数学学习方法演讲稿(共6篇)

篇一：数学演讲稿

离。

想往往急于求成，而控制自己稳步前进的好方法是边读边做笔记，一动手就会发

现许多问题，动脑加动手，实是精读的好方法。

数学的心脏，发现问题是认识上的进步，问题获解是知识水平的提高，数学的学

需经过反复的甚至长时间的思考，有还需与同学讨论，向老师请教或查阅资料。

内容表达较为抽象，理解困难；有些方法分类复杂，变化多端难以把握；有些数

学生准备一本专门的笔记本见难就记，勤作小结归纳，力求使他们对某类问题的

止，适合自己的方法，才是好方法。

的确，现在的学习是复习的时间比学习的时间更长，复习才是我们行为的主

体。

层次地参与教学过程，让学生在观察、实验的活动中，通过比较、分析、归纳、

类比、抽象等思维过程，完成知识的猜想和证明，使学生既加深对知识的理解，

的年暑期读书笔记&影视剧点评精选读书笔记影视剧点评书评舞台艺术点评读后感龄特点和认知水平，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，使学生理解数学问题是怎样提出的，数学知识是怎样形成的，数学理论是怎样发展的，从中领悟到数学中的辩证关系。培养学生创新意识和实践能力，是现代素质教育的基本理念之一。第四，学用结合，增强学生用数学的意识。近年来，随着社会发展对人才需求的变化，用所学知识解决日常生活中的实际问题已成为我们教育教学的主要目的，数学知识来源于实际生活，反过来，为生活、生产服务。第五，降低难度，复习要符合学生的实际。重点考察学生的理解和推理能力。

它让我重新审视自己的教学，我将努力以“让学生变成爱学习的天使”为目标，重视学生学习兴趣的培养，重视学法指导，使学生不断地提高终身学习的能力，为学生的一生幸福奠基！

篇二：怎样才能学好数学演讲稿

怎样才能学好数学

要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了？

究其原因有两个：一、是学习态度问题：有的同学在学习上态度非常迷惑，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学

习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。

而我认为学数学应做到以下四个方面：

一、多看

1

主要是指认真阅读数学课本。

课前预习阅读。在预习时，可以将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知识可在课本上批、划、圈、点。

课堂阅读。

课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。

二、多想

主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。

三、多做

主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的是熟练和巩固学习的知识，初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力。

四、多问

是指在学习过程中要善于发现和提出疑问，这是衡量一个学生学习是否有进步的重要标志之一。第一、要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二、要肯动脑筋。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。

谢谢大家！

3

篇三：初一数学学习方法演讲稿

初一数学学习方法演讲稿

大同中学初一数学备课组陈媛慧

老师们、同学们，下午好！我们的初一年级新同学们已经参加了3天的军训，看着你们

乐。

那么，学好数学是不是很难呢？现在让你们再回去学习小学数学，会有困难吗？当然没有。这就对了。一方面，是因为小学数学确实不难；另一方面，你们现在是初中学生了，站在了人生的又一个高度，你们是用俯视（也可能是藐视）的眼光看待你们学过的小学数学内容，首先在心理上你就是一个胜利者。

数学语言又是最严密的语言。要力求改变被动学习的现状，积极主动地去学习，尽快把学习成绩赶上去。

正你已拉下了好多内容没有学会，就学不好新知识了呢？完全不是这么回事。我经常给

同学们讲：你们学习好的希望只有两个，一是课堂，二是你自己。课堂上要专心听讲，听不懂的地方，那是因为涉及到这个知识点的旧知识你没学好，以至于你的思维在某一个地方卡住了，这时你要做的只是把以前和这个知识点有关的知识好好补一补。其实最好的方法是养成预习的好习惯，提前预习新课，发现问题，认真思索问题的原因，看看是不是因为过去某个知识点没有掌握的缘故，缺什么补什么，这样就可以保证新课能听懂了。

二、初中数学和小学数学一样简单吗？

在小学的学习中，同学们经历了数学的启蒙学习，初步体会到了数学的学习方法和学习乐趣。

初中数学分成三大模块，代数、几何、统计。6本课本把初中学习的章节按这三个模块进行分章节学习。

边各有几个手指，左边有几个手指就是几十，右边有几个手指就是几个，合起来就是几十

如7×9=63

请你用上述方法验算下列各题：

（1）4×9 9×5 6×9 8×9

（2）9×2 3×9 5×9 9×7

（3）9×6 9×8 9×4 9×9

为什么有这样的规律呢？是凑巧吗？还是其中有一定的奥秘呢？

“哈，要打扑克呀？”有人问，“是抓乌龟，还是争上游？”

魔术师说：“咱们玩的都是和数学有关系的，不仅可以娱乐身心，还能促进思维，启迪智慧！”

“这么办吧：你们在ａ―ｋ１３张牌中任意默记一张。”魔术师说话间将扑克交给了观众，“我说算式，你们计算。

大家很快算出了结果：

（６×２＋３）×５－２５＝５０

众人一看，果然是“６！”

重新试了几次，魔术师每次都正确地取出对方所默记的牌。

同学们，你们能揭示其中的奥秘吗？

小学的你将如何解答？（2-1）÷（2-0.5）

通过这三道题，不知道同学们发现在初中学习数学和小学有没有什么不同呢？

三、要如何学好初中数学？

1、注重数学基础知识的学习和积累：努力做到课前仔细预习，课上认真听讲，课后及时复习。

视了基础知识的学习，没有抓住学习的重点，最后非常遗憾的没有学好数学。

课前的预习可以先熟悉课本内容，让大家带着课前预习的疑问听课，学起来更轻松，更有针对性。课堂上，请大家准备好专门的数学课堂练习本，做到上课动笔算，动手练，光靠口算脑想的时代必须终结了，渐渐大家会发现，中学数学更注重的是数学的说理表达和格式的完整性严密性。在2010年的数学中考中，计算占了150分钟的130以上，约90%。我的学生告诉我，犯计算错误的，大部分是懒得动笔，光口算或者心算造成的错误。而我在改卷过程中，发现很多考生在几何题的说理上不够严密，有一些格式上的错误。这都和平时上课同学们不爱动笔练有很大的关系。而课后的复习，需要大家在做作业前，小花几分钟时间，看看课本和课堂练习就可以了，复习概念公式，熟记它们后，再来通过作业巩固加强。另外，还有一个重要环节是万万不能缺少的，就是课后订正。

很多同学在学习数学的过程中非常的努力，也知道要做大量的习题，有的甚至还自觉规定每天的做题数量，但是最后数学成绩提高的也不是很明显。这是为什么呢？这是很大程度上是由于咱们同学所作的习题没有针对性，对于做题，应该是不仅要做题，还要做好题，我们的练习都是经过各个老师精挑细选的习题，又经过无数的检验，可以说是非常有针对性，当然啦现在书店中很多习题资料也很不错，希望大家能仔细挑选。

总之，以上两点是学习数学和学好数学很重要的思路和方法，其实我们任何复杂的学习过程只要掌握正确的学习方法，都会变得很简单，所以真诚的希望同学们能够在学习数学的过程中学习快乐，成绩理想！

具体怎样学好数学，是刚步入初中的同学面临的共同问题。大家在小学学习数学时，往往偏重于模仿，依赖性较强，独立思考和自学的能力不够，很少去探究知识间的联系和应用。到了中学，这种学习方法必须改变。

（一）、多看

主要是指认真阅读数学课本。

1.课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述。重点知识可在课本上批、划、圈、点。

2.课堂阅读。

3.课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。

（二）、多想

（三）、多做

主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。

（四）、多问

是指在学习过程中要善于发现和提出疑问，这是衡量一个学生学习是否有进步的重要标志之一。有经验的老师认为：能够发现和提出疑问的学生才更有希望获得学习的成功；反之，那种一问三不知，自己又提不出任何问题的学生，是无法学好数学的。那么，怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动脑筋，不愿意动脑筋，不去思考，当然发现不了什么问题，也提不出疑问。发现问题后，经过自己的

独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。

四、要如何学好打好初一数学的学习基础？

初中数学是一个整体。初二的难点最多，初三的考点最多。相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出来。有一部分新同学就是对初一数学不够重视，在进入初二后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力。

1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；

2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力；

3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题；

4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏；

5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点；

以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。

那怎样才能打好初一的数学基础呢？

（1）细心地发掘概念和公式

很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。

（2）总结相似的类型题目

题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。

（3）收集自己的典型错误和不会的题目

同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。

（4）就不懂的问题，积极提问、讨论

发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，

会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。

讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。

（5）注重实战（考试）经验的培养

考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧张；二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。

以上，我们就初一数学经常出现的问题，给出了建议，但有一点要强调的是，任何方法最重要的是有效，同学们在学习中千万要避免形式化，要追求实效。

篇四：数学发言稿

数学发言稿

充分开发和利用数学课程资源有效地开展研究性学习教学各位领导、专家，您们好！我叫张光田，是枣庄市第八中学的一位普通教师，聆听各位领导、专家的教诲，是我奢求的荣幸；与各位领导、专家一起研讨，令我终生难忘。

一是案例编写的意义、内容的定位、显著特点；

二是案例的分类及使用方法；

一、案例编写的意义、内容的定位以及显著特点

（一）编写案例的背景及意义

新《数学课程标准》的基本理念中，强调“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”，亦即新《数学课程标准》积极倡导研究性学习。它是高中课程引入的一种全新的学习方式，其重要作用是有助于学生初步尝试数学研究的过程，体验创造的激情，有利于培养学生勇于质疑和善于反思的习惯，有利于培养学生的创新能力和实践能力。

我们现在使用的教材并没有包括课程的全部内容，它只是课程的一种教学资源。我们现在使用的“新教材”，在内容设置上弹性很大，有些章节好像只是提供了一种“框架”，或一种提示，或一种标题，内容“精炼”，这正是《数学课程标准》所倡导的课程要具有“基础性、普及性、发展性”的具体体现。教材中所留下的那部分“课程空间”，需要师生在教学的过程中，自主地开发、利用各种课程资源来加以补充和完善。在教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。

但是，长期以来，广大一线教师忙于繁重的教学工作，无暇认真思考，没有时间挖掘那些丰富地课程资源，研发有价值地数学研究性学习教材。

（二）案例内容的定位

因为这种校本教材，不同于广泛流行的教辅资料，没有任何参考体例。我们在编写初期，将侧重点放在了中学数学教材的边缘内容上，当征求一线教师的建议时，老师们一致认为编写的内容有些偏离了学生所学知识，操作性也不强。所以，经过反复酝酿、讨论，我们一致认为，数学研究性学习课程的构建，必须处理好它与基础课程的关系，充分发挥学科知识和

基本技能的支撑作用，解决教材中出现的问题和现实中普遍存在的一些实际应用问题。引导学生从教材出发研究发现新的问题，将生活中产生的问题能运用所学的知识与技能去加以解决。

在山东大学、山东师范大学有关数学专家的指导下，我们确立了“根植于教材内容，立足于教改前沿”的课程编写原则，以问题探究为中心、以学生自主学习为主线，从教材中挖掘具有挑战性、可操作性的研究专题，观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜测、探求适当的数学结论或规律，给出解释或证明。

（三）案例的五个显著特点

1．教与学并重。本书设置了【问题探讨】、【设计意图】、【研究性学习】、【合作学习】四个实用的栏目，其中【研究性学习】从头至尾，内容衔接，问题明确，分析细腻，视角独特，解答全面，点评到位，是每节的重中之重，既适合教师作为研究性学习教案之用，又方便学生自学。

2．问题作先导。“问题是数学的心脏”，以问题为中心实施研究性学习是帮助学生学会学习、学会思考的重要方法。

3．操作性较强。本书按照教材顺序编排，每节内容自成一体，贴近当前所学内容。

4．突出实践能力。

5. 体现新理念。

在编写过程中，山东省教育厅的领导多次进行指导和鼓励，给予我们莫大的关怀和足够的信任，使得我们能够出色地完成这艰巨的编写任务。

二、案例的分类及使用方法

为了便于教师有针对性地开展研究性学习教学，本书按照教材的章节顺序进行了编排。

从具体内容上看，案例可以分为下列几种类型：

1．背景介绍型主要介绍所学知识的来历、与其它学科的联系，体现数学文化价值，有助于帮助学生理解所学的知识，沟通所学知识与其它知识的联系，激发学生学习数学的兴趣。

以“用二分法的思想思考问题”为例，我们知道，教材中运用二分法可以用来求解函数的零点和方程的根，殊不知，它在人文地理、现实生活中也有着广泛的应用，甚至影响着我们对世界和事物的看法，它孕育着睿智的哲学思想。教学时，可以启发学生事先收集身边的事例，探究在我们身边的生活中，哪些问题体现了二分法的思想。如：哲学中的二分法、中医学中的二分法、星座二分法、理财二分法，用二分法看人，二分法在检索问题、称重问题、价格竞猜、找东西游戏等的应用，取中思想，二分法的局限性，二分法的再认识和新发展等等。由此，加深对二分法的进一步认识，并指导我们用二分法看待或解决周围发生的诸多问题。这样可以引导学生了解数学来源于现实，扎根于现实，应用于现实，又能反过来解决现实问题，充分感受数学的巨大魅力，唤起学生对数学学习的热爱。

2．数学实验型大数学家欧拉说：“数学这门科学需要观察，也需要实验。”纵观数学发展史，数学家们总是通过实验发现可能的数学事实，然后再给出严格的数学证明。可见，在数学发现中，数学实验有着非常重要的作用。

一是，真正进行数学实验。

二是，借助信息技术进行数学实验。研究“梯子滑动的距离上下是否相同”时，我们的直觉是上下滑动的距离相等，但通过实验结果却大相径庭。可以实验让梯子滑动，但因为梯子滑动时不好控制，滑动的距离也不好测量，此时我们可以借助于多媒体数学软件为平台模拟实验，会看到在滑动过程中，梯子的重心拖动的轨迹是一段圆弧，于是猜测该问题与圆有关，从而建立圆的方程将问题予以解决。还有“酒杯中的数学问题”、“利用折纸实验探究圆锥曲线轨迹方程”、“向容器中匀速注水，研究水面上升高度与注水时间的规律”等这些动态

的问题，实物实验不好操作，都可以在交互性计算机环境下，获得更多的反馈信息，并且不断地改进我们对数学的理解，都能“使学生感受数学与生活的密切联系，从学生已有的生活经验出发，让学生亲历数学的过程”。

纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。通过数学实验，教师由课堂的主宰、知识的传授者转变为学生实验过程的指导者和意义建构的帮助者；学生从被动接受的地位转变为主动地参与、发现、探索和建构的主体地位；教学过程由讲授说明转变为通过情景创设、问题探索、协作学习、意义建构等以学生为主体的过程；学生的学习方式由课堂“呈现”的学习方式转变为通过数学实验实现数学发现的学习方式。这种授课方式培养了学生科学的方法论，使他们懂得数学的发现是遵循“实验、猜想、论证或解释”的过程。

强，要求高中数学课程应提供基本内容的实际背景，反映数学的应用价值，开展“数学建模”的学习活动，力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系，促进学生逐步形成和发展数学应用意识，提高实践能力。因此，我们设置了“材料的搭配与包装”、“矩形的设备能否通过直角形过道”、“扇形地块如何最佳利用”、“狼捕获兔子所在的区域”、“按揭购房时不同的还款方式”、“科学的线性规划”、“口头禅的数学解读”、“美妙的圆锥曲线”等实用性问题。如在“材料的搭配与包装”案例中，配套盒身和盒底，可以建立方程（组）模型；用白卡纸做盒身和盒底，可以亲自动手分割长方形白卡纸；材料选择最省，可以建立不等式模型。

也就是说，解决这类问题的方法是运用“问题解决”的教学模式，它包括四个环节：一是提出问题及背景，明确要求；二是出示问题系列，展开认识活动；三是总结解决过程，系统强化认识过程；四是师生共同完善解决问题过程中的结论，提炼出规律性的东西，进一步提出新的问题。“问题解决”教学模式，对于学生来说是一个学数学、用数学的过程，通过这个过程让学生亲身经历发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的实践，学会观察、分析、概括、提炼，不断取得创新成果。

4．知识延拓型新课程标准倡导教师在教学中要注重课题资源的开发与利用，鼓励教师成为数学探究课题的创造者，建议适当扩展知识内容，启发学生发现问题和提出问题，使数学学习成为再创造、再发现的过程，培养学生勇于探究、敢于创新的个性品质。在内容上我们设置了：“一元二次不等式（组）与平面区域关系的进一步探究”、“多面体欧拉公式的发现”、“三个向量式的统一与推广”、“一元三次函数的图象与性质”、“函数图象的倒数变形”、“四心枝头闹，对我知多少？”、“等差数列到等比数列的运算的映射”等案例。

在教学时，可以模拟教材中研究问题的方法，利用合情推理和逻辑推理，在同一知识上深入发展、纵向引申，在不同分支内容上横向联系，使得所学知识存在更大的包容性，实现在更高程度上对知识结构的整体优化。

5．方法总结型教材中的一些规律方法往往隐含于数学知识之中，是在数学知识的发生、发展和应用的过程中孕育出来的，总结概括出这些具体的、操作性较强的经验方法有助于站在全局的高度上去认识、理解、把握数学知识，并自觉运用这些方法解决数学问题，可谓是解决问题的“利器”。如“椭圆变圆简化运算”、“线性规划的另类解法”、“如何判断三角形解的情况”、“知二得三连着筋”、“以折化直求最短路线”、“运算法则与抽象函数结缘”、“从函数解析式中抽象出函数恒等式”等案例，系统地揭示了一些新颖的数学方法。在“知二得三连着筋”案例中，通过对三角函数图象的探究发现，在函数的奇偶性、周期性、对称性中，只要知道两个就可以推导出第三个，这样就为学生解决抽象函数问题提供了方向。还可以运用物理知识解决有些数学问题，如“酒杯中的数学问题”案例，可以从力学的角度出发解决；某些“路程最短问题”可以借用光的传播解决。

6．疑难解惑型在数学学习中，经常会遇到如“抽象函数的性质”、“弧度制的建立”、“线性回归的意义”、“球的投影是什么？”、“掷铅球的最佳抛射角是450吗？”、“逻辑用语和日常用语有什么区别？”、“街上设置的弹球游戏中奖的几率是多少？”、“反比例函数的图象为什么是双曲线？”、“一个直角在一个平面内的射影仍是直角吗？”等种种似是而非的疑难问题，我们就有针对性地设置了一些案例，对于这些问题，从全新的角度进行了诠释，可以使学生在豁然开朗之余，感受“醍醐灌顶”的震撼。从而可以纠正数学学习中一些片面、习惯上的错误，诱使学生跳出就题论题的小圈子，进行有效地反思，提升学生认识的档次，加深学生对问题的认识和理解，最终使分析问题和解决问题的能力得到提高。如“掷铅球的最佳抛射角”案例中，从铅球的发展历史、通常认为的计算方法、人们认识上的普遍错位等进行了探究，并根据投掷的行为，运用了数学的观点重新进行了计算，发现最佳抛射角并不是我们所认为的450，而是小于450。如“弧度制”在教材中直接给出了定义，导致学生对弧度难以理解，出现了“弧度制，糊涂之”的诙谐说法，案例就从以下几个方面进行了探究：一是，绳长的度量与换算类比到角的度量与换算，并推出弧度数的计算公式，让学生感觉到度量与换算是正常的数学行为；二是，角的推广为弧度制奠定了基础，有助于建立数值函数的大家庭，可将计算纳入常规的十进制，顺其自然融入自然科学等，说明引入弧度制的和谐性；三是，介绍了引入弧度制造成的困扰和不便，并分析了弧度制的弊端，但总起来说优势大于劣势。

总之，本书中有关课题资源的开发与利用，可以有效地扩展学生的数学学习领域，拓宽学生的数学视野，体现新课程要求的精神，是培养学生创新精神和实践能力的重大举措，是新的教育教学观、课程价值观在新课程教学领域的具体体现。

三、围绕案例有效地开展研究性学习教学

（一）教师在研究性学习中所承担的角色

众所周知，新课程数学教材课时紧、任务重，进行完一节内容，几乎来不及回味、消化，就得进行下一节内容，根本不敢给予学生充足的探究空间。所以各地都根据实际情况，提出了“打造高效课堂”的重大课堂改革举措，我认为这不利于学生研究性学习的开展，难以提高学生真正研究数学的能力，最后，学生得到的只是知识，而不是自己获得探求知识的方法与思想。我省要求各校每周必须排两节连堂的研究性学习课，可以说硬性地规定必须进行研究性学习的开展，这为教师进行研究性学习教学提供了极大的便利，我们每一位教师都要充分利用这难得的机会，放手地引导学生进行研究性学习，有效地培养学生的实践能力与创新意识。相信，只要坚持下去，一定会达到课改所提倡的知识与能力、过程与方法，情感态度与价值观的三维有效实现，促进学生学会探究、学会学习的科学素养的形成，培养学生终身学习的能力。

1.教师应是材料员。研究课的目的是培养学生的探究能力，教导学生以类似科学研究的方式，模拟科学家的研究方式去研究问题，它经历查找资料、设计方案、实验操作、假设求证、探索修正等探究过程。选择的内容虽然对学生来说是未知的，但对于老师而言却是已知的。换言之，老师应该明白，要研究出这样的数学内容，需要哪些材料，为了使研究能顺利地进行下去，教师必须认真地、仔细地设想可能出现的情况，去认真准备这些材料，并在学生迫切需要时予以提供。

我们即使有了现成的案例，教师还要依据案例，根据实际情况重新加工案例内容，恰当地编写学案，设置各种问题，预设生成各种问题，以引导学生探究。（原来我们用教材教学时，也是这样）。

2.教师应是指导员。和讲解课相比，教师对研究课的控制要宽松的多。由于学生之间或学习小组之间的差异性存在，要使一堂研究课能达到既定的认知目标及情感目标，教师的指

导是不可缺少的。当学生对研究的内容没有兴趣时，当学生在研究中出现错误时，当学生未达到认知目标将要终止研究时，当学生在研究过程中没有头绪出现混乱时，当研究过程出现缓慢影响进度时，当一个学生试图将自己的意愿强加于他人时，当发现一个安静、无反应的小组时，都需要教师作出点拨或指导或提醒，把讨论和操作引导到适当的方向。但切忌事事亲为，包办代替，这有悖于研究课的宗旨。

3.教师应是提炼员。当认知目标完成后，分析和评价研究方法或结论是研究课最重要的部分，这是因为，这一步可以帮助学生将研究过程本身的特征抽象为具有一定价值的研究成果，甚至将这些成果应用到其它的问题。

（二）研究性学习教学的策略

小立课程，大作功夫。“小立课程”，指的是教给学生的知识不宜过多，要尽可能地简明、扼要。

少占多让，少扶多放。在目前的教学中，不少教师对于学生的课堂参与，喊起来重要，做起来次要，忙起来不要。常犯的毛病之一，就是低估学生的认识力，总喜欢步步扶着学生走。从大的方面看，其实这种“扶”，是在束缚学生手脚，抑制学生的发展。

绝对主动，相对自主。在数学教学中，无论采用哪种教学模式，学生的积极性、主动性都是必须的。但是，学生仅有主动性和积极性还不够，还必须有一定的独立性和自主性。由于学校学习的特殊性，为了保证学生学习的效率，自主性又不能无限扩展，必须量力而行，适可而止。

总之，在条件允许的情况下，要注重开发学生的学习潜能，注重培养学生的学习责任感。

（三）倡导师生、生生之间平等交流、对话

传统的数学教学模式，主要以教师讲授为主，在这样的教学模式中交流的通道是单向的，主要是教师向学生传递信息，教师很少了解学生的理解情况，暴露学生的思维过程，展现学生的心理历程。

式，采取师生、生生互动的合作学习方式。在教学中师生、生生之间的交流对话，不仅要体现在语言上的碰撞，而且要让他们各自向对方的精神敞开和彼此接纳。这种交流应是一种平等、民主、充满信任的双向交流，要成为一种真正意义上的平等交流与沟通。建构主义理论认为，学生并不是知识信息被动的吸收者，而是积极主动的建构者，每个学生都是以自己头脑中已有的知识和经验为基础，用个人特有的思维方式建构对事物的理解、检验和判断，不同的人看到的是事物的不同方面。因此，即使再好的教学设计，也不能保证每个学生的思维都不会超越教师预设的思维轨道，教学中往往出现学生的思维与教师的教学设想不一致，从而导致学生“意外”的发言。遇到这种情况，教师仍然要鼓励学生积极地表达自己的独特的见解、感悟和体验，允许他们有自己不同的、粗糙的、原生态的、甚至错误的看法，千万不可断然否定或轻描谈写，一味地依照正确的思维轨道进行研究教学。

数学课题资源的开发与利用是一个浩繁巨大的工程，《数学研究性学习案例》的出版只是打开了冰山的一角，本次研讨会吹响了继续开发数学课题资源的号角。

山东省枣庄市第八中学张光田

2010年4月10日

篇五：怎样学好高中数学发言稿

怎样学好数学，我自己也没有很明确的答案，我觉得我们目前在高中所学到的解题或者学习经验还没有到达一定的程度，还没有足够能力能有效将知识点连成一个网络，互相贯通，所

以在经验上大家都是不完整的，所庆幸的是现在我们学到的东西还不算多。数学的学习，大家都应该有自己的套路，能够找到适合自己的学习套路或者正确理解好的学习习惯比生搬硬套更有用。

数学我觉得是一门很活、很有技术含量的科目，数学注重理解与对于方法的掌握，而不是像文科那样靠记、背就可以了。数学要想在短时间内取得质的飞跃我觉得是不太现实的，数学对逻辑上的需求很大，所以许多人说数学很难学。而正因为难学，许多人对数学，甚至是整个理科全都没有兴趣学。

我个人认为：如果说语文讲究积累，那么，数学更加注重厚积薄发，只有做得多了，才有一定的经验。学数学鼓励思维活跃，有很多东西要自己慢慢感悟出来 1首先，数学注重基础的很好掌握。平时作业的基础内容一定要必知必会，思路要十分清晰，因为基础题在高考中占的比例是不小的。要坚持做、订正，及时归纳。基础就是地基，建高楼大厦都是从打好地基开始的。而且做题目要仔细，要有所取舍，如果你觉得你的底子足够扎实，你足够细心，想冲击高分的话，简单的题目完全可以跳过。但是不能次次这样。我觉得从现在开始要逐步改掉粗心的毛病，不要因为失误使得自己很懊悔，如果你觉得你摆脱不了粗心这么毛病，那么宁可题目做慢一些，也要保证应该拿下的分数拿下来。平时上课要认真，这是最基础的也是最重要的，例题是无论如何也要搞懂的，而且，有一些专用的术语或者步骤，最好还是要和书本上的一模一样，比如数归，就是很注重过程的。

2.做错题目、或者做不来、没思路并不能说明一个很大的问题，这是很正常的一个现象。数学关键是要总结，订正、归纳的工作就很重要，所以我建议把一些能说明问题的卷子收集起来，要有一本数学笔记本，专门用来收集错题、重要的结论、方法，并且光记是没用的，要多回顾多思考，遇到相似的题目的时候不要再做错掉，除非你有过目不忘的记忆力，否则你就要多看，一道题目，今天知道怎么做了并不代表明天、后天也一样会，只看一遍是肯定没有用的，因为这道题目对你来说早已经变质了。有不懂地方记得一定要问，同学或者老师，如果让问题越积越多的话，后果就不言而喻，最终，这些漏洞会让你的整个数学知识体系全部奔溃学数学将变得越来越困难。

篇六：高中学习方法演讲稿

高中学习方法演讲稿

一个有理想的人一定会有自己的奋斗目标，并为此而努力。想使理想最终得以实现，需要不断为自己设定具体的目标。每日审视自己，找出与目标间的差距，你会从中获得动力。制定适当的计划是必要的，它能提醒你下一个目标是什么，此刻应做些什么。

有些人的计划会制定得相当具体，例如可以具体到某一个知识点等。但也许你并不习惯于制定过于具体的计划，这也没有关系，你可以根据自己的需要做。计划应该是个性化的。计划要具有可操作性。

“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。

课堂

抓住课堂。学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。

其次要带着问题、开动脑子听，带着问题去听课，能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。还要积极举手发言；积极举手发言是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思考，还能锻炼语言表达能力。

勤思考，多提问。首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以

然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出。

效率重要的是效率。因为每个人的时间都不充裕。所以要看你能否在有限的时间内高质量的完成课业。首先得抓紧白天的时间，因为晚上时间毕竟有限。那么，课堂效率尤为重要。课上你必须集中所有的精神，将老师教的内容充分理解，并与先前的学习内容联系起来。

安排好休息时间，若中午没午睡，下午三点左右上课注意力容易分散，人易处于半昏睡状态，接受力极差，容易浪费课堂45分钟。而课堂未接受老师所教的内容，自己弄清楚则大约要花费2小时左右。这样一比较，别人用45 分钟掌握老师所教的内容，而自己自学一般要花费三倍以上的时间，且知识运用还不会熟练，因而效率就达不到别人的1/3。同时，中午未午睡，晚上六点到八点这段时间内人往往昏昏沉沉，不得不伏睡一下，这样又易把其它两科的学习时间冲掉。若晚上伏睡一下，晚上十一点过后又很难入睡，时间一长，容易出现恶性循环状况。晚上不要超过十一点睡觉，超过时间人还未睡，头脑会越来越兴奋，以后往往难以入睡。虽说当天可接受较多内容，但第二天就会疲惫不堪，整天想睡觉，这一天不仅白费，也许还得许多天才能补上，可以说晚睡得不偿失，自己身体也会因此搞坏掉。

关于学习的演讲稿三篇

关于学习的演讲稿三篇 老师们，同学们： 大家好！今天，我要演讲的题目是《快乐的学习，快乐的成长》！ 我们常听到这样一句话，叫“学到老，活到老。”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我们学生来说，我们的任务就是学习。让我们好好想想，如果没有学习，就不会有传载中华民族悠久 __方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；如果没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀；如果没有学习，也就没有今天先进的科技与我们幸福的生活。 也许有的同学心里默默的在想，学习，哎，我一天到晚最怕的就是学习，学习很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更谈不上快乐了。可是，同学们，你可知道，在炮火硝烟的战争中，有多少与我们医院打的孩子，他们没有教室，没有学习，哪怕有个学习的地方，也每天都提心吊胆，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可还知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费——面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢？

再看看我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室，优美安静的学 习环境，各式各样的学习工具，一应俱全的教科书，呕心沥血的老师，还有精心呵护我们成长的父母，我们还有什么不快乐的呢？语文与历史课可以让我们体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗——在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。 当然，我们也只有认真地学习，细心的学习，学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。让我们再温故我们敬爱的周总理说过的这句话：“活到老，学到老。”同学们，让我们快乐的学习，快乐的成长，让我们从今天开始认认真真地学习，在学习中体会真正的快乐。 孔老师说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”首先，我要明确一点，比起学习精神而言，学习方法本身就是下位或者说是次要的东西。学习精神就是指良好的学习态度和饱满的自信心。今天是学习方法的讨论会，那我就主要说一下我的一些学习方法。 我认为在课上我们应该怎么做就没必要说了，这个老师们每天 不是讲一遍两遍，如果连课上自己应该干什么都不知道，那我后面讲的内容也就没必要去考虑了。

关于学习方法演讲稿

关于学习方法演讲稿 勤奋出不了天才听了这句话大家就奇怪了:不是总说勤奋出天才吗?连爱迪生都说“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.” 其实大家都被爱迪生的这“半句话”误导了!这样的结果只能是忙碌一生,而毫无意义.爱迪生的这句话后面还有,那就是:“但那百分之一的灵感比那百分之九十九的汗水更重要.” 成就天才如此,学习亦是如此.我们只有将自己的学习运用于学习之中,才能驾驶好学习这条大船,在知识的海洋里乘风破浪.至于学习的灵感从哪来,那就得靠大家在自己的学习过程中慢慢酝酿了…… 但大家要记住一点:勤奋出不了天才,但天才必须得勤奋. 2.聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问. 在学习中,你的脑子里首先得进三个字----为什么!牛顿被树上掉下来的苹果砸到,他问了个“为什么”,于是他发现了万有引力;枷利略在听说了铁球落地快慢由其质量决定后, 他问了个“为什么”,于是他发明了“两个铁球同时落地”.瓦特看到开水后,壶盖跳了起来, 他问了个“为什么”,于是他发明了蒸汽机……聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问. -------会问的人,往往收获最大. 3.你再强也不要和别人比,你再弱也要和自己比,你挑战过了自己,把以前的自己比下去了,你就会收获比别人强. “没有比较就没有鉴别,那是局外人的看法;我们是局内人,聪明点儿,挑战赢了自己,别人也不在话下.此乃“比”的哲思也. 4.将分数排在“第一位”-----倒数第一位许多同学都把分数视为自己的命根,这样做的结果往往是伤精劳神,并患上“拒考症”,自负者向自卑前进, 自卑者更进一步.这样只会埋没一批又一批的人才. 有一位德国人对我们中国人说:“你们学生的书比我们多,考试成绩比我们好,但你们还是要买我们的技术我们的产品.” 如果我们学习是为了成绩,那学习就丧失了它的本来意义.我们学习就是在我们的成长作一个铺垫,他教我们的是学习知识的方法,让我们掌握所学的内容,而不是“死读书”,只为成绩单的好看.考试只是一个过程,掌握知识的多少是我们自己的问题,分数并不代表一切,毕竟“人有失分,马有失蹄.” 将分数踩在脚下,认真学习你所学的知识. 掌握才是王道……

学习方法的演讲稿

尊敬的各位老师，家长大家好： 今天，我很荣幸能够站在这里和大家分享我的学习经验。很感谢老师给我一次机会在这里发言。 常言道，”一分耕耘，一分收获。”有了辛勤的劳动，我们才会有成果，不劳而获的事情是不存在的。我知道我们的同学是有愚公般的百折不挠的韧劲,蕴含着惊人潜能。长江后浪推前浪，这是我们雄心，青出于蓝胜于蓝，这就是我们的豪情。 在这里我想与各位家长分享一下我的学习经验： 1、克服自己的“懒” 懒”是我们有的同学的缺点，家长们都认为一旦有时间应该不断的去拼命写课外练习，虽然还是有那么些人去很认真地写。但是我并不这样认为这是好的学习方法，我觉得读书不是读死书，我学习的时候还是蛮轻松的，练习可以去写，但要适量，一旦掉入了题海，会把自己弄得很累，但效果不明显，而我喜欢去看一些专门解析知识点的教科书，事半功倍。2、上课认真听讲。 如果老师维持纪律要花很长的时间，那么老师也只能把重点的拿出来讲，这时只要我们想学好，就要认真地去听并记下来。特别是考试的前一周，老师讲的基本上都是会考的！平时即使不好学，现在全力以赴地学习一周，最少能考出一个中等的成绩。因此，上课认真听讲是很重要的！ 3、养成独立学习的好习惯。 英语每天必练、必读，而且一定要读出声来，多读才能有好的语感。对物理的常规题要做出速度来，不妨经常试试一个小时能做出多少题来。数学的计算是难免出错的，刻意地找一些烦琐的计算来锻炼耐心与能力。习惯于请教老师或与同学切磋，这是提高水平的好方法，但你的问题一定要在三思之后再去问，这样才能解决你真正的问题。另外也可以暂时放一放，一个问题琢磨不透，可学习其它内容，也许过一会儿回过头来就想出来了。这就是“触类旁通”的道理。这样印象才会深刻。 业精于勤，荒于嬉。学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔! 我的演讲完毕了，谢谢大家。

介绍学习经验演讲稿

介绍学习经验演讲稿 演讲稿一：介绍学习经验演讲稿 尊敬的家长们： 你们好！ 我叫**。在期中考试中，我经过努力，获得了不错的成绩。接下来我给各位介绍一下我的学习经验。 首先我觉得要想学习好先得对学习感兴趣。俗话说：兴趣就是最好的老师。有了兴趣才会对学习有动力，自然会越学越好。 其次，要想搞好学习，必须掌握好正确的学习方法，学会融会贯通，举一反 三，这才是最重要的。比如上课要认真听课，注意要多独立思考，不懂就要问，要锻炼自己的思维能力。要认真细致地做好老师布置的作业，决不能马虎。还有的是，要做好笔记，课前最好预习，先对课文有初步的了解，这对于接下来的课能更容易地吸收。课后也要进行复习，巩固好老师所讲的知识，打下坚实的基础。古人曾曰：温故而知新，可以为师矣。不也是这道理吗？ 最好要注意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，比如打打球，听听音乐，看看电视新闻等。 以上几点只是我的个人体会。毕竟学习是因人而异的。但我相信一分耕耘自有一分收获，付出汗水才会收获硕果的！其实，这次考试我也不是很满意，有几科还是考差了。但我会加倍努力，争取在下一次考试中成绩更上一层楼。 我的话讲完了，

谢谢大家！ 演讲稿二：介绍学习经验演讲稿 各位家长们： 大家好！ 我是**。 转眼间，一学期在我们忙碌的身影中匆匆闪过。我们迎来了一个新的学期啊，面临着新的挑战，今天我来各位家长分享一下我的学习方法。 两千多年前孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。好和乐就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。只要你在平日的学习中做到课前预习找出重难疑问；积极参与课堂活动，认真思考问题注意归纳，主动发言收集激励因子，那么你学习的兴趣就会更浓厚，你一定会更加喜欢文化课程的学习的。 要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。良好的学习习惯应是：耳、眼、脑、口、手并用，勤练习、多质疑、勤思考、重归纳、多应用，要注意总结规律性的东西，在学习过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。

关于学习方法的演讲稿3篇

关于学习方法的演讲稿3篇 【篇一】关于学习方法的演讲稿 亲爱的同学们： 你们好！ 在前面的几次考试中，我都获得了不错的成绩，这一切首先要归功于我的努力，当然学习方式也是非常重要的。接下来我给各位介绍一下我的学习经验。 第一我觉得要想学习好先得对学习感兴趣。俗话说：“兴趣就是的老师。”有了兴趣才会对学习有动力，自然会越学越好。第二，要想搞好学习，必须掌握好正确的学习方法，学会融会贯通，举一反三，这才是最重要的。在学习当中，我们的脑子里必须有三个字——“为什么”！牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个“为什么”，于是他发现了万有引力；瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，他问了个“为什么”，于是他发明了蒸汽机……，所以说聪明的人懂得说；智慧的人懂得听；高明的人懂得问。最后就是一定要勤奋，这是最重要的，连爱迪生都说“天才需要百分之九十九的汗水”。 也许上面我说的很抽象，具体下来就是上课要认真听

课，注意要多独立思考，不懂就要问，要锻炼自己的思维能力。要认真细致地做好老师布置的作业，决不能马虎。还有的是，要做好笔记，课前预习，先对课文有初步的了解，这对于接下来的课能更容易地吸收。课后也要进行复习，巩固好老师所讲的知识，打下坚实的基础。古人曾曰：“温故而知新，可以为师矣。”不也是这道理吗？要注意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，比如打打球，听听音乐，看看电视新闻等。 以上这些是我个人的学习体会。毕竟学习是因人而异的。但我相信一分耕耘自有一分收获，付出汗水才会收获硕果的！我也会加倍努力，争取在下一次考试中成绩更上一层楼。 最后我想说“你再强也不要和别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别人强。” 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【篇二】关于学习方法的演讲稿 尊敬的各位老师和同学们： 上午好！

关于学习方法的发言稿

关于学习方法的发言稿

关于学习方法的发言稿 【篇一：发言稿----学习方法介绍】 发言稿----学习方法介绍 尊敬的老师，同学们： 大家好！我叫++，是+年级+班的学生，今天能在这里和大家一起交流学习方法，我感到非常的荣幸与自豪。借此机会，我感谢学校对我们的教育与培养，也衷心感谢各位老师辛勤的劳动与无悔的付出。 同学们，学习方法并没有统一的规定，要因人而异，因学科而异，我的学习方法是这样的。 一、学习状态比学习方法更重要 决定学习状态的有以下四个因素： 1、要有充分的自信心。信心是力量的源泉，信心是学习状 态的保障。最为一名中学生，我们要对自己充满信心。 我们要充分相信自己，相信没有自己干不好的事情。始 终相信自己是最好的。这种自信心应该伴随我们一生。 刺的决心和精神。相信成绩总是属于敢于拼搏的人。 3、要有阳光的心情。我们十四五岁，正值人生的花季，我 们要始终保持快乐，阳光的心情，和同学、和家人、和 睦相处，保证轻松、愉悦的学习、生活。 4、要有强健的体魄。我们要坚持体育锻炼，保证身体健康， 才能有更多的精力投入学习。

二、学习要有目标、有计划进行 1、要正确认识自己，结合实际，制定出长期和近期目标。每次 考试后，根据自己的名次和成绩，给自己制定出名次目标和成绩目标。有了奋斗目标，自己才会向着目标去努力，去拼搏。这就好像爬山，望见山顶就觉得脚下每一步路都是向着胜利冲刺，心里才会有无穷的力量。 2、长计划、短安排，突出重点，不平均使用精力和时间。平时 计算一下自己的学习任务，把这些任务一一列出来，做一个计划表格，按表格安排好学习。把计划的任务可以分配到每一月，每一周，每一天。计划制定好之后，一定按计划内容严格执行，并持之以恒。 3、准备一个纠错本，及时把错题记录下来，为复习做好准备。 学习中容易出错的地方就是知识掌握的漏洞，及时将这些错误记录下来，并分析出错的原因，这样就能总结自己存在的问题，并保证自己在以后的学习中不出现类似的错误。 4、最好课前预习，善于提出问题，上课才能有的放矢。预习时 要全面阅读教材内容，在大脑中形成一个“知识轮廓’,并很快了解教材的重点和难点，根据教辅资料适当做好预习笔记，为上课做好充分的知识、思想准备工作。 5、脑力劳动和体力劳动想结合，学习和其他活动合理安排，尽 量做到互不影响，相互促进。 三、各学科学习方法： 语文：抓牢基础，将字、词、义全部克服；对课文内容该背的必须 背诵，该默写的必须默写；平时要多阅读，多储备；对于习作，要多读、多看、多积累，勤练笔。

学习方法演讲稿

学习方法演讲稿 老师们、同学们： 大家好！很荣幸我能在这里与大家分享我的学习经验。 我认为要想取得一个理想的成绩，就必须要有一个好的学习方法。 学习方法因人而异，但是，好的学习方法绝对离不开课前认真预习、上课认真听讲和课后及时复习这三个方面。 1.认真预习。预习在整个学习知识的过程中有着不可低估的作用。预习是学生自主的学习行为。在整个学习的过程中，如果学生课前没有做好准备的话，听课就会十分被动，而且还会手忙脚乱，课堂效率也不会很高，在复习的时候更是显的费时费力。如果学生课前有准备，那么上课的时候就会心中有数，课堂笔记也就有了重点，对老师的提问反应就会更快，这样不仅提高了课堂效率，而且还能增强学生的自信心。 2.抓住课堂。学习重在平时的努力上，不适于突击复习。平日里学习最重要的是课堂的40分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师走。要集中注意力听讲，集中注意力、专心致志听讲才能学有所得；心不在焉、心猿意马肯定会影响上课效率，有时也会一无所获。其次要带着问题听课，带着问题去听课，能促使自己积极开动脑筋，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。还要积极举手发言，积极举手发言是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑筋思考，还能锻炼语言表达能力。最后要认真做好笔记，笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。 3.及时复习。我们在课堂上所学习到的知识，便成为了我们的短时记忆，如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会被逐渐遗忘，而经过了及时的复习之后，这些短时的记忆就会变成我们的长时记忆，这些知识就会在大脑中保持更长的时间。由此可见，及时复习是我们掌握好所学知识的关键。 所以只有把握好预习、听讲和复习这三个环节才能真正做到学有所成。 以上是我学习心得和体会，希望对大家有所帮助。我真诚希望大家学习上都有所思考，有所判断，早日找到一套属于自己的学习方法，并坚持不懈地走下去。 我的演讲完了，谢谢大家。

初二学生关于学习方法演讲稿

初二学生关于学习方法演讲稿 初二学生关于学习方法演讲稿 每个同学的学习方法都不同，正确的学习方法才能够帮助提高学习成绩。为大家整理了初二学生关于学习方法演讲稿，欢迎大家阅读。初二学生关于学习方法演讲稿篇1 亲爱的同学们： 你们好! 在前面的几次考试中，我都获得了不错的成绩，这一切首先要归功于我的努力，当然学习方式也是非常重要的。接下来我给各位介绍一下我的学习经验。 第一我觉得要想学习好先得对学习感兴趣。俗话说："兴趣就是最好的老师。"有了兴趣才会对学习有动力，自然会越学越好。第二，要想搞好学习，必须掌握好正确的学习方法，学会融会贯通，举一反三，这才是最重要的。在学习当中，我们的脑子里必须有三个字——"为什么"!牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个"为什么"，于是他发现了万有引力;瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，他问了个"为什么"，于是他发明了蒸汽机……，所以说聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问。最后就是一定要勤奋，这是最重要的，连爱迪生都说"天才需要百分之九十九的汗水"。 也许上面我说的很抽象，具体下来就是上课要认真听课，注意要多独立思考，不懂就要问，要锻炼自己的思维能力。要认真细致地做好老师布置的作业，决不能马虎。还有的是，要做好笔记，课前最好

预习，先对课文有初步的了解，这对于接下来的课能更容易地吸收。课后也要进行复习，巩固好老师所讲的知识，打下坚实的基矗古人曾曰："温故而知新，可以为师矣。"不也是这道理吗?最好要注意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，比如打打球，听听音乐，看看电视新闻等。 以上这些是我个人的学习体会。毕竟学习是因人而异的。但我相信一分耕耘自有一分收获，付出汗水才会收获硕果的!我也会加倍努力，争取在下一次考试中成绩更上一层楼。 最后我想说"你再强也不要和别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别人强。" 我的演讲完毕，谢谢大家! 初二学生关于学习方法演讲稿篇2 亲爱的同学们： 早上好!今天我演讲的题目是：提高自我学习水平。 自信心是学习的源动力，是提高学习水平的基本条件。在学习过程中，自信所迸发出来的勇气和毅力，可以帮助克服学习中的种种困难和障碍，可以最大限度地帮助挖掘自身的潜力，去完成学习任务。 "我能行"、"我要拼搏"、"我一定超过他"，经常给自己这种积极暗示，你就会充满活力、朝气蓬勃，学习成绩就会得到快速提高。 自信不是盲目的，同学们应学会冷静分析自己的学习情况，分析总分成绩名次的高低、稳定性，分析特长学科的成功经验，分析短腿学科、成绩不稳学科的形成原因，分析学习状态、学习潜力、投入时

关于学习方法的演讲稿5篇

关于学习方法的演讲稿5篇 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 科学家爱因斯坦以前说过：“我从来不欣赏一天到晚呆在实验室 里的科学家，正如我从来不鼓励盲目用功的学生。只需一点点技巧， 我们就能用最短的时间做出的成绩来！”中学时期的学习是紧张的， 面对学科的增加，作业的繁多，很多同学变得手足无措，我也以前历 过这过程。不过一天到晚，都坐在教室里不停地学习，每天回家把作 业和资料做到晚上十二点的效果往往是事倍功半。当我们看到爱因斯 坦的这句名言之后我们就理解到，学习还要讲究技巧，学习更要讲究 方法。 首先，要培养自己对学习的兴趣。知之者不如好之者，好之者不 如乐之者。这告诉我们，同样在学习，按照老师和家长的要求去学， 和自己喜欢去学，甚至把学习当做一种乐趣去学，学习的效果是不一 样的。能从枯燥的数学中发现生活，能从语文中体悟和交流对人生的 理解，能从历史中感悟历史等等，你就能去除对学习的浮躁，能够静 下心来带着兴趣去学习。 其次，要树立学习的目标。没有前进的目标就仿佛航船在大海中 找不到航行的方向。我们学习为了什么？我们学习的目的是什么？我 们学习要达到一个怎样的结果？和自己比，今天是不是比昨天进步了，和同学比下次考试我能否超越别的同学，持续给自己寻找能够超越的 目标，你就会每天有持续的进步。 第三，要学会学习。学习是讲究方法的，学科的学习有很多共同 的特点，只要你认真总结就会找出规律，按着规律去学习，就会有事 半功倍的作用。比如在上课前要提前预习，找出每一课的重难点，便 于在课堂上重点学习，比如在课堂上要认真听讲，跟着老师的思路走，让你的学习会少走弯路，比如要学会总结，把每一章的内容要在学习

关于学习方法演讲稿怎么写

关于学习方法演讲稿怎么写 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 关于学习方法演讲稿篇一尊敬的各位领导、老师、同学们：早上好!我叫屈畅，来自初一、二班，今天我跟大家交流的题目是“我自主、我快乐、我发展”。这句话我想大家都很熟悉，这既是我们学校培养学生的追求，更是我们每位同学发展的方向。下面我就从两个大的方面谈谈我的学习方法： 一、爱学习是学好习的基础。我不喜欢"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"这样的说法，因为这样会让人觉得学习枯燥无味，学习变成了一种苦差事，学习好像是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。俗话说 "知之者不如好之者"，这就说明了学习兴趣对学习的重大推动作用。我们初中阶段虽然科目较多，但是我觉得在学习中还是很有兴趣可言的：数学课上当你开动脑筋解决一个问题的时候，那份喜悦是发自内心的;语文课上当你赏析那篇篇佳作的时候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英语课上当你流畅朗读的时候，那些听说读写的乐趣是融入过程之中的;地理课让我们懂得辽阔，生物课让我们了解自然，历史课让我们明白过去，思品课让我们学会做人，音乐、美术、体育、劳技、微机等等学科让我们的学习生活更加丰富。所以，每个学科都是很有意思的，都是很有价值的，学习不需要别人的逼迫，

自觉的态度就能使我们取得好的成绩，而好的成绩又使我们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。 二、会学习是学好习的保障。学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，真正成为知识的主人。我们从小学升到初中，不但学习环境变了，更主要是学习内容变了，科目多了，各科的深难度亦增大了。中学重视理解、运用，形成技能，把知识系统化。因此要做一个好的初中学生，必须掌握好适宜初中的学习方法。我认为它主要包括“制订学习计划--课前预习--课堂学习--课后复习--课外作业--过程考试”六个部分。 (一)学习计划。从我个人来说，一般有三类计划：学期计划、周计划和日计划。学期计划一般是在家长的引导下利用假期对新学期知识概括的了解;周计划主要是过程中对每周学习知识的梳理;日计划就是每天按时完成老师布置的必做作业的基础上穿插完成自主作业。 (二)课前预习。它是课堂学习的基础，有利于课堂的学习。首先，课前预习有利于提高听课水平，由于预习扫除了新课中的障碍，听课时就感到轻松，有可能把精力放在理解和思考问题上。 (三)课堂学习。课堂学习是我们在老师指导下主动地掌握知识，形成技能，发展智力和培养能力的过程。在上课的时候，我觉得就要既当好观众的角色，认真听老师讲课，又要当好演员的角色，掌握学习的主动权。 (四)课后复习。不少同学抱怨：我课堂上明明听懂了，但往往作

有关学习方法的演讲稿

有关学习方法的演讲稿 有关学习方法的演讲稿1亲爱的老师们、同学们： 大家早上好!很开心能够在此与在座各位分享我的学习经验。 试上超然台上看，半壕春水一城花。在这个春意盎然的小城镇里，我们开始上学了，开始奋斗，开始一点一点的往上爬，总希望能够攀越到顶峰，骄傲地抬起头面对一切。 在初二上学期期末，我在成绩上取得了较大的进步。那不是不经意之间的事，要的是自信的努力，快乐的奋斗，那是长期坚持努力的结果，是经过辛苦付出而攒回来的分数。 在座同学们，你们是否在每一次考试的开始前，真正的竭力学习呢?在每一次考试中，自信而不慌地面对考试?在每一次考试的结束后，用心地反思自己并改进学习方法呢? 其实，一切的学习，方法只有自己寻找，因为没有任何人比你更加地了解你自己。他人的学习方法只供参考而已。重要的是学习的心态，只有打心里愿意学习、喜欢学习，才能够轻松地学好知识。 学习的重要性，都是不言而喻的。人非生而知之，而是学而知之。我们的自然科学知识、社会科学知识以及人生观、世界观、方法论都是从学习中来。整个人类，无论是什么人种，无论信仰什么，无一不是走先求学后就业之路，在学校学习各种知识成为唯一的学习途径，这几乎成为人类生活的定势。

面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国教育制度的一试定终生，使我们必须在学习单上取得优异的成绩，唯有这样，才有出路，才有未来。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，而这一切的一切都需要学习。 取得优异的成绩，不单单要有积极主动地学习，还需要有一种良好的心态。在上学期末我能够取得优异成绩，更多的是心态已调整好。只有自信的面对学习、面对考试，才能在考场上发挥出自己真正的水平，甚至是更高的水平。学会深呼吸，学会忘记那是一场严肃的考试，用一种美好的心态来面对这一切。相信：不可能是不可能的事。 学习方法重在适合自己。同一件衣服穿在不同人身上有着不同的效果。同学们，努力吧。在不久后的中考，带给我们的是更大的考验。奋斗吧，对得起自己、对得起父母，也对得起辛勤的老师们! 就算是昙花一现，也好过沉默下去。知了在土里沉睡了5年，也只为了鸣叫那一个短暂的夏天。这个季节，我们彼此约定好，更加努力的奋斗吧。 我的讲话结束。谢谢! 有关学习方法的演讲稿2各位家长、老师： 大家好! 我是本班的学生____，我给大家介绍一下我的学习方法。 我的学习方法主要分六点：

关于学习方法的演讲稿优秀

关于学习方法的演讲稿优秀 我们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。下面是小编为大家整理的关于学习方法的演讲稿，希望大家能够从中有所收获! 关于学习方法的演讲稿 尊敬的各位老师，家长大家好：今天，我很荣幸能够站在这里和大家分享我的学习经验。很感谢老师给我一次机会在这里发言。 常言道，”;一分耕耘，一分收获。”;有了辛勤的劳动，我们才会有成果，不劳而获的事情是不存在的。我知道我们的同学是有愚公般的百折不挠的韧劲,蕴含着惊人潜能。长江后浪推前浪，这是我们雄心，青出于蓝胜于蓝，这就是我们的豪情。 在这里我想与各位家长分享一下我的学习经验： 1、克服自己的”;懒”; 懒”;是我们有的同学的缺点，家长们都认为一旦有时间应该不断的去拼命写课外练习，虽然还是有那么些人去很认真地写。但是我并不这样认为这是好的学习方法，我觉得读书不是读死书，我学习的时候还是蛮轻松的，练习可以去写，但要适量，一旦掉入了题海，会把自己弄得很累，但效果不明显，而我喜欢去看一些专门解析知识点的教科书，事半功倍。 2、上课认真听讲。 如果老师维持纪律要花很长的时间，那么老师也只能把重点的拿出来讲，这时只要我们想学好，就要认真地去听并记下来。特别是考试的前一周，老师讲的基本上都是会考的!平时即使不好学，现在全力以赴地学习一周，最少能考出一个中等的成绩。因此，上课认真听讲是很重要的! 3、养成独立学习的好习惯。 英语每天必练、必读，而且一定要读出声来，多读才能有好的语感。对物理的常规题要做出速度来，不妨经常试试一个小时能做出多少题来。数学的计算是难免出错的，刻意地找一些烦琐的计算来锻炼耐心与能力。习惯于请教老师或与同学切

学习方法演讲稿(精选5篇)

学习方法演讲稿（精选5篇） 【第1篇】学习方法演讲稿 各位领导，各位老师，亲爱的同学们： 大家上午好！ 今天我有幸代表所有小学生在这里发言，心里无比激动。我是四年一班代晓琳，首先我要感谢老师和同学，没有他们的帮助，就没有我今天这么好的成绩。 作为学生，首要任务就是学习。我很高兴能在这里与大家分享我对如何提高学习效率的想法。 我认为学习首先要制定一个学习目标，有了目标才会主动学习，才会为理想打拼。这样不仅能提高学习的积极性，还能培养自己的耐心。 其次，上课要认真听讲，开动脑筋。积极回答问题也是非常重要的。一节课四十分钟，只有充分利用起来，不浪费每分宝贵时间，才能提高学习效率。当然把这四十分钟牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。每个人都有自己的学习方法，上课的时候认真听老师讲课，作业要按时完成，一定要复习好当天的知识。 再次，认真复习和提前预习知识，也是不可缺少的重要一环。把学过的知识复习几遍，这样在脑海中加深记忆，对以后的学习就会有很大的帮助，积极预习是学习新知识的关键，预习到位了等到学习

的时候，老师一点就通了。 第四、“不懂就要问!”如果遇到不懂的问题，我想许多同学都会查找答案，但我却不会这样，不到万不得已，我也不会查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不会，我就问老师、家长或同学。 另外我还经常多看课外书，第一：可以提高自己的阅读能力，第二：可以积累一些好词佳句。 总之，在四年的学习中，我一直都离不开“五多”：“多看”——看书，“多问”——遇到不懂的问题要刨根问底；“多听”——听英语，“多说”——多与别人交谈；“多写”——写作文、日记。 同学们，以上都是我的个人想法，为了我们都能够提高成绩，为了我们美好的明天，我们一起加油吧。 谢谢大家！ 【第2篇】学习方法演讲稿 尊敬的各位老师，家长大家好： 今天，我很荣幸能够站在这里和大家分享我的学习经验。很感谢老师给我一次机会在这里发言。 常言道，”一分耕耘，一分收获。”有了辛勤的劳动，我们才会有成果，不劳而获的事情是不存在的。我知道我们的同学是有愚公般的百折不挠的韧劲,蕴含着惊人潜能。长江后浪推前浪，这是我们雄心，青出于蓝胜于蓝，这就是我们的豪情。 在这里我想与各位家长分享一下我的学习经验：

关于学习方法的演讲稿

关于学习方法的演讲稿 关于学习方法的演讲稿 关于学习方法的演讲稿孔老师说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”首先，我要明确一点，比起学习精神而言，学习方法本身就是下位或者说是次要的东西。学习精神就是指良好的学习态度和饱满的自信心。今天是学习方法的讨论会，那我就主要说一下我的一些学习方法。 我认为在课上我们应该怎么做就没必要说了，这个老师们每天不是讲一遍两遍，如果连课上自己应该干什么都不知道，那我后面讲的内容也就没必要去考虑了。 什么是好的学习方法? 严格的说就是适合自己的、有效率的学习方法。它是符合学习者自身特点，并与学习内容紧密相连，可以高效率地完成学习任务、达成学习目标的措施、手段和办法。注意，一定要符合学习者自身特点。任何想要照搬他人的学习方法，以期迅速提高学习效率的想法和做法都是不切实际的，极其错误的。一个总的原则是，不盲从、不迷信，绝不可以走别人的路，那样会让自己无路可走的。 虽说每一个人的学习有他自己独特的风格，但肯定有一些具有普遍意义的方法。首先，学习需要有一个相对安静的、良好的外部环境;其次，在学习内容的安排上，必须先易后难、先慢后快;在复习的时间安排上，我们要按照艾宾浩斯“遗忘曲线”所揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原则;在学习时我们还需要同学、伙伴间相互的支持

和鼓励，始终保持积极向上的、乐观自信的心态，等等。这些只是确定了我们学习的一个方向，怎么走就要看自己的了。 我首先要强调的是“学习效率”，这可能其他几位也会讲到。我们知道效率和时间是成反比的，没有较高的学习效率，我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的时间，这是学习中最忌讳的事。怎样才能提高学习效率呢?关键就是要静下心来，一定要做到专心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 然后再说一下时间安排。我觉得应该充分利用好早上的时间，不是指到学校以后的那几分钟，而是早上在家的那段时间。早上的学习时间以半小时为宜，重点应放在背诵上。这段黄金时间学习效率应该是最高的，可用在睡觉上做出的梦也是最美的，一分钟也可以是一个好梦，我都可以理解。能不能用好这段时间就要看大家有多少毅力了。中午的时间应该用来休息，最好是睡上一觉。晚上学习时间不可太长，这只是对极少数同学说。对于大多数同学来说，现在的问题是学习时间太少。效率再高，没有时间也是不实际的。虽然我不同晚上到十一二点，但我觉得到十点钟也是应该的，也就是说晚上所学的时间至少应该和在学校上课的时间差不多，大约四个小时，而且一定要有很高的效率。不管对谁来说，学习都是枯燥的，这种耐力只能在平时的学习过程中积累。 对于时间的利用，我有以下几点建议：1.突出重点，不要平均用力。这就首先要对自己和所学课程有一个全面的认识。所谓重点，一

关于学习方法的演讲稿5篇

关于学习方法的演讲稿5篇 谢谢！【篇三】关于学习方法的演讲稿 亲爱的同学们： 你们好！ 在前面的几次考试中，我都获得了不错的成绩，这一切首先要归功于我的努力，当然学习方式也是非常重要的。接下来我给各位介绍一下我的学习经验。 第一我觉得要想学习好先得对学习感兴趣。俗话说：“兴趣就是的老师。”有了兴趣才会对学习有动力，自然会越学越好。第二，要想搞好学习，必须掌握好正确的学习方法，学会融会贯通，举一反三，这才是最重要的。在学习当中，我们的脑子里必须有三个字——“为什么”！牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个“为什么”，于是他发现了万有引力；瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，他问了个“为什么”，于是他发明了蒸汽机……，所以说聪明的人懂得说；智慧的人懂得听；高明的人懂得问。最后就是一定要勤奋，这是最重要的，连爱迪生都说“天才需要百分之九十九的汗水”。 也许上面我说的很抽象，具体下来就是上课要认真听课，注意要多独立思考，不懂就要问，要锻炼自己的思维能力。要认真细致地做好老师布置的作业，决不能马虎。还有的是，要做好笔记，课前预习，先对课文有初步的了解，这对于接下来的课能更容易地吸收。课后也要进行复习，巩固好老师所讲的知识，打下坚实的基础。古人曾曰：“温故而知新，可以为师矣。”不也是这道理吗？要注意劳逸结合。

只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，比如打打球，听听音乐，看看电视新闻等。 以上这些是我个人的学习体会。毕竟学习是因人而异的。但我相信一分耕耘自有一分收获，付出汗水才会收获硕果的！我也会加倍努力，争取在下一次考试中成绩更上一层楼。 最后我想说“你再强也不要和别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别人强。” 我的演讲完毕，谢谢大家！【篇四】关于学习方法的演讲稿 尊敬的各位老师和同学们： 上午好！ 今天我结合自己的学习实际，和大家探讨一下有关自主学习的一些体会。 记得在小学六年级升初中的那段时间，尽管很苦，我们还是挺了过来。当时，我很烦躁，甚至也有想放弃的念头。可是，这个毕业考试不得不让我重视。于是，我就每天强迫自己努力地学，使劲地写。就这样子，日子一天天过去了，我渐渐明白了：与其天天都这样子强迫我自己去学，还不如快快乐乐地接受，那不是更好吗？于是，我微笑着面对着每一天，这样我渐渐地体会到了自主学习的重要性，学习成绩提高了，我很有成就感，心情当然就好了，学习效率就更高了。升入初中后，我们七年级x班是“xxx实验班”，我们的

关于学习方法演讲稿怎么

关于学习方法演讲稿怎么写 没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。以下是这里为大家整理了关于学习方法演讲稿，希望大家喜欢。 关于学习方法演讲稿篇一 尊敬的各位领导、老师、同学们： 早上好!我叫屈畅，来自初一、二班，今天我跟大家交流的题目是我自主、我快乐、我发展。这句话我想大家都很熟悉，这既是我们学校培养学生的追求，更是我们每位同学发展的方向。下面我就从两个大的方面谈谈我的学习方法： 一、爱学习是学好习的基础。我不喜欢头悬梁、锥刺股，刻苦、刻苦、再刻苦这样的说法，因为这样会让人觉得学习枯燥无味，学习变成了一种苦差事，学习好像是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。俗话说知之者不如好之者，这就说明了学习兴趣对学习的重大推动作用。我们初中阶段虽然科目较多，但是我觉得在学习中还是很有兴趣可言的：数学课上当你开动脑筋解决一个问题的时候，那份喜悦是发自内心的;语文课上当你赏析那篇篇佳作的时候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英语课上当你流畅朗读的时候，那些听说读写的乐趣是融入过程之中的;地理课让我们懂得辽阔，生物课让我们了解自然，历史课让我们明白过去，思品课让我们学会做人，音乐、美术、体育、劳技、微机等等学科让我们的学习生活更加丰富。所以，每个学科都是很有意思的，都是很有价值的，学习不需要别人的逼迫，自觉的态度就能使我们取得好的成绩，而好的成绩又使我们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。 二、会学习是学好习的保障。学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，真正成为知识的主人。我们从小学升到初中，不但学习环境变了，更主要是学习内容变了，科目多了，各科的深难度亦增大了。中学重视理解、运用，

关于学习方法演讲稿

关于学习方法演讲稿 关于学习方法演讲稿 亲爱的同学们： 你们好！ 在前面的几次考试中，我都获得了不错的成绩，这一切首先要归功于我的努力，当然学习方式也是非常重要的。接下来我给各位介绍一下我的学习经验。 第一我觉得要想学习好先得对学习感兴趣。俗话说：“兴趣就是最好的老师。”有了兴趣才会对学习有动力，自然会越学越好。第二，要想搞好学习，必须掌握好正确的学习方法，学会融会贯通，举一反三，这才是最重要的。在学习当中，我们的脑子里必须有三个字一一“为什么”！牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个“为什么”，于是他发现了万有引力；瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，他问了个“为什么”，于是他发明了蒸汽机……，所以说聪明的人懂得说 ； 智慧的人懂得听；高明的人懂得问。最后就是一定要勤奋，这是最重要的，连爱迪生都说“天才需要百分之九十九的汗水”。 也许上面我说的很抽象，具体下来就是上课要认真听课，注意要多独立思考，不懂就要问，要锻炼自己的思维能力。要认真

细致地做好老师布置的作业，决不能马虎。还有的是，要做好笔记，课前最好预习，先对课文有初步的了解，这对于接下来的课能更容易地吸收。课后也要进行复习，巩固好老师所讲的知识，打下坚实的基矗古人曾曰：“温故而知新，可以为师矣。”不也是这道理吗？最好要注意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，比如打打球，听听音乐，看看电视新闻等。 以上这些是我个人的学习体会。毕竟学习是因人而异的。 但我相信一分耕耘自有一分收获，付出汗水才会收获硕果的 我也会加倍努力，争取在下一次考试中成绩更上一层楼。 最后我想说“你再强也不要和别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别人强。” 我的演讲完毕，谢谢大家！ .勤奋出不了天才 听了这句话大家就奇怪了：不是总说勤奋出天才吗？连爱迪生都说“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.” 其实大家都被爱迪生的这“半句话”误导了！这样的结果只能是忙碌一生，而毫无意义.爱迪生的这句话后面还有，那就是：“但那百分之一的灵感比那百分之九十九的汗水更重要.” 成就天才如此，学习亦是如此.我们只有将自己的学习

我的学习方法演讲稿5篇

我的学习方法演讲稿5篇 老师们、同学们:大家晚上好! 今天,我作为我们年级367名准高三学生中的一员,在进入高三的前夕想与大家分享我在学习过程中得到的,也许并不算什么好的经验 或是经典的学习方法,但是是我的一些真实的感受和体会。 首先,我认为我们应该重视教材。教材之所以成为教材肯定有它 的原因,而教材也是高考出题的基础,我们的题目都是以教材为本。 教材是基础,基础打牢才能提高,想拿高分一定要吃透教材,因为考试可能考到每一个细节。所以书上的例题我都会认真看,可能的话,做 完书上的题目。而且我想能把书本背下来的人,至少在考试时会有底 气得多。 有时在晚自习做题目的时候会遇上一时半会儿解不出来的题目，想了很久也没什么结果。自己便会产生放弃的心理，有答案的便参 考答案，没答案的就等老师来讲。其实要真正提高做题水平，光是 多做还不够，要多想。学习的难度就在于控制我们的思想，越是有 难度的题目，就越是要强迫自己把它想出来，不要轻易妥协。解题 的过程就是回忆知识点、形成或复习解题思路、锻炼全面思维和注 重细节的能力的过程。我们要珍惜每一次这样的机会。 其实，我说的这些，还有老师同学平常说的：该怎么学，大家心里都很清楚，却总是做不到，这一点必须要克服。能够在上课发觉 自己走神时马上把注意力集中起来;在对做题厌倦时重新找回动力与 兴趣;在定下计划后坚持完成，计划每天背多少个单词，做多少篇阅 读完形就一定要坚持;有不懂的就一定要弄懂，切忌自以为是、马虎 了事……这些都不止是说说而已，要身体力行地去做。对于这些东 西我是有亲身教训的。要做的事就一定要做，做的过程中也许还会 有新方法、窍门的意外发现。 青春时期是人一生的春天，春天不播种，秋天就不会有收获。离高三只有不到两个月的时间了，马上我们就要面临高三的一场苦战。

关于学习的方法演讲稿

关于学习的方法演讲稿 各位领导，各位老师，亲爱的同学们： 大家上午好! 今天我有幸代表所有小学生在这里发言，心里无比激动。我是四年一班代晓琳，首先 我要感谢老师和同学，没有他们的帮助，就没有我今天这么好的成绩。 作为学生，首要任务就是学习。我很高兴能在这里与大家分享我对如何提高学习效率 的想法。 我认为学习首先要制定一个学习目标，有了目标才会主动学习，才会为理想打拼。这 样不仅能提高学习的积极性，还能培养自己的耐心。 其次，上课要认真听讲，开动脑筋。积极回答问题也是非常重要的。一节课四十分钟，只有充分利用起来，不浪费每分宝贵时间，才能提高学习效率。当然把这四十分钟牢牢把 握住，也不是件容易的事，得努力才行。每个人都有自己的学习方法，上课的时候认真听 老师讲课，作业要按时完成，一定要复习好当天的知识。 再次，认真复习和提前预习知识，也是不可缺少的重要一环。把学过的知识复习几遍，这样在脑海中加深记忆，对以后的学习就会有很大的帮助，积极预习是学习新知识的关键，预习到位了等到学习的时候，老师一点就通了。 第四、“不懂就要问!”如果遇到不懂的问题，我想许多同学都会查找答案，但我却 不会这样，不到万不得已，我也不会查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不会，我 就问老师、家长或同学。 另外我还经常多看课外书，第一：可以提高自己的阅读能力，第二：可以积累一些好 词佳句。 总之，在四年的学习中，我一直都离不开“五多”：“多看”——看书，“多问”——遇到不懂的问题要刨根问底;“多听”——听英语，“多说”——多与别人交谈;“多写”——写作文、日记。 同学们，以上都是我的个人想法，为了我们都能够提高成绩，为了我们美好的明天， 我们一起加油吧。 谢谢大家! 尊敬各位家长们：