教你在线制作潮流的个人名片

个人收集整理-ZQ

名片，又称卡片，是标示姓名及其所属组织、单位和联系方法地纸片.名片是新朋友互相认识、自我介绍地最快有效地方法.交换名片是商业交往地第一个标准官式动作.然而，怎么在线制作潮流个性地个人名片呢别急，听慢慢道来.

印功夫网站

首先登录印功夫然后点击名片印刷.在名片印刷有个在线模板设计功能.

因为我们要制作地是潮流地个性地名片.所以可以点击潮流进入选择模板.选择自己喜欢地.进入设计页面请选择专业设计器.文档来自于网络搜索

如果不喜欢自己所选地，可以点击右边地更换背景图.

选择完成后，开始更换文字和链接.以自己地微博为例〈好了哦

这就是做得潮流个性地名片咯.漂亮吗个人名片可以不用用于商业用途，可能本身喜欢收集潮流地东西，所以拿名片发给身边地好友也是一件很美好地事.呵呵(∩∩)文档来自于网络搜索

如果你需要印刷，点击生成二维码下地名片印刷就可以直接下单了.如果想保存成电子档就行，就将截图接下来就了、文档来自于网络搜索

注意事项

喜欢请上印功夫制作一个吧

记得是截图保存哦.

1 / 1

《制作个人小名片》说课稿

《制作个人小名片》说课稿 连州市连州镇中心小学林思聪 一、教材分析 本节课出自广东教育出版社出版的小学信息技术第二册（上）第7课，分为4个部分，分别是：设置名片大小、用文本框输入文字、修饰文本框、配置图片。主要的教学知识点是Word文本框的使用。在前面的学习中，学生掌握了Word的基础知识和基本操作，这节课需要学生综合运用以前所学的知识来制作名片。让学生在制作的过程中进一步学习word文字处理软件的各种应用工具，熟悉进行小制作的过程和方法。 接下来说一下本节课的教学目标。 二、教学目标 根据教材编排特点、学生情况和新课程理念，确定本节课的三维教学目标如下。 知识与技能：了解名片大小的设置，掌握文本框的输入和修饰,掌握配置图片的方法。 过程与方法：通过制作个人小名片，掌握文本框输入文字和修饰文本框的操作方法，提高学生应用信息技术的技能，培养学生的创作能力。 情感态度与价值观：通过对学生作品的评价，提高学生的审美能力，让学生体验到信息技术应用到生活中的成就感。

当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就能够理解本节课的重点与难点 三、教学重、难点 教学重点：修饰文本框、配置图片。 教学难点：文本框修饰的技巧。 那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。 四、说教法、学法 本节课是一节新授课，教学中为培养学生自主学习的能力和探索创新能力，本节课我采用的教学法如下。 1．说教法 在教学过程中，我根据信息技术课的特点和教学内容主要运用了以下的教学方法： 1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。 2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。 本节课我所采用的学法主要有两个。 2．说学法 上课的对象是小学五年级的学生，在整个教学过程强调以学生为

《制作个人小名片》教学设计

《制作个人小名片》教学设计 一、教学分析： 本节课是应用word软件设计作品的第一节课，通过学习在word 中插入文本框，并能熟悉文本框的修饰方法，对后面的相关知识的学习起到了一定的铺垫作用。 二、学生分析： 本课的学习对象是五年级的学生。初次利用word来设计作品，对大部分学生来说，本课的内容有一定的难度，但内容较贴近生活，实用性强，符合学生的心理需求，学生的学习兴趣浓厚。在教学中给学生正确的引导，多给予他们鼓励和支持，培养他们的合作意识。 三、教学目标： 1．知识与技能 （1）掌握文本框的输入和修饰。 （2）掌握配置图片的方法。 （3）了解名片大小的设置。 2．过程与方法 （1）通过制作个人名片，掌握文本框输入文字和修饰文本框的操作方法。 （2）通过制作个性化的个人名片，提高学生应用信息技术的技能，培养学生的创作能力。 3．情感态度与价值观 （1）利用制作个人小名片，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性。 （2）通过对学生创作作品的评价，提高学生的审美能力，让学生体验到信息技术应用到生活中的成就感。

四、教学重点与难点： 重点：修饰文本框、配置图片。 难点：文本框修饰的技巧。 五、教法、学法： 教学方法：情景法、引导法、任务驱动法、演示法、评价交流法。学习方法：自主学习法、协作学习法。 六、教学准备： 学生：收集一些名片，去了解一些有关于名片的知识，将自己最喜欢的一张名片带到课堂上来。 教师：从网络上和教材中收集一些名片，制作一份幻灯片。 七、教学策略： 本节以制作个人名片为主线，采用任务驱动，自主学习与小组合作的策略进行教学，让学生通过自己尝试，自主探究，了解掌握在word插入文本框，修饰文本框以及对所插入图形进行设置。在教学中，我抓住信息技术教学的特点，通过设置一个个任务，让学生在明确的任务驱动下，充分发挥自己的主观能动性，自主学习，小组讨论合作，完成一个个目标“任务”，从而激发学生的操作能力，学习的兴趣，培养学生的审美意识和评价能力。 八、课时安排：1课时 九、教学过程： 引入新课 我们一起来欣赏精美的图片。 提问：你知道这是什么吗？你能获得哪些信息？ 提出本课学习任务：你想不想也制作一份这样精美的名片呢？今天我们就一起来学习《制作个人小名片》。 完成任务一：规划设计名片

名片制作方法、注意事项、案例

名片设计及名片标准尺寸 一，稿件部分： 1、名片出血上下左右各2mm， 2稿件完成时不需画十字线及裁切线。 二，文字（数字）部分： 1、文案的编排应距离裁切线3mm以上 2、稿件确认后，应将文字转换成曲线或描外框，以免输出制版时因找 不到字型而出现乱码。 3、文字输入时请不要设定使用系统字，若使用会造成笔划交错处有白 色节点。同时请不要将文字设定为套印填色。 三，颜色部分： 1、不能以萤幕或列印的颜色来要求成品的印刷色，档案制作时必须依 照CMYK色票的百分比来决定制作填色。 2、同一图档在不同次印刷时，色彩都会有些差距，色差度在上下百分 之十以内为正常。 3、底纹或底图颜色(透明度)的设定不要低于5%。 4、影像、照片请以CMYK模式制作，TIFF档案格式储存，勿以PSD之 档案格式输入。 （软件绘制完成后导出设置） 如果您使用CoreIDRAW设计名片，请将所有输入 之影像图、POWERCLIP之物件、分离之下落式阴影及使用透明度 或滤镜材质填色，再转一次点阵图。色彩设定为CMYK32位元，解 析度350dpi，反锯齿补偿透明背景使用色彩描述档皆打勾，以避免 有时必须旋转组版输出而造成马塞克影像。如以调整节点之方式缩 小点阵图，也请再转一次点阵图，以避免输出时部分被遮盖。 四，绘图部分： 1、所有输入或自行绘制之线条色块等图形，其线框粗细的设定不可小 于0.1mm，否则印刷成品将会有断线或无法呈现之状况。 2、线框如果设定“随影像缩放”，请在完稿后仔细再检查一下，否则 输出印刷时怕会形成不规则线框。 3、当渐层之物件置入图框精确剪裁时，请将其转为点阵图，因为置入 之图框若与其他物件群组后再做旋转，其渐层方向不会一起旋转。 4、任何渐层物件皆不可设定“边缘宽度”，因为输出机的解译不同， 有时会造成渐层边缘填色不足。 五，其它部分： 1、储存档案时档名请不要使用繁体字。。 2、若使用邮寄磁片或光盘，请一并附上色稿，订制单，并注明数量，

制作个人小名片__教学设计

第7课制作个人小名片 一、教学目标 1.知识与技能目标 (1)学会设置word中页面的大小。 (2)熟练掌握文本框工具的使用，会修饰文本框，使其满足名片排版需要。 (3)学会配置图片，并根据需要调整图片，美化排版设计效果。 2.过程与方法目标 培养学生的观察力，增强学生的自信心，提高学生的审美能力和分析能力。 3.情感态度与价值观目标 让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断 摸索中陶冶情操。 二、教学内容 本课主要学习利用word制作个人小名片，包括页面设置，文本框插入和修饰，图片插入和修饰内容。 三、学情分析 教学对象是小学五年级学生。在这之前学生已经初步认知了word，本节课我将进一步引导学生利用word中的页面设置、文本框工具和图片插入以及调整在word中设置制作个人小名片。五年级的学生处于身心发育初期，个性意识有所显现，因此对于制作个人小名片介绍自我，表现自我有积极浓厚的学习兴趣。但本课知识量大，操作步骤多，学生学习起来有一定困难。

四、教学重难点 教学重点：掌握文本框的插入和文本框的美化修饰，学会插入图片，配置图片。 教学难点：掌握文本框的大小调整，文本框的线条处理，内部颜色填充。 五、教学策略 新课标指出教师是学习的组织者、引导者与合作者，而信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此，本节课设计的主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”、“自主探究”等。 学生作为学习的主体在学习活动中的参与度和参与状态是决定教学效果的重 要因素。本节课为学生设计的学法为乐中学、学中乐、合作交流 六、教学过程

大班美术设计名片教学设计

大班美术设计名片教学设计 大班美术设计名片教学设计 活动目标 了解名片及名片的内容，知道名片的用途。 体验自主动手设计名片的成功喜悦及互赠名片的愉快。 能为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。 活动准备 幼儿课前熟悉自己的名字、电话号码、家庭住址。 各种形状、不同质地的纸，彩笔、油画棒、花边剪刀等。 自制课件；生活中常用名片、已设计好的名片范例、花纹图片。 活动过程 一、出示课件，引起幼儿兴趣。 1、师：小朋友你们看小鸭波波送给了新朋友什么？ 幼：好像送的是名片吧！ 2、师：是名片，那名片上有什么？ 幼：名片上有它的姓名、幼儿园、电话、家庭住址。 师追问：还有什么？幼：还有小树、手机、房子的图案；还有波浪纹、曲线、小星星。 3、师：看了名片，你可以从名片上知道些什么？ 幼：我知道了小鸭的名字叫波波，它在智慧树幼儿园大一班，它家的电话是87962905，它家住在森林动物园29-3-201。

教师小结：有了名片真好，可以认识新朋友，知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。其实生活中的名片还有很多用处（出示生活中的名片）：还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便。 （评析：教师利用课件直接进入课题，幼儿兴趣很高，使幼儿知道当认识新朋友时可以送名片；名片上的名字、幼儿园、电话、住址以飞入的方式出现，幼儿更加清晰地看到名片上的主要内容；同时教师的提问、小结使幼儿知道了名片的作用。开始部分教师能紧扣主题，有效的实现了活动目标1。） 二、设计名片，引导幼儿创造性地装饰。 1、出示名片范例，观察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。 师：小朋友，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。 师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹？ 幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹…… 师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜欢的人设计一张名片？ 幼：想！ 师：你想怎样设计名片？ 幼：我喜欢卡通的名片，我想设计一张米老鼠头的卡通名片；我想把名片设计上像火炬上一样的祥云的花纹；我想为妈妈设计一张小花的名片，让更多的人去买妈妈的花。

制作个人小名片--教学设计

制作个人小名片--教 学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第7课制作个人小名片 一、教学目标 1．知识与技能目标 （1）学会设置word 中页面的大小。 （2）熟练掌握文本框工具的使用，会修饰文本框，使其满足名片排版需要。 （3）学会配置图片，并根据需要调整图片，美化排版设计效果。 2．过程与方法目标 培养学生的观察力，增强学生的自信心，提高学生的审美能力和分析能力。 3．情感态度与价值观目标 让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 二、教学内容 本课主要学习利用word制作个人小名片，包括页面设置，文本框插入和修饰，图片插入和修饰内容。 三、学情分析 教学对象是小学五年级学生。在这之前学生已经初步认知了word，本节课我将进一步引导学生利用word中的页面设置、文本框工具和图片插入以及调整在word中设置制作个人小名片。五年级的学生处于身心发育初期，个性意识有所显现，因此对于制作个人小名片介绍自我，表现自我有积极浓厚的学习兴趣。但本课知识量大，操作步骤多，学生学习起来有一定困难。

四、教学重难点 教学重点：掌握文本框的插入和文本框的美化修饰，学会插入图片，配置图片。 教学难点：掌握文本框的大小调整，文本框的线条处理，内部颜色填充。 五、教学策略 新课标指出教师是学习的组织者、引导者与合作者，而信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此，本节课设计的主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”、“自主探究”等。 学生作为学习的主体在学习活动中的参与度和参与状态是决定教学效果的重要因素。本节课为学生设计的学法为乐中学、学中乐、合作交流。 六、教学过程

关于创意活动策划汇总五篇(最新)

关于创意活动策划汇总五篇 一、活动主题 幸福新崇杭·春暖新社区 二、举办单位 主办单位：**街道**社区 协办单位：**农村商业银行**支行 杭州**物业服务有限公司 三、活动保障 （一）组织保障 为了使社区元宵节活动健康、有序地开展，特成立活动领导小组，由z任组长、z任副组长、成员为zz。 （二）经费保障 1、社区文体工作年度经费支出； 2、街道补助； 3、共建单位赞助 四、活动设置 各小区悬挂灯笼，横幅，营造浓厚的元宵节节日气氛。 （一）元宵灯笼展 居民亲手制作灯笼，活动当天拿到社区参展。 （二）做汤圆、品汤圆 社区干部、共建单位代表和居民一起包汤圆、煮汤圆、品汤圆 （三）游园活动 1、团结就是力量（拔河比赛）：以居民组为单位，每组出6个代表（3男3女）进行拔河比赛。奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、参与奖。 2、声声报福（踩气球）：工作人员事先在气球内放好“祝福券”或“有奖券”，每人可踩2个气球，踩到“有奖券”即可得到纪念品。

3、团团圆圆（欢乐夹元宵）：盆里放20个乒乓球，游戏者各自从盆里夹乒乓球，在20秒内夹满10个以上者胜利。胜利者可得到精美奖品，其余得纪念品。 4、金球辘辘（吹球入碗）：在桌面上并排放置两个碗，在其中一个碗中放2个乒乓球，在规定的时间内将2个乒乓球吹入另一个碗中即成功。成功者可得精美奖品，其余得纪念品。 五、活动地点和时间 1、时间：2月13日（正月十四）下午13：00 2、地点：社区旁圆形广场 六、报名方式 1、居民小组长处报名 2、致电报名：8*** 一、活动引言 21世纪的社会发展日新月异，激烈的就业竞争对于现在的大学生无疑是一场没有硝烟的战争。古语曾曰：凡事豫则立，不豫则废。大学生要想在济济求职人潮中脱颖而出，一张精美的名片就是事半功倍的利器。另一方面，当今的中国正在跨入一个小众传播时代，追求个性化的内容和内容专门化。“小众”传媒将越来越具有投放价值。明确的目标受众定位,使品牌文化的个性融入本土文化或全球文化的文化营销更具有杀伤力。而有吸引力的名片正顺应这股时代风潮，成为求职者问鼎人才市场的敲门砖。社会的多元化发展趋向，名片的集散型传播已经成为世界上实际应用总量最多的小型纸质小众传媒。名片作为一个人、一种职业的独立媒体,在设计上要讲究其艺术性。但它同艺术作品有明显的区别,它不像其他艺术作品那样具有很高的审美价值,可以去欣赏,去玩味。创意诠释海内外文化个性，整合传播各具个性的品牌logo，也已经成为名片设计中不可或缺的图素和字素。因此，无论对于即将携着精湛的技能踏上职场的应届毕业生，还是热血沸腾怀揣希冀迈入大学殿堂的新生，自主设计一份有条不紊，一张风格新颖，包罗万象的名片已成为应聘者持有的一件提升就业成功机会，为胜利就职添加筹码的有力武器。二、活动简介 活动目的：名片顺应时代发展趋势，不仅仅是社会人员的至爱，在大学里也广为流传，深受大学生的青睐，现在不少大学生已拥有自己的名片了，以便宣传自己。因此我系抓住这一时机，联合华南师范大学增城学院举办个人创意名片设计大赛，不仅能让两校学生发挥其创意设计，而且能让学生与社会进一步接轨，提升就业能力。

名片设计的基本要求

名片设计的基本要求 名片作为一个人、一种职业的独立媒体,在设计上要讲究其艺术性。但它同艺术作品有明显的区别,它不像其他艺术作品那样具有很高的审美价值,可以去欣赏,去玩味。它在大多情况下不会引起人的专注和追求,而是便于记忆,具有更强的识别性,让人在最短的时间内获得所需要的情报。因此名片设计必须做到文字简明扼要,字体层次分明,强调设计意识,艺术风格要新颖。 名片设计的基本要求应强调三个字：简、功、易。 1、简：名片传递的主要信息要简明清楚,构图完整明确。 2、功：注意质量、功效,尽可能使传递的信息明确。 3、易：便于记忆,易于识别。 名片设计技法 名片设计技法早在人类有史以来，造型美术便应用于“纪录”上，不但为“纪录”而作，且兼备了“公告的效果”；中国的云岗石窟、敦煌壁画，埃及的金字塔，度希腊罗马的神殿建筑都是统治者为了展现他的权势和地位，或宣扬宗教信仰的遗迹。事实上，在买卖行为尚未发达的以物易物时代，并不需要广告的宣传；因为在文字发明以前，传达或思想的媒介，全*原始的图画表现

于石壁或穴洞中。以现代的设计观念来看，古代的穴窟壁画是单纯的“告示”、“公告”或者说“纪录”行为，夜市最原始的平面广告设计。 有了文字之后，图画与文字的告示，逐渐应用于日常生活的意见传达上。中国以书法字体表现店招；古希腊罗马时代，酒店门口常常挂有常春藤的标志；都是最早有普遍的广告设计。直到中世纪时，自给自足的经济生产力带动了商业兴起；印刷术余造纸术的相继发明，开启了近代广告设计的形态与初创规模。随着近代资本主义结构的一日数变，产业工业化及机械生产使商业买卖范围更广泛，流通更迅速；对于业者或消费大众的广告也日渐扩大，应用于造型美术打平面设计也迈向多角化发展。“名片”设计便是其中之一。 这里要谈的内容就是，属于视觉传达的名片设计；名片是 “绘画性”兼具“设计型”的视觉 媒体，过去的名片设计大多以简单扼要为主，现在所使用的名片，比以往则有趣多了，字体表现、色块表现、图案表现、色彩表现、装饰表现，甚至是排版的变化，是名片不再是一张简单有没有生气的纸片；它变成人与人初次见面时，加深印象的一种媒介。 探讨美的形式 什么是设计?通俗一点来说，好比送出一张名片，一方面要使

如何制作名片

如何制作名片（CDR转载教程） 名片是现代社会中应用的最为广泛的一种交流工具，也是现代交际中不可或缺的一个展现个性风貌的必备工具。从一个小小的名片可以看出一个人甚至一个企业的群体文化来。为帮助广大的朋友能利用自己的能力和工具制作出一个有个性的名片，本人在此介绍一下在办公室中如何制作一个商业名片的方法，当然，这种方法也是针对街头打印服务店的商业行为的应用。 1、选用CorelDRAW 软件，版本不限，在此是使用简体中文汉化版的CorelDRAW10为标。 2、打开CorelDRAW软件，系统自动建立一个“图形1”文件。选用工具箱中的矩形工具，在系统给定的纸张上面画一矩形，调整大小为90 x 55mm(假设此为一张名片的成品外框），然后再在其内部重新画一个矩形，大小设为80 x 45mm （此将其假设为名片的有效印刷区）。选中两个矩形，按“C”、“E”键或点“安排”菜单“对齐与分布”，将两个矩形居中对齐。 3、为了编辑的方便，选择“窗口”“卷帘工具”“对象管理器”，点一下右边的小三角形，选择“新建图层”，这时在对象管理器的窗口中会多出一个图层2的项目出来。用鼠标选取图层1，将其前面的笔形按钮点一下，则该图层1即处于不可编辑状态，如图1。

文字或图形信息，如图2。接下去就是排版的事了。

5、重点击一下图层1的笔按钮，将里面的小矩形除了，双击选择工具，将窗口的所有对象全部选中，剪切、粘贴，所有的对象则全部都放在图层1上面了。 6、选中刚才做好的名片，按Ctrl+G或安排菜单中的群组，将他们组成一个对象以便后续工作的操作方便。将名片移到屏幕上的纸张（A4）左上角，按Alt+F7或选择“排列”菜单中的“变换”“位置”以弹出“变换”选项框选中对象，在位置水平项中设定数值为100，再按一下“应用至再制物件”即在右边复制出一个相同的名片来，两者中间则相距10mm，如图3。 7、选中两个名片，将位置选项框中的水平值改为0，垂直值改为-57，然后点按“应用至再制物件”四次，即在一张A4纸上排下了十张名片了，如图4。双击挑选工具，将窗口中的对象全部选中，再群组为一个对象，按“P”键或调用“排列”“对齐与分布”对话框，将群组后的10张名片摆放到纸张的中心。

个人创意名片设计大赛策划书标准范本

方案编号：LX-FS-A54163 个人创意名片设计大赛策划书标准 范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

个人创意名片设计大赛策划书标准 范本 使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、活动引言 21世纪的社会发展日新月异，激烈的就业竞争对于现在的大学生无疑是一场没有硝烟的战争。古语曾曰：凡事豫则立，不豫则废。大学生要想在济济求职人潮中脱颖而出，一张精美的名片就是事半功倍的利器。另一方面，当今的中国正在跨入一个小众传播时代，追求个性化的内容和内容专门化。“小众”传媒将越来越具有投放价值。明确的目标受众定位,使品牌文化的个性融入本土文化或全球文化的文化营销更具有杀伤力。而有吸引力的名片正顺应这股时代风

潮，成为求职者问鼎人才市场的敲门砖。 社会的多元化发展趋向，名片的集散型传播已经成为世界上实际应用总量最多的小型纸质小众传媒。名片作为一个人、一种职业的独立媒体,在设计上要讲究其艺术性。但它同艺术作品有明显的区别,它不像其他艺术作品那样具有很高的审美价值,可以去欣赏,去玩味。创意诠释海内外文化个性，整合传播各具个性的品牌logo，也已经成为名片设计中不可或缺的图素和字素。 因此，无论对于即将携着精湛的技能踏上职场的应届毕业生，还是热血沸腾怀揣希冀迈入大学殿堂的新生，自主设计一份有条不紊，一张风格新颖，包罗万象的名片已成为应聘者持有的一件提升就业成功机会，为胜利就职添加筹码的有力武器。 二、活动简介

9个方法教你如何3分钟快速制作出创意十足的名片

9个方法教你如何3分钟快速制作出创意十足的名片 虽然现在我们更多的是在无纸化办公，但名片仍然是商业交流中必不可少的小物件。如果你去参加一场商务活动，却没有一张可以向潜在客户或合作伙伴分发的名片，那你可能会错过一个关键的机会。 名片的设计既是一个挑战也是一个机会：想要脱颖而出，你需要创造一个看起来不一样的设计，展示你与众不同。 你也可以提升你的名片质感和触感，给人一张印象深刻的名片，能让你的潜在客户在看到你的网站之前，便将你的业务能力提升到你的竞争对手之上。 综上所述，我们提供了9个最有用的方法来帮助你制作出让人印象深刻的、新颖的名片。 1、记住平面设计的基本原则，同时考虑印刷的问题 平面设计的基本原则同样适用于名片的设计。 但是，名片是一种印刷材料，因此，在设计时也需要考虑到一些印刷的注意事项： 出血：把所有重要元素与剪切边保持3-5mm的距离；

?清晰度：＞300 dpi的清晰度 ?可读性：注意字体的最小字号，以确保印刷排版的易读性 ?色差：为了避免印刷成品色差严重，最好不要使用饱和度过高的颜色和照片2、关键信息不能少 常见的名片有一些标准尺寸，一个典型的名片大小差不多是94mm x 58mm（包含了出血）。 为了彰显不同，不少人也会使用不同尺寸的名片。 无论如何，名片的尺寸都很小，但这小小的方寸之间，必须要包含一些关键信息，比如名字、电话号码、邮箱地址等，然后再开始你的设计，用一种创造性的方式来呈现这些信息。3、这样的形式不可取

注意：像这样的边框会很容易显示出打印位置不准的问题。 设计名片有一些常见的误区。第一个就是“出血”，一般是3毫米，但可以是5毫米，所以一定要检查一下。 同样重要的是避免在整个名片上使用边框，这很容易因为裁剪的原因造成偏差。 4、使用特殊质感的处理

名片制作工艺

名片制作工艺 小小名片，看似简单，制作起来却是相当的麻烦，它要经过以下八道工序才能到你手中。其间你还得参与名片制作的前期工作，你要对名片印刷方式、印刷难易、印刷用纸选择；你还得提供名片的具体内容，设计大致思路；大多数时间你还得要校稿，特别是要求较高的复杂的名片，商家都有如此请求。名片后期加工也较复杂，需要专业设备和熟练的操作人员。以往，我们得亲自前往名片印刷店印刷，一盒名片也许要去好多趟，好在有了互联网，现在简单了。你大可一边喝着咖啡，一边轻敲键盘，在轻松惬意中找到适合你的最佳名片制作方案。如果你对我们提供的所有方案都不满意，你完全可按你的思路随意发挥，设计出适合你自己的名片来，连校稿也可省略了，岂不快哉！在你定完名片的同时，你也许想对名片的制作过程有所了解，必图社为你介绍于下。 一、确定印刷方式 你如果要印刷名片，首先必须确定你的印刷方式，因为不同的印刷方式将决定使用不同的名片载体，同时也影响着名片的印刷价格。 1、电脑名片：名片印刷运用电脑和激光打印机即可完成，名片用纸采用292×197mm纸张，每张纸可做十张名片。其特点为：印刷速度极快，排版印刷一气呵成，一盒简单名片由接单、排版到交货可在三十分钟内完成。缺点：黑色激光打印，单位标识不易发挥；彩色激光打印，成本高于胶印名片。 2、胶印名片：名片印刷运用电脑、激光打印机、晒版机、名片胶印机配合才能完成，名片用纸采用90×55mm名片专用纸，每张纸只能印出一张名片。其特点为：可完全表达名片的所有创意，为目前较高档的名片印刷形式。缺点：印刷速度较慢，交货周期较长，价格较高。 3、特种名片：名片印刷运用电脑、激光打印机、晒版机、小型丝印机配合才能完成，名片采用除纸张外的其它介质，介质尺寸通用90×55mm，每个只能印出一张名片。其特点为：一般介质较名片纸厚与硬，适合用于高档、个性化名片，档次因介质使用不同而各异。缺点：丝网印刷复杂，名片介质非常备品，名片定做周期长，价格昂贵。 4、数码名片：名片主要表面印刷与特种名片相同，但背面还要经过进一步加工，名片采用塑胶介质，背面有数码记录涂层，介质尺寸为92×57mm，每个只能印出一张名片。其特点为：能记录文件、图片、DVD、声音等数子信息，为目前最新的名片种类。缺点：必须定做，且有最低的数量要求，制作周期长，价格昂贵。 二、印刷难易选择 你选择好名片印刷的方式，还必须对名片的印刷次数进行选择，亦是名片所要印刷的颜色。名片颜色多少，也是确定名片价格的重要指标之一。同时，你还得对名片印刷是印单面或是双面进行选择，印刷面增加即是印刷次数的增加，也意味着颜色和价格的增加。 1、颜色选择：名片颜色可分为单色、双色、彩色和真彩色，以决定不同的印刷次数。因为三原色可构成彩色，纯彩色图案不带黑色，没有黑色彩色图片颜色不饱满，我们常说的彩色图案由四种颜色构成，也称真彩色。有的胶印名片虽不带图片，但也由三种颜色构成，同样也是彩色名片；电脑彩色名片虽称彩色，却是黑色打印，因其图案为彩色，也称彩色名片，电脑名片不以印刷色数定色彩。 2、单、双面选择：名片印刷单双面选择也即是印刷次数的选择，名片印刷表面多少，直接关系到价格的多少。

个人创意名片设计活动策划

网信部个人创意名片设计制作大赛活动 策 划 书 主办单位： 活动时间：

活动引言 古语曾曰：凡事豫则立，不豫则废。激烈的就业竞争对于现在的大学生无疑是一场没有硝烟的战争。大学生要想在济济求职人潮中脱颖而出，一张精美的名片就是事半功倍的利器。另一方面，当今的中国正在跨入一个小众传播时代，追求个性化的内容和内容专门化。“小众”传媒将越来越具有投放价值。而有吸引力的名片正顺应这股时代风潮，成为求职者问鼎人才市场的敲门砖。社会的多元化发展趋向，名片的集散型传播已经成为世界上实际应用总量最多的小型纸质小众传媒。名片作为一个人、一种职业的独立媒体,在设计上要讲究其艺术性。但它同艺术作品有明显的区别,它不像其他艺术作品那样具有很高的审美价值,可以去欣赏,去玩味。创意诠释海内外文化个性，整合传播各具个性的品牌logo，也已经成为名片设计中不可或缺的图素和字素。因此，无论对于即将携着精湛的技能踏上职场的应届毕业生，还是热血沸腾怀揣希冀迈入大学殿堂的新生，自主设计一份有条不紊，一张风格新颖，包罗万象的名片已成为应聘者持有的一件提升就业成功机会，为胜利就职添加筹码的有力武器。 活动简介 1. 活动目的：名片顺应时代发展趋势，不仅仅是社会人员的至爱，在大学里也广为流传，深受大学生的青睐，现在不少大学生已拥有自己的名片了，以便宣传自己。因此我部抓住这一时机，在英语学院2013级举办个人创意名片设计大赛，不仅能让在校学生发挥其创意设计，更好的展示自己，而且能让学生与社会进一步接轨，提升就业能力。

2. 活动主题：我就是我，我为自己代言 3. 活动主办方:英语学院2013级年级组织网信部 4. 活动对象： 5. 活动时间：时间待定 6. 活动地点：第二阶段需申请教室 7. 活动预算：奖品及证书预算 活动流程： 此次“个人名片设计大赛”将在英语学院内部进行，分以下两个阶段进行： 第一阶段：报名参赛者先向班长报名，班长统一将本班参赛者的信息录入电子版报名表（见附件一）。将作品和作品简介以电子版的形式发至班长邮箱，再由各班班长统一发至负责人邮箱。 第二阶段：最终选出的10份作品，参赛者对其作品进行展示，解说，然后挑选出最终获奖者 参赛要求和作品要求 1、参赛要求：（1）参赛者以个人的报名形式参加；（2）每人仅限报一个参赛作品；（3）参赛者需预先报名。 2、作品要求：（1）作品是个人的名片创意设计；（2）作品必须包含标志、图案、文案【设计者的姓名（真实的）、院系，班级，联络方式(手机、e-mail)等】；（3）作品设计必须做到文字简明扼要,字体层次分明,强调设计意识,艺术风格新颖。（4）作品必须是电子版。（5）名片规格：90mm×50mm（6）作品

第7课制作个人小名片(教学设计)

第７课制作个人小名片 （一）教学目标 １．知识与技能 （１）学会设置页面的大小。 （２）学会在Ｗｏｒｄ中插入文本框，并能够输入文字和修饰文字。 （３）学会设置文本框。 （４）学会在Ｗｏｒｄ中插入图片并能设置图片格式。 ２．过程与方法 通过学生“小组讨论———学生汇报———自主学习———作品评价”这样的教学环节来实施教学，同时采取“任务驱动”的教学方法，激发学生学习的积极性和热情，提高学生自主学习的能力。 ３．情感态度与价值观 通过鼓励学生打造具有个人特色的名片，培养学生的创新思维；通过名片的设计、作品的展示和评价，培养学生美的创造能力和美的欣赏能力。 （二）学生分析 本课是五年级学生利用Ｗｏｒｄ来设计作品的第一课，对大部分同学来说，本课的内容有一定的难度，但是内容较贴近生活，实用性强，学生的学习兴趣高，再加上课本上详细具体的讲解，所以学生基本可以通过自学课本完成本课的技术要求，至于情感方面的提升是一个难点，这就要求老师在课堂上适时引导和培养。 （三）教材分析 １．本节课的作用和地位 本节课是应用Ｗｏｒｄ软件设计作品的第一节课，通过本课的学习，让学生了解Ｗｏｒｄ软件强大的功能，同时对以后的学习打下一个良好的基础。 ２．本节课的主要内容 本节课主要学习在Ｗｏｒｄ中插入文本框，修饰文本框，插入图片，通过这些知识的学习，完成个人名片的制作。 ３．重点与难点 教学重点： （１）学会在Ｗｏｒｄ中插入文本框，修饰文本框。 （２）学会在Ｗｏｒｄ中插入图片，设置图片格式。教 学难点： （１）修饰文本框，提高美的欣赏能力。 （２）综合排版，使整个版面协调、美观。 ４．课时要求 １课时。 （四）教学理念 本节课内容以教学大纲为依据，融入新课标的教育理念，坚持课堂以学生为主 １

电子科技公司LOGO及名片设计需求书

电子科技公司LOGO及名片设计需求书 公司介绍： 深圳顺天运电子科技有限公司是澳大利亚Suntronics集团在中国的全资子公司，依赖于Suntronics在全球空气处理设备（节能降温，湿度调节及空气净化）领域超过20年的研发生产经验及渠道，联合中国运营团队的本地智慧，全力打造“wellcore”“唯尔可”品牌 作为业内备受尊崇的经销商及服务提供商，顺天运在国内已建立了相当规模的分销网络（包括经销商及系统集成商），日后公司将专注于商用工程设备及电子产品的生产销售及服务，无论是自行研发生产或是采用并购生产型企业之方式，都能以极具竞争力的价格为客户提供最新的创意性的产品及解决方案。不论对供应商还是代理商，顺天运都是值得信赖的合作伙伴。 公司文化： 泰山不拒细壤故能成其高，江海不择细流故能就其深，所谓大礼不辞小让，细节决定成败。如今之社会，想做大事的人很多，但愿意把小事作细的人很少；我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是事必躬亲的执行人，而顺天运的团队，既有卓尔不群的开拓者，也有精益求精的坚守者，就是这样一批关注细节追求细节的人为了同一个光荣而远大的梦想，一齐踏上了这条布满坎坷同时也充满激情的荆棘路，并会毫不退缩一如既往的走下去。 公司理念： “为客户服务”－－－－客户是顺天运存在的唯一理由，为商业客户提供最适合的产品及服务是顺天运的唯一使命。 目前公司的主营产品及服务主要涵盖： 空气处理设备 电子监控系统 服务器及电脑硬件 IT服务 也就是说，顺天运所提供给客户的产品，将全部使用“wellcore”"唯尔可"品牌 这就意味着这两个商标具备相当的包容性及共用性，它不应为某一类型的产品而设计或考量，甚至说它可以作为任何一类电子产品的商标而存在。 需要突出的是我们的理念，服务的理念及技术，销售，服务的领先。 LOGO设计的要求：大气，全球化，优雅，醒目 LOGO的潜在含义：well就是“好”的意思，”core”就是“核心”之意，强调这个品牌所蕴含的强大的核心竞争力。“唯尔可”则有着“非你莫属”的意思在里面。 色彩选择：蓝色 绿色 橙色 参考：

名片制作流程

小小名片，看似简单，它要经过以下八道工序才能到你手中。其间你还得参与名片制作的前期工作，你要对名片印刷方式、印刷难易、印刷用纸选择；你还得提供名片的具体内容，设计大致思路；大多数时间你还得要校稿，特别是要求较高的复杂的名片，商家都有如此请求。名片后期加工也较复杂，需要专业设备和熟练的操作人员。以往，我们得亲自前往名片印刷店印刷，一盒名片也许要去好多趟，好在有了互联网，现在简单了。你大可一边喝着咖啡，一边轻敲键盘，在轻松惬意中找到适合你的最佳名片制作方案。如果你对我们提供的所有方案都不满意，你完全可按你的思路随意发挥，设计出适合你自己的名片来，连校稿也可省略了，岂不快哉！在你定完名片的同时，你也许想对名片的制作过程有所了解，我们为你介绍于下。 一、确定印刷方式 你如果要印刷名片，首先必须确定你的印刷方式，因为不同的印刷方式将决定使用不同的名片载体，同时也影响着名片的印刷价格。 1、电脑数码名片：名片印刷运用电脑和彩色激光打印机即可完成，名片用纸采用292×197mm纸张，每张纸可做十张名片。其特点为：印刷速度极快，排版印刷一气呵成，且制作的名片质量好，一盒简单名片由接单、排版到交货可在三十分钟内完成。电脑数码名片的高质量，高时效性使得其成为主流的名片制作方式。 2、胶印名片：名片印刷运用电脑、黑白激光打印机、晒版机、名片胶印机配合才能完成，名片用纸采用90×55mm名片专用纸，每张纸只能印出一张名片。其特点为：可完全表达名片的所有创意，为目前传统的名片印刷

形式。缺点：印刷速度较慢，交货周期较长，价格较高，且质量不是很高。 3、特种名片：名片印刷运用电脑、激光打印机、晒版机、小型丝印机配合才能完成，名片采用除纸张外的其它介质，介质尺寸通用90×55mm，每个只能印出一张名片。其特点为：一般介质较名片纸厚与硬，适合用于高档、个性化名片，档次因介质使用不同而各异。缺点：丝网印刷复杂，名片介质非常备品，名片定做周期长，价格昂贵。 二、印刷难易选择 你选择好名片印刷的方式，还必须对名片的印刷次数进行选择，亦是名片所要印刷的颜色。名片颜色多少，也是确定名片价格的重要指标之一。同时，你还得对名片印刷是印单面或是双面进行选择，印刷面增加即是印刷次数的增加，也意味着颜色和价格的增加。 1、颜色选择：名片颜色可分为单色、双色、彩色和真彩色，以决定不同的印刷次数。因为三原色可构成彩色，纯彩色图案不带黑色，没有黑色彩色图片颜色不饱满，我们常说的彩色图案由四种颜色构成，也称真彩色。有的胶印名片虽不带图片，但也由三种颜色构成，同样也是彩色名片。在电脑数码名片中，已经没有这样选择的必要。 2、单、双面选择：名片印刷单双面选择也即是印刷次数的选择，名片印刷表面多少，直接关系到价格的多少。 三、名片内容

我的个性名片

我的个性名片 ——小学综合实践活动五年级上册第四单元 《快乐大本营》活动主题二 执教：宿迁市沭阳县东兴小学潘爱玲 活动目标： 1.通过对资料的收集交流，了解名片的一些基本知识。 2.通过赠送名片活动，掌握基本的名片互赠礼仪。 3.通过观察、比较，掌握个性化名片的设计制作方法，体验设计的乐趣，培养审美情趣和动手操作的能力。 4.充分发挥学生的想象力和创造力，发展学生个性，提 高综合运用所学知识以及口头表达能力，培养自信心。 活动重难点：设计并制作出富有个性风格的名片。 活动准备： 教师准备：制作个性名片、多媒体课件等。 学生准备：收集名片若干张、制作名片的材料和工具、收集名片相关知识等。 活动过程： 一、情境谈话，明确目标 1.师生谈话，展示教师个性名片，说说名片的作用。 2.揭示课题，了解本节课的活动目标。 二、名片大观园 1.欣赏导入，走近名片。 课件出示各种各样的名片，学生赏析。

2.汇报交流名片知识。 （1）生汇报交流课前收集的名片相关知识。 （2）归纳出示名片分类（按作用分：商业名片、事业名片、个人名片）。 （3）课件出示名片的演绎过程，师生交流。 3.小组合作，探究名片。 （1）小组内欣赏、观察自己课前收集的名片，比较它们 的异同。 （2）探究内容： ①名片形式：量一量，长、宽各是多少厘米？ ②名片内容：读一读，名片包含哪些信息？ （3）各小组代表汇报探究结果，其他同学补充，提出不 同意见。 三、名片巧手坊 1.展示学生设计制作的名片，激发大家的创作激情。 2.方法导航。 （1）小组内讨论交流设计制作名片的方法与过程。 （2）指名汇报，相机出示“方法步骤”： ①纸张与外观：根据自己的想法选择名片的纸张、形状、尺寸的大小。 ②设计构思：文字部分突出姓名、班级、爱好，可以加 入座右铭等；可以设计美术字体；可以添加图画或小装饰。 ③设计制作：可用钢笔写字、彩笔涂色，设计好后可以按照

个人怎样制作名片

个人怎样制作名片 2009-04-10 20:53mwc1934|分类：体育/运动|浏览78300次|该问题已经合并到>> 提问者采纳 2009-04-10 22:51 先制作单张名片 新建一个文档，单击菜单“插入→对象”，弹出“对象”对话框，选择“Microsoft Word 图片”类型。接着单击“文件→页面设置”，在弹出的“页面设置”对话框中将“纸型”选项卡中的“纸型”项设为“自定义大小”，然后输入纸张大小为宽度“8.8cm”、高度“5.5cm”（5cm也可以）。在右侧“预览”部分可以看到单张名片的版式已经出来了（如图1所示）。 [快车下载]： 图1 定义名片尺寸 点击切换到“页边距”选项卡设置界面，设置上、下、左、右页边距、装订线均为数字“0”。点击“确定”按钮返回到Word编辑状态后，根据需要设计好名片的内容和样式后单击“文件→关闭（c）文档……”菜单项。 再制作十张名片的定位框 新建一个文档，依次点击“文件→页面设置”菜单项，在弹出的对话框中设置“纸型”选项卡中的“纸型”项为“自定义大小”，其中的“宽度”为19.5cm；高度为29.7cm。接着依次点击“工具→信函与标签”菜单项，在弹出的对话框中点击“标签”选项卡中的“选项”按钮（如图2所示）。 [快车下载]： 图2 信函与标签设置 在随即进入的对话框中，设置“标签产品”为“Avery A4和A5幅面”，“产品编号”为“L7413名片”，设置完毕完点击“确定”按钮返回上一步。 返回到上一步后点击“新建文档”按钮。这样在Word中就出现了十个相同大小的框。 复制十张名片

接着再返回制作单张名片时的Word文档，依次点击“编辑→复制”、“编辑→全选”。此时单张名片的状态为全选状态。操作完后切换到有十个框的文档中，单击第一行第一列的那个单元格（即左上角），依次点击“编辑→选择性粘贴”菜单项，在弹出的“选择性粘贴”对话框中选择“Micro soft Word图片对象”项（如3所示）。 [快车下载]： 图3 选择性粘贴置 单击“确定”按钮后，即可以在第一个单元格中粘贴出第一张名片了。这张名片的位置大家可以看到并不需要进行设置（如图4所示）。注：可以进行手工拖拉式的放大缩小。 [快车下载]： 图4 粘贴后效果 重复上述方法，每单击一个框，就使用“选择性复制”功能，依次粘贴进第2至第10张名片。名片复制完毕后，既可双击十个框中的任一个进入单张名片编辑的状态对其进行所需内容的编辑。也可以在编辑好一张后，将其复制（需要双击进入编辑状态）到其余的10张中。亲爱的读者朋友们，大家觉得这样的名片制作方法是不是非常方便呢？

制作个人小名片教学设计

〈〈制作个人小名片》教学设计 一、教学分析： 本节课是应用word软件设计作品的第一节课，通过学习在word中插入文本框，并能熟悉文本框的修饰方法，对后面的相关知识的学习起到了一定的铺垫作用。 二、学生分析： 本课的学习对象是五年级的学生。初次利用word来设计作品，对大部分学生来说，本课的内容有一定的难度，但内容较贴近生活，实用性强，符合学生的心理需求，学生的学习兴趣浓厚。在教学中给学生正确的引导，多给予他们鼓励和支持，培养他们的合作意识。 三、教学目标： 1. 知识与技能 (1) 掌握文本框的输入和修饰。 (2) 掌握配置图片的方法。 (3) 了解名片大小的设置。 2. 过程与方法 (1) 通过制作个人名片，掌握文本框输入文字和修饰文本框的操作方法， (2) 通过制作个性化的个人名片，提高学生应用信息技术的技能，培养学生的创作能力。 3. 情感态度与价值观 (1) 利用制作个人小名片，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性。 (2) 通过对学生创作作品的评价，提高学生的审美能力，让学生体验到信息技术应用到生活中的成就感。 四、教学重点与难点： 重点：

修饰文本框、配置图片。 难点： 文本框修饰的技巧。 五、教法、学法： 教学方法： 情景法、引导法、任务驱动法、演示法、评价交流法。 学习方法： 白主学习法、协作学习法。 六、教学准备： 学生： 收集一些名片，去了解一些有关于名片的知识，将白己最喜欢的一张名片带到课堂上来。 教师： 从网络上和教材中收集一些名片，制作一份幻灯片。 七、教学策略： 本节以制作个人名片为主线，采用任务驱动，白主学习与小组合作的策略 进行教学，让学生通过白己尝试，白主探究，了解掌握在word插入文本框，修 饰文本框以及对所插入图形进行设置。在教学中，我抓住信息技术教学的特 点，通过设置一个个任务，让学生在明确的任务驱动下，充分发挥白己的主观能动性，白主学习，小组讨论合作，完成一个个目标任务”，从而激发学生的 操作能力，学习的兴趣，培养学生的审美意识和评价能力。八、课时安排：1课时 九、教学过程：