态度的阅读题答案

态度的阅读题答案

【篇一：阅读题及答案】

⑴你种下什么，你就得到什么。

⑵在这棵我已种下十五年的紫藤树下，我开始思索。惜春的人说“人

间四月芳菲尽”，可我喜欢“人间四月天”这样的句子。因为闰月，今

年春天来得迟，虽然是四月，阴历还在二月，但不知为什么，这棵

紫藤却开花了。

⑶十五年前种下后，便年年盼它开花，一直盼到第五个年头，已经

有朋友说这是不是一棵公紫藤？一棵月季花确实有公枝和母枝，但

一棵花树也有公树和母树吗？我再一次为这种简单的无知而困惑。

是第五年春天将尽的时节吧，在高大疏朗的花架上，紫藤已按照我

为它设计的路线，或者说按照阳光的引领，将它的身体不可思议地

伸长，并生出无数枝节，尽一切力量抓住它的机遇，抓住它在这块

注定了的土地上被种下了的命运，开始繁殖绵延。现在它已是一位

清淑的少女，抬头望去，青绿的细叶像它的心思一样一天天地覆盖

着这片天空。这心思终于以最美丽的姿态出现了，它开花了！

⑷第一年它开得羞涩而小心，一小挂一小挂，一身粉紫地从枝叶中

露出来。似乎连它自己也不相信，为什么一棵树会开花呢？这几乎

就像“我是谁”的问题一样难吧。但一棵紫藤不需要哲学，它只是快

乐极了，因为第二年它开得更多。

⑸这是人的树，人的花，人的果。在紫藤盛开的时候，我站在花架

下眺望湖对岸一个女孩回家的笑脸；在紫藤落花的时候，我站在花

架下看着一个青年渐渐远去的背影。

⑻让我问问这棵紫藤吧，如果我只剩下了它的话。

⑼十五年来，紫藤春荣冬寞，四季的风是它的爱人。它用一年的时

光演出一场生命之剧，不急不躁，不卑不亢，不离不弃，不屈不挠。夏天它极尽繁华，秋日它渐次凋零，冬天我看着它死去，春天我看

着它活来。它自由地开花，自由地长叶，不问风雨不问晴。我把它

种在湖边这座院子里，它就一心一意地生根，全心全意地开花。没

有比一棵平常的树更幸福的了，没有比一颗平常的心更快乐的了。

这道理是紫藤告诉我的。惟有这样深这样厚的根才能长出自由之花吧，长出奇异之花吧。

⑾我的紫藤已经整整开了十年花了，一年比一年开得茂盛、开得繁荣，这繁荣一定来自它心灵的安适。谁说一棵树没有梦呢？当繁花

落英的时候，我发现每一朵紫色的小花都像鸟儿张开的翅膀！飞翔

不是只有一种形式，不是只有一个天空，只要开出真正属于你的生

命之花，你就会飞了。

⑿几乎每天都有真的鸟儿飞来与它对话。它们或在花枝之间跳来跳去，或停留在这棵美丽无比的花树上。有的鸟儿聒噪地说个不停，

它们一定是劝说紫藤离开这片该死的臭烘烘的湖水吧；有些鸟儿却

因为这棵无比美丽的花树而暂时变成了一位哲人，因为它们在枝头

上一边梳理着羽毛一边静静地思考：为什么我要飞来飞去呢？为什

么我不能长久地留在这儿呢？⒀这就是一只鸟儿和一棵树之间的秘

密吧。我将用全部的生命看守着它们。我想一直到最后，我都不会

知道自己究竟是要做一只鸟，还是要做一棵树。

1.文中说“因为人的生命是残缺的” ，如何理解其中“残缺”二字的含意？（2分）

2.请分析“鸟儿永远在飞。只有鸟儿从不停止飞行。”在文中的作用。（5分）

3.作者写鸟儿与紫藤有何联系？（4分）

4.作者在文中描述了三种生命形态，请你结合文章分析作者对它们

的态度是一致的吗？（5分）

5.文章中说“人类从来对鸟儿的飞翔所怀着的羡慕，只止于自由。可是有谁知道，鸟儿为什么要飞呢？为什么它们从不停止呢？自由难

道只在追逐之中吗？”，这句话启迪着我们对事物的观察，请你联系

生活实际，谈谈对这句话的理解。（7分）

参考答案：

1、人的生命只有一次，在这仅有的一次生命历程中，每个人都有着

各自的命运磨难及人生遗憾。人的生命的唯一性以及命运的磨难与

人生的遗憾就诠释了人生中的“残缺” 之意。（2分）

2、（1）、表现鸟儿永不停止的追求自由的人生态度。（2分）（2）、与下文紫藤表现出的从容、坚定、执着的人生形成对照。

（2分）（3）丰富了文章的内容。（1分）

3、（1）两者的关系是相互映衬的关系。（2分）鸟儿象哲人一样

不停地思考，映衬着紫藤对生命意义的理解；鸟儿不停地飞翔，映

衬着紫藤对自由精神的追求。（2分）

4、作者对它们的态度是一致的，对文中描述的紫藤、鸟儿和我三种

生命的不同形态，都持赞赏态度。（2分）作者对紫藤积极地长叶，

开花持赞赏态度，认为它是在努力地“开出自己的生命之花”；（1分）

作者对鸟儿不停地飞来飞去也是持赞赏态度，虽然它的“动”与树的“静”形式不同，但都是对生命永不停息地追求，都在以各自的形式

努力地“开出自己的生命之花”；（1分）作者最后说“我将用全部的

生命看守着它们”，那意思不是说用身体来守，而是精神上以它们为

榜样，“我”作为人也“开出自己的生命之花”，在这点上与它们保持

生命精神的一致。（1分）

5、（1）这句话在文中的含义：鸟儿的飞翔是自由的，但更是对他

自己的生命形式的努力展示，飞翔更是一种积极的生活态度。（2分）（2）事例叙述：有人在课余时间坚持练字，看着他一篇篇形神兼备

的字体，很多人的羡慕止于潇洒漂亮，可有谁知道他是得到了书法

的真谛，决不让传统的书法技艺失传于现代键盘之中而努力践行呢？（3分）（3）事例概括：这句话给我们的启示：对事物的观察不能

停于外表，要深入内在看本质。（2分）

【篇二：《微笑是一种生活态度》初中议论文阅读题及

答案】

class=txt>微笑是一种生活态度

①微笑是对生活的一种态度，跟贫富、地位、处境没有必然的联系。一个富翁可能整天忧心忡忡，而一个穷人可能心情舒畅;一位处境顺

利的人可能会愁眉不展，一位身处逆境的人可能会面带微笑??

②心里有阳光的人，就能感受到现实的阳光，如果连自己都常苦着脸，那生活如何美好？生活始终是一面镜子，照到的是我们的影像，当我们哭泣时，生活在哭泣，当我们微笑时，生活也在微笑。

③在受到别人的曲解后，微笑的力量会更大。因为微笑会震撼对方

的心灵，显露出来的豁达气度让对方觉得自己渺小、丑陋。当年，

有人处处说爱因斯坦的理论错了，并且说有一百位科学家联合作证。爱因斯坦知道了这件事，只是淡淡地笑了笑，说：“一百位？要这么

多人？只要证明我真的错了，一个人出面便行了。”爱因斯坦的理论

经历了时间的考验，而那些人却败给了一个微笑。

④微笑是人生最好的名片，谁不希望跟一个乐观向上的人交朋友呢？微笑能给自己一种信心，也能给别人一种信心，从而更好地激发潜能。微笑是朋友间最好的语言，一个自然流露的微笑，胜过千言万语，无论是初次谋面也好，相识已久也好，微笑能拉近人与人之间

的距离，令彼此之间倍感温暖。

⑤微笑是一种修养，且是一种很深厚的修养。微笑的实质是亲切，

是鼓励，是温馨。真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的

机会，总是容易取得成功。

1.第①自然段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

2.请说说第③自然段的论证思路。

【参考答案】

1 .对比论证。通过举出富翁和穷人、顺境和逆境之人面对生活的不

同态度，突出强调地论证“微笑是对生活的一种态度，跟贫富、地位、处境没有必然的联系”的观点。

2.先指出本段的观点——“在受到别人的曲解后，微笑的力量会更大”；其

次从道理上分析其原因；最后以爱因斯坦的例子作为事实论据充分

有力地印证。

【篇三：与顾章书阅读题答案】

=txt>（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》

（乙）仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英

②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉！——吴均《与

顾章书》

1．下列句子中加线词的意思相同的一项是( )（2分）

a．四时俱备前人之述备矣 b．遂葺宇其上择其善者而从之

c.仆去月谢病秦王色挠，长跪而谢之日 d．未复有能与其奇者邑

人奇之

2．展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景，

（2分）森壁争霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。

3．两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？（2分）

4．对画线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？（2分）

参考答案：

1．答案：a（a完备b它；其中c辞官；道歉d奇美的山水；感到

惊奇） 2答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云霞一

争高下，矗立的山峰穿过云霄，遮住了红色的太阳和辽阔的天空，

清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云，那深谷的小溪，积聚着醉

人的绿色，如同屈曲蜿蜒的玉带。评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺。共2分。

3．答案示例：都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现

色彩、形态、声音等。生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表

现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。若答动静结合、化

静为动等其它写法及其作用，符合要求即可。评分：写法1分，作

用1分，共2分。

4．答案示例：处世态度：远离尘俗，洁身自好。评价一乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性、宽广的胸襟、超凡的气度。评价二厌恶

尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡。评分：理解

1分，评价1分，共2分。其它答案合情合理即可。

六年级语文下册课内阅读理解专项训练(附参考答案)

人教版课内阅读理解 六年级语文下册课内阅读理解专项训练（附参考答案） 一、阅读《两小儿辩日》，回答问题： 1.两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。 2.从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？ 体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。 3.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？知之为 知之,不知为不知,是知也。 4.孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句古话：（知之为知之,不知为不知,是知也） 二、阅读《匆匆》第 4 自然段，完成练习： 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1.用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和 （薄雾）。 2.“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。 3.“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地回

去”指（死去的时候一事无成）。 4.最后一句表达作者什么情感？不甘虚掷光阴、力求上进的精神。 5.模仿上面一段话写句子： 过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。三、阅读《匆匆》第 3 自然段，完成练习： 去的尽管去了来的时候尽（jǐn√jìn）管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；默默时，便从凝（níníng√）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶√怜怜冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。 1.给开头画双线的句子加上标点符号。（2 分） 2.用“√”选出加点字的正确读音。（2 分） 3.在文中画“——”处划去不正确的字词。（2 分） 4.用直线画出文的排比句，这个排比句具体写出了（）。 5.文中破折号的作用是（解释说明）。 6.这段最后连用（跨）（飞）（溜）（闪）四个动词，形象准确地表达了 （时间在无声无息中快速流逝） 7．仿写句子 （）的时候，日子从（）过去了。（）的时候，日子从（）过去了。

态度考试试题及答案解析

态度考试试题及答案解析 一、单选题（本大题25小题．每题1.0分，共25.0分。请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。） 第1题 “某个人工作能力低，但他经常抱怨同事和领导，他的这种负性态度实际上是在掩盖真正的原因”，这种现象体现出的是态度的( )功能。 A 效用 B 认知 C 自我防御 D 价值表达 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 [解析] 态度主要有以下几种功能：效用功能、认知功能、自我防御功能以及价值表达功能。态度的自我防御功能能够使人倾向于选择有利于自我防御的态度，弗洛伊德提出的各种心理防御机制在本质上都是自我防御的态度。通过防御机制，人们能应付情绪冲突和保护自尊。 第2题 在态度的ABC模式中，B是指( )。 A 认知 B 情感 C 行为 D 行为倾向 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 [解析] 态度包括三个成分：①认知成分。个体对态度对象的知觉、理解、判断与评价。②情感成分。个体在评价基础上对态度对象产生的情感反应和情感体验。 ③行为倾向成分。个体对态度对象以某种方式行动的倾向。以上三种成分的英语

词首分别为C(认知)、 A(情感)、B(行为倾向)，因而对态度的三种成分也有人称其为态度的ABC模式。 第3题 对畏惧与态度转变的研究表明，( )能达到较好的说服效果。 A 低程度畏惧 B 中等程度畏惧 C 高程度畏惧 D 任何程度畏惧 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 [解析] 在大多数情况下，畏惧的唤起能增强说服效果。但是，如果畏惧太强烈，引起接受者的心理防御以至否定畏惧本身，结果会使态度转变较少。研究发现，中等强度的畏惧信息能达到较好的说服效果。 第4题 一个人的对人、对己、对事、对物的态度是( )。 A 与生俱来的 B 在先天因素基础上形成的 C 是实践锻炼的结果 D 通过学习而形成的 【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 [解析] 态度是通过后天学习形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成、改变的。因此，答案选D。 第5题 社会心理学家为了避免社会赞许性的反应偏差对态度测量的干扰，发明了 ( )。 A 直接测量方法

阅读理解态度词汇总

高中英语阅读理解态度词汇总，高中三年都有用！ 在阅读理解题当中，态度词无论是对于文章的关键语句理解，还是对于选项的理解，甚至是对于选项对错的判断都起着重要的提示作用。 很多时候态度词的准确判断可以帮助我们快速并且准确的排除错误答案，选出正确答案。还有一部分题目，我们可以根据文章中语句里出现的态度词来推断出作者的表达意图或者语句的暗示信息。以下高中英语阅读理解中的态度词，一定要熟记哦！ 一. 赞同 positive 肯定的, 实际的, 积极的，确实的favorable 赞成的, 有利的, 赞许的, 良好的approval 赞成, 承认, 正式批准enthusiasm 狂热, 热心, 积极性supportive 支持的，支援的 defensive 为……而辩护 二. 否定 negative 否定的, 消极的, 负的disapproval 不赞成 objection 异议 opposition 反对 critical 批评的 criticism 批评批判 disgust 令人厌恶, 令人反感vt.使作呕warning警告的; 告诫的; 引以为戒的detestation 憎恶, 厌恶的人, 嫌恶indignation 愤慨 contempt 轻视, 轻蔑, 耻辱, 不尊敬compromising 妥协, 折衷v.妥协, 折衷worried 闷闷不乐的,焦虑的 三. 怀疑 suspicion 猜疑, 怀疑 suspicious (～of) 可疑的, 怀疑的doubt怀疑，疑惑 doubtful 可疑的, 不确的, 疑心的question 疑问，怀疑 puzzling 使迷惑的, 使莫明其妙的 四. 客观 objective 客观的 neutral 中立的 impartial 公平的, 不偏不倚的disinterested 无私的 unbiased 没有偏见的 unprejudiced 公平的, 无偏见的, 没有成见的detached 不含个人偏见的 五. 主观 subjective 主观的, 个人的 indifference 不关心 tolerance 宽容，容忍，忍受 pessimism 悲观, 悲观主义 gloomy 黑暗的, 令人沮丧的, 阴郁的optimistic 乐观的 sensitive 有感觉的, 敏感[锐]的,易受伤害的scared 恐惧的 reserved 保留的, 包租的 consent v./n.同意, 赞成, 答应 radical 激进的

2020高考英语阅读理解解题技巧专项突破五：阅读理解专题之观点态度题(含答案)

专题 5 阅读理解专题之----观点态度题 【设问形式】 1）The attitude of the author towards.... is____? 2）What’s the author’s opinion on/towards...? 3）What does... think about...? 4）What is...’s attitude towards...? ...... 【考查方式】 观点态度题是高考阅读理解的常考点。考查学生把握作者及文中人物的态度、思想倾向。对某观点是赞成、反对还是犹豫不决；对记述描写的人或事等是赞扬、同情、冷漠还是厌恶、憎恨等态度。考生需要关注文章的字里行间和体现情感态度的修饰词来推断作者及文中人物的态度、思想倾向。 在阅读理解中,对于观点态度类的推断题，常常采用关键词句法。首先通读全文或全段,理解文章或段落的内容和中心思想。然后，抓住体现人物观点态度的关键句或列举的事例，同时注意流露作者思想倾向或感情色彩的形容词、副词、动词等关键词。常见的涉及作者态度的词有支持或肯定类词( approving, positive, optimistic, concerned, supportive, favorable, sympathetic, appreciative等)，反对或否定类词( critical, negative, pessimistic, doubtful, suspicious, worried, disapproving, gloomy, disappointed, questioning等)和中立类词( indifferent, uncaring, objective, uninterested, cautious, unconcerned, uncertain, ambiguous, neutral等)。因此学生在阅读时应特别注意文章的措辞,尤其注意那些表达感情色彩的影容词，如improving, encouraging, disappointing 等，以及作者对人物语言行为和思想的措写,从中领悟作者的写作态度。另外,要注I干扰项常常具有三个特点: (1)可能是考生自己的某种观点。 (2)社会普遍的一种倾向,文中没有信息支持。 (3)与本文无关或与作者相反的观点等。 此外，还要注意区分作者态度或观点与引用别人的态度或观点。

阅读理解中的态度观点题解析

阅读理解中的态度观点题解析阅读理解是英语考试中常见的题型之一，而其中的态度观点题则是 较为常见且较为具有挑战性的一类。这类题目要求考生通过阅读材料，理解作者的态度和观点，并根据文中的线索进行推断和判断。下面将 对阅读理解中的态度观点题解析进行探讨。 一、理解态度观点题 在阅读理解中，要正确理解作者的态度和观点，首先要对文中的内 容进行准确的理解。通常，我们可以通过以下几个方面的线索来推断 作者的态度和观点： 1.情感色彩：作者对某一主题或议题表达的情感色彩通常会透露出 他们的态度。例如，如果作者在文中使用了赞扬、赞美的词语，那么 作者的态度很可能是肯定的；而如果作者使用了批评、谴责的词语， 那么作者的态度可能是否定的。 2.修辞手法：作者在表达观点时常常会使用一些修辞手法，例如比喻、夸张等。通过分析这些修辞手法，我们可以推断出作者的态度和 观点。 3.语气和语调：作者在写作中的语气和语调也可以透露出他们的态度。例如，如果作者的语气相对客观而中立，那么作者可能持中立的 态度；如果作者的语气较为激烈和强烈，那么作者可能持强烈的态度。 二、解题方法与技巧

在解答阅读理解中的态度观点题时，可以采用以下方法和技巧： 1.仔细阅读文章：在阅读文章时，要仔细阅读每一段落，并注意作 者表达观点的细节和线索。特别要注意文章中出现的情感色彩、修辞 手法、语气和语调等。 2.分析选项：在看完文章后，再细读题目和选项，并针对每个选项 进行分析。排除与作者态度和观点相反的选项，留下与作者态度和观 点相符合的选项。 3.细读原文：留下的选项中，选择最能概括作者观点和态度的选项，然后再回到原文中找到与之相对应的句子或段落，进行仔细核对。 4.注意选项中的程度词：有时候，选项中的程度词可以帮助我们推 断作者的态度。例如，如果选项中出现了"never"、"always"等词语，那 么作者的态度很可能是绝对的；如果选项中出现了"usually"、"often"等 词语，那么作者的态度很可能是相对的。 三、实例分析 下面通过一个实例来具体解析阅读理解中的态度观点题： [原文摘录] "Climate change is the most pressing issue of our time. It is causing widespread destruction and threatening the survival of our planet. The scientific evidence is clear and overwhelming: human activities, such as burning fossil fuels and deforestation, are the main causes of climate change. Urgent action is needed to address this crisis before it's too late."

态度的阅读题答案

态度的阅读题答案 【篇一：阅读题及答案】 ⑴你种下什么，你就得到什么。 ⑵在这棵我已种下十五年的紫藤树下，我开始思索。惜春的人说“人 间四月芳菲尽”，可我喜欢“人间四月天”这样的句子。因为闰月，今 年春天来得迟，虽然是四月，阴历还在二月，但不知为什么，这棵 紫藤却开花了。 ⑶十五年前种下后，便年年盼它开花，一直盼到第五个年头，已经 有朋友说这是不是一棵公紫藤？一棵月季花确实有公枝和母枝，但 一棵花树也有公树和母树吗？我再一次为这种简单的无知而困惑。 是第五年春天将尽的时节吧，在高大疏朗的花架上，紫藤已按照我 为它设计的路线，或者说按照阳光的引领，将它的身体不可思议地 伸长，并生出无数枝节，尽一切力量抓住它的机遇，抓住它在这块 注定了的土地上被种下了的命运，开始繁殖绵延。现在它已是一位 清淑的少女，抬头望去，青绿的细叶像它的心思一样一天天地覆盖 着这片天空。这心思终于以最美丽的姿态出现了，它开花了！ ⑷第一年它开得羞涩而小心，一小挂一小挂，一身粉紫地从枝叶中 露出来。似乎连它自己也不相信，为什么一棵树会开花呢？这几乎 就像“我是谁”的问题一样难吧。但一棵紫藤不需要哲学，它只是快 乐极了，因为第二年它开得更多。 ⑸这是人的树，人的花，人的果。在紫藤盛开的时候，我站在花架 下眺望湖对岸一个女孩回家的笑脸；在紫藤落花的时候，我站在花 架下看着一个青年渐渐远去的背影。 ⑻让我问问这棵紫藤吧，如果我只剩下了它的话。 ⑼十五年来，紫藤春荣冬寞，四季的风是它的爱人。它用一年的时 光演出一场生命之剧，不急不躁，不卑不亢，不离不弃，不屈不挠。夏天它极尽繁华，秋日它渐次凋零，冬天我看着它死去，春天我看 着它活来。它自由地开花，自由地长叶，不问风雨不问晴。我把它 种在湖边这座院子里，它就一心一意地生根，全心全意地开花。没 有比一棵平常的树更幸福的了，没有比一颗平常的心更快乐的了。 这道理是紫藤告诉我的。惟有这样深这样厚的根才能长出自由之花吧，长出奇异之花吧。 ⑾我的紫藤已经整整开了十年花了，一年比一年开得茂盛、开得繁荣，这繁荣一定来自它心灵的安适。谁说一棵树没有梦呢？当繁花

阅读理解态度观点题解题方法

阅读理解态度观点题解题方法阅读理解是考试中常见的题型之一，其中，态度观点题是较为常见 的一种。在阅读理解中，态度观点题目旨在考察考生对作者或者文中 所表达观点的理解和分析能力。本文将介绍解答态度观点题的方法， 帮助读者提升解题能力。 一、把握文章主旨 在解答态度观点题之前，我们首先要充分理解文章的主旨。文章的 主旨是指作者在文章中所要表达的核心思想，通常可以在文章的开头、结尾或者段落的主题句中找到。通过把握文章的主旨，我们可以更好 地理解作者的观点，并在解题过程中准确选择答案。 二、注意观点的细微差别 在阅读理解中，有时会出现几个观点非常相近的选项，这对考生来 说是一个容易产生困惑的地方。在解答过程中，我们要特别注意选项 之间的细微差别。通过仔细比较每个选项与文中观点的表述方式，我 们可以发现它们之间的区别，从而准确选择正确答案。 三、参考文章中的具体细节 解答态度观点题时，我们可以参考文章中的具体细节来帮助我们确 定作者的观点。作者在文章中通常会给出一些支持自己观点的事实、 例子或者论据。通过仔细阅读这些细节，我们可以更好地理解作者的 观点，并根据细节选择答案。

四、综合考虑文章的语言风格和语气 在解答态度观点题时，我们还可以考虑文章的语言风格和语气。作 者在表达自己的观点时，通常会采用不同的修辞手法和语气。通过分 析文章的语言特点，我们可以更好地理解作者的态度，并在解题过程 中做出正确选择。 五、避免主观臆断和个人偏见 在解答态度观点题时，我们要尽量避免主观臆断和个人偏见的干扰。我们应该以文章为依据，客观地分析和理解作者的观点，而不是根据 我们自己的主观理解或个人偏见做出判断。只有在严格遵循文本的基 础上，我们才能准确解答态度观点题。 六、切忌死记硬背 最后，我们要切忌死记硬背，而应该灵活运用解题方法。每一篇文章，每一个题目，都有其独特的特点和解题思路。我们要灵活运用上 述方法，并结合具体文章的内容和题目的要求来解答题目，提高解题 的准确性和效率。 总结起来，解答阅读理解态度观点题需要我们理解文章主旨，注意 选项的差异，参考具体细节，综合考虑语言风格和语气，避免主观臆 断和个人偏见，并灵活运用解题方法。只有通过反复练习和积累经验，我们才能在考试中更好地应对这类题目，取得更好的成绩。

阅读中的观点态度题

阅读中的观点态度题 I、题型介绍 观点态度问题（attitude questions）是指测试作者的观点和态度（author’s opinion or attitude）以及文章基调（tone）的题。这类问题无法直接从文章中找到答案，必须从字里行间对作者的用词、口气等进行认真的揣摩，才能把握关键所在。这类问题是所有问题中最难回答的。 价值词（value words） 所谓观点、我们无法客观地证明它是对还是错。观点、态度通常表达个人对某个话题、行为、事件的信念、感觉或判断。作者、说话者的观点、态度的主要标记是价值词。每一个价值词表达一种价值判断，因此是非常主观的，也最能表明观点、态度和立场。价值词以形容词为主, 加上部分副词和动词。 褒义与贬义 作者的观点、态度还可以从词的内涵上判断。任何一种语言的词汇都有褒贬之分，英语也不例外。如果作者对某个话题、事件、行为持肯定的态度或观点，那么他肯定使用褒义词； 文章类型： 社论、政治性演讲、政论文、评论性文章（如影评、书评等）和辩论文，作者、说话者的观点是首要的，他们设法说服读者接受文中阐述的观点。这类文章的主观性极强。 II.英语中表示作者观点的词 一肯定 positive adj.肯定的, 实际的, 积极的, , 确实的 favorable adj.赞成的, 有利的, 赞许的, 良好的 approval n. 赞成, 承认, 正式批准 enthusiastic n.狂热, 热心, 积极性 supportive adj.支持的，支援的 defensive 为……而辩护

二否定 negative adj.否定的, 消极的, 负的, 阴性的disapproval 不赞成 dissatisfaction 不满 objection 异议 opposition 反对 critical 批评的 disgust vi.令人厌恶, 令人反感vt.使作呕 warning 警告 contempt n.轻视, 轻蔑, 耻辱, 不尊敬compromising n.妥协, 折衷v.妥协, 折衷 worried adj.闷闷不乐的,焦虑的 concerned 担忧的 hostile adj.敌对的, 敌方的 三怀疑 suspicious 可疑的, 怀疑的 doubtful adj.可疑的, 不确的, 疑心的questioning 怀疑的,探询的 四客观(即好的坏的都说，选的可能性极大) objective adj.客观的 neutral adj.中立的 impartial adj.公平的, 不偏不倚的 disinterested adj. 不感兴趣的,不关心的unprejudiced adj.没有偏见的 五主观 subjective adj.主观的, 个人的 indifferent adj. 漠不关心的 tolerant 忍受的；容忍的，宽容的，宽恕的pessimistic 悲观的 gloomy adj.黑暗的, 阴沉的, 令人沮丧的, 阴郁的optimistic adj.乐观的 sensitive 有感觉的, 敏感[锐]的,易受伤害的scared adj.恐惧的 reserved adj.保留的，保守的 radical adj.激进的 moderate adj.中等的, 适度的, 适中的v.缓和 mild adj.温和的, 温柔的, 淡味的, 轻微的, 适度的ironic adj.说反话的, 讽刺的 confused adj.困惑的, 烦恼的 amazed adj.吃惊的, 惊奇的 concerned adj.关心的, 有关的 apprehensive adj.担忧，担心 mixed 喜忧参半 depressed 消沉的

2021届高三英语一轮专项复习：阅读理解之观点态度题

阅读理解之观点态度题 概述 观点态度题是高考英语阅读常考的一种题型，也是考生很容易失分的一种题型。这种题型有时问作者对某事持什么态度，有时问他人对某事持什么态度。所以大家解答这类题型时，思维一定要清晰，要注意看这道题是说谁的态度，关于哪一个话题，在文章中是怎样表现的。 一、注意事项 1.根据文章主题句来判断。文章的中心思想与作者的观点态度是密切相关的，而文章的主题句又反映了文章的中心思想，因此，可通过文章的主题句来判断作者的观点态度。 2.注意不要将个人的好恶态度糅进题中，要学会分清作者本人的态度和作者引用观点的态度。 3.要学会根据作者语言的褒贬去判断作者的态度。注意句中带有感情色彩的副词：如wonderfully，successfully，unfortunately，doubtfully等。 4.一般来说，作者的态度不可能是漠不关心的，因此见到indifferent，uninterested通常可以排除。 5.作者的态度常常在转折词后表明出来，所以见到but就要提高警惕(还有类似的yet，however，although，nevertheless等)。 6.可以通过作者所举的例子，来判断文章作者的态度倾向。作者论证某观点时，给的例子是正面的，就可以判断作者的态度是积极乐观的；如果作者的论述有好有坏，举例有正面有反面，基本可以判断作者的态度是客观的。 二、感情色彩常用词归纳 1.表示贬义的常用词：negative，critical，ambiguous，disapproving，doubtful等。 2.表示褒义的常用词：positive，support，favorable，sympathetic，helpful，cautious，enthusiastic，admiring等。 3.表示中立的常用词：indifferent，neutral，objective等。 [示例1] Friedman points out that the green economy (经济) is a chance to keep American strength.“The ability to design，build and export green technologies for producing clean water，clean air and healthy and abundant food is going to be the currency of power in the new century.” 30.What is Friedman’s attitude towards America’s future?

英语阅读理解题判断作者的态度

英语阅读理解题判断作者的态度 理解题怎么判断作者的态度？阅读理解都会至少有一道考作者对某问题看法或者态度的题目，这类题目首先大家要对选项中的态度词进展辨析，如果连这几个态度词都不认识的话，别谈做题了。其次就是对文章主旨进展把握，文章的主旨就是作者要表达的内容，从而作者的态度也会包含在其中。 impartial（公正的） rewarding（有回报的） appreciative (欣赏的) positive (肯定的, 积极的) optimistic (乐观的) useful (有用的, 有益的) admiring (赞赏的, 钦佩的) interesting (有趣的) instructive (有益的, 教育性的) enthusiastic (热心的, 热情的) supportive (支持的) support(支持) approval (赞成, 成认) approving (满意的) onfident (自信的, 确信的) impressed (留下印象的) reverent (尊敬的) polite (有礼貌的, 文雅的) apprehensive(担忧的)

hostile (敌对的) dubious(疑心的) intolerant (不能容忍的) negative (否认的, 的) pessimistic (悲观的, 厌世的) subjective (主观的, 个人的) disappointed (失望的) frustrated (失败的, 落空的) critical (批评的） questioning (质疑的) doubtful (可疑的, 不确的) promising (妥协的) dissatisfied (不满意的, 不快乐的) biased (有偏见的) satirical (挖苦的) puzzling (迷惑的) suspicious (疑心的) gloomy (令人沮丧的) scared (恐惧的) cynical (愤世嫉俗的) oppose (反对) opposition (反对) disgust (令人反感) disgusting (令人厌恶的) worried (闷闷不乐的)

英语专八阅读理解常用态度语气词汇

英语专八阅读理解常用态度语气词汇 英语专八阅读理解常用态度语气词汇 专八阅读解题过程中有很多题点是考生们需要留意的，因为这很可能是这篇文章作者的态度主旨或其中一道题的答案，以下是店铺为大家搜索整理的英语专八阅读理解常用态度语气词汇，希望能给大家带来帮助! •serious，nostalgic，factual，critical，humorous，sarcastic，ironic， bitter，anxious， indifferent， disapproving，approving •facetious(滑稽的) •self-conscious(自觉的，扭捏的，精神过敏的)，dogmatic(教条的) •nonchalant(漠不关心的) •detached(公平的，超然的) •scathing(严厉的，尖刻的)， •didactic(说教的)， •noncommittal(不表态的，含糊的)， •deprecating(反对的，轻蔑的)， •doubtful，personal，impersonal，persuasive，optimistic，pessimistic，emotional，impartial，boastful，modest，mysterious. •一赞同 •positive adj.肯定的, 实际的, 积极的, , 确实的 •favorable adj.赞成的, 有利的, 赞许的, 良好的 •approval n. 赞成, 承认, 正式批准 •enthusiasm n.狂热, 热心, 积极性 •supportive adj.支持的，支援的 •defensive 为……而辩护 二否定 •negative adj.否定的, 消极的, 负的, 阴性的

姜以刚《浅谈态度》阅读练习及答案

（二）阅读《浅谈态度》，完成19-23题（14分） 浅谈态度 姜以刚 ①一群蚂蚁为了挪动一粒饭或一条虫，忍受着难以想象的重负，前推后搡，齐心协力。一只蜜蜂为了采一点花蜜，在花朵之间往返无数次，翻飞起舞，不辞辛劳。一株野草为了显示生命的力量，艰难地从石缝中钻出，，。蚂蚁、蜜蜂和小草的个体虽小，但它们那认真的态度却给了我们很多感动。 ②接下来说说我们人本身吧。营业员态度热情，让顾客心满意足，这家店的生意就会更好。父母态度真诚，让子女心服口服，这样的教育效果就会更佳。教师态度认真，让学生耳濡目染，这样的教学就会有潜移默化的效果…… ③精诚所至，金石为开。孟冬是中国古代的一大孝子。一年冬天，大雪纷飞。其母卧病在床，突然想吃竹笋。孟冬很久也没找到竹笋，他便抱着雪地里的竹子痛哭。他终于感动了天地，竹林里冒出了竹笋，成全了他的这份孝心。 ④综观古今中外的名人，都有一种持之以恒的精神。海伦•凯勒主动向命运挑战，克服了自身的盲聋哑的生理缺陷，成为了一位作家。霍金全身瘫痪，只有一根手指能活动，凭着对物理学研究的满腔热情，成为了继爱因斯坦之后的又一位物理学研究领域的泰斗。 ⑤要成就一番事业，还得有一种谦虚的态度。三国时期的杨修非常有才，但终因恃才放旷，被曹操所杀。一个人不论天赋的高低，都要不断学习。王安石笔下的方仲永，虽为文学神童，但每天“环谒于邑人”，错过了很多学习机会，最终“泯然众人矣”。 ⑥要获得更多的成功，既要胜不骄，更要败不馁。诺贝尔经过很多次实验的失败，甚至连自己的弟弟和助手都在实验中丧生，自己也差点被炸死。但功夫不负有心人，他终于发明了高效炸药。

⑦要实现人生理想，还要坚持自己的志趣，有矢志不渝、坚韧不拔的态度，才能终成大器。努力不分早晚，出身不论贫富。齐白石年轻时是一名木匠，但他有种“咬定青山不放松”的精神，经常自学，最终成为一位极负盛名的大画家。唐朝大书法家柳公权，幼年丧父，家贫无纸习字，其母便以沙地为纸，以树枝当笔，教他练字。这些都没有阻碍他日后成为大书法家。 ⑧前中国男足主教练米卢先生说过“态度决定一切”的名言。态度是学业和事业的催化剂，在学习和工作时，有了好的态度，你的人生就会更精彩。 ⑨生活就像一面镜子，它能反射你的喜怒哀惧。保持一种平和的态度，用一颗真诚的心去理解生活，你将会从生活中提炼更多的灵感。保持一种积极的态度，微笑面对生活，生活也会对你微笑。你对生活失望，生活也会懒得理你。不要关闭自己心灵的窗户，打开它，可以让更多的新鲜空气吹进来，让更多的美景扑入你的胸怀。 19、请仔细揣摩第①段前两句的表达特点，在画线处填写两个四字短语，使句意一致，句式相同。（2分）应依次填入 20、第③自然段列举孟冬的例子，其作用是什么？（3分） 21、结合全文，下列分析不正确的一项是（）（3分） A．这篇文章的中心论点是：态度是学业和事业的催化剂，在学习和工作时，有了好的态度，你的人生就会更精彩。 B．第⑤段是从反面来举例证明分论点的，而其他段落是从正面举例论证。 C．本文都是运用举例论证的方法来证明中心论点的。 D．第⑤段中列举方仲永的例子是为了论证一个人即使有再高的天赋，也要不断学习，才能有所成就，否则一事无成。 22、本文有些句子语言优美、含义隽永，试对最后一段的画线句子作点赏析。（3分） 23、第⑦段柳公权的例子除了给我们感动外，还给我们什么启示？请再列举出一个恰当的事例予以证明。（3分） 19、示例：曲折向上（奋力向上、努力向上）、百折不挠（锲而不舍、坚持不懈、持之以恒等）（2分。只要意思相同即可给分，但要注意前一短语表示行为，后一短语表示精神，否则扣分。） 20、列举孟冬的例子是为了论证分论点（一个人要有诚心，才能感动天地），增加说理的趣

《态度》语文阅读及答案

《态度》语文阅读及答案 ①一条蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，缘于它锲而不舍的挖掘；一只大鹏，俯瞰五岳，睥睨江河，缘于它始终不渝的飞翔。一条山路，尽管崎岖而险恶，但不畏艰险的人终会直抵高山之巅；一条大道，尽管平坦而宽阔，但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙……这一切，都缘于态度。 ②端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明；调整工作态度，可以让一个劳动者在职场中游刃有余。正确的人生态度，是用来成就人生的。它可以使一个人懂得清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在急躁的尘世面前沉着不迫，在喧嚣的生活背后淡定自如。 ③人在一生中，总会为自己设定一个人生目标，而态度那么会使这个目标更加坚决。一个拥有积极态度的人，往往专心并执著于自己的目标，为之殚精竭虑，为之废寝忘食，心无旁骛，义无反顾。他们的人生态度常常明朗、坚决、睿智、乐观，像洒向草地的阳光，像掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚毅中透露着力量，充满无限活力。抱有人生态度的人那么不然，他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，慵懒、倦怠，左顾右盼，三心二意，像秋日的落叶一般飘零，像墙上的衰草一般枯败、沉郁，没有活力，没有希望。 ④不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的，一定是一个一丝不苟的人。处处为他人着想的，一定

是一个富有爱心的人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。 ⑤如果说，品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话，而不同的人生态度那么是绽放在这些藤蔓上色彩各异的花朵。这些花朵，在绚烂地绽放之后，最终为你结出最美的人生果实来。 ⑥如果你在生活中活得困顿迷茫，在人生的路上走得并不顺心遂愿，就该想着适当地调整一下自己的人生态度了，或许，你会因此发现人生最美的风景。 15．本文的中心论点是什么？文章是分哪几层来阐述中心论点的？（3分） 16．作者认为“正确的人生态度”是什么？（用文中的话答复）（3分） 17．仔细阅读第③段，用简洁的语言分析其论证方法及作用。（3分） 18．读完本文，请你结合生活实际谈谈自己对态度的看法。（3分） 15.正确的态度成就人生。(1分)两层：正确的态度使人生的目标更坚决；不同人生态度也是自我品质的一种反映。(2分) 16.懂得清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在急躁的尘世面前沉着不迫，在喧嚣的生活背后淡定自如。(3分) 17.比照论证和比喻论证。用拥有积极态度的人和抱有态度的人比照，使论证更有力量，说理更加透彻；比喻那么使论证更加生动。(3分)

《生命的态度》的阅读题及答案

《《生命的态度》的阅读题及答案.doc》 在日复一日的学习、工作生活中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，阅读答案是教师进行... 将本文的Word文档下载，方便收藏和打印 推荐度： 点击下载文档 https://m./wenxue/yuedudaan/593695.html 下载说明： 1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑； 2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件； 3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功； 4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。 付费下载 付费后无需验证码即可下载 限时特价：6.00元/篇原价20元 免费下载仅需3秒 1、微信搜索关注公众号:copy839点击复制 2、进入公众号免费获取验证码 3、将验证码输入下方框内，确认即可复制 联系客服 微信支付中，请勿关闭窗口 微信支付中，请勿关闭窗口 × 温馨提示 支付成功，请下载文档

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浅谈态度阅读理解及答案

浅谈态度阅读理解及答案 ①一群蚂蚁为了挪动一粒饭或一条虫，忍受着难以想象的重负，前推后搡，齐心协力。一只蜜蜂为了采一点花蜜，在花朵之间往返无数次，翻飞起舞，不辞辛劳。一株野草为了显示生命的力量，艰难地从石缝中钻出，，。蚂蚁、蜜蜂和小草的个体虽小，但它们那认真的态度却给了我们很多感动。 ②接下来说说我们人本身吧。营业员态度热情，让顾客心满意足，这家店的生意就会更好。父母态度真诚，让子女心服口服，这样的教育效果就会更佳。教师态度认真，让学生耳濡目染，这样的教学就会有潜移默化的效果…… ③精诚所至，金石为开。孟冬是中国古代的一大孝子。一年冬天，大雪纷飞。其母卧病在床，突然想吃竹笋。孟冬很久也没找到竹笋，他便抱着雪地里的竹子痛哭。他终于感动了天地，竹林里冒出了竹笋，成全了他的这份孝心。 ④综观古今中外的名人，都有一种持之以恒的精神。海伦·凯勒主动向命运挑战，克服了自身的盲聋哑的生理缺陷，成为了一位作家。霍金全身瘫痪，只有一根手指能活动，凭着对物理学研究的满腔热情，成为了继爱因斯坦之后的又一位物理学研究领域的泰斗。 ⑤要成就一番事业，还得有一种谦虚的态度。三国时期的杨修非常有才，但终因恃才放旷，被曹操所杀。一个人不论天赋的高低，都要不断学习。王安石笔下的方仲永，虽为文学神童，但每天“环谒于邑人”，错过了很多学习机会，最终“泯然众人矣”。 ⑥要获得更多的成功，既要胜不骄，更要败不馁。诺贝尔经过很多次实验的失败，甚至连自己的弟弟和助手都在实验中丧生，自己也差点被炸死。但功夫不负有心人，他终于发明了高效炸药。 ⑦要实现人生理想，还要坚持自己的志趣，有矢志不渝、坚韧不拔的态度，才能终成大器。努力不分早晚，出身不论贫富。齐白石年轻时是一名木匠，但他有种“咬定青山不放松”的精神，经常自学，最终成为一位极负盛名的大画家。唐朝大书法家柳公权，幼年丧父，

阅读题型细节题解析：态度题

阅读题型细节题解析:态度题 与其它GRE阅读题型不同，态度题的题干和选项的特点就是简洁明了。在掌握了相关的解题技巧基础上，态度题属于送分题的一类，其重要性也是不言而喻的。 态度题分类 态度题可以分为五种类型：正态度（对某事物持肯定或赞扬的态度）、负态度（对某事物持否定或批评的态度）、客观态度（即客观公正的态度）、无明确态度（文中没有明确的表示态度的情况，但是如果解决了问题的理论，可以认为作者对其持正态度）和复杂态度（即有让步成分的态度）。掌握了这五种态度类型，就可以在选项中第一时间排除错误类型的态度词。 解题步骤 解答态度题可以分为三个步骤：初读文章做标记、看清题干定问题、排除错项得分易。 1. 初读文章做标记 鉴于GRE阅读的特殊性，在做题之前是要略读全文的。在浏览的过程中，要做相应的标记，以便在做题时能以最快的速度回原文定位。具体到解态度题需要做的标记，就是态度词。基本可以分为正态度和负态度两类，因此需要考生在复习的过程中，注意积累不同的态度词，以便在略读时准确做好标记。 2. 看清题干定问题 这一步骤要求考生要在读题时确定，是“谁”对“谁”的态度。比如文章介绍的是一本名著，作者在文中对此书表达了肯定的态度，考生在初读原文时也对相应的态度词做了明显的标记。但题干问的是某某作家对此书的态度，在时间紧迫的情况下，如果不读题干，只看到题目问的是对此书的态度，那么就很容易在已经读懂了文章的情况下失了此题的分。 3. 排除错项得分易 已经略读原文、确定了题目问的是“谁”对“谁”的态度，做态

度题的最后一步就是排除错误选项了。考生可以参照以下几点，以最快的速度将错误项排除，最终找到正确答案： a. 如果作者在原文中是正/负态度，则选项中凡是贬/褒义词即可立即排除； b. 如果作者在文章中对某事物呈复杂态度，比如先表扬，结尾处又让步，说这个东西还有其不足之处等等，则态度题中一定会体现出来，通常以限定性的修饰或者…but…的表达方式，例如：qualified admitted, accurate but incomplete； c. 如果作者在文中呈客观态度，即文章属于科学论述文，作者对待科学也呈严谨、客观的态度，即便有褒扬和批评之分，也不太可能无节制（immoderately）地褒扬、无限度（unrestrainedly）地批判，更不可能进行恶意的攻击（attack）、嘲讽（derision）、辱骂（abuse）等。所以这类词汇不太可能成为态度题的争取选项； d. 还有一类态度是作者不太可能持有的。就是听之任之（resigned）、冷漠（indifference）的态度，因为作者既然选了某个观点、某种科学现象来阐述，本身就说明了其关注的态度是积极地寻求解决、改进问题的方法，故不会漠然处之。所以遇到这类词汇，读者也可以先排除。 排除了错误选项，剩余的就是对词汇的具体词义考察了。因此，在掌握了以上技巧后，还是要打好基本功，扎实背单词。 例题讲解 根据以上技巧，我们以例题来检验一下： Tocqueville, apparently, was wrong. Jacksonian America was not a fluid, egalitarian society where individual wealth and poverty were ephemeral conditions. At least so argues E. Pessen in his iconoclastic (5) study of the very rich in the United States between 1825 and 1850. Pessen does present a quantity of examples, together with some refreshingly intelligible statistics,

英语阅读理解：态度

英语阅读理解：态度 英语阅读理解：态度 导语：成功的人都是积极努力的生活态度，对待困境懂得如何抉择，下面是店铺收集的关于态度的英语阅读理解，有兴趣的同学们可以看看。 态度/ Attitude The longer I live, the more I realize the impact of attitude on life. Attitude to me is more important than facts. It is more important than the past, than education, than money, than circumstances, than failures, than successes, than what the other people think, say, or do. It is more important than the appearance, the giftedness or skill. It will make or break a company, a church, a home. The remarkable thing is we have a choice every day, regarding the attitude we will embrace for that day. We cannot change our past. We cannot change the fact that people will act in a certain way. We cannot change the inevitable. The only thing we can do is play on the one stage we have. And that is our attitudes. I am convinced that life is ten percent what happens to me, and ninety percent how I react to it. And so it is with you. We are in charge of our attitudes. 【日积月累】 impact n. 效果;影响;作用 embrace vt. 拥抱;接受;采纳 inevitable adj. 不可避免的，必然的. 【参考译文】