第一讲:话题作文的拟题技巧
【课前准备】语文常用名词你知晓吗?
一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明
二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
三、常见写作方法、表现手法举例:
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
四、说明方法举例:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等
【讲座】
题目,犹如人明慧的眼睛,透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的题目,可以达到先声夺人的效果。在考场上,一个靓丽夺目的标题能迅速激发起阅卷老师的好奇心,扣住读者心弦,使文章顾盼生姿,起到眉眼传神的作用,也能为作者行文提供一个明确的中心点,所以,“题好文一半”,要闯过中考作文关,使阅卷老师对其作文一见心动,甚至“一见钟情”,拟题有举足轻重之功。在中考写作中,要拟一个好标题也不是一件易事,它是作者知识与素养的综合实力体现。如果我们能够熟悉和掌握一定的拟题要求和方法,让作文标题闪出第一道亮丽,就能在考场中写出大放异彩的文章来。
那么,一个好的标题应该体现哪些特征呢?具体说来,要做到“四要”。
(一)、要准确鲜明。标题应紧扣文章内容,一目了然。标题决不能作摆设,更不能让人摸不着头脑。而应紧扣话题,有的放矢。
(二)、要新颖生动。标题应不落俗套,让人耳目一新,激起阅读兴趣。
(三)、要简洁凝练。标题应短小精悍,醒目上口,给人广阔的联想空间。
(四)、要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味,又富有启发性。
“文题善,佳作半”,怎样才能拟出一个比较新颖、别致、富有个性的标题呢?
第一、妙用修辞法。比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问、呼告、通感等修辞方法拟标题,就能给文章增添第一道亮彩。如:
比喻:以“假日”为话题,拟题为《假日——爱的桥梁》,写父母离婚后,“我”被判给了爸爸,于是利用假期与妈妈构筑了一条情感的纽带。拟人:如以“倾听”为话题,拟题为《书之声》,写了“倾听一本书就是倾听自己的心灵”。双关:如以“路”为话题,拟为《十字路口》既指实在的路,又指人生之路。设问式。《生活的真谛是什么》,文章
以“人生在于奋斗”立论,以设问句为题,既明确了论述范围,又启发读者从文中思考答案,把握中心论点。再如《路在何方》等。
借代式。《难忘初春的那一抹新绿》,可以写初春去踏青,看到一个母亲领着一个小孩子,妈妈随意把纸袋丢到绿绿的草地上,小孩子弯腰拾起来说:“妈妈不爱护环境,不是好孩子。”我忽然领悟到孩子清脆的童音就是我寻找很久了的,初春的那抹新绿。这里的一抹新绿就是借代,代指孩子纯洁的心灵。再如《雨中,那把小红伞》、《时代呼唤雷锋》等中的“小红伞”、“雷锋”都富有指代意义。
对比式。《生活的苦涩与甜蜜》、《奉献与索取》否定一个,肯定一个,两相对照,态度鲜明,耐人寻味。
通感式。就是把人的各种感觉融合,使之互通的一种修辞方法,亦称“移觉”。《我闻到了阳光的味道》,把视觉、触觉能感受到的阳光,让人的嗅觉来感受;窗外,阳光明媚,鸟语花香,钻进鼻孔,沁人心脾,除了花香,不应该还有阳光的味道吗?再如《“成长”有谁听》、《甜甜的教鞭》、《温暖的黑板》,同样把嗅觉、触觉和视觉进行沟通,让人产生无尽的遐思。
呼告式。《朋友,珍重》,文章将目光和心思投向即将搬走的同学身上,一声呼语,一声叮咛,浓缩着一片真情,凸现文旨。又如《妈妈,再爱我一次》等。
第二、点化套用法。把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等适当点化或略加改造后作为文章题目,可收到推陈出新、出奇制胜的效果。群众喜爱的歌曲歌词脍炙人口、深入人心,一旦入题,非常吸引读者。尤其是流行歌曲的歌词,有的非常生动、别致,如:《痛并快乐着》、《潇洒走一回》、《风中有朵雨做的云》、《诚信,我的眼里只有你》、《从零开始:想说爱你不容易》、《谁不说俺家乡好》、《幸福着你的幸福》、《问世间情为何物?》等等。如以“感恩”为话题,可拟题为《绿叶对根的情意》;以“真爱”为话题,可拟为《世上只有妈妈好》;以“挫折”为话题,可拟题为《挫折,让我欢喜让我忧》《挫折,恨你没商量》。
巧用词语。
拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言,利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。如《打假与假打》、《秋天里的春天》、《向前看与向钱看》、《要我学与我要学》、《优质与忧质》、《扶贫与吃贫》、《给心灵松绑》、《保鲜诚信》、《没有异想,哪来天开》等,读起来琅琅上口,听起来入耳入心。
巧用并列。以并列词语或短语做标题,突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主
旨,增强读者阅读期待。如《一毛钱与诚信》、《春夏秋冬》、《图形?生活??思维》、《借鉴历史开创未来》、《你的岁月,我的记忆》、《我的祈愿,我的爱》等等。
第三、适当扩展法。还可称作前添后补法。在宽泛的话题前面或后面作适当的增补,对写作范围加以限制,能使话题由大变小,由虚变实,由抽象变具体。如以《掌声》为话题,可拟为《她的掌声,给我一个天堂》,以“手”为话题,可拟为《一次难忘的握手》。
第四、反弹琵琶法。我们如能克服思维定势,逆向思考,便会拟出让读者一见钟情、怦然心动的好标题。如《渴望停电》、《真想做个差生》、《生病真好》等文题,看去违反常情,实则与众不同。这是记叙文,也可以写成议论文。运用求异思维,把一些公认的常理做反向思考,从而构成文题,往往能收到奇效。如:《到班门弄斧》、《有志者未必事竟成》、《虽贫,岂困》、《常在河边走,也能不湿脚》、《三个臭皮匠,怎敌诸葛亮》、《前不见古人,后岂无来者》、《忙人闲事》、《眼见一定为实吗》、《享受挫折》、《要敢于走麦城》、《痛苦也是一笔精神财富》、《孔融让梨:是对还是错》等。
第五、委婉含蓄法。一些话题作文的标题根据其内容和要求,不应拟得过于直白,而应含蓄、耐人寻味。以“我(你)就是一道风景”为话题,拟为《随香梦潇湘》,谱写了一曲献给林黛玉的赞歌。
第六、学科渗透法。如“面对批评或表扬”一话题,可拟为《“交流”栏目的一次直播》;“理智与情感”一话题,可拟为《警惕理智“滑坡”》、《构筑理智的马其诺防线》。此法体现了学生活用知识的能力,这样标题会引人注目。
第七、巧设悬念法。如以“发现”为话题,可拟为《我发现枕头里有个世界》;以“幸福”为话题,可拟为《幸福在那个小屋里》等。
总之,拟题要从话题作文的具体内容和体裁出发,做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意,我们要做生活的有心人,留心生活与媒体中有特色的语句。如目前引人注目的美伊战争,报纸上曾发表了一则《为“伊”消得人憔悴》的评论,这个标题就是巧借了辛弃疾的词。当然,标题只是文章的眼睛,与全文的内容相比,只是个“引子”而已。但是,没有好的“引子”,文章这颗“炮弹”就难以爆炸,有可能成为“哑炮”,这就势必会影响到考生的命运。所以,拟一个具有文学色彩、让人回味无穷的好题目,赢得阅卷老师的“芳心”,应该是每位考生所追求的目标之一。
拟题具体地说,可以从如下几方面人手:
(1)、有些题目,命题者故意设置迷惑,藏头去尾。审题时只要在原题上适当添加
新的条件,题目就会显露出来。如“歌声”,如果用此法,在原题目前加上“我的”、“老师的”、“校园里的”等新条件,使题目成为“我的歌声”、“老师的歌声”、“校园里的歌声”这样,文章就容易写得具体形象了。像这类的题目还有“心事”、“温暖”、“镜子”、“灯光”、“尝试”等。但要注意不能改变原题,补充的位置可前可后,只可在草纸上或心中填补。
(2)、遇到难以着笔的大题目时,可用大题小做法,从小处人手,化小写作的题材和范围。如“求索”就是一个大题目,面对这样一个大题,可以用大题小做法,截取人生的某一个阶段,选取熟悉的、感受深的、发生在自己身边的事来写,这样就可摆脱无法取材、难以下笔的困惑境地。如在正题“求索”下加副题“美好的童年”,写童年时代的求索;加副题“中学生活的剪影”,写中学时代的求索;加副题“深山探宝记”,写向大自然的求索;加副题“图书馆中的欢乐”,写在浩瀚书海中的求索。大题小做,从小处人手,从小处写起,这样思路就开阔了。
(3)、虚题实写。有些题目,由于概念抽象,不好把握和驾驭,这时则可用虚题实写法来启开思路。如“追求”这个题目,看起来很大、很虚,但是如果把它落实到某一具体的人和事上,就容易下笔了。此题可以写一个老师的追求,一个学生的追求,一个科技工作者的追求,总之,各行各业的人的追求都可以写。
(4)、实题虚作。有些常指实物的题目,小而具体实在。如“秋叶”、“春雨”、“窗口”等,这类题目在写作时,不应就实物而实物,而应着重找出它的比喻义、象征义,歌颂具有这一类精神、品质、风格的人和事。确立正确的立意,不是轻而易举的事情,这与作者的思想认识、生活阅历的体现,作文的好坏关键在于立意。
考场上,怎样根据问题的要求,结合自身写作实际来拟题呢?
联系材料选角度。就是在拟题时对话题进行发散思考后,通过比较选一个较好的角度。如以“生日”为例拟题,可拟《为自己献束鲜花》,写在紧张的学习生活中为自己营造轻松愉悦的心境,表达美好的祝福;可拟《我不想长大》,写现在长大的烦恼,对美好童年的留恋;可拟《对妈妈说一声“生日快乐”》,写自己给妈妈过生日的情景;可拟《昨天是我的生日》,妈妈从没过过生日,这是她每年生日后常常说的一句话,借此来表达对妈妈的感激及自己的内疚之情。
扣住文体选表达。就是结合所选角度,结合文体特点进行拟题。话题作文虽说淡化文体,但绝不是不要文体,因此拟题必须考虑文章的文体。以“书”这个话题为例:擅长写记叙文的,可拟《我最喜欢的一本书》,《我是小书迷》;喜欢写议论文的,可拟《书,
我的良师益友》,《开卷未必有益》;喜欢写说明文的,可拟《书的变迁》,《书的自述》;喜欢写书信的,可拟《给书的一封信》、《书,我想对你说》;喜欢写日记的,可拟《读书日记》等等。
结合自身表个性。个性化,是话题作文的出发点。不少考生眼里只有“话题”,没有“自我”,拟题缺乏个性。其实拟题钱应该细读话题材料提示语,进而由此联想产生若干个“点”或“角度”,与自己的个性、独特经历、写作特长相结合,拟个既能张扬个性,又能写出特色的好题目。朱自清的《背影》所描述的父子间的浓浓深情,感动了一代又一代人。这里“背影”是父爱的象征,“背影”是父子情的浓缩。这个凝练的题目,准确表达了作者自身的独特感受。有点考生在以“亲情”为话题的拟题中,就拟出了《我发现了枕头里的秘密》、《虚掩的门》、《爱的絮语》、《母爱,人生的支点》、《亲情ABC》等极有特色的题目。
【课练】
羊羔跪乳,乌鸦反哺,动物世界里上演着一幕又一幕的感恩画面,我们人类何尝不知道感恩呢?我们感恩老师的辛勤教导,我们感恩父母的精心培育,我们感恩大自然的无私奉献,感恩就在我们心中。请以“感恩”为话题,进行拟题训练。
作文拟题的技巧 注意:1、坚决不用话题作标题 2、在话题之前或之后加词语作标题——最简便的拟题方法 3、可以合理引用名言、诗句、俗语、歌词等作标题 4、中心即标题 一、拟题的重要性 为了更好地表达作文的内容,把“产品”推销给阅卷老师,获得阅卷老师的“芳心”,应该拟一个生动贴切的标题,令阅卷老师眼前一亮。 俗语有言:“题好一半文。”题目是文章的“一双慧眼”,一个人能有一双聪慧明亮的大眼睛,那就可以很好地传情达意,文章亦如此。 郑板桥在总结自己的创作经验时说:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”因此文题就应该有着传神的魅力,有着画龙点睛的功效。在写作时应该使文题新颖别致不落俗套,如制造悬念法、借用修辞格等。 二、拟题要求 下面精选 20XX年(话题“答案是丰富多彩的”)、20XX年(话题“诚信”)、20XX年(话题“心灵的选择”)、20XX年(话题“感情亲疏与对事物的认知”)、20XX年全国卷以及各地省市优秀作文的标题,作参考。 1、切合主旨 既要理解材料的意思,又要吃透材料的精神。把握材料的主旨,这样,拟出的题目才能扣住题意,切合主旨。 例:《最宝贵的财富》、《守卫精神的火种》、《我心中,你最重》(20XX年),《选择永恒》、《让爱做主》、《这是我的选择》、《崇高的心灵选择——谈悲剧之美》、《张开双臂,选择博爱》(20XX年),《拨开天空的乌云》、《走出心灵中的感情误区》、《心似明月》(20XX年),《阳光总在风雨后》(20XX年全国卷Ⅰ)、《快乐幸福地活着》、《改换思维方式让快乐走近》(20XX年全国卷Ⅲ),这样的标题把握住了题意,简洁醒目,震人心魄,信息含量多。 2、紧扣文体 虽然同一标题可以写成不同的文体,但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的,如明明是记叙文的,题以议论文的题目,文不对题。 例:记叙文《善意的谎言》、《美丽的一击》《没有芳香的花朵》(20XX年)
小学生作文拟题技巧
写作技巧讲解 亲爱的同学们,欢迎你们来到我的语文学习课堂。在座的各位已经对我十分熟悉了,但对于语文课,老师有一点点要求,就是希望同学们上课的时候,能够跟着老师遨游学海,认认真真地掌握每个知识点;下课了,我们能够像朋友一样,聊聊学习,说说爱好,谈谈生活。 好了,我们现在开始上课! 今天我们要讲解的内容是写作技巧。同学们,我们知道“冰冻三尺非一日之寒”,写作文关键要去积累。就像妈妈们化妆一样,要画画眉毛,打打粉底,穿一件亮丽的衣服,才会光彩照人。那我们写作,一定要多去积累课内外的诗词歌赋,名人名言,优美片段来扮靓我们的语言,使我们的文章引人注目。所以,同学们,从现在开始每天去积累背诵有一点好词佳句,运用到你们的文章当中去,那么你一定会有意想不到的收获! 说完积累,我们这个课要讲的第一个知识点就是拟题。俗话说:“题好一半文”,我们读文章的时候第一眼看的也是文章的题目,一个有个性有特点的题目总是吸引我们继续读下去,可见作文题目的重要性。同学们,写了这么多次作文,肯定为写好一个作文题目而苦思冥想过吧!今天,老师就告诉你们几种拟题的技巧,相信你们一定能掌握拟题的要领,能够学以致用。 一、首先我们讲一下我们作文拟题常犯的几项错误: 1、把话题当成标题,毫无个性;
2、题目缺少新意,无创造性; 3、横空出世,与内容毫无联系; 4、题目不精练,显得冗长呆板。 二、那么,拟题的要领有哪些呢? 1确切是前提:题目一定要与内容挂钩,范围要尽量小,避免空泛乏味。 2新颖是关键:比如《青山不老》,独出心裁,不落窠臼。 3简洁是核心:比如《狼牙山五壮士》它的主要内容应该是《在狼牙山浴血奋战的五个壮士》,但作者将题目用精炼的语言提炼出来,不直白却引人深思。 这是拟题的要领,那么我们怎样去拟题呢? 同学们先听几个其他同学拟的题目,说说最吸引你的是哪一个。 《记一次有意义的活动》《这件事教育了我》《书包减肥记》《我心爱的储蓄罐》《助人为乐的张大爷》《有志者事竟成》好,下面我们来讲解拟题的几种方法: 三、常用拟题方法。 1、以人、物为题。(写人或物的话题作文中)如《詹天 佑》、《爱迪生》《落花生》、《珍珠鸟》,或者是加上 人物的个性特点,如《我的弟弟“小萝卜头”》《我家的“大 懒虫”》《小心眼儿》,哪种更吸引你呢? 2、以地点为题。(用在写景作文中)如《日月潭》、《五彩 池》《长城》
高考作文拟题方法 一、修辞法 1、比喻。 以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》 以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》 以“孝”为话题——《请给老人一轮暖阳》 以“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》 2、夸张。 以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》 3、反问。 99年高考,“假如记忆可以移植”——《我是谁?》 4、设问。 以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么?》 5、借代。 以“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》 6、对偶。 以“环保”为话题——《一头白发,满山青葱》 7、拟人。 以“树”为话题——《树的“叹息”》。 以“环保”为话题——《地球就诊记》 8、呼告。 以“书”为话题——《别了,漫画书!》。 以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧!》 二、引用法 1、引用诗句 如:99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人,后不见来者》,题目出自陈子昂《登幽州台歌》,表示对移植记忆的困惑。 2000年高考“答案是丰富多彩的”——《横看成岭侧成峰》,题目出自苏轼的《题西林壁》 如写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞——《满江红》 2、引用流行歌词 以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英 以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》——罗大佑 以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿 以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Four in love 3、引用名句 以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁迅《狂人日记》 以“关注生活”为话题,写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》——高尔基《海燕》 以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚马尔克斯同名小说 以“亲情”为话题——《滴滴香浓,意犹未尽》——麦氏咖啡广告语 三、反常法 以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了,多好》
我们在写作文的时候都会有很多的技巧,下面是小编整理的13个话题作文拟题技巧,欢迎阅读。 一、确定文体,扬长避短。 紧扣话题,调动积累,选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的,不讲文体,随心所欲地写作,只会写出结构松散,不合章法,非驴非马的“四不像”文章。况且,话题作文也只是要求文体不限,并非不讲文体。如:以“梦”为话题,《这一幅风光,如梦》、《比梦更美》宜写成抒情散文;《美梦成真》、《想起了那个暑假》宜写成记叙文;《说说课文中的”梦”》宜写成说明文;《梦想中国足球》宜写成议论文。以“树”为话题,可记叙为主--《树下》、《记一次植树活动》、《我的小桃树》;可抒情为主--《松树赞》、《我爱那片小桃林》;可议论为主--《给我一片绿荫》、《植树,生存的希望》、《小议“前人栽树,后人乘凉”》。 二、善于补题,以小见大。 在宽泛的话题前面或后面作适当的增补,对写作范围加以限制,能使话题由大变小,由虚变实,由抽象变具体,是最常见的快速拟题技法。如:以《诚信》为话题作文,其标题就可以拟为《诚信,为人的底线》、《我们需要诚信》、《带着诚信上路》、《诚信,归来吧》、《诚信是金》、《诚信不可抛》。如:以“语文课”为话题,或激情感受,《多味的语文课》;或发挥想象,《虚构语文课》;或片断组合,《语文课剪影》;或联系实际,《语文课之我见》等。又如,以“手”为话题,《一双灵巧的手》、《一次难忘的握手》、《对手》、《精巧的手工艺品》、《从手指的长短说开去》等文题从各个角度缩小了写作范围,选材范围更明确集中,极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。这种拟题方法,一般在标题中恰如其分地冠以动词,使之具有一种力量美,或在标题中开诚公布地表明自己的观点、态度,达到一种无以辩驳的力度美。……这是学生容易掌握的一种拟题方法,同时也使话题由大化小,避免了出现\\\’下笔千言,离题万里\\\’的现象,利于学生把握文章的重点。 三、巧妙修辞,匠心独运。 根据特定的语言环境、文体和内容,灵活巧妙地使用修辞手法,能避免一览无遗,让文题生动形象,精炼紧凑,含蓄隽永,使文章锦上添花。修辞能增强说服力和感染力,能够生动鲜明地把意思表达出来。 1、比喻。如:以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》;以“环保”为话题--《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》;关于“孝”--《请给老人一轮暖阳》;“关注生活”的话题--《我爱曲线的生活》。 2、引用。即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中,教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门,鼓励学生充分运用已有的知识储备,从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为:《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说书》等。使题目更具吸引力。 可分为直接引用和化用。A、直接引用:引用诗词。如:99年高考“假如记忆可以移植”--《前不见古人,后不见来者》(陈子昂《登幽州台歌》),表示对移植记忆的困惑;2000年高考“答案是丰富多采的”--《横看成岭侧成峰》(苏轼《题西林壁》)。引用歌词。现在的流行音乐中,不少歌曲的歌名、歌词非常优美,借用它们作文章的标题,既显得活泼风趣,又容易把读者带入文章所创设的情境。如:以“宽容”为话题--《一笑而过》(那英);以“素质教育”为话题--《未来的主人翁》(罗大佑);以“家庭”为话题--《我要的幸福》(孙燕姿);以“心愿”为话题--《一千零一个愿望》。引用名句。如:以“素质教育”为话题--《救救孩子》(鲁迅《狂人日记》);以“关注生活”为话题,写生活对人的考验--《让暴风雨来得更猛烈些吧》(高尔基《海
如何给高考作文拟题 【篇一:高考作文标题的9种拟题技巧】 高考作文标题的9种拟题技巧 近几年来,考场作文命题的思路发生了重大的变化,为了给考生提供一个“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”自由发挥平台。 而作为一名考生,为自己的文章拟一个能体现智慧与匠心的标题,既可以酣畅淋漓的展示自己的个性与文化修养,又可以给阅卷老师一份见面礼,让他们在倦怠有一种如获至宝的惊喜,同时也关乎考场作文等级的评定。 作文的题目犹如人的眼睛。如果我们能够让我们作文的眼睛更加明亮、有神,我们的作品将会赢得更多的青睐,产生先声夺人的首因效应。那么,作文的标题怎样才能做到新奇别致,自出新裁呢?“他山之石,可以攻玉”,直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目,可以先给文章定下一种调子,给人一种风格迥异,个性鲜明的感觉,如: 1、“青春”话题:《一笑而过》、《明明白白我的心》、《花儿为什么这样红》 2、“成长”话题:《无限风光在险峰》、《一枝红杏出墙来》 3、“理想”话题:《我的未来不是梦》、《我心永恒》、《化蝶飞》 4、“考试”话题:《成也萧何、败也萧何》、《莫道不销魂》 5、“理解”话题:《对面的老师看过来》、《别说我的眼泪你无所谓》、《有一点动心》 6、“信念”话题:《阳光总在风雨后》、《我想我会成功》
7、“诚信”话题:《众里寻它千百度》、《千呼万唤始出来》 8、“环保”话题:《我想有个家——一只小鸟的心声》、《插翅难飞》。 标题1、3、5、6都是引用大家喜欢熟知的歌曲,活泼而不失优雅,贴近学生生活,妙趣横生;标题2、7引用诗词名句,既具有浓郁的文化韵致,又蕴含深刻的双关含义;标题4引用经典名言,典雅而深刻;标题8引用影视剧名,颇具匠心。 “有我之境,以我观物,故物我皆着我之色彩”。自我陶醉正是个性张扬的开始,作文标题中一个“我”在,表达起来自然就还给人一种轻松、愉快的感觉。 1、“欣赏”话题:《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》 2、“骄傲”话题:《13岁,我为你骄傲》、《相信自己的感觉真棒》 3、“渴望”话题:《给我一双翅膀吧》、《好想好好爱“你”――我的假日》 4、“自信”话题:《自己才是最重要的》、《我是我的天使》 5、“处世”话题:《走自己的路,让别人说去吧》、《一个人的精彩》 6、“自由”话题:《心想喝歌就唱歌》、《我的地盘,听我的!》 花样年华,花样心情。这些标题有的激情飞扬、有的天真烂漫、有的真情眷眷、有的初生牛犊不怕虎、有的渴望自由,形式活泼,散发出一股青春气息,彰显着个体色彩。 运用数字或者运用数学、物理、化学中的程式的形式来设计作文题目,简练精当,形式新颖,逻辑严密,给人以启示。如: 1、“生命”话题:《10-1=0》 3、“成功”话题:《立志+努力=成功》 4、“修身”话题:《1001+冷静》span=/1+冷静》
作文拟题技巧 作文拟题原则与技法 郑板桥在总结自己的创作经验时说:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”因此文题就应该有着传神的魅力,有着画龙点睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。在考场上,一个靓丽夺目的标题能引起阅卷老师的注意和兴趣,使阅卷老师对你的作文青睐有佳,从而获得高分。 那么,如何才能拟出一个好的作文标题呢?下面就拟题的原则与方法谈一谈。 一、拟题原则: 1、切合主旨 扣住题意,既要理解材料的意思,又要吃透材料的精神。把握材料的主旨,这样,拟出的题目才能切合主旨。 2、紧扣文体 文章的标题应该体现文章的文体特征。虽然同一标题可以写成不同的文体,但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的,如明明是记叙文的,题拟议论文的题目,就显得不伦不类,文不对题。 例:记叙文的文题,《关爱,原来就在身边》 议论文的文题,《自信——成功的基石》。 寓言的文题,《虎大王的悲哀》、《农夫与狼》《诚信漂流记》 3、具体实在,小中见大 只写“大范围”中的“某一方面”,从小处、实处拟出一个标题,小中见大,以一孔而窥全豹,这样以便对作文内容的把握,写出的作文才实在而不显得空洞。 如:《母亲为我点亮心灯》《老师,我心中的明灯》(以《灯》为话题),这样就把灯这个大话题化小为写人的文章了。 4、精练简洁 即文题字数恰当,不宜过长,应简约,忌亢长。 如《菊花人生》、《真水无香》《朋友,别哭》 5、要有文学色彩 文章标题应生动形象,富有文采,要有丰厚的意蕴,能让人产生丰富的联想或想象,具有美感。如《灯为谁亮?》(中考卷“灯”)《潇湘月明时》《掬水留香》《生如夏花》《月若有情月长吟》。 6、新颖,有创意 新颖、有创意的标题,能吸引人注目,并扣住读者的心弦,使之有新鲜感,产生阅读下去的欲望。如《没有了妖魔的取经之路》《钢笔的独白》《不肯死去的心》《明天的明天你还会来吗?》总之,好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解,简洁流畅而不繁冗板滞,新颖出奇而不平庸俗套,读起来琅琅上口,看起来赏心悦目。 二、拟题方法 1、巧用修辞法 拟题时可灵活巧妙地运用比喻、拟物、拟人、引用、对偶、对比、反问、设问、借代、夸张、移就、仿拟、双关等修辞手法,常常能给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉。 如以比喻入题的,《送老人一轮暖阳》(话题:孝); 以夸张入题的,《那个障碍粉碎了我》(话题:挫折); 以反问入题的,《我是谁?》(话题:假如记忆可以移植); 以设问入题的,《我从日本邮局取回了什么?》(话题:效率); 以对偶入题的,《一头白发,满山青葱》(话题:环保),
第一讲:话题作文的拟题技巧 【课前准备】语文常用名词你知晓吗? 一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、常见写作方法、表现手法举例: 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 四、说明方法举例:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等 【讲座】 题目,犹如人明慧的眼睛,透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的题目,可以达到先声夺人的效果。在考场上,一个靓丽夺目的标题能迅速激发起阅卷老师的好奇心,扣住读者心弦,使文章顾盼生姿,起到眉眼传神的作用,也能为作者行文提供一个明确的中心点,所以,“题好文一半”,要闯过中考作文关,使阅卷老师对其作文一见心动,甚至“一见钟情”,拟题有举足轻重之功。在中考写作中,要拟一个好标题也不是一件易事,它是作者知识与素养的综合实力体现。如果我们能够熟悉和掌握一定的拟题要求和方法,让作文标题闪出第一道亮丽,就能在考场中写出大放异彩的文章来。 那么,一个好的标题应该体现哪些特征呢?具体说来,要做到“四要”。 (一)、要准确鲜明。标题应紧扣文章内容,一目了然。标题决不能作摆设,更不能让人摸不着头脑。而应紧扣话题,有的放矢。 (二)、要新颖生动。标题应不落俗套,让人耳目一新,激起阅读兴趣。 (三)、要简洁凝练。标题应短小精悍,醒目上口,给人广阔的联想空间。 (四)、要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味,又富有启发性。 “文题善,佳作半”,怎样才能拟出一个比较新颖、别致、富有个性的标题呢? 第一、妙用修辞法。比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问、呼告、通感等修辞方法拟标题,就能给文章增添第一道亮彩。如: 比喻:以“假日”为话题,拟题为《假日——爱的桥梁》,写父母离婚后,“我”被判给了爸爸,于是利用假期与妈妈构筑了一条情感的纽带。拟人:如以“倾听”为话题,拟题为《书之声》,写了
好标题≠标题党 ——高考考场作文拟题技巧例谈 标题是文章的“眼睛”,好的标题会使文章生色,而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。议论文的题目,或直接点明论点,或交代议论范围,或引起人们注意,或令人深思警醒……许多同学写议论文,拟题没有新意,常见的模式是《小议……》、《……的启示》、《读……有感》、《由……说开去》等。标题陈旧,似曾相识,则难免有些倒人胃口,甚至产生拒读者于门外的后果。相反,如果标题新颖,不同凡响,让人一接触标题,就有迫不及待、非读不可的感觉。“花香蜂自来,题好文一半”,许多满分的议论文,大都会有一个先声夺人的标题。那么我们应该怎样拟好议论文的题目题呢?总的说来拟题要求简洁、生动、新颖、深刻、醒目。下面给同学们介绍几种拟题方法: 一、引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题。 名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练,含义深刻,易懂好记的特点,直接引用以之为题,可以使文题典雅大方,亦庄亦谐,妙趣横生,新颖生动。 如: 在以“靠”为话题的作文,某生拟题为《靠人靠天靠祖上,不算是好汉》,引用了华罗庚的诗句作题目,观点鲜明,撼人心魄; 谈逆境的文章,可拟为《生于忧患,死于安乐》; 谈金钱的文章,可拟为《人生就是一件交易吗?》; 谈自信的文章可拟为《自信人生二百年,会当击水三千里》; 以“素质教育”为话题,可拟为《救救孩子》(语出鲁迅《狂人日记》)。《不要和陌生人说话》、《莫让浮云遮望眼》、《三更有梦书作枕》、《不拘一格降人才》、《只缘身在此山中》等都是用此法拟写的好标题。 二、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。 巧妙的仿写、借用、改写,可以使题目鲜活别致,新人眼目,具有很强的吸引力。
材料作文拟题技巧(教案) 【教学目标】 1、认识记叙文和议论文的题目差别; 2、掌握材料作文拟题的基本方法; 3、能拟出较有新意有意蕴的作文题目。 【教学方法】自主预习合作探究巩固检测 【知识链接】 一、引入 俗话说:“题好一半文。”如果把文章比作一个美人,那么题目便是美人的眼睛。“明眸善睐”,“回眸一笑百媚生”,好的题目能够振起全文的精神,有先声夺人之效。 二、方法指要: 1.拟题一般要求: (1)、切合文章主旨。题目是文章的纲,要做到文题一致。同时,文题还要和材料要点保持一致,不能偏离材料。 (2)、符合文体要求。如《生活中少不了关爱》《谈关爱》具有议论文的特征,如写《爱的故事》则是一个记叙文的题目。 (3)、新颖、精练、有文采。 ①新颖就是要做到视角新、思路新、感悟新;②精练就是要做到简洁,一是题目要短,一般不超过8个字,二是要从小处入手,有针对性,不可太宽泛;③有文采,指标题要有内在的含义,还要有诗意有文学韵味。 2.材料作文拟题的常见问题 失误一:“审材”失误,拟出的题目与原材料背道而驰,离“材”万里。 失误二:拟出的题目切入角度太大,属于典型的“大”而“空”。 失误三:题目中出现明显的偏离材料“内涵”的关键词 失误四:题目拖沓冗长,故弄玄虚,让人不知所云。 失误五:题目平淡苍白,毫无文学色彩和美感。 三、材料作文拟题技法 (一)一般拟题法 1、抓关键词拟题目 2、抓关键句拟题目 3、抓关键词句添加前后缀拟题目 4、抓关键词句提炼观点拟题目 5、炼中心树观点拟题目 (二)创新拟题法 1、标题用比喻,生动形象:《放手——风雨后的晴空》《挫折——人生的财富》《创造是腾飞的翅膀》《找准人生的靶子》、 2、标题作比拟,情感细腻:《天空的期盼》《梦想在现实中起舞》《花开是泪的心碎了》。 3、标题巧反问,强调感情:《生于“问”?死于“问”?》《好高岂能骛远?》《敢问路在何方?》 4、标题作仿拟,显出新意:《争渡,争渡,执着人生何处》《莫为他言遮望眼》《月若有情月长吟》《桃花源祭》《阅读深深深几许》《都是溺爱惹的祸》《上网,怎一个“禁”字了得》。
拟题的技巧及方法 “花香蜂自来,题好一半文”“看书看皮,看文看题”。可以说,好的标题恰似明眸皓齿、美目盼兮,文情并茂,令人动容,使人读后怦然心动。对于非命题作文试题而言,审好题后,拟一个新颖别致的题目是作文成功的重要一环。 (一)套用法 把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语俗语、歇后语、名人名言、广告词等直接引用或加以变化后用作标题。 1、《阳光总在风雨后》(歌曲) 2、《不经历风雨,怎见彩虹》(歌词) 3、《笑傲考场》(影片) 4、《浓妆艳抹总相宜》(诗句) 5、《女大十八变》(俗语) 6、《我的眼里只有你》(广告词) 7、《乐在"棋"中》(成语家谐音) 8、《小葱拌豆腐-- 一清二白》(歇后语) 9、《诚以养德,信以修身》(名言) 10、《前"腐"后继》(成语) (二)修辞法 拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞手法。 1、比喻 11)《别抱怨手上的牌》(以"挫折"为话题)(12)《点燃绿色的火焰》(以"环保"为话题)(13)《请给老人一轮暖阳》(以 "孝"为话题)(14)《我爱曲线的生活》("关注生活"为话题(15)《守住你的金矿》(以"诚信"为话题)(16)《心灵是一棵会开花的树》(以"心愿"为话题)(17)《告别如虹》 2、夸张 (18)《哪个障碍粉碎了我》(以"挫折"为话题)(19)《千年月色万年情》(以“故乡”为话题)(20)《花瓶能装下春天》(21)《粉身碎骨为考试》 3、反问(22)《我是谁》(23)《诚信过时了吗》(24)《"卖狗肉"何必"挂羊头"》 4、设问(25)《我从日本邮局取回了什么?》(26)《我们需要什么?》 5、借代 (27)《倾听自己的心跳》(“关注”生活为话题)(28)《独眼大将军》 6、对偶 (29)《一头白发,满山青葱》(以"环保"为话题)(30)《立志言为本,修身行乃先》 7、拟人 (31)《树的"叹息"》(以“树”为话题)(32)《地球就诊记》(以“环保”为话题)(33)《初三老人和我有个约会》(34)《老鼠对猫的秘密挑战书》(以"生态"为话题)(35)《还我家园--鸟类的呼声》(以"环保"为话题)(36)《粉笔的自述》(37)《星期天的面孔》8、呼告 (38)《别了,漫画书!》(以"书"为话题)(39)《给生活加点苦吧!》(以"关注生活"为话题) (三)设置悬念法 这种方法,就是在拟题上设置一个诱人的悬念,或表明一个异乎寻常的结局,从而紧紧抓住读者的心,激起读者急于探求内容的强烈愿望,引导读者去探求。 (40)《十六岁,老朽了》(以"素质教育"为话题)(41)《考试魔鬼定律》(以"素质教育"为话题)(42)《三个女生一台戏》(以"男孩女孩"为话题)(43)《我与203室不得不说的故事》 (44)《两只流泪的爱情鱼》(人与自然"为话题)(45)《一只老鼠的手记》(以"人与自然"为话题)(46)《谁的眼泪在飞》(以"网络与生活"为话题)(47《网络江湖选美大赛》(以"网络与生活"为话题)
2017年高考作文写作指导(一) 高分作文拟题技巧 一个好的题目,或交代文章内容,或体现行文思路,或蕴涵文章题旨,或表明文章特色,能给人清新脱俗耳目一新之感,它决定了读者(尤其是阅卷者)对文章的第一印象与第一判断。 郑板桥就说过:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”对于自拟题目类作文而言,这张“脸面”的美或丑则更为重要。 一、拟题要求 1.准确鲜明。标题应紧扣材料与文章内容,一目了然,不能作摆设,更不能让人摸不着头脑。在给材料的作文中,文题须切合材料的内涵,或抓住材料的中心话题。一般说来,审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对材料把握不透,最好拟非论点式的题目,如“由……想到的”、“从……谈起”等。 2.简洁凝练。标题应短小精悍,醒目上口。如《泥泞?脚印》、《阳光总在风雨之后》、《不经风雨那见彩虹》等。 3.新颖生动。标题应不落俗套,能激起阅读兴趣。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目,反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。如:《阳光总在风雨后》、《把脚印留在泥泞上》、《穿过泥泞走向成功》等。这样的标题把握住了题意,简洁醒目,信息含量多。 4.含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味富有启发性。例如:《走过人生的泥泞路》、《不见风雨,那见彩虹》、《艰难困苦,玉汝于成》等题目,予人想象,有内涵,耐人寻味。 5.紧扣文体。虽然同一标题可以写成不同的文体,但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的,如明明是写记叙文,拟成议论文的题目,那么就文不对题。 6.有文采。标题应通俗易懂而不晦涩难解,简洁流畅而不繁冗呆滞,新颖出奇而不平庸俗套,读起来上口,听起来悦耳。也可引用或化永蕴含哲理性的古诗文、名句做文题。如《霜叶红于二月花》、《生命岂能无坎坷》、《快乐走我坎坷路》、《在那坎坷的路上》等。 二、拟题方法 1.借助修辞。修辞的运用会使标题生动传神、富有文学色彩。如:《走过泥泞见彩虹》(比喻)、《感激泥泞》、《与泥泞同行》(拟人)、《不经历风雨,怎么见彩虹》《艰难困苦,玉汝于成》《阳光总在风雨后》(引用)、《泥泞之路,我们走呀!》(呼告)、《逆境,生命的磨砺?》(设问)。《生命如涛》(比喻)、《攀登路上的烛光》(比喻)、《六盏红灯不能照亮前程》(比喻)、《阳光很活泼》(拟人)、《诚信出走》(拟人)等等。 其它如对偶、双关、反复、夸张、等修辞格,在实际操作中均可运用,囿于本文所引材料的局限性,在此不一一例举。 2.引用化用。是在材料或诗文、歌词、文章中采撷一句话,或依据写作需要,巧妙截取剪裁,重新组合,为我所用。这句话能够揭示文章的写作方向,概括文章的主旨,同样可以显现作者的文化积累和语文素养。如《泥泞的路才能留下脚印》、《泥路留痕》、《留下人生的脚印》、《霜叶红于二月花》、《梅花香自苦寒来》、《阳光总在风雨之后》,或撷取材料,或取自诗句,或引用歌词,暗寓哲理,紧扣中心,为全文的着眼点所在。 3.哲理代入。就是从所给材料中挖掘出一则道理、哲理,用充满哲理、思辩的词句或直接用一般哲学原理写出来。如:《走过泥泞》、《磨难铸就成功》、《逆境,创造人生》。 4.套语借用。议论文的标题有许多固定的用语,这些固定格式,不失为一种拟题方法,只是较为平庸些。如《……论》或《论……》、《也谈……》、《由……联想到的》、《小议……》、《“……”小议》、《“……”之我见》、《读……有感》、《从……说起》、《驳……》 5.诗意标题。《忙兮忙兮奈若何》,写现代人对忙的态度,运用楚辞中的标志词语“兮”,增强了文章题目的文学色彩。《那人却在灯火阑珊处》中“灯火阑珊”取材于诗句,点明一种突然明白的境界。 6.设置意象。如《走过一路泥泞》。《听泉》,用“泉”象征人们内心那种对民族、对他人、对生命的关怀,来说明人文对我们每个人生存和发展的意义。《画》中,“画”成为贯穿全文的一条线索,推动文章情节的发展。 7.反弹琵琶。对传统或普遍的言论观点进行反说,这样拟写标题,能使人耳目一新,眼前一亮。如04年广东卷话题是“语言与沟通”,本是阐述语言的作用,但有考生以《此时有声胜无声》为题,对中国传统的“沉默是金”作反驳。作者巧妙地对白居易《琵琶行》中诗句“此时无声胜有声”进行反用,既彰显了文化底蕴,又显示了作者的机智。 8.巧用词语 拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言,利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。如:《打假与假打》、《秋天里的春天》、《向钱看与向前看》、《减负:让我欢喜让我忧》、《给心灵松绑》、《保鲜诚信》、《没有异想,哪来天开?》等。 9.妙用术语
拟题常用方法 俗话说:“题好一半文”,我们读文章的时候第一眼看的也是文章的题目,一个有个性有特点的题目总是吸引我们继续读下去,可见作文题目的重要性。同学们,写了这么多次作文,肯定为写好一个作文题目而苦思冥想过吧!今天,老师就告诉你们几种拟题的技巧,相信你们一定能掌握拟题的要领,能够学以致用。 一、首先我们讲一下我们作文拟题常犯的几项错误: 1、把话题当成标题,毫无个性; 2、题目缺少新意,无创造性; 3、横空出世,与内容毫无联系; 4、题目不精练,显得冗长呆板。 二、那么,拟题的要领有哪些呢? 1确切是前提:题目一定要与内容挂钩,范围要尽量小,避免空泛乏味。 2新颖是关键:比如《青山不老》,独出心裁,不落窠臼。 3简洁是核心:比如《狼牙山五壮士》它的主要内容应该是《在狼牙山浴血奋战的五个壮士》,但作者将题目用精炼的语言提炼出来,不直白却引人深思。 这是拟题的要领,那么我们怎样去拟题呢? 同学们先听几个其他同学拟的题目,说说最吸引你的是哪一个。《记一次有意义的活动》《这件事教育了我》《书包减肥记》《我心爱的储蓄罐》《助人为乐的张大爷》《有志者事竟成》 好,下面我们来讲解拟题的几种方法: 三、常用拟题方法。 1、以人、物为题。(写人或物的话题作文中)如《詹天佑》、《爱 迪生》《落花生》、《珍珠鸟》,或者是加上人物的个性特点,如《我的弟弟“小萝卜头”》《我家的“大懒虫”》《小心眼儿》,哪种更吸引你呢? 2、以地点为题。(用在写景作文中)如《日月潭》、《五彩池》《长城》 3、以事件为题。(记事的话题作文中)如《画杨桃》、《观潮》 《草船借箭》,简单明了,引人想象,比《记一件有意义的事》好得多吧? 4、以立意为题,点出文章主旨,发人深思。 如《伟大的友谊》、 《爱的鼓励》、《幸福的真谛》。 四、添加法 所谓添加法,就是在我们的写作话题前面,后面或者前后添加几个字,将作文话题范围缩小,却紧扣主题。比如说我们四年级学过《迷人的张家界》,《飞向蓝天的恐龙》,《呼风唤雨的世纪》,《给予是快乐的》都是在话题前面加字。那我们写作文题目的时候是不是也可以这样呢?好,我们来联系一下,比如说我们写“幸福”,可以怎么样来写题目呢? 加前:珍惜幸福、把握幸福、寻找幸福、体味幸福、感受幸福加后:幸福的感悟、幸福的内涵、幸福的真谛、幸福的快车前后加:把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行 是不是都可以?比单纯的写幸福两个字,要吸引人。比如说我们写温暖,是不是也可以这么写…… 好,我们再来联系一下,比如说写“我”,又该怎么样来拟题呢?加前:自强的我、快乐的我、开朗的我、同学眼中的我 加后:我是书虫、我是球迷、我是快乐的女生
中考话题作文拟题技巧 导读:话题作文拟题技巧 (1)运用修辞 如以比喻入题的,《送老人一轮暖阳》(话题:孝); 以夸张入题的,《那个障碍粉碎了我》(话题:挫折);以反问入题的,《我是谁?》(话题:假如记忆可以移植); 以设问入题的,《我从日本邮局取回了什么?》(话题:效率); 以对偶入题的,《一头白发,满山青葱》(话题:环保),《高高山顶立,深深海底行》(话题:人生感悟); 以拟人入题的,如《地球就诊记》(话题:环保); 以呼告入题的,《回来吧,妈妈!》(话题:亲情); 利用谐音《从心做起》(话题:亲情); 利用双关,《冬日暖阳》《花落春仍在》(话题:温情) (2)引用妙句 引用诗句为题的,如《横看成岭侧成峰》(话题:答案是丰富多采的);引用流行歌词入题的,如《一笑而过》(话题:宽容)《常回家看看》(话题:孝);引用名句入题的,如《救救孩子》(话题:素质教育),《让暴风雨来得更猛烈些吧》(话题:挫折)。 (3)反常设悬 所拟题目有违常理,故意设置悬念以引起读者的好奇心理。如:《感谢你的敌人》(话题:竞争),《往事并不如烟》(话题:关注生活),《真想做个后进生》、《渴望停电》(话题:素质教育)、《儿嫌母丑》(话题:亲情)。
(4)运用间隔号 如《风景?湖》《黄山?挑夫》《老庄子?老情歌》《汽笛?布鞋?红腰带》《胡杨?古道?飞天梦》《小桥?流水?人家》。 (5)以中心事物入题 如:《幸福的黄手绢》《二十四双布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永远的蒲公英》《最后一张落叶生日卡》《母亲的照片》《那棵葱郁的高山榕》《一千张糖纸》《二月二,料豆喷喷香》《萝卜灯》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵树》《青天一缕霞》《九九女儿红》《不沉的船》《穿布鞋的故居》《蓝莹莹的星光》。 (6)以中心人物入题。 如《藏北姑娘》《第十一位》《对院的女孩》《盲女琴韵》《神农箫女》《阿彩》《我爹我娘》《阿鸽八斤》《最后一个船夫》《昆仑采玉人》《梦萦阿诗玛》《女兵二十一》《父亲的背影》。 (7)以中心事件入题 如《春夜听雨》《怀念天水》《想念梵高》《迟到》《库姆塔格轶事》《走边城》《追寻鹤故乡》《美丽的约定》。 (8)以文章观点入题 如《善待生命》《用好网络这把“双刃剑”》《近墨者黑》《我喜欢出发》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦难是一笔财富》《讲点节操》《起心动念,皆应向善》《站直喽,别趴下》。
高考作文拟题技巧 【病例分析】 题目是文章的眼睛,是考生给阅卷者的“第一印象”,也是传递作文主旨、展示考生才情的重要内容之一。“题好一半文”,足见题目的重要。但拟题并没有引起考生的足够重视,一些考生的习惯做法是先把作文写好,再简单地写个题目。于是,作文的题目仅仅成了一个标签,有的甚至文不对题,使题目成为作文的败笔。 以高考湖北卷为例分析一下学生自拟题目失误的几种主要表现。 (湖北卷)23.阅读下面的文字,根据要求作文。 母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体,是民族的生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代,母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情,欣赏文学作品,掌握科学文化知识等,都离不开母语。可以说,我们每天都在感受母语,学习母语,运用母语。 请根据你对以上材料的理解和体会,自选角度,写一篇作文。要求:自定立意,自选文体,自拟题目,不少于800字。 失误一:简单草率,直接引用。 直接引用话题原词的优点是能扣住话题,弱点是千篇一律,难以引人注意,而且题目涵盖范围太广,容易导致作文
内容空泛。如“谈母语”“论母语”“莫忘母语”“我爱母语”“我说母语”“母语之根”“母语之恋”等。这些题目虽扣住了话题,但简单草率、干涩呆板;而且题目范围太大,难以驾驭。如“关于母语”这个题目,关于“母语”什么?范围广,无法谈清楚。 失误二:不明词义,随意扩大。 有的考生拟的题为“妈妈的话”“微笑是一种母语”,一看题目就知考生不明母语的概念;有的考生以“母语与民族”“母语与经济”“母语与社会”等为题,把原来的话题进行了扩充,增加了写作的难度;还有的考生以“鸦的母语”“手语”“心语”为题,大写人应知感恩父母、大谈邰丽华等用手语表演《千手观音》感动了中国、华人首富李嘉诚的成功有一半是母语的功劳等,这是对话题的随意扩大。 失误三:另起炉灶,滥用修辞。 有的考生拟的题为“感恩的心”“我的中国心”,其文章内容与母语没有半点关系;有的考生拟的题为“第三种答案”,题目不伦不类且不说,内容叙述的却是黑牛学车、开车、撞人、救人的过程,表达“性善”是人的本质的观点,完全脱离话题。以上是抛开话题,另起炉灶的例子。 用修辞手法拟题可以使题目生动形象,让人欲忘不能。但如果滥用修辞就会适得其反。有的考生拟的题为“母语的生理反应”“母语大爆炸”“母语?父语与我们血肉相连”。应该说,这些考生试图在题目上标新立异,而且确实下了一
材料作文拟题技巧 教学目标: 1、了解材料作文的特点,掌握材料作文拟题的基本方法,能快速准确拟题。 2、使学生开阔视野,领略有新意的作文题目;能拟出较有新意的作文题目。 3、鼓励创新思维,培养学生热爱写作的习惯。 教学内容及过程: 一、考试要求解析: 评分标准角度:“题目自拟”是考试时语文话题作文、材料作文的一个重要写作要求。就作文评分细则看,没有拟写文章标题扣2分,拟题不当扣1分。 心理作用角度:实际上,如果不拟题或拟题不当,其隐性失分绝对不止一两分。标题潜在的价值远远不止2分。对于作文,首先跃入阅卷者眼中的是文题。因为先入为主,如果题目不好,给人第一印象差,就会大大影响到阅卷老师对文章的评分。 二、材料作文拟题的基本要求: 材料作文与话题作文的拟题方法大体相同,但材料作文拟题要求更紧扣材料的内涵,抓住材料的观点和中心。 1、准确、鲜明。题目既体现材料内容,又紧扣文章内容,一目了然。审题出现偏差往往在文题上有所反映。 小窍门:如果对材料把握不透,最好拟非论点式的题目,如“由……想到的”、“从……谈起”、“有感于……”等。 2、简洁、凝练。题目短小精悍,不宜过长。有高度概括性;醒目上口,给人广阔的联想空间。标题范围尽量要小。 小窍门:可引用蕴含哲理的古诗文、名句做文题,如《满招损,谦受益》、《勿以善小而不为》等。 3、新颖、生动。标题应不落俗套,让人耳目为之一新,激起阅读兴趣。 作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目,反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。 4、含蓄、隽永。标题应含义丰富、耐人寻味,又富有启发性。 小窍门:一般化的、太实在的题目,要尽量给它们披上形象的外衣。如《人生离不开自立》改成《自立——人生的风帆》,《谈理解》换成《搭起通向理解的五彩桥》,《走出自卑》可修饰为《天空中也有你的星座》。 三、材料作文拟题的基本方法: (一)抓关键词句拟题法(摘取法)。 a、寓言性材料抓揭示寓意的词句; b、评述性材料抓议论抒情的词句; c、事件性材料抓揭示因果的词句; d、文学性材料抓体现哲理的词句; e、注意文中开头句、结尾句、中心句、过渡句、反复出现的句子。
2020年中考作文高分技巧:作文拟题技巧及方法文章的标题,犹如人明慧的眼睛,透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的题目,可以达到先声夺人的效果。在考场上,一个靓丽夺目的标题能迅速激发起阅卷老师的好奇心,扣住读者心弦,使文章顾盼生姿,起到眉眼传神的作用,也能为作者行文提供一个明确的中心点。“题好文一半”,要闯过中考作文关,使阅卷老师对其作文一见心动,甚至“一见钟情”,拟题有举足轻重之功。 一、标题的要求 1.贴切鲜明,新颖生动。 标题应紧扣文章内容,使读者一看就能了解文章写什么,但又不能落于俗套,而应能读者觉得耳目一新的感觉,激起阅读兴趣。以“倾听”为话题的作文,用“理想和现实”“追求真理”作标题,就显得大而不当,甚至题不对文,而“相信自己与听取别人的意见”为标题,虽然切合文章内容,但平淡而少新意,就不如“我们需要一根拐杖”“听听成长的风铃”等标题别致生动。 2、简洁凝练,力避冗长。 恩格斯曾说:“题目愈简单,愈不费解,就愈好。”这主要是因为短小的标题,可以给人以深刻的印象,给人以广阔的联想空间。如“应当辩证地看待文凭与水平的关系”就不如“文凭与水平”简洁凝练,具有吸引力。标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发,不要太大太泛,在以“爱心”为话题的作文中,用“爱心小议”为题,就显得过于宽泛,不如“爱需要复制和粘贴”更具体而生动。 3.含蓄隽永,耐人寻味。 题目含义丰富,富有启发性,能够引起读者共鸣,遐思迩想。比如“阳光
下的罪恶”、“菩萨指引的血腥路”,一看题目自然引起读者的思考,韵味无限。在以“音乐”为话题的作文中,一位同学以“同学你,好一首走着的歌”为题,这标题本身就是一首小诗,含蓄而耐人寻味。 4.切合文体,依文定题。 话题作文一般都不限文体,但不同体裁的文章应当有不同风格的标题。如以“梦”为话题的作文,写记叙文,可以有“美梦成真”、“想起了那个暑假”等标题;写散文,可以有“这一幅风光,如梦”、“比梦更美”等标题;写说明文可以有“说说课文中的‘梦’”、“梦的成因”等标题;写议论文,则可以有“有美梦就会有希望”等标题。 二、拟制标题的方法 1.增补法 即把话题或话题核心词当作拟题的一部分,在它们的前后添加词语,从而形成文题的一种拟题方法。有前缀式、后缀式、前缀后缀并用式三种情况。 前缀式如话题“活着”的拟题:“司马迁的活法”、“雷锋的活法”、“自得其乐的活法”、“何必羡慕他人的活法”、“人当追求高雅的活法”,等等。 后缀式如话题“阳光”的拟题:“阳光总在风雨后”、“阳光是我心头的灯”、“阳光抹不去”、“阳光无价”、“阳光暖人心”,等等。 前缀后缀并用式如话题“一切皆有可能”的拟题:“用可能激发潜能”、“莫在等待中让可能成泡影”、“用行动催促可能成现实”,等等。 2.神合法 神合法拟题法就是在拟题时不借助话题或话题核心词,而凭借标题的实质和内涵来扣合话题。这里方法很多,如妙用修辞法,词语组合法,名句套用法,巧
引用式标题的拟题方法作文写作技巧 引用式标题的拟题方法作文写作技巧 主要是指引用名人名言、名家名句作为文章的标题,如:《谦受益满招损》 从古至今,谦虚使人进步,骄傲使人落后这句话不知流传了多少年代,它之所以流至今,是因为它蕴含着深刻的道理。 三国时代的关羽可谓是蜀国一员虎将,从桃园三结义到建立蜀国这一时期内,他骁勇善战,足智多谋,无人能敌,可是他晚年时却骄横自大,以至于大意失荆州,走麦城,最后兵败被俘,引来杀身之祸。同时代魏国的杨修才华横溢,但恃才狂放,以至被曹操忌恨所杀。古代的例子很多很多,他们都因为自己的骄傲自满而挫败,甚至送掉了性命。外国的例子也不少:如拿破仑、波斯帝国皇帝、恺撒大帝等,都是因为一个“满”字而成为失败者。 的确,骄傲自满是人精神上最忌讳的东西。相反,只有谦虚才能令你拥有世界上最崇高最可爱的品格。 人们对待复杂多变的社会问题会有自己独到的见解,
也许有的人是对的,有的'人是错的,但彼此互相勾通的最好办法就是谦虚。无论任何一件事情,只要有谦虚的态度对待和处理,就会得到别人的支持、信赖与同情,彼此思想才会勾通。 福楼拜是法国作家,他为人正直,品德高尚,因此有很多好朋友如莫泊桑、屠格涅夫、都德、左拉等,当有什么问题时,他都谦虚地听取别人的意见,然后,总结起来成为自己的观点。 对于牛顿,大家并不会陌生,他为人类做出的贡献使他成为科学史上的巨人,但他始终谦虚谨慎,不断地求索攻坚,攻克了不少数学、物理学上的难题。在钻研时他始终保持着清醒头脑,从不骄傲自大。他曾经说过:“如果我普经看得远些,那是因为我站在巨人们的肩膀上。”这么一个伟人能说出如此谦虚的话,可见他应成为人们学习的榜样。 谦虚是一种美德,对于我们青少年来说保持谦虚谨慎更是必不可少的品格,让我们永远记住“谦受益,满招损”。 这篇作文以名言“谦受益,满招损”为题目和论点并通过历史事实证明这个观点,有理有据,条理清晰,最后紧扣文题,说明作者对这句名言有较好的理解。 例文的不足之处是语言不够流畅,影响了文章的感召力。