文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 语文S版四年级下册背诵

语文S版四年级下册背诵

语文S版四年级下册背诵
语文S版四年级下册背诵

语文S版四年级下册背诵

麻雀虽小——五脏俱全

黄牛吃草——吞吞吐吐

赶鸭子上架——强人所难

老鼠钻烟筒——直来直去

猪鼻子插葱——装像[象]

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

百花园二积少成多

水天一色风月无边 [湖南岳阳楼联]

台榭参差金碧里烟霞舒卷画图中[北京颐和园联]

四面荷花三面柳一城山色半城湖[济南大明湖联]

百花园三积少成多

不屈不挠大义凛然豪情壮志勇往直前

临危不惧舍生取义前仆后继同仇敌忾

披荆斩棘众志成城中流砥柱感天动地

百花园四积少成多

遵守谎言就像保卫你的荣誉一样。——[法]巴尔扎克

信用既是无形的力量,也是无形的财富。——[日]松下幸之助

失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。——[美]富兰克林

闪光的东西,并不都是金子;动听的语言,并不都是好话。——[英]莎士比亚

百花园五阅读平台

新三字经[节选]

华夏史,似长河。五千年,豪杰多。

炎黄德,尧舜继。禹治水,周制礼。

秦始皇,四海一。汉武帝,拓疆域。

唐太宗,贞观治。清康熙,多建树。

苏武节,骨铮铮。直谏镜,有魏征。

范仲淹,怀天下。宋包拯,锄横[hèng]霸。

岳家军,复河山。文天祥,寸心丹。

戚家军,倭胆寒。郑成功,复台湾。

举先贤,难尽说。如薪火,传不绝。

百花园六积少成多

在人类一切健康的消遣中,读书是最高尚的。——[英]培根

一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向无限广阔的海洋。——[美]凯勒

读书仅仅是向大脑提供知识原料,只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西。——[英]洛克

6 古诗三首

望天门山

[唐]李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

山行

[唐]杜牧

远上寒山石径斜,

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,

霜叶红于二月花。

暮江吟

[唐]白居易

一道残阳铺水中,

半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜,

露似真珠月似弓。

7 海上日出

为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。

天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范

围慢慢扩大,越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。

果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。太阳像负

着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升。到了最后,它终于冲破了云霞,完全

跳出了海面,颜色真红得可爱。一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上,很难分辨出哪里是水,哪里是天,

只看见一片灿烂的亮光。

有时候天边有黑云,而且云片很厚,太阳升起来,人就不能够看见。然而太阳在黑云背

后放射它的光芒,给黑云镶了一道光亮的金边。后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把

一片片云染成了紫色或者红色。这时候,不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。

这不是伟大的奇观么?

9 西风胡杨

胡杨,秋天最美的树,是一亿三千万年前留下的最古老的树种,只生在沙漠。全世界百分之九十的胡杨在中国新疆的塔里木。我去过塔里木。在那里,一边是世界第二大的三十多万平方千米的塔克拉玛[mǎ]干大沙漠,一边是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡杨林。

胡杨,是最坚韧[rèn]的树。胡杨的根茎[jīng]很长,能深达二十米,穿透虚浮漂移的流沙,去寻找地下的泥土,并深深植根于大地。它能在零上四十摄氏[shì]度的炙[zhì]热中耸[sǒng]立,能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔,不怕侵入骨髓[suǐ]的斑斑盐碱[ji ǎn],不怕铺天盖地的层层黄沙。

胡杨,是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障,身后是城市,是村庄,是青山绿水,是并不了解它们的芸[yún]芸众生,可它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花,让给了所有稍纵即逝的奇花异草,而将这摧[cuī]肝裂胆的风沙留给了自己。

胡杨,是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来千年不死,死后千年不倒,倒下去千年不朽。在塔里木和内蒙古的额济纳旗,我都看见了大片壮阔无边的胡杨林,它们生前为保卫所挚爱的热土战斗到最后一刻,死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。

11 七律·长征

毛泽东 1935年10月

红军不怕远征难,

万水千山只等闲。

五岭wēi逶yí迤腾细浪,

乌蒙páng磅bó礴走泥wán丸。

金沙水拍云崖暖,

大渡桥横铁索寒。

更喜mín岷山千里雪,

三军过后尽开颜。

14 我的战友邱少云

我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。

为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在

火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士,直到最后

一息,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。

21 选自《论语》

学而不思则罔,思而不学则怡。

知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。

学而时习之,不亦说[yuè]乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠[yùn],不亦君子乎?

读读写写

1屋檐脖子嗓子手舞足蹈绿莹莹懊恼老鼠光秃秃

2王宫残渣碎屑风尘仆仆喜鹊获得彬彬有礼忠心耿耿推荐盒子授予腐

烂高雅

4大拇指妖精剖开鞠躬受宠款待善良

7一刹那发痛分辨镶金边

9坚韧炙热摧肝裂胆不朽身躯滋润蒸熬人类围垦祈求

11逶迤磅礴泥丸铁索岷山

12手榴弹悬崖绝壁瞄准坠落雹子眺望

14控制咳嗽伪装轰击搜查蔓延棉布扭转熄灭呻吟激动人心歼灭

16耷拉朗诵照例橡皮筋练习焕发酝酿肃穆气氛皱眉捣乱缺乏

17白桦树旋律喧哗咆哮项链珍贵双颊曙光

19钞票炫耀橱窗价格不菲诱惑揪出来一瞬间嘉奖颁奖

21教育儒家核心厉害抱怨祭祀翻来覆去

22紧凑秘诀弦外之音俭朴贤良赏罚分明惹恼职位

24爆发沦陷丑恶拒绝邀请普通骚扰粉饰幽默堤坝老奸巨猾一劳永逸

威胁痴心妄想

26慰藉蝙蝠恶霸宇宙

27年糕贪馋倒霉机缘宛如泥沼预测枉然咒语遗憾掀起

29耻笑脊梁胸膛

词语采集

1不知不觉惊慌失措欢天喜地

2不由自主吹胡子瞪眼劳苦功高3满不在乎垂头丧气热闹非凡

4愁眉苦脸自言自语活蹦乱跳

5点缀弱不禁风倒栽葱

7目不转睛夺目奇观

8视而不见斗转星移妙不可言

9无私悲壮怜悯饱食终日

10安恬羞怯应接不暇

12横七竖八斩钉截铁气壮山河13飘飘悠悠光溜溜一骨碌

14居高临下纹丝不动

15若有所思舒坦若有若无

16平心静气怡然自得晕头转向17陶醉沉浸期待

18千丝万缕一言不发青山绿水19后悔扫视懊悔

20欣喜若狂恳求迫切真诚

21己所不欲,勿施于人推己及人22铁骨铮铮喜不自胜名正言顺23奠基暴虐惨烈讨伐

24提心吊胆毫不犹豫奔腾万里25缉拿束手无策百折不挠

26扫荡奇幻联想

27坦率吝惜迟疑徘徊

28不堪设想虚张声势警惕

29寻思踉踉跄跄咆哮酥软

30清奇摇身一变提防

语文S版四年级下册-知识点总汇

小学语文S版四年级下册知识点 第一单元 第1课:种子 一、生字 侵略羞涩裤子惭愧掠过唯恐扫视虔诚凝望槐树 掺杂裤兜撩起俊秀脸颊落落大方小心翼翼抿嘴一笑 二、词语解释 素雅:指颜色虽不鲜艳,但很协调、好看。羞涩:不自然,难为情。 惭愧:因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。 凝望:目不转睛地望着。虔诚:恭敬而有诚意。唯恐:只担心。 小心翼翼:形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。 三、辨字 略(省略)(侵略)涩(羞涩)(苦涩)裤(裤子)(棉裤)惭(惭愧)(羞惭) 格(格式)(规格)梁(桥梁)(鼻梁)库(仓库)(库房)渐(渐渐)(逐渐) (愧疚)掠(掠夺)(掠过)唯(唯恐)(唯一)恐(恐慌)(恐惧) 惊(惊慌)(惊讶)推(推开)(推动)怨(怨恨)(抱怨) 挑 tiāo(挑选)倒 dǎo (倒下) tiǎo (挑战) dào (倒退) 五、近、反义词 近义词:惭愧——羞愧注视——凝视扫视——环视温暖——暖和 辽阔——广阔成果——成绩 反义词:素雅——华丽羞涩——大方温暖——寒冷 六、词语搭配 饱满的黑豆虔诚的童心专注的神情素雅的秋装 乌亮的光泽俊秀的脸庞辽阔的大地乌黑的短发 七、词语积累 AABC式亭亭玉立格格不入津津有味恋恋不舍念念有词 第2课:只拣儿童多处行 一、生字 大概匆匆树梢释放额头纽扣兴旺感召蕴藏赞叹荡漾忸怩挑拣坐无隙地颐和园闹嚷嚷海棠树浑身解数聚精会神 二、词语解释 拣:挑选。蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。释放:把所含的物质或能量放出来。感召:感化和召唤。忸怩:形容不好意思或不大方的样子。旺盛:生命力强。 座无隙地:没有空闲的地方坐了。 浑身解数:全部的手段或全身的本事。解数,原指武术的架势。 成百盈千:盈,满。形容人很多。也作“成百上千” 三、辨字 概(大概)聚(聚会)匆(匆忙)梢(树梢)释(解释) 溉(灌溉)娶(嫁娶)勿(勿念)稍(稍等)译(翻译) 额(额头)纽(纽带)旺(旺季)召(召唤)(召见) 颂(歌颂)扭(扭动)注(注意)台(电台)(台风) 四、多音字 嚷 rāng(闹嚷嚷) 解 jiě(解决) rǎng(吵馕) xiè(解数) 五、近、反义词 近义词:蕴藏——储藏欢畅——欢愉舒展——伸展 反义词:舒展——收缩活泼——严肃快乐——忧伤

2017四年级语文下册课文成语解释(语文S版)

2017四年级语文下册课文成语解释(语文S版)2017四年级语下册成语解释(语S版) 四年级内成语积累 落落大方——形容言谈举止自然大方、不拘谨。 小心翼翼——形容谨慎小心,一点不敢疏忽。 闪闪发光——形容一些东西很闪亮,光彩耀眼。 座无隙地——坐得很满,没有一点儿空地可以坐下,形容人很多。浑身解数——指所有的本领,全部的技术手段。 成百盈千——成千上万,形容非常多。 聚精会神——形容专心致志,注意力高度集中的样子。 筋疲力尽——精神疲惫,力气用尽。形容精神和身体十分劳累。

依依不舍——形容很留恋、十分舍不得。 月光如水——月光皎洁柔和,如同闪光而缓缓流动的清水。形容月色美好的夜晚。银光闪闪——形容闪烁着银色光芒的美丽样子。 婉转悠扬——指声音悠扬动听。 情不自禁——感情激动得不能控制。 波澜壮阔: 原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。峰峦雄伟:指峰或峦雄壮而宏伟。 奇峰罗列:指各种各样的奇特峰散开地排列着。 形态万千:形状多种多样。 怪石嶙峋:形容奇形怪状的石头突兀、重叠的样子。 危峰兀立:峰笔直地挺立,感觉很危险的样子,形容势险峻。 拔地而起:形容峰、建筑物等陡然矗立在地面上。

各不相连:某物或某人与某物或某人之间无关。 色彩斑斓:形容色彩灿烂的样子或形容生活或学作品等所包含的内容丰富多彩。白雪皑皑:白雪洁白的样子。洁白的积雪银光耀眼。 闻名遐迩:形容名声很大,远近都知道。 腾云驾雾:神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。 不断:形容接连不断、连绵不绝。多用于事物,而少用于人。 闪闪烁烁:光亮动摇不定,忽明忽暗。 隐隐约约:指看起或听起模糊,很不清楚,感觉很不明显。 世外桃:原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 漫遍野:到处都是。

S版小学四年级语文下册教案(全册)

教学计划 一、教材简析: 1、指导思想:本册教材是以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以国家的教育方针为指针,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,准确把握语文教育的总目标和阶段目标,致力于学生语文素养的提高,为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。教学内容的编排注意简化头绪,突出重点,结构清晰,分段落实义务教育语文课程的阶段目标,并加强过程与方法、只是与能力、情感态度与价值观的整合。 2、教材的内容和结构:本册教科书编排了8个单元。每个单元包括导语、课文、语文百花园三个部分。课文由3篇精读课文和一篇略读课文组成。其中,精读课文后面安排了要求认识的字和要求会写的字,还有课后思考练习题和词语花篮:略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题和词语花篮。在本分课文的练习题后,还安排有“学习链接”。编排了一些名人介绍。 3、教材特点: (1)注意激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的培养。 (2)注重学生各种语文能力的培养。 (3)重视文化的熏陶,注意民族性和现代性的统一。 (4)加强语文实践活动。 二、班级学生情况分析: 全班共有名学生,其中语文能力强的只占%,大多数学生阅读、理解的能力较差,通过几学期培养,学生的学习习惯有所好转,但还不够自觉,还有几人的语文基础更差,连最简单的汉语拼音也不会拼读。平时应加强训练。

三、学期教学目标: 1、在学习语文的过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生热爱生活的情感,从生动感人的故事中受到启发,学习做人、做事的道理:在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养良好的学习习惯。 2、认识190个字,会写200个字。 3、会使用字典,学习使用词典,具有初步的独立识字能力,学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解此举的意思:能使用硬笔书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹睁开字帖。 4、用普通话正确流利地朗读课文。 5、继续学习默读,默读要有一定的速度,能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、能正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章,了解主要内容。 8、学习课文中观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的一些方法,能按要求预习课文,了解课文内容,提出疑难问题,养成预习习惯。 9、能阅读少年儿童读物,理解主要内容,有初步的分析概括能力。课内外阅读量达到14万字。 四、教学措施: 1、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标,还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标,并且根据班级的实际情况,制订课时教学目标,可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,以段的训练为

S版小学语文四年级下册单元分析

S版小学语文四年级下册教案

13、我站在祖国地图前 教学目标: 1、展开想象,理解诗句意思,体会作者的思想感情。 2、借助图片、音像资料品味优美的语言,背诵第2小节。 3、学习本课9个生字,会写11个词语。 教学重点:有感情地朗读课文,品味优美的语言,背诵第2小节。 教学难点:有针对性地收集资料,利用资料理解诗歌内容,体会作者的思想感情。 第一课时 教学目标: 1、展开想象,理解诗句意思,体会作者的思想感情。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学会本课生字、新词。 教学重点:有感情地朗读课文,品味优美的语言。 教学难点:能理解每一小节的主要内容,体会作者的思想感情。 教学准备:小黑板,地图,生字卡片。 教学过程: 一、导入(出示地图) 师:看这是什么? 生:中国地图 师:出示课题,读课题你想到了什么? 二、初读课文 1、学生带着问题自由读课文,要求正确流利。 2、同桌互读,检查朗读。 3、检查朗读。沙漠深褐沼泽湖泊平原 三、深入学习,品词品句 1、再读课文,说说你都读懂了什么? 2、学习第一小节 (1)轻声读第一节,说说第一节是围绕哪句话写的? (五颜六色都是形象的语言) (2)我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么? (3)师生对读(教师读色彩,学生读沙漠、高山……) (4)在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样,看到这些,你心中会感到—— (生:骄傲、自豪) (5)带着这样的感受来读。 3、学习第二小节 (1)轻声读,把你认为优美的语句划下来,想象着读一读。 (2)自主读书,边读边画 (3)指导朗读。 师:同学们你们知道吗?珠穆朗玛峰被称为世界屋脊,海拔8848米,相当于我们442个教学楼那么高,为什么有的同学发出如此的惊叹声?你为什么惊叹? (生:高不可攀)

语文s版小学四年级语文下册教案(全册)1

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 1.种子 教材分析: 本文讲的是在采集的树种中,有个小女孩较大树种虽然不多,但粒粒饱满,显然是精心挑选的,表现了小女孩做事认真的特点和纯朴、诚实的个性,表达了作者对这位小女孩的赞美和喜爱之情。 教学目标: 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字,会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语,并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重点: 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点: 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 教学方法:讲授法、自主学习合作探究法. 教学准备:多媒体课件。 教学时间:第一周 教学时数:2课时 教学步骤: 第一课时 教学内容: 1、学会本课生字、新词。 2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能根据文章内容给文章分段,并能简单说说段落大意。

教学过程: 一、谈话引入 1、板书课题,谈话导入 二、自读课文,整体感知 1、学生自由朗读,教师提醒学生借助拼音把字音读准,把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 三、学习生字、新词 1、默读课文,边读边画出生字。 2、读准生字字音,认清字形,同桌合作识字。 3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4、认读词语,联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼 四、练习朗读,初步感知课文的主要内容 1、根据投影出示的内容,练习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法给课文分段。 投示出示:根据下面的意思把课文分成三段。 (1)望着交上来的树种,我想说点什么。 (2)小女孩交的树种不多,却是经过精心挑选的。 (3)“我”深受感动。 各组讨论后,在全班汇报。各组派代表发言,如果有意见分歧,老师可以适当点拨:先找出重点段,即哪几个自然段是描写小女孩交树种的?让同学再讨论。 按照事情的发展顺序,将课文分为三段。 第一段是课文的第1自然段,写每个同学交来的树种都挺多,我想说点什么。 第二段是课文的第2~8自然段,写班上一个女孩交的树种不多,却是经过精心挑选的。第三段是第9自然段,写“我”和全班同学深受感动。 五、练习朗读课文 1、轮读 2、自由练读 3、同桌互读 六、布置作业

最新s版四年级下册语文教案(精品)

s版四年级下册语文教案 教学目标: 1、熟读课文,有感情朗读课文有关部分,背诵课文第7、8自然段,感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象,激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2、学习本课生字新词,会用“陆续”、“应接不暇”造句。 3、体会课文描写景物静态和动态的方法。 教学重点: 1、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。 2、体会课文描写景物静态和动态的方法。 教学难点: 1、有感情朗读课文有关部分。 2、想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。 教学时间:2课时 第一课时 教学过程: 一、谈话揭题,激发兴趣 1、作者简介。 2、揭示课题。 二、初读课文,整体感知 1、自由读课文。 思考:谈谈你对“鸟的天堂”的认识。 2、检查反馈。

(1)课堂交流:你对“鸟的天堂”的认识。 (2)个别读课文,随机学习生字和部分新词。 三、再读课文,理清文脉 1、速读课文。 说说读了课文后你读懂了什么? 2、检查反馈。 四、精读课文,感受情趣 1、轻声读课文第5、7、8自然段,想象所描写的情景。 2、质疑:在这些句段中,有那些你不太理解的问题? 3、在这些句段中,选择你最喜欢的有感情朗读。 (1)尝试有感情朗读。 (2)朗读指导。 (3)有感情朗读有关句段。 4、根据自己的喜好选择背诵7、8自然段。(机动) 第二课时 一、精读课文,感受情趣 1、有感情朗读(背诵)课文第一部分的第5、7、8自然段。 (1)比较:这三段话之间有什么不同点? (引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析,领悟作者观察、描写之巧妙。)(2)尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 (这是一项语言表达练习,同时也是理解的深化。) 2、自由读课文第12、13自然段。

语文S版四年级下册语文期末试卷

语文S版四年级语文下册期末试卷 班级姓名分数 一、读拼音写词语。(12分) huì huī y?u hu? kuànɡ cánɡ bì zhǒu wū yán kāi pì ()()()()()() zh? xu? jiū zhanɡɡu? lǜ yánɡ yì shū yuǎn shēnɡ yá ()()()()()() 二、辨字组词。(5分) 滥()彻()衷()墟()籍() 监()切()哀()虚()藉() 三、给下列加点字选择正确的读音,用“”画出来。(6分) 逞.(chěng chěn)强燕.(yān yàn)国戛.(gá jiá)然 造诣.(zhǐ yì)琳.(lín líng)琅蜷.(quán juǎn)缩 四、下列各组词语中,有两个错别字的一组是()。(3分) A.窍门爆炸沧桑箫条 B.热枕纯扑厌倦嫌钱 C.耗废模仿字贴琢磨 D.既使渡假巫陷憔虑

五、把下列词语补充完整。(6分) 应()不()()声()迹()()流离 ()火()青斑()()离()兔三() 六、按要求答题。(10分) 1.妈妈的呼唤声感动了我。(改为“把”字句) 2.年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。(缩句) 3.金老师掏出五角钱,对袁鹰说:“你到外面买些杨梅。”(改为转述句) 4.气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。(修改病句) 5.那蓝天白云,那绿树红花,真叫人陶醉。(改为反问句) 七、按课文内容或读读背背知识填空。(4分) 1.……我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的,有的,有的在扑翅膀。 2.智慧不凭凭,友谊不在在。 3.孤帆远影碧空尽,。 4.鹬蚌相争,。 八、阅读。(24分) (一)盲人心中的明灯 大学实习时,我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题:“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼,这是为什么?”

语文s版小学四年级语文下册教案(全册)

语文s版小学四年级语文下册教案(全册) 教材分析: 本文讲的是在采集的树种中,有个小女孩较大树种虽然不多,但粒粒饱满,显然是精心挑选的,表现了小女孩做事认真的特点和纯朴、诚实的个性,表达了作者对这位小女孩的赞美和喜爱之情。 教学目标: 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字,会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语,并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重点: 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点: 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 教学方法:讲授法、自主学习合作探究法. 教学准备:多媒体课件。 教学时间:第一周 教学时数:2课时 教学步骤: 第一课时 教学内容: 1、学会本课生字、新词。 2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能根据文章内容给文章分段,并能简单说说段落大意。 教学过程: 一、谈话引入 1、板书课题,谈话导入 二、自读课文,整体感知 1、学生自由朗读,教师提醒学生借助拼音把字音读准,把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 三、学习生字、新词 1、默读课文,边读边画出生字。 2、读准生字字音,认清字形,同桌合作识字。 3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4、认读词语,联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼 四、练习朗读,初步感知课文的主要内容 1、根据投影出示的内容,练习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法给课文分段。 投示出示:根据下面的意思把课文分成三段。 (1)望着交上来的树种,我想说点什么。 (2)小女孩交的树种不多,却是经过精心挑选的。 (3)“我”深受感动。 各组讨论后,在全班汇报。各组派代表发言,如果有意见分歧,老师可以适当点拨:先找出重点段,即哪几个自然段是描写小女孩交树种的?让同学再讨论。 按照事情的发展顺序,将课文分为三段。

语文S版四年级下册课文

第一课种子 1. 讲桌上堆放着洋槐树籽,有浅黄色的,有豆绿色的,还有紫红色的… …树籽里掺杂着荚皮和角柄。虽然这些树籽不太起眼,但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的,是他们的劳动成果,更何况他们每个人采的树种还挺多呢!我扫视了全班同学一眼,准备说点儿什么… … 2. 这时,走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装,显得落落大方,又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前,冲我抿嘴一笑,低下头,把手伸进裤兜里。 3. “怎么没采到?”我问。 4. “不,可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了。撩起上眼皮看了我一眼,惭愧地站在那儿 5. “那,你采的呢?”我又问。 6. 她从兜里掏出一个小葫芦。又从兜里掏出一张纸,在桌子上展平,然后凝望着那小葫芦的嘴儿。小心翼翼地往外抖。一颗,两颗,三颗… …我看着她倒出来的树种,不由得心里一动。那种子一般大小,有如饱满的黑豆,每一颗都闪着乌亮的光泽。 7. 我想她一定是用那双小手挑了又挑,选了又选,树种才能如此一般大小,闪闪发光!我被一颗虔诚的童心感染了,心里充满温暖。望着她那俊秀的脸颊,专注的神情,我仿佛看见在茫茫的山川原野上,一棵棵洋槐树正在茁壮成长,为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。 8. “就这么一点儿。”他摇晃一下小葫芦,抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞地一笑,轻轻掠一下额前乌黑的短发,,拿着小葫芦回到自己的座位上。 9. 我扫视了一下全班同学,发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来,唯恐丢失一颗。

1. 从香山归来,路过颐和园,看见成百盈千的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。 2. 这情景实在有趣!我想起两句诗:“儿童不解春何在,只拣游人多处行。”反过来也可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处行。”我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去。 3. 我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座无隙地!女孩子,男孩子,戴着红领巾的,把外衣脱下搭在肩上,拿在手里的,东一堆,西一簇,叽叽呱呱地,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上冒着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气。也有些孩子,大概是跑累了,背倚着树根坐在小山坡上,聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船,在波浪上荡漾,一面面鲜红的队旗,在东风里哗哗地响着。 4. 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走,在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声“对不起”,又匆匆地往前跑,知春亭和园门口大概是他们集合的地方,太阳已经偏西,是他们归去的时候了。 5. 走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉…… 6. 春光,竟会这样地饱满,这样地灿烂!它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地释放出来了! 7. 我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了,他们抬头看看花,又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子。笑问:“你说这海棠花好看不好看?”她忸怩地笑着说:“好看。“我又笑问:“怎么好法?”当她说不出来低头玩着纽扣的时候,一个在她后面的男孩子笑着说:“就是开得旺嘛!”于是,他们就像过了一关似的,笑着推着跑出门外去了。 8. 对,就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。 9. 朋友,春天在哪里?当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的! 第三课钓鱼

语文出版社S版小学语文四年级下册

语文出版社S版小学语文四年级下册 《爬山》小练笔 广西河池市实验小学覃建如 设计理念:语文课程标准明确指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践(不宜刻意追求语文知识的系统和完整)。应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律,而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。根据语文课程标准的要求和指导思想,指导学生将阅读教学中掌握和理解到的写作方法运用于自己的写作实践,并主要指导学生将文章的主要内容学具体,为大作文打下坚实的基础。 教学目标: 1.了解课文《爬山》中作者如何通过一件具体的实例来说明一个道理的写作特点,并学习作者如何将事情写具体的方法。 2.指导学生如何选材,教会学生学习作者的写作方法将事情写具体。 教学重难点: 引导学生了解作者的写作特点及方法,并用于写作实践。 教具准备: 多媒体课件 教学流程: 一、复习旧知,揭示课题(3") 谈话引入:同学们,我们已经学习了《爬山》这一课,谁能告诉老师这一篇文章写的是什么内容,为什么写?这些哲理是通过什么写出来的? 【设计意图:通过问题的设置,将学生的学习思维从理解课文的思想内容转移到语文的“本体教学内容—本文的写作方法”上来。】 二、检查预习情况,了解写作方法(3") 1.检查预习情况,了解学情。 2.总结本课写作特点和表达特点。(课件出示) 三、构思、交流练笔内容(2〞)

在你的生活中,你曾经经历过哪件事给你让你明白了什么道理? 【设计意图:生活的积累是学生习作的源泉,学生要进行习作,就必须从自己已有的生活积累中,从自己的“大脑”仓库中筛选出自己的材料,这样学生才能有写作的欲望。】 四、读写结合,学习表达方法,提出写作要求(5〞) 1.学习课文的表达方法,体会作者的精妙。 2.课件出示写作要求 【设计意图:读写结合是提高学生习作能力的有效途径,课文是学生学习作文的最优秀、最有效的范例,通过指导学生感悟课文写具体的方法,让学生进行仿写,使“读”、“仿”“写”中“仿”的桥梁作用凸显。】 五、写作实践(15〞) 按照写作要求写事情的主要部分。 六、习作评改(12)〞 课件出示评价标准 1.抽学生展示自己写作。 (1)学生读自己的习作;(2)评价一个优点、一个建议。 2.小组交流习作。 3.修改自己习作。 【设计意图:“在写作实践中学会写作”是课程标准的要求,作文课上应留有充分的时间给学生进行写作并对习作进行评改才能真正提高学生的习作能力。】

小学语文S版四年级下册全册教案

S版小学语文四年级下册 全册教案 目录 1.种子 (1) 2.只拣儿童多处行 (3) 3、钓鱼的启示 (6) 4爷爷的芦笛 (8) 5、古诗三首 (11) 6、桂林山水 (13) 7、走进丽江 (15) 8、五彩池 (16) 语文百花园二 (18) 9、卫星比武 (20) 10、巴斯德征服狂犬病 (22) 11、小树死因调查报告 (25) 12绿色的记事本 (27) 语文百花园三 (28) 13.我站在祖国地图前 (30) 14、陈嘉庚办学 (32) 15、舞动的北京 (34) 16、大使馆妈妈 (36) 语文百花园四 (37) 17、莲叶青青 (39) 18、萧山杨梅 (40) 19、地震中的父与子 (43) 20母亲的呼唤 (45) 语文百花园五 (47) 21、爬山 (49) 22语言的魅力 (52) 23 寓言两则 (55) 24 米芾学书 (58) 语文百花园六 (60) 25 鸟的天堂 (63) 26 鲸 (68) 27 麋鹿 (72) 28小狮子爱尔莎 (75) 语文百花园七 (78) 29 孔子学琴 (82)

30 端午节的由来 (85) 31 西门豹 (88) 32汤姆?索亚历险记 (91) 语文百花园八 (94)

1.种子 教学目标: 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字,会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语,并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重点: 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点: 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 教学方法:讲授法、自主学习合作探究法. 教学准备:多媒体课件。 教学时间:第一周 教学时数:2课时 教学步骤: 第一课时 教学内容: 1、学会本课生字、新词。 2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能根据文章内容给文章分段,并能简单说说段落大意。 教学过程: 一、谈话引入 1、板书课题,谈话导入 二、自读课文,整体感知 1、学生自由朗读,教师提醒学生借助拼音把字音读准,把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 三、学习生字、新词 1、默读课文,边读边画出生字。 2、读准生字字音,认清字形,同桌合作识字。 3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4、认读词语,联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼 四、练习朗读,初步感知课文的主要内容 1、根据投影出示的内容,练习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法给课文分段。 投示出示:根据下面的意思把课文分成三段。 (1)望着交上来的树种,我想说点什么。 (2)小女孩交的树种不多,却是经过精心挑选的。

语文S版四年级下册词语汇总分析

语文S版四年级下册词语汇总 第一单元 一、字音与字形 侵略qīnluè籽粒zǐlì羞涩xīusè洋槐树yánghuáishù 裤兜kùdōu 抿嘴mǐnzuǐ撩起liāoqǐ惭愧cánkuì 掠过luèguò唯恐wéikǒng 扫视sǎoshì凝望níngwàng 光泽guāngzé虔诚qiánchéng 俊秀jùnxìu 匆匆cōngcōng 大概dàgài 树梢shùshāo 嚷嚷rāngrāng 颐和园yíhéyuán 匣子xiázi 涌流yǒngliú一簇yīcù荡漾dàngyàng 忸怩niǔnì释放shìfàng 额头étóu 海棠树hǎitángshù 纽扣niǔkòu 旺盛wàngshèng 感召gǎnzhào 蕴藏yùncáng 赞叹zàntàn 捕捞bǔlāo 辉映huīyìng 鲈鱼lúyú 鱼饵yú’ěr 涟漪liányī操纵cāozòng 鱼鳃yúsāi 剧烈jùliè上钩shànggōu 距离jùlí争辩zhēngbiàn 乞求qǐqiú道德dàodé抵制dǐzhì皎洁jiǎojié 沮丧jǔsàng 诱惑yòuhuò抉择juézé启示qǐshì 翱翔áoxiáng 葱茏cōnglóng 闸门zhámén 摇撼yáohàn 颠簸diānbǒ闪烁shǎnshuò婉转 wǎnzhuǎn 温馨wēnxīn 潮汛cháoxùn 喷洒pēnsǎ蜷缩quánsuō哆嗦duōsuo 湿漉漉shīlùlù恐惧kǒngjù驱赶qūgǎn 朦胧ménglóng 二、成语 1【落落大方】落落:坦率,开朗的样子。形容言谈举止自然大方。 2【小心翼翼】翼翼:严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏忽。3【聚精会神】会:集中。原指君臣协力,集思广益。后形容精神高度集中。 4【坐无隙地】坐得很满,没有一点儿空地可以坐下。形容人很多很多。 5【浑身解xiè数】浑身:全身,指所有的;解数:那套数,指武艺。所有的本领,全部的权术手腕。

语文s版四年级下册语文教学计划新编

语文s版四年级下册语文教学计划新编 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

小学四年级语文教学计划 一、基本情况分析: 学生认知水平和文化基础存在较大差异。部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学,但一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习。 经过三年多的语文学习,他们已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力,学习目的逐渐明确,学习态度逐步端正,学习语文的兴趣也越来越浓厚。多数学生勤学好问,善于思考,善于发现新问题,这是他们学好语文的有利因素。由于孩子们大多数来自农村,部分学生能博览群书,涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外,几乎没有能力再阅读其他书籍。再加上家长的文化底蕴较浅,在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。 二、教材分析 (一)教材编写的指导思想:1、以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以国家的教育方针为指针。为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。2、正确把握当代语文教育的特点,做到工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一。3、树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材具有开放性和启发性,在合理安排基本课程内容的基础上,为学生留下选择和拓展的空间,以满足不同学生学习和发展的需要。 4、教学内容的编排注意简化头绪,突出重点,结构清晰。 (二)本册教材的特点: <一>注意激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的培养。 1.本册教材在每单元前设计了专门的版面安排导语的内容和情境图。 导语的主要作用是揭示单元学习的内容,点明单元主题和训练重点,激发学生的学习兴趣。情境图中人物的语言,既有课文内容的提示,又向课外拓展目的是诱发学生的求知欲,为学习后面的课文奠定基础。 2.选文形式多样,安排精读和略读两种类型的课文 本册教科书继承了前六册教材选文形式多样的特点。除了常见的诗歌、散文、故事、神话、传说、寓言等体裁,又增加了说明文、科学小品、剧本等新的体裁,使课文的体裁更加丰富。 <二>注重学生各种语文能力的培养。

语文S版语文小学四年级下册教案1

语文出版社S版第八册语文教案第一单元 1 种子 2 只拣儿童多处行 3 钓鱼 4 爷爷的芦笛 语文百花园一 第二单元 5 古诗三首《江畔独步寻花》、《寒食》、《泊船瓜洲》 6 桂林山水 7 走进丽江 8 五彩池 语文百花园二 第三单元 9 卫星比武 10 巴斯德征服狂犬病 11 小树死因调查报告 12 绿色记事本 语文百花园三 第四单元 13 我站在祖国地图前 14 陈嘉庚办学 5 舞动的北京 16 大使馆妈妈 语文百花园四

第五单元 17 莲叶青青 18 萧山杨梅 19 地震中的父与子 20 母亲的呼唤 语文百花园五 第六单元 21 爬山 22 语言的魅力 23 寓言两则《滥竽充数》、《邯郸学步》 24 米芾学书 语文百花园六 第七单元 25 鸟的天堂 26 鲸 27 麋鹿 28 小狮子爱尔莎 语文百花园七 第八单元 29 孔子学琴 30 端午节的由来 31 西门豹 32 汤姆·索亚历险记 语文百花园八 1 种子

教学目标: 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字,会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语,并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重点: 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点: 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 教学准备:小黑板 教学时间:2课时 第一课时 教学过程: 一、明确本单元学习任务 1、导语:今天,我们开始新学期第一个单元的学习,在这个单元,我们将读到哪些有趣的文章呢?还要掌握哪些读懂课文的本领呢?让我们一起打开书,读一读“单元导读”吧! 2、学生自主读“单元导读”。 3、交流体会。 4、引导学生提炼学习目标。(1)学会体会情感的方法。(2)学习做人做事的道理。 二、谈话引入 1、板书课题,谈话导入 同学们,你们见过种子吗?看看这两包树种,说说有什么不同?今天我们一起学习第一课《种

最新出版社s版四年级语文下册全册教案

最新出版社S版四年级语文下册全册教案 教学计划 一、教材简析: 1、指导思想:本册教材是以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以国家的教育方针为指针,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,准确把握语文教育的总目标和阶段目标,致力于学生语文素养的提高,为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。教学内容的编排注意简化头绪,突出重点,结构清晰,分段落实义务教育语文课程的阶段目标,并加强过程与方法、只是与能力、情感态度与价值观的整合。 2、教材的内容和结构:本册教科书编排了8个单元。每个单元包括导语、课文、语文百花园三个部分。课文由3篇精读课文和一篇略读课文组成。其中,精读课文后面安排了要求认识的字和要求会写的字,还有课后思考练习题和词语花篮:略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题和词语花篮。在本分课文的练习题后,还安排有“学习链接”。编排了一些名人介绍。 3、教材特点: (1)注意激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的培养。 (2)注重学生各种语文能力的培养。 (3)重视文化的熏陶,注意民族性和现代性的统一。 (4)加强语文实践活动。 二、班级学生情况分析: 全班共有45名学生,其中语文能力强的只占60%,大多数学生阅读、理解的能力较差,通过几学期培养,学生的学习习惯有所好转,但还不够自觉,还有几人的语文基础更差,连最简单的汉语拼音也不会拼读。平时

应加强训练。 三、学期教学目标: 1、在学习语文的过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生热爱生活的情感,从生动感人的故事中受到启发,学习做人、做事的道理:在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养良好的学习习惯。 2、认识190个字,会写200个字。 3、会使用字典,学习使用词典,具有初步的独立识字能力,学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解此举的意思:能使用硬笔书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹睁开字帖。 4、用普通话正确流利地朗读课文。 5、继续学习默读,默读要有一定的速度,能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、能正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章,了解主要内容。 8、学习课文中观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的一些方法,能按要求预习课文,了解课文内容,提出疑难问题,养成预习习惯。 9、能阅读少年儿童读物,理解主要内容,有初步的分析概括能力。课内外阅读量达到14万字。 四、教学措施: 1、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标,还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标,并且根据班级的实际情况,制订课时教学目标,可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2015四年级语文下册《种子》教案 语文S版

种子 教学要求: 1.从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2.学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 3.有感情地朗读课文。 4.认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字,会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语,并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重难点 重点:从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 难点:学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。教学过程 第一课时 教学目标: 1.学会本课生字、新词。 2.练习正确、流利、有感情的朗读课文。 3.能根据文章内容给文章分段,并能简单说说段落大意。 教学重难点 重点:练习正确、流利、有感情地朗读课文。 难点:在语言环境中理解、体会新词。 教学准备: 演示文稿(字词卡片) 教学过程: 一、明确本单元学习任务 1、导语:今天,我们开始新学期第一个单元的学习,在这个单元,我们将读到哪些有趣的文章呢?还要掌握哪些读懂课文的本领呢?让我们一起打开书,读一读“单元导读”吧! 2、学生自主读“单元导读”。 3、交流体会。 4、引导学生提炼学习目标。(1)学会体会情感的方法。(2)学习做人做事的道理。 二、谈话引入 1、板书课题,谈话导入 同学们,你们见过种子吗?看看这两包树种,说说有什么不同?今天我们一起学习第一课《种子》。 三、自读课文,整体感知 1、学生自由朗读,教师提醒学生借助拼音把字音读准,把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 四、学习生字、新词 1、默读课文,边读边画出生字。 2、读准生字字音,认清字形,同桌合作识字。

四年级下册语文s版教案

四年级下册语文s版教案1 教学目标: 1、结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”的意思,懂得经受锻炼和考验,才能变得坚强勇敢。 2、能读懂课文,用自己的话说说课文讲了一件什么事。 3、有感情地朗读课文。 4、会认6个生字。 教学重点: 结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”这句话的含义。 教学难点: 结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”这句话的含义。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 第一课时 一、导入 今天这节课我们学习第四课《爷爷的芦笛》(板书课题) 二、初读课文 1、自己读课文(读准字音,读通句子) 2、检查词语:芦笛婉转悠扬温润脸颊潮汛 喷洒摇撼打碎裹挟恐惧驱赶 3、检查朗读(指名分段读) 4、自己读课文(思考:课文讲的是一件什么事) 5、指名说 三、自学生字 1.自己把课文中难度大的生字再记一记 2.交流难字:裹:把“衣”字拆成上下两部分,中间是个“果”

碎:“卒”的左边加上“石字旁” 颊——挟:“夹”字加偏旁 3.其他字按照预习情况进行交流 四、交流预习的词语 五、深入学习课文 1、在强强的想象中,爷爷的小闸屋是什么样子的呢?回读第一自然段 2、默读思考:来到小闸屋后强强的心情有什么变化?为什么会有这样的变化?有能力的同学可以试着给课文分段。 3、同桌交流 4、全班交流 (1)兴奋 强强为什么兴奋? 指导朗读2——6自然段 (2)害怕 你从哪儿看出强强十分害怕? 指名说: ①“大海不知什么时候变得狂怒起来,四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船,随时都有被海水吞没的危险。” ②“又是一个大浪摔打在窗户上,几乎把玻璃打碎。” ③“一阵强风把门吹开了,强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。门外伸手不见五指,强强缩回脚,又钻进了被窝,”。 四年级下册语文s版教案2 教学目标: 1、体会丽江的“神奇而美丽”,从而产生爱国的情感。 2、体会过渡句在文中承上启下的作用。 3、认识11个生字。 教学重点: 整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

小学四年级下册S版语文全套教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学四年级下册S版语文全套教案第七册语文教案《绿叶的梦》教学设计教学目标 1 引导学生抓住课文的重点部分逐步读懂课文内容体会作者的思想感情2 有感情朗读课文背诵课文第五自然段 3 按认读和读写的不同要求学习本课生字新词掌握苇叶搜集汇拢等词语 4 通过本课学习和相关的语文实践活动激发学生热爱自然的情感激发学生创造美好童年生活的兴趣教学重点抓住课文的重点部分逐步读懂课文内容体会作者的思想感情教学难点边读边想象作者描写的搜集树叶的情景体会作者当时的快乐心情教学准备 1 教学准备演示文稿图片视频文字树叶贴画或其它树叶高粱秸制品 2 课前学生进行调查现在的学生都玩些什么教学时间两课时第一课时教学过程一明确单元学习任务 1 导入今天我们开始新年段新学期新单元的学习同学们做好准备了吗让我们一起去遨游语文天地吧 2 浏览单元导读这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事他们的童年是怎样的和我们的童年生活有什么不同吗在新的学期里我们又将开始怎样的语文学习注意提高什么能力浏览单元导读找出问题的答案 3 交流体会①汇报读懂了什么②说说自己想怎样学习这个单元或说说自己学习中存在的难题二进入第一课《绿叶的梦》的学习 1 导入下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课 2 释题激趣看到这个题目你有哪些思考从绿叶梦绿叶的梦三个角度谈均可 [教师提示] ① 1/ 5

语文出版社s版2020年四年级语文下册全册教案

语文出版社s版2020年四年级语文下册全册教 案 1、种子 教学目标: 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的 美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作 方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字,会写“掺、涩、裤、兜、愧、 俊、撑、掠、惟、恐”等词语,并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重点: 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认 真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点: 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 第一课时 教学目标:

1、学会本课生字、新词。 2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能根据文章内容给文章分段,并能简单说说段落大意。 教学重点: 练习正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 在语言环境中理解、体会新词。 教学准备: 演示文稿(字词卡片) 教学过程: 一、明确本单元学习任务 1、导语:今天,我们开始新学期第一个单元的学习,在这个单元,我们将 读到哪些有趣的文章呢?还要掌握哪些读懂课文的本领呢?让我们一起打开书,读一读“单元导读”吧! 2、学生自主读“单元导读”。 3、交流体会。 4、引导学生提炼学习目标。(1)学会体会情感的方法。(2)学习做人做事的道理。 二、谈话引入 1、板书课题,谈话导入 同学们,你们见过种子吗?看看这两包树种,说说有什么不同?今天我们一起学习第一课《种子》。

三、自读课文,整体感知 1、学生自由朗读,教师提醒学生借助拼音把字音读准,把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 四、学习生字、新词 1、默读课文,边读边画出生字。 2、读准生字字音,认清字形,同桌合作识字。 3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4、认读词语,联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼 五、练习朗读,初步感知课文的主要内容 1、根据投影出示的内容,练习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法给课文分段。 投示出示:根据下面的意思把课文分成三段。 (1)望着交上来的树种,我想说点什么。 (2)小女孩交的树种不多,却是经过精心挑选的。 (3)“我”深受感动。 各组讨论后,在全班汇报。各组派代表发言,如果有意见分歧,老师可以适 当点拨:先找出重点段,即哪几个自然段是描写小女孩交树种的?让同学再讨论。 按照事情的发展顺序,将课文分为三段。 第一段是课文的第1自然段,写每个同学交来的树种都挺多,我想说点什么。

相关文档
相关文档 最新文档