一年级收玉米教案

小学音乐《种玉米》教案1

《种xx》教案 教学目标： 1．用听唱法学唱《种玉米》，感受热火朝天的劳动场面。（认知目标） 2.学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。（能力目标） 3、附点音符及两拍长音的准确演唱。（能力目标） 4、使用打击乐为歌曲伴奏。（还可以建议学生选用其他打击乐器，设计打击的节奏性伴奏）。（能力目标） 5.教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。（情感目标） 教学重难点： 1.要有内在的力度，蕴含着力量。 2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。 教学过程： 一、情景导入 1、教师弹律动旋律，学生拍手进入教室。 2、同学们还记得七个小矮人吗？他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢！仔细听，让我们都做哪些劳动？ 二、寓教于乐 1.听范唱带《种玉米》。（教师播放磁带） 师：都让我做些什么劳动啊？（除草、施肥、撒种、浇水、） 2.复xx。

要求： （1）试着给歌曲起个名字。（出示课题） （2）说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》相比较找出共同点。（有劲、有生气地、快乐地）3、读歌 4、学唱 (1)播放范唱带利用听唱法学唱《种玉米》。（第一遍，教师播放磁带学生默唱；第二遍跟磁带轻声模唱）(2)教师放慢速度示范，明确每句的附点。学生分组练习互教互学，遇到的困难说出来，教师面向全体同学指导、纠正。（如：“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚，让学生体会“马蹄声”）5、演唱 学生掌握好歌曲后，全体学生跟伴奏有感情地演唱。（要求：用坚定有力的声音表现劳动气氛，准确演唱二分音符的时值） 师：同学们唱的真棒，你们感受到劳动的愉快了吗？接下来，我们为这个首歌加入伴奏，让它更热烈，更带劲儿，让所有的人都能感受到劳动场上热火朝天的场面。好吗？ 三、创造表现 选几名学生按课本上的标记使用打击乐器。 沙球：左手一拍一次，右手一拍两次。 木鱼或双响筒：除二分音符是每小节三次，其余都是每小节一次。 四、完美结课。

大班美术活动教案--玉米教案

大班美术活动教案：玉米教案 大班美术活动玉米教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，感知玉米各组成部分的特征，鼓励幼儿发现这些部分变通的功能，尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品，发展想象力、创造力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看玉米教案吧。设计意图： 秋天到了，田野里一片丰收的景象，玉米也到了丰收的季节，在我们农村许多的玉米材料都被农民当材烧饭，特别是近几年，农民生活水平提高了，家家都用液化气了，这些玉米材料都被当成垃圾焚烧，产生很多的烟雾，影响了环境。我想，如果能变废为宝那该多好。结果我发现这些玉米材料颜色很多，很多元化，如果利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师准备的辅助材料做小制作，一定能锻炼幼儿的小手肌肉，同时这些玉米材料也很适合幼儿创造发挥。于是我就就地取材，设计了这一活动。 活动目标： 1.感知玉米各组成部分的特征，鼓励幼儿发现这些部分变通的功能。 2.尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品，发展想象力、创造力。

3.积极参与制作，感受到自主创作的乐趣。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。 2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品。 3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。 活动过程： （一）出示玉米，感知其特征，发现变通的功能。 1. 师幼共同观察玉米，感知各部分的特征及变通功能。 师：今天老师请来了一位特殊的客人，小朋友你们知道是谁吗？（玉米） 幼：你们的知识真丰富，都认识玉米了。 师：那我就要来考考你们了，这个长长的东西像什么呀？ 幼：海带 师：你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀？（叶子）玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。

最新整理小学音乐《种玉米》教案范文

小学音乐《种玉米》教案 小学音乐《种玉米》教案小学音乐《种玉米》教案 《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲，歌曲充满劳动热情，四二拍，音调坚定有力，描绘了热火朝天的劳动场面，用辛勤的劳动换取丰盛的果实。为大家小学音乐《种玉米》教案，希望对大家有所帮助！ 一 1）认知目标 音乐活动中加强对应音乐节奏的感受。 2）能力目标 在欣赏《种玉米》的过程中，积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。 3）情感目标 享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，并在与他人合作中体验创造的快乐。 教学重点、难点感受《种玉米》音乐内容、用打击乐器伴奏。 教学教具多媒体教学平台、打击乐器、自制劳动工具、奖品若干。 4）教学过程 一、导课 1、复习《不再麻烦好妈妈》 2、师：有这么一些同学，他们不但能做好身边这些力所能及的事情，而且还参加了一些更有意义的劳动，请同学们猜猜他们到底参加了什么样的劳动 二、新课教学

1、听录音范唱《种玉米》，不告诉学生歌名，学生说说歌曲里的同学参加的是什么劳动。 2、重听录音范唱，思考: 想让玉米有个好收成都要经过哪一些的劳动。 3、请说说种玉米的基本过程，同时，师出示书中歌词： (1)x.xx.xxx.xxxx– 校园地里播种上金玉米 (2)x.xx.xxx.xxxx– 你来锄地你来割茅草 (3)x.xx.xxx.xxxx– 幼芽娇嫩需要勤浇水 第一句由教师示范x.x节奏。 第二、三句学生观察和第一句的异同处，自学。 4、教师伴奏，学生唱歌，速度可慢一些。 5、教师评价唱的好和不够好的地方，并纠正唱错的词句。 6、熟悉歌曲，将歌曲完整地演唱。 7、要求学生以饱满的热情，有力的气势和开心的心情演唱歌曲。 8、教师对孩子的演唱予以评价。 三、表演《种玉米》 1、请孩子们出示自己制作的打击乐器沙锤，以及发出短音的打击乐器。对孩子们的制作表示赞赏，对特别有创意和制作特别精美的乐器的孩子奖励。 2、请孩子对以上三句歌词进行创作伴奏。 3、师评价。 4、教师示范教材里的伴奏。 （1）沙锤的敲击方法：左手一下，右手两下。 （2）自制响板用单手或双手伴奏。

北师大版一年级数学下册教学设计-收玉米教案

收玉米。(教材第57、第58页的内容) 1.通过学习,使学生理解笔算两位数减两位数(不退位)的算理,掌握竖式的写法并能正确地列式计算求一个数比另一个数多几的问题。 2.使学生经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,培养解决问题的能力和应用意识。 3.使学生由加法笔算知识迁移到减法笔算,培养学生的知识迁移能力、自主学习能力和口头表达能力。 4.通过自主探索、小组讨论等方式,让学生学会与他人合作学习。 重点:理解和掌握两位数减两位数(不退位)的计算过程和方法,并能正确进行计算。 难点:理解两位数减两位数(不退位)的计算过程和方法。 课件、实物投影、小棒、数位表等。 师:(出示教材第57页场景图课件)秋天到了,田野里一片丰收的景象。笑笑和淘气也在收玉米。 请同学们注意观察,你发现了什么数学信息?你能提出什么问题?怎样列式? 学生可能提出的问题有: (1)笑笑和淘气一共收了多少个玉米?

(2)笑笑比淘气少收了多少个玉米? (3)淘气比笑笑多收了多少个玉米? 师:笑笑和淘气一共收了多少个玉米?你会解答吗? 自己解答出来。 【设计意图:因为田野里是同学们比较熟悉的场景,通过创设情境,学生学习兴趣盎然,不论是发现信息,还是提问题,学生都能积极主动地参与到这些数学活动中,感受到成功的乐趣,获得积极的情感体验,从而感受到数学就在我们身边。】 1.师:笑笑比淘气少收了多少个玉米? 淘气比笑笑多收了多少个玉米? 怎样列式? 生:57-42= (1)小组合作讨论:怎样计算57-42等于多少? (2)指名说怎样算的。鼓励算法的多样性。 (3)引导学生摆小棒,探索57-42的计算方法。 (4)生观察后思考:如何列竖式算?小组讨论。 (帮助学生先回忆笔算两位数加法,引导出笔算两位数减法。) (5)生汇报讨论结果。 生1:50-40=10,7-2=5,10+5=15。 生2:57-40=17,17-2=15。 生3:57-2=55,55-40=15。 生4:用摆小棒的方法。(叫到黑板前来摆。准备好学具:成捆的小棒) 生5:用计数器来算。(叫到黑板前来拨。准备好学具:计数器)

幼儿园：大班科学活动《数玉米》评析

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班科学活动《数玉米》评析教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Comment on the big class scientific activity "Counting Corn" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

大班科学活动《数玉米》评析 一、选材新颖，抓住幼儿兴趣点，满足幼儿的学习需要 此数学活动结合季节和生活，扩充孩子的生活经验。而徐老师就是从小朋友的生活经验出发，以幼儿常遇到的问题为切入点，知道玉米是幼儿很熟悉的，但是对于颗粒排列的特点并不了解，为此设计了此活动，通过自由探索、同伴互助、总结经验等方法，帮助孩子获得了一定的知识经验，让幼儿感知玉米种子的环形排列方式，并能用合适的方法做标识并记录正确计数从而发现玉米排列的规律。 既激发了幼儿解决困难的信心，又激发了他们学习的兴趣。 二、为幼儿提供丰富的活动材料 在第二环节中，教师出示玉米，提供每位幼儿一人一段玉米，让幼儿观察玉米种子是怎样排列的，并让幼儿尝试用自己的方法数玉米列数并记录结果。 在第三环节中，教师再次给幼儿提供新的玉米段，再次数玉米的列数，并记录结果。 《纲要》中提出：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼

儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。这些材料应能引起幼儿的探究兴趣，能激发幼儿接近材料，能自由地用自己的方式操作、改变它们；使幼儿能用多种不同的方法进行研究、探索，有不同的发现。”徐老师为孩子准备了以下操作材料：玉米小段若干、大头针、橡皮泥、发夹、笔、牙签等辅助物若干、记录表、笔。 让孩子大胆的尝试数玉米，并感知玉米的基本排列形式。而其中的表格的记录更是起着重要的作用，不仅验证了幼儿的探索的结果，更是对之前所学知识的一种复习。 三、制定合理的教学目标。 在本次活动中，徐老师将活动目标设为以下两点 1、感知玉米种子的环形排列方式，学习用合适的方法做标识并记录正确计数。 2、学习分析记录结果，发现玉米排列是双数的规律，感受大自然中数量有序出现的神奇效果。 活动的过程应该是为目标而服务，为了更好的去完成预设的目标，在本次活动中，徐老师将目标贯穿在活动的过程中，重难点目标在活动中体现较明显，多次有递进性的操作，让幼儿掌握了数玉米的方法，并根据幼儿的记录，发现玉米排列的规律。 四、环节比较清晰，具有递进性 活动中，教师首先让幼儿自己的方法来数玉米列数并记

《最棒的玉米》教案

西师大版教材四年级上册 《最棒的玉米》 教 学 设 计 黄自云 2011-12-5 《最棒的玉米》教案设计 教学内容： 教材《最棒的玉米》。 教学目标： 1、有感情的朗读课文，体会棒玉米的情感变化。 2、能联系生活实际谈体会，愿意做个自信的人。 教学重点： 有感情的朗读课文，体会棒玉米的情感变化。 教法与学法： “问议导练”教学法自主、合作学习法 教学准备： 多媒体。 学生收集有关自信的名言。 教学过程： 一、激趣导入 1.教师做出棒的手势，学生回答，师板书：棒。学生一齐说一句话：“行，行，行，我真行！棒，棒，棒，我真棒！” 2.每个人都有失落的时候。也许你觉得自己很棒，却没有人夸奖你；也许你觉得自己很有才华，却没有人赏识你…… 没关系，我们一起来听《最棒的玉米》，相信学习了这篇课文，一定会给你带来很多启示。

3.板书课题，齐读，质疑；读了课题，你想知道些什么？ 学生质疑，师梳理问题板书。 （从哪里看出是最棒的玉米：课文围绕棒玉米讲了一件什么事……）二、学习新课。 （一）.多媒体出示：自学指导（一） 1.选择自己喜欢的方式读课文，自学课文中的生字词。 2.用横线画出描写玉米“棒”的句子。 3.想一想：课文讲了一件什么事？同桌交流一下。 （二）学生学习，老师巡视指导。 （三）汇报交流： 1.检查词语：渺茫漆黑感悟估计躯体 交口称赞自我安慰颗粒饱满 2.指名读玉米棒的句子。 3.说说课文讲了一件什么事？ A 指名说 B 学生之间相互补充 C 师总结 （四）出示自学指导（二） 再读课文，用笔画出描写棒玉米情感变化的句子，在小组内交流一下，说说自己的体会。 （五）学生交流。 （六）汇报交流。 课件出示三个句子： ①收获那天，老爷爷肯定是最先摘我，因为我是今年长得最棒的玉米！ ②老爷爷可能没注意到我。明天，明天，他一定会把我摘走的！ ③明天，老爷爷一定会把摘我摘走的。 指名读三个句子。 教师提问：“一定”是什么意思？读三个“一定”时语气一样吗？为什么？应该怎样读？ 学生自由练读，再指名读、齐读，读出最棒的玉米从开始时的充满自信到内心逐渐有了疑虑时语气及感情上的变化，再谈出感受。） （2）是什么原因使最棒的玉米感到伤心和绝望？文中哪些语句表现出了它的这种心情？应该怎样读？ （课件出示语段：“我对自己的估计太高了，我总以为自己是今年最好的玉米。其实，我是今年最差的玉米，连老爷爷都不要我。白天，顶听着烈日，原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，不久躯体就要腐烂，我真难受啊！） ”指名读、范读、齐读，用低沉的语调、悲哀的语气读出伤感的情绪。在读的时候，特别要注意“太高”、“以为”、“最差”、“不要”、“难受”等词语的语

人教版二年级上册音乐教案种玉米教案

教学内容种玉米 ——人教版二年级上册 教学目标情感态度与价值观目标: 通过对歌曲的学习，感受歌曲所表现种玉米的劳动热闹场面,享受劳动带来的快乐和美好。 知识与技能目标： 学生能用坚定有力的声音演唱歌曲,附点音符的准确演唱。学习策略目标： 在学习《种玉米》的过程中,积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。 教学重难点教学重点：能用坚定有力的声音演唱歌曲《种玉米》。 教学难点：准歌曲中带有附点节奏的乐句,能积极参与表演。 课前 准备 多媒体 课时 安排 1课时 学生先修内容1.提前搜集关于种玉米的及丰收的图片 2.熟悉歌词

教学过程二次备课一、激趣导入，引起意向 师:同学们都知道现在是秋天,那秋季是一个什么 颜色的季节呢?(金黄色的) 老师这里正好有个金黄的东西,想请大家猜一猜 是什么? 谜语：“一个老头子,头上长胡子,脱下绿袍子,全身 金珠子。”（玉米）出示实物。 现在我们满大街还有很多晒玉米的呢,最近都有 多少同学家里收获了玉米呢?你们有帮忙干活吗?今天 我们就来学习这首歌曲《种玉米》。 二、自主学习，检查先修 1.请同学们简单描述自己搜集的农民伯伯丰收的 场景。 2.熟读歌词。 三、合作学习，交流展示 1.聆听歌曲《种玉米》。 师：这首歌曲是什么情绪的?（欢快、活泼地） 2.再次聆听歌曲。 师：请你仔细听一听我们在种玉米时都会有哪些 劳动过程?你能试着做一下吗?（除草、施肥、撒种子、 浇水） 3.歌词学习。 (1)师:下面请跟着老师来念歌词,老师念一句,你们

念一句。 (2)师:好,下面请小朋友们有感情的朗读歌词,熟悉歌词、体会歌曲含义。 4.《种玉米》歌曲学习。 (1)播放录音，学生跟唱。 (2)师：在这首歌里呀,老师发现了一个很有趣的节奏型，这个节奏型有着这样一个故事: 有两只苹果,第一只力量比较大颜色比较红,第二只力量小颜色淡了些,第二只苹果中的一半总是羡慕第一只苹果的力量,终于有一天他对自己的同伴说,我不想跟你在一起了,我要去跟大红在一起,于是就抛下同伴走了,可是大红说你来了也没地方站,就跟在我身后吧。于是它就成了大红身后的一个点,就成了这样。出示节奏型(× .×) (3)练习附点节奏型。 (4)学生跟随伴奏完整地演唱歌曲。（要求:教师启发学生以饱满的热情,控制力度以及用欢快的情绪演唱歌曲,学生可以加入种玉米时的劳动动作表现歌曲）四、点拨指导，总结提高 师：今天我们有了非常美好的一个旅程,相信大家对劳动有了更深的认识,劳动是既苦又累,但是努力付出之后收获到成果的时候却是很喜悦的,希望同学们以后能更加热爱劳动,相信我们的双手能够创造出美好的未来。

幼儿园大班数学活动教案详案《数玉米》

教学资料参考范本 幼儿园大班数学活动教案详案《数玉米》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

【活动设计】 现在，正是玉米丰收的时节。玉米对于孩子来讲不管是在家里还 是在幼儿园里都吃过，对玉米也十分熟悉。在一次，吃点心(玉米)时，孩子们边吃边在讨论，一根玉米上到底有多少粒玉米?“数一数不就知 道了”“这么多很难数的。”听着孩子们的议论，当时我就在想：这 可是件很容易的事，只要细心、仔细点就能数清楚了，我自己尝试着数，但数着数着，要不就忘了数到哪儿了，要不就忘了这粒到底是数 过还是没数，再不然一打岔又忘了自己数到几了……当我再次数玉米 的时候，我拿了一支笔，每数过一粒玉米就用笔做一下标记，这样等 满棒的玉米上都做满了标记的时候，玉米的总数就出来了，连数了三次，总数都是一致! 后来我想其实要让大班的孩子弄清楚一根玉米棒上到底有多少粒 玉米是没必要的，因为玉米长得可不那么规整，中间部分还可以，但 是首尾两端可就麻烦了，还因为孩子们的能力还没有达到这一程度。 不过想想玉米是一个很好的本土材料，而且每一根玉米的排数都是双数。何不利用我自己数玉米的方法迁移到让孩子来发现玉米的排数呢! 因此，我设计了本活动《数玉米》。 【活动目标】 1、感知玉米排列的方式，尝试数清圆形排列的玉米排数。(重点) 2、通过活动，发现玉米的排数都是双数的这一排列规律。 3、知道数学就在我们的身边，能积极关注身边事物的数学知识， 激发幼儿对数学的兴趣。

【活动难点】通过纪录、汇总发现玉米的排数都是双数的排列规律。 【活动准备】 1、幼儿已经掌握1—20以内的单、双数。 2、玉米棒、记录纸、水彩笔幼儿人手一份;小圆点、小图钉、毛 线等。 【活动过程】 (一)多吃玉米有益处。 1、师：小朋友，你们看，这是什么呀?(出示一个完整的玉米)问：“玉米可以干什么啊?(可以吃) 2、让幼儿了解吃玉米的好处。 师：我们都很喜欢吃玉米，你知道吃玉米有什么好处吗? 3、教师小结：多吃玉米有利于我们的健康，可以预防高血压、高 脂血症、肥胖症的人，现在这种人很多的，我们应该多吃，这样有助 于预防。 (二)幼儿尝试用自己的方法，数出玉米的排数。 1、师：今天，玉米宝宝们排着队，要来做早操了，你们看，一排、一排、一排的队伍整齐吗?(整齐) 2、引导幼儿猜测玉米的排数。 师：“请你来猜一猜，这个玉米一共有几排队伍呀?(幼儿猜10、30、26……) 3、引导幼儿尝试数玉米的排数。 师：大家都猜的不一样，玉米到底有多少排呢，我们来数一数。 老师为你们准备了玉米，请你们仔细数一数手中的玉米有多少排。

北师大一年级数学收玉米教案

教学内容收玉米 教学目标： 1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。 2、探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。 3、学会用竖式进行减法运算。 4、初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的密切联系。 教学重点： 经历提出问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。 教学难点： 学会用竖式进行减法运算。 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣 1、出示主题图：淘气和笑笑来到玉米地里准备收玉米。 2、分小组交流从图中了解到的信息。 3、你能从这幅图中找到什么样的数学信息呢？汇报： 淘气收了57个玉米；笑笑收了42个玉米。 4、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？ 淘气收了57个玉米，笑笑收了42个玉米。笑笑比淘气少收了多少个玉米？

二、探索减法的计算方法 1、这个问题用什么方法计算，算式是什么呢？57-42＝？ 你知道57-42的结果是多少吗？（多请几个学生来说，只说答案） 2、这么多孩子都知道答案了，那老师有一个要求了，你能用几种方法得出57-42=15的？与你的同桌互相当当小老师，看看你说的方法他能不能听明白？ A、拨一拨 师：谁来说说你是怎样拨的？（请学生到展示台演示）（先拨57，57中的5表示有5个十，所以十位拨5，7表示7个一，所以在个位拨7；再拨42，十位拨4，个位拨2.）为什么在十位拨4个位拨2呢？（再请一个孩子边拨边说）（全班跟着老师一起拨珠） B、算一算 1、怎样算出57+42=？ （教师巡视，看学生都用了哪些算法，重点看有没有用竖式计算的，如果没有，后面的竖式法就由教师讲解。如果学生说出，就让学生来讲。） C、竖式计算方法 让学生来说。我们以前写的算式是怎样写的？（手势）（横着写的）XX同学是怎样写的？（竖着写的）这种竖着写的算式我们就叫竖式。所以今天我们就来学习这种竖式计算方法。哪些

小学音乐《种玉米》教案4

《种玉米》教案 教材分析： 歌曲为2/4拍、G大调，二段词的分节歌。是一首坚定有力充满热情的劳动歌曲。歌曲一开始就用了八分休止符，产生了果断、带有号召性的旋律。召集朋友们一齐来劳动，为学校的劳动园地种上玉米，旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得音调更为坚定、有力，描绘了热火朝天的劳动场面，教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。 教学目标： 1、学习表演《种玉米》。 2、用打击乐器为歌曲伴奏。 教学过程： 1、导入：多媒体出示插图，请学生说说图上画了什么？他们在干什么？你会用动作做一做吗？ 2、放音乐。 学生做锄地、割草动作。 3、师：玉米长势好，果实像玛瑙，为什么玉米会长得这么好呢？ 生：自由发言。 师：你会做施肥动作吗？ 师：下面请一部分学生锄地，一部分学生割草，一部分学生施肥，跟着音乐再来一边。 4、放音乐，学生做动作。 5、朗读歌词。 男同学读第一段，女同学读第二段。 6、跟范唱录音唱歌词。 重点练唱： 2 3 4 5 ∣3 1 2 ∣3 2 ∣1 —∣ 幼芽娇嫩需要勤浇水 3 1 1 1 ∣1 —∣2 1 7 6∣5 —∣ 你带来镰刀我来锄地 2 2 2 3 ∣ 4 5 4 3 2 ∣1 —∣ 埋下种子撒下希望

“锄”“要”“种”三个附点要唱清楚。 连续的两个附点不可以忽略。 两拍的长音要唱足。 7、连唱 请学生选择用欢快还是用有力的声音来演唱。 （跳跃、连贯） 分别尝试后选择。 用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴涵着力量。 8、选几名学生按课本上的标记用打击乐器为歌曲伴奏。 其他学生可以选其余打击乐器，设计敲击的方法，进行初始效果。 一部分学生唱，其他学生齐奏一边。 9、一部分学生唱，一部分学生表演，一部分学生用打击乐器伴奏。 看哪一组配合得好。 分组表演。 学生评价。 10、小结，师生再见。

大班美术活动《玉米》教案

大班美术活动《玉米》教案 设计意图： 秋天到了，田野里一片丰收的景象，玉米也到了丰收的季节，在我们农村许多的玉米材料都被农民当材烧饭，特别是近几年，农民生活水平提高了，家家都用液化气了，这些玉米材料都被当成垃圾焚烧，产生很多的烟雾，影响了环境。我想，如果能变废为宝那该多好。结果我发现这些玉米材料颜色很多，很多元化，如果利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师准备的辅助材料做小制作，一定能锻炼幼儿的小手肌肉，同时这些玉米材料也很适合幼儿创造发挥。于是我就就地取材，设计了这一活动。 活动目标： 1.感知玉米各组成部分的特征，鼓励幼儿发现这些部分变通的功能。 2.尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品，发展想象力、创造力。 3.积极参与制作，感受到自主创作的乐趣。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。

2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品。 3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。 活动过程： （一）出示玉米，感知其特征，发现变通的功能。 1.师幼共同观察玉米，感知各部分的特征及变通功能。 师：今天老师请来了一位特殊的客人，小朋友你们知道是谁吗？（玉米） 幼：你们的知识真丰富，都认识玉米了。 师：那我就要来考考你们了，这个长长的东西像什么呀？ 幼：海带 师：你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀？（叶子）玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。 师：有谁认识它呀？它是什么样的？ 幼：高高、长长、细细 师：你观察的真仔细，这是玉米杆。 师：你还想认识玉米的什么东西呀？ 幼：指玉米穗 师：大家看看这个东西像什么？ 幼：像花、像羽毛、扫帚。 幼：指玉米棒

《种玉米》教案

《种玉米》教案 教学目标： 1．用听唱法学唱《种玉米》，感受热火朝天的劳动场面。（认知目标） 2. 学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。（水平目标） 3、附点音符及两拍长音的准确演唱。（水平目标） 4、使用打击乐为歌曲伴奏。（还能够建议学生选用其他打击乐器，设计打击的节奏性伴奏）。（水平目标） 5.教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。（情感目标） 教学重难点： 1.要有内在的力度，蕴含着力量。 2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。 教学课时：1课时 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、情景导入 1、教师弹律动旋律，学生拍手进入教室。 2、同学们还记得七个小矮人吗？他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢！仔细听，让我们都做哪些劳动？ 二、寓教于乐 1.听范唱带《种玉米》（教师播放磁带） 师：都让我做些什么劳动啊？（除草、施肥、撒种、浇水、） 2.复听歌曲 要求：（1）试着给歌曲起个名字。（出示课题） （2）说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》相比较找出共同点。（有劲、有生气地、快乐地） 3、读歌 4、.学唱 (1)播放范唱带利用听唱法学唱《种玉米》。（第一遍，教师播放磁带学生默唱；第二遍跟磁带轻声模唱） (2)教师放慢速度示范，明确每句的附点。学生分组练习互教互学，遇到的困难说出来，教师面向全体同学指导、纠正。（如：“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚，让学生体会“马蹄声”） 5、演唱 学生掌握好歌曲后，全体学生跟伴奏有感情地演唱。（要求：用坚定有力的声音表现劳动气氛，准确演唱二分音符的时值） 师：同学们唱的真棒，你们感受到劳动的愉快了吗？接下来，我们为这个首歌加入伴奏，让它更热烈，更带劲儿，让所有的人都能感受到劳动场上热火朝天的场面。好吗？ 三、创造表现 选几名学生按课本上的标记使用打击乐器。 沙球：左手一拍一次，右手一拍两次 木鱼或双响筒：除二分音符是每小节三次，其余都是每小节一次。 四、完美结课。 在音乐中结束这堂课

幼儿园大班数学活动教案数玉米

幼儿园大班数学活动教案《数玉米》 【活动设计】 现在，正是玉米丰收的时节。玉米对于孩子来讲不管是在家里还是在幼儿园里都吃过，对玉米也十分熟悉。在一次，吃点心时，孩子们边吃边在讨论，一根玉米上到底有多少粒玉米？“数一数不就知道了”“这么多很难数的。”听着孩子们的议论，当时我就在想：这可是件很容易的事，只要细心、仔细点就能数清楚了，我自己尝试着数，但数着数着，要不就忘了数到哪儿了，要不就忘了这粒到底是数过还是没数，再不然一打岔又忘了自己数到几了……当我再次数玉米的时候，我拿了一支笔，每数过一粒玉米就用笔做一下标记，这样等满棒的玉米上都做满了标记的时候，玉米的总数就出来了，连数了三次，总数都是一致！ 后来我想其实要让大班的孩子弄清楚一根玉米棒上到底有多少粒玉米是没必要的，因为玉米长得可不那么规整，中间部分还可以，但是首尾两端可就麻烦了，还因为孩子们的能力还没有达到这一程度。不过想想玉米是一个很好的本土材料，而且每一根玉米的排数都是双数。何不利用我自己数玉米的方法迁移到让孩子来发现玉米的排数呢！因此，我设计了本活动《数玉米》。 【活动目标】

1、感知玉米排列的方式，尝试数清圆形排列的玉米排数。 2、通过活动，发现玉米的排数都是双数的这一排列规律。 3、知道数学就在我们的身边，能积极关注身边事物的数学知识，激发幼儿对数学的兴趣。 【活动难点】通过纪录、汇总发现玉米的排数都是双数的排列规律。 【活动准备】 1、幼儿已经掌握1—20以内的单、双数。 2、玉米棒、记录纸、水彩笔幼儿人手一份；小圆点、小图钉、毛线等。 【活动过程】 多吃玉米有益处。 1、师：小朋友，你们看，这是什么呀？问：“玉米可以干什么啊？ 2、让幼儿了解吃玉米的好处。 师：我们都很喜欢吃玉米，你知道吃玉米有什么好处吗？ 3、教师小结：多吃玉米有利于我们的健康，可以预防高血压、高脂血症、肥胖症的人，现在这种人很多的，我们应该多吃，这样有助于预防。 幼儿尝试用自己的方法，数出玉米的排数。

种玉米教学设计

《种玉米》教学设计 杏山小学 霍国柱

《种玉米》教学设计 教学目标： 知识目标：通过实际操作，懂得种玉米的常识。 技能目标：培养学生实际操作的能力。 情感目标：培养学生耐心，细致的劳动态度以及爱惜劳动成果的优良品质。 教学重点：亲自参加播种玉米的劳动过程，在劳动实践中学习种玉米的方法。教学难点：种玉米的注意事项 教学准备：玉米种子土地肥料水劳动工具 教学过程： 基地实践-------种玉米 教学过程： 一、整队，带到劳动基地。 二、由《悯农》导入 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 同学们还记得这首诗吗？这首诗写的是劳动的艰辛，劳动果实来之不易。那你们知道玉米种子是怎样种到地里的，又是怎样发芽的吗？那好今天这节课我们就一起学习怎样《种玉米》？ 三、种玉米 （师）首先先看老师手里拿的是什么？ （生）：玉米 （师）：对，玉米种子。同学们请看玉米棒子上的一粒玉米籽就是种子。玉米籽外层的透明膜就是种皮，籽里面的小白仁就是种子胚，中层黄色的成分就是胚乳，给种子胚提供萌发营养的，知道了种子的结构，下面我们就一起学习怎样把玉米种子种到地里。 四、种植玉米的方法： 1、开沟松土（注意沟的深浅）：大概5厘米左右，然后看土质是否水分充足，水分不够种的时候适当要加水，以保证水分、保证种子的发芽率。 2、点种（个数要相当）：（2-3粒为好）为什么？那个同学能说说为什么吗？ 还有行距在45-55厘米之间，株距在20-30厘米之间。

3、施肥（注意施肥量）：不要过多，适量即可。 4、平沟（注意平土的厚度）：把化肥和种子都埋在下面把土埋平即可。 同学们种子已经种好等待它的就是发芽、长高、结果、收获。其中它的成长期是多少，有同学知道吗？对它的成长期是120天左右。 5、同学们都看明白了吗？下面就让学生来做示范，看看何不合格怎么样？那个同学来钟一下？ 6、同学种玉米种子，老师和其他学生观察。 7、其他学生轮流试种。 五、小结： 最后老师讲评，你有哪些收获？留课后作业。

大班美术活动《玉米》教案.

大班美术活动《玉米》教案 2019-04-24 设计意图： 秋天到了，田野里一片丰收的景象，玉米也到了丰收的季节，在我们农村许多的玉米材料都被农民当材烧饭，特别是近几年，农民生活水平提高了，家家都用液化气了，这些玉米材料都被当成垃圾焚烧，产生很多的烟雾，影响了环境。我想，如果能变废为宝那该多好。结果我发现这些玉米材料颜色很多，很多元化，如果利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师准备的辅助材料做小制作，一定能锻炼幼儿的小手肌肉，同时这些玉米材料也很适合幼儿创造发挥。于是我就就地取材，设计了这一活动。 活动目标： 1.感知玉米各组成部分的特征，鼓励幼儿发现这些部分变通的功能。 2.尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品，发展想象力、创造力。 3.积极参与制作，感受到自主创作的乐趣。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。 2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品。 3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。 活动过程： （一）出示玉米，感知其特征，发现变通的功能。 1. 师幼共同观察玉米，感知各部分的特征及变通功能。 师：今天老师请来了一位特殊的客人，小朋友你们知道是谁吗？（玉米）

幼：你们的知识真丰富，都认识玉米了。 师：那我就要来考考你们了，这个长长的东西像什么呀？ 幼：海带 师：你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀？（叶子）玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。 师：有谁认识它呀？它是什么样的？ 幼：高高、长长、细细 师：你观察的真仔细，这是玉米杆。 师：你还想认识玉米的什么东西呀？ 幼：指玉米穗 师：大家看看这个东西像什么？ 幼：像花、像羽毛、扫帚。 幼：指玉米棒 师：这个东西很特别，让我们掰下来，仔细研究一下吧。（放课件）最外面的一层叫玉米皮，它像什么呀？这一根一根的东西叫玉米须，你觉得它像什么？这是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你们看它又像什么？ （二）欣赏图片，感受玉米作品的多样性、创意性。 1.欣赏图片 师：你们把玉米的各部分，想象成各种有趣的东西，有一些艺术家，对玉米也很感兴趣的，他们还用这些东西做成了许多漂亮的工艺品，让我们一起来欣赏一下吧。 2.说说图片上的东西使用玉米的什么材料做的。 师：你看到了什么？是用什么玉米材料做成的？ （三）幼儿讨论、操作，教师指导。 1.幼儿讨论。

大班数学：数玉米

大班数学：数玉米 教材分析： 秋天，是玉米丰收的季节，金黄黄的玉米粒很是惹眼，用玉米做学具，取材容易，幼儿易于操作。玉米有着其特殊的外形特征，不同玉米的玉米粒排数有着一定的规律。本次活动主要让幼儿感知玉米粒的排列方式，引导幼儿自主探索数玉米的方法，点数首位相连的玉米列数，从中发现玉米排数是双数的规律。 幼儿基础分析： 计数对大班幼儿来说已经不是问题，然而大班幼儿的计数能力受到计数对象及其排列方式的影响。当物体排列成一个封闭图形时，如何确定起点和终点、如何避免重复或漏数，对大班幼儿来说的确是一个挑战。 活动目标： 1、感知玉米粒的排列方式，用合适的方法做标记，正确计数并记录玉米的排数。 2、愿意与同伴交流分享自己的发现。 活动准备： 1．完整的玉米一根、分成段的玉米棒若干，每组提供工字钉、标记纸、托盘、白纸。 2．幼儿记录纸、勾线笔、数字牌。 活动过程： 一、游戏“爆米花”——激趣导入 导语：孩子们吃过爆米花吗？味道怎样？今天我们就一起来玩一个爆米花的游戏！ 1.交代游戏玩法： 边念儿歌边玩游戏。当说到：张开嘴巴喂喂它的时候，我们大家都一起跳进圆圈里，当说到一颗玉米一朵花的时候，爆好的玉米就跳到圆圈上，没有爆好的玉米继续留在圈里。 2.幼儿集体游戏。（根据幼儿数数的水平决定是分组游戏，还是集体游戏） 二、数圈上的“爆米花”——解决围圆数 提问：请小朋友们数数看，有多少粒玉米爆成了爆米花？ 1.幼儿数圆圈上的爆米花。 提问：你数到了几颗？你是怎么数的？（抓幼儿数的方法：两两数，一个一个数；抓幼儿会不会围圆数） 小结：我们在数的时候先要确定好从谁开始数，确定好起点之后，可以往左边一个接着一个数下去，也可以往右边一个接着一个数下去，再数到她的时候要停下来，数到几，就是一共有几颗。 2.再次游戏，请幼儿运用新经验来数爆米花。 （如果第一次是集体玩，第二次玩的时候加上老师。 如果幼儿人数多了会数乱，则把幼儿分成男生和女生队，第一次请人数少的队先玩，第二次请人数多的队再玩。） 小结：我们数的时候要确定好起点，朝着一定的方向，一个个数下去，再次数到起点的时候结束，数到几就是几个。不能重复数，也不能漏数。 三、根据图片数——迁移新经验（重点观察幼儿确定起点的方法） 三、数玉米——迁移新经验（重点观察幼儿确定起点的方法） 过渡语：老师今天还给你们带来一些真的玉米，能干的小爆米花们，你们能数清楚每段玉米这一圈上有多少粒吗？

大班社会香喷喷的玉米教案.doc

大班社会香喷喷的玉米教案 活动目标： 1、了解玉米的生长过程及一些玉米食品。 2、懂得珍惜粮食，愿意与他人分享，体验分享的快乐。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 玉米、课件、视频 活动过程： 一、猜谜语引起幼儿兴趣。 1、今天我给你们带来了礼物，猜猜看它是什么？ 一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。 2、出示玉米 二、了解玉米的生长过程。 1、小朋友，你们吃过玉米吗？你知道玉米是怎么种出来的吗？（个别幼儿回答） 让我们一起来看一看吧，（看视频教师解说） 2、个别讲述。 3、（出示课件）教师小结：原来玉米是在春天播种，玉米种子开始慢慢发芽，农民伯伯开始捉虫，施肥，玉米长高、抽节，然后长出

玉米棒，吐出玉米须。到了秋天就收获了金黄黄的玉米棒了。 4、小朋友你有没有种过玉米啊，那我们一起来学一学农民伯伯种玉米好不好？（幼儿模仿农民种植过程） 你看了农民伯伯种玉米有什么感觉呢？（个别幼儿讲述） 教师小结：其实不只是玉米，农民不管种植什么都是很辛苦的。 那我们应该怎么做呢？ 教师小结：所以我们应该尊敬劳动者，平时在吃东西的时候不应该浪费，做个爱惜粮食的人。 三、了解玉米的多种吃法。 1、教师：农民伯伯种出了这么多的玉米，你们知道玉米可以做成哪些好吃的东西呢？ 2、幼儿讨论后个别讲述。 3、（看课件）教师小结：玉米的本领可真大，嫩嫩的时候可以煮着吃，可以炒菜吃、、老玉米可以爆玉米花吃，干的玉米粒还可以磨成玉米粉，可以做玉米饭、玉米粥、玉米饼等，原来玉米还有这么多的吃法呀。看得我都想吃了。 4、那人们为什么喜欢吃玉米呢？（幼儿个别讲述。） 5、教师小结：原来玉米不仅是粗粮还营养丰富。对我们的生长发育都是有用的。小朋友平时在吃的时候可要多吃点。 四、懂得与人分享。 1、师：有一只小熊它特别喜欢吃玉米。它就种了块玉米地，他种的玉米丰收了，你们猜猜看，它收了这么多的玉米他会怎么做呢？

幼儿园大班科学教案：有趣的玉米

教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案：有趣的玉米 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

【活动目标】 1、通过摸、看、尝等方法认识玉米，并能用语言表现其基本特征。 2、通过尝试，掌握拨玉米的技能，知道要一层一层剥。 3、学会观察、比较，对玉米加热膨胀后的变化感兴趣。 【活动准备】 1、生玉米每人一根、专门用来爆米花的干玉米一包。 2、微波炉一只、餐具若干。 【活动过程】 (一)、认识玉米。 1、出示“玉米”朋友。 今天啊!我们班级里来了一个朋友还有它的伙伴们。我们一起来看 看它是谁?你们认识它吗? 2、让幼儿认识玉米的皮和须。 (1)引导幼儿观察玉米。 原来是玉米朋友，它今天要和我们大家一起来做有趣的游戏，但 是它先要来考考我们小朋友，看看谁能发现它身上有些什么秘密。 (2)幼儿每人取一根玉米观察、自由讲述、交流。 (3)集体交流。 你都发现了些什么秘密? 皮：玉米身上包裹着皮，像它的什么呢?(衣服) 儿歌：玉米玉米真有趣，身上穿着X衣服。 须：这个须像什么呀?变一变。

摸摸看，有什么感觉? 儿歌：玉米玉米真有趣，身上长着长须儿，像XX来像XX。 3、去掉皮和须，让幼儿进一步认识玉米。 (1)如果脱去玉米的衣服，拿掉它的胡须，猜猜看，里面会有什么? (2)幼儿尝试自己剥玉米，自己去探索。 那我们一起来剥剥看，找一找衣服里面的秘密。剥下来的皮和须 应该放在哪里? (3)幼儿剥玉米，教师指导。 (4)幼儿交流，你们剥的时候发现了什么秘密? (衣服) 好，现在请你们看看脱去衣服，拿掉胡须后的玉米像什么呀? 再请你们摸一摸，摸上去是什么感觉的?(软的还是硬的?)(有一粒一粒的玉米宝宝)?(排队)剥一粒下来试试看，像什么? 儿歌：脱下衣服瞧一瞧，咦!藏着许多小宝宝。亲亲热热在一起，一个挨着一个睡。 (二)、把干玉米房进微波炉，制成爆米花。 1、引导幼儿思考小小的干玉米会不会变。 老师这里有很多已经剥下来的玉米宝宝(摇一摇手里的干玉米)， 它们呀看我们小二班的小朋友这么乖，想给我们大家变个魔术!我们来看看，他们会变个什么魔术。 把生的、硬硬的玉米宝宝放进微波炉里。 我们耐心地等上一会儿。听听看，玉米宝宝在里面发出了什么声音。

小班美术活动教案：玉米棒教案(附教学反思)

小班艺术活动课程计划：玉米棒子教学 案例（反思教学） 小班艺术活动玉米芯教学案例（教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,激发孩子充分利用想象力,利用玉米创作,培养孩子的想象力和创造力,适合幼儿园老师去小班艺术活动班,让我们来看看玉米棒课程计划.活动目标： 1.激发幼儿充分发挥想象力,用玉米创作. 2.培养幼儿的想象力和创造力. 3.培养幼儿的欣赏能力. 4.培养幼儿的技能和艺术气质. 5.让孩子体验独立,独立和创造性的能力. 活动准备： 玉米实物,玉米食品图片,粉丝画. 活动程序： 1,谜语《玉米》报价. 2,显示玉米芯的物理 问题：这是什么？它是什么形状？什么颜色？ 3.引导孩子从多个角度观察玉米的整体,局部和细节特征,并谈谈什么？

（老师根据孩子说现场绘画） 4.显示多个玉米并随意混合,你怎么说？（老师根据孩子说现场绘画） 5.问题：玉米可以做什么？（根据孩子的故事展示图片） 6,灵感儿童可以根据玉米的食用功能或形状特征添加想象力,展现出自己独特的创意. 7.引导孩子说：如果你是魔术师,你会把玉米变成什么？ 8,孩子创造.鼓励幼儿大胆地画出自己的想象力,最后展现自己的作品. 活动反映： 由于季节性原因,我找不到真正的玉米棒.在活动开始时,我当场画了一个玉米芯.回应最快.我只是说了这个名字.我问'玉米棒是什么？“有人说：像渔网一样,有人说：像芒果一样,像菠萝一样.当我越过玉米芯时,我问道,'如果你让玉米芯变化,你会把它变成什么？“当,有人说要成为一辆火车,成为一辆大货车.杜都说了一个不同的想法,他说把它变成'飞鱼',我马上补充几招,不要说它真的像它.当我垂直问玉米芯时,我说了一个非常奇怪的想法 - 它变成了兔子的耳朵而且非常好.因此,活动中孩子们的答案让我看到了他们丰富的想象力.如果有真实的东西,它会更好.我相信如果这种教学持续下去,只会产生意想不到的结果.

《种玉米》教学设计

《种玉米》教学设计 教材分析： 种玉米是一年级，第二单元——童话故事中的技术中的最后一课。它是以童话故事“种玉米”为载体，通过讲述玉米种子从种到地里到走上人们的餐桌所经历的过程，引导学生认识玉米种子从播种、发芽、收割、出售、食用的过程。 学情分析： 学生对种玉米不熟悉，因为没有种玉米的生活经验。因此，学生对本课知识不会有多大的兴趣。教师应以童话故事为基础，引导学生回忆，交流生活中自己看到过的种粮食的一些内容，让学生知道：动物居民利用了哪些工具来帮助自己做好农活；成熟的玉米作为一件商品，是如何走上众人的餐桌的。从而，认识现实生活中农民们使用了哪些工具来减轻繁重的体力劳动。 教学目标： 1.通过看图听（讲）故事，知道种玉米要经过播种、养护（除草，松土，浇灌）、收割等一系列过程。 2.通过观察，讨论，发现利用农机可以使农民工作更快，更省力。 3.明白劳动可以增加财富，可以用财富换来新的技术产品，满足新的生产需要。 教学重点： 知道利用农机可以使农民工作得更快，更省力。 教学难点： 知道人们因为生存的需要而生产粮食。 教学准备： 1、童话故事“种玉米”的图和录音。 2、填空题：猴伯伯利用（），在不到一天的时间里就在农场的田里种满了玉米。 3、思考题：猴伯伯的卡车报废了，他是怎样得到一辆新卡车的？ 教学设计： 本课在教学设想上，是这样设计的：先让学生看图听故事，回答问题；再看图讲故事；最后引导学生交流现实生活中农民种粮食的过程。以此，明白种玉米的经过：播种、养护（除草、松土、浇灌）、收割。 教学过程： 一、活动引入： 同学们：你们喜欢吃玉米吗？那么，你们知道玉米是怎么种的吗？种玉米要经过哪些过程呢？它的生长过程又是怎样的呢？你们想知道吗？ 这节课，我们就来学习第6课种玉米（板书课题） 二、活动开始：