古诗文理解性默写

古诗文理解性默写

第一篇：古诗文理解性默写

一、古诗文理解性默写

1、《论语》中表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：。

2、曹操的《观沧海》一诗中能反映作者博大襟怀的诗句是：。

3、王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：

4、杜牧的《泊秦淮》中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句子是：

5、李商隐的《夜雨寄北》中表达超越时空，想象日后重逢时情景的是：

6、曹操的《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂、满怀壮志的情感的诗句是：

7、朱熹的《观书有感》说明只有思想活跃，接受不同新思想、新知识，方能才思不断的哲理性句子：

8、李白在《闻王昌龄左迁龙标要有此寄》中把对友人的怀念之情寄托给明月，见诗句：

9、常建的《题破山寺后禅院》中两句，写出了禅院幽静的环境。

10、马致远的《天净沙秋思》中点明主旨、直接道出天涯游子之悲的句子：晏殊的《浣溪沙》中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：

11、孟浩然的《过故人庄》中描写优美宁静的田园生活的句子是表达对朋友对乡村的依

恋的是。

12、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可联想到《论语》中的13、站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然的飘荡在江面上，恰似王湾的《次

北固山下》中“”的美景。

14、王教授已退休多年，仍勤奋著书。如果要送他一副书法作品，用曹操的诗句中比较适合的、联

系两句是：。

15、羁旅之人，每当孤独愁苦时，往往会用马致远的《天净沙秋思》中“”

来抒发自己的愁思。

二、古诗文归类默写

1、写出古诗文中表达雄心壮志的名句：

2、古诗文中连续两句写春雨的句子：

3、请写出古诗文中与

花有关的句子:

4、写出有关友情的名句：

一、古诗文理解性默写

1、《论语》中表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：。

2、曹操的《观沧海》一诗中能反映作者博大襟怀的诗句是：。

3、王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：

4、杜牧的《泊秦淮》中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句子是：。

5、李商隐的《夜雨寄北》中表达超越时空，想象日后重逢时情景的是：

6、曹操的《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂、满怀壮志的情感的诗句是：

7、朱熹的《观书有感》说明只有思想活跃，接受不同新思想、新知识，方能才思不断的哲理性句子：

8、李白在《闻王昌龄左迁龙标要有此寄》中把对友人的怀念之情寄托给明月，见诗句：

9、常建的《题破山寺后禅院》中两句，写出了禅院幽静的环境。

10、马致远的《天净沙秋思》中点明主旨、直接道出天涯游子之

悲的句子：晏殊的《浣溪沙》中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：

11、孟浩然的《过故人庄》中描写优美宁静的田园生活的句子是.表达对朋

友对乡村的依恋的句子是。

12、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可联想到《论语》中的13、站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然的飘荡在江面上，恰似王湾的《次

北固山下》中“”的美景。

14、王教授已退休多年，仍勤奋著书。如果要送他一副书法作品，用曹操的诗句中比较适合的、联

系两句是：。

15、羁旅之人，每当孤独愁苦时，往往会用马致远的《天净沙秋思》中“”

来抒发自己的愁思。

二、古诗文归类默写

1、写出古诗文中表达雄心壮志的名句：

2、古诗文中连续两句写春雨的句子：

3、请写出古诗文中与

花有关的句子:

4、写出有关友情的名句：

第二篇：古诗文理解性默写范文

1、读了《匆匆》，我想借用“《长歌行》中的诗句：（少壮不努力，老大徒伤悲。）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。

《十五从军征》中揭露（表现）汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是（十五从军征，八十始得归）。

《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。

《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰

茂。

《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句：“老骥伏枥，志在千里。”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。

曹植《七步诗》中比喻兄弟相残的诗句是（萁在釜下燃，豆在釜中泣）

《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的语是: 岂不罹li凝寒 , 松柏有本性。

《归园田居》表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句：晨兴理荒秽，带月荷锄归。

《归园田居》表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：衣沾不足惜，但使愿无违。

“晋陶渊明独爱菊”，写出《饮酒》中陶渊明的与菊相关的名句：采菊东篱下，悠然见南山

世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心去感受它。这一哲理可以用《饮酒》中的:此中有真意，欲辨已忘言。

《饮酒》中反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：

采菊东篱下，悠然见南山。

开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。可以料想，不久的来，古人吟唱的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的良好生态环境必将在大西北重现。（用《敕勒歌》中的诗句填写）

《问山中何所有赋诗以答》是陶弘景隐居之后回答梁武帝萧衍诏书所问而写的一首诗。梁帝之问，带有劝其出山，颇不以弃功名、隐林泉为然。而诗人则平平淡淡地回答：“山中何所有，岭上多白云。”

《咏鹅》中描写鹅游水嬉戏情境的诗句是（白毛浮绿水，红掌拨青波）。

《杳杳寒山道》表现出了诗人不受外无影响而超然物外的诗句是（朝朝不见日，岁岁不知春）。

王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。

《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。

《次北固山下》表现诗人王湾思念家乡思念亲人的名句是：乡书何处达？归雁洛阳边。

《登幽州台歌》中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是念天地之悠悠，独怆然而涕下。

《风》(李峤)中形象地写出强劲的风力的诗句是过江千尺浪, 入竹万竿斜。《逢雪宿芙蓉山主人》中描写诗人投宿山村时的所见所感的诗句是（日暮苍山远，天寒白屋贫）。

刘长卿《送灵澈上人》一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时间，且对仗工整的两句是（苍苍竹林寺，杳杳终生晚）。

《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色,意境深邃的诗句是以动显静,因情生景、含蓄隽永的诗句是（曲径通幽处，禅房花木深）。2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、《答陆澧》中诗人张九龄表示即使山路遥远崎岖，也要拜访友人，表现朋友情深的诗句是（不辞山路远，踏雪也相过）。

《回乡偶书》中通过一个小小生活细节寄寓作者物是人非感慨的诗句是（儿童相见不相识，笑问客从何处来）。

诗人贺知章在《咏柳》中形象地描写柳身姿的语句是（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）

《凉州词》中表达了征人离思的诗句是（羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关）。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句（欲穷千里目，更上一层楼）道出了千古志士登高志远的进取之心。

《春晓》中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”两句描写了诗人春晓时

自己的感觉，以及不经意的猜想中透露出明媚宜人的大好春光。

孟浩然《过故人庄》中描写农村优美风光的句子是（绿树村边合，青山郭外斜）。孟浩然《过故人庄》中表现对朋友,对乡村的依恋之情的句子是（待到重阳日，还来就菊花）。

孟浩然在《早寒江上有怀》中，情景交融，充分表达了诗人思乡念亲之情的句子是：乡泪客中尽，孤帆天际看。

《凉州词》（王翰）中（葡萄美景夜光杯，欲饮琵琶马上催）两句诗为全诗的抒情创造了气氛，定下了基调。在人们的眼前展现出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席。

《出塞》中表达强烈爱国激情的诗句是（但使龙城飞将在，不教胡马度阴山）。《从军行》中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的诗句是（黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还）。

《芙蓉楼送辛渐》中的临别叮咛之辞：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”表达他对洛阳亲友的深情。

王维《鹿柴》中“以动写静”写出山中寂静的诗句是“空山不见人,但闻人语响。” 《终南望余雪》表达景色虽好，却不知有多少寒士受冻的反转诗句是（林表明霁色，城中暮增寒）。

王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。

王维的《送元二使安西》中以春景来烘托友人之间的依依惜别之情的诗句是（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）。

王维在《使至塞上》一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的句子是（大漠孤烟直，长河落日圆）。

《九月九日忆山东兄弟》中紧切题目，描写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加的诗句是（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）。《鸟鸣涧》中以动写静、流传千古的诗句是（月初惊山鸟，时鸣春涧中）。

《相思》中（愿君多采撷，此物最相思）两句表面似乎嘱人相思，背面却深寓自身相思之重，一语双关。

王维的《山居秋暝》中点明时间、地点和天气的诗句是（空山新

雨后，天气晚来秋）。

《终南别业》一诗中，（偶然值林叟，谈笑无还期）两句引入人的活动，带来了生活气息，使得诗人的形象更为可亲了。

《终南别业》中最能表现诗人悠然自得心境的诗句：（行到水穷处，坐看云起时）。

王维的《送别》中从《楚辞·招隐士》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”句化来诗句是（春草明年绿，王孙归不归）。51、52、53、54、55、56、57、58、王维的《杂诗》中（君自故乡来，应知故乡事）两句以一种不加修饰、接近于生活的自然状态的形式，传神地表达了诗人的强烈的乡思之情。

《静夜思》中表达离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲的诗句是（举头望明月，低头思故乡）。

《独坐敬亭山》中以“动”衬“静”,衬托诗人孤寂心情的句子是:众鸟高飞尽，孤云独去闲。

来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起李白《望庐山瀑布》中飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

李白在《古朗月行》中借孩童的童言稚语描摹出月亮特征的诗句是（小时不识月，呼作白玉盘）。

《赠汪伦》中以水之深喻情之深,化无形为有形的名句是（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”《早寒江上有怀》中与这两句意境相近的诗句是(乡泪客中尽，孤帆天际看)。

《早寒江上有怀》一诗中有句云：“乡泪客中尽，孤帆天际看”。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中与这两句意境相近的诗句是(孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流)。

《早发白帝城》中有一句诗形容船快，既是写景，又是比兴，既是个人心情的表达，又是人生经验的总结，因物兴感，精妙无伦。这一句是：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山59、60、61、62、63、64、65、66、67、68、69、70、《秋浦歌》中夸张白发之长是为了

形容忧愁之深的诗句是（白发三千尺，源头是个长）。

《望天门山》中（两岸青山相对出，孤帆一片日边来）两句描绘出了从两岸青山夹缝中望过去的远景，显示了一种动态美。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情人景,含有飘零之感、离别之恨的诗句是（我寄愁心与明月，随风直到夜郎西）。

李白《行路难》中体现李白积极进取精神,抒发远大志向的诗句是（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）。

《夜宿山寺》中写出了作者夜临“危楼”时的心理状态的诗句是（不敢高声语，恐惊天上人）。

《渡荆门送别》描写平原广阔景象的诗句:山随平野尽,江入大荒流。

李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是：浮云游子意，落日故人情。

李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

《别董大二首（其一首）》，诗人给友人以勉励与自信的诗句是（莫愁前路无知己，天下谁人不识君。）

第三篇：初一古诗文理解性默写

七年级（上）诗词名句背诵积累

1、《论语》：①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；⑥当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。⑦ AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜

迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？”

2、曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海

3、王湾的《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。

4、李清照的《如梦令》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路；起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟

5、辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

7杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》

8、李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

9、曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。出自本文的成语：老骥伏枥

10、朱熹的《观书有感》：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。出自本文的成语：源头活水

11、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西李白在《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》中把对友人的怀

念之情托付给明月，见于诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”

12、常建《题破山寺后禅院》：“曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示

13、马致远的《天净沙秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。马致远在《天净沙·秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

14、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来；晏殊在《浣溪沙》中说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

15、白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

16、孟浩然的《过故人庄》：①诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合，青山郭外斜。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。

综合专题部分

1.写出古今诗文中表达雄心壮志的名句：

曹操的“烈士暮年，壮心不已”；顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；

2．请写出古今诗文中有表现奉献内容的名句。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）

3.请写出古今诗文中有表现爱国内容的名句。

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）

4.请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子(含“雨”字): 清明时

节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》).5.请写出两句你所喜欢的描写春天的古代诗词。

国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：《己亥杂诗》

6.请写出古代诗词中有关山的诗句。

会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》)国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)种南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：《归园田居》)

7.请写出古代诗词中有关花的诗句。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧：《清明》)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊：《浣溪沙》)感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：《春望》)

8.古代诗歌中写水的句子不少，请你举出两例，课内课外不限。

水何澹澹，山岛竦峙。(曹操：《观沧海》)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)

9.请你从积累的古诗文中，写出赞颂大海的一、二个句子。

秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)水何澹澹，山岛竦峙。(曹操：《观沧海》)

10．请你写出一句与长江有关的语句。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾：《次北固山下》）

11.我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了月，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含月的诗句。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼：《水调歌头•明月几时有》)秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：《出塞》)日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。(曹操：《观沧海》)

12.古代诗词中，有许多描写鸟的诗句，请写出有关“鸟”的诗句。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：《春望》)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(盂浩然：《春晓》)荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫：《望岳》)山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明：《饮酒》)山光悦鸟性，潭影空人心。(常建：《题破山寺后禅院》)

13.古诗词中有许多表现思念家乡,思念亲人的诗句,请你写出两句来。

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?(贺知章：《回乡偶书》)乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾：《次北固山下》)慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(《木兰辞》)国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫：《春望》)

14.古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》)

15.中国的酒文化享誉世界，请你写出含“酒”字的诗三句。

花间一壶酒，独酌无相亲。(李白：《月下独酌》)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》)借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧：《清明》)

16．我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如：“随风潜入夜，润物细无声”。请你再写出一个含有哲理的诗句。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼：《水调歌头》）问渠那得清如许，为有源头活水来。.(朱熹:《观书有感》)

第四篇：2018中考古诗文理解性默写

2018中考备战——理解性背诵默写

1、《论语》：①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，

思而不学则殆。②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；⑦会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“有朋自远方来，不亦乐乎？”⑧当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。

2、杜牧的《赤壁》：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

3、苏轼的《水调歌头.明月几时有》：表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

4、韩愈的《早春呈水部张十八员外》中，描摹早春特有景致的句子：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

5、刘禹锡的《秋词》：赞美秋景胜春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

6、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

7、常建《题破山寺后禅院》：“曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。

9、陆游《卜算子咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故。”一句表现了诗人高洁的品质，坚贞的性格。1．《曹刿论战》中体现曹刿

军事思想的句子是哪句？

夫战，勇气也。一鼓作气，在而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。2．《曹刿论战》一文中曹刿分析鲁庄公战争取胜的决定因素的语句是小大之狱，虽不能察，必以情。5．《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。

1、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。1．文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。

4．表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

5．描写了桃花源社会环境的安宁的句子：

阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

6．描写桃花源中人幸福生活的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。1．《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。2．《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：

可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3．《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。4．《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。5．《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。2．《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。3．《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。4．《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃” 的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。1.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道

之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

2.《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。

3.《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

2.《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

1.《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

2.《出师表》中诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。

3.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。

4.当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间。

5.《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

6.《出师表》中作者指出出师战略目标的句子：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

7.《出师表》中指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

3.《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: 自非亭午夜分，不见曦月。1.《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

2.《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。

3.《醉翁亭记》中本文以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

4.《醉翁亭记》中体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

5.《醉翁亭记》中表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而

乐，而不知太守之乐其乐也。

6.《醉翁亭记》中文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。

7.《醉翁亭记》中文中点明全文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

1.《爱莲说》中描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖6.《爱莲说》中描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

7.《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

9.《爱莲说》中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。

2.《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1.《送东阳马生序》中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。1．《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：窈窕淑女，君子好逑2．《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央

1.曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

2.《观沧海》中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

3.《观沧海》主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。1．《饮酒》表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：问君何能尔?心远地自偏.2．《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山.3．《饮酒》蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的哲理结庐在人境，而无车马喧。4．《饮酒》诗人永保清高，正直的情

操的原因的解释是

此中有真意，欲辨已忘言。

7．《饮酒》物我合一的境界/诗中最为出名的诗句／写景绝妙的诗句／反映诗人的生活志向，表现他闲游自在的隐居生活的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。8．《饮酒》表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。

9．《饮酒》主旨句／表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。

1.人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀川》中的诗句:海内存知已天涯若比邻表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情1．《使至塞上》以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。2．《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。3．《使至塞上》诗中的颈联，作者把自己孤寂的情绪与大漠奇特壮丽的景象融合在一起，意境雄浑，视野开阔的千古壮观的名句是大漠孤烟直，长河落日圆。（或写出了雄奇、奇特美丽的塞外风光的句子）1．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。2．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

2、《行路难》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

5、《行路难》中表明作者远大的政治抱负和强烈的自信心的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

6、《行路难》表达作者自信乐观精神和坚定的信心和勇气的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

7、《行路难》诗中借用典故希望得到重用的诗句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

10、《行路难》诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。

11、《行路难》可反映李白诗浪漫主义特点及不怕困难、勇往直前、积极进取的句子，或道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。也是最能表现诗人李白面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句。也是唱出了充满信心与展望的最强音。

12、《行路难》写洒宴时诗人内心苦闷抑郁、感情激荡变化的情绪的句子是：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

1、杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是岱宗夫如何，齐鲁青未了。

2、杜甫《望岳》一诗中表现其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是：会当凌绝顶，一览众山小。

2、《望岳》中不仅写出泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。

3、《望岳》借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何? 齐鲁青未了。

4、《望岳》虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

5、《望岳》表现泰山高峻、幽深的语句是：荡胸生曾云，决眦入归鸟。

6、既是攀登泰山极顶《望岳》的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句：会当凌绝顶，一览众山小。

1、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

2、《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

3、《茅屋为秋风所破歌》杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”的呼喊。

4、《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

5、《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

1、《白雪歌送武判官归京》运用互文的修辞手法的诗句是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

2、《白雪歌送武判官归京》过渡句/运用夸张修辞手法的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

3、《白雪歌送武判官归京》表现塞外天气寒冷的诗句是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

4、《白雪歌送武判官归京》体现离别时依依不舍的情感/诗中与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流意境相似的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。

5、《白雪歌送武判官归京》中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪

6、《白雪歌送武判官归京》以春花喻冬雪的诗句／咏雪的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

7、《白雪歌送武判官归京》写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

8、《白雪歌送武判官归京》诗中色彩对比鲜明的诗句是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

1、《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

2、《钱塘湖春行》描写所见早春景象的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

3、《钱塘湖春行》描写西湖早春花草美景的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

4、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟

的优美诗句是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句／比喻自然和社会发展中，没落的事物终被新事物所代替的诗句／富含人生哲理，给人以鼓舞的诗句/个人的沉沦算不了什么，社会总是向前发展的，未来肯定会比现在好的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达对岁月流逝，人事变迁的感叹的诗句是（化用典故）：

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

4、《酬乐天扬州初逢席上见赠》思想感情：表达作者被贬谪、被弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神

6、《酬乐天扬州初逢席上见赠》两处用典故，抒写自己归来后的感触，对同时被贬的旧友的怀念，以及人事沧桑之感的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

7、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达回归之后的感受的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

1、《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

1、《浣溪沙》中被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

1、王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的是：

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

2、《登飞来峰》中反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

3、《登飞来峰》诗中用比喻表现诗人敢于斗争，立志实现远大抱负，相信改革必胜的豪情的句子是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（或语意双关，蕴含站得高，看得远的深刻哲理的句子。或借景抒情说理的句子）

古诗理解性默写(答案)

古诗理解性默写 1、阅读美妙的千古绝句、观览旖旎的四季风光、感悟隽永的诗情画意:春（白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”）；夏（白居易《观刈麦》“力尽不知热，但惜夏日长。”）；秋（曹操《观沧海》“秋风萧瑟，洪波涌起。”）；冬（陶渊明《四时》“秋月扬明晖，冬岭秀寒松。”） 2、阅读古诗，就仿佛走进了古人的生活:王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，让我们仿佛看到了诗人依依惜别的情景；白居易的（“足蒸暑土气，背灼炎天光”），让我们仿佛身临古代劳动人民“面朝黄土背朝天”的艰辛劳动场面；辛弃疾的（“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”），让我们仿佛从视觉和听觉感受到了战斗场面的激烈。 3、根据语境，填写古诗句:读诗要“悟境”:诵读（“大漠孤烟直，长河落日圆”）仿佛进入雄浑寥廓的塞外大漠，诵读（“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”）犹如置身于莺歌燕舞的西湖岸堤；读诗要“悟情”:吟诵（“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”）让人感受到曹操气吞山河的雄心，吟诵（“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”）使人倍觉李白矢志不渝的豪迈；读诗要“悟理”:吟诵（“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”）告诉我们事物新陈代谢的自然理趣，吟诵王安石（“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”）告诉我们站得高，望得远的哲理。 4、诗言志:王勃《送杜少府之任蜀州》中的（“海内存知己，天涯若比邻”）充满了对友人的真挚情谊；杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的（“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”）表现了诗人心系人间冷暖的济世情怀；苏轼《江城子》中的（“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”）抒发了为国杀敌的壮志；文天祥《过零丁洋》中的（“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”）表达了舍生取义的决心。 5、风、花、雪、月等自然景物常常入诗，并给人以独特的感受。（“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”）让我感受到了风的凌厉和茅屋中杜甫的无奈；（“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”）让我体味到了花的美丽和白居易的喜悦；（“山回路转不见君，雪上空留马行处”）让我品味到了雪在离别时分带给岑参的无限惆怅；（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）让我看到了月引发的苏轼的无限感慨。 6、潇洒是什么？陶渊明说，潇洒是（“采菊东篱下，悠然见南山”）的闲适；李白说，潇洒是（“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”）的远大抱负；龚自珍说，潇洒是（“落红不是无情物，化作春泥更护花”）的奉献精神；杜甫说，潇洒是（“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”）的忧国忧民的情思。 7、语文是什么？语文告诉我:“碧玉妆成一树高”的美景是语文；（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”）的执着是语文；（“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”）的进取是语文…我想走进山间，去体验“茅檐长扫净无苔”的恬淡，我想登上山顶，去领略（“会当凌绝顶，一览众山小”）的博大。 8、读下面的语句，写出与之意思相近的诗句来:李白的云帆点缀了沧浪之

新高考60篇必背古诗文理解式名句默写30题(含答案)

新高考60篇必背古诗文理解式名句默写30题（含答案） 1．王维《山居秋暝》中“ ，”两句，通过描写人与环境和谐融合的生活图景，表达诗人对山居生活的喜爱之情。 2．《答司马谏议书》中，王安石认为国君决心改变士大夫们养成的种种陋习，“ ，”，才招致众人的强烈反对。 3．《书愤》中“ ，”两句以典明志，表明自己爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮施展抱负。 4．在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求并弘扬“九德”，在用人和从谏方面做到“ ，”，那么便可轻松治理国家。 5．《春江花月夜》中诗人写望月思远，希望追随月光陪伴远人的句子是“ ，”。 6．《阿房宫赋》中“ ，”两句用粮仓中的粮食衬托钉头之多，表现阿房宫殿宇众多，批判统治者的穷奢极欲。 7．杜甫《蜀相》中“ ，”两句，运用带有咏叹情调的自问自答句式，把追思缅怀之情表达得极为深微。 8．《孟子·梁惠王上》中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”和《礼记·礼运》中“ ，”表达了相同的意思，都体现了儒家的“仁”。 9．《客至》中写招待寒酸简单但却满蕴真情的句子是“ ，”。

10．在《论语·十二章》中，孔子谈到“文”与“质”辩证关系的两句是“ ，”。 11．柳永《望海潮（东南形胜）》“ ，”两句，互文见义，情韵悠扬，让人联想到西湖之上，不论白天或是夜晚都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。 12．《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ，”两句，既凸显了冉有谦虚谨慎、敦厚礼让的性格，更彰显了“礼乐”的重要性。 13．白居易《琵琶行（并序）》中“ ？”，诗人被贬出京，江州地处偏远，只能听到民间山歌和村笛小调。 14．在《赤壁赋》中，苏子以“ ，”两句，告诉我们获得快乐其实很简单，即把自然美景当作无穷的资源，与朋友一同享用。 15．《锦瑟》中回环曲折地表达了诗人的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的诗句是“ ，”。 16．在《屈原列传》中，司马迁对屈原的为人作出了高度评价，认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色句子是“ ，”。 17．《登高》中直接描写诗人杜甫一生常年漂泊、老年病苦孤愁生活境况的诗句是“ ，”。 18．《过秦论》中“ ，”两句形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 19．辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》以鸟鸣为描写对象，表达了词人沉郁苦闷心情的两句是“ ，”。

古诗文理解性默写及答案

中考古诗文名句默写及答案 （1）《论语》 1、《论语》中，指出学习与思考必须密切相关的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。 3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。 4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为"士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。 7、《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。 （2）《鱼我所欲也》 1.《鱼我所欲也》文中与"嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。 3、《鱼我所欲也》文中表明"我”不会做"苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （3）《生于忧患，死于安乐》 1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。 2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是： 入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。 4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （4）《曹刿论战》 1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。 2、《曹刿论战》中表现曹刿"取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。 3、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。 4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是： 小大之狱，虽不能察，必以情。 5、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。 6、曹刿认为"可以一战"的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。 7、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。 （5）《邹忌讽齐王纳谏》

高考必背古诗文理解性默写50篇

高考必背古诗文理解性默写 （1）《劝学》 1、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。” 2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 （2）《逍遥游》 1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“ 抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上” 2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者（3）《师说》 1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 （4）《阿房宫赋》 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后

3、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （5）《赤壁赋》 1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。 （6）《氓》 1、女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!” 2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!” 3、表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言（7）《离骚》 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 2、屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；表明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。 3、屈原在《离骚》中，表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“纷吾既有此内美兮，又重之以修能。”这也强调自己才能修养不同于一般人。 4、我们可以从《离骚》中“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”这两个句子看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。 5、屈原在《离骚》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”；写时间更替很快的句子是“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”这些句子都表明了诗人自己非常焦虑，担心时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。 6、兼具“内美”与“修能”的诗人报国尽忠心切，唯恐时不我待：“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。”

高考古诗文理解性默写

高考古诗文理解性默写 1、李白《梦游天姥吟留别》中，描写暮色降临后，景色忽然变得阴森恐怖、惊心动魄的两句是 “， ” 2、德才兼备之人历来为世人所称道与敬重，杜甫《蜀相》中赞颂诸葛亮功绩与才德的两句是 3、刘克庄《后村诗话》说“此篇若戏效元白体者”杜甫《客至》中最能体现元白体“旨在平易”的特点的诗句是 “， ” 4、乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句 是:“， ” 5、白居易《琵琶行》中，运用比喻的手法表现音乐调从高亢转入低沉的两句是“， ” 6、李商隐《锦瑟》中 “， ”两句化用典故，写诗人曾经沉迷于美好的愿望，有过殷切的思念，营造了一种迷离、凄怨的意境。 7、苏轼《念如娇》（大江东去）中 “， ”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。 8、陆游《书愤》中“，”两句表明自己有收复故土的豪情壮志，未曾想过报国之路竟会如此艰难。 9、用典是诗句中常用的表现手法。陆游《书愤》中的

“，”就引檀道济的典故表达了自己报国无门、壮志难酬的苦闷之情。 10、张孝祥在《念奴娇（洞庭青草）》中写中秋的洞庭湖，碧波万顷，水波不兴，幽然之境令人神往的句子是 “， ， ” 11、辛弃疾《菩萨蛮（郁孤台下清江水）》中，登高遥望长安却被青山遮住视线，万般无奈，流露出忧愤之情的句子是 “， ” 12、姜夔《扬州慢（淮左名都）》中，用虚实结合、对比手法感慨扬州今昔变化，表达了黎黍之悲的两句是 “， ” 13、王磐《朝天子·咏喇叭》写出乐器“吹”的声音之大的句子是 “， ， ” 14、《谏太宗十思疏》中，魏征用“求木”“欲流”引出 “， ”的结论 15、古人不着一字，却能写物寓意：写水，可不着一字而进显力量；写花，可不着一字而尽得风流，如古诗词中的 “， ” 16、借代能够起到以简代繁、以实代虚、以奇代凡、以事代情的作用。古诗文中使用了借代手法的语句如 “， ”等。

高考古诗文名句理解性默写训练（答案）（5篇范文）

高考古诗文名句理解性默写训练（答案）（5篇范文） 第一篇：高考古诗文名句理解性默写训练(答案) 高考古诗文名句理解性默写训练 1、《登高》中从时间和空间着笔，表现诗人客居他乡、疾病缠身而漂泊孤独的诗句是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。 2、《登高》中表现诗人白发频添，酒杯难举，世事艰难而孤苦悲凉的诗句是： 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 3、《登高》中分别从听觉和视觉方面描写长天近水，刻画猿鸣鸟飞的凄凉之感的诗句是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 4、《登高》中描写仰望落叶萧索和俯视江水长流，暗含人生短暂的感慨的诗句是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 1、《锦瑟》一诗由锦瑟起兴，象征着自己的悲凉的一生，引起对华年往事的追忆的诗句是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 2、《锦瑟》一诗运用鲛人泪珠和良玉生烟的典故，抒发作者对美好理想的执着追求而又无法实现的悲哀的诗句是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 3、《锦瑟》一诗运用梦化为蝶和魂化杜鹃的典故，宣泄诗人一生政治生活和恋爱失意的忧愤和痛苦的诗句是：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 4、《锦瑟》一诗中自问自答，追忆往昔，表现怅惘痛苦心情的诗句是： 此情可待成追忆？只是当时已惘然。 1.《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 2.《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：小乔初嫁了，雄姿英发。3．《念奴娇·赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度

形象的词句是：羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。4．《念奴娇·赤壁怀古》中诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，以一杯清酒祭月的语句：人生如梦，一尊还酹江月。5．《念奴娇赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江（历史）浪淘冲洗掉的词句是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 1、《赤壁赋》中描写作者驾扁舟行驶江面，像架风飞行而飘飘欲仙的神态，抒发作者心旷神怡之情的语句是：浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 2、《赤壁赋》中描写与客共饮这秋江之酒，一边引吭高歌，吟唱古代咏月的诗句是：举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 3、《赤壁赋》中描绘秋风拂来，江水澄净，不起波浪的景色的诗句是： 清风徐来，水波不兴。 4、《赤壁赋》中描写夜晚月亮飞升，徘徊星空，江雾茫茫，水天一色的语句是： 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。 5、《赤壁赋》中展现一叶扁舟任凭漂荡，浩渺江面上自由来去的情景的诗句是： 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 6、《赤壁赋》中描写凄婉洞箫之声，使得潜藏的蛟龙也舞动，孤舟的寡妇也伤泣的七句是：其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 7、《赤壁赋》中再现曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概的诗句是： 舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。 8、《赤壁赋》中感叹自己生命短暂，羡慕江水川流不息，希望与神仙相交，与明月同在的诗句是：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 9、《赤壁赋》中叙写江水流逝却始终长流不绝，月亮盈亏却始终无所增减的哲理的语句是：逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而

全国高考语文新课标古诗文理解性默写高中部分(14篇)

1.《劝学》（《荀子》） 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”一句印证了这句话。 2.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉。”来形象论述积累的重要性。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两句是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。） 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。（文中用成功雕刻金石的例子来说明在学习中坚持不懈的句子是：锲而不舍,金石可镂。）（文中以雕刻为喻，从反面论述学习必须持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折。） 5．文中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是：君子生非异也，善假于物也。（说明了君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，利用学习可以弥补自己不足的道理的句子是：君子生非异也，善假于物也。）（善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是：君子生非异也，善假于物也。） 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（文中强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。） 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 8.刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。（文中与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致的句子是：青，取之于蓝，而青于蓝。） 9. “故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 10.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，可见，学习的意义是十分重大的。 11. 儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“故不积跬步，无以至千里”。 第 1 页共17 页

【高考名篇名句默写】古诗文理解性默写总结(高中14篇精华版)

【高考名篇名句默写】古诗文理解性默写总结（高中14篇精华版） 一、《劝学》 1、荀子在《劝学》中连用了“冰，水为之，而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“_________”的观点。 2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“_________”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“青，_________，_________”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 4、荀子在《劝学》中指出：“青，_________，_________”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。 5、“_________，_________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_________”的君子，就要“_________”，可见，学习的意义是十分重大的。 7、荀子《劝学》中“_________，_________”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

8、“_________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“_________。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《劝学》中则用“_________，_________”来形象论述积累的重要性。 10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“_________，_________。” 11、只要坚持，就会成功。正如《劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；_________，_________。” 12、，，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“_________，_________ ”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。 14、韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“_________，_________，”观点相同。 15、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：_________，_________。 16、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“_______，_______；_______，_______。” 17、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：_______，_______。

古诗文理解性默写

古诗文理解性默写 第一篇：古诗文理解性默写 一、古诗文理解性默写 1、《论语》中表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：。 2、曹操的《观沧海》一诗中能反映作者博大襟怀的诗句是：。 3、王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是： 4、杜牧的《泊秦淮》中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句子是： 5、李商隐的《夜雨寄北》中表达超越时空，想象日后重逢时情景的是： 6、曹操的《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂、满怀壮志的情感的诗句是： 7、朱熹的《观书有感》说明只有思想活跃，接受不同新思想、新知识，方能才思不断的哲理性句子： 8、李白在《闻王昌龄左迁龙标要有此寄》中把对友人的怀念之情寄托给明月，见诗句： 9、常建的《题破山寺后禅院》中两句，写出了禅院幽静的环境。 10、马致远的《天净沙秋思》中点明主旨、直接道出天涯游子之悲的句子：晏殊的《浣溪沙》中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是： 11、孟浩然的《过故人庄》中描写优美宁静的田园生活的句子是表达对朋友对乡村的依 恋的是。 12、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可联想到《论语》中的13、站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然的飘荡在江面上，恰似王湾的《次 北固山下》中“”的美景。

14、王教授已退休多年，仍勤奋著书。如果要送他一副书法作品，用曹操的诗句中比较适合的、联 系两句是：。 15、羁旅之人，每当孤独愁苦时，往往会用马致远的《天净沙秋思》中“” 来抒发自己的愁思。 二、古诗文归类默写 1、写出古诗文中表达雄心壮志的名句： 2、古诗文中连续两句写春雨的句子： 3、请写出古诗文中与 花有关的句子: 4、写出有关友情的名句： 一、古诗文理解性默写 1、《论语》中表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：。 2、曹操的《观沧海》一诗中能反映作者博大襟怀的诗句是：。 3、王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是： 4、杜牧的《泊秦淮》中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句子是：。 5、李商隐的《夜雨寄北》中表达超越时空，想象日后重逢时情景的是： 6、曹操的《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂、满怀壮志的情感的诗句是： 7、朱熹的《观书有感》说明只有思想活跃，接受不同新思想、新知识，方能才思不断的哲理性句子： 8、李白在《闻王昌龄左迁龙标要有此寄》中把对友人的怀念之情寄托给明月，见诗句： 9、常建的《题破山寺后禅院》中两句，写出了禅院幽静的环境。 10、马致远的《天净沙秋思》中点明主旨、直接道出天涯游子之

理解性默写12篇

理解性默写12篇 (1)《短歌行》中，借用《管子·形解》中的句子，以高山、大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的名句是“，”。 (2)《短歌行》中，化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴的名句是“，”。 (3)《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是“，”。 (4)《短歌行》中，用“朝露”来做比喻，抒发对人生短暂的感叹的句子是“，”。 (1)《归园田居(其一)》中，“，”两句运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。 (2)陶渊明《归园田居(其一)》表现诗人归隐田园后宁静、闲适的生活状态的句子是“，”。 (3)在《归园田居(其一)》中，“，”两句阐明了作者厌恶官场生活，一心想要回归自然的原因。 (4)在《归园田居(其一)》中，表现作者摆脱官场生活、回归大自然后的喜悦心情的句子是“，”。 (5)《归园田居(其一)》中表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是“，”。 (1)《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格(或主旨)的句子是“，？” (2)古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中的“，”两句。 (3)李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“，？” (4)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出

场时的穿着与出行工具的诗句“”和“”令人叹为观止。 (5)李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“，”。 (6)对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居(其一)》中的“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，李白的《梦游天姥吟留别》中的“，？” (7)李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的句子是：“，。” (8)李白的《梦游天姥吟留别》中“，”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。 (9)《梦游天姥吟留别》中直接描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是“，”。 (1)杜甫在《登高》中发出“，”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 (2)《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“，”。 (3)杜甫漂泊流浪，登高望远，见秋风落叶、大江东去，吟出应景诗句“，”，可见诗人内心是多么凄凉。 (4)《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“，”。 (5)杜甫《登高》中，以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：，。 (1)(全国卷Ⅱ)白居易的《琵琶行》中“，”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。 (2)(·北京高考)古人送别，常在渡口码头。比如白居易《琵琶行》：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。，。”

高考语文古诗文名句理解性默写(附答案)

高考语文古诗文名句理解性默写(附答案) 答案】师者，所以传道、受业、解惑也；人者，所以德行、言语、形表也。 2）唐代诗人XXX在《赋得古原草送别》中，写出了对 离别的伤感和对生命短暂的思考，其中“________，________”表达了对逝去时光的感慨。 答案】离离原上草，一岁一枯荣。 3）《论语》中XXX的“____________，____________” 强调了做事情不能心浮气躁，要有耐心和恒心。 答案】学而时之，不亦说乎。 1）唐代诗人XXX在《赋得古原草送别》中写道：“离离 原上草，___________，一岁一枯荣。” 2）唐代诗人XXX在《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。___________，欲穷千里目，更上一层楼。” 答案】天上人间。海上明月共潮生。 11.在《阿房宫赋》中，XXX揭露秦统治者疯狂掠夺财富 和大肆挥霍的暴行，用“奈何取之尽锱铢用之如泥沙，XXX草 草封狼居XXX赢得仓皇北顾”两句表达。在《永遇乐·京口北 固亭怀古》中，诗人描写XXX的儿子XXX带兵出征及其结

果，用“衣带渐宽终不悔，为XXX得人憔悴，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”表达。 12.在《阿房宫赋》中，XXX批判秦统治者穷奢极欲，用“奈何取之尽锱铢用之如泥沙，XXX草草封狼居XXX赢得仓皇北顾”两句揭露其疯狂掠夺财富和大肆挥霍的暴行。在《离骚》中，用“芳与泽其杂糅兮（XXX），日出而XXX开，云归而岩穴暝”表达。在《醉翁亭记》中，XXX用对偶句“窈窕之章，妙曼其妙”描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明交替变化的朝暮景象。 13.在《钱塘湖春行》中，XXX描绘了早莺和XXX在春日里欢快忙碌的情景，紧接着说：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”在《赤壁赋》中，XXX感受着江上微拂的清风，看着眼前平静的江面，不由得“举酒属客诵明月之诗，歌窈窕之章”。 14.在XXX的《送杜少府之任蜀州》中，表达了不要因为离别而伤感的诗句是：“无为在歧路，儿女共沾巾”。在XXX 的《师说》中，强调自己所说的老师不是指童子的启蒙老师，

古诗的理解性默写答案

1观沧海(曹操) 统领全诗的（线索）句子：东临碣石，以观沧海。 写出诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄（诗人主观感受，运用夸张、想象）的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 显示大海的辽阔和威严的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 显示大海的惊人力量和宏伟气象的句子是：秋风萧瑟,洪波涌起。 2次北固山下(王湾) 漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。王湾在北固山下，看到大雁飞过，不由吟咏道：乡书何处达？归雁洛阳边。 诗中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，这恰似王湾《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景。 3钱塘湖春行(白居易) 诗中用鸟儿争春来描绘早春景象的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 诗中描写驻足赏花、骑马踏青的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 诗中直抒胸臆，表明诗人对西湖热爱之情的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 4天净沙·秋思(马致远) 诗中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”将不同景物组合在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。 诗中用一幅清雅、安适的画面反衬出游子的思乡之情的诗句是：小桥流水人家。 诗中表现游子漂泊在外、思乡悲切，并点明主旨的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。 5闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 诗中以景衬情，并写朋友被贬之地偏远的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 诗中的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。 6夜雨寄北(李商隐) 诗中回答归期未卜，并用雨景衬托浓郁相思之情的句子是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 李商隐在《夜雨寄北》中想象与友人（爱人）团聚并秉烛夜谈的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 7泊秦淮(杜牧) 诗人讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 借一件古物兴起对历史的慨叹的句子：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 8浣溪沙(晏殊) 词中以“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”将景物与人事联系在一起，含蓄委婉地表达了伤别怀旧之情。 被誉为“千古奇偶”的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来 9望岳(杜甫) 远望的句子是：岱宗夫如何，齐鲁青未了。 近望的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 细望的句子是：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 表明愿望的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。 “岱宗复如何，齐鲁青末了”借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。 表现泰山高峻、幽深的语句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句：会当凌绝顶，一览众山小。

2022届高考语文古诗文理解性默写64篇(含答案)

高考语文古诗文理解性默写 1．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原《离骚》中批评世俗之人投机取巧、违背规矩的句子是 “，”。 (2)苏轼《赤壁赋》中“，”两句,指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。 (3)杜甫《望岳》中“，”两句,描绘出泰山神奇秀丽、遮天蔽日的雄奇风姿。 2．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《劝学》中" ，”两句是说,人只有经过广泛的学习,每天不断反思,才能成为一个有智慧、无过失的人。 (2)白居易《琵琶行》中的" ，”两句,形象地写出琵琶女的演奏已经结束,而听者还沉浸在音乐中的情形。 (3)《江城子·密州出猎》中“，”两句写的是“出猎”的装束和盛况。3．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)斯是陋室, 。,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》) (2)庄周《逍遥游》中“, ”两句,意在以“此小年也”说明二者依然没能达到“逍遥游”的境界。 (3)李白在《蜀道难》中,运用衬托和拟人的手法,表现蜀山高险的两句 是:“, 。” 4．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原在《离骚》中用“”一句写自己因才能出众而遭到嫉妒,而“”一句则表明自己即使被肢解也不会改变志向。 (2)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“, ”两句描述自己长期贬谪在外的辛酸经历,流露出内心的愤懑不平。 (3)《赤壁赋》中“, ”两句将苏轼等人乘船时犹如脱离世俗、飘飘欲仙的感受形象地表达了出来。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)古人常常在诗文中侧面描写音乐,如白居易在《琵琶行》中,以环境描写烘托琵琶女第一次演奏时的音乐效果的句子是“, ”;苏轼在《赤壁赋》里写吹洞箫的朋友的箫声时,以蛟龙和寡妇的表现写音乐的句子是 “, ”。 (2)陆游《游山西村》中“, ”两句,描写了庆典将近、音乐不断的热闹景象。 6．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》中,作者以亲身体验,通过“”与 “”的对比,强调与其整天苦思冥想,不如努力学习。

古诗理解性默写 (含答案)

古诗文复习 1.《论语》：三则中阐述学习与思考关系的句子是: 学而不思则罔，思而不学则殆。 2.表达学习知识并按时温习而感到喜悦的句子：学而时习之，不亦说乎 ? 3.当别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎? ：蕴含着只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感的哲理的一句是：结庐在人境，而无车马喧。 5.描述傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。 6.反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他闲适恬静的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。 7.《使至塞上》：诗中，诗人以“蓬”“雁”自比，写出飘零抑郁之感的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天 8.以传神的笔墨，刻画奇特壮美沙漠景象的两句诗是：大漠孤烟直，长河落日圆 9. 《行路难》：表现在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 10.借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边被重用的语句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 11.表现对理想执著追求，对未来充满希望的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 12.《望岳》：写远望之景，写出泰山清翠的山色连绵起伏，没有尽头：岱宗夫如何，齐鲁青未了 13.写近望之景，描写泰山神奇秀美、雄伟高峻：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 14．凝望泰山层出不穷的云气使诗人心胸为之荡漾：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 15.表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的心胸气魄：会当凌绝顶，一览众山小 16.《钱塘湖春行》：抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 17.抓住早春特点从俯视角度描写花草：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 18.《酬乐天扬州初逢席上见赠》：诗人饱含无限辛酸回忆被贬经历，流露出内心的愤懑不平的诗句： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 19.用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。20．表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律：沉舟侧畔千帆过，到乡翻似烂柯人 21.《登飞来峰》：表现作者勇往直前、无所畏惧的进取精神：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 22《渔家傲》：抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 23.写出塞外荒凉景象及战事尚未结束的语句：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 ：表达不堪月宫的孤寂清寒而依恋人间的句子：起舞弄清影，何似在人间！ 25.望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：但愿人长久，千里共婵娟 26.“此事古难全”里的“此事”指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 27.《破阵子》：描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 28.直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。 29.《过零丁洋》：用比喻的手法，表现国家多难和个人浮沉：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 30.巧借两个情感色彩的地名与他的心情暗合，表现他的怆然与凄苦：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 31. 表达诗人的民族气节和舍身取义的生死观：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ：作者借助景物描写，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的句子：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马 33.道出游子悲苦惆怅之情的句子：夕阳西下，断肠人在天涯

部编版九年级上册古诗词理解性默写 (含答案)

（2018部编）新人教版九年级语文上册古诗词理解性默写（答案） 《行路难》（其一） 1、 2、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 3、行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 4、《行路难》(其一)中,表现作者对理想执著追求,对未来充满希望的句子是： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 5、《行路难》(其一)表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 6、《行路难》中写出作者内心愁苦的语句是：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 7、《行路难》中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 8、面对人生中的困难和挫折,我们要像李白《行路难》里说的那样,对未来充满信心和希望： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9、《行路难》中诗人用形象化的语言，写出了世事的艰难，寓含无限悲慨的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 1、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 3、今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 4、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 6、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中摆脱现实处境，展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 7、既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的是： 今日听君歌一曲,，暂凭杯酒长精神。 8、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句

含答案---高考必背古诗文理解性默写(64篇)

〔1〕《劝学》 1、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。” 2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 〔2〕《逍遥游》 1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“ 抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上” 2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年 3、哪几句说明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者 〔3〕《师说》 1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相假设也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

〔4〕《阿房宫赋》 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。” 3、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 〔5〕《赤壁赋》 1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。 〔6〕《氓》 1、女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!” 2、女子说明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!” 3、说明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言 〔7〕《离骚》 屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感慨，这两句诗是长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 2、屈原在《离骚》中，说明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；说明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。 3、屈原在《离骚》中，说明自己具有美好内在品质和才能的句子是“纷吾既有此内美兮，