乘法应用题和常见的数量关系(二)

乘法应用题和常见的数量关系(二)

乘法应用题和常见的数量关系(二)教学目标

(一)使学生初步理解并掌握速度、时间和路程及工效、工时和工作总量之间的关系，并能解答有关的应用题．

(二)初步培养学生运用数学语言的能力，促进学生抽象思维的发展．

教学重点和难点

重点：掌握用术语表达数量关系并能解答应用题和在实际问题中加以应用．

难点：明确速度、时间和路程及工效、工时和工作总量三种数量的含义和它们之间的关系．

教学过程设计

(一)复习准备

1．口算：(口算卡片)

20×40 5×30 24×20 12×5

42×10 60×50 200×30 240÷2

2．复习上节课有关三量关系．

提问：我们在购买商品时，常用到哪几种量？它们之间的关系是什么？请举一例．

(单价、数量、总价)

(单价×数量=总价)

(每张课桌45元，4张课桌多少元？)

提问：单产量、数量、总产量之间有什么关系？

(单产量×数量=总产量)

(二)学习新课

在日常生活中，除了上节课学习的数量关系，还有一些常见的数量关系，今天我们一起来继续学习．(板书课题) 投影出示：

例题1．汽车每分行750米，4分行多少米？

750×4=3000(米)

2．小强每分步行66米，5分步行多少米？

66×5=330(米)

3．一艘轮船每小时行18千米，3小时行多少千米？

18×3=54(千米)

4．一列火车每小时行120千米，2小时行多少千米？

120×2=240(千米)

以上四道题由学生独立完成，然后请同学口述解题过程，老师板书．

老师引导学生观察以上四小题，讲的是哪方面的事情，有什么特点？

(四个小题讲的是同一类事情，都是行车、走路的问题．特点是已知条件都是每分、每小时走多少路，所求问题都是求一共走多少路)

老师根据学生的回答，进行概括．以上每小题已知条件都

是每分，每小时行的路程，我们叫它速度．(同学们互相说一说什么是速度，举出几例说明)

请用一句话概括一下什么叫速度．(每分、每小时行的路程叫速度)

教师给予肯定，并补充说明：根据物体实际运动的快慢，可以按秒、分、时、天、周、月、年等单位时间所行的路程叫速度．(还可以再让同学举一些平时生活中的实例，说明一下什么叫速度)

提问：那么题目中4分、5分、3时、2时又叫做什么呢？(回答是时间)(板书)

再问：我们计算出的结果(也就是题目中的问题)3000米、330米、54千米、240千米表示的是什么呢？(回答是共走的路程)

老师归纳：我们把一共走的路叫路程．从题目中可以看出速度和路程都用米、千米等不同的长度单位表示．想一想速度和路程有什么不同？各表示什么？

速度：单位时间内行的路程．

路程：一共所走的路．

根据上面的四个算式，分别指出速度、时间、路程三种量之间的关系．并引导学生总结出关系式：速度×时间=路程．

小组同学互相说说每道题里速度是多少，时间是多少，路

程是多少．然后根据速度×时间=路程三量关系式，编一道应用题，再请其他同学说一说，速度、时间、路程各是多少．

师：我们掌握了数量之间的关系，可以应用这些数量关系解答相应的应用题．下面我们继续研究一些常见的数量关系．

出示例题：

1．一台织布机每小时织布3米，8小时织布多少米？

3×8=24(米)

2．修路队每天修路240米，5天修路多少米？

240×5=1200(米)

3．某机床厂每月生产机床450台，一年生产机床多少台？

450×12=5400(台)

师：引导学生观察上面三个小题，讲的是哪方面的事情？(生产、工作的事情)

说出各小题的已知条件是什么？有什么共同的特点？

(已知每小时、每天、每月干多少活)

师：在日常工作中，我们把每小时、每天或每月的产量多少叫做工作效率，简称工效．

(两个同学互相说一说你知道的一些与工作效率有关的问题)

引导学生归纳出“工效”的概念．每分、每时、每天、每

月……生产的数量叫工效．

那么8小时、5天、1年又表示什么呢？

(学生很容易说出是“时间”)

师：对，我们把它叫工时．

老师指每题的结果，问：24米，1200米，5400台表示什么？(共完成的数量)

师：我们把一共完成的数量叫做工作总量．请你用一个关系式概括出工效、工时、工作总量之间的关系．

板书：工效×工时=工作总量

师：请你编一道已知工效和工时求工作总量的应用题．(先给一定的时间让学生独立思考，然后小组同学互相说自己编的题，进行交流，教师巡视指导)

(三)巩固反馈

关于乘法应用题常见的数量关系，同学们掌握的怎么样，我们来检查一下，看看哪些同学学得最好．

1．把已知条件和可以求出的问题用线连接起来．(出示投影)

先让学生独立思考，然后请同学回答．

已知单价和数量可以求出工作总量

已知速度和时间可以求出总产量

已知工效和工时可以求出总价

已知单产量和数量可以求出路程

2．填空．(投影)

( )×数量=总产量

( )×数量=总价

速度×( )=路程

工效×工时=( )

3．先补充已知条件，再解答．

要求：先读题，说出已知条件是什么？求什么？应补充什么条件？

(1)李刚每小时能走4500米，( )，一共走了多少米？

(2)每本《东方少年》5元，( )，共用了多少元？

(3)一台织布机，( )．8小时可以织布多少米？

(4)每棵苹果树收苹果45千克，( )，一共收苹果多少千克？

下面的练习由小组讨论，在练习本上只列式，然后互相交换检查．

4．说出下面各题的数量关系，再列式．

(1)每包毛巾有24条，50包共有毛巾多少条？

(2)学校买了360张课桌，每张课桌48元，一共花了多少元？

(3)挖一条水渠，每天挖280米，20天挖了多少米？

(4)一列火车每小时行140千米，8小时行多少千米？

作业：看书第27，28页．第29页第8题．

小资料

乘法应用题的数量关系，都可以归结为求b个相同加数a 的和c是多少．即

a·b＝c

主要有两种情况：一是直接求b个相同加数a的和；二是求已知数a的b倍是多少，实际上也是求b个a的和．课堂教学设计说明

教学例3，例4是在学生掌握了单价×数量=总价和单产量×数量=总产量的基础上进行教学的，对于行程问题和工作问题，学生是接触过，会解答简单的题目，只是没有加以概括，形成规律性的认识，没有系统建立这些概念．速度、时间、路程及工效、工时、工作总量这些数量关系是学生进一步学习物理、化学等知识的基础，因此，本节课教学重点是将这些常见的数量关系加以整理概括，加深对常见数量关系的认识，加强运用术语能力的培养，使学生更好地掌握这些概念．教学过程中注意给学生创设环境，通过自己独立思考、同学之间互相交流、讨论，加深对常见数量关系的理解．为了巩固已学的知识，设计了形式多样的、大量的、有层次有梯度的练习．通过反馈，教师能准确掌握学生学习的情况．

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学

的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，

让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。板书设计

【冀教版】二年级数学上册乘法应用题(37道)

二年级数学上册精编应用题 1.有4个盘子,每个盘子放3个苹果,一共需要放几个苹果？ 2.一件衣服需要5粒扣子,那么4件衣服要多少粒扣子？ 3.一只手有5个手指,那么一双手有几个手指？ 4.同学们参加合唱比赛,每排站了5名同学,总共丫了3排,问一共有多少名同学参加比赛？ 5.小明一家三个人去公园去玩,一张门票是5元,他们一共花了多少元门票钱？ 6.一块橡皮5角,丫丫买了2块橡皮,一共花了多少钱？ 10、幼儿园的小朋友们吃水果,每个小朋友吃了2个苹果,5个小朋友吃了多少个苹果？ 11.小朋友们画五角星,每个人画了5颗五角星,6个小朋友共画了多少

颗五角星？ 12.一只青蛙4条腿,5只青蛙多少条腿？ 13.花店里有郁金香,每枝6元,买了5枝需要多少钱？ 14.一颗五角星有5个角,7个五角星有多少个角？ 15.根据“六八四十八”写出两道乘算式。 16.一个盘子里有5个杯子,9个盘子里有多少个杯子？ 17.小朋友们折纸鹤,每人折了5只纸鹤,5个小朋友折了多少只纸鹤？ 18 . 同学们去野营,一共有19名学生要宿营,每顶账篷最多信4个人,5顶账篷能住下吗？ 19. 5个小朋友分38块饼干,每人能分到8块吗？ 20. 一双筷子有2根,4双筷子有几根呢？

21.一头大象有4条腿,两头大象有几条腿？ 22.一只青蛙有2只眼睛,7只青蛙有多少只眼睛？ 23.六乘二积是我少呢？ 24.一个人有2只手,4个人有几只手呢？那么9个人呢？ 25.摆一个△需要3根小棒,摆两个△需要几根呢？ 26.一张桌子4条腿,2张桌子向条腿？ 27.小朋友们摆花片,每2个花片一组,一共摆了8组,一共多少个花片？ 28.二年级二班的同学们参加跳绳比赛,每3名一组,一共分了5组,一共有多少名同学参加？ 29 、6个2相加是多少？ 30.2只小兔子去森林里采蘑菇,它们每人采了9个,这两只小兔子一共采了多少个蘑菇？

小学数学常见应用题数量关系

小学数学应用题数量关系 从一年级开始，把应用题的数量关系讲明白，把类型分清楚，使学生清晰理解和掌握各种类型中的数量关系，将是关键的一环。也是为今后解答复合应用题打好基础的重要一步。 在小学教学基本类型应用题的数量关系中，可分为十一种：加法2种；减法3种；乘法2种；除法4种。 现分述如下： 一、加法的种类：（2种） 1．已知一部分数和另一部分数，求总数。 例：小明家养灰兔8只，养白兔4只。一共养兔多少只？ 想：已知一部分数（灰兔8只）和另一部分数（白兔4只）。求总数。 列式：8+4=12（只） 答：（略） 2．已知小数和相差数，求大数。 例：小利家养白兔4只，灰兔比白兔多3只。灰兔有多少只？ 想：已知小数（白兔4只）和相差和（灰兔比白兔多3只），求大数。（灰兔的只数。） 列式：4+3=7（只） 答：（略） 二、减法的种类：（3种） 1．已知总数和其中一部分数，求另一部分数。 例：小丽家养兔12只，其中有白兔8只，其余的是灰兔，灰兔有多少只？想：已知总数（12只），和其中一部分数（白兔8只），求另一部分数（灰兔有多少只？） 列式：12—8=4（只） 2．已知大数和相差数，求小数。 例：小强家养白兔8只，养的白兔比灰兔多3只。养灰兔多少只？ 想：已知大数（白兔8只）和相差数（白兔比灰兔多3只），求小数（灰兔有多少只？） 列式：8－3=5（只） 3．已知大数和小数，求相差数。 例：小勇家养白兔8只，灰兔5只。白兔比灰兔多多少只？

想：已知大数（白兔8只）和小数（灰兔5只），求相差数。（白兔比灰兔多多少只？） 列式：8－5=3（只） 三、乘法的种类：（3种） 1．已知每份数和份数。求总数。 例：小利家养了6笼兔子，每笼4只。一共养兔多少只？ 想：已知每份数（4只）和份数（6笼），求总数（一共养兔多少只？）也就是求6个4是多少。用乘法计算。 列式：4×6=24（只） 本类应用题值得一提的是，一定要学生分清份数与每份数两者关系，计算时一定不要列反题。不得改变两者关系。即：每份数×份数=总数。决不可以列式：份数×每份数=总数。 2．求一个数的几倍是多少？ 例：白兔有8只，灰兔的只数是白兔的2倍。灰兔有多少只？ 想：白兔有8只，灰兔的只数是白兔的2倍，也就是说：灰兔有白兔只数两个那么多，就是求2个8只是多少？ 列式：8×2=16（只） 四、除法的种类：（4种） 1．已知总数和份数，求每份数。 例：小强有15个苹果，平均放在3个盘子里，平均每盘放几个苹果？ 想：已知总数（15个），份数（放3盘）。求每份数（每盘放几个？）也就是把15平均分成3份，求每份是多少。 列式：15÷3=5（个） 2．已知总数和每份数，求份数。 例：小强有15个苹果，每5个放一盘，可以放几盘？ 想：因为已知总数（15个苹果）和每份数（5个放一盘）求可以放几盘？也就是看25里面有几个5，就可以放几盘？ 列式：15÷5=3（盘） 3．求一个数是另一个数的几倍。 例：小勇有15个苹果，有5个梨，苹果的个数是梨的几倍？ 想：看苹果的个数里面有几个梨的个数，就是梨的几倍。即求一个数是另一个数的几倍。 列式：15÷5=34． 4．已知一个数的几倍是多少，求这个数。（用除法来计算。）

小学二年级数学：乘法应用题教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材乘法应用题教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Multiplication word problem 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

乘法应用题 教学目标 （一）借助图画，根据乘法的含义，初步掌握数量关系的分析，会解答． （二）初步培养学生审题习惯和分析问题的能力． 教学重点和难点 重点：分析的数量关系，解答． 难点：准确地找到被乘数和乘数． 教具和学具 教具：准备3张图画，每张上有一个同学正在给4棵树浇水． 学具：3个圆片，20根小棒． 教学过程设计 （一）复习准备 1．列式计算 3个4相加是多少？（4×3=12） 5个2相加是多少？（2 × 5=10）

2．看图列式计算 先让学生说一说图的意思，再列式解答． （每瓶有4朵花，3瓶一共有几朵花？3个4是多少？4×3=12（朵）） （二）学习新课 今天我们学习应用题，板书课题． 1．出示例9 同学们浇树，每个人浇4棵，3个人一共浇多少棵？ 指名学生读题．这道题是什么意思呢？ 题中的第一个条件是什么？（每人浇4棵树）出示一个女学生提水浇4棵树的图．第二个条件是什么？（有3个人在浇树）贴出第二、第三个学生每人浇4棵树的图．这道题求的是什么？（3个人一共浇多少棵树） 再把条件和问题联系起来看，指着图：“每人浇4棵树，3个人一共浇多少棵树？”也就是求3个4是多少？ 求3个4是多少用什么法计算？（乘法）相同加数是几（相同加数是4），4作被乘数，相同加数的个数是几（相同加数的个数是3），3作乘数． 列式是：4×3=12（棵） 口答：一共浇了12棵． 从图上验证一下3个人一共浇了12棵． 2．出示例10

最新二年级上册表内乘法应用题四套

最新二年级上册表内乘法(一)解决问题练习题 解决问题（一） 1.小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？ 2. 同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一共有多少人在跳绳？ 3. 每个筐里放了5个苹果，一共放了5筐，一共有多少个苹果？ 4. 有4辆车，每辆车限坐5人，19个人够坐吗？ 5. 一件衣服需要5个扣子，那么4件衣服要多少个扣子？ 6. 可乐：5元汉堡包：6元薯条：3元冰淇淋：2元 (1) 买5瓶可乐要多少钱？ (2) 买1个汉堡包和1包薯条要多少钱？

(3) 买3个冰淇淋和1瓶可乐要多少钱？ (4) 你还能提出什么数学问题? 7. 一只手有5个手指，那么一双手有几个手指？ 8. 把一根木头锯成3段，每锯一次要5分钟，一共需要几分钟？

解决问题（二） 1.同学们参加合唱比赛，每排站5名同学，站了3排，一共有多少名同学参加？ 2. 有23个同学去划船，每条船限坐4人，6条船能坐下吗？ 3. 小红买了一块橡皮擦5角，买了一把铅笔2角，一共花了多少钱？

4. 每个小朋友吃了3个苹果，5个小朋友吃了多少个苹果？ 5. 小朋友们画五角星，每个人画5颗五角星，6个小朋友共画了多少颗五角星？ 6. 有三种图形 （1）5个一共有几条边？ （2）1个和1个一共有多少条边？ （3）3个和1个一共有多少条边？ （4）你还能提出其他数学问题并解答吗？

7. 一只青蛙4条腿，5只青蛙多少条腿？ 8. 把一根木头锯成4段，每锯一次要5分钟，一共需要几分钟？

解决问题（三） 1. 花店里有郁金香，每枝6元，买5枝需要多少钱？ 2. 一颗五角星有5个角，4个五角星有多少个角？ 3. 有2个盘子，一个盘子里有5个杯子，另一个盘子里有6个杯子，一共有多少个杯子？ 4. 小朋友们折纸鹤，每人折了5只纸鹤，6个小朋友折了多少只纸鹤？ 5. 一共有19颗糖，每个人分4颗糖，5个人够分吗？ 6. 5个小朋友分31块饼干，每人能分到6块吗？

二年级下册数学乘除法应用题集

二年级下册数学乘除法应用题集 1·一支毛笔3元钱，小红买了4只，一共用了多少元钱？ 2·一张桌子4条脚，8张桌子一共有多少条脚？ 3·一本故事书有40页，看了8页后，剩下的4天看完，要求平均每天看几页？ 4·光华路小学买了1个排球和4个铅球，共用去42元。如果一个排球18元，那么每个铅球多少元？ 5·一个三角形纸片有3个角，6个三角形纸片共有多少个角？ 6·修路队修一段长60米的公路，前3天已修了42米，剩下的要2天修完，平均每天修多少米？ 7·妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃? 8·生产小组上午接到38件生产任务，下午接到34件，把这些任务平均分给8个小组，每个小组生产多少件？9·一个正方体有6个面，每个面有4角，一共有几个角？ 10·56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个？ 11·同学们做纸花，红纸、白纸、黄花各6朵，共做了多少朵花？ 12·笼子里有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子？ 13·幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？ 14·学校买了6袋皮球，每袋5个，共买了多少个皮球？ 15·有2箱水，每箱有8瓶，把这些水平均分给4个同学，每个同学能分几瓶？ 16·一件衣服钉5个扣子，3件衣服需要多少颗扣子？

17·二（一）班教室里每组有5张桌子，4组一共有多少张桌子？ 18·有4篮苹果，每篮9个，把苹果平均分给6个小朋友，每人几个？ 19·小红每天做8朵红花，做了3天。她要把红花奖给6个小朋友，平均每人多少朵？ 20·二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人？ 21·玩具厂打算做50个布娃娃。已经做了32个，剩下的要在3天内做完，平均每天做多少个？ 22·小明种了5行萝卜，每行9个。送给邻居15个，还剩多少个？ 23·小红和4个同学折了20架飞机，平均每人折几架？ 24·三年级买来科技书18本，故事书24本。把这些书平均分给三年级六个班，平均每个班分多少本？ 25·食堂运来3车大米，每车8袋，吃掉18袋后，还剩多少袋？26·有40人要过河，租8条小船（每条小船限乘4人）和1条大船（每条大船限乘6人），够坐吗？ 27·王老师用了36分钟剪了9朵花，平均每朵花用时（）分钟。 28·15个苹果，平均装在5个盘子里，每盘装（）个 29·小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 30·杨树29棵，柳树11棵，每5棵1捆，可捆几捆？ 31·29个男同学和19个女同学，每6个一组春游，有几组？ 32·小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人？ 33·一筐苹果38个，另一筐苹果34个，每盒装8个苹果，可以装几盒？ 34·买了6套书，每套4本，计划每星期看3本，几星期看完？

二年级乘法应用题100道

1.燕子可以活9年，喜鹊的寿命是燕子的3倍。喜鹊的寿命比燕子长多少年? 2.杨树5棵，柳树的棵数是杨树的3倍，松树的棵树比柳树多20棵。松树多少棵? 3.学校大扫除，三年级有8个同学扫地，擦桌子的是扫地的2倍，擦玻璃的比擦桌子的少3个。有多少同学擦玻璃? 4.小学学生参加绿化活动。三年级同学种树3棵，五年级种的棵数是三年级的4倍。五年级比三年级多种多少棵? 5.工人每天做3件衣服，工人一个星期共做多少件? 6.桌上有5盒酒杯，每盒装3只，一共有多少只酒杯? 7.工厂买来一批原料，用去30吨，剩下65吨，这批原料共多少吨? 8.红花有6朵，黄花的朵数是红花的2倍，蓝花比黄花多27朵，蓝花多少朵? 9、迪迪有98枚邮票，送给小强26枚，又送给小雨39枚，迪迪送出多少枚邮票?

10.菜市场有黄瓜25千克，西红柿5筐，每筐6千克。菜市场有黄瓜和西红柿多少千克? 11、小蜗牛有6只，蚂蚁是它的3倍少2只，蚂蚁有多少只? 12、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗? 13、一条大毛巾38元，给售货员50元，应找回多少元? 14、小红家买了一箱红富士，吃了18个，还剩26个，一箱红富士原有多少个? 15、小兰买8本练习本，每本5角，一共用了多少元钱? 16、老师布置了80道口算，小新做了69道，大约还剩多少道? 17 小明每月存4元钱，半年共存了多少钱? 18 同学们做纸花，红纸、白纸、黄花各6朵，共做了多少朵花? 19 笼子里装了5只兔子，它们一共有多少只脚?

20 小红家有2个大鱼缸和1个小鱼缸，每个大鱼缸养了6条金鱼，小鱼缸里养了3条金鱼，小红家共养了多少条金鱼? 21、.男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜?每支便宜多少? 22、饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子? 23、.菜站有15筐萝卜，土豆比萝卜少5筐.箩卜和土豆一共有多少筐? 24、妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?(用两种方法解答) 25、图书室买来8包故事书，每包9本，借出30本，还剩多少本? 26、男生有22人，女生有21人。有16人参加接力赛，有多少人没参加比赛? 27、3个组共收集94个汽水瓶，一组收集了34个，二组收集了29个，三组收集了多少个?

二年级表内乘法练习题

创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 二年级表内乘法练习题 一、填空。 1、6×9可以表示（）个（）相加是多少。 2、5×7可以表示（）的（）倍是多少。 3、3个7相加是（），再加上1个7是（）。 4、8与（）相乘得64，（）个7相加是21。 5、14里面有2个7和14是2的7倍表示的意义（）。 6、9是9的（）倍，8是8的（）倍，是4的（）倍。 7、我们所学过的乘法口诀中，积最大的算式是（）。 8、8的乘法口诀要比5的乘法口诀多（）句。 9、求几个相同加数的和用（）计算简便。 10、两个加数都是6，和是（）。 二、选择题。 1、9×6表示（）。 A、9个6相乘 B、9和6相加 C、6个9相加 2、6×7和7×6的（）。

A、乘法口诀相同 B、读法相同 3、测量比较短的物体，可以用（）作单位。 A、米 B、厘米 4、一枚图钉的长约（）。 Ａ、1厘米B、1米 5、过两点可以画（）条线段。 A、1 B、2 C、无数 6、学生用尺上“0”刻度到“10”是（）。 A、0 B、10厘米 C、100厘米 7、1厘米1厘米地数，数（）次是9厘米。 A、1 B、5 C、9 8、27减去12与8的和，差是多少？算式是（）。 A、27-12+8 B、27-（12+8） 9、被减数是74，两个减数都是15， 10、这个算式的差是（）。 A、44 B、89 C、59 三、括号里最大能填几？ 6×（）＜48 （）×6＜55 （）×9＜57 （）×7＜70 7×（）＜34 8×（）＜68 （）×6＜20 34＞5×（）（）×5

四、列式计算。 1、4个6连加的和是多少？ 2、4乘5的积再加上13得多少？ 3、25减去3个5的和是多少？ 4、3乘5的积再减去9，差是多少？ 5、从80里连续减去2个40，差是多少？ 五、70厘米-15厘米= 44米+26米= 35米+18米= 56厘米-28厘米= 1米-30厘米= 64厘米+28厘米= 六、应用。

二年级上册乘法应用题训练

二年级上册应用题训练姓名：成绩： 1、一只小猫钓了６条鱼，４只小猫钓了多少条鱼？ 答：４只小猫钓了（）条鱼。 2、一支钢笔6元，2支钢笔要多少钱？ 答：2支钢笔要（）元钱。 3、一个盘子里有2只西红柿，４个盘子里有多少个西红柿？ 答：４个盘子里有（）个西红柿。 4、3个小朋友，每个小朋友有４个本子，他们一共有多少个本子？ 答：他们一共有（）个本子。 ５、小朋友分成７组做游戏，每组５人，一共有多少人做游戏？ 答：一共有（）人做游戏。 6、一个花瓶里插３朵花，３个花瓶里能插多少朵花？ 答：３个花瓶里能插（）朵花。 7、每个洋娃娃8元，5个洋娃娃一共要多少钱？ 答：5个洋娃娃一共要（）元钱。 8、一只青蛙有４条腿，２只青蛙有多少条腿？４只青蛙呢？ 答：２只青蛙有（）条腿，４只青蛙有（）条腿。 9、小白兔种萝卜，每行种６个萝卜，它种了５行，小白兔一共种了多少个萝卜？ 答：小白兔一共种了（）个萝卜。 10、小刚、小亮、小军每人用６元钱买了一本童话书，他们一共花了多少钱？答：他们一共花了（）元钱。 11、一间房子要铺地板砖，一行铺６块，铺了７行，一共铺了多少块地板砖？ 答：一共铺了（）块地板砖。 12、超市的货架上有5层，每层放７桶奶粉，货架上一共放了多少桶奶粉？ 答：货架上一共放了（）桶奶粉。 13、一盒水彩笔要５元，小丽买了７盒，一共要多少钱？ 答：一共要（）元钱。 14、摆４行花，每行摆8盆，一共要摆多少盆花？ 答：一共要摆（）盆花。 15、小明每天看７页书，４天能看多少页书？ 答：４天能看（）页书。 16、每只小猫捉６只老鼠，４只小猫能捉几只老鼠？ 答：４只小猫能捉（）只老鼠。 17、一间教室有４个窗户，７间教室有多少个窗户？ 答：７间教室有（）个窗户。 18、一个箱子里有６瓶洗发水，９个箱子里一共有多少瓶洗发水？ 答：９个箱子里一共有（）瓶洗发水。 19、每个筐有５个篮球，５个筐有几个篮球？ 答：５个筐有（）个篮球。 20、二（1）班有４个组，每个组有９个人，二（1）班一共有多少人？

三年级数学：乘法应用题和常见的数量关系

三年级数学：乘法应用题和常见的数量关系 一、铺垫孕伏 口算： 3040＝ 640＝ 20xx0＝ 8050＝ 128＝ 3220＝ 1504＝ 2402＝ 二、探究新知 1.导入：在生产和生活中，有各种数量关系。在乘法应用题中有哪些常见的数量关系？板书：乘法应用题和常见的数量关系。 2.数学例1：认识：单价数量＝总价 （1）例1.铅笔每枝5角，买3枝用： 53＝15（角） 15角＝1元5角 篮球每个70元，买2个用： 702＝140（元） 鱼每千克9元，买4千克用： 94＝36（元）

（2）引导学生明确：以上三个问题都是买东西用钱的事。 每件商品的价钱叫单价；买了多少叫数量；一共用多少钱叫总价。 第一个问题里的单价是5角，数量是3枝，总价是1元5角。 第二个问题里的单价是70元，数量是2个，总价是140元。 第三个问题里的单价是9元，数量是4千克，总价是36元。 从例1可以看出，单价、数量和总价之间的关系是：单价数量＝总价 （3）反馈练习： ① 口答：每件商品的价钱叫（），买多少叫（），一共用多少钱叫（），它们之间的关系是（）。 ② 请你举出日常生活中符合以上数量关系的实际计算问题。 3.教学例2：认识：单产量数量＝总产量 （1）例2. 每棵苹果树平均收苹果25千克，3棵苹果树收：

253＝75（千克） 菜园每畦产菠菜150千克，4畦产菠菜： 150 4＝600（千克） （2）讨论思考：这两个问题都是说的什么事？这两个问题中单产量、数量、总产量分别是什么？从上面两个问题可以看出单产量、数量和总产量之间有什么关系？ （3）学生汇报：这两个问题都是说有关生产数量的事情。每棵树收多少苹果或每畦菜地产多少菜叫做单产量；有多少棵树或有多少畦菜地叫数量；把一共收多少苹果或产多少菜叫总产量。 第一个问题里的单产量是25千克，数量是3棵，75是总产量。 第二个问题里的单产量是150千克，4畦是数量，600是总产量， 从上面两个问题可以看出单产量、数量和总产量之间的关系是： 单产量数量＝总产量 （4）反馈练习： ① 回答：每棵树收多少苹果或每畦菜地产多少菜叫（单产量），有多少棵树或有多少畦菜地叫（数量）。

最新二年级小学生数学乘法应用题

【篇一】二年级小学生数学乘法应用题 1、每只壁虎吃9只蚊子，3只壁虎共吃了多少只蚊子？ 2、妈妈去买饼干，每盒饼干的价格是6元，妈妈买3盒饼干需要多少钱？ 3、小猴用筐装桃子，每个筐装了7个桃子，5个筐装子多少个桃子？ 4、白雪公主给7个小矮人发果子，每个人发3个果子，白雪公主一共要发多少个果子？ 5、小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？ 6、有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要放几个苹果？ 7、小琳和她的6个同学去栽树，每人栽了4棵树，一共栽了多少棵树？ 8、小明一家三个人去公园玩，一张门票是5元，他们一共花了多少元门票钱？ 9、幼儿园的小朋友们吃水果，每个小朋友吃了2个苹果，5个小朋友吃了多少个苹果？ 10、小朋友们画五角星，每个人画了5颗五角星，6个小朋友共画了多少颗五角星？ 11、一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子？ 12、一只青蛙4条腿，5只青蛙多少条腿？ 13、同学们参加合唱比赛，每排站了5名同学，总共站了3排，问一共有多少名同学参加比赛？ 14、花店里有郁金香，每枝6元，买了5枝需要多少钱？ 15、一块橡皮5角，丫丫买了2块橡皮，一共花了多少钱？ 【篇二】二年级小学生数学乘法应用题 1、燕子可以活9年，喜鹊的寿命是燕子的3倍。喜鹊的寿命比燕子长多少年？

2、杨树5棵，柳树的棵数是杨树的3倍，松树的棵树比柳树多20棵。松树多少棵？ 3、学校大扫除，三年级有8个同学扫地，擦桌子的是扫地的2倍，擦玻璃的比擦桌子的少3个。有多少同学擦玻璃？ 4、小学学生参加绿化活动。三年级同学种树3棵，五年级种的棵数是三年级的4倍。五年级比三年级多种多少棵？ 5、工人每天做3件衣服，工人一个星期共做多少件？ 6、桌上有5盒酒杯，每盒装3只，一共有多少只酒杯？ 7、工厂买来一批原料，用去30吨，剩下65吨，这批原料共多少吨？ 8、红花有6朵，黄花的朵数是红花的2倍，蓝花比黄花多27朵，蓝花多少朵？ 9、迪迪有98枚邮票，送给小强26枚，又送给小雨39枚，迪迪送出多少枚邮票？ 10、菜市场有黄瓜25千克，西红柿5筐，每筐6千克。菜市场有黄瓜和西红柿多少千克？ 11、小蜗牛有6只，蚂蚁是它的3倍少2只，蚂蚁有多少只？ 12、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗？ 13、一条大毛巾38元，给售货员50元，应找回多少元？ 14、小红家买了一箱红富士，吃了18个，还剩26个，一箱红富士原有多少个？ 15、小兰买8本练习本，每本5角，一共用了多少元钱？ 【篇三】二年级小学生数学乘法应用题 1、小青买了5本练习本，每本7角，一共花了多少钱？ 2、妈妈买了3千克苹果和5千克梨，每千克梨6元，每千克苹果3元，苹果和梨各多少钱？

二年级上册 乘法应用题

二年级上册乘法口决 1.小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？ 2.同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一个有多少人在跳绳？ 3.小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果？ 4.有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要放几个苹果？ 5.一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子？ 6.一只手有5个手指，那么一双手有几个手指？ 7.同学们参加合唱比赛，每排站了5名同学，总共丫了3排，问一共有多少名同学参加比赛？ 8.小明一家三个人去公园去玩，一张门票是5元，他们一共花了多少元门票钱？ 9.一块橡皮5角，丫丫买了2块橡皮，一共花了多少钱？ 10- 幼儿园的小朋友们吃水果，每个小朋友吃了2个苹果，5个小朋友吃了多少个苹果？ 11.小朋友们画五角星，每个人画了5颗五角星，6个小朋友共画了多少颗五角星？ 12.一只青蛙4条腿，5只青蛙多少条腿？

13.花店里有郁金香，每枝6元，买了5枝需要多少钱？ 14.一颗五角星有5个角，7个五角星有多少个角？ 15.根据“六八四十八”写出两道乘算式。 16.一个盘子里有5个杯子，9个盘子里有多少个杯子？ 17.小朋友们折纸鹤，每人折了5只纸鹤，5个小朋友折了多少只纸鹤？ 18 . 同学们去野营，一共有19名学生要宿营，每顶账篷最多信4个人，5顶账篷能住下吗？ 19. 5个小朋友分38块饼干，每人能分到8块吗？ 20. 一双筷子有2根，4双筷子有几根呢？ 21.一头大象有4条腿，两头大象有几条腿？ 22.一只青蛙有2只眼睛，7只青蛙有多少只眼睛？ 23.六乘二积是我少呢？

应用题常见的数量关系教案

教学目标 (一)使学生初步理解并掌握速度、时间和路程及工效、工时和工作总量之间的关系，并能解答有关的应用题． (二)初步培养学生运用数学语言的能力，促进学生抽象思维的发展． 教学重点和难点 重点：掌握用术语表达数量关系并能解答应用题和在实际问题中加以应用． 难点：明确速度、时间和路程及工效、工时和工作总量三种数量的含义和它们之间的关系． 教学过程设计 (一)复习准备 1．口算：(口算卡片) 20×405×3024×2012×5 42×1060×50200×30240÷2 2．复习上节课有关三量关系． 提问：我们在购买商品时，常用到哪几种量？它们之间的关系是什么？请举一例． (单价、数量、总价) (单价×数量=总价) (每张课桌45元，4张课桌多少元？) 提问：单产量、数量、总产量之间有什么关系？ (单产量×数量=总产量)

(二)学习新课 在日常生活中，除了上节课学习的数量关系，还有一些常见的数量关系，今天我们一起来继续学习．(板书课题) 投影出示： 例题1．汽车每分行750米，4分行多少米？ 750×4=3000(米) 2．小强每分步行66米，5分步行多少米？ 66×5=330(米) 3．一艘轮船每小时行18千米，3小时行多少千米？ 18×3=54(千米) 4．一列火车每小时行120千米，2小时行多少千米？ 120×2=240(千米) 以上四道题由学生独立完成，然后请同学口述解题过程，老师板书． 老师引导学生观察以上四小题，讲的是哪方面的事情，有什么特点？ (四个小题讲的是同一类事情，都是行车、走路的问题．特点是已知条件都是每分、每小时走多少路，所求问题都是求一共走多少路) 老师根据学生的回答，进行概括．以上每小题已知条件都是每分，每小时行的路程，我们叫它速度．(同学们互相说一说什么是速度，举出几例说明) 请用一句话概括一下什么叫速度．(每分、每小时行的路程叫速度)

最新人教版二年级数学上册乘除法应用题

二年级数学上册乘法除法应用题 1.二（2）班共有32 名同学，春游时准备租用8艘船，平均每艘船几名同学？ 2．二（2）班共有36名同学，春游时租用船游玩，平均每艘船9名同学，共需租用几艘船？ 3．二年级春游时准备租用8艘船游玩，平均每艘船9名同学，问二年级共多少名同学？ 4．家里今天准备来8个人吃饭，每个人需要碗和盘3个，那么共需要准备碗和盘多少个？ 5．家里今天准备来8个人吃饭，共需要碗和盘40个，那么每个人需要碗和盘几个？ 6．家里今天准备请人吃饭，共需要准备碗和盘36个，平均每个人需要4个，那么家里要请几个人吃饭？

7．幼儿园分苹果，分给42名小朋友，每人分一个还差4个，问原有多少个苹果? 8.幼儿园分苹果，分给42名小朋友，每人分一个还剩4个，问原有多少个苹果 9. 学校有30位老师，分在6个年级组，问每个年级组有几位老师？ 10.学校有30位老师，每个年级组有6位老师，问学校有几个年级组？ 11.每个小学有6个年级，第一小学平均为每个年级分配有8位老师，问全校共有多少位老师? 12．舞蹈班在5个年级中挑选团员，每个年级预备挑8名同学，问舞蹈班共需要挑选多少团员？

14．舞蹈班在全校挑选团员，共需要挑选30名团员，平均每个年级挑6名，问这些同学分配在几个年级？ 铅笔尺子橡皮 4元 5元 3元 1．小明买了8支铅笔，花了多少钱？ 2.小明买了4块橡皮，花了多少钱？ 3.小明带了12元钱，最多能买几把尺子？ 4.小明有10元，如果上面物品各买2件，小明带的钱够吗? 2．二（2）班有30名同学，分配在5个兴趣小组，平均每个小组几名同学？

3．二（2）班有30名同学，平均每个兴趣小组6名同学，如果每人只能报一个小组，问共有几个兴趣小组？ 4．二（2）班平均每个兴趣小组6名同学，有7个兴趣小组，如果每人只能报一个小组，问二（2）班共有多少名同学？ 1．小明收集了32张明信片，有自然风光的、世界名胜的共4类，平均每类多少张？2．小明收集了32张明信片，平均每类8张，问有多少类明信片？ 3．一本故事书35页，平均每天看5页。问多少天看完？

表内乘法_应用题

课题《表内乘法（一）》应用题 教学目标 1.根据题意列式计算。 重难点理解题干。 考点计算，乘法应用题 知识点剖析 序号知识点预估时间掌握情况 1 应用题60min 2 3 今日授课○新课○复习课知识点难易度○难○较难○简单 学员课堂表现理解程度及互动亮点 精神状态及配合程度 下次课 内容安排 教学内容

班主任签字： ___________ 日期 习题： 表内乘法 1、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用 这个数×倍数 或 倍数×这个数。 2、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个 5 就是5的3倍。 例题：列式计算 1、8的4倍是多少？ 2、8比4多多少？ 应用题 1、买一瓶大可乐要6元，小青买了3瓶，应付多少元？ 2、小朋友们去操场做操，二年级（1）班的同学排成一排，方方的前面有5人，她后面的 同学是前面的3倍，这一排一共有多少人？ 课后作业 课堂反馈： ○ 非常满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字：

一、列式计算 1、6个4相加，和是多少？6个4是多少？ 2、4的3倍是多少？ 3、一个因数是4，另一个因数是5，积是多少? 4、3和6的积是多少？ 5、2和4的和是多少？ 二、应用题 1、一顶帐篷可以住4人，8顶帐篷可以住35人吗？ 2、停车场停了6辆小汽车，停大卡车的辆数是小汽车的3倍，停车场停了多少辆大卡车？ 3、小强买4本图画书，每本4元，一共付多少元？

4、李老师买1个西瓜用去了8元，买一串葡萄用去了5元，一共用去多少元？ 5、5头大象搬木头，每头搬3根，还有2根木头没有搬走。原来一共有多少根木头？ 6、校园里有5排教室，每排6间，一共有多少间教室? 7、果品公司运来60筐苹果，运来的梨比苹果少25筐，运来梨多少筐? 8、每个学生宿舍有4张床，5个这样的宿舍有几张床? 9、二年级有6个班，每个班都选出4名三好学生，一共选出多少名三好学生?

乘法应用题和常见的数量关系

3、乘法应用题和常见的数量关系 （1）乘法应用题和物价、产量数量关系 教学目的：通过实际的例子使学生初步理解和掌握以及能用数学术语表达常见数量关系，并能在解答应用题和实际问题中加以运用，促进学生抽象思维的发展。 教学重点：初步理解和掌握以及能用数学术语表达常见数量关系。 教学难点：掌握用数学术语表达常见数量关系。 教学关键：常见数量关系。 教学过程。 一、谈话。 我们在日常生产和生活中，存在着各种数量关系，这些数量关系在以前解答各种应用题时都已经遇到过，只是没有加以概括总结。今天我们来学习常见的几种数量关系。 二、新授。 1、揭示课题：来法应用题和常见的数量关系。 2、教学例1。（题略） （1）分别出示例1的3道题。 ①分别出示每道题。用幻灯投影每道题的题意图。 ②要求全班学生默读并想一想各题的两个已知条件是什么？问题是求什么？ （2）学生默读题目后，把3道题独立地解答出来。 （3）指名讲述解答方法，然后板书算式。 ①铅笔3支用：8×3＝24（分）＝2角4分 ②篮球2个用：28×2＝56（元） ③鱼4千克用：3×4＝12（元） 答：（略） （4）提问： ①同学们观察这3道题所说的事情都是哪一方面的？ ②3道题中的已知条件有什么共同点？ ③3道题中的要求问题有什么共同点？ 引导学生说出这3道题都是说购买商品的事，都知道每件商品的价钱和买多少，求一共用多少钱。教师进而指着3道题的第一个条件。告诉学生“每件商品的价钱”。我们叫它单价。（板书：单价）接着指第二个条件，告诉学生“买了多少”，我们叫它数量。（板书：数量）。“一共用了多少钱”，我们叫它总价。（板书：总价） ④再问：单价是什么意思？总价是什么意思？知道了单价和数量怎样求总价？

小学二年级乘法应用题

小学二年级乘法应用题（30题） 1.小青买了5本练习本,每本7角,一共花了多少钱? 2.妈妈买了3千克苹果和5千克梨,每千克梨6元,每千克苹果3元,苹果和梨各多少钱? 3.九只兔子多少只脚? 4.八只螃蟹多少只脚? 5.学校有一座教学楼共五层,每层三米,教学楼高多少米? 6.每间教室八张桌子,七间教室有一间放杂物,一共有多少张桌子? 7.学校组织学生折纸鹤,每个同学折7只,每个班有六名同学折,一个班可以折几只纸鹤? 8.把一根木棍据成两段要6分钟,把它据成五段要多少分钟? 9.每盒铅笔有5只,7盒铅笔有几只? 10.河边有三只鸭子,河里也有三只,又跑过来三只,一共有几只? 11.每只汽球上有四只小猫,六只汽球上有几只小猫? 12.车库有三排汽车,每排7辆,一共几辆车? 13.每队有3个小朋友,六个队有多少个小朋友? 14.有3窝蚂蚁.每窝4只，共有多少只蚂蚁？ 15.少年先锋队有9个小朋友新加入,每个小朋友带一个红领巾,一共准备几个红领巾?

16.6个人干活,一共有几只手在不停地工作? 17.8个小朋友过桥,河里的小青娃数了数有十几条腿,你给算算是十几条呢? 18.每张桌子三个柜子,八张桌子几个柜子? 19.每排有九棵树,小华种了四排,一共要浇多少棵树? 20.5束花.每束有8只。共有多少只花？ 21.算盘上有九排珠子,每排七颗,共多少颗珠子? 22.宾馆招待客人,一个家放三盘水果,九个家放几盘水果? 23.送水工,每天送五箱水,八天送多少箱水? 24.树上有九只小鸟,一共多少条腿? 25.钟面上从数字12到1共五个小格,那从1到5一共有几个小格? 26.小朋友一天洗三次脸,一个星期洗几次脸? 27.27.爸爸每天工作八小时,五天工作几小时? 28.奶奶每天喝两杯牛奶,七天一共喝了几杯牛奶? 29.6排电脑，每排有8台，共有多少台电脑？ 30.一家有三口人,九家有几口人?

二年级数学 表内乘法应用题教案 人教版

表内乘法应用题 教学目标 1．知道求几个相同加数和的乘法应用题的结构，初步掌握求相同加数和的乘法应用题的分析思路和解答方法，能正确解答这种类型的应用题． 2．通过乘法应用题的分析解答，培养学生认真审题、动脑分析、比较区别等能力．并使学生们学会简单地分析乘法应用题中的数量关系． 3．在授课过程中，教育学生们养成认真审题、正确解题、仔细检查的习惯． 教学重点 使学生理解求相同加数和的应用题的结构和数量关系． 教学难点 使学生真正掌握此类应用题的结构． 教学过程 复习导入 1．口算． 2×3＝2×5＝4×2＝5×1＝ 5×3＝4×3＝5×5＝1×4＝ 2．列式计算． （1）3个4相加是多少？

（2）5个2相加是多少？ 3．师：大家已经学习了1～5的乘法口诀，学会了计算相应的式子题和文字叙述题．今天，我们要一起来研究一些生活中的问题，看谁能够应用前面所学的知识来解决这些问题．4．教师板书课题：应用题 新授 1．出示例8（教师板书） 同学们浇树，每个人浇4棵，3个人一共浇多少棵？ 2．分析解答例8 （1）读题，找出题目中的已知条件、要求的问题各是什么？用小圆片摆一摆，表示出题目中的意思． 学生可以答出：每个人浇4棵，有了3个人，要求一共浇了多少棵．（一个学生说，另一个学生在黑板上板贴小圆片．） （2）师：看图思考，要求一共浇了多少棵树应该怎么想？（学生回答：每个人浇4棵，也就是1个4棵，有3个人浇树，就是浇了3个4棵．要求一共浇了多少棵，也就是求3个4是多少．） （3）问：要求3个4棵是多少，应该用什么方法解答？该怎样列式？说一说为什么要这样列式？ 学生边回答教师边板书：4×3=12（棵） 口答：一共浇了12棵．

小学二年级数学乘法应用题

小学二年级数学乘法应用题 (*) 1、一本故事书要8元，3本故事书要多少钱？ 2、一个盒子里放8块巧克力，3个盒子里一共能放多少块巧克力？ 3、小兰买了8个羽毛球，每个5角，小兰买羽毛球一共花了多少钱？ 4、8个同学浇花，每人浇4盆花，他们一共浇了多少盆花？ 5、商店运来30袋大米，每天卖出8袋，3天卖出多少袋？ 6、两个乘数都是8，它们的积是多少？ 7、每个乘数都是4，它们的积是多少？ 8、每个乘数都是5，它们的积是多少？ 9、一个乘数是3，另一个乘数跟它一样，积是多少？ 10、一盒水彩笔5元，小丽要买7盒，一共需要多少钱？ 11、儿童活动中心的门票是大人7元，小孩5元，小明和爸爸妈妈一块去儿童活动中心，需要花多少钱？ 12、小明有５本故事书，小亮也有５本故事书，他们一共有几本故事书？（用两种方法解答）加法： 13、修一条路，每天修５米，修了４天，还剩10米没有修，这条路长多少米？

14、小白兔采了４天蘑菇，前三天每天采４朵蘑菇，第四天小白兔只采了３朵蘑菇，小白兔一共采了多少朵蘑菇？ 15、两个乘数都是4，它们的积加上6，结果是多少？ 16、一个乘数是5，另一个乘数是2，它们的积再加上15，结果是多少？ 17、洋娃娃每个6元，20元能买4个吗？ 18、每张桌子能坐４个人，有５张空桌子，23个人能坐下吗？ 19、动物园门票一张要6元，妈妈有20元，买４张门票够吗？ 20、幼儿园有50个小朋友，买来3箱矿泉水，每箱有10瓶，一个小朋友拿一瓶矿泉水，够吗？ (*) 1、一只小猫钓了６条鱼，４只小猫钓了多少条鱼？ 2、一支钢笔6元，2支钢笔要多少钱？ 3、一个盘子里有2只西红柿，４个盘子里有多少个西红柿？ 4、3个小朋友，每个小朋友有４个本子，他们一共有多少个本子？ ５、小朋友分成７组做游戏，每组５人，一共有多少人做游戏？ 6、一个花瓶里插３朵花，３个花瓶里能插多少朵花？ 7、每个洋娃娃8元，5个洋娃娃一共要多少钱？ 8、一只青蛙有４条腿，２只青蛙有多少条腿？４只青蛙呢？

小学数学基本应用题数量关系共11种(附例题)

小学数学基本应用题数量关系共11种（附例题）.DOC 1．已知一部分数和另一部分数,求总数。 例：小明家养灰兔8只,养白兔4只。一共养兔多少只？ 想：已知一部分数（灰兔8只）和另一部分数（白兔4只）。求总数。 列式：8+4=12（只） 答：（略） 2.已知小数和相差数,求大数。 例：小利家养白兔4只,灰兔比白兔多3只。灰兔有多少只？ 想：已知小数（白兔4只）和相差和（灰兔比白兔多3只）,求大数。（灰兔的只数。）列式：4+3=7（只） 答：（略） 减法的种类：（3种） 1．已知总数和其中一部分数,求另一部分数。 例：小丽家养兔12只,其中有白兔8只,其余的是灰兔,灰兔有多少只？ 想：已知总数（12只）,和其中一部分数（白兔8只）,求另一部分数（灰兔有多少只？）列式：12—8=4（只） 2．已知大数和相差数,求小数。 例：小强家养白兔8只,养的白兔比灰兔多3只。养灰兔多少只？

想：已知大数（白兔8只）和相差数（白兔比灰兔多3只）,求小数（灰兔有多少只？）列式：8－3=5（只） 3．已知大数和小数,求相差数。 例：小勇家养白兔8只,灰兔5只。白兔比灰兔多多少只？ 想：已知大数（白兔8只）和小数（灰兔5只）,求相差数。（白兔比灰兔多多少只？）列式：8－5=3（只） 乘法的种类：（2种） 1．已知每份数和份数。求总数。 例：小利家养了6笼兔子,每笼4只。一共养兔多少只？ 想：已知每份数（4只）和份数（6笼）,求总数（一共养兔多少只？）也就是求6个4是多少。用乘法计算。 列式：4×6=24（只） 本类应用题值得一提的是,一定要学生分清份数与每份数两者关系,计算时一定不要列反题。不得改变两者关系。即：每份数×份数=总数。决不可以列式：份数×每份数=总数。 2．求一个数的几倍是多少？ 例：白兔有8只,灰兔的只数是白兔的2倍。灰兔有多少只？ 想：白兔有8只,灰兔的只数是白兔的2倍,也就是说：灰兔有白兔只数两个那么多,就是求2个8只是多少？

二年级乘法应用题100道

二年级乘法应用题100道

二年级乘法应用题100道 1.小青买了5本练习本,每本7角,一共花了多少钱? 2.妈妈买了3千克苹果和5千克梨,每千克梨6元,每千克苹果3元,苹果和梨各多少钱? 3.九只兔子多少只脚? 4.八只螃蟹多少只脚? 5.学校有一座教学楼共五层,每层三米,教学楼高多少米? 6.每间教室八张桌子,七间教室有一间放杂物,一共有多少张桌子? 7.学校组织学生折纸鹤,每个同学折7只,每个班有六名同学折,一个班可以折几只纸鹤? 8.把一根木棍据成两段要6分钟,把它据成五段要多少分钟? 9.每盒铅笔有5只,7盒铅笔有几只? 10.河边有三只鸭子,河里也有三只,又跑过来三只,一共有几只? 11.每只汽球上有四只小猫,六只汽球上有几只小猫? 12.车库有三排汽车,每排7辆,一共几辆车? 13.每队有3个小朋友,六个队有多少个小朋友? 14.有3窝蚂蚁.每窝4只，共有多少只蚂蚁？ 15.少年先锋队有9个小朋友新加入,每个小朋友带一个红领巾,一共准备几个红领巾? 16.6个人干活,一共有几只手在不停地工作? 17.8个小朋友过桥,河里的小青娃数了数有十几条腿,你给算算是十几条呢?

18.每张桌子三个柜子,八张桌子几个柜子? 19.每排有九棵树,小华种了四排,一共要浇多少棵树? 20.5束花.每束有8只。共有多少只花？ 21.算盘上有九排珠子,每排七颗,共多少颗珠子? 22.宾馆招待客人,一个家放三盘水果,九个家放几盘水果? 23.送水工,每天送五箱水,八天送多少箱水? 24.树上有九只小鸟,一共多少条腿? 25.钟面上从数字12到1共五个小格,那从1到5一共有几个小格? 26.小朋友一天洗三次脸,一个星期洗几次脸? 27.爸爸每天工作八小时,五天工作几小时? 28.奶奶每天喝两杯牛奶,七天一共喝了几杯牛奶? 29.6排电脑，每排有8台，共有多少台电脑？ 30.一家有三口人,九家有几口人? 31.小青买了5本练习本,每本7角,一共花了多少钱? 32.妈妈买了3千克苹果和5千克梨,每千克梨6元,每千克苹果3元,苹果和梨各多少钱? 33.九只兔子多少只脚? 34.八只螃蟹多少只脚? 35.学校有一座教学楼共五层,每层三米,教学楼高多少米? 36.每间教室八张桌子,七间教室有一间放杂物,一共有多少张桌子? 37.学校组织学生折纸鹤,每个同学折7只,每个班有六名同学折,一