初中语文古诗词名句积累
初中语文古诗词名句积累
1、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《<论语>十二章》）
2、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《<论语>十二章》）
3、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《<论语>十二章》）
4、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，人在其中矣。”（《<论语>十二章》）
5、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（《观沧海》曹操）
6、海日生残夜，江春入旧年。（《次北固山下》王湾）
7、乡书何处达？归雁洛阳边。（《次北固山下》王湾）
8、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》白居易）
9、夕阳西下，断肠人在江湖。（《天净沙.秋思》马致远）
10、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》曹操）
11、绿树村边合，青山郭外斜。（《过故人庄》孟浩然）
12、曲径通幽处，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》常建）
13、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
14、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》李商隐）
15、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》晏殊）
16、问渠那得清如许？为有源头活水来。（《观书有感》朱熹）
17、深林人不知，明月来相照。（《竹里馆》）王维）
18、万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）
19、朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
20、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（《滁州西涧》韦应物）
21、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（《约客》赵师秀）
22、江山代有才人出，各领风骚数百年。（《论诗》赵翼）
23、苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》）
24、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（《陋室铭》）
25、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（《陋室铭》）
26、会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》杜甫）
27、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》杜甫）
28、衣沾不足惜，但使愿无悔。（《归园田居（其三）》陶渊明）
29、大漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》王维）
30、货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（《大道之行也》）
31、山随平野尽，江入大荒流。（《渡荆门送别》李白）
32、月下飞天镜，云生结海楼。（《渡荆门送别》李白）
33、仍怜故乡水，万里送行舟。（《渡荆门送别》李白）
34、少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》汉乐府）
35、树树皆秋色，山山唯落晖。（《野望》王绩）
36、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）
37、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》崔颢）
38、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（《黄鹤楼》崔颢）
39、浮云游子意，落日故人情。（《送友人》李白）
40、谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（《浣溪沙》苏轼）
41、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》陆游）
42、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）
43、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（《过零丁洋》文天祥）
44、但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》苏轼）
45、兴，百姓苦；亡，百姓苦。（《山坡羊.潼关怀古》张养浩）
46、采菊东篱下，悠然现南山。（《饮酒（其五）》陶渊明）
47、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（《行路难》李白）
48、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）
49、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（《白雪歌送武判官归京》岑参）
50、山回路转不见君，雪上空留马行处。（《白雪歌送武判官归京》岑参）
51、落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》龚自珍）
岂不罹凝寒，松柏有本性。（《赠从弟（其三）刘桢》
52、海内存知己，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》王勃）
行到水穷处，坐看云起时。（《终南别业》王维）
53、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白）
54、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（《早春呈水部十八员外》韩愈）
55、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（《无题》李商隐）
56、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（《相见欢》李煜）
57、不畏浮云遮望眼，直缘身在最高层。（《登飞来峰》王安石）
58、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（《望江南》温庭筠）
59、人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲秋思》范仲淹）
60、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（《渔家傲秋思》范仲淹）
61、持节云中，何日遣冯唐？（《江城子.密州出猎》苏轼）
62、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子.密州出猎》苏轼）
63、酒酣胸胆尚开张，。鬓微霜，又何妨！（《江城子.密州出猎》苏轼）
64、只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁。（《武陵春》李清照）
65、了却君王天下事，赢得生前身后名。（破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之）辛弃疾）
66、足蒸暑土气，背灼炎天光。（《观刈麦》白居易）
67、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（《月夜》刘方平）
68、鸡声茅店月，人迹板桥霜。（《商山早行》温庭筠）
69、无意苦争春，一任群芳妒。（《卜算子.咏梅》陆游）
70、零落成泥辗作尘，只有香如故。（《卜算子.咏梅》陆游）
71、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。（《破阵子》晏殊）
72、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（《醉花阴》李清照）
73、举杯邀明月，对影成三人。（《月下独酌》李白）
74、锦江春色来天地，王垒浮云变古今。（《登楼》杜甫）
75、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈）
76、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（《望月有感》白居易）
77、吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。（《望月有感》白居易）
78、角色满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（《雁门太守行》李贺）
79、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈）
80、无限山河泪，谁言天地宽。（《别云间》夏完淳）
81、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（《<论语>十则》
82、学而不思则罔，思而不学则殆。《<论语>十则》
83、知之为知之，不知为不知，是知也。《<论语>十则》
84、己所不欲，勿施于人。《<论语>十则》
85、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（《绝句》志南和尚）
86、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》陶渊明）
87、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（《桃花源记》陶渊明）
67、阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（《桃花源记》陶渊明）
88、苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》刘禹锡）
89、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（《爱莲说》周敦颐）
90、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》苏轼）
91、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（《五柳先生传》陶渊明）
92、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》范仲淹）
93、不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》范仲淹）
94、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》范仲淹）
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
95、日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（《醉翁亭记》欧阳修）
96、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（《醉翁亭记》欧阳修）
97、嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！（《陈涉世家》司马迁）
98、王侯将相宁有种乎！（《陈涉世家》司马迁）
99、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》诸葛亮）
100、受任于败军之际，奉命于危难之间。（《出师表》诸葛亮）
101、得道者多助，失道者寡助。（《得道者多助，失道者寡助》）
102、生于忧患，死于安乐。（《生于忧患，死于安乐》）
103、窈窕淑女，君子好逑。（《关雎》）
104、局庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》范仲淹）
105、斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室铭》刘禹锡）
106、为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……（《我爱这土地》艾青）
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初中生必须积累的语文古诗名句分类集锦
初中生必须积累的语文知识分类整理古诗名句分类集锦 诗中春 1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》) 2．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》) 3．红豆生南国，春来发几枝? (王维《相思》) 4．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) 5．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》) 6．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》) 7．国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》) 8．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》) 10．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》) 诗中夏 1.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》) 2.深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐《晚晴》) 3.首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运《游赤石进帆海》) 4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫《夏夜叹》) 5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古《大热》) 6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂《夏日联句》) 7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《休亭送华瞬王少府还县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》) 10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观《三月晦日偶题》) 诗中秋 1．秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操(观沧海》) 2．解落三秋叶，能开二月花。(李峤《风》) 3．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》) 4．常恐秋节至，煜黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》) 5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫(绝句》) 6．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锅《望洞庭》 7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》) 8. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》) 9．春花秋月何时了，往事知多少。(李煜《虞美人》) 10．欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾《丑奴儿·书博山遭中》 诗中冬 1．且如今年冬，未休关西卒。(杜甫《兵车行》) 2．秋月扬明晖，冬岭秀寒松。（陶渊明《四时》) 3．南邻更可念，布破冬未赎。(陆游《十月二十八日风雨大作》) 4．冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭《守岁》) 5．鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王缴《四气诗》 6．隆冬到来时，百花亦已绝?(陈毅《梅》)
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人教版初中古诗词名句默写大全 古诗名句、佳句赏析 （加“▲”号的为《语文课程标准》推荐的优秀诗词。） 七上 1、《回乡偶书》贺知章 “儿童相见不相识，笑问客从何处来。”从侧面表现了诗人离乡之久，变化之大。 ▲2、《夜雨寄北》李商隐 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”表达了诗人把思念深情化为重聚希冀。 3、《淮上与友人别》郑谷 ▲4、《送杜少府之任蜀州》王维 名句：“海内存知已，天涯若比邻。”把朋友间的真挚感情升华为哲理。 ▲5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”用典故表达了诗人无限怅惘的复杂心情。 名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”用比喻提示新事物必将取代旧事物，表现了诗人达观的人生态度。 ▲6、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 “我寄愁心与明月，随时风直到夜郎西。”把明月人格化，表达对友人的深切同情和关怀，展示了李白飘逸、豪放的性格。 7、《江南春》杜牧 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”描写了江南的春光明媚、生机盎然。 ▲8、《登飞来峰》王安石 名句：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”蕴含登得高望得远的哲理。 ▲9、《望岳》杜甫 名句：“会当凌绝顶，一览众山小。”表现了勇攀高峰的凌云壮志。 ▲10、《观沧海》曹操 名句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人博大的胸襟和抱负。 七下 ▲1、《饮酒》陶渊明 “采菊东篱下，悠然见南山。” “此中有真意，欲辨已忘言。”表现出诗人物我合一的脱俗境界。 ▲2、《次北固山下》王湾 名句：“潮平两岸阔，风正一帆悬。” “海日生残夜，江春入旧年。” “乡书何处达，归雁洛阳边。”写出了诗人对故乡的思念。 ▲3、《早春呈水部张十八员外》韩愈 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”形象地描绘出了早春的景色。 ▲4、《雁门太守行》李贺 “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写出了危城将破的壮烈场面。 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”表现了诗人立志报效国家的愿望。 ▲5、《天净沙·秋思》马致远
最新初中毕业生必背古诗词名句积累
初中毕业生必背古诗词名句积累 1. 晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》） 2. 绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》） 3. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 4. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 5. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》） 6. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 7. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） 8. 海里生残夜，江春入旧年。（王湾，《次北固山下》） 9. 会当临绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 10. 兴尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照《如梦令》） 11. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》） 12. 海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 13. 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》（杜牧《泊秦淮》） 14. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 15. 何当共解西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 16. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 17. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮士不已。（曹操《龟虽寿》） 18. 存者且偷生，死者长已矣。（杜甫《石壕吏》） 19. 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》） 20. 问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） 21. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐?村局》） 22. 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 23. 我寄愁心与明月，随风直到夜朗西。（李白《王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 24. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 25. 烽火连三月,,家书抵万金。(杜甫《春望》) 26. 不畏浮云遮望眼,只缘身在此山中。(王安石《登飞来峰》) 27. 江山代有才人出,各领江山数百年。(赵翼《论诗》)
初中语文古诗词教学反思
初中语文古诗词教学反思 古诗文教学是初中教学的关键，同时也是中学生的学习的难点。由于考试需求，学生学习古诗文往往停留在“背诵默写” 层面，而忽视了古诗文中所承载的中华优秀文化，古诗文的学习失去了它的终极价值。古诗文教学需要创新，需要学生在掌握字词句之后的再理解和再创造，这样才能让古诗文学习达到“形式” 和“内容” 的统一。 入选初中语文教材的部分古典诗歌形成的环境及构成的意象距离学生生活时代久远，与学生的生活、经历、学识相差很大，学生对此比较陌生，加上传统教学秉承“字词句段篇” 剥竹笋形式，采用“字字解释、句句翻译” 八字真经教学法，大大破坏了诗歌的美，抑制了中学生的学习兴趣和探索激情，使一篇篇充满灵性的古典诗歌变得枯燥无味，毫无生机，因而一些学生对古典诗歌不免敬而远之。因此，要调动学生学习古典诗歌的积极性，在“熟读精思” 的基础上，教师要采取一些行之有效的方法，使教师教得很活，学生学得有味。笔者结合教学实践就古诗词的教学方法与教学有效性进行概括分析，寻求初中古诗词教学的合理途径。 1 加强诵读，积累古诗词 俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。” 古诗词丰富的感情、深刻的内涵蕴藏在凝练的语言中，不反复诵读，又如何体会得出？只有反复吟诵，才有可能把握诗词的感情脉搏，理解诗词要表达的中心。但“一口却吃不成胖子” ，古诗词的教学不是一夜春雨、杏花满树的快捷，它需一点一滴的积累沉淀，积小流才能成江河，到达一定程度时，进行“质” 的飞跃。当然，古诗词作为中国文化财富中最宝贵、最精彩的部分，而作为语文老师，还有诸多的语文教学任务等着我们去完成，因此我们没那么多时间，也没那个条件去大量的积累。怎样解决这个问题？这就得靠语文老师平时注重培养学生养成积累古诗词的好习惯了。如：每节语文课前由语文课代表在黑板一侧抄好一首诗词，语文课预备铃一响，由课代表带领大家反复朗读，每堂语文课把师生相互问好的时间改成让全体学生齐背这首古诗词，开始先由教师赏析，后来逐渐转变为学生赏析，为学生提供大胆展示自己的空间，使他们的口头表达能力和对古诗词的理解能力得以提高。利用这短暂的课前几分钟，每周可熟记并理解两三首诗词，日积月累，就是一笔不小的古诗词财富了。 2 结合背景，理解古诗词 凡是有生命力的古诗词都是诗人有感而发之作，诗所传达出的思想主旨无不与作者的平生、阅历、遭遇及他所处的时代的社会生活相关。因此，要使学生正确理解古诗词的含义，就必须对这些知识有所了解。这样才易与作者产生情感上的共鸣。如赏读杜甫的《春望》诗，先要弄清这首诗的写作背景：唐玄宗天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉先探家，正值安史之乱，贼破潼关，诗人被迫北上安家。七月肃宗即位于灵武，诗人前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押至长安，因他官职小，未被囚禁。第二年，他乘隙逃离长安。这首诗就是他逃离长安前一个月写的。诗人正是因为与家人难通音信，家人的安危使他魂牵梦萦，表达他对妻儿的强烈思念，于是发出了“烽火连三月，家书抵万金”的感慨。若不跟学生讲清这一背景，学生就很难明白作者的这种境遇，也就理解不了一封家书何以值万金。又如李白的《行路难》，若不弄清楚李白写这首诗的处境，那么诗中的“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然” 等句子学生就无从理解。因此分析诗歌前，我先跟学生把背景资料交代清楚：天宝元年，李白被召入京，供奉翰林。玄宗虽对他礼遇有加，但不过是赏识他文学上的才华，李白“济苍生” 、“安社稷” 的政治思想根本没有实现的可能。一向清高的李白忍受不了这种处境，而他的清高又为当朝的权贵所难容，终被“赐金放还” 。离开长安，就意味着被迫放弃自己的理想。这不能不使有着积极入世之心的李白感到极度苦闷。这时，他的一位朋友在京城摆了一桌酒
初中语文名句积累
初中语文名句积累 1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 2、千里送鹅毛，礼轻情意重。 3、他年我若为青帝，报与桃花一处开。 4、天下无难事，只怕有心人。 5、塞翁失马，焉知非福。 6、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 7、前人栽树，后人乘凉。 8、夜来风雨声，花落知多少。 9、金无足赤，人无完人。 10、知己知彼，百战不殆。 11、从善如登，从恶如崩。 12、随风潜入夜，润物细无声。 13、卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。 14、学而不厌，诲人不倦。敏而好学，不耻下问。 15、凡事豫则立，不豫则废。 16、峰回路转不见君，雪上空留马行处。
17、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 18、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 19、学而不思则罔，思而不学则殆。 20、项庄舞剑，意在沛公。 21、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 22、操千曲而知音，观千剑而识器。 23、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 24、他山之石，可以攻玉。 25、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 26、满招损，谦受益。 27、朔气传金柝，寒光照铁衣。 28、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。 29、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 30、明月有情应识我，年年相见在他乡。 31、老骥伏枥，志在千里。 32、一言既出，驷马难追。 33、金玉其外，败絮其中。 34、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
35、学而不厌，诲人不倦。 36、熟读唐诗三百首，不会吟时也会吟。 37、祸兮福所倚，福兮祸所伏。 38、智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。 39、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 40、有志不在年高，无志空活百岁。 41、慎终如始，则无败事。 42、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 43、东隅已逝，桑榆未晚。 44、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 45、大丈夫宁可玉碎，不为瓦全。 46、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 47、轻诺必寡信，多易必多难。 48、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 49、鸟宿池边树，僧敲月下门。 50、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 51、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 52、城门失火，殃及池鱼。
初中语文古诗词名句
初中语文古诗词名句 1、野火烧不尽，春风吹又生。 2、靡不有初，鲜克有终。 3、蓬生麻间，不扶自直。 4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 5、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 7、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 8、存者且偷生，死者长已矣。 9、正是江南好风景，落花时节又逢君。 10、仁者见仁，智者见智。 11、东隅已逝，桑榆未晚。 12、半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 13、谁言寸草心，报得三春晖。 14、一言既出，驷马难追。 15、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 16、管中窥豹，只见一斑。
17、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 18、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 19、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 20、螳螂捕蝉，黄雀在后。 21、前人栽树，后人乘凉。 22、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 23、皮之不存，毛将焉附。 24、老骥伏枥，志在千里。 25、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 26、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 27、熟读唐诗三百首，不会吟时也会吟。 28、前事不忘，后事之师。 29、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 30、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 31、知而好问，然后能才。 32、失之毫厘，谬以千里。 33、学，然后知不足，教，然后知困。 34、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
35、人无远虑，必有近忧。 36、待到重阳日，还来就**。 37、他年我若为青帝，报与桃花一处开。 38、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。 39、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 40、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 41、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 42、日啖荔枝三百颗，不辞常作岭南人。 43、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 44、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 45、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 46、知己知彼，百战不殆。 47、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 48、莫道桑榆晚，为霞尚满天。 49、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 50、鞠躬尽瘁，死而后已。 51、百尺竿头，更进一步。 52、读书百遍，而义自见。
古诗词名句积累
初中毕业生必背古诗词名句积累 1.晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》） 2. 绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》） 3. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 4. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 5. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》） 6. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 7. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） 8. 海里生残夜，江春入旧年。（王湾，《次北固山下》） 9. 会当临绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 10. 兴尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照《如梦令》） 11. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》） 12. 海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 13. 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》（杜牧《泊秦淮》） 14. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 15. 何当共解西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 16. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 17. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮士不已。（曹操《龟虽寿》） 18. 存者且偷生，死者长已矣。（杜甫《石壕吏》） 19. 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》） 20. 问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） 21. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐?村局》） 22. 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 23. 我寄愁心与明月，随风直到夜朗西。（李白《王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 24. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 25. 烽火连三月,,家书抵万金。(杜甫《春望》) 26. 不畏浮云遮望眼,只缘身在此山中。(王安石《登飞来峰》) 27. 江山代有才人出,各领风骚数百年。(赵翼《论诗》) 28. 山随平野尽,江入大荒流。(李白《渡荆门送别》) 29. 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。(刘禹锡《秋词》) 30. 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) 31. 人生自古谁无死，留取丹青照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 32. 谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》） 33. 曲径通幽谷，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） 34. 云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 35. 无限河山泪，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》） 36. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》） 37. 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） 38. 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李照清《醉花阴》） 39. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 40. 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 41. 黑云压城城欲摧，甲光向日金磷开。（李贺《雁门太守行》） 42. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 43. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙?秋思》） 44. 兴，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》） 45. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 46. 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺《南园》） 47. 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。（温庭筠《忆江南》）
初中语文古诗词教学指导思想
初中语文古诗词教学指导思想 古诗词教学对全面提高学生的综合素质有着深远的意义。但在初中语文教学中，古诗词是教学难度较大的一种文体，存在不少问题。如重语言传授，轻视吟咏诵读；重理性分析，忽视文化审美等等。这就要求我们有必要对初中古诗词教学的指导思想进行反思，为研讨科学有效的古诗词教学方法奠定基础。 一.注重教学内容的人文价值 语文教育的人文价值是指语文教育具有促进学生人文素质发展的作用和功能。课程标准在确认语文学科的工具性的同时，首次强调指出了语文学科的人文性，人文性的实质是人文精神，在古诗词教学中应注意人文教育： 1、构建民主和谐、平等参与的师生关系。课堂上要保证学生“童言无忌”，一定要消除教师与学生之间的心理距离。教师与学生之间要创造一种朋友与知己的情感氛围，要学会倾听学生、尊重学生、包容学生。 2、提供自由和自主的学习机会。在教学中，要保证每堂课给学生自主阅读时间和机会，学生进行自主阅读后，对课文的理解必然会有个人不同的感悟和个性化的理解，需要指出的是学生感悟、思考、生成的问题必须是自由的。教师不对学生做任何引导和暗示，更不能有硬性的统一规定。
3、提供讨论和交流的机会。学生自主学习后，总会有交流的需要，总要有机会和时间将自己的想法与他人共享或征求他人的认同，我们应该提供给学生讨论和交流的机会，让学生各自发表自己的见解，互相启发，互相补充，使个人的感受和理解得到丰富和完善，使个人在自由阅读中生成的疑问得到解决。 4、教师是引导者、平等的参与者。教师作为教学的组织引导者，平等参与的一员，应走下讲台，融入学生中间，消除学生心理上的紧张情绪，创造平等融洽的对话氛围。 二.古诗词教学的文学本位 在阅读和鉴赏诗词时，应当深入了解作品的时代背景，包括诗人的生平和思想。诗词教学的文学本位立足于诗歌创作的时代背景和诗人的生平经历，则有利于我们从当时社会文化的大背景中深入体察诗人的心路历程、了解其中所蕴藏的文化内涵和独特的艺术风貌。诗词是一种审美的艺术，每一个优秀诗人的诗作都是具有独特生命的，因此，对诗歌的阅读和欣赏，就不仅要了解介绍生平履历，而应该落实到具体文本的“细读”和“审美”上来。也就是说，从作品文本的语音、语言、语法、章法、乃至意象组合等具体细节上一一细致审读、潜心咀嚼，在此基础之上，进入诗歌的审美艺术境界，与诗人心神相应，从而把握诗歌的艺术特征，深刻认识诗人的独特的心灵世界。
初中语文古诗文名句全集(语文版).
初中语文古诗文名句全集(语文版 七年级上册 1. 《<论语>六则》中阐述学习与思考辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。出自本文中的成语有:温故知新,不亦乐乎,不耻下问,学而不厌,诲人不倦,三人行必有我师。 2. 《木兰诗》中运用夸张手法写行军之神速的句子:万里赴戎机,关山度若飞。描写边塞苦寒的句子是:朔气传金柝,寒光照铁衣。以互文、对偶修辞写战斗惨烈的句子是:将军百战死,壮士十年归。含义是:将军和壮士从军十年,经历了千百次残酷的战斗,有的死了,有的胜利归来。成语:扑朔迷离,出自课文原句:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;磨刀霍霍。 3. 《回乡偶书》中把几十年的生活变迁包含在一句中是:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 4. 《夜雨寄北》诗中写诗人想象情景的句子是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 5. 《淮上与友人别》中写景寄予别离情意的句子是:扬子江头杨柳青,杨花愁杀渡江人。描写握别的情景的句子是:数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。 6. 《送杜少府之任蜀州》中表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情诗句是:海内存知己,天涯若比邻。 7. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中以比喻修饰表现自己豁达胸襟的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。这句的原意是:沉舟侧畔,千帆竟发,病树前头,万木争春。现在的新意是:新事物必将取代旧事物。 8. 《卖油翁》中揭示道理的句子是:无他,但手熟尔。本文说明了熟能生巧的道理。
9. 《三峡》一文中渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。比喻水流速度之快的句子是:其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 10. 《陌上桑》一文中行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头,耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。运用侧面烘托手法,表现人物之美丽。 11. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中写诗人对友人的关切的句子是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 12. 《江南春》诗中写江南春色的美景是:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。借古讽今的句子是:南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 13. 《登飞来峰》诗中抒发诗人不畏艰险、立志革新的政治抱负的句子是:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。 14. 《望岳》诗中描写泰山的秀丽景色的句子是:造化钟神秀,阴阳割昏晓。表现诗人不怕困难,敢于攀登俯视一切的雄心和气概的名句是:会当凌绝顶,一览众山小。 15. 《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 七年级下册 16. 《黔之驴》中成语:庞然大物(表面上庞大的东西黔驴技穷(比喻仅有的一点本领也用完了。 17. 《陋室铭》中点明主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。写居室环境清新雅致的句子是:苔痕上阶绿,草色入帘青。写室中人交往的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。
八年级语文上册古诗词名句积累
八年级上册古诗词名句积累 《大道之行也》与《桃花源记》意义相近的语句 黄发垂髫，并怡然自乐——故人不独亲其亲……皆有所养 阡陌交通，鸡犬相闻——是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯…余人各复延至其家，皆出酒食——讲信修睦 其中往来种作，男女衣着，悉如外人——男有分，女有归 土地平旷，屋舍俨然…鸡犬相闻——是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭 《杜甫诗三首》《望岳》 1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：，将泰山的神奇秀丽之归于大自然。用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。 2．虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：， 3．表现泰山高峻、幽深的语句：，。 4．既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句：，写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。 （岱宗夫如何？齐鲁青未了。/造化钟神秀，阴阳割昏晓。/荡胸生曾云，决眦入归鸟。/会当凌绝顶，一览众山小。）
《春望》 1．写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：，。 2．承上启下，表明诗人作者移情于物，感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：，。 3．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句： ，。 4．诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态，更增一层悲哀。 （国破山河在，城春草木深。/感时花溅泪，恨别鸟惊心。/烽火连三月，家书抵万金。/白头搔更短，浑欲不胜簪。） 《石壕吏》 1．表明捕吏如狼似虎的蛮横凶暴，老妇凄苦的语句：吏呼一何怒！妇啼一何苦！极其概括，极其形象地写出了吏与妇尖锐矛盾。 2．表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：一男附书至，二男新战死。 3．老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已矣。 4．表明家无壮男，凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。 5．表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：有孙母未去，出入无完裙。
语文版七年级古诗词名句赏析
语文版七年级古诗词名句赏析 1、赏析“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池” 你问我回家的日期，我却还没有回家的日期，在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了水。前句写你问我什么时候会回去，我却没有准确的时间可以告诉你，“期”字两次出现，友人问询归期，促其早归，盼归之情十分真切；诗人回答，没有准确日期，无可奈何之情跃然纸上。这一问一答，一扬一抑，思念友人，欲归不得归的愁苦跃然纸上。次句写出了极富形象性的原因：因为巴山下了大雨，这雨几夜没停，所以江河湖泊池塘都水满为患了！也就是说，洪水泛滥，阻断交通，让人有家不得归呀！让想念我的你失望了！写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，又表现了诗人愁思之绵绵深重。 2、赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈，再来叙说今天巴山夜雨的情景呢？“何当”一词表愿望，“共剪西窗烛”“却话巴山夜雨时”，是由当前的苦况所激发出来的对于未来欢乐的憧憬。此联跨越上联郁闷、孤寂之心境，而去设想未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。未来的乐，反衬出今夜的苦；今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添重聚时的乐。诗句明白如话，却又曲折、深婉，含蓄隽永，余味无穷。 3、赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人” 典故一（“闻笛赋”）：指晋代向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。 典故二（“烂柯人”）：据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，棋还没终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。 在外面，我怀念老朋友的时候，只能徒然地吟诵《思旧赋》；我回到故乡，恍如隔世，正像传说中的烂柯人。前句用向秀的典故，表示对被贬被害朋友的怀念，其中隐含有对统治者迫害旧友的不满。后句用“王质烂柯”的典故，暗示贬谪时间的长久。两句通过用典，表现了诗人十分复杂的心情。阔别正久，今朝归来，人事全非，抒发了无限怅惘的心怀。旧：老朋友。 4、赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 沉船的旁边千帆竞发，枯树的前头万木逢春。刘禹锡以“沉舟”“病树”自喻，诗人自己在政治上遭受打击，眼看别人纷纷志得意满，奔赴前程。诗意固然不无惆怅，却也颇为豁达。诗人用这样异常达观的态度来应对世变，劝诫白居易不必为自己的遭遇而感到寂寞、蹉跎、忧伤。这一联，突然振起，一变忧伤低沉的情调，尾联便乘势而下，表现了诗人振作的精神。 5、赏析“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪” 在柳絮落光杜鹃啼叫的季节，（我）听说王昌龄被贬到龙标县。前句兼写时令。写景则专取杨花，寓意为“漂泊无定“；而子规鸣叫，是用其“不如归去”的谐音。这种写法，既合事理，又能表现出李白当时的心情：对王昌龄被贬一事的悲哀和同情。后句直书原因，“五溪”，即雄溪、蒲溪、酉溪、沅溪和辰溪，均在湖南境内。两句虽未写悲痛之情，而悲痛之情自见。 6、赏析“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层” 我不害怕飘浮的云把眼遮住，当然是因为我身处最高处。从自然角度说，站得越高，就愈加不会被浮云遮住视线，可以看得清、看得远。面在古代诗歌中，“浮云”常被用来比喻谗佞小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境是积极
初中语文古诗词名句积累
初中语文古诗词名句积累 1、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《<论语>十二章》） 2、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《<论语>十二章》） 3、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《<论语>十二章》） 4、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，人在其中矣。”（《<论语>十二章》） 5、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（《观沧海》曹操） 6、海日生残夜，江春入旧年。（《次北固山下》王湾） 7、乡书何处达归雁洛阳边。（《次北固山下》王湾） 8、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》白居易） 9、夕阳西下，断肠人在江湖。（《天净沙.秋思》马致远） 10、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》曹操） 11、绿树村边合，青山郭外斜。（《过故人庄》孟浩然） 12、曲径通幽处，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》常建） 13、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） 14、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》李商隐） 15、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》晏殊） 16、问渠那得清如许为有源头活水来。（《观书有感》朱熹） 17、深林人不知，明月来相照。（《竹里馆》）王维）
18、万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》） 19、朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》） 20、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（《滁州西涧》韦应物） 21、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（《约客》赵师秀） 22、江山代有才人出，各领风骚数百年。（《论诗》赵翼） 23、苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》） 24、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（《陋室铭》） 25、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（《陋室铭》） 26、会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》杜甫） 27、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》杜甫） 28、衣沾不足惜，但使愿无悔。（《归园田居（其三）》陶渊明） 29、大漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》王维） 30、货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（《大道之行也》） 31、山随平野尽，江入大荒流。（《渡荆门送别》李白） 32、月下飞天镜，云生结海楼。（《渡荆门送别》李白） 33、仍怜故乡水，万里送行舟。（《渡荆门送别》李白） 34、少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》汉乐府） 35、树树皆秋色，山山唯落晖。（《野望》王绩） 36、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然） 37、日暮乡关何处是烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》崔颢）
初中语文古诗文名句全集
初中语文古诗文名句全集（语文版） 七年级上册 1.《<论语>六则》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。出自本文中的成语有：温故知新，不亦乐乎，不耻下问，学而不厌，诲人不倦，三人行必有我师。 2.《木兰诗》中运用夸张手法写行军之神速的句子：万里赴戎机，关山度若飞。描写边塞苦寒的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。以互文、对偶修辞写战斗惨烈的句子是：将军百战死，壮士十年归。含义是：将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。成语：扑朔迷离，出自课文原句：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；磨刀霍霍。 3.《回乡偶书》中把几十年的生活变迁包含在一句中是：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 4.《夜雨寄北》诗中写诗人想象情景的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 5.《淮上与友人别》中写景寄予别离情意的句子是：扬子江头杨柳青，杨花愁杀渡江人。描写握别的情景的句子是：数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 6.《送杜少府之任蜀州》中表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情诗句是：海内存知己，天涯若比邻。 7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中以比喻修饰表现自己豁达胸襟的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这句的原意是：沉舟侧畔，千帆竟发，病树前头，万木争春。现在的新意是：新事物必将取代旧事物。 8.《卖油翁》中揭示道理的句子是：无他，但手熟尔。本文说明了熟能生巧的道理。 9.《三峡》一文中渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。比喻水流速度之快的句子是：其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 10.《陌上桑》一文中行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头，耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。运用侧面烘托手法，表现人物之美丽。 11.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中写诗人对友人的关切的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 12.《江南春》诗中写江南春色的美景是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。借古讽今的句子是：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 13.《登飞来峰》诗中抒发诗人不畏艰险、立志革新的政治抱负的句子是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 14.《望岳》诗中描写泰山的秀丽景色的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。表现诗人不怕困难，敢于攀登俯视一切的雄心和气概的名句是：会当凌绝顶，一览众山小。 15.《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 七年级下册 16.《黔之驴》中成语：庞然大物（表面上庞大的东西）黔驴技穷（比喻仅有的一点本领也用完了。） 17.《陋室铭》中点明主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。写居室环境清新雅致的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。写室中人交往的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 18.《爱莲说》中借莲的形象写君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许德句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。借莲写君子仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。高度概括莲的品质的句子是：莲，花之君子者也。成语：出淤泥而不
课外积累【重要古诗名言警句】
课外古诗文名句积累 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 海上生明月，天涯共此时。 由俭入奢易，由奢入俭难。（宋?司马光〈训俭示康〉） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋?杨万里《晓出净慈寺送林子方》）一言既出，驷马难追。（元?李寿卿〈伍员吹萧〉 踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。（明?冯梦龙《警世通言》） 画龙画虎难画骨，知人知面不知心。（施耐庵《水浒传》） 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 文章本天成，妙手偶得之。 前人种树，后人乘凉。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（《自嘲》） 一万年太久，只争朝夕。（《满江红?和郭沫若同志》） 1 . 如切如磋，如琢如磨。（《诗经?卫风?湛奥》） 2．言者无罪，闻者足戒。（《诗经?大序》） 3．它山之石，可以攻玉。（《诗经?小雅?鹤鸣》 9．尺有所短，寸有所长。（《楚辞?卜居》） 12．满招损，谦受益。（《尚书》） 14．人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（《左传》） 19．知己知彼，百战不殆。（《孙子兵法?谋攻》） 21．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（《老子?五十八章）） 23．知人者智，自知者明。（《老子）） 25．工欲善其事，必先利其器。（《论语?卫灵公》） 28．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语?子罕》） 31．君子坦荡荡，小人常戚戚。（《论语?述而》 35．有则改之，无则加勉。（《论语》） 36．是可忍，孰不可忍。（《论语?八佾）） 37．敏而好学，不耻下问。（《论语?公冶长）） 38．吾生也有涯，而知也无涯。（《庄子?养生主）） 4O．橘生淮南则为橘，生于谁北则为枳。（《晏子春秋》） 41．达则兼济天下，穷则独善其身。（《孟子?尽心上）） 42．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子?梁惠王下））43．天时不如地利，地利不如人和。（《孟子?公孙丑）） 44．民为贵，社稷次之，君为轻。（《孟子?尽心上）） 47．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子?滕文公下》）48．尽信书，不如无书。（《孟子?尽心下》） 50．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（《苟子?劝学）） 52．千里之堤，溃于蚁穴。（《韩非子?喻老》） 53．流水不腐，户枢不蠹，动也。（《吕氏春秋?尽数）） 54．独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记?杂记）） 56．玉不琢，不成器；人不学，不知道。（《礼记?学记》） 57．凡事预则立，不预则废。（《礼记?中庸》） 58．临渊羡鱼，不如退而结网。（《汉书?董仲舒传》） 59．塞翁失马，焉知非福。（《淮南子?人间训》） 60．失之毫厘，谬以千里。（《史记?太史公自序》 62．智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（《史记淮阴侯列传》） 64．项庄舞剑，意在沛公。（《史记?项羽本记》） 65．大行不顾细谨，大礼不辞小让。（《史记?项羽本记》） 66．人为刀俎，我为鱼肉。（《史记?项羽本记》） 67．不鸣则已，一鸣惊人。（《史记?滑稽列传》） 68．文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋（离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非国秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。（司马迁《报任安书》） 69．绳锯木断，水滴石穿。（班固《汉书》） 70．水至清则无鱼，人至家则无徒。（班固《汉书?东方朔传》） 72．行百里者，半于九十。（汉（逸诗句风雅逸篇四》） 73．失之东隅，收之桑榆。（范晔（后汉书?冯异传）） 74．精诚所至，金石为开。（范晔（后汉书?广陵思王荆传》） 76．不人虎穴，焉得虎子。（范晔《后汉书?班超传）） 77．疾风知劲草，岁寒见后凋。（范晔《后汉书》） 78．老骥伏枥志在千里：烈士暮年，壮心小已。（曹操《龟虽寿》） 79．鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表 82．士别三日，即当刮目相待。（陈寿（三国志?吴书）） 84．奇文共欣赏，疑义相与析。（陶渊明《移居》） 85．山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》） 87．盛年不重来，一日难再晨。（陶渊明《杂诗》） 88．及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明《杂诗》） 89．宁为玉碎，不为瓦全。（《北齐书》） 90．若要人不知，除非己莫为。（枚乘《上书谏吴王》） 91．近朱者赤，近墨者黑。（晋?傅玄〈太子不少傅箴》） 92．机不可失，失不再来。（《新五代史?晋书》） 93．登山则情满于山，观海则意溢于海。（南朝梁?刘勰《文心雕龙》） 94．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（南朝梁?王籍〈入若耶溪》）
最新版课程标准指导下的初中语文古诗文阅读教学(精)
2011年版课程标准指导下的初中语文古诗文阅读教学 何郁(北京朝阳教研中心教研员,中学语文高级教师 一、对中考试卷中古诗文考查的基本认识 研究初中古诗文教学,必须要关注中考语文对古诗文的考查。中考的导向很重要,中考考什么,怎样考,从一定程度上决定了我们的古诗文教学怎么教,教什么。不要责怪我们的老师太现实,太功利,他们首先是要对孩子的分数负责,对家长的期望负责。离开这个前提,研究初中古诗文教学是没有现实意义的。 那么,中考古诗文是怎样考的呢?这里以2011年中考试卷为例,作一点说明,也算是一个抽样调查。我们一共选了40套试题,包括北京、天津、上海、重庆四个直辖市,河北、河南、安徽、江西、陕西、山西、广东七个省,南京、武汉、杭州、沈阳、哈尔滨、成都、贵阳、兰州、乌鲁木齐等十三个省会城市,以及深圳、黄冈、荆州、金华等十六个教育较发达的中等城市,涉及范围较广,涵盖区域较全,具有一定的代表性,应该有说服力。 这四十套试题对古诗文的考查主要呈现出这样几个特点: 第一,都有名篇名句的考查。分数不等,最少的也有5分,如北京卷,最多的有10分,如重庆卷、安徽卷等。这方面主要是考查学生课内的积累。 第二,都有文言文的阅读考查。分数也不等,最少的也有7、8分,如北京卷、上海卷,最多的达到16分,如天津卷、陕西卷。文言文考查又分课内、课外、课内外结合三种,也就是说有的省市区只考课内的,有的只考课外的,有的课内外相结合。试题类型有基础题,如解释词语、翻译句子等,也有文意理解题,如人物品质的概括、思想感情的把握等。 第三,一部分省市区没有诗词赏析的考查。共19家,其中包括北京、天津、重庆、安徽、陕西、哈尔滨、福州、武汉、广东、沈阳、贵阳、南宁、呼和浩特、包
初中语文名人名句大集合
初中语文名人名句大集合！ 初中语文屈原名句 1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原·离骚） 2、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原·离骚） 3、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原·离骚） 4、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。（屈原·渔父） 5、吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。（屈原·涉江） 6、余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。（屈原·涉江） 7、苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？（屈原·涉江） 8、百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春 9、买骏沧浪之水清兮，可以濯我衣 10、沧狼之水浊兮，可以濯我足 11、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。 12、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 陶渊明的名句 1、采菊东篱下，悠然见南山。——《饮酒五》 2、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。——《归田园居》 3、悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。——《归去来兮辞》 4、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。——《归去来兮辞》 5、登东坳以舒啸，临清流而赋诗。——《归去来兮辞》 5、此中有真意，欲辨已忘言。——《饮酒五》 6、精卫衔微木。将以填沧海。 7、刑天舞干戚。猛志固常在。——《读山海经十》 8、奇文共欣赏,疑义相与析。——(《移居》 9、久在樊笼里，复得返自然。——《归田园居》 10、木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。——《归去来兮辞》 祖咏名句 1、终南望余雪终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。 2、望蓟门 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 崔颢名言 1、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 2、廉慎传家政，流芳合古今 3、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 4、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 王昌龄的名句 1.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 2.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 3. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 4.明发不能寐，徒盈江上尊。 王维及其名句 1、九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 2、使至塞上征蓬出汉塞, 归雁入胡天。大漠孤烟直, 长河落日圆。萧关逢候骑, 都护在燕然。 3、竹里馆独坐幽篁(huáng)里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 4、送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 5、鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
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