安全性能综合测试仪培训资料

信息技术校本研修计划

信息技术校本研修计划 【篇一】 为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下： 一、自我研修 1、主动参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。 2、主动参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。 3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。 4、认真学习《3--6岁儿童学习与发展指南》《纲要》。 5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。 二、示范引领，传帮带 为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划： 1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。 2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。 3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。 4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。 5、指导张老师主动与父母沟通，并主动取得父母的支持与配合。 6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。 三、园本专题培训 1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式父母会”进行全员培训。 2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。

【篇二】 一、营造良好的教学环境 良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。学校和教师应努力创造条件,给学生营造好学习信息技术的大环境。一方面,要尽可能给学生提供学习所需的物质条件,大到校园的整体规划,小到图书馆、机房和教室的建设,都要考虑到信息环境的营造;另一方面,更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点,设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。 其次,要营造好学生课堂学习的小环境,教师应在引导学生把握知识体系的基础上,适当放手,让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧,在过程中认识和理解相关概念和原理,陶冶心性,形成健康人格;教师要做好指导和调控,有计划地让每个学生亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程,鼓励学生在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新。培养学生自主、合作、探究的学习方式。 二、从教学方法方面入手 信息技术课是一门既有趣味又苦涩难学的学科,若是脱离实际讲一些枯燥的理论知识,学生会觉得乏味,而且不容易引起学生学习的兴趣。那么,教学的成功与否,教学方法的选择和使用是关键,选择合适的教学方法,将对教师的教、学生的学起到事半功倍的作用。首先,可以学习、借鉴其他科目的成功经验,根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实践等方法,做到兼容并蓄、取长补短。其次,可以吸收国内外信息技术教学的成功经验,在继承的基础上大胆改革,探索新的教学方法与教学模式。 要从教学实际出发,根据不同的教学目标、内容、对象和条件等,灵活、恰当地选用教学方法,并善于将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用,都应该建立在深入理解其内涵的基础上。譬如,“任务驱动”教学强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中,通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。因此,要正确认识任务驱动中“任务”的特定含义,使用中要坚持科学、适度、适当的原则,避免滥用和泛化;要注意任务的情境性、有意义性、可操作性;任务大小要适当、要求应具体,各任务之间还要相互联系,形成循序渐进的梯度,组成一个任务链,以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。 三、处理好教师、学生及教材的关系 首先,教师要关注学生的情感,以学生发展为本。现代社会的发展、课程改革的理念,要求现代课堂教学要建立新型的、平等的、和谐的师生关系,传统教学中教师对学生居高临下的训导、灌输,随意摆布的教学行为应彻底屏弃。要确认学生是一个有一定生活经验、认知基础和解决问题能力的"会学"个体,是一个独立构建个体。我们既要重视他的情感过程,同时也要注意到学生的思维过程。 其次,信息技术发展飞快,新技术新应用更新非常快。教材中所提到的软件,市场上已有更新的版本;更好的软件能使某一应用更方便、实现更好效果。在使用教材时,我们的教师不可能每一个软件都能讲到,因此应教会学生逐类旁通。另一方面具有创造性的教师应使课本上的知识"活"起来,要针对学生的心

HP8924C无线电综合测试仪操作

HP8924C无线电综合测试仪操作 一、开机预置操作 1、按“POWER”电源开关开机； 2、30多秒钟后机器自检通过； 3、按一下“SHIFT”功能键； 4、再按一下“CONF”键； 5、旋转大钮使光标移动到“RF DISPLAY”项的“FREE/CHAN”，按一下大钮，转换到“FREE”； 6、旋转大钮使光标移动到“RF OFFSET”项的“ON/OFF”，按一下大钮，转换到“OFF”； 7、如果机器RF IN/OUT高频接口有20DB的衰减器，则需要旋转大钮使光标移动到“R F LEVEL OFF SET”项的“on/off”， 按一下大钮，调节到“ON”；然后再旋转大钮使光标移动到“RF IN/OUT”项的数字，按一下大钮，调节到“-20db”； 以上7项是机器开机后必须进行的操作，才能进行下一步发射、接收的测试。 8、旋转大钮使光标移动到“INTENSITY”项的数字，按一下大钮，转换到数字来调节屏幕的亮度（8值是最亮的）； 旋转大钮使光标移动到“DATE”项的数字，按一下大钮，输入月、日、年； 旋转大钮使光标移动到“TIME”项的数字，按一下大钮，输入小时、分钟。 照片 064.jpg (64.11 KB)

二、对讲机的简单测试 （一）、测试发射机 1、按一下“TX TEST”键，光标在“TUNE MODE”项的“auto/manual”，按一下大钮，转换到“auto”上， 2、操作发射机发射，TX FREQUENCY 下面的数字就是发射频率；TX POWER 下面的数字就是发射功率；AF FREQ 下面的数字就是音频频率； 3、如果旋转大钮使光标移动到“FILTER 2”项的“15KHZ LPF”，按一下大钮，调节到“300HZ”，再按一下大钮确认；操作发射，AF FREQ 下面的数字就是发射信号中含有的模拟亚音频率； 4、按一下“SHIFT”功能键，再按一下“SCOPE”键，进入示波器功能状态；可以显示发射机调制信号的波形； 5、按一下“SHIFT”功能键，再按一下“SPEC ANL”键，进入频谱仪功能状态；可以显示发射机信号的频谱； （二）、测试接收机 1、按一下“RX TEST”键，旋转大钮，光标在“RF GEN FREQ”项，按一下大钮，频率值亮，用数字键来输入频率，按一下大钮进入； 2、旋大钮光标到“Ampliade”按一下大钮，旋转来调节信号源输入的衰减度；一般正常机器-118~~~ -123dbm都能打开静噪； 3、“AFGen1 Freq”是调制音频率，一般用1.000KHZ；“AFGen1 To”是调制度，一般用3.00KHZ； 4、“AFGen2 Freq”可以作为输入模拟亚音频率，用数字键直接输入，按“Hz”键进入；“AFGen2 To”是调制度，一般用3.00KHZ或低一些、比如2.00KHZ，以免静噪断续打开； 三）、双工状态测试 1、按接收机调整好； 2、再按发射机调整好； 3、按一下“DUPLEX”键，进入双工状态测试界面； 4、使光标旋到“AFGen1 To”项，按一下大钮，在屏幕最右面，小光标调节到“FM”，按一下大钮进入；“AFGen1 To”项是调制度，一般用3.00KHZ，同（二）——3功能； 5、使光标旋到“Amplitude”项，调节信号源输出的衰减度；同（二）——2功能； 6、接收机可以听到1000HZ的调制音；发射时综测能发出发射机发出的话语或测试音； 7、双工台就可以这样测试； （四）、存储功能 1、双工测试完毕后，可以把设置的状态存在综测里，不用再进行“开机预置操作”和发射、接收的设置了，简便极了。 2、双工测试完毕后，按一下“SHIFT”键，再按一下“SA VE”（就是RECALL键）； 3、屏幕左上角有块亮标，是让你输入文件名的；右下角有个小光标，选大钮到下面有单位数的“字母、数字”来编辑文件，按一下大钮就输入到左上角的亮标里了； 4、文件名编辑好后，旋大钮，使小光标到“Done”，按一下大钮； 5、这时，“开机预置操作”和发射、接收的设置都存到这个文件里了；再测试时，开机后，按一下“RECALL”键，旋大钮到这个文件按一下大钮就可以了； 6、就算不是这个频率的机器测试，只要改变接收频率和亚音频率就行了，不用重新设置；五）、数字亚音测试（接收机） 1、设置在接收机测试状态（RX TESE）；

职业健康卫生知识培训内容

职业健康卫生知识培训 职业病概论 一、职业病危害与职业病的基本概念 1、什么是职业卫生？ 职业卫生是指人们在从事行业和工作活动中，保持符合保护健康、防止疾病所必须的情况、状况以及达到这种状态所实施的行为和过程。 2、什么是职业危害？职业病危害因素有哪几类？ 职业危害指劳动者在职业活动中，由于受不良的生产条件和工作环境的影响，给劳动者带来危险和伤害，其中包括事故和疾病等多种危害因素对人体的伤害。 职业病危害因素包括：职业活动中存在的各种有害的化学、物理、生物因素以及在作业过程中产生的其它职业有害因素 3、什么叫职业病？ 职业病是指企业、事业单位和个体经济组织（统称用人单位）的劳动者在职业活动中因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害等因素而引起的疾病。 4、什么叫法定职业病？ 法定职业病是指国家规定并正式公布的职业病，是指用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素引起的疾病。2002年国家卫生部会同劳动保障部重新颁布的法定职业病目录有10类115种

5、职业病的特点： ⑴病因明确:由职业病危害因素所致, 这些人为因素被控制消除, 即可防止疾病发生; ⑵病因可测:所接触的危害因素（病因）通常可以检测, 过量接触才得病; ⑶群体性:接触相同职业病危害因素的工人常集体发病; ⑷多无特效药:早发现，易恢复，晚发现，疗效差。 6、如何发现职业病 最有效是做职业性体检 就业前体检 : 发现职业禁忌症 在岗体检: 早发现可疑职业病、禁忌症 离岗体检: 证明在职期间有无得职业病或损害 7、毒物进入人体的三个途径 呼吸道(最常见最危险的途径) 皮肤(有些毒物只要与皮肤接触，就能被吸收) 消化道(职业中毒的机会极少) 二、生产过程中的危害因素 职业病危害因素包括：职业活动中存在的各种有害的化学、物理、生物因素以及在作业过程中产生的其它职业有害因素。 职业危害因素分类： 物理性危害因素：噪音、振动、高温、光线过强、电离辐射等。 化学性危害因素：强酸强碱、粉尘、有毒有害气体等。

信息技术校本培训总结

信息技术校本培训总结 《信息技术校本培训总结》的范文，觉得有用就请下载哦篇一：教师信息技术校本培训工作总结 校本培训工作总结 为了拓宽学生的视野，引进好的教学方法，提高课堂教学的教学效果，充分利用网上资源服务于教学，现对我一个多月校本培训工作做如下总结： 一、认真参与校本培训 “国培”培训回来后，我结合我校的实际情况，严格按照“思旺一中教师信息技术培训实施方案”要求，每周周二下午课外活动期间参与学校组织的“Word、Excel、PowerPoint等基本操作知识和方法”的培训，使自己基本掌握了信息技术知识和基本操作技巧，为了更好的完成信息技术网络考试，为其他教师下载了模拟试题，能利用课余时间进行自学，顺利完成了11月份的网络考试，效果明显。现在全校有80%以上的教师都能熟练运用设备进行备课和组织课堂教学，并掌握了“远程教育资源”的接收、下载、整理、运用，在课堂教学中充分发挥资源优势，体现自己的特色课。经过培训，自己能自己制作一些简单的课件，在课堂教学中，运用多媒体开阔了学生的视野，活跃了气氛，提高了课堂效率。

二、最全面的充分利用空中课堂，发挥“远教”资源在课堂中的作用作为学校的一名信息技术教师，对学校制定的“远程教育资源课程表”，进行了严格管理，对所接收的资源及时进行整理和公示，并经过精挑细选刻录成盘，充分发挥教师的课堂运用率，极大的丰富了 课堂教学。教学中以班级为单位严格按照课表进行上课，把所接收的资源充分利用到课堂当中，大大的提高了课堂效率，提高了教学质量。 三、充分发挥电子备课室的作用，服务于广大师生 为电子备课室最大限度的服务学校教学，我利用学校的电子备课室提高自己制作和使用多媒体课件进行的教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需资料，与同事互相学习和交流。开阔了事业，丰富了业余生活。 四、自我反思及案例 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

无线电综合测试仪-中国电子仪器行业协会上课讲义

无线电综合测试仪知识 一、概述 移动通信分为模拟体制和数字体制，从满足移动通信测试要求进行分类，则无线电综合测试仪分为用于模拟通信测试的无线电综合测试仪和用于数字通信测试的无线电综合测试仪两类。在本文中只针对用于模拟通信测试的无线电综合测试仪进行介绍。 （一）用途 无线电综合测试仪整合了调频、调幅、单边带调制射频合成源、频谱分析仪、射频功率计、射频频率计、射频调制度仪、音频合成源、音频电压表、音频频率计、信纳计、失真仪、信噪比测试仪，低频示波器等十几种测试仪器功能，能对调频、调幅、单边带调幅发射机或接收机的各项参数进行测试。能很好地满足通 信设备维护保障的需要，同时还可用于无线电台生产、维护、检测等领域。随着通信现代化技术及装备的发展，目前各个行业配有大量的通信电台及通信设备，由于电台多为双工工作模式，指标多、功能全，故与其配套成常规的检测与维护。而一台无线电综合测试仪就能满足无线电台接收、发射和双工工作模式下的测试需求，从参数测量到波形测量，从时域分析到频域分析，从微弱信号到大功率信号等各个方面完成对电台性能特性的全面测量和分析。 （二）分类和特点 无线电综合测试仪根据其测试功能可分为单工无线电综合测试仪和双工无线电综合测试仪。根据其对无线电参数的测试分析类别可分为具备时域分析和具备时域分析及频域分析的无线电综合测试仪。 ?单工无线电综合测试仪的特点 单工无线电综合测试仪内部只有一个射频合成源，对通信设备进行测试时，只能分别对其发射性能或接收性能进行测试。其特点是操作简单，该类综测仪以比较早期的产品居多，其指标不高，一般适用于低成本应用。 ?双工无线电综合测试仪的特点 双工无线电综合测试仪内部包含两个射频合成源，对通信设备进行测试时，能够同时测试其发射性能和接收性能，也可分别对其发射性能或接收性能进行测试，完全实时反映通信设备的整体性能。同时该类综测仪一般还具备频谱分析功能，能够从时域和频域两个方面对通信设备的性能给出全面的评价。该类无线电 综合测试仪是当前的主要发展方向。 （三）产品国内外现状 国内生产无线电综合测试仪的厂家主要有：成都前锋电子、中国电子科技

安全综合测试仪操作规程示范文本

安全综合测试仪操作规程 示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

安全综合测试仪操作规程示范文本使用指引：此操作规程资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 1. 安全性能综合测试仪及被测产品所使用的电源插座 均应为完好无损的固定插座。禁止使用规格不符的插座。 插座破损应及时更换。 2. 安全性能综合测试仪及被测产品所使用的电源插座 均应为完好无损的固定插座。禁止使用规格不符的插座。 插座破损应及时更换。 3. 测试过程中，严禁操作人员身体及仪器带电部位和 被测负载壳体，谨防触电。 4. 启动测试仪：按下面板电源开关，测试仪随即启 动。延时5秒后，显示自检界面。 5. 自检：确认接线盒上未连接待检设备后再按确认 键，仪器自检。自检无误，自动进入主菜单。

6. 选择测试后，根据不同规格型号的产品设立几个测试组，在主菜单下，按确认键，首先设置密码，然后在每一行的行首按上移键或下移键来选择绝缘、接地、耐压、泄漏、启动等测试项，根据测试要求设置各项目测试条件、报警值、测试时间，用左右移动键设定增减的参数值。 测试项目设置值时间 接地电阻25A，≤0.1Ω1秒 耐压试验220V工作电压1800V，10 mA 1秒 115V工作电压1500V，10mA 泄漏电流220V工作电压233V，≤1.5mA 2秒 115V工作电压115V，≤1.5mA 7. 将被测产品的电源插头插在接线盒，测试夹夹住被测产品金属外壳。 8．禁止重复关机，每次开关机间隔10秒以上，当测

职业卫生培训资料

职业卫生培训计划 根据《中华人民共和国职业病防治法》规定，结合公司实际，组织对员工进行职业卫生法规、职业卫生知识、操作规程、职业病防护设备和职业病防护用品的正确使用、维护的培训，特制定本计划。 一、我公司职业卫生管理部门、培训中心负责职业卫生教育培训监督管理工作，并指定兼职的职业卫生培训人员，负责我公司的职业卫生知识教育培训。 二、培训内容 1、职业卫生法律、法规与标准; 2、职业卫生基本知识； 3、职业卫生管理制度和操作规程； 4、正确使用、维护职业病防护设备和个人使用的职业病防护用品； 5、发生事故时的应急救援措施； 6、其他有关职业病的知识。 职业卫生法律法规与标准 一、职业病防治法 2011年12月31日起实施的《中华人民共和国职业病防治法》。以保护广大劳动者健康权益为宗旨，规定了我国在预防、控制和消除职业病危害、防治职业病中的各种法律制度。该法律确定的职业病防治法律关系主体有：政府卫生及相关行政部门，产生职业病危害的用人单位，接触职业病危害因素的劳动者以及承担职业卫生检测、体检和职业病诊断的职业卫生技术服务单位等四方。法律明确了上述四方之间的行政和民事法律关系，并分别规定了各自的权利义务、法律地位、法律责任。 《职业病防治法》确立了我国职业病防止所采取的“控制职业病危害源头、预防为主、防治结合、分类管理、综合治理”的策略；明确了用人单位在职业病防治中的职责和义务；突出了劳动者健康权益受到法律保护；规定了政府卫生行政部门在职业病防治监管中的职责；职业卫生技术服务机构的职能以及各法律关系主体违反《职业病防治法》应承担的法律责任。 《职业病防治法》的立法宗旨是预防、控制和消除职业病危害，保护劳动者健康及其相关权益，保障劳动力资源的可持续发展，促进社会经济发展。《职业病防治法》规定了国家职业病防治工作总体运行制度，即政府监管与指导、用人单位实施与保障、劳动者权益维护和自律、社会监督与参与以及职业卫生服务技术保障等。 《职业病防治法》明确了我国职业病防治的基本法律制度是：职业卫生监督制度；用人单位职业病防治责任制度；按职业病目录和职业卫生标准管理制度；劳动者职业卫生权利受到保护制度；职业病病人保障制度；职业卫生技术服务、职业病事故应急救援、职业病事故调查处理、职业病事故责任追究制度；鼓励科学防治。淘汰落后的职业危害严重的技术、工艺和材料以及职业卫生监督和技术服务机构及其队伍管理制度等。 《职业病防治法》的颁布，是我国职业安全卫生管理与国际接轨的重要步骤，也是我国政府在职业卫生和安全管理方面，履行与国际劳工组织、国际标准化组织、世界贸易组织和世界卫生组织所签署的公约或承诺的重要体现。 《职业病防治法》共七章九十条，分总则、前期预防、劳动过程中的防护与管理、职业病诊断与职业病病人保障、监督检查、法律责任、附则。 二、职业病防治法相关配套法规与规章 为使《职业病防治法》规范地施行，《职业病防治法》正式颁布后，卫生部相继发布了一系列与《职业病防治法》相关的配套卫生规章和规范性文件，其中包括《国家职业卫生

小学信息技术校本培训方案

信息技术校本培训方案

信息技术校本培训方案 一、培训计划 随着现代教学手段的推广和普及，面对全面推行素质教育的需求，对教师素质提出了更高更新的要求，特别是信息技术应用能力已经成为广大教师适应当前教育需要的一项必备的基本功。探讨新的更有效的教育、教学模式，促进基础教育的改革和发展的目的，我们从以下几方面工作： 1、以计算机应用能力的培养和计算机操作水平的提高为主开展一系列培训活动，形成一支掌握现代教育技术，具有较高业务能力的教师和干部队伍。 2、积极开展现代教育技术专项实验研究，提高教师应用现代教育技术的能力和意识。 3、做好各项工作的定期自检、总结和汇报工作，提高教师学习、研究、总结现代教育技术的能力。 二、培训对象、时间与目标 （一）培训对象：45周岁以下教师 （二）抽教研活动或政治学习时间 （三）培训目标要求： 总体目标： 了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识；掌握信息技术应用的基础知识和操作技能，初步具备将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力；建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观念，初步掌握继续学习信息技术新知识的能力。 具体目标要求： 1、能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理，如统计、数据的图形显示、排序等。 2、能在网上搜索自己想用的教学资源，以及下载。 3、用word排版。

4、绝大不分老师能利用PowerPoint制作课件，一部分老师能利用Flash制作课件 三、培训内容 1、用word排版：介绍一款软件专门作试卷。 2、电子表格：电子表格的基本知识；表格数据的输入和编辑；表格中图表的创建和编辑（选学：表格数据的管理，工作簿的简单操作）。 3、课件：PowerPoint和Flash课件制作 4、下载资源：搜索和下载资源的方法。 四、培训措施 1、开展教师信息技术培训要坚持集中培训与分散培训相结合，理论与实践相结合的原则，注重培训的计划性、针对性和实用性，从实际出发，采用灵活多样的形式实施培训，特别要注重发挥远程教育手段的优势，确保培训的质量和实效。 2、在做好周密培训计划的基础上，认真引导教师自学自练，利用多种渠道完成全员培训任务。 3、在培训过程中，应坚持按需施教的原则，根据不同对象组织培训活动，采取讲授、上机操作与研讨相结合的方式进行。一般应以上机操作为主、讲授为辅，原则上上机操作时间应不少于信息技术培训总学时的三分之二。 4、信息技术培训还应结合教育教学活动，注重更新教育思想、观念，加强应用信息技术能力的培养，使教师能学以致用，改变传统的教学模式和方法，在各自的学科教学中积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学，优化教学过程，提高教学效率和质量。 五、组织实施及领导： 全校教师信息技术培训在校长的领导下，由信息技术教师具体负责组织实施，各科室协调配合。

无线电综测仪检测对讲机的方法

2955综测仪检测对讲机的方法 以马克尼仪器公司的2955A综合测试仪为例，介绍一下对讲机各项性能指标的测试方法。 仪器开启加电后，自动输入和显示如下设置状态： 一、发射机频率和功率的测量 1．按TX键，使2955仪器内部按照发射机测试要求连接。 2．按SELECT键，选择N型RF IN OUT射频输入插座。 3．将被测发射机的天线输出端与2955的N型RF输入插座相连。 4．选择发射机的信道开关，并接通电源。 5．按住对讲机左侧的发射机键控开关。 6．待屏上显示的数据稳定，按HOLD DISPLAY键，存储屏上的全部显示，然后释放发射机的键控开关，并关掉对讲机的电源。 7．读取并记录屏上所显示的发射机频率和功率值。 二、发射机频偏和失真度的测量 1．按屏上右下角HOLD OFF箭头所指的按键，解除屏上的存贮状态。 2．按AF GEN和FREQ键，设置1KHz音频振荡器频率。 3．按DIST N ON——OFF键，使屏上显示出测试失真度的DIST N 条形图。 4．将对讲机电源开关置接通位置。 5．将2955的AF GEN OUTPUT音频信号输出插座与发射机的调制信号输入端麦克风插孔相连。 6．按AF GEN LEVEL键，旋动2955的VARIABLE细调旋钮，调节AF信号电平，使屏上显示的FM 读数为发射机的最大频偏5KHz。 7．按HOLD DISPLAY键，存贮屏上全部显示读数，拔掉插入发射机麦克风插孔的连线插头，即自动切断发射机工作开关，再关掉整个对讲机的电源。 8．读数并记录发射机的频偏和失真度读数。 9．为了取消屏上显示的存贮状态，按HOLD OFF箭头所指的键，即HOLD DISPLAY键。

LED灯具安全性测试标准

指引 1.目的 指导规范测试员正确操作安全性能综合测试仪，保证操作过程安全，有效验证电子电器产品是否符合安规和设计标准。 2.范围 适用于测试员使用安全性能综合测试仪对各种电子电器产品进行安规测试操作指导。 3.操作步骤 3.1开机 在各连接线正确连接后,打开前面板电源开关,测试仪随即启动,显示功能菜单界面（图一）。 3.2选取测试组 在功能菜单界面下,利用前面板上的↑↓键将光标移动到“选测试组”项，然后按←键或→键选择测试组,共15组（01-15），按“确认”键，选定所选组别（图二）。 图一图二 3.3设置测试组 在菜单功能下，选择“设置XX组”项（图三），按“确认”键，进入设置测试组界面（图四） 图三图四 每次进入设置界面，光标位于第一行行首，在每一行行首，按↑键或↓键可以循环选择“接地”、“绝缘”、“耐压”、“泄漏”、“功率”功能或空行，每项所对应的参数随之变化，用←键或→键移动光标选择待设定的参数，用↑键或↓键增减参数设定值，当光标移至行首或行尾时用←键或

指引 →键换行，按“确认”键保存该组设置，返回功能菜单，按“停止”键放弃设置，返回功能菜单。 3.4测试 在确认被测灯体接线无误后,将测试夹夹住被测灯体金属外壳后按下前面板的<启动键>即开始测试(在测试过程中只有<停止键>有效停止测试).在测试过程中如没有任何异常现象发生,则测试通过,合格指示灯(绿色)长亮且仪器蜂鸣器响一声,报警灯接口给出合格信号,当测试项不全合格及发生异常时,报警指示灯(红色)亮且仪器蜂鸣器响三声,报警灯接口给出不合格信号。 3.5在测试过程中<测试界面>常出现的几组英文字母其含义 3.5.1 OK:测试合格 3.5.2 NG:测试不合格 3.5.3 PT:测试出现异常,进行软件保护,这时须通知相关维护工程人员 3.5.4 HP:测试出现异常,进行硬件保护,这时须通知相关维护工程人员 3.6关机 测试议在关机前先按<停止>键退出测试状态,关断输入稳压电源,去掉测试盒上的被测灯具,然后关断测试仪前面板上的电源开关。 4.安全操作注意事项 4.1禁止操作 4.1.1禁止重复开关机,每次开关机间隔时间应在30S以上 4.1.2禁止擅自打开测试议机壳,测试仪必须由相关维护工程人员维护 4.2测试中注意事项 4.2.1测试仪必须良好可靠接地 4.2.2操作人员必须佩戴绝缘手套 4.2.3如果暂时离开操作区或并不马上进行测试,必须关断电源 4.2.4测试过程中,绝对禁止碰触仪器测试端和被测灯具,以免触电 4.2.5万一发生异常时,请立即按<停止>键,停止测试,并关闭电源 4.2.6测试仪在关机前,须去掉测试线上的负载,然后才关掉电源

职业健康培训内容

欢迎阅读 职业健康教育内容 职业病危害 职业病防治法总结我国20世纪50年代初期以来所做规定执行经验的基础上，借鉴国际上通行的做法，从可能产生职业危害的新建、改建、扩建项目和技术改造、技术引进项目（统称建设项目）的源头实施管理。这样规定，主要是为了避免不符（（业卫生标准和卫生要求时，应当立即停止存在职业危害因素的作业并采取相应补救措施；职业危害因素符合国家职业卫生标准和卫生要求后，方可重新开工。 （3）针对一些中小企业在生产过程中使用某些产生职业危害的设备、危险化学品、放射性同位素、含放射性物质的原材料，而没有警示标识和中文警示说明，没有说明书或者中文说明书，劳动者在不知情的情况下缺乏防范意识，造成健康损害

的情况，职业病防治法规定：生产、经营、进口可能产生职业危害因素的设备、危险化学品、放射性同位素、含放射性物质的原材料应当提供中文说明书，说明书中应当载明与职业危害相关的事项和职业卫生防护、应急救治等措施，并在醒目位置标明警示标识和中文警示说明。 （4）针对在经济活动中转移产生职业危害作业的现象，职业病防治法对转移产 （ （ 案，明确劳动者的职业史和职业危害接触史，为了解劳动者健康状况、指导劳动者选择职业、解决纠纷提供依据，职业病防治法规定：①用人单位应当组织从事接触职业危害作业的劳动者进行上岗前、在岗期间和离岗时职业健康检查②用人单位不得安排未经上岗前职业健康检查的劳动者从事接触职业危害的作业，不得安排有职业禁忌的劳动者从事其禁忌的作业；对在定期职业健康检查中发现有与从事的职业

相关的健康损害的劳动者，应当调离原工作岗位并妥善安置；不得接触或终止与未进行离岗前职业健康检查的劳动者订立的劳动合同。③用人单位应当为劳动者建立职业健康监护档案，并按照规定期限妥善保管。 此外，职业病防治法还对劳动者应当享有的职业卫生保护的权利、履行的义务以及工会组织在职业病防治工作中的地位和作用作了相应的规定。 （ （ （ （4）对职业病病人的治疗与保障 对从事接触职业危害因素作业的劳动者发生患有职业病或疑似职业病的，必须及时诊断、治疗，妥善安置。职业病防治法主要从以下几方面做了规定：

信息技术校本培训方案

信息技术校本培训方案 一、背景原因 求，对教师素质提出了更高更新的要求，特别是信息技术应用水平已经成为广大教师适合当前教育需要的一项必备的基本功。探讨新的更有效的教育、教学模式，促动基础教育的改革和发展的目的，成为当前教学工作中一个非常重要的主题，本次培训我们主要要做好以下几方面工作： 1、以计算机应用水平的培养和计算机操作水平的提升为主展开一系列培训活动，形成一支掌握现代教育技术，具有较高业务水平的教师和干部队伍。 2、积极展开现代教育技术专项实验研究，提升教师应用现代教育技术的水平和意识。 3、做好各项工作的定期自检、总结和汇报工作，提升教师学习、研究、总结现代教育技术的水平。 二、培训对象、时间与目标 （一）培训对象：45周岁以下教师 （二）抽教研活动时间 （三）培训目标要求： 总体目标： 了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术实行教学改革的意识；掌握信息技术应用的基础知识和操作技能，初步具备将信息技术和信息资源用于教育教学中的水平；

建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观点，初步掌握继续学习信息技术新知识的水平。 三：培训步骤 1、能够应用电子表格软件实行教学信息的综合处理，如统计、数据的图形显示、排序等。 2、能在网上搜索自己想用的教学资源，以及下载。 3、用word排版。 4、绝大不分老师能利用PowerPoint制作课件，一部分老师能利用Flash制作课件 四、培训内容 1、用word排版：介绍一款软件专门作试卷。 2、电子表格：电子表格的基本知识；表格数据的输入和编辑；表格中图表的创建和编辑（选学：表格数据的管理，工作簿的简单操作）。 3、课件：PowerPoint和Flash课件制作 4、下载资源：搜索和下载资源的方法。 五、培训措施 1、展开教师信息技术培训要坚持集中培训与分散培训相结合，理论与实践相结合的原则，注重培训的计划性、针对性和实用性，从实际出发，采用灵活多样的形式实施培训，特别要注重发挥远程教育手段的优势，确保培训的质量和实效。 2、在做好周密培训计划的基础上，认真引导教师自学自练，利

安全性能综合测试仪的介绍及技术指标

安全性能综合测试仪的介绍及技术指标 安全性能综合测试仪一般应用于各种家用电器、整机产品的电器安全检测。 一、电器安全测试六个项目：耐压、绝缘、接地、泄漏、低压启动、功率 二、内置隔离变压器，测试安全可靠 三、内置15″显示器和工控机，Windows操作键面具有显示、存贮、报警、统计、打印等功能 四、单项或多项自动测试，测试项目可选，测试顺序可选，测试时间由用户设定。 五、技术测试指标： 1、耐压测试： 输出电压范围：0-5000V， 漏电流范围：0-2.00-20.00mA 测试精度：5%， 时间设置范围：1-99S 2、绝缘电阻测试： 测试电压：DC：500V/1000V 精度：5% 绝缘电阻范围：0.5-200MΩ， 精度：5% 时间设置范围：2-99S 3、接地电阻测试： 测试电流：DC：10/25A 精度：5%

接地电阻测量范围：0-600mΩ 精度：5% 时间设置范围：2-99S 4、泄漏电流测试： 输出电压：0-280V可调（一般为1.06倍或1.11倍输入电压），泄漏电流测量范围：0-2.00- 20.00mA，精度：5% 泄漏功率：3KV A/4KV A/5KV A可选。时间设置范围：2-99S 5、低压启动： 输出电压：0-280V可调（调压器调节）， 电流范围：0.020-20A 精度：0.5% 时间设置：2-99S 6、功率测量： 输出电压：1.0倍输入电压（调压器调节） 电压测量范围：0-280V 电流测量范围：0.020-20.00A 功率测量范围：0-3KV A/4KV A/5KV A 功率因数测量范围：0.10-1.00， 以上精度：0.5级 六、安全性能综合测试仪的出厂默认容量一般在3KV A（如需加大容量，用户需指定） 来源:https://www.wendangku.net/doc/d615256459.html,/fsxiangyi/2012110818.html

安心综合测试仪安全操作规程

1．0目的 规范操作方法，保证设备在正常运行的情况下得到安全有效的使用。 2．0适用范围 适用于仪迪MN42系列综合安全性能测试仪对产品的测试使用工作。 3．0参考文献 仪迪原出厂的《MN42系列综合安全性能测试仪使用指南》 4．0操作部骤 4．1使用前准备 4．1．1★购置交由第三方权威部门（如计量所）进行计量检测合格后方可投入使用。 4．1．2按要求接通好各输入和输出端口及外置设备，具体操作按出厂说明书交由专业人员完成 4．1．3★使用前先将仪器外壳接地，地面上垫塑胶垫绝缘，以保证操作者安全。 4．2操作过程 4．2．1★检视仪器计量合格标识是否在有效期内，如是方可使用，不是通知相关部门送检合格后使用。 4．2．2接通AC220V电源，开启必要的外置设备（如稳压电源、调压电源等），开启仪器电源开关。 4．2．3★仪运行情况点检；断开所有被测的电器或样品，按仪器面板上的“▼▲”选择“本机自检”按“确认” 键后仪器会自行进行运行检测，如异常仪器会报警提示，请关机约2分钟后重新开机自检，合格使用，如 仍出事异常知相关部门维修合格使用。（也使用一台固定的已知参数的电器进行仪器的点检工作，按照正 常的测试流程核实测数据即可） 1 2 3 4 4．2．4测试参数设置；按仪器面板上的“▼▲”选择“测试组”再按“确认”，出现“A、B、C、D、E、F” 字样，再按仪器面板上的“A”按设置即可进入设置界面，按仪器面板上的“ 设置类别和项目，按仪器面板上的“▼▲”改变设置数值，每一行首名称按“▼▲”都可改变测试项目“接 地、耐压、泄漏、功率、绝缘”，根据不同需要改变不同的测试顺序，一般设置顺序“接地”在最前，“功 率”在取后，具体设置参数按相关要求和相关检验标准。不合格设置分“遇不合格项继续”和“遇不合格 项停止”，“遇不合格项停止”表示某一项目不合格立即停止测试，“遇不合格项继续”表示某一项目不合 格还可以继续测试下面的项目，如果只想测试一个项目，将其他项目设为空就可，设置完成后按“保存”， 进入下一组设置。全部设置完成后就可进测试步骤了。 1 2 3 4．2．5测试选择；按不同产品要求按仪器面板上的“▼▲”选择“测试组”再按“确认”选择相应的组别（如消毒柜对应的测试数据是“A组”就选择“A”，确认反回即可。

无线电综合测试仪的进化

随着无线电通信设备的发明，各类无线电检测仪器设备也应运而生。无线电波看不见摸不着，要靠仪器测量才能了解其特性。早期的无线电测量设备都是单一功能的仪器，为了测量无线电通信设备的多个重要参数必须使用多个仪器。测量实验室往往需要摆放很多仪器，测量时需要分别连接不同的仪器，这使得测量工作不但繁琐，而且影响效率，而且众多仪器堆在一起使用，往往线缆凌乱，不便于管理。为此，人们就期望将一些常用测量仪器整合在一起，成为一台多功能的综合性仪器，以提高测量效率和满足现场检测的需要，这就是无线电综合测试仪的由来。 ——与时俱进的无线电综合测试仪—— 最早期的无线电综合测试仪 最早期的无线电综合测试仪集成度不高，各个功能单元相对独立，几乎每个测量项目都有自己独立的控制面板和信息显示窗口，主要是完成了电源和部分输入、输出端口的共享和整合。基本可以满足早期无线电通信设备的检测、调试、维修的需要。示波器和频谱仪由于结构复杂、成本高、体积大，所以早期的无线电综合测试仪很多都没有集成进去。尽管如此，人们已经从整合仪器中看到了实用价值，在节约空间和提高工作效率方面成效明显。 首先是线缆大量精简，仅电源线就少了多条。其次，很多不同项目的测试在综合测试仪上使用相同的I/O端口，用户完成一次电缆连接后，只需切换综合测试仪测量功能，就能完成测量，有时还可以实现多参数同时测量。不像单功能的独立仪器，每更换一个测试项目都要更换仪器、更换电缆连接。如测量一部电台，电台天线端口，只需要一次与综合测试仪的主射频RF I/O端口连接，就能用于测量频率、功率、调制度、灵敏度等多项电台主要指标，电台一发射，在综合测试仪就能同时显示出频率、功率、调制度等数据。 第二代无线电综合测试仪 第二代无线电综合测试仪在控制面板和用户界面上加强整合，使得整个仪器的控制面板有整体化的感觉，各种设置旋钮按键在控制面板上分布更为科学，不再像上一代产品给人的感觉是一堆仪器装在一个大铁盒里。各个测量单元的显示部分也进行大幅度整合，显示表头尽量采用多表合一的形式。一个机械指针表头画上多条不同功能的刻度，用户使用哪个功能就参考哪条刻度读数。共用表头的好处是在空间有限的控制面板上可以使用较大表面、精度较高的表头，有利于测量结果的读出。 第二代无线电综合测试仪整合了更多的仪器功能，如频率误差计、失真表、信纳表、信噪表、亚音发生器、AM/FM解调器等。综合测试仪支持的测量频率普遍提高到500MHz以上。内部电路排列上不同功能的单元由上一代的各自为政，转变为插板型模块，每块插板模块实现特定的功能，就像电脑主板上的PCI插卡一样，这样的物理结构形式一直沿用至今。实践证明，这种插板模块结构易于快速更换故障单元和维修，通过替换备用模块能准确定位故障位置。维修时通过专用的维修延长电缆将插板模块延伸到机外修理，远比固定在仪器内部的电路板处理方便。另外，板卡结构也方便进行屏蔽处理，可以防止机内电磁干扰对工作单元的影响。 第一、第二代综合测试仪的测量电路和控制电路都以模拟电路为主，显示界面大部分都采用指针表头和表盘来显示，大量使用到多挡位的机械选择开关和拨码开关，仪器的设置指

职业卫生知识培训讲义

职业卫生知识培训讲义 第一部分职业卫生知识的基本概念 (1)职业病：按照《中华人民共和国职业病防治法》所称的定义，职业病是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。 (2)职业病危害是指可能导致从事职业活动的劳动者发生职业病的各种危害。 (3)职业病危害因素是指在生产过程中、劳动过程中和作业环境中存在的各种有害的化学、物理、生物因素以及在作业过程中产生的其他危害劳动者健康的有害因素。 (4)职业病危害事故是指在职业活动中因职业病危害因素引起的急、慢性职业病及死亡的事件。 (5)职业健康监护是指对职业人群实行的预防职业病危害，提高员工健康水平为目的的健康监护。 第二部分职业卫生知识 一、职业卫生知识概述 1.职业卫生工作方针与工作内容 职业卫生工作是为预防、控制和消除职业危害，保护和增进劳动者健康，提高工作生命质量，依法采取的一切卫生技术或者管理措施。它的首要任务是识别、评价和控制不良的劳动条件，保护劳动者的健康。 2.职业有害因素与职业病 在生产环境和劳动过程中，存在的多种对人体健康有害的因素，可以分为五大类：化学因素、物理因素、生物因素、生理因素和环境因素，统称为职业性有害因素。 目前我国职业病的分类和目录由国务院卫生行政部门会同国务院劳动保障行政部门规定、调整并公布。2002年4月18日新公布的职业病目录范围共有十类、115种。 尘肺有13种：如矽肺、煤工尘肺、石棉肺、水泥工尘肺、电焊工尘肺等； 职业性放射性疾病有11种：如外照射急性、亚急性、慢性放射病，放射性

皮肤病等； 职业中毒56种：如铅、苯、汞、锰、有机磷农药中毒等； 物理因素所致职业病5种：如中暑、高原病等； 生物因素所致职业病3种：如布氏杆菌病、森林脑炎等； 职业性皮肤病8种：如接触性皮炎、光敏性皮炎、电光性皮炎等； 职业性眼病3种：如职业性白内障、电光性眼炎等； 职业性耳鼻喉口腔疾病3种:如噪声聋、铬鼻病等； 职业性肿瘤8种:如苯所致的白血病、石棉所致的肺癌、间皮瘤等； 其他职业病5种:如职业性哮喘、棉尘病、煤矿井下工人滑囊炎等。 法定职业病的诊断权由国家认定的医疗卫生机构行使。 3.职业病预防原则与基本措施 职业病的预防遵循三级预防原则，即：①一级预防，从根本上着手，使劳动者尽可能不接触职业性有害因素，或控制作业场所有害因素水平在卫生标准允许限度内。②二级预防，对作业工人实施健康监护、早期发现职业损害，及时处理、有效治疗、防止病情进一步发展。③三级预防，对乙患职业病的患者积极治疗，促进健康。三级预防的关系是：突出一级预防，加强二级预防，做好三级预防。 落实三级预防的基本措施有：①实施劳动卫生监督，包括预防性和经常性卫生监督，以及事故性处理。新建、扩建、改建工程项目的卫生防护设施“三同时”验收是其重要的内容；②降低有害因素浓（强）度。常见的卫生技术措施有从工艺上改进、防止有害因素逸散，推广运用低毒，无毒的材料或技术，配置个人防护用品、通风防尘等；③职业性健康体检。已成为常规的措施有就业职业性体检，定期职业性体检和离退休职业性定检。 4.职业禁忌证 劳动者原有的疾病或潜在的病症，容易因接触职业性因素而加重，或发生职业病或“工作相关疾病”，因而不宜从事某种作业，这些机体异常功能状态或疾病称为职业禁忌证。如神经精神疾病患者不宜从事锰作业，患有慢性呼吸系统疾病者不能从事钒作业。 职工在参加工作（上岗）前应进行健康检查，以确定有无该工种的职业禁忌症，是否适合该工种工作。在工作岗位变动或长期病假复工前，也应进行健康筛检。 对有职业禁忌证的职工，应按规定不得上岗工作。对在岗职工，一旦发现职业禁忌证，应及时调离，改作其他工作。对已经治愈的职业禁忌证职工，则可从事原工作。 5.女工职业卫生