古诗书左忠毅公逸事翻译赏析

古诗书左忠毅公逸事翻译赏析

《书左忠毅公逸事》出自古文观止。其诗文如下：

【原文】

先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草，公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳！”

及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日使史更敝衣，草屦背筐，手长?，为除不洁者。引入，微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪，抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝。”因摸地上刑械，作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也！”

崇祯末，流贼张献忠出没蕲黄潜桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞，而背倚之；漏鼓移，则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐

愧吾师也。”史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公太母起居，拜夫人于堂上。余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。

【翻译】

先父曾经说，同乡前辈左忠毅公在京城担任主考官时，有一天，风雪交加，严寒彻骨，他带着几个卫兵骑马扮成平民外出，来到一座古庙里。见廊下的小屋中，有个书生伏在书桌上睡着了，桌上有他刚写成草稿的文章。左公拿来看完后，就脱下貂裘盖在书生的身上，又为他关上了门；向和尚一打听，才知道他叫史可法。到考试时，小吏叫到史公的名字，左公用惊喜的目光注视着他。等考卷交上来，就当面批为第一名。又把他召入家中拜见左夫人，说：“我的几个儿子都庸碌无能，将来继承我的志向和事业的，只有这个书生。”

等到左公关进了东厂监狱，史可法早晚候在监狱门外。篡权祸国的魏忠贤防守非常严密，就是左家仆人也不得接近。过了一段时期，听说左公惨遭炮烙酷刑，快要死了。史拿着五十两银子，流着泪请求狱卒帮忙让他进去，狱卒被感动了。一天，叫史换上破衣，穿上草鞋，背着篓筐，手拿长柄铲子，装做打扫垃圾的人，领他进了监狱，轻声地指点一下左公的位置。史见有个人着地靠墙而坐，脸额焦黑腐烂，无法辨认，左腿膝盖以下，筋骨都脱落了。史向前跪下，抱着左公的膝盖低声哭泣。左公听到声音知道了是谁，而眼睛却睁不开，于是使劲抬起手臂用手指拨开眼眶，目光如火一般，怒不可遏地说：“没用的奴才，这是什么地方？你却前来！国家大事已腐败到如此地步，我

是完了，你再不顾生命危险来到狱中而不明救国的责任更重，天下事靠谁来支撑呢！还不快走，那就不必等奸人来陷害，我今天就打死你！”随即摸起地上的刑具，作出投掷的姿势。史公闭口不敢作声，赶快跑了出去。后来常常流着泪对人讲起这件事，说：“我的老师的肺肝，都是铁石所铸造的啊！”

崇祯末年，流寇张献忠率兵出没于蕲春、黄冈、潜山、桐城一带，史公以凤阳、庐州二府道员身份奉命去防守。每次得到警报，经常几个月不睡觉，夜里让士兵轮流休息，而自己坐在帐篷外面。挑选十个身ORg强力壮的士兵，让两人蹲着，自己靠在他们背上，过了一更，就替换两人。在寒冷的深夜每次站起来，抖动衣裳，战袍铁片上的冰霜掉下来，声音清脆响亮。有人劝他稍作休息，史公说：“我唯恐对上有负朝廷，对下有愧于老师。”史公领兵，往来于桐城，必定亲临左公的府第，向左公的父母请安，在堂上拜见左夫人。我的同族前辈方涂山，是左公的外甥。他和先父友好，所说的狱中的话，是他亲自听史公说的。

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《左忠毅公逸事》对照翻译精编版

左忠毅公逸事 左光斗是明末东林党的重要成员，担任 过内阁大臣，也是史可法的老师。为挽救明 王朝做出了许多努力，却因对抗大宦官魏忠 贤，而含冤下狱，并被狱卒杀害。享年五十 一岁。南明弘光时平反，谥为忠毅。 《左忠毅公逸事》记述了左光斗不为世 人所知的几件逸事，赞美了左光斗知人的卓 见和以国事为重、不计较个人生死荣辱的品 格。文章通过简练的语言，塑造了左光斗这 一动人的形象，体现了方文“雅洁”的特 点。文章记事不杂，用笔精细，故而人物形 象十分丰满。写左光斗、史可法狱中相见一 段，尤为大气凛然。 *** *** *** *** *** 先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一 日风雪严寒， 先父曾经说，同乡前辈左忠毅公担任京城的 学政，有一天，风雪交加，非常寒冷， 从数骑出，微行入古寺。

他带着几个骑马的随从外出，走小路来到一座古庙里。 庑下一生伏案卧，文方成草， （看见）厢房里一个书生趴在桌子上（睡着了），（桌上有他）刚写成草稿的文章。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。 左公拿来看完后，就脱下貂裘盖在书生的身上，又为他关上了门； 叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视， 向和尚一打听，才知道他叫史可法。到考试时，小吏叫到史公的名字，左公惊喜地注视着他。 呈卷即面署第一。召入，使拜夫人， 等考卷交上来，就当面批为第一名。又把他召入家中，让他拜见左夫人， 曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳！” 说：“我的几个儿子都庸碌无能，将来继承我的志向和事业的，只有这个书生。” 及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚

等到左公关进了东厂监狱，史可法早晚候在监狱门外。篡权祸国的宦官(魏忠贤)防备监视非常严密， 虽家仆不得近。久之闻左公被炮烙，旦夕且死， 即使左家仆人也不能接近。过了一段时期，听说左公遭受炮烙酷刑，很快要死了。 持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。 史可法拿着五十两银子，流着泪跟狱卒商量（请求）（探监），狱卒被感动了。 一日使史更敝衣，草屦背筐，手长鑱，为除不洁者。 有一天狱卒叫史可法换上破衣，穿上草鞋，背着筐子，手拿长柄铲子，装做打扫垃圾的人。 引入，微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨， 领他进了监狱，悄悄地指着左公所在的位置。只见左公坐在地上，身子靠着墙，脸和额头都焦黑腐烂，无法辨认， 左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪，抱公膝而呜

《左忠毅公逸事》阅读答案及翻译

左忠毅公逸事 方苞 先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。 及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：吾师肺肝，皆铁石所铸造也。 崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。 史公治兵往来桐城必躬造左公第候太公太母起居拜夫人于堂上余宗老涂山左公甥也与先君子善谓狱中语乃亲得之于史公云。 注：①左光斗（1575～1625）字遗直，号浮丘。桐城人，明朝官员，是史可法的老师。因对抗大宦官魏忠贤，下狱，死。弘光时平反，谥为忠毅。 ②史可法(1601年～1645年），明末政治家，军事家。字宪之，祥符人（今河南开封），东汉溧阳侯史崇第四十九世裔孙，其师为左光斗。明南京兵部尚书东阁大学士，因抗清被俘，不屈而死，是我国著名的民族英雄。南明朝廷谥之忠靖。清高宗追谥忠正。 8、对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）（） A、微指左公处微：暗暗地 B、及左公下厂狱及：等到 C、或劝以少休少：稍微 D、史公治兵往来桐城必躬造左公第造：建造 9、下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（3分）（）

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经典古诗词鉴赏5篇 《送陈章甫》原文及赏析·唐·李颀【赏析】这是一首送友人罢官归乡的诗。主人公陈章甫是江陵人。下面就是小编给大家带来的古诗词鉴赏，希望能帮助到大家! 《送梁六自洞庭山》原文及赏析·唐·张说1 送梁六自洞庭山 作者：张说 巴陵一望洞庭秋， 日见孤峰水上浮。 闻道神仙不可接， 心随湖水共悠悠。 【赏析】 这是诗人谪居岳州(即巴陵，今岳陽)的送别之作。梁六为诗人友人潭州(今湖南长沙)刺史梁知微，途经岳州入朝。洞庭山(君山)靠巴陵很近，所以题云“自洞庭山”相送。诗中送别之意，若不从兴象风神求之，那真是“无迹可求”的。谪居送客，看征帆远去，该是何等凄婉的怀抱《唐才子传》谓张说“晚谪岳陽，诗益凄婉”)?但开篇诗人只说到“巴陵一望”，本当续写望后的怅惘却成了“洞庭秋”，纯粹描写即目所见之景了。这写景不渲染、不著色，只是简淡。然而它能令人联想到“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”(《楚辞·湘

夫人》)的情景，如见湖上秋色，从而体味到“巴陵一望”中“目眇眇兮愁予”的情怀。这不是景中具意么，只是“不可凑泊”，难以寻绎罢了。 气蒸云梦、波撼岳陽的洞庭湖上，有座美丽的君山，天天与它见面，感觉也许不那么新鲜。但在送别的今天看来，是异样的。说穿了就是愈觉其“孤”。否则何以不说“日见‘青山’水上浮”呢。如果说这“孤峰”就是诗人在自譬，倒未见得。由峰之孤足见送人者心情之孤。“诗有天机，待时而发，触物而成，虽幽寻苦索，不易得也”(《四溟诗话》)，却于有意无意得之。 关于君山传说很多，或说它是湘君姊妹游息之所(“疑是水仙梳洗处”)，或说“其下有金堂数百间，玉女居之”(《拾遗记》)，这些神仙传说，使本来实在的君山染上几分缥缈。“水上浮”的“浮”字，既表现湖水动荡给人的实感，也微妙传达这样一种迷离扑朔之感。 诗人目睹君山，心接传说，不禁神驰。三句由实写转虚写，由写景转入抒情。从字面上看似离送别题意益远，然而，“闻道神仙——不可接”所流露的一种难以追攀的莫名惆怅，不与别情有微妙的关系么? 人送人入朝原不免触动谪宦之感，而去九重帝居的人，在某种意义上也算“登仙”。说“梦见长安陌”是实写，说“神仙不可接”则颇涉曲幻。这也就是所谓盛唐兴象风神的表现。

左忠毅公逸事原文翻译

左忠毅公逸事翻译 先父曾经说，同乡前辈左忠毅公在京都附近任学政。一天，刮风下雪特别寒冷，左公带着几个骑马的随从外出，隐藏自己的身份改装出行到一座古庙。在厢房里见一个书生趴在桌子睡着了，文章刚写成草稿。左公看完了，就脱下貂皮外衣盖在书生身上，替他关好门。左公向庙里的和尚问这个书生，原来就是史可法。等到考试，吏官叫到史可法的名字，左公惊奇地注视着他，他呈上试卷，就当面签署他是第一名。又召他到内室，让他拜见了左夫人，并对夫人说：“我们的几个孩子都平庸无能，将来继承我的志向和事业的只有这个书生了。” 等到左公被送进东厂监狱，史可法早晚守在监狱的大门外边.可恶的太监防备看管的很严。即使左家的佣人也不能靠近。过了好久，听说左公受到炮烙酷刑，不久将要死了，史可法拿出五十两银子，哭泣着跟看守商量，看守被感动了。一天，看守让史可法换上破旧衣服，穿上草鞋，背着筐，用手拿着长铲，装做打扫粪便的人，看守把史可法引进牢房。暗暗地指点左公呆的地方，左公却靠着墙坐在地上，脸和额头烫焦溃烂不能辨认，左边膝盖往下，筋骨全部脱落了。史可法走上前去跪下，抱着左公膝盖就哭泣起来。左公听出是史可法的声音，可是眼睛睁不开，于是奋力举起胳臂用手指拨开眼眶，目光像火炬一样明亮，恼怒地说：“没用的奴才！这是什么地方可你来到我这里！国家的事情，败坏到了不可收拾的地步，我已经完了，你又轻视自己不明大义，天下事谁能支持呢还不赶快离开，不要等到坏人编造罪名来陷害你，我现在就打死你！”于是摸索地上刑具，做出投打的样子。史可法闭口不敢出声，小步紧走地出来。后来史可法常常流着泪讲述这件事，告诉别人说：“我的老师的肝肺、都是铁石所铸造出来的。” 崇祯末年，张献忠在蕲春、黄冈、潜山、桐城一带活动。史可法凭借凤阳、庐州道员的身份奉命防守御敌。每次有警报，就几个月不能上床睡觉，他让士兵轮番休息，可是自己在帐篷外边坐着。挑选了强健的士卒十人，命令二人蹲坐着用背靠着他，过了一更鼓就轮流替换一次。每到寒冷的夜晚站立起来，抖动自己的衣裳，铠甲上的冰霜散落下来，像金属响亮的声音。有人劝他稍微休息一下，他说：“我对上怕辜负朝廷，对下怕愧对我的老师呀！” 史可法指挥军队，往来于桐城。一定亲自拜访左公府第向太公、太母请安，并到厅堂上拜见左夫人。 我本家的老前辈涂山，是左公的女婿，他和先父很要好，说左公在监狱里对史可法讲的话，是亲耳从史可法那里听到的。

(完整版)左忠毅公逸事_练习(附答案)

《左忠毅公逸事》练习 1．解释下列句中加点的字。 （1）微．行入古寺（）（2）叩．之寺僧（） （3）为．除不洁者（）（4）必躬造．左公第（） 2．下列句中加点字与“即面署第一”中的“面”字用法相同的一项是（）。 A．从．数骑出B．则席．地倚墙而坐 C．令二人蹲踞而背．倚之D．手．长镵 3．下列句子中“于”字的意义与用法与“而君幸于赵王”相同的一项是（）。 A．涕泣谋于禁卒B．拜夫人于堂上 C．谓狱中语乃亲得之于史公云D．拘于时也 4．用现代汉语翻译下列句子。 （1）吾诸儿碌碌，他日继吾志者，惟此生耳。 _______________________________________________________________ （2）或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。” ________________________________________________________________ 5．本文作者_______，是______代著名散文家，________派的创造人。 6．联系全文，概括左光斗的性格特点：__________________________ 7．本文题目是《左忠毅公逸事》，作者为何花费颇多笔墨写史可法治兵？ 答案： 1．（1）暗中、暗地里（2）询问（3）假装、装作（4）到……去、拜访 2．C 3．D 4．（1）我们的几个孩子都平庸无能，将来继承我的志向和事业的只有这个书生了。 （2）有人劝他稍微休息一下，他说：“我对上怕辜负朝廷，对下怕愧对我的老师呀！”5．方苞；清；桐城 6．爱护人才、不畏奸党、知人之明、忠义为国 7．史可法治兵，明写史而暗写左，正是左光斗的言传身教，才使史可法有“上恐负朝廷，下恐愧对吾师”的思想行为。这部分是侧面描写，是陪衬，史可法的言行正是左光斗高尚的精神品德的折射。

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的条件，无异于说“与君绝”是绝对不可能的。结果呢?只有自己和“君”永远地相爱下去。 全诗写情不加点缀铺排。“上邪”三句，笔势突兀，气势不凡，指天发誓，直吐真言，既见情之炽烈，又透出压抑已久的郁愤。“长命无绝衰”五字，铿锵有力，于坚定之中充满忠贞之意。一个“欲”字，把不堪礼教束缚，追求幸福生活的反抗女性性格表现的淋漓尽致。此三句虽未进行形象刻画，但一个情真志坚，忠贞刚烈的女子形象已清晰地站在读者面前。 清代王先谦说：“五者皆必无之事，则我之不能绝君明矣。”这古今中外无与伦比的表达爱情的方式，可以说是绝唱之作。诗中女主人公以誓言的形式剖白内心，以不可能实现的自然现象反证自己对爱情的忠贞，确实具有一种强烈的主观色彩。诗短情长，撼人心魄。正如胡应麟所说：“上邪言情，短章中神品!” 清代张玉谷《古诗赏析》卷五评此诗说：“首三，正说，意言已尽，后五，反面竭力申说。如此，然后敢绝，是终不可绝也。迭用五事，两就地维说，两就天时说，直说到天地混合，一气赶落，不见堆垛，局奇笔横。”可谓句句在理。 大学经典古诗词赏析(二) 行行重行行两汉：佚名 行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯。 道路阻且长，会面安可知?

《左忠毅公逸事》原文及对照翻译

《左忠毅公逸事》原文及对照翻译 《左忠毅公逸事》记述了左光斗不为世人所知的几件逸事，赞美了左光斗知人的卓见和以国事为重、不计较个人生死荣辱的品格。下面，为大家分享《左忠毅公逸事》原文及对照翻译，希望能帮助到大家! 出处或作者：方苞 先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。” 及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴!此何地也，而汝来前!国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者?不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝!”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。” 崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健

卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。” 史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。 余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。 先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。” 先父曾经说过，同乡的前辈左忠毅公在京城一带担任主考。一天，风雪交加气候寒冷，(他)带着几个骑马的卫士，打扮成平民出去访察，进入一座古庙，廊下小屋里一个书生伏在书桌上睡着了，他的文章刚写成草稿。左公看完了，就脱下貂皮袍子盖在书生身上，又给他掩上门。(他)问庙里的和尚，才知书生叫史可法。到考试时，官吏喊到史公的姓名，左公睁大眼睛注视着，等交上考卷，就当面批他为第一名。又召到内宅，让他拜见左夫人，说：“我的几个儿子都平庸无能，日后继承我的志向和事业，只有这个年轻人了。” 及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。

《左忠毅公逸事》习题

左忠毅公逸事》习题 1、选出词义有误的一项：（） A、先君子尝言先君子：已死的父亲 B、史噤不敢发声噤：闭口 C、左公甥也甥：外甥 D、漏鼓移则番代番代：轮换 2、选出与“则席地倚墙而坐”中的“席”活用现象相同的—项 A、史前跪抱公膝而呜咽 B、稍稍宾客其父 C、先破秦人咸阳者王之 D、吾得兄事之 3、选出“以”字用法不同的一项 A、后常流涕述其事以语人 B、乃奋臂以指拨眦 C、吾尚未有子，汝当以同姓为吾后 D、史公以风庐道奉檄守御4、选出对省略句省略成分补充正确的一项 A、公瞿然注视，（公）呈卷，（史公）即面署第一。 B、（史公）为除不洁者，（公）引（之）人。 C、叩之（以）寺僧 D、召（之）人，使（之）拜夫人5、对下列作品命名分类正确的一项是 ①《临川先生文集》②《范文正公集》 ③《方望溪先生全集》④《王右丞集》 ⑤《稼轩长短句》⑥《白氏长庆集》 ⑦《嘉佑集》⑧《柳河东集》 ⑨《杜工部集》⑩《王子安集》 A、①⑧/②/③⑤/④⑨/⑥⑦/⑩ B、①③⑧/②⑤/⑥/⑦⑩/④⑨ C、①③/②④⑨/⑤⑧/⑥⑦/⑩ D、①⑧/③⑤⑩/⑥/②⑦/④⑨ 阅读文段，回答问题。 左忠毅公逸事 方苞 先君子尝言：乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑

下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试， 吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：吾诸儿碌碌，他 日继吾志事，惟此生耳。” 及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙， 旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵， 为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。 史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄 者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋 而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。” 崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月 不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。 每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：吾上恐负朝廷，下 恐愧吾师也。” 史公治兵往来桐城必躬造左公第候太公太母起居拜夫人于堂上余宗老涂山左公甥也与 先君子善谓狱中语乃亲得之于史公云。 注：①左光斗（1575~1625）字遗直，号浮丘。桐城人，明朝官员，是史可法的老师。 因对抗大宦官魏忠贤，下狱，死。弘光时平反，谥为忠毅。 ②史可法（1601 年~1645 年），明末政治家，军事家。字宪之，祥符人（今河南开封） 东汉溧阳侯史崇第四十九世裔孙，其师为左光斗。明南京兵部尚书东阁大学士，因抗清被俘， 不屈而死，是我国著名的民族英雄。南明朝廷谥之忠靖，清高宗追谥忠正。 6、对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ A 、微指左公处微：暗暗地 B、及左公下厂狱及：等到 C、或劝以少休少：稍微 D、史公治兵往来桐城必躬造左公第造：建造 7、下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ A、①久之，闻左公被炮烙②师道之不传也久矣 B、①则席地倚墙而坐②吾尝终日而思矣 C、①乃奋臂以指拨眦②皆以美于徐公 D 、①皆铁石所铸造也②某所而母立于兹 8、下面各组内容，都能直接表现左光斗“刚毅爱才”的是（ ①即解貂覆生，为掩户②吏呼名至史公，公瞿然注视 ③及左公下厂狱，史朝夕狱门外④公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦

2019中考经典古诗词鉴赏综合提高训练

2019中考经典古诗词鉴赏综合提高训练 一、诗歌鉴赏 1．读下面题目，完成题目。 闻官军收河南河北 （唐）杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 （1）参考《古汉语常用字字典》“却”的义项，诗句中“却”的意思为_______ ①〈动〉退；后退。②〈动〉打退：击退。（又）〈动使动〉使……后退。③〈动〉推却；推辞；拒绝。 ④〈动〉去：去掉。⑤〈动〉回头。⑥〈副〉通“恰”，刚刚。 （2）下列加点词的用法与众不同的一项是（_____） A．闻官军收河南 ．．河北 B．初闻涕．泪满衣裳 C．却看妻子 ．．愁何在 D．便下．襄阳向洛阳 【答案】回头D 【解析】 【详解】 （1）要求学生在理解诗歌内容的基础上分析“却”的意思。“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”翻译为：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。故“却”在这里解释为：回头。（2）河南：古义是指黄河以南。今义指河南省。涕：古义是指眼泪。今义是鼻涕。妻子：古义是指妻子和孩子。今义是指男子的配偶。下：经过。ABC 三项的加点词都是古今异义词。故选D。 2．阅读《天净沙秋思》，完成后面小题 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 1．这首诗写了___________________表达了诗人______________的情感。 2．作者是怎样借助景物来抒发情感的？ 3．“马”在古代诗歌中有丰富的内涵。诗人借“马”或表达积极性上的情感，或传达悲伤凄凉的情感，或对于平庸无能的慨叹……下列诗句中借“马” 传达悲伤凄凉情感的一项是：（）

《左忠毅公逸事》习题

《左忠毅公逸事》习题 1、选出词义有误的一项：( ) A、先君子尝言先君子：已死的父亲 B、史噤不敢发声噤：闭口 C、左公甥也甥：外甥 D、漏鼓移则番代番代：轮换 2、选出与“则席地倚墙而坐”中的“席”活用现象相同的—项( ) A、史前跪抱公膝而呜咽 B、稍稍宾客其父 C、先破秦人咸阳者王之 D、吾得兄事之 3、选出“以”字用法不同的一项( ) A、后常流涕述其事以语人 B、乃奋臂以指拨眦 C、吾尚未有子，汝当以同姓为吾后 D、史公以风庐道奉檄守御 4、选出对省略句省略成分补充正确的一项( ) A、公瞿然注视，(公)呈卷，(史公)即面署第一。 B、(史公)为除不洁者，(公)引(之)人。 C、叩之(以)寺僧 D、召(之)人，使(之)拜夫人 5、对下列作品命名分类正确的一项是( ) ①《临川先生文集》②《范文正公集》 ③《方望溪先生全集》④《王右丞集》 ⑤《稼轩长短句》⑥《白氏长庆集》 ⑦《嘉佑集》⑧《柳河东集》 ⑨《杜工部集》⑩《王子安集》 A、①⑧/②/③⑤/④⑨/⑥⑦/⑩ B、①③⑧/②⑤/⑥/⑦⑩/④⑨ C、①③/②④⑨/⑤⑧/⑥⑦/⑩ D、①⑧/③⑤⑩/⑥/②⑦/④⑨ 阅读文段，回答问题。 左忠毅公逸事 方苞 先君子尝言：乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑

下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。” 及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。” 崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。” 史公治兵往来桐城必躬造左公第候太公太母起居拜夫人于堂上余宗老涂山左公甥也与先君子善谓狱中语乃亲得之于史公云。 注：①左光斗（1575~1625）字遗直，号浮丘。桐城人，明朝官员，是史可法的老师。因对抗大宦官魏忠贤，下狱，死。弘光时平反，谥为忠毅。 ②史可法(1601年~1645年），明末政治家，军事家。字宪之，祥符人（今河南开封），东汉溧阳侯史崇第四十九世裔孙，其师为左光斗。明南京兵部尚书东阁大学士，因抗清被俘，不屈而死，是我国著名的民族英雄。南明朝廷谥之忠靖，清高宗追谥忠正。 6、对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（） A、微指左公处微：暗暗地 B、及左公下厂狱及：等到 C、或劝以少休少：稍微 D、史公治兵往来桐城必躬造左公第造：建造 7、下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（） A、①久之，闻左公被炮烙②师道之不传也久矣 B、①则席地倚墙而坐②吾尝终日而思矣 C、①乃奋臂以指拨眦②皆以美于徐公 D、①皆铁石所铸造也②某所而母立于兹 8、下面各组内容，都能直接表现左光斗“刚毅爱才”的是（） ①即解貂覆生，为掩户②吏呼名至史公，公瞿然注视 ③及左公下厂狱，史朝夕狱门外④公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦

36首经典古诗词鉴赏

中国历史上最高水平的36首诗词排行榜 36.《登幽州台歌》·陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 陈子昂（公元659～公元700年），唐代文学家,初唐诗文革新人物之一。字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，有《陈伯玉集》传世。《登幽州台歌》和《蓟丘览古赠卢居士藏用》七首也是他杰出的代表作。他是唐诗开创时期在诗歌革新的理论和实践上都有重大功绩的诗人，杜甫称赞他：“千古立忠义，感遇有遗篇。”白居易赞他：“杜甫陈子昂,才名括天地。” 韩愈称赞他：“国朝盛文章，子昂始高蹈。”都对他在唐诗发展上的功绩有高度的肯定，也反映了唐代诗人的公论，至于他的《感遇诗》直接启发了张九龄《感遇》和李白《古风》的创作，李白继承他以复古为革新的理论，进一步完成唐诗革新的历史任务，更是众所周知的事实。 从这首流传千古的《登幽州台歌》，我们当可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。本篇在艺术表现上也很出色。上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。

35.《春望》·杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 杜甫（712~770），字子美，号少陵野老，世称杜少陵，杜工部。汉族，由湖北搬到河南巩县（今郑州巩义）人，我国唐代伟大的现实主义诗人、世称“诗圣”、世界文化名人，与李白并称“李杜”。杜甫的诗篇流传数量是唐诗里最多最广泛的,是唐代最杰出的诗人之一,对后世影响深远。 这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞，以仄起仄落的五律正格，写得铿然作响，气度浑灏，因而一千二百余年来一直脍炙人口，历久不衰。 34.《如梦令·昨夜雨疏风骤》·李清照 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否，知否？

左忠毅公逸事

左忠毅公逸事 一、教学目标： 1、复习文言文翻译的原则和方法 2、复习各种人物描写的方法 3、通过学习左光斗爱才若渴，坚贞不屈，一心为国的高风亮节，理解本文的思 想意义。 二、教学重点、难点 1、掌握文言文翻译的原则和方法 2、侧面烘托刻画人物性格的写作方法 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时： 一、作者及背景介绍 方苞（1668～1749）清代散文家。字凤九、灵皋，号望溪，安徽桐城人。早年刻苦攻读，文章曾得时文渊阁大学士李光地的赏识，渐有声望。康熙四十五年（1706）中进士。五年后因戴名世“南山集”案受牵连下狱。后被康熙特赦，曾任武英殿修书总裁，历官内阁学士，礼部右侍郎。他是清代散文流派“桐城派”的创始人，为文讲究“义法”，“义”即“言有物”，“法”即“言有序”。语言风格追求“雅洁”。所作散文，多为经说及书序、碑传一类，立意明确，结构严谨，语言简洁，在写作技巧上有可供借鉴之处，但内容一般是宣传封建礼教，鼓吹程朱理学，陈腐可厌。《狱中杂记》、《左忠毅公逸事》等，是方艺文集中为数不多的较为出色的文章。 二、题解。

忠毅公是左光斗死后由朝廷追赠的谥号。在封建社会中，凡朝廷大臣或社会知名人士死后，朝廷根据他生前的表现和贡献，给予“谥号”。 “逸事”又写“轶事”或“佚事”，指的是为正史书所不载的事，也就是散失了的事迹。这些事迹一般比较琐碎，但能说明被记者的品质、性格等。 .谥号：谥号，通常情况下是指有一定品阶地位、社会影响或特殊事迹的人死后，由国家给予的特殊称号。 谥号是中国传统姓名文化的一个部分，谥法则是中国丧葬礼仪中用以划分生死界限的一个重要环节，《礼记·士冠礼》中称"葬而谥"。谥号来概括死者生前的事迹。惟人之行为，有善恶之分，所以谥号也有褒贬之别。处在善恶之间的，还有泛泛平平的人，即于恶谥美谥以外，得到一种表示一般哀悼的平谥。如东汉开国皇帝刘秀，推翻王莽，削平割据，重新统一全国并恢复刘汉制度，得美谥曰"光武"。而隋朝皇帝杨广，骄奢淫侈，昏暴无道，故得恶谥曰"炀"， 文臣武将：岳飞冤死无谥，到宋孝宗当国时才彻底平反，追谥“武穆"，这就是"岳武穆"之名的由来。后来再改谥"忠武"。据说文武臣得通谥者以"忠武"最美，如诸葛亮、尉迟敬德、郭子仪、韩世忠等皆得此号，这是越改越美。反之如秦桧，卒后谥"忠献"，到宋宁宗时，改谥"丑谬"，这又是"秦丑谬"之名的由来 （三）左光斗和史可法。 左光斗（1575～1625），字遗直，号浮丘，明安庆桐城人。万历中与杨涟同举进士，曾任左金都御史。为人刚直敢言。杨涟劾魏忠贤二十四大罪状，左力赞之，自上疏陈魏三十二斩罪。天启五年（1625）与杨涟同被诬陷下狱，受尽酷刑，终死狱中。 史可法（1601～1645）字宪之，号道邻，明末河南祥符（今开封）人。崇帧元年进士。高中语文课本第三册中《梅花岭记》有对他的介绍，请参阅该文。 （四）时代背景介绍。 明代自成祖开始，宦官干预政治，为祸愈演愈烈。熹宗为皇太孙时，魏忠贤导以宴游，甚得他的欢心。熹宗即位（1621年，16岁）后，魏又勾结熹宗的乳母客氏，由是得以把持朝政，

古诗词赏析题大全.

古诗词赏析题大全 一、《观沧海》 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 1、“澹澹”是形容的样子，“竦峙”是写的形象。“丛生”、“丰茂”给人以的感受。 2、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是（） A 日月星辰好像在沧海中运行。 B 日月星辰好像从沧海中升起。 C日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海。 3、这是一首写景抒情诗，“”字统领全篇的写景。写景的十句中，前句是实写，后句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“，”；分写部分，先写岛上的，次写海面上的，最后写天空 中。诗中将“大海”称为“沧海”，是因为。 4、这首诗的主旨是 二、《次北固山下》 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 1、对这首诗语句的理解有误的一项是（） A 题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。 B 首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。 C 颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。 D 颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。 2、对这首诗的赏析不恰当的一项是（） A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。 B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。 C、第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。 D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的 大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。 3、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。 三、《钱塘湖春行》 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

沪教版高中语文第一册左忠毅公逸事

左忠毅公逸事 教学目标： 一、掌握本文的实词、虚词的用法，词类活用现象和句式的特点。 二、学习下面描写和侧面描写相结合刻画人物的写法。 三、学习左光斗的爱国主义精神。 教学安排：两课时（课内自读） 重点是：教学要求二、三；难点是教学要求一 教学方法：目标教学法、自学法、讨论法 教学手段：幻灯投影 第一课时 教学目标：掌握实词、虚词的用法，词类活用、句式特点。 分析文章结构，了解逸事特点。 教学程序： 一、检查课前预习（测试法）（幻灯投影） 1、给下列的生字注音：瞿、烙、屦、噤、檄、幄、铿 2、文字常识填空：本文题目标明，文章的内容是左光斗的故事。所 谓“逸事”是指散失没有流传的事迹，定这类文章是取人 物的一部分来表现人物。本文作者是方苞，选自《方 望溪先生文集》，作者是桐城派的创始人，《方望溪先 生文集》的命名是根据号而命名的。 学生提疑：在课外预习的基础上就课文不理解的词语提疑， 注释上有的一律不予再提疑。 师生解疑；（1）学生解疑 （2）教师解疑疏通课文字、词、句。 重点掌握下列内容：（幻灯打出字样，学生一一明确） 实词：雪、骑、涕、已、语、俊、屦、瞿、檄、造虚词：为、而、于、方、汝、以、也词类活用：手（名为动）席（名为动）轻（行为动） 句式：1、公阅毕……为（）掩户 2、吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也 四、翻译课文第二段，抽中下等学生翻译，了解课文理解情况。 五、分析文章结构：讲座法、测试法 第一段（1）写。重点记 第二段（2）写。 第三段（3）写。重点记 第四段（4）写。 第五段（5）写。本段补说由来。 六、朗读课文：指导课后作业 第二课时 教学目标：学习正面描写和侧面描写刻画人物写作方法。 学习左光斗的爱国精神和善识人才、保护人才的思想行为。教学程序： 一、讨论课文内容。（讨论法、练习法） 以文段设置“阅读理解”题 阅读文段第一自然段，思考下列各题：

经典古诗词名句大全鉴赏,唐诗宋词精选

经典古诗词名句大全鉴赏，唐诗宋词精选 一。友谊爱情 1.嘤嘤鸣矣，求其友声------《诗经。小雅。伐木》 2.投我以桃，报之以李------《诗经。大雅。抑》 3.投我以木瓜，报之以琼琚------《诗经。卫风。木瓜》 4.结交在相知，骨肉何必亲------汉乐府民歌《箜篌谣》 5.丈夫志四海，万里犹比邻------三国。魏。曹植《赠白马王彪》 6.海内存知己，天涯若比邻------唐。王勃《送杜少府之任蜀州》 7.相知无远近，万里尚为邻------唐。张九龄《送韦城李少府》 8.少年乐新知，衰暮思故友------唐。韩愈《除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫》 9.以文常会友，唯德自成邻 ------唐。祖咏《清明宴司勋刘郎中别业》 10.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识------唐。白居易《琵琶行》 11.人生结交在终结，莫为升沉中路分------唐。贺兰进明《行路难五首》 12.人生交契无老少，论交何必先同调------唐。杜甫《徒步归行》 13.友如作画须求淡，山似论文不喜平------清。翁照《与友人寻山》 14.一日不见，

如三秋兮------《诗经。王风。采葛》 15.盈盈一水间，脉脉不得语------汉。古诗十九首《迢迢牵牛星》 16.举手长劳劳，二情同依依------汉乐府民歌《孔雀东南飞》 17.红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思------唐。王维《相思》 18.郎骑竹马来，绕床弄青梅------唐。李白《长干行》 19.月上柳梢头，人约黄昏后------宋。欧阳修《生查子》 20.一日不思量，也攒眉千度------宋。柳永《昼夜乐》 21.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通-------唐。李商隐《无题二首》 22.去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风--唐。崔护《题都城南庄》 23.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干------唐。李商隐《无题》 24.东边日出西边雨，道是无晴却有晴？------唐。刘禹锡《竹枝词》 25.曾经沧海难为水，除却巫山不是云------唐。元稹《离思五首》 26.上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见------唐。白居易《长恨歌》 27.从此无心爱良夜，任他明月下西楼------唐。李益《写情》 28.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮------宋。秦观《鹊桥仙》 29.在天愿作比

经典的古诗词鉴赏及赏析【十篇】

经典的古诗词鉴赏及赏析【十篇】 经典的古诗词鉴赏及赏析篇一：《静夜思》 《静夜思》 唐代：李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 诗词鉴赏： 诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生 的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，不过 一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。何况是 在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月 光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。 诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。“望” 字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望 着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是 自然引出了“低头思故乡”的结句。“低头”这个动作描画出诗人完 全处于沉思之中。而“思”字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父 老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与 往事……无不在思念之中。一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。

这首小诗，既没有奇特新颖的想象，更没有精工华美的辞藻；它 仅仅用叙述的语气，写远客思乡之情，不过它却意味深长，耐人寻味，千百年来，如此广泛地吸引着读者。 经典的古诗词鉴赏及赏析篇二：《钱塘湖春行》 《钱塘湖春行》 唐代：白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 诗词鉴赏： 这是一首描绘西湖美景的名篇。这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。 诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周 “楼观参差”景象，两个地名连用，显示诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白 云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。 颔联从静到动，从全景的写意到细节的工笔。先写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞,显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，莺声婉转，流传播春回大地的喜讯；燕子勤劳，又启迪人们开始春日 的劳作，都写出了初春的生机。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼 应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻 的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。 颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以 能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”

左忠毅公逸事_知识点

左忠毅公逸事一、语音 京畿古寺侍卫对峙炮烙 禁止 弱不禁风 呜咽 哽咽 咽喉 膝盖 靡费 糜烂 机械 睚眦必报 噤若寒蝉 铮铮铁骨 檄文 迸落 外甥 恸哭 二、成语 噤若寒蝉：目光如炬：目光如豆：趋之若鹜：睚眦必报： 三、重要实词 1. 微行入古寺 2. 文方成草 3. 叩之寺僧，则史公可法也 4. 惟此生耳 5. 虽家仆不得近 6. 闻左公被炮烙，旦夕且死 7. 涕泣谋于禁卒，卒感焉 8. 微指左公处9. 乃奋臂以指拨眦 10. 无俟奸人构陷 11. 趋而出 12. 辄数月不就寝，使将士更休 13. 漏鼓移则番代 14. 必躬造左公第 15. 与先君子善 四、一词多义 1、【则】则史公可法也 此则岳阳楼之大观也 今则来，恐不得有此 2、【之】扣之寺僧 久之 国家之事糜烂至此 3、【而】趋而出 则席地倚墙而坐 4、【寝】辄数月不就寝 不以鄙陋寝容（容貌丑陋） 而大臣绛灌之属害之，故其议遂寝（搁置，扣压） 五、词类活用 1.则席地倚墙而坐 2.与先君子善 3.吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也 4.史前跪抱公膝而呜咽 5.汝复轻身而昧大义 6.即面署第一 7.从数骑出 8.草屦 六、古今异义 1.持五十金 七、重要句子翻译

1、吾诸儿碌碌，他日继吾志事者，惟此生耳。 2、久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，泣涕谋于禁卒，卒感焉。 3、不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝。 与妻书 一、通假字 ⒈几家能彀 ⒉依依旁汝也 ⒊念六夜四鼓 二、一词多义 ⒈语：集诸将而语之曰 何事不语 ⒉卒：谁知吾卒先汝而死乎 旦日飨士卒 鲁肃闻刘表卒 五万兵难卒合 ⒊竞：竞日不出门 不能竟书而欲搁笔 ⒋书：吾今以此书与汝永别矣 不能竟书而欲搁笔 ⒌身：当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 且以汝之有身也 ⒍禁：必不能禁失吾之悲 重刑罚以禁之 二、虚词其：或又是男，则亦教其以父志为志（他，人称代词）助天下人爱其所爱（他们，人称代词）吾亦望其言是实（这，指示代词）今则又望其真有（它，代词）汝其勿悲（可，语气副词）三、词类活用⒈老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（前一个“老”，形容词用作动词，尊敬；后两个“老”，形容词用作名词，老人。前一个“幼”，形容词用作动词，爱护；后两个“幼”，形容词用作名词，孩子。）⒉必不能禁失吾之悲（悲，悲痛，形容词作名词）⒊卒不忍独善其身。（善，保全，形容词用作动词。）⒋意洞手书（手，亲手，名词作状语）

左忠毅公逸事答案

《左忠毅公逸事》检测答案 一、填空题（8分） 1、《左忠毅公逸事》的作者__方苞_是清代散文家。字灵皋，号望溪， 桐城派创始人，著有《方望溪先生全集》。 2、“忠毅”是左光斗的谥号。逸事多指未经史书记载而不甚为世人所知的事迹。 二、解释下列加点字（13分） 1、先．君子尝言（对死去的人的尊称） 2、文方．成草．（刚刚）（草稿） 3、叩．之寺僧（询问） 4、乃奋．臂以指拨眦（举起） 5、汝复轻身而昧．大义（不明） 6、无俟．奸人构陷（等待） 7、史噤．不敢发声，趋．而出（闭口）（小步紧走） 8、辄．数月不就寝（总是）9、余宗老涂山，左公甥．也（女婿） 10、或．劝以少．休（有人）（稍稍） 三、一词多义解释（18分） 1、微：微行入古寺（穿平民服装，隐蔽身份） 2、更：使史更敝衣（更换） 微指左公处（偷偷，暗暗）使将士更休（轮流） 3、第：即面署第一（用于数字前表示次序） 4、语：述其事以语人（告诉，动词） 必躬造左公第（府第，宅第）谓狱中语乃亲得之于史公云（话，名词）5、为：为掩户（替，介词）6、涕：涕泣谋于禁卒（流泪，动词） 为除不洁者（装作，动词）后常流涕述其事以语人（眼泪，名词）7、以：乃奋臂以指拨眦（用，介词）8、之：扣之寺僧（代词，指代史可法） 后常流涕述其事以语人（来，连词）久之（助词，凑足音节） 史公以凤庐道奉檄守御（凭，介词）国家之事糜烂至此（结构助词，的） 四、指出下列句中加点字的词类活用现象并作解释（20分） 1、从．数骑出使……跟从动词的使动用法 2、呈卷，即面．署第一当面名词作状语 3、更敝衣，草屦 ．．，背筐，手．长鑱穿草鞋，手里拿着名词作动词 4、则席．地倚墙而坐以……为席名词的意动用法 5、史前．跪抱公膝而呜咽上前名词作动词 6、令二人蹲踞而背．倚之用背名词作状语 7、吾上．恐负朝廷，下．恐愧吾师也对上，对下名词作状语 8、与先君子善．交好形容词作动词 9、虽家仆不得近．亲近形容词作动词 五、指出特殊句式，如果是省略句请在原句适当位置补出省略成分。（12分） 1、（左）叩之（于）寺僧，则史可法也。省略句、判断句 2、史朝夕（候于）狱门外。省略句 3、涕泣谋于禁卒。介词结构后置、省略句 4、卒感焉。被动句 5、（左）召（史）入，（左）使（史）拜夫人。省略句 6、吾师肺肝，皆铁石所铸造也。判断句 六、翻译句子（19分） 1、吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。（4分） 我们的几个孩子都平庸无能，将来继承我的志向和事业的只有这个书生了。 2、国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？(5分) 国家的事情腐败到这种地步，我已经完了，你再以自己的生命为轻而不明大义，天下的事（有）谁能支持呢？ 3、闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。(5分) 听说左公遭受炮烙酷刑，不久将要死了，史可法拿出五十两银子，哭泣着跟看守商量，看守被感动了。 4、史公治兵，往来（于）桐城，必躬造左公第。(5分) 史可法统帅军队，在桐城间往来，一定亲自拜访左公府第。 七、简答题（10分） 1、《左忠毅公逸事》一文主要记载了左光斗的哪些逸事？表现了其怎样的思想品格？ 这篇文章写了左光斗的两件事。一写他任学政，选拔史可法的经过，显示他爱惜人才、知人善任的远见卓识；一写他在狱中怒逐史可法的情景，突出他轻个人生死、唯念国家安全的高风亮节。荣居高位时，他不辞辛劳，广泛罗致人才，是为了国家需要；身陷囹圄时，他怒逐学生，竭力留存精英，是虑及国家前途。深沉的爱国精神贯串前后、映照全篇。 2、第三段写史可法治兵，是否会喧宾夺主，游离于主题之外？为什么？ 不会。写史可法忠于国事，夜不解甲，正是遵循了老师的教导，即继承了老师的志事，从侧面印证了左忠毅公的慧眼识才、忠于国事。