中考语文作文写作知识之提高写作水平的方法

中考语文作文写作知识之提高写作水平的方法

中考语文作文写作知识之提高写作水平的方法

1、审题。

以“发现”为例：

题目可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。

要求：①除、戏剧外，文体不限。②文章不少于600字。

作文题解析。作文题为“发现”，并允许你在题目的前边或后边任意加词语，形成新的题目。该作文题目落实了培养创新精神的要求，并确实达到了“写作不设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感”的目的。乍一看该题目，你可能一时会感到无素材可写，似乎自己并没有什么新的发现，但如果拓展一下思路，便会发现可写的新的题目及内容很多。可写成记叙文。从父母、师长的爱考虑。

很多同学写了这一方面，题目也丰富多彩。如：《我发现读懂父亲很难》;《我发现幸福就在身边》;《我发现了妈妈(老师)的白发》;《那个雨夜，我发现失去了爱》;《我发现妈妈很疼我》;《爱心的发现》，等等，题目的多样性赋予了内容的多样性，同学们可写出很多感人的文章。从思想行为方面考虑。如：《发现做好人真难》;《我发现我好穷(思想上)》;《良心的发现》;《我发现能战胜自己》，等等。从学习方面考虑。如：《我发现了读书的奥秘》;《我发现高三生活真累》;《考场上的发现》，等等。从时间、地点考虑命题。如：《17岁的发现》;《最近的发现》;《雨中的发现》;《前天晚上，我发现了彗星》，等等。从校园生活考虑命题。如：《我发现了校园生活的美》;《发现落叶》;《有花有刺——生活中的发现》，等等。从别人角度考虑。如：《妈妈发现了我的》;《他的新发现》，等等。

从其他方面考虑。可写：《缺少发现》;《逆境中的发现》;《小小的发现》;《艰难的发现》;《发现得太晚了》，等等。可写成议论文。拟定新的论文题目可以开拓议论的视野。如：《要善于发现问题》;

《发现是成功的必要前提》;《发现自我》;《重在发现》;《有感于发现》;《发现——创新》;《发现和奋斗》等等。

2、把握作文立意立意，就是确定文章的中心思想。

它是文章的灵魂，直接决定着文章的思想性。它贯穿全文，全文都是围绕中心来写。文章的立意应做到：正确、鲜明、深刻、新意、集中。正确就是符合题意，不离题，不偏题;鲜明就是明确，不含糊不清，模棱两可;深刻就是对题意要深入分析，给人以深刻的印象，新意就是要有新鲜感和现实感，没有空话、套话，没有陈词老调，有的是自己的真切感受和见解，集中，就是说在一篇文章里，只能提出一个问题，解决一个问题，否则会杂乱无章。

具体地说，可以从如下几方面人手：

(1)、有些题目，命题者故意设置迷惑，藏头去尾。

审题时只要在原题上适当添加新的条件，题目就会显露出来。如“歌声”，如果用此法，在原题目前加上“我的”、“老师的”、“校园里的”、等新条件，使题目成为“我的歌声”、“老师的歌声”、“校园里的歌声”。这样，文章就容易写得具体形象了。像这类的题目还有“心事”、“温暖”、“镜子”、“灯光”、“尝试”等。但要注意不能改变原题，补充的位置可前可后，只可在草纸上或心中填补。

(2)、遇到难以着笔的大题目时，可用大题小做法，从小处人手，化小写作的题材和范围。

如“求索”就是一个大题目，面对这样一个大题，可以用大题小做法，截取人生的某一个阶段，选取熟悉的、感受深的、发生在自己身边的事来写，这样就可摆脱无法取材、难以下笔的困惑境地。如在正题“求索”下加副题“美好的童年”，写童年时代的求索;加副题“中学生活的剪影”，写中学时代的求索;加副题“深山探宝记”，写向大自然的求索;加副题“图书馆中的欢乐”，写在浩瀚书海中的求索。大题小做，从小处人手，从小处写起，这样思路就开阔了。

(3)、虚题实写。

有些题目，由于概念抽象，不好把握和驾驭，这时则可用虚题实

写法来启开思路。如“追求”这个题目，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易下笔了。此题可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技工作者的追求，总之，各行各业的人的追求都可以写。

(4)、实题虚作。

有些常指实物的题目，小而具体实在。如“秋叶”、“春雨”、“窗口”等，这类题目在写作时，不应就实物而实物，而应着重找出它的比喻义、象征义，歌颂具有这一类精神、品质、风格的人和事。确立正确的立意，不是轻而易举的事情，这与作者的思想认识、政治水平、生活阅历的体现，作文的好坏关键在于立意。

3、构思文章的构思，就是想一想怎样根据立意并有机地组织、连接字、词、句成文的全过程。

古人写文章讲究“有序”。“序”就是文章的框架结构，先写什么，后写什么，一题当前，须认真构想。古人写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”，就是文章的开头像风头，小巧玲珑，精美好看：中间如猪肚，内容丰富，充实饱满;结尾如豹尾，收束有力，短小精悍。这就为文章提出了基本构架——三段式结构。这样的结构，要求开头要简明、点题，中间部分可以分为几个段落，如果是写记叙文，以三件事为宜，或一详两略，或两详一略。

如果是议论文，本论部分可用三种论证方法，如例证法、对比法、比喻法等，如用例证法，可举一两个事例，即可论证清楚。如果是说明文，则中间部分运用三两种说明方法，按一定顺序串起，即可将事物说明白。结尾要简短，扣题或照应开头。虽然各种文体结构都有规可循，都有许多可记、可证、可说明的事物可写，可是如果把一件件事物依次写下来，也难免会显得呆板和单调，这就需要进行巧妙构思。如写《家乡新貌》，很多都习惯写山、水的变化，居住条件及生活用品的变化，人们精神面貌的变化，以此歌颂党的十一届三中全会以来的路线方针政策。主题不能说不鲜明，但这却是人们久已习惯了的路子。有的却别出心裁，以家乡的路为突破口，从“小泥路——土大路一沙石路——柏油路”的步步发展，写了《越走越宽的家乡路》一文，

深刻反映了家乡日新月异、翻天覆地的变化。文章滴水见阳，微中显大，构思精巧，妙趣横生。构思如何，关系着文章的成败优劣。一篇好的文章，不仅立意准确、鲜明，选材精美，语言流畅，而且构思也一定要巧妙、新颖。

记叙文构思，除了以上几种结构形式外，还可以运用：

①以小见大法，如《七根火柴》，以一火柴小事，反映红军战士一心为党，为革命事业的伟大精神的大主题。

②夹叙夹议法，即一面叙述事情经过，一面进行分析和评论。如《谁是最可爱的人》，着重写了三个典型事例，在每个事例记叙结束的时候，都有一段抒情和议论。通过抒情和议论，不仅使得记叙文字更为感人，记叙的中心更为突出，而且以强烈的感情使读者产生了共鸣。

③欲扬先抑法，“抑扬”指控制和放纵感情，运用这种方法需要在结构上层层铺垫，“抑”为“扬”蓄足气势。如《荔枝蜜》一文，作者本意是赞扬蜜蜂，但开头却写对蜜蜂“总不大喜欢”，压抑感情，然后对蜜蜂逐渐了解认识，最后说“梦见自己变成了一只小蜜蜂”，直接赞扬。

④设置悬念法，即为增强艺术感染力，有意设置“包袱”，以此吸引读者关心表述内容的方法。如《驿路梨花》，开头写夜行人见屋不见主人，瑶族老人的出现使夜行人发生了一次误会，从而引起读者急欲了解小屋主人的兴趣;接着写哈尼族小姑娘出现，又发生了一次误会，使读者再生疑惑;最后引出哈尼族小姑娘讲的一段故事，从而解开“包袱”。运用这种方法，能使悬念迭出，环环相扣，引人人胜。

⑤当然，构思方法还不止于此，如对话描写法、虚实结合法、点面结合法等等。只要认真琢磨，精心构想，定能结构出好文章来的。变异式构思。循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。

4、精心选材、组材写文章必须有材料，好比盖房子要有砖瓦木料一样，否则就写不成文章。

但是，并不是什么材料都可以写进一篇文章里，一定要经过选择。围绕中心选择材料是作文的墓本要求。文章的中心就像一根红线，贯穿着所有材料，为写好文章奠定基础。围绕中心选择材料主要有以下几方面：

(1)要选择和中心一致的材料。材料必须从各方面说明中心，突出中心，为文章的中心服务，做到观点和材料的统一。如《榜样，就在我身边》，一是要选的人和事，必须是能够成为榜样的，不是任何的人和事;二是尽管是榜样，但必须是“我身边”的，而不能是别处的。

(2)选择的材料要具体生动。让事实说话，“事实”就是具体材料，有具体的材料才能写得血肉饱满，能感动人，说服人;生动，就是选择比较新鲜的材料，即富有生活气息和时代特点的材料，才能表现新人物，新事物，新气象，新风尚，才能使读者感到有趣，喜欢读。

(3)要选择典型材料。有时候材料很多，又都能表达中心，这就要选择最深刻，最全面地揭示事物本质，又具有广泛代表性的典型材料。

(4)还要注意材料的真实性。只有真实的材料才有说服力。“真实”包括生活的真实，即真有其人其事，不是虚构的;艺术的真实，即文艺作品中塑造的典型环境中的典型人物。组织材料选好材料后，就要组织安排材料。即对所选材料进行分析比较，决定其主次详略。哪些先写，哪些后写，哪些放在一起写，哪些分开写，要有次序地安排好，绝不能“拣到篮里就是菜”，让人读起来感到杂乱，无中心。只有组织好材料，才能使文章中心鲜明，详略得当。

组织材料应注意两点：

(1)根据文章中心的需要。一般地说，与文章的中心论点，或者主要人物、主要事件有直接关系的材料，也就是能够突出中心的材料，就是主要材料，就是构成文章的主体部分，因而需要详细地记叙、描写或议论、说明;只起陪衬辅助作用的材料，则要略写。详写是为了突出重点，使文章中心更鲜明，略写是为了照顾全局，使中心更完整。如《枣核》一文，中心是表达美籍华人思乡爱国之情，根据这一中心，作者选用了“捎枣核”、“得枣核”、“种枣核”三个主要材料，生动细致地表现了美籍华人的.内心世界。

(2)根据文章体裁的需要。记叙文是以记人记事为主，因此，记叙部分要详写，其中议论、说明或抒情都不能作为重点详写，只能略写。说明文主要是说明事物的性质、状态、特点、成因、功能等，这些地方要详写。议论文的说理部分要详写，论据是人所共知韵事例，要略写，列举事实，有的可以概述，有的可以详述，但不可罗列过程，以能阐明道理为限。要做到详略得当，还要掌握详写和略写的方法。详写，就是把材料写得具体、细致，用的文字多一些，略写，就是写得概括、粗略，用的文字少一些。如《社戏》一文，作者详细地写了行船、看戏和归航，情节生动活泼，文句细腻优美;略写了乡间生活和看社的原因，显得简明扼要。这样详与略的结合，真实而恰当地描绘了乡村少年善良淳朴、天真可爱的形象。

5、表达此处重点说说描写，作文中的细节是作文的关键。

在记叙类文章中，叙述往往侧重于一般过程的叙写，读者只能得到对事物的综合、概括的了解;而描写则侧重于形象的具体描绘，使读者获得具体、明晰的认识和感觉。如果只有叙述而没有描写，文章使过多地讲述故事梗概，难免不生动、不形象了。

如何进行描写呢?以下是几种常见的描写方法和技巧。白描白描本是绘画之一法。全部用线条勾勒，不假色彩，单纯明快。用在文学之上，成为描写的一种手法。鲁迅把这种方法归纳为：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”它不加修饰形容，不加铺张扬厉，只用普普通通的话，简捷地反映出事物的特质。虽着墨不多，却能穷形而尽相。许多名家大师，都把白描当作常用的方法。如：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。(施耐庵《水浒传》)时间既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。从篷隙里向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。我的心禁不住悲凉起来了。(鲁迅《故乡》)以上两段历来被评论家视为不同凡响的精彩描绘，都是不作任何修饰渲染的直来直去的文字。

虽然没有华丽的词藻，没有统丽的修饰，没有比兴的手法，但大雪漫天飞舞的气势和“故乡”的空旷、荒凉、寂寥却如画面般展现在

我们眼前。烘托描写烘托也是中国传统的画技名称，在画那些浅色东西时，往往用水墨或淡彩加以渲染，使物体明显突现出来，这便是烘云托月之法。把这种技法用在描写上，通过对彼事物的描写达到表现此事物的目的，就是烘托描写。

6、精心打造亮丽的语言古人云：言之无文，行而不远。

没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料，缝织成一件适体的、漂亮的外衣。只有生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力之所在。生动形象的语言，表现在写景时，绘声绘色，使人如临其境;写人时，神形毕肖，让人如见其行;论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。作为高考发展等级中的“生动形象”的语言，怎样体现呢?语言具有画面感生动形象的语言的第一个特点是以文字做画。?朱自清在评价孙福熙的散文时说：“他的文几乎全是画，他的作文便是以文字做画：他叙事，抒情，写景，固然是画;就是说理，也还是画。人家说‘诗中有画’，孙先生是文中有画;不但文中有画，画中还有诗，诗中还有哲学。”下面我们以一篇作文来具体说明。?

中考作文写作指导(精彩6篇)

中考作文写作指导（精彩6篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention! 中考作文写作指导（精彩6篇） 作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。这次本店铺为您整理了中考作文写作指导（精彩6篇），您的肯定与分享是对本店铺最大的鼓励。 作文写作指导篇一 作文教学是小学语文教学中非常重要的一个组成部分。学生们在

提高学生的阅读和写作能力的方法

提高学生的阅读和写作能力的方法方法一：多读多写 阅读和写作是相辅相成的技能，通过多读可以拓宽学生的知识面和 思维视野，而通过多写则可以提高学生的表达能力和逻辑思维。因此，采用多读多写的方法来提高学生的阅读和写作能力是非常有效的。 首先，教师可以设置每周固定的阅读任务，要求学生在规定时间内 读完一本书或者阅读一定数量的文章。可以根据学生的年级和能力水 平来选择相应的阅读材料，确保学生能够理解其中的内容。在阅读的 过程中，教师可以组织学生进行讨论或写读后感，这样不仅可以加深 学生对书本内容的理解，还可以让学生学会用自己的语言表达自己的 观点。 其次，教师可以鼓励学生多写作文。可以设计各种不同类型的作文 题目，引导学生从不同的角度来思考问题，提高学生的思维能力和创 造力。同时，在写作的过程中，教师需要给予适当的指导和改进建议，帮助学生提高自己的表达能力和写作水平。此外，教师可以组织学生 相互交流和评价，通过互相学习和分享，提高学生的写作能力。 方法二：启发式阅读和写作 启发式阅读和写作是一种能够激发学生主动思考和创意的方法，通 过培养学生的思辨能力和创造力，提高他们的阅读和写作水平。 首先，在阅读方面，教师可以引导学生采用不同的阅读策略，例如 预测、提问、推理等，让学生在阅读中思考问题并寻求答案。同时，

教师还可以设计一些启发性的问题，帮助学生发现书本中的隐含意义 和深层思考。这样的阅读方式可以培养学生的批判性思维和综合分析 能力，提高他们的阅读理解能力和思维能力。 其次，在写作方面，教师可以引导学生进行启发性写作。通过给学 生一些启发性的题目或者写作素材，激发学生的创造力和想象力，让 他们能够自由地表达自己的思想和观点。同时，教师还可以鼓励学生 尝试不同的写作风格和表达方式，提高他们的写作技巧和表达能力。 在写作过程中，教师可以给予学生适当的指导和建议，帮助他们完善 自己的作品。 方法三：多样化的评价方式 为了提高学生的阅读和写作能力，评价方式也需要多样化。传统的 评价方式主要侧重于对学生作品的成绩打分，而忽视了对学生思维能 力和创新能力的评价。 因此，教师可以引入一些创新的评价方式，例如学生互评、小组讨论、写作展览等。通过学生互相评价和讨论，可以促使学生在写作过 程中互相学习和进步，提高他们的写作能力和表达能力。同时，通过 组织写作展览或者举办写作比赛，可以激发学生的学习兴趣和积极性，让他们更加认真地对待写作。 除此之外，教师还可以通过口头表达和演讲的方式来评价学生的阅 读和写作能力。通过组织学生进行口头演讲或者小组讨论，可以考察 学生对书本内容的理解和思考能力，同时也可以培养学生的口头表达 能力和思维敏捷性。

中考语文作文写作知识之提高写作水平的方法

中考语文作文写作知识之提高写作水平的方法 中考语文作文写作知识之提高写作水平的方法 1、审题。 以“发现”为例： 题目可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。 要求：①除、戏剧外，文体不限。②文章不少于600字。 作文题解析。作文题为“发现”，并允许你在题目的前边或后边任意加词语，形成新的题目。该作文题目落实了培养创新精神的要求，并确实达到了“写作不设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感”的目的。乍一看该题目，你可能一时会感到无素材可写，似乎自己并没有什么新的发现，但如果拓展一下思路，便会发现可写的新的题目及内容很多。可写成记叙文。从父母、师长的爱考虑。 很多同学写了这一方面，题目也丰富多彩。如：《我发现读懂父亲很难》;《我发现幸福就在身边》;《我发现了妈妈(老师)的白发》;《那个雨夜，我发现失去了爱》;《我发现妈妈很疼我》;《爱心的发现》，等等，题目的多样性赋予了内容的多样性，同学们可写出很多感人的文章。从思想行为方面考虑。如：《发现做好人真难》;《我发现我好穷(思想上)》;《良心的发现》;《我发现能战胜自己》，等等。从学习方面考虑。如：《我发现了读书的奥秘》;《我发现高三生活真累》;《考场上的发现》，等等。从时间、地点考虑命题。如：《17岁的发现》;《最近的发现》;《雨中的发现》;《前天晚上，我发现了彗星》，等等。从校园生活考虑命题。如：《我发现了校园生活的美》;《发现落叶》;《有花有刺——生活中的发现》，等等。从别人角度考虑。如：《妈妈发现了我的》;《他的新发现》，等等。 从其他方面考虑。可写：《缺少发现》;《逆境中的发现》;《小小的发现》;《艰难的发现》;《发现得太晚了》，等等。可写成议论文。拟定新的论文题目可以开拓议论的视野。如：《要善于发现问题》;

提高写作能力的方法

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提高语文写作水平的方法3篇

提高语文写作水平的方法 提高语文写作水平的方法3篇 提高语文写作水平的方法1 1、兴趣培养 少年儿童对周围世界充满好奇，许多爱好就是在他们的生活中逐渐培养并得以发展的，作文兴趣的培养也是一样。我在每次上作文课开始，先给学生们讲一个有关作文知识的趣味小故事。一次上单幅图看图作文课上，我先讲《转“笔”成趣》的小故事，讲的是：清朝文学家纪昀在给朋友的母亲祝寿时，即兴说了一首诗。第一句是“这个婆娘不是人”，话刚落，所有祝寿人都目瞪口呆，认为纪昀“疯”了。可纪昀转口说出第二句：“天上王母下凡尘”，大家一听，笑了起来。可纪昀紧接着说：“儿孙个个都是贼”，大家又惊讶不已。纪昀则不紧不慢地说出最后一句：“偷得蟠桃寿母亲”，所有人都点头佩服纪昀。听了这个故事，使学生明白了作文不能平铺直叙，要有起有伏，要吸引读者。 另外多引导学生开展些生动有趣的活动，根据学生的爱好组织活动，以此激发学生的作文兴趣。诸如举办“故事会”“观察日记展览会”“新闻发布会”“三分钟演讲”“一分钟名言荟萃比赛”以及各种形式的手抄报等。还可以将班级或年级或学校的优秀文章集中起来，让学生阅读评论自己身边的佳作，均能激发学生兴趣，增加相互竞争的劲头。“你办报的内容好，文字工整，明天我办的更丰富多彩。”无形中你追我赶，主动收集整理素材，为写作积累了丰富的素材，以此对提高学生写作水平肯定有益。 组织学生爱好的活动是增强兴趣，培养观察能力的有效方法。有一篇习作“春天来了”便是有针对性地通过上述活动来安排的。作文前，举行一次“春色词语集锦会”，让学生搜集有关描写春天的词语。会上同学们争先恐后说出100多个有关描写春天的词语。然后，我带大家去春游，让同学们仔细观察，随时等待提问，诸如春天大地该怎样描述；春天的风怎样形容；描写春天的溪水应该用哪些词语；春天

提升作文水平的秘诀：多读多写多积累

提升作文水平的秘诀：多读多写多积累 作文是学习语文的重要部分，也是考试中的一项关键技能。许多学生对作文感 到困惑，不知如何提升自己的写作水平。其实，提升作文水平的秘诀并不复杂，最关键的是要多读多写多积累。 阅读的重要性 阅读是提升作文水平的第一步。通过阅读，我们可以学习到各种不同类型的文章，了解不同的写作风格和技巧。阅读还可以扩展我们的词汇量，提高我们的 语言表达能力。 多读好文章 要提升作文水平，我们首先需要多读一些优秀的文章。这些文章可以是名家名篇，也可以是各种领域的专业文章。通过阅读好文章，我们可以学习到作者的 写作技巧，了解到优秀的表达方式。同时，好文章也会启发我们的思维，帮助 我们拓展写作的思路。 广泛阅读各类文章 除了读好文章，我们还需要广泛阅读各类文章。阅读小说可以培养我们的想象 力和故事写作能力，阅读新闻可以提高我们的信息素养和写作逻辑，阅读科普 类文章可以增加我们的专业知识储备，阅读散文可以提升我们的修辞和抒情能力。通过广泛阅读各类文章，我们可以接触到不同领域的写作，丰富自己的思 维和知识。

写作的重要性 阅读是提高作文水平的基础，但只有通过实践才能真正提升自己的写作能力。 写作可以帮助我们将所学知识运用到实际中，提高我们的表达和思考能力。 多写不同类型的文章 为了提升作文水平，我们应该多写不同类型的文章。可以尝试写记叙文、议论文、说明文、应用文等各种类型的文章。每种文章都有其独特的写作要求和技巧，通过多写不同类型的文章，我们可以熟悉各种写作形式，提高自己的写作 技巧。 保持写作的频率 除了多写不同类型的文章，还要保持写作的频率。写作是一个需要坚持和积累 的过程，只有经常写作才能够提升自己的写作水平。每天写一点，保持写作的 习惯，不断积累写作经验和文字材料。写作是一个反复推敲和修改的过程，通 过不断修改和完善自己的文章，我们可以发现自己写作中的不足之处，进而提 高自己的写作水平。 积累的重要性 阅读和写作是提升作文水平的重要手段，而积累则是这两者的基础。通过积累，我们可以拥有丰富的词汇和知识储备，写作时能够更加准确地表达自己的思想。

中考语文写作文的技巧和方法大全

中考语文写作文的技巧和方法大全 1 写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如江西南昌的作文题目“我读____”，从句子成分来分析，明显地缺了吗?不行。还要抓住至关重要的关键词。把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。上面例题中的“读”就是关键词语，重点扣住“读”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我读四大名着》《我读松花江的浪花》《我读妈妈那颗期盼的心》等等。 2 首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 3 剖明关系就是在审题时，必须辨析概念的内涵和外延，确定概念之间具有怎样的逻辑联系。 常见的关系有因果关系，目的关系，条件关系，递进关系，并列关系。 例：清流与活源 水能保持清流，是由于它具备了有源源不断的活水注入的条件。因此，两概念之间是条件关系。明白于此，才能写出诸如生活是创作的活源之类的哲理来。 4 表现个性特点，注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将读后感写成读后叙、在家乡变了中穿插一半篇幅的议论、

将自强的我写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。 表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。

【作文】提高写作水平的实用方法

提高写作水平的实用方法 引言 写作作为一种重要的表达方式，不仅在学术研究领域中扮演着重要角色，也在 日常生活中发挥着不可忽视的作用。然而，对于许多人来说，提高写作水平是 一个具有挑战性的任务。本文将提供一些实用的方法，帮助您提高写作技巧， 提升写作水平。 进步的秘诀 1. 理解写作过程 了解写作的基本过程是提高写作能力的关键。写作不仅仅是将想法转化为文字，它更是一个有组织、有目的、有阶段的过程。了解这个过程可以帮助您更好地 规划和组织您的写作。 2. 阅读大量优秀的作品 阅读是提高写作水平的基础。大量阅读优秀的作品可以帮助您熟悉不同的风格、结构和语言表达方式。通过阅读，您可以学习一些好的写作技巧，并借鉴其他 作者的经验。 3. 练习写作 提高写作水平最重要的方法之一就是持续练习。每天坚持写作，无论是写日记、随笔还是文章，都可以帮助您不断提高自己的写作技巧。通过不断练习，您可 以磨练自己的动笔能力、提高写作速度、增强表达能力。

写作技巧和方法 1. 记录灵感 灵感常常来得突然，而且会很快消失。所以，当您有一个好的写作点子时，一定要及时记录下来。可以用手机、笔记本等工具记录，以免遗忘。这些灵感在您写作时可能成为宝贵的资源，帮助您更好地展开文章。 2. 注意语法和拼写 良好的语法和正确的拼写对于写作水平的提高至关重要。错误的语法和拼写会给读者留下不专业、不严谨的印象。因此，务必在写作过程中认真检查并修正可能存在的语法和拼写错误。 3. 多样化句式结构 使用多样化的句式结构可以使您的文章更有层次感和流畅度。避免连续使用相同的句式，尝试使用并列句、复合句、倒装句等，来丰富文本，增强读者的阅读体验。 4. 有说服力的论证 在写作中，论证是非常重要的一环。为了使自己的观点更加有说服力，可以使用一些有效的论证方法，如举例、比较、对比等。这些方法能够增强文章的论证力度，使读者更容易接受和理解您的观点。

五个提高初中语文写作能力的学习方法

五个提高初中语文写作能力的学习方法 写作在初中语文学习中占据着重要的地位，它不仅是学习语文知识 的重要手段，还是培养学生表达能力和思维能力的有效途径。然而， 写作对于很多初中生来说，却是一项困难而具有挑战性的任务。为了 帮助初中生们提高写作能力，本文将介绍五个有益的学习方法。 1.积累素材和词汇量 好的写作需要充足的素材和丰富的词汇支持。因此，积累素材和词 汇量是提高写作能力的重要基础。学生可以通过读书、阅读优秀作文、收集写作范文等方式来积累素材。同时，多阅读、多背诵、多记单词，养成读书和记单词的习惯，有助于拓宽语言的表达能力。 2.多模仿优秀作文 优秀作文的风格、结构和表达方式往往能给初中生提供很好的借鉴 和启发。学生可以选择一些优秀作文进行仔细阅读和模仿。在模仿的 过程中，要注意分析作文的结构和表达手法，学习并吸收其中的亮点 和精华，提高自己的写作水平。 3.提升语言表达能力 语言表达能力是写作的关键能力之一。为了提升语言表达能力，学 生可以经常练习口语表达，多进行口语化的写作练习，注重运用一些 生动形象的词汇和句子，让文章更加生动有趣。同时，在写作中注意 语言的准确性和表达的连贯性，避免使用过于简单、乏味的词语。

4.培养逻辑思维能力 写作离不开良好的逻辑思维能力，它决定了文章是否条理清晰，论 证是否严密。为了培养逻辑思维能力，学生可以多通过讲故事、做练 习来训练自己的思维逻辑能力。同时，在写作前要有清晰的思路和提纲，合理安排文章的结构和段落的发展，使文章内容有条不紊，层次 分明。 5.多进行批改和修改 写作的过程是一个不断反复思考、修改和完善的过程。学生应该养 成多进行批改和修改的习惯，通过不断的修改来弥补写作中的不足之处。同时，可以将自己的作文交给老师或同学来进行评审和修改，从 中学到更多的写作技巧和经验，并及时纠正错误。 总之，提高初中语文写作能力需要时间和努力。通过积累素材和词 汇量、多模仿优秀作文、提升语言表达能力、培养逻辑思维能力以及 多进行批改和修改，学生们可以逐渐提高自己的写作水平，表达思想，展示才华。希望以上五个方法对初中生们提高写作能力有所帮助。

中考语文作文提高写作水平的秘诀

中考语文作文提高写作水平的秘诀中考语文作文对于学生来说是一项很重要的考试内容，写作水平的 好坏直接影响到考生的成绩。那么，要提高自己的写作水平，有哪些 秘诀呢？下面就为大家分享一些中考语文作文提高写作水平的秘诀。 一、积累素材，拓宽知识面 要提高写作水平，首先要有丰富的素材。只有在积累了充分的素材 之后，才能有更多的话题和内容可供发挥。拓宽自己的知识面，多阅 读一些课外书籍、报纸杂志，增加阅读量和阅读广度，这样能够让自 己的视野更加开阔，思维更加敏捷。同时，培养一颗对生活、社会、 自然等多个方面的好奇心，不断积累各个方面的素材，为写作提供更 多的灵感。 二、提升语言表达能力 语言是写作的重要工具，一个良好的语言表达能力能够使文章更加 准确地传达出自己的意思。因此，要提高语言表达能力，首先要积累 大量的词汇量，学会灵活运用各种词语，使文章更加丰富多样。其次，要注意语法的正确性，避免出现语法错误，影响文章的整体质量。此外，还应注重修辞手法的学习，如比喻、拟人、夸张等，能够使文章 更具感染力和表现力。 三、注重写作技巧的训练 写作技巧对于中考作文的写作来说至关重要。要熟练掌握各种写作 技巧，如开头的引入、议论的展开、结尾的总结等，使文章结构合理、

层次分明。同时，注重修辞手法的运用，如排比、对仗、设问等，使 文章更加生动有趣。此外，还应注意段落的划分和过渡的处理，使文 章的思路清晰、逻辑严谨。 四、进行多样化的写作练习 要提高写作水平，关键是不断地进行写作练习。可以选择一些经典 作文范文进行模仿和背诵，通过模仿名家作品的写作风格，吸收其中 的优秀表达方式和结构框架。也可以根据平时积累的素材，进行自由 写作，尝试不同的观点和写作方式，提高自己的创作能力。定期找老 师或同学进行互评互批，及时发现自己的不足之处并进行改进，以达 到不断进步的目标。 总之，提高中考语文作文的写作水平需要我们不断积累素材，拓宽 知识面，提升语言表达能力，注重写作技巧的训练，进行多样化的写 作练习。只有不断地努力和实践，才能在中考语文作文中获得好成绩。希望以上秘诀能对大家有所帮助，祝愿大家取得优异的考试成绩！

作文提高技巧的总结5篇

作文提高技巧的总结5篇 作文提高总结1 这样说吧，初考中考神马的都是浮云……真的是浮云……我亲身经历后的感觉啊啊啊啊啊!不过是让你进个理想高中罢了，所以呢，面对这种浮云，我们就要更浮云了。更浮云是什么咧，那就是充分发挥我们应试教育下的应试考试! 作文，这样跟你说，多看看《读者》作文之类什么的肯定是有用的，然后呢，多背一点好的开头、结尾(什么排比呀，华丽的句式什么的)，因为批卷子的时候，老师是不会去仔细研读你的作文的.....一个好的开头会让老师对作文的印象大大提高。一个好的结尾(点题啊，呼应开头啊……)会继续给你加分的。另外，如果你是叙事作文的话，在结尾处最好把你感悟到的道理写明白，联系生活，联系未来……虽然很俗套，但是批卷子的老师没有那个闲功夫去猜测你要表达什么……这样写是保险保险) 至于中间的东西，就把一件事情叙述好就可以了，有能力的话加一点插叙什么的(但是千万不要太长)点，不要太生硬……(这种作文，咱称它为学生作文，比较好拿分，但是拿到超高分比较难……) 另外一种就是才子作文了，这个比较有难度.....就是议论什么的比较多，多为杂文、散文形式的。如果你作文不是很好的话，还是不要去尝试它了。。。中间的叙事部分要写的饱满呐，不要写的很空洞什么的....事情的话，就从身边出发，实在想不出来，就只能看作文书去，找点事例，改编成自己的事情……【那种捡皮夹子、推车子、扶瞎子、让位子……什么的老套作文还是不要写了……】 还有字一定要写的端正啊端正!印象分印象分!

想起来个东西，就是作文要写的勤快，平时空闲的时候多写点作文，就按照应试的方法来写，然后给老师批改，让她提提建议，然后就修改，每篇作文至少要修改个两三次吧。 多听别人的建议. 作文要准备五篇左右，不同方面出发的，以备考试的时候用…… 然后，脸皮要一点厚的话，不要只顾面子,不要实在,作文不要拿给同一个老师看，给不同的老师看，不教你的也拿去问问，其他年级的也拿去问问……作文符合大众的胃口，才更保险。。。 作文提高总结2 小学生接受力有限，可以让他们平时多读一些浅显易懂的书，养成读书摘抄的习惯，最重要的是要求他们对摘抄的词句段进行简单地仿写，形成比喻，拟人等简单手法。也可以让他们每周写一些周记，但日记就算了，写出来大多数人也是记流水帐，反而会减少他们对写作的兴趣。还有可以让一些同学多写一些看图说话，不同的图画可以让他们提升兴趣，以上就是我的一些经验介绍，希望对你有所帮助。 作文真难! 这是小学生的普遍反映。作文到底难在哪里?经过多年的探索和实践，笔者发现，小学生作文之所以这么难，原因不外乎两个：一是小学生缺乏写作兴趣;二是写作素材平时积累不足。为此，本人从这两个方面入手，对作文教学进行了改进。 一、培养兴趣，加强平时训练。

语文作文提高技巧怎样写好作文

语文作文提高技巧怎样写好作文 语文写作是一个长期积累的过程，但也有方法技巧可循，语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。 怎样提高语文作文写作技巧 1、稳： 写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，尽量按照考试的时间要求来完成内容，力争发挥自己80%的写作水平，再加上一两个亮点，就很了不起了。 2、细： 不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。 3、精： 对于一般的同学来说，“精”体现在：1选择自己最拿手的内容;2写出自己最好的字;3采用自己最顺手的结构总分结构或顺

叙方式，力求发挥好自己的水平。 对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：1选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;2有漂亮的书写;3精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;4采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。 写好作文的方法 1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。 2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。 3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。多花时间拟题，做好顶层设计，激发自己的创作欲望和别人的阅读欲望，绝对比题目不好后面再往回拽有效的多。 4、有一身漂亮的衣装：1一个最拿手的题材适合自己;2一个好故事好布料;3一个好结构好设计;4一口流畅、优美的语言好花纹、好色彩。 5、有几件精美的饰品：1倒叙、描写、引用开头好发型2结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式名鞋;3名言名句名作的恰好点

提高自己作文水平的方法总结

提高自己作文水平的方法总结 2023年了，随着信息时代的不断发展，人们对于作文的要求也越来越高。如何提高自己的作文水平，让自己的文章更加出色呢？下面，我将总结出一些提高自己作文水平的方法。 一、勤于阅读 阅读是提高作文水平的基础。只有通过大量的阅读，才能积累足够的语言素材和思想借鉴。阅读的内容要丰富多样，包括报刊杂志、文学作品、历史人物传记、科技资讯等多个领域。阅读的过程中，要注重积累词汇，注意句式结构，提高语感。通过阅读，还能拓宽自己的视野，了解不同国家和文化的差异，从而更好地表达自己的观点。 二、模仿名家 模仿名家的作品也是提高自己作文水平的重要方法。选择自己喜欢的作家或记者，仔细研读他们的作品，注意揣摩他们的用词、构思和表达方式。然后，学习他们的写作技巧，将自己的文章与他们的作品进行比较和学习。通过不断地模仿和练习，可以逐渐形成自己的独特风格，提高自己的写作能力。 三、多写作文 能力的提高需要不断的实践，而写作文无疑是最好的实践方式。我们应该注重写作文的量和质，多写多练，积极地写作业，写日记等等。在写作文时，要注意文章的结构完整，语言优美，思路清晰。同时，还要注意避免语法错误和错别字等低级错误。只有不断地练习，才能提高写作水平。 四、写作自检

完成一篇作文后，应该多次自检和修改。在自检时，要注意全篇文章的结构是否清晰，信息是否得当，并检查文章中的语法错误和用词是否恰当。保证文章的写作质量，也可以锻炼自己的写作技巧。同时，要注意接纳他人的意见和建议，不断改进自己的写作。 五、积极参加写作相关活动 参加写作相关的活动，如诗歌朗诵比赛、作文比赛等，可以让自己的写作得到更多的审视和指导，同时也可以借此机会认识更多的志同道合的人。在活动中，可以通过听取其他优秀作品和专业人士的讲解，了解自己的不足之处，进而提高自己的写作水平。同时，也能提升自己的口才和表达能力。 综上所述，提高自己作文水平的方法是多方面的。除了勤于阅读、模仿名家、多写作文、写作自检和积极参加写作相关活动之外，我们还应该保持乐观的心态，不断探究写作的奥秘，尝试新的写作方式和思维模式，从而提升自己的写作能力。只要我们不断地学习、实践和改进，相信我们一定能够成为优秀的作家。

提高学生写作水平的方法

提高学生写作水平的方法 引言： 写作是学生语言表达的重要形式，而写作水平的好坏直接反映了学生的思维能 力和语言素养。然而，很多学生在写作过程中遇到困难，如语言表达不准确、逻辑不清晰等。本文将探讨提高学生写作水平的方法，以帮助学生更好地应对写作挑战。 一、注重写作基础的培养 建立良好的语言表达能力是提高写作水平的基础。首先，学生要掌握基础的语 法知识，包括词性、句型和时态等。其次，阅读是提高写作水平的重要途径，通过大量的阅读，学生可以积累词汇量、了解语言结构和培养观察力。 二、培养写作习惯 养成良好的写作习惯对于提高写作水平至关重要。学生应该在日常生活中坚持 写作练习，如写日记、写读后感、写作文等。通过频繁的写作锻炼，学生可以提高写作速度和思维敏捷度，培养自信心和克服写作恐惧感。 三、进行写作规划 在写作之前，学生应进行思维整理和写作规划。首先，明确写作目的和读者对象，然后确定文章的主题和结构，分析论证思路和论据。写作规划有助于学生在写作过程中有条不紊地进行，避免长篇无章的文章。 四、学会写作技巧 掌握写作技巧是提高写作水平的关键。学生应熟悉常用的写作技巧，如使用恰 当的过渡词、采用排比句和修辞手法等。此外，学生还可以通过模仿优秀的范文来提高自己的写作水平，比较范文与自己的作文差距，并总结优秀范文的写作技巧。 五、注重写作语言的准确性

写作语言的准确性对于提高写作水平至关重要。学生在写作中应避免使用含糊 不清的词汇和语句，注意语法和拼写错误，并合理使用标点符号。在写作完成后，学生应进行反复审校，确保语言准确无误。 六、发展批判思维能力 提高学生写作水平需要培养其批判思维能力。学生应加强对文章观点和论证的 分析和评价，提出有理有据的反驳或补充意见，增强自己的逻辑思维能力和辩证分析能力。通过对不同观点的思考和比较，学生可以写出更具有说服力的文章。 七、进行写作反馈与修正 写作完成后，学生应接受他人的反馈与修正。通过请教老师或同学的意见，学 生可以了解到自己写作的不足之处，并进行相应的修改和完善。此外，学生还可以积极参加写作比赛、研究性写作和小组讨论等活动，提高自己的写作能力。 八、多样化写作形式 通过尝试多样化的写作形式，学生可以提高其写作水平。除了传统的文章写作，学生还可以尝试写信、写诗、写剧本等不同的写作形式。多样化的写作形式不仅能够激发学生的写作兴趣，而且有助于培养学生的创造力和想象力。 九、进行写作交流与合作 写作不仅是一种个人表达方式，也是一种社交活动。学生应与他人多进行写作 交流和合作，通过互相讨论、合作写作等形式，激发彼此的创作灵感，分享写作心得，共同进步。 十、培养独立思考和创新能力 提高学生写作水平需要培养其独立思考和创新能力。学生应勇于表达个人观点 和思考，培养自己的独立思考能力，并运用创新的语言和结构，使自己的写作更加生动有趣。

写作文的水平有待提高

写作文的水平有待提高 要提高作文水平，试试以下方法吧！1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写 你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就 能成功之事.但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧.比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.3、多读书，用心读，学会借鉴.好的文章、好词、好句， 学会积累.4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.5、坚持写日记， 既能练笔，又积累了素材.6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加 有说服力.7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章 得以升华.但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实.8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 .9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广.10、接近大自然还能使你 收集的素材更加丰富多彩.只要你有心学好，持之以恒，作文一点也不难！加油。 如何在短时间内写好高考作文？ 文越个性化教育高级首席语文教师，5年语文高考教学辅导经验。 “经常听见有学生抱怨说作文难。因为作文是一项日积月累的工作，是硬功夫，不是 能靠走捷径就可以取得优异成绩的，文学底蕴的差距的确是没有办法在短时期内弥补的， 但是，若用心思考，底蕴差的学生一样可以用技巧来弥补才华的不足。故而，要说作文简单，还真简单。”文越教育高级语文教师刘森介绍说。那么如何写好高考作文，刘老师给 大家介绍了一套好方法。 首先从体裁上看，高中作文主要是议论文和记叙文两大类，这两大类中又尤以议论文 为主，记叙文是为那些“天才”和“庸才”两个极端准备的。好的可以达到满分，差的也 就仅仅是20左右分。所以针对大多数既非“天才”也非“庸才”的学生，议论文就成为 最主要拿分体裁。奉劝那些处于中间位置的学生要抓好议论文。 其次，写好议论文可按板块模式操作。议论文分三大板块，第一板块是提出中心论点，一定要鲜明、清晰，一定要达到劈面就可映入眼帘的效果。第二板块是对中心论点进行分析，这个板块是文章的主体。一般来说，可以细致的分成三个自然段，逐条阐述中心论点，或用并列式或用递进式或用假设式等等。第三板块就是总结部分，再次重申自己的观点， 用总结性的话语结束全篇。当然，这决不是说，所有议论文都要这样写，这里仅仅说的是 最简单、最有效的写作模板。总的来说就是：“是什么？”“为什么？”“怎么办？”三 大部分。 再次，如何填充内容。简单说几个要点：一是修辞。一定要多用修辞，哪怕用一点最 简单的修辞，也比干巴巴的论述要好看得多。二是引用。这也是很重要的一环。想引经据 典就必须下大力气背诵。三是书写。不要小看书写，它就像人的外貌一样，直接决定着判 卷老师的第一印象。当然，除了这三点以外，还有诸如作文的立意、语言、拟题、题记等 方面都有技巧可为，篇幅所限不多陈述。

提高写作水平的方法（8篇）

提高写作水平的方法 提高写作水平的方法(8篇) 提高写作水平的方法1 一、“知已”，才能“不惑” 有人光说语文提高不易。问及其困难点，则说不清，以作文为甚。有的同学至今还不清楚六至八年级写了多少篇作文，命题作文几篇，半命题几篇；写人记事的几篇；写个人、家庭、学校、社会的类型又有几篇，有老师评语的，没有老师评语的几篇；最得意的作文有几篇；写作中最发怵的是什么，也许不少的同学知之不多，或知之甚少。 连自己作文的“家底”都不清楚，写起作文怎能不惑呢？最近，学生把那些“高束焉、庋藏焉”的作文找出来，根据上述的要求，再看一遍也许有所感悟。同学们需要利用现在时间“亡羊补牢”，不要让作文拖语文的后腿。因此，“知己”方能“不惑”。 二、作文“充电”时方好 进入初三后，学生要摆脱"读画面”（看电视）羁绊，改为读文字，有条件的话读点名著。也许有人认为“远水救不了近火”，那就读点身边的报刊杂志，避免“两耳不闻窗外事”。作文的高下，立意是关键，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的，而是“水到渠成，瓜熟蒂落”。有人说：“文章是语言的艺术。”然而，有的同学作文语言淡而无味，影响了表达。同学们不妨采用“拿来主义”，为我所用，如可以记诵一些名言警句，精彩的开头结尾，以及让人眼睛一亮的片断描写和含有哲理的句子等。中考作文卷阅老师对那些语言流畅，表达方式恰当，有一二处富有哲理，耐人寻味的句子，很重视，可以作为采分点。 三、要识“庐山真面目”——“寻宝” 有立意，没有材料，“巧妇难为无米炊”。有人叹苦经，学校家庭两点一线，无材可选。其实美好的校园生活绝非是“ABC、XYZ”，也是虎虎有生气的，《黑板上的记忆》就会折射出许多亮点。此外，个人经历，兴趣爱好，交朋结友等，每个同学也不是在真空中生活，