东北林业大学2004试题答案

东北林业大学2004－2005年度第一学期《自然地理学》试卷答案

一、名词解释（本大题共10小题，每小题15分，总计15分）

1、地球表层系统：海陆表面具有一定的厚度，不包括地球内部和高空大气的部分。是岩石圈、大气圈、水圈、生物圈与人，在地球表层相互作用、相互影响，而构成的环境系统。

2、地质作用：天然地引起地壳物质的组成、地壳的构造和地表形态等不断的形成和变化的作用。按能量、动力的来源划分：内力作用；外力作用。两者是对立的统一体。

3、变质岩：由地球内力作用引起的岩石性质的变化过程总称为变质作用。由变质作用形成的岩石，就是变质岩。变质作用的因素：温度、压力和化学因素。

4、流域：河流或水系的相对独立的集水或汇水区域。

5、气压梯度力：有气压差引致的，垂直于大气等压线由高压指向低压的力。分为水平气压梯度力和垂直气压梯度力。

6、干绝热直减率:干空气块或未饱和湿空气块，绝热上升单位高度时的温度降低值，为１℃／１００米。用γd表示。

7、泥石流：含有大量泥沙、石块等固体物质的洪流。

8、树线：森林上限是垂直地带谱中一条重要的生态界线，常称为树线。

9、土壤肥力：是天然植物在生长发育的过程中，土壤能够供应或调节其所需要的水分、氧份、空气和热量的能力，它决定于土壤中水、肥、气、热等肥力因素的整体功能和协调程度。

10、隐域性：沼泽以及草甸、盐碱地等自然综合体的空间分布还受到非地带性因素的影响，它们的地带性仿佛被隐藏起来，所以沼泽、草甸和盐碱地的分布规律性被称为隐域性。

二、简答题（本大题共5小题，每小题4分，总计20分）

1、简述世界地震带的分布规律及其成因。

分布：环太平洋地震带、地中海喜马拉雅地震带、大洋地震带、深裂谷地震带。

成因：板块与板块的交界地带，地壳活跃地区。

有构造地震、火山地震、塌陷地震等。

2、岩浆岩常见结构和构造？

①岩浆岩常见结构：

玻璃质结构：在喷出的熔岩表面，因快速冷却而来不及结晶时形成。

隐晶质结构：在熔岩体内部冷却稍微缓慢些，常结晶成微级的晶体。

显晶质结构：岩浆在地下缓慢冷却和从容结晶时形成肉眼明显可见的晶体。依晶体的大小可分为：粗粒、中粒、细粒、和伟晶等。

斑状结构（不等粒结构）：在基质中存在斑晶的结构。

斑晶：岩浆侵入中，前期因为冷却较慢，从中先结晶出一些粗大的晶体，称斑晶。

基质：后来冷却变快，结晶成细粒或微粒的晶体，称基质。

②岩浆岩常见的构造：

块状构造：即岩石中各种矿物的排列无一定方向和特殊的组合，呈均匀的块体。

斑杂构造：岩石中矿物的成分和结构呈不均匀分布，在颜色和粒度上杂乱排列。

流纹构造：岩石中保存有熔岩流动的形迹，其中矿物和气孔呈定向排列。

气孔构造：熔岩中大量气体逸出时形成大小不等的空洞。

杏仁状构造：喷出岩中的气孔为次生矿物所填充。

3、地下水按埋藏条件分为哪几类？

上层滞水：处于包气带中，局部隔水层上的重力水。

特点：１、补给区与分布区一致。

２、来源，大气降水与地下水。

３、消耗方式是蒸发与渗滤。

４、易污染。

５、水量不大而季变化强烈。

潜水：埋藏在地表下第一个稳定的隔水层之上具有自由表面的重力水。

特点：１、补给区与分布区一致。

２、主要补给来源为大气降水、凝结水或地表水通过包气带补给。

３、潜水面的位置有季节性升降。

４、具明显的纬度地带性和垂直带性特征。

承压水：充满于两个稳定的隔水层之间的水。

特点：１、水头高于上部隔水层。

２、补给区与分布区常常不一致。

３、不易受污染。

４、季节变化不明显。

4、何为热辐射？物体放射辐射的能力与波长、温度的关系？

①热辐射：物体放射的辐射能量是由物体分子运动平均动能转化而来，即：热辐射。

②物体放射辐射的能力与波长、温度有关。

当温度一定时，放射能力随波长而各异，其中有一个放射能力最大的波长。

当温度升高时，总的放射能力增强

放射能力最大的波长缩短。

５、垂直地带性及影响山地垂直地带谱的主要因素？

①垂直地带性是指自然地理要素及自然综合体大致沿等高线方向延伸，随地势高度发生垂直更替的规律。

它同时受到两种基本地域分异因素作用，是叠加了地带性影响的非地带性在地表垂直方向的具体表现，即垂直地带性与纬向地带性及经向地带性相互作用共同支配着自然地理环境三度空间地域分异。

②影响垂直地带谱的基本因素：

垂直地带的形成取决于山地热量及其与水分的组合。对水热组合状况起着深刻影响的山地位置和山体性质是决定垂直地带谱性质和结构的基本因素。

首先，不同纬度位置具有不同的垂直地带谱类型。

其次，山地的距海度（指距水汽源地的远近）不同，垂直地带谱的性质和结构也有区别。

再次，山麓的海拔高度，决定了山地水热组合的初始状况，也决定了基带的性质。

此外，山体性质（山体高度、山脉坡向与走向以及局部地形等）也影响到影响山地垂直地带谱。上述各种因素共同作用影响山地垂直地带正常带谱的形成。

三、计算题（本大题共2小题，每小题5分，总计10分）

1、全球年入海径流量 40立方千米，

陆地水量平衡：110—70 = 40，

海洋水量平衡：380—420= -40，

全球水量平衡：(380+110)—(420+70)=0或(380—420)+(110—70)=0

2、地面能量平衡方程：100=18+3+6+21+4+48

大气能量平衡方程：63+97=107+22+10+21

四、分析题（本大题共3小题，总计25分）

1、试分析地球的大小、形状、运动及日地距离对地球表层环境的影响？（6分）

大小—→质量—→引力—→大气组成与密度—→温度、水的相态、水的保存

形状—→热量分配—→地表温度的分布—→地带性

运动—→昼夜变化、季节交替、地转偏向力、地方时、对温度及其变差的调节

日地距离—→太阳辐射—→地表温度—→人与生物的生存

2、土壤剖面构造的一般特征？（2分）

在自然土壤的剖面中，基本的层次是：

１枯枝落叶层：分为：未分解亚层和半分解亚层。

２腐殖质－淋溶层：

３淀积层：

４母质层：

分析土壤的空间分布规律及其成因？（4分）

①纬度地带性：因为太阳辐射和热量在地表随纬度方向发生递变，从而导致气候、生物等成土因素以及土壤的性质和类型按纬度方向呈现有规律的更替。如大陆东部地区，从低纬度到高纬度地区，依次为：砖红壤、红壤、黄壤、棕色森林土、灰化土、冰沼土。

②非纬度地带性：受海陆的差异、大地构造和地形条件的影响，使水分条件和生物等成土因素从沿海至内陆发生有规律的变化。如，从沿海到内陆依次出现：湿润森林土、半湿润的森林草原土、半干旱的草原土和干旱的荒漠土。

③垂直带性：随海拔高度的变化而呈现出垂直带性，海拔高度与相对高差越大的山地，土壤垂直带谱越全；迎风坡与背风坡，阳坡与阴坡，山坡与山谷，土壤形状与类型不同；高原与平原，阶地与漫滩，盆地与谷地，土壤类型与形状也不同。

成因：

３、何为地域分异？(2分)

所谓地域分异，是指自然地理环境各组成要素或自然综合体沿地表按确定方向有规律地发生分化所引起的差异。

形成地域分异的基本因素有哪两种？(2分)

形成地域分异的基本因素有两种：一是太阳辐射，一是地球内能。

由此决定的地域分异的基本规律是什么？(2分)

地域分异的两个最基本、最普遍的规律性，即地带性与非地带性。

从自然地理要素及自然综合体的角度，分析纬向地带性与经向地带性的表现？（7分）

A、纬向地带性是地带性规律在地球表面的具体表现，它表现为自然地理要素或自然综合体大致沿纬线延伸，按纬度发生有规律的排列，而产生南北向的分化。

各自然要素或自然综合体沿纬度的地域分化：

①气候：热量分带表现出明显的纬向地带性，

不同气压带和风带的降水量及降水季节不同。

由于气温与降水都与纬度相关，因而地球表面就存在自赤道到两极的东西向延伸、南北向更替的气候带。

②水文：由于不同气候带内降水量和降水季节不同，因而地表水资源分布及水文过程具有地带性特征。

诸如：径流的补给形式，流量的大小，流量的年变化；湖泊的热力状况，沉积类型，化学成分；沼泽的沼泽化程度，泥炭堆积程度，沼泽类型等等，都具有明显的纬向地带分异。

②地貌：由于地貌的外营力因素具有纬向地带性，因此决定于外力作用的地貌特征都具有一定的纬向地带性。

例如，寒冷气候以融冻风化为主，冰川作用突出；干旱气候以物理风化为主，风力作用、间歇性流水作用强烈，等等。

④土壤：土壤的纬向地带性表现在土壤的水热和盐分状况、淋溶程度、腐殖质含量、种类和组成等方面。与此相联系，风化过程和风化壳类型也具有明显的地带性差别。

⑤植物：植物的纬向地带性最为鲜明，不同地带具有显著不同的植被外貌和典型植被型。植被的种类、组成、群落构造、生物质储量、生产率等也都受到地带性规律的制约。

⑥动物：不同的植物带内有相应的动物生活着。热带森林的猩猩、河马、亚热带森林的猕猴、灵鼠，温带森林的松鼠、黑熊，寒带森林的麇鹿、紫貂，以及极地冰原带的北极熊、海豹等都具有鲜明的纬向地带性差异。

各自然要素的地带性决定了自然综合体的地带性，因为后者是前者相互作用的结果。因而在地表上就产生一系列的纬向自然带。

B、经向地带性是非地带性规律在地表的具体表现。它表现为自然地理要素或自然综合体大致沿经线方向延伸，按经度由海向陆发生有规律的东西向分化。

在本质上，这种差异可以归结到干湿程度的差异，通过干湿差异而影响其他因素分异。一般来说，大陆降水由沿海向内陆递减，气候也就由湿润到干旱递变。

在同一热量带内大陆东西两岸及内陆水分条件不同，自然地理环境便发生明显的经向地带性分化。在赤道带和寒带这方面的分化是不大的；在热带则形成了西岸信风气候和东岸季风气候的差别；在温带形成了西岸西风湿润气候、大陆荒漠草原气候和东岸干湿季分明的季风气候的差别。

相应于气候的东西分异，自然要素以及自然综合体也发生了东西向的分异，表现出诸如森林—森林草原—草原—半荒漠—荒漠等不同景观的规律性更替。

交通运输工程试题l 东林交通

东北林业大学 201 －201 学年第 学期阶段、期末考试试题 考试科目： 交通运输工程 试卷总分：100分 一、概念题（本大题共4小题，每小题5分，总计20分） 1、道路通行能力 答： 即在一定的时段（通常15分钟或一小时）和正常的道路、交通、管制以及运行质量要求下，通过道路设施交通流质点的能力，也称为交通容量或简称容量。 2、运输枢纽 答： 实在两条或者两条以上运输线路的交汇、衔接处形成的具有运输组织中转、装卸、仓储、信息服务及其他辅助服务功能的综合性设施。 3、综合运输体系 答： 综合运输体系是五种运输方式按其技术经济特点组成的分工协作、有机结合、联接贯通、布局合理的交通运输综合体，形成统一的运输过程。 1、综合运输体系包括铁 路、水路、公 路、航 空和管道等五个运输子系统。 2

6、分离式立体交叉口一般采用完全分离、两层立交和三层立交三种形式。 三、选择题（在每个小题四个备选答案中选出一个正确答案，填在题 末的括号中）（本大题共15小题，每小题1分，总计15分） 1、铁路系统所承运的货物主要是（A ）。 A．煤B．粮食C．钢铁D．衣物 2、高速磁浮列车是采用磁力驱动的高速列车，运行速度一般在（ C ）km/h以上。 A．100 B．200 C．300 D．400 3、对于间断的交通流，其速率主要取决于（B ） A．未到达限制点的速率B．通过限制点的速率C．任意点的速率D．以上都不对4、设计运量是指线路设计年度的预测客货运量，它是确定（A ）的重要参数。 A．线路设计能力B．线路宽度C．线路长度D．线路走向 5、为军用舰艇提供停泊地、补给、修理等，进行沿岸防守的港口称为（D ）。 A．专业港B．渔港C．客运港D．军港 6、以下内容不属于市域内交通运输一般特点的有（C ）。 A．交通运输的对象以城市居民为主B．出行的距离较短 C．出行的距离较长D．交通设施的主要组成部分为道路网7、以下内容不属于市域内交通运输一般特点的有（C ）。 A．交通运输的对象以城市居民为主B．出行的距离较短 C．出行的距离较长D．交通设施的主要组成部分为道路网 8、我国的交通标志规定采用三种形状。（ A ）表示管制。

东北林业大学物理化学试题及答案

东北林业大学 200x －200x 学年第二学期考试试题 考试科目： 物理化学2 考试时间：120分钟 试卷总分100分 一、选择题（在每个小题四个备选答案中选出一个正确答案，填在题末的括号中）（本大题共10小题，每小题1.5分，总计15分） 1. 正离子的迁移数与负离子的迁移数之和等于 ( ) A. >1 B. =1 C. <1 D. =0 2. 柯尔劳施离子独立运动定律适合于： ( ) A. 任意浓度的强电解质溶液 B. 任意浓度的弱电解质溶液 C. 无限稀释的强或弱电解质溶液 D. 理想稀溶液 3. 醌-氢醌 [C 6H 4O 2, C 6H 4(OH)2] 电极属于： ( ) A. 第一类电极 B. 第二类电极 C. 氧化-还原电极 D. 离子选择性电极 4. 若反应速率常数k 的单位为 浓度·时间- 1，则该反应为： ( ) A. 三级反应 B. 二级反应 C. 一级反应； D. 零级反应 5. 确定速率方程的关键是确定： ( ) A. 速率常数 B. 平衡常数 C. 反应级数 D. 反应分子数 6. 催化剂能极大地改变反应速率，原因是催化剂改变了： ( ) A. 反应焓变 B. 平衡常数 C. 反应熵变 D. 反应活化能 7. 一般情况下，界面张力与温度的关系是： ( ) A. 温度升高界面张力降低 B. 温度升高界面张力增加 C. 温度对界面张力没有影响 D. 不能确定 8. 微小液滴的饱和蒸气压 同温度下平面液体的饱和蒸气压。 ( ) A. 大于 B. 等于 C. 小于 D. 不一定 9. 下列属于溶胶光学性质的是 ( ) A. 唐南(Donnan) 平衡 B. 丁铎尔(Tyndall)效应 C. 电泳 D. 扩散 10. 溶胶和高分子溶液： ( ) A. 都是单相多组分系统 B. 都是多相多组分系统 C. 高分子溶液是单相多组分系统，溶胶是多相多组分系统 D. 高分子溶液是多相多组分系统，溶胶是单相多组分系统

东北林业大学园林花卉

花卉：狭义草本的观花植物和观叶植物的总称。广义凡具有一定观赏价值草本、木本植物的总称。 园林花卉：适用于园林和环境绿化、美化的观赏植物，包括木本和草本花卉的栽培种、品种和一些野生种。狭义仅指广义园林花卉中的草本植物，有时也称草花。 一年生花卉：在一年内完成其生长、发育、开花、结实、直至死亡的生命周期。即春天播种、夏秋开花、结实、枯死。故又称春播花卉。短日照。鸡冠花，万寿菊，孔雀草，波斯菊，向日葵，凤仙花，一串红，彩叶草 二年生花卉：在二年内完成其生长、发育、开花、结实、直至死亡的生命周期。即秋天播种、幼苗越冬、翌年春夏开花、结实、后枯死，故又称秋播花卉。长日照。三色堇、瓜叶菊，虞美人，蒲包花，金鱼草，报春花，紫罗兰 宿根花卉：地下部分的形态正常，不发生变态现象；地上部分表现出一年生或多年生性状的多年生花卉。芍药，宿根福禄考，荷包牡丹，土麦冬，沿阶草，君子兰。 球根花卉：地下部分的根或茎发生变态，肥大呈球状或块状的多年生花卉。郁金香，水仙，大丽花，蟆叶秋海棠，百子莲等。 花芽分化：花芽分化是指植物茎生长点由分生出叶片、腋芽转变为分化出花序或花朵的过程。 春化作用：一般是指单子叶植物必须经历一段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入生殖阶段生长的现象，我们把这一现象称为春化作用。 中国古代著名园林花卉专著

东晋戴凯之竹谱中国第一部园林植物专著明袁宏道瓶史第一部插花专著清杨钟宝工瓦荷谱第一部荷花专著清陈淏之花镜公认的最可贵的花卉书清吴其氵睿植物名实图考第一部区域性植物志 十大传统名花：牡丹月季梅花菊花桂花荷花水仙杜鹃兰花山茶花按原产地气候行分类，花卉可分为几类？ 中国气候型花卉：中国气候型总体上冬寒夏热，年温差较大。但由于地区不同，有较大差异，因冬季气温高低不同分为温暖型和冷凉型两类。前者有中国水仙、石蒜、山茶、杜鹃，后者有菊花、芍药、翠菊。 欧洲气候型花卉：冬季温暖，夏季气温不高，一般不超过15~17，年温差小，降水不多，但四季都有，里海西海岸地区雨量较少。羽衣甘蓝、毛地黄、雏菊、三色堇、娄斗菜、高飞燕草、铃兰 地中海气候型花卉：冬季温暖，最冷月气温6~10，夏季最热月平均20~25，秋季到次年秋末为降雨期，夏季极少降雨，为干燥期。紫罗兰、金鱼草、君子兰、风信子 墨西哥气候型花卉：周年平均气温14~17.温差小，降水量因地区不同而异。波斯菊、百日草、藏报春、大丽花 热带气候型花卉：周年高温，温差小，离赤道越远，温差加大，雨量大。鸡冠花、彩叶草、虎尾兰、美人蕉、朱顶红 寒带气候型花卉：冬季漫长而寒冷，夏季凉爽而短暂，植物生长季二至三各月，年降水量很少，但在生长季有足够的湿气。绿绒蒿属、龙胆属 沙漠气候型花卉：年降水量少，气候干旱，多为不毛之地。夏季白天长，风大，植物常成垫状。仙人掌和多浆植物（芦荟、伽蓝菜、点纹十二卷、

交通运输专业前沿论文

交通运输专业前沿论文 交通是运输和邮电的总称。运输是人和物借助交通工具的载运，产生有目的的空间位移，邮电则是邮政和电信的总称。以下是我带来交通运输专业前沿论文的相关内容，希望对你有帮助。 一、基于大学生创新性实验计划的交通运输类创新型人才培养课程改革 （一）推进课程体系改革培养具备扎实专业知识与优秀实践能力的创新型人才，需要合理的课程体系来保证。东北林业大学交通学院在课程体系改革中以大学生创新性实验计划的实施为契机，保证交通运输专业兼有自然科学和社会科学双重性的特点，深化教学改革。在新一轮培养方案的修订工作中，坚持优化整体结构、拓宽就业口径、突出专业特色和注重实践创新的原则，科学构建课程体系，将培养方案课程体系分为四部分：公共基础课、专业基础课、专业课、专业选修课。在课程的体系设计上，不仅注重加强培养学生的自然科学基础和科学素养，而且强调文理渗透，为创新实践能力的培养打下坚实的基础。在实践教学环节的设置上，确保实践环节的学时和质量；设置两个创新学分，并明确获取途径；倡导毕业设计（论文）与大学生创新性实验计划相结合，鼓励和积极安排学生参与到教师的实际科研工作。 （二）实现教学内容改革教学内容在专业课中重复、陈旧是目前在培养创新型人才过程当中亟待解决的主要问题，也是创新型人才培养课程改革的重点。在教学内容改革方面，学院在修订培养方案时，组织专家充分研究交通运输专业本科层次的核心课程，结合东北林业大学特色，在避免内容重复的基础上保证“基础课程质量精、专业课程内容新、选修课程形式活”。基础课程力求规范化，保

证其严谨性和精炼性；专业课程注重学科特色，在讲授经典理论的基础上不断为学生更新专业前沿信息；选修课程增设研讨类课程、跨学科综合课程等一系列形式更为灵活课程。通过以上课程内容的改革，可以使学生在修读专业课程的过程中获得进行大学生创新性实验的理论基础与初步研究经验。 （三）推动教学方法改革教学方法的改革是课程体系改革和教学内容改革的重要实施途径，所以必须建立合理的教学方法以适应创新型人才培养的需要。东北林业大学交通学院以大学生创新性实验计划为契机，促进教学方法与考试方法改革。在课内教学过程中，加强自主学习引导。提倡教师充分调动学生主动获取知识的积极性，组织学生自主学习、进行调查研究，并在相应阶段给予学生帮助和点评。在考核中引入过程要素，改革考核的形式与评分办法。教学过程中讨论和作业等环节都应按比例计入考核成绩。改革考试试题分值的比例，提高试题中分析题、综合题和可充分体现学生创新性思维的题目比例。此外，课堂练习和作业的形式要丰富多样，倡导无标准答案的需要深入思考的开放性综合题，启发学生发散性思维和创新思维，并鼓励学生各抒己见。 （四）探索重点课程建设的新思路重点课程建设是东北林业大学在课程改革中的重点内容。传统重点课程建设的思路以构建课程体系、探索教学方法和调整教学内容为主要改革内容。但大学生创新性实验计划的实施为推进在交通运输类创新型人才培养课程改革提出了新要求、提供了新思路。为培养学生的创新意识、提高学生的创新能力，重点课程建设可以围绕大学生创新性实验计划，设计实践环节、建设实践平台，指导大学生创新试验项目，积极培养学生的动手能力和创新能力。以东北林业大学交通学院2012年开始建设的重点课程“汽车发动机原理”为例，在课程建设的同时由课程组老师执导学生进行了大学生创新性实验计

物理化学实验试卷东北林业大学

7.B-Z振荡反应实验由( )对1/T作图，可得表观活化能E诱(下述选项A中k为 速率常数、D中K为平衡常数)， A. ln k B. ln(s/t振) C. ln(s/t诱) D. ln K答案( ) 8. 使用电导率仪测定电解质溶液的电导率，电解质溶液及电导电极 A. 溶液不必恒温,电极充分恒温 B. 溶液充分恒温,电极不必恒温 C. 溶液及电极都不必恒温 D. 溶液及电极都充分恒温答案( ) 9.欲准确测定原电池的电动势, 必须使用如下仪器 A. 伏特计 B. 电位差计 C. 万用表 D. 电流计答案( ) 10. 液体表面张力测定应特别注意毛细管 A. 要垂直 B. 清洁、插入液面2~3mm C. 与液面相切 D. 清洁、垂直、与液面相切答案( ) 11. 为了不影响测定吸附平衡时溶液的浓度，固体在溶液中的吸附实验中，盛放活性 炭的锥形瓶及使用的烧杯和漏斗要（），过滤的滤纸（） A. 洁净、干燥, 用蒸馏水润湿 B. 洁净但不必干燥，用蒸馏水润湿 C. 洁净、干燥, 用待测液润湿 D. 只要洁净,不必干燥和润湿答案( ) 12. 用毛细管粘度计测定一定温度下乙醇液体的粘度，应在（）的情况下测定乙醇 和水流过的时间 A. 用同一支粘度计，使用时要洁净、垂直 B. 用同一支粘度计，使用时不必洁净、垂直 C. 可分别使用两支粘度计，使用时要洁净、垂直 D. 可分别使用两支粘度计， 使用时不必洁净、垂直答案( ) 二、填空题（在每个括号中填上答案；本题共12小题，每小题2.5 分；根据本人在开放实验中选做过的实验，选择其中10个小题做答，并在题号前以‘※’标明自己所不选的题；若12个小题全答，则只计1－10小题成绩；本题满分25分） 1. 燃烧焓测定中为了保证水当量值的准确，向盛水桶中放置氧弹和加入水的先后次 序为( )。 2. 食品热值测定中，使用同一个氧弹和标准燃烧物质测定出量热计的水当量C（即 量热计升高1℃所需的总热量），C的计算公式为C＝（）。 3. 固体在醋酸溶液中的吸附量测定中，活性炭质量m，加入醋酸溶液浓度c0，体积V， 需测定吸附平衡浓度c，这些物理量之间的关系公式为Γ＝（）。 之间的关系为 4. 电导法测定电离度α，α与摩尔电导率Λm和极限摩尔电导率Λ∞ m ( )。 5. 原电池电动势测定中，常用()来消除或减小液接界电势。 6. 在沉降分析实验中测定沉降量时使用的是（）天平。

新版东北林业大学生态学考研经验考研参考书考研真题

刚上大学的时候，我的家人希望我能考研，因为我的本科学校很普通。 当时，我并没有想过。直到这几年的学习，出于自身对专业课的兴趣越来越浓厚，想要继续深入系统的学习，而我们本科对专业课的学习知识一点皮毛，是远远不够的！ 怀着专业的热爱，我毅然决定考研，在大三上册就开始准备复习。充满信心地去下定决心做一件事情是做好它的前提，最开始自己像一只无头苍蝇一般，没有方向。只能靠自己慢慢摸索，查资料、看考研经验分享、问学长学姐，虽然这个过程很繁琐，但是我已经下定决心考研，所以无所畏惧！ 对于考研来说最关键的就是坚持。一年的考研时间，我想，对于这个词，我是有很多话要说的。 我以为自己是个能坚持的人，但是考研这一年来，真正让我体会到了坚持的不易！ 正如很多研友的分享所说，考研谁不是一边想放弃一边又咬牙坚持着，那些坚持到最后的人，都会迎来他们的曙光。 文章可能有点长，末尾我也加了一些真题和资料的下载方式，大家放心阅读即可。 东北林业大学生态学考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③(610)生物统计学 ④(801)生态学 参考书目：

孙儒泳等，《普通生态学》，高等教育出版社，1993 孙儒泳等，《基础生态学》，高等教育出版社，2003 李春喜、姜丽娜、邵云、张黛静编著. 生物统计学（第五版）. 北京：科学出版社，2013 洪伟、吴承祯编著. 试验设计与分析-原理操作案例. 北京：中国林业出版社，2004 续九如、李颖岳编著. 林业试验设计. 北京：中国农业出版社，2014 关于考研英语 考研英语几乎就是考阅读，做了历年的试卷后我越发觉得如果不能真正的读懂文章，那么阅读题目是很难做对的，而想要读懂这篇文章，主要就是要读懂文章中的长难句，这是需要训练的，真题就是很好的训练素材。做完阅读题后，可以先不要急着对答案，把文章中的长难句和一些难以理解的句子试着自己翻译出来（可以借助词典），翻译完后再看看你先前的答案，有没有什么新的理解让你想改答案的，此时再去看看书后面对整篇文章的解析（而不是题目的解析），主要看你翻译的和解析翻译的差别，有没有理解上的偏差，进而再次思考自己的答案，并确定自己最终的答案，再对后面的答案，此时应该仔细揣摩自己做错的原因，仔细理解出题人的思路和其对文章的理解方式，找出与自己的思路的不同之处，下次做题尽量向他们一样思考。 阅读的提高，一方面是读长难句能力的提高，另一方面是理解能力的提高。读长难句能力的提高靠的是比较好的语法基础和练习；而理解能力的提高则靠读一定数量的文章，量变最终引起质变，所以每天至少读一篇经济学人上的文章，不需要查太多生词，主要是看懂句子，了解段落、文章的意思就行，同时积累一

东北林业大学大学物理磁学习题答案

东北林业大学大学物理磁学习题答案

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

磁学习题 一选择题 1.均匀磁场的磁感强度B 垂直于半径为r 的圆面．今以该圆周为边线，作一半球面S ，则通过S 面的磁通量的大小为 (A) 2 r 2B ． (B) r 2B ． (C) 0． (D) 无法确定的量． ［ ］ 2. 通有电流I 的无限长直导线有如图三种形状，则P ，Q ，O 各点磁感强度的大小B P ，B Q ，B O 间的关系为： (A) B P > B Q > B O . (B) B Q > B P > B O ． (C) B Q > B O > B P ． (D) B O > B Q > B P ． ［ ］ 3.如图所示，电流从a 点分两路通过对称的圆环形分路，汇合于b 点．若ca 、bd 都沿环的径向，则在环形分路的环心处的磁感强度 (A) 方向垂直环形分路所在平面且指向纸内． (B) 方向垂直环形分路所在平面且指向纸外． (C) 方向在环形分路所在平面，且指向b ． (D) 方向在环形分路所在平面内，且指向a ． (E) 为零． ［ ］ 4在一平面内，有两条垂直交叉但相互绝缘的导线，流过每条导线的电流i 的大小相等，其方向如图所示．问哪些区域中有某些点的磁感强度B 可能为零？ (A) 仅在象限Ⅰ． (B) 仅在象限Ⅱ． (C) 仅在象限Ⅰ，Ⅲ． (D) 仅在象限Ⅰ，Ⅳ． (E) 仅在象限Ⅱ，Ⅳ． ［ ］ 5. 有一个圆形回路1及一个正方形回路2，圆直径和正方形的边长相等，二者中通有大小相等的电流，它们在各自中心产生的磁感强度的大小之比B 1 / B 2为 (A) 0.90． (B) 1.00． (C) 1.11． (D) 1.22． ［ ］ 6. 边长为l 的正方形线圈中通有电流I ，此线圈在A 点(见图)产生的磁感强度B 为 (A) l I 420 ． (B) l I 220 ． (C) l I 02 ． (D) 以上均不对． ［ ］ 7.边长为L 的一个导体方框上通有电流I ，则此框中心的磁感强度 (A) 与L 无关． (B) 正比于L 2． (C) 与L 成正比． (D) 与L 成反比． a I I I a a a a 2a I P Q O I a c I d b a . Ⅰ Ⅲ Ⅱ Ⅳ i i A I I

东北林业大学大学物理B第二次月考

东北林业大学 2012－2013学年第二学期第二次考试试题 考试科目： 大学物理B 考试时间：90分钟 试卷总分100分 答题要求：答案一律写在答题纸的相应位置上,答在题签上无效。 常用数据：6931.02ln 1038.131.81 2311 =??=??=----K J k K mol J R 一、单选题（本大题共10小题，每小题3分，共计30分；请将答写在答题纸的表格中）。 1、某物体按余弦函数规律作简谐振动,它的初相位为2/π-,则该物体振动的初始状态为 (A) x 0 = 0 , v 0 > 0 (B) x 0 = 0 , v 0 < 0 (C) x 0 = 0 , v 0 = 0 (D) x 0 = -A , v 0 = 0 2、已知波源的振动周期为4.00×10-2 s ，波的传播速度为300 m ·s -1 ，波沿x 轴正方向传播，则位于x 2 = 16.0 m 处质点超前于x 1 = 10.0 m 处质点的相位为 (A) 2π (B) -2 π (C) π (D) -π 3、一弹簧振子作简谐振动，总能量为1E ，如果简谐振动振幅增加为原来的3倍，重物的质量增为原来的3倍，则它的总能量2E 变为 (A) 1E /9 (B) 1E /3 (C) 31E (D) 91E 4、关于振动和波, 下面几句叙述中正确的是 (A) 有机械振动就一定有机械波 (B) 机械波的频率与波源的振动频率相同 (C) 机械波的波速与波源的振动速度相同 (D) 机械波的波速与介质质点的振动速度相等 5、图1为一驻波在某时刻的波形图，O.B.C.D.P 为同一 波线上的质点，若O 为波腹，D 为波节 ,则下列说法正确的是 (A) O.B.C.D 振幅相等 (B) O.B.C.D 振幅均不相等 (C) C.P 振幅不同,相位相同 (D) B .C 振幅不等,相位也不同 （图2） 6、气体经历如图2所示的一个循环过程，在这个循环中，气体的吸收的净热量为 (A) -900 J (B) 900 J (C) 100 J (D) 1600 J 7、温度为27℃、压强为1atm 的1mol 刚性双原子分子理想气体，经历等温过程体积膨胀至原来的2倍。此过程中气体对外所做的功和吸收的热量分别为 (A) 2718 J 和2480 J (B) 1728 J 和1728 J (C) 2480 J 和2480 J (D) 8726 J 和2493 J 8、关于卡诺循环，下列说法中正确的是 (A) 由两个等温过程和两个等压过程组成 (B) 循环效率和工作物质有关 (C) 由两个等温过程和两个绝热过程组成 (D) 循环效率与热源温度无关 9、 1 mol 氮气，由状态A （p 1,V ）变到状态B （p 2,V ），气体内能的增量为 (A) )(2312p p V - (B) )(2512p p V - (C) )(312p p V - (D) )(2 512p p V + x V （L ）

东北林业大学历任校长毕业证样本

东北林业大学历任校长毕业证样本 东北林业大学简介 东北林业大学（英文名：Northeast Forestry University；简称：东北林大）是中华人民共和国教育部直属、教育部和国家林业局共建、教育部和黑龙江省人民政府共建的重点建设高校,学校是一所以林科为优势，以林业工程为特色，农、理、工、经、管、文、法相结合的多科性大学。 东北林业大学院系设置 学校院系设置有；交通学院、理学院、机电工程学院、信息与计算机工程学院、工程技术学院、经济管理学院、成人教育学院、野生动物资源学院、生命科学学院、国际交流学院、研究生院、体育部、园林学院、材料科学技术学院、土木学院、外国语学院、文法学院。东北林业大学的特色专业 学校设置有特色专业；人口资源与环境经济学、高分子化学与物理、细胞生物学、生物化学与分子生物学、计算机应用技术、林产化学加工工程、生物材料工程、林木遗传育种、森林培育、森林经理学、园林植物与观赏园艺、水土保持与荒漠化防治、生药学、企业管理、会计学、交通工程..........。 东北林业大学的学校前沿介绍 学校前沿是1952年10月成立的东北林学院，1985由学校改名为东北林业学院，1989年由学校改名为东北林业大学。 东北林业大学的学校代码及毕业证编号 学校国际代码；10225 毕业证编号生成原理如下：前5位为学校国际代码，6位为教学类型代码普通高等教育为1；博士为2；硕士为3；学士为4；成人高等教育为5；高等教育学历文凭考试为6；网络

教育为7。7-10位：为颁证年份. 11-12位：为培养层次代码：博士研究生01；硕士研究生02；学士学位04；本科05；专科（含高职）06 ,13-17或18位：为学校对毕业证书的流水编号。 电子注册号示例如下：2003年的本科10225 1 2003 05 00XXXX 2006年专科：10225 1 2006 06 00XXXX 东北林业大学历任校（院）长 学校有历任院长；杨传平：2007.1至现今，任东北林业大学校长；李坚：1995；2007，任东北林业大学校长，朱国玺：1990；1995，任东北林业大学校长，修国翰：院(1983；1985，任东北林学院院长，1985；1989，任东北林业大学校长，杨衔晋：1979；1983，任东北林学院校长。本文章来是https://www.wendangku.net/doc/d67489250.html, 发布本文章来是https://www.wendangku.net/doc/d67489250.html, 发布

园林植物种植设计参考书

园林植物种植设计参考书 1、花境设计与应用大全魏钰等北京出版社 2006 2、园林美与园林艺术余树勋中国建筑出版社 2006 2、观赏草极其景观配置[美]兰西J.奥德诺中国国林业出版社2004 3、花卉应用设计董丽岳桦等中国林业出版社 2003 4、中国园林绿化树种区域规划陈有民 2006 5、园林植物种植设计与应用赵世伟北京出版社 2006 6、园林植物种植设计张吉祥中国建筑工业出版社 2001 7、苏雪痕.植物造景.中国林业出版社，2003 8、园林植物景观吴涤新中国农业出版社 1999，3 9、植物景观设计科学出版社王波等 2008 10、植物景观工程图解与施工陈其等化学工业出版社 11、植物景观色彩设计苏珊.池沃斯中国林业出版社 2007 11、植物景观设计蔡云云南科技出版社 2005 13、城市绿化工程手册李世华中国建筑工业出版社 2006 14、园林花境景观设计夏宜平化学工业出版社2009，4 15、小庭院规划指南（英）彼得.麦霍伊百通集团北京科学技术出版社 2004 17、园林树木景观建植与赏析何小弟等中国农业出版社2008 18、城郊绿化与造景艺术李展平中国林业出版社 2008 19、花境设计师[英]Richard Bird 东南大学出版社2003 20、园林植物景观设计与应用刘荣凤中国电力出版社 2009 21、观赏植物图鉴薛聪贤 1-11册百通集团 22、城市绿地系统规划李敏中国建筑工业出版社 2008 23、园林植物与应用李文敏中国建筑工业出版社 2006 24、PERENNIALS FOR YOUR GARDEN 2000, 美国 25、当代欧洲花园中国建筑出版社 2006 曾洪利译 26、园林植物修剪与造型鲁平中国农业出版社 2006 27、西方现代景观栽植设计陈英瑾中国建筑工业出版社 2006 29、FLOWERING SHRUBS FOR YOUR GARDEN 2000, 美国 30、园林地被植物浙江科学技术出版社夏宜平 2008，12 31、花园设计余树勋天津大学出版社2001，9 32、观赏植物整形艺术与技巧 33、世界园林乔灌木中国林业出版社 34世界园林植物与花卉百科全书河南科学技术出版社 35、grasser 美国 36、GAEDEN PLANTS 美国 37、园林植物景观设计与营造中国城市出版社 38、园林花卉900种中国建筑工业出版社 39、深圳园林植物中国林业出版社 40、园林树木图鉴辽宁科技出版社 41、华南常见行道树新疆科学技术出版社 42、黑龙江省森林植物园露地栽培植物东北林业大学出版社2008

大学物理A习题答案(东北林业大学)

班级 学号 姓名 第1章 质点运动学 1-1 已知质点的运动方程为 36t t e e -=++r i j k 。(1)求：自t =0至t =1质点的位移。(2)求质点的轨迹方程。 解：(1) ()k j i 0r 63++= ()k j e i e 1r -1 63++= 质点的位移为()j e i e r ?? ? ??-+-=331? (2) 由运动方程有t x e =，t y -=e 3， 6=z 消t 得 轨迹方程为 3=xy 且6=z 1-2运动质点在某瞬时位于矢径()y x,r 的端点处，其速度的大小为 [ D ] (A)dt dr (B)dt d r (C)dt d r (D)2 2 ?? ? ??+??? ??dt dy dt dx 1-3如图所示，堤岸距离湖面的竖直高度为h ，有人用绳绕过岸边的定滑轮拉湖中的小船向岸边运动。设人以匀速率v 0收绳，绳不可伸长且湖水静止。求：小船在离岸边的距离为s 时，小船的速率为多大？(忽略滑轮及船的大小) 解：如图所示，在直角坐标系xOy 中，t 时刻船离岸边的距离为s x =，船的位置矢量可表示为 ()j i r h x -+= 船的速度为 i i r v v dt dx dt d === 其中 2 2 h r x -= 所以 () dt dr h r r h r dt d dt dx v 2222-= -==

因绳子的长度随时间变短，所以 0v dt dr -= 则 船的速度为i i v 022220 v s h s h r r v +-=--= 所以 船的速率为 02 2v s h s v += 1-4已知质点的运动方程为()()k j i r 5sin cos ++=ωt R ωt R (SI)。求：(1)质点在任意时刻的速度和加速度。(2)质点的轨迹方程。 解：(1)由速度的定义得 ()()j cos i sin ωt ωR ωt ωR dt r d v +-== 由加速度的定义得 ()()j sin cos 2 2 ωt R ωi t R ωdt v d a --==ω (2) 由运动方程有 ωt R x cos =，ωt R y sin =，5=z 消t 得 质点的轨迹方程为 222R y x =+且5=z 1-5 一质点在平面上运动，已知质点的运动方程为j i r 2235t t +=，则该质点所作运动为 [ B ] (A) 匀速直线运动 (B) 匀变速直线运动 (C) 抛体运动 (D) 一般的曲线运动 1-6 一质点沿Ox 轴运动，坐标与时间之间的关系为t t x 233-=(SI)。则质点在4s 末的瞬时速度为 142m·s -1 ，瞬时加速度为 72m·s -2 ；1s 末到4s 末的位移为 183m ，平均速度为 61m·s -1 ，平均加速度为 45m·s -2。 解题提示：瞬时速度计算dt dx v =，瞬时加速度计算22dt x d a =；位移为 ()()14x x x -=?，平均速度为()()1414--= x x v ，平均加速度为 ()()1 414--=v v a 1-7 已知质点沿Ox 轴作直线运动，其瞬时加速度的变化规律为

2014年东北林业大学园林专业作业二

7、举出5种可以用于林下栽培的草本花卉，并说出其科名、观赏特性及园林用途。 答：（1）非洲凤仙类：凤仙花科。观花。花期：多年生环境适宜可全年开花。主要用于庭院、容器栽培。 （2）玉簪类：百合科。观叶、花，花期：夏秋。适栽于庇荫50-70%全光照处环境。 （3）苔草：莎草科。观叶，主要用于林下、全光做地被或丛植。 （4）苏子：唇形科。观叶，用于林下、全光环境自然栽培、地被形式均可。 （5）沿阶草、麦冬类：百合科。观叶、花。丛植、地被、盆栽。 8、举出哈尔滨地区8种自然花期为春天的露地草本花卉，并说出其科名、观赏特性及园林用途。 答：⑴翠南报春：报春花科，观花、叶，早春观赏，主要用于庭院林下等。 ⑵二月兰：十字花科，观花、叶，早春主要用于庭院林下。 ⑶紫花地丁：堇菜科，观花，早春主要用于地被、草坪缀花、庭院。 ⑷侧金盏：毛莨科，观花，花期早春，主要用于庭院林下。 ⑸丛生福禄考：花葱科，观花、叶，早春只要用于地被、庭院。 ⑹虞美人：罂粟科，观花，花期5-6月，主要用于露地花境及花坛材料。 ⑺蒲公英：菊科,观花、花期5-6 月。草坪缀花。 ⑻荷包牡丹：罂粟科，观花，花期5-7月，花境、庭院林下。 9、光照对花卉生长发育的影响。 答：阳光是花卉赖以生存的必需条件，是植物制造有机物质的主要能源，它对花卉的生长发育有着重要的影响。 （一）光照强度对花卉的影响 光照强度不同，不仅直接影响光合作用的强度，而且还影响到一系列形态上和解剖上的变化，如叶片的大小和厚薄；茎的粗细、节间的长短；叶肉结构以及花色浓淡等等。另外，不同的花卉种类对光照强度的反应也不一样，多数露地草花，在光照充足的条件下，植株生长健壮，着花多，花也大；而有些花卉，如玉簪、铃兰、万年青等在光照充足的条件下生长极为不良，在半荫条件下才能健康生长。 光照影响花卉的分布和生长发育： ⑴光照强度影响一些花卉种子的萌发 光对花卉种子萌发有不同的影响，有些花卉的种子，曝光时发芽比在黑暗中发芽的效果好。一般称为光性种子，如报春花，秋海棠等，这些花卉的种子播种后不必覆土或稍覆土即可。有些花卉的种子需在黑暗条件下发芽。通常称为嫌光性种子，如喜林芋属等，这类种子播种后必须覆土，否则不会发芽。 ⑵光照强度影响花卉的营养生长和形成建成 花卉在暗处生长，幼苗形态不正常，表现出黄化现象，茎叶淡黄，缺乏叶绿素，柔软，节间长，含水量高，茎尖弯曲，叶片小而不开展。花卉光照不适宜，生长发育不正常，营养器官发育不良，瘦弱，徒长，易感病虫害，开花不良，严重时造成死亡。 ⑶光照强度影响花卉花蕾的开放 光照强度对花蕾开放时间也有很大影响，如半支莲等，必须在强光下才能开花。晚香玉，紫茉莉在傍晚时盛开，想起更浓。昙花在夜间开花，牵牛等在每日的清晨开放。大部分花卉是晨开夜闭。 ⑷光照强度影响花色 光照强度对花色也有影响。因为花青素必须在强光下才能产生，在弱光下不能产生如春季芍药紫红色嫩芽以及秋季红叶均为花青素颜色。花青素产生的原因除受强光影响外，一般

物理化学1期末考试试题---样题

东北林业大学考试试题 考试科目： 物理化学1 考试时间：120分钟 试卷总分100分 一、判断正误题（正确划“√”，错误划“×”，填在题前的括号中。本大题共10小题，每小题1分，总计10分。) 1.（ ）在绝热钢瓶中氢气氧反应生成水的过程是等热力学能的过程。 2. （ ）不可逆循环过程，体系的熵变为零，环境的熵变大于零。 3．（ ）定温且无非体积功的条件下,碳酸钙分解反应（吸热），其在定容和定压下反 应的热效应相等。 4．（ ）定熵定容无非体积功条件下，A ? < 0的过程自发进行。 5．（ ）按照化学势公式，A A A x RT ln += μμ ，一旦向溶剂中加入溶质，则溶剂A 的化学势就降低。 6．（ ）定压，Ｗ‘ ＝０条件下，若某化学反应的ΔｒH m = 0，升高温度，则其 平衡常数将增大。 7．（ ）定温定压且无非体积功条件下, 若反应的K 〇 /J 〇 < 时，反应向右进行。 8．（ ）克克方程适用于纯物质一级相变的任意两相平衡。 9．（ ）对于真实气体的化学反应，反应压力平衡常数K p 仅是温度的函数。 10．（ ）在稀溶液范围内，水中加入乙醇溶质能使水溶液的凝固点降低。

二、选择题（在每个小题四个备选答案中选出一个正确答案，填在 题前的括号中；本大题共10小题，每小题1分，总计10分）1．（）下列说法正确的是 A．△U S,P<0的过程自发 B. △G >0的过程自发 C. △S总>0的过程自发 D. △S >0的过程自发 2.（）克拉佩龙方程适用于 A. 任意两相平衡 B. 纯物质任意两相平衡 C. 纯物质一级相变的任意两相平衡 D. 固-气或液气两相平衡 3. （）实际气体节流膨胀是 A．等焓过程B.等G过程 C．等容过程D．等熵过程 4．（）下列物质在同等条件下，所列熵值的关系,何者正确? A. S（纯铁）> S（碳钢） B. S（纯铁）< S（碳钢） C. S（纯铁）= S（碳钢） D. 不确定 5．（）25℃时,有一份糖水溶液和一份食盐水溶液，其渗透压分别为Π1和Π2，且Π1=Π2，则糖水溶液浓度c糖和食盐水溶液浓度c盐的关系应为 A. c糖>c盐 B. c糖

东北林业大学园林生态学考试总结

一、名词解释 ?因子补偿作用：某一生态因子的数量不足，有时可以由其他因子来补偿。但只能是在一定范围内作部分补偿。 ?生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。 ?协同进化：一个物种的性状作为对另一物种性状的反应而进化，而后一物种的性状本身又作为前一物种性状的反应而进化的现象。 ?生态位：自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系 ?高斯假说：不存在他感作用的两种相似物种，因生长速度的快慢，一种使另一种趋于灭亡的竞争现象。 ?群落：在特定空间或特定生境下，具有一定的生物种类组成，它们之间及其与环境之间彼此影响、相互作用，具有一定的外貌及结构，包括形态结构与营养结构，并具特定功能的生物集合体。 ?生活型：生物对外界环境适应的外部表现形式。同一生活型的物种，不但体态相似，而且其适应特点也是相似的。 ?群落季相：群落的外貌常随时间的推移而发生周期性的变化，随着气候季节性交替，群落呈现不同的外貌，这就是季相 ?演替：是某一地段上一种生物群落被另一种生物群落所取代的过程。 ?原生裸地：指以前完全没有植物的地段，或原来存在过植被，但被彻底消灭，甚至植被下的土壤条件也不复存在。 二、简答（简答、填空及部分选择） 1、简答最小因子定律及谢尔福德耐受定律。 低于某种生物需要的最少量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。因此，后人便将这一定律称为利比希最小因子定律。 补充内容 当限制因子增加时，开始增产效果很大，继续下去则效果渐减。 如果土壤中的氮支持其最高产量的80%，磷支持90%，最后实际产量是72%，而非80%（可与第四条联系） 该定律只有在严格控稳定状态下，即在物质和能量的输入和输出处于平衡状态时，才能应用。应用该法则时，必须要考虑各种因子之间的关系。如果有一种营养物质的数量很多或容易吸收，他就会影响到数量短缺的那种营养物质的利用率。 生物也可利用生物代替元素，如果两种元素是近亲，常常可以由一种元素取代另一种元素来实现功能。（此规律也适用于其他的生态因子） 任何一种环境因子对每一种生物都有一个耐受性范围，范围有最大限度和最小限度，一种生物的机能在最适点或接近最适点时发生作用，趋向这两端时就减弱，然后被抑制。这就是耐受性定律。 同一种生物对各种生态因子的耐性范围不同，对一个因子耐性范围很广，而对另一因子的耐性范围可能很窄。 不同种生物对同一生态因子的耐性范围不同。对主要生态因子耐性范围广的生物种，其分布也广。仅对个别生态因子耐性范围广的生物，可能受其它生态因子的制约，其分布不一定广。同一生物在不同的生长发育阶段对生态因子的耐性范围不同，通常在生殖生长期对生态条件的要求最严格，繁殖的个体、种子、卵、胚胎、种苗和幼体的耐性范围一般都要比非繁殖期

新版东北林业大学畜牧考研经验考研参考书考研真题

在决定考研的那一刻，我已预料到这一年将是怎样的一年，我做好了全身 心地准备和精力来应对这一年枯燥、乏味、重复、单调的机械式生活。可是虽 然如此，我实在是一个有血有肉的人呐，面对诱惑和惰性，甚至几次妥协，妥 协之后又陷入对自己深深的自责愧疚当中。这种情绪反反复复，曾几度崩溃。 所以在此想要跟各位讲，心态方面要调整好，不要像我一样使自己陷入极 端的情绪当中，这样无论是对自己正常生活还是考研复习都是非常不利的。 所以我想把这一年的经历写下来，用以告慰我在去年饱受折磨的心脏和躯体。告诉它们今年我终于拿到了心仪学校的录取通知书，你们的付出和忍耐也 终于可以扬眉了。 知道自己成功上岸的那一刻心情是极度开心的，所有心酸泪水，一扫而空，只剩下满心欢喜和对未来的向往。 首先非常想对大家讲的是，大家选择考研的这个决定实在是太正确了。非 常鼓励大家做这个决定，手握通知书，对未来充满着信念的现在的我尤其这样 认为。当然不是说除了考研就没有了别的出路。只不过个人感觉考研这条路走 的比较方便，流程也比较清晰。没有太大的不稳定性，顶多是考上，考不上的 问题。 而考得上考不上这个主观能动性太强了，就是说，自己决定自己的前途。 所以下面便是我这一年来积攒的所有干货，希望可以对大家有一点点小小的帮助。

由于想讲的实在比较多，所以篇幅较长，希望大家可以耐心看完。文章结 尾会附上我自己的学习资料，大家可以自取。 东北林业大学畜牧的初试科目为： （101）思想政治理论 （202）俄语或（203）日语或（204）英语二 （340）农业知识综合二 （810）脊椎动物学 参考书目为： 1、刘庆昌，遗传学，第二版，科学出版社，2010 2、计成，动物营养学，第二版，高等教育出版社，2008 3、杨利国，动物繁殖学，中国农业出版社，2008 4，刘凌云主编，《普通动物学》第四版，北京：高等教育出版社 5、杨安峰主编，《脊椎动物学》，北京：北京大学出版社 先说说英语复习心得 一.词汇 词汇的复习流程其实都比较熟悉了，就是反复记忆。考研要求掌握5500 的词汇量，这是一个比较大的工，我建议考研词汇复习的参考书至少要有两本，一本是比较流行的按乱序编排的书，另一本是按考试出现频率编排的书，也就 是所谓的分级词汇或分频词汇，我使用的是木糖的单词和真题，很精练，适合 后期重点巩固使用，工作量也不是很大。为什么要使用分级词汇书呢，因为我 们掌握词汇是服务于阅读的，题做多了就会发现，考研阅读考来考去大部分也

东北林业大学 植物生理学 思考题及答案

植物生理学思考题及答案 第一章 1.植物细胞和土壤溶液水势的组成有何异同点？ 答案： 2一个细胞放在纯水中水势和体积如何变化？ 答案：水势升高，体积变大。 3植物体内水分的存在形式及其与植物代谢强度、抗逆性有何关系？ 答案：存在形式：束缚水，自由水；与植物代谢强度、抗逆性关系：自由水与束缚水比值较高时，植物代谢活跃，但抗逆性差；反之，代谢活性低，但抗逆性较强。 4.气孔运动的机制及其影响因素。 答案：机制：淀粉-糖转化学说，无机离子吸收学说，苹果酸代谢学说；影响因素：凡能影响光合作用和叶子水分状况的各种因素：①光照（主要因素）②温度③二氧化碳（影响显著）④叶片含水量。 5水分进出植物体的途径及动力。 答案：途径：质外体途径，跨膜途径，共质体途径；动力：①上端原动力—蒸腾拉力；②下端原动力—根压；③中间原动力—水分子间的内聚力及导管壁附着力。 6.如何区别主动吸水与被动吸水？ 答案： 第二章 1.溶液培养法有哪些类型？用溶液培养植物时应注意的事项？ 答案：s 2如何确定植物必需的矿质元素？植物必须的矿质元素有哪些生理作用？ 答案：植物必须元素的三个标准：①由于该元素缺乏，植物生育发生障碍，不能完成生活史；②去除该元素则表现出专一缺乏症，且这种缺乏症可以预防恢复；③该元素在植物营养生理上应表现直接的效果，绝不是因土壤或培养基的物理化学微生物条件的改变而产生的间接效果。生理作用：①是细胞结构物质的组成成分；②是植物生命活动的调节者，参与酶的活动；③起电化学作用，即离子浓度的平衡，胶体的稳定和电荷中和。 3植物细胞通过哪些方式吸收矿质元素？ 答案：离子通道运输，载体运输，离子泵运输，胞饮作用。 4.试述植物从土壤中吸收的硝酸盐是如何进行还原和氨基酸的同化？ 答案：硝酸盐的还原：①硝酸盐还原成亚硝酸盐的过程是由细胞质中的硝酸还原酶催化的。 硝酸盐还原的步骤： ②亚硝酸盐还原成氨是由叶绿体中的亚硝酸还原酸催化的，其酶促过程如下式： 氨基酸的同化：谷氨酸脱氢酶途径，氨基交换作用，酰胺合成酶途径。 5.试述根系吸收矿质元素的特点，主要过程及其影响因素。 答案：吸收特点：①对盐分和水分的相对吸收②离子的选择吸收 主要过程：①离子在根细胞表面的吸附：根细胞通过交换作用而吸附离子，故称为交换吸附。②离子进入根内部：质外体途径；共质体途径：内皮层—导管。 影响因素：温度，通气状况，溶液浓度。 6.为什么植物缺钙，铁等元素时，缺素症最先表现在幼叶上？

风景园林专业实力排行(仅供参考)

中国风景园林专业实力排行（仅供参考） 第一名、北京林业大学园林学院 北京林业大学属教育部直属“211工程”全国重点大学。园林学院是我国建立最早、学科队伍最强的园林教育基地。学院的前身是1951年由北京农业大学园艺系与清华大学营建系合作创建的造园专业，1956年全国院系调整时调入北京林学院，改名为城市及居民区绿化系。其中园林植物与观赏园艺为国家重点学科，同时具有城市规划与设计具有博士学位授予权。 第二名、同济大学建筑与城市规划学院景观学系 教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学。开办的风景园林本科专业及其近邻专业已有45年的办学历史，于1958年开办城市规划（城市绿化专门化）班；1979年开办风景园林专业；1986年建立风景园林硕士点。拥有景观规划设计硕士点及博士点，目前本科设有旅游管理、园林、景观学三个专业。 第三名、南京林业大学风景园林学院 华东地区专业性较强的林业院校。1956年创建城市居民区绿化专业,培养了二届本科生。1981年园林专业恢复并正式面向全国招生。创始人陈植教授是我国杰出的造园学家和现代造园学的奠基人，与陈俊愉院士、陈从周教授一起并称为“中国园林三陈”。其所着<造园学概论>、<观赏树木学>、<中国造园史>、<园冶注释>等是中国风景园林学科的经典论着。拥有园林植物与观赏园艺博士点，城市规划与设计（含风景园林规划设计）硕士点，现有专业教授、副教授12人。 第四名、清华大学建筑学院景观学系 教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学。1951年在梁思成先生支持下,清华曾经成立过我国第一个“园林学组”。现在的景观学系成立于2003年10月，学科主要带头人：吴良镛，中国科学院院士，中国工程院院士，国家一级注册建筑师，国家注册城市规划师；杨锐，清华大学建筑学院景观学系常务副主任；另外有朱育帆、刘海龙、孙凤岐、胡杰等大批优秀规划设计师 第五名、北京大学建筑与景观设计学院 教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学办学。1997年开始招收景观设计学硕士。目前，拥有风景园林硕士、地理学（景观设计学）硕士点、人文地理学（景观设计学）博士点。与哈佛大学联合开设课程，与欧洲众多的景观学院联系密切。而且，与北京大学深圳研究生院城市规划与设计学院联合办学。归国设计博士俞孔坚创立于1997年3月。学科主要带头人：俞孔坚、景观设计师教授、博士生导师，北京土人景观与建筑规划设计研究院院长、首席设计师，哈佛大学设计学博士。方拥，教授，中国建筑、世界建筑博士生导师。李迪华，副教授，北京大学景观设计学研究院副院长，中国生态学会城市生态学专业委员会秘书长。