上下五千年
上下五千年，英雄万万千。中华民族向来以勤劳、勇敢、智慧著称于世。我们的祖先们，创造了灿烂的民族文化；我们民族的优秀代表——许多杰出的思想家、政治家、军事家、文学家、科学家、艺术家，不少民族英雄、起义领袖，都以他们的业绩和成就，为民族的历史画卷增添了光彩。重温五千年历史，的确使我们每个炎黄子孙感到自豪。我想，我们的读者正是抱着这样的深厚感情，喜爱这部书的。当然，学习历史，不仅仅是怀恋过去，重要的是创造未来，发扬我们源远流长的爱国主义传统，激励我们振兴中华、建设社会主义四个现代化的强国的志气。
你可以在加一些里面有哪些文章，帮名字写上去就可以了！在写其中一篇的主要内容就ok啦！读后感最好写了。
读《中华上下五千年》有感
今天，我看了电视中播出了一些我国古代的名人，名事的事例后，耐不住性子的我买了一本〈〈中华上下五千年〉〉，高高兴兴地捧在怀里，像得到一件稀世珍宝一样跑回了家。
刚开始读什么“盘古开天辟地”、“女娲造人”时，我一直漫不经心地读着，并不是我不想读，是因为它们不知经过我的大脑多少次了，我都已经快倒背如流了。但读到第一个奴隶制国家———夏朝的建立时，我的这一想法早已飞到九霄云外。接下来的故事一发不可收拾：“商纣王祸国殃民”、“周天子替天行道”、“秦一统六国”、“白马盟誓”……数不胜数，多如牛毛。在五千年中，一个国家和久必分，分久必合的事例实在是太多了，有昏君必有明主。
这本书就像一个巨大的宝库，这个世界上最宝贵的宝库———知识的宝库，而“读懂”就像一把钥匙，打开了这个宝库厚重的大门。
读了这本书，我所了解中国古代的知识有多了许多的许多，同时也学会了人生旅程中一些必不可少的哲理：要干就要干大事业，就要有像朱熹一样的认真学习，要有李白铁杆磨针的精神，还要有韩信那种宽宏大量的男子汉的气势才行。我要好好学习，将来像那些伟人一样忠诚于自己的国家，孝敬于父母，尊敬与师长，做一个利于国家，利于人民的栋梁之才、有情有义的男子汉
好书帮我成长
回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗？这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉？！又记起于谦那句诗来：“眼前直下三千字，胸前全无一点尘”。他告诉我们，书是人性的净化器，给人心灵荡涤,使人大彻大悟。因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。
一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正读者的人生态度，使人价值纯粹；一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们受益终生！
《雷锋日记》使我明确人生存的最高意义，便是作一颗为人民服务的螺丝钉，我因此明白奉献的一生最美丽；《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬；《茶花女》让我铭记，只要心存真情，人格将永具魅力！……我在书中目睹了黄河的九曲喷薄，见证了长城的雄伟逶拖，领略了金字塔的庄严神秘……
今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友们，请以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！
我看［上下五千年］
记得历史老师说过一句话：“学国须学史，知耻须知史。”是呀，作为一名炎黄子孙和龙的传人，如果连国史和国耻也不知道，岂不是贻笑大方吗？
从盘古开天辟地，女娲造人补天一直到袁世凯称帝，张勋复辟，中华五千年事事印入眼帘。对忠烈之士的敬佩，对卑鄙小人的鄙视，排斥，对一代明君的肃然起敬，对昏庸皇帝的
蔑视之情，种种感叹在我心中油然而起。这一切的是非功过皆由后人评判，这又让我不禁佩服女皇帝武则天的高远之见，为自己树了一块空白的墓碑。
读了［上下五千年］，王戎，张良，刘欲等人的雄才大志跃然纸上，他们从小经历了磨难和坎坷，这让我不禁想起了著名的哲学家苏格拉底的一篇［蝉脱］，两者具有异曲同工之处，正所谓“没有汗水，何以言胜利，没有拼搏，何以言成功。”的确，正是他们的事迹，激发了多少中华儿女的学习热情。
我们敬爱的主席毛泽东一生酷爱读书，尤以［二十四史］为先，他认为读史可知天下盛衰，知兴亡，明事理，总结前人成功和失败的政治经验，发扬光大中华民族的精神，让世人看见这东方雄师的风采。
唐宋八大家，诗仙李白，诗圣杜甫，岳飞等人所写的［赤壁赋］．［满江红］．［少年愁］．［岳阳楼记］等表现文人墨客的一番雄心壮志，这些诗词被带入了千万赤子的心。
读了这本千年传呈的史书，我不禁为中国的历史而惊叹，为祖国的光辉历史而自豪,为祖国受到的耻辱而悔恨,过去的已经过去了,现在的我们都要奋发学习，接起前人的班，为我们后人的历史留下光辉的一页。
呵,情起中国史,情激中国耻!
读《上下五千年》有感
中华民族的历史，博大精深，源远流长，让每一位炎黄子孙感到由衷的骄傲。所以，我在周末里读了一本人人皆知的一本书——《上下五千年》。上下五千年的历史，世事沧桑，朝代更替，从远古的传说到夏、商、周文明，从春秋战国到秦、汉、魏、晋、从十六国至南北朝从隋、唐五代到宋、元、明、清……在历史长河中，中华民族生生不息，拼搏不止，英雄豪杰辈。
五千年的故事有许多给人留下深刻的印象，如屈原沉江、西门豹治邺、孟母三迁、卧薪尝胆、秦灭六国，四面楚歌……一些发人深省的故事。
其中，我最敬佩勾践那忍辱负重，不拘小节、有男子气概的风范。勾践被吴王打败之后，只好忍辱求和，到吴国服役三年。
后来，勾践帮吴王差夫治好了病，夫差一高兴，就把勾践放了回去，勾践一回去，不忘报仇雪恨，每天自食其力，吃着苦胆，经过十年的苦心经营，越国复活了。
这个故事告诉我们，做人要坚持不懈不能因为一点小事而气累，我们要学习勾践，他那种精神。
而这本书，使我受益匪浅，任何一个小故事都能使我懂得一个道理，做人的道理，不光懂得这些，还知道了一些有意义的历史故事，而这些故事，而又会影响一些人的生活，学习，工作……，所以这本书是我的良师益友。
读《中华上下五千年》有感
近几天，我读了一本书，书名叫做《中华上下五千年》，这本书的含义十分深厚，想好好理解必须认真琢磨，体会。
这本书写了中国历史上的许多传诵千古，人们现在都还记得的故事。比如《盘古开天辟地》、《女娲补天》、《大禹治水》、《陈桥兵变》、《岳飞抗金》等等。
《中华上下五千年》就等于是我们古代说的史书，它记载着我们中华民族悠悠五千年的历史文化传统，我们作为一个中国人，有必要了解自己国家的历史，如果一个人连自己国家的历史都不了解，那还有什么颜面去学习其它的礼仪和道德呢？如果一个人连自己国家的历史都不了解，那还有谁会去相信他有其它知识呢？一个人，必须知道自己国家的历史，这就像人不能不吃饭一样重要，我们国家的历史虽然有过荣耀也有过耻辱，但它毕竟是不能改变的，我们还是有必要有责任记住的。
我读了《中华上下五千年》，就像高尔基说的那样，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上，”我有时为国家的荣耀感到高兴，有时为国家的耻辱感到悲伤，我希望大家也读一读这本书，一定会像我一样受益万千的。
中华上下五千年读后感
中国，是一个文明古国，拥有着五千多年的历史。我为了探求、了解中国的历史文化，便翻开了《中华上下五千年》这本书，使我受益匪浅，感慨万千。这本书记录了中国五千年的风风雨雨，上迄三皇五帝的远古时期，下至中华人民共和国的成立，历史皆有史，一以贯之，详细的展现在了我们面前，让读者明白，中华民族这五千多年，是如何走过来的。这本书与我另外一本伟大的史书——《二十五史》不同的是，《中华上下五千年》是以故事为主，人物为辅，而《二十五史》是以人物传记为主，故事为辅。这本书中，最让我记忆忧新的事是齐国的公子纠与公子小白争皇位的事。当年齐国无君，在外的公子纠与公子小白连夜赶回做王。路上，公子纠手下管仲用箭射了公子小白，小白倒地了。而公子纠一行来到齐国时，公子小白已当上了齐桓公（王）。原来，那箭正中小白的铁腰带上，小白没有受伤，洋装落马而死。后来他们抢先回了国。我也要像公子小白一样随机应变。我最佩服的人是黄帝和蚩尤。先说黄帝。他在自己生命的一百一十岁里，打败了炎帝，打败了蚩尤，终于统治了全国。而且确定了中国的版图。最终，他在今张家口市涿鹿县也就是他打败蚩尤的黄帝城下葬，终年一百一十岁。再说蚩尤。蚩尤虽然在涿鹿之野被黄帝打败，但他这个九黎族的首领被杀后，天下因蚩尤被杀而大乱，可见人们对其尊敬。后来，他被封为战神。最终，葬于张家口市逐鹿县塔寺村。中国有这么伟大的历史。今后，我要努力学习，不愧为一个炎黄子孙。
我国已经有五千年的文明史了，这本书追随历史发展轨迹，触摸五千年文明脉搏，讲述了我国五千年的巨大变化……
中华文明源远流长，一脉相承，从茹毛饮血的远古时代，到封建文明极度繁荣的明清时代，在上下五千年的历史进程中，中华名族创造了无数的辉煌与成就，也经历了无数的苦难与挫折，数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹……
在《上下五千年》中，给我留下深刻印象的是那千百多个生动的小故事，和一张张精美的小插图。
全书用严谨、简洁的文字勾勒时代背景，介绍历史常识，使我们更了解那历史。不仅如此，书中的小插图也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插图和文物图片，全面而直观地展现社会风俗和历史面貌，让我们又进一步地了解了那源远流长的中国文明史了！
在暑假中，书不仅是我的好伙伴，还是我的好老师，它陪我开心、伤心、动脑筋、做游戏……又使我在学习方面更上一层楼！
从远古时期到现在，我们中国已经有五千年左右的悠久历史了；从盘古开天辟地到中华人民共和国成立，中国经历了一切该经历和不该经历的。
著名历史家庞朴说过：“历史使人聪明。因为历史是前人失败和成功的记录，由成功而失败或由失败而成功的经验积累。”听了这句话，你是不是迫不及待想了解历史了呢？那么，请翻开《中华上下五千年》的第一页吧！
五千年对于宇宙来说只是一瞬间，但对于人类，对于世世代代生息在地球的中华民族来说，算的上是一段悠久的历史了。
远古时期，“湘妃竹上的斑点”、“大禹三过家门而不入”等故事深深感动着我们；古代时期，秦始皇焚书坑儒的行为，朱元璋削刺的做法，一直都为人类所痛恨；岳飞精忠报国却惨死于奸臣之手的事情一直令人们所痛心……
不过，最吸引我眼球的好事关于“忠臣、奸臣、明君、昏君”这四个词的话题了。一代天骄，莫属于从蒙古大草原崛起的马上皇帝——元太祖成吉思汗了。这成吉思汗就是一代明君，他懂得爱民，他懂得每个人的生命都是非常宝贵的，所以他从不会随意错杀好人、平民。在这本书中，我最痛恨的就是奸臣秦桧了。就在岳飞即将抗金胜利、凯旋归来之际，是他，是秦桧在宋高宗面前花言巧语，致使岳飞在一天之内收到12块“金字牌“递发繁荣班师诏书。可怜岳飞，十年之功，毁于一旦啊！1142年1月27日，昏君赵构又以“莫须有”的罪
名将这位抗金名将杀死在狱中。
从茹毛饮血到基因工程，从刀耕火种到电子信息，从爬山涉水到遨游太空……一场场血战，一项项发明，亿万人民前仆后继，代代精英呕心沥血，终于创造出了中华民族上下五千年的辉煌，演绎出了无数可歌可泣的故事，形成了中华民族文化的积淀，这种积淀是无形的，却是无处不在、无时不在的！
《中华上下五千年》读后感
我翻开书册，好像面对着汹涌澎湃的大海，历史的浪潮滚滚而来。民族的文化，在这里凝聚；民族的精神，在这里显现。
我阅读，我与历史人物共席对话。我阅读，我和时代风云同声呼唤。我思，我问：是谁推动着历史的车轮？
我掩卷沉思，我若有所悟。从孔夫子到孙中山，有多少英雄豪杰匡扶正义，有多少志士仁人追寻真理。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥……他们为着民族利益呕心沥血，他们为着民族尊严而献身成仁。他们是民族的英雄，他们在为民族的生死存亡而战！
然而，这就是答案么？历史，就是英雄好汉的演兵场吗？
伟人的话在我耳旁回响：人民，只有人民，才是创造历史的真正动力。
是那些无名的平民，在大泽乡揭竿而起，在虎门湾引水销烟……是那些朴实的百姓，将心血熔炼成兵马俑，用汗水铸就万里长城……是的，是人民的意愿造就了英雄，是人民的力量推动着历史的车轮滚滚向前。
我感慨，我赞叹，那些威名远扬的英雄豪杰，因为他们演示着人民的壮举，所以他们才在历史的画卷上书写浓重的一笔；那些流芳百世的志士仁人，因为他们呼喊着人民的心声，所以他们才在历史的柱石上镌刻下深沉的印记。
在《中华上下五千年》的历史长河中，我认识了不少历代有名的英雄，当然也有人们唾弃的小人。就象是自己亲身经历了一个个精彩的历史瞬间，让我更进一步感受到中华民族的辉煌历史！
《中华上下五千年》读后感
我出生在这个有五千年历史的国家——中国，因而我对这五千年的历史充满了好奇，充满了疑惑。今天，酷爱历史的我终于一睹了她的风采——读《中华上下五千年》。
翻开这本书，我仿佛随时光倒流至上古，跟随黄帝大战蚩尤，目睹秦始皇统一全国，追随戚继光抗击倭寇．．．．．．让我对中国的历史有了进一步的了解。海瑞的刚正不阿，包公的清正廉明令我钦佩不已；五代十国连年征战不断，八王之乱战火绵延令我痛心；李灵甫的佞臣骗国，宋真宗的软弱无能使我恨之入骨；康熙三征噶尔丹，袁崇焕炮轰努尔哈赤让我拍手称快．．．．．．中国悠悠五千年的历史全集中在这本书中，打开了，你会发现从古猿至人类，从夏初至清末的社会演变，这无尽的历史令我沉迷，让我醉在《上下五千年》，醒在《上下五千年》。
中国五千年历史，让我陶醉。四大发明使中国在科学文化上遥遥领先；唐诗、宋词、元曲成为中国文学史上一颗颗璀璨的明珠；成吉思汗率蒙古铁骑横扫欧亚大陆，让欧洲人闻风丧胆．．．．在我陶醉、沉迷于这悠悠历史长河中时，八国联军用洋枪洋炮打破了我的美梦。在天津保卫战中，僧格林沁的二万余精锐骑兵被洋枪洋炮打得只剩七人七骑．．．．．．妄自尊大的清朝终于在西洋炮火中衰败了。中国从此走上了半封建半殖民地的社会．．．．．．作为一个中国人，生在中国，长在中国，我对这个文明古国充满了热爱，充满了敬佩。虽然我们的祖国饱经沧桑，历经磨难，但她的儿女为了她的振兴而努力奋斗。21世纪，祖国在腾飞，秦始皇、唐太宗、康熙等早已从华夏大地上淡出，我们作为祖国的新一代，要争分夺秒，努力学习，早日成为栋梁之材，让我们的祖国重新走在世界前列，跨入世界先进国家之列，成为不朽的东方巨龙
龙生肖是如何来的？这里有一个有趣的故事：
据说古时候，先有天干与地支配合的“干支纪年法”。在实践中，我们的先祖觉得干支纪年法比较复杂，不易在民间流行。于是，有人建议以十二生肖来纪年，这一建议得到了黄帝的首肯并命仓颉具体承办此事。
这年正月初一，仓颉即召令天下所有动物到黄帝宫殿前候选。动物们获悉此讯，个个欢呼雀跃，纷纷争先恐后准备赴会。
据说远古时代的龙是没有角的，那时的龙在地上生活。它凭着自己身强体壮，能飞、善游，想当属相，也想当兽王，取代虎的地位。于是，人间产生了龙虎斗，结果是难分难解。最后，玉帝觉得它们斗得太不像话，下旨叫它们来天宫评理，临行时，龙想到自己虽然高大，却不及老虎威风，怕玉帝小看自己，当不上兽王也排不上属相，于是急于想个办法。
龙本来生得威风凛凛—浑身鳞甲，闪光发亮；双目溜圆，宛若明灯；银髯金须，随风飘拂；虎蹄鹰爪，驾雾腾云。但是美中不足的是头顶是光秃秃的，总觉得缺了点什么。那时的大公鸡与现在可不一样，它不仅羽毛漂亮，而且头上还长着一对美丽的角。龙刚从潭中跃出水面后，一眼发现了大公鸡的角，不由得怦然心动，于是上前向大公鸡借头上的角。大公鸡摇了摇头说：“不成，我明天还要参加生肖竞选大会呢！”龙奉承说：“你的角长在头上也是多余，就凭你那一身五彩斑斓的彩衣，就准能入选。”大公鸡爱听奉承话，有心把角借给龙，但还是舍不得。正在这时爬来一条大蜈蚣，为龙帮腔说：“鸡大哥，你就把角借给龙大哥吧，你要不放心，由我作保怎么样？”大公鸡见有蜈蚣作保，便答应了，龙万分欢喜，满口应承生肖竞选大会后立即将角还给大公鸡。
牛知道自己腿脚迟缓，便在大年三十晚上就离家动身，结果赶了个第一名。第二个赶到的是虎，第三个是兔，第四个是龙，后边排着是蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、鼠。
老鼠与猫本来是一对要好的朋友。猫生性贪睡，临赴会前对老鼠说：“明天一早你叫我一声好吗？”老鼠满口答应，猫于是放心去睡大觉了。老鼠一觉醒来，天已经不早了。它赶紧去叫猫，见猫睡得正香，心想：何必多一个竞争对手呢？便撇下猫独自走了，由于出发得晚，它是最后一个赶到的。
黄帝从百兽百禽中挑选了这十二种动物，给它们排次序。黄帝心想：牛虽笨拙，但身材魁伟健壮、力气大，又来得最早，决定牛排首位。老鼠虽然长得不起眼，来得也最晚，理应排在最后，但它灵机一动，赶忙跳到黄帝面前说：“要说大，还得数我，不信请让老百姓鉴定一下。”黄帝听了老鼠的话，觉得好笑—这个不知天高地厚的家伙，便说：“我们既然是为百姓选生肖，自然由百姓来鉴定一下更好。”于是传下旨意，让十二种动物都到街上去走一趟。牛上了街，人们对它很友好，有的摸摸头，有的赞扬几句，却没有一个人说牛大的。这时老鼠突然窜上牛背，把人们吓了一跳。只听人群中有人惊呼：“哎呀！从哪儿蹦出这么大一只老鼠！”这一喊让老鼠得了逞，黄帝不好违言，只好将老鼠排在十二生肖的第一位。
大公鸡被排在龙的后面，心里很不服气，后悔自己不该把角借给龙。散会之后，大公鸡急忙去找龙讨要自己的角。龙和虎到了天宫，玉帝见龙和虎都十分威风，便下令龙虎都作兽王，虎为陆地百兽之王，龙作水中水族之王。虎既然可以当属相，龙也可以成为属相，只不过得排在后面一点。于是，龙和虎皆大欢喜，告辞玉帝回到凡间。回来后，龙心里想，如果把角还给公鸡，水族们见我这么丑能服我管吗？
见到大公鸡，龙自知理亏，可又不想把漂亮的角还给它，猛地跳进身边的深潭躲起来了。大公鸡不会游水，只好去找作保的蜈蚣。蜈蚣说：“你还得找龙去讨要你的角，他硬是不还，我有何办法？”说完，蜈蚣也躲了起来。从此以后，大公鸡头上没有了角，只留下红红的鸡冠。每天早晨登上高处大叫：“龙哥哥，角还我！”平时，到处用爪子刨寻蜈蚣，只要见到蜈蚣就啄。
玉帝让太白金星按先后次序给它们起了名：精子鼠、憨丑牛、威寅虎、慧卯兔、神辰龙、智巳蛇、奔午马、温未羊、灵申猴、信酉鸡、忠戌狗、福亥猪。于是，十二种动物便开始了轮流守时。
十二生肖选定并排列次序后，黄帝便命创造文字的仓颉，把十二种动物名刻在石碑上，直到如今。
古人描绘中的龙，有“九似”的说法，即：“角似鹿，头似驼，眼似兔，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。”龙的整体形态像蛇，也善于变曲游动。殷周时期造出“龙”字，认为基于“蛇”字。不同的是比“蛇”字多一点，意为龙的头上长有角，这种象形文字表明龙的基本形态为“蛇”。也因此民间叫“龙”为“大蛇”，叫“蛇”为“小蛇”。生肖属龙也叫属大蛇，属蛇也叫属小蛇。
《中华上下五千年》阅读课教案
《中华上下五千年》阅读课教案 胶州市香港路小学 教学目标 1.让学生初步了解《中华上下五千年》内容梗概及作者，并知道同一种书有不同的版本。 2.通过自读，锻炼学生的概括能力，培养读书做笔记的习惯。 3.指导学生归纳“读好书，读整本的书”的基本方法，并实际运用到课外阅读中。 4.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 5.了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献，培养学生的民族自尊心和爱国热情。 教学重点 激发阅读历史故事书的兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。 教学难点 锻炼学生的概括能力，指导学生归纳阅读方法，培养读书做笔记的习惯。 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣。 1.前苏联著名作家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”可见，阅读的重要性。同学们你们爱读书吗？谁来说说你最喜欢读哪些书？（在学生发言时与学生交流，从而感受读书是要经过选择的）（师板书：阅读要有选择） 2.同学们的阅读面可真广，正是这些书籍开阔了我们的眼界，丰富了我们的知识，启发了我们的智慧，今天老师就为大家推荐一本经典书籍《中华上下五千年》。 二、初步了解书籍。 1.这样一本好书，相信有不少同学已对它有了一些了解，能说给大家听听吗？（学生介绍自己对书籍的了解时，教师穿插讲解本书的作者、书中记录的朝代、版本、目录） 2.小结：从盘古开天辟地到如今，我们看到祖国的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么的灿烂。 三、指导读好书中的一个小故事。 （一）同读一个故事，分享读书方法。 1.这么多的历史故事，串成了我国悠久的历史长河，还有更多脍炙人口的历史故事，都汇聚在这本书里。同学们是不是已经迫不及待地想来打开书一看究竟了。 2.正如卖考莱说的：“把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。” 推荐一个故事《屈原沉江》，（板书：读书要讲方法）你打算用什么方法来读这个故事呢？和大家分享一下你的读书方法。（学生汇报自己的读书方法。） 3.教师总结读好一个故事的读书方法：
中华上下五千年读后感300字三篇
中华上下五千年读后感300字三篇 【第1篇】 在暑假，我读的课外书有很多，其中令我感悟最深的书是：《中 华上下五千年》。 在黄帝统治大地时期，瘟疫散播天下，传说是瘟神搞的鬼……直 到1911年宣统皇帝退位才终。中间却有五千年的历史，特别是我最熟 悉的清朝。那时，外国列强侵华，塑造了很多卫国英雄：林则徐，关 天培，洪秀全，杨秀清，丁汝昌，邓世昌……再说明元贰朝：忽必烈，成吉思汗，戚继光…… 那些历史塑造很多民族英雄，最让我敬佩的是炎帝，他协助人们 驱逐瘟疫，使人们安居乐业。但说蚩尤之乱，算黄帝出力最多。 还有很多历史等着我们去创造，站起来，中国！为中国的明天加油，作为中国人，我们只有全面了解民族的历史，才能更好地把握今天，创造明天。所以我们特编本书，撷取了最能反映中华文明面貌的 题材，以生动简洁的叙述和形象逼真的插图将浩繁的史籍活脱出一个 适于读者轻松阅读的氛围。本书能够协助读者增加知识含量、开阔视野。真正成为一个优秀的炎黄子孙！ 【第2篇】 《中华上下五千年》从华夏祖盘古开天辟地开始，将三皇五帝， 夏商西周春秋战国，秦朝汉代，三国西东晋，南北朝，隋唐五代十国，两宋辽金，元朝，大明王朝，大清帝国，中华民国，中华人民共和国- -上下五千年的历史，这五千年的辉煌灿烂和沧海桑田都仿佛体现在我 的面前。 我最喜欢它其中的“于谦被害”。主要写了：王谦从小学习很好，在杭州很有名气。有一次，朱瞻基见了他，很欣赏，佩服他。皇帝死
了，朱瞻基继位，他很重视人才，所以很重用于谦，绝大部分都听从 于谦的意见。后来，朱瞻基死了，又有一位皇帝继位，而这位皇帝， 也很器重于谦。不过后来，因这位皇帝重病，另一位夺取了王位，做 了皇帝。他很重用其他大臣，而这些大臣诬告了于谦，忠臣于谦被害 死了，但是至今人们仍经常到于谦坟前祭拜。 我很喜欢这个故事，我更爱看《中华上下五千年》这本书。 【第3篇】 《中华上下五千年》是一本历史书，讲述了中国自五千年来发生 的大事。作者是林汉达，伟大的教育家和语言学家。书中的历史故事 我们很多都耳熟能详，例如盘古开天辟地，陈胜吴广起义，赤壁之战，刘宴巧通千里漕运等很多有趣的历史故事。 让我印象最深的是《神农尝百草》。这个故事发生在盘古开天辟 地之后，有一个人叫神农，他教会了大家耕田种粮食，协助人类繁衍 生息。但是那时的人们经常生病，因为无法医治死去的人很多。神农 决定以身试药，帮大家找到能治病的草药。神农持续尝药，也有很多 次吃到了有毒的草药，但每次都找到解药化险为夷。最终有一次，神 农不小心吃到了断肠草，还来不及找到解药就毒死了。 我被神农舍己为人，无私奉献的精神的打动了。这次阅读让我受 益匪浅。
中国上下五千年的历史故事大全精选
中国上下五千年的历史故事大全精选 赵雍大概在十五岁时就即位了，初登王位的赵雍凭借他的能力，很快就把国家的一切大小事务处理得仅仅有条。赵雍的赵国国君真 的不好当，当他上台的时候。还没来得及享受这一切，就不得不收 敛自己的一些孩童的不好习性，早早做起了大人的模样。赵雍的确 是赵语的优秀王子，虽然赵语只有这么一个孩子，但是赵雍却很争气，从小就慷慨好侠，心怀大志，言语之间像极了自己，也颇有帝 王之气。 公元前326年秋，赵国的君主赵肃侯在肃杀的秋风中去世，赵雍作为唯一一个儿子，肩负起了振兴赵国的重任，稚嫩的肩膀也要学 着父亲把国家的利益扛于肩上。公元前476年起到公元前221年， 这一段时间是春秋战国时期最混乱的时期，一个悲惨又壮观的时代，各个民族的交汇、融合，让春秋战国呈现出别样的繁华。赵雍上任 初期，刚好处在春秋最混乱的时期。每个国家都在积极寻求出路， 不断向外扩张，秦国、齐国都通过了变法让自己强大起来了，而魏 楚虽然在征战的过程中受到了重挫，仍不可小觑他们的势力。 赵雍面对这样一个内外形势都很不好烂摊子，并没有自暴自弃。赵雍作为一个年轻的国王，他的手里握着千里的土地，成千上万的 百姓。而赵国周围的诸侯国，早就想捏一捏赵雍的软柿子。然而， 面对这些想要趁火打劫的强国，赵雍用实际行动来证明，老虎不发 威不能当他是病猫，赵雍可不是好惹的。 这是他不能取代秦国很重要的原因，“一国两主”注定两败俱伤，还导致兄弟俩反目。而他的胡服骑射，只限于军事体制改革，仅靠 军事是不足以称霸的，而且在赵国崛起的期间，秦国也没闲着，积 极变法将秦国推进到了一个新高度。秦武王举鼎身亡，但此时的赵 国还不是秦国的对手，商鞅虽死，但秦国商君变法，国力非赵国可比。
上下五千年读后感500字(四篇)
上下五千年读后感500字（四篇） 《上下五千年》是外文出版社出版图书，为现代著名语言学家、教育学家林汉达所著，讲述了中国的实史，上至三皇五帝，下至辛亥革命，是一本集中国发展史、重大历史事件及名人简介为一身的优秀历史读物。作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和剪裁，用现代语言写出来，通俗易懂。中国是世界四大文明古国之一，约有五千年的历史渊源，所以“五千年”也就代指整个中国历史。 读了《上下五千年》让我深切地感受到苏赫姆林斯基说地一句话非常正确“让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、在阅读。” 读了《上下五千年》让我感受到中国从古至今的兴衰坎坷。这本书不仅局限于历史，而是广泛涉及到哲学、军事、艺术、甚至是教育等领域。让每个时代、朝代、国家的故事都呈现在我们面前。 读了《上下五千年》我对这本书的评价是：它的特点就是选取的全是在一个朝代或是一个时代中，具有划时代意义或是特别典型的事件或有纪念意义的事情来描写。因此，在轻松的阅读中，纵览了中华山下五千年的历史故事。这本书的另一个特点是，作者不是以正史的观点来叙述，而是加入了一些老百姓的观点与见解。让读者从不同方位、角度来思考与了解，这一特点打破了传统的史书。
读了《上下五千年》即让我了解了中华上下五千年的历史，又让我学会了许多道理。 中国是一个历史悠久的国家，在那历史的长河里，发生了许许多多的故事。我一直很想了解中国的历史，于是翻开了这本《中华上下五千年》。 打开这本书，就像打开了中国历史的长卷，从“盘古开天地”到“中华人民共和国”的成立，都有着仔细、明确的记载。看完每一页，都会让我感叹：有辛酸、有曲折、有振奋、有耻辱。 这本书中，给我留下深刻印象的故事数不胜数：有“一鸣惊人”的庄楚王、有忍辱负重的越王勾践的“卧薪尝胆”、有“三顾茅卢”尊重人才的刘备、有英勇抗英焚烧鸦片的林则徐、有抗击倭寇收复宝岛台湾的民族英雄郑成功……。，数不胜数，他们都是我通过阅读了《中华上下五千年》所了解的历史和人物。 要是让我把这本书比喻成某一种事物，我_定毫不犹豫地说：留声机!你们_定很奇怪吧，怎么会是留声机呢?因为它把过去五千年的所发生的事都详细地描述出来了。有些同学对历史知识_点都不感兴趣，我们祖国的历史了解得少之又少。而这本书精彩语句很多，把每个故事写得气势非凡。好像历史一幕幕地发生在眼前，历历在目。只要认真读，仔细读，把自已融入到这些故事中，就可以轻轻松松掌握历史
上下五千年阅读及答案
《上下五千年》阅读测试 （时间：45分钟满分：100分） 班级：姓名：成绩： 一、选择题（每题3分，共30分） 1、传说在黄帝以后，先后出了三个很有名的部落首领，他们分别是尧、舜和（）。 A丹朱B象C禹 D 纣王 2、我国最早的一部诗歌总集是（）。 A《诗经》B《乐府诗集》C《春秋》 D 《唐诗三百首》 3、“春秋五霸”指的是：（）。 A齐桓公周襄王楚庄王晋文公宋襄公 B齐桓公鲁庄公晋文公宋襄公秦穆公 C齐桓公晋文公宋襄公秦穆公楚庄王 D齐桓公周平王鲁庄公周襄王秦穆公 4、伟大的爱国主义诗人屈原因为受到小人迫害，被放逐湘水南岸，最后跳（） 而死。 A长江B黄浦江C汨罗江D珠江 5、赵孝成王派赵括和秦军交战，赵括谈论起兵法来头头是道，但不会临阵应变，结 果四十万大军被他断送，这样的人叫做（）。 A远交近攻B声东击西C破釜成舟D纸上谈兵 6、东汉末年，奠定了魏、蜀、吴三国鼎立之势的战役是（） A官渡之战B赤壁之战C彝陵之战D淝水之战 7、与“杯酒释兵权”这一典故相关的皇帝是（） A 汉高祖刘邦B隋文帝杨坚 C 宋太祖赵匡胤 D 明太祖朱元璋 8、四大名着之一《水浒传》的作者是：（） A 吴承恩 B 罗贯中 C 曹雪芹 D 施耐庵 9、清朝初期，率军收复台湾的民族英雄是（） A 史可法 B 郑成功 C 吴三桂 D 李自成 10、1860年，组成联军攻入北京，火烧圆明园的两个欧洲国家是（） A 英国和德国 B 英国和法国 C 法国和意大利 D 英国和意大利
二、填空题（每空1分，共30分） 1、带领人民治理洪水，三过家门而未入的部落首领是大禹。他的儿子启建立了我国历史上第一个王朝夏朝，后来被商部落推翻；周武王在牧野之战中打败了商纣王，从而建立了周王朝。 2、春秋战国时期，百家争鸣，人才辈出，有被尊为道家鼻祖的老子，有儒家学派创始人孔子，有传奇的木匠祖师、工程师鲁班，有撰写《孙子兵法》的孙武、还有神医扁鹊。 3、公元前681年，“春秋五霸”中第一个霸主齐桓公奉周厘王命令，通知各诸侯到齐国边境上会盟，在这个会议上，大家推选他当盟主，订立了盟约。后来还有四位君主晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王相继称霸。 4、战国时秦、楚、齐、燕、韩、赵、魏七国合称“七国称雄”。后来秦始皇统一了六国，成为中国第一位皇帝，建立了秦王朝，却二世而亡。之后，刘邦在与项羽的楚汉之争中获胜，建立汉朝。 5、唐朝是由李渊建立的，是历史上国力最强盛的朝代之一，期间还出现了女皇帝武则天，后来唐玄宗李隆基贪图享乐、宠信奸臣，引发了“安史之乱”，唐朝由盛转衰，最终于公元907年灭亡。 6、明朝时期，明成祖派郑和七次下西洋，进行文化交流，沿海肆虐的倭寇最终被大将戚继光剿灭，另外编写了《徐霞客游记》的地理学家徐霞客、撰写《本草纲目》的医药学家李时珍、小说《西游记》的作者吴承恩也都是明朝人。 7、清朝国力远远落后于西方国家，1840年爆发的鸦片战争，英国打败中国，强迫清王朝签订《南京条约》，标志着中国沦为半殖民地半封建社会。 8、公元1911年，孙中山领导的辛亥革命，推翻了清政府，建立了中华名过。公元 1949 年10 月1 日，中华人民共和国成立。 三、判断题（每题2分，共10分） 1、我国最早有文字记载的历史是从商朝开始的。（对） 2、中国历史上第一次大规模的农民起义是黄巾军起义。（错）
《中华上下五千年(上下)》知识点归纳总结
《中华上下五千年（上）》知识点题集 【上古传说】 01.世界古代四大文明古国有（古代中国）、（古代埃及）、（古代印度）、（古代巴比伦）。 02.中国古代十大上古传说有： 盘古开天地、女娲造人、燧人氏钻木取火、有巢氏筑木为巢、神农尝百草 皇帝战蚩尤、嫘祖造丝、仓颉造字、尧舜禅让、大禹治水 03.中国古代传说中（女娲）创造了人类，被人们尊称为人类的始祖。 04.中国古代传说中（神农氏）尝出了365种草药，写成（《神农本草经》），为天下百姓治病。 05.中国上古传说中的蚕神是（嫘祖）。 06.中国古代传说中汉字创造者是（仓颉），（文字）的产生和发展，使我国古代社会过渡到了文明时代。 07.中国古代传说中，（大禹）为了治水，三国家门而不入。 【青铜时代】 08.青铜器时代经历了（夏）、（商）、（西周）时期。 09.中国最早的王朝是（夏朝），是（奴隶）制王朝，第一任国王是（夏启）。 10.中国古代商朝（妇好）是中国历史和世界历史上最早的女军事统帅，也是中国女性的杰出代表。 11.（纣王）是商朝最后一个国君。 12.（周成王）和（周康王）统治时期是周朝最为强盛的阶段，这个时期享有（“成康之治”）的美誉。 13.烽火戏诸侯的历史典故是指周朝哪个国君？（周幽王姬宫靺）。 【春秋战国】 14.（春秋战国）时期是中国由奴隶制向封建制过渡的大变革时期，造就了（春秋五霸）和(战国七雄)， 引发了思想界（“诸子百家争鸣”），（井田制）的瓦解标志着奴隶制社会逐步过渡到封建制社会。 15.管仲和鲍叔牙都是春秋初期（齐）国的贤臣良将。 16.老马识途的成语典故讲的是春秋时期（齐燕）两国联军攻打山戎部族途中的故事，统帅是（齐桓公）。 17.退避三舍成语典故讲的是（晋文公重耳）与（楚成王）的故事，古时候一舍等于（三十里）。 18.“仁义之师”指的是（宋襄公）带兵攻打楚国的故事。 19.成语螳螂捕蝉，（黄雀在后），是发生在春秋时期（吴楚）两国之争中的故事。 20.中国古代“千古复仇第一人”是指吴国的（伍子胥）向（楚平王）复仇的故事。 21.孙武是（齐）国人，辅佐吴王（阖闾）。 22.春秋时期最后一个中原霸主是（越王勾践），他在吴国的历史典故是（卧薪尝胆）。 23.成语典故“兔死狗烹”讲述的是越国（范蠡）进谏越王（勾践）的故事，意思是“飞鸟打光了，好的 箭就该收藏起来了；兔子打完了，就轮到把猎狗烧来吃了。指（可以共患难，不可以共安乐）。” 24.吴越争霸之后，社会生产力发展，奴隶起义不断爆发，中国开始进入（战国时期）。 25.老子是春秋时期（楚国）人，姓（李），名（耳），字（耳冉），著有（《道德经》），被后世尊为（道家） 学派的创始人和（道教）的始祖。 26.孔子名（丘），字（仲尼），春秋时期（鲁国）人，杰出的（思想）家和（教育）家。是（儒家）学派 的创始人。 27.战国时期神医（扁鹊）是（齐国）人，是（四诊法）的奠基人，意思是指（望、闻、问、切）四种诊 断疾病的方法。 28.（墨子）是莫家学派的创始人和代表人物，战国时期（鲁国）人。，主张（非攻，反对战争）。 29.鲁班是战国时期（楚国）人，名叫（公输般）。 30.战国时期，晋国(豫让)漆身吞炭，秦国（商鞅）变法，鲁国（墨子）破云梯，齐国（孙膑）田忌赛马， 齐国（颜斤蜀）安步当车，齐国（孙膑）围魏救赵。，齐国（孟尝君）鸡鸣狗盗，齐国（平安君田单）巧布火牛阵。赵国（武安君苏秦）合纵，秦国（张仪）连横，赵国（武灵王）胡服骑射赵国（蔺相如）
2019年中考历史总复习专题一古今中外思想解放运动试题20180417330
第二篇章专题提升 专题一古今中外思想解放运动 一、中国古代思想解放：春秋战国时期的“百家争鸣” 1. 2. 3. 4. ——18 1. （1 发展，引起广泛不满。因此许多人向往古代希腊和罗马时代的某些民主，追求思想解放和个人精神的自由。（2）时间：14——17世纪。 （3）地点：首先在意大利兴起，后来几乎蔓延到西欧所有国家。 （4）实质：资产阶级文化的兴起。 （5）核心：人文主义。 （6）代表人物及主要成就：
了思想基础。 《共产党宣言》的发表 ①时间：1848年，马克思和恩格斯联合发表了《共产党宣言》 ②内容：分析了阶级和阶级斗争在人类社会历史发展中的巨大作用提出了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的美好理想号召全世界无产者联合起来，共同推翻资产阶级的统治 ③它是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作。它标志着马克思主义的诞生，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面，成为世界无产阶级的锐利思想武器。 比较文艺复兴和启蒙运动的异同 相同之处：它们都是资产阶级思想解放运动，都具有反封建的性质；都解放了人们的思想，开启了民智，
宣扬了资产阶级的思想。 不同之处：时间不同，文艺复兴兴起于14世纪，资本主义萌芽时期；启蒙运动兴起于18世纪，资本主义发展时期。兴起地点不同：文艺复兴兴起于意大利；启蒙运动兴起于法国。内容不同：文艺复兴宣扬人文主义；启蒙运动反对专制，强调人权和法治。 理解思想解放与制度创新之间的关系 第一卷） 资产阶级性质的改革？（2分） （4）根据以上材料并结合所学知识，谈谈你对思想解放与社会进步、理论与实践、先进人物与社会发展三方面关系的认识。（3分）
上下五千年》阅读测试卷(附答案)
《上下五千年》阅读测试卷（100题，附答案） 班级姓名得分 一、单项选择题。（每题1分） 1、夏朝从太康到少康时期发生了上百年的混战才恢复过来，历史上称作（）。 A少康中兴B安史之乱C康乾盛世D太平盛世 2、“囚车”里的人指的是（）。 A鲍叔牙B管仲C周公D召公虎 3、明英宗受太监王振的唆使，御驾亲征，结果被瓦剌军队俘虏，这一历史事件叫（）。 A班超出使西域B李斯谏逐客C土木堡之变D荆轲刺秦王 4、中国共产党成立与中华人民共和国成立分别于（）年。 A1921和1949 B1922和1945 C1912和1921 D1924和1949 5、（）是我国最早的杰出的军事着作。 A《孙膑兵法》B《孙子兵法》C《诸葛亮兵法》D《吕氏春秋》 6、明世宗时期，出现了一个不怕死，敢于冒死谏皇帝的清官叫（），他为官清廉，一身正气， 被百姓誉为“海青天”。 A三保太监B宋濂C海瑞D施耐庵 7、清朝时期，六下江南的皇帝是（）。 A雍正B乾隆C顺治D康熙 8、秦穆公用（）换来贤才百里奚。 A五张牛皮B五张羊皮C五张狼皮 D 五张虎皮 9、孟明视带领秦军渡黄河的时候，做了（）一事鼓舞了士气。 A筑城B架桥C种田D烧船 10、被称为“闯王”的明末农民起义军领袖叫（）。 A李自成B吴广C陈胜D洪袖全 11、、黄帝以后，先后出了三个很有名的部落首领，他们分别是尧、舜和（）。 A丹朱B象C禹D蚩尤 12、按照道教的说法太上老君就是（）。 A墨子B荀子C孔子D老子 13、1839年，一位民族英雄虎门销烟，灭了英国人的气焰，长了中华民族的志气。但终因清政府腐 败无能，第一次鸦片战争失败后被迫签订了中国近代史上第一个不平等条约，前者民族英雄与后者条约分别是（）。 A林则徐、《南京条约》B戚继光、《黄埔条约》 C袁崇焕、《天津条约》D岳飞、《辛丑条约》 14、明朝收复台湾的是（）。 A史可法B郑成功C吴三桂D郑和 15、1911年的辛亥革命推翻了长达两千多年的封建统治，1912年元旦中华民国临时政府成立，出任 临时大总统的是（）。 A袁世凯B孙中山C曹锟D黎元洪 16、（）分别是《红楼梦》、《三国演义》的作者。 A曹雪芹、吴承恩B罗贯中、吴承恩C曹雪芹、罗贯中D施耐庵、罗贯中17、少年登基，智擒鳌拜，削三藩，创大清盛世的皇帝是（）。
中华上下五千年含答案
《中华上下五千年》知识竞赛 1、北京猿人生活在（）一带。 A、周口店 B、马口店 C、西口店 2、猿人能够制造和使用工具，这种工具很简单，一件是（），一件是（）。 A、铁棒、石头 B、木棒、石头 C、木棒、手枪 3、原始人取火所用的工具是（）。 A、打火机 B、木头和石块 C、火柴 4、中国古代的传说都非常推崇皇帝，后代的人都认为皇帝是（）族的始祖，自己是皇帝的子孙。 A、汉族 B、藏族 C、华夏族 5、尧觉得舜品德好，又能干，把首领的位子让给舜，这种让位，历史上叫做（）。 A、礼让 B、禅让 C、谦让 D、互让 6、我国历史上第一个奴隶制王朝是（）。 A、秦朝 B、唐朝 C、宋朝 D、夏朝 7、夏朝从太康到少康中间经过大约一百年的混战才恢复过来，历史上称作（）。 A、少康中兴 B、安史之乱 C、康乾盛世 D、太平盛世 8、少康的儿子帝杼即位，发明了一种可以避箭的护身衣，叫（）。 A、衣 B、裳 C、衫 D、甲 9、是（）帮助汤推翻了夏朝，建立了商朝。 A、蚩尤 B、伊尹 C、葛伯 D、后羿 10、盘庚为了改变当时社会不安定的局面，将都城迁到了（）。 A、亳 B、燕 C、楚 D、殷 11、我国最早有文字记载的历史是从（）开始的。 A、商朝 B、夏朝 C、唐朝 D、宋朝 12、（）是周文王的好帮手。 A、大禹 B、伊尹 C、少康 D、姜尚 13、周武王灭了商朝，把国都从丰搬到了镐京，建立了（）。 A、夏王朝 B、商王朝 C、周王朝 D 、秦王朝 14、（）辅助周成王执政七年，把周王朝的统治巩固下来，还制定了周朝一套典章制度。 A、伊尹 B、周公 C、姜尚 D、叔齐 15、从周成王到他的儿子康王两代，前后约五十多年，是周朝强盛和统一的时期，历史上叫做“（）”。 A少康中兴 B太平盛世C康乾盛世 D成康之治 16、周历王逃走后，朝廷由召公虎和另一个大臣主持贵族会议，暂时代表周天子行使职权，历史上称“（）”。 A共和行政 B垂帘听政 C联合议政 D独裁专政 17、公元前770年，周平王迁都洛邑。因为镐京在西边，洛邑在东边，所以历史上把周朝在镐京做国都的时期，称为西周，迁都洛邑以后，称为（）。 A、东周 B、南周 C、北周 D、中周 18、“囚车”里的人才指的是（）。 A、鲍叔牙 B、管仲 C、周公 D、召公虎 19、公元前681年，齐桓公奉周釐王命令，通知各诸侯到齐国边境上北杏开会，在这个会议上，大家推选（）当盟主，订立了盟约。 A、周宣王 B、周幽王 C、齐桓公 D、鲁庄公
中国上下五千年
《中国上下五千年》阅读指导课教学设计 石家庄藁城区廉州镇东城小学陈士轻 教学目标 1.让学生了解在图书室寻找图书的方法，认识图书检索码。 2.让学生初步了解《中华上下五千年》内容梗概及作者，并知道同一种书有不同的版本。 3.指导学生归纳“读好书，读整本的书”的基本方法，培养读书做笔记的习惯。 4.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 5.了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献，培养学生的民族自尊心和爱国热情。 教学重点 激发阅读历史故事书的兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。 a 教学难点 锻炼学生的概括能力，指导学生归纳阅读方法，培养读书做笔记的习惯。 一、激趣导入 1.英国杰出的作家莎士比亚说过：“生活中没有书籍,犹如生命中没有阳光;智慧里没有书籍,犹如鸟儿没有翅膀。”可见,阅读是多么重要。孩子们,你们喜欢读书吗?（在学生发言时与学生交流，从而感受读书是要经过选择的） 2.同学们的阅读面可真广，正是这些书籍开阔了我们的眼界，丰富了我们的知识，启发了我们的智慧，但是我们小学生要学会有选择性的读书，我们要从书中汲取有益的营养。 二、好书查找妙招 1.今天我们来到了图书馆，看，林林总总的图书让我们眼花缭乱，怎样才能快速地找到一本自己想读的书呢？谁有妙招？指名生回答师相机评价（观察封面，查看目录，浏览内容简介或前言） 师：看来你们不仅爱读书，还爱动脑，积累了这么多的读书经验。
2.如果熟悉了图书的分类和检索方法就可以快速、便捷地查阅自己需要的书了。 (师简介图书分类号出示图书检索码） 3.老师从这些类别中特别找出了和我们的学习生活息息相关的几种。（课件） 4.师小结：有了这些图书检索码，在图书馆找书就更方便了。 5.好书大家读，今天老师就为大家推荐一本，看，这是什么书？《中国上下五千年》 那我们就用刚学到的办法到图书馆去找找这本书吧! 三、初步了解书籍 1.大家找得真快啊！这本书是哪一类的呢？你真聪明，做到了学以致用。谁来说说你对这本书的了解？ （学生介绍自己对书籍的了解时，教师穿插讲解本书的作者、书中记录的朝代、版本、目录） 2.这也正是老师想给大家的提示，那就让我们一起回顾一下中国五千年所历经的朝代。（出示课件） 师小结：从盘古开天辟地到如今，我们看到祖国的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么的灿烂,我们可以用四句话来概括全书的内容与价值。（出示课件） 四、指导阅读汇报交流 1.这么精彩的一本书，你打算用什么方法来读这本书呢？和大家分享一下你的读书方法。 生谈读书方法，教师相应的评价 2.教师总结读书方法（幻灯片演示） 3.现在我们就用这些读书方法选择你最感兴趣的一个故事去读。但是，我们不能随意地在借来的书上作批注，怎么办呢？生:用读书积累卡 4.学生自主阅读，巧用读书积累卡。 （生自读，师巡视，并参与学生的读书活动，对个别学生进行指导） 5. 汇报交流，学生结合所做的积累卡汇报读书所得。 五、小结延伸
世界上下五千年精选：尼罗河的赠礼
世界上下五千年精选：尼罗河的赠礼 尼罗河是埃及的母亲河，它孕育了灿烂的古代埃及文明.公元前五 世纪，古希腊历史学家希罗多德游历埃及后，发出这样的感叹：“埃 及是尼罗河的赠礼.” 全长六千六百七十一公里的尼罗河，是世界上最长的河流.它贯穿 埃及全境，穿越金色的撒哈拉大沙漠.尼罗河发源于非洲西部的高地， 它从南向北，奔流而下，急匆匆地穿行于崇山峻岭之间，经过六道湍 急的瀑布后，缓缓进入一条狭窄的河谷，一路浩浩荡荡地流向地中海. 在临近入海口的地方，尼罗河分出多条支流，形成扇状，冲出一片土 壤肥沃、绿草如茵的三角洲.埃及文明，就在这片三角洲谷地中诞生. 大约在公元前四五千年前，古埃及人在尼罗河谷地定居下来.古埃 及人身体强壮，有宽阔的双肩和狭窄的腰身，深褐色的皮肤.埃及早期 居民的生活非常艰苦.尼罗河两岸净是沼泽，长满芦苇和纸莎草；而离 河远的地方又是干燥的沙漠.所以，人们只能在地势较高的河岸边，用 泥砖和芦苇搭起小屋.这些小屋非常简陋，没有窗户，只有一道用草帘 做的小门.白天，妇女们在空地上垒起炉灶烹煮食物，制作陶器；男子 到旷野中狩猎，去河边捕鱼，在河岸放牧猪羊.不过，他们更多的时间，是实行原始的农业耕种.他们用笨重的石制工具，在河畔清除荆棘，开 挖沟渠，在翻松的土地上撒下麦种，然后再把猪羊放到田里践踏，把 种子踩到泥土里. 日复一日，年复一年，埃及人用自己勤劳的双手，与大自然实行 着不屈不挠的斗争.终于，他们逐步掌握了尼罗河的脾性. 每到夏季，埃及气候炎热干旱.从撒哈拉沙漠吹来的热风，像火一 样烘烤着大地.漫天的黄沙似乎要吞没一切.这种令人窒息的日子是在 每年的五月和六月，要五十多天才能结束.此时，人们每天都在默默地 祈祷，盼望着尼罗河水的泛滥.
(完整版)上下五千年阅读试题(含答案)
《上下五千年》课外知识题 一、写出和事件关联的人物 1、（燧人氏）钻木取火 2、（孙膑）智斗庞涓 3、（蔺相如）完璧归赵 4、（赵高）指鹿为马 5、（陈胜吴广）大泽乡起义 6、（董仲舒）“罢黜百家，独尊儒术” 7、（项羽）四面楚歌8、（李世民）玄武门之变 9、（赵匡胤）陈桥兵变10、（赵匡胤）杯酒释兵权 11、（岳飞）精忠报国12、（成吉思汗）统一蒙古 13、（郑和）七次下西洋14、（郑成功）收复台湾 15、（洪秀全）创立太平天国16、（康有为、梁启超）百日维新 17、（蔡元培）缔造北京大学18、改革开放的总设计师——( 邓小平) 二、写出作者 1、( 司马迁)忍辱写《史记》 2、( 王充)著《论衡》 3、( 班固)写《汉书》 4、地理学家(郦道元)写《水经注》 5、(司马光)写《资治通鉴》 6、( 沈括)《梦溪笔谈》 7、(关汉卿)《窦娥冤》8、( 李时珍)《本草纲目》 9、（徐霞客）《徐霞客游记》10、（施耐庵)《水浒传》 11、（罗贯中）《三国演义》12、（吴承恩）《西游记》 13、（曹雪芹）《红楼梦》14、（蒲松龄）《聊斋志异》 三、写出人物 1、书圣（王羲之） 2、神医（华佗）《五禽戏》 3、（祖冲之）发明圆周率 4、（陶渊明）不为五斗米折腰 5、（王勃）《滕王阁序》 6、诗仙（李白）、诗圣( 杜甫) 7、岳阳楼上的忧国之士( 范仲淹)写《岳阳楼记》 8、宋代“文学之父”( 欧阳修) 9、( 蔡伦)改进造纸术 10、( 毕升)发明活字印刷术11、（玄奘）西行印度取经 12、（隋炀帝）开通京杭大运河13、一代女皇是（武则天） 四、判断 1、“战国七雄”指的是：韩、赵、魏、秦、齐、楚、燕七个大国。（对） 2、神农氏有一颗博爱的心。为了救死扶伤，她亲自口尝百草，发现了五谷和草药，为后人留下了宝贵的财富。（对） 3、“春秋五霸”指的是：齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王。（对） 4、最初的文字是由绘画演变而来的，后人称为表形文字。（错） 5、从共和元年，也就是公元前841年起，中国历史才有了确切的纪年。（对） 7、我国最早有文字记载的历史是从商朝开始的。（对） 8、大禹死后，是伯益继承了大禹的位子。（错） 9、我们伟大的祖国大约有400年的历史（错） 10、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集（对） 11、中国历史上第一次大规模的农民起义是陈胜、吴广起义。（对） 12、传说女娲是人首蛇身的女神，还有一位人首蛇身的女神，叫伏羲。（错） 13、《三国演义》“三英战吕布”中的“三英”是指刘备、关羽、张飞。（对) 14、被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是《史记》.（对) 15、在鸦片战争中，主持虎门销烟的爱国英雄是林则徐。（对） 五、选择
中华上下五千年
《中华上下五千年》阅读课教学设计 中华上下五千年》推荐课教案 教学目标： 1、让同学初步了解《中华上下五千年》和作者。 2、了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。 3、通过导读，让同学继续学习读整本书的基本方法，培养读书做笔记 教学重点；了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。 教学难点：让同学继续学习读整本书的基本方法，培养读书作笔记的习惯。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导读引路，激发兴趣。 1、同学们，还记得我们上一学期学习的朝代歌吗？我们一起来背一背好吗？（幻灯演示） 2、过渡：五千年历史长廊，风云变幻； 五千年文化长河，源远流长； 五千年人物长幅，千姿百态； 五千年战争长卷，硝烟弥漫。
就是这样的五千年，演绎出了多少幕激动人心的故事，出现了多少个叱咤风云的人物，留下了多少可歌可泣的事迹！同学们，还记得我们学过的课文中，就有这些历史故事吗？你能选择自己最喜欢的故事讲给大家听吗？ （学生讲，老师可相机演示：《大禹治水》《卧薪尝胆》《李广射虎》《司马迁发愤写史记》《三顾茅庐》《郑和下西洋》《虎门销烟》等故事的幻灯。） 3、小结并过渡 这么多的历史故事，串成了我国悠久的历史长河。其实，它们还只是这长河里一朵朵小小的浪花。还有更多脍炙人口的历史故事，都汇聚在一本书里，知道是哪本书吗？ （板书：《中华上下五千年》） 二、简介《上下五千年》和其作者。 1、《中华上下五千年》是一套故事化的历史读物，阅读其中一个个历史故事，就能使我们具体了解中华民族的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么璀璨。在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍资料，加以组织和裁剪，用通俗的现代语言写出来，不加以铺叙和描写基本上没有虚构。《中华上下五千年》按历史顺序编写，涉和的时间从远古到清朝的战争前。 2、这本书的作者是林汉达教授，他是一位教育家和语言学家，建国后历任北京大学教授、教务长、教育部副部长。他在写历史故事方面，是下过一番工夫的。他把历史故事作为对：“新语文的尝试和对旧故
中国上下五千年历史,归纳起来也就十句话
中国上下五千年历史，归纳起来也就十句话 吴思读史，看到了潜规则；黄仁宇读史，发现了大演进；鉴古而知今，读史以明智，了解历 史是我们把握当下社会的方法。有人说，历史是任人涂抹的小女孩。也有人说，一切历史都是当 代史。史实本身是值得怀疑的，但是史实给我们的启发是无穷的。关键是如何从别人写的历史中 读出自己需要的东西。 一、天下之事，分合交替，分久必合，合久必分： 夏一统，商周继之，春秋战国乱之；秦一统，两汉继之，三国魏晋南北朝乱之；隋一统，大 唐继之，五代十国宋辽金乱之；元一统，明清继之，民国乱之。 二、红颜祸水，倾国倾城： 夏亡于妹喜；商亡于妲己；西周亡于褒姒；吴亡于西施；秦以吕易嬴，赵姬之功；晋牛继马后，光姬之力；唐衰于杨玉环；明亡于陈圆圆；清败于太后慈禧。 三、历史有无数的选择，选择在某个人手里： 秦之李斯，助纣为虐,焚书坑儒；汉之王莽，书生治国，一塌糊涂；唐之安禄山，安史之乱， 由盛转衰；宋之王安石，变法维新，由治而乱；明之吴三桂，一己之私，引狼入室；清之袁世凯，卖友求荣，反复无常。 四、内忧小人干政，外戚、宦官、后宫；中忧官场腐败，官逼民反；外忧民族矛盾，异族虎 视眈眈： 历朝历代之灭亡，无不由此三者而起。 五、胜者王侯败者贼，历史即是：为胜者歌功颂德、败者落井下石的虚假陈述： 胜者刘邦，败者是项羽；胜者即是李世民，败者即是窦建德；胜者朱元璋，败者即是张士诚；胜者一国之君，败者是流贼草寇。 六、矫枉总是过正，其实过犹不及： 秦尚法，汉即尚儒；唐重武轻文，宋即重文轻武；唐宋尚诗词，明清尚八股。 七、越是四分五裂，政治混乱，思想越光辉灿烂；越是大一统，政治稳定，思想越停滞不前: 前者如春秋战国之百家争鸣，魏晋南北朝之三教和融；后者如秦之焚书坑儒，汉之独尊儒术，明之八股，清之文字狱。 八、地域环境左右命运： 中国自古东临太平洋，北接西伯利亚，西北是塔克拉玛干沙漠，西南为喜马拉雅山，在这样
中华上下五千年课外阅读检测
《中华上下五千年》课外阅读检测题 《中华上下五千年》选择题上部 1、传说中的女娲是（）。（B、P3） A、仙女 B、神 C、人 2、（）是我国较早的文字。（A、P13） A、甲骨文 B、藏文 C、樊文 3、退避三舍这个成语讲的是（）退避三舍。（C、P28） A、楚成王 B、晋献公 C、晋文公 4、爱国诗人屈原投入（）而死。（A、P70） A、汨罗江 B、长江 C、黄河 5、（）勇敢地去刺杀秦王。（B、P89） A、太子丹 B、荆轲 C、樊于期 6、赵国指鹿为（）。（C、P101） A、羊 B、牛 C、马 7、心狠手辣的吕后用（）方法杀死了戚姬的儿子刘如意。（A、P121） A、毒药 B、刀杀 C、绳勒 8、( )发明了造纸术。（A、P162） A、蔡伦 B、王充 C、张衡 9、曹操献刀为了（）（B、P175） A、把自己的职位提高 B、杀死董卓 C、真心献刀 10、（）运用空城计吓退了司马懿军队。（B、P175） A、张飞 B、诸葛亮 C、马谡 中部 11、晋武帝选（）成为太子妃。（A、P7） A、贾南风 B、贾午 C、武则天 12、在整个世界历史上，（）是从奴隶到皇帝的唯一一人。（A、P21） A、石勒 B、张宾 C、刘琨 13、司马丕迷恋道家养生之术，只做了（）年的皇帝就死了。（C、P27） A、二年 B、四年 C、三年
14、“如果不能流芳百世，也应遗臭万年”这是东晋大臣（）的一句名言。（A、P29） A、桓温 B、谢安 C、顾恺之 15、我国历史上（）是最著名的书法家，被称为“书圣”。（B、P33） A、柳宗元 B、王羲之 C、顾恺之 16、东汉末年（）创立“五斗米道”，也就是后来的道教。（C、P45） A、王恭 B、孙泰 C、张道陵 17、桓玄是桓温最小的儿子，桓温死的时候桓玄才（）岁。（A、P46） A、7岁 B、8岁 C、9岁 18、唐太宗李世民在位( )年，形成了“贞观之治”。（A、P97） A、23 B、24 C、25 19、（）被人们称为“药王”。（B、P104） A、李时珍 B、孙思邈 C、李白 20、“笑里藏刀”讲的是（）的故事。（B、P107） A、李林甫 B、李义府 C、李治 下部 21、1241年2月，拔都率领（）万大军开始了历史上著名的“长子出征”。（A、P 12） A、七 B、八 C、九 22、元朝末年，继燕铁木儿之后，又出现了一个权倾朝野的人物，他就是右丞相（）。（A、P35） A、伯颜 B、唐其势 C、范孟 23、“红巾军”的领袖是（）。（C、P41） A、脱脱 B、彭和尚 C、韩山童 24、元朝建立后，他们把帝国境内的各族人民分为四等十级，读书人分在第（）等级。（C、P38） A7 B、8 C、9 25、关汉卿的代表作是（）。（B、P53） A、《汉宫秋》 B、《窦娥冤》 C、《西厢记》 26、明朝时期，我国出现了一个伟大的医学家（）编写了一本药物学巨著《本草纲目》。（C、P81）
祖国10年的变化,五千年最辉煌的历史时代
祖国10年的变化，五千年最辉煌的历史时代 十年历史在时间长河里只能说是一个片段，但却有着承上启下的关键作用，不可缺失。十年政绩也许用这一篇短文来概括，会显得浅薄而无法概全。做为一个普通的人民一员，用感受来回答十年的发展，也许是最适合不过了。我想说的，十年是个飞跃的时代，在我一生里这是最美好的十年。也许上下五千年，这也是最辉煌的历史时代。 我常与奶奶聊聊家常，一位97老人，几乎是民国的全部和新中国的全部历史的活记录。她不太懂政治，却对生活感受非常敏感。聊的最多内容就是过去和现在对比，一致感觉现在生活是最幸福的时光。我已经退休在家，主要任务就是服侍奶奶的生活起居。每天，我都为一日三餐犯愁。倒不是市场没有东西买，而是你都不知道什么好吃了。鸡鸭鱼肉都是平常菜，吃多了也腻味。所以为每天的三餐都要伤透脑筋，想来每个家庭的状态也许都会和我的状况是一样的。 民以食为天，吃饱穿暖是人的基本要求。一日无忧简单，百日无忧不难，3650天无忧是要花心血的。能让14亿人口有吃有喝有住有穿，还要领着大家进入现代化社会，过上小康，这要靠说空话是不能解决问题的。我不知道小康社会的标准是什么？但我感觉衣食无忧，有钱花就是最好的评判标准。奶奶有钱花，我也有钱花，虽然不是大富大贵，生活却也滋润，这就是最大的幸福。也是这十年发展最实际最客观的最好回答。也许有过过去经历的人，才知道什么叫幸福。 也许只有去对比才能感受社会的发展和进步。老百姓感受就是衣食住行，柴米油盐，这些生活的点滴，会累积成对时代的感受，历史的评价。物价涨了，菜篮子重了，这是不争的事实。但是我们的钱袋子也涨了，或许有种效应是水涨
船高，或许有种效应叫激励体制。或许有种效应叫良性循环。这就是市场经济，这是一个发展的原动力。没有搞清楚的奶奶常说这东西贵那东西贵，过去多么多么的便宜，我就会笑着告诉她：“你的工资是过去的多少倍啊？”她也笑着说：“过去我才5，60块，现在已经3000多了。”过去都是低工资低成本，而如今是高工资高成本运行，物价上涨也是必然发展规律。也许释怀就在一个普通的解释，明白了一切埋怨也就没有了。 当然我也希望物价能涨的慢一些，工资能涨的快一些，谁都希望有这样的生活环境和状态。政府在做了吗？切实在做着。当菜价达到最高点时，每一个工薪阶层都拿到了政府的补贴。并想出很多办法来平抑物价。我无忧，是来自多方面，最大的放心就是有这样一个优秀政党和信的过的政府。 走进朋友的家中，走进同学同事的家中，和多年前的情况相比，都有非常大的改观。事实求是的讲，改变是大多数的。住房宽敞了，装潢考究了，多数也都是来自近十年来的变化。这反映出人们口袋里的钱确实多了，才会买房才会装修，才会享受金钱带来的生活优越。房价是上涨了，是需求旺盛了：房价上涨了，买气依旧很大。好象老百姓怨气大了，但是有一点不知道看清楚了吗？如果房价便宜了，估计再也没有土地造房子了。中国城市人均住房面积已经达到了36平米，我不知道人生活的空间到底需要多大才为合理？我考虑的是资源性的危机。中国人口基数实在是太大了，土地滥用将会发生更大问题。我的家比较拥挤，也买不起日益高涨的房子，但却享受着政府给予的补贴，我的心理有了莫大的平衡。国家正在调控，正在让房价回归到合理水平，这我们都看到了。我看到了十年来的发展，在我的生活里和眼前展开了画面。前几天约了朋友去金山海滩游玩。离家估计也有6，70公里的路程，许久没有去了，心里的感觉是很远很远。
《上下五千年》阅读教学设计
我读书我快乐 ——阅读《上下五千年》 教材简析： 教材分为三个部分，导读先以我们课文里学过的一些历史故事引出《上下五千年》。然后介绍了作者的身份，接着说明这本书可以帮助我们了解中华民族悠久辉煌的历史文化。 阅读《上下五千年》，旨在落实《标准》关于“少做题目，多读书，读好书，读整本的书”的要求。让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会和享受读书的乐趣，开阔他们的视野，启发他们的智慧，培养他们的民族自尊和爱国热情。教学目标： 1、让学生初步了解《上下五千年》及作者，了解《上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献，培养学生的民族自尊心和爱国热情。 2、通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法。 3、通过自读，锻炼学生的概括能力，培养读书做笔记的习惯。 教学重点： 激发阅读兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。培养学生的民族自尊心和爱国热情。 教学难点： 锻炼学生的概括能力，培养读书做笔记的良好习惯。 课前预习： 选择阅读《上下五千年》中的一个故事，能用自己的话说出故事的大概内容。教学时间：1课时 教学过程： （第一课时） 一、旧知导入，激发兴趣。 1、同学们，还记得我们上一学期学习的朝代歌吗？我们一起来背一背好吗？（幻灯演示） 2、过渡：五千年历史长廊，风云变幻； 五千年文化长河，源远流长； 五千年人物长幅，千姿百态； 五千年战争长卷，硝烟弥漫。 就是这样的五千年，演绎出了多少幕激动人心的故事，出现了多少个叱咤风云的人物，留下了多少可歌可泣的事迹！同学们，还记得我们学过的课文中，就有这些历史故事吗？你能选择自己最喜欢的故事讲给大家听吗？ 马迁发愤写史记》《三顾茅庐》《郑和下西洋》《虎门销烟》等故事的幻灯。） 3、这么多的历史故事，串成了我国悠久的历史长河。其实，它们还只是这长河里一朵朵小小的浪花。还有更多脍炙人口的历史故事，都汇聚在一本书里，知道是哪本书吗？ （板书：《中华上下五千年》） 二、简介《中华上下五千年》及其作者。 这样一本好书，相信有许多同学已迫不及待地对它进行了了解，能说给大家听听吗？
中国中华上下五千年内容.doc
中国中华上下五千年内容 历史就是过去出现过、发生过的人和事,具有时间久远、不可重现的特点。故事是历史传承的主要途径,故事取材于历史,而将历史故事运用于中学教学中又具有其独特的真实性、趣味性、针对性和教育性特点。下面是我为您整理的中国中华上下五千年内容，希望对你有所帮助! 中国中华上下五千年内容篇一：勾践卧薪尝胆 吴王阖闾打败楚国，成了南方霸主。吴国跟附近的越国(都城在今浙江绍兴)素来不和。公元前496年，越国国王勾践即位。吴王趁越国刚刚遭到丧事，就发兵打越国。吴越两国在槜李(今浙江嘉兴西南，槜音zuì)地方，发生一场大战。 吴王阖闾满以为可以打赢，没想到打了个败仗，自己又中箭受了重伤，再加上上了年纪，回到吴国，就咽了气。 吴王阖闾死后，儿子夫差即位。阖闾临死时对夫差说： "不要忘记报越国的仇。" 夫差记住这个嘱咐，叫人经常提醒他。他经过宫门，手下的人就扯开了嗓子喊："夫差!你忘了越王杀你父亲的仇吗?" 夫差流着眼泪说："不，不敢忘。" 他叫伍子胥和另一个大臣伯嚭(音pǐ)操练兵马，准备攻打越国。 过了两年，吴王夫差亲自率领大军去打越国。越国有两个很能
干的大夫，一个叫文种，一个叫范蠡(音lí)。范蠡对勾践说："吴国练兵快三年了。这回决心报仇，来势凶猛。咱们不如守住城，不要跟他们作战。" 勾践不同意，也发大军去跟吴国人拼个死活。两国的军队在大湖一带打上了。越军果然大败。 越王勾践带了五千个残兵败将逃到会稽，被吴军围困起来。 勾践弄得一点办法都没有了。他跟范蠡说："懊悔没有听你的话，弄到这步田地。现在该怎么办?" 范蠡说："咱们赶快去求和吧。" 勾践派文种到吴王营里去求和。文种在夫差面前把勾践愿意投降的意思说了一遍。吴王夫差想同意，可是伍子胥坚决反对。 文种回去后，打听到吴国的伯嚭是个贪财好色的小人，就把一批美女和珍宝，私下送给伯嚭，请伯嚭在夫差面前讲好话。 经过伯嚭在夫差面前一番劝说，吴王夫差不顾伍子胥的反对，答应了越国的求和，但是要勾践亲自到吴国去。 文种回去向勾践报告了。勾践把国家大事托付给文种，自己带着夫人和范蠡到吴国去。 勾践到了吴国，夫差让他们夫妇俩住在阖闾的大坟旁边一间石屋里，叫勾践给他喂马。范蠡跟着做奴仆的工作。夫差每次坐车出去，勾践就给他拉马，这样过了两年，夫差认为勾践真心归顺了他，就放勾践回国。 勾践回到越国后，立志报仇雪耻。他唯恐眼前的安逸消磨了志