诗词大赛作者介绍

邵雍，字尧夫，又名邵康节，自称安乐先生。

王维：字摩诘,“诗佛”。苏轼评价诗中有画；画中有诗。”存诗400余首，重要诗《相思》《山居秋暝》。王维诗书画都有名，与孟浩然合称“王孟”。

李白字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，诗仙”。李白存诗千余篇，有《李太白集》传世。四川江油、湖北安陆有纪念馆。

骆宾王字观光，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。

孟浩然字浩然，世称“孟襄阳”。浩然，著诗二百余首。孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。

唐寅字伯虎，号六如居士、桃花庵主、鲁国唐生、逃禅仙吏等，明代著名画家、文学家。与祝允明、文征明、徐祯卿并称“江南四大才子（吴门四才子）”，画名更著，与沈周、文征明、仇英并称“吴门四家”。

袁枚字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。

杨万里，字廷秀，号诚斋。与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。

苏轼（、北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。、四川人，、与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派。与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》。

杜牧字牧之，号樊川居士。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

贺知章字季真，号四明狂客，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口。

白居易字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，与元稹世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。有“诗魔”和“诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

杜甫字子美，自号少陵野老，“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，约1400余首诗被保留了下来，曾居成都，

后世有杜甫草堂纪念。

叶绍翁，嗣宗，号靖逸，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。

胡令能隐居圃田年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝4首。

朱熹字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。又称朱文公南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、樊南生和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。作品收录为《李义山诗集》。

孟郊，字东野。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。

陆游，字务观，号放翁。汉族，军旅生活，诗歌今存九千多首。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等

刘禹锡字梦得，唐朝文学家，哲学家，有“诗豪”之称。

翁卷，字续古。有《四岩集》，《苇碧轩集》。

范成大字致能，号称石湖居士。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。

张志和字子同，初名龟龄，自号“烟波钓徒”，又号“玄真子”。唐代著名道士、词人和诗人。著有《玄真子》集。

张籍字文昌张籍的乐府诗与王建齐名，并称“张王乐府”。著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》。

纳兰性德字容若，号楞伽山人，清代最著名词人之一“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故人心，却道故人心易变。”富于意境，是其众多代表作之一。

吕岩，也叫做吕洞宾著名道士。号纯阳子，自称回道人。世称吕祖或纯阳祖师，为民间神话故事八仙之一。

辛弃疾字幼安，别号稼轩，南宋词人。

白朴原名恒，字仁甫，后改名朴，字太素，号兰谷。他是元代著名的文学家、

曲作家、杂剧家，与关汉卿、马致远、郑光祖合称为元曲四大家。

李贺字长吉有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。著有《昌谷集》。李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。有“‘太白仙才，长吉鬼才’之说。27岁英年早逝。

曹植字子建，三国曹魏著名文学家，建安文学代表人物。魏武帝曹操之子，魏文帝曹丕之弟，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。后人因他文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”，南朝宋文学家谢灵运更有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者，曹植、李白、苏轼三人耳。

王昌龄字少伯边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。有“诗家夫子王江宁”之誉（亦有“诗家天子王江宁”的说法）。

于谦字廷益，号节庵，有《于忠肃集》。于谦与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。

郑燮又名郑板桥（清代官吏、书画家、文学家。以卖画为生。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立，，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。著有《板桥全集》。

龚自珍清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首。

秋瑾，中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。第一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献；提倡女权女学，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用。1907年7月15日凌晨，秋瑾从容就义于绍兴轩亭口，年仅32岁。

岑参唐代边塞诗人.

李益以边塞诗作名世，擅长绝句，尤其工于七绝。

刘禹锡字梦得，汉唐朝文学家，哲学家.有“诗豪”之称 .

韩翃，唐代诗人。字君平。是“大历十才子”之一。

李峤(644～713) ，唐代诗人。字巨山。赵州赞皇（今属河北）人。李峤对唐代律诗和歌行的发展有一定的作用与影响。他前与王勃、杨炯相接，又和杜审言、崔融、苏味道并称“文章四友”。

王之涣（688年—742年），是盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”，更是千古绝唱。

王翰，唐代边塞诗人。字子羽.

高适是我国唐代著名的边塞诗人，世称“高常侍”。作品收录于《高常侍集》。高适与岑参并称“高岑”，其诗作笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。

韦应物因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。

韩愈字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，又称韩文公。与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。

卢纶字允言，大历十才子之一。

柳宗元字子厚，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“韩柳”。

范仲淹（989－1052年），字希文，汉族，北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家，世称“范文正公”。范仲淹文学素养很高，写有著名的《岳阳楼记》

王安石字介甫，号半山世人又称王荆公。中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”

李清照号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。有《易安居士文集》《易安词》。

陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创

作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。

汉高祖刘邦，沛县丰邑中阳里人，汉朝开国皇帝。

汉武帝刘彻西汉的第7位皇帝，杰出的政治家、战略家、诗人。

李延年，西汉音乐家。

黄庭坚字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，北宋著名文学家、书法家，为盛极一时的江西诗派开山之祖，与杜甫、陈师道和陈与义素有“一祖三宗”（黄庭坚为其中一宗）之称。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。著有《山谷词》，且黄庭坚书法亦能独树一格，为“宋四家”之一。

戚继光字元敬，号南塘。明代著名抗倭将领、军事家。

汤显祖中国明代戏曲家、文学家。字义仍，号海若、若士、清远道人。在戏曲作有传奇《牡丹亭》、《邯郸记》、《南柯记》、《紫钗记》，合称《玉茗堂四梦》，以《牡丹亭》最著名。在戏曲史上，和关汉卿、王实甫齐名，在中国乃至世界文学史上都有着重要的地位。

查慎行清代诗人，当代著名作家金庸先祖。

朱彝尊清代诗人、词人、学者、藏书家。

纪昀jǐ yún字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。历雍正、乾隆、嘉庆三朝，因其“敏而好学可为文，授之以政无不达”乡里世称文达公。常被称为纪晓岚。

谭嗣同字复生，号壮飞，1898年参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅三十三岁，为“戊戌六君子”之一。

李煜，五代十国时南唐国君，字重光，初名从嘉，号钟隐、莲峰居士。南唐元宗李璟第六子，千古杰作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等词。在政治上失败的李煜，却在词坛上留下了不朽的篇章，被称为“千古词帝”。

文天祥南宋末大臣，文学家，民族英雄。著有《过零丁洋》、《文山诗集》、《指

南录》、《指南后录》、《正气歌》等作品。

陈与义字去非，号简斋，著有《简斋集》。

鲁迅原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

黄遵宪晚清诗人，外交家、政治家、教育家。别号人境庐主人有“诗界革新导师”之称。黄遵宪有《人镜庐诗草》、《日本国志》、《日本杂事诗》。被誉为“近代中国走向世界第一人”。

朱敦儒字希真与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊”。

马致远字千里，号东篱与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国

元代时著名大戏剧家、散曲家。

关汉卿元代杂剧作家。是中国古代戏曲创作的代表人物，“元曲四大家”之首。号已斋与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。以杂剧的成就最大，一生写了60多种，最著名的有《窦娥冤》。

孟郊字东野。现存诗歌500多首，代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。

元稹世人常把他和白居易并称“元白”。

欧阳修字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。

张祜唐代著名诗人，被人称作张公子，有“海内名士”之誉。张祜的一生，在诗歌创作上取得了卓越成就。“故国三千里，深宫二十年”张祜以是得名，《全唐诗》收录其349首诗歌。

毛泽东字润之伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是党的第一代中央领导人。

诗词比赛活动方案(完整版)

方案编号：YT-FS-3284-27 诗词比赛活动方案(完整 版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

诗词比赛活动方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、活动目的: 为了更好地开展我院文化艺术节，喜迎××，魅力人教，诗意昂然，丰富校园文化生活，培养学生的高尚情操，展现大学生的时代风采，加深大学生对诗歌的认识，提高大学生的文学素养，我院将于4月22日策划举行诗歌朗诵比赛。 二、参赛对象：江苏省卫生学院学生 三、活动时间安排：报名时间：4月20日--4月27日;比赛时间：4月29日。 四、活动地点：校综合教学楼 五、活动宣传：宣传版、海报 六、活动内容： 1、活动形式为诗歌朗诵，选用的作品诗歌，内容积极向上。

2、比赛形式：比赛分单人组和多人组，分预赛和决赛，预赛时间：4月22日晚7：00，地点：圆楼106室;参赛者自选诗歌，每人限时一分钟，预赛将选出前20名优秀胜出者进入第二轮决赛;决赛时间定于4月29日晚7：00，比赛地点：圆楼106室，参加决赛的选手请于4月29日 6：006：30到学习部工作人员抽签决定比赛出场秩序并将自备的碟片交给工作人员，比赛时诗歌自选，每人限时5分钟。 3、报名方式：各班学习委员负责。 七、比赛规模： 比赛将邀请专业老师做评委，同时邀请校及领导莅临观看。 八、评分规则: ⑴作品内容健康向上,中心明确,紧扣主题喜迎百年校庆，魅力人教，诗意昂然。(2分) ⑵脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰;(2分) ⑶语速适中,表达流利连贯;(2分) ⑷朗诵富有感染力,辅助性动作表达合理并增强

经典诗文朗诵比赛活动方案(完整版)

方案编号：YT-FS-3514-23 经典诗文朗诵比赛活动方 案(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

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3—5个节目于周五例会前报杨主任处； 下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。 决赛时，初一二全体师生参加。 七、建议：考虑参赛学生的服装，整洁大方； 参与人数上可以单人、双人、多人； 参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵； 可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。 八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。 优秀节目辅导奖两名。 xx三中德育处 这里填写您企业或者单位的信息 Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here

诗词题材和作者的风格特点

诗词题材和作者的风格特点： 田园：对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。（陶渊明、王维、孟浩然） 边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。（王昌龄、高适、岑参、范仲淹） 忧国：（民）:表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。（陆游、杜甫（沉郁顿挫）、辛弃疾、文天祥、） 咏史：感慨历史,希望统治者以史为鉴，吸取教训.（刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、） 送别：诉说友情,表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿.（李白、王勃、）思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。（马致远、崔颢、苏轼、） 咏（物）志：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发愤慨、不满。（曹操、李白、韩愈、） 写景：对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。 叙事：通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦（同情、愤慨、痛恨、悲伤之情）。（白居易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》） 爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。（温庭筠、李商隐、李清照） 怀古：对古人、物、事发出感慨，抒发自己的怀才不遇（壮志难酬），不满，或对。。。寄予。。.的愿望。 古诗歌题材分类： 题材不同,表达的思想感情就不同,而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。因此，要很好地鉴赏古诗词，就必须对题材分类有清楚的了解，并能对具体的诗词作出准确地判断。 常见的题材如下: 1、爱情诗： 这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”。 爱情诗自《诗经》起，源远流长，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。 如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》（“相见时难别亦难”李商隐）、《鹊桥仙》（“纤云弄巧”秦观）等等。 2、讽刺诗：

(推荐)“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案共5篇

诗歌朗诵活动策划方案5篇 本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。 “经典古诗文”朗诵比赛活动方案 为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。 一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化 二、活动目标： 1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。 2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。 3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯； 三、参赛对象：一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人。 四、比赛时间：XX年5月24日下午12：30 五、比赛地点：学校三楼多媒体教室 六、比赛要求及形式： 1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2-3分钟。一、二年级可以适当缩短。 2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。 3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。 （但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。 6、比赛顺序先高年级，后低年级； 七、评奖办法： 1、评分采用十分制： ⑴作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分） ⑵精神饱满，姿态得体大方。（1分） ⑶感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内 涵。（2分） ⑷朗诵熟练，声音洪亮。（1分） ⑸吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分） ⑹能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分） ⑺朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗 诵。（1分） 2、奖项设置： 各年级设团体奖一名，发奖状。 八、评委：学校领导 九、活动分工： 音响：许涛奖状奖品：周悦计分：周悦 十、活动总结。 大学生朗诵比赛策划书 一、活动背景： 为体现大家的感恩情怀，进一步落实反哺教育、三观教育和感恩教育。我们决定举办一个抒发“积极乐观向上”的朗诵比赛。具体题目可自拟，如以：建党**周年、成长、感恩、母校、激情等为主题！至于朗诵题材可以自创（自创者在比赛时应提前告知评审人员）或摘录美文。

古诗作者简介

唐诗作者简介 1.曹植（192－232），字子建，沛国谯（今安徽省亳州市）人。三国时期曹魏诗人、文学家，建安文学的代表人物。他是魏武帝曹操之子，魏文帝曹丕之弟，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。后人因他文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”，南朝宋文学家谢灵运更有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。 2.骆宾王（约627—约684) 字观光，汉族，婺州义乌人（今中国浙江义乌）人。唐初诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。又与富嘉谟并称“富骆”。唐龙朔初年，骆宾王担任道王李元庆的属官。后来相继担任武功主簿和明堂主簿。唐高宗仪凤四年（679年），升任中央政府的侍御史官职。曾经被人诬陷入狱，被赦免后出任地方官临海县丞，所以后人也称他骆临海。武则天光宅元年（684年），徐敬业起兵讨伐武则天，他做为秘书，起草了著名的《讨武氏檄》。 3.贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州会稽永兴(今浙江杭州市萧山区)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全

唐诗》共19首。 4.王之涣（公元688年—公元742年），是盛唐时期的诗人，字季凌，汉族，并州（山西太原）人。祖籍晋阳(今山西太原)，其高祖迁今山西绛县。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”。更是千古绝唱。 孟浩然，唐代诗人。本名不详（一说名浩），汉族，襄州襄阳（今湖北襄阳）人。字浩然，世称「孟襄阳」，与另一位山水田园诗人王维合称为"王孟"。以写田园山水诗为主。因他未曾入仕，又称之为孟山人。襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故居。曾隐居鹿门山。 5.王翰（《旧唐书》作王瀚），字子羽，唐并州晋阳（今山西太原市）人，著名诗人。闻一多先生《唐诗大系》定王翰生卒年为公元687至726年，但并未提出确切的材料依据。景云元年（公元710年）中进士。青年时豪放不羁，能写歌词，自歌自舞。他在文坛受到后辈的尊重，杜甫将他和李邕并提，以“王翰愿卜邻”为荣幸。他的歌行写得风华流丽。绝句是他最擅长的，一首《凉州词》即把他推向了唐诗坛的高峰。《全唐诗》录存其诗一卷。

中华诗词大会活动方案

中华诗词大会活动方案 1、活动背景： 回顾童年时光，我们亲近中华经典，回顾童年时光，我们诵读精美诗篇。让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力，让我们去回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史，一起走进诗词的世界,聆听诗人词人发自肺腑的声音，我爱记诗词。 2、活动主题： 续读名家诗词，铭记中华精髓。 3、活动对象： 3—6年级学生 4、活动时间：3月22日 5、活动地点：科学报告厅 6、活动要求： ①每年级择优推荐6-10人 ②各参赛选手于比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于教研室对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

③比赛之前做好细致的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的最高水平。 7、活动流程: 1.教研室根据学生的诵读经验，筛选出100首常见的诗词，提前把诗名给参赛选手，让他们有充裕的时间进行准备。 2.活动第一环节：诗词接龙。 要求各代表队伍派1名代表从X个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人，由主持人来说出诗词的上句或下句，选手该立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。若该组在10秒内无法回答下句，该局可以求助于本组的亲友团成员，在该环节中每个小组有2次求助亲友团的机会。每个队伍回答10首诗，答对一题10分，若某小组在该环节中没有使用亲友团在该环节该小组加10分，若使用一次则加5分，全部机会都使用则不加分。 活动第二环节：狭路相逢 每小组随机抽取自己小组的对手，小组间分别为对手出5道与诗词相关的例如：诗人名字朝代诗句内容问题，要求对分组员回答，每答对以道题加10分，答错或不回答扣5分。每小组比赛时有赛会分派一名干事对比赛进行监督工作，出现作弊行为该环节扣20分。 活动第三环节：诗词连连看 决赛小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题，主持人到赛会处提取对应的题目袋，袋内装有几首不同的诗词的题目诗名字、诗人名字及每句诗句，但是只有一首

关于初中古诗词朗诵比赛活动方案

关于初中古诗词朗诵比赛活动方案

关于初中古诗词朗诵比赛活动方案 为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，下面xx为大家精心整理的初中古诗词朗诵比赛活动方案，欢迎大家借鉴! 【一】一、活动目标： 1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。 2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 3、弘扬中国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。 二、活动主题： 诵千古诗词，扬中华美德。 三、参赛对象： 九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。 四、比赛要求及形式： 1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。 2、所选内容必须健康积极向上，能够是课内的也能够是课外的。 3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。(但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配

乐等自备。) 4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。 五、赛事安排： 第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练; 第18周星期一下午比赛;比赛地点：大会议室; 比赛规则：1、每班选出一位同学参加背诵表演赛; 2、每班派出的个人赛参赛者(每班都由相同学号的同学参加个人赛)以及背诵内容都由评委老师抽签决定; 3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。 六、奖项设置： 设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。 七、评分标准： 1、语言表示(35分)：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。 2、朗诵内容(15分)：所选内容健康、积极向上 3、形象风度(20分)：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。 4、节目形式(10分)：形式新颖，富有艺术，耳目一新

诗词比赛活动方案正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.诗词比赛活动方案正式版

诗词比赛活动方案正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、活动目标： 1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。 2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。 二、活动主题： 诵千古诗词，扬中华美德。 三、参赛对象： 九年级学生。以班为比赛单位开展个

人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。 四、比赛要求及形式： 1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。 2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。 3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。(但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。) 4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

诗歌朗诵会-活动方案

“我们的青春在党旗下闪光” 红色诗歌朗诵会活动方案 2011年，是中国共产党成立90周年。为纪念党的90华诞，回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，进一步增强党、团组织的凝聚力和战斗力，激发我校青年学生的爱党爱国热情，扩大红色文化在青年中的影响力，唱响红色精神的时代主旋律，引导学生以实际行动弘扬报国之志，促进我校科技教育事业又好又快发展，经过校团委研究决定，在我校开展“我们的青春在党旗下闪光”大型诗歌朗诵汇演。 一、活动时间 2011年4月末—6月中旬 二、活动主题 “我们的青春在党旗下闪光” 三、活动形式： 1.朗诵作品要求必须为弘扬主旋律，红色经典作品，支持原创。 2.各学院要求以班级为单位开展红色诗歌朗诵主题团会。 3.各学院组织红色诗歌朗诵会汇演或比赛。 4.各学院精心选派10人以上代表队参加校级红色诗歌朗诵会。（各学院在5月13日前报送作品，作品名称、形式要求见附表1。）四、活动流程： 第一阶段宣传策划

（ 4月 25日— 4月29日） 1.团委向各学院下发活动通知，督促和协助各学院进行准备工作。 2.各学院团总支认真策划并组织，广泛收集符合本次活动主题的优秀诗歌作品，要求内容健康、积极向上、适合朗诵，以赞美祖国，歌颂人民，向中国共产党献礼为主要方向。 第二阶段以班级为单位开展红色诗歌朗诵主题团会 （5 月 3日—5月18日） 1.各学院以班级为单位开展红色诗歌朗诵活动。 2.各学院可依据自身特点创新表演形式，使本次活动趋于丰富与多元化。 3.各学院要通过该阶段选拔出优秀的朗诵人才参与下一阶段的活动。 第三阶段以学院为单位开展红色诗歌朗诵会汇演或比赛 （ 5月 19日—5月27日） 1.各学院以第二阶段开展的红色诗歌朗诵活动为基础，以学院为单位组织开展院内诗歌朗诵活动。 2.活动的具体形式不限，如诗歌朗诵会、诗歌朗诵比赛等均可。各学院可依据学院自身特色与实际情况自行选择活动形式。 3.各学院在此活动期间要积极发掘朗诵人才，并选拔出10人以上组成朗诵队伍，参加校级红色诗歌朗诵汇演。

《初中必背古诗词》作者介绍

《初中必背古诗词》作者介绍初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 唐宋八大家：柳宗元，韩愈（唐）；欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩（宋代） 王勃（649或650～676或675年），唐代诗人。字子安。绛州龙门(今山西万荣)人。其中王勃是“初唐四杰”之冠。有《王子安集》。诗风俊朗，对于改变初唐诗风有重要影响，散文《滕王阁序》是传诵的名篇。 杨炯（650～693？），唐代诗人。弘农华阴（今属陕西）人。杨炯以边塞征战诗著名，所作如《从军行》、《出塞》、《战城南》、《紫骝马》等，表现了为国立功的战斗精神，气势轩昂,风格豪放。 卢照邻（约636-约680），字升之，自号幽忧子，汉族，幽州范阳（治今河北省涿州）人，初唐诗人。卢照邻工诗，尤其擅长七言歌行，对推动七古的发展有贡献。由于政治上的失意和病痛的折磨，投颍水而死。 骆宾王(约619-约687年)唐代诗人。字观光，婺州义乌(今中国浙江义乌)人。擅七言歌行。张九龄(678-740)，唐开元尚书丞相，诗人。字子寿，一名博物，韶州曲江(今广东韶关市)人。官至中书侍郎同中书门下平章事。诗风清淡。有《曲江集》。他是一位有胆识、有远见的著名政治家、文学家、诗人、名相，为“开元之治”作出了积极贡献。他的五言古诗，以素练质朴的语言，寄托深远的人生慨望，对扫除唐初所沿习的六朝绮靡诗风，贡献尤大，誉为“岭南第一人”。 孟浩然（689--740），唐代诗人。本名不详（一说名浩），襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，世称“孟襄阳”，与另一位山水田园诗人王维合称为"王孟"。以写田园山水诗为主。因他未曾入仕，又称之为孟山人（“山人”是对隐士的称呼）。曾隐居鹿门山。有《孟襄阳集》。崔颢 人，唐代诗人。唐开元年间进士，他最为人们津津乐道的诗歌是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。《全唐诗》存其诗四十二首。张籍（约767～约830），唐代诗人。字文昌。苏州吴人，或曰和州乌江人。祖籍苏州，先世移居和州，遂为和州乌江（今安徽和县乌江镇）人。世称“张水部”、“张司业”。张籍的乐府诗与王建齐名,并称“张王乐府”。著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》。 高适（700—765)，唐代著名的边塞诗人，系河北景县人，官终散骑常侍，世称“高常侍”。作品收录于《高常侍集》。高适与岑参并称“高岑”，其诗作笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。王维（701年－761年），字摩诘，祖籍山西祁县，唐朝诗人，外号“诗佛”。今存诗400余首。王维精通佛学，佛教有一部《维摩诘经》，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己名为维，字摩诘。王维诗书画都很有名，非常多才多艺。音乐也很精通。受禅宗影响很大。有《王右丞集》。

中华诗词大赛活动方案

卓尼县第一中学首届中华诗词 大赛活动方案 一、活动宗旨 为弘扬中华民族文化，引领学生走进中华诗词世界，增强传统文化底蕴，构建和谐书香 校园，提高学生审美情趣，特举办此次中华诗 词大赛活动。 二、活动主题 赛千古诗词，传中华精粹 三、组织机构 组长：孙绍英副组长：兰永芳 策划：兰永芳徐红范小云卢娟华 机构：教研中心语文组 四、活动时间段安排 3月15—4月25日活动准备阶段 5月1日—5月10日班级选拔阶段 5月11日—5月16日年级组决赛阶段 校级决赛时间：2016年5月16日下午2:30 五、参赛对象 七八年级每班选送一个代表队（其中参赛组学生4

人，亲友团5人） 六、活动地点： 学校多功能厅二楼会议室 七、比赛流程 （一）校领导致辞； （二）主持人宣布参赛规则； （三）比赛开始； （四）统分颁奖。 八、活动要求及人员分工 （一）活动要求 1.七八年级语文教师需认真及时选拔组织好参赛学 生，并告知学生相关参赛事宜； 2.决赛期间要求全体师生提前十分钟到场，以确保活 动如期开展； 3.参赛期间要求遵守赛场纪律，不得大声喧哗，争做 文明观众和选手。 （二）人员分工： 1.评委：卢芳梅兰永芳杨忠伟 2.笔试阅卷 七年级：徐红后永霞 八年级：王雅杰赵志琴 3.计分统分

七年级：宁雯娟（1—5）班，李琳（6—10）班， 王晓梅（11—14） 八年级：杨永平（1—5）班，郭顺良（6—10）班，孙成龙（11—14） 4.总结简报撰写：高小运 5.摄像：金玉宏 6.大屏幕主题设计出示：王瑞卿 7.音响计时：杨海峰 8.会场布置：李启林卢萌王荷花包雅琳 9.奖状打印：白云飞 九、奖项设置 七八年级组各设一、二、三等团体奖 教研中心 语文组 2016年5月11日

初中古诗词竞赛活动方案

初中生古诗词竞赛活动方案 为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的背读中华经典的氛围，按照学校扎实开展语言文字工作的要求，中学文科组准备于第十二周开展初中生古诗词竞赛活动，希望通过比赛培养学生对古诗词的兴趣，让他们在活动中感受中华古典文化的恒久魅力。以下为具体活动方案： 一、活动主题：诵中华经典，做博学少年。 二、活动目标：通过活动，激发学生学习古诗词的热情，感受古诗词的永久魅力。借优秀诗词的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为提高学生语文素养奠基。 三、参赛对象：七—九年级学生。各班选出四名选手代表本班参赛。另选学生若干观赛助威。 四、竞赛方式及范围： 1、竞赛为现场问答、抢答方式，分为预赛和决赛两场，共需时间90分钟。 2、预赛分七年级、八年级、九年级三个组进行，通过比赛各决出一支优胜队参加决赛。若有同组两队比分相同则进入淘汰赛。 3、预赛题（含淘汰赛）按比赛组设定范围：七年级组以小学至七年级上册所学古诗为主，八年级以七年级至八年级上册所学古诗词为主，九年级以八年级至九年级上册所学古诗词为主。

4、决赛在三个优胜队中展开，若比赛结束有比分相同的队，则两个队进入对决赛，此时各队前面积分清零，两队中先回答对五题者获胜。 5、决赛题（含对决赛）出题范围为小学至初中三年所学古体诗词。 五、竞赛题型及规则： （一）预赛 1、预赛题均为必答题，每组题分为三轮，每轮学生按编号依次答题，每题10分，每组共计120分。 2、第一轮为“古诗词名句对接”，主持人说名句上句，选手接下句，每题10分，接上得分，接不上不得分。 3、第二轮为“古诗词知识问答”，回答与古诗词相关的问题（含文学常识、诗词内容理解及看画猜诗等），每题10分，答对得分，答错不得分。 4、第三轮为“同背一首诗（词）”，每组同学共同完成一首诗或词的背诵，主持背一句，选手依次接下一句，接出一句得10分，接不上不得分。 （二）淘汰赛 1、淘汰赛用于预赛各组比分相同的两个队，共120分，分为背诵题和抢答题两轮答题。 2、背诵题人人参与共80分，两队八个人按顺序各接主持人一句诗，接上得10分，接不上不得分。

初中语文古诗文赏析王勃《滕王阁序》翻译与鉴赏(附作者简介)

王勃《滕王阁序》翻译与鉴赏（附作者简介） 一、作者介绍（孙望郁贤皓） 王勃（649或650—675或676）唐代诗人。字子安。绛州龙门（今山西河津）人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃的祖父王通是隋末著名学者，号文中子。父亲王福畤历任太常博士、雍州司功等职。王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。乾封初（666）为沛王李贤征为王府侍读，两年后因戏为《檄英王鸡》文，被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年（672）补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。上元二年（675）或三年（676），王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死。 王勃的文学主张崇尚实用，认为“君子以立言见志。遗雅背训，孟子不为；劝百讽一，扬雄所耻。苟非可以甄明大义，矫正末流，俗化资以兴衰，家国由其轻重，古人未尝留心也”（《上吏部裴侍郎启》）。当时文坛盛行以上官仪为代表的诗风，“争构纤微，竞为雕刻”，“骨气都尽，刚健不闻”，王勃“思革其弊，用光志业”（杨炯《王勃集序》）。他创作“壮而不虚，刚而能润，雕而不碎，按而弥坚”的诗文，对转变风气起了很大作用。 王勃的诗今存八十多首，多为五言律诗和绝句。其中写离别怀乡之作较为著名。《杜少府之任蜀川》写离别之情，以“海内存知己，天涯若比邻”相慰勉，意境开阔，一扫惜别伤离的低沉气息，为唐人送别诗之名作。《别薛华》《重别薛华》等五律都以感情真挚动人。《山中》《羁春》《春游》《临江二首》等五言绝句，则通过写景抒发深沉的怀乡之情。明代胡应麟认为王勃的五律“兴象婉然，气骨苍然，实首启盛［唐］、中［唐］妙境。五言绝亦舒写悲凉，洗削流调。究其才力，自是唐人开山祖”（《诗薮·内编》四卷）。 王勃的古诗仅有十多首，其中《临高台》反映都市繁华生活，暗寓对贵族豪门的讽刺。《采莲曲》《秋夜长》写妇女在采莲和捣衣时思念征夫，则是直接继承了乐府民歌的传统，而又能开拓意境。这些诗作虽仍带有六朝的华艳色彩，但风格清新明朗，显示了唐诗的新面貌。 王勃的赋和序、表、碑、颂等文，今存九十多篇，多为骈体，其中亦不乏佳作。《滕王阁序》在唐代已脍炙人口，被认为“当垂不朽”的“天才”之作（《唐摭言》）。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更为历来论者所激赏。《旧唐书·文苑传》引崔融语云：“王勃文章宏逸，固非常流所及。”《四库全书总目》亦谓“勃文为四杰之冠”。 （选自《中国大百科全书·中国文学卷》，中国大百科全书出版社1988年版） 二、参考译文 南昌，是过去豫章郡的治所；洪州，是如今都督府的所在。天星分野，对应翼宿、轸宿；地上的位置连结着衡山和庐山。以三江为衣襟，以五湖为衣带；控制着楚地，连接着闽越。物有精华，天产珍宝，宝剑的光芒直冲上牛、斗二星宿的区域；人多英杰，地凝灵秀，陈蕃专为徐孺设下几榻。雄伟的洪州城，房屋像雾一般罗列，才俊像繁星一样活跃。楼台城池座落在荆楚与扬州交界之地，主人与宾客，集中了东南地区的英才。都督阎公，享有崇高的声

中华经典诗文诵读比赛活动方案

呼吉尔特中心小学经典诗文诵读活动方案 一、活动目的： 为了进一步推进语文课程改革，促进新课程改革下学生语文素养的提高，为“倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神”，丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，特举行“漫步书林享受阅读”中华经典美诗文诵读比赛活动。 二、活动主题： “漫步书林享受阅读”中华经典诗文诵读比赛活动三、活动目标 （一）通过诵读经典，引导学生博览群书，开阔视野，丰富语言储备，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养，传承中华灿烂文化。 （二）通过诵读经典，陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，增强学生爱国情感，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。 （三）通过诵读经典，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念，以高品位的校园文化来影响学生的思想和情感，激发学生一生对经典文化的向

往。 （四）通过诵读经典，促进学生提高记忆能力，积淀经典文化。记忆力是可以通过锻炼开发而不断提高的。让学生大量诵读千古美文，做到熟读成诵、烂熟于心，可以培养记忆能力，积淀经典文化。 从小培养学生良好的读书习惯，对学生的终身负责，是语文教学的重中之重，开展“诵读中华经典、营造书香环境”的读书活动，要精心组织活动，有计划、有步骤地展开，通过诵、背、书、唱、演、画等形式，把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中，愉悦学生的稚嫩心灵，丰厚学生的人文底蕴。 1.开发经典诵读校本课程。制定诵读方案，选择诵读内容，每周专门开设1节经典诵读课。各年级有所侧重，培养学生经典诵读的兴趣和习惯、经典诵读的方法和能力、经典诵读的创造性。 2.定期展示诵读成果。学校对各班学生的诵读成果进行各类展评，评选“中华经典诵读小明星”、“中华经典诵读优秀班级”、“中华经典诵读优秀指导教师”、“中华经典诵读优秀家长”，既促进了经典诵读的经验交流、体验共享，又促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。 3.开展师生共读活动。鼓励教师与学生共阅一本书，加强与学生之间的交流。可以通过书信往来、课余聊天、网络对

中学古诗文背诵比赛活动方案

中学古诗文背诵比赛活动方案 Activity Plan Of Recitation Competition Of An cient Poems And Articles In Middle School

中学古诗文背诵比赛活动方案 前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一活动目的： 古诗文是我国古代优秀的经典的文化成果，经典古诗文已经成为我们学习生活不可或缺的一部分，（教材要学，考试要考）为进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余生活，给学生一个展示自已的舞台，陶冶学生高尚的道德情操，引导学生热爱和学习古诗文，提升学生文化品位和学习古诗文兴趣，提高学生文化素养，锻炼学生的口才能力，促进学生之间的友谊和交流，特在本校举办这次比赛。 二活动时间： 3月 12日 三活动地点：多媒体教室 四参赛对象：七至九年级学生 五比赛方法：比赛以个人形式进行，每班选派 3位参赛。 六活动主题：爱经典诗词, 诵千古美文,扬传统文化，做文明少年

六比赛要求 1、背诵内容必须为《初中生古诗文》上规定的本年级内的篇目 2、分年级比赛。 七评分标准： 1、语速变化适中，语言自然流畅，呼吸唤气恰当，充分体现口语化。不能随便加字、掉字、改字、错字。无破句、重复，无累赘的字词。20分 2、节奏稳妥，语法重音准确。抑扬顿挫自然。无不恰当停顿间断。 20分 3、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映古诗文的内涵20分 4、普通话标准，吐字清晰,声音宏亮,正确把握语句节 奏。 20分 5、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力。 10分 6、衣着得体,服装整洁、举止端庄、礼貌大方与诗歌内容相协调。10分。 八工作人员安排：

古诗词朗诵比赛活动方案

古诗词朗诵比赛活动方案 为弘扬中华民族文化，激发学生对祖国语言文字的热爱，进而提升学生的语文素养，我校一至六年级语文备课组特组织一场“古诗朗诵比赛”。 一、参赛班级：××小学一——六年级全体学生。 二、参赛内容： 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 一年级 一级1-4 一 级5-8 一级9-12 一级13-16 一级17-20 一级选四 二年级

一级1-5 一级6-10 一级11-15 一级16-20 二级1-4 二级5-8 三年级 一级1、3、4、7、8 一级10、11、13、14、15 一级16、17、18、19、20 二级1-5 二级6-10 二级11-15 四年级 一级4、7、10、11、13 一级14、15、17、19、20 二级1-5 二级6-10 二级11-15 二级16-20 五年级 一级4、13、15、19、20

二级2、3、5、6、8 二级10、11、12、13、15 二级16-20 三级1、3、5、6、8 三级11-15 六年级 一级4、13、15、19、20 二级2、6、10、11、12 二级13、15、17、18、20 三级1、3、5、6、8 三级11-15 四级1、2、3、5、6 三、参赛形式： 1、每班选择评(来源：公务员在线）委两人，检查学生的对应情况，统计每班学生总数和胜出人数。各班人数如下： 班级 101 102 201 202 301 302

401 402 501 502 601 602 603 人数 50 50 46 46 46 50 45 46 57 53 48 48 48 2、每班学生排成一排，同年级之间进行一对一对抗。（六年级每班分成两

诗词元曲作者简介

1. 屈原诗歌充满追求进步的生活热情和深厚的爱国感情，表现了他憎恶黑暗、坚持正义的高洁人格。想象丰富，辞藻绚烂，常用大胆幻想和夸张的手法，融化神话传说与历史故事，构成雄奇壮丽的境界，富于积极浪漫主义精神。大纲选其《离骚》（节选）和《湘夫人》2首。 关键词：爱国主义浪漫主义楚辞体 2. 曹操其诗或反映汉末动乱现实，或抒发个人宏大抱负。情感深沉，慷慨悲凉。大纲选其《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》3首。 关键词：思想积极质朴刚健（建安风骨） 3. 曹植其诗前期大都表现游乐生活和建功立业的政治抱负，后期作品则充满愤激情绪，有的还能反映人民疾苦。笔力雄健，词采华茂，在学习乐府民歌的基础上，讲究形式美，对五言诗的发展做出了突出贡献。大纲选其《七步诗》《白马篇》（白马饰金羁……视死忽如归）2首。 关键词：建功愤激笔力雄健词采华茂 4. 陶渊明其大量田园诗描绘农村风光和劳动情景，流露出对污浊社会的憎恶和对田园生活的热爱。风格平淡自然，韵味隽永。语言简洁含蓄，深厚而富有意境。大纲选其

《归园田居》（其一）《归园田居》（其三）《饮酒》（其五）3首。关键词：田园生活平淡自然简洁含蓄 5. 骆宾王初唐四杰之一。其诗题材丰富，感情真挚。大纲选其《咏鹅》1首。 6. 王勃其诗于清丽婉畅之中带有宏放浑厚的气象。大纲选其《送杜少府之任蜀州》1首。 7. 贺知章写景之诗，较清新通俗。大纲选其《咏柳》《回乡偶书》（少小……） 8. 王之涣盛唐著名边塞诗人。其诗雄奇豪放，音乐性强，脍炙人口。大纲选其《登鹳雀楼》《凉州词》2首。 9. 孟浩然其诗多写隐居闲适生活和羁旅愁思。诗风清淡自然，以五言见长。大纲选其《望洞庭湖赠张丞相》《春晓》《宿建德江》3首。 10.王昌龄其诗多写边塞军旅生活，也有闺怨、宫怨、送别之作，于七绝用力最专，常以精炼的语言表现丰富的情致，意味浑厚深长，有“七绝圣手”之誉。大纲选其《出塞》（其一）《从军行》《芙蓉楼送辛渐》3首。 关键词：气势雄浑格调高昂 11.王维其诗前期多写边塞生活，后期多写山水诗。绘影绘形，有写意传神、形神兼备之妙。苏轼评曰：“诗中有

三年级语文下册第三单元《古诗三首》作者简介新人教

《古诗三首》作者简介 王安石 王安石（1021年12月18日～1086年5月21日），字介甫，号半山，封荆国公。世称王荆公。谥文，又称王文公。临川（现抚州）人。北宋杰出的政治家、文学家，也是著名改革家。“唐宋八大家”之一。其诗文长于说理与修辞，善用典，警辟精绝，风格或遒劲有力，或情韵深婉。1069年任参知政事始，推出青苗法、农田水利法和募役法等政治变法对宋初社会经济具有深刻影响，被列宁誉为“中国十一世纪最伟大的改革家”。有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。杜牧 杜牧（803年－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职。 因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，"大杜“。与李商隐并称“小李杜”。 王维 王维（701年－761年，一说699年—761年），河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩

诘居士。 王维出身河东王氏，于开元十九年（731年）状元及第。历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。唐玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时，王维被迫受伪职。长安收复后，被责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。 王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首，代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》《画学秘诀》。

古诗词诵读比赛活动策划方案

古诗词诵读比赛活动策划方案 中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用，同时也提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，依据学校文件精神，我级部将于11月29日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下： 一、成立活动领导小组 组长：马池兴 成员：各班班主任及语文教师。 二、活动具体安排 1.参赛对象：以班为单位，分集体类（全班同学）和个人类（每班2人）两种形式参赛。 2．参赛内容：必背古诗词1——15首。 3．参赛节目数量： 全员诵读：每班集体类诵读15首，每班比赛时，由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练；轮背：各班轮流背古诗;挑战背：选定一首古诗，一个班级背上句，其他班级接出下句，共背三首。

个人类：必选作品背诵1——15首必背古诗；自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。 4．比赛时间： 11月29日下午最后两节课。 5．比赛地点：教学楼间广常 6．比赛形式：现场打分，现场统计。 三、工作人员： 评委：马池兴王玲徐华 成绩统计：管新月毛慧中王奕苏 四、设奖办法 1．学生集体奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。 2．个人奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。 五、几点要求： 1．各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。 2．全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。 3．活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。

小学课本内诗词作者简介

小学课本内诗词作者简介 邵康节（北宋哲学家） 邵雍（1011年—1077年），字尧夫，生于范阳（今河北涿州大邵村），幼年随父邵古迁往衡漳（今河南林县康节村），天圣四年（1026年），邵雍16岁，随其父到共城苏门山，卜居于此地。宋仁宗康定元年（1040年），邵雍30岁，游历河南，因将父母葬在伊水（河南境内南洛水支流）之上，遂而成为河南（今河南洛阳）人。 少有志，喜刻苦读书并游历天下，并悟到"道在是矣"，而后师从李之才学《河图》、《洛书》与伏羲八卦，学有大成。并著有《皇极经世》、《观物内外篇》、《先天图》、《渔樵问对》、《伊川击壤集》、《梅花诗》等。宋仁宗皇祐元年（1049年）定居洛阳，以教授为生。嘉祐七年（1062年），移居洛阳天宫寺西天津桥南，自号安乐先生。出游时必坐一小车，由一人牵拉。宋仁宗嘉祐与宋神宗熙宁初，两度被举，均称疾不赴。熙宁十年（1077年）病卒，终年六十七岁。宋哲宗元祐中赐谥康节。 王维（唐代诗人） 王维（701年－761年，一说699年—761年），唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”。 早年信道，后期因社会打击彻底禅化。 存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。 王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。 苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 李白（唐朝著名的浪漫主义诗人） 李白（701年2月8日—762年12月）[1] ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，汉族。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱