篮球绕杆运球教案[1]

篮球课学时计划

施教班级：九年级人数30人上课教师；王淆教

学

内

容

篮球——运球绕杆教案

教学目标1、运动参与：学生能够对本堂篮球课产生浓厚的兴趣，积极参与各种课堂练习。

2、运动技能：65%的学生能初步掌握篮球的运球基本技能，学生发展自身的协调性

3、社会适应：团队协作，陶冶学生美的情操

教

学过程教学内容

组织与教法运动负荷

教师教法学生活动时

间

次

数

准备部分一、课堂常规：

1.宣布上课，师生问好

3.宣布本次课的教学内容、目标及

要求

4.检查服装

二、热身慢跑2圈

篮球操

1.头部绕球

2.双手拨球

3.胯下绕八字

4.前后抛球

提出动作要领

4个8拍

强调动作幅度

一.组织：

全班成二列横队排列

二.教法

课堂常规：

1.宣布上课，师生问好

3.宣布本次课的教学内容、目

标及要求

4.检查服装

三.要求

教师动作规范，口令洪亮、精

神饱满

一.组织

教师用口令指挥全班变成两路

纵队，组织学生慢跑两圈。

（队形如右图）

二.教法

教师用口令指挥并领做六节徒

手操。

三.要求

教师动作规范，口令洪亮、精

神饱满

一：体委整队，报数，向教师汇报。

二：师生问好。

1、集合队形：二列横队

XXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXX

△

2、学生认真听教师宣布本节课课堂

内容、教学目标和要求

3、学生按要求慢跑两圈：

（图1）

4、学生按教师要求跟做徒手操：

练习队形如下：

X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X

△

2

1

1

2

1

1

教

学过程教学内容教师教法学生活动

运动负荷

时

间

次

数

基本部分一、讲解与示范

1、教师做完整的篮球运球示范动

作。

2、教师讲解技术要领并分解示

范、强调重难点。

二、组织学生练习：

一、讲解与示范

动作技术：运球时两腿微屈，

上体稍向前，目平视，以肘关

节为轴。

要领：运球部位合理，手脚配

合协调。

重点：协调性的控制。

难点：用力的程度

二、组织学生进行分解练习：

1、原地拍球练习。

2、行进间直线运球

3行进间绕杆完整练习

要求：教师用口令指挥，调动

队伍，组织学生进行各项分解

练习。合理把握好学生拿球的

时机。

1．讲解时的基本队形：

XXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXX

△

2．要求：学生认真听老师讲解，不

懂提问。

3、学生按要求依次完成以下练习：

1：原地练习运球

2、行进间直线运球

5、行进间绕杆完整练习

3

2 3

三、易犯错误与纠正方法三、易犯错误与纠正方法

1、易犯错误：拍球时，容易

用力拍球，而不是按，上下肢

配合不协调，控制球能力差。

2、纠正方法；重复讲示拍球的

动作要点，学生多练习。

做练习时，如下图

练习要求：

1.仔细观察教师的示范动作

2.认真练习

3.注意安全

要求：学生根据教师的指出存在的错

误的动作，及时反思，并加以改正。

2

3

4

5

3

5

5

5

教

学过程教学内容教学活动组织要求

运动负荷

时

间

次

数

结束部分1、放松练习：做原地放松的深呼

吸

2、小结评价布置课后练习

3、体育委员回收器材

1、教师领做，并语言提示。小

结评价本节课学习内容回顾，

布置作业。预告下节课学习内

容。

2、学生模仿练习，全身放松。

完成教师布置作业

3、体育委员回收器材

组织队形：

XXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXX

△

要求：全身放松，队伍安静，整齐。

5

分

钟

1

场

地器材篮球场一块、篮球15个

练

习

密

度

40%

运

动

心

率

130-140次/分左右

课后小结

篮球运球教案

篮球运球教案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 篮球运球教学设计运球教学 、教学目标 熟练掌握各种运球技术和技能。 发展学生的全面身体素质。 培养学生勇敢、顽强、机智、果断及自信心等心理品质。 掌握运球技术的基本理论知识和教学程序与教学方法。 2、运球教学重点: 脚推拨球。 运球教学难点:身体重心随球移动。 3、运球过人教学重点: 各种运球动作的随机组合。 运球过人教学难点:根据防守情况有效地控制球。 4、教法一 运球是运动员在跑动中,用脚的推拨动作有目的地使球保持在自己控制范围内而做的连触球动作。运球过人是指运动员运用合理的运球动作越过对手。

运球和运理过人技术的动力结构 运球和运球过人技术的动力结构,主要指的是影响运球和运球过人时,人体位移速度和球运行轨迹的力学关系结构。 、影响运球和运球过人时人体位移速度的动力因素运球时,由于运球脚完成推拨球动作,破坏了连续跑动的结构和习惯性平衡,必然会影响人体位移速度。所以,当比赛中需要快速动球推进,前方又没有对手阻挡时,就不必要每一周期运球脚都推拨一次球。可以触球一次,快跑几步,再触球一次,这时推触球的力量就可以大些。做到球快人也快。 运球时,采用脚背内侧和脚内侧推拨球,又如采用脚背正面,脚背外侧能同时跑的动作协调起来。因为脚背正面和外侧前摆触球后,运球脚很自然地过渡地踏地支撑后蹬。所以,当比赛中需要快速推进时,应采用脚背正面或外侧触球,甚至脚尖捅球的方法。 运球过人时,运球脚很难再起到蹬地起动的作用,因此,运球脚的主要任务是完成拨、拉、扣、挑等动作。支撑脚采用爆蹬地的方向和时间同运球脚触球的方向和时间相适应。 2、影响运球和运球过人时球运行轨迹的动力因素 脚内侧和脚背正面接触球的面积,相对比其它部

足球绕杆 教案

教学设计 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，“学生为主体”的教学理念。遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教,让学生在练习中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。学生能积极主动尝试教师安排的练习方法,使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。 二、教学内容 1.足球绕杆练习 2.15米往返跑练习 三教学目标 1．知识与能力目标：通过本次课学习使学生明确三步过杆技术的重要作用，使80%的学生能初步完成三步过杆技术。 2．过程与方法：教师通过讲解示范，分解教学，表象教学等方法，使学生在不断地练习中自我纠正，不断提高技术动作水平。 3情感态度与价值观目标：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。 四教材分析 足球运动是一项集体对抗运动项目，而运球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。运球球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视运球技术的学习。 五、学情分析 本次课的授课对象为7年级学生，学生的足球基本技术差异较大，但学生组学习好奇心和集体荣誉感强，生长发育个别差异大，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。通过本次课的教学练习，使学生初步完成足球三步过杆技术动作。让学生明确运球的作用，积极地参与到足球运动中去。使学生在合作中获得成功的感受，体验足球运动的乐趣。

足球运球绕杆教学设计

开发区中学初二（6）班（水平四） 足球运球绕杆课教学设计 一、指导思想 本课以体育与健康课程标准为依据，针对初中学生生理、心理特征，以学生发展为中心,教师为主导，在教学中充分发挥学生主观能动性，培养学生对足球运动的兴趣，让学生了解足球运动的基本知识，掌握足球运球绕杆的基本方法。再进一步考虑中考体育测试的体育艺术2+1要求，力求培养学生的足球运动的应用能力，鼓舞学生努力完成动作。 二、教学总体目标 1、提高学生自主学习，团队学习的能力； 2、促进学生对足球运动的兴趣； 3、提高学生的身体协调性，增强学生的下肢力量和提高有氧耐力水平； 4、提高学生足球运球技术。 三、学情分析 学习对象为初二年级的学生，该年级学生有较强的模仿学习能力，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，在家娇生惯养意志品质比较差。传统的足球训练教学方法枯燥乏味，对此学生容易产生抗拒心理，另外足球运动作为开发区中学体育中考测试体育艺术2+1里面的项目，培养这一年级学生的足球运动能力是为初中中考体育训练打下重要基础。因此对于这一年级的足球运球绕杆训练学习，应该配合游戏和师生互动来进行教学，培养学生的足球运动兴趣，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到的运动量。 四、教材分析 足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的练习不仅可以足球基础技术，而且可以提高学生的有氧耐力水平，通过足球运动来提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中学体育与健康课程的主要教材，还是中考体育的必考项目，通过学习足球运球绕杆，除了能够为初三中考体育体育艺术2+1打基础还能为耐久跑体育测试打下坚实基础。 五、教学重点和难点 重点：两脚控球过杆的力量和方向 难点：运球绕杆的速度节奏 六、教学设想和过程 1、在教学上，要通过多样化教学方法，以学生为主题，开展丰富有趣的教学课堂。在教学中注重学生的主观能动性，充分发挥学生的自我实践能力，通过小组团队配合，共同思考共同学习，摒弃过去学生被动学习的状况，通过多样的游戏或练习，让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习的热情。另外，教师在教学过程中要根据学生的学习情况、身体素质等来调整教学方案，要通过分解练习法，把学习动作化难为易，运用分层教学，重视个性发展，使学生更有效地学习。 2、学生要认真听老师讲解、看老师的动作示范，从无球练习到运球绕杆练习。使学生能充分体会绕杆的正确动作，教师对于学生的错误动作要及时给予纠正。运球时脚触球的位置以及球触脚的位置。在教学过程中教师通过引导学生学习正确动作来改正自己的错误动作，从而提高、改进运球技术。学生主要通过尝试、观察学习法、模仿练习法、分组练习法、小组互助提醒法。 曹卓业

小学体育与健康科学版五年级下册《篮球：原地运球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学体育与健康科学版五年级下册《篮球：原地运球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1. 认知目标:通过本节课的学习,使学生掌握篮球的一些基本运球技术。 2. 技能参与目标:初步学习原地运球技术,让学生明白原地运球的动作技术要领。 3. 心理健康目标:培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 2学情分析 五年级孩子们已经具备有不断挑战难度的能力,由于男、女生在身体形态和体能上的差异。男生的灵敏性较好,动作较为协调,好奇心强,学习的兴趣容易得到激发;女生的柔韧性较好,平衡感强,但手臂的力量不足于男生,动作不够灵活。因此,教学时,我以“明星挑战”的小组讨论学习运球方法为主线;以“明星展示”巩固运球技术促进学生控球能力;以游戏“明星风采”来加强运球能力的方法,让每个孩子在“玩中学,学中乐”中体验小篮球的运动魅力。3重点难点 重点:控球的协调性和节奏感。 难点:运球的稳定性和手型的掌握。 4教学过程 4.1.1教学活动 活动1【导入】明星登场 同学们快速集合列队,教师检查课堂常规,宣布学习内容。 教师谈话导入,激发学生对篮球的学习兴趣。然后组织学生感知篮球魅力的热身游戏(动起来更精彩),使学生在短时间内达到热身状态,激发学生的学习兴趣,为下一个环节的学习做好辅垫。 师:大家平时有看过NBA吗?大家比较喜欢哪些篮球明星呢?(姚明、林书豪、易建连、科比、詹姆斯、邓肯等)。大家喜欢这些明星的哪些动作呢?(运球、传球、投篮、扣篮等技术) 师:今天就让我们一起踏上明星路,一起来展示自己的风采,相信我们也很棒! 师:现在我们一起来玩“照镜子”游戏,我们一起动起来!(学生自由站立,跟随教师一起做热身运动) 学生跟随教师模仿热身活动的动作。学生自由站立。 活动2【讲授】原地运球 学生分组,教师激发学生小组探究学习熟悉球性,每个小组在各自领域自主探究学习,讨论运球方法、技术,并引领小组成员学习。

篮球运球技术教案

篮球运球教案 年级：人数：执教者：指导老师：学习1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球运球的兴趣。场篮球场一个目标2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生全力投入篮球运球的项目活动地篮球 8个中。器 3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自材 练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。 学习（ 1）游戏：运球接力比赛。 内容（ 2）篮球运球技术。 教学整队—开始部分—课堂常规—准备部分—慢跑—徒手操—游戏—基本部分—讲解运球动作要领—练习—结束部顺 序分 达成目标 顺序时 参与心理、负学习内容教师指导学生学习 间 技能社会适荷 应 1、学1、培养小一、课堂常规1、宣布本学生集合 生对良好的1体育委员整队报告人数次课内要求：快、静、齐 体育纪律。2师生问好容，对新1、动作规范 课有2、对体3宣布课的任务课提出要2、要有力度3新的育课有4安排见习生求和任3、整齐划一 开始分认识强烈的务。队形： 部分钟兴趣爱2、调动学○○○○○○○好。生参与体○○○○○○○ 育活动的●●●●●●● 积极性。●●●●●●● ▲ 1、慢1、认识小一、慢跑1、教师口要求：齐，绕体育馆跑一圈 跑准备活轻松慢跑，不要过快令响亮有要求：快、静、齐 2、徒动对减二、徒手操（ 4X8 拍）力，注意1、动作规范 手操少运动（ 1）头部运动学生的动2、要有力度 损伤的（ 2）肩绕环运动作，指出3、整齐划一 作用和（ 3）扩胸运动错误点 意义。（ 4）腰部运动2、教师先1 62、培养（ 5）膝关节运动讲解动作次队形： 准备分良好的（ 6）正压腿运动要领，然○○○○○○○ 活动钟纪律作（ 7）侧压腿运动后同学跟○○○○○○○风。（ 8）腕踝运动着老师一●●●●●●● 3、调动起做。●●●●●●● 学生的 积极▲ 性。

初中体育优质课篮球运球技术教学设计

初中体育优质课篮球运球技术教学设计 一、设计思路 本课主要任务有：1、学习行进间运球技术动作；2、激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣；3、通过游戏和小组竞赛增加学生的锻炼手段；4、培养学生自主学习的习惯和合作精神。因此，结合《体育与健康》目标要求，针对初中学生的身体素质和完成动作的能力，本课的学习目标设置为： 1、基本掌握行进间运球的方法，体验行进间按拍球和控制球的方法，学会行进间运球技术。 2、在各种运球练习中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。 3、培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习能力。 二、教材特点 本次课的教材是初中篮球运动的行进间运球技术，运球是篮球运动中主要的基本技术。运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的问题。为以后的教学打好基础。运球接力和小组竞赛主要是为培养动作协调性，使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础。 本次课的学习要点与重难点是：行进间控制球的技术和能力。要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球时应该抬头，时刻观察场上情况。难点：运球的正确手型和运球姿势。 三、教学方法 因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择安排上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生喜欢篮球的氛围，安排了学生篮球游戏，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习兴趣；其次设计了篮球小组竞赛，目的在于营造轻松氛围，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我总结技术进行提升阶段，引导学生结合问题进行思考（如“为什么我的运球被别人抢断？运球动作要领有那些？等问题），这个环节的目的在于培养学生的探究能力。 1、学生学法及场地器材的分析。学生学习方法主要以模仿学习、观察法、合作练习以及探究学习法为主。学生对篮球运动的兴趣高，有一部分学生基础较好，为避免学生对运球练习产生枯燥感。要求学生带问题练习，在练习中找问题。鼓励学生主动尝试其他难度动作。

篮球绕障碍运球教案

篮球绕障碍运球教案 施教班级：高中人数 0人实习教师；任典利 1 2 3 4 篮球运球教案 篮球运球教案 教学内容：1、篮球：原地运球；直线运球、接力游戏教学目标 1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。 2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。 2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。 3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理

素质。 2）95%以上的学生对情感目标的接受。 教学过程 1、常规教育和动员、师生相互问好宣布课的内容及目标 检查服装，安排见习生课前动员：教师参与活动并领队跑。 3、队形变换 组织：闭口螺旋形跑---面向圆心转---成如队形练习球性： 1、建立融洽的师生关系、站队“快、静、齐”、明确目标 要求：1、精神饱满、跑进路线正确、清楚、控球认真，尽量加在动作幅度、熟悉球性 1）两手弹拨球，抛接球：体前击掌、体后击掌腰膝交替环绕 胯下绕“8”字高抬腿“8”字环绕自由创想练习 一、篮球： 复习原地运球：原地起球多种姿势原地运球 原地高、低姿听信号变化运球。原地高、低姿看信号变化运球 学习直线运球

重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球 听口令直线运球看手势直线运球直线追逐运球 1、讲解、示范、组织练习。、巡视指导3、强调抬头目视前方 口诀： 按球后上分用力； 落点脚外侧前方； 人球速度要一致 球弹腰高看前方。 教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。 练习的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀 练习二：绕场运球 对角线运球等 1、改进、提高运球技术动作，、让学生有成功体验；3、手掌不触球强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。 4、体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光。 5、体会身体姿势和脚步动作协调配合。若干次 二、接力跑游戏： 重点：提高快速奔跑能力。难点：如何快速套圈。

足球运球绕杆教案

《体育与健康》实践课课教案 任课教师：卢斌班级：15电子人数：31人时间：2015年12月25日地点：翠苑室内馆

准备部分8'一、课堂常规内容 1、整队，报告人数。 2、师生问好 3、宣布本课内容 检查服装，分配运动手环。 二、热身活动 1、球性与拉伸练习：充分热身， 避免损伤；熟悉球性，为后续 练习打好基础。 1）脚背外侧运球 2）各关节活动 3）脚底踩球（原地、向前后） 4）弓步压腿 5）脚内侧双脚打球 6）全身运动 要求：听哨报数 指挥、口令 要求： 服装整洁 精神饱满 声音洪亮 教法与步骤： 1、讲解要求、宣布规 则。 2、调整队伍，组织带 领练习。 要求：展示精神风貌， 调动学生积极性，充分 热身、为基本部分打好 基础。 组织和练习队形： 要求：快、静、齐 1、认真听讲解，听从指 挥。 2、按照要求完成动作。 3、认真完成徒手操热身 活动。 要求：展示精神风貌， 服从指挥、熟悉球性、 充分热身、避免损伤。 4*8 1’ 3’

基本部分27'一、微课视频：借助投影仪， 集中学习，初步建立动作概念。 二、自主探究：分小组自主学 习脚内侧运球绕杆练习。 三、检测学习状况：每组学生 进行脚内侧运球绕杆练习展 示。 四、讲解示范：根据视频检测 效果，深入分析技术动作，展 示正确动作。 五、分组分层练习：以小组间 比赛形式，学生根据自身水平 特点，选择性进行运球绕杆练 习。 一、组织指挥 二、教法与步骤 1、微课导入、促进自 主探究，讨论尝试。 2、规定区域，组织练 习，观察巡视。 3、组织检测，录制视 频，观察记录。 4、一问一答，纠正评 价，动作展示。 5、组织比赛，巡回指 导，言语激励，及时纠 错，录制视频，参与练 习。 要求：口令清晰、巡回 指导、及时点评、有问 必答、控制密度，从而 达成预设教学目标。 组织和练习形式 1、借助微课视频，自主 探究相互学习 目的：初步建立正确动 作表象，明确完整的练 习流程。 2、认真完成检测练习， 有惑必问。 3、根据讲解示范和自身 水平特点，选择性练习。 4、认真听讲，全力以赴 完成练习。 5、根据要求变化随机完 成练习。 目的：达成预设技能目 标，培养自主探究的能 力，身体与球协调能力， 对球的控制支配能力。 要求：认真努力、自主 探究，提高互学、互练、 互评的能力。 1次 1-2 次 1次 1-2 次 3-4 次 1’ 2’ 2-3’ 2’ 4-5’

篮球原地运球教案_(1)

体育与健康（篮球——原地运球）教学设计 年级四年级人数48 授课时间40分钟 教学 内容 1、篮球原地运球 2、游戏：“地滚球抢断” 课的任务1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。 2、使90%的学生能初步原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。 3、通过练习，发展学生的速度、灵敏等素质，让学生体验篮球带来的喜悦 重点原地运球用上臂、前臂、腕、指的力量运球 难点原地运球时手指自然张开拍击球的正上方，眼看前方。 结构教学内容组织、教法和要求次 数 强 度 时 间 准备部分一.课堂常规 1.体委整队，师生问好， 报告人数，检查服装。 2宣布课的内容与任务。 二．准备活动 1、游戏：地滚球抢断 2、 ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ◎ 组织：四列横队 要求：快.静.齐 组织：学生按要求男女生分开，男 生半场、女生半场 规则：所有持球学生必修 1 1 弱 中 2 分 钟 5 分 钟

基 本 部 分 四．两人一组辅助练习 方法：分成两人一组，一名 同学拿球，拿球同学双手托 住球的正下方站在无球同学 的右边，无球同学做好原地 运球的姿势，托球同学将球 托于另一同学右手正下方， 无球同学进行原地运球拍击 托球同学所托球，托球同学 随着拍球的节奏上下来回托 球运动，如此交换练习。 范围：篮球场半场 注意：提醒学生拍击球的正 上方 五.每人一球练习 （1）方法:每人一球进行原地 运球，变运球边跟老师喊口诀 “两脚前后站，屈膝手张开， 大臂带小臂，上下按拍球” 范围：篮球场半场 （2）学生演示 教师抽选4个同学进行演示， 其他同学观看，观看后给予 评价，老师归纳优缺点 组织;四列横队，讲解示范，学生 听讲观察 学生两人一组队形进行练习，教 师巡视指导 要求：学生在教师限定范围内进行 散点练习，教师及时提醒运球动作 要求 ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ◎ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽：拿球▽;不拿球 组织;学生按照老师要求队形迅速 站好，范围篮球场半场内 要求;学生练习运球同时大声喊出 口诀，并且要在规定范围内进行 （1） （2） ▽ ▽◎▽ ▽ 观看学生成圆形站立，演示学生站 圈内 4 3 1 5 分 钟 5 分 钟 ○ 4 分 钟

初中体育足球运球绕杆课教学设计

初中体育足球运球绕杆课教学设计 东社学校初一年级（水平四） 一、指导思想 本课以体育与健康课程标准为依据，针对初中学生生理、心理特征，以学生发展为中心,教师为主导，在教学中充分发挥学生主观能动性，培养学生对足球运动的兴趣，让学生了解足球运动的基本知识，掌握足球运球绕杆的基本方法。再进一步考虑中考体育测试的体育艺术2+1要求，力求培养学生的足球运动的应用能力，鼓舞学生努力完成动作。 二、教学总体目标 1、提高学生自主学习，团队学习的能力； 2、促进学生对足球运动的兴趣； 3、提高学生的身体协调性，增强学生的下肢力量和提高有氧耐力水平； 4、提高学生足球运球技术。 三、学情分析 学习对象为初二年级的学生，该年级学生有较强的模仿学习能力，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，在家娇生惯养意志品质比较差。传统的足球训练教学方法枯燥乏味，对此学生容易产生抗拒心理，另外足球运动作为开发区中学体育中考测试体育艺术2+1里面的项目，培养这一年级学生的足球运动能力是为初中中考体育训练打下重要基础。因此对于这一年级的足球运球绕杆训练学习，应该配合游戏和师生互动来进行教学，培养学生的足球运动兴趣，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到的运动量。 四、教材分析 足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的练习不仅可以足球基础技术，而且可以提高学生的有氧耐力水平，通过足球运动来提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中学体育与健康课程的主要教材，还是中考体育的必考项目，通过学习足球运球绕杆，除了能够为初三中考体育体育艺术2+1打基础还能为耐久跑体育测试打下坚实基础。 五、教学重点和难点 重点：两脚控球过杆的力量和方向难点：运球绕杆的速度节奏六、教学设想和过程 1、在教学上，要通过多样化教学方法，以学生为主题，开展丰富有趣的教学课堂。在教学中注重学生的主观能动性，充分发挥学生的自我实践能力，通过小组团队配合，共同思考共同学习，摒弃过去学生被动学习的状况，通过多样的游戏或练习，让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习的热情。另外，教师在教学过程中要根据学生的学习情况、身体素质等来调整教学方案，要通过分解练习法，把学习动作化难为易，运用分层教学，重视个性发展，使学生更有效地学习。 2、学生要认真听老师讲解、看老师的动作示范，从无球练习到运球绕杆练习。使学生能充分体会绕杆的正确动作，教师对于学生的错误动作要及时给予纠正。运球时脚触球的位置以及球触脚的位置。在教学过程中教师通过引导学生学习正确动作来改正自己的错误动作，从而提高、改进运球技术。学生主要通过尝试、观察学习法、模仿练习法、分组练习法、小组互助提醒法。

篮球运球教案

篮球运球教案 教学内容：1、篮球：原地运球（复）；直线运球（新授） 2、接力游戏 教学目标 1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。 2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。 2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。 3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。 2）95%以上的学生对情感目标的接受。 教学过程 1、常规教育和动员（2）、师生相互问好（3）宣布课的内容及目标 （4）检查服装，安排见习生（5）课前动员：教师参与活动并领队跑。 3、队形变换（螺旋形跑） 组织：闭口螺旋形跑---面向圆心转---成如（图一）队形练习球性： 1、建立融洽的师生关系 2、站队“快、静、齐” 3、明确目标 要求：1、精神饱满 2、跑进路线正确、清楚 3、控球认真，尽量加在动作幅度 4、熟悉球性 1）两手弹拨球，（2）抛接球：体前击掌、体后击掌（3）腰膝交替环绕（4）胯下绕“8”字（5）高抬腿“8”字环绕（6）自由创想练习一、篮球： （一）复习原地运球：（1）原地起球（2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站） （3）原地高、低姿听信号变化运球。（4）原地高、低姿看信号变化运球 （二）学习直线运球 重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球 （1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动）（2）看手势直线运球（3）直线追逐运球 1、讲解、示范、组织练习。 2、巡视指导 3、强调抬头目视前方 口诀： 按球后上分用力； 落点脚外侧前方； 人球速度要一致 球弹腰高看前方。 教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。 练习（一）的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀

小学篮球优质课教案

小学体育与健康课程教学设计 ------快乐篮球 单位：泗阳县育才双语学校 姓名：张建民

“快乐篮球”课堂教学设计（水平三，五年级） 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，根据2011年版《体育与健康课程标准》以激发学生参与体育运动兴趣的理念为出发点，以国家大力关注篮球运动项目的良好机遇，以小学生喜爱的篮球运动项目为载体，结合五年级学生实际认知水平，采用主题式教学，通过寻找完成走出迷宫的方法（学习运球方法），层层递进，拉近了篮球和学生之间的距离，建立人球合一的关系。在反复练习中使学生初步学会和掌握篮球的一些最基本、最简单的技术动作，以激发学生的学习兴趣、逐步形成对篮球项目的运动爱好。在练习形式上通过定量、定时等多种练习，使存在个体差异力的孩子在课堂教学中都能体验到成功的喜悦，充分调动学生的主动参与学练的积极性。 二、教材分析 篮球运动的锻炼价值极高，它集各种各样的脚步动作为一体，能促进速度、力量、耐力、灵敏、弹跳力等全面身体素质的发展，提高神经中枢的灵活性，及其支配各器官的能力。本单元共设5课时，本课为第2学时。正手掌运球技术动作能发展学生的上肢和手腕力量，提高控球能力，发展身体的灵敏性和协调性。正手掌运球是篮球项目的一个基本技术，本课重点是触球手掌的部位，用手掌正面触球；难点是掌握正确的正手掌运球的手掌、手腕的协调用力，提高控球能力。通过第1学时熟悉球性，转球的练习，学生对篮球已经有所了解，通过本课学习，为下个学时的传接球奠定基础。 三、学情分析 本课的授课对象是五(10)班，共40人，班级大部分同学喜爱篮球活动，对篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动知识了解并不多。该班学生学习力较强，接受新事物较快。本着让学生学习一些篮球活动基本知识、简单技术的想法。本节课在第1学时熟悉球性的基础上学习正手掌运球技术，拟通过对篮球单元教学的学习，初步让80％～90％的学生了解并初步掌握篮球活动的一些基本技术，形成正确的动作姿势。 四、教学流程 趣味导入“你争我抢”游戏——球性练习——运球练习——“智取迷宫”游戏 本堂课的设计在准备部分当中，我设计了富有特色的队列练习，富有童趣的“你争我抢”游戏。 进入课的基本部分，我设计了专门性的熟悉球性的练习，原地拍球练习，蹲姿转圈，连续运球练习 用游戏“找朋友”巩固运球技术。鼓励学生进行小组合作运球练习，学生练习好之后，再集体进行展示评价。 最后，用“智取迷宫”的游戏来锻炼学生的团结协作意志品质，形成较好的团队协作精神。 五、本课教学特色

足球绕杆射门 教案

《体育与健康》课教案上课时间：授课教师：指导教师: 教学目标1．学生乐于参加足球练习，并能增强对足球运动的热爱。为积极参与课外的各种体育活动打下基础2．使80%的学生掌握的足球绕杆技术的动作方法和技术要领，提高学生的全身协调能力 3．通过足球绕杆的学习，发展速度、身体控制和灵敏性，让学生初步理解体育锻炼对身体形态和机能的影响 主要学习领域运动技能、身体健康教学内容足球运球绕杆射门 结构时 间 学习内容与教法、学法指导教学重点与要求组织预期目标 准 备部分15 分 钟 一、常规： 1、集合整队，师生问好； 2、检查服装，清点人数； 3、宣布本次课的教学内容。 4、安排见习 要求： 1、整队快、静、齐 2、明确学习目的、任务 3、遵守纪律，注意安全， 听从安排； ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 活跃 课堂 氛围 一、绕操场慢跑一圈 二、自编徒手操 三、热身游戏 说明：蛇形跑、“8”字、“S”形跑，学 生模仿老师动作。 作用： 1．从游戏中体会到重心前倾里转； 2．锻炼学生们的身体协调性，同时也起 到热身作用； 要求： （1）精神饱满； （2）动作幅度大 （3）重心低、蹬转明显。 徒手操组织： ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 热身游戏组织： 基 本 部 分20 分 钟一、足球的绕杆射门 1、导入重难点 上堂课主要学习运球技术（脚背正面、 脚背内侧、脚背外侧、脚内侧运球）。 本堂课学习的内容：绕杆射门。重点是 绕杆，射门简单介绍。怎么让运球绕杆 更快更稳？ 教师作答：脚内侧运球是比较稳定的运 球方法，触球面积较大，运球速度适中， 容易控制，减少了失误。 2、教师完整技术动作示范： 讲解：支撑腿微曲，击球脚踝关节外展， 脚尖翘起，，用脚内侧推击球的右后中部 （以右脚为例）；击完球后，身体重心迅 速跟上球，换左腿做同样的动作，左右 腿来回交替进行。 要求： 1）教师：回顾、导入 2）学生：集中注意力， 认真听讲。 重点：球不离脚，人随 球走。重心要降低，身 体倾斜度要适中。 难点：人与球与标志杆 的位置关系 要求： 教师：声音洪亮，讲 解精简，示范面正确。 学生：集中注意力， 认真听讲，注意观察（脚 组织： ××××××× ××××××× ▲ ××××××× ××××××× 1、课堂中学 生愉快、高 兴、积极练 习

篮球优质课教案

四年级(水平二)小篮球熟悉球性的练习 本单元第二课时 教案设计说明 一、教材分析 本教材是由人民教育出版社体育室编著。熟悉球性的练习是指用指、掌触球，用手腕做各种压、翻、转的动作，是提高控球能力的有效手段之一，为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础。从教材的内容来看，教材很实用，符合小学四年级学生的心理特点与学生的接受能力。 二、教学目标 1.通过练习，提高指、掌触球，手腕做压、翻、转的动作，提高控球能力，为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础。 2.体验和感受球性，尝试学习简单、基本的运球方法。 3.发展学生的速度、灵敏、力量等身体素质，增强内脏器官的功能。 4.培养学生勇敢、机敏、果断等心理品质和团结友爱等集体主义精神。 三、教学理念 根据九年义务教育《体育与健康教学大纲》限修内容中的小篮球教学第一层次的教学内容，和《体育与健康课程标准》中的课程基本理念为指导思想来进行熟悉球性的练习。 四、学情分析 1、大部分学生已经初步知道了篮球的一些知识，但在小篮球基本技术上还是刚刚起步。 2、少部分学生能够完成一些熟悉球性的练习，但动作还需要规范，质量还需要提高。 3、学生对篮球运动有着的浓厚的兴趣，有利于顺利完成本次教学任务。 五、教学准备 小篮球41个， 录音机1台。 呼啦圈8个 障碍物4个 六、教学效果预 全课练习密度：45-50% ， 平均心率：130-150次/分。

四年级小篮球熟悉球性的练习教案（水平二）

《原地运球》教学设计说明 宜昌市伍家岗区实验小学李群兵 一、指导思想 依据《体育课程标准》，以学生身体练习为主要手段，遵循运动技术动作形成规律，注重运动技能的教学与教学方法的改进，提高学生的实践能力，引导学生在体育活动中主动参与。 二、教学目标 1、通过原地运球的学习，熟悉球性，使80%的学生初步掌握手指分开，掌心空出的运球手法。 2、发展学生灵敏性、协调性、上下肢力量和快速奔跑能力。 3、在活动中能与他人合作探究，共同完成学习任务，激发学习篮球技术的兴趣。 三、教学重难点 重点：手指分开，掌心空出 难点：手指、手腕柔和用力 四、学情分析 本课授课的对象是三年级的学生共48人，班级大多数学生喜爱小篮球的活动，对小篮球活动的积极性很高。他们模仿能力强，想象力丰富，但集中注意力的能力较差，上课时可能因为过度兴奋而导致注意力分散。根据学生的生理和心理特点，本节课学习手指分开，掌心空出的原地运球手法，通过对篮球单元的教学，让学生掌握原地运球的动作，增强学生的合作意识，使学生体验合作的乐趣。 五、教学特点 1、教学方法 本节课以手部游戏“拍拍熊”导入，通过单手上抛、接球，双手交替上抛、接球，两人体前推球，原地体验运球的练习，以学生对球不同位置（正下方、正侧方、正上方）的感知来强化手指分开，掌心空出的运球手法，体会运球时双脚的站位，通过顺口溜、篮球游戏与教师由浅入深的引导，让学生在“尝试──体验──合作练习──评价”的过程中享受篮球运动的乐趣，解决本课的重难点，达成本课学习目标。 2、组织形式 为了让学生清楚地观察示范，相互学习，在原地运球的教学中采用了双半圆弧的队形，通过单人、两人、四人等不同的分组形式，让学生自主学练、在尝试体验，小组的互助中掌握运球手法。在游戏中采用五人小组集体练习的组织形式，提高练习密度，发展了学生的灵敏、协调性，提高了学生的身体素质，培养了学生的团队精神。 3、评价手段 本节课通过教师评价、生生互评、小组评价等多种评价方式，旨在让学生了解自己学习目标的达成度，为学生提供展示能力、水平、个性的机会，鼓励学生积极参与，提高学生自信心；引导学生纠正错误动作，强化正确的动作概念。 湖北省宜昌市伍家岗区体育课教案

最新优质体育课教案 (水平二)小学四年级篮球运球单元教学设

（水平二）小学四年级篮球运球单元教学设 计 一、单元教学设计意图 1．教学价值和意义 小学生经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应得能力，促进身体素质得全面发展。通过本单元得学习，培养学生勇敢顽强得意志品质，能在经历挫折和困难得过程中，提高自信心与抗挫能力。篮球运动具有集体性、合作性，通过本单元得学习，使学生从小建立起对社会得责任感，形成现代社会所必需得合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好得体育道德和集体主义精神。通过本单元得学习，能够激发学生学习篮球得兴趣，为高年级学习更复杂得篮球技术、战术打下良好得基础。 2．教材分析 篮球运球是篮球技术中得一项十分重要得基本技术。它对小学生熟悉球性，掌握其他基本技术有举足轻重得作用，对小学生启蒙篮球学习起到引导与促进作用。本单元篮球运球主要学习原地和行进间得运球技术，教会学生掌握正确得运球得手法与身体协调用力，区分原地运球与行进间运球按拍球部位得不同点，人手一球，使学生有较多得机会实际练习，培养抬头运球，用手得感觉控制球和两手都能运球得能力。 3．学情分析

通过观察了解，四年级得学生尤其是男生非常喜欢篮球运动，对篮球有一定得了解。这一阶段得学生正处于生长发育期与身体素质发展得“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。通过本单元篮球运球技术得学习，学生基本能初步掌握运球得动作要领与方法，但由于小学生特别是女生手臂、手指力量薄弱，对球得支配控制能力还比较差。为达到教学目标，本单元通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。 4．设计思路 以（2011版）《义务教育体育与健康课程标准》为依据，根据省《科学得预设、艺术得生成》教师备课用书水平二课程目标要求。坚持“以生为本”“健康第一”得指导思想。选择了篮球作为本单元学习内容，让学生在“玩中学”、学中玩”得游戏过程中，学习篮球得基本技术，体验篮球运动得乐趣，促进学生身体健康。 5．教学组织策略 （1）主要通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，从①②③、③②①推拉球得练习逐渐过渡到加大跨度得①③-③①推拉球练习。让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。（2）创新教学手段，为达成教学目标，逐步增加练习深度，采用在地上画上1、2、3数字格，让学生进行反复体验手对球得感觉练习，

小学5年级篮球运球教学案例

小学5年级篮球运球教学案例 通过“运球”的学习，初步掌握“篮球运球”的技术动作，形成正确的概念，发展学生各方面素质。 教学内容：1、篮球：原地运球（复）；直线运球（新授） 2、接力游戏 教学目标 1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。 2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。 2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。 3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。 2）95%以上的学生对情感目标的接受。 教学过程 1、常规教育和动员（2）、师生相互问好（3）宣布课的内容及目标 （4）检查服装，安排见习生（5）课前动员：教师参与活动并领队跑。 3、队形变换（螺旋形跑） 组织：闭口螺旋形跑---面向圆心转--- 一、篮球： （一）复习原地运球：（1）原地起球（2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站） （3）原地高、低姿听信号变化运球。（4）原地高、低姿看信号变化运球（二）学习直线运球 重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球 （1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动）（2）看手势直线运球（3）直线追逐运球 1、讲解、示范、组织练习。 2、巡视指导 3、强调抬头目视前方 口诀：

按球后上分用力； 落点脚外侧前方； 人球速度要一致 球弹腰高看前方。 教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。 练习（一）的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀 练习二：（1）绕场运球 （2）对角线运球等 1、改进、提高运球技术动作， 2、让学生有成功体验； 3、手掌不触球 强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。 4、体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光。 5、体会身体姿势和脚步动作协调配合。若干次 二、接力跑游戏： 重点：提高快速奔跑能力。难点：如何快速套圈。 创设情境： 支持北京申办2008年奥运会系列活动。 1、讲解游戏方法及规则：分四组成对角线站位，教师鸣笛开始，队员依顺序进行，在返回时搬运一个篮球，经呼拉圈时套圈一次，回起点时击下一位同学手掌，直到全队完成，先者为胜。 2、强调规则 3、督察、判定胜负。组织教法： 1、活动有序、气氛活跃，积极练习，团结协作。 2、让学生有成功体验， 3、奥运会知识问答，增加爱国主义情感。 4、培养体育骨干 5、遵守规则、确保安全。 稳定情绪恢复心身 1、放松活动随教师提示完成放松动作。 2、小结本课 3、归还器材，宣布下课 引导指挥学生、参与活动。表扬，提出今后注意事项

足球运球绕杆课教学设计.do

足球运球绕杆课教学设计 新联中学袁志峰 一、指导思想 本课以体育与健康新课程标准为依据，针对初中学生生理、心理特征，以学生体能发展为中心,教师为主导，在课堂教学中充分发挥学生主观能动作用，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，让学生了解足球运动的基本理论知识，掌握足球运球绕杆的技能和方法。再结合体育中考测试要求，着力培养学生的足球运动技术能力，教学中鼓励学生完成各个教学任务。 二、教学总体目标 1、培养学生自我学习和相互学习的能力； 2、培养学生对足球运动的兴趣和爱好； 3、在教学过程中提高学生的身体素质和协调能力，提高学生对足球技战术能力和有氧耐力水平； 三、学情分析 学习对象为七年级的学生，该年级学生有较强的模仿学习能力，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，在家是小公主、小皇帝，意志品质比较薄弱。利用传统的足球训练教学方法学生感到枯燥乏味，学生也容易产生厌倦心理，另外足球运动作为体育中考测试项目，培养本一年级学生的足球运动能力也是为体育中考打下坚实基础。因此教师对于这一年级的足球运球绕杆训练教学工作，应该结合灵活的教学手段和新颖的教学方法进行教学，培养学生对足球运动兴趣，让学生在心理愉悦放松的状态下完成每堂课的任务和达到预期的运动密度。 四、教材分析 足球绕杆是培养学生兴趣和发展学生足球运动能力（熟悉球性、掌握运球方法）最有效的手段之一。通过足球绕杆的学习和练习不仅可以提高学生足球基础技术，而且还可以提高学生的有氧耐力水平，通过足球运动或游戏来提高有氧耐力水平更具有趣味性，从而激发学生的兴趣和爱好。耐久跑是中学体育与健康课程的主要教材，还是体育中考的必考项目，通过学生对足球运球绕杆的学习，除了能够为初三中考打下良好的基础还能为学生耐力打下坚实基础。 五、教学重点和难点 重点：两脚协调控球过杆的力量和方向， 难点：运球绕杆的速度和节奏矛盾统一。 六、教学设想和过程 1、在教学上，要通过灵活多样的教学方法和手段，以学生为主体，开展丰富有趣的教学实践课堂。在教学中注重学生的兴趣的养成和主观能动性，

(完整版)篮球运球教案

篮球运球教学

一、指导思想 本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力。能立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。教学中要充分发挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每个学生都能体验到成功的喜悦，促使学生的全面发展。培养学生的自信心和实践能力，使学生养成浓厚的学习兴趣和产生愉快的心情，积极主动地完成本课学习的目标和任务。 二、教材分析 篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动，开展篮球活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。 三、学情分析 本课的授课对象是初一级学生，共38人。班级同学大部分喜爱篮球运动。对篮球运动积极性很高，但是对篮球运动的技战术知识了解不多。本节课将学习篮球运球技术，并以比赛形式加以巩固，发展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面素质，提高身体的协调性、灵活性。 四、教学目标 认知目标：了解篮球基础知识，基本掌握运球基本动作，侧重发展灵敏、速度、力量等体能； 技能目标：会用相关的方法和规则，进行锻炼和比赛，能欣赏和简单评价。 情感目标：提高并保持参与篮球活动的兴趣，培养爱好和特长，初步具有合作、竞争、进取的意识。 五、教学流程图

教学内容1.原地运球 2.运球急停急起 3.游戏---运球障碍跑 重 点 难 点 1．重点：原地运球的动作要领。 2．难点：控球能力 教学目标1.运动参与：通过本课的教、学、练的过程激发学生积极参与参与体育活动的兴趣，为形成良好的体育锻炼的习惯及终身体育 的意识打下基础。 2.运动技能：通过本课教学，调动学生积极性，使学生主动合作学习，使90%的学生能初步掌握运球的技术动作。 3.身体健康：学生通过本课的学练和在学练中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。 4.心理健康：培养学生勇于面对挫折，敢于克服困难的心理品质。 5.社会适应：培养学生发展个性及良好的社会适应能力。 教学顺序 原地运球（重点教学） 准备活动→球性练习→学习运球技术→游戏→放松练习→师生评价→下课 行进间运球（拓展学习） 环节相应目标学习内容教师活动学生活动组织要求时间/ 负荷 导入与热身1.培养学生良 好的纪律作风 和朝气蓬勃的 精神面貌，提高 学生的注意力 和大脑皮层兴 奋。 一、课堂常规 1．体育委员整队、报告 人数。 2．师生相互问好。 3．宣布本课教学内容与 要求。 4.集中注意力练习。 1．师生问好。 2.教师宣布课的 内容、任务。 3.安排见习生。 4.口令指挥。 1．体委整队向老 师报告人数。 2．师生问好。 3．明确本课学习 内容与要求。 4．听口令做动作。 1.组织：四列横队 2．要求： ①快、静、齐。 ②精力集中、精神饱满 ③见习生随堂听课 10 分 钟 / 小2.充分活动身 体各个部位, 引入最佳学习 状态，增强学生 的球感以及球 的控制与支配 能力，为下一个 阶段学习做好 准备。 二、热身 1．热身跑（运球绕篮球 场跑三圈） 2．球性练习： ①手指弹拨球 ②腰间绕球 ③单腿绕球 ④胯下“8”字绕球 1．教师监督指导 学生运球慢跑。 2．引导学生进入 上课状态，激发学 生学习兴趣。（设 疑：球为什么容易 丢？怎样运好 球？熟悉球性的 练习方法有哪几 种？） 3．带领做球性练 习并做语言提示。 1．运球慢跑。 2．自己体会，积 极回答问题。 3.模仿教师动作， 跟随教师做球性 练习。 4．结合教师语言 提示，自主纠正动 作。 1.组织：两路纵队绕篮球场跑 四列横队呈体操队形散开 2.要求：听从指挥，尽量能控制 住球，充分活动开身体各部分。