师徒交流对话

师徒对话

徒：这是我第一次走进

美丽的众兴实小

伴着踌躇的脚步声，

我怀揣着我的梦想

踏上了新征程。

面对这份未知的工作

我有太多太多的疑问。

班级常规如何训导？

日常教学如何推进？

终身学习如何规划？

同事之间如何进退？

我想不出来，我手足无措，我……迷茫

师：放心，学校会为你提供一切学习提高的机会

“青蓝工程”将为我们点燃照亮前方的灯塔

在这里我们共同学习，携手向前。

徒：真庆幸，我结识了工作以来的第一位引路人——庄老师您温柔大方，和善有礼

您经验丰富，教学有方

从您的笑容里我读出的不仅仅是善意和友好

更有宽容和奉献。

师：很荣幸成为你的指导老师

你是一位年轻而充满活力的老师

我的内心总有些忐忑和不安

因为比起你，

我只不过是工作的年头长一些

遇到的学生多一些

经历的事情也多了一些而已。

我不是最优秀的

但我一定会对你倾囊相授

我不是最成功的

但我一定会与你共攀高峰！

徒：一路向前，师傅助我择向而行，择地而耕。

走在路上，有你我才步伐坚实，心思沉稳。

师：三人行，必有我师焉。

在众实小这师者荟萃的殿堂里，

我们更应虚心求教，取长补短，共同进步。

合：一片丹心育桃李，三尺讲台铸师魂。

未来，让我们一起，加油！加油！加油！

情景对话一(买东西)

情景对话-常见场景（一）买东西 1）情景：买东西 需要补充背诵的单词: Who: Role; Shop assistant; Customer; cashier; booking clerk; ticket seller; passenger Waiter; waitress; customer What: Purchase, Buy; Sell; Money; Book; ticket; movie; train Order; Drink;eat; Pizza How: Expensive; Cheap; Price; change; like, dislike, want on sale Where: Supermarket; department store; shopping mall; Railway station Cinema Restaurant

需要看懂的句子 1.You play the role of XXX. 2.You want to XXX. 具体的商品： Jacket, ticket, 常用句型： A: Can I help you? B: I am looking for …….A: What color do you like? B:I like……. A: What size do you want? B: Small/ medium/ large.A: Can I try it on? （试穿）B: Yes, please. The dressing room is over there. A: How much is it? B:…… is on sale. (打折) It is 30 percent off. (打7折) A: Here is the money. A/B: Thank you. B/A: You are welcome. B: Welcome again.(欢迎再次光临) 2）买火车票：（A:顾客B:售票员） A: I want to buy a ticket to ……. B: When do you want to leave Shanghai for ……? A: Wednesday, June 13. B: Fast or slow train? A: Fast. How much is it? A: Here is the money. B: Here is the ticket and your change. A: Thank you. 4)餐厅点餐: （A:服务员B: 顾客） A: Hello, May I help you ? 您好!您需要什么? B: May I have a menu,please？请给我菜单。 B: What would you recommend ? 你有推荐的菜吗? A: What would you like? 你喜欢吃什么? B: I’d like ------.我想点------- B: Do you have ----?你们有----吗? A: How about some -----?来点----怎么样呢? B: No ,thanks . 不了,谢谢! B: Bill, please. 麻烦结帐,谢谢! How much is the total ? 总共多少钱? Shop assistant: How can I help you? Can I help you? What can I do for you? Here you are! How about XXX?

常用日本语对话1

1、はじめまして。初次见面。 2、どうぞよろしく。请多关照。 3、よろしくお愿（ねが）いします。请多关照。 4、こちらこそよろしくお愿（ねが）いします。也请您多关照。 5、自己（じこ）绍介（しょうかい）いたします。我来自我介绍一下。 6、これはわたしの名刺（めいし）です。这是我的名片。 7、わたしは李（り）と申（もう）します。我姓李。 8、山田（やまだ）さんでいらっしゃいますね。您是山田先生吧！ 9、私（わたし）は山田（やまだ）です。我是山田。 10、あのかたはどなたですか。那位是谁？ 11、こちらは社长（しゃちょう）の松本（まつもと）です。这是我们总经理松本。 12、彼（かれ）は中国人（ちゅうごくじん）ではありませんか。他不是中国人吗？ 13、彼（かれ）は中国人（ちゅうごくじん）ではありません。他不是中国人。 14、彼（かれ）は日本人（にほんじん）です。他是日本人。 15、あなたも日本人（にほんじん）ですか。你也是日本人吗？ 16、そうですか。是吗？ 17、はい。是的。 18、そうです。是那样的（是的）。 19、いいえ。不对（不是）。 20、そうではありません。不是那样的（不是）。 21、いいえ、ちがいます。不，不对（不是）。 22、よくいらっしゃいました。欢迎，欢迎。 23、お迎（むか）えにきました。来欢迎您了。 24、出迎（でむか）えに参（まい）りました。来欢迎您了。 25、お疲（つか）れでしょう。路上辛苦了。 26、ちっとも疲（つか）れていません。一点也不累。 27、それはなによりです。那太好了。 28、途中（とちゅう）はどうでしたか。旅途顺利吗？ 29、とても顺调（じゅんちょう）でした。很顺利。 30、いつ上海（しゃんはい）をたちましたか。什么时候离开上海的？ 31、日本（にほん）は始（はじ）めてですか。是第一次来日本吗？ 32、皆（みな）さんのご来访（らいほう）をお待（ま）ちしておりました。 我们在等待着各位的光临。 33、わざわざお出迎（でむか）えしていただき、ありがとうございます。 承蒙特意来接，深表谢意！ 34、お忙（いそが）しいところをありがとうございます。

情景对话一

情况 (一) 打电话的人找的是你自己 Is Daisy there? (Daisy 在吗?) 我就是。 This is she. 我就是。 (注: 男的用 "This is he.") You’re speaking/talking to her. 你正在跟她说话。 (注: 男的用 "You’re speaking/talking to him.") This is Daisy. 我就是 Daisy。 That’s me. 我就是。 情况 (二) 打电话的人要找的人不在 May I speak to Mr. Gates? (请问 Gates 先生在吗?) He’s not here right now. 他现在不在这里。 He’s out. 他出去了。 He’s in a meeting right now. 他现在正在开会。 You’ve just missed him. 你刚好错过他了。 He’s just stepped out. 他刚好出去了。 情况 (三) 打电话的人要找的人不在, 问对方是否要留言 Can I talk to Mark? (我可以跟 Mark 讲话吗?) He’s out on his lunch break right now. Would you like to leave a message? 他出去吃午饭了, 你要留言吗? He’s not available right now. Can I take a message? 他不在, 我可以帮你传话吗? 情况 (四) 打电话的人问他要找的人何时回来 Do you know when he will be back?

在线聊天系统毕业设计论文 (1)

摘要 随着Internet技术的飞速发展，网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分，通过聊天室在线聊天已成为网络上人与人之间沟通、交流和联系的一种方式。 为此，越来越多的网站开始提供在线聊天的功能。与此同时，聊天室也以其方便、快捷、低成本等优势受到众多企业的青睐，很多企业的网站中也加入了聊天室模块，以达到增进企业与消费者之间、消费者与消费者之间相互交流的目的。 本文是软件工程在线聊天室系统的开发说明，重点运用软件工程知识对系统进行分析、设计实现和测试的思想的具体描述，其中包括软件生命周期的三个主要方面：软件定义（问题定义、可行性研究、需求分析）、软件开发（总体设计、详细设计、编码、测试）和运行维护。通过实际的运用软件工程知识处理问题，加强程序的规范性、清晰性、可靠性，并且使得程序易于维护。本软件使用JAVA进行编写，具有良好的兼容性且易于实现。聊天室操作简洁容易上手、结构简单、查找方便、实用性强。 关键字：网络、通信、套接字、连接

目录 序言 (3) 第一章 VisualC++及Socket套接字介绍 (5) 一 VisualC++ 介绍 (5) 二 Socket套接字介绍 (6) 第二章软件需求分析 (15) 一系统客户要求 (15) 二系统详细设计 (16) 三系统开发目标 (17) 四系统开发思路 (17) 五需求总结 (18) 第三章系统具体实现 (21) 一概要设计 (21) 二定义服务器端和客户端的通信结构及含义 (22) 三服务器端的实现流图 (25) 四客户端的实现流图 (28) 第四章系统测试 (30) 第五章系统运行和维护 (32) 第六章结束语 (33) 参考文献 (34)

交际口语情景对话一机场接宾

情景一、机场接宾 Greetings at the airport 1. Sentences You must be Mr. Smith from the Australia! 您一定是从澳大利亚来的史密斯先生吧！ You looks good, you must have had a nice trip. 你看上去（气色）很好，你必定度过了不错的旅途。 Nice/glad/pleased to meet you. 很高兴见到你 How was your journey? 您旅途如何？ I hope you've had a pleasant flight/trip. 旅途愉快吧！ Long time no see since we last met each other. 自从上次我们见面已经很久了。 (Smith): I’m sorry to have you wait so long, the flight was late for 20 minutes/than expected. (史密斯）: 我很抱歉使你等了这么久，航班晚了20分钟/比预期的晚点。 It doesn’t matter. Time goes fast. 没关系，时间过得很快。 This is my family, my wife and son. 这是我的家人，我妻子和儿子。 I believe you will have a good time during the following days. We have some plans for you. 我相信您在接下来的几天会过得很开心。我们给您安排了一些计划。

在线聊天室需求分析

在线聊天室需求分析 需求分析是程序设计中最关键的一个步骤，是其他步骤的基础。其主要任务是“为了解决这个问题，目标系统必须做什么”。主要确定目标系统具有那些功能。在这个步骤里，程序员在用户那里搜集所有的对将要开发的系统的需求信息，并且把这些信息编写成为用户和程序员都可以认可的需求说明书。 1 可行性研究 1)技术可行性：因为该系统是要求是实现动态交互式的页面设计及对数据库的 查询、插入、删除等操作，而本系统采用ASP技术设计网页 及使用ACCESS数据库来存储数据，所以技术上是可行的。 2) 经济可行性：开发本系统为用户和管理员带来了极大的方便，而且所用的 人力、物力、技术、资金等的花费不大，所以今后获得的经济 效益一定会大于开发成本。 3) 操作可行性：由于本系统安装了ACCESS，IIS所以只要打开IE浏览器， 输入IP地址即可进入本系统，操作方便。 2 聊天室运行环境 ASP要浏览必须经过服务器解析才能够浏览得到。如果是将asp文件上传到支持asp的服务器，那就能够直接浏览。但是如果是在本机上，那就必须将电脑设置成为服务器。单机并不需要设置成为局域网，只需要设置成为单机服务器就可以。 ASP运行所需的环境如下： ·Microsoft Internet Information Server version 3.0/4.0 on Windows NT Server ·Microsoft Peer Web Services Version 3.0 on Windows NT Workstation ·Microsoft Personal Web Server on Windows 95/98/2000/XP 也就是说平常所使用的window95/98/2000/XP都可以运行asp，只需要将其设置为单机服务器就行了。归结一点：window95/98，需要安装PWS；window2000/XP，需要安装IIS。才能发挥其asp的作用。

外教口语对话1

Moves A: Hi,grace. Good morning. B:Good morning. What's up?You looks so tired. A:Yeah,i just saw the new Nicolas Cage movie last night B: Which one? A: "Season of the Witch".Did you see it? B: No, I haven't seen it yet. But I saw "Astro Boy". I thought that was good. A: I think Nicolas Cage is great. B: Really? Why? He isn't very handsome. A: No, but he's got character. He can act with a lot of depth. B: It's interesting you like him so https://www.wendangku.net/doc/dc11804262.html,ually I think women don't like him. They like more handsome actors. A: That's not always true.But I like some very handsome actors. Like Liang chaowei.But I don't like an actor just because he is handsome. B: Hmm. Maybe. So who is your favorite then? A: Nicolas Cage. B: I used to like Nicolas Cage more than I do now. He used to play more interesting roles. A: What do you mean? What movies? B: Oh, my favorite Nicolas Cage movie was knowing.He was perfect for

读书分享交流会心得

读书分享交流会心得 2016年8月26日青年教师培训班在91小开展了假期读书交流沙龙，各个学校的老师都展示和推荐了自己在假期中读的一本好书，有的向我们展示了书的内容，有的向我们讲解了这本书给自己的启示和解决的疑惑，整个活动精彩纷呈，让人沉浸其中不能自拔。 8月26日早晨我们有幸聆听了来自新疆师范大学很有权威的程良宏教授的讲座，很接地气向我们介绍了新疆现在的教育趋势，和我们作为老师要怎样提高自己的专业素养，怎样才能一步一步的迈向卓越。在讲座的最后还向我们推荐了许多对老师很有帮助的教育期刊和优秀教师、学者。让我们在今后的成长过程中不会觉得乏味，在遇到专业发展的瓶颈时期就能够很好的在网站上查询相关资料。为我们今后的发展奠定了很好的基础。 下午的读书沙龙也让我受益匪浅。尤其是最后一名出场的81小王婷婷老师，她临场应变的机智，和绘声绘色的讲述特别吸引我。其实在读书和班主任常规工作之间切换也不是那么困难。还有两位汉语老师对读书之后的体会讲解的也十分生动深刻。 在听完整个读书汇报交流后我有以下几点感触： 1.其中有一位老师说的我虽力不从心，但我仍在坚持。我觉得在现在的工作中越来越难做到的就是坚持，能够坚持

的去做一件事情我觉得很不容易，我在今后的教学工作中也要注意培养自己的坚持性，不断进取。 2.视线专注，要看到自己首先先要解决的问题。读书交流会上只有一本书籍是和语文相关的，剩下的书籍虽然可以阅读，但是不能够体现语文教师的专业性。我们在教学中或者在班主任工作中遇到什么问题及应该专注于它不断探索。 在交流会后赵新翠主任还针对此次交流会提出了一下几点建议值得我思考： 1.让阅读后的课堂实践成为课堂教学的关键。不能光去读书而不去应用。 2.而且语文教师应该具备的专业素质应该体现在我们的课堂中。 以上是我对此次读书交流的心得。希望我能不断阅读，坚持去做一件事情，不断向前进！ 乌鲁木齐市八十五小学 芦静雯

在线客服使用说明书

1.苏宁易购在线客服系统简介 苏宁易购商户在线客户系统是苏宁易购针对入驻苏宁易购的商家推出的网站实时交流系统。商家可以在苏宁开放平台下载在线客服系统安装包，进行安装该系统客户端，使用SOP系统中创建生成的商家账号进行登录客户端，与苏宁会员进行在线聊天、离线留言回复。 2.在线客服系统客户端下载与安装 2.1.系统下载 2.1.1.如何下载系统 商家可以通过在苏宁开放平台下载在线客服系统安装包。下载完成之后的安装包： 2.2.系统安装 2.2.1.如何安装系统 双击点击在线系统安装包根据提示即可安装到指定的磁盘下，安装成功之后，将会在桌面生成快捷方式： 3.系统登陆与退出 3.1.权限设置 3.1.1.如何设置权限 在线客服系统账号均来自SOP系统，且分为商家管理员及商家客服两种角色。商家管理员角色的在线客服账号即为该商家的SOP系统登录账号；商家客服角色的在线客服账号需商家管理员在SOP系统中进行账号的添加、删除、修改后传输至在线客服系统，然后使用操作后的账号登陆在线客服系统。

3.2系统登陆 3.2.1.如何登陆系统 双击桌面在线系统，或者进入开始菜单中点击在线客服系统。点击之后随即进入系统登陆界面。 在登陆界面输入账号、密码；勾选系统可以实现开机自动启动；勾选记住密码或者自动登陆以便客服下次登陆客户端；点击重置重新输入账号、密码；点击登录即可进入系统主界面。 3.3.系统退出 3.3.1.系统如何退出 进入系统主界面之后，点击右上角的退出系统即可（点击红色关闭键无法完全退出系统）。 4.主要功能介绍 4.1.系统主要功能区 4.1.1系统功能区如何划分 在线客服系统主要功能分为客服和访客之间的交流操作界面、对话交流辅助窗口、客服工作辅助功能、管理中心入口和报表分析入口五个部分，并对每个功能区域进行划分，如图1；

师徒结对活动记录

备注： 活动时间：2010.9.11 活动地点：大七班记录人：张俏容 活动主题：弹奏指导活动类别：带教活动 活动形式：示范指导 活动过程： 一、讨论乐曲的演奏方法 龚：F调乐曲，比如歌曲《我爱天安门》怎样弹奏，升哪个音？ 张：C大调没有升号， D大调升FA升DO ， E大调升FA升SAO升DO升RE ， F 大调升XI， G大调升FA ，A大调升DO升FA升DO， B大调升DO升RE升FA 升SAO升LA你弹时间长了就会发现··· 在谱子上按升 4 1 5 2 6 3 7 G调升一个 D是升两个 A调升三个 E调升4个 B调升五个升F调升六个升C调升七个！当你看谱子的时候看见几个升号一下就知道是什么调的了！你还能看个规律：你看D调的升的音最后一个是DO，E调升的音最后一个是RE，就是你看谱的时候看升的最后一个音是什么往下查一度也会知道是什么音 钢琴每一个键是半音一次排列。伴音就是像 3 4就是伴音关系，DO和升DO关系是伴音！DO和RE是全音关系！ 二、讨论三拍子乐曲的伴奏特点 龚：我明白了，那三拍子的乐曲如何伴奏地更好呢？ 张：三拍子的节奏是强弱弱的节奏特点，我一般采用×××|×××的伴奏 龚：谢谢，我练习练习 指导大班学习 教材中歌曲的 弹奏 活动效果（或体会感受） 能把自己的特长传授给别人也是我的快乐。在指导过程中，龚老师十分虚心，认真学习，我也在音乐素养方面有所提高，我们互相学习，互相进步。

备注： 活动时间：2010.10.20 活动地点：大七班记录人：张俏容 活动主题：讨论班级常规管理活动类别：带教活动 活动形式：学习讨论 活动过程： 一、讨论教师在班级管理中存在的困惑 龚：自己在孩子面前总觉得不如老教师那样有威信，老教师在组织幼儿进行活动时，秩序井然，有收有放；轮到自己的时候很难控制某些较乱的场面。 张：这就是新教师目前在常规管理上比较困惑的地方。那么我们一起来寻找一下出现这些问题的原因所在。 问题一：缺乏持久性 习惯的养成对幼儿来说不是一朝一夕就能形成的，而是通过长期的、反复的强化才能保持的。 问题二：缺乏坚持性 对于个别好动的孩子，想通过一些教育手段来改变他们，使他们能养成良好的行为习惯。但是在经过一段时间的引导后，发现效果并不明显。因此，就放弃了对这些孩子的习惯培养，所以缺乏坚持性。 问题三：对孩子过于宠爱，以致于孩子对老师提出的要求不会仔细去体会、不会认真去执行。 二、讨论相应的对策 那么根据以上出现的这些问题，我们提出了相应的对策： 对策一、以身作则、树立榜样要求幼儿需要养成的各种行为习惯或者卫生习惯，首先自己要做到，才能影响孩子。 对策二：要求明确、持之以恒对孩子提出的要求，点要小，一次不要太多。而且要把这些要求讲得明白、透彻，让孩子们能够理解。两个老师之间要经常沟通，要求要统一、一致，不能在同一个事情上你提你的要求，我提我的要求。这样孩子会很茫然，不知听谁的好。而且提出的这些要求是孩子们能够达到的。在日常教育中要经常性地、反复地提醒幼儿，持之以恒。

情景对话一(打电话)

商务英语---打电话（全） 情况(一) 打电话的人找的是你自己 Is Daisy there? (Daisy 在吗?) 我就是。 This is she. 我就是。(注: 男的用"This is he.") You’re speaking/talking to her. 你正在跟她说话。(注: 男的用"You’re speaking/talking to him.") This is Daisy. 我就是Daisy。 That’s me. 我就是。 情况(二) 打电话的人要找的人不在 May I speak to Mr. Gates? (请问Gates 先生在吗?) He’s not here right now. 他现在不在这里。 He’s out. 他出去了。 He’s in a meeting right now. 他现在正在开会。 You’ve just missed him. 你刚好错过他了。 He’s just stepped out. 他刚好出去了。 情况(三) 打电话的人要找的人不在, 问对方是否要留言 Can I talk to Mark? (我可以跟Mark 讲话吗?) He’s out on his lunch break right now. Would you like to leave a message? 他出去吃午饭了, 你要留言吗? He’s not available right now. Can I take a message? 他不在, 我可以帮你传话吗? 情况(四) 打电话的人问他要找的人何时回来

Do you know when he will be back? 你知道他什么时候会回来吗? I’m sorry. I don’t know. 抱歉, 我不知道。 I have no idea. 我不知道。 He should be back in 20 minutes. 他应该二十分钟内会回来。 情况(五) 打电话的人问他要找的人在哪里 Do you have any idea where he is? 你知道他在哪里吗? Sorry. I don’t know. 抱歉, 我不知道。 He’s at work righ t now. Do you want his phone number? 他现在在上班。你要不要他的电话号码? 情况(六) 打电话的人要找的人不在, 愿意接受对方的留言 Can I leave a message? 我可以留个话? Yes. Go ahead, please. 可以, 请继续。 Of course. Hold on for just a second so I can grab a pen and paper. 当然, 稍等一下让我拿个纸笔。 Sure, if you can excuse me for just a second. Let me find a piece of paper to write it down. 当然, 如果你可以等我一下下, 让我找张纸写下来。 情况(七) 接受对方留言时听不清楚, 希望对方重复 When he comes back, can you have him call me at (206) 5551212?

一个完整的保险电话销售对话3页

一个完整的保险电话销售对话3页A:喂 B:喂，您好～我是XX人寿电话中心， A:哎，您说， B:今天跟您联系呢，是我针对XX地区一少部分银行储户有一个短期的贵宾回馈，由我来 负责联系您，非常简单，就是在您储蓄的同时呢就能比普通的银行储户多拥有一份高达 五十万元现金保障了， A:恩 B:那我给你说一下，您也听一下， A:好的 B:在接下来的二十年当中一旦发生大病风险这部分产生的高额费用就不用您独自承担，我 们会给您五十万的现金，由您任意支配，健康平安呢，就把您存的钱取回，因为是你自 个的储蓄吗，但是储蓄多少是由年龄来决定的，您今年多少周岁您方便说一下吗, A:啊。我的周岁是吗, B:对对对 A:26， B:26周岁非常年轻，那您每个月最高给自己存储一个1300块钱，就能得到一个五十万的 大病保障了，

A:每个月1300是吧, B:对 A:那这个钱存在哪了呢, B:存在您的银行的账户，就可以了 A:就是我那个保险的银行账户是吗, B:恩，就比如说你现在有工行的卡或折子就不用单开了 A:奥，我明白了 B:是这样，然后我们这个最好的一点就是您最高给自己存1300块钱，往下的额度可以自 己选择，就是多存多保，1300呢对应的是五十万， A:奥 B:然而我们这个是储蓄十年，给您提供二十年的保障，就是后十年不需要再存钱了，但这 个保障和红利同样可以享受的到，也就是说哪怕我们这边客户就存了一年的就不幸生病 了，那XX人寿呢也是一次性提供最高五十万元的现金给他用的，那他一年可能也就存 了一万多块钱，但是就一次性给放大到五十万元现金来用，这个钱可以自由支配，由于 治疗或者生活也可以，不限制，那到期健康平安的话您可以一次性可以取回两份钱，一 份是您十年存款的本金，还有一份是咱们二十年累积的复利生息的高额分红，因为XX

两人英语长对话1

两人英语长对话1 两人英语长对话1 todd: so, james, you're in a band! james: yes! todd: ok, tell us about your band. james: i play in a swedish bubblegum punk band. todd: swedish bubblegum punk band. what exactly is that? james: i don't know, but that's what it says on the cd. todd: ok. what do you play in your band? james: i play base guitar. todd: ok. how long have you been playing the guitar? james: i've been playing the guitar for about 12 or 13 years. todd: oh, really! ok. nice. do you play any other instruments? james: i play a little guitar and a little drums. todd: since you're in a band do you meet lots of women? james: yes. todd: really! you're a rock star. james: yes. todd: nice. nice. do you tour or do you just play where you live?

狼王梦阅读分享交流课

浏阳河小学41班《狼王梦》读书交流会课堂实录 一、主持人上台（学生：杨燚乔、张君昊） (合) 敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！ （杨）书是人类进步的阶梯。（张）书是我们的好朋友。 （杨）读一本好书让我们受益。（张）读一本好书让我们成长。 （杨）同学们，咱们的读书会开始了，很高兴我们有相聚在浓浓书香中。今天我们交流的是寒假一起读的书《狼王梦》，作者沈石溪。下面我们用热烈的掌声欢迎施老师来参加我们的读书会！ 二、师生交流 师：同学们，上午好！我很高兴参加大家的读书交流会。今天，还有十多位语文组的骨干老师来我们班上观摩，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！（掌声）和大家一样，寒假里我再一次捧起了这本书，认真地读了一次。有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说，是动物文学的迷人之作。这样一本好书，你是怎样去读的呢？ 生（罗曦晨）：“我是先看前言，再读目录，了解大概内容。” 师：恩，这是一种很好地了解一本书的主要内容的方法。 生（张雨静）“我读书的时候把那些优美的句子和段落用波浪线画出来，有不懂的问题在课后向老师或同学一起交流。” 师：大家说，这是什么读书方法？ 生（全体）：批注。

师：“是啊，不动笔墨不读书！看来通过几年的阅读，大家已经掌握了不少的读书方法。这是一个关于狼，关于爱，关于奋斗与梦想的故事。同学们读完这本书，给你印象最深的角色是谁呀？” 生（李家喜）：“给我印象最深的是紫岚，因为紫岚她不惜一切代价去完成一个梦想，不管碰到什么困难都不放弃，我敬佩她这种精神。” 生：（胡琦君）：“给我印象最深的是紫岚，因为紫岚身上那种坚持不懈，勇于追梦的精神很值得我们学习！” 生（张若雯）：“给我印象最深的是蓝魂儿。蓝魂儿很有实力，又机智勇敢，是当狼王的料。如果蓝魂儿捕猎的时候再谨慎一点就不会死，也许就能当上狼王。” 生（钟兰波）：“给我印象最深的是双毛，因为他在妈妈的培养下由弱小努力变成了很强的狼，甚至可以和狼王挑战。” 师：看来，每个人心中都有自己印象最深、最喜爱的角色。那今天的读书会你们最想交流的是哪个角色呢？ 生（全体）：“紫岚！” 师：好。主持人，我们今天的读书交流会就从交流关于紫岚这个角色开始好吗？ 三、小组交流紫岚 张：“紫岚这个人物经历坎坷，个性分明，那我们该怎么来评价紫岚呢？下面我们开展小组活动讨论。有谁来读读活动建议？” 生（晏蓓）：“活动建议：（1）、组内交流，记录员及时记下观点

一口气英语第一册对话练习课文及翻译

第一册对话练习 第1课 对话一 A: Long time no see. 好久不见。 B: Great to see you. 很高兴见到你。 A: So good to see you. 看见你真好。 B: Good to see you, too. 看见你真好。 A: What's going on? 有什么事发生？（打招呼） B: Nothing much. ：没什么事。 A: What's up today? 今天有什么计划？ B: I've got a lot of things to do. 我有很多事要做。 A: Anything exciting? 有好玩的事吗？ B: Not really. 没什么事。 对话二 A: Great to see you. 很高兴见到你。 So good to see you. 看见你真好。 What's going on? 发生什么事？ B: Nothing much. 没什么事。 A: you look great. 你看起来很棒。 B: so do you. 你也是。 A: you look high-spirited. 你看起来精力充沛。 B: I'm really happy with my job. 我很喜欢我的工作。 A: You look like you're ready for anything. 你看起来准备好要做任何事了。

B: Always. 一直都是。 对话三 A: Great to see you. 很高兴见到你。 B: It's good to see you. 见到你真好。 I'm glad to see you. 很高兴见到你。 You're looking good. 你看起来气色很好。 A: What's going on ? 有什么事发生？ B: Not much. 没什么。 Same old thing. 老样子。 I'm keeping busy. 我一直都很忙。 A: What's up today? 今天有什么计划？ B: Nothing special. 没什么特别的。 Just my regular schedule. 只是平常会做的事。 Just the same routine. 都只是例行公事。 A: Anything exciting. 有没有什么好玩的事？ B: Nothing that I know of. 据我所知都没有。 Same old，Same old. 老样子，老样子。 I'm just doing what I normally do. 我只是做平常做的事。 第2课 A: Great class. 好棒的一课。 Thank you,teacher. 老师，谢谢你。 You are the best. 你最棒。

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课外阅读交流课案例分享【案例一】 美国教师是怎样指导孩子读《灰姑娘》上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。 老师先请一个孩子上讲台给同学们讲一讲这个故事。孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。 一下电影，很平实的开场白，非常真诚的感谢，这就是一个开头。与那些浓墨重彩的公开课比开头，更多了一些素面朝天的直白，娴静中透出娓娓道来的亲切，感激中透出朴实无华的爱的告白。 老师：你喜欢故事里面的哪一个?不喜欢哪一个 ?为什么 ? 学生：喜欢辛黛瑞拉 ( 灰姑娘 ) ，还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。因为辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。 老师：如果在午夜 12 点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车， 你们想一想，可能会出现什么情况 ? 学生：辛黛瑞拉会变成原来肮脏的样子，穿着破旧的衣服，哎呀，那就惨啦。 老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出 现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们 长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了。 (老师做昏倒状，全班大笑。 ) 感悟二：守时，一个严肃的话题，一个总是反复却还不见效果的话题。当我们的孩子对守时的概念还不刻骨铭心的时候，美国教师的这种潜移默化让我们释 怀：其实有一种教诲可以是幽默。不经意间的守时教育，与那些疾风暴雨般的训斥效果哪个更好，不言自明；得体的妆扮的重要性，在孩子们会意的笑声中得到了认同。 老师：好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉 去参加王子的舞会 ?你们一定要诚实地面对这个问题 !

英语2人对话 英语(2)在线第四次

英语2人对话英语(2)在 线第四次 导读：就爱阅读网友为您分享以下“英语(2)在线第四次”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对https://www.wendangku.net/doc/dc11804262.html,的支持! 您的本次作业分数为：100分词汇结构 1.___________ had we arrived in New York City __________ we got in touch with Mr. Brown. A Not until; that B Hardly; when C As soon; as D No sooner; when 正确答案:B 交际英语 2. - ________________ - Most probably we’ll stay with my parents. A How do you get to the station? B How do you spend the Spring Festival? C How was your Spring Festival? D How do you like the Spring Festival? 正确答案:B 交际英语 3. - Are you letting me plan our trip?- _________________ A No, I don’t mind. B Good for you. C Yes, why not? D

Really? 正确答案:C 交际英语 4. - I’m going to Hawaii with my aunt this month for a holiday. - ____________________ A Have a good time! B Best wishes to you. C Congratulations! D Please go ahead. 正确答案:A 词汇结构 5.Refugees (难民) are still ____________ across the border. A making B flooding C getting D filling 正确答案:B 词汇结构 6.Jane Eyre is a good book. I have read it and I decide to read it __________. A two time B two times C the second time D a second time 正确答案:D 词汇结构 7.Our knowledge of the ocean has ___________ considerably over the last ten years. A reached B risen C advanced D compared 正确答案:C 词汇结构 8.Sh e didn’t know ____________ information had been known by the public. A how much B how many C however D how old 正确

at meals (汉语日常对话一则)

在食shi2堂tang2 in the dinning hall 阿姨 elder women 师傅 male staffs 要yao4 一yi2份fen4 这zhe4个ge 、那na4个ge *一yi2份fen4 , measuring word for dishes or cooked foods, a portion/share of 要一份米mi3饭fan4 ，谢谢。 *Please give me some rice 。 这个、那个多少钱 *How much does sth. cost? 这个是什shen2么me 。*what ’s this? 这个是什么做zuo4的？ *What is this made from?

服务员，waiter/waitress. 点菜，make an order. 先生，sir. 点，point/order. 点儿，a little(of sth.) 辣，spicy. 菜，dishes. 宫保鸡丁，spicy stirred chicken, a famous Sichuan cuisine. 鸡肉，chicken. 黄瓜，cucumber. 辣椒，peper 鱼香肉丝（fish-flavored pork ）口味,flavor. 酸，sour 。甜，sweet 。 再，another ，adj ，used before verbs 。 一瓶，measuring words, a bottle of. 啤酒，beer 米饭，steamed rice. 一起，together ，adj. 上，get on the table. Dialogue1: (in the restraint 在餐 can1馆guan3/饭fan4店dian4 ) A ：服fu2务wu4员yuan2 ，点dian3菜cai4 。 B ：先xian1 生sheng ，你ni3想xiang3 点dian3点dia-er 儿 什shen2么me ？ A ：有you3 辣la4 的de 菜cai4 吗ma ？ B ：有you3 辣la4的de 。这zhe4个ge 宫gong1保bao4鸡ji1丁ding1 就jiu4是shi4 辣la4 的。 A ：这zhe4个ge 是shi4 用yong4 什shen2么me 做zuo4 的de ？ B ：这个是用 鸡ji1肉rou4 ，黄huang2瓜guan1 和he2 辣la4椒jiao1 炒chao3 的。 A ：好hao3 的，要yao4 这zhe4个ge 。 A(pointing at “鱼香肉丝”on the menu)：这个是什么口kou3味wei4 的？这个甜tian2 吗？ B ：这个是酸suan1甜tian2 口味的。 A ：再zai4 要一个鱼yu2香xiang1肉rou4丝si1 。来lai2 一瓶ping2啤pi2酒jiu4 ，一碗米mi3饭fan4 。米饭和菜一起qi3上shang4吧ba 。

读书分享交流会总结

读书分享交流会总结 读书分享交流会总结 读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就六三班举行的读书交流会这一活动做一总结。在这次交流会上，我们主要达成了以下共识。 一、营造书香氛围。 班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。 二、开展多彩活动。 在营造好班级氛围的同时，我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。 三、引领阅读之路。 通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。 1、让学生明确为什么要读书。 告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什

么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。 英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。 2、教给学生知道读什么书。 是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。 3、时间保障学生读好书 在怎样读书方面我们有自己的具体做法： （1）保证有书读 每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。 （2）保证读书时间 每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求