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小学美术教案-我的小天地

美术教案－我的小天地

小学美术教案

课题：我的小天地( 2课时)

教学目的：1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。

2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。

3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。

教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。

教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系

教具准备：

第一课时

教学过程：

一.组织教学：

1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.

二.导入新课：

引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》

今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.

学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?

2. 从画中、文字中你了解到了那些东西？

教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：

1. 古典油画的特点

2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点

第二课时

一.组织教学：

二.导入新课：

引导学生观察教材中的图片和小朋友作品

同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。

提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什

么特点？

2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？

3.你对你的小天地满意吗？

4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？

5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？

（学生讨论）

想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）

三.学生作业：

要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。

教师指导

四.学生作品展示：

学生交流讨论

1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方

五.拓展：

运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。

人美版美术三上我的小天地教案

《我的小天地》教案一、教学目标： 1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。 2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。二、教学重点与难点 1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。 2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。导入： “天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快乐的。大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天堂是自己的卧室。有一位小朋友是这样描述他的小天地的：（认真听，动脑思考问题，这位小朋友的小天地有哪些功能区？）我也有个属于我自己的“天地”，它是那么温馨，那么美好，令我快乐。推门而入，迎面而来的是我卧室的大将军，也是我的大功臣，我那只小床。每天，当我写完作业时，我会端来一杯牛奶加上点热巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服啊！这时我会随手拿起一本课外书读起。夜深了，我感到一丝困倦，头躺在松软的枕头上甜美地进入了梦乡，那梦是那样甜…——————床、休息守护将军的是侍卫，我的老侍卫—台灯。这台灯是我上二年级时妈妈给我买的，它的样子又漂亮又滑稽。它全身都是黑颜色的，整天高昂着头，好像一只骄傲的大公鸡，昂着脖子放开喉咙歌唱。仔细一看，它的头部长有两个灯管，身材细长，脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。亮度效果分十档，每档都有不同的效果，而且一档比一档亮。如果你打开调色按钮，灯管就会呈现黄色，这种黄色与普通的黄色不同，它是黄里带着白，白里透着黄，只有黄、白两种颜色融合在一起才构成的优美颜色，简直无法用语言来形容。继续按调色按钮，灯管就会变成粉色，它也不是单纯的粉色，这时，我的房间就被罩上一层朦朦胧胧的粉色，感觉非常温暖，我喜欢我的台灯。——————台灯带给房间色彩我有一个大百科全书—书架，这个书架里有很多的藏书，有《淘气马小跳》；有《笑猫日记》；有《中国文学名著》；有《外国文学名著》；还有爸爸平时做

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2019最新人美版美术三上《我的小天地》教案我的小天地》教案一、教学目标： 1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。 2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识,使学生更加热爱生活。二、教学重点与难点 1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗,加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。 2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。三、教学准备：有关居室环境设计的课件,绘画工具和材料。导入： “天地”是人的天堂,在天堂里人人都是快乐的。大人的天堂是温馨的家庭,儿童的天堂是自己的卧室。有一位小朋友是这样描述他的小天地的：（认真听,动脑思考问题,这位小朋友的小天地有哪些功能区？）我也有个属于我自己的“天地”,它是那么温馨,那么美好,令我快乐。推门而入,迎面而来的是我卧室的大将军,也是我的大功臣,我那只小床。每天,当我写完作业时,我会端来一杯牛奶加上点热巧克力,坐在上面喝上一口,可真是舒服啊！这时我会随手拿起一本课外书读起。夜深了,我感到一丝困倦,头躺在松软的枕头上甜美地进入了梦乡,那梦是那样甜…——————床、休息

守护将军的是侍卫,我的老侍卫—台灯。这台灯是我上二年级时妈妈给我买的,它的样子又漂亮又滑稽。它全身都是黑颜色的,整天高昂着头,好像一只骄傲的大公鸡,昂着脖子放开喉咙歌唱。仔细一看,它的头部长有两个灯管,身材细长,脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。亮度效果分十档,每档都有不同的效果,而且一档比一档亮。如果你打开调色按钮,灯管就会呈现黄色,这种黄色与普通的黄色不同,它是黄里带着白,白里透着黄,只有黄、白两种颜色融合在一起才构成的优美颜色,简直无法用语言来形容。继续按调色按钮,灯管就会变成粉色,它也不是单纯的粉色,这时,我的房间就被罩上一层朦朦胧胧的粉色,感觉非常温暖,我喜欢我的台灯。——————台灯带给房间色彩我有一个大百科全书—书架,这个书架里有很多的藏书,有《淘气马小跳》；有《笑猫日记》；有《文学名著》；有《外国文学名著》；还有爸爸平时做饭用的《菜谱》…各式各样,应有尽有。它的胃口非常大,可是个大馋猫,每当有书的时候,总不会逃过它的大嘴巴。——————书桌、学习我还有一个万事通—电脑。这可是一位无所不知的圣人,当我遇到困难时,它会帮助我答疑；当我心情郁闷时,新鲜、刺激的游戏会给我带来快乐,所以它成了我最好的朋友。————————电脑、娱乐教授新课：一、当你们想到自己的小天地时,心里一定是温暖而又幸福的,在你的小天地里,在你的小天地里,你最喜欢的是那块地方？松软的大床还是书架的周围？自己书桌上的电脑区域还是？假如你有一片属于你自己的小天地,你想把它装扮成什么样？（提示：从色彩、装饰、功能方面去思考）（讨论时间2分钟）：（调动全员参与,引发学生的好奇心、求知欲,启发学生注意观察生活,激发自我表现和探究学习的欲望。互相学习,拓宽思路。）二、欣赏图片 ①同学没有这样的小天地,那么你想不想拥有自己的小天地呢？②经有自己的小天地的同学,想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设,使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？一起来学习吧！ ①猜猜房间的小主人是谁？ ②这个小天地最吸引你的地方是哪里？ ③给卧室起个名字。 ④小朋友的房间太乱,你们来帮帮他。怎样让色彩装扮让房间给人活泼的感觉, 发挥你的想象力,让你所设计的房间更加吸引人。三、看书本中学生作品,教材选用的是4幅构图大胆的、新颖的学生美术作品,启发学生绘画内容不要搞得太复杂,只要表现房间的一个局部。

小学美术教案美术教案-我的小天地

小学美术教案美术教案－我的小天地美术教案,我的小天地课题:我的小天地( 2课时) 教学目的:1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。 2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。 3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣;培养学生的审美情趣。教学重点:通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。教学难点: 绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教具准备: 第一课时教学过程: 一.组织教学: 1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍. 二.导入新课: 引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.

学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样? 2. 从画中、文字中你了解到了那些东西, 教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识: 1. 古典油画的特点 2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点第二课时一.组织教学: 二.导入新课: 引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧,现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。提问:1.你看到的都是些什么地方,你最喜欢那一个设计,它有什么特点, 2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的, 3.你对你的小天地满意吗, 4.你理想中的小天地是怎样的,它的布置应当具有什么功能和特点, 5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢, (学生讨论) 想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难,(内容、比例、层次等) 三.学生作业: 要求:可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。教师指导

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美术教案-我的小天地小学美术教案课题：我的小天地（2课时）教学目的：1.简单了解有关居室的功能和特点?以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。 2?使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。 3?培养学生善于观察自己身边的事物，弓I导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教具准备：第一课时教学过程：

?组织教学: 1?教师作自我介绍，学生依次作自我介绍. 二?导入新课：引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课，我想大家都想轻松一点，我们今天就来欣赏一幅外国名作. 学生欣赏讨论：1?从画中你看到了什么？感觉怎样？ 2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识： 1.古典油画的特点 2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点第二课时一?组织教学：二?导入新课：引导学生观察教材中的图片和小朋友作品

同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。提问：1?你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计，它有什么特点？ 2?我们每个人都有自己的卧室，都有自己的一片小天地，谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？ 3?你对你的小天地满意吗？ 4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？ 5?你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。教师指导四?学生作品展示:

赣美版小学五年级下册美术《我们的小天地》教案

《我的小天地》美术教案教学目标：了解居室的特点和相关文化，我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的我的小天地，我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。教学难点：绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。课前准备：课件图片。教学过程：一、组织教学：二、导入新课：出示课题。《我的小天地》 1，引导学生看图片，提问：师：猜一猜这是谁的小天地，是男生还是女生，说说你的理由？生：是女生的小天地，墙壁家具都是粉色的， 2、出示图片提出问题：师：①这个小天地的主色系是什么颜色？

生：齐声回答“蓝色” 师：②小主人的房间主要有什么装饰？ 3、出示图片引导学生观察：师：你认为这个房间最吸引的的地方是哪里，为什么？生：海星壁灯、墙壁的卡通画〃〃〃〃〃〃 4、小组讨论：怎样才能布置出自己喜欢的“小天地” 图1：怎样才能使房间更活泼？师：我们现在就给房间进行装饰。 ○1首先床上可以放什么？○2墙壁呢？○3书桌应该摆放哪些物品？○4同时我们还可以放些玩具等等。师：经过这样的装饰后感觉怎么样？小结：所以房间的小装饰很重要! 图2：师：这么多东西怎么摆进我们的小天地才美观呢？生：选我们常用而且又实用价值的物品。出示下一张图，师：恩，说的真好。首先要选最主要的东西！那什么才是主要的呢？生：书桌、画板画架。出示下一张图，师：这时再选择自己喜爱的小装饰！出示下一张图，师：就这样把选择的东西推进自己的小天地吗？生：不是。师：为什么？

三年级我的小天地美术教案

第一课我的小天地一、教学目标：知识与技能：显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人兴趣爱好。用线条和色彩表现自己的小天地，突出自己的兴趣和爱好，提高画面的表现能力、组织能力和想象能力。过程与方法：引导学生结合自己家的照片或图片，采用回忆或与想象相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己的幸福生活和喜爱之情，表达对美好生活的追求。情感态度价值观：通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生做生活的有心人。培养学生善于观察自己身边的事物和健康地审美情趣，使学生更加热爱生活。二、教学重点与难点 1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。 2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。四、讲授新课： 1、组织教学：激发学生的学习兴趣，准备上课。 2、导入新课课件：欣赏图片“我的小天地”。（1）提出问题：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。互相学习，拓宽思路。）①我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？课件出示课题：《我的小天地》 3、讲新授课：

（1）提出问题：①看看课件再结合自己的小天地说一说图片上的小天地以什么颜色为主？②布置了哪些装饰品？装饰品越多越好吗？房间有什么特色吗？（2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。互相学习，互相提高，开阔思路。引发学生发散思考，激励学生大胆创新。）①生从以下几方面谈自己的感受。色彩、陈设、功能、特点。②观看欣赏图片说一说图片上房间里的那些设施吸引了你？你觉得这样的好处在哪？（3）小组讨论 ①怎样才能布置出自己喜欢的小天地？从色彩、陈设、功能、特点。给出一些家具摆设让小组讨论，自己选择。想一想选出的东西该怎么摆放进自己的小天地？怎样才能美观呢？引导学生，在布置自己的小天地的时候要注意主次、前后、大小等。 ②学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。五、学生作业：作业要求：（1）可独立，也可以自由结合。（2）可先设计出草图，然后绘画表现。（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。六、小结：（1）组织学生展示、交流、讲评。（2）鼓励大胆想象的学生。七、拓展延伸：课件：欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。提出进一步的改进意见，不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。

小学三年级美术教案之《我的小天地》

小学三年级美术教案之《我的小天地》教学目标知识技能目标了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。情感态度目标提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。教具彩笔，铅笔，橡皮学具作业本，彩笔教学过程一、导入新课引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方?出示课题。二、讲授新课 1、提出问题： ①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点? ②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置? 学生把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自

己房间设计的特点。 2、引导学生看书，欣赏美术作品。 3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方? 解决问题： (1)画面主要内容的选择。 (2)画面的空间组合，简单的*关系。 (3)物象之间的大小、前后关系。 (4)怎样表现出自己的个性与爱好。 4、课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。三、学生制作 1、可采用多种绘画形式。 2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。 3、辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。教师巡视、指导。四、学生作品展示学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。五、教师小结: 学生展示、交流。 ⑴其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。 ⑵通过讨论进一步完善自己的作业。

自由交流体会回答老师提出的问题思考并回答，设计构思，画出简单图案。作业设置拓展：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。板书设计画面的空间组合，*关系。物象之间的大小、前后关系。课后反思本课是“造型表现”领域的一节课，也是开学第一节美术课。每个同学基本在家里都有自己的小天地，即使没有自己独立的房间，家里的某一个自己经常活动的场地也是自己的小天地。所以这个课程内容比较贴近学生生活，学生十分喜欢。课堂中我采用了引导回忆——欣赏评述——引发想象——创作表现——评价总结的流程，引发学生的创造思维，收益较好。网络搜集整理，仅供参考

《我的小天地》教案

《我的小天地》教案备课人：王傲雪一、教学目标： 1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。 2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。二、教学重点与难点 1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。 2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。四、教授新课：导入：“天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快乐的。大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天堂是自己的卧室。（认真看，有一位小朋友描述他的小天地，动脑思考问题，这位小朋友的小天地有哪些功能区？） ①床、休息②台灯带给房间色彩 ③书桌、学习④电脑、娱乐 1、当你们想到自己的小天地时，心里一定是温暖而又幸福的，在你的小天地里，在你的小天地里，你最喜欢的是哪块地方？松软的大床还是书架的周围？自己书桌上的电脑区域还是？假如你有一片属于你自己的小天地，你想把它装扮成什么样？（提示：从色彩、装饰、功能方面去思考）（讨论时间2分钟）：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。互相学习，拓宽思路。） 2、欣赏图片 ①同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？②已经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？一起来学习吧！

小学美术教案：《我的小天地》教案

《我的小天地》教案【教学目标】： 1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。 2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。【教学重点与难点】 1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。 2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。【教学过程】。一、新课导入： “天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快乐的。大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天堂是自己的卧室。有一位小朋友是这样描述他的小天地的：（认真听，动脑思考问题，这位小朋友的小天地有哪些功能区？）我也有个属于我自己的“天地”，它是那么温馨，那么美好，令我快乐。推门而入，迎面而来的是我卧室的大将军，也是我的大功臣，我那只小床。每天，当我写完作业时，我会端来一杯牛奶加上点热巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服啊！这时我会随手拿起一本课外书读起。夜深了，我感到一丝困倦，头躺在松软的枕头上甜美地进入了梦乡，那梦是那样甜…——————床、休息守护将军的是侍卫，我的老侍卫—台灯。这台灯是我上二年级时妈妈给我买的，它的样子又漂亮又滑稽。它全身都是黑颜色的，整天高昂着头，好像一只骄傲的大公鸡，昂着脖子放开喉咙歌唱。仔细一看，它的头部长有两个灯管，身材细长，脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。亮度效果分十档，每档都有不同的效果，而且一档比一档亮。如果你打开调色按钮，灯管就会呈现黄色，这种黄

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第一课我的小天地、教学目标： 1、显性内同与目标应知: 简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。 2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受设计表现自己的居室体验生活的乐趣培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。二、教学重点与难点 1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。 2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。一、组织教学，稳定纪律二、引入新课 1、同学们，我们每一个同学都有一个自己非常熟悉，幸福、美好的家，在这个家里都有一个属于自己活动的小天地！那么这个属于自己的小天地会给你带来哪些快乐呢？（生：回答） 2、你们喜欢自己的小天地吗？（集体回答：喜欢）三、那我们今天一起来交流一下我们自己的小天地：出课题《我的小天地》四、那么我们的小天地呀一开始布置装修的时候总离不开室内设计师的精心设计和布置，同学们我们一起来看看室内设计师们有是如何设计我们的小天地的。（看图片）五、同学们，设计师设计的小天地好不好？（生：好）六、1、老师在寻找这些设计师作品的时候也发现了一些在设计上有缺点，同学们想不想做一回小评委，来点评一下这些设计都存在哪些缺点。（生：想） 2、游戏一一评委大比拼，要求：以小组为单位展开讨论，发挥你自己的审美能力和思想来审视本组居室，找出设计作品的缺点和不足并提出意见。

西师大版一年级语文下册教案我的小天地

西师大版一年级语文下册教案我的小天地探究目标： 1、识字教学中，了解自己的生活，培养学生良好的学习习惯，激发他们热爱学习，积极参加有益的课余活动。 2、认识14 个生字，学会“工”等8个字。 3、通过学习，使学生认识到养成良好的个人生活习惯的必要性。探究重难点： 1、识字写字。 2、引导学生合理安排课余生活，参加有意义的活动。探究方法：分组讨论，合作学习。探究准备：教学挂图，录音带，生字卡。课时安排：2 课时

探究过程：第一课时一：谈话引入 1.你们有自己的房间吗？里面都有些什么？ 2.学生自由发言。 3.师导入：有个小朋友叫单单，她想叫我们去参观她的小天地，你们想去吗？二：揭题，认识“的”。 1.学生读课题。 2.解释“的”的意思。 3.找出课文中的生字，用多种方法认读。

三：指导看图，结合识字。 1.师：单单告诉我，她很勇敢，自己一个人睡觉，我们去看看她的房间里有些什么呢？（出示挂图） 2.学生自由发言，出示生字卡片。 3.各种形式读。（小组读，齐读，开火车读等） 4.去掉拼音认读并组词。 5.教师指挂图上的物品，学生说词语。四：结合生活识字。 1.小朋友，课余时间，周末时间，你们都做些什么呢？ 2.单单的课余生活可有意义了，我们看她都干了些什么呢？（看挂图，说词语）讲故事写字画画做手工看书读报

3.学生自由读。跟老师读。 4.找出要写的字，圈出来。 5.小组讨论：如何记住这些生字。 6.反馈。比赛认读。五：游戏激趣，巩固认识。小鸭子回家（学生分组游戏）：字宝宝们给小鸭回家的路设了障碍，会认一个字就解出一个障碍，前进一段路。哪组最快认完字，那一组就胜利了。第二课时探究目标： 1、继续巩固识字，认清字行。 2、学习写“工”等8个字。

小学：美术教案-我的小天地

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美术教案－我的小天地课题：我的小天地( 2课时) 教学目的：1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。 2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。 3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教具准备：第一课时

教学过程：一.组织教学： 1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍. 二.导入新课：引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作. 学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样? 2. 从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识： 1. 古典油画的特点 2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点第二课时一.组织教学：二.导入新课：引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什

美术教案-我的小天地

美术教案－我的小天地 www.5y https://www.wendangku.net/doc/dd13186141.html,课题：我的小天地教学目的：1.简单了解有关居室的功能和特点.我的小天地以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解我的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。我的小天地尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。我的小天地3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教具准备：第一课时教学过程：一.组织教学：1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.二.导入新课：引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论:1.从画中你看

到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：1. 古典油画的特点2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点第二课时一.组织教学：二.导入新课：引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？3.你对你的小天地满意吗？4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。教师指导四.学生作品展示：学生交流讨论 1.其他小朋友的作品有什么值得我们学

人美版美术三上《我的小天地》优秀教案

第一课《我的小天地》一、教学目标： 1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。 2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。二、教学重点与难点 1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。 2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。一、组织教学，稳定纪律二、引入新课 1、同学们，我们每一个同学都有一个自己非常熟悉，幸福、美好的家，在这个家里都有一个属于自己活动的小天地！那么这个属于自己的小天地会给你带来哪些快乐呢？（生：回答） 2、你们喜欢自己的小天地吗？（集体回答：喜欢）三、那我们今天一起来交流一下我们自己的小天地：出课题——《我的小天地》四、那么我们的小天地呀一开始布置装修的时候总离不开室内设计师的精心设计和布置，同学们我们一起来看看室内设计师们有是如何设计我们的小天地的。（看图片）五、同学们，设计师设计的小天地好不好？（生：好）六、1、老师在寻找这些设计师作品的时候也发现了一些在设计上有

缺点，同学们想不想做一回小评委，来点评一下这些设计都存在哪些缺点。（生：想） 2、游戏——评委大比拼，要求：以小组为单位展开讨论，发挥你自己的审美能力和思想来审视本组居室，找出设计作品的缺点和不足并提出意见。 3、可以从以下四个方面讨论思考：色彩：家具，配饰，灯光等的颜色。时尚魅力可可色、自然活力绿色、浪漫迷人玫瑰色。功能：生活习惯、兴趣爱好，如，餐厅需要餐桌；上网需要电脑桌，练书法需要书写的大案子，喜欢画画需要画架子；或者是否有良好通风，光照等。陈设：“陈设”也可称为摆设、装饰，俗称软装饰。“陈设”可理解为摆设品、装饰品，也可理解为对物品的陈列、摆设布置、装饰。在一个家居设计中，家居陈设在整个设计中起着画龙点睛的作用。风格：有中式、的日式的、欧式、（田园风格，北欧风格、东南亚风）提问：学生七、通过刚才当评委的经验结合刚才的四个方面（色彩、功能、陈设、风格），回想一下我们自己小天地，你们对自己现在的小天地满意吗？想不想改变房间的颜色，屋子里的陈设；以及改变家具的位置使自己常有新鲜感，增加生活的乐趣呢？想不想？八、作业：可凭借记忆也可以发挥自己的想象力设计自己爱好的居室。要使自己的小天地适用、美观、温馨、有特点，体现出自己健康的审美情趣九、在开始作业前请同学们行赏一些大师作品和学生作业，以从中得到一些启发。

三年级我的小天地美术教案

三年级我的小天地美术教案 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？课件出示课题：《我的小天地》 3、讲新授课：（1）提出问题：①看看课件再结合自己的小天地说一说图片上的小天地以什么颜色为主？②布置了哪些装饰品？装饰品越多越好吗？房间有什么特色吗？（2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。互相学习，互相提高，开阔思路。引发学生发散思考，激励学生大胆创新。）①生从以下几方面谈自己的感受。色彩、陈设、功能、特点。②观看欣赏图片说一说图片上房间里的那些设施吸引了你？你觉得这样的好处在哪？（3）小组讨论 ①怎样才能布置出自己喜欢的小天地？从色彩、陈设、功能、特点。给出一些家具摆设让小组讨论，自己选择。想一想选出的东西该怎么摆放进自己的小天地？怎样才能美观呢？引导学生，在布置自己的小天地的时候要注意主次、前后、大小等。 ②学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。五、学生作业：作业要求：（1）可独立，也可以自由结合。（2）可先设计出草图，然后绘画表现。（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。六、小结：（1）组织学生展示、交流、讲评。（2）鼓励大胆想象的学生。

西南师大版一年级语文下册《字一我的小天地》教案_5

设计理念根据孩子们渴望交流的心理，本设计用到一个小朋友家做客参观的形式导入，再以小主人给小客人介绍的形式来学习词串，引导识字。鼓励孩子们自学、协作学习生字词，并在游戏中检测。在比赛朗读词串中感悟小丽是个爱学习会学习的孩子，从而延伸到对自己小天地的设想和描绘，扩展学生的识字量，让学生感受生活中学语文的乐趣，激发孩子们对生活的热爱。教学目标 1认识本课生字，会写课后的字。 2能正确、流利地朗读词串，积累词语。 3培养仔细观察生活和主动识字的习惯。教学重点学习本课的生字词，写好本课要求写的字，激发学生对生活的热爱。教学准备生字卡、多媒体或挂图。教学时间 1~2课时。教学过程一、创设情境，揭示课题 1孩子们，今天丽丽小朋友邀请我们到她新家去看一看，大家想去吗？（出示课件或挂图或灯片。）瞧，这就是丽丽的小房间、小天地。请小客人们随便参观，看看她的小天地里都有些什么，猜猜她每天会在小天地里做些什么事。 2学生观察画面内容并讲述。 3孩子们观察得真仔细，说得也挺好，想听听丽丽自己是怎么介绍的吗？请听范读（录音，同时出示相关画面）。通过听录音介绍，让学生知道说话要有条理，介绍要按照一定的顺序。 4让我们一起走进可爱的小天地，去认识一些新朋友（师板书课题，生观察并书空）。会念吗？大声念两遍。二、自学字词，整体感知 1用你最喜欢的方式（大声或小声）读词串，要求读准字音，边读边画出不认识的字多读几遍，并想办法记住它们。 2同桌互读。同伴读对了，请夸夸他（她）；读错了，请帮帮他（她）。 3把自己认为最难读的字挑出来考考同桌。三、检查识字情况，读准词串 1孩子们的合作学习气氛很热烈。说说你刚才帮助同伴纠正了哪些字的读音，你准备特别提醒大家哪些字的读音易错（用课件或卡片相机出示这些带音节的生字），齐读（抽生读）。 2本课有哪些生字是你以前就认识了的，能给大家说说你是在哪里见到它们的吗？（鼓励孩子们在生活中识字。学习时已经认识的字可暂放一边，集中学习不认识的字。）3这些生字中你认为哪个字最难记住？你是怎么记住的？生交流。启发学生用学过的方法，或借熟字，或记关键笔画来识记生字。 4小朋友们真会学习。下面我们来做几个好玩的游戏。（1）游戏一：火车遍地开（出示课件或生字卡）

人教版初中美术《我的小天地—立体纸模型》教案2

《我的小天地—立体纸模型》教案教学目标： 1、综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。 2、通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。教学重难点：重点：学生居室的审美情趣。包括品味、个性、居室布置的各种因素。难点：纸模型的制作。包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）、造型（各种家居的制作）的合理运用。课前准备：工具：刻刀、尺子、胶水。材料：废鞋盒、各色硬纸。教学过程：一、导入新课。对教科书中居室布置的分析。书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。二、学生设计制作。制作时注意几点： 1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。制作材料可用鞋盒代替。 2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。 3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。三、展示。将学生的作品进行展示，谈自己的想法。模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。

四、评选优秀作品。班级进行学生优秀作品评选，并讲述设计思路、理念以及想法，为其他学生讲述折纸方法。五、教师总结。教师进行课程结束总结，向学生讲述设计的魅力，引导学生展开创造力并进行实践。

小学美术我的小天地教案及反思

我的小天地教学目标： 1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。 2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。 3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系课时安排：2课时教具准备：课件，画纸，水彩笔第一课时教学过程：一.组织教学： 1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍. 二.导入新课：课件。引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作. 学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样? 2. 从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识： 1. 古典油画的特点 2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点

第二课时一.组织教学：二.导入新课：课件。引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？ 2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？ 3.你对你的小天地满意吗？ 4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？ 5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。教师指导四.学生作品展示：学生交流讨论 1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方五.拓展：运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。教学反思：没想到一本进口儿童房家具的宣传图册竟成了这节课最好的教具，学生们看到这些充满想象力的设计，对自己的儿童房感到很不满。又有学生谈起了热播的《家有儿女》中的儿童家具是多么的让人羡慕。于是我鼓励学生们“为自己设计一套家具”，并提出实用性和装饰性要并重。在这样的引导下学生的作品还真的不错。

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