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1236六年级数学第三次月考试卷分析

六年级数学第三次月考试卷分析

绳峰

本次月考的题型结构合理，难度适中，题量也比较适中，既有基础性、灵活性，也有创新性，是符合现代教育改革的理念要求。让学生有学习知识的欲望，降低了学生学习知识的难度，比较符合学生接受知识的特点。因此，我认为这次月考的试题内容，既能考查学生学习知识的程度如何，和能考查学生掌握知识程度如何，又能考查学生运用知识解决问题的能力。

本次月考，我班学生这次月考数学成绩比前两次月考有所进步，较多学生对所学的基础知识还是掌握的较好。特别是负数的知识，统计图，用比的知识解决问题的知识学习和掌握的较好。因此，这些知识丢分较少。而且有少数学困生有进步，使得我班的低分率有所下降。可优生和中等生在这次月考没有很好地发挥出自己的知识水平，使得自己的成绩有所退步。因此，这次月考的成绩提高的不快，针对我班学生这次月考存在的问题，做如下几方面的分析：

一、学生做题时，没有认真读题，理解题目的意思和要求。

这次月考的题目要求是比较明显，而且说的比较明白，让人一看，一读题，就会明白要求怎么做，可是我们的学生就没能认真读题，去理解题目的意思并按题目的要求去做。造成很多学生把这些简单的题的分数给丢掉了。我们学生没能把这题目很好地去读，理解它的意思，并按它的意思去做，结果做错的较多。有些题目要求学生通过读题，理解题目的意思就能选择正确的答案。可是我们学生大多数读题后，还是没能理解，解答正确。这是我们学生在学习上的一大毛病，要让学生克服这一毛病，需要我们老师的指导和帮助，让学生养成认真读题，理解题意的好习惯。

二、学生在审题时没有抓住题中的关键词、关键句去审题，领会题意。

三、学生的计算正确率太低。

这次月考中计算方面的题目较多。例如：填空题中的计算题是让学生通过计算，把计算的正确结果填入括号里。可是我们的学生都不能正确地计算出结果。再例如，第四大题的

计算题中的第1小题，直接写出得数，全班没有几个同学算正确全部的题目，在解方程时，方法对了，可是计算错了，第3小题的计算做对的更少，还有在解决问题时，很多同学列式正确，可是都是在计算上错误。因此，这次月考学生的成绩提高的不快。

针对学生存在的问题，结合自己的教学工作，在今后的教学中，应从以下几点做起：

1、加强数学概念的教学，特别是要让学生自我感悟、自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。

2、培养学生良好的学习习惯和学习态度。我们在教学中要让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。

3、注重学生经历学习的过程，引导探究创新。教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。

4、加强学困生的辅导工作。从本次考试成绩来看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，根据学生认识的基础进行因材施教，充分调动各类学生的学习积极性，及时给予补缺补漏，针对差异，分层次教学，分层次辅导，分层次布置作业，以保证所有的学生都能得到不同的发展，从而保证教育教学质量的不断提高。

5、注重培养学生的阅读理解能力、动手操作能力、语言表达能力及综合分析、解决问题的能力。在今后的教学中应为学生创设情境，联系生活，把所学的知识与生活结合起来。从而使学生学到的知识能够解决实际问题。

2013-1-14

苏教版六年级数学下册第三次月考试卷

第一学期第三次月考六年级数学试卷（时间：90分钟满分：100分）一、填空题（每空1分，共21分） 1. 圆是( )图形，有( )条对称轴。 2. 圆的半径是4厘米，它的直径是( )厘米，周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。 3. 直径为6分米的半圆，周长是( )分米，面积是( )平方分米。 4. 在一个圆环中，外圆的半径是6米，是内圆半径的两倍，则这个圆环的面积是( )平方米。 5. 37.6%读作( )；百分之零点零三写作( )。 6. 0.75= ( )() =( ):20=9÷( )=( )% 7. 比30kg 少10%的是( )，60kg 比( )多50%。 8. 一件商品，先降价10%，再涨价10%，此时售价是原来价格的( )% 。 9. 常用的统计图有( )统计图，( )统计图，( )统计图。 10. =--------256 112816413211618141211( )。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共5分） 1. 因为圆周长的一半与半圆周长不相等，所以圆面积的一半与半圆面积也不相等。（） 2. 在一个外方内圆的图形中，正方形边长是a ，则圆与正方形之间的面积为： 2 a 41?? ? ??-π。 3. 反映一个病人一周的体温变化情况选用折线统计图比较合适。 4. 可以用条形统计图来反映鸡蛋中各营养成分的含量。 5. 1+3+5+7+9+7+5+3+1=52+42=92=81。三、选择题（每小题2分，共10分）

1. 圆心角为n °，半径为r 的扇形面积是（）。 A ．360r n 2π B ．180r n 2π C ．180 r n π 2. 在一个外圆内方的图形中，圆的半径为4厘米，则圆与正方形之间的面积是（） A ．18.24平方厘米 B ．13.76平方厘米 C ．无法确定 3. 一种盐水的含盐率是30%，则盐与水的比是（）。 A ．1:3 B ．1:7 C ．3:7 4. 下面的百分率一定小于100%的是（） A ．出勤率 B ．增长率 C ．出粉率 5. 原计划10天完成的工作，实际8天就完成了，则工作效率提高了（） A ．20% B ．25% C ．125% 四、计算题（29分） 1. 口算下面各题。（每小题1分，共8分） 1－25%= 0.75＋20%= 32%＋24%= 175%－1= 1＋30%= 0.49－15%= 77%－23%= 143%＋2= 2. 下列各题怎样简便，就怎样计算。（每小题3分，共12分） 3.7×8＋63%×80 72%＋0.36＋64%＋0.28 125%×88 78－23%－77% 3. 解下列方程。（每小题3分，共9分） 30%x ＋40%x =14 x －23%x =15.4 43%x ＋0.4=9 五、操作题（5分）画出一个半径是3厘米，圆心角为120°的扇形，并求出它的面积。

2020五年级数学月考试卷分析

2020五年级数学月考试卷分析一、基本情况本次测试，我班22人参考。测试结果：100分5人、95分-99分10人、90分-95分4人、90分以下3人。班级总分2088分，均分94.9分，及格率是100%。二、试题分析本次试题依据新课标精神，注重了学生能力与思维的测查。本次试题主要从试一试、对号入座、大显身手、解决问题四部分组成。主要考查的是学生对于本册书三、四单元的掌握情况，整张试题相比较简单，只有个别几个题稍有难度。三、答题情况及分析 1、试一试部分，第1题,只有一位同学因未看懂图而出错;第3题,学生在用假分数表示整数的时候，不能做到上下联系，将整数写成了分母为1的假分数;第4题,有一位同学未能正确理解分数与除法的关系。 2、对号入座部分，第1题，有两位同学因对分数基本性质的应用不熟练，而导致了失分;第5题，有三位同学不能及时把分数与除法联系起来，被除数扩大原来的2倍，除数缩小原来的2倍，商就扩大4倍。 3、大显身手部分，第1题，有两位同学对在直线上面的括号里填分数应用不熟，对于只给出几个分数的填写掌握比较乱;第2(4)题，这是一个练了很多次的题，班中依然有八位同学做错了。 4、解决问题部分，第1题,是练习中的一个新题型，有两位同学在分数后加了单位，有两位同学算出了剩余，却忽略了从图上发现的相关信息;第2题，有四位同学没有准确理解合唱组中女生占几分

之几这个问题中的单位“1”到底是谁;第3(4)题，有一位同学“独具创新”的给本题加了一个不必要的条件;第4题，只有一位同学犯错，他认为100秒跑两圈，那么一圈就是50秒，因此而犯了错误。四、得失分析本次测试，班级总分2088分，失分112分，其中计算、书写失误5分左右，未认真读题5分左右，未认真考虑有20分左右，剩下的均为掌握、应用不熟练而导致的。 1、真正做到针对教学，寻找到每一位同学的“弱点”，有针对的辅导。 2、继续每天做计算方面的练习，避免做题中出现不应该发生的错误。 3、在日常教学工作中培养学生读题、审题的能力，避免再次发生审题不清的错误。一.命题情况二.整体情况 (一)填空 1小题，写小数乘除法的意义，学生写的不好，基础知识比较薄弱。6小题商不变的性质，学生内容知道，名字不熟悉。9题，学生做题时候缺少解题方法。 (二)选择 1题，规律学生掌握的不好，需要在强调。2题，看出学生的分析能力不强。4题比较难，可以教学生举例的方法来做。 (三)计算学生对一些基础知识掌握得不够牢固仍然是存在的问题。像数的认识，数的运算，数感的形成等方面，不同程度还存在一些问题。 1学生的口算能力都有待加强

数学月考试卷分析六年级人教版

六（一）班数学月考试卷分析及后段教学对策教师：严自红本次六年级数学月考是由卢乃文老师出的试卷，考察的内容是分数乘法、位置与方向两个单元的知识。试题注重了基础，贯彻了‘数学来源于生活，有服务于生活’这一新课程理念。并准确的检测了学生的数学学习质量，具有良好的导向功能。一、学生成绩分析本次六（一）班参考人数56人，及格11人，及格率20%，平均分38.12，优秀2人，优秀率3.57%。二、答题情况：总体来看，学生答题情况不够好，发挥一般。此次质量检测，共分六道大题，总分100分，下面逐题进行分析：填空题，学生得分在一半以上，其中大部分题需要学生认真思考，仔细计算，一部分学生不能正确理解题意，或者缺乏认真分析的过程，以致于计算错误，填空出现错误。选择题，学生得

分不高，主要是因为一部分学生对正比例和反比例理解不够，或者缺乏认真分析的过程，以致于理解偏颇，选择出现错误。判断题，学生平均得分在一半以上，但有一部分学生不能正确判断，主要是因为对知识的掌握不牢或理解不够造成的。计算题，考察学生的计算能力，这一部分学生基础太差，不会计算。但有学生做对，主要是因为解比例掌握不熟练，失分较多。解决问题。第1题、第2题、第6题失分比较多，这些题都是很容易错的。有些同学不理解题目就做题，有的是不认真审题。三、不足： 1、分数乘法掌握不够，需加强训练。 2、简算题和应用题须加强训练。 3、学生应试心理须针对训练。四、改进措施：通过本次测试，我认为今后教学应从以下几个方面改进： 1、在平时教学中要继续重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。利用自习抓好学生的计算，多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。利用辅导时间抓好“补差”工作，把学困生的转化当成工作的“重中之重”，落实因材施教。

六年级数学第三次月考试卷及答案

六年级数学第三次月考试卷及答案一.我会填。〔每空1分，共22分〕 9 1.把3.14、31.4%、∏、3按从小到大的顺序排列， 50 〔〕﹤〔〕﹤〔〕﹤〔〕。 2.比80多20%是〔〕，40比〔〕少20% 。 3.2÷〔〕=0.25==〔〕%=5：〔〕。 4.：3的比值是〔〕，化简比是〔〕。 5.把10克糖放入50克水中，糖和糖水的比是〔〕。 6.甲是乙的1.2倍，甲乙两个数的比是〔〕。 7.圆的半径是10cm，它的周长是〔〕，面积是〔〕。 8.如右图,,圆的周长是6.28分米,圆的面积和长方形的面积相等.阴影部分的面积是〔周长是〔〕。 9.甲圆直径等于乙圆半径，甲圆周长是乙圆周长的〔〕，甲圆面积和乙圆面积比是〔〕。 10. 37%读作〔〕，百分之一千零六点五写作〔〕。二.火眼金睛辨对错。〔每题2分，共10分〕 1、直径总比半径长。〔〕 2、圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。〔〕

3、两个圆的面积相等,它们的周长也一定相等. 〔〕 4、半圆的周长是这个圆的周长的一半。〔〕 5、两端都在圆上的线段，直径是最长的一条。〔〕三、对号入座。〔每题2分，共10分〕 1、下面各图形中，对称轴最多的是〔〕。 A、正方形 B、圆 C、等腰三角形 2、一个钟表的分针长5cm，从2时走到3时,分针走过了〔〕cm。 A、31.4 B、62.8 C、314 3、一个圆的周长是31.4分米，它的面积是〔〕平方分米。 A、78.5 B、15.7 C、314 4、圆周率π〔〕3.14。 A、大于 B、等于 C、小于 5、一个半圆，半径是r，它的周长是〔〕。 A、π4 B、πr C、πr + 2r

五年级上册语文第三次月考试卷分析_Word_文档

五年级语文上册第三次月考试卷分析张苗本次月考已经结束，从学生的答题情况可以得知：大多数学生基础知识还不够扎实，但阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，习作的总体水平不高。下面作具体剖析：一、基本情况：应考31人，实考31人。全班合计总分2436分，均分78.58分。及格人数31人，及格率100%，优秀人数16人，优秀率51.61%，最高分93分，最低分62.5分。二、本次试题体现了以下特点： 1、题型多样这份试题，注意题型的多样性，尽可能多地涉及到课本的各个知识点，力求对学生的素质进行全面评价。 2、注重积累本次试题注意了对学生语言积累的考查。名人名言、格言、古诗词、课文内容等有提及。我班学生语文成绩差异较大，但是我也深知学生的水平本来就是良莠不齐，想让他们整齐划一那是不可能的，但我会努力，争取使每一个学生在这一学年之中都有更大的进步。三、学生失分原因分析：从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面： 1、学生的语文基本功比较薄弱，如班级中有5位学生的拼音基础太差，导致看拼音写词语失分很大。 2、最基础的知识掌握的不牢固。例如日积月累，古诗词，课文的背诵等。 3、阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，大多学生的作文水平太低，连最起码的字数都写不够，最突出的是普遍书写太乱，以至于作文上失分较多。三、改进措施： 1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，经常对学过的知识进行检查。 2、抓好个别辅导，促使后进生生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性，尤其是拼音基础差的学生。

三年级数学第一次月考试卷分析

河阴寄宿制学校2015---2016学年度第二学期三年级数学第一次月调研试卷分析一、总体情况本卷共六大题，满分95分，考试时间为120分钟。试卷分为；填空题；判断题；选择题；位置与位置与方向;计算题；和解答题六部分。我班学生的平均分为81分,最高分是95分,最低分24分。优秀率为80%，及格率为93%. 二、试题分析 1．突出考查学生的基础知识、基本技能。试卷紧密联系学生的生活实际设计问题，注重对数学核心内容的考查，加强了数学知识的有效整合，提高了试卷的概括性和综合性。 2．重视考查学生运用数学思想方法解决现实问题的能力在直接考查基本技能的基础上，试卷注重考查学生运用数学基础知识、基本技能和数学思想方法解决现实问题的能力。 3．给学生提供一定的思考研究空间，较好地体现了数学课程标准倡导的教学方式和学习方式,试卷中开放性、探究性试题的设置分布广泛，力求通过不同层次、不同角度，实现对数学思想方法不同程度的考查。通过设置操作、观察、探究、应用等方面的问题，给学生提供了一定的思考研究空间，较好地考查了学生在数学思考能力和数学活动过程等方面的数学素养，体现了数学课程标准所倡导的学习方式和教学方式。三、存在的问题 1、对基础知识掌握的不够牢固，透彻，使一些简单的题失分的原因。 2、粗心，不认真，理解能力较差导致答错题。 3、审题不细心，解题方法等掌握的不熟练。 4、时间分配不合理，更多的时间花在了前半部分的题上，其实后面的题并不难。却没有时间做，实在是很遗憾的。

四、整改措施在今后的教学中将一如既往的努力，要注重培养学生对基本知识和基本技能的运用，提高计算能力，提高分析和解决问题的能力。注重学生对探究性学习、开放性思维的培养与提高，注重计算能力的培养，使学生的动手能力有所提高。特别要注重提高在具体情景中综合运用所学知识分析和解决简单问题的能力。分析教师：余梅花 2016年4月1日（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

人教版小学六年级数学上册第三次月考

人教版六年级数学上第三次月考试卷温馨提示：同学们，发挥你们的聪明和才智，加上认真和细心，争取好成绩吧！一、填空题。 1.78 ×13 表示（）。 2.比24米少16%是（），36比（）多20% 3.（）∶5 = 40( ) = 0.8=（）% =（）÷40 4.走一段路，甲用了15小时，乙用了10小时，甲与乙所行时间的最简整数比是（），甲与乙行走的速度比的比值是（）。 5.、小明15 小时行38 千米，她每小时行（）千米，行1千米要用（）小时。 6.把12克糖放入48克水中，这时糖水的含糖率是（）%。 7.如果大圆半径是小圆半径的3倍，那么小圆周长是大圆周长的（），小圆面积是大圆面积的（）。 8.把4m 长的铁丝平均截成长52m 的小段，可以截成（）段，每段是全长的（）。 9.如果b a 7452 (a 、b 都不为0)，则a:b=) () ( 二、判断题。（对的打“√”，错的打“╳”） 1、比的前项和后项同时乘以或除以相同的数，比值不变。（） 2、半径为3cm ，圆心角为90°的扇形，面积是7.085cm2 （） 3、男生比女生多20%，女生就比男生少20%。（） 4、5千克盐溶解在100千克水中，盐水的含盐率是5%。（） 5、半圆的周长就是圆周长的一半。（）学校____________班级____________姓名____________学号__ __________ ----------- ------- ------- -------- --- --- -- - -- - - - - -- - -- 密 - ------ -- - --- -- - --- --- -- 封 - -- - --- -- - -- - -- - -- - -------线- - -- - -- - -- - -- - -- -- ------- ---- ---------- -----

九年级生物第三次月考试卷分析

九年级生物第三次月考试卷分析一、考试范围及分值。本次考试考查了七年级下册中考所要求的全部内容，重点考查了第8章《人体的营养》约40分，第9章《人体内的物质运输》第一节《血液的组成和功能》约10分，试卷总分50分。二、试卷难易度分析。整张试卷难易度有一点难，但没有出现偏题怪题。60%是基础题，难易度比中考要求难一点，着重考查了学生对知识的迁移能力以及用知识解决生活实际的能力。三、全年级学生考试情况分析。优秀优秀率及格及格率年级平均月考1 6人 4.48% 62人46.27% 32.19 月考2 8人 5.97% 70人52.24% 30.1 月考3 8人 5.97% 70人52.24% 33 月考4目标8人7.46% 36 61.01% 33 四、学生答题情况分析。（一）选择题（共30分，每题2分） 1、69位同学选择题平均得分：21.9分。 2、主要错误答案及原因分析。第1、学生理解能力差。第2、学生没有吃透。第3、学生对知识的应用能力差。（二）综合题（共20分, 33题11分、34题9分）题号33 34 平均得分 6 5 综合题平均得分：11分。主要错误答案及原因分析。第1、学生对基础的知识、基本的技能掌握不清，简单的问题失分较多。

第2、解题思路不清，好多题方法不正确。第3、对个别题的结果处理不当，理解能力也差。五、存在的突出问题。 1、学生态度不端正。 2、学生对基础的知识、基本的技能掌握不清，简单的问题失分较多。 3、对个别题的结果处理不当，理解能力也差。六、今后采取的措施。 1、要深入钻研教材，熟悉中考考点，不断提高教学水平。 2、重视基础知识指导和培养。在教学中要打下扎实、全面的基础，并养成良好的科学态度，掌握科学的学习方法。加强规范化训练，注意多给学生留有消化的余地，做到稳扎稳打，注重强化训练。 3、多练习，只有通过练习才能发现存在的问题，要重视知识的迁移，提高学生解题能力。 4、深入了解学生，关心他们的学习和生活，了解他们所需，按需而教，提高课堂教学效率。 5、不断规范学生的答题。七、今后学习目标。全年级合格人数有所增加，争取合格率达到61%，优秀人数8人。

小学六年级上册数学第三次月考试卷有答案

乐里镇小学六年级上册数学第三次月考试卷（2018至2019学年度第一学期）一、填一填。(每空1分，共20分) 1．715时＝( )分 5 8 吨＝( )千克 2．如右图，丽丽早晨从家出发，沿( )偏( )( )°方向，走( )米到学校，放学后又沿( )偏( )( )°方向，走( )米回到家。 3．5 6 的倒数是( )，( )的倒数是0.35。 4．某校今年一年级招生260人，比去年多招60人，今年比去年多招了( )%。 5．甲数是80，丙数是乙数的60%，又是甲数的3 4，乙数是( )。 7．一筐苹果重30千克，第一天吃了它的15，第二天吃了1 5 千克，还剩( )千克。 8．用240cm 长的铁丝围成一个三角形，这个三角形三条边的长度的比是3∶4∶5，最长边是( )cm 。 9．一个圆的直径是2分米，这个圆的面积是( )平方分米，周长是( )分米。 11．一袋橘子的25是16千克，这袋橘子的5 8 是( )千克。 12．甲、乙、丙三名同学赛跑，跑相同的路程，所用时间的关系是：甲×23＝乙×58＝丙×4 7 ，则( )的速度最快。二、辨一辨。(每题1分，共5分) 1．一个数除以真分数，所得的商一定大于被除数。 ( ) 2．两个圆的周长比是1∶4，那么它们的面积比是1∶8。 ( ) 3．乙数与甲数的比是6∶5，乙数就比甲数多20%。 ( ) 4．两端都在圆上的线段，直径是最长的一条。 ( ) 5．一个长方体的体积是58立方米，锯掉它的14，还剩下它的3 8 。 ( ) 三、选一选。(每题1分，共5分) 1．下列图形中，( )的对称轴最少。 A ．正方形 B ．圆 C ．半圆形 D ．长方形 2．一条路，已走的路程占全程的3 7 ，那么已走的路程与剩下的路程的比是( )。 A ．3∶4 B ．4∶3 C ．3∶7 D ．4∶7 3．加工一批零件，刘师傅要用10小时，张师傅要用8小时，那么刘师傅工作效率比张师傅工作效率低( )。 A ．20% B ．25% C ．120% D ．125% 4．六(1)班男生人数与女生人数的比是2∶3，女生人数是全班人数的( )。 A ．40% B ．60% C ．66.7% D ．无法确定 5．甲、乙两个工程队完成一个工程任务，合作12天可以完成，如果甲队单独工作4天，乙队单独工作3天，可以完成全部工程任务的。那甲队单独工作需要（）能完成工程任务。 A ．天 B ．天 C ．16天 D ．18天四、算一算。(第1题10分，第二题12分，第三题6分，共28分) 1．直接写出结果（10分）。 914×43＝ 16＋112＝ 12÷23＝ 2.4×34 ＝ 0910＝ 1÷25%＝ 8÷2 5 ＝ 20%×7＝ 2．计算下面各题，能够简算的要简算（12分）。 716÷8＋18×9 16 2018 × 37×5 9 ×28×45 3÷(25÷16) 320×(49－1027) 27÷(35＋13) 3．解方程（6分）。 (1－20%)x ＝92 45x －3 4 x ＝25 五、求下图中阴影部分的面积。(单位：cm)(每题3分，共6分) 1. 2. 密封线内不能答题县: 学校: 姓名: 考号: 班级：

七年级语文第三次月考试卷分析

----七年级语文第三次月考试卷分析一、试卷板块七年级语文第三次月考试卷共三大类，即积累运用、阅读、作文。涉及到新课标中四个方面的内容，即识字写字、综合实践活动、阅读和写作。具有以新课程标准为导向，努力体现新课程理念的特点。试卷共有试题19题，总分值100分，其中积累和运用（包括字正腔圆、文苑集萃、慧眼识“瑕”、看云识天气、以诗为“话”、浓浓亲情）共23分、现代文两篇共30分、课内文言文7分、作文40分。经抽样，各班试卷得分率（％）及成绩优差率（％）如下：各班试卷得分率题型积累和运用（23分）阅读理解（37分）作文（40分）现代文阅读文言文阅读作文点评题号1——67——1415——171819得分率55％44％33％62％66％二、各题典型答题错误分析从教学情况的调查卷面来看，我们发现失分主要表现在以下几个方面： 1、基础知识不扎实，错别字太多。第1题是课文字词的书写，失分的主要原因是会读不会写，集中表现在“谧”写成“秘”，“苣”写成“巨”，“骸”写成“孩”等几个字。第2题与第3题是考学生平时的积累，多数学生错在把人物的名字写错。在简答及作文中都出现了常用的错别字。 2、阅读理解不准确，答题不到位。7~17题为阅读分析，普遍出现的问题在于某些学生不能从整体上领悟文章的要旨，捕捉重要信息，因而出现了理解上的不准确，造成答题的不到位。其中第9、14、17题得分较低。如第9题，许多审题不清，该题是让学生分析打比方这种说明方法及其作用，但大多数学生却答成了比喻的修辞手法，对于作用，学生不能结合原句来谈，也没有点出说明文语言的特点。如第14题，许多同学审题不清，该题是让学生结合自身的经历，谈谈对文章最后一段的理解，也就说要从自身上，联系实际来谈，但多数同学只是就文章的内容进行简单的阐述，有同学虽理解了题意，没有结合文章的最后一段来谈，导致失分。 3、表述不严谨，词不达意，某些学生尽管也能领会到一点含义，但表述能力差，往往词不达意。第5题是想象题，要求用自己的语言，将“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”这个场景描写出来。可有的同学不能发挥想象，只是将原诗句进行了简单的扩充，没有意境，再加上语言的苍白，从中也暴露出还有很多同学在平时的学习中只是一味的抄写，从来都没有认真的做过思考，所以不知所云。而普遍失分的原因还在于表述不严谨，词不达意，说了一大堆，却连写什么内容还不知道。还有的同学，甚至空白，不会写。第11题是概括题，要求用简洁的语言概括本文记叙的内容。失分同学主要在于表达语言含混不清，只是把原文各个语段的话语抄进去，文字之间缺少内在联系，组不成完整的一句话，也不够简洁。 4、写作基本功不够扎实。字迹潦草，错别字多，整篇文章看起来很乱，给阅卷老师不好的印象。文章内容不能紧紧抓住主题来写，其结构散乱，选材范围狭窄，缺乏创新意识。这次作文的要求是以“回家的感觉”为话题，写一篇作文。学生平时缺乏对生活的体验和感悟，所以写出来的文章干巴巴的，没有真情实感。第19题来，要求修改自己作文中不足的一处，并说出修改的理由。许多学生不会修改病句，不懂句子的成分及短语的类型，也不明白如何来修改病句，比如说：句子成分杂糅，词语搭配不当，句子语序不当等。所以要谈修改的理由，那自然是无从谈起。三、对试题的评价 1、该份试题难度适中，题目切合学生实际。试题立足基础，对汉字、文学知识的考查，无不体现对基础知识的积累、识记、运用等基本能力。“运用”“体验”性试题体现了研究、

新人教版六年级数学下册第三次月考试题及答案(真题).doc

新人教版六年级数学下册第三次月考试题及答案（真题）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、填空题。（20 分） 1、在 947 后面添上三个不同的数字，组成一个被 2、 3、 5 同时整除的最小的六位数，这个数是 _________。 2、松鼠妈妈采松子，晴天每天可以采20 个，雨天每天只能采12 个，它一连采了几天共采了 112 个松子，平均每天采14 个，这几天中有（ _______）个雨天。 3、把 5 m 长的绳子平均分成8 份，每份是全长的 _____，每份长 _____。 4、两个自然数 X、Y 的最大公约数是14, 最小公倍数是 280, 它们的和 X+Y是 ______. 5、在计算一百个数的平均数时，将其中的100 错看成了 1000，则此时所算得的平均数比实际结果多（ _____）。 6、三角形的面积一定，它的底和高成（_______）比例 . 7、甲、乙两地相距 60 千米，李林 8 时从甲地出发去乙地，前一半时间平均每分钟行 1 千米，后一半时间平均每分钟行 0.8 千米，李林从甲地到乙地共用了（_____）小时。 8、在一个长 5 厘米，宽 3 厘米的长方形中画一个最大的半圆，半圆的直径是 _____ 厘米． 9、一块长方形的菜地，周围篱笆长140 米，长方形的长与宽的比是4∶3，这块菜地的面积是 ________ 10、小麦的出粉率是85%，3000 千克小麦可磨面粉（ _________）千克，要磨 3400 千克面粉需要小麦（ ________）千克。

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二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（ 10 分） 1、有 13 个乒乓球，其中 12 个质量相同，另一个较轻一点，如果用天平秤，至少（）次保证能找到这个乒乓球。 A．1B．2C．3D．4 2、某地区烛光晚餐中，设座位有x 排，每排坐 30 人，则有 8 人无座位；每排坐 31 人，则空 26 个座位，则下列方程正确的是（） A．30x-8=31x+26B．30x-8=31x-26 C．30x+8=31x+26D．30x+8=31x-26 3、一根圆柱形木料 , 要削成一个最大的圆锥 , 则圆锥与木料剩余部分的体积的比是()。 A．3∶1B．1∶3C．1∶2 4、甲乙两个容积相同的瓶子分别装满盐水，已知甲瓶中盐、水的比是2：9，乙瓶中盐、水的比是3：10，现在把甲、乙两瓶水混合在一起，则混合盐水中，盐与盐水的比是（） A．5：24B．5：19C．24：5D．59：286 5、一个等腰三角形的两边分别是 2 厘米、 5 厘米，则这个等腰三角形的周长是（）厘米。 A．9B．12C．9 或 12 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10 分） 2、圆有无数条对称轴。（） 3、一个真分数的倒数一定比这个真分数大。（） 4、最简分数的分子和分母都是质数。（） 2 / 6

六年级数学第三次月考测试卷

六年级数学测试卷一、认真思考，准确填写（20分） 1．一个九位数，最高位上既是奇数，又是偶数，十万位上是最小的合数，千位上是最小的质数，其他位是最小的自然数，这个数写作（），读作（），改写成用“万”作单位的数是（），四舍五入到亿位是（）。 2．在4500、6425、40.6、2.954中，（）中的“4”表示的值最大，（）中的“4”表示的值最小。 3．()10=()36=1.2=（）：（）=（）%=（）÷15 4．8米是（）的32，比240少20%的数是（），48千克比（）千克少20%。 5．李师傅把一根5米长的铁丝剪了5次，平均每段长（）米，每段占总长的（）。 6．商店衣服打折，原价200元的衣服，只要花120元，妈妈花了240元买回一件衣服，比原价便宜了（）元。 8．爸爸今年α岁，比小明年龄的4倍多1岁，小明今年（）岁。 9．用一张长25.12cm ，宽12.56cm 的铁皮，焊接成一个圆柱体，再加上合适的底，最多可以装下（）ml 水。 10．16个男生、24个女生去郊游，分小组展开活动，每组男、女人数分别相等，最多可以分（）组。二、认真思考，仔细选择（填正确序号）。（5分） 1．下列图形中，不是对称图形的是（）。 A ．三角形 B ．正方形 C ．圆 D ．平等四边形 2．下面两种数量不能成比例的是（）。 A ．路程一定，速度与时间 B ．工作效率一定，工作总量与天数 C ．正方形的边长和面积 D ．α的3倍等于b ，α与b 。 3．30千克比（）千克重30%，正确列式是（）。 A ．30×（1+30%） B ．30÷（1+30%） C ．30÷（1－30%） D ．30×（1－30%） 4．球上分别标有1、2、3、……23、24数码，摸中2和3的公倍数得奖，中奖率是（）。 A ．241 B ．243 C ．244 D ．6 1 5．本校统计人数，为了更好地反映近几年学校人数的增减情况，应选择（）。 A ．扇形统计图 B ．折线统计图 C ．条形统计图 D ．统计表

七年级历史下册第三次月考考试质量分析

学习必备欢迎下载浩特芒哈乡中学5月份考试质量分析任课教师：韦月亮任教学科：历史任教班级：一年级一、学生成绩分析班级参考人数平均分及格率优秀率 120/110 人数 110/100 人数 100/90 人数 90/80 人数 80/70 人数 70/60 人数 60/50 人数 50/40 40 以下一307783%46%105642人1人2人班人二318393%60%1410501人0人1人班人合608088%53%24151143人1人3人计人二、试题分析 1.试卷基本情况：历史考试采取开卷形式，考试时间为60分钟，卷面总分100分，历史学科的题型包括单项选择题、归纳列举题、材料分析题、综合探究题。这四种题型全面考察了学生的历史学科能力。 2.基本特点：以纲据本。以课标为准绳，学科的重点内容为核心。命题依据七年级历史下册第1—18课内容；基础性强。知识点涵盖面比较广泛，试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目，重点考察学生对历史知识的掌握情况；标高适度。本次历史试卷，以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进。三、学生答题情况分析（优点及存在的问题）从整体上看，本次考试成绩还算可以，客观性题、基础性试题得分率较高，但主观试题及考察学生综合能力的试题得分率较低。答题优点： 1.对历史教材的主干知识掌握较好 2.有些学生能根据题意认真答题 3.卷面干净整洁，书写规范 4.部分学生的再认再现能力较强。存在问题：（一）单项选择题：基础知识不牢固。如第4题“契丹占领幽云十六州是谁在位期间的事件？A辽太祖B辽太宗C宋太祖D宋太宗，很多同学选择宋太宗；对教材不熟。第7题“明太祖死后，继位的是”A建文帝B李

一年级数学第一次月考试卷分析.doc

2014-2015学年度第一学期一年级三班数学第一次月考试卷分析贺进小学：杨晓丽一、试题分析本次试题难易度适中，考试范围是第一单元至第三单元，重点考察了5以内数的大小排序、计算、方向与位置、根据具体情境解决问题的相关知识。从整张试卷来看，题目大多都是基础题，涵盖了一至三单元的重要知识点。二、成绩分析本次考试共有39人参加，平均分83.6，85分以上人数：15人，70分以上: 29 人，60分以上39人，从分数上来看85分以上人数占了48%，说明大部分同学基础知识掌握得还不错，这说明我们整个一年级的数学成绩还有很大的上升空间。不及格的人暂时没有，但是一年级学生理解能力不够强读题方面欠缺。对于几个学困生的辅导和如何教学生理解题意并做正确已经成为迫在眉捷的问题，当成为今后教学工作中的重中之中。三、学生答题情况分析：第一题：知识空格共7个小题，1、3、5、6、7小题为基础类型的题，照样子，本题准确率96%，只是少数同学由于马虎而出错。第2小题，部分学生对位置前后顺序不清，“前后”两字的书写不正确，出现了错误，第4小题，比多少，部分学生弄不清楚，也出现了一定的错误。第二题：数学审判长，判断对错，2小题出现的错误比较多，学生对位置混淆不清。第三题精挑细选，选择对的后面打对号，这类题大部分学生出错，这样的题型学生没有做过，以后要多训练这样的题型。第四题，神机妙算，考试内容是课本上的，加之，平时多次训练，故失分很少，只是个别学生粗心，有丢题现象。第五题：照样子，涂一涂，分一分，部分学生没有理解好题，没有涂颜色。这是原课文，学生背诵的很熟练，也抄写了好几遍，因而失分少。四、总体分析 1、学生对“﹥”、“﹤”、“方向”的认识掌握得不够牢固，需要再花课时复习。 2、孩子们解决问题的能力还有待加强。 3、如何转化学困生已成了当前的重要工作。五、具体措施： 1、加强集体备课，将每节课的知识点、重点、难点提取出来及就如何突破这些重难点，找到合适的方法。

三年级第二次数学月考试卷分析

三年级第二次数学月考试卷分析一 . 成绩分析全班参加考试的有11人,其中有3人考得80~100 分,7人考70~79分1人考不及格。优秀率是27%,及格率是91%，平均分82.5. 二 . 试卷反映情况分析这次的试题基础分占的比例很大,体现在位置与方向,几位数除以一位数等知识占分较多,其它一些比较灵活的题也是围绕着这些基础知识来出的,从学生的考试情况看出,学生对基础知识掌握得还可以,但是一些灵活性的题学生丢分比较多,这说明了我在教学中至少存在以下几个方面的漏洞. 1、平时对学生做作业时出现的粗心大意的毛病虽然纠正了,但没有进行长期的严格要求,时严时松,使学生粗心大意的毛病不能得到彻底的纠正. 2、平时上课都是老师读题,然后进行条件分析,才让学生思考,这样就造成了学生的理解和分析能力得不到良好的锻炼,考试时容易出现学生读题难,理解难,分析更难的情况. 3、平时没有注重培养学生的钻研能力,学生遇到难题时就会束手无策. 三、改进措施 1 、对学生粗心这一毛病要长期的严格要求,使学生逐渐养成严谨的学习习惯. 2 、平时上课要充分发挥学生的独立自主性,放手让学生自己读题,自己分析题中的条件,教师只能在必要时进行一些引导或启发,只有这样才能使学生的能力得到全面的发展. 3 、要重视学生学习兴趣的培养,兴趣是最好的老师,只有让学生对数学生产兴趣,才能充分调动学生的积极主动性.要培养学生的学习兴趣,上课时就要多采用激励法,特别是对那些后进生,更要经常鼓励和表扬,因为他们基础差,学习中的困难比较多,表扬和鼓励可以使他们的脑细胞更加活跃.同时又可以避免他们产生消极情绪. 4 、要关住学生的校外时间的利用,要经常与家长联系,纠正一些家长不正确的教育方法.与家长一起,给学生营造一个良好的校外环境. 5 、要关注后进生的学习,对后进生的改造是个必须有耐心的,长期的工作,急于求成只会是适得其反

2019年六年级数学下册第三次月考试题及答案

2019春5月月考试六年级数学试题一、填空：（每题2分，共20分） 1、在-5，6，+8，9，0，-2.1，-12中，负数有（）个，如果上车2人记作+2，那么-3表示什么意思（）。 2、一个圆锥与一个圆柱体等底等高，它们体积的和是32立方厘米，圆锥的体积是（）立方厘米。 3、30克比（）克多 5 1 ，（）克比20克少25% 4、向东小学六年级共有367名学生，六年级里至少有（）人的生日是同一天。 5、一件衣服原价210元，打八折销售，买这件衣服能省（）元。 6、三角形的面积不变，底与高成（）比例。 7、6个点可以连成（）条线段，8个点可以连成（）条线段。 8、如果8a=9b ，那a 与b 成（）比例，比值是（）。 9、把一个木制的圆柱，削成一个最大的圆锥体，已削去的体积是30立方厘米，那么，圆锥的体积是（）立方厘米。 10、在一张1：600000的地图上，两地之间相距15厘米，实际两地之间相距（）千米。二、判断题：（正确的打“√”，错误的打“×”，共5分） 1、把5克盐放入100克水中，盐水的含盐率是5% （） 2、在一批产品中，合格品有99件，废品有1件，废品率为1% （） 3、0.2米可以写成20%米。（） 4、把10吨货物平均分成5份，每份是5 1 吨。（） 5、甲比乙长 4 1 ，甲乙之比是3：4。（）三、选择题：（将正确答案的字母填在括号里，共5分） 1、六一班总人数61人，出勤人数和缺勤人数（） A 、成正比例 B 、成反比例 C 、不成比例 2、在数轴上，-15在-16的（）边。 A 、无法确定 B 、左 C 、右 3、已知0.5×0.24=0.2×0.6，下面比例式不能成立的是（） A 、0.5：0.2=0.6：0.24 B 、0.2：0.24=0.6：0.5 C 、0.6：0.24=0.5：0.2 4、下面几句话中，正确的一句是（） A 、偶数都是合数 B 、假分数的倒数不一定真分数 C 、角的两边越长，角就越大 5、一根4米长的木棍，锯下了 4 1 米，还剩下（）米 A 、 3米 B 、 1米 C 、 34 3 米四、计算题：（共32分） 1、直接写得数（4分） 5 ×5×5= 2312÷4= 0÷65= 43—72 = 0.5-0.25= 4÷ 52= 12—12×43 = 0.375÷3 2= 2、简便计算（8分） 66 7 ×67 12.5×（13-1.97-3.03） 0.125×3.2×0.25 55× 41+46×0.25－4 1 3、解方程（12分） 53X+41×61=12 5 25X =752 .1 6：0.8= X : 1.2 1211-2 1X=31

2018年四年级数学上册第三次月考试卷分析

四年级上册数学第三次月考试卷分析从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。一、我会填。（44分） 1.2017年，我国汽车产量为29015000辆，这个数读作（），省略“万”后面的尾数是（）万。张静雲、厚慧珍、米亚诺：省略“万”后面的尾数是（ 2901）万。不能合理运用“四舍五入”法。马晓东：省略“万”后面的尾数是（ 3000）万。 2. 6540732000中的7表示（），表示（）。 3. 下列用一副三角板拼出的角分别是多少度？写在（）里。厚慧珍：1图（5400）。米亚诺：分别填（5400）、（5400）、（5400）。错误主要原因是学生对课本内容不熟悉，操作能力差。 4. 在○填上“＞”“＜”或“＝”。 398765007○398700004 130×42○400 245÷15○20 25000000平方米○25平方千米 107×83○9000 702÷39○18 厚明哲：第二行空白。良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位。米亚诺：130×42＜400 245÷15＞20 25000000平方米＜25平方千米

马晓东：25000000平方米＞25平方千米 5. （）里最大能填几？ 40×（）＜83 60×（）＜210 80×（）＜563 30×（）＜95 70×（）＜489 90×（）＜703 厚慧珍：70×（7）＜489 米亚诺：40×（1）＜83，试商问题还是掌握不到位。 6. 如果□49÷54的商是一位数，□里最大应填（）；如果632÷6□的商是两位数，□里最小应填( )。柴亮亮、厚慧珍：□里最小应填(2)。米亚诺：□里最大应填（4、3、2、1）；如果632÷6□的商是两位数，□里最小应填( 4、5、6、7、8、9)。审题力度不够。 7. 数一数，填一填。图中有（10）个锐角，有（ 4）个钝角，有（2）个直角，有（1）个平行四边形，有（3）个梯形。（观察想象能力有限导致错误百出。）柴亮亮：有（ 3）个钝角，有（3）个直角，有（4）个梯形。厚明哲：有（11）个锐角，有（5）个钝角，有（3）个直角，有（2）个梯形。厚志龙：有（5）个锐角，有（3）个钝角，有（1）个直角，有（2）个梯形。张静雲：有（8）个锐角，有（3）个钝角，有（1）个直角，有（2）个梯形。马晓东：有（3）个锐角，有（1）个直角，有（2）个梯形。厚慧珍：有（5）个锐角，有（3个钝角，有（1）个直角，有（1）个梯形。米亚诺：有（1）个锐角，有（3个钝角，有（3）个直角，有（2）个梯形。