上海师范大学学生成绩延迟提交说明

上海师范大学学生成绩延迟提交说明

（20___-20___学年第___学期）

备注：延迟提交成绩的教学班，学院应及时向教务处行政科备案。

全国应用心理学院校排名

全国应用心理学院校排名 1、专业简介 应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成应用心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景。 2、就业前景 本专业的毕业生具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作。 3. 专业主要分支 分支领域：工业/组织心理学，临床/咨询心理学（区别在于临床取向），医学/健康心理学，消费/商业心理学，环境/社区心理学，司法/犯罪心理学，教育心理学。 4. 培养目标 本专业的培养目标为能够系统掌握应用心理学的基础理论和专业知识，了解国内外应用心理学的新进展，学习最新研究方法与技术，能独立完成应用心理学实验研究或现场研究。在理论与应用方面能提出独到的见解。至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。毕业后能胜任应用心理学教学或研究工作，并能在实际部门从事有关应用心理学的工作。 5、推荐院校 北京师范大学、浙江大学、北京大学、西南大学、华东师范大学、华南师范大学。 专业排名 排名学校名称等级 1 北京师范大学 A+ 2 浙江大学 A+ 3 北京大学 A+ 4 西南大学 A+ 5 华东师范大学 A 专业录取分数统计分析 2008，2007年全国硕士研究生入学考试初试合格资格线 报考学科门类（专业） A类考生* B类考生* C类考生* 总分单科 （满分=100分）单科（满分>100分）总分单科（满分=100分）单科（满分>100分）总分单科（满分=100分）单科（满分>100分）

上海师范大学附属中学2019-2020学年高一下学期期中考试物理试题

上师大附中2019学年度第二学期期中考试 高一年级物理试题 （考试时间：60分钟满分100分） （本卷重力加速度g取10m/s2） 一、选择题（共40分。第1-8小题，每小题3分，第9-12小题，每小题4分。每小题只有一个正 确答案。） 1. 物体在做匀速圆周运动的过程中，发生变化的物理量是（） A．转速B．周期C．角速度D．线速度 2.物体做简谐运动时，反映物体振动强弱的物理量是（） A. 周期 B. 频率 C. 振幅 D. 位移 3.在平静的湖面上漂着一片落叶，现向湖中央扔一石子，形成圆形波纹一圈圈地向外传播，当波传到落叶处时，落叶将（） A．随波纹漂向湖岸 B．波纹传到落叶处，落叶仍不动 C．向波源处漂动 D．在原来位置做上下振动 4. 一列沿x轴正方向传播的简谐机械横波，波速为4m/s。某时刻波形如图所示，下列说法正确的是（）

A ．这列波的振幅为4cm y /cm x /m 0 2 10 4 6 8 2 -2 12 v

B．这列波的周期为1s C．此时x=4m处质点沿y轴负方向运动 D．此时x=4m处质点的加速度为0 5. 介质中有一列简谐机械波传播，对于其中某个振动质点（） A．它的振动速度等于波的传播速度 B．它的振动方向一定垂直于波的传播方向 C．它在一个周期内走过的路程等于一个波长 D．它的振动频率等于波源的振动频率 6. 物体在两个相互垂直的力F1和F2作用下运动，在一段时间内，F1对物体做功4J，F2对物体做功3J，那么合力做功是（） A．5J B．7J C．1J D．F1、F2大小未知故无法确定 7. 如图表示一质点做简谐运动的位移随时间变化的图像，由图可知，在t=4s时刻，质点的（） A．a为正向最大 B．x为正向最大 C．x=0 D．a=0

华中师范大学应用心理学

华中师范大学应用心理学专业硕士研究生培养方案 （学科专业代码：076803或040203授予理学或教育学硕士学位） 一、学科专业简介 应用心理学是华中师范大学心理学科较有特色的专业之一，目前包括临床心理与心理咨询、职业指导、组织行为与人力资源管理、经济行为与消费心理等四个专业方向。 早在1985年，华中师范大学就成立了国内第一家高校心理咨询机构——华中师范大学心理保健咨询所。1990年代初，华中师范大学成立心理学系，将心理健康与心理咨询专业方向作为一个重点发展的方向。经过20余年的发展，该专业方向已经成为国内居领先地位的学科点之一。2005年，湖北省和学校以新组建的心理学院为依托，成立了人的发展与心理健康湖北省重点实验室及湖北省青少年心理健康教育中心，这两个机构加上华中师范大学心理健康教育中心，一起为本专业的科研和教学构筑了一个强有力的专业平台，特别是国内一流的心理咨询与治疗实验室，及正规的日常心理咨询门诊服务。本专业之组织行为与人力资源管理方向也经过多年建设，积累了一定的实力，形成了自己的特色。职业指导和经济行为与消费心理则是新建设的两个很有潜力的发展方向。 目前拥有博士生导师2人，教授5人，硕士生导师6人。本专业各方向的研究先后曾得到国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、全国教育科学规划项目、教育部项目等多项资助。本专业心理咨询方向和组织行为与人力资源管理方向从1996年起开始招收硕士研究生，2005年起招收博士生。 二、培养目标 本专业主要培养德、智、体全面发展的、适应社会主义现代化建设需要的高层次心理学专门人才。具体要求如下： 1.较好地掌握马克思主义基本原理，有科学的世界观；热爱祖国，遵纪守法，品德良好；积极地为社会主义现代化建设服务。 2.在心理学学科上奠定较扎实的理论基础，在各相应专业领域掌握较系统的专门知识及实践技能，熟悉本学科国内外研究的历史、现状及发展趋势；掌握一门外国语；具有从事心理学科学研究、本专业实务工作和教学工作的能力。 3.身心健康。 三、研究方向简介 序号研究方向名称简介 1临床心理与心理咨询 本方向遵循“研究者—实践者”的培养原则和模式进行，旨在培养具备较强研究能力和临床与咨询心理学实践技能的复合型高级专业人才（临床和咨询心理学家），毕业生能够掌握心理咨询方面的较强的科学研究和实践能力。

新版上海师范大学应用心理考研经验考研参考书考研真题

刚上大学的时候，我的家人希望我能考研，因为我的本科学校很普通。 当时，我并没有想过。直到这几年的学习，出于自身对专业课的兴趣越来越浓厚，想要继续深入系统的学习，而我们本科对专业课的学习知识一点皮毛，是远远不够的！ 怀着专业的热爱，我毅然决定考研，在大三上册就开始准备复习。充满信心地去下定决心做一件事情是做好它的前提，最开始自己像一只无头苍蝇一般，没有方向。只能靠自己慢慢摸索，查资料、看考研经验分享、问学长学姐，虽然这个过程很繁琐，但是我已经下定决心考研，所以无所畏惧！ 对于考研来说最关键的就是坚持。一年的考研时间，我想，对于这个词，我是有很多话要说的。 我以为自己是个能坚持的人，但是考研这一年来，真正让我体会到了坚持的不易！ 正如很多研友的分享所说，考研谁不是一边想放弃一边又咬牙坚持着，那些坚持到最后的人，都会迎来他们的曙光。 文章可能有点长，末尾我也加了一些真题和资料的下载方式，大家放心阅读即可。 上海师范大学(专业学位)应用心理的初试科目为：(101)思想政治理论(204)英语二(347)心理学专业综合 (347)心理学专业综合参考书为： 《普通心理学》第四版彭聃龄《儿童发展心理学》桑标 《社会心理学》第三版侯玉波《实验心理学》郭秀艳 《实用心理异常诊断矫治手册》第四版傅安球（可作案例材料使用） 《心理咨询与心理治疗》钱铭怡《bt心理学》钱铭怡 《管理心理学》第二版车丽萍 补充书单

《实验心理学》第二版朱滢（重点细看第二章：实验设计与数据统计分析） 《现代心理与教育统计学》张厚粲《心理与教育测量》戴海琦 《心理学导论》梁建宁 跟大家先说一下英语的复习吧。 学英语免不了背单词这个难关，词汇量上不去，影响的不仅是考试成绩，更是整体英语能力的提升；背单词也是学习者最感到头痛的过程，不是背完了转身就忘，就是背的单词不会用，重点单词主要是在做阅读的时候总结的，我把不认识不熟悉的单词全都挑出来写到旁边，记下来反复背直至考前，总之单词这一块贵在坚持，背单词的日程一定要坚持到考研前一天。 因此，学会如何高效、科学地记忆词汇，养成良好的记单词习惯，才能达到事半功倍的学习效果，我用的是《木糖英语单词闪电版》，里面的高频词汇都给列出来了，真的挺方便的，并且刷真题我用的《木糖英语真题手译》这本书，我感觉对我帮助特别大，里面的知识点讲解的通俗易懂，而且给出的例子都很经典，不容易忘记。 前期，在这段时间最重要的是积累，也就是扩充自己的词汇量，基础相对差一些的同学可以背考研单词，而基础相对好一些的同学考研单词相对于你来说就会比较简单，这时就不必浪费时间，可以进行外刊阅读。由于考研英语阅读的文章全部都是从外刊中摘录的，所以进行外刊阅读就可以把其当作“真题”的泛读。 中期，在期末考试和小学期结束之后就要开始做真题了，我从最早的那年开始一路做下来，留了三套考前模拟，大概是有二十多套。我一般会第一天做一套然后后面花1～2天的时间对文章进行精读及分析错误原因。早些年的英语出题有相当难度，考察的有不少都是很复杂的句式及熟词僻义，这与近几年的考察角度是完全不同的，所以我建议时间不多的同学完全可以放弃早些年的真题，然后时间比较充足的同学可以做一做，但是不需要因为错很多，而丧失信心，我记得有一张卷子的阅读我错了快十个，但是今年阅读部分，我分数还不错。关于完型部分不

上海市市重点中学排名(含高考升学率)

上海市市重点中学排名（含高考升学率） 第一档：（一本率90%以上） 1.上海市上海中学（98.9%） 2.华东师范大学第二附属中学（华师大二附中）（94%） 3.上海市复旦大学附属中学（复旦附中）（94%） 4.交通大学附属中学(交通大学附属实验学校)交大附中（91%) 第二档：（一本率80%以上） 5.南洋模范中学（88%） 6.上海市建平中学（85%） 7.上海市延安中学、上海师范大学附属中学（上海师大附中）（84%） 9.控江中学（83%） 10.上海市实验学校中学部（83%） 11.复兴高级中学、上外附中、大同中学、七宝中学（82%） 15.进才中学（81%） 第三档：（一本率75%左右） 16.上海市格致中学（79%） 17.上海市向明中学（78%） 18.市西中学、曹杨第二中学、位育中学（76%） 21.市北中学、松江二中、杨浦高级中学（75%） 第四档：（一本率70%左右） 24.上海市第三女子中学（市三女中）（71%） 25.育才中学、华东师范大学第一附属中学（华师大一附中）（68%） 第五档：（一本率60%左右） 27.上海市吴淞中学、上海市第二中学（市二中学）（68%） 29.上海市风华中学、上海市洋泾中学（60%） 30.金山中学（57%） 31.行知中学、晋元高级中学（晋元中学）、南洋中学（58%） 34.嘉定一中、崇明中学（55%）

第六档：（一本率50%左右） 36.青浦高级中学（54%） 37.新中高级中学(50%) 38.北郊中学、南汇中学、敬业中学（48%） 41.大境中学、奉贤中学、浦东上外附中（45%） 44.上大附中、同济一附中、宜川中学 第七档：（一本率30--50%） 47.闵行中学（45%） 48.光明中学、卢湾中学(30%) 50.民立中学、六十中学（32%） 第八档：（一本率30%以下） 52.华东模范中学、回民中学

上海师范大学,行政楼

竭诚为您提供优质文档/双击可除上海师范大学,行政楼 篇一：上海师范大学 上海师范大学百科名片学校标志上海师范大学是上海市属三所重点大学之一，是一所以人文学科见长，教师教育和对外汉语教育为特色，文理基础学科为主的综合性高等学府。学校创立于1954年，现有2个一级博士学位授予点，22个二级博士学位授予点，4个博士后流动站，93个硕士学位授权点，82个本科专业。在校本专科生23000余人，研究生4000余人，各类留学生2000余人。学校主页：http:///中文名：中文名：外文名：外文名：简称：简称：校训：校训：创办时间：创办时间：类别：类别：学校类型：学校类型：上海师范大学shanghainormaluniversity上海师大(shnu)厚德博学求是笃行1954年7月5日公立大学师范主管部门：主管部门：现任校长：现任校长：所属地区：所属地区：硕士点：硕士点：博士点：博士点：院士：院士：上海市教育委员会李进中国上海93个24个5人目录简介学校历史人才培养学科专业校训和校训释疑：学校地理位置：学校定位教学机构：

展开编辑本段简介上海师范大学徐汇校区行政楼简称：上海师大或上师大上海师范大学校徽详图英文名：shanghainormaluniversity，英文缩写：shnu成立时间：1954年10月16日学校官方论坛：（学思湖畔）学校地址：上海市桂林路100号（徐汇）；奉炮路553号（奉贤）；西江湾路574号（虹口）。 现任校领导：党委书记周鸿刚；校长李进上海师范大学是上海市属重点大学，是一所以文科见长并具有教师教育特色的文理工学科协调发展的综合性大学。学校现有本科专业82个，覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学等10个学科门类，拥有博士学位授权一级学科点2个、博士学位授权二级学科点22个、博士后流动站6个、硕士学位授权点93个。编辑本段学校历史1956年主教学楼（现西部一教）1954年7月5日，上海师范专科学校成立，位于上海虹口区西体育会路（现中山北一路）441号。1955年8月9日，新校舍主要建筑群竣工，校舍整体设计为庭院式古建筑风格，所有建筑物均是红砖墙大屋顶，近1万平方米的5层教学大楼坐落在校园中央。1955年8月18日，学校即由西体育会路迁来桂林路新址，即现徐汇校区。1955年9月，实有图书67798册。迁来桂林路新址后，有了新建的独立的图书馆。1956年7月14日，上海市副市长刘季平在上海师范专科学校举行的大会上宣布，在

2018上海师范大学心理学考研招生简章

院校介绍 上海师范大学虽非985，211，心理学却在全是继华东师大之后的上海排名第二，比起复旦，上交这种985，211，心理学的实力是显而易见的，首先心理学在我国属于教育学大类，师范类大学当然更强，所以中国心理学会有上海学生会员的集体有两所大学的学生，一所是华东师范大学心理与认知科学学院，另一所就是上海师范大学的教育学科学院了，可见一般，另外新当选的上海心理学会主席卢家楣教授，是我们上师的教育心理学领军人物，上师最近还承办了中国心理学几次重要活动。 上师大无论是沈勇强副教授，李正云教授等等都是有丰富咨询经验的专家学者，相对于华东师大而言，上师大的咨询整体的实务经验方面优于华东师大，因此这是上师大比华东师大强的部分，上师和华师的齐头并进，使得上海的心理学事业更加稳步的向前迈进，所以如果你真的热心学术，而并不是为了个学校名气而将考研视作跳板，上师大绝对是个不错的选择!! 报考指导 2018年上海师范大学心理学考研大纲，招生简章，专业目录，参考书目每年变动都很小，力比多学院小编建议招生简章关注报考条件、专业信息、时间流程、奖学金及联系方式，专业目录关注招生人数，推免人数及各方向注意事项。具体招生简章可以参照历年招生简章，如下： 力比多学院（https://www.wendangku.net/doc/e015709225.html,）教研组为各位心理学考研人整理出2017中国科学院大学心理学硕士研究生招生简章，希望能帮到准备考研的同学。 2017上海师范大学心理学研究生招生，研究方向，具体如下： (045400)(专业学位)应用心理 (00)(全日制)不区分研究方向 (040201)基础心理学(01)(全日制)社会认知 (040201)基础心理学(02)(全日制)自我认知 (040201)基础心理学(03)(全日制)认知加工 (040201)基础心理学(04)(全日制)创造性思维

上海市市重点中学排名(含高考升学率)

上海市市重点中学排名（含高考升学率） 2011-03-08 17:08 来源: 小花生ruby 第一档：（一本率90%以上） 1.上海市上海中学（98.9%） 2.华东师范大学第二附属中学（华师大二附中）（94%） 3.上海市复旦大学附属中学（复旦附中）（94%） 4.交通大学附属中学(交通大学附属实验学校)交大附中（91%) 第二档：（一本率80%以上） 5.南洋模范中学（88%） 6.上海市建平中学（85%） 7.上海市延安中学、上海师范大学附属中学（上海师大附中）（84%） 9.控江中学（83%） 10.上海市实验学校中学部（83%） 11.复兴高级中学、上外附中、大同中学、七宝中学（82%） 15.进才中学（81%） 第三档：（一本率75%左右） 16.上海市格致中学（79%） 17.上海市向明中学（78%） 18.市西中学、曹杨第二中学、位育中学（76%） 21.市北中学、松江二中、杨浦高级中学（75%） 第四档：（一本率70%左右） 24.上海市第三女子中学（市三女中）（71%） 25.育才中学、华东师范大学第一附属中学（华师大一附中）（68%）第五档：（一本率60%左右） 27.上海市吴淞中学、上海市第二中学（市二中学）（68%） 29.上海市风华中学、上海市洋泾中学（60%） 30.金山中学（57%） 31.行知中学、晋元高级中学（晋元中学）、南洋中学（58%） 34.嘉定一中、崇明中学（55%） 第六档：（一本率50%左右） 36.青浦高级中学（54%） 37.新中高级中学(50%) 38.北郊中学、南汇中学、敬业中学（48%） 41.大境中学、奉贤中学、浦东上外附中（45%） 44.上大附中、同济一附中、宜川中学

华中师范大学心理学教授刘华山调节作用和中介效应

调节变量与交互作用分析 华中师大心理学院刘华山整理 一、调节变量 （一）调节变量的含义 如果变量Y与变量X的关系是变量M的函数，则称变量M是变量Y与变量X的调节变量。变量M在变量Y与变量X的关系中的这种作用称为调节效应。 （二）交互作用 X）对因变量（例如Y）的影响取决于另一个自变量当一个自变量（例如 1 X）处于何种水平上时，就说两个自变量在对因变量的影响上存在着交（例如 2 互作用。 （三）调节效应与交互作用效应 在交互作用分析中，影响因变量的两个变量都称为自变量，这两个自变量在对因变量的影响上地位是等同的。而在进行调节效应分析时，在一个确定的模型中，与因变量有关的两个变量，一个被指定为自变量，它与因变量的关系是基本的因果关系；另一个被视为可能的调节变量，它对因果关系实行调节。 在交互作用的分析中，两个自变量可能对因变量的主效应都不显著，此时我们仍然可以分析两个自变量的交互作用，交互作用仍然可能是显著的。而在调节效应的分析中，从逻辑上说，一般是自变量对因变量的主效应是显著的，再来分析调节变量的调节效应。【？】 （四）调节效应与交互效应的统计分析方法 1.交互效应分析 交互效应一般采用多因素方差分析，或带有交互作用的多元回归分析。当所有自变量都是分类变量时，交互作用分析采用方差分析，也可以采用多元回归分析。当自变量中存在有连续变量时，交互作用分析采用多元回归分析或协方差分析。问题是可否做连续变量与分类变量的交互作用呢？ 2.调节效应分析

调节效应分析的统计方法也因自变量与调节变量的数据类型不同而不同。 当自变量和调节变量都是类别变量时，采用多因素方差分析。当自变量与调节变量交互作用显著时，说明存在调节效应；【有无调节效应与有无主效应没有关系】 当调节变量是连续变量时，无论自变量是何种类型变量，均采用层级回归。先将自变量与调节变量对因变量的影响，然后将交互项“自变量×调节变量”纳入回归方程。如果交互项回归系数显著，则存在调节作用。 当调节变量是类别变量，而自变量是连续变量时，作分组回归分析。Cohen 介绍过两回归系数的差异检验的方法。如果回归系数的差异显著，则调节作用显著。（Cohen J. and Cohen P. Applied multiple regression/ correlation analysis for the behavior sciences (2nd ed.) . Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1983）。 一说调节效应检验:当自变量与调节变量都是连续变量时，用带有乘积项的回归模型作层次回归分析:（1）作Y 对X 和M 的回归，得测定系数21R （2）作Y 对X ，M 和XM 的回归，得测定系数22R ,若22R 显著地高于21R ，则调节效应显著。或者作XM 的偏回归系数的检验，若显著，则调节效应显著。【温忠麟，侯杰泰，张雷（2005）调节效应与中介效应的比较与应用，心理学报，37（2），268-274】 二、中介变量（Mediator ） （一）中介变量的含义 如果自变量X 通过变量M 影响因变量Y ，则M 为中介变量。中介效应涉及多层因果关系。中介效应可从下图看出： 1e 1e cX Y += e 2 2e aX M += e 3 3'e bM X c Y ++= 有关系式：ab c c +'= 图1中介效应中变量间关系的方程与路径图

2018年华中师范大学发展与教育心理学考研经验分享

2018年华中师范大学发展与教育心理学考研经验分享 我是心理学本专业的学生，对心理学感兴趣，大二的时候就确定将来从事青少年发展及家庭教育方面的研究或者工作，所以考研成为我的必然选择。我希望自己能去更高的平台去扩展眼界，提高专业素养，丰富充实自己，为我以后的职业生涯打好基础。 刚开始的时候，我打算考华南师范大学，十一过后我改了主意，决定考华中师范大学，然后开始找书，咨询，利用剩下几个月的时间抓紧复习。因为前面跟着勤思所发的资料和视频，将普遍的东西进行了学习，所以剩下的时间，我就针对华师的考纲来重点复习。我想在考研的过程中，大家都有过迷茫。我曾记得刚开始备考的时候，不知道怎么开展，抓不住重点，就去找各种经验贴;也曾在做英语阅读读不通看不懂时怀疑过自己。我想这是很多人遇到的过的吧。回头去想考研路上的点滴，我印象最深的还是后期每天7点多去图书馆，晚上闭馆时回寝室的那段日子吧。每当晚上自己走在校园的路灯下，伴随着从图书馆涌出来的人潮，听着耳机里喜欢的音乐，就会有种莫名的幸福感，一扫一天的疲惫。

这张是在图书馆阅览室，我记得那时候还没有开暖气，我坐在靠窗的位置，阳光洒在桌子上，我侧头顺着阳光看过去，一排排书架，让我欢喜。我喜欢这种氛围，我也喜欢在安静中慢慢成长。 对于学习方法，我自己并无太多心得，学习方法这个东西还是要结合自身，希望所写会有所帮助。对于英语，在前期可以选择背单词，做早年基础题，怎么做看个人习惯，然后分析时对于不会的单词、句子要重点理解，这个时候可以随着题背单词，作总结;后期如果来不及背单词，那就在做题中背单词、长难句的理解。对于英语我觉得做题是一方面，总结和复习也很重要，可以选择在早上时将做题所做的总结读记;政治我是随着老肖的书来复习，自己曾是个文科生，有些基础，主要是理解记忆吧，近代史部分可以用时间轴来记忆，有些知识是可以串起来的;专业课方面，我觉得勤思做得很好了，前期时间较充裕，随着所发资料和视频，有步骤地将知识点过一遍，对于这个过程不理解重点关注;过一遍后可以进行框架复习，对于普心、发展、教育这些科目可以理解背诵记忆，对于实验统计这些要重于理解应用;随后跟着发强化的资料，进行框架回忆复习，整理自己的知识框架，也随着院校的考纲进行重点复习;自命题的话就是做真题，进行分析总结。我就是在勤思所发的真题中进行总结，预测了几道题，两三个小题，一道简答题，真题很重要! 考研是个说长不长说短也不短的过程，其中滋味各有不同。我一直认为比方法重要的是 你的心态。不要浮躁，不要犹豫不决，不妄自菲薄，有目标，踏实前行，平常心对待，从点

体育院校排名

据不完全统计，目前全国有15个独立的体育院校（原来的福建体育学院被并入集美大学，解放军体育学院听说要裁掉，但至今没有确切消息）和150个左右师范院校和普通院校的体育院（系），这里不包括台湾的三所体育院校和香港体育学院。从整体学术水平看，体育院校里北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、成都体育学院应该是前4名，师范和普通院校里华南师范大学、北京师范大学、清华大学、东北师范大学、华东师范大学大体能占据前5名（全部有博士点）。从体育学的四大学科看，我认为体育人文社会学最强的是华南师范大学（至少拥有国内10 大本专业教授的2-3人）；运动人体科学最强的显然是北京体育大学（是目前全国惟一的国家级重点学科）；民族传统体育学最强的是上海体育学院（全国最早有该学科博士点的学校）；体育教育训练学则要看术科专业的不同分布而定，整体看应该是北京体育大学强一些，但优势不大，且某些术科没有优势。要选择报考院校和专业，我的建议是：院校专业优先，适当考虑地域和导师水平。北京体育大学虽然不是所有学科都第一，但整体学术氛围和国际国内区位优势无可替代，上海体育学院也还可以，其他在北京的学校，如北京师范大学，给我的感觉是虽然有1-2个知名教授，但整体离最高水平的体育竞技和体育学术的主战场有较大距离。体育学共有5个本科专业。按教育部的学科分类，体育学是教育学门下的一个学科类。考虑到体育学类的特点，本书将其单独排名。据教育部高校学生司1999~2001年发布的资料统计，在全国大学18409名博士生导师中，有27名是 校名1 武汉体育学院 2 北体育学博导。排名 京体育大学 3 上海体育学院 4 成都体育学院 5 广州体育学院 6 沈阳体育学院7 西安体育学院8 天津体育学院9 首都体育学院10 福建师范大学11 华南师范大学12 聊城师范学院13 华东师范大学14 浙江大学15 浙江师范大学16 河北师范大学17 扬州大学18 中国矿业大学19 苏州大学20 北京师范大学21 陕西师范大学22 安徽师范大学23 曲阜师范大学24 山东体育学院25 湖北大学26 西北师范大学27 南京师范大学28 河南师范大学29 西

华中师范大学心理学期末试卷

院（系 ）： 专业： 年级： 学生 姓名： 学号： --- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- -- -- -- 密 -- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- - 封 --- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- -- -- 线 ---- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --

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二本大学里应用心理学专业比较好的有哪些

二本大学里应用心理学专业比较好的有哪些？ xsdsq01 10级被浏览2334次 2013.03.07 我给你看看心理学院校的排名吧，希望对你有点用：一、拥有心理学博士点的高校及专业名称（22所）：1、北京师范大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学2、北京大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学3、西南大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学4、华东师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学5、浙江大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学6、华南师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学7、天津师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学8、华中师范大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学9、南京师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学10、首都师范大学心理系：发展与教育心理学11、东北师范大学心理系：发展与教育心理学12、辽宁师范大学心理系：发展与教育心理学13、上海师范大学心理系：发展与教育心理学14、山东师范大学心理系：发展与教育心理学1 5、西北师范大学心理系：发展与教育心理学16、福建师范大学心理系：发展与教育心理学17、中山大学心理系：基础心理学18、陕西师范大学心理系：基础心理学19、江西师范大学心理系：基础心理学20、湖南师范大学心理系：基础心理学21、中南大学湘雅二医院心理中心：应用心理学22、第四军医大学军事医学心理学研究所：应用心理学中国科学院心理研究所：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学二、 拥有心理学硕士点的高校及专业名称（107所）1、北京大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学2、西南大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学3、浙江大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学4、北京师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学15、华东师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学6、华南师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学7、天津师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学8、南京师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学9、华中师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学1 0、东北师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学11、辽宁师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学12、首都师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学13、上海师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学1 4、陕西师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学15、山东师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学16、江西师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学17、西北师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学1 8、湖南师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学19、河北师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学20、云南师范大学：基础心理学、发展与教育

上海师范大学体育学院大一(1)运动解剖复习题型

运动解剖复习题型 一、名词解释（16） 1.起点：通常是指靠近身体正中面或在四肢近侧端的附着点。 2.止点：通常是指远离身体正中面或在四肢远侧端的附着点。 3.定点：在肌肉收缩时，相对固定或运动幅度较小骨的附着点，叫定点。 4.动点：在肌肉收缩时，相对运动或运动幅度较大骨的附着点，叫动点。 5.近固定：当肌肉收缩时，起点相对固定，称为近固定。 6.远固定：当肌肉收缩时，止点相对固定，称为远固定。 7.生理横断面：是指一块肌肉所有肌纤维的横断面之和。 8.肌肉初长度：是指肌肉收缩前的长度。 9.哈佛氏系统：由哈佛氏骨板和哈佛氏管合称，是骨密质中最坚固的支持结构。 10.关节运动幅度：是指环节绕某一关节的运动轴从动作开始到结束所能转动过 的最大角度。 11.复合关节：是指由两个或两个以上的单关节包在一个关节囊内，其中的每个 单关节都能单独活动，如肘关节。 12.联合关节：是指在结构上独立、但在运动时必须同时进行的两个或多个关节， 如前臂的桡尺近侧关节和桡尺远侧关节。 13.肌节：相邻两Z线之间的肌原纤维，是肌肉收缩的最小功能单位。 二、判断题（16） 1.人的表皮是单层扁平上皮。……（X）上皮组织是复层扁平上皮。 2.器官表皮是单层扁平上皮。……（对） 3.骨盆具有保护盆腔内器官，传递力及缓冲振荡作用外，还可围绕髋关节进行 运动。 4.髋关节：关节囊厚。高招腿（屈）跑步后蹬（伸）分腿（外展） 5.膝关节：椭圆屈戍关节，是人体最复杂的关节。半月板具有加深关节窝，使 上下关节面吻合，缓冲震动和保护膝关节的作用。韧带：前后交叉韧带、腓侧副韧带（从外侧加固膝关节和限制膝关节过伸）、胫侧副韧带（从内侧加固膝关节和限制膝关节过伸）和髌韧带（从前方加固膝关节和限制膝关节过度屈）。 6.踝关节：在内翻的时候外侧韧带易受伤。可做屈、伸的运动。 三、填空题（20）

华中师范大学心理学考研参考书

2020年华中师范大学心理学参考书 2020年华中师范大学心理学院招收心理学研究生。华中师范大学心理学院的办学历史可以追溯到1924年成立的华中大学时期，至今已有逾90年的历史。学院建设有两支校级教学团队，建设有“心理健康教育系列”国家级精品共享课及“中学生心理辅导”教师教育国家级精品资源共享课以及心理学、心理测量、教育心理学3门省级精品共享课程，“人格心理学”列入“十二五”规划教材，已成为中部地区最优质的专业教学与科研人才的培养基地。 在2021年华中师范大学心理学考研中，参考书的确定，是备考过程中最重要的一步，我们的复习计划都是按照参考书目来制定。那华中师范大学心理学考研的参考书有哪些呢？博仁考研老师已经帮大家汇总整理如下： 一、华中师范大学心理学学硕参考书 华中师范大学心理学学硕考研，初试专业课考312心理学专业基础综合，属于统考，书单如下： 1.《普通心理学》北京师范大学出版社彭聃龄； 2.《发展心理学》（第二版）人民教育出版社林崇德编； 3.《当代教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦； 4.《现代心理与教育统计学》北京师范大学出版社张厚粲，徐建平编； 5.《心理与教育测量》（新版）暨南大学出版社戴海崎，张锋，陈雪枫编； 6.《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社； 7.《社会心理学》侯玉波北京大学出版社。 二、华中师范大学心理学专硕参考书 华中师范大学心理学专硕考研，初试专业课考347心理学专业综合，学校没有指定书籍，博仁考研老师推荐参考书如下： 《心理学与生活(第19版)》理查德.格里格.菲利浦津巴多著,人民邮电出版社,2016年. 《普通心理学(第五版)》,彭聃龄著,北师大出版社,2019年.

华中师范大学心理学考研试题

1998年研究生入学考试普通心理学试题 专业：普通心理学 一、名词解释（5’×6，共30分） 1. 意识与自我意识 2. 视敏度与视角 3. 视觉后象与似动知觉 4. 互补律与间色律 5. 再造想象与创造想象 6. 比例智商与离差智商 二、简答（8’×5，共40分） 1. 简述现代心理学关于颜色视觉的理论。 2. 为什么说知觉是人对感觉信息的组织和解释过程？ 3. 遗忘主要是由哪些原因造成的（遗忘理论）。 4. 人的需要、认识评价及人的情绪的关系。 5. 物质高低级形式的关系及其在心理学中的意义。 三、论述（15’×2，共30分） 1. 试说明心理活动（过程）与个性心理特征（能力与性格）的相互关系。 2. 概述马斯洛需要理论的基本内容并做出评价。 1998年研究生入学考试社会心理学试题 专业：普通心理学 一、名词释义（5’×6，共30分） 1. 发展社会化与再社会化 2. 挫折与冲突 3. 模仿与暗示 4. 群众与群体 5. 管理与领导 二、简答（8’×5，共40分） 1. 简述社会交换理论的基本内容。 2. 简述S. E. Asch关于从众研究的过程和结果。 3. 态度的测量有哪些可用的方法。 4. 简述社会知觉中的种种偏见及其原因。 5. 简述社会学习理论的发展脉络。 三、论述（15’×2，共30分） 1. 论述中国本土化社会心理学研究的意义、内容和方法。（综述有关观点，给出自己的看法） 2. 如果要你研究“中国人人际关系的特点”这一课题，你将如何进行研究？请阐述你的研究设计。 1998年研究生入学考试实验心理学与心理学史试题 专业：普通心理学 一、名词解释（2’×10，共20分） 1. 形式图 2. 身心平行论 3. 纯粹直观形式 4. 二重心理学 5. 简约原则（pr?gnang） 6. 双盲控制法 7. 辨别力指数 8. 节省法 9. 布伦斯维克比率10. 随机区组设计 二、简答（10’×3，共30分） 1. 简论研究西方心理学史的必要性和重要性。 2. 无意识概念的由来。 3. 心理实验法与观察法的关系。 三、论述（20’分） 1. 荣格人格类型说评价 四、实验设计题（15’×2，共30分） 1. 设计一个实验，考察年龄与反应时的关系。（要求指出自变量，因变量，无关变量及控制方法，统计方法等） 1999年研究生入学考试发展与教育心理学试题 专业：普通心理学 一、名词解释（3’×8，共24分） 1. 纵向研究 2. 前运算阶段 3. 具体运算思维 4. 年龄特征 5. 概念同化 6. 负强化 7. 成就动机8. 品德 二、简答（6’×8，共48分） 1. 儿童心理发展有哪些基本性质？ 2. 幼儿期的记忆有何特点？

上海师范大学心理学考研分数线

上海师范大学心理学考研分数线历年汇总 上海师范大学教育学院心理学考研正在招生。教育学院前身为1954年设立的教育学心理学教研室。教育学院现下设6个系，5个研究所，10个中心。学院已具有较高的学科建设水平和综合研究能力。有1个上海市重点学科：发展与教育心理学；1个上海市教委重点学科：比较教育学；2个市级本科教育高地：心理学应用型人才培养模式和小学教育；1个教育部特色专业：小学教育；1个“十二五”本科教学工程市级“专业综合改革试点”项目：学前教育；2个校级重点学科：高等职业教育学、基础教育改革与发展。近年来，学院承担了一批国家和省部级科研项目，发表和出版了大量较高层次的论文、著作，获得了许多国家级、省市级科研奖、教学成果奖和教材奖，在教育学科、心理学科和管理学科上形成了独特的优势。 上海师范大学心理学考研备考到现在如火如荼，很多心理学考研学子，还同时关注着学校的分数线。不止关系着复试调剂，对于2021心理学考研人，分数线的高低，跟考研复习程度关联紧密，想要考一个好的名校，高分是必要的。为此博仁考研老师收集整理了上海师范大学近5年的心理学考研分数线，仅供心理学考研学子参考。 注：2020心理学考研分数线，暂未公布，更多分数线信息，请及时关注博仁考研公众号。 上海师范大学近5年的心理学考研分数线

2021心理学考研已经起航，很多同学已经利用这段空余时间，开始复习了，你还在观望么？了解分数线后，确定了报考院校，只是第一步，随着考研时间的推进，考试有哪些科目？参考书有哪些？复习重点是什么？…… 不要让这些问题成为你复习的阻碍，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！

上海市～上海师范大学附属中学～孙黎颖～用三个培养皿,进行气体微型化学实验

用三个培养皿，进行气体微型化学实验 孙黎颖 上海市上海师范大学附属中学200234 摘要三个培养皿气体微型实验使用自制试纸，水贴法等简单创新技能，在大中小三个培养皿里，同时完成氯气等有毒有害气体的制取，反应和吸收实验。这个微型实验绿色环保，仪器简单，操作简便，反应迅速，经济成本低，综合性强，易推广。 关键词三个培养皿，试纸，气体微型实验，绿色环保 气体化学实验在人们正确认识物质世界中发挥了重要的作用。拉瓦锡用“二十天实验”发现了氧气，同时还终结了盘踞在人们头脑中近100年的燃素说。气体的神秘性质激发了一代代化学家的好奇心。随着化学实验的进步，气体的面纱被逐渐揭开。近30年来出现的微型化学实验，大大地方便了老师和学生在课堂上认识一些有毒有害的气体。 微型化学实验(简写为ML)，崛起于20世纪80年代，是国际公认的在微型化的条件下，对化学实验创新和变革的一种新技术和新方法，即用尽可能少的药品来获取最有效的实验信息。它具体是指药品用量少(一般为常规量的1/10~1/1000)、仪器容量小、成本低、基本无污染、操作简单、方便省时、现象明显，安全的化学实验。ML不是常规实验的简单的缩微或减量，而是在绿色化学理念指引下，化学实验创新性的变革。微型化学实验因良好的教学功能和效果，受到国内外化学界的青睐。 气体微型化学实验，顾名思义，就是研究气体的制备，性质和气体有关的的微型化学实验。气体实验在中学化学实验中占据了很大的比例。现在有多种气体微型化学实验方法，如Alyea，Viktor Obendrauf 和Bruce Mattson等人的针筒注射器法，Slater ，Rayner-Canham，周怀宁等人的井穴板法，Kvittingen 和Verley的离心管法，Per-Odd Eggen 和 Lise Kvittingen的培养皿电解法，Martin M.F. Choi（蔡明发）的培养皿法，James Kilroy 和Mary Virginia Orna的胶头滴管栅试管法，Andreas Kometz的微缩启普发生气单体法等。本文提出的三个培养皿气体微型实验，是以Martin M.F. Choi （蔡明发）的培养皿法为基础改进而成。它不仅能完成氯气的多种实验，而且还可以拓展到许多的气体实验，如SO2,H2S,NH3,CO2,NO,N2O4等。 一.培养皿气体微型实验的方法和现状 Martin M.F. Choi（蔡明发）在2002年首先提出了用培养皿做氯气微型实验的方法。该实验的主要仪器是一个带盖子的培养皿，如图1。培养皿的中间是一滴漂水，四周的反应

上海师范大学天华学院对应用心理学专业课程介绍

上海师范大学天华学院对应用心理学专业课程介绍 课程名称：人体解剖生理学Human Anatomy and Physiology 学时：48 学分：3 主要内容：是高等院校应用心理学专业的重要基础课程，主要阐述人体结构与机能的基本知识和基本理论。结合心理学专业学生实际需要，在一般阐述的基础上，重点介绍神经系统和感觉器官的结构和功能作用机制，内、外环境的变化对功能作用的影响，以及生理功能的调节。为学习后继课程和独立从事专业工作提供必要的基础知识。 教学目标：通过学习本门课程，学生了解人体结构及器官机能的基本知识。掌握神经系统和感觉器官的生理解剖知识和工作机理。 教材：《人体解剖生理学》左明雪主编，北京：高等教育出版社，2003年 参考书目： 1.《人体解剖学》邱实编，人民军医出版社，1999年 2.《人体生理学》张镜如主编，人民卫生出版社，2000年 3.《人体解剖生理学》郭少三主编，人民卫生出版社，2009年 课程名称：普通心理学General Psychology 学时：68 学分：4

主要内容：普通心理学研究心理学基本原理和心理现象的一般规律，是心理学分支的最基础和一般的学科，也是心理学专业学生入门的第一门专业课程。课程内容围绕心理过程与个性心理两大线索展开，整合了各大心理学分支主要的研究方法和研究成果，同时心理学知识延伸至实践领域。 教学目标：通过学习本门课程，学生能够从宏观上了解心理学主要分支学科，掌握心理发生、发展的一般规律，能够运用心理学知识对日常生活中的各种现象加以解释。 教材：《普通心理学》彭聃龄主编，北京师范大学出版社2004.3（2008.5） 参考书目：Understanding Psychology，Array，Prentice Hall，1998-10-08课程名称：实验心理学Experimental Psychology 学时：72 学分：4 课程简介：本课程主要讲授心理实验和实验设计的基本理论问题，各种心理实验（包括反应时、心理物理学、注意、视觉、听觉、知觉、记忆和情绪等实验）的基本概念和操作方法，以及有关心理学实验的演练和实际操作。旨在帮助学生掌握基本的实验设计方法和实验技能，学会实验研究中各种变量的控制方法，为相关研究工作的开展提供知识和技能储备。 教学目标：通过学习本门课程，学生了解心理学实验设计的基本方法，学会控制各种变量和处理实验数据。掌握各种经典心理学实验的操作流程、操作实验、撰写实验报告的方法。 课程名称：认知心理学Cognitive Psychology 学时：48