寻梦之旅

寻梦之旅

合肥一中是安徽最好的中学，在教学楼的两边写着十个大字：怀天下抱负，做未来主人。这是何等的大气。我们首先多观合肥一中，绕了近半个校园，然后去食堂吃饭。一中很大地很干净，校园里看不见一张纸，食堂的伙食也很好。吃完中饭，我在食堂外面看到一张牌子，原来这张牌子上写的是今年高考入全国各大高校的人数表。我一看，哇噻，今年考了十四个清华大学的，十个北京大学的，这成绩很了不起了，桐中一年也就一两个吧，有时还没有，不愧是安徽是好的中学。我们又绕了半个校园，然后去参观机器人。

我们被分为四个小组，分别进入回个教室，我进入第三个教室，里面有一个女老师，我们一进来，她就热情地向我们介绍机器人，她又操作了一个机器人给我们看。这个机器人像一只蝎子。当它跟人类有一定距离时，它就会后退，如果后退到离一个人个距离时，就会前进，我们大家围上去，它后退两步，再产进两步，再后退，再前进，好玩极了。老师又向我们介绍到，当我们用于去触碰它的“眼睛”时，它就会本能的自卫，把倒钩刺过来，像一只真正的蝎子一样。老师又叫我们自己动手做一个小电风扇，当然是只是做扇叶。三个为一小组，这时出现了不和谐的一幕，大家分好队后，谢广仁和张亮又反悔，不带黄闻庆黄，黄闻庆只好一人一队。而且在做的时候，谢广仁和张亮总是看不起我们，他先后拿过我们队的和黄闻庆的作品，答复的只有银铃儿似的笑

声，但我也没有觉得他俩做的比别人的好呀，大家的作品都是一个样子的呀。这种作法可以不对的哦。当我们做好后，老师在电脑上输入了一个程序，大家的小风扇就转动起来了，我们都好开心。

最后一个景点，便是合肥科技馆了，我们自由活动，看到了很多新奇的玩意儿。长了不少见识，也长了不少知识，我们真所谓玩得不亦乐乎。

大约下午4点半，我们就要回去了，这一天，让我们开扩了视野，也长了不少知识，而且确实了我们自己应该追逐的东西。

我心中的校园风景线

习作：我心中的校园风景线（小学语文S版四年级下册第二单元） [教材简析及教学目标] 这次习作是在学习了本单元写景课文以及口语交际的基础上，要求描写校园的风景线或未来的校园。写作的内容有两个：一是描写心中校园的风景线，二是设计未来的校园。两个内容学生可任意选择一个来写，可以写现实的，也可以写想象的。 [教学重、难点] 描写心中校园的风景线要注意三点：（1）先确定写校园中的哪道风景线，想一想这道风景线在校园的什么位置。（2）要按一定的顺序认真观察这道风景线。可从整体到部分或按方位顺序进行观察。要仔细观察这道风景线有哪些景物，看看它们美在哪里。（3）写作时，可让学生回顾本单元的课文，想想作者是怎样描写景物的。模仿学过的方法进行描写，如静态、动态进行描写，可以展开想象的翅膀，可以写自己的心情和感受，还可以运用打比方的方法写等。设计未来的校园要启发学生进行想象。先让学生进行设想：未来的这道风景线是怎样的？你为什么要这样设计？你觉得自己设计的这道风景线美吗？美在哪里？然后让学生把想象到的描述出来。 其中按一定的顺序写，模仿学过的方法进行描写，如静态、动态进行描写，可以展开想象的翅膀，可以写自己的心情和感受，还可以运用打比方的方法写等是这次写作的难点。 [优化教学资源设计] 1、铺垫情感，营造气氛，解决“为什么写”的问题。预设多张有关校园一角的图片素材。 2、生成习作素材，解决“写什么”的问题。构建教学活动资源，通过小组交流的学习方式，以“选择校园中自己最喜爱的一道风景线进行观赏，赞美和评价它。”为话题，通过开展互动交流的说话训练活动来梳理习作内容。 3、习作技巧的渗透，解决“写什么”的问题，通过对校园风景线的描述来表现对校园的热爱的一个片段为范例，习得写景作文的基本技巧。 4、优化课堂结构。以“创设情境→审题立意，确定方向→范文引路，渗透技巧→拟定提纲，构思成文”为模式设计教学流程。 [教学流程] （一）创设情境，激发兴趣 1、师：同学们，你们知道“风景线”指的是什么吗？ （一处景色优美的地方）

可爱的卡通形象教学设计

《可爱的卡通形象》教学设计 学习领域：欣赏·评述 教学目标： 知识与技能目标： 1、认识一些中外著名的卡通形象。 2、了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。 3、能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。 过程和方法： 1、在交流中激发对熟悉的卡通形象的记忆。 2、在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法，了解卡通形象独特的艺术风格。 情感、态度目标： 体验卡通形象鲜明、正直、善良的个性，提高审美品位。 教学重点： 能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。 教学难点： 了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。 教学方法：启发谈话法、对比教学法。 教学时数：1课时。 教具准备：课件、有关图片、范品 教学过程： 一、歌曲激趣，导入新课。 1、听一听：老师清唱歌曲《蓝精灵》，提问：你们知道这是什么卡通影片的歌曲吗？（学生汇报：蓝精灵） 2、师：蓝精灵是老师小时候最喜欢的卡通形象了，它们的样子很有趣。你们喜欢什么可爱的卡通形象？谁来说一说？ 3、学生汇报自己喜欢的卡通形象，并说出它有趣的特点。 4、板书课题：可爱的卡通形象 二、比较探究，欣赏评述。 1、比较探究一：卡通形象和传统绘画 找一找：卡通形象与传统绘画有什么不同？（板书：色彩鲜明、单纯、

造型幽默、生动） 看一看、想一想：卡通形象和它们的原形有什么不同？（板书：拟人、夸张、变形艺术表现手法） 2、比较探究二：中国卡通形象和外国卡通形象 找一找：那些是中国卡通形象？那些是外国卡通形象？ 比一比：人物卡通形象与拟人动物卡通形象有什么不同？（结构）3、比较探究三：卡通形象的艺术特色是什么？ 找一找：“用线勾勒、平涂设色”的卡通形象（体会鲜明的民族风格）；卡通形象夸张、拟人的部位； 说一说：你还知道有哪些卡通形象的表现形式？（中国画、剪纸等）4、比较探究四：如何欣赏卡通形象？ 说一说： A、你喜欢的卡通形象给你什么感觉？（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等）哪些地方使你产生这种感觉？ B、你喜欢的卡通形象“趣“在哪里？（有趣的情节、造型和色彩，提高审美欣赏能力） 5、比较探究五：想像与创作 布置作业：把你喜欢的卡通形象画出来，并为它编个小故事。 作业要求：造型美与色彩美（板书） 三、分享收获 1、作业观摩《小小卡通，我的最爱》 2、角色评价：小观众，小小解说员。（互评、自评：造型美与色彩美）板书设计：

寻梦之旅作文三篇

寻梦之旅作文三篇 寻梦，那一定是要有长的时间和坚贞不渝的精神才能够实现的。下面是的寻梦之旅，欢迎阅读！ 7月7日，我们前往刀剑剪博物馆，做假日小队活动——寻梦。 那天，云很多，时不时会遮住太阳，送来凉爽。我的心情也不错。到了以后，发现那里人很多，我们采取“分散行动”模式，分三组，每组两人、两纸、一笔。一切准备就绪，我们便在门外采访了起来。大多数参观者都会告诉我们他们的梦想。有的十分常远，如：“国家富强，百姓安居乐业。”当然也有不算太高的梦想，如：“吃得饱，睡得好，玩得开心。” 有一件有意思的事情，我请两位姐姐填梦想。不小心用错了称呼，把“姐姐”叫成了“阿姨”，还好我及时纠错，要不就太搞笑了。不过，我旁边的一位哥哥却听到了我喊“阿姨”，他哈哈大笑，取笑姐姐说：“你长的还真是个阿姨呀！”结果被姐姐追打到剪博物馆去了，我们看到哥哥被姐姐抓住了，不停大叫“救命”。真是啼笑皆非，这大概是“寻梦”中最“有影响力”的事了。 一路下来，我们足足拿到了六张写满炎黄子孙梦想的纸张，有个人的，有国家的，但愿有一天，这些梦想都能够实现！ 很久以前，有一个神奇的国家，叫“哈哈大笑国”。 __的人全是巨人，不知道的人可能觉得很可怕，其实巨人的脾气很好，整个国家的巨人都生活在欢声笑语中。

“哈哈大笑国”的动力美梦， __只有美梦，没有噩梦，要是没有了美梦， __就会变得一片灰暗。 可是，有一天巨人躺在床上睡不着了，原来，美梦消失了，被一条叫食梦龙的怪兽吃掉了。哈哈大笑国的笑声消失了。于是，国王就派将军大牛去把美梦夺回来。大牛带上自己的剑，开始了寻梦之旅。 大牛来到了一片大森林，他仔细地找啊找，终于找到了食梦兽的屋，一个大树洞，大牛用剑一砍，大树就裂开了。他用他那把又宽又大的剑把食梦兽的肚子劈开了，把美梦放出来。大牛开心的说：美梦大作战，成功！ 大牛带着美梦回国了，于是哈哈大笑国又开始充满了欢声笑语。 “报，木星上夏桑国王子蓝宇凌请公主王子去参加宴会！”一个侍卫说。“那你们去吧！”还是父王懂我。 木星上夏桑国…… 我们在餐桌上叙会。一桌子菜都很丰盛，王子长得不错，可是我从他眼中看到一丝诡异的目光…… 我心里有一种不祥的预感，看着蓝宇凌眼里诡异的目光，我心里如乌云笼罩，这还是以前我认识的蓝宇凌吗？ 我抬头一看，蓝宇凌的目光正死死盯着我，嘴角似乎扬起一个恐怖的狞笑，妈呀！好可怕呀，他不会想杀我吧。只一下蓝宇凌就把目光移开了，招呼大家吃东西，我连忙躲在我的朋友欧阳宇哲身后，他好象当我是空气一样，对我不理不睬。“喂！本公主命令你，时刻保护我！”欧阳宇哲嘴角一扬，半开玩笑的带着我到处乱转。

可爱的卡通形象教学设计

《可爱的动漫形象》教学设计 学习领域：欣赏·评述 教学目标： 知识与技能目标： 1、认识一些中外著名的动漫形象。 2、了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。 3、能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。 过程和方法： 1、在交流中激发对熟悉的卡通形象的记忆。 2、在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法，了解动漫形象独特的艺术风格。 情感、态度目标： 体验动漫形象鲜明、正直、善良的个性，提高审美品位。 教学重点： 能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。 教学难点： 了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。 教学方法：启发谈话法、对比教学法。 教学时数：1课时。 教具准备：课件、有关图片、范品 教学过程： 一、视频激趣，导入新课。 1、看一看：《猫和老鼠》，提问：你们知道这是什么动画片吗？ 2、师：《猫和老鼠》是老师小时候最喜欢的动漫形象了，它们的样子很有趣。那你们喜欢什么可爱的动漫形象？谁来说一说？ 3、学生汇报自己喜欢的动漫形象，并说出它有趣的特点。 4、板书课题：可爱的动漫形象 二、比较探究，欣赏评述。 1、比较探究一：动漫形象和传统绘画 找一找：卡通形象与传统绘画有什么不同？（板书：色彩鲜明、单纯、造型幽默、生动）

看一看、想一想：动漫形象和它们的原形有什么不同？（板书：拟人、夸张、变形艺术表现手法） 2、比较探究二：中国动漫形象和外国动漫形象 找一找：那些是中国卡通形象？那些是外国卡通形象？ 比一比：人物动漫形象与拟人动物动漫形象有什么不同？（结构）3、比较探究三：动漫形象的艺术特色是什么？ 找一找：“用线勾勒、平涂设色”的动漫形象（体会鲜明的民族风格）；动漫形象夸张、拟人的部位； 4、比较探究四：如何欣赏动漫形象？ 说一说： A、你喜欢的动漫形象给你什么感觉？（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等）哪些地方使你产生这种感觉？ B、你喜欢的动漫形象“趣“在哪里？（有趣的情节、造型和色彩，提高审美欣赏能力） 5、比较探究五：想像与创作 布置作业：把你喜欢的动漫形象画出来，并为它编个小故事。 作业要求：造型美与色彩美（板书） 板书设计：

美国66号公路八天自驾寻梦之旅(悠行美洲独家分享)

https://www.wendangku.net/doc/ed451506.html, 美国66号公路八天自驾寻梦之旅（悠行美洲独家分享） 在美国公路的名字都是用数字来命名的，比如美国一号公 路、美国50号公路、66号公路等。其中美国一号公路和66号 公路都是自驾游非常不错的选择，下面美国旅游网小编给大家分 享难忘的美国66号公路自驾游之旅。 被称之为“母亲之路”的美国66号公路，一直以来都是美 国人追求自由、梦想和开拓精神的见证者。美国66号公路东起 芝加哥，西至洛杉矶圣莫尼卡海滩，横跨8个州、3个时区，全

https://www.wendangku.net/doc/ed451506.html, 长2448英里，66号公路是美国中部通往美国西海岸主要的交通枢纽。有人说66号公路是美国艰辛历程的象征，如今更是美国自驾游不可或缺的公路。 此次我决定到美国66号公路自驾车旅行，缘于自己的公路旅行梦，渴望那种沿着公路，一路向前的感觉，看了电影《后会无期》，就更是加深了对公路旅行的向往。虽然自己有过几次国外旅行经历，但全程自驾旅行还是第一次，而且这次旅行，所到之处大都不是旅游景点，对于不熟悉当地情况的旅行者来说还是很有挑战性的。 行前从查阅资料、计划行程，到预订酒店、租用车辆，总体比较顺利，但当汽车驶上公路的那一刻，才突然觉得自己真是“初生牛犊不怕虎”，要在8天的时间，横跨美国8个州，走完近4000公里的路程，这注定是一次不平凡的旅行。

https://www.wendangku.net/doc/ed451506.html, 加油站就是路人的家 开车上路的第一件事就是加油。从芝加哥出发不久，就遇到了加油难题。虽然在网上学习了在美国如何加油的帖子，但是第一次加油，最终还是找来了工作人员帮忙。与国内加油站不同，美国大部分加油站都是自助式，基本看不到工作人员。 美国被称为“车轮上的国家”，有路就有加油站，大大小小的加油站不计其数。另外，在高速路上行驶，玻璃上难免会撞到好多小虫子，为了安全驾驶，加油站在每个油枪旁都配备了水桶和刷子，让大家擦洗汽车玻璃，非常贴心。实际上，公路上的加油站除了加油也是休息的场所。美国的加油站基本上都与便利店合为一体。在一些大的休息站，还经常会看到几个不同公司的加

我的寻梦之旅_优秀作文_1

我的寻梦之旅 河南省焦作市第十七中学（七年级）邵清新 指导教师：冯增 我虽平凡，但不平庸。 雄鹰深爱着蓝天，小草深爱着大地，鱼儿深爱着大海，蜜蜂深爱着花儿，而我深爱着我的祖国。蓝天为雄鹰撑起了翱翔的天空，大地为小草敞开了温暖的怀抱，大海为鱼儿提供了生存的空间，花儿为蜜蜂奉献了自己的芬芳。祖国妈妈哺育了我，而平凡的我也从小在心中树立了不平凡的信念——中国梦，我的梦！我应尽自己最大的努力，报答祖国。因此，我踏上了自己的寻梦旅程…… 我是祖国的花朵，肩负着使国家更强盛的使命。但是，我又能做些什么呢？我没有艳丽的容貌，没有甜美的歌喉。漫步在茫茫人海，芸芸众生中，我是那么的平凡。但是，我认为，我虽平凡但不平庸。 我不美，所以我不会整天对着镜子描眉画线，但我会在别人面前展现我最好的一面；我的嗓音不甜，但我可以向别人讲述一段又一段一波三折的故事；我的身体不强壮，但我可以在跑步时坚持到最后……我将在成长的道路上努力去实现自己的梦想，让祖国更加繁荣富强。我的梦想，便是当一位作家。虽然我不能像演员、歌手、运动员那样为国家争得荣誉，但平凡的我可以用我手中平凡的笔，写下一段段不平凡的文字。我可以写遍祖国的名秀山川，我也可以讲述祖国的大好

河山，我还可以写下篇篇文章来启蒙祖国未来的花朵，我更可以用手中的笔振奋民心，使中国更加繁荣富强。然而，这些都是想象，在现实的生活中，总有一些坎坷不平。我曾在报纸上投稿二百多篇，可最终只发表了三十多篇，心里满是失望；我曾在写完作业时看书看到深夜，第二天上课时打瞌睡而落下了功课，心里满是委屈……可是和梦想比起来，那又算什么呢？心中的中国梦依然时时刻刻激励着我在梦想的旅途中走下去。我依然会将一篇篇的稿子投往报社，因为我相信，只有这样，我的写作水平才会一步步地提高；我依然会继续看书，但不是在深夜，而是选择合适的时间；我依然开心地追逐自己的梦想，在梦想的道路上坚定地走下去。 也许，在追梦寻梦的旅程中，我会遇到荆棘，也会尝到甜果。但不论遇到什么，我依然会在梦的旅途中走下去；我依然会迎着初升的太阳，伴着满天的星星走下去；我依然会在晴朗的天空下、狂烈的暴风雨中走下去！我相信我一定能离梦想越来越近。 平凡但不平庸的我，会在梦的旅程中一直走下去。在旅途中，一直有一种信念激励着我向前去，在我迷茫的时候为我拨天迷雾，在我失败的时候为我指清方向，它一直在前方引领着我，使我离梦想越来越近。我时刻铭记着这种信念——中国梦，我的梦！ 教师评语：作者用诗化的语言引出了自己心中追求梦想的坚定信念，平凡但不平庸的“我”在寻梦的旅途中有了“作家梦”，在面对困难与挫折时，“我”勇敢面对，“依然开心追逐梦想，在梦想的道路上

我心中的校园风景线作文范文6篇

我心中的校园风景线作文范文6篇 我心中的校园风景线作文范文6篇 无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的我心中的校园风景线作文范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 我心中的校园风景线作文范文1我们的校园中有许多亮丽的风景线，也许有人喜欢那高大严肃的教学楼，也许有人喜欢那清脆整齐朗朗读书声，也许有人喜欢三五成群的同学和老师，也许有人喜欢教学楼旁的花团锦簇绿树成荫……我最喜爱的一道风景线则是学校门口的喧哗热闹的操场。 一走进校园，就是操场。在操场上最醒目的是升旗台，不锈钢的旗杆在阳光的照耀下银光闪闪，顶端的五星红旗随风飘扬。每到星期一，我们全校上千名学生在升旗台下庄严的唱着国歌，目不转睛的看着鲜艳的五星红旗一点点升起。每天国旗在旗杆的顶端都在提醒着我们：我们是小学生，我

们的任务就是好好学习。 升旗台到校门口间是几个连续的篮球场和乒乓球场。体育课时，同学们就排好队在操场上进行各项有趣的活动。每天放学后，操场更是我们的快乐天堂。我们几个同学相约一起踢足球，一个个生龙活虎，玩得好不惬意！ 我们就像围绕着操场的小树一样，在校园明媚阳光下茁壮成长……我爱校园操场，它不但美丽，而且带给我们无穷的快乐。 我心中的校园风景线作文范文2走进我们美丽的校园，就能看见一座奇特的栩栩如生的.假山。 假山是‘山’字型的，山上有大大小小的山洞，假山底部是一个大水池，水池里有红的。黄的。黑红相间的金鱼。假山上有好多小人，有的小人在休息；有的小人在练武。对了，假山的高处还有播放器呢！在山的左上角还有一只可爱的小黑狗！ 抬起头就能看见一个大屏幕，继续往里走就能看见象征祖国荣誉的五星红旗在半空中飘扬！再看看教学楼的墙上都挂着励志的标语…… 介绍完了校园里的景物让我们继续来看假山吧，假山上长着许多青草，进来校门假山就成了我们美丽的风景线…… 看着我们这么美丽的校园，我又想起了我们学校未来的风景线，说起未来的风景线，我们学校又多了一个美丽的散

寻梦环游记：与孩子一起成长

与孩子一起成长 刘苏菲妈妈临近期末，本来没有看电影的计划，郑老师的推荐让我在周末和孩子一起走进影院，开始了寻梦之旅。当影片在歌声中结束，我的镜片溅满了泪滴，我的内心久久不能平静。我是一个影迷，热衷沉湎于电影人所创造的各种奇幻梦境中，《寻梦环游记》的造梦能力与《怪兽电力公司》等其他的皮克斯作品相比，只能说表现平平，但是它却是我看过的最完美的体现了孩子和家长各自成长的影片。我更深刻的理解了这句话：“当你对了时，孩子也就对了”。 小主角米格闯入了亡灵界，他只有得到亲人的祝福才能回家。他的祖奶奶给了他三次祝福，对应地米格也有三次不同的做法： 第一次：祖奶奶说：“我祝福你，但你要答应不能接触 音乐”，米格无法理解老祖宗们的专制，离开家人独自闯荡。这一次控制性的祝福，是我们现在很多“虎妈狼爸”的真实写照。我们给予孩子的爱是有条件的，高期待高要求的家长给孩子提供了一条看似平坦又幸福的路，实际上是在逼迫孩子们去走固定的人生路线。渴望指点江山、渴望尝试无限可能的孩子，怎能不“逃”？ 第二次：祖奶奶说：“我祝福你，但你要爱家人。”米格欣然接受条件却被大反派破坏，米格明白了家人的重要。这

一次要求性的祝福，是我们现在大多数家长的心态。我们理解孩子的需求与渴望，却又不得不向现实低头，我们想尽办法在二者之间寻找平衡点。所以在我们允许孩子自由选择的时候，我们从不曾忘记在他的四周画上一个“圈”。无论是“保护圈”还是“梦想圈”，孩子们仍是在我们的羽翼下成长。孩子们并不贪心，就像米格一样，只要家长给点支持、给点空间就会充满战胜困难的动力与勇气。 第三次：祖奶奶说：“我祝福你！没有任何条件。”听到这句话时，我不禁热泪盈眶。这一次的祝福，家长抛弃了一切世俗的牵绊与规矩，抛弃了一切功名俗利，给了孩子毫不保留的爱。我祝福你，无论你是音乐家，还是鞋匠；我祝福你，无论你留在我身边，还是远走天涯。这一份对“家长”身份的最高水准的认知，使我深刻体会到“爱”的简单与纯粹。米格也从一个叛逆的小男孩成长为亲情的守护者。 我们家长对“爱”能践行到什么程度，孩子们就会回报我们什么。

校园风景线作文400字

校园风景线作文400字 校园风景线作文400字 校园是我们接受教育的地方，也是一道优美的风景线。同学们朗朗的读书声，花圃里的花花草草，总是让人感到舒心。可我并不喜欢这些花草，相比而言，我更喜欢校园后那棵高大的榆树。 我所在的学校也是舅舅的母校，听舅舅说，在他到这里念书时，就有了这棵树。我想，这棵树应该有三十多年的寿命了。 春天，第一场春雨问候了大地，榆树便被唤醒了，吐出了嫩嫩的绿芽，释放出它一冬天蕴藏的精神和力量，还点缀了以前黑绿黑绿的树，让它像一件美丽的舞裙。春风吹过，他们像一个个在跳舞的孩子，在风中舞动着双臂。 夏天，火红的太阳晒得同学们汗流浃背，而大榆树就像一顶巨大的遮阳伞，让同学们在树下遮阳、避暑。看得出来，同学们也很喜欢这棵大榆树呢！树下有学生，树上就有了许多没熟的果子，青青的，像美丽的饰品 秋天，那紫黑色的果子洒满了一地，叶子也落了一地，盖住果子。在地上，那果子就像子在睡梦中的孩子，榆树叶就像一张张毯子盖在“孩子”身上。同学们都来捡地上的果子…… 刚入冬，那些枯黄的叶子开始快速的往下掉，有的一同学来捡叶子做标本、有的用来做扇子、有的用来玩一游戏、还有的用来……冬季中旬，天气转冷了，许多同学在树下做早操。有一次，

气候非常冷，看着那些发颤的同学在树下跳两下就不冷了，于是，我也去跳了几下。刚到树下，茂密的枝叶挡住了风，树下比较暖，刚跳没几下，我就觉得暖和多了…… 这棵树可真美呀啊！为我们奉献了怎么多，尤其是它 校园风景线作文400字 走进校园，一派生机勃勃的景象，中心大道树木成荫，葱葱郁郁，这一棵棵香樟树就犹如一个个战士在守卫着家园。中心大道两旁耸立着几幢教学楼。 无论是严寒还是酷暑，它们始终都坚守着自己的岗位，它们为同学们挡住了风雨，挡住了烈日。它们的精神是如此的可歌可泣啊！它们已成为校园美丽的一景。 中心大道旁的几幢教学楼仿佛几个巨人站立那儿，无时无刻地看着同学们茁壮成长。这难道不是一道风景线吗？ 放学后，饭堂热闹了起来，那儿更是吸引了我。同学们排着整齐的队伍来到饭堂，规规矩矩的打饭，文文明明的用餐，吃完饭后又按照规定把盆子放到门口那边，一切都显得有条不紊，这难道不是一道美丽的风景线吗？ 教学楼旁边开着非常美丽的花，五颜六色的漂亮极了。站到花丛里，闻着花儿的香气，仿佛置身于一个长满花的世界。这是校园美丽的风景线。 上体育课时，大家有的跑步，有的跳远，还有的玩体育器材，还有的人打篮球。玩了一会儿，随着一声尖叫，大家都停了下来，

寻梦之路_优秀作文

寻梦之路 湖北省孝感市瞿依婷指导教师：蔡波 梦想是人生导航的灯塔，为我们指明方向；梦想是一只在大海中遇过巨浪的帆船，并不是一帆风顺；梦想又恰似一颗晶莹剔透的珍珠，它只有经过一番努力才会锐变。我也是一个寻梦的孩子，那就让我来向你介绍一下我的寻梦之路吧！ 小时候上幼儿园时，家里的电视机总是反反复复的播着西游记。电视机像一个神奇的盒子，它虽然不大，却能将孙悟空的七十二变，唐僧的紧箍咒统统装进去。那时的我不仅崇拜那个神通广大的电视机，更崇拜那个神通广大的孙悟空。他嫉恶如仇，对唐僧忠心耿耿，拥有着厉害的七十二变，一个筋斗就是十万八千里……无不令我着迷。于是，我就开始梦想着成为孙悟空，成为一个顶天立地的大英雄。 上三年级的时候，我发表了我的第一篇作文。老师在班上表扬了我，同学也向我投以羡慕的目光，我的心里顿时像吃了蜜那样甜。于是，我的梦想又转变成为一名作家。妈妈说，作家操控着神奇的文字，将它们组成为一篇篇奇妙的文章，让人们受到美的熏陶，心灵的震撼。于是，我更加坚定了心中的梦想——我要成为一名作家！ 到了六年级的时候，一位儿时与我一起学跳舞的伙伴因为得白血病而去世。虽然我跟她不是最要好的伙伴，但一起舞蹈时的快乐让我难以忘怀。我知道她去世的消息后，十分悲痛，大哭了一场，在泪光

中看到了她那张快乐的笑脸。于是我想到了当一名医生，当一名能够救死扶伤的医生，救活许多的病人，让它们的家人重展笑颜！所以我又树立了心中的梦想——我要成为一名优秀的医生。 直到现在，我依然坚持着自己的梦想。因为我相信我一定会实现它。就让我在这条寻梦之路上留下自己的脚印吧！ 教师评语：小作者是一个寻梦的孩子，通过讲述自己的寻梦之旅，明确自己的目标。相信小作者长大以后肯定会有所作为的！

我心中的校园风景线精选作文

我心中的校园风景线精选作文 【篇一：我心中的校园风景线精选作文400字】 每个人都有自己心中的校园风景线，我也不例外。 我心中的风景线，就属教学楼后面的一排杨树了，它四季都非常美！春天时，这些杨树抽芽了，像一个个小精灵在迎接春天。渐渐地，渐渐地，这些小绿芽变成了像小青虫的东西，在树枝上悬吊着，随风飘荡。 到了夏天，树枝上长满了树叶，像一把把碧绿的小扇子，似乎要给闷热的太阳公公扇风，让它凉爽点。浓密的树叶层层阻挡了太阳强烈的光线，我们在树荫下玩耍，写作业，于是它成了我们乘凉的好去处…… 到了秋天，值日生可忙了，枯黄的树叶落下来，像飞舞的蝴蝶。值日生扫完这边，那边落，那边扫完，这边落，忙得满头大汗。那一片片黄叶当机立断的脱了母体，飘向大地，他们要化作泥土更护花…… 冬天，雪阿姨给这些光剩下枝丫的树穿上了一件件厚厚的。雪白的棉衣，像似怕冻坏了它们，于是它们不再寂寞，心里也有了期盼，冬天来了，春天还会远吗？ 这就是我心中美丽的校园风景线。

【篇二：我心中的校园风景线精选作文450字】 我爱校园里那一排排整齐的教室，一个个花团锦簇的花坛，但我更爱后操场上美丽的景色。 在操场上最夺目的是升旗台。升旗台的底座用红色瓷砖铺砌而成，不锈钢的旗杆在阳光的照射下银光闪闪，顶端的五星红旗随风飘扬。每到星期一，我们全校三千多名学生在升旗台下庄严的唱着国歌，目不转睛的看着鲜艳的五星红旗一点点升起。每天国旗在旗杆的顶端都在提醒着我们：我们是中小学生，我们的任务就是好好学习。在升旗台四周有四颗法国梧桐树，它就像四个护旗手，日日夜夜、每时每刻地守护着升旗台。 在后操场的东边有两排翠绿挺拔的竹子，在绿草的衬托下，像翠绿的屏障，在微风的吹拂下，竹子摆动着它那翠绿的叶子，发出“沙沙沙沙”的声音，像是在对同学们说说：“抓紧时间，好好学习！” 篮球架在操场的中间。六个篮球架是学校新安装的，那篮球框上的球网，正期待着龙腾虎跃的孩子们，将那滚圆的球，接二连三地投入它的怀抱，一起享受投中的喜悦。 围绕着操场的墙上画满了奥运图案，走进操场就像走进了北京奥运会运动场。围绕着操场的还有一颗颗像我们一样的小树，正在茁壮成长…… 后操场成了我校一道亮丽的风景线！

寻梦之旅有感_与梦想有关的作文800字

寻梦之旅有感_与梦想有关的作文800字究竟是时间抵不过回忆，还是回忆抵不过时间呢？ 武大和华科是湖北仅有的两所985，早对其羡慕不已。接这次高校研学的机会，我与他们来了个零距离、无界线的接触。 雨，蒙蒙地下；风，徐徐地刮。蜿蜒曲折的小路映衬着从十几米高古树上滴落的水珠，这是武大对习坎学子独特的待客之道。干净简朴的桂圆堂，引起我们对大学日常的无限遐想；古风古韵的珞珈楼，激起我们对大学学习的无限向往；庄严威武的老牌坊，涌起我们对大学学习的无限希冀。化学与分子工程学院，信息电子工业学院，生物科技实验室……在这无一不是求学者圣地的面前，我的眼睛浮现出的画面大概和千千万万个学子一样：一个熟悉的背影骑着小单车，匆匆忙忙地赶上楼；又或者是与一群智商超群的人，谈笑风生？ 有些梦想，会慢慢融入我们的生命，它们就像阳光，干净玻璃罐子里被束缚的毛茸茸的阳光，让我们感到亲切温暖；然而又极易挥发，

如果忍不住打开罐子，光和空气闯入，他们就会消失不见，只留下冰冷潮湿的背景。 启明学院，华科英才的聚集地，在这聚宝盆中，他们凭借着日夜的坚守和无时无刻的攻关，创造了无数个只属于他们的荣耀。淘米的摩尔庄园赛尔号，也有他们的功劳。“国家兴亡，匹夫有责”是他们的工作态度；“穷则独善其身，富则兼济天下”是他们的理想抱负；“苟立国家生死以，岂因祸福避趋之”是他们大无畏的勇气。他们一再证明dian 团队有毋庸置疑的能力。 他们这些先驱是我们所羡慕敬仰的，他们没有溺死在成功的光辉中。因为他们明白：成长的必由之路，是孤独。在一片空白中前行，留下一个个发现的脚印，这就是动人的孤独，透明的孤独，光荣的孤独！一个独行的灵魂和一颗独行的心灵之间空灵的呼唤，飘渺的回忆，是他们最大的快乐。 我是一名习坎学子，这次永生难忘的游学之旅，使我相信：人生是平面直角坐标系，有长度，也有高度；横轴表示时间，纵轴表示能

【四年级作文】我心中的校园风景线

【四年级作文】我心中的校园风景线 早上，我迎着晨风走进学校，首先映入眼帘的就是两个长方形的小花坛。左边花坛里，那一排排绿色的小树叫什么？哦！那是女贞。它的每片叶子都很饱满，而且柔软湿润，就 像碧绿的翡翠。刚冒出的嫩芽是淡黄色的。有了嫩芽，女贞就显得更加迷人！每两片叶子 之间，都有一个嫩绿的小花苞，犹如一个新生的婴儿躺在母亲温暖的怀抱里。一根根枝条 仿佛是柔顺的秀发，和着晨风轻轻摆动，可爱得让人想亲吻它！ 除了女贞之外，还有红艳艳的茶花。春天到了，茶花开得格外娇美！羞答答的花苞呈 碗状。走近一看，你会发现花苞是里一层、外一层的被包起来的，可有趣了！一大片一大 片的花瓣都争先恐后地亮出了自己的身姿，朵朵花儿竞相开放，闻一闻，香气扑鼻而来， 沁人心脾。再摸摸那花瓣，是那样柔嫩！仔细看看，你就会发现它的花瓣是心形的，颜色 由深粉到淡淡的白色。而茶树的叶子却是深绿色的，还带着一点点小锯齿，好别致呀！ 花坛里身材最苗条的非香竹桂莫属了，它比女贞、茶花都要高得多。枝叶很茂盛，树 枝又细又长，上面长满了嫩绿的叶子，就像一个个婷婷玉立的少女。 再看看右边花坛，它比左边的颜色更多了。花坛里的红继目早已开出了淡淡的红花， 它的叶为水滴状，每片叶子都是紫色的，摸一摸，感觉有点儿粗糙。紫里带着白的叶脉却 很清晰，与两边的叶子形成了鲜明的对比。那紫色的花苞像一颗颗晶莹剔透的小葡萄挂在 枝头。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 在红继目的旁边有一大片小杜鹃，它们的枝叶缠绕在一起，像一个鲜花大蛋糕。最高 处的小杜鹃们开得好绚丽：有红色的、蓝色的、粉色的……五颜六色，婀娜多姿，异常美丽！ 远远望去，花坛像一副美丽的图画，静静地铺在学校的地面上。这样的草围绕着这样 的花，这样的花衬托这这样的树，再加上飞来飞去的蝴蝶，叽叽喳喳的小鸟，让我不由得 赞叹：好一幅美丽的画卷！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

校园风景线作文

美的感悟 时光荏再，一转眼又是新的一年，2016年的春天里，我们又会有什么新的开始呢？作为教师，日子可以说是日复一日年复一年不会有什么新的改变，但是每个学期每一天又都在变化着，我们总是希望满满的走进校园走进课堂，因为，在学校我们在用知识浇灌那些“花儿”。校园，是浇灌知识的地方，是一方净土，永远是那么的纯洁和高尚。在这里，同学们不仅学会了知识，还学会了做人，心身都在成长着。我喜欢春天的校园，因为春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。校园里，总是有很多美的风景线值得我们去感怀。 在操场上，孩子总是快乐的嬉戏追逐，这时候，他们像极了天空中自由快乐的小鸟，无忧无虑;在教室里，他们又聚精会神的聆听老师们的孜孜教诲，在知识的海洋里尽情的吸收。 校园的风景线，美在无忧无虑的欢笑与奋斗 校园的风景线，美在匆匆的脚步与汗水。 校园的风景美在于同学间的不离不弃。他们手牵手一起进步，一起快乐。手牵手去上课，手牵手去上厕所，手牵手去吃饭，干什么都手牵手.当某同学身体不适时，她（他）的好朋友就会牵着她（他）的手陪她（他）；烦恼时，同学手为你分担；快乐时，分享快乐，伤心难过时，还是好同学在旁边陪伴。这样，不知不觉中，学会了关心和爱护，学会了共进退。 要说我们学校除了同学们之外还有什么最让欢喜的话，那就要算

妖艳的樱花以及沁人肺腑的桂花香了。 春天，当第一场春雨问候了大地，樱花树便被唤醒了，吐出了娇嫩的花苞，释放出它一冬天蕴藏的精神和力量，还点缀了周围灰暗的颜色，就像一件美丽的舞裙。春风吹过，他们像一个个在跳舞的孩子，在风中绽放着舞动着，春意正浓。。。。。。而到了夏天，火红的太阳晒得同学们汗流浃背，这个时候，褪去花的炫丽而变得郁郁葱葱的樱花树就像一顶巨大的遮阳伞，让同学们在树下遮阳、避暑。树下的学生们老师们，在树的庇护下快乐的享受那一正正袭来的凉风。 秋天，当你带着经过长长的暑假的休息后极其不情愿的心情回到学校时，一正风吹来，一缕缕的花香袭来，这个时候你就会发现周围突然变得是那么的美，情况已没有刚开始时那么糟糕了，心情也随之好起来，烦恼也随之抛之脑后。 不管是春天，还是秋天，学校的花花草草总是能让我们忘却开学的无赖，迅速的回归到快乐的学习生活来，给我们带来快乐，带来放松，为我们奉献了这么多，尤其是它点缀了我们的生活.使枯燥的工作学习生活变得更完美了。虽然它们只是出现在春天和秋天里，我们不能一年四季都可以欣赏到它们，但是，操场上教室里的认真快乐的同学们不正是那一直开放在我们身边的花吗？他们让我们快乐，让我们有成就感，让我们忘却生活琐事的烦恼，还让我们更热爱学校这个工作之地。 不管是快乐的同学们，还是春的樱花秋的桂花，都是我们学校的一道道美的风景线，他让我们看到了希望，有了工作的动力，有了拼搏

06届三一班毕业十周年聚会策划(初稿)

06届武宁外国语高三（一）班毕业十年聚会（初稿）十年，说出这两个字只需1秒，它的长度却几乎是我们人生的八分之一。十年之前，我们挥手告别人生最精彩的高中校园，开始我们的大学寻梦之旅。十年当中，我们经历着学历的增长，工作的挑战、家庭的组合、子女的孕育，一步步完成着自己的角色转变，也许，我们变得成熟了，变得沧桑了，变得世故了，但唯一无法改变的是我们对青春的记忆，那些我们曾经共同走过的时光。来吧，回到十年前我们挥手分别的老地方，看看你我和当年的校园是否改变了些许模样，即使你在每日奔忙，即使你已远在他乡，都请在这一天，把一切放下，共同感受一回时空穿越的影像。 指导思想 进一步密切同学老师之间的联系，增强同学老师之间的友谊，提高同学老师之间的凝聚力，共同沟通和交流十年工作和人生的体验。 一、聚会时间：2016年2月5日（农历大年廿七）中午12点到次日（暂定） 二、聚会地点：武宁国际大酒店（暂定） 三、参加人员：高三一班全体同学及老师 四、聚会安排： 1、人员分工（以2015年初的小聚会原班人马基础上打造） 1）总协调组：负责聚会活动的组织协调，负责同学联系方式的汇总、印制和联络工作。组长：车兴友 2）联络组：通知到每个同学和老师，并做好参加聚会人员名单的汇总工作，同时建立详细通讯录。组长：车兴友 3）文艺组：负责晚会的活动策划及文艺节目安排。组长：陈诚 4）后勤组：负责酒店，住宿，宴会厅预定等事宜。组员：谭家明，刘乐华（最好是呆在武宁的同学负责预定酒店） 5）财务组：负责经费收支，及协助后勤组做好相关工作。财务：张友清出纳：周双双 6）摄像组：负责活动期间的照相及摄像工作，以及后期资料的上传。组员：廖龙新老师 7）接待组：聚会专用车接待同学，老师到酒店。组长：刘科组员：陈诚（其他有车报上名来） 8) 淘宝组：负责购买活动必需品如横幅，礼品等。组长：肖春林 9）预备组：各组人员不够的时候可以到预备组抽到人手。组员：叶征灯，周小山，陈川，彭东剑 8）聚会活动讨论群：高三（一）班微信群 2、聚会经费： 聚会费用筹集：遵循AA制原则，提前打款多退少补。暂定XXX/人（老师免费）,提前汇款至组委会财务组银行账户，支付宝账号,微信红包均可，活动结束后公开活动花费情况，剩余款项平均退还。可以携带家属，按家属人数增加费用，小孩不计费。

可爱的卡通形象

可爱的卡通形象 教学目标：1.知识与技能2.认识一些中外著名的卡通形象。了解的夸张与拟人等艺术手法3.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。教学要点：1.重点：能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。2.难点：了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。3.兴趣点：①有趣的故事情节。②欣赏卡通玩具。③创作有趣的卡通形象。4.观察点：①卡通的“造型与色彩”特点②中国卡通形象用线勾、平涂着色的特点。课前准备和课时1.彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸，带一本自己喜欢的卡通人舞。2.二课时教学过程：一、引入1.放2.欣赏教师的示范画3.了解老师画中意境，比较均称、均衡变化、夸张的美感二、讲授新课 1.课题：2.提问：你看到什么？你最喜欢哪个卡通人物？为什么？它有什么特点？线条卡通人物与艺术家表现的卡通人舞各有什么特点和独特的拟人的艺术手法、美感？3.教师讲授新课：4.过程与方法：①在“说一说知道的卡通形象和精彩的故事情节我”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。 ③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。5.学生想象与创作：①.用卡纸、挂力纸等的色彩进行创作。②.用彩色笔绘画创作。③.装饰：添加什么？装饰什么才能卡通

形象“拟人化”和具造型美和色彩美有装饰美？6.感情于态度：①.积极想象和完成各项学习活动。②.能与同学合作。 ③.明确自己的任务。三、小结评价目标：1.有创意：2.拟人化：3.装饰美：作业自评：①要求：能设计一个自己喜欢卡通人舞。②能运用对称、色彩、夸张等手法表现卡通人物。 ③作品独特，与众不同。

小学生我心中的校园风景线400字作文

小学生我心中的校园风景线400字作文 朋友，让我带你去看看我心中的校园风景线吧!它就是我们学校的 操场。 操场四周花坛里的花开了。那一朵朵丁香花，洁白无瑕，像一位 位身穿白纱裙的含羞的小姑娘。那些迎接着春天的花，颜色各异：有 红的.、黄的、白的……铜钱大小的花瓣，细嫩光滑;那一束束玫瑰花，粉嫩嫩的，花蕊细而黄。上面有一根根绒毛，释放出一阵阵清香，让 人心旷神怡。风伯伯轻轻地吹了口气，群花们便翩翩起舞。整个校园 都沉浸在这迷人的香气当中;花坛两旁的 一排排杨树，嫩绿的叶子，挺直的树干，像一个个钢铁卫士守护 者校园…… 校园的春天色彩缤纷但校园的操场更加充满活力，给我们带来无 穷的乐趣。学校的操场是用塑胶铺成的，这里一块绿色，那里一块黄色，这里……像是神奇的童话世界。“丁零零”下课了，同学们像离 弦的箭似的飞出教室。来到操场上，同学们这里一群，那里一伙，你 看那打乒乓球的同学，只见大哥哥来了一个旋风球，大姐姐回了一个 低球，没有过网……打了几个回合，不分胜负。操场上到处充满快乐，难道你不喜欢吗? 啊!美丽的校园，我们的成长乐园! 【篇二】小学生我心中的校园风景线400字作文 我们的学校真美呀！有美丽的喷水池，上面写着“自主习得，和 谐发展”八个大字，那不过校长对我们的期望；有圆形的杏坛厅，我 们每次举行大型活动的时候，可都是在这里举行的哟！有高达的教学楼，书声琅琅的读书声，从教学楼里传了出来；有大大的养生堂，时 不时的.散发出饭菜的香味......可我最喜欢的就是那宽阔的操场了。

远远望去，就看见了主席台，每当星期一升旗仪式的时候，都会 有小朋友上台表演。主席台左边是一排排单杠、双杠，右边则是篮球场，主席台对面是乒乓球台。走近一看，操场中间是一块长方形的人 工草坪，围绕草坪四周的是椭圆形的塑胶跑道。 我们的操场作用可大了。早上，每当我们第一节课下课的时候， 班主任就会带着同学们排着整齐的队伍，井然有序地进入操场做广播 体操，看着整个方阵，我们总是不由得赞叹道：真整齐呀！中午，我 们的自由活动时间到了，刹那间，操场变成了孩子们欢乐的海洋。你瞧，他们玩的开心呀！跳呀，滚呀，跑呀，闹呀，追逐打闹，欢快戏闹。放学了，只见一个同学用一口流利的四川话对另一个同学说：“走，我们去踢足球。”他们便背着书包，带着球向操场奔去。 啊！我真喜欢我们的学校啊！尤其是那一道靓丽的校园风景线——操场！ 【篇三】小学生我心中的校园风景线400字作文 新的一天又开始了！我走进了我的母校——南京一校。我惊奇地 发现——我的学校早已变成了我心目中未来的南京一校了！ 学校好像换了一次衣服似的，大步走向未来的时代。一些机器人 走过来向我打招呼；公共设施很安全，能够声控指挥了；教室中，老 师能够远程教学；同学们能够乘坐光速电梯上下楼…… 领操台和升旗台的变化我可万万没有想到过。升旗台现在是手型 控制，手往上指，国旗就会向上升，如果手往下指，国旗则会向下降。领操台旁边有一台光速转移机，将台下的领操员迅速地转移到台上领操。机器人领操员穿着校服，戴着红领巾，特别灵活。 妈妈把我从床上拉了起来，看来这个切都仅仅一场梦。但是我将 来一定要为祖国设计出那样的学校来方便孩子们读书。朋友们，你们 就等着这样的学校出现吧！后会有期，我先去上学喽！ 【篇四】小学生我心中的校园风景线400字作文

校园风景线作文

校园风景线作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 校园风景线作文（一） 时光匆匆，岁月无情。转眼间，我从一名无知的幼儿变成一个优秀的男孩；从一个贪玩、懒惰的孩子变成一个勤学好问，力求上进的好学生。岁月的流逝，让我对学校的感情更深厚了。我曾经在这里嬉戏、玩耍、学习、生活。我们的校园就坐落在中华大街和贸易路口，它美丽极了，绿草如茵，高楼大厦，分为教学楼和实验楼。尤其是学校东南边的两个小鱼池，真是美不胜收，不信，你瞧！ 它美丽、和谐：当春姑娘迈着轻快的脚步走进校园时，春光明媚，鸟语花香，小鸟们叽叽喳喳叫个不停，小草抽出了新芽，花坛中的花朵争相开放。教学楼旁的草地里的花有的含苞欲放，有的还是花骨朵儿，还有的已经完全开放。雨后，银针般的细雨打落在校园的每一个角落，把树叶上的尘埃给冲掉，每一片花瓣，每一根小草都在享受着被春雨滋润的过程。校园的地是湿漉漉的，天边出现一道彩虹美丽极了。 它绿色、纯洁：炎炎夏日，校园开满了五颜六色的花，争奇斗艳！像我们可爱的笑脸。阵阵清风，带来的芳香。只要你站在开花的树下，扑面的香气让你忘掉课堂上的疲劳。下课了，同学们在操场上玩，树上的知了不停的叫，好像在对我们说：“热啊，热啊”！

它勤学、进取：金秋，天气渐渐变凉了，许多树木的叶子都变成了金黄色，还有的叶子变成了半黄半红，它们经不住秋风的吹打，从树上纷纷落下来，向美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，虽然有点冷，但在学校里，到处可以听到同学们琅琅的读书声；在操场上到处可以看见同学们活泼的身影，有的同学在跳绳、有的同学在踢足球、还有的同学在踢毽子，整个操场上充满了欢歌笑语。校园里的石榴树结出了果子，校园都是金色，树叶都黄了，叶子落在地上，像一块花地毯。成了我们校园美丽的风景线。 它可爱、圣洁：冬天，太阳冷冰冰的，像个大雪球，雪花纷纷扬扬地从天上飘下来，给大地铺上了一层厚厚的棉被。我们校园雪花飞舞，松树上的雪球毛茸茸、轻轻一摇满天飞；操场上，我们在上面走，时而发出“咯吱咯吱”的响声，像一支乐曲。百花凋零，只有那松树不怕严寒。而我们又迎来了期末考试，但我们个个信心十足，因为我们有松柏似的精神。 我爱春天、夏天、秋天、冬天的校园；我爱紧张忙碌的学习生活，我爱多彩的校园，我爱亲如兄弟姐妹的同学们。我更爱那些辛勤的老师们因为是她们教会了我一切。 校园风景线作文（二） 我喜欢校园的一草一木，更喜欢多彩的校园生活。 校园的景色是多姿多彩的。春天是百花吐艳的季节。校园中的海棠，朵朵绽放，显出不同凡俗的气质；月季开得是那样的娇艳惹人，像一张张笑得合不拢嘴的的笑脸，朝人们点头致意。

寻梦对话 生涯人物访谈报告(范例)

寻梦·对话 我的职业规划书已经基本完备，我把职业目标定位在节目主持人，为了进一步检验和印证我的规划设计，我要走出象牙塔般的学校，去社会上寻找一个职业生涯人物进行访谈。大一这一年来，我一直在学习理论知识，真正去实践的机会并没有多少，对于此次体验是即兴奋又恐惧。 一、寻找职业生涯人物 对我来说，寻找一个职业生涯人物就是一件难事。在人生地不熟的焦作，我的活动范围仅仅是局限在我小小的校园里。找老师寻求帮助吧，又怕在老师介绍的前辈面前放不开、做不好，给老师抹黑。而且考虑到是第一次去社会实践，就想要找一个较为熟悉的人进行采访。一方面，可以相对减轻内心的紧张；另一方面，还可以请他对我的表现进行较为中肯的评价，对我实践过程中的不足做出指导。又因为对传媒行业的很多职业都很好奇，就想要找个“采、编、播”全能型的人才进行采访，使得我对这个行业能有个系统的把握。这无疑给我寻找生涯人物增加了难度，一上午我都在焦虑怎么办？ 中午时，徐倩倩问我想好要怎么办了吗？一脸愁容的我无言以对。此时脑中浮现出一句话“人际关系就是生产力”，我比任何时候都体会的真切。人到用时方恨少啊！ “要不咱去巩义找我原来的专业课老师吧？”徐倩问。

“你老师？主持人？播音员？还是……记者？”我惊。 “都是。”倩答。 我当时内心澎湃，就只差泪流满面：“你老师叫什么？” 从此，我的耳畔响起一个响亮的名字“吴晶阔！” “去巩义！”我心意已决。 我们花了一个中午的时间讨论接下来几天的时间安排，确定行程路线，还为明天的访谈去请教了姬春晖老师，姬老师说我的问题设置有些偏离主线，又给我讲应怎样把握住大方向去发问（在此感谢姬老师的指导）。与此同时，徐倩与吴老师取得了联系，预约了访谈时间。中午放学时，去小妮老师那里拿上了机器，心细的老师给了我一个DV，还有一个相机。就这样，两个热血青年，带着老师的期许，踏上了寻梦之旅。 早上九点，我们抵达巩义广电大厦，在二楼的新闻部找到了正在工作的吴晶阔老师。 二、职业生涯人物简介 一路上，徐倩不停地讲她的老师如何如何。“吴老师已从事播音主持行业十年了，期间从事播音员、记者、大型晚会主持等工作”，“吴老师主持大型晚会上百场，而且长期坚持新闻播音工作”，“吴老师是能播音会采访，又能主持大型晚会的全能型人才”，我对吴老师的敬意油然而生。 吴晶阔老师简介：吴晶阔，男，33岁，满族，吉林省吉林市人，