牛津高中英语模块三的三篇reading的翻译

牛津高中英语模块三的三篇reading的翻译

雾

雾警报

那天早上当波莉离开家，城市已经被一层灰色的薄雾覆盖。在午餐时间，收音机天气预报员报道薄雾在下午会变成浓雾。四点钟，波莉离开工作，踏入雾中。她怀疑巴士是否仍然在运行。

没有去国王街的巴士

她一出来在大街上，就快速走向她以往的停车站。

“你要去的地方有多远？”巴士售票员问她。

“国王街。”波莉回答。

“对不起，小姐。”男人回答，“事实上，雾太浓了以至于巴士不能行驶那么远。坐地铁列车去绿色花园，那里的天气也许会好一点，而且你也许可以在哪儿拦到一辆出租车。”

一个高大的男人

当波莉观察地铁上的乘客时，她注意到她被一个穿着黑色外套的高大男人盯着。最后，列车到达了绿色花园车站。当其他的乘客下车，她扫视了周围人的脸，四处都找不到那个高大男人。

脚步声

波莉到了车站出口，那里空无一人。外面的雾像一朵厚厚的灰云。在势力范围内一个人都没有。波莉朝着公园街出发。当她沿着街走时，她听到了脚步声，但是等到她到达街道拐角处，脚步声不见了。突然，波莉感到一只粗糙的手轻拂过她的脸，她听到一个男人的声音在她耳边说：“对不起。”男人离开了。她能感觉到心脏带着恐惧的跳动声。

乐于助人的陌生人

然后她再次听到了这个声音——在她后面轻轻的脚步声。一分钟前，她希望有个人和她一起走。现在她想要跑，但是恐惧使她一动不动。现在脚步声似乎靠近了。然后一个男人的声音从黑暗中传来：“有人在那里吗？”

波莉顿了顿，最后她说：“你好，我想我迷路了。”

几分钟后，一只手伸了出来而且碰到了她的手臂。波莉发现她自己抬头凝视着一个手停留在她的手臂上站立着的男人。她看到的是一张老人的脸。

“也许我能帮助你，你要去哪里？”他问。

“我住在国王街86号。”波莉回答。

“只管抓住我的手。”男人说，“跟着我走。你会没事的。”他抓住波莉的手：“留意这里的台阶。”

在他的另外一只手上男人拿着一根拐杖。波莉听到拐杖敲击着台阶。“我还记得一些可怕的雾天，但是也许那是在你出生之前。我看不见你的脸，但是你的声音听起来很年轻。你几岁了？”

“刚满20。”波莉说。

“嗯，20岁！一个很美好的年龄。我也曾经年轻。现在我们在拐角处。从这里向左拐。”

“我现在快迷路了，您确定您认识路吗？”波莉再次开始感到害怕。

“当然，你真的不必担心。”他握住她的手更紧了。

一个感恩的帮助者

“我们到了，国王街。”他停住。

“非常感谢。”波莉说，“你愿意进来休息一下吗？”

“你真的很善良。”男人说：“但是我要离开了。今天也许会有更多的人迷路，我要去帮助他们。你看，如此糟糕的雾是很罕见的。它给了我们报答在晴天给我们帮助的人们。一个像我这样的盲人没有帮助时不能穿过马路的，除了在像这样的雾天中。”

英语和它的历史

纵观历史，来自不同国家、不同文化的人们一起住在英国。那就是为什么英语是一门有着许多令人不解的语法的语言。英语是由跟随每一个部落的人们带去英国的语法和词汇组成。

古英语

5世纪中期之前，英国人都说同一种语言，叫做凯尔特语。然后三个来自欧洲大陆的日耳曼民族的部落——安格鲁人，撒克逊人，朱特人——入侵了英国。他们每一个都有他们自己的语言，安格鲁—撒克逊语（古英语的基础）是由这些语言和凯尔特语混合之后发展而来。9世纪末，维京人，来自斯堪的纳维亚国家的人们，包括丹麦和挪威，开始入侵英国。他们带着他们的也混杂着安格鲁—撒克逊语的语言。他们创造的语言就是我们现在称作古英语的语言。

古英语和我们现在所说的英语有很大区别。实际上，如果我们今天听到它，我们听不懂它是肯定的。直到10世纪，古英语是英国的官方语言。这种语言是由以安格鲁—撒克逊语为基础，加上来自丹麦和挪威语言的单词组成的。

当我们今天说英语时，我们时常发现决定用哪些单词和词组是很困难的。这是因为许多对单词和词组在英语中有着相似的意思，例如：pick up 和lift up（都是拿起，举起的意思）。这种对子的发展是因为每一个单词或词组来自不同的语言。Pick来自安格鲁—撒克逊语，lift来自挪威语。

中古英语

中古英语是给从12世纪左右到16世纪使用的英语的名字。很多因素导致了这种新形式英语的发展。在1066年，诺曼人征服了英国，控制了这个国家。但是，诺曼人的征服并没有导致早先600年前日耳曼民族入侵相同的结果。在早先的入侵后，凯尔特语被英语替代。但是，虽然诺曼人说法语，贯穿他们统治英

国250年，法语并没有取代英语变成第一语言。尽管有这个事实，法语仍然对英国语言产生了巨大的影响。这导致了甚至更多对同义词，像reply(来自法语)，answer（来自古英语）。学习代表动物和肉的单词如何发展的是非常有趣的。这时候，许多英国人工作作为饲养动物和为诺曼人下厨的仆人。所以，我们使用的大多数作为食物饲养的动物的单词，例如：ox, cow, sheep和pig,来自古英语。而代表人们吃的肉的单词来自法语：beef, mutton, pork和bacon。

在古英语中日耳曼语组成单词负数的方法被使用，例如：house/housen和shoe/shoen.在诺曼人统治后这被法语组成负数的方法替代：加一个s，例如，house/houses和shoes/shoes。只有少部分单词还保持着日耳曼语的负数结尾：man/men，ox /oxen foot/feet tooth/teeth 和child/children.

在诺曼人征服之后，上流社会的人说法语而普通人说英语。直到后来14世纪中期，英语在英国被各个阶级接受。1399年，亨利六世继任英国国王。他的母语是英语，而且他在所有官方场合上都是用英语。

近代英语

近代英语开始自16世纪的文艺复兴期间。因此，现代英语包括拉丁语和希腊语的单词。在这个阶段发音也经历了巨大的改变。甚至今天，一个人所处地方将会影响他们说话的风格。这叫做方言。如果一个来自英国南方的人去了北方，他或她也许会发现理解那里的人说的话是很困难的。这种过程会继续是肯定的，而且人们会继续发明新的单词和说事情的方式。

失落的文明

第一天——7月15日

我是加拿大的代表。我很荣幸在这个旅行中赢得一席之地。我们现在位于意大利，明天我们打算去参观庞贝。下周我们将要乘飞机去中国，去因沙漠中的庞贝而广为人知的楼兰。庞贝和楼兰在大约2000年前已经成为失落的文明。

第二天——7月16日

今天早上我们去了一个关于庞贝的讲座。这个城市建立在公元前8世纪。公元前89年，罗马人夺取了庞贝。然后它变成了一个富裕的城市。城市附近是一个名为维苏威的火山。公元后79年8月24日，火山爆发，火山岩、火山灰和岩石倾泻而出至周围的乡村。接下来的三天里，它一直在喷发。不幸的是，所有的人都被活埋，这个城市也是如此。

第三天——7月17日

今天我看到古罗马城市庞贝2000年前的样子。多么让人吃惊啊！这个城市被遗忘了很多年，直到18世纪有个农夫发现一些有着文字可在上面的石头。人们开始为了宝藏挖掘这个地区，这导致了很多伤害。所以在1860年，意大利考古学家朱塞佩.费奥雷特被任命为挖掘庞贝的负责人。

当我在城市四周漫步，我看到的街道正如他们曾经看到的一样，沿路有着石头台阶，所以你在雨天时不会在街道上踩到泥巴。我看到有几座有着马赛克地板

和壁画的房子。我也看到人们那但他们被火山灰覆盖式就已经变成石头的尸体——他们准确的保持着2000年前的样子。火山仍然在哪里。我透过双筒望远镜看到了它。这个安静的火山是如何摧毁整个城市是难以想象的！

明天我们将会离开去那不勒斯去参观储藏着来自庞贝的很多财富的博物馆。

第十天——7月24日

最后，在几天的航行后我们到达了楼兰。我太累了以至于吃不下任何东西。我既没有吃面条也没有吃米饭，而且当我们到达时我非常饥饿。

这个小型的、富有的商业城市大约存在于2000年前。它是在东西方著名的丝绸之路上的停靠点。许多人相信它是被公元200到500年间的沙尘暴逐渐覆盖了。我能够在这里真是激动人心！

第十一天——7月25日

一个来自本地文化机构的考古学家，张教授，告诉我们100年前瑞典探险家斯文.海定发现了楼兰王国的废墟。斯文发现建筑物的废墟和财宝被埋在沙尘之中，例如：硬币，画壶，丝绸材料，文献和壁画。当我们来到这个城市，我们看到城墙，宫殿，寺院，作坊和塔。我们发现这些废墟非常有趣。有一个古代水利系统流过城市中央。这个沙漠曾经是有着巨大树木的绿洲，但是，既便如此也没有阻止得了这个城市被沙尘覆盖——真是遗憾！

(完整版)模块三牛津高中英语课文翻译

牛津英语模块3译文 Appendix I: Translation Unit 1 Reading 雾 比尔·洛 浓雾警报 那天早晨波莉离家时，整个城市已笼罩在灰色的薄雾中。午餐时分，收音机预报说，薄雾将会在下午变成浓雾。下午四点，波莉下了班，步入了浓雾中。她不知道公交车是否还会照常运行。 没有到国王大街的巴士 一走到街上，她就快步向平常乘车的公交车站走去。 “您要坐多远？”巴士售票员收下她的车费前问道。 “国王大街。”波莉答道。 “对不起，小姐，”售票员回答说，“现实情况是雾太浓了，公交车跑不了那么远。乘地铁到格林公园吧。那里的天气可能好一点，您也许能叫到一辆出租车。” 高个子男人 当波莉打量地铁车厢里的乘客时，她感到她正被一个穿着黑色大衣的高个子男人注视着。地铁终于到达了格林公园站。当其他乘客走出车厢时，她扫视了一下她周围的一张张面孔。那个高个子男人不见了。 脚步声 当波莉到达车站入口处时，那里空无一人。外面，她目光所及之处，雾像浓密的灰云一样聚积着。什么人也看不见。波莉朝着公园大街走去。当她沿着狭窄的街道行走时，她听到了由远及近的脚步声，但当她走到街道拐角处时，脚步声却消失了，突然，波莉感到有一只粗糙的手拂过她的脸颊'并且她还听到了一个男人在她耳边说“对不起”的声音。那个男人走开了。她能感到她的心脏因害怕而怦怦地直跳。 热心的陌生人 然后，她又听到了那种声音——在她身后响起的轻柔的脚步声。一分钟前，她曾希望有人跟着来。现在她则想跑开，可恐惧让她挪不动脚步。脚步声这会儿似乎很近了。接着，一个男人的声音从黑暗中传来：“有人吗？” 波莉犹豫了。最终她还是回答道：“你好，我想我是迷路了。” 几秒钟后，一只手伸过来抓住了她的胳膊。波莉抬头看去，发现是一位长着络腮胡子的老人。 “也许我能帮你。你想去哪条路？”他问道。 “我住在国王大街86号，”波莉答道。 “只要拉着我的手就成，”老人说，“跟着我走，不会有事的。”他拉住波莉的手。“小心这里的台阶。” 老人的另一只手里攥着一根手杖。波莉能听见它敲击台阶的声音。“我还记得几次糟糕的大雾，不过那可能都是在你出生之前的事了。我看不见你的脸，但你听起来挺年轻。你多大了？” “刚20岁，”波莉答道。 “啊，20岁，多好的年纪啊。我也年轻过。现在我们到了十字路口了。这里向左转。” “我是彻底迷路了。您肯定你认识路吗？”波莉又开始感到害怕了。 “当然肯定，你真的不用担心。”老人将她的手握得更紧了。 感恩的帮助者 “我们到了。国王大街。”老人停住了脚步。

牛津高中英语课文翻译模块三

Appendix I: Translation Unit 1 Reading 雾 比尔·洛 浓雾警报 那天早晨波莉离家时，整个城市已笼罩在灰色的薄雾中。午餐时分，收音机预报说，薄雾将会在下午变成浓雾。下午四点，波莉下了班，步入了浓雾中。她不知道公交车是否还会照常运行。 没有到国王大街的巴士 一走到街上，她就快步向平常乘车的公交车站走去。 “您要坐多远”巴士售票员收下她的车费前问道。 “国王大街。”波莉答道。 “对不起，小姐，”售票员回答说，“现实情况是雾太浓了，公交车跑不了那么远。乘地铁到格林公园吧。那里的天气可能好一点，您也许能叫到一辆出租车。” 高个子男人 当波莉打量地铁车厢里的乘客时，她感到她正被一个穿着黑色大衣的高个子男人注视着。地铁终于到达了格林公园站。当其他乘客走出车厢时，她扫视了一下她周围的一张张面孔。那个高个子男人不见了。 脚步声 当波莉到达车站入口处时，那里空无一人。外面，她目光所及之处，雾像浓密的灰云一样聚积着。什么人也看不见。波莉朝着公园大街走去。当她沿着狭窄的街道行走时，她听到了由远及近的脚步声，但当她走到街道拐角处时，脚步声却消失了，突然，波莉感到有一只粗糙的手拂过她的脸颊'并且她还听到了一个男人在她耳边说“对不起”的声音。那个男人走开了。她能感到她的心脏因害怕而怦怦地直跳。 热心的陌生人 然后，她又听到了那种声音——在她身后响起的轻柔的脚步声。一分钟前，她曾希望有人跟着来。现在她则想跑开，可恐惧让她挪不动脚步。脚步声这会儿似乎很近了。接着，一个男人的声音从黑暗中传来：“有人吗” 波莉犹豫了。最终她还是回答道：“你好，我想我是迷路了。” 几秒钟后，一只手伸过来抓住了她的胳膊。波莉抬头看去，发现是一位长着络腮胡子的老人。 “也许我能帮你。你想去哪条路”他问道。 “我住在国王大街86号，”波莉答道。 “只要拉着我的手就成，”老人说，“跟着我走，不会有事的。”他拉住波莉的手。“小心这里的台阶。” 老人的另一只手里攥着一根手杖。波莉能听见它敲击台阶的声音。“我还记得几次糟糕的大雾，不过那可能都是在你出生之前的事了。我看不见你的脸，但你听起来挺年轻。你多大了” “刚20岁，”波莉答道。 “啊，20岁，多好的年纪啊。我也年轻过。现在我们到了十字路口了。这里向左转。” “我是彻底迷路了。您肯定你认识路吗”波莉又开始感到害怕了。 “当然肯定，你真的不用担心。”老人将她的手握得更紧了。 感恩的帮助者 “我们到了。国王大街。”老人停住了脚步。 “非常感谢您帮忙，”波莉如释重负地说道，“您愿意进屋休息会儿么” “你真客气，”老人说道，“不过我还是得走了，可能今天还会有更多人迷路，我想帮帮他们。你瞧，像今天这么大的雾是很少见的。这给了我一个机会，来回报晴天时人们给我的帮助。像我这样的盲人没人

牛津高中英语模块八-语言点讲解

如皋中学高二英语第八模块第一单元语言点（教师） Unit one The written world Welcome to the unit 1. If you were asked to recommend a book to a friend, what book would you choose? (P ) ① The doctor recommended that I _stay_ (stay) a few more days in hospital. ② It is suggested that a lawyer _be sent for_ (send for) immediately. ③ 你能推荐一些有关这个学科的新书给我吗？ Can you recommend me some new books on the subject? ④ 医生劝病人接受他的忠告。 The doctor recommended the patient to take his advice. 2. Do you think that e-books will ever replace books in print? (P ) ① 所有的书都必须放回到书架上。 All the books must be replaced on the shelves. ② 我用新轮胎换了旧轮胎。 I replaced the old tyres with new ones. ③ 他失去了家庭，这一损失是无法弥补的。 Nothing can take the place of the family he had lost. Welcome to the unit 短语归纳： listen to music for entertainment in their spare time recommend a book to your friend in print Reading: Appreciating literature 1. … the language used in them is quite different from the language used today. (line 6-7) 它们当中所运用的语言与现在人们所运用的语言大不相同。 [句法分析] 本句为简单句，used in them 为过去分词短语作定语 过去分词短语作定语：单个的过去分词通常作前置定语，而分词短语作定语常后置，相当于一个定语从句。 He is an advanced teacher. 他是个先进老师。 The play performed by the students was a great success. = The play which was performed by the students was a great success. 由学生们表演的那个戏剧获得了巨大成功。 ① 你读过狄更斯写的小说吗？(在谓语动词所表示动作之前发生) Have you read the novels written by Dickens? ② 他是一个被所有人爱戴的人。(没有时间性，只表示被动) He is a man loved and respected by all. ③ 听！正在演唱的这首歌很受学生的欢迎。 Listen! The song being sung is very popular with the students. ④ 将在明天会议上讨论的问题非常重要。 The question to be discussed at tomorrow’s meeting is a very important one. 2. Many people do not read them because they think they are old-fashioned and boring, and have nothing to do with life today. (line 8-10) 许多人不读这些书，因为他们认为这些书已经过时了，让人厌烦，并且和现实生活没有联系。 [句法分析] 本句为复合句，because 引导原因状语从句。 ★ old-fashioned 复合形容词的构成： 形容词词干 + 名词-ed middle-aged 中年的 cold-blooded 冷血的 形容词词干 + 形容词词干 red-hot 炽热的 dark-blue 深蓝色的

牛津高中英语模块九词汇表

模块九 Unit 1 opera house歌剧院 skyscraper摩天大楼 maple枫树 wilderness 未开垦之地荒原 centigrade摄氏的，摄氏度 border国界，边界；边疆 countless无数的，数不清的 freezing极冷的，极冷地 recreation娱乐，消遣 cross-country越野 photographer拍照者，摄影师 hunter猎人 rank属于某个等级，将……归为某个等级；排列multicultural 多元文化的，多种文化融合的Portugal葡萄牙 Lebanon黎巴嫩 historic历史上著名的（或重要的），有历史意义的alley小巷，胡同 concrete混凝土；具体的，有形的 dynamic充满活力的；动态的 cuisine菜肴；烹饪 mall 购物中心 waterfall 瀑布 semicircle半圆形 sheet一大片；一张；床单 traveller旅客，游客 frontier国界；边境 westwards向西 seek one’s fortune外出寻找（成功或发财）机会settlement定居点；定居；（问题的）解决 syrup 糖浆 little more than只是……而已，仅仅 merchant商人 cowboy 牛仔 niece侄女，甥女 oral口头的；口腔的 merry欢乐的，愉快的 occasion 场合 teamwork团队合作 empire 帝国 seaside海边的，海滨的 sidewalk人行道 jungle丛林；危险地带 immigration移民，移居 sporting喜爱运动的；有体育风尚的 ambiguous模棱两可的，不明确的，有歧义的absolute绝对的，完全的 compulsory强制的；义务的 canteen食堂 pub酒馆，酒吧 pint品脱（容量单位） grill（置于火上的）烤架；烧烤，炙烤league联赛；联盟 content满意，满足，甘愿 unfit不健康的；不适合的 owe归因于，归功于；欠……债 surfing 冲浪运动 equip装备，配备 dusk黄昏，傍晚 after-school放学后的，课外的 thrill兴奋，激动；使非常兴奋、激动cricket 板球 originally原来，起初 Pakistan巴勒斯坦 Kenya肯尼亚 South Africa南非 considering考虑到，鉴于 Unit2 Colosseum 古罗马斗兽场 classical 古典的，经典的 Angkor Wat 吴哥窟 Cambodia柬埔寨 cathedral大教堂 politics政治 associate联想，联系 flat平的，平淡的，单调的 sacred神圣的 goddess 女神 marble大理石 partly部分地，局部地 Turk土耳其人 warehouse仓库 gunpowder 火药，弹药 theft偷，盗窃 friction争端，分歧；摩擦 autonomous自治的，自主的 clumsy无技巧的，笨拙的 smog烟雾 acid rain酸雨 appoint任命，委任；指定（时间、地点）heritage 遗产 site 地点，现场，网站 mend修理；解决

牛津高中英语课文翻译模块 二.....

牛津高中英语模块2课文翻译Unit 1Reading 男孩失踪，警方茫然 美国警方现已加紧对一名15岁男孩的搜索，该男孩于三天前在新罕布什尔州的多佛市失踪。该事件引起了公众的极大兴趣，原因是有各种关于男孩失踪前后天空中出现奇怪光亮和外星人造访地球的新闻报道。 人们最后一次看见学生贾斯廷·福斯特是在星期五晚上。当晚8点，贾斯廷和两个朋友到外面打棒球，这两个朋友都说贾斯廷打完球就回家家。目击者也说晚上10点45分他们看到贾斯廷朝家走去。贾斯廷的妹妹，九岁的凯莉说大约11点她听到哥哥回到家中。 “我止准备上床睡觉，”凯莉说，“贾斯廷径直去自己的卧室了。我并没有看到他，但我听到他放了自己最喜爱的CD。我上床睡觉了，大约午夜时分我被窗外的亮光弄醒了。” 起先，小姑娘以为是满月的光亮，然而接着她意识到光亮在移动，而且越来越近。 “我拉开窗帘，看到一只巨大的飞船在窗外飞行。飞船四周是蓝色的光，还有很多窗户里面站着许多白皮肤、眼睛又黑又大的奇怪生物。我害怕极了。” 凯莉说飞船接着转到房子的侧面，朝她哥哥的卧室移去。“出现一道闪光，我还听到贾斯廷的叫喊，接着“飞船就消失了。从那以后我就再没见过贾斯廷。肯定是外星人带走了他。” 凯莉然后跑去叫醒她的妈妈。但是，福斯特夫人以为贾斯廷在…个朋友家过夜了，因此她认为凯莉只是做了个恶梦，于是将她打发回床上。福斯特先生当晚忙于他的道路建设工作，事件发生时并不在家。第二天午饭时贾斯廷仍未露面，福斯特夫人开始担心起来，于是让丈夫打电话报警。 多佛市的一些人也声称当晚看见了外星人。“这种事在我身上就发生过！’‘梅维斯·伍德夫人说，“那些外星人将我劫持到飞船上，以便他们在我身上做研究。幸运的是，他们放我回家，我一点儿也没有受伤。整个经历太可怕了！回家之后我一直睡不好觉。我认为贾斯廷也是被他们劫持走了。” 当被问及贾斯廷被外星人绑架的可能性时，负责调查此案的萨姆·彼得森侦探告诉记者：“人们有时候编造出这类奇异的故事。事实上并没有确凿的证据证明是外星人劫持了他。所以，尽管我们不排除这种想法，但是我们也在调查其他的可能性。在确认到底发生了什么事之前，我们是不会放弃的。” Project 喜马拉雅雪人、北美野人和神农架野人 几个世纪以来，不断有人报告说在喜马拉雅山区看到一种被称为喜马拉雅雪人的野生动物。据说，雪人是种高大多毛，像人类一样用两脚

牛津高中英语 模块十

Advance with English Module 10 Student's Book 牛津高中英语模块十学生用书 Unit 1 Building the future 第一单元建设未来 Pages 2-3 Reading Part B 第2到3页阅读B部分 M10U1 Reading: Teach a man to fish授人以渔 In 1985, there was little rainfall in Ethiopia, which led to poor harvests and the death of many of the country‘s cattle. The gravity of the situation shocked Bob Geldof, an Irish musician, so he organized a charity concert called Live Aid to raise money for the victims of hunger in Ethiopia. The concert took place on 13 July 1985 in two places—London and Philadelphia—and included the biggest stars of the time. Geldof intended the concert to raise money for hunger relief and to make the public more aware of the problem. In the end, $100 million was raised, which was used to buy food and to provide help with development projects in Ethiopia. The concert also made the headlines around the world, and put great pressure on politicians and statesmen to do something about the problem of world hunger. Live Aid was in 1985, but for many people in the developing world, disease and poverty are still a serious problem. According to the United Nations, ten million people die every year of starvation or problems related to having a poor diet. In fact, hunger is the world‘s number one health risk, killing more people than any disease. In wrestling with the dilemma of worldwide hunger, the United Nations set up an agency called the World Food Programme(WFP) in 1963. The WFP has organized a number of programmes, including the Food-for-Life programme, which sends emergency food aid to countries during times of trouble; the Food-for-Growth programme, which targets people most at risk, such as babies, pregnant women and old people; and the Food-for-Work programme, which helps people without jobs support themselves by giving them work and paying them in food aid. Through programmes like these, the WFP has helped more than one billion people since it was set up. This is beyond doubt an amazing achievement, but is it enough? Today, some developing countries in Africa, Asia and South America stand at a crossroads. While they are seeing great development, they are still poorer than many countries in other parts of the world, and there is a danger that they could fall further behind developed countries. They need help, but the sad truth is that merely sending loaves of bread is not enough. It is only a short-term solution to a long-term problem. There is a saying that goes, ?Give a man a fish, and you feed him for a day. Teach a man to fish, and you feed him for t he rest of his life.‘ In order to find a permanent solution to this long-term problem, countries need to develop so that they can either grow the food they need, or have enough money to buy this food on the world market. What developing countries really need to do is to stop poverty by fighting the causes of it. One

牛津高中英语模块3

牛津高中英语模块三语言点 Unit 1 The world of our senses 一、Reading 1. (Page 2, Line 7) Once out in the street, she walked…… 如果从句和主句的主语一致，或者从句的主语为it，同时从句中含有be的适当形式，可以省略从句的主语和be动词，留下分词、介词短语等成分作状语，表示时间、原因、方式、让步、伴随状态等含义。从句前可以加上适当的连词，使从句的含义更加明确。 ① Once（it is）seen，it will be never forgotten. ②When (you are) in the street, you’d better be careful. ③ While (you are) reading, underline the key words. 2. this: adv.这么that much: 那么多 that: adv.那么He isn’t this / that tall. 3. observe: vt. (1) 观察，注意到(2) 遵守(3) 庆祝 observer: n.目击者，观察者，观测员，观察员 ① She observed that the pond was drying up. ② observe the speed limit. ③ observe the Christmas Day. ④ The UN sent a team of observers to the peace talks. 4. glance at sth: 瞥一眼，匆匆看，扫视 at first glance: 乍一看 ① He glanced at nervously at his watch. ② At first glance, the palace seemed deserted. 5. stare at sth: 盯着，凝视 glare at sth: 怒目而视，瞪着 ① He stared at the diamond with great amazement. ② Tom didn’t shout. He just glared at me silently. 6. nowhere: adv.无处，到处都不 n. [U] 无处 be nowhere to be seen / found / heard: 哪儿也见∕找∕听不到 nowhere else: 没有别的地方 get nowhere: 没有结果∕进展 ① Such case is nowhere to be found. ② I have nowhere else to go. ③ It’s a good idea but it will get nowhere without more financial support. ④ Nowhere else can you find a more beautiful view. 7. narrow: adj.窄的，狭隘的；勉强的；精确的 vt. & vi. (使)变窄，缩小 ◆◆narrowly: adv. 勉强地；严密地，仔细地 ① He has a narrow mind. 他度量很小。 ② a narrow escape from death: 九死一生 ③ What does the word mean in its narrowest sense? ④ In order to widen the road he had to narrow the pavement. ⑤The road narrows here. ⑥He narrowly escaped drowning.

牛津高中英语模块1课文翻译

牛津高中英语课文翻译 牛津高中英语模块1课文翻译 Unit 1 School life in the UK 英国校园生活 Going to a British high school for one year was a very enjoyable and exciting experience for me. I was very happy with the school hours in Britain because school starts around 9 a.m. and ends about 3:30 p.m. This means I could get up an hour later than usual, as school in China begin before 8 a.m. 在英国上了一年的中学对我来说是一段非常令人愉快和兴奋的经历。我很满意英国的上学时间，因为那里是大约9点开始上学，下午3：30放学，这意味着我可以比平常晚起床一个小时，因为在中国8点之前就开始上课了。 On the first day, all of the new students attended an assembly in the school hall. I sat next to a girl whose name was Diana. We soon became best friends. During the assembly, the headmaster told us about the rules of the school. He also told us that the best way to earn respect was to devote ourselves to study and achieve high grades. This sounded like my school in China. 在第一天，所有新生在学校礼堂集合，我坐在一个叫做戴安娜的女孩旁边，我们很快就成为了好朋友。在集合期间，校长告诉我们关于学校的规章制度，他还告诉我们，在学校要想赢得别人的尊重，最好的方法就是努力学习，取得高分，这一点听起来跟中国的学校差不多。 I had many teachers in the past year. Mr Heywood, my class teacher, was very helpful. My favourite teacher was Miss Burke – I loved the lessons that she gave in English Literature. In our class there were 28 students. This is about the average size for British schools. We had to move to different classrooms for different classes. We also had different students in some classes, so it was a struggle for me to remember all the faces and names. 在过去的一年里，我有很多的老师，黑伍德先生，也就是我的班主任，对我很有帮助；我最喜欢的老师是伯尔克小姐，我喜欢她教的英国文学课。在我们班有28个同学，这差不多是英国学校的平均班额。我们在不同的教室上不同的课，上某些课的时候，班上的同学也不一样，所以对我来说记住所有人的面孔和名字是一件难事。 I found that the homework was not as heavy as what I used to get in my old school. However, it was a bit challenging for me at first, because all the homework was in English. I felt lucky, as all my teachers gave me much encouragement and I enjoyed all my subjects: English, History, English Literature, Computer Science, Maths, Science, PE, Art, Cooking and French. 我发现这里布置的家庭作业不像我以前在原来学校时那么繁重，可是一开始我还是觉得有点挑战性，因为所有的作业都是英文的。让我感到幸运的是，所有老师都给了我极大的鼓励，也喜欢所学的科目：英语、历史、英国文学，计算机，数学、科学、体育、艺术、烹饪和法语。My English improved a lot, as I used English every day and spent an hour each day reading English books in the library. I usually went to the Computer Club during the lunch break, so I could send e-mails to my family and friends back home for free. I also had an extra French class on Tuesday evenings. Cooking was really fun as I learnt how to buy, prepare and cook food. At the end of term we held a class party and we all had to cook something. I was glad that all my classmates were fond of the cake that I made. 我的英语提高了很多，因为我每天都使用英语而且我每天花一小时在图书馆看英语书，我经常在中午休息的时候去计算机俱乐部，这样我就可以免费给国内你的家人和朋友发邮件了。我还在每周二的晚上有一节法语课，烹饪课也很有趣，因为我可以学到如何购买、准备和烹饪食物，在学期末，我们有举行班级聚会，我们都需要做一些食物，让我很高兴的是我同学都很喜欢我做的蛋糕。 Students at that school have to study Maths, English and Science, but can stop studying some subjects if they do not like them, for example, History and French. They can choose other subjects like Art and Computer Science, or languages such as Spanish and German. In the Art class that I took, I made a small sculpture. Though it did not look very beautiful when it was finished, I still liked it very much. 那里的学生必须要学数学、英语和科学，但是可以不学一些他们不喜欢的科目，例如历史和法语。他们可以选择像艺术和计算机技术等课程，或者像西班牙语和德语等语言类课程。在我修

模块五牛津高中英语课文翻译

译林牛津高中英语模块五课文翻译M5U1；Reading秘密和谎言；亲爱的安妮：我觉得我的朋友汉娜背叛了我；几乎每天都在一起；但我们喜欢那样；星期一那天，我们搞了一次突袭性的数学小测验；担心考试成绩；了，我肯定能取得好成绩；最低分！我感到非常羞愧，这么简单的小测验没能及格；后来，我假装很开心，但汉娜还是觉察到哪儿有点不对；女子洗手间时，我承认考得有多么糟糕；保守秘密；但是第二天，当我走进数 M5 U1 Reading 秘密和谎言 亲爱的安妮：我觉得我的朋友汉娜背叛了我。从小学起我俩就是最好的朋友，几乎每天都在一起。因为我们成绩好，喜爱学习，其他同学有时会说我俩没趣，但我们喜欢那样。我们都很用功，成绩在学校一直很优秀。 星期一那天，我们搞了一次突袭性的数学小测验。我以为它非常简单，一点也不担心考试成绩。小测验之后，我说起话来听上去一定洋洋自得，说它实在太简单了，我肯定能取得好成绩。第二天下课后，我的数学老师却告诉我，我得了全班最低分！我感到非常羞愧，这么简单的小测验没能及格，我真是笨极了！ 后来，我假装很开心，但汉娜还是觉察到哪儿有点不对劲。午餐前，我们一起去女子洗手间时，我承认考得有多么糟糕。我求她不要告诉任何人，她说她会替我保守秘密。 但是第二天，当我走进数学课教室时，我就注意到同学们在盯着我看。当我坐下时，我惊讶地发现桌子上有一张纸，上面写着：“笨蛋萨拉得了D等！”我难过得想哭。我想汉娜一定是在答应过我不会告诉任何人之后将我的成绩告诉了同学们。大家一定都在背后嘲笑我！

我非常生气，径直走到汉纳跟前，告诉她我们不再是朋友了，因为她不能信守诺言。她很不安，发誓说她没有告诉任何人。但是，能看到成绩的人只有老师和学生自己。她说一定是有人在洗手间偷听我们的谈话，但我不相信她的解释。我想我永远也不会真正地原谅她。现在，我失去了我最好的朋友。我该怎么办呢？ 你真诚的，萨拉陷入困境的友谊。 亲爱的安妮：我叫安德鲁。我17岁，碰到了一个难题。我最好的朋友马修已经停止跟我说话了。我们从小就是好朋友，一起在学校足球队踢球。上个星期，我们与另一所学校的球队有一场非常重要的比赛。那支球队很棒，我们必须集中精力。我下决心一定要赢得比赛，但马修踢得很糟糕。他跟不上比赛的节奏。由于他的漫不经心，我们输了球赛。 后来，我非常生他的气，并告诉他说我觉得他没有尽全力。他也被惹火了，说如果他的球技不如我那可不是他的错，还说我不该以这种方式和他说话。然后我们俩都开始冲着对方大喊大叫，结果我们的喊叫变成了可怕的争执。他指责我做了一些非常不好的事情，只是为了伤害我。我感到很内疚，因为我也说了一些残酷无情的话，但我不喜欢看到我们队输球。足球对我很重要，但我们的友谊也同样很重要。 虽然我们在教室里是邻座，但自从吵架之后，他便没有和我说过话。这实在令人尴尬。他通常开朗外向，但最近一直沉默寡言，显得很难受。他说的那些话也伤害了我，但他并未向我道歉。 昨天，我看见他和另一个男孩彼得说话，我不禁想知道他是不是想让彼得取代我做他最好的朋友。我把吵架的事告诉了我哥哥，但他说马修只是太敏感，可能还有一点嫉妒，因为我身强体壮，足球踢得很好。他说我最好另找一个朋友。我该怎么办呢？ 你真诚的 安德鲁

高中牛津英语模块九unit2教案

基于深度备课的集体备课相关规定 南外仙林分校外语部 一、集体备课程序 1.开学初，备课组长负责制定《集体备课人员安排表》，将本学期集体备课主备 任务分解到人(暂定:高中年级1次/1 人，初中年级1次/2人,采用“主+次” 组合，由第一主备人执笔），按期上传至校园网公共平台。 2.主备人提前10天撰写出《单元教材内容分析》和《课时教学主备教案》并上 传至校园网，由备课组长发一线通提醒组内老师及时认真阅读，在校园网公共平台发表看法，提出修改意见，主备老师及时关注相关讨论。 3.备课组长按时召集组织集体备课，主备教师记录老师发言，汇总网上老师意 见，认真研究，对教案作必要修改后上传至校园网公共平台，并印发给组内老师。 4.授课教师认真阅读思考集体共案，根据学情及个人教学风格，对共案的教学 内容和教学方法等作出必要调整并在“备注”栏加以说明。 5.每位老师须保存好个人二次备课教案以备检查。

二、单元教学设计 注：目标要求可参阅南京外国语学校仙林分校《英语教学实施纲要》第四部分“目标内容”中的相关描述。 三、课时主备教案 课题AWE M9 U2 课型Welcome+Wordpower 主备人杨艳 Learning objectives: At the end of this period, students will be able to: 1. get involved in the discussion on historic sites; 2. express their opinions about the necessity of preserving their cultural heritages; 3. practise their spoken English and participate in all the activities. Focus of the lesson: 1. four pictures of famous historic sites 2. discussion of the proper way to preserve the cultural heritages

牛津高中英语模块一课文翻译 UNIT 1

牛津高中英语模块一课文翻译UNIT 1. 在英国的学校生活 在英国高中读一年书对于我来说是一个有趣又刺激的经历。我对学校的作息时间很满意因为学校在上午9.00左右开始上课在下午3.30放学。这意味着我可以比往常晚起一个小时因为中国的学校在8.00之前上课。 第一天，所有的学生都去参加了会议。我坐在一个叫戴安娜的女孩边上。我们很快成了很要好的朋友。在会议期间。校长把有关学校的校规告诉了我们。他还告诉我们在学校赢得别人尊重最好的方法就是努力读书取得高分。这听起来就像是我中国的学校。 在过去的一年里我有很多老师，他们每一个人都只教一门功课。海伍德先生是我的班主任。我最喜欢的老师是伯克老师。她是教我们英国文明的老师。在我们的班级里只有29个学生。这是英国学校每个班的学生平均数。我们不得不为了上不同的课程而去不同的教室。在一些教室，我们还有不同的同学，所以记住所有同学的长相和名字是很困难的。 我发现家庭作业也没有我以前的学校所布置的多了，但是起初它对于我来说是一个挑战因为所有的功课都是英语。我感到很幸运因为我所有的老师都很乐于助人并且我很喜欢我所有的课程：英语，历史，英国文明，电脑技术，数学，自然科学，体育，艺术，烹饪和法语。 我的英语改善了不少因为我每天都在使用英语并且每天花一个小时在图书馆看英语书。我经常在午餐时间到电脑俱乐部，所以我可以免费回复我家人和朋友的电子邮件。我在周二晚上也有一个额外的法语。烹饪是真的很有趣因为我学会了怎样去买，准备以及烹饪食物。在学期结束时我们还举办了班级派对。我们都烹饪了些东西。当我的朋友很喜欢我制作的蛋糕时我很快乐。 在那个学校的学生必须学习数学，英语和科学，但是可以放弃一些他们不喜欢的科目，比如历史，法语和艺术。他们可以选择其他科目例如木工制作，电脑技术或者是像西班牙语德语的语言。在木工制作的课程上我做了一个小桌子。尽管他刚完工的时候看上去不像一个桌子，我仍然很喜欢它。 在午餐时间我也很想中国的食物。英国的食物实在是很不同。英国人在他们主食之后会吃很多的甜点。午饭后，我们经常在学校的操场上玩耍。有时候我也和男孩们一起踢足球。有时候我只是坐在树下或草地上休息。 能体验到如此不同寻常的生活方式我感到很幸运，而且我也很希望有一天我还能回来继续在曼彻斯特读书。

牛津高中英语模块九Unit 1 课案要点

xxxx模块九Unit 1课案要点 I．Word preparation 1. minusprep.减;零下 Seven minus three equals four.七减去三等于四。 The temperature today is minus ten degrees centigrade.今天的温度是零下十摄氏度。 2. defendvt.保护，保卫 defend one’s country against enemies 卫国抗敌 When the dog attacked me, I defended myself with a stick.我用棍子自卫。 【拓展】 defence n.保护，保卫 They planned defence of the country.他们订出了该城的防御计划。 in defence of They fight the enemies in defence of the country他们为保卫国家而战。 3. wasten.浪费；废物，垃圾；荒地 Industrial waste must be prevented from polluting our rivers. 必须禁止工业废料污染我们的河流。 a waste of In his opinion, it is a waste of time and money to have holidays.他认为度假浪费时间和金钱。 【拓展】

v.浪费 waste sth. on sth.浪费时间在……上 waste sth in doing sth.浪费时间做某事 Don’t waste your time doing nothing.不要无所事事。 adj.废弃的，荒芜的 a waste product 废品waste water 废水 4.be located in 坐落于…… locate vt.使坐落于 The information office is located in the city center. (位于市中心) 【拓展】 n. location 地方，位置 5.. be home to是……的家园，是……的所在地 China is home to giant pandas.中国是熊猫的家园。 6. sheetn.薄片，被单，纸张 Mother is putting a clean sheet on the bed.妈妈正在铺干净的床单。 a sheet of paper 一张纸 The book is in sheets.这本书尚未装订。 7. settlementn.解决，处理 The strikers have reached a settlement with the employers.罢工的人已和雇主达成协议。 【拓展】settle vt. & vi.定居；停留；解决，处理