《圆明园的毁灭》电子课文

21 圆明园的毁灭

圆明园的毁灭是祖国文化史上不可

估量的损失，也是世界文化史上不可估量

的损失！

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻

名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长

春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还

有许多小园，分布在圆明园东、西、南三

面。众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有

玲珑(l6ng)剔(t!)透的亭台楼阁；有象征

着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田

园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱(l2i)瑶(y2o)台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏(h6ng)伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬(j$n)。

小学语文《信息传递改变着我们的生活》教学设计

《信息传递改变着我们的生活》教学设计 活动目标 1．通过综合性学习, 了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。 2．了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。 学习提纲： 1 、材对我们的总的要求是什么？ 2、是综合性学习？ 3、建议中提出可以开展哪些活动？ 4、活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？ 三、制定活动计划，根据活动建议及本班实际情况，确定开展哪些活动。 1．让学生自由组成小组。 2．让学生回顾并讨论活动计划的写法。 3．班上交流活动计划的写法，师引导并明确其写法。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等） 《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》一、目标：1．流利阅读课文，把握主要内容 2．了解古代和现代社会有哪些传递方式 3．比较古代和现代传递信息方式的不同 二、提纲： 1自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息） 2．你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？ 3．读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？ 远古：口耳相传或借助器物。古代：靠驿差长途跋涉。 近代：依靠交通工具的邮政系统。现代：电报、电话。 当代：计算机网络 再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？ 4从古至今传递信息的方式的发展变化，你有什么感受？（人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过） 5再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？ 四、结合自己的实际，说说你用过哪些信息传递方式，你比较喜欢用哪一种呢？为什么？ 《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》 目标 1．能通顺流利阅读材料，知道主要内容。2体会多媒体电脑的强大功能。 3．体会信息传递方式的变化对人们生活的影响。 4．亲身体验多媒体的神奇。 一、《神奇的电脑魔术师》 读一读《神奇的电脑魔术师》，说说你了解到多媒体电脑有哪些功能呢？ （将文字、图片、声音、动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富） 1．读了之后你有什么想说的呢？ 二、《网上呼救》 1你读了这篇文章，有什么感受？ 2网络在我们生活中的应用是越来越广泛了，和你的小伙伴讨论讨论你所知道的网络应用吧。 （比如，银行用网络实现在ATM机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出……） 网络是多么神奇呀，它改变了我们的生活，渗透到了我们生活中的点点滴滴。让我们好好利用强大的网络，为我们的生活服务吧！ 《把握自己》 目标 1．学习短文《把握自己》，进一步学习讨论新《守则》、新《规范》。 2．通过对网吧危害的讨论和认识，让孩子们从思想上和行为上自觉抵制网络不良信息传播。 3．呼吁社会、学校、家庭整合教育力量，为未成年人营造绿色健康的网络信息空间。 一、学习提纲： 1、读准字音，读通短文。 2．边读边思考，这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？不懂的地方做上记号，把自己体会最深的地方勾出来多读读，体会体会，把自己的感受写在旁边。 二、展示网络预习成果 1．小组交流并整理收集的资料情况。 同学们，网吧是一个充满诱惑的地方，我们青少年自身的控制能力弱，好奇心强，难以自我抵制网络游戏以及有害信息的诱惑。特别是当前不少“网吧”的恶性竞争，一些经营者违规经营，不遵守未成年人不能进入等规定，造成一部份青少年沉迷于“网吧”，而这，对于我们的身心，甚至是生命都造成了危害！通过网络，你们都收集到哪些不良网吧对我们的危害？大家可以把自己收集到的资料在小组内交流交流，然后展示。 三、对照自己的生活，想想办法，对症下药 1．如今，未成年人进网吧的现象是一个相当严重的问题。不少青少年由于长时间泡吧而导致身体虚弱，造成营养不良，甚至威胁到了我们幼小的生命；不少曾经成绩优秀的好学生也毁在网吧游戏里；还有的为筹钱上网不惜偷窃家中财物……诸如此类的现象在媒体频频曝光，实在令人痛心疾首。在我们的身边也有这样的事例，你们发现了吗？ 3．人们常说，“网络的一半是天使，一半是魔鬼”是啊！没有正确的引导，我们难免会受到错误信息的引诱。对于这种痴迷于网络的人，大家分小组讨论讨论，看看有没有好的办法来帮助他？

部编人教版三年级语文上册 《好卷》第七单元 达标测试卷 含答案

第七单元达标测试卷 一、基础达标。(36分) 1．下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“____”标出并改正。(4分) 演奏．(zòu)瞬．间(sùn) 黎．明(lí)舒畅．(chàng)缓．慢(yuán) 打击．(jī) 呢．喃(ní) 凝．神(líng) 红枣．(zǎo) 聪．明(chōng) (1)__________(2)__________(3)__________(4)__________ 2．找出错别字，画上“____”，把正确的字写在括号里。(2.5分) (1)整座森林都激动起来，合凑出一首雄伟的乐曲。() (2)当小雨嘀汇聚起来，他们便一起唱着歌。() (3)我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。() (4)黎明时的鸟，翅膀潮温，飞起来沉重。() (5)它勿勿地爬来爬去。() 3．正确书写词语。(10分) chén wùwēn róu jīdòng qiāo dǎ chóng míng chìbǎng qín shēnɡqìɡuān shēn chūxiǎo tōu 4．选词填空。(2.5分) 突然虽然忽然仍然居然

(1)真没想到，班长林明在这次期中考试中成绩()这么差。 (2)()天气寒冷，但是爷爷()坚持去公园锻炼。 (3)父亲()站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 (4)我刚走到后院的枣树旁边，()看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……5．按要求仿写词语。(6分) (1)蹑手蹑脚(ABAC式) ________________________________________________ (2)黑洞洞(ABB式) ________________ ________________ ________________ (3)一瞬间(时间短的词语) ________________ ________________ ________________ (4)滴滴答答(写声音的四字词语) ________________ ________________ ________________ 6．我会写出下列词语的反义词。(3分) 缓慢—()舒畅—()恍然大悟—() 快乐—() 潮湿—() 波澜壮阔—() 7．句子训练。(8分) (1)我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句) _________________________________________________________ (2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。(修改病句) _________________________________________________________ (3)小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。(照样子把句 子补充完整)

《圆明园的毁灭》阅读题

《圆明园的毁灭》 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wáng huáng）家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（l ín líng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬（péng féng）莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风

景名胜；流连其间，仿佛（fúfó）置身在幻想的境界里。 1、我会选择文中括号内正确的读音。（4分） 2、写出下列词语的近义词。（3分） 景观（）仿照（）仿佛（） 3、用“~~~~~”划出文中的排比句。（2分） 4、在括号中填上恰当的词语。（2分） （1）（）的殿堂（2（）的亭台楼阁（3）（）的乡村田野（4）（）的民族建筑 5、缩写句子。（2分） 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 6、给带点的字选择正确的解释。（3分）

（1）风景名胜（）：A、超过B、优美的地方C、能担任，能承受 （2）举世闻名（）：A、用鼻子嗅B、知道C、有名望 （3）武陵春色（）：A、情景，景象B、颜色C、脸上表现的神情 7、本文是从_______ 、_______ 和_______ 三个方面来描写圆明园的，其中 _________方面写得最详细。（4分） 8、本文标题为“圆明园的毁灭”。为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？（4分）_________________________________________ _______ 9、看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？（5分）

魔术师阅读答案

篇一：魔术师阅读答案 篇二：魔术师阅读答案 篇三：魔术师阅读答案 巨人中考网：小编整理了《神奇的魔术师》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《神奇的魔术师》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《神奇的魔术师》阅读答案大家一起来分享和交流吧! ④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归柬，郁郁寡欢，心事重重。自约当茨从河边回来时，魔术表演己近尾声。看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，“哎，你到哪儿去了?到处找不到你。这魔术太奇妙了!你不看，真可惜啦!”“骗小孩子而已!”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。 ⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术师却不肯收受，只和 约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横粱压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。 ⑦一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。与这位神奇的魔术师相比， 约当茨作最坏的打算，也仅仅将据去一条腿，难道就到了世界末日? ⑧夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《手手进行曲》。天空明净， 微风拂面，远处的青山更青了! 阅读题： 1.文中妻子说“他自己找上门”，请从文中找出与此句相呼应的句子。(2分) 2.文中约当茨在不同的时间段，对魔术师持有不同的态度。请在下列横线上填上恰当的双音节 词语。(2分) 约当茨在魔术师到来之前的态度是a ，他在看完魔术师的表演后的态度是赞扬，最后他目送魔术师远去时，对魔术师的态度是b 。 3.文中妻子的言语和动作均不多，但她的形象却跃然纸上。请结合文中的一处具体的语言或动 作描写分析妻子的形象。(2分) 4.文章结尾说：“天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!”有什么深层含义?(2分) 5.文章标题是“神奇的魔术师”，从全文来看，魔术师“神奇”在哪些方面?(2分) 6.文中魔术师身残志坚、乐观向上的形象，正像陆游笔下的梅花，即使被压成泥，也不忘向人 间措撒芳香。请你写出《卜算子·咏梅》中含有此意的两句词。(2分) 参考答案： 1.(2分) “他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来”。 2.(2分)a：鄙视、冷淡 b：钦佩、感激 (意近即可) 3.(2分)示例一：“妻子小心翼翼地与他商量：女儿想多邀些小朋友，开个生日派对好不 好，”“小心翼翼”、“商量”可以看出妻子是个体贴、温柔的女人。 示例二：“妻子子嗔怒地瞟他一眼，连忙让出座位”，“嗔怒”是假，“让座”是真，通过这一动作描写，写出了妻子的温婉和对丈夫的关心。 (能抓住具体的语句或词语分析出具体的形象特点即可)

第三十一课恐龙的灭绝课件

第三十一课恐龙的灭绝课件 篇一：第三十一课(飞向蓝天的恐龙) 第三十一课飞向蓝天的恐龙 一、基础知识梳理 1.通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问？请举手，请再读读想想。不知道的请读课文找答案。（给一定的时间读书） 2．范读、生边听边想。 3.分别抽说（说得不对的，全班读书、争议、再说） 辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石。出示课件，师讲解。第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程 4.掌握生字生词 二文章脉络梳理 一、拼音小关卡。 1.用“√”标出加点字的正确读音。 迟钝（tún dùn ）繁衍（yányǎn） 支撑（zhǎngchēng）后裔（yī yì）

2.读拼音，写词语。 （1）动物园里有xiōngměng（）的老虎，bènzhòng（）的黑熊，还有动作mǐnjié（）的猴子。 （2）这篇文章为我们miáohuì（）了一幅丰收的画卷。 二、词语游艺厅。 1.加偏旁组成新字再组词。 屯____（）斩____（）合____（） ____（） ____（）____（） 2.根据意思写出词语。 （1）指多种颜色错杂而繁多耀眼。（） （2）指丝毫没有任何联系。（） （3）形容高兴到了极点。（） （4）事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。（） 3.写出下面句中加点词语的近义词。 （1）霸王龙非常凶猛。（）

（2）有的恐龙温顺可爱。（） （3）我的脑海里浮现出鸽子轻灵的身影。（） 4.选词填空。 推测猜测 （1）说话要有根据，不能能乱加（）。 （2）大家（）这件好事是李明做的。 三、句子训练营。 照样子，把句子写具体。 例：恐龙学会了飞翔。 一种带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。 1.恐龙具备了滑翔能力。 ___________________________________________________________ _____________ 2.恐龙后代繁衍成了庞大家族。 ___________________________________________________________ _____________

小班数学教案神奇的魔术师教案

小班数学教案神奇的魔术师（圆形方形三角形） 活动目标： 复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。 活动准备： 魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一 个，三种图形的彩色卡片若干（粘在“图形妈妈”身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。 活动过程： （一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。 1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。 提问：（1）我变出了什么？ （2）三角形有几条边？（伸出手点数） （3）你见过什么东西是三角形形状的？ 2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。 3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。 （二）进行游戏：图形娃娃找家 1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。 师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让 幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？ 2、变出“图形妈妈” （1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”） 图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我 在这里） （2）用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。 （3）用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。 3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。

部编版四年级语文下册第八单元测试卷(四)(有答案)

部编版四年级语文下册单元测试卷 第八单元 [时间:90分钟 满分:100分] 一、积累与运用。（40分） 1.读拼音，写词语。(8分) 2.用“√”给加点字选择正确的读音。(2 凋．落（diāo dāo） 规矩．( jǔ jù) 冲．击(chòng chōng) 瘦．长(shòu sòu) 覆．盖（fú fù） 砌．成(qì qiē) 允．许(yǔn rǔn) 旗帜．(zhì zhī) 3.用“ ”画出正确的字组成词语。(3分) （砌 彻）墙 妙(招 绍) 脸(颊 狭) (喧 宣)闹 (乖 乘)法 （砌 彻）底 介(招 绍) (颊 狭)小 (喧 宣)传 (乖 乘)巧 4.照样子，写词语。(4分) （1）例：火辣辣（ABB） （2）例：平平常常（AABB） （3）例：介绍介绍（ABAB） （4）例：草翠花开（近义词） 5.给下面加点字选择正确的解释，填序号。(3分) 抽：①吸 ②(植物)长出 ③减缩，收缩 ④打 ⑤取出一部分 (1)小麦抽．穗了。 ( ) (2)他把鞭子挥一挥，猛抽．了一下。 ( ) (3)我从书架上抽．出我最喜爱看的书。 ( ) (4)这件衣服洗后，抽．了一厘米。 ( ) (5)爸爸一写材料就不停地抽．烟。 ( ) 6. 选词填空。(2分) 成绩 成就 （1）我们只能通过努力学习,来提高我们的学习( )。

（2）改革开放以来,我国的航天事业取得了辉煌的( )。 必须 必需 （3）柴米油盐是我们日常生活中所( )的物品。 （4）新闻报道( )客观地陈述事实。 7.选择下面句子所运用的描写方法，填序号。(2分) A. 外貌描写 B.动作描写 C. 语言描写 D.心理描写 （1）她的皮肤是那么细嫩,洁白,乌黑的长睫毛下,一对深蓝的眼睛在微笑着。（） （2）“喂！你赶快滚出去！”巨人大声斥责。 （） （3）巨人在花园周围砌起围墙,而月竖起一块“禁止入内”的告示牌。（） （4）我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些 什么?” （） 8.按要求完成练习。(5分) （1）可是我要声明,我并不是 ．．．什么妖怪。(用加点的词语造句) ．．什么神仙,也不是 （2）宝葫芦带给他的不是幸福。宝葫芦带给他的是烦恼。(用合适的关联词写成一句话) （3）王子吻着( )的新娘,抚弄着她( )的头发。(在括号里填写合适的词语) （4）冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。(仿写句子) （5）读了《海的女儿》,感触很深。(修改病句) 9.根据课文内容填空。(11分) （1）补全对话。 玲玲:童话是个奇妙的世界,里面的人物也是神奇的。《巨人的花园》里的小男孩就是这样 一个人物:巨人抱起他,把他放到树枝上,这棵树马上 ,小鸟们也飞来 。这个 故事告诉我们 。 青青:《海的女儿》中的小人鱼由 变成了 ,为了保护心爱的王子, 她的身体 。 田田:《宝葫芦的秘密》中的宝葫芦也非常神奇,谁要是拥有了宝葫芦,就会 。(6分) （2）小明学习总是“三天打鱼,两天晒网”,请你用一句名言劝诫他。(2分) （3）有的同学说:“我基础太差了,怎么学也学不好了,还是算了吧。”我想对他说:“学习不 怕 , 。”(2分) Array 二、阅读与欣赏（30分） （一）阅读下面的《巨人的花园》（节选），完成练习。（13分）

1走进信息世界教案

综合性学习：走进信息世界 教学目标 1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。 2、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。 4、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 5、认识19个生字。 教学过程 第一课时 教学目标 浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。 教学过程 一、揭示主题，激发兴趣 1、师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。 （1）历数开展过的活动。 （2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。 （3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。 2、揭示主题。从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习——走进信息世界。 （1）说说对“信息世界”的了解。 （2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。 教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。 二、浏览教材，交流感受 1、自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。 2、交流浏览教材后的感受。 （1）浏览了教材，你知道了一些什么？ （2）你产生了哪些困惑或疑问？ （3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？ 教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分。 三、分组讨论，制定计划 1、重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。 （1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来。 （2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？ 2、根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3——5人的学习小组。 3、分组制定本次综合性学习的活动计划。 （1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？ （2）组内达成共识，填写活动计划表。

《恐龙的灭绝》课文原文-2019word文档

《恐龙的灭绝》课文原文 恐龙的灭绝 作者：沈晨光 我们人类只有三四百万年的历史，恐龙却在地球上生活了大约两亿年。人类的历史与恐龙的历史相比，可就短多了。但是，庞大的恐龙为什么会消失了呢? 一种说法是，有一段时间，地球上突然变得十分寒冷。恐龙没有冬眠的习惯，它们不能像蛇和乌龟那样，借冬眠来躲避寒冷。加上恐龙身上没有皮毛来保暖，它们耐不住严寒，就慢慢地消失了。 另一种说法是，宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗。因为没有阳光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。随着动物的减少，食肉的恐龙找不到足够的食物，也渐渐地灭绝了。 还有其他的种种说法，比如：地球上的哺乳动物越来越多，它们经常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐渐灭绝;突然流行的传染病，使恐龙灭全部死亡;全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙…… 这些说法都有一定的道理，但又不能让人完全信服。所以恐龙灭绝这个谜，至今还没能解开。今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了。

《恐龙的灭绝》教学设计 学习目标： 1、认识15个生字，理解词语，能正确书写“严、寒、谜”。 2、正确、流利地朗读课文，理解其中两种说法，并能进行复述，明白其中的逻辑关系。 3、有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望。 教学重难点 1.能流利地朗读课文。 2.用自己的话说出相信的恐龙灭绝原因的说法。 课时安排 2课时 课前准备生字卡片课件 教学流程。 第一课时 一、谈话激趣，聊聊恐龙 1、课件出示恐龙图。 师：小朋友，认识这些动物吗?你都知道有关恐龙的哪些知识呀? 2、学生交流有关恐龙的知识。识记“恐”。同时，结合恐龙图理解“庞大”。 3、揭题“恐龙的灭绝”，读读课题。

神奇的画笔第一课时

第一课时：认识工具 教学过程： 一、设备的检查。 进入机房，坐好后，迅速检查自己的耳机，主机……有问题的学生举手，老师登记。 二、复习： 三、引入新课。 1、引言：刚才我们练习了指法，现在让我们放松一下手指、休息一下眼睛。今天王老师呀！给小朋友带来了一个故事，有些同学可能听过了，但是我希望听过的同学能和大家一起在次分享。 （从前，有个孩子。父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。他从小喜欢学画，可是，他很穷连一支笔也没有，更没有画画的先生愿意教他画画！还有人骂他：“穷娃子想拿笔，还想学画？做梦啦！” 他是个有志气的孩子，他说:“偏不相信，怎么穷孩子连画也不能学了！”从此，他下决心学画，每天用心苦练。没有笔，他照样学画画。 一年一年地过去，他的画进步很快，画的鸟就差不会叫了，画的鱼就差不会游了。但是他还没有一支笔啊！他想，自己能有一支笔该多么好呢！因为他有画画的诚心，一位神仙老爷爷在他睡着的时候送给了他一支笔。这支笔可神奇了，只要是他能画出来的，马上就会变成真的！他非常高兴有这支神笔，他画了学堂，让穷孩子上了学，他还用神笔做了许许多多的好事！）音乐配乐 我的故事讲完了，小朋友们你知道故事里的孩子是谁吗？你们想拥有者支神笔吗？老师在每一个同学的机子上都装了一支神笔，一起来认识一下它吧！现在请大家先听听神笔的自我介绍！ A画王的简介（课件展示） 小朋友你们好！我是多媒体绘画工具金山画王。我有绚丽多姿的色彩、眼花缭乱的拼图、奇形怪状的画笔、大大小小的几何板、像魔术师一般的图像处理，还有上百种现成的花鸟昆虫、动物植物、卡通人物、日月星辰、汽车飞机等数不清的造型素材。金山画王会把你的电脑变成顶级的创作画室。这里唯一的限制就是你的想象力。 你们瞧！这就是用我绘制出的作品，你们喜欢吗？小朋友块来和我做朋友吧！小朋友你只要用鼠标左键点击开始菜单找到程序，找到金山画王，我的家就住那里！

阅读与理解(含答案)-神奇的魔术师 (2)

神奇的魔术师 冬苗 ①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。 ②妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀些小朋友，开个生日‘派对’好不好?”“随你安排吧!”约当茨大手一挥，不耐烦地说。“小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢!”妻子柔声细语地说，“呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。”“魔术师?哈哈，混饭吃的江湖骗子!”灼当茨放声欠笑，笑声很空洞。妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。 ③小海伦生日那天，来了不少小客人。屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。 ④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归柬，郁郁寡欢，心事重重。自约当茨从河边回来时，魔术表演己近尾声。看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，“哎，你到哪儿去了?到处找不到你。这魔术太奇妙了!你不看，真可惜啦!”“骗小孩子而已!”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。 ⑤“唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊!”魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。“呵，说我吗？”顷刻间，约当茨成了全场的焦点。“我帮你把鱼儿放进盆里!”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。“好，压轴戏由我们大明星登场啦!”魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。 ⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术师却不肯收

五年级语文下册综合性学习：走进信息世界(导学案)

五年级语文下册综合性学习：走进信息世界（导学案） 第六单元 随着科技发展的日新月异，现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，如何快速获取、搜集和处理信息意义重大。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。 课题内容简说 信息传递改变着我们的 生活 《古人传递信息的故事》由3篇短文组成，分别是《烽火戏诸侯》《“我们胜利了！”》《装在瓶子里的信》。三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。 《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。 《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。 《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。 《把握自己》是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的演讲稿，讲到了辨别信息的良莠，正确利用信息的重要性。 利用信息，写简单的研究报告 《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程。从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。 《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告。报告分成“问题的提出”“调查方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己的看法。

1.认识19个生字，了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。 2.了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3.初步养成留心观察的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。 4.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 1.了解现代信息传播的主要方式，体会信息给我们的日常生活带来的影响。 2.初步养成留心信息的好习惯，学会辨别信息良莠、利用信息。 3.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 《信息传递改变着我们的生活》………………………………………… 7～8课时 《利用信息，写简单的研究报告》……………………………………… 7～8课时 每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。 综合性学习：走进信息世界 信息传递改变着我们的生活 第一课时 【学习目标】 感知教材，明确活动内容。 【学习过程】 一、激发兴趣，揭示主题。 1.师生共同回顾综合性学习的经历。

部编版三年级语文上册第七单元测试题带答案【力荐】

三年级语文上册第七单元测试卷 一、基础达标。(36分) 1．下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“____”标出并改正。 (4分) 演奏．(zòu)瞬．间(sùn) 黎．明(lí)舒畅．(chàng)缓．慢(yuán) 打击．(jī) 呢．喃(ní) 凝．神(líng) 红枣．(zǎo) 聪．明(chōng) (1)__________(2)__________(3)__________(4)__________ 2．找出错别字，画上“____”，把正确的字写在括号里。(2.5分) (1)整座森林都激动起来，合凑出一首雄伟的乐曲。() (2)当小雨嘀汇聚起来，他们便一起唱着歌。() (3)我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。() (4)黎明时的鸟，翅膀潮温，飞起来沉重。() (5)它勿勿地爬来爬去。() 3．正确书写词语。(10分) chén wùwēn róu jīdòng qiāo dǎ chóng míng chìbǎng qín shēnɡqìɡuān shēn chūxiǎo tōu 4．选词填空。(2.5分) 突然虽然忽然仍然居然 (1)真没想到，班长林明在这次期中考试中成绩()这么差。 (2)()天气寒冷，但是爷爷()坚持去公园锻炼。 (3)父亲()站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用 鼻子闻了又闻。 (4)我刚走到后院的枣树旁边，()看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地 往树上爬…… 5．按要求仿写词语。(6分) (1)蹑手蹑脚(ABAC式) ________________________________________________ (2)黑洞洞(ABB式) ________________ ________________ ________________ (3)一瞬间(时间短的词语) ________________ ________________ ________________ (4)滴滴答答(写声音的四字词语)

二年级下册第八组第31课《恐龙的灭绝》同步练习(I)卷

二年级下册第八组第31课《恐龙的灭绝》同步练习(I)卷 一、看拼音，写词语。 (共2题；共14分) 1. （10分）读拼音，写词语 kuǎn dài lìrúchuí dǎchāo xiào yú chǔn ________________________________________ hǎiōu biān fúmǐn ruìxíguàn huǐ miè ________________________________________ 2. （4分）读拼音，写词语。 zhǎo dàoɡēchànɡyuǎn fāng jiémù ________________________________ 二、比一比，再组词。 (共1题；共6分) 3. （6分）比一比，组词。 镶________嚷________；俊________ 骏________；畜________ 蓄________ 三、选词填空。 (共1题；共2分) 4. （2分）看图把话写完整，不会写的字写拼音。 小明________水笼头在滴水，就把它________。 四、在括号里填上合适的词。 (共1题；共5分) 5. （5分）看拼音写词语。 yáng yìlěng kùqiáng bìzēng tiān míng mèi ________________________________________ 五、写出下列字词的反义词。 (共1题；共4分) 6. （4分）根据解释写出相应的词语。 ①铺开。________ ②辽阔的原野。________ ③棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。________

④躺着观看明亮的月亮。________ 六、选关联词填空。 (共1题；共2分) 7. （2分）把词语组成句子写下来，并加上标点符号 （1） 开车东方爸爸去 ________ （2） 山上去小平采花 ________ 七、按课文内容填空。 (共4题；共18分) 8. （3分）按照课本内容填空。 （1）到了________季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有________的、________的、紫的、暗红的、________的，________，美丽极了。 （2）小岛把湖水分成两半，北边像________，叫________；南边像________，叫________。 （3） ________、________、________、________等都是黄山的奇石。 9. （4分）填空 突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼，小鱼________了，湖水变得________，美丽的________不见了。小洁手里还是________地攥着面包纸。 10. （4分）填空 《大禹治水》是一个古代________，讲的是大禹为了________，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，________过家门而不入，终于________了洪水的故事。 11. （7分）在《再见了，亲人》下面两段话中的括号内填上表示动作的词语，并仔细体会准确使用这些词语的重要性 记得五次战役的时候，……我们________肚子，在阵地上跟敌人________了三天三夜。是您________全村妇女，________打糕，________炮火，________硝烟，________阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！ 八、回忆课文，并回答问题。 (共1题；共5分) 12. （5分）读课文《乌鸦喝水》，乌鸦想到的办法是什么？

《信息传递改变着我们的生活》教学设计

《信息传递改变着我们的生活》教学设计 教材分析： 当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。 “走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。 教学目标： 1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。 2．了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。 4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 5．认识19个生字。

教学重点: 了解信息传递的方式，并能根据现代生活合理有效地利用信息。 教学难点:学会合理地选择信息，并就现代生活中如何获取有益的信息发表自己的看法。 课前准备: 1．课前布置课文预习； 2．搜集有关信息传递改变我们生活的例子。 3．布置学生阅读《科学改变人类生活的100个瞬间》 教具准备: 课件 教学时间：7课时（其中一课时进行调查，一课时学生撰写辩论稿） 教学过程： 第一课时 一、学习目标：． 浏览本组教材，讨论和制订活动计划。主要任务是：阅读单元导语，激发学习兴趣；阅读“活动建议”，浏览“阅读材料”，了解可以开展哪些活动，参考哪些材料；制订活动计划；根据“活动建议”和当地实际条件，确定开展哪些活动。 二、活动过程： （一）明确主题，激发兴趣 1.教师和学生共同回忆上学期进行过的“遨游汉字王国”综合性学习的经历。（1）回忆在上次综合性学习中开展过哪些活动？并说说

部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》原文及教案

部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》原文及教案 【原文】 圆明园的毁灭是中国文化不可估量的损失，也是世界文化不可估量的损失！ 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 _____________ 本文作者王英琦，选作课文时有改动。 【教案】 教学目标 1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词语。 2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法。

新部编版二年级语文上册期中练习卷及答案(二套)

新部编版二年级语文上册期中练习卷及答案(二篇)目录： 新部编版二年级语文上册期中练习卷及答案一 新部编版二年级语文上册期中练习及答案二

新部编版年级语文上册期中练习卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） yáchóng kě ài xuě bái qí ɡuài húlúzhòng dìdīng zhe sī xiǎnɡ 二、比一比，再组词。（10分） 芬（________）乌（________）数（________）团（________）份（________）鸟（________）楼（________）困（________） 三、读一读，连一连。（10分） 陡峭的太阳数量鲜 翻滚的枝叶颜色多 圆圆的山峰水分甜 茂密的云海味道足 四、想一想，选词填空。（10分） 飘荡漂流

1. 一只美丽的风筝在天空中（______）。 2.一根木头在水面上（_____） 悄悄慢慢 3.爸爸在书房看书，我（________）地关上房门出去。 4.爷爷拄着拐杖（_____）地走回家。 荡来荡去跑来跑去 5.下课了，同学们在操场上（________）。 6.小猴子在森林里抓着藤条（______）。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 例：十五的月亮像（圆盘一样挂在天空）。 草原上的羊群像（_______________）。 2.例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。 这么近的路还用开车？________________ 3.例：葡萄一大串一大串地挂绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 商店里的玩具可多了，_______________各种各样，有趣极了。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 小动物的汗 小花猫看见人会出汗，觉得奇怪;“咦，我怎么没汗呢?” 它跑去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:“我的汗在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗! 小花猫再去问小马，小马在凉快的地方打滚，它指着自己的身体说:“我的汗在身上。”小花猫舔(tiǎn)舔全身，没汗！ 小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉，它说:“我的汗在舌头上。” 小花猫看不到自己的舌头，于是跑去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了:“你又不是狗、汗怎么会在舌头上呢?”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈哈!

二年级语文下册第8单元第31课《恐龙的灭绝》同步练习(1)新人教版

31恐龙的灭绝（1） ★（人人必做） （一）看拼音写词语 sǐ wáng shí ròu nài bú zhù mǐ tuán （）（）（）（）chuán rǎn rén lèi yán hán （）（）（） （二）比比写写 亡（）产（）经（）传（）美（） 忙（）严（）轻（）转（）类（）

★★（部分学生做，即优等生也必须做） （一）选一选，填一填 历史地球时间生活道理人类 美丽的（）美好的（）聪明的（） 宝贵的（）悠久的（）深刻的（） （二）按课文内容填空 1.我们人类只有（）年的历史，恐龙却在地球上生活了大约 （）年。 2.恐龙为什么会消失呢？一种说法是，有一段时间，地球突然变得 （），它们（），就慢慢地（）了。 3.另一种说法是，宇宙行星（）了地球，尘埃遮住了太阳，因为没有阳光的照射，植物大量枯萎、死亡，植食的恐龙和其他动物就饿死了。食肉的恐龙因为找不到足够 的动物，也渐渐地（）了。 4.还有其他的种种说法，比如：其他哺乳动物偷吃了（）；突然流行的（）；全球气温（），使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙。 ★★★（选做，即优等生也可不做） 小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字、奶奶戴着眼镜补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。” 一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花， 差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”

猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。”事情往往是这样，别人适合的东西，对自己不一定适合。 1.根据短文内容填空。 （1）妈妈适合戴（），奶奶适合戴（）。 （2）小猴戴妈妈的眼镜的感觉是（），戴奶奶的眼镜的感觉是（）。 2.这篇短文说明的道理是什么，请在正确的答案后面打“√”。 （1）小猴不能戴奶奶的眼镜。（） （2）小猴不能戴妈妈的眼镜。（） （3）对别人适合的东西，对自己不一定适 合。 （） 第二部分：本册常规知识点在平时训练作业 恐龙灭绝的几个原因。