小班看图讲述活动教案

小班看图讲述活动教案

【篇一：小班看图讲述1(1)】

小班看图讲述《好喝的汤》

活动目标：

1. 通过观察画面理解故事内容，了解小动物煮汤的过程。

2. 愿意用语言描述画面，并学习句式：xx，xx来煮汤；放上xx，一定很好喝。

3. 体验语言游戏的乐趣以及与他人合作分享的快乐。

活动准备：《好喝的汤》 ppt，食物卡片

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿阅读兴趣

师：小朋友们，你们喜欢喝汤吗？喝过什么汤？今天有个小动物也要来煮汤，我们一起来看看它是怎么煮汤的吧。

二、逐幅观察画面，引导幼儿讲述画面并学说短句。

1、观察ppt1小猪

师：这是谁呀？他是什么样子？小猪是用什么来煮汤的？小猪会找些什么好吃的东西呢？

师总结：有一天，小猪的肚子好饿啊，他想煮一锅香喷喷的汤，他系着围裙，手里拿着铲子，烧上一锅水，然后说：“我要去找些好吃的东西放进去啦！”

2、观察ppt2小猫，引入短句。

师：谁来啦？（喵呜喵呜，小猫来煮汤）小猫在往锅里放什么呀？为什么要放鱼呢？小猫会说什么？（放上一条鱼，一定很好喝）

3、观察ppt3小鸡

师：谁来啦？（叽叽叽，叽叽叽，小鸡来煮汤）小鸡往锅里放了什么好吃的？是怎么煮汤的？会怎么说的？（放上两棵菜，一定很好喝）

4、观察ppt4小鸭

师：你看到了谁？（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，小鸭来煮汤）他放了什么？放了几只？小鸭会怎么说？（放上三只虾，一定很好喝）

5、观察ppt5小老鼠

师：这次又会是谁来呢？（吱吱吱，吱吱吱，老鼠来煮汤）他是怎么爬到灶台上去放豆子的呢？小老鼠放了几粒豆？会怎么说？（放上五粒豆，一定很好喝）

6、观察ppt6小猪返回

师：谁回来了？他找到了什么呀？小猪看到锅里为什么惊讶？（师

生整理锅里的食物：一条鱼，两棵菜，三只虾，四粒豆）

7、观察ppt7喝汤

师：咕噜咕噜，一锅好喝的汤煮好了，小猪和小动物们在干什么？（喝汤）

三、师生共同完整讲述故事。

师：这汤好喝吧？那我们再一起看看这好喝的汤是怎么煮出来的吧！

四、语言游戏“煮汤”

师扮演小猪，幼儿扮演其他动物，轮流往锅里放食物（卡片），并

说“放上xx，一定很好喝”。

我个人对本次活动试教过程的感悟，供你说课时参考：

小班幼儿看图能力和讲述能力都有限，因此小班看图讲述活动对我

们来说是一种尝试，既新鲜又有挑战。

小班看图讲述与早期阅读如何区分？我们的感受是，两者都是为了

提高幼儿语言理解和表达能力，很难严格区分，我们可以借助早期

阅读培养幼儿看图讲述能力。本次活动我们通

过删减画面等方式削弱早期阅读的成分，通过观察描述画面、固定

句式的学习和运用增加看图讲述的成分，算是由早期阅读向看图讲

述的一种过渡。本次活动我们力图通过以下路径来培养小班幼儿看

图讲述能力：引导幼儿观察画面——让幼儿在讨论过程中用简单的

语言描述画面内容——会用两种短句表达，一句是描述画面的“xx，

xx来煮汤”，一句是角色语言“放上xx，一定很好喝”，积累看图讲

述经验。

【篇二：小班看图讲述活动《蚂蚁搬豆》】

小班讲述活动：《蚂蚁搬豆》

执教：孙丹玲

活动目标：

1、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。

2、能尝试学习用简单、完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。

3、能安静倾听，并愿意在集体面前响亮表达。

活动准备：4副图片、小图片人手一张、音乐《蚂蚁搬豆》

活动过程：

1、教师用语言导入，激发幼儿兴趣。

“今天，老师请来了一位小客人，是谁呢？我们一起来看看图片就知

道了。”

2、教师引导幼儿观察图片，感知理解讲述对象。

（1）出示图片一，提问：你们看是谁来了？多可爱的一只小蚂蚁呀！今天天气真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。小蚂

蚁看见了什么？（教师归纳第一副图片内容：今天天气真好，小蚂

蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。小蚂蚁看见了一粒香喷喷

的豆豆）请你们猜猜小蚂蚁它会怎么做呢？

（2）出示图片二，提出问题：“小蚂蚁在干什么？小蚂蚁在搬一粒

香喷喷的豆豆，它搬起来了吗？为什么？”（结合幼儿回答总结：小

蚂蚁因为力气小，所以搬不动豆豆。）

（3）出示图三，教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，幼儿运用已有经

验讲述。教师：“哎呀，这只小蚂蚁搬不动香喷喷的豆豆，它的心情

会怎样？（归纳第二幅图片内容：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁

真着急。）

教师提问：我们一起帮它想办法好吗？如果你是小蚂蚁，你会用什

么方法？幼儿自由讨论，启发幼儿大胆想像，想出与别人不一样的

方法。并请幼儿学学想到的办法的动作，体验小蚂蚁角色。

（4）出示图四。教师：“你们想知道小蚂蚁想了什么好办法吗？出

示图片引导幼儿观察，提问：“小蚂蚁是怎么做的？它们在干什么？（原来，它请来了很多蚂蚁朋友帮忙）。提问：豆豆搬起来了吗？

为什么？（因为蚂蚁多了所以力气大了）香喷喷的豆豆搬起来了，

小蚂蚁的心情怎样？小蚂蚁会对朋友们说什么？（教师归纳：看，

许许多多的蚂蚁出了洞口，大家一起用力抬，终于抬起香喷喷的豆

豆高兴地回家啦！）

3、教师引进新的讲述经验，并且引导幼儿运用新的经验进行讲述。（1）教师完整讲述图片的全部内容。

（2）幼儿操作小图片进行看图讲述。教师注意仔细倾听，以插话、

提问的方式引导幼儿讲述思路。

（3）请个别幼儿在集体面前完整讲述。

4、帮助幼儿理解故事含义，懂得团结就是力量。教师小结：你喜

欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？小蚂蚁搬不动豆豆时，懂得请朋友

帮忙，是其他朋友帮助了它，小蚂蚁真高兴，团结力量大！所以我

们遇到困难也要团结起来，互相帮助。

5、播放音乐《蚂蚁搬豆》，教师：“音乐响起来了，看，我们每位

小朋友都有一把小椅子，我们把小椅子当作豆豆，一起把“豆豆”搬

回教室吧！

【篇三：幼儿园小班语言看图讲述1】

幼儿园小班语言看图讲述：大家一起吃

教师：屈老师

活动目标：

1、引导幼儿观察画面，使用比较完整、连贯的语言讲述画面主要

内容。丰富词汇

：这、您、吃。

2、懂得尊敬长辈，有好吃的东西要先想着长辈。

活动准备：

1、教学挂图《大家一起吃》。

2、一盘水果，客厅场景布置。

活动过程：

一、出示挂图，引导幼儿观察。

提问：你看到了什么？这是谁的家？他们在干什么？

二、讨论：猜一猜小红会怎样分苹果？

三、演示插入教具。

提问：小红先将苹果分给了谁？小红是怎么说的？奶奶是怎么说的？小红又将苹果分给了谁？小红是怎么说的？爸爸（妈妈）又是怎么

说的？还剩一个小苹果给谁吃？

四、教师引导幼儿讲述故事。

五、情感启发：有好吃的东西你会怎么做？