九寨沟-答案本

九寨沟

在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。

从南坪西行40公里，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

1、解释下列词语的意思。

人间仙境：文中指九寨沟的美景世间罕见，像仙境一样

窥视：偷偷地看

2、文中用到了很多比喻和拟人句，请你选一处你喜欢的句子，并说说理由。（用横线画出来）

①理由：这句话运用了比喻的修辞手法，将湖泊比作宝石，将沟谷比作彩带，生动地写出了九寨沟的色彩斑斓和湖泊的清澈明净，并形象地写出了湖泊在沟谷中的分布。

②理由：这句话运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了金丝猴机灵可爱，活泼好动的形象。

3、“就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。”中把“窥视”换成“偷看”好不好，请说明原因。

不好，窥视有偷看的意思，但更能写出金丝猴怕人靠近又对人十分好奇的那种可爱的神态。

4、第四段中连续出现了四个“也许”，能不能把它们删掉，作者为什么这样写

不能，这只是作者的一种设想，并没有见到这些小动物。

5、这篇课文写出了怎样的九寨沟，抒发了作者什么样的思想感情

写出了九寨沟五彩缤纷、又遍布珍禽异兽的美好自然风光。

抒发了作者对九寨沟神奇又美丽的自然风光的热爱向往之情。

周庄水韵阅读题答案

《周庄水韵》阅读题 一、阅读《周庄水韵》（节选），完成1——5题。 我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延…… 1．给下列加点字注音。参差（）璀璨（） 2．文中有一个词语“瞬息万变”，“瞬息”形容极短的时间。请你再写出三个形容时间极短的词语。①____________②______________③___________________ 3．上文描写了哪些景物？请概括写出（不少于四种）。 _________________________________ 4．作者在描写景物时，是按照什么时间和空间顺序来描写的？ ①时间上： _______________________________________________ ②空间上：由________________写到________________，最后写到_______________。5．文中画波浪线的句子是从______________的角度来描写周庄水韵的。这句话运用了比喻的修辞手法，它属于________ 喻，本体是“_____________”，喻体是“__________”，比喻词是“______________”。这样写的好处是 ___________________________________________ 参考答案： 一、1．参差（cēncī）璀璨（cuǐcàn） 2．①一刹那②一瞬间③顿时 3．岸上的彩灯、河中的倒影、彩船、丝竹、管弦之声、礼花、古镇的欢呼 4．①时间上：先后顺序 ②空间上：由河中写到天上的礼花，最后写到地上的人们。

九寨沟的水阅读答案

九寨沟的水阅读答案

九寨沟的水阅读答案 九寨沟国家级自然保护区位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县 境内，是中国第一个以保护自然风景为主要目的的自然保护区，同时，也是中国著名风景名胜区和全国文明风景旅游区示范点。距离成都市400多千米，是一条纵深50余千米的山沟谷地，总面积64297公顷，大部分为森林所覆盖。因沟内有树正寨、荷叶寨、则查洼寨等九个藏族村寨坐落在这片高山湖泊群中而得名。 以下是我整理的相关文章的阅读训练试题及其部分参考答案，希望能帮助同学们提高阅读能力以及语文综合素养! 《九寨沟的水》 ⑴世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢弘之水浩翰之水，多的是，在我看来，最富性格最值得一看的是这两处：都江堰和九寨沟。 ⑵看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。飞奔如兽、桀鹜不驯的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为，将浪涛如山变为，将凶猛如火变为……出宝瓶口流入内江，立刻呈现一派水光潋滟的情景，让人叹为观止，看到水的柔劲、可塑和万难不屈，常

流不懈的生命活动。那是一种将绚烂归于平淡，将刚劲寓于柔顺，将一时融于永恒的生命。 ⑶都江堰看水，看的是水如何从天上流入人间，如何从神话流入现实，如何将自己化为一种哺育人类、灌溉庄园的生命。 ⑷都江堰的水，是一种入世的现实的水。 ⑸看九寨沟的水，看的是宁静的恬淡的水，如何凝聚成生命的湖泊。镜海、长海、珍珠滩……每一个湖泊都是那样清澈透明、纤尘不染。孔雀的蓝色，蓝得让人心醉，让人如同看到教堂洗礼用的圣洁露水，如同听到教堂管风琴演奏的圣母颂，而不敢有丝毫杂念俗念，懂得并真正地看到人世间居然有纯洁美好真诚和透澈的净，就在这远避尘嚣而静静地存在。 ⑹那水几乎一动不动，任外面的世界如何纷繁变幻，将污染、噪音连同人心泛起的种种污浊的泡沫一起抛向天空和大地。它独自坚持着自己的贞操，不动丝毫涟漪，不染丝毫尘俗，将水底的虬枝沉木、水藻水锦，将天上的薄云丽日、山岚清风，将身旁的雪峰幽谷、古树老藤……一一映在自己的怀中，映得那么明净，如同脱胎换骨一般，玉洁冰清，重新塑造了自己一番。尘世沾惹的市俗庸俗、风骚矫情、浪声虚名、欲火利海……起码不敢在这里抖擞，而被这水洗却大半。 ⑺九寨沟看水，看的是水如何从人间流向天上，如何从现实流向神话，

《九寨沟》优秀教学设计(第一课时)

《九寨沟》优秀教学设计(第一课时) 教学目标: 1、学会本课的生字、词。 2、初步了解课文的主要内容、 3、能正确、流利地朗读课文。 设计理念: 题目是文章的眼睛、必须十分重视指导学生读题、审题,引导学生推测文章的内容与作者的思路,确定学习的目标, 引发她们的学习动机,调动学习的积极性、 教学过程: 一、揭题、审题。 １、板书课题。 (1)注意“寨”是我们前几篇课文中的一个生字,注意它的最后两笔,是什么?(生讲)、“沟”是我们本课的一个生字,它是什么旁?注意右半部的里面是撇折,最后一笔是点、(２)伸出手,跟着老师一起写一写课题(师板书课题) (3)指名读课题。九寨沟(美美地齐读课题) (4)齐读、 (5)今天我们就跟随课文,一起去那儿游览一番、 2、谈话、 九寨沟是中国唯一荣获“世界自然遗产"、“世界生物圈保护区"等两项桂冠的旅游胜地、它以原始的生态环境、一

尘不染的清新空气与雪山、森林、湖泊、瀑布组成神秘、奇妙的自然风光,被人们称为“童话世界"“人间仙境”、【介绍九寨沟是一个如何的地方,以引起学生提出探究的问题, 是对的。然而不要讲“白”了、】 那么,九寨沟在哪儿?它的名字是如何来的？什么缘故会成为著名的旅游胜地呢?学习这一篇课文,必须弄清这几个 问题。这些问题,课文《九寨沟》向我们作了详细的介绍。希望大伙儿认真地阅读课文。【所提的这几个问题,不仅紧扣题目发问,而且符合作者的思路。它应该是学生学习的主要目标。】 二、初步感知课文。 １、听课文录音朗读,一边听一边考虑上述问题、 2、读后交流、 (1)九寨沟在哪儿？要求学生用课文中的有关句子回答, 并提示:课文是写一个地方。因一般的来讲,写一个地方的课文,一开头就要介绍它在哪里。并补充介绍“四川”的地理位置。【补充介绍四川的地理位置是好的、】 (２)它的名字是如何来的?“九寨沟"名字有特别的来历,因此作者紧接着作了介绍。解释“九寨"、“沟”。【题目本身的含义也要提示、】 (3)它什么缘故能成为著名的旅游胜地?这个问题是课 文的重点,作者作了详细的介绍。课文从哪里一直写到哪里?

《我爱水》阅读习题及答案

《我爱水》阅读习题及答案 我爱水 张秀亚 我爱水。多少年来，生活的戏剧虽几易布景，但我总喜欢滨水而居，为了在梦中可以听到那潺潺的柔声，明晨启扉，更可见到那一片照眼的清光。一湾澄明的流水，静静地向前滑流着，滑流着，把我的思念与忧虑都带走了，最后只将我留在岸边，悄然独立，盈耳只有那琤琮微响，向我诉说一个无终结的故事。 我最喜欢的那片水，该是故都城北的什刹海了。那如一块青玉的平静流水，曾做了我四年的伴侣。 什刹海正位于我母校的后门，度过一道筑在溪水上的石桥，再一转弯，便会听见那愉快的水声，伴着水滨翠绿的树色在欢迎来访者了。逢着清晨无课，我总是拿了一本诗集，在水边徜徉。那时候，正是充满了诗意与幻梦的年纪，水边有时是“自在飞花轻似梦”的诗境，有时是“无边丝雨细如愁”的凄凉境界，还有什么更适于少年的心灵流连彷徨？我常是将书放在身边，双足垂到水面，叫水上的白云，将我带到又温暖又惆怅的幻梦里。我曾有一首小诗，其中两段是：我曾持一卷诗一朵花来到你身旁， 在柳荫里静听那汩汩的水响。 诗，遗忘了；花，失落了， 而今再寻不到那流走的时光。 你曾几番入梦，同水上一片斜阳，

还有长堤上卖书老人的深色衣裳。 我曾一叠叠买去他的古书， 却憾恨着买不去他那晚年的悲伤。 诗中“你”的称谓，即是指什刹海。这首诗里，实在交错着无限的思念和怅惘。 什刹海的心爱处，在于它的“变”，在于它的“常”，晴阴风雨，春去夏来，水边的景色不同，而它那最高度的美与宜人处，却永远蕴藏在那一片朦胧水雾，以及潋滟清光里，引人系恋。 当冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上试步的乐趣享不到了，但一片温柔的春意，却把整个什刹海的灵魂浸透了。不知何处传来一声声鹧鸪的啼唤，像是那么遥远，又像是那么逼近，听来似是不清楚，然而却又是那般动听，直扣人的心门。再过几天，水边的杨柳出了浅浅的绿痕，水堤上的泥土渐软了，而几场雨后，水已平了堤，时时刻刻似乎要涨溢出来，却又似被一道神秘的边界拘拦住了。一直在那里溶溶漾漾，如同一个殷勤的主人的手，将酒杯斟得太满了，使每一个来游者，都想一尝这葡萄色的琼浆，而低吟：“呵，你新鲜的湖水，沉醉了我的心灵。” 放假的日子，水边那块大石，即是我露天的座位了，水声轻柔，水光明媚，教给我无穷尽的智慧。将已逝去的，正在进行的，将要发生的一切，缓缓地告诉了我。我就这样坐着，听着，想着，直到夕阳将灿烂的火炬投入水中，将对岸人家的窗子也照亮了，我才将水色水光摄录心坎，带了回去。

九寨沟的水阅读题答案

篇一：九寨沟的水阅读题答案 话题：， 水之经典 ⑴世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢弘之水浩翰之水，多的是，在我看来，最富性格最值得一看的是这两处：都江堰和九寨沟。 ⑵看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。飞奔如兽、桀鹜不驯的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为，将浪涛如山变为，将凶猛如火变为出宝瓶口流入内江，立刻呈现一派水光潋滟的情景，让人叹为观止，看到水的柔劲、可塑和万难不屈，常流不懈的生命活动。那是一种将绚烂归于平淡，将刚劲寓于柔顺，将一时融于永恒的生命。 ⑶都江堰看水，看的是水如何从天上流入人间，如何从神话流入现实，如何将自己化为一种哺育人类、灌溉庄园的生命。 ⑷都江堰的水，是一种入世的现实的水。 ⑺九寨沟看水，看的是水如何从人间流向天上，如何从现实流向神话，如何将自己化为一种启迪人类、净化心灵的艺术。 ⑻九寨沟的水，是一种出世的艺术的水。 ⑼日本黑田孝高在《水五则》中的第一则说：自己活动，并能推动别人的，是水。第四则说：以自己的清洁，洗净他人的污浊，有容情纳浊的宽大度量的，是水。前则，可以送给都江堰的水；后则，可以送给九寨沟的水。 1．第⑴段在全文中的作用是： 2．第⑴段画线句按常理应断句，你认为应该加入什么标点符号？作者为什么不加标点？3．给第⑵段文中空白处依次选择恰当的词语，正确的一项是（） a．喃喃细吟珍珠四溢柔情万缕 b．柔情万缕珍珠四溢喃喃细吟 c．珍珠四溢柔情万缕喃喃细吟 4．为什么说都江堰的水，是一种入世的现实的水？请用自己的语言概括回答。 5．与第⑼段中以自己的清洁，洗净他人的污浊，有容情纳浊的宽大度量的，是水一句相照应的是第段的内容。 6．你如何理解水之经典中经典一词在文中的含义？ 7．文中所写的都江堰之水和九寨沟之水各有性格，你更喜欢哪一处的水？为什么？ 答案： 1．总领全文，点明题旨。 2．应加入顿号。不加标点，可以一气呵成，突出作者所见水之多，衬托下文两处水（都江堰和九寨沟之水）之经典、耐看。 3．a 4．因为都江堰的水能服务于人类，服务于社会（意对即可）。 5．⑸⑹段，或⑹段 6．最富性格，最值得一看，最典型（有代表性），最有特点。 7．喜欢都江堰之水的，要抓住它服务于人类的精神或柔顺、可塑，长流不息的特点来阐发；喜欢九寨沟之水的，要抓住它启迪人类、净化心灵、包容一切等特点来阐发。 分享： > 篇三：九寨沟的水阅读题答案 四年级语文上配套练习册答案 10九寨沟_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|

《九寨沟》第一课时教学设计

《九寨沟》第一课时教学设计 三亚市海棠湾中心校韦经玥 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第3、4、5自 然段. 2、学会本课10个生字，田字格上面的1个只识不写 理解由生字组成的词语。 3、了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。 能力目标：能凭借课文的语言文字，感悟九寨沟的神奇美丽。 情感目标：了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然 热爱祖国秀丽山河的思想感情。 教学重难点：抓住文中的重点语句，理解课文，感悟九寨沟的神奇美丽。 教学时间：二课时

第一课时 课时目标: 知识目标：认识生字新词语，理解有关词语的意思。 能力目标：能正确、流利地朗读课文，理清课文层次。 情感目标：激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感 情。 教学重难点：能正确、流利地朗读课文，理清课文层次。教学准 备：课件 教学过程: 一、揭示课题 学生质疑：“九寨沟”在什么地方？那儿什么样？ 同学们，我们曾经跟着我们的语文课本浏览了许多名胜风光，能用

这样的句式来说说吗？ 出示：我在课文中游览过（欣赏过）什么样的哪里。（如：宁静幽雅的西湖） 今天，老师再和大家去畅游一处人间仙境，好不好？（板书 课题：九寨沟）齐读课题，质疑。看了这个课题，你觉得要到课文中去弄懂些什么问题？ （九寨沟在哪里？为什么称为“九寨沟”？它是怎样的一条沟？……） 二、初读课文 1. 听范读全文，边听边思考前面质疑的问题。 2. 自由读课文，对照生字表读准字音，同时读顺句子。 3. 检查自读情况： （1）出示生字词，正音

(2) 读课文中的四字词语 (3) 指读长句，提醒学生注意句子停顿。 三、再读课文 1 、指名逐段朗读课文，并概括出每段的意思。 2 、读后讨论，逐步归纳出：一、二段主要写九寨沟的地理位置。 三、四自然段主要写九寨沟的自然风光和珍稀动物。最后一段总结，九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。 3 、了解课文总分总的结构。 (帮助学生理清思路，了解了课文住要内容。) 四、细读课文第一段 1 、九寨沟在什么地方？自读课文一、二自然段。了解九寨沟位置。 2 、九寨沟那是个什么样的地方？ （1）如果请你用一个词语来回答，你想用哪个词语？（神奇）理解

《周庄水韵》阅读附答案

《周庄水韵》阅读附答案 阅读《周庄水韵》（节选），完成1—6题。 ①第一次到周庄，正是仲春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。②第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。③在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。④古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。⑤在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。⑥细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。⑦这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。 1．第⑤⑥句中的两个“仿佛”含义一样吗？为什么？ 2．作者写两次到周庄的印象，分别用了下面两个句子，请结合文章内容，简要分析。 ①看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ②像是一幅色彩对比强烈的版画。 这两个句子运用了比喻，其中“水墨画”的特点是，它突出了古镇的特色；“版画”的特点是，它突出了古镇的景色。 3．作者写第二次游周庄，先从觉的角度描写阳光下的雪景，再从觉描写的优美意境，令人神往。 4．第②句中的“抚摸”一词用得十分形象，请说出它的好处。 阳光已经穿破云层抚摸大地。 5．第③、⑤句中有两个“到处”各有所指，第③句指的是；第⑤句指的是 。这是因为它们描写的对象不一样，第③句是，第⑤句是。 6．第⑥句中的“丝竹”一词指的是，刘禹锡《陋室铭》一文中，也有这种用法的句子：“ ，。” 参考答案： 1．不一样，前者是类似的意思，后者是比喻词，是似乎、好像的意思。 2．朦胧而淡雅春雨蒙蒙色彩对比强烈冬天白雪阳光交相辉映 3．视听阳光下各种水声 4．运用拟人，准确而又形象地写出冬天阳光柔和的特点。（意思对即可）5．路边、屋脊、树梢、石阶小街的屋檐下、石拱桥的栏杆、桥洞、小河的石河沿上积雪滴水和流水的声音。 6．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

水之经典 阅读及答案

五、本大题共4小题，共25分。阅读下面的作品，完成16—19题。 水之经典 肖复兴 ①世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢弘之水浩瀚之水，多得是。但在我看来，极富个性、最值得看的是这两处：都江堰和九寨沟。 ②看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。飞奔如兽、桀骜不驯的岷江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为喃喃细吟，将浪涛如山变为珍珠四溢，将凶猛如火变为柔情万缕……出宝瓶口流入内江，立刻呈现一派水光潋滟的情景，让人叹为观止，看到水的柔劲、可塑和万难不屈、长流不懈的生命活力。那是一种将绚烂归于平淡，将刚劲寓于柔顺，将一时融于永恒的生命。 ③都江堰看水，看的是水如何从天上流入人间，如何从神话流入现实，如何将自己化为一种哺育人类、灌溉庄园的生命。都江堰的水，是一种入世的现实的水。 ④李冰的都江堰名垂千古，功劳在于他知道水可载舟亦可覆舟这看似浅显的道理。水的两重性，比之人的多重性，他认识得还要透彻深刻。他或许对付不了人的多变纷纭，一辈子只当个蜀中郡守；却能对付水，把疯狂的水引入现实 ．．，一直绵绵流淌了二千多年。 ⑤曾在成都看国际熊猫节开幕式的演出，演李冰父子治水一幕，满场旌旗飘扬、战鼓如雷，让李冰父子率领众人杀败龙王恶神，我实在不以为然。这种善恶之斗、人鬼之争的简单演绎，把李冰父子变成了神。其实，恰恰是李冰父子将水从不可治理不可理喻的神化为同芸芸众生一样的，在现实中浇灌着农田，在平凡土地上存活的生命。 ⑥看九寨沟的水，看的是宁静、恬淡的水如何凝聚成生命的湖泊。镜海、长海、珍珠滩……每一个湖泊都是那样清澄透明、纤尘不染，让人如同看到教堂里洗礼用的圣洁露水，如同听到教堂里管风琴演奏的圣母颂，让人懂得并真真地看到人世间居然有纯洁透澈的净．，就在这里远避尘嚣而静静地存在。 ⑦那水几乎一动不动，任外面的世界如何纷繁变幻，将污染、噪音连同人心泛起的种种污浊的泡沫一起抛向天空和大地，它独自坚持着自己的贞操，不动丝毫涟漪，不染丝毫尘俗，将水底的虬枝沉木、水藻水锦，将天上的薄云丽日、山岚清风，将身旁的雪峰幽谷、古树老藤……一一映在自己的怀中，映得那么明净、幽深、清冽。因为它的洗涤，所有这一切，都显得比本身还要清纯与洁净，如同脱胎换骨一般，玉洁冰清，重塑了自己一番。尘世沾惹的市俗庸俗，风骚矫情、浪声虚名、欲火利海……起码不敢在这里抖擞，而被这水洗却大半。 ⑧九寨沟看水，看的是水如何从人间流向天上，如何从现实流向童话，如何将自己化为一种启迪人类、净化心灵的艺术。九寨沟的水，是一种出世的艺术的水。 ⑨看都江堰和九寨沟的水，给人以完全不同的感觉。在现实中找不准自己的位置，便会蹉跎生命；沉靡现实而背弃心灵、抛掷精神、亵渎纯洁，不懂得一点点现实永远不会给予而只有艺术才能焕发和唤回的浪漫与童话的情怀，便会麻木了生命而只剩下一个蝉蜕一样的空壳。心，因缺少水的滋润，会成为一片荒芜的沙漠。

《九寨沟的水》阅读答案

九寨沟的水 高山有好水。镶嵌在川西北岷山怀抱中神奇的九寨沟，那里的水美得让人发呆、目，美得文人、画师手脚无措。 九寨沟翠海叠瀑，山水广袤，数百平方公里，一步一景，九个藏胞寨子如宝石点缀在沟壑稍宽处，人文与风景相依相衬。溪流、湖泊、瀑布，千姿百态。一百余个海子(高山湖泊)，个个清澈凝翠，或碧波荡漾，或五彩缤纷，或深蓝莫测，或玲珑秀丽;它们由一条彩缎般的锦溪相连。这是条时分时合异彩纷呈的溪，乳白色的堤使水高高低低，林林总总，蜿蜿蜒蜒，时而急流飞下，时而信步闲庭。阳光耀处，溪水一会儿白玉相叠，一会儿金泊泛灿，一会儿多情可人，一会儿万马奔驰。浅蓝、瓦蓝、深蓝，蓝得发稠;青翠、珠翠、玉翠，翠得怡心。集天下水景美态之粹，娟娟秀秀卓然天成，色彩奇异，赏不胜赏，叹不胜叹!巧夺天工，神奥奇妙。引无数游客竟折腰。 “九寨归来不看水”。因水舞动、洒落九寨沟景观无数，像风格迥异的戏班子在沟内同时上演着连台好戏。盆景滩，黄色斜坡上，如蝉翼的水层，明净澄澈，扬扬洒洒，杨柳松柏恰到韵味地点缀其中，秀枝葱，一盆盆造型别致的“盆景”在流动的水中摇曳，要多么美就有多么美。芦苇海的水，明亮碧透，犹如精心移栽的芦苇随风起舞，满湖葱郁清，波光粼鳞处，泛起无比动人的情律。树正瀑布，十余米宽，二十余米高，从古树林莽中呼啸而出，出没于悬崖林木之中，气势如洪。峰回路转，惊天地泣鬼神的诺日郎大彩瀑，数千平方米的一幅巨型珠帘垂挂于半天，气势，雄伟壮观，似乎是从天际蹦出来的充满激情与活力的自然交响曲…… 最让人难忘的还数五彩池。它深藏于挺拔参天的高原翠木怀中，湖不大，方圆百丈而已。湖静时，翠绿、深蓝、瓦灰、奶白相间相叠，酷似匠心独具、晶莹剔透的水彩画;阳光映照下，犹如舞台灯光，变化莫测，不同的`方位给人不同的感觉，赤橙黄绿青蓝紫，演绎着一池章回。游客若不小心踩动小石一颗，刹时泛起圈圈涟漪，光晕频频，色泽交融，湛蓝怡心，深蓝爽情，还隐隐中泛绿，风光无限，更兼万紫千红于其中，斑灿然，奇图异境，那一池美丽、多情，犹如瑶池。 17.能括表达全文内容及情感的是? 18.起到转折内容和递进情感作用的一个句子是? 19.写出了色彩的层次之美的一个句子是? 20.九寨沟的水之美体现在以下几方面? 21.文章的语言之美表现在?

语文版八年级上册：1.2《周庄水韵》同步练习及答案

1.2 周庄水韵 1.下列加点字注音不正确的一项是( ) A.参差．(cī) 斑斓．(lán) 瞬．息(shùn) B.勾勒．(la) 璀璨．(càn) 晶莹．(yínɡ) C.隐匿．(nì) 娴．熟(xián) 目眩．(xuàn) D.谛．听(dì) 摇曳．(yì) 漾．动(yànɡ) 【解析】选D。“摇曳”的“曳”应读ya。 2.下列各组词语中，字形全对的一项是( ) A.闪烁彩绸眼帘倒应 B.连缀仲春茏罩蔓延 C.版画朦胧屋瘠分隔 D.悠远荧光清澈流淌 【解析】选D。A项中“应”应为“映”；B项中“茏”应为“笼”；C项中“瘠”应为“脊”。 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A.九月的北京前门大街张灯结彩 ．．．．，红旗飘扬，营造出热烈喜庆的氛围，迎接“国庆”佳节的到来。 B.水声重重叠叠，如诉如泣 ．．．．，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 C.已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目全非 ．．．．，瞬息万变。 D.随着经济深度调整期的到来，市场发展越发难以捉摸 ．．．．。 【解析】选C。“面目全非”指事物的样子改变得很厉害(多含贬义)，不符合语境。应改为“面目一新”。 4.课内阅读。 阅读课文第5段，回答(1)～(4)题。 (1)本段描绘了哪些景物？ 答： 【解析】此题考查对文段内容的概括能力。可根据作者游览的顺序思考作答。 答案：描绘了周庄的节日夜景，如闪烁的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花等。 (2)文中“我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光”一句，对后文写焰火有什么作用？ 答：

2019年新教科版三年级语文下册九寨沟的海子教案及作业题答案

2019年新教科版三年级语文下册九寨沟的海子教案及作 业题答案 * 九寨沟的“海子” 教学要求 1.认读“矗、莫、韵”等7个生字，理解课文中的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。 3.了解九寨沟迷人、独特的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。 重点难点 1.学习生字词语，理解课文主要内容。 2.了解九寨沟迷人、独特的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的美好情感。 教具准备： 多媒体课件 教学课时 一课时 教学过程： 一、巧设情景，激趣导入。 师:同学们，你们去过九寨沟吗？欣赏过那里的美景吗？九寨沟的景色很美，今天老师就带领大家一同走进课文，共同领略人间仙境《九寨沟的“海子”》吧！（板书课题，学生齐读。）

二、初读课文，整体感知。 1.自由读课文，借助拼音把字音读准，句子读通顺。 2.指名分段读课文，师生共同正音。 3.用你认为最好的方法读课文，边读边想：文章主要写了九寨沟的什么特点？ 4.交流反馈，师生讨论。（板书：美丽、神奇） 三、认识生字，会读会用。 1.课件出示生字，学生自读生字，同桌间互相说一说识字的方法。 矗、莫、韵、钙、魅、雅、厌 2.指名快速认读生字，教师相机正音。 3.课件出示词语，指名认读，并联系上下文说说词语意思。 美丽神奇云雾缭绕幽深莫测原始森林奇 特美丽 大小不一千姿百态各具风韵清澈透明晶 莹无比 残木枯枝各种形状扑朔迷离风光旖旎举 目仰眺 皑皑雪峰不可思议神奇魅力百看不厌美 不胜收 4.开火车认读，并给你读到的这个字组一个和文中不一样的词。

四、细读质疑，合作探究。 1.仔细读课文，边读边画出你不懂的地方。 2.同桌讨论，共同探究。 3.默读课文，画出你认为最能表现九寨沟的“海子”美丽神奇的地方，认真读一读。 4.小组交流、汇报、总结。 从三方面写了九寨沟的美丽和神奇： 秋阳下，灌木树林呈现出缤纷的色彩；（板书：原始森林灌木丛） 九寨沟有数不清的奇特美丽的“海子”；（板书：海子） 详细描写九寨沟最大的湖泊——长海的美景；（板书：长海（最长的湖泊） 写九寨沟其余的“海子”。（板书：火花海、芦苇海……） 五、品读感悟，读中悟情。 1.选你最喜欢的语句，和同桌互读欣赏。 2.用你最喜欢的方法把你认为最美的地方读出来，请大家欣赏。（指名读） 3.师生共同评价，指导朗读。 4.展开朗读比赛，进一步领悟九寨沟的美丽和神奇。 六、口语训练，拓展延伸。 1.学当小导游，向游客介绍你所了解的九寨沟。 2.你还知道哪些神奇的美景吗？说出来与大家分享吧！

九寨沟第一课时教学设计

、九寨沟第一课时教学设计

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[学科和年级] 苏教版四年级语文 《九寨沟》第一课时教案设计 [教材简解] 课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。课文层次清楚，语句清新，词藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。 [目标预设] 1．能正确、流利、有感情地朗读课文； 2．了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 [重点、难点] 1、了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 2、了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。 [设计理念] 1．把课堂的教学时间和空间还给学生，为学生搭建自主探究和发现的操作平台。尊重学生在学习过程中的独特感受，鼓励学生选择自己喜欢的语句进行学习。 2．培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，以教材文本为依托，引导学生进行个性化阅读和多角度有创意的阅读。 [设计思路]

“以读为主线、多种手法促读、入境会文”的教学思路。让学生自主地选择自己的读法，图文对照，展开想象，用课文中学到的语言去描绘九寨沟，然后创造性地用读来表现自己多种感官咀嚼品味到的美景。 [教学过程] 一、创设情境、激趣导入 同学们喜欢旅游吗？这节课老师带你们去游览一个全国有名的旅游胜地，哪里？大家伸出手和老师一起写课题。板书课题九寨沟，指导寨字的写法。齐读课题。谁来说说你了解的九寨沟？书中向我们介绍了一个怎样的九寨沟呢，我们一起去看看。 二、品词析句，学习课文： 1、请同学们打开书第48页，用你喜欢的方式自由朗读课文《九寨沟》，要求：读准字音，读通句子。 2、学习第1、2自然段： （1）弄清九寨沟的地理位置，认识生字“县”：认读、组词 （多媒体出示地图）请同学在地图上点击出九寨沟的大致位置。 （2）九寨沟是如何得名的？指读课文第一自然段，齐读。 （3）读了这一段，哪一个词让你印象最深刻？（师板书：神奇） 来到了九寨沟（出示九寨沟图片）课文的作者将这里形容成什么世界？（板书：童话世界） （4）解读“童话世界”：在你我印象当中，童话世界是怎样的？那里都有些什么？ 3、学习第3自然段（读中感悟）：

《周庄水韵》阅读答案

《周庄水韵》阅读答案 二、阅读下面的文段，回答文后的问题 最近一次去周庄，是在一个温暖的春夜。周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大的节日。古老的楼房和曲折的小街①了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成了条多姿多彩的光带。坐船夜游，仿佛进入了梦境。船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，小船在平静的河面慢慢②，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕 留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模糊朦胧，难以捉摸。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得清澈剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的花船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看，那花船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹弦声在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝??…。我们的小船划到了古镇的尽头, 灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经③在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变

成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都④了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延…… 1.选择恰当的动词填在横线上 ①（)A.挂满 B . 悬挂C. 缀满 D . 点缀 ②（)A.走着 B . 行驶C. 穿行 D . 滑行 ③（)A.躲藏 B . 躲避C. 隐匿 D . 隐埋 ④（)A.落到 B . 掉进C. 融入 D . 消逝 2.飘绕不绝”在画线句子中是指什么事物?

六年级九寨沟阅读答案

六年级九寨沟阅读答案 导读：六年级九寨沟阅读答案一 九寨沟 在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。 从南坪西行40公里，就到了九寨沟。一进入景区，就像到了一 个童话世界。 一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。 继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，

对着湖面美滋滋地照镜子。 雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 阅读题 1、“若无其事”的“若”在这个词中应解释为（）。 ①如果②你③好像 2、第四自然段中主要运用了_________________的修辞方法。 3、人们为什么把那些湖泊称为“五彩池”？ 4、是什么原因形成了一道道高低错落的瀑布？ 5、为什么说到了九寨沟就像到了一个“童话世界”？ 参考答案 1．③ 2．排比 3．提示：见课文第三自然段 4．提示：见课文第三自然段。 5．“略” 六年级九寨沟阅读答案二 九寨沟 九寨沟的莽莽林海，随季节变化，显现出瑰丽色彩。 春天，山桃花、野李花相继吐艳，夹杂着嫩绿的树木新叶，整个林海青翠欲滴。其后山峦丛林中，黄、紫、白各色点缀其间，繁花似

八年级上册语文第2课《周庄水韵》同步练习及答案

八年级上册语文第2课《周庄水韵》同步练习及 答案 八年级上册语文第2课《周庄水韵》同步练习及答案精选 语文版八上第2课《周庄水韵》当堂训练（含答案） 一、积累运用，我最棒！ 1.下面加点的字注音全都正确的一项是（） A.凝望（nínɡ）谛听（dì）摇曳生辉（yè） B.仲春（zhōnɡ）缤纷（bīn）潸然泪下（shān） C.泊船（bó）参差（cēn）晶莹剔透（tì） D.眩目（xuàn）漾动（yàng）冲天而起（chóng） 2．下列词语书写完全正确的一项是 A．班斓朦胧娴熟稍纵即逝 B．笼罩天暮蔓延如泣如诉 C．璀璨竹蒿抚摸面目一新 D．闪烁勾勒隐匿张灯结彩 3.根据所给的解释写出相应的词语或成语。 （1）形容极短的时间内变化多。（） （2）隐隐约约，若有若无。（） （3）独具特殊优越的条件。（）（4）各走各的道路。（） 4.《周庄水韵》的体裁是_______，作者是_______,周庄被誉为___________。

5．下列句子中加点俗语运用有误的一项是 A．俗话说，吃一堑，长一智，只有善于吸取失败的教训，才能 获得丰富的人生经验。 B．面对实力强劲的对手，第一次参加比赛的校足球队毫不示弱，以一种没有过不去的火焰山的精神出色地完成了比赛。 D．因为尺有所短，寸有所长，所以大凡聪明的人总是善于学习 别人的长处，以弥补自身的不足。 6．下列句子中，有语病的一项是（） C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增强。 D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛 团体冠军。 7．下列句子中，标点符号使用有误的一项（） A．吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．哎呀，真是美极了。皇帝说：我十分满意！ C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰龙舌兰。 D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 8．阅读下面文字，回答问题（4分） 2010年上海世博会重庆馆设计主题确定为山地森林城市，面积600平方米的馆内设有天生重庆人文重庆奇迹重庆3个展示区，分 别呈现了壮美的三峡景观、独特的人文元素以及未来重庆城市规划。观众可欣赏刺绣、版画、川江号子、铜梁龙等具有巴渝特色的民俗 文化，体验高科技产品

三年级语文下册 第六单元 23《九寨沟》拓展阅读：九寨沟的水素材 鲁教版

九寨沟的水 还在我很小的时候，就常听家中长辈们对来自远方的亲朋好友介绍九寨沟，而只要去了那里的人都无一地被她那超凡的魅力所吸引。这一切在我心中留下深刻的印象，我一直向往着去那个被人们称为仙境的九寨沟。今年暑假，我们一家终于随同旅游团踏上了去九寨沟的行程。 一跨入九寨沟，我就被她深深地吸引住了。这里的天空怎么这样蓝，这里的山怎么这样青？这里的群树长在水中，水在树间流过，水中碧绿的树上又寄生着一丛丛美丽的野花，这里真像一个美丽神奇的“童话世界”。然而，让我最着迷、最留恋、最难以忘怀的是九寨沟的水。 九寨沟的水清，清澈见底。在长海、熊猫海、犀牛海等景点，你都能看到在深深的海中，水底的水草随波摇曳，水中游动着小鱼，沉入海中的千年古树的身躯，站在岸边，就能一览无遗。 九寨沟的水静。在偌大的镜海上，你竟见不到一丝波纹，广阔的水面确如一面明镜，水中倒映着蓝天、白云、绿树、雪峰，犹如一幅绝妙的风景画镶在湖面上。 九寨沟的水美。神奇的五彩池，美丽的五花海，那水色竟能同时呈现出黛蓝、翠绿、靛蓝、微黄等不同色彩。而且在一年之中，因季节的不同，一日之中，因时间的不同而变幻无穷，让人产生不尽的遐想…… 九寨沟的水更有壮观的一面，诺日朗瀑布是其代表。“诺日朗”在藏文中即为雄伟这意。那日游览诺日朗瀑布时，我们距离瀑布还很远，便听到了瀑布那雷鸣般的响声。顺着栈道前行，虽然还未看到瀑布，但雨点般的水花已密密麻麻地袭来……栈道一拐弯，随着眼前一亮，一幅无比壮观的景象出现在我的眼前，数十条瀑布组成的一个巨大的瀑布群宛如一幅巨大的白色屏障悬挂着，气势磅礴，雄伟壮观，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。 水是九寨沟的精灵。九寨沟的水会变幻，一步一色，五彩缤纷；九寨沟的水，天生丽质，如诗如画，真是写不完，道不尽……我想，如果世上真有仙境，那就是九寨沟!

《水在滴》阅读题及答案

①中午十一点半，徐师傅等人都吃饭去了。捞纸房像被突然摁进了寂静的井底。 ②有两种水声，在空旷的寂静里，缠绕回响。 ③第一种，滴答，滴答，滴答……不急不慢，不变的节奏和密度，这是榨纸声——徐师傅上午做的几百张湿纸抄在杉木仝板上，摞成一尺多高的湿纸垛，用千斤顶压上去，把水榨出来，在晒纸房里经过晒纸的工序，就成为一张真正的元书纸。 ④水顺着纸垛边缘滴下来，滴在铺在底下的竹帘上，迅速汇集在竹帘的四角，滴落在青石板上，滴答，滴答，滴答……让人想起赤脚踏在青石板上的脚步，想起南方屋檐下慵懒的雨滴，想起小满时节前三天的山林，嫩竹拔节，万物萌动。雨滴在每一棵竹子的头上，被它们吮吸进身体，满山的嫩竹——元书纸的前世——的身体里，便流动着雾岚的气息、草木的幽香、覆盆子的酸甜、笋的青涩，流动着欲竹的当当声、竹子顺着坡道滑到山脚的哗哗声、杀青的唰唰声、砍竹人的咳漱声，以及路过的山民呼出的烟草味、他或她的汗味、饭菜的味道、家的味道，年的味道……一棵竹，裹着整个山林的日月精气，一张元书纸的胚胎，在滴答声中渐渐成形。 ⑤另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声冷冷，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。 ⑥这两种水声，在此地，已经回响了一千多年，也许更久远。冬去春来，世事更替，水声从未停息，改变的，是水声渐渐从繁密到稀疏。 ⑦此时，在村的另一头，作坊里年纪最大的捞纸师傅徐师傅，用手端起了饭碗。那双手已经在纸浆水里浸泡了四十五年，比白纸更白的手掌，已看不出掌纹和指纹，老茧连着老茧，有些地方已经开裂，又被纸浆水浸泡得更白。这双手，放进发酵捣烂的竹纸浆里，不细看根本分辨不出来。 ⑧这双手已经不痛了，但很怕冷。数九寒天时，一天十几个小时，在结冰的纸浆水里进进出出，冷到骨头里的冷。冷了，就往电饭煲热水里蘸一下，暖和一下再做。 ⑨痛的是肩膀、腰。一站十多个小时，一抬臂二十公斤，一天几百上千次。捞纸得用巧劲，抄得轻，纸太薄，抄得太重，纸又会嫌厚。每一张纸，重量误差不超过几克，要有手法、经验和耐心、细心。 ⑩一缕阳光在吱呀一声里改变了形状，捞纸房的门被推开了，徐师傅回来了。刚才缠绕回响着的两种水声迅速遁迹，代之以一些更清晰明亮的声音——淅淅沥沥叮叮咚咚的滤水声、竹架子的咿呀声、一个老男人偶尔的咳嗽声。“摇头晃脑”的下午开始了。 “摇头晃脑”是每个上年纪的捞纸师傅的习惯。捞纸就是《天工开物》记载的“荡料入帘”。徐师傅手持纸帘浸入水浆，纸帘随手腕晃动，使浆液匀开，慢慢向前倾斜，晃出多余的水浆，那层浆膜就是一张纸。随着倾斜、上提、放纸、揭帘这些动作的起承转合，他低头、转头至右边又转到左边，然后点头、抬头，一气呵成。纸帘提拉出水的最后一下，他的头点得很快，像在用劲，又像在对自己说“对，对，对”。 午后的换纸房，淅淅沥沥叮叮咚咚的水声是唯一的声音。他喜欢安静，连收音机都不愿意听。 他并不关心纸是不是有生命，是不是有灵魂，他听不懂回归、传承、情怀这些字眼。他不知道那些纸去往何处，纸上会被写下或画下什么，哪怕是一个沉重的嘱托、一张生死状、一个孩子的梦想，或是一个罪人的忏悔…… “做生活，不管喜欢不喜欢做，总归要好好做。”这“生活”，关系到他一天有多少收入，关系到他们平淡无奇却无比重要的日常，更关系到心里安与不安。

2020年九寨沟县图书馆招聘试题及答案解析

2020年九寨沟县图书馆招聘试题及答案解析 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、下列药品中，没有杀毒消菌作用的是（）。 A、生理盐水 B、紫药水 C、双氧水 D、碘酒 【答案】A 【解析】该题要求选出没有杀毒消菌作用的药品。 A项中生理盐水的作用是避免细胞破裂，它的渗透压和细胞外的一样，所以不会让细胞脱水或者过度吸水。B项中的紫药水又称甲紫，属于三苯甲烷类染料消毒剂，和微生物酶系统发生氢离子的竞争性对抗，使酶成为无活性的氧化状态，从而发挥杀菌作用。主要对革兰氏阳性菌如葡萄球菌、白喉杆菌，以及绿脓杆菌、白念珠菌、表皮癣菌有杀灭作用。 C项中的双氧水用途分医用、军用和工业用三种，日常消 2、固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性。下列属于商品的固定属性的是（）。 A、商品供货周期 B、商品类别 C、供货单位 D、商品价格 【答案】B 【解析】固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性，如商品编码、商品名称、生产厂家、商品条码、商品类别等。B项当选。 3、要巩固和发展安定团结的社会政治局面，就必须要正确处理好（）。 A、改革、开放、稳定的关系 B、改革和稳定的关系 C、发展和稳定的关系 D、改革、发展、稳定的关系 【答案】D 【解析】要巩固和发展安定团结的社会政治局面，就必须要正确处理好改革、发展、稳定的关系。故选D。 4、固定资本设备的大修理费用应包括在（）。 A、生产资本中

B、固定资本中 C、流动资本中 D、流通资本中 【答案】B 【解析】大修理费用开支较大，这部分支出的费用，其实已经转移到固定资本的价值中去，故应属于固定资本的价值。故选B。 5、人们做事要善于抓住重点，抓住主要矛盾。在下列成语中，体现了这一哲理的是（）。 A、刻舟求剑 B、守株待兔 C、掩耳盗铃 D、画龙点睛 【答案】D 【解析】本题考查主要矛盾。刻舟求剑反映了主人公忽视了绝对运动与相对静止的关系；守株待兔犯了将偶然性当作必然性的错误；掩耳盗铃犯了主观唯心主义的错误，事物是客观存在的，不因为你闭上了眼睛就不存在或者改变形状。画龙点睛突出了重点，体现了主要矛盾的重要性。故本题选D。 6、老王在微信朋友圈发了一条信息“庆祝弄璋之喜”，朋友们纷纷点赞恭贺。老王所说的喜事是（）。 A、喜得公子 B、喜得美玉 C、新婚之喜 D、喜得千金 【答案】A 【解析】历史常识。弄璋：古人把璋给男孩玩，希望他将来有玉一样的品德。旧时常用以祝贺人家生男孩。在古代，把生男孩叫做弄璋之喜，生女孩叫做弄瓦之喜，出自《诗经?小雅?斯干》。 7、红细胞是血液中数量最多的一种血细胞，它在人体中的主要作用是（）。 A、将氧气从肺运送到身体各个组织 B、作为免疫系统的一部分帮助身体抵抗传染病以及外来感染 C、促进血液中的生物化学反应，辅助生物体的新陈代谢 D、在血管破裂时大量聚集，起到凝血作用 【答案】A 【解析】A项正确，红细胞也称红血球，是脊椎动物体内通过血液运送氧气的最主要媒介。B项是白细胞的作用。D项是血小板的主要作用。 8、由于出现新技术和新发明引起原由固定资本价值的贬值被称为（）。