专项语法突破3

专项语法突破(三)非谓语动词考纲解读

非谓语动词是高考语法中最重要的语法项目之一，也是难点之一。2013年全国各省市的高考英语试卷中，考查非谓语动词的题目有26道。高考英语试题一般会在四个选项中设置不同形式的非谓语动词，这四个选项可能是动词-ing形式、过去分词、不定式和某种非谓语动词的完成式，也有的将非谓语动词与动词形式放在一起辨析。

高考考查重点为：(1)不定式和动词-ing形式作主语的区别；(2)不定式、动词-ing形式和过去分词作表语的区别；(3)不定式和动词-ing 形式作宾语的区别；(4)不定式、动词-ing形式和过去分词作定语的区别；(5)现在分词不定式和过去分词作状语的区别等。高考在语法填空中设置语境以让考生选择合适的非谓语动词形式。

知识归纳·方法点拨

一、考点知识归纳

非谓语动词的句法功能归纳

1．动词不定式作状语

不定式作状语时相当于一个状语从句，往往用来作目的状语、结果状语或原因状语。

(1)不定式用来作目的状语：作目的状语时，不定式的逻辑主语通常也是全句的主语，这里往往译作“为了，想要”。

[典题示例]

________ this cake, you'll need 2 eggs, 175g sugar and 175g flour.(make)

剖析：To make从句意看此句中要用不定式作目的状语，表示“为了，想要”之意。

特别提示：强调动词不定式所表示的目的时，动词不定式可用in order to/so as to＋动词原形，但so as to不用于句首。如：He got up early in order to/so as to catch the first bus.

In order to catch the first bus，he got up early.

为了赶上第一班车，他起床很早。

(2)不定式用来作结果状语：作结果状语时，常用于so...as to...，such...as to...，enough to...，too...to...，only to等结构中。

特别提示：不定式和现在分词作结果状语的区别：不定式作结果状语往往表示意想不到的结果，而现在分词作结果状语则表示自然而然的结果。

[典题示例]

Oil prices have risen by 32 percent since the start of the year,

________a record US $57.65 a barrel on April 4.(reach)

剖析：reaching现在分词作结果状语表示自然而然、意料之中的结果，而不定式作结果状语时往往表示出乎意料的结果。

近几年来高考考查不定式作目的状语和结果状语的题目比较多一点，而考查不定式作原因状语的题目不太常见。

[典题示例]

He hurried to the booking office only________ that all the tickets had been sold out.(tell)

剖析：to be told “only＋to do”表示出乎意料的结果，tell和主语he之间存在逻辑上上的动宾关系，因而应用to be told。

(3)不定式用来作原因状语：不定式与形容词连用时，大多表示原因，用来作原因状语。这些形容词主要有：happy，kind，surprised，frightened，shocked，glad，delighted，disappointed等。如：They were surprised to be informed of the news.

被告知这一消息他们感到很吃惊。

I'm glad to hear this.

听到此事我很高兴。

2．过去分词作状语

(1)过去分词作状语，修饰谓语动词，进一步说明谓语动词的动作或状态，即动作发生时的背景或状况；其逻辑主语通常就是句子的主语，且主语是过去分词动作的承受者，过去分词与主语之间存在动宾关系。如：

Inspired by what he said，we are determined to study harder.

受他的话语的鼓舞，我们决心更加努力地学习。

(2)过去分词短语作条件、原因及时间状语时，通常放在句首；作伴随、结果状语时，通常放在句末；作方式状语时，一般放在句末，

有时也放在句首；作让步状语时，一般放在句首，有时也放在句末。

(3)作状语时，是用现在分词还是用过去分词，取决于该动词与句子主语之间的关系。如果是逻辑上的主谓关系，一般用现在分词；如果是逻辑上的动宾关系，则一般用过去分词。请记住下面的例子，并细心体会。注意：句子的主语改变了，分词的形式也要相应地发生变化。

Seen from the top of the hill，the park looks even more beautiful.

从山顶上看，这个公园显得更加美丽。(see与主语the park之间存在逻辑上的动宾关系)

Seeing from the top of the hill，we find the park even more beautiful.

从山顶上看，我们发现这个公园显得更加美丽。(see与主语we 之间存在逻辑上的主谓关系)

3．现在分词作状语

(1)现在分词作状语时其逻辑主语往往是句子的主语，这时该动词与句子的主语之间往往存在主谓关系。

[典题示例]

As the light turned green，I stood for a moment，not ______，and asked myself what I was going to do.(move)

剖析：moving考查现在分词作伴随状语。move与主语I之间存在主谓关系，故用现在分词。

(2)现在分词的形式和内在含义

①时间性。与谓语动词同时发生，用现在分词一般式，如发生在谓语动作之前时则用完成式having done。

②语态性。与句子的主语之间的关系，是主谓关系。

③人称一致性。现在分词的逻辑主语就是句子的主语。

4．独立成分作状语

有些分词或不定式短语作状语，其形式的选择不受上下文的影响，称作独立成分。常见的有：

generally speaking...一般说来……

frankly speaking...坦白地说……

judging from/by...根据……来判断

considering.../taking...into consideration考虑到……

to tell you the truth...说实话……

supposing...即使，如果……

compared to/with...与……相比

如：Generally speaking，the more expensive the camera，the better its quality.

一般说来，照相机越贵，它的质量就越好。

Judging from his accent，he is from the south.

从他的口音判断，他来自南方。

Considering your health，you’d better have a rest.

考虑到你的健康，你最好休息一下。

To tell you the truth，I'm a little tired.

说实话，我有点累。

5．独立主格结构作状语

非谓语动词作状语时，它的逻辑主语应和句子主语保持一致。但有时非谓语动词带有自己的逻辑主语，在句子中作状语，我们称之为独立主格结构。独立主格结构的特点是：

(1)独立主格结构的逻辑主语不是句子的主语。

(2)名词或代词与后面的分词、形容词、副词、不定式、介词短语等是逻辑上的主谓关系。

(3)独立主格结构一般有逗号与主句分开。独立主格结构的构成形式主要有：

①名词(代词)＋现在分词/过去分词

②名词(代词)＋形容词

③名词(代词)＋副词

④名词(代词)＋不定式

⑤名词(代词)＋介词短语

⑥with/without＋名词(代词)＋宾语补足语。如：

He came out of the library，(with)a book under his arm.

他夹着本书，走出了图书馆。

Weather permitting(＝If weather permits)，we are going to visit you tomorrow.

如果天气允许，我们明天去看你。

The president assassinated(＝After the president was assassinated)，the whole country was in deep sorrow.

总统被谋杀了，举国上下沉浸在悲哀之中。

考点二动词不定式、分词、动名词作定语

1．分词、动词不定式和动名词作定语分述

(1)过去分词作定语：单个的分词作定语，一般位于其修饰的名词之前；分词短语作定语，一般位于其修饰的名词之后。被过去分词所修饰的名词就是该分词的逻辑主语，该分词与被修饰的词之间存在动宾关系。如：

The stolen car was found by the police last week.

上周被偷的车被警察找到了。

(2)现在分词作定语：单个的分词作定语，一般位于其修饰的名词之前；分词短语作定语，一般位于其修饰的名词之后。被现在分词所修饰的名词就是该分词的逻辑主语，该分词与被修饰的词之间存在主谓关系。如：

a sleeping boy一个正在睡觉的男孩

The factory making these pens is a small one.

制造这些钢笔的是一家小工厂。

(3)动词不定式作定语：动词不定式作定语时，位于被其修饰的词之后。不定式作定语时往往表示将要发生的动作。如：

Is this the best way to help him?

这是帮他的最好方式吗？

在作定语的动词不定式中，如果其中的动词是不及物动词，不定式后面就要用必要的介词，如：

He is the man to depend on.

他是值得信赖的人。

如果被不定式修饰的名词为place，time，way等时，不定式后面的介词习惯上可以省去，如：

The old man is looking for a quiet place to live.

这个老人正在找一个安静的地方来生活。

(4)现在分词与动名词作定语的区别：

现在分词作定语表示所修饰的名词的动作，二者是逻辑上的主谓关系，读时都有重音。动名词作定语通常表示它所修饰的名词的用途，二者不存在逻辑上的主谓关系，读时只重读动名词。动名词作定语只能置于被修饰词的前面，而现在分词作定语有时可置前，有时可置后，尤其是现在分词短语作定语。如：

a swimming boy＝a boy who is swimming(现在分词作定语)

a swimming pool＝a pool for swimming(动名词作定语)

2．动词不定式与分词作定语的区别

(1)首先表现在时态上：不定式作定语通常指将来的动作，现在分词作定语表示正在进行的动作而过去分词作定语表示已经完成的动作。如：

I have three letters to write this morning.

今天上午我有三封信要写。

Do you know the man sitting there?

你认识坐在那边的那个人吗？

Have you read any short stories written by Lu Xun?

你读过鲁迅写的短篇小说吗？

(2)其次是判断该动词与被修饰的名词之间的关系，如果是动宾关系就要用表示被动的非谓语形式(过去分词，现在分词的被动式，不定式的被动式)，如果是主谓关系则用现在分词或动词不定式的主动形式。

The building built there is our labs.

那边建完了的那幢楼是我们的实验室。

The building being built there is our labs.

那边正在建的那幢楼是我们的实验室。

The building to be built there is our labs.

那边将要建的那幢楼是我们的实验室。

3．易混点

当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时，不定式既可用主动语态，也可用被动语态，但其含义有所不同，试比较：

Have you got anything to buy?

你有什么东西要买吗？(不定式to buy的动作执行者是you)

Have you got anything to be bought?

你有什么要(我或别人)买的吗？(不定式to be bought的动作执行者是“我”或“别人”，因此只能用动词不定式的被动形式作后置定语)

考点三分词、动词不定式作补语

1．分词、动词不定式作补语分述

(1)过去分词作宾语补足语：句中的宾语往往就是其逻辑主语，该动词与宾语之间存在动宾关系。如：

I had my bike repaired yesterday.

昨天我让人修了我的自行车。

When I opened the door，I found the ground covered by fallen leaves.

当我打开门时，我发现地面被落叶覆盖着。

(2)现在分词作宾语补足语：句中的宾语往往就是其逻辑主语，该动词与宾语之间存在主谓关系。现在分词作宾语补足语强调正在进行中的主动动作，即动作过程的一个部分。可以带有这种复合宾语的动

词有see，watch，hear，observe，feel，find，have，keep等。如：We can see steam rising from the wet clothes.

我们可以看见蒸汽在湿衣服上升起。

(3)动词不定式作宾语补足语：句中的宾语往往就是其逻辑主语，该动词与宾语之间存在主谓关系。动词不定式作宾语补足语强调动作的整个过程。

常用不定式作宾语补足语的几种情况：主语＋ask/require/tell/order/force/get/want/like＋sb.to do sth.，主语＋think/judge/suppose/believe/consider/imagine＋sb.＋to be/to have done，主语＋call on(upon)/depend on/wait for/ask for＋sb.＋to do sth.。

动词see，watch，notice，hear，observe，make，have等的宾语补足语用动词原形，变被动时要加to，此时的不定式就是主语补足语。

2．分词、动词不定式作补语时的区别

(1)现在分词作宾补强调动作的延续性，表示动作正在进行，更具描绘性。而不定式作宾补一般表示动作的全过程，表明动作已经结束或即将发生。如：

I found a strange person walking near our shop all day.

我发现一个陌生人一整天都在我们商店附近转悠。

I don’t often see him go to the cinema.

我不经常看到他去看电影。

(2)现在分词或不定式作宾补表示它与宾语之间是主谓关系，用过去分词作宾补一般表示它与宾语之间是动宾关系，完成状态或动作由别人完成。如：

I heard him singing next door.

我听到他在隔壁唱歌。(主动进行)

I heard him often sing next door.

我听到他经常在隔壁唱歌。(主动完成)

I heard the song sung by him next door.

我听到这首歌在隔壁被他唱过。(被动完成)

I heard the song being sung next door.

我听见在隔壁有人正唱这首歌。(被动进行)

3．易混点

现在分词作宾补和动名词复合结构作宾语形式上似乎相同，其区别是：从谓语动词上看，现在分词作宾补属于“主谓宾宾补”的句式，谓语动词必须是能带复合宾语的动词，而动名词复合结构则是“主谓宾”结构，谓语动词必须是能带动名词作宾语的动词。如：

I saw him passing by.

我看见他走过。(分词作宾补)

We suggested him/his going there at once.

我们建议他马上去那里。(动名词作宾语)

考点四非谓语动词作宾语、表语和主语

1．非谓语动词作宾语

(1)在三种非谓语动词中只有动名词和动词不定式可以用来作宾语，分词不能作宾语。

(2)动名词作宾语：

以下动词只接动名词作宾语，不能接不定式：admit，advise，allow，appreciate，avoid，consider，delay，dislike，enjoy，escape，excuse，finish，forbid，forgive，imagine，keep, mind，miss，permit，practise，resist，risk，suggest等。

以下动词短语只接动名词作宾语，不能接不定式：can’t help(忍不住)，can’t stand，give up，put off，be/get used to(习惯于)，devote

oneself to，get down to，look forward to，lead to，pay attention to，see to，turn to等。

(3)动词不定式作宾语：

不定式作宾语有两种情况，一是及物动词后直接跟带to的不定式，二是“动词＋疑问词＋带to的不定式”。

“动词＋带to的不定式”结构：常见的接不定式作宾语的动词有afford，appear，agree，decide，demand，desire，fail，hope，intend，learn，mean，offer，promise，refuse，wish等。

“动词＋疑问代(副)词＋不定式”结构：常见的这类动词有advise，decide，forget，know，learn，remember，see，tell，think，teach，wonder，discover，understand，guess，explain等。这类疑问代(副)词有what，when，which，where，how，whether等(不包含why)。如：

She does not know how to go there.

她不知道怎么去那里。

He will tell you how to deal with it.

他将会告诉你如何处理此事。

不定式作宾语时，有时我们会使用it作形式宾语，而把不定式放到后面。

[典题示例]

The chairman thought ________ necessary to invite Professor Smith to speak at the meeting.

剖析：it这里it作形式宾语，真正的宾语是后面的不定式短语to invite Professor Smith to speak at the meeting。

(4)一些动词或动词短语后面接动词不定式和接动名词作宾语在意思上有很大的区别：

?

???? can ’t help to do sth.不能帮助做某事can ’t help doing sth.情不自禁做某事 ????? forget to do sth.忘记去做某事forget doing sth.忘记做过某事

?

????

go on to do sth.(做完某事)接着做另一件事go on doing sth.继续做同一件事(＝go on with sth.) ????? mean to do sth.打算做……，想要mean doing sth.意味着，就是 ?????

stop to do sth.停下来去做另一件事stop doing sth.停止做某事 (5)动词want ，need ，require 意为“需要”时，后面跟动名词或动词不定式的被动式作宾语区别不大。如：

The flowers need/want/require watering/to be watered.

这些花需要浇水。

(6)在动词allow ，advise ，forbid ，permit 后面直接跟动名词作宾语，如果有名词或代词作宾语，则应构成“allow/advise/forbid/permit ＋名词/代词＋动词不定式(作宾语补足语)”。如：

We don't allow smoking here.

我们不允许在这里吸烟。

We don't allow anyone to smoke here.

我们不允许任何人在这里吸烟。

(7)动词不定式在but ，other than ，except 后面时，如果之前有行为动词do 的某种形式，那么后面的不定式不带to ，否则就要带to 。如：

We could do nothing but/other than/except wait.

我们没有办法，只得等待。

He had no choice but to wait.

他别无选择，只得等待。

另外，在can’t choose but，can’t help but，can’t but后的不定式也要省略to。如：

He cannot choose but wait.

他没办法只好等下去。

I cannot but agree to his terms.

我只得同意他的条件。

在why和why not后省略to。如：

Why not go there by train?

为什么不乘火车去那里？

Can you tell me why do it？(＝Can you tell me why I should do it？)

你能告诉我为什么做这件事吗？

2．非谓语动词作表语

不定式、现在分词、过去分词以及动名词都能作表语，其用法注意如下：

(1)当现在分词和过去分词作表语时，它们大多数是已经形容词化的现在分词或过去分词，而且大多数是与心理状态有联系的词。现在分词通常表示“(某事/物)令人感到……的”，而过去分词则表示某人的感受，意为“感到……的”。这样的词常见的有：interesting“有趣的”，interested“感兴趣的”；exciting“令人兴奋的”，excited“感到兴奋的”；disappointing“令人失望的”，disappointed“感到失望的”等。这类现在分词形式的形容词作表语时，一般是物作主语；而过去分词形式的形容词作表语时，则一般是人作主语。如：

The story sounds interesting.

那个故事听起来有趣。

She is interested in the story.

她对那个故事感兴趣。

(2)表示一般的概念时，不定式、动名词可以互换，而表示具体的个别的动作或有将来含义时，一般用不定式。如：What she likes is watching (to watch)children play.

她喜欢的事情就是看孩子们玩耍。

My wish is to become a good teacher.

我的愿望就是要当个好老师。

(3)动名词作表语说明主语的内容，常可与主语换位，回答what 或doing what的问题。现在分词作表语，表示主语的性质和特征，回答how的问题，其主语可以是具体的人或物。现在分词的被动语态不作表语。进行时态说明正在进行的动作。如：

My job is teaching the children English.

我的工作是教孩子们英语。(动名词)

What you teach is very interesting.

你所教的科目很有趣。(现在分词)

I was teaching the children English when he passed by.

他经过时，我正教孩子们英语。(进行时态)

3．非谓语动词作主语

(1)不定式作主语

不定式(或不定式短语)作主语时常用“it”来代替，称为形式主语。真正主语(不定式)放在句尾。

在It is＋adj.＋for/of sb.to do sth.中，当形容词表达人所具有的特性时用of sb.，当形容词表达事物的特征时用for sb.。如：

It is kind of you to say so.

你这么说真是太好了。

It is easy for you to do it.

对你来说做这件事太容易了。

(2)动名词作主语

动名词作主语时，也常用it句式。如：

It's no use/good doing...，It’s useless doing...，There is no doing...。如：

It’s no use arguing with her—she won't listen.

跟她争论没有用——她不会听的。

There is no saying what will happen next.

说不准接下来会发生什么。

二、方法技巧总结

方法一：找准判断主动与被动的依据

非谓语动词的考查主要在主动还是被动上，若找准判断的依据，问题可以迎刃而解。作状语，主动与被动是相对于句子的主语来讲的；作定语时，主动与被动是相对于所修饰的词而言的；作补语时，主动与被动是相对于宾语而言的。但也要注意作目的状语时，只能用动词不定式。

[典题示例]

The manager, ________ his factory’s products were poor in quality，decided to give his workers further training.(know) 剖析：knowing句意：知道他厂里的产品质量很糟糕，这位经理决定进一步地培训他的工人。本题中主语the manager与know之间是主动关系，所以用knowing。

方法二：正确识别要考查的类型

“with的复合结构和连词＋分词结构”是经常考查的类型。但这两种形式都非常简单。with的复合结构考查的重点只有三种形式：

①with＋宾语＋doing(宾语与宾补之间是逻辑上的主谓关系)

②with＋宾语＋done(宾语与宾补之间是逻辑上的动宾关系)

③with＋宾语＋to do(表将来)

连词＋分词结构只有两种形式：

①连词＋doing(主动语态)；

②连词＋done(被动语态)。

明白了上述结构可以大大提高做题速度和准确度。

[典题示例]

①With trees and grass ________ 39.6% of the urban area，the city of Weifang has taken on a new look.(cover)

剖析：covering考查with的复合结构。

②If not ________ from work，I will spend some time locked in my study every evening.(tire)

剖析：tired由于本题是考查“连词＋分词”的省略形式，过去分词表示“感到……的”(主语为人)，由于主语是I，所以运用过去分词。

方法三：时间先后判断法

如果选项中出现了非谓语动词的完成式，就要考虑非谓语动词与谓语动词发生的时间先后问题。如：to have done表示该动作在谓语动词之前发生；to be doing强调与谓语动词同时发生；doing表示与谓语动词几乎同时发生；having done表示该动作在谓语动词之前发生；done表示在谓语动词之前发生。

[典题示例]

________ in the queue for half an hour，Tom suddenly realized

that he had left his wallet at home.(wait)

剖析：Having waited句意：排队等了半个小时后，Tom突然意识到他把钱包忘在家里了。根据句意可知非谓语动词发生在谓语动词之前，而且有时间状语for half an hour，所以用现在分词的完成时。

方法四：习惯用法

学习非谓语动词时，要记住某些特殊动词的用法，哪些动词后只能接v.-ing形式，哪些动词后两种形式都可以接，且含义有什么不同。

[典题示例]

①As I will be away for at least a year，I’d appreciate ______ from you now and then ________ me how everyone is getting along.(hear；tell)

剖析：hearing；telling句意：我要离开至少一年的时间，所以，如果你经常给我写信，告诉我大家的情况，我会非常感激你的。appreciate后接doing；本题中第二个空与第一个空应该是并列关系，所以均用v-ing形式。

②It annoys me when people forget ________“thank you”．(say)

剖析：to say句意：当人们忘记说声“谢谢”时，我很生气。forget to do“忘记去做”，表示事情没有做；而forget doing“忘记已做过”，表示事情已做过，二者明显不同。

真题改编，语法填空

1．(2013·湖南改编)________ warm at night, I would fill the wood stove, then set my alarm clock for midnight so I could refill it.

(stay)

答案：To stay考查不定式作目的状语。句意：为了保暖，我把火炉添好柴，然后把闹钟调在子夜以便能再添柴。表目的时，非谓语用不定式形式。

2．(2013·北京改编)Volunteering gives you a chance ______ lives, including your own.(change)

答案：to change本题考查非谓语动词。句意：志愿者工作给了你改变生活的机会，包括你自己的。a chance to do sth.“干某事的机会”，chance后接动

福建省泉州市高考英语总复习 语法专项突破 第八节语法专练知能闯关

《优化方案》2013高考总复习英语（福建泉州北师大版专用）语法 专项突破第八节语法专练知能闯关 Ⅰ.单项填空 1．(2012·济宁模拟)There were several messages from people，most of ________ I didn’t know，on my answering machine when I got home. A．those B．which C．whom D．them 解析：选C。考查定语从句。分析句式结构可知，如果选择A、D两项，则构成独立的分句，缺少连接词；B项关系代词which只能指代物。C项whom引导定语从句，修饰先行词people，并在从句中作of的宾语。故C项正确。 2．(2012·滨州模拟)Yellow is an attention getter，________ is the reason why taxis are painted this colour. A．that B．what C．which D．as 解析：选C。考查定语从句。根据语境可知，黄色容易引起注意，那就是出租车被漆成黄色的原因。分析题干可知，此处是非限制性定语从句，排除选项A和B；which代指前面整个句子作定语从句主语。故选C项。 3．(2012·泰安质量检测)In the UK，what impressed me most was the Student Activity，________ I got lots of information outside. A．where B．that C．which D．when 解析：选A。考查定语从句。句意为：在英国，让我印象最深的是学生活动，从中我学到了很多课外知识。分析句子结构可知，先行词为the Student Activity，从句中缺少地点状语，应用where引导，相当于in which。故A项正确。 4．(2012·青岛统一质量检测)Stephen Hawking believes that the earth is unlikely to be the only planet ________ life has developed gradually. A．that B．where C．which D．whose 解析：选B。考查定语从句。由语境可知，地球不可能是唯一一个有生命存在的星球。where 在定语从句中作地点状语。故B项正确。 5．(2012·淄博模拟)—Tell me something about his match in Sydney. —Well，he got the championship，________ we had expected.He made it at last. A．as B．what C．why D．how 解析：选A。考查非限制性定语从句。由语境知，正如“我们”所预料的那样，他最终获得了冠军。as引导非限制性定语从句，代替he got the championship作从句宾语。故选A。6．The engineers made two big plans for the dam，________ was never put in force. A．one of them B．which C．one of which D．both of which 解析：选C。句意：工程师们为大坝制订了两大计划，其中一个从未实施。由逗号前后没有连接词可知，后面为非限制性定语从句，根据从句中的was及前面的two可知，此处指的是“其中的一个”，故选C。 7．The English song calls up the happy days ________ we spent together in our youth. A．which B．when C．on which D．what 解析：选A。句意：这首英文歌使我们想起了年轻时一起度过的快乐的日子。先行词days 虽然表示时间，但在定语从句中作spent的宾语，故用关系代词that或which。 8．The beaver chews down tress to get food and material ________ to build its home.

语法专项突破九语法专练知能闯关

Ⅰ.单项填空 1．__________ made the little boy so sad is __________ his parents didn’t allow him to go out for a picnic with other boys. A．What；because B．What；that C．That；because D．That；what 解析：选B。句意：使这个小男孩如此伤心的是他的父母不允许他跟其他男孩出去野餐。第一空用what引导主语从句，what在从句中作主语；第二空用that引导表语从句，that在从句中不作任何成分，也没有实际意义，只起连接作用。 2．—What did you do yesterday afternoon? —We discussed __________ Mary could join us. A．whether B．if C．that D．what 解析：选A。句意：“你们昨天下午干什么了？”“我们讨论了玛丽是否可以加入到我们中来。”discuss后的宾语从句只用whether不用if引导，意为“是否”，且不在从句中作成分。that在名词性从句中不作任何成分也没有任何意义；what常在名词性从句中作主语、宾语、表语等。 3．The textbook is filled with cases about __________ our life has developed thanks to new inventions. A．what B．where C．why D．how 解析：选D。句意：课本中有很多关于我们的生活是如何因为新发明而得到改善的例子。根据句意宾语从句缺少表示方式的状语，故用how引导。what不作状语；where表示地点；why表示原因。 4．Desertification，the name for __________ happens when farm land is turned into desert，is a growing world problem. A．which B．where C．what D．how 解析：选C。句意：沙漠化，即可耕种土地变成沙漠，已经发展成世界问题了。所选项引导介词for的宾语从句，并在从句中作主语，故用what。which强调范围；where常在名词性从句中作地点状语；how在名词性从句中作方式状语。 5．__________ we’ll go camping tomorrow depends on the weather. A．If B．Whether C．That D．When 解析：选B。句意：明天我们是否去野营取决于天气。所选项表示“是否”之意，且从句中不缺少成分，故用whether。引导主语从句位于句首时，用whether不用if；that在名词性从句中不作任何成分也无任何意义；when常在名词性从句中作时间状语，此处与tomorrow 相矛盾。 6．(2012·临沂质量检测)The warning we were given as children __________ eating fast will make you fat may，in fact，have a scientific explanation. A．that B．who C．where D．which 解析：选A。考查名词性从句。分析句子可知，we were given as children为定语从句限定主语the warning，其谓语动词为have，从句部分不缺成分，对the warning起到补充说明的作用，为同位语从句。故选A。 7．(2012·泰安一轮质量检测)—It is so dark tonight，Mum. —Y es，this is just __________ we can enjoy brilliant stars in the sky. A．when B．where

语法专项突破

语法专项突破 冠词主要放在名词之前，说明所表示的人或物，不能单独作句子成分，冠词分为不定冠词（a ，an ）和定冠词（the ）两种。 考点1 不定冠词的用法 1．下列情况用不定冠词 用法 示例 （1）用于单数名词前表示泛指某一类人或事物。 Kobe is a basketball player. 科比是一名篮球选手。 （2）表示初次提到某人或某物。 I have a sister. 我有一个妹妹。 （3）表示“一个”，和one 的意思相近，但one 更强调数量。 Bob will come back in a week. 鲍勃一周后会回来。 （4）表示“每一”，和every 的意思相近。 It is said that an apple a day keeps the doctor away. 据说一天吃一个苹果，身体健康不求医。[来源：https://www.wendangku.net/doc/ef10639609.html,] （5）用于序数词前，表示“再一，又一”，和another 的意思相近。 Would you like a second cup of tea? 你想再要一杯茶吗？ （6）用于一些固定词组或短语中。 a little 一点儿 have a look 看一看 2.不定冠词a 与an 的不同用法 词条 用法 示例 a a 用在以辅音音素开头的字母或单词前。 a “u”一个字母“u” a boy 一个男孩 an an 用在以元音音素开头的字母或单词前。 an “m”一个字母“m” an apple 一个苹果 特殊情况 （1）某些单词以不发音的辅音字母开头，但第一个音素是元音音素，这时要用an 。 an honest boy 一个诚实的男孩 an hour 一个小时 （2）某些单词以元音字母开头，但第一个音素是辅音音素，这时要用a 。 a useful book 一本有用的书 考点2 定冠词的用法 用法 示例 （1）特指某（些）人或某（些）事物。 The man on the bike is a doctor. 骑自行车的那个人是一位医生。 （2）指谈话双方都知道的人或事物。 Look at the blackboard ，please. 请看黑板。 （3）前面已提到的人或物，在第二次提到时要用the 来表示特指。 Yesterday an 8-year-old boy fell into the river.The boy was saved by a policeman. 昨天一个八岁的男孩掉进了河里。这个男孩被一位警察救了。 （4）用于序数词、形容词的最高级及only ，very ，same 等词修饰的名词前。 He is the first one to leave the classroom. 他是第一个离开教室的。 He is the only one I know in the city. 在这个城市他是我唯一理解的人。 （5）用于乐器类的名词前。 play the piano 弹钢琴 play the guitar 弹吉他

2018年高考英语一轮复习 语法专项突破 第七讲 名词性从句

第七讲名词性从句 1．that引导主语从句时，没有具体意思，不充当句子成分，只是起标志性的作用，但that不能省略。what引导时，在从句中充当成分，且有意义。 ◆It is true that the college will take in more new students. 这所大学将招收更多的新生是真的。 2．whether连接主语从句时，表示怀疑，不能省略，意为“是否”，在句首时不能用if替换。 ◆(重庆高考)It is still under discussion whether the old bus station should be replaced with a modern hotel or not. 旧汽车站是否应该被重建为现代化的宾馆仍然在商讨中。 3．连接代词、连接副词引导主语从句时不能省略，并在从句中充当句子成分。 ◆It was never clear why the man hadn’t reported the accident sooner. 这个人为什么没有尽快报告这个事故，还不清楚。 4．主语从句要用陈述语序，即主谓语序。 (1)用it作形式主语的常用句型有： ①It＋系动词＋形容词(necessary/right/likely/unlikely/wrong/important/certain等)＋that从句 ②It＋be＋名词(短语)(a pity/a shame/no wonder等)＋that从句 ③It＋be＋过去分词(said/told/reported/decided等)＋that从句 ④It＋特殊动词(seems，appears，happens，matters)＋that从句 ◆It is a pity that I missed the party held last night. 很遗憾我错过了昨晚举行的聚会。 ◆It is reported that the accident was caused by carelessness. 据报道，该事故源于(司机的)粗心(驾驶)。 (2)在It is necessary/important/suggested/advised/ordered＋that从句结构中，从句用“(should＋)动词原形”。 [典例] (2015·广东高考语法填空)Now it occurred to him ____________ his farm had much potential and that the death of the cow was a bit of luck. that解析：固定句型“it occurred to sb.＋that从句”表示“某人突然想到”，it是形式主语，真正的主语是that引导的从句。 单句语法填空

语法专项突破 第四讲

第四讲时态和语态 时态 考点一一般时 1. 一般现在时 (1)一般现在时表示经常性或习惯性的动作或存在的状态。由动词原形或动词的第三人称单数形式(be动词的一般现在时用am/is/are)构成。 My dream school starts at 8：30 a. m. and ends at 3：30 p．m. 我理想的学校上午8：30上课，下午3：30放学。 (2)如果主句是一般将来时，那么在由when，while，before，after，until，as soon as等引导的时间状语从句，if和unless引导的条件状语从句及让步状语从句中，可用一般现在时代替一般将来时，表示将来的动作或状态。 The president hopes that the people will be better off when he quits than when he started. 这位总统希望人民在他离任时比他刚上任时更富有。 2. 一般过去时 (1)常表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用；也可表示过去习惯性的动作。 (2015·高考重庆卷·单项填空)—Is Peter coming? 彼得要来吗？ —No，he changed his mind after a phone call at the last minute. 不来了，他打完电话之后的最后一刻改变了主意。 (2015·高考湖南卷·单项填空)I wasn’t able to hide my eagerness when I asked，“What do you wish me to do now？” 当我问到“你希望我现在做什么？”时，我无法掩饰自己急切的心情。 (2)有些句子，虽然没有明确地表示过去的时间状语，但实际上指的是过去发生的动作或状态，也要用一般过去时。常见的此类动词有know，think，expect，want等。 Edward，you play so well. But I did n’t know you played the piano. 爱德华，你弹得真好。但是我原来不知道你会弹钢琴。 3. 一般将来时 “shall/will＋动词原形”表示现在看来以后要发生的动作或存在的状态。“will＋动词原形”还可以表示说话时临时做出的决定。 (2015·高考北京卷·单项填空)—Dr. Jackson is not in his office at the moment. 杰克逊医生现在不在办公室。 —All right. I will call him later. 好的。我稍后给他打电话。 I hope you will behave yourself at the dinner party. 我希望你在晚宴上表现得大方得体。 考点二进行时 1.现在进行时

【外研版】2019届高考英语一轮复习：语法专项突破(1)及答案解析

第二部分语法专项突破(一) 真题改编·语法填空 1．(2018·山东·1改编)Writing out all the invitations by hand was more time-consuming than we ________(expect)． 答案：had expected 句意：用手写出所有的邀请函比我们预计的耗费的时间更多。由句意可知，“预计”这一动作发生在谓语动词was之前，故此处应选择过去完成时，表示“过去的过去”。 2．(2018·福建·23改编)—Haven't seen you for ages! Where have you been? —I went to Ningxia and ________ (stay) there for one year, teaching as a volunteer. 答案：stayed 句意：——“好几年没见你了！你去哪儿了？”——“我去了宁夏，在那儿呆了一年，作教学志愿者。”根据句意，在宁夏待了一年应该是发生在过去的事情，故应用一般过去时态。 3．(2018·安徽·23改编)The twins, who ________ (finish) their homework, were allowed to play badminton on the playground. 答案：had finished 句意：那对双胞胎已完成家庭作业，被允许在操场上打羽毛球。finish动作显然在were allowed之前发生，表示“过去的过去”应用过去完成时态。 4．(2018·重庆·8改编)James has just arrived, but I didn't know he ________(come) until yesterday. 答案：was coming 句意：詹姆斯刚刚到，但是直到昨天我才知道他要来。他要来是以过去为起点将要发生的事情，故用过去进行时表示将来，故用was coming。 5．(2018·四川·9改编)She ________ (phone) someone, so I nodded to her and went away. 答案：was phoning 句意：她正在打电话，因此，我朝她点了点头然后走开了。根据后半句中的nodded，went 可知，前半句应用过去时态，再结合句意可知，此处表示过去正在发生的动作，故用was phoning。6．(2018·浙江·11改编)Sofia looked around at all the faces: she had the impression that she ________ (see) most of the guests before. 答案：had seen 句意：Sofia环顾了一下所有的面孔，她有印象的是，大部分客人都是她以前见到过的。根据句意知，此处see的动作发生在had the impression动作之前，故应用过去完成时态。 7．(2018·北京·32改编)I found the lecture hard to follow because it ________(start) when I arrived. 答案：had started 句意：我觉得那节课难以听懂，因为当我到达时，课已经开始了。根据句意可以判断出课开始是先于I arrived，因为“我到达时”是发生在过去，所以课开始应该是指过去的过去，所以应该用过去完成时。 8．(2018·江西·24改编)—Tony, why are your eyes red? —I ________(cut) up peppers for the last five minutes. 答案：have been cutting 句意：——“托尼，你的眼睛为什么是红的？”——“在刚刚过去的五分钟里我一直在切辣椒。”由时间状语for the last five minutes可知，此处应用现在完成进行时，表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，用have/has been doing形式。 9．(2018·湖南·28改编)Since the time humankind started gardening, we ________(try) to make our environment more beautiful. 答案：have been trying 句意：人类自从开始耕种以来，就一直在努力使环境变得更加美丽。强调过去发生的动作一直持续到现在并将继续下去，应用完成进行时。 10．(2018·湖南·34改编)Whenever you ________(buy) a present, you should think about it from the receiver's point of view. 答案：buy 句意：不管什么时候购买礼物，你都应该从接受礼物者的角度来考虑。根据句子意思可知，指一般的情况，故用一般现在时。 11．(2018·北京·22改编)—Hi, let's go skating. —Sorry, I'm busy right now. I ________ (fill) in an application form for a new job. 答案：am filling 句意：——“嗨，我们去溜冰吧。”——“不好意思，我现在正忙着。我正填写一份新工作的申请表。”结合前一句的时间状语right now可知，表示目前正在进行的动作，所以后一句的谓语应该用现在进行时。 12．(2018·山东·5改编)They made up their mind that they ________(buy) a new house once Larry changed jobs. 答案：would buy 句意：他们下定决心一旦拉里换了工作他们就会买一座新房子。根据句意和主句时态(一般过去时)可知，此处表示过去将要发生的事情，故宾语从句应用过去将来时。 13．(2018·北京·31改编)—What time is it? —I have no idea. But just a minute, I ________ (check) it for you. 答案：will check 句意：——“几点了？”——“不知道。但是稍等，我给你看一下几点了。”根据上下文可知是指现在发生的事情，根据just a minute可以判断出应该是将要看一下时间，所以后面一句的谓语动词

语法专项突破七语法专练知能闯关

Ⅰ.单项填空 1．(2012·泰安一轮质量检测)V ancouver __________ the list of the world’s most liveable cities for the fifth straight year from 2007. A．has topped B．had topped C．topped D．tops 解析：选A。考查时态。句意为：自从2007年以来，温哥华已经连续5年当选为全世界最适合居住的城市。根据句意以及时间状语“for the fifth straight year”可知A项正确。 2．(2012·淄博模拟)—When did Tom come to Qingdao? —It was in July,2010 and he __________ a trip in China with his parents at that time. A．would take B．had taken C．was taking D．had been taking 解析：选C。考查动词时态。根据语境知，Tom在2010年7月来的青岛，那时他正和父母在中国旅游。表示过去某个时间正在发生的动作用过去进行时，故C项正确。 3．(2012·临沂质量检测)It was raining hard，but by the time the class was over，the rain __________. A．had stopped B．was stopping C．stopped D．would stop 解析：选A。考查时态。句意为：雨下得很大。但是下课结束时，雨已经停了。此处是by the time引导的时间状语从句，表示“到……为止”，后面通常接过去完成时或者将来完成时，根据语境可知，此处雨停下来的动作发生在下课结束之前，故用过去完成时。 4．(2012·青岛第二次统一检测)—Why are the Woods selling their belongings? —They __________ to another city. A．had moved B．have moved C．moved D．are moving 解析：选D。考查动词时态。句意：——Woods一家为何在变卖家产？——他们要搬到另一个城市去了。此处用进行时表示将来。故选D项。 5．(2012·山东省实验中学诊断)—Y ou look very tired. —Well，__________ all the afternoon. A．I have reviewed my lessons B．I have been reviewing C．I reviewed D．I had reviewed 解析：选B。考查动词时态。句意为：你看上去很累。哦，整个下午我一直在复习功课。根据句意和时间状语all the afternoon可知，应选B。 6．(2012·山东省实验中学一模)I don’t drink now，but I __________ for almost ten years. A．ever drank B．was ever drinking C．have ever drunk D．had ever drunk 解析：选A。考查时态。句意为：我现在不喝酒了，但是过去我曾喝了近十年的酒。过去进行时不能和表示时间段的状语连用；现在完成时强调对现在造成的影响；过去完成时强调在过去某一动作之前发生的动作；一般过去时表示发生在过去的动作。喝了十年的酒是指过去的情况，故选A。 7．(2012·泰安一轮质量检测)—Would you like to go camping this weekend? —Camping？Great！I __________ tents and fresh air! A．have loved B．loved C．will love D．love 解析：选D。考查时态，句意为：——这个周末想去野营吗？——野营？太好了！我非常喜欢帐篷和新鲜空气。根据语境可知，此处描述的是一个爱好，应用一般现在时。故D

语法专项突破五语法专练知能闯关

Ⅰ.单项填空 1．(2012·青岛统一质量检测)__________ you turn off all the lights when you leave the classroom. A．Making sure B．To make sure C．Being sure D．Make sure 解析：选D。考查非谓语动词。句意为：当你离开教室时务必要关掉所有的灯。主句是一个祈使句，故D项正确。 2．(2012·青岛市第二次统一检测)The climate conference was attended by 11,000 people，__________ it the largest UN gathering ever held. A．making B．to make C．made D．to be making 解析：选A。考查非谓语动词。现在分词表示事情发展的自然结果，而不定式表示出乎意料的结果。根据句意可知，应选A项。 3．(2012·淄博模拟)—Y ou shouldn’t have treated me that way.My heart is broken. —I’m sorry，Paul.I didn’t mean __________ you. A．hurting B．to hurt C．hurt D．having hurt 解析：选B。考查非谓语动词。mean作动词时，意为“想要，意欲”。mean to do sth.意为“打算做某事”。mean doing sth.意为“意味着做某事”。由语境知。“我”并非有意要伤害“你”，故B项正确。 4．(2012·淄博模拟)There are a lot of signs __________ men are more likely to have heart attacks than women. A．indicate B．to indicate C．indicated D．indicating 解析：选D。考查非谓语动词。句意为：有很多迹象表明，男性比女性更有可能患心脏病。分析题干可知，空白处内容修饰signs，且与它构成主动关系，故排除C项；A项属于谓语动词；B项与语境不符；D项相当于which indicates...故D项正确。 5．(2012·临沂质量检测)If I have any further news，you will be the first person __________. A．to know B．known C．knowing D．knew 解析：选A。考查非谓语动词。句意为：如果我有任何新的消息，你都将是第一个知道的人。在the first/second...后接动词时，常用不定式，表示“第一个/第二个做……”。即A 项正确。 6．(2012·滨州模拟)Those who received interest-free loans were mainly developing countries，with Asia and Africa __________ 80 percent of the total. A．accounted for B．accounting for C．account for D．to account for 解析：选B。考查独立主格结构。句意为：那些接受无息贷款的国家主要是发展中国家，亚非占总数的80%。此处是with独立主格结构作状语，Asia and Africa与account for之间构成主动关系。故选B项。 7．(2012·临沂质量检测)The newly-published book is really a gift to children __________ to inspire their reading. A．meaning B．meant C．to mean D．being meant 解析：选B。考查非谓语动词。分析句子可知，mean与所修饰的名词gift构成动宾关系，表被动意义。mean something to do/for意为“旨在，打算”。故选B。being meant表示进行被动，不符合句意，可排除。

初中英语语法专项突破之英语一般过去时讲解与练习

初中英语一般过去时知识讲解与训练 第一部分：知识讲解 1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。 2．Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t） ⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t） ⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were放到句首。 3．句中没有be动词的一般过去时的句子 否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday. 一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。 如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句： ⑴疑问词+did+主语+动词原形？如：What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday? 动词过去式变化规则： 1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked 2．结尾是e加d，如：taste-tasted 3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped 4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied 5．不规则动词过去式： am,is-was are-were, do-did, see-saw, say-said give-gave, get- got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, buy-bought swim-swam, sit-sat bring--brought can-could cut-cut become-became begin-began draw-drew feel-felt find-found forget-forgot hear-heard keep-kept know-knew learn-learnt （learned） leave-left let-let lose-lost meet-met read-read sleep-slept speak-spoke take-took teach-taught tell-told write-wrote wake-woke think-though 常见错误如下: 一把动词变成过去式易出错 例: 1 They stoped (stop) talking just now. 2 They plaied (play) football yesterday. 答案: 1 stopped 2 played 解析:我们可以记住下面的口诀:"动词变成过去式,双写规律要牢记;y前若是辅音字,y变i加-ed;y前若是元音字,只须直接加-ed." 二忘记把动词变成过去式 例: I fly (fly) kites on the afternoon of Sunday. 答案: flew 解析:我们可以记住下面的口诀:"一般过去时态里,过去形式莫忘记". 自主检测: （一）选择 1 She lived there before he____to China. A. came B. comes C. come D. coming 2 I _____but_____nothing. A . was listened;was hearing B. listened;heard

2019年高考英语新精准大一轮语法专项突破 (6)

[即时演练] A 阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要。 These days our society develops rapidly and forces people to rush. It appears that people have got used to being in a hurry. However, it’s better for people to take their time and live their life at a slower pace than to hurry to get things done. The main reason that convinces us to oppose doing work in a hurry is the possibility of doing wrongs in a rush. When people do their jobs or take action in a hurry, they can’t make a sound decision and probably regret later. As the saying goes，“Haste makes waste.”We should think carefully before making a decision and do our work less quickly. We should not make mistakes by doing work hurriedly. Slowing down the pace of life helps people enjoy their life better. For example, taking a train to some place certainly will take more time than taking a plane. However, taking a train makes people have enough time to get to know a lot of new friends. Besides, it allows people to fully enjoy the beautiful scenery along the way. On the contrary, being in a hurry will make us lose chances of enjoying our lives. Finally, slower life pace provides better health conditions for us. As is known to all, taking action in a hurry bothers people and raises their stress. People think if they are not in a hurry, they will become a loser and that annoys them. But being in a hurry can hurt people both physically and mentally. According to some studies, people who have a slower pace suffer fewer diseases, tend to be happier and live much longer than those whose life is tense, even if the former finish jobs more slowly than the latter. In short, working quickly will bring about more material benefits to make our society more advanced. Yet, much stress can’t bring enjoyment, friends and health, which are much more important than money and other material advantages. Therefore, take your time and live your life at a slower pace. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ One possible version： To live life at a slower pace is better than to live life in a hurry. There are three reasons for this.Firstly, doing things in a hurry will raise the possibility of making mistakes.Secondly, being in a hurry will not give people enough time to enjoy their life.Thirdly, doing things in a hurry raises people’s pressure and therefore is bad for their health.In brief, it is better for people to live life at a slower pace than to live life in a hurry. B

考研英语语法专项突破训练试题及答案解析

1. Exceptional children are different in some significant way from others of the same age. For these children ________to their full adult potential, their education must be adapted to those differences. A. to develop B. to be developed C. developing D. will develop 2. Space exploration promises to open up many new territories for human settl ement, as well as _________the harvest of mineral resources. A. leads to B. to lead to C. leading to D. lead to 3. Someday, solar power collected by satellites ________ the earth or fission p ower (裂变能)manufactured by mankind may give us all the energy we need for an expanding civilization. A. circled B. to circle C. circling D.circles 4. In this experiment, they are wakened several times during the night, and as ked to report what they ________ . A.had just been dreaming B. are just dreaming C.have just been dreaming D. had just dreamt 5. Her terror was so great ________ somewhere to escape, she would have r un for her life. A. only if B. that there had only been