当前位置：文档库 › 甘教版六年级信息技术教案

甘教版六年级信息技术教案

小学信息技术六年级下册教案

第一课初识小海龟

教材分析：

《初识小海龟》是由湖南教育科学研究院中小学信息技术教育专业委员会组织编写、由湖南科学技术出版社出版的《信息技术教材》中六年级下册的第一课。这套教材是根据新课程改革的精神和各项要求，结合湖南省各地信息技术教学实际编写的。本套教材体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。本课主要是让学生认识LOGO系统的构成，该语言比较适合中小学生心理及年龄特点，能促使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。

学情分析：

本课的教学对象为小学六年级学生，该年龄段的学生，注意力不能持久、集中。教师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过学生自学、小组合作学习、小组讨论等形式将知识融入到活动中，并给予学生充分的鼓励和肯定，培养学生的自主探究学习习惯。

一、教学目标

知识目标：

1.学会LOGO系统的启动与退出。

2.认识LOGO系统的窗口。

3.认识LOGO系统中的一个小伙伴——小海龟。

能力目标：

掌握LOGO系统的启动与退出方法，培养学生的学习迁移能力，以及自学的能力。

情感目标：

促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。

二、课时安排

1课时。

三、教学重点与难点

重点：掌握好LOGO系统的启动和退出方法。

难点：认识和理解LOGO系统的两个常用窗口的作用及小海龟的工作过程。

四、教学准备

多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。

五、教学方法

任务驱动法：在完成任务中体验成功的乐趣。

教师演示法：教师讲解、引导。

自主学习：结合自己基础、利用教科书自学。

小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。

六、教学过程

1.复习引入新课。

我们大家前面都已经学会了利用“画图”程序进行电脑绘画，有的同学画得还很不错。现在这里也有几幅绘画作品，先请同学们仔细欣赏，再完成以下任务一。

任务一：

请同学们利用“画图”软件尝试画出教材P2页的图形，可以按自己的喜好任选一幅。

展示评价学生作品，并请同学们就教材P3页的“议一议”题目展开短暂的讨论，引出新课。

2.新授。

1）请出小海龟

安排学生自学教材P3～P4内容。

任务二：

启动LOGO系统，观察自已启动的LOGO系统，并说出你如何启动的，启动后的LOGO 系统与教材上是否有不同的地方，为什么？（如下图）

提示：LOGO系统有许多的版本，如英文版、简体中文版等。

2）认识LOGO系统。

LOGO系统启动后，上面的窗口是绘图窗口，小海龟出现的位置我们一般称之为“母位”，它就是小海龟的家。

绘图窗口下方的窗口是LOGO系统的命令窗口，里面有一个“？”号，它就是LOGO 语言的提示符号，所有的LOGO语言命令都要输入在“？”后面。

3）改变窗口外观。

布置学生阅读教材P5页。

任务三：

请你尝试改变绘图窗口和命令窗口的大小和位置，并说说看这些操作与我们以前学过

的Windows窗口操作有没有不同的地方。

绘图窗口的颜色可以根据自己的需要改变不同的颜色，你们试一试看能不能改变窗口的颜色？

4）退出LOGO系统。

时间过得真快，我们也快要下课了，下面就让我们跟小海龟说再见吧，“BYE！”，请你阅读教材P6页内容，尝试与小海龟告别，退出LOGO系统，并说出你是采用哪一种方式退出来的。

3.小结。

本课我们主要是初步认识了小海龟，掌握了LOGO系统的启动与退出方法，并对LOGO 系统的窗口有了较详细的了解，特别是又认识了一位新朋友，它就是那只可爱的小海龟。

七、课后反思

第二课小海龟“走队列”

教材分析：

学情分析：

一、教学目标

知识目标：

1.掌握FD、BK、RT、LT四个基本绘图命令。

2.学会使用CS命令清理绘图窗口。

3.能熟练运用这些基本命令画出简单的几何图形。

能力目标：

在掌握小海龟前进、后退、左转、右转四个基本绘命令的基础上，能灵活运用它们画出简单的几何图形。

情感目标：

促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。

二、课时安排

1课时。

三、教学重点与难点

重点：掌握FD、BK、RT、LT四个基本绘图命令。

难点：能熟练运用这些基本命令画出简单的几何图形。

四、教学准备

多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。

五、教学方法

任务驱动法：让学生在完成任务中体验成功的乐趣。

教师演示法：教师讲解、引导。

自主学习：结合自己基础、利用教科书自学。

小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。

六、教学过程

1.复习引入新课。

上节课我们已经认识了一位可爱的小海龟，你们对它有什么印象啊？可能你对它的本领还是持怀疑态度，这也是可以理解的，因为它并没有展示它的才艺。这节课我们将会看到一个能走“队列”的小海龟。

出示任务一：

请同学们启动LOGO系统，并注意观察小海龟的位置。

2.新授。

1）训练“小海龟”走队列。

安排学生自学教材P7～P8内容，提问：

我们要让小海龟乖乖地听号令进行“队列”训练，你要它前进就要施加FD命令，要它后退就要施加BK命令，要它右转就要施加RT命令，要它左转就要施加LT命令。

出示任务二：

让可爱的小海龟按顺时针方向走“队列”，比一比，看哪位同学让小海龟走得好看。

现在让我们来总结一下，指挥小海龟行动的四个基本命令的格式如下：

*前进命令：FD步数

*后退命令：BK步数

*右转命令：RT角度

*左转命令：LT角度

如果你刚才完成的任务不理想，也没关系，大不了就将这些不好看的线条清理掉，接下来我们再来学习一条命令。

在命令窗口输入：

CS回车

CS命令是清理图形屏幕的命令，它的格式如下：

*清屏复位命令

格式：CS

功能：将绘图屏幕清理干净，并让小海龟回到母位（头向上）。

2）画简单的图形。

布置学生阅读教材P10～11页，提问：

直角是度平角是度周角是度

三角形的一个内角+这个内角的外角=度

出示任务三：

请你画出一大一小两个等边三角形（正三角形）。

（点评学生生作品，并总结出下面的几个步骤。）

一般，在指挥小海龟画图前，我们应先完成下面的准备工作：

第一步：先在纸上画一个草图，并标明需要的数据。

第二步：确定画图的起点位置，并在草图中标出字母或其他符号。

第三步：分析画图的步骤。

简单的直线条有时也能组合成一些有创意的图案。下面我们让小海龟画出一个小椅子，如图

100

FD100

BK50

LT90

FD50

LT90

FD50

拓展与提高：想想看你还能让小海龟用别的方法画出小椅子吗？

3.练习与作业。

请同学们完成教材P12的练习题。

4.小结。

本节课我们主要学习了FD、BK、RT、LT四个基本绘图命令，并知道利用这几个命令也能画出一些富有创意的图形，如果画错了，还能使用CS命令清屏重新开始。

七、课后反思

第三课小海龟“翘尾巴”

教材分析：

学情分析：

一、教学目标

知识目标：

1.掌握抬笔、落笔、笔擦以及回家等基本绘图命令。

2.能灵活运用基本绘图命令绘制简单图形。

3.能初步了解解决问题的方法与步骤的重要性。

能力目标：

在掌握小海龟抬笔、落笔、笔擦以及回家等基本绘图命令的基础上，能灵活运用它们画出一些有特殊要求的几何图形。

情感目标：

促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。

二、课时安排

1课时

三、教学重点与难点

重点：掌握抬笔、落笔、笔擦以及回家等基本绘图命令。

难点：能灵活运用基本绘图命令绘制简单图形。

四、教学准备

多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。

五、教学方法

任务驱动法：让学生在完成任务中体验成功的乐趣。

教师演示法：教师讲解、引导。

自主学习：结合自己基础、利用教科书自学。

小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。

六、教学过程

1.复习引入新课。

我们通过上节课的学习，同学们可以指挥可爱的小海龟“走队列”，它可以走出许多

简单的图形，你们现在能不能让小海龟走出一些简单的图形啊？

出示任务一：

请同学们启动LOGO系统，指挥小海龟走出一大一小两个正方形。

2.新授。

1）抬笔和落笔。

同学们前面的任务完成得很不错，绝大部分同学都让小海龟画出了一大一小两个正方形，个别同学因为时间关系没有全部完成，但也完成一个正方形。

出示任务二：

请同学们指挥小海龟画出一大一小两个正方形，并且让小正方形处在大正方形中，也就是画出一个“回”字形图形，如图。

100

安排学生自学教材P14-P15内容。

出示任务二：

*抬笔命令

格式：PU

功能：命令小海龟抬起龟笔，小海龟再移动时就不会留下痕迹（画线）了。

*落笔命令

格式：PD

功能：命令小海龟落下龟笔，这样小海龟移动时又可以画图了。

作品评价：让作者先介绍自己是如何让小海龟走的“回”字，再请其他同学进行点评，

最后老师应该就抬笔命令与落笔命令进行归纳总结。

2）小海龟回家。

小海龟的家就在屏幕的中央，无论小海龟移到了哪个位置上，只要输入HOME命令，小海龟都会迅速地跑回它的“家”中。如果处于落笔状态，他还会调皮地在回家的路上再画上一笔呢。

出示任务三：

不管你们电脑上的小海龟在什么位置，现在让可爱的小海龟画出当前所处位置与母位之间的直线，并观察一下该图形的变化。

3）小海龟的橡皮擦。

“金无足赤，人无完人”，我们在指挥小海龟画画时也免不了出现错误，例如画得太长了，出现了多余的线条。怎么办？别急，小海龟的龟笔还能一笔多用呢！

*笔擦命令

格式：PE

功能：命令小海龟变成笔擦，擦除它经过的线。

出示任务四：

仔细观察你前面利用LOGO语言创作的作品，看还有哪些线条值得修改？哪些线条需要删除？如果有需要删除的线条就将它擦除掉。

4）小海龟“隐身”和“显身”。

布置学生阅读教材P18～19页，提问：

如果哪天你在指挥小海龟帮你画图时，发现这只调皮的小海龟不见了，你分析一下，在你前面写的命令中一定会存在命令，如果要这只小海龟显出原形，你又需要输入什么命令。

出示任务五：

画出以下图形后，将小海龟隐藏起来。

讲解点评学生完成的作品。

3.练习与作业。

请同学们完成教材P20的练习题1、2、3。

4.小结。

本节课我们主要学习了抬笔、落笔、笔擦以及回家等基本绘图命令。如果能灵活运用这些基本绘图命令可以绘制出很多简单图形。

七、课后反思

第四课小海龟“涂颜色”

教材分析：

学情分析：

一、教学目标

知识目标：

1.熟悉LOGO颜色代码表。

2.学会设置龟笔的颜色和笔粗。

3.掌握用填充色命令给封闭图形涂色的方法和技巧。

4.学会写字命令的使用。

5.能初步了解解决问题的方法与步骤的重要性。

能力目标：

使学生能在熟悉LOGO颜色代码表、设置龟笔的颜色和笔粗、掌握用填充色命令给封闭图形涂色的方法和技巧等绘图命令的基础上，灵活运用它们画出一些色彩绚丽的图形。

情感目标：

通过绘制彩色图形，培养学生的审美能力，促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。

二、课时安排

1课时。

三、教学重点与难点

重点：学会设置龟笔的颜色和笔粗。

难点：掌握用填充色命令给封闭图形涂色的方法和技巧。

四、教学准备

多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。

五、教学方法

任务驱动法：让学生在完成任务中体验成功的乐趣。

教师演示法：教师讲解、引导。

自主学习：结合自己基础、利用教科书自学。

小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。

六、教学过程

1.复习引入新课。

我们通过上节课的学习，同学们可以指挥小海龟画出许多简单的图形，像一些简单的文字图形等，现在请你们完成下列任务。

出示任务一：

请同学们指挥小海龟画出一面红旗。

点评学生生作品，并启发学生自己认识到虽然我们已经学会使用一些基本绘图命令来指挥小海龟画画，不过小海龟画出的图案都是黑白的，从而让学生知道这些图形显得太单调。再引出本课的课题，通过本课的学习，我们不但可以让小海龟画出美丽的彩色图形，还可以签上我们的大名呢！

2.新授。

1）设置画笔颜色。

同学们前面的任务完成得很不错，但你们画出来的却是“白旗”，是不是啊？要想画红旗，首先就要保证旗帜的边线是红色的。

安排学生自学教材P22内容，并完成任务二。

出示任务二：

将任务一画的旗帜边线改变成红色的，如图。

DRAW

SETPC12

FD100RT90

FD80RT90

FD60RT90

FD80RT90

*笔色命令

格式：SETPC颜色代码

功能：设置龟笔颜色，色号的范围是0～15，代码为“0”是黑色，是系统默认的龟笔的颜色。

任务拓展：利用其它的方法改变龟笔的颜色。

2）设置笔粗命令。

安排学生自学教材P22-P23内容，并完成任务三。

出示任务三：

选择不同粗细的龟笔继续完成红旗的绘制，并比较它们的美观程度。

3）涂色命令。

虽然已经画好的“红旗”的边线是红的，但现在还是不能叫这面旗帜为红旗，因为现在我们的红旗还没涂色呢，现在就让小海龟帮我们涂上颜色吧！

*涂色命令

格式：FILL

功能：这个命令可以将一个封闭的区域内填上颜色。在填充颜色前，要先设置画笔的颜色，然后抬笔，让海龟移到所要填充颜色的区域后落笔，再用填充颜色命令填充上你想要的颜色。

出示任务四：

修改前面你们写的绘制旗帜的命令行组合，尝试着将旗帜里面涂上红色，画好一面真正的红旗。

点评作品并强调以下几点：

1）填充的必须是封闭区域。

2）填充的颜色一定要与涂色区域边线的的颜色相同。

3）要记得落下龟笔。

4）画钟表。

布置学生阅读教材P24～25页，提问：

平常我们利用其他工具画钟表图案的时候，你首先会画部分，然后会画部分，最后会画部分，还有没有其它的画法，你觉得哪种画法方便一些？

老师将画钟表的基本过程进行演示，并有针对性地纠正学生容易错的地方。

出示任务五：

试着画出如下图的冰箱和电视机图形，并给它们涂上颜色。

讲解点评学生完成的作品。

5）小海龟写字。

聪明的小海龟不仅能画出各种各样的图形，它还会写字呢！让我们来见识一下吧。

*写字命令

格式：TT[字符串]

功能：让小海龟在当前位置上，写出字符串的内容。

出示任务六：

在自己创作的作品中写上自己的学校、班级名称和自己的大名。

3.练习与作业。

请同学们完成教材P28的练习题1、2、3。

4.小结。

本节课我们主要学习了LOGO颜色代码表的种类，并学会了设置龟笔的颜色和笔粗，并学习了如何用填充色命令给封闭图形涂色的方法和技巧，还学会写字命令的使用。

七、课后反思

第五课小海龟走捷径

教材简析

《信息技术》（六年级下）的教学内容是LOGO语言，LOGO语言的特点是接近自然语言、生动有趣、简单易学，深受少年儿童的喜爱。本教材在内容安排上共分三个单元：第一单元——我们来训练小海龟，这一单元主要是让学生认识小海龟以及学习和熟悉小海龟的基本操作和命令；第二单元——小海龟登台表演了，这一单元在第一单元的基础上加深对LOGO语言的学习，重点放在对重复命令的学习上；第三单元——看看小海龟的高招，这一单元引入了新的概念“过程”，可以说是在前两章的基础上加大了难度，对小学生来

讲是学习LOGO语言的提高篇。教材编写分两条线索，一条是数学中平面几何的知识；另一条线索是LOGO语言，教师在设计和实施教学的过程中应把握好这两条线索，同时又要注意这两条线索之间的整合。从教材的总体来看三个单元的内容组织从易到难、环环相扣，让学生在一个良好的学习环境中形成对LOGO语言的一个比较完整的认识。第二单元小海龟登台表演了，主要是让学生掌握重复命令的操作，通过画不同的图案循序渐进地加深对重复命令的学习。第五课小海龟走捷径包括三条命令：重复命令、保存图形命令和取出图形命令；本课以重复命令学习为教学的重点，学生在学习这一节的时候，教师首先要让学生弄清楚图形的重复，在此基础上介绍LOGO语言的重复命令；学生只有分别理解了图形重复和LOGO语言重复的基础上，才能很好地开展后续的教学工作。

教学目标

1．知识目标

知道重复命令的功能和格式。

知道保存和取出图形的功能和格式。

2．能力目标

能熟练地地运用重复命令画简单的图形。

能熟练地地对图形进行保存和取出。

通过编辑重复命令培养学生的空间思维和逻辑思维能力。

通过对图形的观察和识别，培养学生图形的分析和综合能力。

3．情感目标

培养学生以简单为美的审美情感。

教学重点

重复命令。

保存图形命令。

取出图形命令。

教学难点

重复命令。

学情分析

小学六年级的学生在知识层面上已经具备了一定的计算机和平面几何知识；在认知层面按皮亚杰的认知发展阶段。该阶段的学生（七八岁～十一二岁）正处于具体运算阶段，这个阶段的学生能进行具体运算，能在同具体事物相联系的情况下，进行逻辑运算；在技

能层面，该阶段的学生对计算机的基本操作比较熟悉；在情感态度层面，该阶段的学生喜欢接受新事物，对新奇的知识能够保持比较长久的注意力。这些特征为学习LOGO奠定了良好的基础，教师在设计教学和实施教学的过程中，应综合考虑学生这几方面的特征，找到学生的最近发展区，通过创设有趣、生动、形象的情境开展教学活动。

教学方法

情境教学法、启发式教学法。

所用课时

1课时。

教学环境

多媒体机房。本课教学应至少一人一机或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统。

教学过程

一、引入新课

老师：通过前一单元与小海龟的接触，我想大家都对小海龟有了一定的认识，现在小海龟托老师来考考你们，看你们到底对它了解多少。请大家想想，你们心中的小海龟有什么特点呀？（复习上一节课的内容，同时调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛）学生：小海龟有一条神奇的尾巴，它的尾巴可以画图、涂颜色；输入命令小海龟就能画出好多漂亮的图形…

老师：看来，小海龟早就成了你们的好朋友啦，不然你们怎么对小海龟这么了解呢？好了，现在小海龟又遇到难题了，大家看看这次小海龟会画出一个什么样的图形呢？

（屏幕展示：DRAW

FD60RT90

学生：边长为60的正方形。（也可让学生动手操作得出答案）

老师：大家再仔细看看，这一组命令有什么特点？（培养学生观察能力）

学生：有四条命令是重复的。（学生也可能产生这样的问题：老师，能不能用一条命令代替这四条命令呢？教师可乘机引出课题）。

老师：是呀，有四条相同的，写起来还真有点麻烦，能不能把它简化一下呢？

学生：……（让学生对问题进行思考，学生可能会说复制、粘帖或者重复等，教师应灵活加以处理）

老师：好，今天我们就来学习小海龟的另一条命令——重复命令。

二、新课教学

老师：小海龟的重复命令的格式是：REPEAT重复的次数[需要重复的命令]，它的功能是将方括号内的命令重复执行指定的次数。现在我们就可以尝试利用这条命令来简化我们的命令组了。（展示新课前的那个命令组，让学生先尝试修改，通过学生修改的情况进行总结，然后再让学生练习一个小题）。

学生：……（思考题目）

老师：看来大家已经掌握了重复命令，现在我们就可以用重复命令来画图了。我们首先来看看如何画“米”字（展示“米”字，与学生一起分析，首先对“米”字进行观察，帮助学生找到最基本的元素，然后理解图形重复的含义、特点，找出重复的规律，最后编写命令组。教师在这一环节一定要让学生理解图形重复的含义、特点，告诉学生如何分析图形，学生只有分别理解清楚了图形的重复和重复命令，才能有效地将图形重复与重复命令结合起来，并为后续的学习打下良好的基础）。“米”字可以看作是由八条长度相同的线段组成，以每条线段长度为60为例，只要让小海龟从母位出发前进60，后退60，然后右转45°，这串动作重复8次就可以画出“米”字了。（教师在讲解的时候应该边讲边画，加强学生的理解。在分析的过程中，有的同学可能会提出“米”字可以看做四条长度相同的线段组成，这个时候老师应该按本班的情况灵活处理这个问题）那么如何用LOGO语言来表示呢？

学生：（尝试去做）

老师：（展示命令组，可以以问题的方式问学生，让学生理解每一步命令的含义）

DRAW

SETPC11

SETW3

REPEAT8[FD60BK60RT45]

老师：看看这个命令组，重复命令真不错，简洁多了。下面，小海龟又给大家出难题了，你们能不能画出这个红十字？（展示图案）

学生：（动手操作，教师观察学生的制作过程，并记下学生在操作过程中常犯的错误，

同时选出做得比较好的同学的作品）。

老师：大家做得非常努力，任务完成得也很棒。不过老师在你们做的时候也发现了一些问题（可以把问题列出来，例如图形重复单元的选择，填充的语法等，让大家一起来讨论，目的是加深学生的理解，教师最后总结）。

老师：现在我们通过自己辛勤的劳动画了一个图案，那么如何把这个图案保存起来呢？

学生：…（例如有的同学会说菜单中的保存按钮等。）

老师：小海龟也为我们准备了命令。

保存图形命令，它的格式是：SA VEPIC″文件名，它的功能是将绘图窗口中的图形按指定的文件名存盘。现在我们就可以把刚制作的红十字存盘了。（展示命令）学生：（动手操作）

老师：如果我们要打开刚才保存的图案，可以利用取出图形命令，它的格式是：LOADPIC″文件名，它的功能是打开指定的图形文件，将图形显示到绘图窗口。例如我们可以通过这个命令打开刚保存的红十字的图片。（展示命令）

学生：（动手操作）

老师：下面，请大家回想一下，今天这节课我们学习了那些内容？（引导学生做总结）学生：学习了重复命令、保存命令、取出命令。

老师：我们今天学习的主要内容有三个，一是重复命令；而是保存图片命令；三是取出图片命令。希望大家下课以后再熟悉一下这几个命令，也可以尝试去画一些图案。

第六课画正多边形

教材简析

第六课《画正多边形》是在第五课的基础上利用画正多边形继续学习重复命令的使用，这一课的内容主要分为两个部分，第一部分用重复命令绘制正多边形，这一部分主要目的是让学生掌握画基本的正多边形图形的方法，考虑到学生对多边形已经有了一定的认识，所以本节的重点放在对重复命令中旋转角度的确定上，对这一知识点教师要让学生理解旋转角度与正多边形外角之间的关系，学生只有掌握好了这一部分内容才能更好地学习第二部分的内容；第二部分画由正多边形组成的图形，这一部分主要是在第一部分的基础上，通过画五瓣花、六瓣花，掌握重复命令的嵌套，目的是通过掌握嵌套，培养学生画更多由正多边形组成的图形的能力。对这一部分，考虑到图形比较复杂，教师一方面可以采用多

种教学方法，降低学生的学习压力；另一方面要选取有梯度的练习辅助学生的学习。

教学目标

1．知识目标

知道使用重复命令绘制正多边形的方法。

理解什么是重复命令的嵌套。

知道使用重复命令嵌套画出较为复杂的图形的方法。

2．能力目标

能熟练地得运用重复命令绘制正多边形。

能比较熟练地利用重复命令嵌套画出较为复杂的图形。

培养学生的空间思维、逻辑思维能力。

3．情感目标

培养学生的审美情感。

教学重点

用重复命令绘制正多边形。

用重复命令嵌套绘制由正多边形组成的图形。

教学难点

对重复命令嵌套的理解以及用嵌套画出比较复杂的图形的方法。

学情分析

学生在第五课已经对重复命令有了一定的认识，并能够利用重复命令画简单的图形。此时学生由于掌握了重复命令，能够自己画一些简单的图，有一定的成就感。在这个基础上，拓展对重复命令的使用，利用重复命令画他们常见的正多边形，尤其是后面的画由多边形组成的图形，这对学生来说是一件非常乐意去做的事情。教师在设计教学的时候应该注意利用这些优势，创设好的教学情境，通过引导，实现预期的教学目标。

教学方法

情境教学法、探究教学法、小组合作教学法。

所用课时

1课时。

教学环境

多媒体机房。本课教学应至少一人一机或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统。

教学过程

一、引入新课

老师：上一节课我们学习了小海龟的重复命令，重复命令的使用的确帮我们省了不少事情。大家想想，重复命令的格式是怎样的？它的功能是什么？（复习上一节课的内容，加深学生的印象，为本课教学做铺垫。）

学生：重复命令的格式：REPEAT重复的次数[需要重复的命令]。功能是：是将方括号内的命令重复执行指定的次数。

老师：回答得非常好，今天这节课我们将利用重复命令画正多边形。

二、新课教学

老师：要画正多边形，首先我们了解一下什么是正多边形。各边都相等、各角都相等的多边形叫正多边形。正多边形根据边数可分为正三角形、正方形、正五边形等。（展示课前制作的正三角形、正方形、正五边形的图片，帮助学生更好地理解正多边形。）老师：小海龟知道小朋友的本领越来越大了，它想请小朋友们用重复命令画出正三角形、正方形、正五边形、正六边形，大家有没有信心画出来呢？（教师展示图片，供学生参考。考虑到课时，教师可将任务分开来做，以小组合作的方式进行。）

学生：……（动手操作）（教师观察学生的动手情况，如果学生探究过程阻力较大，教师可让学生翻到书36页，按书上的命令进行操作，同时提出问题：这些命令组画出了什么图形，由这些命令你能推出画正多边形的方法吗？）

老师：（请画完的同学将自己的命令写到黑板上，或通过广播系统展示学生的命令组。同时提出问题）大家表现都不错，积极开动了脑筋，通过重复命令，我们画出了正三角形、正方形、正五边形、正六边形。老师和小海龟也相信你们还能画出正七边形、正八边形。小海龟想，要是能找到画正多边形的规律就好了，那么就可以画好多不同边数的正多边形了。同学们看看这些命令组，你们发现了规律吗？（展示命令组，让学生观察，进行对比。通过设置问题，调动学生探究的积极性。）

学生：它们旋转的角度不同，重复的次数也不同。（引导学生对这几组命令进行对比研究，找出区别）

老师：那怎么确定角度和度数呢？（继续引导学生思考）

学生：重复的次数就是多边形的边数，角度…（在推角度的时候可能会遇到问题）老师：那么怎么确定旋转的角度呢？请大家翻到书37页看到议一议，你们先动笔自己常试一下吧。填完了的同学可以思考画正多边形旋转的角度怎么确定。

学生：做书上的练习，可以小组讨论。

老师：通过大家的共同努力，小海龟也弄明白了如何画正多边形了。画一个正多边形，小海龟旋转一周即360度，由于小海龟每转一次的角度都等于外角，且正多边形的外角都相等，所以每个外角的度数就是360°/边数。（教师可以边操作边讲解，加深学生的理解）。现在大家应该知道画正多边形了吧？

学生：……（可以让学生总结，说出画多边形的命令格式）

老师：它的格式是：REPEAT边数[FD边长RT360/边数]。接下来，请大家用这个命令画一个边长为50的正八边形。

学生：（动手操作）

老师：（检查同学们的练习情况）它的命令是…

学生：REPEAT8[FD50RT360/边数]。

老师：现在我们知道利用重复命令画正多边形了，老师这里有一朵由正多边形组成的五瓣花，请同学们思考一下，小海龟是怎么画出这朵五瓣花的呢？我们先来看看这朵五瓣花，它的花瓣是由五个正三角形组成的。到底输入怎样的命令，小海龟就能画出这样的一朵五瓣花呢？下面，就请同学们与老师一起来画吧。首先画一个正三角形，它的命令是：REPEAT3[FD60RT120]，画完了正三角形，接下来，我们让这个正三角形再旋转一定的角度，这个角度应该是360度除以5，画出五个花瓣来。写出命令就应该是：REPEAT5[REPEAT3[FD60RT120]RT360/5]。好了，现在我们看一下，是不是画出了一朵五瓣花呢！大家再看看这个重复命令，里面包含了两个重复命令，象这种在重复命令的方括号内，还可以使用重复命令，这种结构叫做重复命令嵌套，内层的重复命令指定了基本图形的特征，外层的重复命令指定了连续绘制基本图形的个数。接下来，就请同学们自己动手画一下这朵六瓣花吧。（展示六瓣花的图片）

学生：……（动手操作）（教师检查学生的动手情况，并给予个别指导，同时注意收集学生在操作过程中出现的常规问题。）

老师：今天我们学习了用重复命令画正多边形，同时学习了重复命令的嵌套结构，利用这个结构我们画了美丽的五瓣花和六瓣花；当然我们还能画出更多更美的图案，我想此时大家肯定有了很多好的想法。希望同学们能在课余的时间继续探索。

教学反思

第七课画圆圈

教材简析

小学六年级信息技术教学设计

小学六年级信息技术教学设计课题：我和我的卡通朋友 —打扮演示文稿（下）科目：信息技术课时：1授课年级六年级授课教师：鄢晓珑教学内容《打扮演示文稿（下）》是广东教育出版社小学信息技术第三册(下)第一单元第四课，这一单元的内容是教学powerpoint制作演示文稿。本课主要介绍在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片的方法，体验合理修饰后的演示文稿给人带来美的享受。学生分析信息技术课是学生最喜欢的课程之一，究其原因一方面在信息技术课本身内容具有很强的趣味性，学生乐于学；另一方面信息技术课具有极强的操作性，学生能最大程度的得到动手的机会，而每一次动手，都能有所发现，有所成果，体会到成功的欢乐，产生成就感。所以教师在设计教学过程时，充分注意学生对课程的兴趣，加强内容的趣味性、操作性，让学生多想，多动，引导学生自己探究。本课的内容对学生来说相对简单，学生能很快地找到修饰演示文稿的方法，并能依靠自己的摸索，很快掌握它的用法，在设计教学过程时，注意到既然内容较简单，学生完全有能力自己解决，教师就要充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。知识技能对学生来说是简单的，但对所学内容的运用对学生来说却是一个难点，在设计教学时，充分注意引导学生去运用所学的基础知识，而不是满足于掌握基础知识。在教学内容的安排上，设计了特色创作“为卡通朋友设计一件毛衣”的环节；创新、自主无疑是值得赞赏、提倡的。这就要求我们教师在教学中，强调学生按自己的兴趣设计自己的演示文稿，要有自信，我的就是好的。

设计思想有效的信息技术课不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习信息技术的重要方式。本节课就紧紧围绕这一理念，创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题。充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，鼓励创新思维，用恰当的评价为学生树立学好信息的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展。教学目标知识：理解怎样在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。能力：能实现在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。情感：通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。教学重点在演示文稿中插入艺术字、剪贴画、图片。教学难点根据内容，选择合适的艺术字、剪贴画和图片。教学方法与手段设置情境（发现问题）师生讨论（提出问题）独立探索小组合作（解决问题）交流、总结（完成意义建构）创新、运用教学内容教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动

新湘教版五年级信息技术下册教案(第一单元)

第1课寻找“蜗牛图” 教学目标： 1、学习登录网站，浏览网页。 2、掌握浏览网页的小技巧。 3、学会保存网页中的图片。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作（一）、登录网站 1、启动ＩＥ浏览器单击任务栏中的“ＩＥ浏览器”图标，或双击桌面上的图标启动IE 浏览器。 2、认识ＩＥ浏览器窗口单击ＩＥ浏览器图标，启动IE 认识IE浏览器窗口二、浏览网页（以“童趣网”为例） 1、登录“童趣网”网站网址：、通过“超链接”浏览网页 (1)浏览“童趣网”的首页，看看这个网站上有哪些栏目。（2）将鼠标指针移动到“童趣网”导航栏中的标题“儿童”，观察鼠标指针的变化。单击鼠标后，发生怎样的变化？（3）在网站中找到“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。

3、浏览小技巧正确使用工具按钮，了解它们的功能 a 后退按钮和前进按钮：浏览器能够记住它启动后我们浏览过的每一个网页。单击这两个按钮，就可以打开在当前网页之前，之后浏览过的网页。 b停止按钮：又是打开一个网页过慢，单击这个按钮，可以停止打开操作。 c 刷新按钮：如果打开的网页中有无法显示的信息，或者想获得最新版本的网页，可单击该按钮三、保存网页中的图片（以“蜗牛图”为例） 1、查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图” 2、保存图片至指定位置四、教学小结：这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？五、教学后记：第2课猜猜我是谁教学目标

1、学会收藏网址。 2、学会分类保存网页上的图片。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作（一）、收藏网址（以“童趣网”为例） 1、登录网页登录“童趣网”（首页 2、收藏网址单击收藏菜单中的添加到收藏夹命令。名称框中是默认的网页名称，单击确定。网页被收藏后，只要在收藏夹列表中单击即可。（二）、分类保存网页上的图片在保存文件夹之前，先准备专用文件夹 1、建立图片文件夹第1步，选取文件夹位置；第2步，创建新文件夹；第3步，给文件夹命名。 2、分类保存图片文件将“猜猜我是谁”中的图片按照连数字或字母的不同，分别保存到已建立的相关文件夹中。技术小辞典

六年级信息技术教案

六年级下册信息技术教学计划一、学生现状分析与机房设施：六年级下册学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。二、教材编排特点：教材采用山东教育出版社《小学信息技术》（六年级下册），共六个单元，包含了以下内容： 1.欣赏电脑动画。 2.动画制作好帮手。 3.绘图工具 4.逐帧动画 5.形状渐变动画 6.运动渐变动画 7、实践活动教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。三、本学期教学重点、难点：教学重点： 1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。 2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。教学难点： 1.信息技术概念、术语的理解和运用。 2.学会一些操作程序。 3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。四、教学方法： 1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。 2.重视上机操作，培养学生动手能力。 3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。 4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。 5.注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。五、课时安排： 1.欣赏电脑动画。2课时 2.动画制作好帮手。4课时 3.绘图工具5课时 4.逐帧动画4课时 5.形状渐变动画5课时 6.运动渐变动画6课时 7、实践活动2课时

第1节欣赏电脑动画 [教学内容]：初步认识Flash动画文件与Flash影片文件的播放。欣赏Flash动画。动画原理与动画原理的实验。计算机动画和常用的计算机动画制作软件。 [教学目标]： 1．通过本章节内容的学习，使学生了解动画原理和动画片的特点；知道计算机动画以及在当前个人计算机上常用的计算机动画制作软件。 2．使学生具有在个人计算机上播放Flash动画的能力；具有正确区分两种不同类型的Flash文件的能力。 [教学重点和难点]：通过多个Flash动画文件的播放，激发学生对计算机动画的浓厚兴趣，是本章节教学的重点。 [教学时间]：2课时 [教学过程]：第一课时组织教学组织学生戴好脚套，按顺序进入机房，按指定的座位就座。启动学生机并由教师机控制。激趣引入

新湘教版五年级信息技术下册完整教案

新湘教版五年级信息技术下册完整教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

湘教版小学五年级信息技术下册教学计划一、学期课程目标：信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础二、学情分析五年级共有学生将近30人，有的同学因为家里有电脑，对计算机的功能及简单操作已经有了肤浅的认识，也懂得WINDOWS2000的简单操作；但绝大部分同学没有真正接触过电脑，电脑知识还处于一个盲区。虽然如此，这并不可怕，因为学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，这对于进一步的教学有一个良好的基础。三、教材分析本册教材总共五个单元，包括图画素材网上寻、看图编童谣、挖掘操作系统的潜能、小小多媒体作品展示会、故事接龙等五个单元。教材打破了

单纯以应用软计划分教材内容的局限，强调适合学生年龄特点和认识特点。并将学生的信息素养和技术素养等抽象概念和学习目标贯穿于趣味性的活动之中，通俗简明、图文并茂、每个单元都以活动的形式展开。在每克重，针对每一个具体活动，设计了“我的问题”“活动建议”“学习指导”“操作指栏”“说一说”“知识（技术）小辞典”和“练习与拓展”等灵活多样的栏目。教材后附属有教学光盘，盘中有丰富的课外拓展知识以及各种多媒体资源，为学生提供了很好软件学习平台。并进一步培养了学生处理信息、运用信息的能力。四、减负提质的措施 1．教学要切合小学生实际，充分考虑小学生年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。 2．教学中提倡和鼓励学生发现完成操作任务的不同方法，触类旁通相关软件的使用。3．加强机房（多媒体网络教室）管理确保教学顺利进行。五、学生辅导 1、适时对学生进行思想道德教育，让学生从小养成爱护公物，文明上网的习惯。 2、突出教学重点，采用灵活的教学方法与教学手段，让学生在短时间里掌握好电脑知识。 3、营造好宽松和谐的学习氛围，及时对课堂知识进行反馈与总结，力争让90%的同学都学有所得。

小学信息技术六年级信息技术教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学信息技术六年级信息技术教案六年级信息技术教案第 1 课电脑的本领与家史教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。教学重点：电脑在信息时代的作用。教学难点：教学时间： 1 课时。教学建议：信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示 1 / 15

一下因特网的神奇魅力。电脑的发展史：从 1946 诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段： 1、 1946 至 50 年代后期，电子管时期。 2、 50 年代中期至60 年代后期，晶体管时期。 3、 60 年代中期至 70 年代前期中小规模的集成电路。 4、 70 年代到今超大规模的集成电路。对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。第 2 课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。教学重点：软件的安装与删除。教学难点：教学准备：准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、 Winamp。教学时间： 1 课时。教学建议：

六年级下册信息技术教案

六年级信息技术下册教学计划一、教材分析选用的教材是甘肃教育出版社的《小学信息技术》六年级下册教材。此册教材分两个模块，第一个模块是“制作个人网站”，第二个模块是“智能机器人”。本册教材有以下特点，从内容上看：1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2.学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。3.与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如建立个人网站、机器人等。二、本册的教学目标： 1.通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。 2.了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。 4.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。三、教学措施与方法： 1.加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。 2.注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。 3.充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。 4.要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。四、教学进度表

第1课创建个人网站教学目的： 1.了解万维网的基本架构。 2.区分网页和网站的不同之处。 3.掌握网页元素和网页构件的使用。教学重点：掌握网页元素和网页构件的使用。教学难点：理解网页中“网站”的作用。教学准备： 1.调试每台计算机 2.打开计算机并由教师机控制 3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：一、引入：首先登录两个不同的网站，打开不同的网页，引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。然后提出“你为什么更喜欢这个网页（网站）”“你想做出自己漂亮的网页吗”等问题来引起学生的学习兴趣，从而导入新课。二、新授任务一：认识FrontPage窗口 1.启动FrontPage软件让学生试着用启动Power Point的方法，自行启动FrontPage软件。指名说出启动的方法，教师加以指导。任务二：新建网站学生活动：打开文件新建网页，由一个网页组成网站。文件夹位置：d:\tian 任务三：在网页中输入文字学生活动：阅读教材，针对网页，找出网页的组成元素。网页的设计视图。交流讨论：网页构成元素的作用任务四：关闭网站 1.认识在“文件”菜单中关闭网站 2.学生上机操作，完成P6页练一练。三、想一想 1.网页可以由哪些元素组成 2.由网页建立网站。

新湘教版五年级信息技术下册教案

新湘教版五年级信息技术下册教案 Last revision date: 13 December 2020.

第1课寻找数字连线图教学目标： 1、学习登录网站，浏览网页。 2、掌握浏览网页的小技巧。 3、学会保存网页中的图片。教学重、难点：1．初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。 2．初步学会使用搜索引擎搜索资料。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话今天我们来学习寻找数字连线图二、讲授新课（一）、登录网站 1、启动ＩＥ浏览器单击任务栏中的“ＩＥ浏览器”图标，或双击桌面上的图标启动IE浏览器。 2、认识ＩＥ浏览器窗口单击ＩＥ浏览器图标，启动IE 认识IE浏览器窗口三、浏览网页（以“童趣网”为例） 1、登录“童趣网”网站 2、通过“超链接”浏览网页 (1)浏览“童趣网”的首页，看看这个网站上有哪些栏目。（2）将鼠标指针移动到“童趣网”导航栏中的标题“儿童”，观察鼠标指针的变化。单击鼠标后，发生怎样的变化？（3）在网站中找到“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。 3、浏览小技巧正确使用工具按钮，了解它们的功能 a后退按钮和前进按钮：浏览器能够记住它启动后我们浏览过的每一个网页。单击这两个按钮，就可以打开在当前网页之前，之后浏览过的网页。

b停止按钮：又是打开一个网页过慢，单击这个按钮，可以停止打开操作。 c刷新按钮：如果打开的网页中有无法显示的信息，或者想获得最新版本的网页，可单击该按钮四、保存网页中的图片 1、查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图” 2、保存图片至指定位置五、教学小结：这节课我们学习了什么，哪些你学会了哪些还不会第2课简笔画大全教学目标 1、学会收藏网址。 2、学会分类保存网页上的图片。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话今天我们来学习简笔画大全二、新授：（一）、收藏网址（以“童趣网”为例） 1、登录网页登录“童趣网”（)首页 2、收藏网址单击收藏菜单中的添加到收藏夹命令。名称框中是默认的网页名称，单击确定。网页被收藏后，只要在收藏夹列表中单击即可。（二）、分类保存网页上的图片在保存文件夹之前，先准备专用文件夹 1、建立图片文件夹第1步，选取文件夹位置；第2步，创建新文件夹；第3步，给文件夹命名。 2、分类保存图片文件将“猜猜我是谁”中的图片按照连数字或字母的不同，分别保存到已建立的相关文件夹中。三、技术小辞典

新湘教版五年级上册信息技术教案

五年级上册信息技术教案第一课认识新朋友教学目标： 1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。 2、学习开、关计算机的方法。 3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。 4、学习鼠标的操作，认识Ｗindows ＸP操作系统的窗口。５、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。 6、初步了解计算机在生活中的应用,培养学习兴趣。教学时间:一课时教学方法:讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授： (一）计算机的组成 1、计算机的主要组成部分常见的计算机有四大组成部分,它们是:主机、显示器、键盘和鼠标２、计算机常见辅助设备打印机、扫描仪、音箱、耳机等（二)计算机的用途北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室三、上机操作（一）启动计算机启动计算机时要先开显示器再开主机 (二）鼠标的操作 1、认识鼠标 2、鼠标操作

鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击（三）作品欣赏 (四）关闭计算机（五）计算机的使用规范四、教学小结: 这节课我们认识计算机的各种硬件设备,了解它们的使用规则,学习开、关计算机的方法,认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。学习鼠标的操作，认识Ｗi ｎｄows XP操作系统的窗口。认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。五、教学后记:

第2课和新朋友做游戏教学目标：１、继续练习鼠标的操作。 2、学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。 3、学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。 4、教育学生尊重他人劳动成果，不抄袭、修改、删除他人的作品。教学时间:一课时教学方法:讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：怎样从光盘上找到所需要的资料三、上机操作（一）玩游戏——“废品回收小专家” 1、启动游戏 2、游戏规则３、开始游戏（二)、动手又动脑——玩玩其他小游戏游戏:接鸡蛋 (三)、打开“美丽世界”文件夹 (四)、作品欣赏 1、欣赏“绚丽多彩的海底植物” ２、看“新闻” 标题栏右侧按钮的使用：最小化按钮、最大化按钮、还原按钮、关闭按钮四、教学小结这节课我们学习打开文件夹,并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。五、教学后记；

小学信息技术六年级信息技术教案

六年级信息技术教案第1课电脑的本领与家史教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。教学重点：电脑在信息时代的作用。教学难点：教学时间： 1课时。教学建议：信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：

1、1946至50年代后期，电子管时期。 2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。 3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。 4、70年代到今超大规模的集成电路。对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。第2课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。教学重点：软件的安装与删除。教学难点：教学准备：准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。教学时间： 1课时。教学建议：软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup 或Install。

安装软件时，只需双击Setup 或Install 即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。第3课走进多媒体世界教学目标： 1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。 2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。 3、学会媒体播放机的使用方法。课时安排： 1课时。课前准备：多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的图片、电影文件夹）教学重点：学会使用媒体播放机。教学难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。教学建议：

六年级小学信息技术教案(上)

六年级小学信息技术教案2012----2013学年度第一学期教学进度表

教育： 1、QQ应用。 2、学习Logo语言。 3、绘制简单的多彩图形，编写简单的过程。 4、学习变量、递归过程。 5、设计小海龟写字、算数的程序。教养： 1、对学生进行网络安全教育。 2、综合运用所学知识设计程序，培养动脑、动手的能力。 3、感受现代科学技术的先进与伟大。教材分析：本套教材的编写思想为：以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念，以“任务驱动”为引领，以“做中学”、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容，注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动，力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。教材新增加了网页制作、程序语言设计和机器人等内容，体现了信息技术最新发展趋势。本册教材分两个模块，共10课。即：QQ聊天程序的运用、Logo语言（漫游海龟王国、多彩图形的绘制、编写简单的过程、变量过程与递归过程、小海龟写字算数、用Logo过程画图）。模块一：畅游网络世界教学内容： 1.用QQ交流 ⒉用QQ空间交流 ⒊在腾讯微博中交流 ⒋综合实践----网络交流第1课用QQ交流教学内容： 1.QQ应用程序的安装与启动 2.QQ应用。教学目标： 1.学会申请QQ帐号。 2.掌握添加QQ好友的方法。 3.学会在线与好友交流。

{信息技术}六年级下信息技术教案

（信息技术）六年级下信息技术教案

了解科普信息——浏览网页壹、教学目标 1、学会使用浏览器浏览网页 2、学会使用浏览器的基本技巧 3、能够利用互联网了解科普信息二、教学重点和难点 1、启动浏览器 2、如何输入网址 3、浏览器的基本操作 4、设置主页 5、使用收藏夹三、教学步骤 1、浏览器 A．什么是浏览器 2、浏览网站 A.启动浏览器 B.于地址栏中输入网址 C.按回车 3、浏览器的基本操作 A．地址栏 B．前进，后退，按钮的作用C．“刷新”按钮 4、设置主页

方法壹：（1）启动浏览器，输入网址（2）将鼠标光标指向浏览地址栏中的网站图标，按住左键拖拉鼠标（3）将图标拖动到工具栏中的“主页”按钮上。方法二：（1）于桌面上用鼠标右键单击“IE”图标，选择属性（2）于常规选项卡中的地址中输入网址（选择“常规”选项卡，于“能够更改主页地址”中输入网址）（3）单击确定 5、使用收藏夹 A、收藏夹的作用 B、如何添加、删除网址（1）启动浏览器，输入网址（2）用鼠标单击“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”，弹出“添加到收藏夹”对话框（3）于“添加到收藏夹”对话框中选择“确定”按钮 6、浏览更多的网站四、教学后记：学生对于IE浏览器有壹定的认识，可是对于地址栏、收藏夹等IE主要功能的了解不够。通过上机让学生多去操作和熟悉。浏览家乡风光——使用搜索引擎壹、教学目标

1、学会使用搜索引擎搜索网上信息 2、了解 3、能够应用下载资料二、重点和难点使用搜索引擎搜索网上信息三、教学步骤 1、全球到目前为止到底有多少个网站？101.435.253个网站 2、我们学校的网址是什么？ 3什么是搜索引擎：信息查询系统是对互联网上的信息资源进行搜集整理。 4、何搜索壹个网站（1）目前常用的搜索引擎网站有哪些？（2）如果查找不成功，更改关键字 5、关键字组合搜索，利用多个关键字的组合，通过关键字组合搜索来缩小范围 6、收集更多的信息四、教学后记学生对于网络上查找网站和资源比较陌生，虽然了解和知道壹些搜索引擎，可是实际操作比较少，也很难甄别搜索出来的信息宣传美丽的家乡——下载和整理资料壹、教学目标 1、学会保存网页

新湘教版五年级信息技术下册完整教案

教材后附属有教学光盘，盘中有丰富的课外拓展知识以及各种多媒体资源，为学生提供了很好软件学习平台。并进一步培养了学生处理信息、运用信息的能力。四、减负提质的措施 1．教学要切合小学生实际，充分考虑小学生年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。 2．教学中提倡和鼓励学生发现完成操作任务的不同方法，触类旁通相关软件的使用。3．加强机房（多媒体网络教室）管理确保教学顺利进行。五、学生辅导 1、适时对学生进行思想道德教育，让学生从小养成爱护公物，文明上网的习惯。 2、突出教学重点，采用灵活的教学方法与教学手段，让学生在短时间里掌握好电脑知识。 3、营造好宽松和谐的学习氛围，及时对课堂知识进行反馈与总结，力争让90%的同学都学有所得。六、教学检测本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。第1课寻找数字连线图教学目标： 1、学习登录网站，浏览网页。 2、掌握浏览网页的小技巧。

人教版小学六年级下册信息技术教案

第一课信息世界教学目的与要求 (1)了解什么是信息。(2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]1课时。 [教学重点]哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2．信息的传递电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3．信息处理人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察

微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息处理信息输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2。从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具。计算机的诞生仅仅50多年但它的发展却是史无先例的： 1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。

六年级下册信息技术教案

六年级信息技术下册教案第一单元制作ＧIＦ动画第一课文字闪烁动画一、教学目标 1、学会启动与退出ＧIＦ软件 2、学会制作闪烁文字的方法、制作与保存。 3、培养学生主动参与、探索、勤于动手的惯。?二、重难点国际互联网的认识三、教学过程 1、点击打开软件，在启动向导里点击打开一个现有的图像文件作文字动画的背景。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本，出来对话框后先把？？号去掉,选好字体，字的大小，字的颜色。 3、在文字框内打上要添加的文字,在上面的预览中把文字拖到你需要放置 4、点击效果,选择动画进入和退出的效果,画面帧控制和霓虹效果的位置。? 根据自己的喜欢进行添加和改动。５、完成后点开始预览,满意后点停止预览并确定，在确定对话框中点推荐项。? 6、点击软件界面最左下角的黑三角可观看你所完成的动画效果,点黑方块停止。?7、点击文件菜单里的另存为,点存为GIF文件保存到你所选定的位置即可。? 8．交流总结第二课图像渐变动画一、教学要求 1、认识画布和图像的添加方法

２、在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神二、教学的重点和难点掌握图像添加和调整的方法三、教学工具计算机四、教育过程 (一、）导入?复习回顾上节课知识,检查几位同学。 (二）新课学习 1、点击打开软件，关闭启动向导,在文件菜单里点击新建文件,设定好你要做的图形的尺寸大小，在画布外观栏里点完全透明,然后确定。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本，添加文字及效,做法同上。３、最终效果是无背景的单一文字动画 4、保存，同上。 5．交流总结 (三）课堂总结今天，同学们学到了什么? 第三课奔跑动画? 一、教学要求?１、熟练使用动画向导制作逐帧动画 2、提高自主探究的能力及审美能力,增加热爱宣扬情感三、教学的重点和难点?动画向导的作用四、教学工具?计算机五、教育过程 (一、）导入 1复习回顾上节课知识，检查几位同学。?（二）教学新课 1、准备好若干张尺寸大小一致的图片。考虑到TＯM相册上传对文件大小的限定，

小学六年级信息技术教案全集

第1课信息和信息处理工具教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要

新湘教版六年级上册信息技术教案

第一课制作电器资料卡

第二课发掘电器的发展变化历程教学目标： ●知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解注明资料附加信息的用意，培养学生自主学习能力。 ●技能目标：1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手操作能力。 2、灵活应用“表格转换为文本”命令。 3、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而达到独立操作的能力。 ●情感目标：1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。

2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。教学重点：正确使用“表格转换文本”命令，插入页码、日期。教学难点： “表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。课前准备：多媒体，局域网课时：1课时教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入一、谈话导入同学们，今天这节课老师想请大家帮我完成一件工作，从网络中找一找以下几种电器的历史资料，并保存到指定位置。并对这些资料进行分类整理。研究一下它的发展变化历程。你们愿意帮我这个忙吗？二、出示课题谢谢大家，我就把今天这节课命名为：发掘电器的发展变化历程板书：发掘电器的发展变化历程学生回答通过谈话，培养学生们助人为乐的好品质，增强自信心，激发学习兴趣。合作学习一、分组这几种电器分别是电视机、洗衣机、电冰箱、录音机，请同学们根据喜好每人选择一种电器，选相同电器的同学为一组，小组合作完成任务。 1、自由分组合作学习二、复习提问：1、我们在网络中找到需要的资料后该怎么办呢？ 2、谁来给大家演示一下操作方法？补充说明并板书：第一种方法：保存整个网页第二种方法：复制网页中文字和图片 2、学生思考，试一试操作方法。 3、请一位同学演示，其他同学观看。

甘教版六年级信息技术教案

小学六年级信息技术教学设计

新湘教版五年级信息技术下册教案(第一单元)

六年级信息技术教案

新湘教版五年级信息技术下册完整教案

小学信息技术六年级信息技术教案

最新小学六年级信息技术教案全集

六年级下册信息技术教案

新湘教版五年级信息技术下册教案

新湘教版五年级上册信息技术教案

小学信息技术六年级信息技术教案

六年级小学信息技术教案(上)

{信息技术}六年级下信息技术教案

新湘教版五年级信息技术下册完整教案

最新湘教版信息技术五年级下册全册教案【精品】

人教版小学六年级下册信息技术教案

六年级下册信息技术教案

小学六年级信息技术教案全集

新湘教版六年级上册信息技术教案