汕头市金山中学智慧校园一期建设项目建设工程竞争性磋商文件【模板】

汕头市金山中学智慧校园一期建设项目建设工程

竞争性磋商文件

项目编号：TD19JC013

采购人：汕头市金山中学

采购代理机构：广东鮀岛工程造价咨询有限公司

2019年11月

温馨提示：供应商磋商特别注意事项

一、请供应商特别留意磋商文件上注明的磋商响应文件递交截止时间，逾期送达或邮寄送达的磋商响应

文件我司恕不接收。因此，请供应商适当提前到达会议室。

二、磋商保证金用于保护本次磋商免受供应商的行为而引起的风险，为本次磋商的必要组成部分，建议

供应商仔细阅读磋商文件中关于磋商保证金的描述。以支票、汇票、本票或者金融机构、担保机构出具的保函等非现金形式交纳磋商保证金的，磋商保证金以达账时间为准。因转账当天不一定能够达账，为避免因磋商保证金未达账而导致磋商被拒，建议提前转账。

三、磋商文件中标“★”的地方均被视为实质性响应条款，必须一一响应。若有一项带“★”的指标要求

未响应或不满足，将按响应无效处理。

四、供应商必须由法定代表人（负责人）或其委托代理人（具有法定代表人签署的授权书）携带身份证

原件参加磋商。

五、请正确填写《报价一览表》，如含有包组的磋商项目需分开报价，报价要求详见磋商文件《报价一览

表》。

六、请仔细检查《磋商函》、《报价一览表》、《法定代表人证明书》或《法定代表人授权书》等重要格式文

件是否有按要求盖公章或签名。

七、建议将磋商响应文件按目录格式顺序编制页码。

八、分公司磋商的，需提供具有法人资格的总公司的营业执照副本复印件及授权书。总公司可就本项目

或此类项目在一定范围或时间内出具唯一的授权书。

九、磋商供应商请注意区分磋商保证金及招标代理服务费收款账号的区别，务必将保证金按磋商文件的

要求存入指定的保证金专用账户，招标代理服务费存入成交通知书中指定的服务费账户。切勿将款项转错账户，以免影响保证金退还的时效。

十、我司为采购代理机构，不对供应商购买磋商文件时提交的相关资料的真伪做出判断，如供应商发现

相关资料被盗用或复制，建议遵循法律途径解决，追究侵权者责任。对一家供应商递交两份不同磋商响应方案的，磋商小组将按磋商文件中有关无效响应的规定处理（如有特殊要求的除外）。

（本提示内容非磋商文件的组成部分，仅为善意提醒。如有不一致，以磋商文件为准。）

目录

采购邀请

第一部分磋商须知

（一）总则

（二）磋商文件

（三）磋商响应文件的编制

（四）磋商响应文件的递交

（五）磋商响应文件的磋商和评审（六）授予合同

（七）关于终止竞争性磋商采购活动（八）关于询问、质疑

第二部分用户需求书

第三部分合同草案条款

第四部分磋商响应文件格式

采购邀请

广东鮀岛工程造价咨询有限公司（以下简称“采购代理机构”）受汕头市金山中学（以下简称“采购

人”）的委托，拟对汕头市金山中学智慧校园一期建设项目建设工程进行竞争性磋商采购，邀请符合资格条件的供应商参加。

一、采购项目编号：TD19JC013。

二、采购项目名称：汕头市金山中学智慧校园一期建设项目建设工程。

三、项目内容：本项目为汕头市金山中学智慧校园一期建设项目建设工程，规格型号、配置及技术参数详见《第二部分用户需求书》。

四、完工期：合同签订之日起50天内完成项目的供货、安装、调试并交付采购人验收使用。

五、采购预算：项目采购预算为 .96元，磋商最高限价为￥ .96元（超过最高限价的报价为无效投标）。

六、供应商资格：

1.投标人须具备《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定的供应商条件；

2.投标人须符合《政府采购实施条例》第十八条规定；

3.投标人须为在中华人民共和国国内注册的具有独立承担民事责任能力的法人或其他组织，并取得合法的营业执照；

4.投标人须提供2017年度或2018年度的财务报表或基本户银行出具的近期资信证明；

5.投标人须提供近三个月依法缴纳税收和社会保障资金的证明材料（成立不足三个月的单位只须提供成立至今依法缴纳税收和社会保障资金的证明材料）；

6.投标人须在参加本项目招标采购活动的最近三年内无严重违法记录，并提供《参加政府采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的声明函》（成立不足三年的单位只须提供成立至今在经营活动中没有重大违法记录的声明函）；

7.投标人须具备省级（或以上）公安机关颁发的安全技术防范系统设计、施工、维修叁级或以上资质证书（证书复印件，复印件加盖公章）；外省企业必须具备与广东省公安厅颁发的同等资质且在广东省

公安厅登记备案。

8.投标人未被列入“信用中国”网站((****)

联系人：曾工

采购人受理机构：汕头市金山中学

质疑电话：

联系人：詹主任

1.询问函、质疑函格式

1：询问函格式

询问函

广东鮀岛工程造价咨询有限公司：

我单位已报名并准备参与（项目名称）项目（采购文件编号：）的投标（或报价）活动，现有以下几个内容（或条款）存在疑问（或无法理解），特提出询问。

一、_____________________（事项一）

（1）____________________（问题或条款内容）

（2）____________________（说明疑问或无法理解原因）

（3）____________________（建议）

二、_____________________（事项二）

……

随附相关证明材料如下：（目录）。

询问人：（公章）

法定代表人（授权代表）：

地址/邮编：

电话/传真：

年月日

2：质疑函格式

质疑函

一、质疑供应商基本信息

质疑供应商：

地址：邮编：

联系人：XXX 联系电话：

授权代表：

联系电话：

地址：邮编：

二、质疑项目基本情况

质疑项目的名称：

质疑项目的编号：包号：

采购人名称：

采购文件获取日期：

三、质疑事项具体内容

质疑事项1：

事实依据：

法律依据：

质疑事项2

……

四、与质疑事项相关的质疑请求

请求：

签字(签章)：公章：

日期：

质疑函制作说明：

1.供应商提出质疑时，应提交质疑函和必要的证明材料。

2.质疑供应商若委托代理人进行质疑的，质疑函应按要求列明“授权代表”的有关内容，并在附件中提交由质疑供应商签署的授权委托书。授权委托书应载明代理人的姓名或者名称、代理事项、具体权限、期限和相关事项。

3.质疑供应商若对项目的某一分包进行质疑，质疑函中应列明具体分包号。

4.质疑函的质疑事项应具体、明确，并有必要的事实依据和法律依据。

5.质疑函的质疑请求应与质疑事项相关。

6.质疑供应商为自然人的，质疑函应由本人签字；质疑供应商为法人或者其他组织的，质疑函应由法定代表人、主要负责人，或者其授权代表签字或者盖章，并加盖公章。

第二部分用户需求书

1)项目背景

汕头金中是广东省国家级示范性普通高中，广东省省重点中学之一。学校占地140多亩，现有60个高中班，学生近4000人，教师近300人。作为广东省历史名校、新时代教育排头兵，汕头金中一直重视校园信息化和现代化的建设，是较早的电化教育实验学校，学校目前建有中心机房，千兆骨干校园网，所有教室、办公室全部接入互联网，教室配多媒体教学平台，建有网络化优质课堂录制专用教室、教育教学视频点播系统、校园智能发布系统、数字化网络广播系统、数字化网络阅卷和成绩分析系统、数字化图书馆借阅管理系统、校园一卡通系统等，信息化建设具有一定的软硬件基础，设施设备较多。但由于缺乏统一平台和入口，数据收集、文档管理、事务管理、人事管理、财物管理等应用各自孤立，数据没有互通，效率较低，无法发挥出协同效果。

基于以上种种问题，学校将遵循充分重视、统筹规划、分步实施、重点突破、注重应用、结合实际不断优化迭代的原则开展信息化中心学校建设，重点构建统一的教育教学平台，通过数据交换和共享机制各优秀业务和软硬件平台，结合教育教学管理的应用，逐步推进信息化中心学校的建设工作，为师生提供以人为本、智能开放的个性化创新服务，促进师生更好更快的健康发展和成长，努力办好人民满意的优质教育，努力提升学校办学水平、打造一支师德高尚、业务精湛的教师团队、培养一流的学生。

2)项目需求

2.1.1用户量及系统性能需求

学校在校学生约4000人，教职员工约500人，考虑到家长等其他用户群体，本项目智慧校园系统要求支持6000以上用户同时使用，支持1200以上并发用户量。页面响应时间小于1秒。

2.1.2智慧校园平台总体要求

1 登录界面要求

金山中学智慧校园管理平台应有平台登录界面，用户可在浏览器中进入到登录界面,也可通过手机端扫二维码登录。

2 登录账号及密码要求

教师：

教师的登录账号可为自己的手机号码、教师编号。

初始化密码可为手机号码后六位

学生：

学生的登录账号可为编号/姓名。

初始化密码可为学校六位编号

家长：

家长的登录账号为家长手机号码。初始化密码：******

4 个人信息补充要求

如果平台在数据导入阶段中，个人信息未能完善。平台会弹出个人信息补充界面。以提醒用户补充为完整的信息。

5 自定义功能要求

用户可自行添加经常使用的模块，保存即可

7 智慧教学要求

7.1 班务日志

用户可自行添加所带班级的每日班务记录，记录类型有：考勤记录、作业

情况、课堂情况、违纪情况、表扬表彰、考试成绩、发布作业、公告通知，并可选择是否以短信的方式发送给学生家长。

7.2 成长记录

用户可自行添加所带班级的学生成长记录，记录类型有：诚信意识、规则意识、责任意识、集体荣誉、高级荣誉、学生评价，并可选择是否以短信的方式发送给学生家长。

7.3 资源

为教师提供使用平台共享的各类教学资源，教师可将教学资源上传至资源库供分享。

7.4 电子教学设计

用户可自行添加课程，教学设计分为备课、课前、课中、课后四部分，有针对性的为教师的教学提供合理的教学计划，充分提高学生的学习质量。

7.5 班级空间

用户添加的班务日志内容可同步在班级空间中呈现，同时还可自行添加

相关信息，丰富班级空间内容，作为教师、家长、学生的公共窗口。

空间首页：展示班级信息的窗口

文章：用户可在班级空间中自行添加、上传文章，与大家一起分享

班务日志：教师每天添加的班务日志可同步在班级空间呈现

相册：用户可自行添加班级相关的相片，与大家一起分享

成员：用户可在此处查看本班级的教师与学生信息

课堂实录：记录使用电子白板教学录制上传的视频

管理班级空间：对班级空间中的栏目进行管理

7.6 集体备课

可创建备课组，组内成员可对备课内容提出建议，修改备课内容。

7.7 教研组活动

教研组在平台上所属科组上传、下载资料（图片、文档、教案等）进行管理

7.8 备课活动

在该模块可先设置好不同科目的备课组菜单，进入单个科目可对不同科目备课进行添加、修改和删除操作。

7.9 教研组管理

对学校的教研活动进行管理，并对平台上所属科组上传下载资料（图片、文档、教案等）的管理。

7.10 教学分工

查询教学分工信息

8 教师管理

8.1 教师列表

查询全校教师列表，管理员对教师信息进行管理，例如修改档案资料、复位密码

8.2 教师编号反查

知道教师的姓名可以反查出教师编号和电话

8.3 教师活跃度管理

记录教师使用平台的次数，并进行分析管理。

系统使用度：对使用平台相关系统功能进行记录，并进行比较分析。

班务日志使用度：对使用班务日志相关项进行记录，并进行比较分析。

8.4 教师上班考勤

可利用WIFI属性，对教师上班情况进行定点考勤管理。

考勤组设置：设置每个考勤组的每日的上、下班时间，及签到的开始、结束时间。

考勤人员信息：设置每个考勤组对应签到的人员信息。

考勤数据：手机添加教师的考勤信息。

手机标识审核：设置打卡教师信息及所持手机对应的标识。

WIFI管理：添加考勤WIFI的相关标识。

上班考勤统计：对设置的教师考勤情况进行统计。

8.5 教师评价管理

记录学生对教师的评价信息

8.6 评教管理

以班级学生来对教师进行评价，查看教师教学的满意度，并进行管理。

8.7 听课管理

对所讲课的教师进行听课评价并进行打分管理

听课信息：添加讲课教师及听课教师信息。

打分设置：添加科目，并对所听科目进行类别管理，并对每种类别进行分数设置。

我的听课：记录听课教师的打分情况。

我的讲课：记录我的讲课的评价及打分情况。

8.8 教师信息管理

管理老师信息：导入、导出、修改

教师信息导入：按照模板批量导入或手动添加学校教师信息。

教师信息导出：将学校全部教师信息导出。

教师信息修改：按模板导入需修改教师的信息。

8.9 师生荣誉

记录教师荣誉及学生奖惩信息

8.10 教师管理

对教师的行政职务、职称及状态进行管理。

行政职务管理：根据学校的行政类别，添加学校所设的行政职务，并进行管理。

职称设置：根据教师的职称，添加教师职称，并进行管理。

教师状态设置：根据学校的现状，设置教师的在校状态。

9 学生管理

9.1 学生列表

查询全校学生信息，可以分年级班级查询，且能看到学生的详细资料

9.2 学生评价

可自行添加所带班级学生的表扬、批评评价信息，并进行管理，并可选择是否以短信的方式发送给学生家长。

9.3 学期评语

老师可自行添加所带班级的学生学期评语，家长查看评语详情（点对点）

9.4 成长档案

查询学校师生成长档案的记录信息，可导出教师操作的档案信息。

9.5 学生数据操作

1.对学生信息进行修改

2.设置学生状态、复位学生（家长）密码，修改档案和家长手机号码资料等

9.6 默认评语管理

管理每个老师的评语，针对于学生的评价能直接使用该评语

9.7 综合测评

每次对学生的评价(包括成绩)，每月平台会自动生成综合测评，为每位学生的发展提供预警作用。

9.8 学生编号校牌管理

反查学生编号，并对学生证卡号及校牌进行管理。

学生编号反查：按学生的姓名，反查平台编号。

学生卡编号对应：导入学生证卡号并进行管理。

学生卡编号查询：按班级或名称查询学生所对应的学生证卡编号。

学生校牌管理：按班级查询学生校牌制作情况并进行管理。

9.9 学生信息管理

对学生的信息进行平台操作管理

学生信息导入：选择所要导入学生信息的班级，按模板导入对应的学生信息。

学生信息导出：选择所要导出学生信息的班级，将学生信息导出。

毕业生信息导出：选择所要导出的毕业生的信息，将学生信息导出。

学生信息修改：按模板对所需要修改的新学生信息进行导入。

9.10 学生登分系统

学生操行评定管理

设置学生页面：设置学生进行评定

项目设置页面：设置每项操作类别和基础分

数据页面：查询记录数据

统计页面：统计全校详情和导出表格

9.11 错题本

使用阅卷系统记录做错题，并提出此题的知识点及解析过程，从而提高学生的学习质量。

9.12 学生综合素质评价

对学生的综合素质进行评价，设置的类别同步到学生成长档案

9.13 心理咨询

学生可匿名或实名发布咨询，并有专业心理咨询师进行解答

9.14 学分系统

记录学生的学分进行登记

10 家和校

10.1 失物招领

可添加失物招领相关信息并进行管理

10.2 讨论区

该模块是一个学生、家长、老师进行交流的论坛。

讨论区：用于可以在该模块进入相关讨论区发表帖子。

论坛管理：用户可在该模块对讨论区进行新建、修改删除操作。

论坛排序设置：对于各个讨论区主题显示顺序的排序。

10.3 问卷调查

在该模块可设置及发布相关问卷调查

问卷调查：在此可查看填写自己参与的问卷调查

问卷调查管理：用户在该模块可查看所有问卷调查信息的汇总，并可以进行

教育局问卷调查：回答教育局问卷

10.4 离校申请

记录正常上课期间离校人员信息

门卫设置：设置访校门卫信息。

离校申请列表：记录离校人员的相关信息。

10.5 家长留言

家长在手机APP留言，学生以及老师可以在电子班牌上查看留言信息

10.6 手机消息

教师可在该模块发送内部、外部短信，查看平台其他用户发送给自己的短信和自己发送出去的短信汇总 11 其他资源管理

可添加其他资源网址，大数据指挥中心权限管理

11.1 数据上传

学校收集数据可以使用此模块便捷处理

11.2 自定义头像审核

管理员在此功能中审核已经上传的头像信息

11.3 年级班级数据管理

设置年级、班级，并对所带班级的班级空间及座位号进行管理

班级设置：按学校开班情况进行班级设置。

年级设置：按学校的所开年级进行年级设置。

班级批量更新：可按学生的新班级进行批量更新。

班级空间管理：选择所带班级，直接跳转至班级空间进行管理。

班级排座管理：选择所带班级，按学生在班的座位情况进行设置、调整。

排座权限设置：选择所带班级，将排座权限分配给对应学生进行管理。

11.4 课表管理

管理员导入学校的课程总表，本校的教师可通过课程表查看个人的上课时间表，以及课程总表设置：用户可对课表进行修改。

批量调整：用户以学期为单位，对上一学期的课表进行更新。

调整：用户可将xxxx年xx月xx日的课表整体调整为星期xx的课表。

时间设置：用户对学校的上课时间进行设置。

课程导入：用户按平台模板填写本学校课表并导入本台。

12 主页功能类

12.1 语言切换

切换平台语言，支持中英文语言切换，更贴切外教使用

12.2 聊天

在个人设置中开启网页聊天功能，点击此按钮即可与手机APP进行互动聊天

12.3 绑定微信

关注微信公众号绑定个人微信，接收平台通知

2.1.3智慧校务功能需求

1 公告通知新闻

用户可在该模块进行公告通知新闻、发布电话簿操作以及管理校园文化、学校简介等。

公告、通知、新闻：可对公告通知新闻进行添加、修改、删除、

置顶及取消置顶操作

发布公告通知：进行公告通知的发布操作

公告通知外网审核：用户在该模块可对公告通知的外网审核进行修改和删除，并且可进行取消发布操作。

发布电话簿：在该模块可进行文本形式的电话簿发布

校园文化：可设置好校园文化菜单，对校园文化进行添加、修改、删除及查看详情操作

学校简介：该模块显示的是学校简介，用户可对其进行编辑操作。

2 内部邮箱

用户可通过该功能读写、发送邮件，查收邮件以及查看邮件汇总等。

我的邮箱：对于所有相关邮件的分类汇总及数据分析。

写邮件：用户可在此进行邮件书写、发送及存入草稿箱。

收件箱：用户接收到邮件的汇总。

发件箱：用户发送过的邮件汇集在此。

草稿箱：用户在写邮件时未发送，储存的草稿。

垃圾箱：用户删除的所有邮件的集合。

3 网盘

网盘功能分为个人网盘和共享网盘，是一个巨大云储存空间。

个人网盘：存储个人资料的个人储存网盘。

共享网盘：为备课组同时备课存储资料的共享网盘。

学生信息列表：用户可选择学生状态查询对应年级、班级的学生信息及学生个人档案。

毕业学生列表：用户可按班级、姓名查询已毕业学生信息。

4 值周值日

对学校教师值周值日表进行设置与管理。

值周值日列表：用户可查询每周值日情况，并对值周教师进行评分。

列表：显示每周值日情况。

项目设置：设置值日检查项目，并进行评分设置。

5 工作流

学校老师在此模块可进行OA办公，实现无纸化办公。

工作流：教师在此可查看等待自己处理的工作流、自己建立的工作流、参与的工作流、抄送给自己的工作流，可新建工作流，可设置签名和常用意见。

工作流管理：在该模块可删除及统计所有与自己有关的工作流。

工作流类型：用户可在该模块添加、修改及删除不同的工作流类型。

6 功能室

用户可将学校的功能室信息录入到该模块，方便功能室的管理和使用。

时段设置：可以对时段进行添加、修改、删除操作。

功能室设置：可以对多功能教室进行添加、修改、删除操作。

功能室申请：可对功能室进行申请以及查看使用详情、申请记录。

7 资产

对学校的资产进行统一管理。

位置管理：资产归类位置编辑

自动编号设置：资产编号自动随机产生

资产结构设置：设置资产结构，资产归属设置

资产管理：管理资产使用、借出、查询、报修、扫描二维码查询资产详情

8 备忘录

对于工作、行程的安排可将其记录在备忘录中，以便提醒自己。

在此可进行备忘录的添加、删除、修改及查看详情操作，并且可以将备忘录视图进行普通和日历视图之间的切换。

项目设置：设置值日检查项目，并进行评分设置。

9 设备报修

在该模块可进行设备报修，方便学校损坏设备及时得到处理，并且数据的汇总与统计方便管理者查看。

设备报修：用户在该模块可对设备报修进行添加、修改、删除和评价操作，并可查看等待自己处理的报修和全部报修信息的汇总。

报修数据：显示出所有与自己有关的报修数据，可对其进行处理、修改、删除和评价操作。

类别管理：对管理类别进行添加、修改和删除操作。

全部数据：管理者可在此查看全校所有设备报修数据的汇总。

10 投票

在此模块可设置及发布相关投票事项。

投票：用户可在该模块新建投票，查看等待自己处理的投票、自己建立的投票以及自己参与的投票。

投票管理：用户在该模块可查看所有投票的汇总，并可以进行投票发布及删除操作。

微信投票：使用微信扫描二维码投票

教育局投票：教育局发布投票信息，学校进行参与投票

11 访客记录

用户对来校访客进行统一管理。

全部数据：记录来访人员的事项。

来访我的数据：记录被来访者的相关来访信息。

添加来访人员信息：添加来访人员的相关信息。

来访事项设置：对来访事项进行分类添加。

访客记录分析：对来访记录进行图表分析。

12 工作日历

日历列表：可查看记录信息。

日历管理：用户可添加工作相关信息并可选择工作接收人，并以短信发送方式提醒接收人，方便工作安排。

13 工作计划

一线教师每周工作计划汇总展示

配置页面：添加每项具体工作的内容，并制成模板。

任务列表：添加计划任务，发送至任务完成对象，填写计划任务，并反馈。

2.1.4电子班牌系统建设需求

随着时代的发展，传统的黑板、公告栏已经逐渐不能适应信息量增大和信息快速更新的要求。智慧班牌系统为学校建立灵活多变的文化走廊、科技走廊、新闻中心，作品展示、学科知识库等媒体视窗，是校园文化建设宣传、展示、服务、和资讯传播于一体的平台。结合学校实际需要，本期通过智慧电子班牌建设，一方面呈现了班级文化的丰富多彩，同时，也成为了学校和班级，教师和学生，以及家长和学生之间的互动媒介之一。通过班牌系统，实现对所有显示设备进行集中管理、统一制作、统一发布，解决及时性、管理难度大的问题，提高工作效率。

2.1.5宿舍出入管理系统建设需求

金中中学以封闭式住读管理为主，学校宿舍出入管理一直是学生焦点问题。最开始纯人工管理，进出门完全依靠宿管值班员的感官意识来判断，这种模式下学生出入、签到和考勤数据没有电子化记录，后期查询统计困难重重，本期需在现有学校各宿舍出入口部署基于人脸识别的道闸系统，实现学校宿舍的出入管理。

2.1.6访客系统建设需求

根据学校出口管理的需要，本期需建设校园访客智能出入口管理系统，以访客系统为基础，通过与微信预约等系统及模块的联动，实现数据的区域共享。

2017最新智慧校园建设项目实施方案

智慧校园项目方案 武汉天喻教育科技有限公司 2016年3月

目录 第一章、项目概述 (4) 1.1.项目背景 (4) 1.2.建设目标 (4) 第二章、总体规划 (5) 2.1.建设原则 (5) 2.2.总体架构 (6) 2.3.分阶段实施规划 (7) 第三章、基础平台建设 (8) 3.1.统一认证管理 (8) 3.2.统一基础信息库建设 (8) 3.3.统一应用接入 (9) 3.4.统一的数据标准 (9) 3.5.支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (10) 4.1.校园门户平台 (10) 4.2.家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (13) 5.1.办公管理 (13) 5.2.学生管理 (16) 5.3.教师人事管理 (23) 5.4.教务管理 (24) 5.5.校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1.校本资源库 (28) 6.2.课前导学 (31) 6.3.同步备课 (32) 6.4.互动课堂 (34) 6.5.在线检测 (34) 6.6.课后作业 (36)

6.7.智慧教研 (37) 第七章、智慧生活 (42) 7.1.门禁考勤 (43) 7.2.校园消费 (44) 7.3.教室申请 (44) 7.4.平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1.智慧教学硬件 (46) 8.2.智能手环 (49) 8.3.一卡通 (50) 8.4.红外测温 (59) 8.5.门禁闸机 (60) 8.6.电子班牌 (62) 8.7.学科教室 (65) 8.8.班班通 (66) 8.9.数字图书馆 (69) 8.10.创客空间 (70) 8.11.校园广播/电视台 (72) 8.12.录播教室 (74) 8.13.平安校园 (76) 第九章、项目实施计划 (78)

智慧校园整体建设方案详细

智慧校园整体解决方案 V1.0

目录 一、背景概述 (3) 二、智慧校园方案简介 (3) 三、智慧校园云平台架构设计 (4) 3.1基础设施层 (4) 3.2资源池层 (4) 3.3云服务层 (5) 3.4云管控层 (5) 3.5云网络安全服务 (5) 3.6云灾备服务 (5) 四、智慧校园应用平台设计 (6) 4.1校园门户网站 (6) 4.2统一身份认证平台 (7) 4.3教育服务应用 (8) 4.4学生管理应用 (10) 4.5实习就业应用（该项根据客户实际情况而定） (12) 4.6后勤办公应用 (14) 4.7云录播系统 (15) 4.8精品录播系统 (17) 4.9媒体资源中心系统架构 (18) 4.10虚拟演播室系统 (18) 五、智慧校园安防系统设计 (22)

一、背景概述 智慧校园是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数学教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 二、智慧校园方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台，将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据，按规范格式统一保存在数据中心，在技术支撑服务平台基础上，统一建设各类教育信息化应用，实现标准化，规范化的统一数据管理，便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计，主要分基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于、先进、灵活、开放的云计算基础架构，将各类基础数据存储于云端，并有效整合和管理各类教育信息化应用，形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台建设，为各级教育机构提供高宽带、大容量的教育网络服务，全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务，实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换，确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一，减少重复录入，降低维护成本，实现区域范围内均衡的教育信息化建设。 整体架构图

广东省汕头市金山中学2016-2017学年高一12月月考物理

一．单选题（每题只有一个选项正确，本大题5小题，每小题6分，共30分） 1.“神舟十一号”飞船于2016年10月19日凌晨与“天宫二号”实现对接，景海鹏观察到“天宫二号”处于静止状态，则他所选的参考系可能是（） A．远洋观测船 B．地面指挥中心 C．“神舟十一号”飞船 D．在“天宫二号”内行走的陈冬 【答案】C 考点: 参考系。 【名师点睛】对参考系的理解 （1）物体的运动是绝对的，静止是相对的，选定参考系之后，才能知道和研究物体的运动．（2）参考系的选取是任意的．在实际问题中，参考系的选取以研究问题方便、简单为基本原则．通常选地面或地面上静止不动的物体为参考系． （3）对于同一个物体，选取不一样的参考系，观察的结果也会不同． 2．下列几组物理量中，都为矢量的一组是（） A．时间、位移、速度 B．速度、速度变化量、加速度、力 C．路程、时间、速率 D．速度、速率、加速度、力 【答案】B 【解析】 试题分析：是标量的物理量为：时间、路程、速率；

矢量为：位移、速度、是的变化量、加速度、力。由上述分析知B对。 考点:矢量与标量。 【名师点睛】矢量和标量 （1）标量：只有大小而没有方向的物理量叫做标量．如温度、质量、路程等． （2）矢量：既有大小又有方向的物理量叫做矢量，如位移、力、速度等． 3. 如图甲、乙、丙所示，弹簧秤、绳和滑轮的重力均不计，摩擦力不计，物体的重力都是G．在甲、乙、丙三种情况下，弹簧秤的示数分别是F1、F2、F3，则（） A．F3＝F1>F2 B．F3>F1＝F2 C．F1＝F2＝F3 D．F1>F2＝F3 【答案】A 考点: 受力分析、共点力的平衡条件及应用。 【名师点睛】共点力平衡的推论 (1)若物体在两个力作用下处于平衡状态，则这两个力一定等大、反向，是一对平衡力． (2)若物体在三个共点力作用下处于平衡状态，则任意两个力的合力与第三个力等大、反向． (3)若物体在n个共点力作用下处于平衡状态，则其中任意(n－1)个力的合力必定与第n个力等大、反向． 4．如下图是物体做直线运动的x—t图象，下列说法正确的是（）

智慧校园项目基础平台建设方案

智慧校园项目基础平台建设方案 实现智慧校园基础平台搭建，通过此平台提供教师基础信息管理、学生基础信息管理、用户认证管理、门户管理、资源管理、应用管理、第三方应用接入等基础功能与服务。 3.1.统一认证管理 实现统一用户认证、统一账号登陆、统一入口功能。通过统一身份认证实现各业务系统的单点登陆，实现统一的身份管理、权限管理和统一的分级授权机制。 完善的第三方接口管理体系，接口适用所有统一认证入口，实现用户基础数据平台对产品的配置和后台管理。 3.2.统一基础信息库建设 提供学生基础信息、教室基础信息、学校基础信息、学期管理、年级管理、年级班级设置、学科设置、教师任教设置、教师分组设置等基础数据设置功能。并为第三方业务提供必备的数据接口。 3.3.统一应用接入 为第三方应用接入提供标准接口，以实现第三方无缝接入，实现数据同步等。为实现更好的数据兼容性，各个应用

系统的数据都将通过平台API接口进行交互和调用，平台的所有接口都将以REST的设计和开发方式呈现。通过统一的应用接口管理，应用可以遵照平台数据交互标准向任何平台上的其他应用提供数据调用接口，方便数据交互。 以保护用户账号和平台资源信息为初衷，任何整合到平台的应用都要受应用管理平台的统一管理。应用必须在平台进行应用注册并在获得唯一的应用密匙后方可完成系统接入。在实现应用与平台或应用间的数据交换和请求是应用密匙则将成为平台上唯一的通用的且安全的标识。 3.4.统一的数据标准 平台的设计一定要注意保证其日后的可扩展性，因此，平台设计注重遵循标准规范，致力于教育云平台标准体系建设。 标准建设需要做到最好的兼容性、可扩展性： 1.采用最广泛应用、得到最广泛验证的标准，来使得多 样资源、应用能够同本平台兼容。 2.在设计和实现时着重考虑跨平台、兼容等特性 3.资源和应用一旦严格按照规范进行改造，相当于从多 样性的、异构的状态进入到平台能够完全控制的状态。 因此一旦我们的资源标准进行升级，我们能够自动、 批量地对已入库管理的资源和应用进行统一的升级。

智慧校园整体建设方案(2018完整版)

智慧校园整体建设方案(2019完整版) 2019年7月 学校智慧校园建设方案 为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《“智慧校园”创建工作方案》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年，以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，以“统筹

规划，分步实施；整体推进，突出重点；优化应用，资源共享；立足高端，跨越发展”为原则，实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。 二、组织领导 组长：*** 副组长：*** *** 成员：*** *** *** 三、学校概况 我校信息化建设起步较早，校园网始创建于1992年，校园网络全覆盖于2013年实施。学校在校园数字化方面投入按照《“校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备。十多年来，学校的信息化建设一直稳步发展，在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在：学校目前拥有多媒体教室**间、计算机教室**间，全自动录播教室**间、数字化实验室**间，学术报告厅**个，并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台以及科技航模课程基地；教师人手一台笔记本电脑；校园网使用100M电信光纤接入因特网，并高速连入市县城域网，实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所无线网络全覆盖。从软件环境来看，我校

2019-2020学年广东省汕头市金山中学高三(上)期末历史试卷

2019-2020学年广东省汕头市金山中学高三（上）期末历史试卷 一、选择题。每题4分． 1. 在对先秦时期古城遗址的发掘中，发现当时已有专门的排水系统。如二里头木结构 排水暗沟、偃师商城石砌排水暗沟、安阳殷墟陶土排水管道、周原卵石排水暗沟等。 这说明（） A.先秦时期各地存在密切联系 B.各时期的技术存在传承关系 C.城市建设以农业发展为基础 D.先民重视对环境的改造利用 【答案】 D 【考点】 从部落到国家 夏商的政治制度 【解析】 本题考查中国古代先民对环境的改造和利用。 【解答】 从先秦时期的古城遗址中已有“专门的排水系统”可以得出，中国的先民重视对环境的 改造利用，故D正确。 A、B、C在材料中没有体现，均不符合，故排除。 故选D。 2. 钱穆指出，封建时代贵族管家称宰，秦汉统一后，家宰就变成了国家政治领袖，管 国家政务。汉代皇室事务，照例都归御史中丞管，御史中丞隶属于御史大夫，御史大 夫隶属于宰相。这可以说明汉代（） A.宰相由贵族私官演化而来 B.皇室事务以监察为主体 C.家宰职权扩大并威胁皇权 D.国家治理体制尚不完善 【答案】 D 【考点】 皇帝制度和三公九卿制 【解析】 本题主要考查皇帝制度和三公九卿制。 【解答】 A.结合所学知识可知，秦设立丞相，帮助皇帝处理政务，由此可知，不是有贵族私官 演化而来。 B.依据题干所给材料可知，皇室事务即是为皇家服务的相关事务，不是以监察为主的。 C.题干所给材料没有涉及威胁皇权的信息。 D.依据题干所给材料中“汉代皇室事务，照例都归御史中丞管，御史中丞隶属于御史大夫，御史大夫隶属于宰相”可以得岀，汉代官职中依然有专门管理皇家事务的官员，这 说明国家治理尚未完全摆脱为皇家服务的特点，由此可知当时的国家治理制度还不够 完善。 故选D。 3. 宋代科举考试的录取名额比前朝扩大了很多、唐代每次进土及第的人数不过二三十

智慧校园建设实施方案

智慧校园建设方案 建设内容： 网络环境建设 1、有线网络 功能描述：校园主干网万兆，千兆到桌面。是校园多媒体教学、校园服务、校园管理、综合安防、有线电视、电子公告屏、校园宣传系统、校 园广播等各系统模块正常运转的基本保障。 效果：依托高速、可靠的网络平台是学校开展一切活动的基础及保障。 要求：（1）每间教室、功能室建筑施工方预埋网线最低标准为：软光纤或六类防屏蔽专用线到教室。有线网络接口10个（班班通(一体机)1个、讲台1个、教师行为教学分析系统2个、电子班牌1个、校园广播1个、老师教室内办公1个、班级门禁1个，无线AP接口2个），每栋教学楼楼层交换机使用硬光纤相连接（即光纤到楼层，到楼采用万兆模块），每间教室设置一个有线电视接口。（2）办公室有线网络接口3个或每一面墙一个，门房3个（分别布在除门口外所在的三面墙）、路灯竿上3个（监控、AP、预留） (3)每个网口应配备相应电源插座（监控、音箱不配），预埋相应电源管道； 2、无线网络 功能描述：作为有线网络的一个有效补充，智慧校园的基础保障，实现师生在校园内随时、随地的接入需要，满足未来发展的需求，是智慧校

园各功能模块应用的重要保障。 依据：详见附件 效果图： 预算：详见附件 （1）教室内能满足50台平板电脑同时接入 （2）校园内能随时随地无缝接入 要求：建筑施工方每层教学楼无线节点网线预埋，室外无线节点网线预埋。 3、中央控制室（中心机房） 功能描述：作为校园信息处理的核心所在，具有网络中心、数据中心、校园安防中心、一卡通中心的功能。 依据： □国家标准《电子计算机机房设计规范》(GB50174-93) □国家标准《计算站场地技术要求》(GB2887-89) □国家标准《电子计算机机房施工及验收规范》(SJ/T30003-93)

智慧校园建设规划方案

中等专业学校 “智慧校园”建设规划方案（2015—2020） 一、?建设意义与可行性分析 （一）建设意义 智慧校园建设，是当今信息技术创新应用的趋势，是提高教育现代 技术水平、规模培养信息技术技术技能人才的紧迫任务，将极大地推动 学校信息化建设，对学校各项工作、教师和学生的工作、学习产生重要 的影响，提升学校办学水平，显着推动学校各项事业的快速发展。 1.有利于实现数据共享，避免信息孤岛 智慧校园的建设目标之一就是要实现学校各项业务的信息化管理， 搭建各部门间信息共享的桥梁，保证学校各项数据的权威和质量，为学 校领导的决策提供数据支持。 2.有利于提高工作效率和信息化应用水平 构建智慧校园应用系统，将有利于突破传统的工作方式，提高工作 效率，实现部门之间和部门内部的数据、资料、文件等的共享，也提高 了教职工自身的信息化应用水平。 3.有利于推进教育改革，提升教学质量 智慧校园的建设，将推动教学手段、教学方法和教学工具的变革， 普及多媒体教学、网络远程教学，实现教学资源共享，促进教学质量的 提高。

4.有利于提升学校形象，增强综合竞争力和影响力 智慧校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。 （二）校园网现状 泰安市文化产业中等专业学校校园网始建于2012年8月，目前已建成覆盖学校教学区的高速、稳定、安全的校园网。校园网基于三层网络结构，采用千兆以太网技术作为主干技术，呈星型网络拓扑结构，通过电信100M光纤接入Internet和泰安教育城域网。目前我校拥有各类服务器3台，各类核心、汇聚和接入交换机10台，接入信息点50多个。 为了实现教育教学和管理工作的现代化，学校还逐步建设了校园门户网站（），提供了WEB、FTP、OA办公等应用服务，在学校教学和管理中发挥了重要的作用。? 另外在学生实习实训上，将计划建成多个电脑仿真实训室，充分运用信息化教学技术实施教学，实训课根据教学需要按照先计算机仿真模拟，再实际操作的程序进行。 （三）可行性分析 从整体上看，学校校园网硬件设施较为完善，网络应用有一定的发展，学校及各处室、各专业部能通过学校或部门网站开展工作，拓宽了信息交流的渠道。但是我校信息化应用还有诸多不足，主要体现在以下几个方面：

汕头市金山中学2021届高三第一学期期中考试(英语)

汕头市金山中学2021届高三第一学期期中考试 英语 （满分135分。考试时间120分钟。） 注意事项：选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分阅读理（共两节，满分50分） 第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 A

1．What is the advantage of Fineways’ new food labels? A．They provide extra nutritional information. B．They warn customers about unhealthy foods. C．They show different customers’ nutritional needs. D．They remind customers of the harm of unbalanced nutrition. 2．According to the passage, the new labelling system can help to . A．reduce the amount of food you take B．follow GDAs by mixing various foods C．make your choice of more delicious food D．satisfy the growing demands for nutrition 3．Where is the passage most probably taken from? A．A dinner menu. B．A research report. C．A fashion magazine. D．An advice brochure. B Doctors are known to be terrible pilots. They don’t listen because they already know it all. I was lucky: I became a pilot in 1970, almost ten years before I graduated from medical school. I didn’t realize then，but becoming a pilot makes me a better surgeon. I loved flying. As I flew bigger, faster planes, and in worse weather, I learned about crew resource management(机组资源管理), or CRM, a new idea to make flying safer. It means that crew members should listen and speak up for a good result, regardless of positions. I first read about CRM in 1980. Not long after that, an attending doctor and I were flying in bad weather. The controller had us turn too late to get our landing ready. The attending doctor was flying; I was safety pilot. He was so busy because of the bad turn, he had forgotten to put the landing gear（起落架）down. He was a better pilot－and my boss－so it felt unusual to speak up. But I had to: Our lives were in danger. I put aside m y uneasiness and said, “We need to put the landing gear down now!” That was my first real lesson in the power of CRM, and I’ve used it in the operating room ever since. CRM requires that the pilot/surgeon encourage others to speak up. It further requires that when opinions are from the opposite, the doctor doesn't overreact, which might prevent fellow doctors from voicing opinions again. So when I'm in the operating room, I ask for ideas and help from others. Sometimes they’re not willing to speak up. But I hope that if I continue to encourage them, someday someone will keep me from “landing gear up”. 4．What does the author say about doctors in general? A．They like flying by themselves. B．They are unwilling to take advice. C．They pretend to be good pilots. D．They are quick learners of CRM. 5．The author deepened his understanding of the power of CRM when . A．he saved the plane by speaking up B．he was in charge of a flying task C．his boss landed the plane too late D．his boss operated on a patient 6．In the last paragraph “landin g gear up” probably means . A．following flying requirements B．overreacting to different opinions C．listening to what fellow doctors say D．making a mistake that may cost lives 7．Which of the following can be the best title for the text? A．CRM:A New Way to Make Flying Safe B．Flying Makes Me a Better Doctor C．The Making of a Good Pilot D．A Pilot-Turned Doctor

2018最新智慧校园项目建设实施方案

2018最新智慧校园项目建设实施方案 目录 第一章、项目概述 (3) 1.1. 项目背景 (3) 1.2. 建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1. 建设原则 (4) 2.2. 总体架构 (5) 2.3. 分阶段实施规划 (6) 第三章、基础平台建设 (7) 3.1. 统一认证管理 (7) 3.2. 统一基础信息库建设 (8) 3.3. 统一应用接入 (8) 3.4. 统一的数据标准 (8) 3.5. 支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (9) 4.1. 校园门户平台 (9) 4.2. 家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (12) 5.1. 办公管理 (12) 5.2. 学生管理 (16) 5.3. 教师人事管理 (23) 5.4. 教务管理 (24) 5.5. 校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1. 校本资源库 (28) 6.2. 课前导学 (30) 6.3. 同步备课 (31) 6.4. 互动课堂 (33) 6.5. 在线检测 (33)

6.6. 课后作业 (35) 6.7. 智慧教研 (36) 第七章、智慧生活 (42) 7.1. 门禁考勤 (43) 7.2. 校园消费 (44) 7.3. 教室申请 (44) 7.4. 平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1. 智慧教学硬件 (46) 8.2. 智能手环 (49) 8.3. 一卡通 (50) 8.4. 红外测温 (60) 8.5. 门禁闸机 (60) 8.6. 电子班牌 (63) 8.7. 学科教室 (67) 8.8. 班班通 (67) 8.9. 数字图书馆 (72) 8.10. 创客空间 (74) 8.11. 校园广播/电视台 (75) 8.12. 录播教室 (77) 8.13. 平安校园 (79) 第九章、项目实施计划 (81)

智慧校园人人通建设方案

智慧校园人人通建设方案 1.1.1总体规划 人人通建设主要是为学校、老师、学生、家长构筑一个以家校互动为基础，以校园、班级文化建设为纽带，以教学资源共建贡献为核心的学习、交流、分享平台。 通过教师空间、学生空间、家长空间、班级空间具体的表现形式在WEB端、手机端、平板端和电视端的呈现，结合学习应用、教学应用、在线教育商城和业务支撑体系，为学生和教师建立实名网上学习空间环境，在校园社区、学习圈子、好友交流中让学生和学生、学生和教师、学生和专家充分交流互动，促进教与学、教与教、学与学的全面互补，既可以提高老师的教研水平也可以提高学生的学习创新能力，既有知识的学习也有能力的学习。

图3-3-1 人人通整体架构图 1.1.2校园空间 校园空间汇聚来自学生空间、教师空间、家长空间的各类学校级别资源，紧紧地将老师、学生、家长组织并联系在一起，是全校老师、学生、家长集中开展学习、交流、分享活动的公开展现平台。 校园空间的各级角色可在校园空间查看用户动态、主题活动、校园视频、校本资源、作文精编以及分享学习成长心得、组织学校活动。

图3-3-2 校园空间 校园空间主要功能介绍： 用户动态 显示校园空间用户的新鲜事，了解老师、学生、家长的的最新动态，及时了解校内信息。 主题活动 学校组织全校范围内容主题活动，全校老师、学校、家长共同参与活动实现学习上的分享和交流。 校园视频

校园空间用户在线观看学校活动相关的视频资源。 1.1.3班级空间 班级空间作为人人通学校空间的基础组织，紧紧地将学生空间、教师空间、家长空间组织并联系在一起，空间之间的资源可以自动汇集和相互推送，是老师、学生、家长集中开展学习、交流、分享活动的专有平台。 班级空间的各级角色可在班级空间查看班级动态、班级公告、班级相册、班级活动、课表以及发表留言、分享照片等等. 班级空间主要功能介绍： 班级相册 显示班级空间用户的上传的照片，留存同学的精彩瞬间和珍贵回忆。 班级管理 教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领

广东省汕头市金山中学2020届高三上学期期中考试

2017级高三上学期期中考历史试题 试题选编 一、选择题：本题共48个小题，每小题1分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1.商代早期的卜辞中，“帝”是掌管风雨、年成及王的祸福的天神，到商朝末期，祖先神逐渐成 为晚商社会的最高神，并由此出现了帝祖崇拜合一的趋势，进而促进了现实中王权的发展。 这种人神关系的发展反映出 A．宗法制确立B．政治的理性化 C．小农经济发展D．专制王权加强 2.《周礼·考工记》载：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，设色之工五，刮摩之工五， 抟埴之工二。”材料所反映的当时官营手工业生产的显著特点是 A．分工细致，生产专业化B．产品丰富，生产多样化 C．技术先进，生产标准化D．产量庞大，生产规模化 3.据《乐记·乐论》载：乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。和，故百物皆化；序，故群物 皆别。乐由天作，礼以地制。过制则乱，过作则暴。明于天地，然后能兴礼乐也。该材料A．明确了社会的等级关系B．规范了宗庙社稷的祭祀活动 C．强调了统治秩序与和谐 D.制定了贵族政治生活的总则 4.孔子说，君子在与他人保持和谐友善的同时还能坚持独立思想而不苟同于人，小人习惯于附和 苟同别人的观点，但内心深处却并不友善。后世儒者经常以此诫勉君臣，这体现出儒学 A．具有调节政治关系的功能B．具有维护社会秩序的作用 C．倡导与人为善、社会和谐D．重视人格独立和思想自由 5.春秋时期，养士之风兴起，但被时人指责为私心膨胀、不忠谋逆的行为；战国时期，养士成为 上层社会竞相标榜的一种时髦风气。"战国四公子"、秦相吕不韦门下都收养着数千门客，形成了"士无常君，国无定臣"的观念。这一变化说明 A.儒家学说不受时人重视 B.“礼崩乐坏”的局面不可逆转 C.开放兼容观念已成强国共识 D.士族门阀开始兴起 6.春秋战国时期，商人频频交结王侯，各诸侯国君也非常重视商人阶层。如郑国国君与商人“世有 盟誓”；晋国“绛之富商，能金玉其车，交错其服，能行诸侯之贿。”材料表明各诸侯国君重视与商人阶层关系的主要目的是 A．成就霸业政治的需要B．实行宽松商业政策 C．改变社会斗富逐利之风D．重建官营商业制度 7.《国语.越语》中记载，妇女快分娩时得报告官府，由官府派医生守护，生男孩的奖励两壶酒一 条狗，生女孩的奖励两壶酒一口猪。生三个子女的，由官府派给乳母哺育。该措施 A.反映了传统的重男轻女 B.反映了越国徭役赋税繁重 C.使越国的国力得到增强 D.有利于经济的恢复和发展 8.战国时期，时常出现学派因内部意见不一而分裂的现象，相传孔子死后，儒分为八，墨子死后， 墨分为三。这表明 A.各派学说随时代不断革新 B.分散的小农经济影响学术发展 C.学在民间推动学术自由 D.政治的分裂状况日益严重

智慧校园云平台建设方案

智慧校园云平台建设方案

目录 一、方案概述 (4) 1.1智慧校园云建设背景 (4) 1.2智慧校园云建设目标 (5) 1.3智慧校园云建设理念 (5) 1.4智慧校园云建设路线 (6) 二、智慧校园云需求分析 (8) 2.1教育教学资源的整合 (8) 2.2教育教学服务平台 (8) 2.3建设教师专业发展平台 (8) 2.4建设特色校园文化平台 (8) 2.5建设师生互动平台 (9) 2.6统一的应用集成环境 (9) 三、总体设计 (9) 3.1建设思路 (9) 3.2设计原则 (10) 3.3总体规划 (11) 3.4逻辑架构 (12) 3.5技术选型 (12) 3.6系统支撑服务 (13) 3.6.1统一身份认证 (13) 3.6.2统一校园门户 (15) 3.6.3统一数据中心 (15)

3.7应用业务系统设计 (16) 3.7.1基础平台 (16) 3.7.2教育教学 (27) 3.7.3德育管理 (60) 3.7.4校务办公 (74) 3.7.5总务后勤 (93) 3.8移动平台系统设计 (104) 3.8.1应用概述 (104) 3.8.2功能设计 (105) 3.8.3设计示例 (110) 3.8.4应用价值 (111) 四、基础支撑环境 (112) 4.1硬件支持系统设计 (112) 4.2基础硬件配置 (114) 4.2.1应用服务器 (114) 4.2.2数据库服务器 (115) 4.2.3存储 (116) 4.2.4存储网络交换机 (119) 4.3成熟软件配置 (119) 4.3.1操作系统 (119) 4.3.2数据库 (120)

智慧校园项目概述

智慧校园项目概述 1.1.项目背景 经过多年发展，我校信息化建设取得了较大的进步，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足： ?信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足； ?适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立； ?校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。 1.2.建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实 现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”：

?智慧教学 构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。 ?智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 ?智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。?智慧生活 构建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活环境和电子商务服务平台。 ?智慧环境 构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为

智慧校园整体建设方案

智慧校园整体解决方案

目录 目录2 一、背景概述 (3) 二、智慧校园方案简介 (3) 三、智慧校园云平台架构设计 (4) 基础设施层 (4) 资源池层 (4) 云服务层 (5) 云管控层 (5) 云网络安全服务 (5) 云灾备服务 (5) 四、智慧校园应用平台设计 (6) 校园门户网站 (6) 统一身份认证平台 (8) 教育服务应用 (9) 学生管理应用 (11) 实习就业应用（该项根据客户实际情况而定） (13) 后勤办公应用 (15) 云录播系统 (16) 精品录播系统 (19) 媒体资源中心系统架构 (20) 虚拟演播室系统 (20) 五、智慧校园安防系统设计 (25)

一、背景概述 智慧校园是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数学教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 二、智慧校园方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台，将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据，按规范格式统一保存在数据中心，在技术支撑服务平台基础上，统一建设各类教育信息化应用，实现标准化，规范化的统一数据管理，便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计，主要分基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于、先进、灵活、开放的云计算基础架构，将各类基础数据存储于云端，并有效整合和管理各类教育信息化应用，形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台建设，为各级教育机构提供高宽带、大容量的教育网络服务，全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务，实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换，确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一，减少重复录入，降低维护成本，实现区域范围内均衡的教育信息化建设。

广东汕头金山中学2018-2019学度高一下学期年中试题数学

广东汕头金山中学2018-2019学度高一下学期年中试题数 学 高一数学科试卷时量:120分钟总分:150分 试卷说明、参考数据与公式略 一.选择题(在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的.共10小题,每题5分,共50分) 1.集合 (){}{} 0,03≤=≥-=x x B x x x A ，那么B A ?等于() A.0B.30≤≤x C.{}0 D.{} 30≤≤x x 2.函数 ) 2 cos(x y -=π 的一个单调递增区间为() A. ,22ππ??- ??? B. ()0,π C.3,2 2ππ?? ??? D.(),2ππ 3.假设,1=+b a 那么恒有() A. 41≥ab B.41≤ab C.4 1 ≥ab D.122≥+b a 4.在等差数列{}n a 中,62 1118 +=a a ,那么数列{}n a 的前9项和9 S 等于() A.24B.48C.72D.108 5.在ABC ?中,B A ,是三角形的内角,且?=90A ,假设) 3,(sin ),1,2(B AC AB =-=, 那么角B 等于() A.?30 B.?60 C.?60或?120 D.?30或?150 6.等比数列 {}n a 的前n 项和t S n n +=+12,那么常数t 的取值是() A.2 B.2- C.1 D.1- 7.数列{}n a 中,11=a ,121++=+n a a n n ,那么通项n a 等于() A. ???≥++==2 ,121 ,1 2 n n n n a n B. 122-=n a n C.12-=n a n D.2n a n = 8.在200m 高的山顶上,测得山下一塔的塔顶和塔底的俯角分别为30o 和60o ,那么塔高为() A.m 3 400 B. m 33400 C.m 3 3200 D.m 3200

这是一份完整的智慧校园建设方案

壹教德智慧校园 解 决 方 案

深圳市一德文化科技有限公司 地址：深圳市宝安区兴业路2005号广兴源互联网创意园A栋625 这是一份“完整”的智慧校园建设方案 2018年6月7日，国家标准《智慧校园总体框架》发布，各大学校的智慧校园建设也犹如雨后春笋般不断涌现。那么，智慧校园是不是学校想建就能建好的呢？ 当然不是，智慧校园建设并不简单，有教育政策的影响、学校方针的考量，这不是一件简单的事情，而且是一项复杂的工程。今天，小壹为大家整理了一份较为全面的智慧校园建设方案，供大家参考，方案内容如下： 智慧校园建设简介 智慧校园建设是一个以大数据为中心，将校园教学，生活和管理集为一体的智能化校园方式。通过智慧校园建设，实现更加便利和高效的校园生活、教学体验。 智慧校园的建设目标

通过建设智慧校园，提高学校教育的信息化水平，并探索图和促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学现实形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入、高效稳定、安全可靠的智慧校园。 智慧校园怎么建设 智慧校园的建设应该通过管理科学化决策，促进学生个性化成长和教师专业化发展，从而形成智慧的教育生态圈。智慧校园的建设应当注重以服务为核心，以人文本，搭建学校的数据平台，实现数据的互联互通，有效地分析数据，利用数据分析结果做好校园管理工作。 智慧校园的三大核心特征之一：为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务。因此，在智慧校园的建设中，一定要注重这一块的内容建设。 智慧校园建设包括哪些内容 智慧校园建设总体包含两部分内容，一是软件系统，二是智能硬件设备；其中智能硬件设备含括范围最大，一间教室就有很多智能设备：智慧班牌、电子白板、学习平板等等，再有便是校园中的，诸如数字图书馆、智能门禁、校园安防等。 而软件系统，则是这些智能硬件的承载平台，在通过物联网、互联网将之统一管理，让其集中统一在一个系统上，方便学校更好的管理校园。 智慧校园的建设标准 按照实际情况来说，智慧校园建设并没有一个真正的标准，不同的省份也有不同的教育

小学智慧校园建设方案(1)

建设内容： 网络环境建设 1、有线网络 功能描述：校园主干网万兆，千兆到桌面。是校园多媒体教学、校园服务、校园管理、综合安防、有线电视、电子公告屏、校园宣传系统、校园广播等各系统模块正常运转的基本保障。 效果：依托高速、可靠的网络平台是学校开展一切活动的基础及保障。要求：（1）每间教室、功能室建筑施工方预埋网线最低标准为：软光纤或六类防屏蔽专用线到教室。有线网络接口10个（班班通(一体机)1个、讲台1个、教师行为教学分析系统2个、电子班牌1个、校园广播1个、老师教室内办公1个、班级门禁1个，无线AP接口2个），每栋教学楼楼层交换机使用硬光纤相连接（即光纤到楼层，到楼采用万兆模块），每间教室设置一个有线电视接口。（2）办公室有线网络接口3个或每一面墙一个，门房3个（分别布在除门口外所在的三面墙）、路灯竿上3个（监控、AP、预留） (3)每个网口应配备相应电源插座（监控、音箱不配），预埋相应电源管道； 2、无线网络 功能描述：作为有线网络的一个有效补充，智慧校园的基础保障，实现师生在校园内随时、随地的接入需要，满足未来发展的需求，是智慧校园各功能模块应用的重要保障。

依据：详见附件 效果图： 预算：详见附件 （1）教室内能满足50台平板电脑同时接入 （2）校园内能随时随地无缝接入 要求：建筑施工方每层教学楼无线节点网线预埋，室外无线节点网线预埋。 3、中央控制室（中心机房） 功能描述：作为校园信息处理的核心所在，具有网络中心、数据中心、校园安防中心、一卡通中心的功能。 依据： □国家标准《电子计算机机房设计规范》(GB50174-93) □国家标准《计算站场地技术要求》(GB2887-89) □国家标准《电子计算机机房施工及验收规范》(SJ/T30003-93) □国家标准《计算机机房活动地板的技术要求》(GB6650-86)