斯威本科技大学机电一体化工程介绍

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斯威本科技大学是澳大利亚一所综合型公立大学，建立于1908年。斯威本科技大学是澳大利亚唯一一所应邀成为欧洲创新大学联合会（ECIU）成员的大学，亦是澳大利亚一所设有TAFE学院的公立大学。学校的高等教育院系包括商业管理学院，设计学院，工程学院，信息传播技术学院（ICT），社会科学学院，数学学院，斯威本管理学院，脑科研究学院，天体物理学和计算机中心，超速分光镜中心，工业研究学院，社会研究学院，计算机人类互作用实验室。学校还设有TAFE学院包括艺术管理设计学院，商学院，工程学院和社会学院。学校提供一系列的文凭、本科、硕士和博士专业，如会计、国际贸易、市场营销、信息管理、法律、经济、计算机、视觉艺术、美工设计、幼教、日文、韩文、意大利文、大众传播、政治学、心理学、亚洲研究、社会学、材料工程、化学、生物化学、工业化学、土木工程、电子、计算机辅助工程、建筑等等。学校的优势学科有艺术设计，IT教育等。

澳大利亚斯威本科技大学机器人与机电一体化工程本科/商业学本科专业入学要求：

机器人与机电一体化工程学士/商业学学士 B.Engineering (Robotics and 课程名称

Mechatronics)/B.Business

学科范围商业与贸易,机器人与机电一体化/商业学

课程等级本科 - 学士学位

开课学校澳大利亚斯威本科技大学 Swinburne University of Technology

https://www.wendangku.net/doc/ec3847289.html, 所在位置维多利亚州 - 墨尔本

开学时间第1与第2学期

每年学费$27,080 澳币

雅思要求 6.5 (6.0) (无雅思成绩可配课程) 托福要求79 (18) (托福或雅思只需提供一项)

企业管理求职个人简历

企业管理求职个人简历 企业管理求职个人简历模板 求职者就必须要在中扬长避短，将侧重点放在自己的优势上。个人信息 性别：男 学历：中专政治面貌： 0 生日： 1986-01-13 民族：汉 婚姻状况：未婚籍贯：内蒙古 身高： 175 公分体重： 65 公斤 专业：企业管理工作经验： 10 年 期望工作地点：新乡市

求职意向 行业/职位：高级经营/管理主任，经理期望月薪： 5000元 工作性质：全职 行业/职位：工厂/生产/制造加工类主任期望月薪： 4500元工作性质：全职 教育经历 学校名称：北京新圆明职业学院专业：物业管理，消防安全就读时间： xx-04-03 至 xx-07-14 获得学历：中专 学校名称：北京城市管理学院专业：高级管理，人力劳动保障就读时间： xx-07-04 至 xx-08-19 获得学历：中专 语言能力 语种：国语能力：精通 工作经历

公司名称：永泽汽车机械厂 工作时间： xx-04-12 至 xx-04-15 公司规模： 10～100人 所在部门：生产部 工作分类：空调钣金件生产生产部副总 工作描述：负责机械厂的日常管理，生产进度，质量管控，现场管理作业的一系列管理工作。 公司名称：内蒙古蒙牛集团 工作时间： xx-04-01 至 xx-04-02 公司规模： 200～500人 所在部门：行政部

工作分类：纺织/食品/印刷经理 工作描述：负责公司内部的文档管理，日常的客户接待工作，会议的主持，及一切内部行政追踪管理工作。 公司名称：北京新圆明职业学院 工作时间： xx-04-03 至 xx-12-01 公司规模： 200～500人 所在部门：人资部，办公室， 工作分类：学术科研主任 工作描述：主要负责公司人力资源市场开发，招聘，管理。以行政为主，负责学院一切行政管理工作。 自我评价 思维活跃，踏实稳健，乐于钻研，适应能力强。

澳洲大学分布地图

澳洲大学地图分布 澳大利亚对教育十分重视，它的大学教育水平极高，被评为世界第三。梦想去澳洲大学深造的话，是非常有必要了解下澳大利亚大学地图分布情况的。下面优等申小编带大家了解一下澳洲的情况。 澳大利亚是一个位于南半球且地广人稀的国家，横跨温带和热带，也是唯一一个独占一块大陆的国家，由六个州（新南威尔士州、维多利亚州、昆士兰州、南澳大利亚州、西澳大利亚州、塔斯马尼亚州和两个领地（北领地和首都领地）组成。 受海洋气候影响，澳洲的地势平坦辽阔，草原面积广袤，适合畜牧业的发展，所以被称为“骑在羊背上的国家”，同时也是全世界社会福利保障最好的国家之一。由于得天独厚的地理优势，澳大利亚的自然和矿产资源都非常丰富，经济发展条件是其他众多国家所羡慕的，甚至被称为一个“幸运的国家”。 近年来澳大利亚的留学生人数也在不断增加，中国留澳的人数也呈上涨趋势，有意到澳大利亚留学的学子可以结合澳洲大学排名和澳洲大学地理位置分布图进 行选校。澳洲高校的大致分布如下，也可在Hotcourses China网站上查看具体大学分布情况。 澳洲大学地图分布：

首都领地（首都：堪培拉） 作为澳大利亚的首都，堪培拉的生活学习方便且最安全，它的人居环境城市发展都非常良好，而且这里气候温和，旅游业也非常发达。虽然是首都，但是堪培拉只有两所大学，一所是多次在澳洲排名第一的澳大利亚国立大学（anu），它是一所研究性国立大学，在光纤通讯、雷达与核物理、医学、历史和经济方面分别都有领衔的科学家，学术地位很高。另一所就是堪培拉大学，是澳大利亚的新兴大学之一，它的教学方式比较灵活并且十分注重专业化，在会计、工商和信息技术等学科上有所成就。 北领地（首府：达尔文） 北领地位于澳洲中北部，由于地广人稀以及其他原因，这里只有一所大学——查尔斯达尔文大学，位于达尔文市，以前也叫北领地大学。查尔斯达尔文大学向来以优良的师资著称，并且实行小班教学，课程变化多样，开设包括土著人研究等课程，其中能源研究、数学、物理、化学和国际管理专业比较杰出。

2020年最新澳大利亚大学排名

2020年最新澳大利亚大学排名 澳大利亚国立大学是今年澳大利亚排名第1以及世界排名第22 位的学校，澳大利亚国立大学位于澳大利亚的首都城市堪培拉。澳 大利亚国立大学是唯一一所由澳大利亚议会创建的大学，不同于澳 大利亚其它的公立大学是由各地州议会立法设立。澳大利亚国立大 学有超过22,500名学生在此就读，并且在澳大利亚国立大学的校友 和教师间已经产生了六位诺贝尔奖得主。 澳大利亚国立大学是澳大利亚八大名校之一，在大洋洲享有特殊的学术地位。澳大利亚国立大学有人文艺术和社会科学院、物理和 数学科学院、医学生物和环境学院、工商和经济学院、工程和计算 机科学学院、亚洲和太平洋学院和法律学院这七大学院。在澳大利 亚国立大学的学生中，本科生较少，以研究生为主，学生总数不多，但学术气氛浓厚，学术水平极高。 墨尔本大学继续保持了其位于世界排名第42位的位置，墨尔本 大学成立于1853年，是澳大利亚第二古老的大学。墨尔本大学的校 友包括四位澳大利亚总理，并且墨尔本大学也产生了九位诺贝尔奖 获得者。墨尔本大学也是澳大利亚八校联盟中唯一不认可中国高考 成绩的大学。 墨尔本大学位于澳大利亚城市墨尔本，墨尔本连续多年被联合国人居署评为“全球最适合人类居住的城市”。墨尔本大学的优势专 业包括有法学、医学、金融与会计、建筑学、工程学、计算机科学 等等，这些专业全部都位于世界前50名中，这也是澳大利亚唯一一 所能够做到这些的大学。 悉尼大学今年位列澳大利亚大学排名第3位，并且与美国的纽约大学一起并列世界大学排名第46位。悉尼大学是澳大利亚的第一所 大学，成立于1850年。悉尼大学在法律、教育、医学、会计和金融 这些领域特别强。

单招考试面试必备===机电一体化技术专业介绍

单招考试面试必备 机电一体化技术专业介绍 1、专业介绍：机电一体化技术是将机、电、计算机、自动控制和检测技术集成的综合应用技术，是现代社会科技发展的标志性技术。机电一体化人才被列为国家最急需的专业人才，是就业领域最宽的专业。我院高职高专机电一体化技术专业开设于1991 年，已建成为省级高职院校示范专业，主要培养能应用机电一体化技术，并初步具有设计开发能力的工程技术人才，教学中注重培养学生专业能力、创新能力和可发展能力，实施工学结合，以岗定教，教学做一体化的教学模式，教学质量和教学效果好。拥有国家级电工电子与自动化技术实训基地、省级数控技术实训基地、省级教学团队、 2 门省级精品课程、省级教学名师，学生多次在省级大学生技能大赛中获奖。 2、培养目标：面向现代化企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，具有机电一体化技术基础理论和专业知识，掌握机电产品及机电一体化设备设计、安装、调试、运行、维护、维修和管理的应用技术和工作技能，具有高级职业技术资格以及分析、解决生产第一线技术问题能力，适应现代机电一体化技术行业发展需要的高素质技能型人才。 3、专业主干课程：工程制图、机械工程基础、液压与气动、电工技术、电子技术、电力电子技术、电气控制、PLC应用技术、自动检测技术、单片机应用技术、电机与交直流调速系统、变频器技术、数控技术等。 4、就业方向及岗位：本专业毕业生可在现代化企业及通用机电行业，从事各类机电设备及自动生产线的安装、调试、编程、维修和运行维护工作，机电一体化产品的设计、制作、销售和技术支持工作，生产现场的工艺实施、设备管理、质量检测工作。本专业与山东玲珑集团、鸿福泰精密电子（烟台）有限公司、杭州九阳小家电有限公司等大型企业建立了校企合作关系，更好的满足了学生顶岗实习和就业的需要。多年来，毕业生供不应求，就业率在98%以上。 能力测试主要测试考生对报考专业的了解、兴趣及专业基本知识等。 机电一体化技术 1、培养方向 机电一体化专业培养德、智、体、美等全面发展，了解相关企业的生产过程和组织管理，具有良好的职业素质，能够运用机械技术、电气控制技术、传感技术及计算机技术，从事机电一体化设备制造、安装调试、运行维护、技术管理和售后服务等工作的高素质技能型人才。 2、主干课程 机械图样的识读与绘制、电工与电子技术、公差与测量、机械制造技术应用、液压气动技术、传感检测技术、数控机床编程与操作、机床电气控制与PLC 应用、机电设备维修、模块化柔性加工系统及应用。 3、职业能力拓展

北京信息科技大学

单位代码：11232 单位名称：北京信息科技大学联系人：张老师 电话：0lO-62843704 地址：北京市海淀区清河小营东路12号邮政编码：100192 院系所、专业、研究方向考试科目指导教师001 机电工程学院 080201 机械制造及其自动化 01 计算机辅助制造 02 制造信息化技术 03 数控技术与装备①10l思想政治理论② 201英语一 ③30l数学一④ 80l控制工程基础或 802机械原理或815 汽车理论 韩秋实杨庆东 王红军张怀存 邢济收钟建琳 郝南海陈秀梅 * 080202 机械电子工程 01 机电系统状态监测与故障诊断技术 02 光机电一体化测控技术与系统 03 机器人技术①10l思想政治理论② 201英语一 ③30l数学一④ 80l控制工程基础或 802机械原理或815 汽车理论 徐小力许宝杰 黄民韩秋实 杨庆东栾忠权 高锦宏王吉芳 刘泉 李天剑朱春梅 080203 机械设计及理论 01 复杂机电系统集成技术 02 机器人机构学 03 机电一体化系统设计及应用①10l思想政治理论② 201英语一 ③30l数学一④ 80l控制工程基础或 802机械原理或815 汽车理论 王科社戈新生 米洁孙江宏 080204 车辆工程 01 车辆系统动力学与控制 02 新能源车辆与电子控制技术03汽车现代设计方法与制造技术①10l思想政治理论② 201英语一 ③30l数学一④ 80l控制工程基础或 802机械原理或815 汽车理论 林慕义陈勇 王国权贺敬良 张瑞乾童亮 龚国庆 0802Z1先进装备动力学与控制01机械多体系统动力学与控制02装备结构动力学及优化① 10l思想政治理论②201英语一 ③ 30l数学一④ 825理论力学戈新生郝育新 0802Z2先进制造设备工业设计01工业设计创新理论与方法研究02工业产品创新设计研究① 10l思想政治理论② 201英语一 ③ 301数学一④ 827设计基础（含 设计思维、造型基础、设计表达） 高炳学姜可 085201 机械工程 01 数控技术与制造装备 02先进制造技术 03 设备工程与智能维修技术 04 光机电一体化测控技术与应用 05 机器人技术与应用 06 机械系统设计与应用 07车辆系统动力学与控制 08汽车现代设计方法与制造技术09新能源技术与装备①10l思想政治理论② 204英语二 ③ 302数学二④ 80l机械控制工程 或 802机械原理或815 汽车理论 徐小力许宝杰 黄民韩秋实 杨庆东高锦宏 王吉芳刘泉 李天剑朱春梅 王红军郝南海 张怀存邢济收 钟建琳陈秀梅 王科社栾忠权 戈新生王建华 米洁高炳学 郝育新姜可 林慕义陈勇 王国权贺敬良 张瑞乾童亮 龚国庆 002 仪器科学与光电工程学院

《机电一体化》课程标准

《机电一体化系统》课程标准 课程名称：机电一体化 适用专业：机电技术应用 一、前言 （一）课程性质 《机电一体化系统》是机电一体化技术三年制中职专业设置的核心课程之一，是一门高度“机电”结合的课程，将学生所学“机”与“电”的知识与技能，在微电子的控制手段下高度的“融合”，全面提升学生机电一体化知识与技能。本课程开设一学期，教学时数为64学时，周学时4节。 （二）设计思路 本课程的设计思路是：通过实践，强化理论教学，使学生掌握岗位技能。为此，在教学中主要采取以下方式： 1、理论与实践相结合 将理论知识与实际应用相结合，每节课的知识点都通过实际应用案例进行讲解，分析应用环境，演示操作方法，再辅导学生练习。 2、理论与实习相结合 以小组的形式进行辅导，让学生3-5人为一个学习小组，以小组为单位安排学生到公司和企业去参加实践活动。 3、教学与工程实际相结合 利用学校、公司和企业资源，为学生安排岗位培训和训练，使学生的理论知识与实际应用相结合，提高了学生的学习积极性，同时也检验了学生的学习效果。 从近几届毕业生反馈的情况来看，采用以上方式，效果较好，基本上达到了实践教学的设计目的。 二、课程目标 1、知识目标 （1）了解机电一体化系统所代表的产品范围，分类及发展趋势。 （2）掌握模块化机电一体化产品装配、调试、维护、维修的基本理论和基本方法。

（3）掌握电气设备安装调试的应知、应能的知识和技能。 （4）使学生能够系统地学习与掌握机电一体化产品中相关技术的联系和接口关系，了解产品开发的方法。 2、能力目标 （1）具有机电一体化设备拆装、调试和操作的基本技能； （2）了解机电一体化技术的系统思维体系，学会用系统的观点分析问题的能力。 （3）了解机电一体化前沿技术，学会探索性学习和终身学习的方法。 3、素质目标 （1）掌握机电一体化技术行业操作规范，具有良好的职业素养； （2）通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质。 三、内容标准与要求

斯文本科技大学奖学金申请

斯文本科技大学奖学金申请来看看吧。 Swinburne scholarship conditions Swinburne offers a variety of scholarships based on different criteria and conditions. 斯文本奖学金条件 斯文本科技大学根据不同标准和条件，提供有各种奖学金。 Merit based scholarship conditions

优质奖学金条件 1. As a recipient of the scholarship, you must: a) commence your first year of studies at Swinburne University of Technology in Semester 1 of the Commencement Period outlined in your letter of offer. b) undertake an on-campus undergraduate degree. c) maintain: i. a full-time study load; generally, three units (37.5 credit points) or four units (50 credit points) per semester. Important: If you are on a student visa, a full-time study load is four units (50 credit points) per semester.

北京信息科技大学本科毕业论文格式模板范文

北京信息科技大学 毕业设计（论文） 题目： XXXXX 学院: XXXXX 专业： XXXX 学生姓名： XXX 班级/学号 XXX 指导老师/督导老师： XXXX 起止时间：20 XX 年 X月 X日至20 XX 年X 月 X日

摘要 本论文主要内容是基于本高校的论文格式要求，利用论文排版机器人PaperYes的人工智能引擎排版出来的论文模板。各位同学可以通过此模板撰写论文，只需将自己撰写的论文内容填充到相应的标题下面就可以了，帮助同学们解决论文排版的困扰。如果有的同学不会用此模板编辑论文，可以选择PaperYes论文排版，根据您所在高校的格式要求,自动生成目录和页眉页脚,解决奇偶页难题，智能编排标题、图、表和公式,适配字体字号和段落等，10秒搞定，安全高效。 关键词：论文模板；一键排版；人工智能

Abstract The main content of this paper is based on the requirement of paper format in our university, using the artificial intelligence engine of PaperYes, a paper typesetting robot, to compose the paper template. Students can use this template to write papers, just fill the content of the papers under the corresponding headings, to help students solve the problem of paper typesetting. If some students do not use this template to edit papers, you can choose PaperYes paper typesetting. According to the format requirements of your university, automatically generate directories and headers and footers, solve the odd and even page problems, intelligently arrange titles, graphs, tables and formulas, and adapt font size and paragraph, etc., 10 seconds to complete, safe and efficient. Keywords: Thesis template; Typesetting; AIrtificial intelligence

机电一体化介绍

机电一体化介绍 现代科学技术的不断发展，极大地推动了不同学科的交叉与渗透，工程领域的技术改造与革命。在机械工程领域，由于微电子技术和计算机技术的迅速发展及其向机械工业的渗透所形成的机电一体化，使机械工业的技术结构、产品结构、功能与构成、生产方式及管理体系发生了巨大变化，使工业生产由“机械电气化”迈入以“机电一体化”为特征的发展阶段。 1 机电一体化概述 机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术，将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称。 机电一体化发展至今已经成为一门有着自身体系的新型学科，随着科学技术的不断发展，还将被赋予新的内容。但其基本特征可概括为：机电一体化是从系统的观点出发，综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术、传感测控技术及电力电子技术，根据系统功能目标要求，合理配置与布局各功能单元，在多功能、高质量、高可靠性、低能耗的意义上实现特定功能价值，并使整个系统最优化的系统工程技术。由此而产生的功能系统，则成为一个机电一体化系统或机电一体化产品。因此，“机电一体化”涵盖“技术”和“产品”两个方面。机电一体化技术是基于上述群体技术有机融合的一种综合技术，而不是机械技术、微电子技术及其它新技术的简单组合、拼凑。这是机电一体化与机械加电气所形成的机械电气化在概念上的根本区别。机械工程技术由纯技术发展到机械电气化，仍属传统机械，其主要功能依然是代替和放大的体系。但是，发展到机电一体化后，其中的微电子装置除可取代某些机械部件的原有功能外，还被赋予许多新的功能，如自动检测、自动处理信息、自动显示记录、自动调节与控制、自动诊断与保护等。也就是说，机电一体化产品不仅是人的手与肢体的延伸，还是人的感官与头脑的延伸，智能化特征是机电一体化与机械电气化在功能上的本质区别。 2 机电一体化的发展状况 机电一体化的发展大体可以分为三个阶段：（1）20世纪60年代以前为第一阶段，这一阶段称为初级阶段。在这一时期，人们自觉不自觉地利用电子技术的初步成果来完善机械产品的性能。特别是在第二次世界大战期间，战争刺激了机械产品与电子技术的结合，这些机电结合的军用技术，战后转为民用，对战后经济的恢复起到了积极的作用。那时，研制和开发从总体上看还处于自发状态。由于当时电子技术的发展尚未达到一定水平，机械技术与电子技术的结合还不可能广泛和深入发展，已经开发的产品也无法大量推广。（2）20世纪70—80年代为第二阶段，可称为蓬勃发展阶段。这一时期，计算机技术、控制技术、通信技术的发展，为机电一体化的发展奠定了技术基础。大规模、超大规模集成电路和微型计算机的出现，为机电一体化的发展提供了充分的物质基础。这个时期的特点是：mechatronics一词首先在日本被普遍接受，大约到20世纪80年代末期在

斯威本科技大学——真正的国际性大学

斯威本科技大学——真正的国际性大学 斯威本科技大学 (Swinburne University of Technology) 是澳大利亚一所应邀成为欧洲创新大学联合会(ECIU)成员的大学。ECIU旨在培养学生和教职员工的灵活性并分享创新项目，从而在全球化的就业市场中使学生具备竞争优势。 2006年，斯威本科技大学和东北大学(美国波士顿)签署了一项有重大意义的协议，并在斯威本的Hawthorn校区成立了美国东北大学研究中心，并在澳洲本土提供美国的综合课程。 斯威本与中国很多名校都建立了研究与合作教学关系，其中包括中国矿业大学、对外经济和贸易大学、华东交通大学、华中科技大学、南京航空航天大学、南京中医药大学、华北水利和水电学院、上海交通大学、和清华大学。 排名 凭借优质的教学质量和毕业生的满意度，在“2007年优秀大学指南”中成为墨尔本大学的斯威本科技大学，在学术研究程度上也名列前三名。斯威本科技大学致力于提供高水准的教学质量，并努力成为澳大利亚大学中的佼佼者。 在“2007年优秀大学指南”中，凭借高品质的教学质量和全面的教育经验，斯威本是墨尔本一所获得五荣誉的大学。 在2005年，在澳大利亚教育、科学和培训部的对澳洲所有大学的评估中，斯威本科技大学的教学质量名列澳大利亚第四名——(墨尔本的第二名)。 校区位置 斯威本科技大学的Hawthorn 和 Prahran 校区位于两个有名望的内城区，距离墨尔本的CBD区大约七公里。校区旁都有购物区，购物区内有各式快餐店，便利店和各国风味的餐馆。还有澳洲的连锁超市SAFEWAY。为学生的生活和课外打工提供了方便。 校园内设有崭新的公寓式宿舍楼，全部家具家电都由大学提供。校园全部无线互联网络覆盖，学生们可以随时随地上网。 大学内还有墨而本的庞大的图书馆，向所有在校生开放，其中也包括语言学院的学生。 在这些校区内还有大型的公交网络，提供火车、有轨电车和公共汽车服务。 Lilydale 校区位于美丽的雅拉河谷边，具有优美的自然环境，雅拉河谷是墨尔本主要的葡萄酒生产基地。Croydon 和 Wantirna位于墨尔本的东郊，这两个校区可对希望在更小更紧凑的校区内学习的国际学生提供更独特的体验。这些校区都位于墨尔本的铁路和公共汽车的范围内。 学生支持和设施

北京信息科技大学2014-2015 第一学期期末试卷A参考答案及评分标准

北京信息科技大学 2014 ~ 2015学年 第一学期 《高等数学A(1)》课程期末考试试卷A 参考答案及评分标准 一、填空题(共15分，每题3分) 1. 若53lim(1)x x e x λ--→∞+=，则λ=53 . 2. 函数22()||(2) x x f x x x +-=+的间断点的个数为2. 3. 函数3()3f x x x =-的极小值为2-. 4. 曲线3231025y x x x =--+的拐点是(1,13). 5. 曲线()31y x x =-在点()1,0 二、解答题(共60分，每题6分) 1. 求极限22 4 0sin lim x x x x →-. 解 224300sin 2sin cos 2lim lim 4x x x x x x x x x →→--=——————3分 2002cos 224sin 21lim lim 12243 x x x x x x →→--===-———————3分 2. 求函数()sin cos y x x =的微分. 解(sin(cos ))sin(cos )(sin(cos ))dy d x x x dx xd x ==+——3分 [sin(cos )sin cos(cos )]x x x x dx =-—————————3分 3. 求曲线sin 1cos x t t y t =-??=-?在3t π=处的切线方程. 解sin 1cos t y t '=-————3分

32|12 x y π='== 1232y x π-=-+——3分 4. 设,1(),1 x e x f x ax b x ?≤=?+>?在点1x =处可导，求,a b 和(1)f '. 解 1 lim()x ax b a b e +→+=+=——2分 1lim 1x x e e e x -→-=-，1lim 1 x ax b e a x +→+-=-，,0a e b ==——3分 (1)f e '=——————————1分 5. 设函数()y y x =由方程()1cos ln 1x xy y +-=确定，求0d d x y x =. 解 ()2 (1)sin ()01y y y x xy y xy x y '-+'-+-=+——4分 11011y '--=，0 d 1d x y x ==——————————2分 6. 求不定积分5ln x xdx ? . 解5651ln [ln ]6 x xdx x x x dx =-??——————4分 56611ln [ln ]66 x xdx x x x C =-+?——————2分 7. 设(21)x f x xe +=，求5 3()d f x x ?。 解 设21x t =+，则2dx dt =——————2分 5 222231112()d 2(21)d 2d 2[]2dt=2e 1 t t t f x x f t t te t te e =+==-????——————4分 8. 计算反常积分 211d (1ln )x x x +∞+? . 解221111d lim d (1ln )(1ln )b b x x x x x x +∞→+∞=++? ?————3分

北京信息科技大学经济管理学院

北京信息科技大学经济管理学院 实验报告书 （封面格式） 实验原理： 使用实习模拟软件《市场营销教学模拟系统V5.0》模拟从研发到销售的全过程，并评比经营状况。了解市场营销的工作及工作内容，初步使我们形成一个基本的营销理念，了解和掌握市场营销基本概念，运用市场营销的相关知识进行试验操作，提高学生推销自己和推销产品的能力。通过自我介绍，产品介绍，产品推销三个环节，提高学生的表达能力。让学生真正体会到作为一个决策者的重要性，感受到自己的一个小小的决定和改变，带给公司的影响的后果。 实验内容： 刚开学的几天我们进行了为期一周的营销模拟软件实训，在课上我们接触到了比书本上更为先进的教学软件，创建模拟公司然后经行一系列的营销策划，从市场调查分析到市场细分，STP报告,SWOT分析，竞争战略分析，，产品的研发，包装，生产，销售，定价策略，广告策略，服务等，以前在书本上接触到的知识进行了整套的实际模拟操作，对我们的动手能力进行了一次训练，更有利于对营销知识更系统形象的的展示。将理论与市场实践相结合，培养学生独立分析能力和解决市场营销实践中存在的问题的实际能力，掌控在实际经济环境下开展市场营销活动的方法和技术手段，通过利用计算机辅助模拟教学过程，营造一个虚拟的市场

坏境，能够让学生经过各种工市场经营决策的制定，运作，得到可能成功或者被竞争者打败的结果，再来烦死，调整自己的策略，不断运用体会营销知识，从而为今后的学习其他管理课程和从事营销工作奠定基础。 实验过程： 首先是分组，我们每个组都是4~5个人，大家每个人掌控一个公司，每个人的目的都是经营好自己的公司，争取在这一个小组的公司当中脱颖而出，赚取更大利润。大家先是控制产品，产品的价格，产量，总体和上一次进行对比，为这一期的决定打好基础，然后是渠道，服务等一切相关服务。 分析与结论：

机电一体化——第一章 概述

1 .概论 随着科学技术的发展，世界正面临着以信息技术为中心的技术革命，其目标是极大地提高劳动生产率和产品质量。信息技术有三大支柱，即测量与控制技术、计算机技术和通信技术。机械技术和微电子技术、计算机技术和信息技术的结合，是机械技术与电子技术发展的共同趋势之一。特别是新兴的微电子技术、信息技术引入传统的机械技术之中，已使传统的机械类产品在功能上、性能上以及制造技术上提高到了一个新的水平，创造出许多不曾有过的新产品与新设备，带来了巨大的经济效益和社会效益。 因此，运用机电一体化技术设计机电一体化的设备或产品，改变机械产品与机械工业的面貌，满足社会和生活的物质需要，已成为工程设计人员的历史使命。本章将介绍机电一体化系统的基本概念、系统组成要素和机电一体化系统的设计任务。 1．1机电一体化系统的概念 1．1．1系统的基本概念 “系统”这个名词，使用非常广泛。在不同的词典、手册和专著中系统的定义都是：系统是由相互作用的依赖的若干组成部分按一定规律结合成的、具有特定功能的有机整体。 系统具有如下特征： “集合性”，系统是许多元素的集合。 “关联性”，系统的各个组成部分之间是互相联系的互相制约的。 “目的性”，系统总是具有特定的功能，特别是人所创造或改选的系统，总是有一定的目的性。 “环境适应性”，系统总是存在并活动于一个特定的环境中，与环境不断进行物质、能量、信息的交换。系统必须适应环境。 对于系统工程还很难给出一个人们所公认的定义，这里列举一个较典型的解释。 “系统是为了更好地达到系统目标，而对系统的构成要素、组织结构、信息流动和控制机理等进行分析和设计的技术”（1967年日本工业标准JIS）。 由于系统是研究系统共性的跨学科的方法性技术，那么它研究和处理任何问题时都应遵循以下基本原则。

202XUS News澳大利亚大学学科排名一览.doc

202XUS News澳大利亚大学学科排名一览USNews202X世界大学学科排名共评出22个学科，澳大利亚高校表现良好，在22个学科中均有高校入围榜单。下面是本次澳大利亚高校的学科表现，和来了解。 1. 农业科学-agricultural sciences 农业科学领域涵盖了许许多多个学科，它们都与人类对自然资源的使用和开发有关。这些学科包括园艺学、食品科学与营养学、乳牛学和农学。这些就是农业科学领域澳大利亚顶尖的大学。 世界排名院校名称国家 19昆士兰大学澳大利亚 22西澳大学澳大利亚 40悉尼大学澳大利亚 63阿德莱德大学澳大利亚 75墨尔本大学澳大利亚 91莫纳什大学澳大利亚 150新英格兰大学澳大利亚 188查尔斯特大学澳大利亚 2.生物与生物化学-biology and biochemistry 生物与生物化学领域最好的大学均显示了领域内的研究优势，并且享有顶级的名声。生物和生物化学包括多个学科，比如解剖学、生理学、病理学。这些学科有着共同的使命，那就是探索和分析生命的奥秘。这些就是生物和生物化学领域澳大利亚顶尖的大学。 世界排名院校名称国家 36墨尔本大学澳大利亚

70莫纳什大学澳大利亚 96新南威尔士大学澳大利亚 106悉尼大学澳大利亚 140西澳大学澳大利亚 154澳大利亚国立大学澳大利亚 185阿德莱德大学澳大利亚 282悉尼科技大学澳大利亚 317昆士兰科技大学澳大利亚 330拉筹伯大学澳大利亚 333格里菲斯大学澳大利亚 333麦考瑞大学澳大利亚 400伍伦贡大学澳大利亚 3.化学- chemistry 对化学感兴趣的同学可以多了解这些大学。它们广受欢迎，并且在化学研究方面显示了优势。化学研究物质，研究在我们体内和周边的“填充物”，它与生物和物理相关。化学的分支包括有机化学、无机化学和分析化学。这些就是化学领域澳大利亚顶尖的大学。 世界排名院校名称国家 38莫纳什大学澳大利亚 83昆士兰大学澳大利亚 87新南威尔士大学澳大利亚 96阿德莱德大学澳大利亚 126伍伦贡大学澳大利亚

2018年QS澳大利亚大学排名

2018年QS澳大利亚大学排名 全球排名澳大利亚排名大学名称 第20位第1位澳大利亚国立大学并列第41位第2位墨尔本大学 第45位第3位新南威尔士大学并列第47位第4位昆士兰大学 第50位第5位悉尼大学 第60位第6位莫纳什大学 并列第93位第7位西澳大学 并列第109位第7位阿德莱德大学 第176位第9位悉尼科技大学 并列第224位第10位纽卡斯尔大学 第232位第11位伍伦贡大学 并列第240位第12位麦考瑞大学 并列第247位第13位昆士兰科技大学 并列第247位第14位皇家墨尔本理工大学第262位第15位科廷大学 并列第279位第16位南澳大学 并列第293位第17位迪肯大学 第313位第18位塔斯马尼亚大学并列第325位第19位格里菲斯大学 第360位第20位拉筹伯大学

并列第367位第21位詹姆斯库克大学 第421-430位第22位斯威本科技大学 第431-440位第23位邦德大学 第501-550位第24位莫道克大学 第551-600位第24位弗林德斯大学 第551-600位第26位堪培拉大学 第551-600位第27位西悉尼大学 第601-650位第28位中央昆士兰大学 第651-700位第29位查尔斯达尔文大学第701-750位第30位维多利亚大学 第751-800位第31位埃迪斯科文大学 第751-800位第32位南昆士兰大学 第801-1000位第33位澳大利亚天主教大学第801-1000位第34位查尔斯特大学 第801-1000位第35位南十字星大学 第801-1000位第36位新英格兰大学 第801-1000位第37位阳光海岸大学

机电一体化综合训练概况

《机电一体化综合训练》总结 姓名 学号 小组成员 指导教师史颖刚王转卫刘利 西北农林科技大学机械与电子工程学院 2013年7月

目录 一．舵机车总结 (1) 1．实习目的、任务与要求 (1) 1.1实习目的 (1) 1.2实习任务 (1) 1.3实验要求 (1) 2.实习器材准备 (1) 3.实习过程 (2) 3.1舵机小车的组装及相关软件的安装 (2) 3.2伺服电机的控制 (2) 3.3舵机车组装及测试 (3) 3.4.舵机车的触觉导航 (3) 3.5.舵机小车的光敏电阻导航 (4) 3.6.舵机小车的红外线导航 (5) 二．直流电机小车总结 (7) 1.实习目的、任务与要求 (7) 1.1实习目的 (7) 1.2实习任务 (7) 1.3实习要求 (7) 2.实习器材准备 (8) 3.实习过程 (8) 3.1直流小车的组装和软件安装 (8) 3.2直流小车基本运动 (8) 3.3 直流小车红外寻迹 (8) 3.4 直流小车超声波避障 (9) 3.5直流小车的红外遥控控制 (9) 3.6直流小车的蓝牙控制 (10) 3.7直流小车各子功能的融合 (11) 三.步进电机小车总结 (11)

1.实习目的、任务与要求 (11) 1.1实习目的 (11) 1.2实习任务 (11) 1.3实习要求 (12) 2.实习器材准备 (12) 3.实习过程 (12) 3.1步进小车的组装和软件安装 (12) 3.2步进小车基本运动 (12) 3.3步进小车的步数可控行进 (12) 3.4步进小车寻迹 (16) 3.5步进小车红外避障 (14) 3.6步进小车的遥控控制 (14) 四.机电系统创新设计 (15) 五．个人体会与总结 (18)

2011澳大利亚大学综合排名

2011澳大利亚大学综合排名 目前世界大学排名的榜单较多，知名的排行榜包括泰晤士高等教育增刊排行榜、QS排行榜、上海交通大学制作的排行榜等等。 其中泰晤士排行榜是世界大学排名参考比较多的排名之一，这是西方最知名的全球性大学排行榜。QS的大学排名则主要考虑大学的学术研究水平，因此专注与科研的大学，在QS排行榜中较占优势。 以下排行榜是综合各大榜单后的最新排名: 大学名称澳洲排名世界排名 墨尔本大学 1 25 澳洲国立大学 2 38 悉尼大学 3 59 昆士兰大学 4 69 新南威尔士大学 5 78 莫纳什大学 6 86 西澳大学7 89 阿德莱德大学8 103 麦考瑞大学9 125 格里菲斯大学10 139 卧龙岗大学11 154 纽卡索大学12 156 迪肯大学13 157 RMIT墨尔本皇家理工大学14 167 科廷理工大学15 174 弗林德斯大学16 181 拉筹伯大学17 186 南澳大学18 189 塔斯马尼亚大学19 220 昆士兰理工大学20 223 悉尼科技大学21 254 詹姆斯库克大学22 262

版本2，供参考： 1 澳大利亚悉尼大学\The University of Sydney 新南威尔士州 2 澳大利亚新南威尔士大学\The University of New South Wales 新南威尔士州 3 澳大利亚墨尔本大学\The University of Melbourne 维多利亚州 4 澳大利亚阿德雷德大学\University of Adelaide 南澳大利亚州 5 澳大利亚莫纳什大学\Monash University 维多利亚州 6 澳大利亚昆士兰大学\University of Queensland 昆士兰州 7 西澳大利亚大学\The University of Western Australia 西澳大利亚州 8 澳大利亚国立大学\The Australian National University 澳大利亚首都 9 澳大利亚麦考瑞大学\Macquarie University 新南威尔士州 10 纽卡素大学\University of Newcastle 新南威尔士州 11 澳大利亚卧龙岗大学\University of Wollongong 新南威尔士州 12 悉尼科技大学\University of Technology Sydney 新南威尔士州 13 科廷科技大学\Curtin University of Technology 西澳大利亚州 14 皇家墨尔本理工大学\RMIT University 新南威尔士州 15 昆士兰科技大学\Queensland University of Technology 昆士兰州 16 南澳大学\University of South Australia 南澳大利亚州 17 西悉尼大学\The University of Western Sydney 新南威尔士州 18 澳大利亚邦德大学\Bond University 昆士兰州 19 澳大利亚迪肯大学\Deakin University 维多利亚州 20 格里菲斯大学\Griffith University 昆士兰州 21 澳大利亚默多克大学\Murdoch University 西澳大利亚州

机电一体化技术专业介绍

黄冈职业技术学院 机电一体化技术专业介绍 机电一体化技术专业人才被国家列为二十一世纪社会发展最急需的十大专业人才之一，它融机、电、液、自动控制、计算机等技术于一体，在工业上应用广泛，是就业领域最宽专业之一。该专业是黄冈职业技术学院开办最早的专业之一，办学历史悠久，专业定位明确，紧贴社会需求。2007年，机电一体化技术专业被确定为学校示范专业；2008年，机电一体化技术职业教育实训基地被湖北省教育厅确定为省级实训基地；2009年，机电一体化技术教学团队被确定为校级教学团队；2011年，机电一体化技术专业被确立为中央财政支持的“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”的专业。机电一体化技术专业毕业学生得到了社会的广泛认可，多年来一直供不应求，近6年的就业率达98%以上。 一、市场前景 1. 机电一体化技术的发展需要大量的专业技术人员 当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。机电一体化正是这场新技术革命中产生的新兴领域，机电一体化产品的功能，除了精度、动力、快速性外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。从典型的机电一体化产品来看，如：数控机床、加工中心、机器人和机械手等，无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等集成融合成一体化，这必然需要机电一体化设备操作、维修、检测及管理的大量专业技术人员。 2.本省需要大量的机电一体化专业技术人员 近几年，中部地区经济高速发展，湖北省已成为我国制造业基地，工业产值逐年攀升，各种成分的经济为了在日益激烈的市场竞争中占有一席之地，大量引进高新技术设备已成为必然，其中机电一体化产品更是占主导地位。以数控机床加工中心为例：湖北省大中型企业中，近几年引进许多国内外先进设备，但真正能使其发挥潜能的机电一体化高级技术人员还非常有限。目前，我省高等技术工人紧缺，且年龄偏大，制造业中具有高等技术资格的人员很少。为此，各中、高等职业技术学院，为满足企业对机电一体化人才的需求，不断培养和输送了许多机电一体化的优秀毕业生，但随着“大武汉”经济的快速发展，更加需要大量的机电技术应用性人才。 3.机电设备维修行业对机电一体化技术人员的需求 近些年，各高校为企业培养了许多机电一体化设备的设计、制造和使用人才，但是在机电设备，尤其是大中型机电一体化设备，如：数控机床、加工中心的维

机电一体化论文概要

河南科技学院 机电一体化课程设计 自动化生产线分检模块 学生姓名：王洋洋 所在院系：机电学院 所学专业：机电一体化 导师姓名：丛晓霞 完成时间：2014 年 6 月 13 日

摘要 可编程控制器（PLC）是在微处理器的基础上发展起来的一种新型的控制器，是一种基于计算机技术、专为在工业环境下应用而设计的电子控制装置，它采用存储器存储用户指令，通过数字或者模拟的输入/输出完成一系列逻辑、顺序、定时、计数、运算等功能，控制各种类型的机电一体化设备和生产过程。PLC把微型计算机技术和继电-接触器控制技术融合在一起，兼具计算机的功能完备、灵活性、通用性好以及继电-接触器控制系统的简单易懂、维修方便的特点。目前，在先进工业国家中PLC已成为工业控制的标准设备，已经广泛应用到石油、化工、机械、钢铁、交通、电力、采矿等各个领域，包括从单机自动化到工厂自动化，从机器人、柔性制造系统到工业控制网络。PLC日益活跃在工业自动化三大支柱的首位！ 关键字：PLC，机电一体化，编程语言

目录 1引言 (4) 2总的设计方案 (4) 3机械系统的机械设计 (4) 4三维实体构件 (4) 5二维图设计 ............................................................................................................ - 11 -6控制系统设计 ........................................................................................................ - 11 -6.1总体设计思路 ................................................................................................ - 11 -6.2 气动控制原理图 ........................................................................................... - 12 -6.3 PLC I/O口分配 ........................................................................................ ..- 12 -6.4 PLC外围接线图 .......................................................................................... - 13 -6.5程序流程图 .................................................................................................. ..- 14 - 6.6 梯形图….. .................................................................................................. ..- 14 - 7.总结 ....................................................................................................................... - 15 - 8.心得体会 ............................................................................................................... - 15 - 9.参考文献 ............................................................................................................... - 15 -