地球科学概论第十一章 地下水及其地质作用

第十一章地下水及其地质作用

1、地下水的基本概念

以各种形式存在于地下岩石和松散堆积物空隙中的水。来源：

渗透水：大气降水、冰雪融水、地面流水从地面渗入地下；

凝结水：水蒸汽凝成水滴后渗于地下；

岩浆水：地下岩浆活动释放的水；

埋藏水：古老沉积物空隙中的水。

地下水的赋存状态

吸着水：靠分子引力吸附在土壤和岩石颗粒表面的水；

薄膜水：包围在吸着水外层，可以从厚处向薄处“移动”，少部分被植物吸收。

毛细管水：受表面张力保留在毛细管中，易被植物吸收。

重力水：受重力影响自由流动，地下水最重要的赋存状态，人类利用的直接水源。

岩石中的空隙

孔隙：沉积物或岩石颗粒之间的空隙。孔隙度大小与颗粒的大小、分选、磨园及胶结程度等有关。

裂隙：岩石中由各种原因形成的裂缝。

洞穴：可溶性岩石被溶蚀后形成的孔洞－溶洞。

岩石的透水性

岩石透水性与空隙大小有关；空隙大、数量多、连通状况好，岩石透水性好。

透水层：岩石中空隙粗大并相互连通，水能自由透过的岩层－含水层；砂岩、砾岩及裂隙发育的其它岩石，一般为透水层。

不透水层：水难以透过的岩层－隔水层；粘土层透水性差，为隔水层。

地下水化学成分

地下水无色无味，元素在地下水中以离子形式存在。地下水中各种元素的离子、分子和化合物总量－矿化度。

矿化度大小与离子成分有一定关系：

矿化度高－Cl－；Na＋；

矿化物中等－SO42－；Na＋或Ca2＋；

矿化度低－HCO3－；Ca2＋或Mg2＋。

地下水的矿化度

地下水矿化度高：压力较大，易溶入气态物质；水温较高，溶解度增加；与岩石接触面积大，溶解作用强。

地下水因所含矿物质不同，物理性质不同。如NaCl味咸；MgSO4味苦；含Fe 高时呈现兰绿色；含CO2清凉可口，可供饮用。

地下水矿化度高，具有强化学活动性。

地下水的补给和排泄

含水层补给来源于地表水。

地下水的排泄主要通过泉向河流排泄，也以蒸发作用或人工开采方式排泄。

泉

当含水层因某种原因出露地表便形成泉－地下水的天然露头。

地下水以极大压力从地下冲涌而出者，称为喷泉；凡水流具有压力而向上运动者，称为上升泉；水流不具压力，仅受重力驱使向下运动者，称为下降泉。

泉形成于多种条件。侵蚀作用使含水层在低洼处出露，地下水沿导水断层上升等。

上升泉与下降泉

地下水在某些特殊部位，受水压或重力作用天然出露地表。

2、地下水的类型

根据地下水埋藏条件，地下水分为包气带水、潜水和承压水

潜水与潜水面

潜水：地表之下第一个稳定隔水层之上的地下水，多数民用水井取潜水使用。潜水的自由表面为潜水面。

补给：大气降水经包气带渗透补给；地表水如河、湖切割潜水面，且水位高于潜水面补给。

特点：分布范围小，水量有限，受气候及季节变化影响大。

潜水面的起伏

潜水面波状起伏与地形起伏大致相似。重力影响下，沿潜水面倾斜方向流向低处。

承压水

两个稳定隔水层之间的地下水。如果穿过隔水层顶板，承压水能沿着钻孔上升到一定高度，甚至喷出地表，形成自流井。

承压水的补给与排泄

向斜盆地或单斜盆地适宜形成承压水。通过补给区接受大气降水，在排泄区排泄。

承压水、潜水和包气带水

承压水只有在含水层出露地表才能获得补给，承压水被大量开采之后，水位将持续下降，甚至枯竭。不可认为这种水源“取之不尽，用之不竭”。

地下水的类型

含水层空隙性质

孔隙水－广泛存在于松散沉积物及部分坚硬岩石孔隙中；

裂隙水－存在于岩石裂隙中的地下水；

喀斯特水－存在于可溶性岩石裂隙、洞穴和地下暗河中。水量丰富，可作为大型的供水水源，也是采矿的主要障碍。

3、地下水的地质作用

剥蚀作用－地下水对岩石的剥蚀在地下进行，又称潜蚀。

冲刷：洞穴和裂隙中的水，流速快，冲刷破坏力强。黄土是地下水冲刷破坏的主要对象，因为黄土主要由粉砂组成，颗粒细小且松散，同时含有较多的碳酸盐矿物，易溶解，有利于冲刷作用进行。

溶蚀作用

地下水流动过程中对岩石溶解破坏。

CaCO3＋CO2＋H2O Ca2＋＋2HCO3－

在地下水溶蚀作用下，岩石中空隙不断扩大，形成各种形状和大小不同的洞穴－溶洞。地面也因地下水与地表水的联合作用形成各种特殊的地貌－喀斯特。

喀斯特地貌－落水洞、溶斗和峰林

落水洞：地表水沿近于垂直的裂隙向下溶蚀而成的直立或陡峭的洞穴，向下连接地下河或溶洞。

溶斗：圆形或椭圆形小型洼坑。底部有洞，引导地表水向下排泄。若溶斗底部被坍塌物堵塞，可积水成湖－喀斯特湖。

峰林：峰体上部挺立高大，基部稍许相连者。

喀斯特地貌－溶洞

地下水沿可溶性岩层构造面－层面、节理面、断裂面等，进行溶蚀及剥蚀形成的地下洞穴。形成初期，裂隙孔道小，地下水以溶蚀为主；随空洞扩大，产生机械冲刷作用，小空洞扩大互相连通。

潜水面附近地下水活动强烈，溶洞迂回曲折，沿潜水面延伸形成溶洞系统。

溶洞的形成

一些延伸较长的溶洞，常汇集丰富的地下水，形成地下河和暗湖。

喀斯特发育的影响因素

气候：气候温暖湿润，降雨量大，丰富的地下水是Karst发育的前提；

岩性：可溶性成分越纯溶蚀越强烈，结晶颗粒大，喀斯特发育。

地质构造：裂隙和节理发育促进喀斯特的发育。

水的作用：水中CO2溶入量大，流动性好增加溶解量，促进溶解作用进行。

地下水的搬运和沉积作用

地下水在溶洞中流动时，可以搬运地下水冲刷而形成的细粒物质。地下水主要以真溶液形式搬运化学物质，以重碳酸盐为主，也有氯化物、硫酸盐、磷酸盐等。

化学沉积作用：携带有大量钙、镁重碳酸盐等化学物质的地下水，在适当部位发生沉淀，形成不同类型的沉积物。

地下水化学沉积的原因

地下水流出地表或流入溶洞后，因压力降低，CO2逸出，Ca(HCO3)2分解为CaCO3而发生沉淀。

水温降低，尤其是温泉流出地表，在温泉口附近发生化学物质沉淀。

水分蒸发，溶液浓度增加而产生沉淀。

温泉沉积

高温地下水中含有丰富的硅质和钙质，流出地表时，由于温度和压力下降，在泉口附近迅速沉淀，形成疏松多孔的泉华－硅华和石灰华。

4、地下水的开发和利用

地下热水也是重要的能源，用于发电和取暖；

低温热水(20-40℃); 中温热水(40-60 ℃);高温热水(60-100 ℃)；过热水(>100 ℃)；

地下热水出露地表－温泉；

富集大量地下热水以及水蒸汽可供开采的地区－地热田。

地热的利用

存在问题：流出地面的热蒸汽和水含有大量盐分，特别是硫化合物。对汽轮机和其他装置有很大腐蚀性，也会引起空气和水的污染。

开发和利用

地下水水质较好，水量稳定，常作为供水水源使用；

热水是重要的能源－取暖和发电；

温泉中含有一定数量的化学成分，对某些疾病有特殊疗效。

地下水地质作用形成的各种喀斯特地貌－宝贵的旅游资源。

利用中的问题

过量开采会造成水源枯竭，地下水位持续下降，引起地面沉降。

煤矿生产中突然涌水，威胁井下安全，甚至淹井。

干旱地区地下水蒸发引起土壤盐碱化。

地下水活动形成溶洞，引起地面塌陷，对工程和水利建设有很大危害

土壤水文与生物地球化学循环青年者交叉论坛-中国科学院地球环境研究所

“土壤水文与生物地球化学循环青年学者交叉论坛”暨“中国科学院地球环境研究所青年创新促进会青年学术沙龙” 学术会议通知 一、会议背景与目的 在气候变化和人类活动的双重影响下，海陆水汽循环过程在不同时空尺度发生着显著变化。土壤水文过程是陆地水循环过程的重要组成部分，也是连接大气降水和河川径流的重要缓冲器。土壤水文过程也是生物地球化学循环过程的重要驱动力，两者紧密关联，共同控制地球关键带中物质与能量交换、生命与非生命过程、地下与地上过程的联动反应。由于很难通过非接触式手段对土壤水文过程进行直接观测和量化，该过程成为地球关键带研究中最难定量刻画的关键过程之一，面临着方法、技术、手段和思路上的严峻挑战，最终影响着我们对地球关键带的结构、组成及其服务功能的深入理解。 为深化人类世背景下土壤水文过程与生物地球化学循环过程的综合与集成研究，促进两个研究领域青年科技人员的深度交流，激发两个学科间的共同兴趣点和合作点，经土壤物理专业委员会、地表与生物地球化学专业委员会共同商议决定，举办第一届“土壤水文与生物地球化学循环青年学者交叉论坛”暨“中国科学院地球环境研究所青年创新促进会青年学术沙龙”。本届论坛由中科院地球环境研究所、黄土与第四纪地质国家重点实验室、中科院青年创新促进会地球环境研究所小组、中国科学院地球环境研究所生态环境研究室承办，邀请土壤水文和生物地球化学领域的青年学者进行深入交流，共同探讨学科交叉研究的热点和未来发展方向。 二、会议主题 ●多尺度水文过程动态监测、模型模拟与环境效应 ●地上-地下生物地球化学与生态过程观测、建模与预测 ●土壤水文与生物地球化学过程的耦合演化机制及其对关键带 服务功能的影响

七年级上册地理第一章《地球和地图》知识点

七年级上册地理第一章《地球和地图》知识点 第一节地球和地球仪 1、地球的形状：球体。 2、运用生活中的自然现象说明地球是球形：（1）海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。（2）月食现象。 3、经纬线特点。 纬线经线 定义：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。定义：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。 指示方向：东西方向。指示方向：南北方向。 长度：长度不一，赤道最长。长度：所有经线长度相等。形状：除极点外，纬线圈都是圆。形状：所有经线都是半圆。

纬度经度 起止度数0度（0度纬线叫赤道）—90 度N/S 0度（0度经线叫本初子午线）—180 度 代号北纬—N，南纬—S东经—E，西经—W 如何区分区分南、北纬（两种方法）：1、 赤道（0度纬线）以北为北纬N， 赤道以南为南纬S；2、纬 度向北递增为北纬N，纬度向南 递增为南纬S。 区分东、西经（两种方法）：1、本 初子午线（0度经线）以东为东经E， 本初子午线以西为西经W；2、经 度向东递增为东经E，经度向西递增 为西经E。 半球划分赤道分南、北半球20度W和160度E分东、西半球 4、主要的经线：本初子午线、180°。主要的纬线：赤道、北极点90°N、南极点90°S. 5、东西半球的划分界线：20°W、160°E.

6、南北半球的划分界线：赤道（0°） 7、利用经纬网定位。 参照《地理填充图册》第7页，第5题。要会判断A、B两点的经纬度。 8 第二节地球的运动 1、地球的自转 地球绕什公运动方向运动周期地理现象

运动转面对赤道面对北极面对南极 自转地轴自西向东逆时针顺时针一天1、昼夜更替 2、时差3、日月星辰东升西落 2、地球的公转 地球运动绕什么转运动方向运动周期地理现象公转太阳自西向东一年四季的变化 春分日夏至日秋分日冬至日 日期 3.21 6.229.2312.22 太阳直射点位置赤道北回归线赤道南回归线

地球科学概论-含答案

地球科学概论-含答案

一、归类题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 按照主要成因，将下列物质归入其形成的地质作用类型中。 土壤、断裂、片麻岩、铝土矿、花岗斑岩、背斜、熔岩被、高岭石、张节理、地震、安山岩、 花岗岩、坡积物、流纹岩、糜棱岩、矽卡岩 1.风化作用:土壤、坡积物、铝土矿、高岭石。 2.构造运动: 张节理、背斜、地震、断裂。 3.岩浆作用: 安山岩、花岗岩岩、流纹岩、熔岩 被。 4.变质作用: 花岗斑岩、矽卡岩、片麻岩、糜棱 岩。 二、判断是非（每小题1分，共15分）：（正确的画“√”，错误的画“×”）1．科里奥利力在赤道处最大，在两极处最小。（×） 2．第四纪冰期产生的主要原因之一是人类不注意保护地球环境。（×） 3．地壳中含量最高的元素是依次是氧、硅、铝等。（√） 4．在同一纬度和相同高度上测得的重力值通常海面的比陆地的大。（√）

5．陆壳与洋壳的边界在大陆架边缘处。（×）6．在花果山见到的侵入岩的SiO 含量为61％（质 2 量百分比），它属于中性岩浆岩类。（√）7．通常情况下，泥质岩石在区域变质作用下，随着变质程度的增加可以形成板岩、千枚岩、片岩和片麻岩。（√） 8．太阳对潮汐的影响比月球的影响大。（×）9．地磁轴与地球极轴之间的夹角为磁偏角。（×）10．在褶皱中，背斜两翼的年龄比核部新。（√）11．只有进入河谷中的水体才产生流水的地质作用。（×） 12．岩浆岩岩、变质岩和沉积岩通过变质作用都可以形成石灰岩。（×） 13．通常情况下，酸性岩浆的粘度比基性岩浆的粘度小。（×） 14．磁异常是由于太阳将大量的带电粒子抛向地球，所引起的局部磁场的变化。（×） 15．野外调查是地球科学工作最基本和最重要的环节，它能获取所研究对象的第一手资料。 （√） 三、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共20分） 1、地球的形状为（ D ） A、球形； B、理想的旋转椭球体； C、苹果

中国科学院地球环境研究所_招标190920

招标投标企业报告中国科学院地球环境研究所

本报告于 2019年9月18日 生成 您所看到的报告内容为截至该时间点该公司的数据快照 目录 1. 基本信息：工商信息 2. 招投标情况：招标数量、招标情况、招标行业分布、投标企业排名、中标企业 排名 3. 股东及出资信息 4. 风险信息：经营异常、股权出资、动产抵押、税务信息、行政处罚 5. 企业信息：工程人员、企业资质 * 敬启者：本报告内容是中国比地招标网接收您的委托，查询公开信息所得结果。中国比地招标网不对该查询结果的全面、准确、真实性负责。本报告应仅为您的决策提供参考。

一、基本信息 1. 工商信息 企业名称：中国科学院地球环境研究所统一社会信用代码：/工商注册号：/组织机构代码：/法定代表人：周卫健成立日期：-企业类型：/经营状态：/注册资本：2362万人民币 注册地址：/ 营业期限：/ 至 / 营业范围：/ 联系电话：*********** 二、招投标分析 2.1 招标数量 119 企业招标数： 个 （数据统计时间：2017年至报告生成时间）

2.2 企业招标情况（近一年） 企业近十二个月中，招标最多的月份为，该月份共有个招标项目。 2018年11月5 仅展示最近10条招标项目 序号地区日期标题 1海淀2019-08-21中国科学院地球环境研究所释光测年系统采购项目 2海淀2019-08-21中国科学院地球环境研究所单颗粒气溶胶质谱仪采购项目 3海淀2019-08-21中国科学院地球环境研究所垂直火炬双向观测电感耦合等离子体发射光谱仪采购项目 4海淀2019-08-21中国科学院地球环境研究所单颗粒气溶胶质谱仪采购项目 5海淀2019-08-21电感耦合等离子体质谱仪/ICP-MS 6海淀2019-06-14中国科学院地球环境研究所大气重金属分析仪采购项目 7海淀2019-06-14中国科学院地球环境研究所大气重金属分析仪采购项目 8朝阳2019-05-14中国科学院地球环境研究所大气污染精细化源解析技术业务化平台开发项目9海淀2019-05-14中国科学院地球环境研究所全自动激光剥蚀进样系统采购项目 10海淀2019-05-14中国科学院地球环境研究所全自动激光剥蚀进样系统采购项目 2.3 企业招标行业分布（近一年）

人教版七年级上册地理第一章地球和地图单(含答案和解析)

人教版七年级上册地理第一章地球和地图单元检测卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列关于地球形状和大小的描述，正确的是（） ①地球是圆形 ②地球是球体 ③地球的平均半径是6371千米 ④地球的最大周长约为5.1万千米。 A．①③B．②③C．②④D．①④ 2．人类首次证实地球是一个球体的事件是 A．麦哲伦环球航行B．人造卫星上天C．郑和下西洋D．人类登上月球3．英国伦敦格林尼治天文台旧址铜制本初子午线地面标志，吸引着世界各地的游客。下列关于本初子午线的叙述，正确的是（） A．东、西半球的分界线B．表示0°经线 C．地球上最长的纬线D．南、北半球的分界线 4．下列各点既位于东半球又位于北半球的是（） A．30° N，10° W B．50° S，10° W C．40° S，165° E D．10° N，165° E 5．读图,判断下列选项正确的是( ) A．小林的说法正确 B．小红的说法正确 C．小林和小红都位于中纬度地区 D．以上说法都不对 6．两位同学在争论地球运动的问题,他们的结论如下,你认为正确的是( ) A．地球自转的周期为一年B．从北极上空看,地球呈顺时针自转C．地球自转产生了四季D．日月星辰东升西落是因为地球自西向

东自转 7．下面的四幅图分别是某地不同季节中某一天的正午太阳高度示意图,其中表示冬季的是( ) A．B． C．D． 8．我国京杭大运河是世界上最长、开凿最早的人工河,在地图上,表示运河的图例是() A．B． C．D． 9．某中学地理兴趣小组拟绘制一幅校园平面图。实际测得教学楼与图书馆的距离为300米，如绘到图上的距离为30厘米，则同学们采用的比例尺应为 A．1：10000B． C．1：1000D．图上1厘米代表实际距离20米10．下列地点中，位于“南半球、西半球、高纬度、有极昼极夜”现象的是（） A．B． C．D． 11．下列地图图幅大小相同,比例尺最大的应是( ) A．世界地图B．中国地图C．北京市地图D．北京动物园导游图 小明非常喜欢地理。下课后,他总是爱看教室内挂着的两幅一样大小的地图:

地球科学概论复习资料

地球科学概论 一，名词解释 1.将古论今：根据保留在地层和岩石中的各种痕迹和现象，结合现在正在发生 的各种地质现象来分析和推断地质历史时期各种地质事件的存在和特征的方法。 2.克拉克值和丰度：地壳中50余种元素的平均含量称克拉克值。化学元素在宇 宙或地球化学系统中的平均含量称丰度。 3.解理：矿物受力后沿一定的结晶方向裂开成光滑平面的性质。条痕：矿物在 无釉的白色瓷板上磨划时留下的粉状颜色。断口：矿物受力后在解理面以外的裂开面。 4.地质作用：由自然动力引起地球（主演要地幔和岩石圈）的物质组成、内部 结构、构造和地表形态变化和发展的作用。 5.地层层序律：地层层序正常的条件下，下伏岩层老、上覆岩层新，利用地层 的上下关系来确定相对年代的方法。 6.变质作用：原岩处在特定地质环境中，由于物理化学条件的改变，其在固态 下改变其矿物成分、结构和构造，从而形成新岩石的过程。经变质作用所形成的岩石称变质岩。 7.地质构造：组成地壳的岩层或岩体受力而发生变位、变形留下的形迹。 8.构造运动：主要由地球内力引起岩石圈的机械运动。 9.结晶分异作用：岩浆冷凝过程中，各种矿物按结晶温度不同而先后分离出来。 10.重结晶作用：岩石在固态下同种矿物经过有限的颗粒溶解、组分迁移，而又 重新结晶成粗大颗粒的作用，但并未形成新矿物。 11.地球岩石圈物质的快速震动叫地震，地表以下始发震动的位置叫震源，地表 上任一点到震中的水平距离叫震中距，震源到地面任一点的距离叫震源距，地面及房屋建筑物遭受破坏的程度叫地震烈度。 12.风化作用：由于温度的变化，大气、水和水溶液以及生物的生命活动等因素 的影响，使地壳表层的岩石、矿物在原地发生物理或化学变化，从而形成松

全国研究所代码 (标准)

研究所代码 代码研究所 80005 中国科学院武汉岩土力学研究所 80007 中国科学院力学研究所 80008 中国科学院物理研究所 80009 中国科学院高能物理研究所 80010 中国科学院声学研究所 80012 中国科学院理论物理研究所 80014 中国科学院上海原子核研究所 80017 中国科学院近代物理研究所 80018 中国科学院国家天文台南京天文光学技术研究所80019 中国科学院国家天文台长春人造卫星观测站80020 中国科学院武汉物理与数学研究所 80021 中国科学院紫金山天文台 80022 中国科学院上海天文台 80023 中国科学院云南天文台 80024 中国科学院国家授时中心 80025 中国科学院国家天文台 80026 中国科学院声学研究所东海研究站 80027 中国科学院渗流流体力学研究所 80028 中国科学院新疆理化技术研究所 80029 中国科学院自然科学史研究所 80030 中国科学院理化技术研究所 80032 中国科学院化学研究所 80033 中国科学院广州化学研究所 80035 中国科学院上海有机化学研究所 80036 中国科学院成都有机化学研究所 80037 中国科学院长春应用化学研究所 80038 中国科学院大连化学物理研究所 80039 中国科学院兰州化学物理研究所 80040 中国科学院上海硅酸盐研究所 80041 中国科学院过程工程研究所 80042 中国科学院生态环境研究中心 80043 中国科学院山西煤炭化学研究所 80045 中国科学院福建物质结构研究所 80046 中国科学院青海盐湖研究所 80053 中国科学院兰州地质研究所 80054 中国科学院古脊椎动物与古人类研究所 80055 中国科学院南京地质古生物研究所 80057 中国科学院测量与地球物理研究所 80058 中国科学院大气物理研究所 80060 中国科学院地理科学与资源研究所 80061 中国科学院南京地理与湖泊研究所

七年级地理上册-第一章-地球和地图测试卷-新人教版

第一章 地球和地图学习效果监测 一、选择题(每题 2 分，共 50分) 1、在日常生活中，能够说明地球是球形的自然现象是( ) A 、太阳东升西落 B 、站得高，看得远 C 水往低处流 D 、日全食 2、 2011 年 11 月，某同学把发射到“神舟八号”飞船的西昌卫星发射中心的经纬度( 了( 28° ,102 ° E ),地球上与该同学写法相吻合的地点有几处( ) A 、 1 处 B 、 2处 C 、 3 处 D 、 4 处 3、 与80° W 构成经线圈的是( ) A 、 60° W B 、 20° E C 、 100° E D 、 180° 4一架飞机从赤道上甲点出发， 依次向南、 东、北、西飞行 1000米，在乙点降落， 下列说法正确的是 ( ) A 、甲点与乙点重合 B 、甲点在乙点以东 C 甲点在乙点以西 D 、甲点在乙点以南 5、 经度和纬度都是零的地点，位于( ) A 、东半球 B 、西半球 C 、南半球 D 、北半球 6、 一个人站在北极点上，向左前方跨一步，则他前进的方向是( ) A 、正南 B 、正西 C 、东南 D 、西南 7、 甲乙两人以相同速度从南极出发，分别沿东经 40°和西经 40°向北前进，发生的情况有( ) A 、 C 他们之间的距离始终不变 D 、他们可能在两极再相会 8、某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于( ) A 、 160° W,23.5 ° S B 、 20° W ， 60° S C 、 20° W,60° N D 、 160° E,30° N 有人从某地出发，先向北行走 3 千米，再向西行走 3 千米，假如再走 3 千米，此人竟回到了原来的出 发点，请回答 9—10题。 9、此人的出发点是地球的( ) A 、中纬度 B 、赤道 C 10、最后走的 3 千米应往哪个方向走( ) A 、东 B 、南 C 、西 D 、北 11、 我们生活中的一些现象，往往蕴含了很多地理知识，下列现象中，与地球自转无关的( ) A 、太阳每天从东边升起，西边落下 B 石家庄的玲玲给美国纽约的姑姑打电话： “姨妈，晚上好！ ”姨妈则说：“玲玲，早上好！ ” C 赤道上的人们“坐地日行八万里” D 、唐山四季分明，春暖、夏热、秋凉、冬冷 12、 一天中，校园里旗杆的影子长短有变化，主要原因是( ) A 、地球是个球体 B 、地球绕地轴不停地自转 C 地球是个不透明的球体 D 、地球是个自转轴 13、 我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中的( ) A 、冬季 B 、秋季 C 、夏季 D 、春季 14、 天安门广场升旗仪式令世人瞩目，每天升国旗的时刻与日出同时，下面几个节目中升旗最早的应该是 A 、可能位于温带，也可能位于寒带 B C 肯定位于温带 D 28° N,102 ° E )写成 他们在北极相遇 B 、在赤道上他们之间相距最近 、北极点 D 、南极点 A 、元旦 B C “六一”儿童节 D 、“三八”妇女 节 15、地球上某一点位于 60 ° N,则该地( 、肯定位于热带 、可能在温带，也可能位于热带

人教版地理七年级上册综合能力训练___第一章地球和地图(含参考答案)

第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 【导学引路】 认识地球的形状和大小 地球的模型——地球仪 经线和纬线 利用经纬网定位 本节内容涉及很多新名词和概念，如经线、纬线、经度、纬度、经纬网等，多为空间概念，抽象难懂，理解起来有一定难度。因此，学习时一要多观察，利用直观用具（地球仪）和图像进行观察、比较，对这些空间概念从直观上进行感知，弄清它们的区别和联系；二要多动手，积极参与实验、制作、识别、描画等活动，加深对问题的理解；三要多动脑，认真思考教材中提出的各种问题、事实或结论，并能够发现问题、提出问题，敢于质疑；四要多交流，可以采取小组讨论、相互提问、知识竞赛、趣味训练等方式，提高学习积极性和效果；五要多感悟，善于用现实生活中的实际例子和自己的亲身体验，感悟地理概念和现象；六要多归纳，及时分析、归纳地理现象中的规律，如纬度数值向北递增是北纬，向南递增是南纬；经度数值向东递增的是东经，向西递增的是西经。【综合能力训练】 一、填空题 1、请举出两个能说明地球大小的数据：， 。 2、地球仪的用途是， 。 3、纬线是；地轴南段与地球表面的交点是。 4、0°经线以东称东经，用字母“”表示；赤道以南称，用“S”表示。 5、地球上东西半球的分界线是组成的经线圈；南北半球的 分界线是。

6、是地球仪或地图上由经线和纬线交织成的网，它可以用来确定地球表面某一点的。 7、180°经线以东是经；0°纬线以北是纬。 二、选择题 1、关于经纬线的说法，正确的是 A、每条经线都自成一个圆圈 B、纬线长度都相等 C、地球仪上经线有360条 D、纬线指示东西方向 2、地球的平均半径是 A、6357千米 B、6378千米 C、6371千米 D、4万千米 3、本初子午线的经度是 A、180° B、0° C、160°E D、20°W 4、与120°E经线构成经线圈的经线是 A、60°W B、60°E C、120°W D、180° 5、某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球。该点是 A、经度0°、纬度0° B、经度180°、纬度0° C、东经160°、纬度0° D、西经20°、纬度0° 6、赤道是 A、划分经度的起点 B、东西半球的分界线 C、南北半球的分界线 D、90°纬线 7、东半球的经度范围是 A、0°和180°之间 B、20°W以西到160°E C、20°E和160°W之间 D、20°W以东到160°E 8、经度和纬度都是0°的地点位于 A、东半球 B、西半球 C、南半球 D、北半球 三、综合题 1、读右图，回答问题 (1)A、B两点的经纬度是 A、； B、。 （2）在图中填注C、D两点 C（17oE,14oN）D（20oE，15oN） （3）图中范围按东西半球划分，属于 半球；按南北半球划分，属于半球。 （4）根据经纬线指示的方向，可以判断B点位于A点的。 2、读下图，回答

地球科学概论重点知识

绪论 1、什么是地球科学？ 答：系统研究地球物质的组成、运动、时空演化及其形成机制的自然学科。它以整体地球作为研究对象，包括自地心至外层空间十分广阔的范围，是由固体地圈(包括岩石圈、地幔和地核)、大气圈、水圈和生物圈组成的一个开放的复杂巨系。 第一章宇宙中的地球 1、恒星的概念？ 答：由炽热的气体组成的、能自身发光的球形或类似球形的天体。构成恒星的气体主要是氢，其次是氦。如太阳。 2、星云的概念？答：由星际气体和星际尘埃组成的云雾状天体 3、类地行星有？答：水、金、地、火 4、类木行星有？答：木、土、天、海 5、地球的形状为？答：扁率很小的旋转椭球体。 6、地球的平均半径为?答：6371km 第二章行星地球简史 1、宇宙起源的流行理论是什么，其理论依据有哪些？ 答：大爆炸理论。“红移现象”和“宇宙微波背景辐射”。 2、类地行星的特点是什么？ 答：距太阳近，体积小，质量小，密度大，自转慢，卫星少。 3、类木行星的特点是什么？ 答：距太阳远，体积大，质量大，密度小，自转快，卫星多，多具星环。 4、下列哪个行星的表层物质为由氢、氦液体组成液态海。（D） A、水星； B、金星； C、火星； D、木星； 5、卫星的概念？答：是绕行星运行而本身不发光的天体。 6、八大行星中卫星最多的是？（A）A、土星；B、海王星；C、天王星；D、木星； 7、小行星带位于那两大行星之间？（B） A、地球和火星； B、火星和木星； C、木星和土星； D、土星和天王星； 8、太阳系和地球起源占主导地位的学说是？答：星云说。 9、地球的年龄为（B）？A、100亿；B、46亿；C、38亿；D、25亿；

10、地球上已知最老岩石的年龄约为41-42亿年。 11、冥古宙的时间为：4.6-3.8Ga，太古宙的时间为：3.8-2.5Ga；元古宙的时间为：2.5-0.57Ga；古生代的时间为：0.57-0.25Ga。 12、水体中开始有生命的活动的时间为：38亿年。 作业1：简述古生代从老到新有哪些纪，并写出各自的代号，同时论述这些纪中有哪些典型的生物特征或事件？ 答：①从老到新古生代包括寒武纪（∈），奥陶纪（O），志留纪（S），泥盆纪（D），石炭纪（C）和二叠纪（P）。②寒武纪（∈）是生物史上的一次大发展，大量出现海生无脊椎动物，以三叶虫为代表。③奥陶纪（O）的生物界较寒武纪更为繁盛，海生无脊椎动物空前发展，其中以笔石、三叶虫、鹦鹉螺类和腕足类最为重要。④志留纪（S），是笔石的时代。⑤泥盆纪（D）是脊椎动物进入飞跃发展时期，为鱼类的时代。⑥石炭纪（C）出现了大规模的森林，是我国北方的主要成煤期；⑦二叠纪（P）发生了有史以来最严重的大灭绝事件，估计地球上有96%的物种灭绝，其中90%的海洋生物和70%的陆地脊椎动物灭绝。 第三章地球的物质组成 1、克拉克值的概念？答：元素在地壳中的平均百分含量。 2、地壳中含量最多的8种元素是？答：O、Si、Al、Fe、Ca、Mg、Na、K。 3、地幔中含量最多的元素有？答：O、Si、Al、Fe、Mg。 4、地核中含量最多的元素有？答：Fe、Ni、S。 5、水圈中含量最多的元素有？答：O、H、Cl、Na。 6、生物圈中含量最多的元素有？答：O、C、H、N、S。 7、大气圈中含量最多的元素有？答：N、O、Ar。 8、矿物的概念？ 答：天然（地质作用）形成的固体化合物或单质，具有一定的化学成分和物理性质。是组成地球的基本物质。 9、下列全由矿物组成的一组是?（ D） A.石英、煤、云母； B.辉石、沥青、金刚石； C.人造水晶、矿泉水、方解石； D.高岭石、长石、金刚石； 10、矿物颜色和条痕之间有何区别？

SIMS锆石U-Pb定年方法-中国科学院地质与地球物理研究所

SIMS锆石U-Pb定年方法 用于U-Pb年龄测定的样品（号码）用常规的重选和磁选技术分选出锆石。将锆石样品颗粒和锆石标样Plésovice (Sláma et al., 2008) (或TEMORA, Black et al., 2004）和Qinghu (Li et al., 2009）粘贴在环氧树脂靶上，然后抛光使其曝露一半晶面。对锆石进行透射光和反射光显微照相以及阴极发光图象分析，以检查锆石的内部结构、帮助选择适宜的测试点位。样品靶在真空下镀金以备分析。 U、Th、Pb的测定在中国科学院地质与地球物理研究所CAMECA IMS-1280二次离子质谱仪（SIMS）上进行，详细分析方法见Li et al. (2009)。锆石标样与锆石样品以1:3比例交替测定。U-Th-Pb同位素比值用标准锆石Plésovice (337Ma, Sláma et al., 2008（或TEMORA (417Ma, Black et al., 2004)）校正获得，U含量采用标准锆石91500 (81 ppm, Wiedenbeck et al., 1995) 校正获得，以长期监测标准样品获得的标准偏差（1SD = 1.5%, Li et al., 2010）和单点测试内部精度共同传递得到样品单点误差，以标准样品Qinghu (159.5 Ma, Li et al., 2009) 作为未知样监测数据的精确度。普通Pb校正采用实测204Pb值。由于测得的普通Pb含量非常低，假定普通Pb主要来源于制样过程中带入的表面Pb污染，以现代地壳的平均Pb同位素组成(Stacey and Kramers, 1975)作为普通Pb组成进行校正。同位素比值及年龄误差均为1σ。数据结果处理采用ISOPLOT软件（文献）。 参考文献 Black, L.P., Kamo, S.L., Allen, C.M., Davis, D.W., Aleinikoff, J.N., Valley, J.W., Mundil, R., Campbel, I.H., Korsch, R.J., Williams, I.S., Foudoulis, Chris., 2004. Improved 206Pb/238U microprobe geochronology by the monitoring of a trace-element-related matrix effect; SHRIMP, ID-TIMS, ELA-ICP-MS and oxygen isotope documentation for a series of zircon standards. Chem. Geol., 205: 115-140. Ji?í Sláma, Jan Ko?ler, Daniel J. Condon, James L. Crowley, Axel Gerdes, John M. Hanchar, Matthew S.A. Horstwood, George A. Morris, Lutz Nasdala, Nicholas Norberg, Urs Schaltegger, Blair Schoene, Michael N. Tubrett , Martin J. Whitehouse, 2008. Ple?ovice z ircon —A new natural reference material for U

中国科学院地球环境研究所博士生入学历年试题

中国科学院地球环境研究所 2001年春季博士研究生入学试题 《普通地质学》 一、简述化学风化作用及其类型。（10分） 二、什么是冰期间冰期？简述冰川的形成及其类型。 （15分） 三、什么是黄土？其成因、分布及成分如何？（20分） 四、简述湖泊的地质作用。（10分） 五、简述地磁场的基本特征、及古地磁的研究方法及其 研究意义。（15分） 六、简述地质年代的类型及它们的基本原理。（10分） 七、谈谈你对全球变化研究的认识。（20分）

中国科学院地球环境研究所 2001年春季博士研究生入学试题 《第四纪地质学》 一、简述第四纪地质历史的基本特点。（10分） 二、简述第四纪与人类的关系。（10分） 三、什么是河流阶地？简述阶地的成因、分类及其研究 意义。（15分） 四、什么是石钟乳？简述岩溶地貌的发育条件？（15分） 五、谈谈第四纪地质的研究方法。（15分） 六、简述第四纪年代学的方法种类。（15分） 七、简述第四纪气候变化的证据。（20分）

2002年秋季博士研究生入学试题 《普通地质学》 一、名词解释（32分，每题4分） 1．大气圈 2．火山灰 3．风化作用 4．纹泥 5．新构造运动 6．断层 7．新生代 8．大陆漂移 二、简答题（32分，每题8分） 1. 简述板块演化对大气和海洋的影响。 2. 简述沉积岩形成过程中的搬运和沉积作用 3. 简述岩石地层单位以及群、组、段的含义。 4．比较风力搬运和河水搬运的异同。 三、论述题（36分） 1. 解释什么是环境和环境地质？探讨环境地质学的主要研究内容有那些？（16分） 2.试述湖泊与沼泽的地质作用。（20分）

人教版七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪

第一章地球和地图第一节地球和地球仪 1．地球是什么形状的？。（赤道略鼓，两极稍扁的不规则球体） 2. 地球是个球体的证据有哪些？（1）（2）， . （3）（4）（5）。 3. 地球的平均半径是多少？千米。 4. 地球的最大周长（赤道）是多少？约万千米。 5. 地球的表面是多少？亿平方千米。 6. 什么是地轴？地球的。 7. 什么是南极？地轴段与地球表面的交点。 8. 在南极怎样定方向？南极是地球上的最端，所有方向都朝。 9. 什么是北极？地轴段与地球表面的交点。 10.在北极怎样定方向？北极是地球上的最端，所有方向都朝。 11. 纬线 （1）什么是纬线？纬线是与地轴垂直并且环绕地球周的。 （2）纬线有什么特点？ 形状：；长度：；指示方向：。 （3）纬度是怎样划分的？把最长的纬线（赤道）定为°。赤道以北划分为°，越往北数值越，称，用“”表示。赤道以南划分为°，越往南数值越，称南纬，用“”表示。 【结论：向南数值增加的是纬（S）。向北数值增加的是纬（N）。】 （4）纬度数值与纬线长短有什么关系？数值越大，纬线越。数值越小，纬线越。 （5）低、中、高纬度地区是怎样划分的？ 为低纬度。为中纬度。为高纬度。 （6）南北极点的纬度各是多少？南极为。北极为。 （7）南北半球是怎样划分的？以°纬线（赤道）为界，把地球划分 为南北两个半球。赤道以南为半球，赤道以北为半球。 （8）南纬、北纬与南北半球是怎样的关系？南纬度（S）全部位于半 球。北纬度（N）全部位于半球。 练习1：在图1中填写纬线数值、低中高纬度地区、南北半球。 练习2：图2中，A、B、C、D四点，属于南纬（S）的是，属于北纬(N)的是。位于低纬度的是 ,位于中纬度的是，位于高纬度的是。位于南半球的是，位于北半球的是。所在纬线最长的是，所在纬线最短的是。

七年级地理上册 第一章 地球和地图复习教案 (新版)新人教版

第一章地球和地图 教学目标 知识与技能目标 1.知道地球的形状和大小;了解地球仪的基本构造。 2.认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义,能够在地图、地球仪上准确地找出它们。 3.明确南北半球、东西半球的划分。 过程与方法目标 了解人类探索地球形状的艰难历程,培养学生的观察能力和科学思维能力;通过学生课堂制作简易小地球仪的活动,培养学生的动手实践能力。 掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析,培养分析思维能力。 情感态度与价值观： 通过学生了解人类认识地球形状的过程,使学生认识到探索真理道路的艰难与坎坷,培养学生对真理勇于探索、执着追求的精神。 教学重点 1.学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。 2.掌握经线和纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析。 教学难点 1.学会观察和使用地球仪。 2.掌握经线和纬线的特点、分布、变化规律。 3.东西半球的判定。

1、随着科学技术的发展，人们确定地球的形状是一个____ ____体。经过精确地测算，地球的平均半径为________千米，赤道周长约为________万千米，地球表面积为________亿平方千米。 2、证实地球是一个球体的航海家是，他是国人。 3、证明地球是个球体的证据：①②③ ④⑤。 4、人们仿照的形状，并且按照一定的把它缩小，制作了地球的模型----- ，地轴是地球的。 5、纬线和经线 比较项目纬线经线 定义 特点形状 长度 指示方向 与赤道的关系 6、0o纬线：地球上最长的纬线，也叫做，它的纪念碑建在 0o经线：也叫做，它的地面标在。 7、经度与纬度的比较： 项目经度纬度 零度线的确定 度数的划分

中科院所有研究所

北京市 数学与系统科学研究院 力学研究所 物理研究所 高能物理研究所 声学研究所 理论物理研究所 国家天文台 渗流流体力学研究所 自然科学史研究所 理化技术研究所 化学研究所 过程工程研究所 生态环境研究中心 古脊椎动物与古人类研究所大气物理研究所 地理科学与资源研究所 遥感应用研究所 空间科学与应用研究中心 对地观测与数字地球科学中心地质与地球物理研究所 数学科学学院 物理学院 化学与化工学院 地球科学学院 资源与环境学院 生命科学学院 计算机与控制学院 管理学院 人文学院

外语系 工程管理与信息技术学院 材料科学与光电技术学院 电子电气与通信工程学院 华大教育中心 动物研究所 植物研究所 生物物理研究所 微生物研究所 遗传与发育生物学研究所 心理研究所 计算技术研究所 工程热物理研究所 半导体研究所 电子学研究所 自动化研究所 电工研究所 软件研究所 国家科学图书馆 微电子研究所 计算机网络信息中心 科技政策与管理科学研究所 北京基因组研究所 青藏高原研究所 光电研究院 国家纳米科学中心 信息工程研究所 空间应用工程与技术中心（筹）天津市 天津工业生物技术研究所

河北省 渗流流体力学研究所 遗传与发育生物学研究所农业资源研究中心山西省 山西煤炭化学研究所 辽宁省 大连化学物理研究所 沈阳应用生态研究所 沈阳计算技术研究所 金属研究所 沈阳自动化研究所 吉林省 长春人造卫星观测站 长春应用化学研究所 东北地理与农业生态研究所 长春光学精密机械与物理研究所 上海市 上海应用物理研究所 上海天文台 声学研究所东海研究站 上海有机化学研究所 上海硅酸盐研究所 上海生命科学研究院 上海药物研究所 上海微系统与信息技术研究所 上海光学精密机械研究所 上海技术物理研究所 上海巴斯德研究所

地球科学概论教学大纲

地球科学概论教学大纲 课程编码： 课程名称：地球科学概论 英文名称：Introduction to Earth Science 开课学期：1 学时/学分：60/3 （其中实验学时：14） 课程类型：学科基础必修课 开课专业：地质学、地理科学、测绘工程 选用教材：吴泰然何国琦等编著，《普通地质学》，2003.8，北京，北京大学出版社。 主要参考书： 1、汪新文等，地球科学概论，1999，地质出版社。 2、陶世龙，万天丰，程捷，地球科学概论，1999，地质出版社。 3、张宝政、陈琦，地质学原理，1983，地质出版社。 4、李亚美等，地质学基础，1994，地质出版社。 5、刘本培、蔡运龙，地球科学导论，2000，高等教育出版社。 6、夏邦栋等，普通地质学，1995，地质出版社。 执笔人：叶茂 一、课程性质、目的与任务 《地球科学概论》是地球科学教学体系中的先导性课程，起着构筑专业知识结构基本框架的作用。课程的目的是以新世纪地球科学面临的任务和应发挥的作用为出发点，采用宏观人——地系统论和行星地球观，使学生对地球各层圈的特点；地球科学的研究对象、研究方法和研究手段，特别大气圈、水圈、生物圈、岩石圈的相互关系以及对地球表层和人类的影响有所了解。课程的任务是使学生基本掌握如下内容：现代宇宙形成的基本论点及事实根据；太阳系和地球起源的假说及证据；地球物质组成和地质记年方法；地球层圈结构和地球物理性质；大气圈、水圈、生物圈的基本特征以及风化、风、河流、地下水、海洋、冰川等外动力地质作用；组成岩石圈的矿物、岩石特征和岩浆、变质、构造、地震等内动力地质作用；地球动力系统；地球科学在资源利用、灾害防治、环境保护等方面的作用；地球系统科学的基本知识。 二、教学基本要求 《地球科学概论》承担着对学生进行专业启蒙和专业基础教育的双重任务。课程的教学基本要求是通过理论和实验教学，使学生对行星地球的组成、构造、形成和演化规律有科学的认识，掌握地球科学的基础知识和地质作用的基本原理，掌握基本地质工作方法，为后续系统的专业学习打下坚实的基础。 三、各章节内容及学时分配 教学内容学时分配（46） 绪论 2 一什么是地球科学 二地球科学的特点和工作方法 三地球科学的分科 四为什么要学习地球科学

地球物理相关院士风采

地球物理相关院士风采
曾融生院士
固体地球物理学家，中科院院士。1924年出生，福建平潭人。1946 年毕业于厦门大学数理系。从1958年开始利用地震波方法研究地壳 结构，开创了中国地球深部构造探测的研究工作，著有《固体地球物 理学导论》 一书。 在中国首次应用地震面波的相速度来研究地壳构造， 发现1974年5月云南昭通大震的多重性， 从而对大地震的破裂过程有 了新的认识。在地球动力学研究中，提出张性盆地和盆地中强震发生 的统一动力学模式，以及印度一欧亚大陆碰撞过程的新模式。1980 年当选为中国科学院院士（学部委员）。
丁国瑜院士
地质学家，中科院院士。？年出生，河北高阳人。1952年北京大学地 质系毕业。1959年获苏联莫斯科地质勘探学院副博士学位。长期从事新 构造、地震构造和地震危险性预测研究。在建立我国地震监测、分析预 报系统方面作了大量开创性工作。提出了我国地壳现代破裂网络与地震 活动关系的模型， 率先编制了中国活断层滑动速率图和现代板内运动图， 并主编了中国活断层图集。在活动构造、古地震、活断层习性、活断层 分段以及这些方面的研究成果在许多重大工程地震危险性评价中的应用 作出了贡献。 1980年当选为中国科学院院士（学部委员） ，1985年
当选为第三世界科学院院士。 。
马宗晋院士
马宗晋，1955年毕业于北京地质学院普查系，1961年中国科学院地 质研究所研究生毕业。他是地质学家、减灾专家和全球构造的探索者， 节理构造定性分析、 渐进式地震预报模式和全球三大构造系统的创立者。 曾获首届李四光地质科学奖，国家级有突出贡献的中青年科学家。现为 中国地震局地质研究所名誉所长，国家科技部国家计委国家经贸委自然 灾害综合研究组组长，1991年当选为中国科学院学部委员。
陈运泰院士

地质作用概述

地质作用概述 油工14-4 赫双玲 油 地质作用概述 自然界中运动是绝对的，静止是相对的。运动是物质存在的方式。地球自形成以来就一直处于不断运动，发展和演变过程中，例如:地表形态和景观会发生"沧海桑田"的变化，裸露地表的岩石会变得破碎，松散，火山活动喷发出大量的高温熔融物质，地震产生山崩地裂等。所以地质作用，是指由于受到某种能量(外力、内力）的作用，从而引起地壳组成物质、地壳构造、地表形态等不断的变化和形成的作用。由自然动力引起使地壳组成物质，地壳构造，地表形态等不断的变化和形成的作用，通称地质作用。地质学界把自然界引起这些变化的各种作用称为地质作用。地质作用主要分为构造运动、岩浆活动、地震作用、变质作用、风化作用、斜坡重力作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用等。 地质作用的自然力是地质应力。我们可以根据能量的来源的不同将其分为外力作用和内力作用。外力作用又按照方式不同可分为: * 风化作用:包括物理作用、化学作用和生物作用； * 剥蚀作用：包括机械风化作用，化学风化作用: * 搬运作用:包括机械搬运和化学搬运作用两类； * 沉积作用:包括机械，化学，生物三类。 地质作用概述 板块运动被认为是使地壳表层发生位置移动，出现断裂、褶皱以及引起地震、岩浆活动和岩石变质等地质作用的总原因，这些地质作用总称为内力地质作用。内力地质作用改变着地壳的构造，同时为地貌的形成打下基础。这就是说板块运动能够解释地壳中岩石的变形，包括区域的和整个地壳的。 产生内力地质作用的能源，一般推测，主要是放射性元素蜕变释放的热能和地幔重熔形成的热能。这些能量，部分传导到地面散失，大量的内热由于岩石导热性差，在地下聚积成为产生各种内力地质作用的动力。还有人认为，地球自转所产生的能也是产生内力地质作用的因素之一。来自太阳的热能，是引起大气和水不断运动的主因，同时给生物的繁殖以能量，并直接对岩石圈施加影响。这一切活动的结果，使地表的凸出部分受到风化、侵蚀等作用的破坏，破坏的产物在低凹的部位沉积起来形成新的岩石。上述变动总称外力地质作用。 地球的内力和外力地质作用同时存在并相互影响。水往低处流是受到重力的作用，而地势的高低又是内力地质作用所塑造。火山喷出的气体和水分是地球大气圈和水圈重要的物质来源之一，一次强烈的火山活动还可以引起人能直接感受到的气候异常。地质作用强烈地影响着气候以及水资源与土壤的分布，创造出了适于人类生存的环境。这种良好环境的出现，是地球大气圈、水圈和岩石圈演化到一定阶段的产物。地球形成的初期，大气圈和水圈的成分、质量都和现代大不相同，大气曾经历以二氧化碳为主的阶段，海水是约在10亿年前才

人教版七年级地理上册第一章地球和地图(1)教案

《地球和地图》教学设计 年级七年级学科地理学校新团初中姓名陈学官 第一课时 【重点】 (1)会观察地球仪。 (2)准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 (3)利用经纬网确定某地的地理位置。 【难点】 (1)会观察地球仪、使用地球仪。 (2)东西半球划分。 (3)利用经纬网确定某地的地理位置。 【课前准备】 1、学生课前准备:分小组、每小组至少准备一小地球仪、乒乓球、铁丝、胶布等。 2、教学器材:教学地球仪。 教学设计: 学习内容 学生活动 教师活动 认识地球的形状和大小 学生讨论、小组交流古人对地球形状的认识过程。 学生举例反映地球形状的事例。

学生看图“地球的大小”,读出地球的大小 提问、引导,师生共同总结。 地球的模型 ——地球仪 观察地球仪,制作简易地球仪 引导、指导、评定、表扬 纬线和经线 学生根据教师设计的问题,看图思考、回答。 指图、引导,边提问、边启发、边与学生讨论,让学生分析、归纳规律,并及时对学生进行表扬鼓励。 利用经纬网定位 学生读图回答问题,小组讨论,互帮互学。 提问,及时纠正、辅导。 【教学过程】 (导入新课)同学们,在晴朗的白天,我们能够看到太阳像一个火红的圆球;在十五的夜晚,我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么,我们居住的地球到底是什么样的? (板书)地球的形状、大小 1、地球的形状 (展示图片)地球卫星照片 (提问)地球是什么形状? (引导)地球是一个球体,在今天看来已经是再简单不过的问题,

在古代却是一个难解的谜。人们对地球的认识,却经历了一个漫长的过程。 (引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”) (学生讨论学习,小组可以相互交流一下,古人对地球形状的认识过程。) (天园地方→天如斗笠→麦哲伦环球航行证实球体→地球卫星照片) (提问)我们生活在地球上,根据听到的、看到的、想到的,你能说出哪些反映地球形状的事例吗? A、(可能出现的事例):站在海边,摇望远处驶来船只,总是先看到桅杆,再看见船身,而目送离岸的船总是船身先消失。(展示教材图“观测帆船”) B、(事例2)发生月食偏时,地球挡住一部分日光,使地球的影子投射在月面上,就像给地球照镜子,使我们看见了地球的球体形状。 C、还有地球仪和麦哲伦的环球航行。 (提问)还有什么办法可以证明地球是球形的? (小组同学可以充分的讨论,教师启发、解释。) (总结)准确反映地球形状科学证明是地球卫星照片。 (讨论)从人类对地球形状的认识过程中,你感悟到了什么? (总结)任何一个真理的发现都不是轻而易举的,需要付出艰辛的劳动,甚至以生命为代价。 板书:2、地球的大小 (承转)现代的科学技术不仅认识了地球的形状,而且精确的测量出了地球的大小。