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鲁八下第10课《我与集体共发展》测试题

一、单项选择题

1.2011年11月14日，在“申康杯”上海企业龙舟赛

30支参赛队伍中，8支由外国人组成的龙舟队，吸引

了人们的目光。在激烈的龙舟竞渡的时候，每个划船

者竭尽全力地击水才推动力了龙舟箭一般的前进。从

中，我们可以看出，集体的发展需要（）

①有共同目标②集体成员的团结协作、共同努力③

每个成员都是优秀的成员④每个成员都是在大大小

小的集体中度过

A. ①②

B. ③④

C. ①②③

D. ①②③④

2.“一个人做了好事，可以给集体带来荣誉；一个人做了坏事，则会给集体抹黑。”这说明（）

A．班集体是我们成长的园地

B．班集体是个人生存的依靠

C．班集体的发展离不开每个成员的努力

D．以上说法都对

3.2011年12月3日，《青年导报网》报道：在如今的CBA里，北京不是天赋最佳的球队，也不是实力最强的球队，却是现在队内化学反应最好的一支，队员各司其职，彼此相信，头脑冷静，目标明确，也许这就是他们五连胜的秘密。你认为北京队取得五连胜的原因是（）①依靠团队就可以克服所有的困难②集体的发展离不开每个成员的努力③集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成强大的合力④集体的团结能够形成强大的合力，战胜个人无法战胜的困难

A．①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

4.你认为下列同学的说法或做法，错误的是（）

A.李阳说：“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体不可分”

B.张明说：“集体是个人成长的园地，个人是组成集体的细胞”

C.大扫除时，杨阳看到自己班的保洁区里有一团废纸，赶紧把它踢到了邻班的保洁区内

D.运动会上，高强在起保时扭伤了脚，他为了班级的荣誉仍然坚持跑到了终点

5. 2011年11月25日，《人民日报海外版》文：今年以来，在四川藏区发生了几起年轻僧人自焚的事件，这种充满血腥和暴力的行为不但没有得到西藏相关人士的出言制止，反而在达赖喇嘛流亡组织的“鼓励”下愈演愈烈，妄图破坏安定团结的局面。对此，我们的认识是（）

①新中国成立以来，各族人民在中国共产党的领导下团结一心，众志成城，经过半个多世纪的共同奋斗，创造出一个日益繁荣昌盛的新局面②展望未来，没有国家的统一，没有各族人民的大团结，也就没有中华民族的伟大复兴③安定团结的局面来之不易，我们必须象爱护自己的眼睛一样来珍视这种团结，自觉维护团结稳定的局面④我们要同一切破坏民族团结和国家统一的行为做斗争

A．①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

6.下列能体现集体利益与个人利益是相互依存的是（）

A.大河有水小河满，大河无水小河干

B．人不为己，天诛地灭

C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

D．慈母手中线，游子身上衣

7. 为准备学校篮球比赛，王宏尽管努力训练，但还是有些技术问题，影响班级比赛的整体成绩。老师打算把他换下来又怕王宏难过，为此很为难。王宏知道后，主动找老师要求把自己换下来。对此你认为正确的是（）

①王宏被换下来，有损自己的面子，他应该滥竽充数决不下来②王宏的做法是正确的，他自觉服从集体利益③王宏应积极参与，决不下来，努力实现个人价值④王宏在个人愿望与集体利益发生矛盾时，自觉维护集体利益的做法是值得我们敬佩和尊重的

A．①②③④ B.②③④ C.①②③ D.②④

8.右图漫画《拆》中人物的行为（）

①以损害集体利益来满足个人利益，是不可取的②是

正确的做法，因为集体应充分尊重和保护个人利益③

启示我们应积极关心和维护集体利益④说明维护集体

利益至上，不应该考虑个人利益

A．①③④ B.②④ C.①②③ D.①③

9. 学习了《我与集体共发展》一课后，八年级三班的同

学围绕怎样为班集体添光彩召开了一次主题班会，在班

会上同学们做出了如下的表示，说法不可取的是（）

A.张伟：我们全体同学都要团结友爱，不断增强班集体的凝聚力

B.孙一：我们每个同学都不能损害班集体的利益，要自觉维护班集体的荣誉

C.张帅：我要专心搞好自己的学习，其他的事情与我无关

D.张露：我们要积极发挥个人的特长，尽职尽责的完成集体分配的每一项任务

10.学校举行秋季运动会，八年级（2）班的同学个个忙开了，有的积极参赛，有的主动为运动员看衣服、送茶水，有的写表扬稿，有的到终点搀扶长跑运动员，有的当拉拉队员……这说明八年级（2）班（）

①同学都非常珍惜自己班级的荣誉②是一个团结友爱的班集体③每个同学都对自己的班级抱有主人翁责任感④同学都愿为集体多做贡献

A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

11.2011年11月17日，南航满载维和官兵从郑州起飞前往苏丹西部城市尼亚拉。维和官兵默默为世界和平奉献着青春，无怨无悔，“舍小家，为大家”，在他们心中，祖国和人民的利益高于一切。维和官兵的行为告诉我们（）

①维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现②每个人都应该用自己的实际行动维护国家荣誉和利益③每个人都对自己的祖国充满热爱之情④维护集体利益必须牺牲个人利益

A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

12.近年来一些公民在旅游活动中表现出来的不文明行为，使诸如“便后请冲水”、“请安静”，“请不要随地吐痰”这种仅以简体中文标出的警示牌，在中国人出境游的主要目的地——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频频出现，损害了中国“礼仪之邦”的形象。为此在外出旅游中我们应做到( )

①时刻以国家利益为重，自觉维护国家的荣誉和利益②对损害国家荣誉和利益的旅游事件听之任之，视而不见③在外出旅游中，不做有损国格、人格的事④对损害国家荣誉和利益的事及时向有关部门举报

A．②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

二、简答题

13. 2011年11月，潍坊育才中学要举行秋季运动会，八（1）班的同学们纷纷报名，有的跑步，有的跳高，有的扔铅球……，他们都跃跃欲试，希望发挥自己的特长，为班级争光。可

是，三级跳远很棒的王蕾却在默默无闻的做作业。“快去报名把，你一定能得冠军，我班这个项目一定会因你而精彩”，同桌陈美说。“这与我有什么关系，我只要学习好就行，何况我的优异成绩是我个人努力的结果，集体是靠不住的，我又何必为集体浪费时间和体力呢！”，陈美理由充分的回应道。……

（1）假如你是陈美，你会对王蕾说些什么？

（2）你觉得王蕾应该怎样做？

14.

看上面漫画中的对话，你认为谁说的有道理？并说明理由。

三、材料分析题

15.2011年11月24日，光明网载文《莫忘载人航天事业的“螺丝钉精神”》：11月，神舟八号与天宫一号两次太空相拥，谱写出中国载人航天事业的新篇章，也在神州大地上再次掀起了航天热潮。

在电视里、报刊上、网络中，数十位总指挥、总设计师、总工程师、新闻发言人、院士和航天员们，成为了各种媒体乃至社会大众争相追逐的航天明星。平心而论，他们确实为中国航天事业的突破发挥了重要作用，但是，我们也不能忘记，在这数十个人的身后，托举神舟八号和天宫一号创造辉煌的，还有数十万参试科技人员默默无闻的身影。

我们不能忘记，这是规模宏大的系统工程：载人航天涉及7大系统，涵盖数十个分系统以及上百个子系统，涉及航空、航天、电子、机械、化工、生物等众多领域，全国有110

多个研究院所、3000多个协作单位贡献着自己的力量。

正如一名航天专家所说：“在载人航天这个庞大的系统工程里，无论哪个岗位的哪个人，终其一生也只能做其中的一小部分事情。每一个航天人，都是载人航天事业的螺丝钉；而载人航天事业，又是祖国这艘巨轮的螺丝钉。”

（1）你从上述材料中感悟到什么道理？

（2）这对我们中学生有何启发？

16.材料一：2011年11月30日，《新文化报》报道：“第一蛙人”王洪伟，感动吉林人物评选候选人。事迹：德惠市岔路口镇毛家村附近的松花江上，一辆农用车落入5米深水中，两人被困。正在长春市南湖公园进行水下打捞演练的王洪伟接到任务后，立即赶往现场打捞。“低温和水流都是蛙人潜水的大忌，稍有疏忽便有性命之虞，此前省内还没有蛙人完成过这样高难度的打捞。”王洪伟说，按照规定他可以放弃，但看到岸边焦急等待的家属和上百名乡亲，他……

材料二：2011年11月12 日，《燕赵都市网》报道：河北魏县应征青年张志杰一家三口，放弃工作千里迢迢返乡报名应征，途中惨遭横祸——母亲身亡、父亲重伤，地方政府闻讯后，及时伸出援助之手，当地群众纷纷献上爱心并挽留他不要再去当兵了。张志杰……

根据上述材料，回答下列问题：

（1）【问题透视】在上述材料中，主人公都遇到了怎样的的难题？

（2）【问题假设】材料中的主人公可能会采取哪些方式处理自己所面临的问题？

（3）【情感提升】材料中主人公怎样处理自己面临的问题，会让我们敬佩和敬重，会成为我们学习的榜样？请简单说明理由。

四、实践探究题

17. 2011年11月19日上午，“五地六校”中

学生辩论赛在独山子第二中学进行，来自石河子

一中、沙湾一中、农七师高级中学、奎屯高级中

学、乌苏一中、独山子二中的6所高级中学学生

代表就“人为自己还是他人活着更快乐”、“统

一穿校服是否利大于弊”、“代沟形成主要责任

在父母还是自己”三个议题进行辩论赛。独山子

第二中学的同学为了更好地展现本校的风采，赛

前大家都一起积极准备：有的出谋划策，有的上图书馆查找资料，有的上网下载材料，有的充当模拟辩手……辩论中，参赛队员靳青、陈思雨等同学互相鼓励、配合默契，精彩的辩论博得了全场师生的阵阵掌声。

（1）靳青、陈思雨等同学的辩论博得了全场师生的阵阵掌声告诉我们什么道理？

（2）假如你所在的班级正在争创学校优秀班集体。班主任想以上面的材料反映的主题为内容，召开一次主题班会，请你为此出谋划策：

首先，围绕材料，为本次班会确定一个主题。

其次，班会上计划让你围绕以上主题进行总结性发言，请你拟一份发言稿。

（3）请你为班级争创校优秀班集体设计两条宣传标语。

参考答案：

1.A

2.C

3.D

4.C

5.A

6.A

7.B

8.D

9.C 10.D 11.A 12.C

13. （1）①个人与集体是密不可分的，集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。一个团结的集体，能给每个成员以鼓舞和信心，能形成一股强大的合力，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。②个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力，每个集体成员都应该积极为集体做贡献。（2）应该和其他同学一样积极报名参加秋季运动会，发挥自己的优势和特长，以自己的实际行动维护集体的荣誉和利益，为集体增光添彩。

14. 两个人说法都有问题。集体利益与个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。所以，对个人利益与集体利益的关系，必须辨证的看待。15. （1）团结就是力量。①任何一个集体只要思想上高度统一，在行动上目标一致、在情感上共鸣，才能心往一处想，劲往一处是，从而形成强大的合力，达到预期的目标。②一个团结的集体能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；能把每个成员的力量集中起来，形成强大的合力。③集体无论大小，团结才有力量。（2）团结的集体才会有力量，在平时生活中，我们要热爱自己的集体，自觉维护集体的荣誉和利益。①要有强烈的集体荣誉感和责任感，决不做损害集体荣誉和利益的事。②要懂得关爱集体中的每一个成员，维护集体的团结，增强集体的凝聚力。尽职尽责地完成集体分配的每一项任务。发挥个人特

长，为集体添光彩③当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体荣誉和利益。

16. （1）上述材料中的主人公都遇到了个人利益与集体利益相矛盾和冲突的问题。

（2）材料一中主人公的处理方式之一：以个人利益为重，放弃打捞任务，牺牲集体利益；处理方式之二：自觉服从集体利益的需要，放弃个人利益，必要时牺牲个人利益。

材二中主人公的处理方式之一：以集体利益为重，自觉服从祖国需要，处理好丧事，毅然参军；处理方式之二：以个人利益为重，回家奔丧，不再去当兵。

（3）①在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，以集体利益为重，以大局为重，舍弃个人小利的行为，是值得我们敬佩和尊重的，是我们学习的榜样。②集体利益和个人利益在根本上是一致的，集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。并且个人的不正当利益在一定程度上会危害集体和国家，不利于大多数人甚至个人的利益。

17.（1）学会合作，学会团结，自觉维护集体的荣誉和利益，才会使我们的集体更强大，使我们每个人获得更快的发展；集体的发展有赖于个人的努力，我们要用自己的实际行动来维护集体的荣誉和利益。个人利益和集体利益在根本上是一致的，要维护集体的荣誉和利益。（2）首先，主题为“团结就是力量”、“我为班级添光彩”等。

其次，发言稿可以围绕个人与集体的关系，团结就是力量以及如何处理集体利益与个人利益的关系等方面来谈。

（3）宣传标语如：团结产生力量，凝聚诞生希望；人人参与，争创优秀班集体等。

2017秋川教版历史七年级上册第11课秦朝的统一同步练习

《秦朝的统一》练习一，选择题： 1．秦兼并六国，实现统一的条件中不包括（） A．战国以来，政治上的分裂阻碍了社会的进步，使统一成为趋势 B．商鞅变法，秦国成为战国后期最富强的国家 C．长平之战后，东方六国无力抵挡秦国进攻 D．秦始皇统治残暴，社会矛盾尖锐 2.秦灭六国，统一天下是在（） A.公元前230年 B.公元230年 C.公元前221年 D.公元221年 3.在秦朝时被确定为全国规范文字的是那一种（） A．甲骨文 B．大篆 C．小篆 D．楷书4.我国把反腐倡廉建设摆在重要位置，因为它直接关系到政权巩固。在秦朝，中央负责反腐倡廉、监察百官的官员是( ) A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守 5.秦始皇巩固统一是措施中，正确的选项是( ） ①车同轨，书同文②建立中央集权制度③统一货币④统一度量衡 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6.李白的诗《古风》：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”秦灭六国，诸侯西来的顺序是（） ①韩国②赵国③魏国④楚国⑤燕国⑥齐国 A.④⑤①②③⑥ B. ②③①④⑤⑥ C.③④①②⑤⑥ D.①②③④⑤⑥ 7.我国历史上第一个以华夏族为主体的中央集权的封建国家是（） A.夏朝 B.秦朝 C.周朝 D.汉朝 8．假如你生活在秦朝，要给朋友写一封信，所写字体可能是（） A 甲骨文 B隶书 C楷书 D草书 9. “一法度蘅石丈尺，车同轨，书同文字。——《史记》这反映谁的治国之道（）

A．汉高祖加强中央集权 B．秦始皇加强中央集权 C. 汉武帝加强中央集权 D．曹操北方改革 10.跨越历史时空，我们来到秦朝，下列说法现象不可能看到的选项是（） A.看到某最高一级地方行政长官向秦始皇汇报工作的场景 B.在市场上用秦半两钱买一石米和一匹布 C.在公告栏上看到用小篆书写的一则公文 D.看到丞相总揽全国一切军政大权二、填空题 1.秦朝建立时间：①年；建立者：②；历史地位：我国历史上③王朝；都城：④_。 2.秦朝设立的三公是⑤；⑥；⑦。三、材料题 1.阅读下列两则材料，回答问题。请回答： (1)材料中的“秦王”是谁？扫六合的时间是哪一年？ (2)灭亡六国的顺序是怎样的？ (3)扫六合后，他采取了什么措施来加强中央集权的？

七年级历史下册第11课《元朝的统治》教案

第11课元朝的统治教学目标 1、知识与技能了解元朝的疆域，行省制度和对台湾、西藏的管辖。 2、过程与方法 ①通过收集、整理资料,从多方提供的历史资料中获取有效信息。 ②通过概括元朝在我国历史上的贡献，帮助学生了解元朝的历史地位，培养学生综合、归纳历史的能力；启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的。 3、情感、态度与价值观通过元政府对西藏和台湾的有效管辖，帮助学生认识到西藏和台湾自古以来都是我们中国不可分割的领土，一切分裂势力的阴谋都不可能得逞，增强学生的爱国主义意识，并与任何企图分裂祖国的行为做坚决的斗争，树立维护祖国领土完整与统一的意识。重点难点重点：元政府对西藏的有效管辖。难点：行省制度的内容和影响。教学准备《元朝疆域图》《元宣政院印与澎湖巡检司印》等图片、相关史料、PPT课件。教学基本过程一、导入新课蒙古统一后，成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了世界上有史以来最大的帝国。自主探究：元朝的疆域十分辽阔，元朝统治者是如何对它进行治理的呢？元朝在行政制度方面又有什么新的建树和发展？二、感知理解（板书）第11课元朝的统治（一）元朝的疆域图片展示：《汉朝疆域图》、《唐朝疆域图》、《北宋疆域图》、《元朝疆域图》史料研读：

自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。——《元史·地理志》提问：材料说明了元朝疆域的什么特点？学生回答：元朝疆域空前辽阔提出问题：那么这个空前辽阔的帝国疆域到底有多大呢？学生回答：元朝的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。元朝的版图是我国历史上最大的。教师提问：阅读《元朝疆域图》，想一想：与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？学生回答：元朝疆域超越汉朝和唐朝时期。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。教师过渡：元朝是我国历史上第一个有少数民族贵族为主建立的统一王朝，元朝的统治者们又该如何管理这么辽阔的疆域呢？让我们一起走进元朝的行省制度。（二）行省制度教师引导：中原王朝统一全国之后都进行了一系列的措施来加强中央集权，我们一起来回顾一下：秦朝时实行郡县制；唐朝时实行三省六部制；宋朝时采取分化事权的办法削弱相权等等。元朝建立后，也逐步确立了君主专制的中央集权制度。为了巩固蒙古人在中原地区的统治，忽必烈采取了一些不同于蒙古贵族在漠北的统治方法，表现在什么地方？史料研读： “世祖即位……遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜，定内外之官。其总政务者曰中书省，秉兵权者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。”——《元史·百官志》思考：元朝中央机构有哪些？各自分管什么事务？学生讨论后回答：在中央，由中书省掌管全国行政事务。设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责检察事务。教师补充：中书省：元在中央设中书省作为中央的最高行政机关，总理全国政务。长官为中书令，由皇太子兼领，是虚衔。中书令之下设左右丞相，是实际宰相，下设平章政事及参知政事等。中书省下有吏、户、礼、兵、刑、工六部，长官为尚书，副长官为侍郎，共同处理政事。枢密院：是中央最高军事管理机关，总理全国军事。长官为枢密使，由皇太子兼领，也是虚职。由枢密副使掌军务，下设同知枢密院事等。枢密院不仅掌理军机且管宫禁宿卫及军官选授迁调事项。但地位低于中书省。

初中七年级下册历史教案第11课元朝的统治

第11课元朝的统治【教学目标】 1．知识与能力目标通过本课的学习，使学生了解元朝的疆域、行省制度的建立，元朝对西藏、台湾等边疆地区的管辖等基本史实。通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，培养学生综合归纳历史知识的能力。 2．情感态度与价值观目标元朝统一全国，疆域幅员辽阔；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进了我国统一多民族国家的巩固和民族的融合；行省制度对明、清后来的政治制度有深远的影响。认识元朝在中国古代史上的历史地位。【重点难点】教学重点“行省制度”、元朝对西藏和琉球(今台湾)的管辖是本课的重点。教学难点“行省制度”。【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【教学手段】多媒体课件【课时】1课时【课型】新授课【教具】《元朝疆域图》等图片【教学过程】

一、复习二、导入新课 (提问)中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面？生回答：秦朝的统一、西晋的短暂统一、隋的统一、元朝的统一。师归纳：不错，总共4次，这些史实阐明了天下大势分久必合的道理，同时也说明了在我国历史发展的长河中，统一一直是主旋律。提出问题：元朝在统一全国后，是怎样治理国家的呢？以此导入新课。三、讲授新课 (一)元朝疆域和民族交融 1．元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。 2．元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。 3．今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上最大的。提问P52“问题思考”元朝的疆域与汉朝唐朝比有哪些拓展？元朝的疆域空前广阔，承袭了大蒙古国主要的领土，名义上应包括“大汗之国”和西北各“宗藩之国”——伊利汗国、察合台汗国、钦察汗国和窝阔台汗国的统治区。经过多次扩展后，于1311年元武宗时期达到最大，西到吐鲁番，西南包括西藏、云南及缅甸北部，北至都播南部与北海、鄂毕河东部，东到日本海，史书称“东尽辽左，西极流沙，北逾阴山，南越海表，汉唐极盛之时不及也”。

精品解析：部编人教版七年级下册第11课《元朝的统治》课前预习题+课后测试题(解析版)

七下第11课《元朝的统治》<部编版> 课前预习题 1．是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝疆域“北逾，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上的。 2．元朝建立后，在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。在中央，由掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设负责全国的军事事务，调度全国的军队；设负责监察事务。 3．地方机构：元朝把山东、山西和河北称作“”，直属于中央的中书省；其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了10个行省。在行省之下，设置路、府、州、县。这一行政区划与管理的制度，被称为“”，在历史上影响深远。 4．元朝在澎湖岛设置了，负责管辖澎湖和，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。 5．蒙古统治者早在进攻南宋时，就开始对西藏地区和。年，蒙古王子阔端与吐蕃地方政教首领迦班智达在凉州会晤，共同议定吐蕃割地归附蒙古。 6．元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权权，将这一地区划为一个单独的行政区，由直接管辖，掌管西藏的军民各项事务。从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。课后测试题 1. 忽必烈说：“中书省是我的左手，枢密院是我的右手，御史台是我用来医治左右手的。”这表明元朝的御史台主管 A. 行政 B. 财政 C. 军事 D. 监察【答案】D

点睛：解答本题的关键要熟悉元朝的中央机构。元朝的中央机构中书省掌管行政；枢密院掌管军事；御史台掌管监察，这些知识点上述易混点。 2. 我国省级行政区的设立，始于 A. 唐朝 B. 元朝 C. 明朝 D. 清朝【答案】B 【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，元朝时期疆域广大，为了有效实行控制地方，除河北、山西、山东由中书省直接管理外，元统治者在地方设置行中书省，简称行省或者省，由中央委派官员管理，元朝的行省制度，对后世有着深远影响。所以答案选B 考点：人教版新课标七年级历史下册?经济重心的南移和民族关系的发展?蒙古的兴起和元朝的建立。 3. 元朝的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。元世祖忽必烈为了有效地统治全国，建立了 A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 三省六部制【答案】C 【解析】试题分析：本题主要考查学生对元朝行省制度的准确认识，材料主要强调了元朝疆域的广大，为了有效实行控制地方，除河北、山西、山东由中书省直接管理外，元统治者在地方设置行中书省，简称行省或者省，由中央委派官员管理，元朝的行省制度，对后世有着深远影响。故选C。考点：人教新课标七年级下册·蒙古的兴起和元朝的建立·行省制度立 4. 西藏是中国神圣领土不可分割的一部分，将西藏置于中央政府直接管辖之下开始于 A. 汉朝 B. 唐朝

人教部编版2019-2020年七年级历史下册第11课：元朝的统治练习题(含答案)

第11课元朝的统治 1.我国历史上版图最大的朝代是 () A.秦朝 B.唐朝 C.元朝 D.明朝 2.“五十六个民族,五十六枝花……”中华民族大家族中,在元朝时形成的新民族是() A.维吾尔族 B.苗族 C.回族 D.藏族 3.元朝是蒙古族建立的一个统一的国家政权。元朝建立的地方行政制度一直沿用至今。这一制度是() A.行省制 B.科举制 C.郡县制 D.分封制 4.有关“河南江北行省”的文献资料最早可能出现在 () A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.元朝 5.我国历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是() A.台湾省 B.琉球府 C.夷洲县 D.澎湖巡检司 6．同学们在帮助老师整理历史资源室时，发现了两张残损的历史地图，其中一张只能依稀看车出“岭北行省”“宣政院辖地”等字迹；另-张图例中有“省界”将军辖区“办事大臣辖区”。老师让同学们判断这是哪两个朝代的疆城图，以下同学答案正确的是（） A．徐杰：西汉和唐朝 B．李红：明朝和清朝 C．刘君：元朝和清朝 D．陈民：元朝和明朝 7.“夫外之郡县,其朝廷远者,则镇之以行中书省。”这反映出为有效统治全国,元朝建立了哪一地方行政制度() A.分封制

B.郡县制 C.三省六部制 D.行省制 8.下列关于元朝行省制度的表述,正确的有() ①是中国地方省制的开端②是古代中央行政制度的重大变革③加强了中央集权④巩固了统一的多民族国家 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.③④ 9.著名史学家钱穆说:“元朝同宋一样,把地方分成路、府、州、县,而实际上元代的地方政权不交在地方,乃由中央派行中书省管理……所以行中书省正名定义,并不是地方政府,而只是流动的中央政府。”这主要说明() A.行省制度是错误的政治制度 B.行省制度不利于中央对地方的管理 C.行省制度更利于权力集中到中央 D.行省制度促进了民族交融 10元朝时,首次设立行政机构,纳入中央政府管辖的地区不包括() A.新疆 B.西藏 C.台湾 D.澎湖 11.读图,回答问题。图(a) 文成公主入吐蕃壁画图(b) 元宣政院印

(完整word版)鲁教版七年级英语上册期末综合测试题(一)

期末综合测试题(一) 一.单项选择(15分) 1. Work hard, and you will get good _________ A. menus B. lessons C. grades D. answers 2. –Mary eats less, because she wants to become thinner. –But I think the best way to be thinner is ________ exercise. A. with B. through C. about D. around 3. —The boy enjoyed _________ at the party last Sunday. —Yes. They really had a good time. A. herself B. yourselves C. himself D. themselves 4. It’s raining heavily, Sam. Let’s _________ the same umbrella. A. give B. look C. share D. make 5.—__________ does your father watch news on TV? — Almost every day. A. How often B. How much C. How long D. How many 6. This is my good friend Sue. _______ of us are good at drawing. A. All B. Each C. Some D. Both 7. —What are you going to do on New Year’s Day? —I decide _______ at home and have a good rest. A. stay B. to stay C. stayed D. staying 8. The lady always buys cheap clothes ________ she has much money. A. and B. if C. though D. because 9. John jumped _________ in the long jump. So he won the game. A. fastest B. longest C. farthest D. highest 10. —Can you help me _______ when the plane will leave for Shanghai? —Yes. Wait a minute, please. A. wait for B. look for C. bring out D. find out 11. Zheng Zhi is one of _________ football players in China. A. popular B. the most popular C. most popular D. the more popular 12. —What bad weather! —Yes. The radio says it will be even ______ in the next days.

2020秋岳麓版历史七年级上册第11课百家争鸣练习题

第11课“百家争鸣” 一、选择题 1．中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想( ) A．老子 B．庄子 C．孔子 D．韩非子 2．“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”“无为而治”反映了哪一学派的思想主张( ) A．墨家 B．道家 C．法家 D．儒家 3．伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心是（ A．“仁”的思想 B．“兼爱”的思想 C．“非攻”的思想 D．“无为”的思想 4．当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一精神的是( ) A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人 5．主张“兼爱”“非攻”的是（） A、墨子 B、孟子 C、孔子 D、庄子 6．墨子思想折射出中国传统道德文化中崇尚和平、追求和谐的积极力量，在当前社会具有很深的现实意义。战国时期，墨子提出的思想主张是( ) A．“为政以德” B．“兼爱”“非攻” C．“无为而治” D．“改革”“法治” 7．近年来中央和地方各级人民政府倡导“厉行节约，反对浪费，坚持过紧日子”。战国时期，下列哪一人物曾经批判贵族的奢侈生活，提倡节俭( ) A．墨子 B．荀子 C．孟子 D．庄子 8．在校园文化节的主题演讲会上，小刚同学引用了中国古代思想家的一句

名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这位思想家是( ) A．老子 B．庄子 C．墨子 D．孟子 9．“百家争鸣”时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了异常活跃的局面。其中强调用“法令、权术和威势”加强统治的学派是( ) A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家 10．假如中央电视台举办挑战主持人节目，你认为最适合担当《法制时空》栏目主持人的是( ) A．孔子 B．庄子 C．老子 D．韩非 11．下列哪位历史人物的思想与行为，如果在现代最有希望得到“诺贝尔和评奖”（） A．孔子B．墨子 C．老子D．庄子 12．某校七年级学生在学习了本课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理( ) A．儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决 B．法家组：损害公物属于违法行为，应依照法律条款惩处 C．道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决 D．墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭 13.复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这一句话，此名句出自( ) 三、材料分析题 14．阅读下列材料，回答问题。战国时期，社会制度急剧变化，许多社会问题有待解决，各个学派提出各种政治主张和治国方略，以试图用自己的学说解决社会问题，各学派在思想上、政

部编版七年级历史下册第11课《元朝的统治》习题3(含答案)

七年级历史下册第二单元第11课元朝的统治同步测试卷新人教版一。选择题 1．“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”、“汉唐极盛之际不及焉”。这是描述的哪个朝代的疆域() A．北魏B．金C．元D．清 2．“夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。”这反映出元朝为有效统治全国建立的地方行政制度是() A．分封制B．郡县制C．三省六部制D．行省制 3．有关“河南江北行省”的文献资料最早可能出现在() A．秦朝B．汉朝C．唐朝D．元朝 4．元朝在地方上的最高行政机构是() A．行省B．州C．郡D．县 5．元代开始实行的行省制度，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省官失去割据称雄的地理条件，这一举措() A．有利于加强中央集权B．促进了边疆经济发展 C．改变了南北经济格局D．抑制了民族融合趋向 6．《元史·地理志一》中称：“岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州(在边疆设立的由当地少数民族首领担任长官的州)往往在是，今皆赋役之，比于内地。”这实质上说明元朝时() A．加强了对边疆地区的管辖B．政府推行民族分化政策 C．边疆与内地的差别消失D．边疆地区人民负担沉重 7．台湾自古就是中国的领土，元朝设置管辖琉球(今台湾)地区的机构是() A．安西都护府B．宣政院C．澎湖巡检司D．台湾府 8．西藏是中国领土神圣不可分割的一部分。将西藏置于中央政府直接管辖之下开始于() A．汉朝B．唐朝C．元朝D．明朝 9．比较中学习并归纳共同点是历史学习的方法之一。下列关于隋朝和元朝相同之处的表述，正确的是() ①都结束了政权并立局面，完成全国统一②都是少数民族入主中原后建立的政权③都重视农业生产，促进了南北经济交流④都进行了制度的创新，加强了中央集权 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④ 10．西藏是我国领土神圣不可分割的一部分。在元朝设置的管理西藏的机构是() A．西域都护B．三司C．巡检司D．宣政院 11下图是某朝疆域图残片，依据图片信息，这应该是() A．秦朝疆域图B．唐朝疆域图C．元朝疆域图D．清朝疆域图

七年级下册第11课《台阶》练习

第11课《台阶》同步练习一、选择题 1．下列加点字注音完全正确的一项是( ) A．宽敞．(shǎnɡ)门槛．(kǎn)黏．性(nián)泥浆．(jiānɡ) B．涎．水(xián) 掺．水(chān) 着．落(zhuó) 揩．汗(kāi) C．摔跤．(jiāo) 胯．骨(kuā) 凹．凼(ào) 舀．水(yǎo) D．烦躁．(zào) 尴．尬(ɡān) 脾气倔．(jué) 硌．脚(ɡè) 2．下列字形全对的一项是( ) A．低眉顺眼自言自语引人注目挈而不舍 B．微不足道自命不凡家喻户晓全身贯注 C．大庭广众锐不可当锋芒毕露迥乎不同 D．若有所失人声顶沸洁然不同空前绝后 3．下列句中加点的成语使用有误的一项是( ) A．父亲又像是对我，又像是自言自语．．．．地感叹。 B．父亲老实厚道点头哈腰．．．．累了一辈子，没人说过他有地位。 C．虽然这些都很微不足道．．．．，但他做得很认真。 D．农村里有这么个风俗，大庭广众．．．．之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 4．下列句子中没有语病的一项是( ) A．我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅枝叶茂盛了，而且生了根。B．拥有健康的体魄，是判断一个人能否为社会多做贡献的前提。 C．那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百斤左右重。 D．通过这次社会实践活动，我们磨炼了意志，增长了见识。 5．下列各句中加点成语使用不恰当的一句是( ) A．历代统治者如此垂青关羽，给他追加一个个尊贵的谥号，无非是希望自己的臣子能够见贤思齐．．．．，也像关羽效忠蜀汉一样效忠自己。 B．虽然中消协“叫停”一次性餐具收费已半月有余，但“叫停令”并未立竿见影．．．．，不少餐饮商家仍在未明示的情况下仅提供收费餐具。 C．什么样的记忆才不会被时间风化？肯定是那些在人生路上烙下深刻印记的经历，或者是民族发展中刻骨．．铭心．．的事件。 D．在向高考冲刺的紧张阶段，备考复习缺乏通盘考虑，目无全牛．．．．，顾此失彼，这是许多高三同学复习收获不大的重要原因。 6．下面句子中没有运用比喻修辞的一项是（） A．父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘地没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。B．太阳把他的皮肤烧磨得如牛皮般的厚实，油腻腻的，仿佛涂了一层蜡。 C．他仿佛觉得有许多目光在望着他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的。

七年级上册语文同步测试：第11课《论语》十二章

七年级上册语文同步测试：第11课《论语》十二章姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 选择加点字解释有误的一项是（） A．至舍(学舍，书馆) 容臭(气味，臭味) B．铁未销(销蚀) 把酒(端起) C．期在必醉(期望) 甚箭(胜过) D．戾天(至，到) 何许人(处所) 2 . 下列各组句子中,加点词的意义相同的一项是（） A．吾妻之美我者/皆以美于徐公B．衣食所安/然后知生于忧患而死于安乐也 C．且焉置土石/乃取一葫芦置于地D．既出，得其船/出则无敌国外患者 3 . 下面语句理解错误的一项是（） A．曾不若孀妻弱子：连寡妇小孩都不如。 B．虽我之死：虽然我死了。 C．无陇断焉：没有山冈高地阻隔了。 D．惧其不已也：害怕他不停地干下去。二、字词书写 4 . 查字典，按要求填空。 “教诲”中的“诲”用音序查字法先查音序（________），再查音节（_______）；“寡”用部首查字法先查部首（_______），再查（_______）画，“寡”的解释有①少，缺少；②淡而无味；③妇女死了丈夫。在“曲高和寡”中应选（________）。三、文言文阅读阅读下面两则文言文语段，完成下列小题。《隆中对》节选

（甲文）亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。《出师表》节选（乙文）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 5 . 解释下列加点的字（1）帝室之胄_______ （2）总揽英雄 _______ （3）不以臣卑鄙______ (4) 恐托付不效_______ 6 . 翻译句子（1）非惟天时，抑亦人谋也。__________________________________________________________________（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 _________________________________________________________________ 7 . “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正好体现了诗中前句的_____________________，他为刘备制定的战略方针是 _______________________ 乙段中最能体现“臣心”的一句话是________________________ 。 8 . 两文从不同角度展现了诸葛亮的形象，《隆中对》中侧重表现他的_____________，《出师表》则侧重表

(新)人教版七年级历史下册第11课《元朝的统治》教案

第11课元朝的统治?教学分析? 知识与能力[来源:学科网] 了解元朝的疆域概况、行省制度的实施；掌握西藏正式归属中央政府管辖的历史实施，以及元朝管理西藏的机构。过程与方法通过对元朝加强对西藏地区的统治的讲解，启发学生认识元朝扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。情感态度与价值观元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权，元朝统一全国，疆域幅员辽阔，元朝实行行省制度，对内地和边疆实行有效的管辖，促进了民族的融合。充分理解，中华文明是由各少数民族共同创造的真谛，感受中华民族大家庭的温暖。【重点难点】教学重点：元朝的疆域；行省制度的影响教学难点：认识到元朝对于扩大和巩固统一多民族国家的重要作用。 ?教学过程? 一、导入新课（多媒体展示白塔寺）大家知道，我国有56个民族。在这些民族中，有一个少数民族叫做蒙古族。同学们知道“元朝的建立”与“蒙古族的兴起”有何联系？这个朝代在我国历史上有哪些重要贡献？现在，我们带着这些问题来学习新课《元朝的统治》。二、新课讲授目标导学一：元朝的疆域 1.（多媒体展示元朝疆域图）教师讲述：元朝的基本情况。（元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝疆域北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。元朝的版图是我国历史上最大的） 2.老师提问：这么大国土，元朝是如何管理它的呢？接下来我们来学生第二节。目标导学二行省制度的建立 1.（多媒体展示问题：元朝建立行省制度的背景）学生读教材整理出元朝建立行省制度的背景答案提示：西元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子

11-初中语文人教版七年级下册第三单元第11课台阶测试卷

初中语文·人教版·七年级下册——第三单元 11*台阶（测试时间：15分钟）一、选择题 1．（独家原创试题）下列加点的字，每对读音都不相同的一项是（） A.铺．成/苗圃．磨．破/模．拟涎．水/娴．熟 B.凹凼．/浩荡．门槛．/尴．尬痴．笑/耻．笑 C.蹦．跳/绷．紧瓦罐．/灌．溉糟．糕/遭．遇 D.晌．午/响．亮烦躁．/洗澡．不磕．/阖．家 2．（独家原创试题）下列各组词语的书写无误的一项是（） A.瞬间憋住橱房感到可惜大庭广众 B.节奏愣住收割风吹雨霖微不足道 C.肩膀叮嘱头颅破土动工若有所失 D.耀眼风俗烦燥低眉顺眼言外之意 3.（独家原创试题）下列句子中加点成语运用错误的一项是() A.农村里有这么个风俗,大庭广众．．．．之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。 B.最近,他总喜欢胡思乱想,每天都一副若有所失．．．．的样子。 C.尽管世界杯小组出线的前景微乎其微．．．．,全体队员仍然准备再作最后一搏。 D.父亲老实厚道低眉顺眼．．．．累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。 4.下列句子没有使用比喻修辞的一项是（） A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 B.父亲的两手没处放似的，抄着不是,贴在胯骨上也不是。 C.父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落,踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。 D.等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。 5.下列对语句的理解，有误的一项是（） A.“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮,他居然不敢放，让我来。”这句话说明父亲胆小。 B.“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”这里的“专注”，指父亲看到别人家高高的台阶，心里羡慕，看得岀神，同时也在暗下决心,要造一栋有高台阶的新房子。

部编版七年级历史下册教案第11课元朝的统治

第11课元朝的统治 ?教学分析? 知识与能力了解元朝的疆域概况、行省制度的实施；掌握西藏正式归属中央政府管辖的历史实施，以及元朝管理西藏的机构。过程与方法通过对元朝加强对西藏地区的统治的讲解，启发学生认识元朝扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。情感态度与价值观元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权，元朝统一全国，疆域幅员辽阔，元朝实行行省制度，对内地和边疆实行有效的管辖，促进了民族的融合。充分理解，中华文明是由各少数民族共同创造的真谛，感受中华民族大家庭的温暖。【重点难点】教学重点：元朝的疆域；行省制度的影响教学难点：认识到元朝对于扩大和巩固统一多民族国家的重要作用。 ?教学过程? 一、导入新课（多媒体展示白塔寺）大家知道，我国有56个民族。在这些民族中，有一个少数民族叫做蒙古族。同学们知道“元朝的建立”与“蒙古族的兴起”有何联系？这个朝代在我国历史上有哪些重要贡献？现在，我们带着这些问题来学习新课《元朝的统治》。二、新课讲授目标导学一：元朝的疆域 1.（多媒体展示元朝疆域图）教师讲述：元朝的基本情况。（元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝疆域北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。元朝的版图是我国历史上最大的） 2.老师提问：这么大国土，元朝是如何管理它的呢？接下来我们来学生第二节。目标导学二行省制度的建立 1.（多媒体展示问题：元朝建立行省制度的背景）学生读教材整理出元朝建立行省制度的背景答案提示：西元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，逐步确立了君主专制的中央集权制度。 2.（多媒体提出问题：分成两组讨论行省制度的内容）学生分组讨论行省制度的基本内容。提示：（1）在中央：由中书省掌管全国的行政事务；设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责监察事务。

部编七年级下册第11课《元朝的统治》课前预习题+课后测试题

6.元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权权，将这一地区划为一个单独的行政区，由直接管辖，掌管西藏的军民各项事务。从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。 1、忽必烈说：“中书省是我的左手，枢密院是我的右手，御史台是我用来医治左右手的。”这表明元朝的御史台主管（） A．行政B．财政 C．军事D．监察 2、我国省级行政区的设立，始于（） A．唐朝B．元朝 C．明朝D．清朝 3、元朝的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。元世祖忽必烈为了有效地统治全国，建立了（） A．分封制B．郡县制 C．行省制D．三省六部制 4、西藏是中国神圣领土不可分割的一部分，将西藏置于中央政府直接管辖之下开始于（） A．汉朝B．唐朝 C．元朝D．宋朝 5、我国历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构是（） A．台湾省

B．琉球府 C．夷洲县 D．澎湖巡检司 6、“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。这描述的是我国哪一朝代的疆域（） A．秦朝B．唐朝 C．北宋D．元朝 7、下列关于元朝疆域的说法不正确的是（） A．疆域超越汉朝和唐朝 B．台湾及南海诸岛都在元朝范围内 C．南逾阴山，北越海表 D．元朝的版图是我国历史上最大的 8、我国历史上疆域最大的朝代是（） A．秦朝B．唐朝 C．元朝D．明朝 9、元朝为加强对全国的统治采取了一系列措施，它建立的地方行政制度沿用至今。这一制度是（） A．行省制B．科举制 C．郡县制D．厂卫制 10、小明同学搜集到一幅某朝疆域图残片，上面有“大都”“中书省”“陕西行省”等字样。据此判断，这是（） A．秦朝疆域图

(完整版)鲁教版七年级下学期英语单元测试题一.doc

七年级下学期英语单元测试题一 Module 1 一、语音。根据所给音素写出单词。（5 分） /′?p?stkɑ :d / / ?n′d??I / / / s tr i:t / ′ rest?nt / / dress / / dra I v / / ′r??li / / ′ɡ??/ri:t / ′ b?le/ / ?′p?r?/ 二、单项选择。（ 15 分） 1.It ’s seven o’clock. I _______ in bed. A. lie B. lies C. am lying D. are lying 2. He’s _______ some presents. A. shop B. shopping C. shops for D. shopping for 3. _______ your presents drinking tea? A. Do B. Can C. Are C. Be 4. What is the old man _______? A. do B. does C. doing D. to do 5. Listen! Someone _______ in the next room. A. sing B. singing C. is singing D. are singing 6. –Are they writing postcards? –No, _______. A. they are B. they aren’t C. they do D. they don’t 7.The Smiths _______ sitting at the table. A. is B. am C. are D. be 8.–Is Lily doing her homework? –No, she _______. She is _______ a letter. A. doesn’t. write B. isn’t, writing C. isn’ t, write D. doesn t,’writing 9. Listen! Miss Li _______ Bob. A. talk about B. is talking to C. talks to D. is talking 10. I don ’tquite enjoy _______ a train. A. take B. takes C. to take D. taking 11. The students are waiting _______ a school bus now. A. for B. on C. at D. to 12. The tree is _______ our building. A. in front of B. in the front of C. front of D. on the front of 13. It ’s cold outside. Please _______ your coat. A. put on B. put up C. dress D. wear 14. Look! The children _______ football. A. play B. plays C. is playing D. are playing 15. What _______ you _______ at the moment? A. are, do B. do, do C. are, doing D. do, doing 三、完形填空。（ 10 分）

七年级历史上册第11课西汉建立和“文景之治”学案新人教版

第11课西汉建立和“文景之治” 01知识管理知识点1西汉的建立公元前202年，________建立汉朝，定都________，史称西汉，刘邦就是汉高祖。知识点2休养生息政策汉高祖采取__________的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。汉高祖死后，继任的统治者继续实行__________政策，注重________生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。知识点3“文景之治” ________和________继续推行休养生息政策，注重农业生产，提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了__________。文帝和景帝时期，重视“__________”，废除了一些严刑苛法，提倡__________，反对奢侈浮华。文景时期，政治清平，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，国家府库充盈。这一时期在历史上被称为“__________”。 02基础过关知识点1西汉的建立 1．“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这首诗描写了哪一朝代的建立过程( ) A．西汉 B．东汉 C．西晋 D．东晋 2．西汉初年，统治者面临的首要问题是( ) A．消灭项羽的残余势力 B．加强中央集权制度 C．恢复和发展社会生产 D．解除朝中大将兵权知识点2休养生息政策 3．西汉初年，汉高祖为了增加农业劳动力采取的主要措施包括( ) ①士兵还乡务农②提倡勤俭治国③奴婢释放为平民④废除断残肢体的肉刑 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．汉朝时期，我国的农业生产有了很大进步，耕作技术也有了很大提高，下图是出现于汉代的一种新式农具，它的主要用途是( ) A．灌溉 B．播种

【人教版】七年级历史下册学案(含答案)第11课元朝的统治

第11课元朝的统治【学习目标】 1.了解元朝的疆域和民族融合的史实，知道元朝的版图是我国历史上最大的 2.认识元朝的中央政权机构，掌握行省制度及元朝对边疆地区的管辖 3.认识元朝在我国历史发展中的贡献【学习重点】元朝的疆域；行省制度的影响【学习难点】认识到元朝对于扩大和巩固统一多民族国家的重要作用【学习过程】一、自主学习 1.________是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的王朝。元朝疆域 “北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。元朝的版图是我国历史上________的。 2.元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与。 3.(1)由________掌管全国的行政事务；设枢密院负责全国的事务；设负责监察事务。 (2)地方：设置________，在行省之下，继承前代的制度。“行省制度”在历史上影响深远。 4.(1)元朝在澎湖岛设置了，负责管辖澎湖和________。 (2)这是历史上中央政府首次在________地区正式建立的行政机构。 5.(1)蒙古统治者早在进攻南宋的同时，就开始对地区用兵和招降，吐蕃归附后，蒙古统治者在西藏统计户口，设置驿站。 (2)元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，由________直接统辖。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队。 (3)西藏正式成为中央直接管辖下的一个区域。二、合作探究与前代相比，元中央政府与西藏的关系发生了什么变化？元朝对西藏地区的有效管理，在中国国家的发展和民族关系发展史上有什么重要的意义？三、练习巩固

1.它的版图是我国历史上最大的，它的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。 “它”是（） A.西汉 B.唐朝 C.北宋 D.元朝 2.元朝在中央设立了中书省、枢密院和御史台，这些机构的职能分别是（） A.行政军事监察 B.行政外交军事 C.财政监察外交 D.财政军事监察 3.我国省级行政区的设立源于( ) A.西周的分封制 B.唐朝的三省六部制 C.元朝的行省制 D.清朝的军机处 4.元朝时，专门负责管理藏族地区行政事务的机构是( ) A.中书省 B.行中书省 C.宣政院 D.澎湖巡检司 5.史料记载，1279年，我国著名天文学家郭守敬受中央政府委派，在对国家领土测绘过程中，黄岩岛就是其中的一个测绘点。这表明( ) A.黄岩岛等南海诸岛自古以来就是中国领土 B.当时中国元朝的皇帝是成吉思汗 C.蒙古族比汉族强大 D.元代疆域比唐代更加辽阔 6.阅读下列材料，回答问题。材料：《元史?地理志》记载元朝的疆域“汉、唐极盛之际，有不及焉”，元朝的版图在我国历史上是最大的。元朝在地方设“行中书省”，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治。西藏、台湾等地区亦都处在中央王朝管辖之下。（1）以上材料记载的是元朝的什么制度？实行这一制度的原因是什么？（2）元朝分别设立了什么机构来对西藏、台湾进行管辖？四、课后反思参考答案：

鲁八下 第10课《我与集体共发展》测试题