生理学感觉器官的功能试题及答案
第九章感觉器官的功能
【测试题】
一、名词解释
1．感受器( receptor)
2．感觉器官( sense organs)
3．感受器的适宜刺激( adequate stimulus of receptor)
4．感受器的换能作用( sensory transduction)
5．感受器电位( receptor potential)
6．感觉编码( sensory coding)
7．感受器的适应现象( adaptation of receptor)
8.本体感觉( proprioception)
9．视敏度( visual acuity)
10．近点( near point of vision)
11．远点( far point of vision)
12．瞳孔对光反射( pupillary light reflex)
13．近视( myopia)
14．盲点( blind spot)
15．暗适应( dark adaptation)
16．明适应( light adaptation)
17．视野( visual field)
18．听阈( hearing threshold)
19．最大可听阈( maximal auditory threshold)
20．听域( audible area)
21．气传导( air conduction)
22．骨传导( bone conduction)
23．耳蜗微音器电位( microphonic potential)
二、填空题
24．感受器电位是一种过渡性电位, 其大小在一定范围内与刺激强度
呈, 因此, 不具有的性质。
25.快痛是一种”_______痛”, 快痛由_______纤维传导; 而慢痛是一种”_______痛”, 由_______纤维传导
26．进入眼内的光线, 在到达视网膜之前, 须经过四种折射率不同的介质, 依次
为, , 和。
27．简化眼模型, 是由一个前后径为的单球面折光体组成, 折光率为, 此球面的曲率半径为。
28．视近物时, 眼的调节包括29．视近物时晶状体、和。
, 视远物时晶状体。
30．光照愈强, 瞳孔愈; 光照愈弱, 瞳孔愈, 称为反射, 其反射中枢在。
31．老视眼的产生原因主要是, 表现为近点移, 因此看近物时需戴适
当焦度的 透镜。
32．近视眼的原因多数是由于
方。 , 远处物体发出的平行光线聚焦在视网膜的
33．视网膜上存在两种直接感受光刺激的感光细胞, 即 和 。
34．视紫红质是从 细胞中提取出的感光色素, 它在暗处呈 色, 在光照 时迅速分解为 和 。
35．当血液中维生素A 含量过低时, 将影响 的合成, 可引起 症。
36．视杆细胞和视锥细胞的感受器电位一样, 表现为一种 型的慢电位, 而其它 类型的感受器电位一般都表现为膜的 。
37．按照三原色学说, 设想在视网膜上存在对 、 、 的光线特 别敏感的三种 细胞。
38．最常见的色盲是 色盲, 表现为不能分辨 和 , 绝大多数色 盲是由 引起的。
39．暗适应实际是人眼在 光下, 对光的敏感度逐渐 的过程。
40．在同一光照条件下, 白色视野最 41．双眼视觉能够弥补单眼视野中的 42．人耳的适宜刺激是振动频率为 , 绿色视野最 。
缺损, 扩大视野, 并能产生 感。
之 的疏密波, 其中最敏感的频率在
间。
43．外耳道作为一个共鸣腔, 其最佳共振频率约为 , 当这种声波由外耳道口传 到鼓膜时, 强度约提高 倍。
44．听骨链主要由三块听小骨组成, 它们是 、 和 。经过听骨 。 链的传递, 整个中耳的增压效应约为 45．咽鼓管的主要功能是 倍。
, 平时处于 , 当吞咽或呵欠时
46．声波由外界传入内耳的两种传导途径包括 和 。正常听觉的引起主 要经过 传导实现的。
47．骨传导是指外界空气的振动, 直接引起 的振动, 最终引起 振动的 传导途径。
48．按照行波学说的观点, 声波频率愈低, 行波传播的距离愈 , 最大振幅愈靠 近基底膜的 ; 声波频率愈高, 行波传播的距离愈 , 最大行波振幅愈接近基 底膜的 。
49．耳蜗毛细胞在静息状态下的电位与一般细胞不同, 因其顶端的浸浴液为 , 使该处膜内外的电位差可达 mV 左右; 而毛细胞周围的浸浴液为 mV 左右。 , 该处膜
内外的电位差只有
50．前庭器官包括 、 和 , 前庭器官的感受细胞都称
为 。
51．椭圆囊和球囊的适宜剌激是 , 壶腹嵴的适宜剌激是 。
52．味觉的感受器是 。舌尖部对感受 , 四种基本味觉是指 味最敏感; 舌根部对 、 、 和
味最敏感。
三、 选择题
A 型题
53．专门感受机体内、 外环境变化的结构和装置称为:
A ．感受器
B ．受体
C ．分析器
D．特殊器官
E．效应器
54．感受细胞与非神经性的附属结构一起构成:
A．感觉器官
B．感受器
C．效应器
D．分析器
E．特殊器官
55．当剌激感受器时, 剌激虽在持续, 但传入冲动频率已开始下降的现象, 称为: A．疲劳
B．抑制
C．适应
D．传导阻滞
E．衰减传导
56．下列关于特殊感官特性的描述, 哪项是错误的?
A．对适宜剌激敏感
B．多具有辅助结构
C．均不易适应
D．均有换能作用
E．均有信息编码功能
57．下列对感受器电位的描述, 哪项是错误的?
A．以电紧张方式扩布
B．为感觉末梢或感受细胞上的局部电位
C．为”全或无”式
D．能够总和
E．是一种过渡性慢电位
58．光线在穿过二种介质的分界面时, 方向发生改变的现象称为: A．反射
B．折射
C．衍射
D．反射和折射
E．以上都不是
59．眼的折光系统中, 折射能力最大的界面是:
A．空气-角膜前表面界面
B．角膜后表面-房水界面
C．房水-晶状体前表面界面
D．晶状体后表面-玻璃体界面
E．玻璃体-视网膜界面
60．视网膜上的感光细胞为:
A．色素上皮细胞
B．视锥和视杆细胞
C．双极细胞
D．神经节细胞
E．水平细胞
61．视近物时使之成像聚集在视网膜上的主要调节活动是: A．角膜曲率半径变大
B．晶状体前面的曲率半径增大
C．晶状体前面的曲率半径变小
D．眼球前后径增大
E．房水折光系数增高
62．视近物时, 眼的调节包括:
A．睫状肌收缩, 虹膜环形肌收缩及瞳孔缩小
B．睫状肌放松, 虹膜环形肌收缩及瞳孔缩小
C．睫状肌和虹膜环形肌均放松, 瞳孔散大
D．睫状肌收缩, 虹膜辐射肌收缩, 瞳孔扩大
E．睫状肌舒张, 虹膜辐射肌收缩, 瞳孔扩大
63．眼的最大调节能力由下列哪项表示?
A．瞳孔缩小的程度
B．能够看清物体的最近距离
C．晶状体曲率半径的变化
D．视网膜像的大小
E．视角的大小
64．眼经充分调节能看清眼前物体的最近之点, 称为: A．主点
B．节点
C．焦点
D．近点
E．远点
65．20岁左右的成人, 近点约为:
A．8.6cm
B．11.8cm
C．15.0cm
D．20.0cm
E．83.3cm
66．瞳孔扩大时, 一般使折光系统的:
A．球面像差和色像差增大
B．球面像差和色像差缩小
C．球面像差减小, 色像差增大
D．球面像差增大, 色像差减小
E．球面像差增大, 色像差不变
67．当用光照射正常人的左眼时:
A．左眼瞳孔缩小, 右眼瞳孔不变
B．右眼瞳孔缩小, 左眼瞳孔不变
C．两眼瞳孔均缩小
D．两眼瞳孔都不变
E．左眼瞳孔缩小, 右眼瞳孔扩大
68．使平行光线聚焦于视网膜前方的眼, 称为:
A．远视眼
B．散光眼
C．近视眼
D．正视眼
E．老光眼
69．老视发生的原因主要是:
A．晶状体透明度改变
B．晶状体弹性减弱
C．角膜曲率改变
D．角膜透明度改变
E．房水循环障碍
70．散光眼的原因多半是由于:
A．眼球前后径过长
B．眼球前后径过短
C．角膜表面不呈正球面
D．晶状体曲率半径过小
E．睫状肌疲劳或萎缩
71．近视眼与正视眼相比, 前者的:
A．近点变远, 远点变近
B．近点和远点都变远
C．近点变近, 远点变远
D．近点和远点都变近
E．近点变远, 远点不变
72．下列关于近视眼的叙述, 哪项是错误的?
A．眼球前后径过长
B．近点较正常眼更远
C．眼的折光力过强
D．平行光线聚焦于视网膜前
E．可用凹透镜纠正
73．对视杆细胞而言, 以下哪项是错误的?
A．分布在中央小凹
B．含有视紫红质
C．司晚光觉
D．对光的敏感度较高
E．能辨别明暗
74．关于对视锥细胞的叙述, 不正确的是:
A．愈近视网膜中心部, 视锥细胞愈多
B．中央凹处分布最密集
C．视网膜周边部, 视锥细胞少
D．对光的敏感度较差
E．与颜色的辨别无关
75．在中央凹的中心, 对光的感受分辨力高的一个重要原因是: A．此处感光细胞兴奋性高
B．感光细胞中感光色素含量高
C．其信息传递系统成单线联系
《感受器和感觉器官》教案
《感受器和感觉器官》第二课时教学设计 教学目标 1、知识与能力： （1）知道耳的结构与各部分功能，学会自主学习 （2）会描述听觉的形成过程，学会总结归纳 2、过程与方法： （1）通过自主学习“耳的结构”与课件，让学生说出耳的结构和功能，培养学生自主学习的能力 （2）通过“耳的结构”立体模型组装培养学生的三维立体观念 （3）通过课件演示“听觉的形成”让学生自己得出结论，培养学生总结归纳能力 3、情感态度价值观： （1）通过耳的卫生保健知识，对学生进行良好卫生习惯的教育。 （2）通过对聋哑人的介绍，呼吁关心爱护残疾人，培养学生关心他人、关心社会、关注健康、珍爱生命的情感。 教材分析 本节内容是在前一课时学完“眼与视觉”的知识之后对“感受器和感觉器官容”内的延续，是神经系统知识完整性的充实。 学情分析 这节课知识对于学生来说比较抽象，中耳、内耳的结构及听觉的形成以动画、影片的形式展现适合于初中学生的认知规律，学生容易掌握。大多数学生为独生子女，对他们进行爱心和责任心教育非常的必要。 重点 耳的结构与功能 视觉的形成与近视、远视的矫正原理 嗅觉与味觉感受刺激的性质与感受器的位置 触觉敏感性与感受器分布特征的关系;皮肤温度觉器适宜感受刺激的性质 教学过程 一、耳的结构与功能 教师出示课件上的耳的结构的挂图，让学生自主看书学习，找出自己不懂的问题并记录下来。学生看书过程中，教师巡视，督促学生把问题记下来。学生埋首阅读教科书上的文字内容，并用笔在书上勾划出自己认为重要的内容并将自己的疑问在书上作上符号或用问题的形式记录在笔记本上。（学生看完书后）教师及时组织学生分组互助学习：学生分组讨论、交流。并要求将组内不能解决的问题记录下来。学生讨论、争论、交流、帮助。记录下组内不能解
生理学—感觉器官知识点
感觉器官 1感受器是专门感受刺激的特殊结构。感觉器官除包含感受器外.还有一些非神经组织的附属结构，这些附属结构有利于感受器实现其感受功能，如眼、耳、鼻、舌等感受器官。 感受器的一般生理特征:感受器的适宜刺激、感受器的换能作用和感受器的适应现象。 2.眼的折光系统由角膜、房水、晶状体和玻璃体所组成，能够把来自外界物体的光线聚集在视网膜上形成物像。 眼视近物时的调节反应包括晶状体变凸、瞳孔缩小和眼球会聚三个方面 眼的折光异常有近视、远视和散光等。 近视近视眼多数是由于眼球的前后径过长，或由于角膜和晶状体曲率过大，折光力过强矫正近视眼通常使用的方法是在眼的前面加一个合适的凹透镜。 远视远视眼主要是由于眼的前后径过短，多为遗传所致·矫正远视的办法是佩截合适的凸透镜 散光如果由于某种原因，折光面在某一方位上的曲率增大，而另一方位的曲率减小，这样透过角膜射入眼内的光线扰不能同时在一个平面上聚焦，造成物像变形或视物不清，这些情况都属于散光.矫正散光眼要佩截合适的柱面镜，使角膜的曲率异常得以纠正。 3.视网膜能感受光线刹激的是视锥细胞和视杆细胞·视锥细胞大部分布在视网膜中央部位。 黄斑的中央凹处最为密集，而且这里的视锥细胞较为纤细，形成最强视力。 视杆细胞主要分布于视网膜的周边部位，越近中央数量越少，在中央凹处，则几乎全无， 视神经乳头处没有感光细胞分布，聚焦于此处的光线不能被感受，形成生理性盲点。 当维生素A缺乏时，将影响人在暗光下的视敏度，引起夜盲症。 关于色觉的产生原理，现在广泛采用“三原色学说”。该学说认为视网膜上分布有三种视锥细胞， 能分别感受红、绿、蓝三种基本颜色，称之为感红视锥细胞、感绿视锥细胞和感蓝说锥细胞 不同波长的光线刹激视网膜时，这三种视锥细胞发生不同程度的兴奋，因而产生不同的色觉。 4.视力亦称视敏度，是指眼分辨物体细微结构的最大能力，也就是分辨距离最小的两点的能力。视力的强弱可用能分辫两点的最小视角为指针 5.单眼固定注视前方一点时，所能看到的范围称为视野。 在同一光照条件下用不同颜色的光所测得的视野大小不一样，白色视好最大，其次为青蓝色，再次为红色.绿色视野最小。 6.声波传入内耳的途径有气导和骨导。 气导:声波经外耳、鼓膜、听骨链和前庭窗传入耳蜗，称为气导。这是声波传导的主要途径。 骨导:声波直接引起颅骨振动，经耳蜗骨质部传入耳蜗琳巴液，称骨导骨导极不敏感，一般是振动的物体直接和颅骨接触.才能引起听觉。
(七年级生物教案)感受器和感觉器官教案
感受器和感觉器官教案七年级生物教案 课 题 ： 第 12 章 人体的自我调节 第 4 节感受器和感觉器官 教 学 目 标： 1 、说出感觉产生的基本过程 2 、说明感觉器官和感受器的概念。 3 、描述眼球的结构和功能 教 学
眼球的结构与功能 教 学 难 点： 眼球的结构 课 前 准 备： 挂图、教具、模型、相关的资料课 时： 1 课时 教师活动 教 学 过 程 学生活动 引
课： 板 书 举例说明在神经系统的调节下，人是如何完成复杂的动作的 提出问题 说明 提出问题 （从属关系）
讲解为主 指导看书 指导练习 当感受器受到刺激之后，神经冲动沿着传入神经传导到中枢，一方面可以引起 比较简率而迅速的反射，另一方面冲动还会在脊髓和脑干中的神经通路里继续上传到大脑皮层感觉中枢，在此产生相应的感觉。感受器的结构有的比较简单，有的很复杂。一些复杂的感受器周围还出现了特殊的辅助结构，以保证感受器能更有效地感受刺激作用，这样的感受器连同其辅助结构就称为感觉器官。例如，眼和耳就属于特殊的感觉器官。 眼与视觉 眼（ eye ）是感受外界光线的视觉器官。有人统计，人从外界获取的信息有 80 ％以上来自眼。可见，眼对人生活的重要性非同一般。 观察眼球的结构模型 眼球是眼的主体部分，由眼球壁和内容物组成。眼球壁分外膜、中膜和内膜，内容物包括房水、晶状体和玻璃体。
眼球壁外膜的前部是无色透明的角膜，后部是白色不透明的巩膜；坚韧的巩膜对眼球具有支持、保护作用。 眼球壁中膜的后半部分是脉络膜，含丰富的血管和黑色素，对眼球具有营养作 用，并使眼球内成为“暗室”；中膜前端游离部分是虹膜，中央围成瞳孔。膜内平 滑肌活动控制着瞳孔的开大、缩小，调节进入眼内光线的多少；虹膜与脉络膜的连 接部分加厚，内含较多平滑肌，此处是睫状体。 眼球壁内膜为视网膜，其中含有能感受光线刺激后产生冲动的观细胞，所以视 网膜就是光感受器。视网膜与位于眼球后内侧的视神经直接相连，视网膜产生的冲 动通过视神经传入脑，到达大脑皮层视觉中枢。 眼球内容物都是倩澈透明的，但三部分的性质也有明显不同；房水星稀薄的 液体，充盈在角膜与晶状体之间、虹膜前后方的间隙里；玻璃体是较脆弱的胶冻 状物，填满晶状体后方眼球内的空间；晶状体则是一个小巧而富于弹性的凸透镜 状结构，它被悬挂于睫状体上，睫状体内平滑肌的舒缩引起晶状体的曲度变化。 我们看物体时，进入眼球的光线经过晶状体等的折射作用，在视网膜上形成物 像现网膜上大量的感光细胞能够把物体的色彩、亮度等信息转化为神经冲动，神经冲动可以沿着现神经传递到大脑皮层，形成视觉。这时我们就看情物体了。 患近视眼时，眼球的前后经过长（真性近视）。或晶状体的曲度因过度调节而过大（假性近视），平行光线进入眼内就会在视网膜前方成像，因而着不清远处物体；远视眼多因眼球的前后径过短，光线进入眼内会在视网膜后方成像，因而不能看清近处物体。所以，根据透镜折射光线的道理，配戴凹透镜能矫正近视服、配戴凸透镜能矫正远视眼。 看书阅读 分组讨论举出其他的例子。
生理学笔记讲义知识点总结第十二章 感觉器官的功能
【讲义】第十二章感觉器官的功能 精品课程——生理学 【讲义】第十二章感觉器官的功能 第十二章感觉器官的功能 第一节感受器的一般生理 一、感受器、感觉器官的定义和分类 感受器： 感觉器官： 分类：分布的部位 刺激的性质 二、感受器的一般生理特性 （一）感受器的适宜刺激： （二）感受器的换能作用： （三）感受器的编码功能： （四）感受器的适应现象： 第二节眼的视觉功能 一、眼的折光系统及其调节 （一）眼的折光系统的光学特征 眼的折光系统: 角膜，房水，晶状体，玻璃体，视网膜前表面 该系统最主要的折射发生在角膜。 正常人眼处于静息状态而不进行调节时，眼的折光系统的后主焦距的位置，恰好是视网膜所在的位置。
对于人眼和一般光学系统，来自6米以外物体的各发光点的光线，都是平行光，可以成像在视网膜上。 （二）眼内光的折射与简化眼 简化眼（reduced eye) 是一个假想的模型。其光学参数和其他特征与正常眼等值。简化眼和正常安静时的眼一样，正好能使平行光线聚集在视网膜上。 AB（物体的大小）/Bn（物体至节点的距离）= ab（物像的大小）/nb（节点至视网膜距离） nb固定不变，根据AB和Bn，可以算出物体成像的大小。 利用简化眼，可以算出正常人眼能看清物体在视网膜上成像大小的限度：视网膜上的像小于5 μm，一般不能产生清晰的视觉。 正常人眼的视力或视敏度有限度，该限度用人眼所能看清的最小视网膜像的大小表示。正常人眼所能看清的最小视网 膜像的大小，大致相当于一个视锥细胞的直径。 视敏度: 5米远处, .5mm缺口的方向, 视网膜像距为5μm, 眼视力正常定为1.0 （三）眼的调节 当眼看远物时（6米以外），正常眼不需任何调节物体就可成像在视网膜上。 看近物时，入眼内光线不是平行的，需进行调节： 1.晶状体前凸 2.瞳孔缩小 3.两眼轴向鼻中线会聚 （四）眼的折光能力和调节能力异常 1.近视近点前移 轴性近视 屈光近视 2.远视视近物或远物都需调节；近点远移。 3.散光角膜表面不同方位的曲率半径不相等。 4.老视近点远移；
生理学试题及答案第九章感觉器官
第九章感觉器官 一、名词解释 1、感受器 2、感觉器官 3、适宜刺激 4、感受器电位 5、感受器的适应现象 6、近视 7、远视 8、暗适应 9、气传导 10、微音器电位 11、前庭自主神经反应 12、视力 二、填空题 1、感受器的一般生理特性有：适宜刺激、换能作用、编码作用、适应现象。 2、对一种感受器来说，最为敏感的某种特定形式的刺激称为该感受器的__________ 。 3、眼具有折光成像和感光换能两项功能。 4、眼的折光组织有：角膜、房水、晶状体、玻璃体，其中折光能力最强的是角膜，能使眼的折光度发生改变的是晶状体。 5、视近物时眼的调节反应有晶状体凸度增加、瞳孔缩小、两眼球会聚。 6、眼注视近物时，睫状肌收缩、悬韧带放松、晶状体________ ，晶状体的折光力_______。 7、眼的屈光能力异常有近视、远视、散光。 8、眼球前后径过长或折光系统折光能力过强，可引起近视。 9、人的视网膜上有两种感光细胞，即视锥细胞和视杆细胞。前者主要分布在视网膜的中央
部，后者分布在视网膜的周边部。 10、视杆细胞所含的感光色素为视紫红质，在光照时迅速分解为视蛋白和视黄醛，在暗处又能重新分布。被消耗了的视黄醛则由维生素 A 补充。 11、视网膜中具有分辨颜色能力的感光换能系统是视锥系统。 12、对全部颜色或某些颜色缺乏分辨能力的色觉障碍称为色盲。 13、在同一光照条件下，不同颜色的视野不同，其中白色的视野最大，绿色的视野最小。 14、声波由外耳向内耳传入包括气传导与骨传导两条途径，其中以气传导为主，因为它有增压效应。 15、声波经外耳道引起鼓膜振动，再经听骨链和卵圆窗膜传入耳蜗，这一条声音传导的途径称为 ________ 。 16、鼓膜和听骨链构成了声音由外耳传向耳蜗的最有效的传导途径。声波经此途径传入 内耳时，其振动幅度减小，振动强度增大，这种效应称为增压效应。 17、咽鼓管具有平衡咽鼓管内压压与外界大气压的作用，对维持正常听力具有重要意义。 18、根据行波学说原理，基底膜底部主要感受高频声波，基底膜顶部主要感受低频声波。 19、耳蜗管基底膜上的 _______________ 是声音感受装置。 20、基底膜的振动从耳蜗底部开始，以____________ 的方式向耳蜗顶部传播。 21、根据行波学说，声波频率愈低，基底膜上出现最大振幅的部位愈靠近________________。 22、当耳蜗受到声音刺激时，在耳蜗及其附近结构还可记录到一种具有交流性质的电变化，这种电变化的频率和幅度与作用于耳蜗的声波振动完全一致，称为____________ 电位。 三、选择题 1、专门感受机体内、外环境变化的结构或装置称为B A 、受体B、感受器C、分析器 D 、感觉器官E、特殊器官 2、下列结构中，哪个属于感觉器官（ D ） A 、痛觉感受器B、冷敏神经元C、本体感受器D、前庭器官E、触觉感受器 3、下列哪种感受器的传入冲动不会产生主观上的特定的感觉（E） A 、视觉器官B、听觉器官 C 、嗅觉器官 D 、味觉器官 E、颈动脉窦压力感受器
感官教案
教育目的：1、直接目的：感知不同的线，掌握它的触感及名称。 2、间接目的：独立性与专注力。 操作方法： 1、引导幼儿，介绍操作材料。 2、铺好工作毯，拿出各种线。 3、取出其中的一张线用手轻轻的抚摩，并说：“比较粗的，这是电线”。 4、用同样的方法进行麻绳。 5、师：现在我们给他们找朋友。 6、请幼儿尝试给电线和麻绳找朋友。 7、戴上眼罩进行配对。 8、让幼儿来试试。 9、物归原处。 变化与延伸：其他线类 适用年龄：5——6岁 错误控制：视觉订正 兴趣点：触摸和感知不同的 线 注意事项： 中山市厚兴黎桂添幼儿园
教育目的：1、直接目的：感知不同的纸，掌握它的质地及名称。 2、间接目的：独立性与专注力。 操作方法： 1、引导幼儿，介绍操作材料。 2、铺好工作毯，拿出各类纸。 3、取出其中的一张纸用手轻轻的抚摩，并说：“比较粗糙的，这是瓦楞纸”。 4、用同样的方法进行牛皮纸。 5、师：现在我们给他们找朋友。 6、请幼儿尝试给瓦楞纸和牛皮纸找朋友。 7、戴上眼罩进行配对。 8、让幼儿来试试。 9、物归原处。 变化与延伸：其他纸类 适用年龄：5——6岁 错误控制：视觉订正 兴趣点：触摸和感知不同的 纸类 注意事项： 中山市厚兴黎桂添幼儿园
活动名称：感官——树叶嵌板 4 教具构成：树叶模形，扇形、针形、心形、椭圆形 教育目的：1、由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识平面几何图形。 2、注意力及观察力的加强。 操作方法：1、介绍教具，准备工作毯。 2、引导幼儿正确取出材料。 3、取出材料后，将所有的树叶模形取出散放在工作毯上，师说：“这些都是树叶。” 4、左手拿起一片树叶，反转过来以右手轻抚底叶面。 5、经由肌肉的记忆及视觉，找出与此叶相同的树叶框。 6、轻抚树叶框内侧。 7、把树叶嵌进树叶框中。 8、其他的树叶用相同的方法进行。让幼儿有练习的机会。 9、收拾教具。 变化与延伸：与卡片进行配对。 适用年龄：四岁的幼儿 错误控制：视觉订正 兴趣点：配对的过程 注意事项： 中山市厚兴黎桂添幼儿园
医学基础知识重要考点：感觉器官的功能(6)-生理学
生理学属于医学基础知识需要掌握的内容，中公卫生人才招聘考试网帮助大家梳理知识-感觉器官的功能。 1.何谓双眼视觉，双眼视觉和单眼视觉有何不同? 人和灵长类动物的双眼都在头部的前方，两眼的鼻侧视野相互重叠，因此凡落在此范围内的任何物体都能同时被两眼所见，两跟同时视某一物体时产生的视觉称为双眼视觉。有些动物的两眼分布在头的两侧，两眼视野完全不重叠，左眼和右眼各自感受不同侧面的光刺激，称单眼视觉。用单眼视物时，有时也能产生一定程度的立体感觉，这主要是通过调节和单眼运动而获得的。用双眼视物时，两眼视网膜各形成一个完整的物像，同一物体在两眼视网膜上形成的图像并不完全相同，左眼看物体时对它的左侧面要多看到一些，右服对它的右侧面要多看到一些，这样，来自两眼的图像信息经过视觉中枢处理后，便可产生一个有立体感的物体的形象。故双眼视觉可以弥补单眼视野中的盲区缺损，扩大视野，并可产生立体视觉。 2.简述近视眼与远视眼的发生原因。两者看物时在调节上有何区别?如何矫正? 近视眼与远视眼都属于非正视眼，近视眼的发生是由于眼球的前后径过长，或折光系统的折光能力过强，使远物发出的平行光线被聚焦在视网膜的前方，在视网膜上形成模糊的图像。近视眼看近物时，由于近物发出的是辐散光线,故不需调节或只作较小的调节就能使光线聚焦在视网膜上。远视眼的发生是由于眼球的前后径过短，或折光系统的折光能力过弱，使来自远物的平行光线聚焦在视网膜的后方，不经调节不能形成清晰的图像。视近物时，近物发出的辐散光线也聚焦在视网膜后方，需作更大程度的调节才能看清物体。所以两者的区别在于近视眼视远物时需要调节而视近物时不需调节,而远视眼无论视近物或远物都需调节。因此近视眼需戴凹透镜矫正，使平行光线经辐散后进入眼内，正好聚焦在视网膜上，形成清晰的图像。与近视眼相反，远视眼则需戴凸透镜矫正。
初中生物 感受器和感觉器官教案
感受器和感觉器官教案课 题 ： 第 12 章 人体的自我调节 第 4 节感受器和感觉器官 教 学 目 标： 1 、说出感觉产生的基本过程 2 、说明感觉器官和感受器的概念。 3 、描述眼球的结构和功能
学 重 点： 眼球的结构与功能 教 学 难 点： 眼球的结构 课 前 准 备： 挂图、教具、模型、相关的资料课 时： 1 课时 教师活动 教
过 程 学生活动 引 入 新 课： 板 书 举例说明在神经系统的调节下，人是如何完成复杂的动作的
提出问题 说明 提出问题（从属关系） 讲解为主 指导看书
指导练习 当感受器受到刺激之后，神经冲动沿着传入神经传导到中枢，一方面可以引起 比较简率而迅速的反射，另一方面冲动还会在脊髓和脑干中的神经通路里继续上传到大脑皮层感觉中枢，在此产生相应的感觉。感受器的结构有的比较简单，有的很复杂。一些复杂的感受器周围还出现了特殊的辅助结构，以保证感受器能更有效地感受刺激作用，这样的感受器连同其辅助结构就称为感觉器官。例如，眼和耳就属于特殊的感觉器官。 眼与视觉 眼（ eye ）是感受外界光线的视觉器官。有人统计，人从外界获取的信息有 80 ％以上来自眼。可见，眼对人生活的重要性非同一般。 观察眼球的结构模型 眼球是眼的主体部分，由眼球壁和内容物组成。眼球壁分外膜、中膜和内膜，内容物包括房水、晶状体和玻璃体。 眼球壁外膜的前部是无色透明的角膜，后部是白色不透明的巩膜；坚韧的巩膜对眼球具有支持、保护作用。 眼球壁中膜的后半部分是脉络膜，含丰富的血管和黑色素，对眼球具有营养作 用，并使眼球内成为“暗室”；中膜前端游离部分是虹膜，中央围成瞳孔。膜内平 滑肌活动控制着瞳孔的开大、缩小，调节进入眼内光线的多少；虹膜与脉络膜的连 接部分加厚，内含较多平滑肌，此处是睫状体。
生理学各章练习题--《第九章感觉器官》
第九章感觉器官 【习题】 四、各项选择题 (一)单项选择 1.当感受器受刺激时，刺激虽在持续，但其传入冲动频率已开始下降的现象，称为( ) A.抑制 B.疲劳 C.适应 D.衰减传导 2.视近物时，眼的调节不会出现( ) A.晶状体变凸 B.瞳孔缩小 C.双眼会聚 D.眼轴变短 3.使近处物体发出的辐散光线能聚焦成像在视网膜上的功能，称为( ) A.角膜反射 B.视轴会聚反射 C.瞳孔对光反射 D.眼的调节 4.当睫状肌收缩时可使( ) A.角膜曲度增大 B.瞳孔缩小 C.晶状体曲度减小 D.晶状体曲度增大 5.眼处于静息状态时能够形成清晰视觉的眼前物体最远之点为( ) A.焦点 B.远点 C.主点 D.节点 6.对近视眼的错误叙述有( ) A.因眼球前后径过长所致 B.近点较正常眼近 C.因折光系统的折光力超过正常所致 D.远点移远
7.对远视眼的错误叙述有( ) A.由于眼球前后径过短所致 B.平行光线聚焦于视网膜之前 C.看远物时需要调节 D.近点移远 8.凸透镜适用于( ) A.近视眼视远物 B.远视眼视近物 C.散光眼 D.青光眼 9.圆柱镜适用于( ) A.近视眼 B.老花眼 C.远视眼 D.散光眼 10.缺乏某种视锥细胞时，可能导致( ) A.夜盲症 B.色盲 C.色弱 D.青光眼 11.对暗光敏感的视杆细胞位于( ) A.视神经乳头 B.黄斑 C.视网膜周边部 D.视网膜中央凹 12.当光照增强时，瞳孔缩小，此反射称为( ) A.瞳孔近反射 B.瞳孔对光反射 C.角膜反射 D.幅辏反射 13.对三种视锥细胞特别敏感的颜色是( ) A.红、蓝、紫 B.红、黄、黑 C.红、绿、蓝 D.红、黄、蓝
生理学感觉器官习题
第九章感觉器官 【习题】 一、名词解释 1. 感受器 2. 感觉器官 3. 近点 4. 瞳孔对光反射 5. 视力 6. 视野 7. 明适应 8. 暗适应 9. 眼震颤 10. 听阈 二、填空题 1. 视细胞是感光细胞，分 _____ 和 _____ 两种。 2. 眼是视觉的 _____ ，其适宜刺激是波长为 _____ 的电磁波。 3. 眼的折光系统由透明的 _____ 、 _____ 、 _____ 和 _____ 组成。 4. 视觉是由 _____ 、 _____ 和 _____ 的共同活动完成的。 5. 眼的调节主要靠 __ __ 的改变、 _____ 和 _____ ，以上三者合称视近调节的三重反应。 6. 睫状肌受 _____ 纤维支配，当视近物时睫状肌 _____ 晶状体 _____ ，因而折光力。 7. 非正视眼包括 _____ 、 _____ 和 _____ 三种，可分别用 _____ 、 _____ 和矫正。 8. 视锥细胞主要分布在视网膜 _____ 处，而视杆细胞主要分布在视网膜 _____ 部。 9. 明适应时间 _____ ，而暗适应时间相对 _____ 。 10. 夜盲症是由于 _____ 缺乏，而引起 _____ 减少所致。 11. 颜色辨别是由 _____ 完成的。 12. 瞳孔对光反射中枢在 _____ 。 13. 具有感受色光功能的是 _____ 系统，而只具有区别明暗功能的是 _____ 系统。 14. 远视眼时，远处平行光线聚焦于视网膜之 _____ ，近处光线则聚焦于视网膜之。 15. 晶状体弹性减弱，则眼的调节能力 _____ ，近点变 _____ 。 16. 只在白昼活动的动物，其视网膜中的感觉细胞主要是 _____ ；只在夜间活动的动物，则视网膜中的感光细胞主要是 _____ 。 17. 听觉器官由 _____ 、 _____ 和 _____ 三部分所组成。 18. 听骨链硬化可导致 _____ 性耳聋，耳蜗病变将导致 _____ 性耳聋。 19. 球囊和椭圆囊的适宜刺激是 _____ 运动，半规管壶腹嵴的适宜刺激是 _____ 运动。 20. 耳蜗 _____ 部主要感受高频声波，耳蜗 _____ 部则主要感受低频声波。 21. 声波刺激引起耳蜗产生 _____ 电位，再由它引起听神经兴奋。 22. 感音性耳聋的 _____ 导与 _____ 导同样受损。 三、判断题 1. 远视眼的近点较远。 ( ) 2. 视近物时瞳孔缩小，此反射中枢在大脑皮层。 ( ) 3. 晶状体形状的改变是一种神经反射。 ( ) 4. 当悬韧带放松时可使晶状体曲度增大。 ( )
感官评定教案
第一章食品感官属性及其识别 教学目得要求： 了解常用得一些食品感官属性以及识别这些属性得途径 重点： 感官属性得识别途径 难点： 嗅觉与味觉得识别 主要内容： 第一节食品感官评定得概论 一食品感官评定得定义得概念与意义 1 定义 食品感官评定就是用于唤起、测量、分析与解释产品通过视觉、嗅觉、触觉、味觉与听觉对食品感官品质所引起反应得一门科学（1975年美国食品科学技术专家学会） 1）唤起：它提出了感官评定应该在一定得控制条件下，制备与处理样品，以使偏见因素最小这一原则。它指明样品应就是随机得，感官评定应在专门得检验室完成，所有评价程序尽可能不影响鉴评人员感觉器官得正常发挥 2）测量：感官评定就是一门定量得科学，通过采集数据在产品性质与人得感知之间建立起合理得、特定得联系，应考虑精度、准确度、敏感性，而避免错误得结论。 3）分析：适当得数据分析就是感官检验得重要部分。通过人得感官而产生得数据有时不完全一致，同时检验人员之间也不尽相同，这就需要数据统计方法对测量数据进行分析评价。 4）解释：这一过程就是对结果得解释。它就是基于数据、分析，所作出得合理判断。 感官评定就是一门不精确得学科，实验后得到得结果也可能有多种解释。 2 食品感官评定得意义 1．在食品得质量标准与卫生标准中，第一项内容一般都就是感官指标。通过感官指标不仅能够直接对食品得感官性状做出判断，而且还能够据此提出必要得理化与微生物检验项目，以便进一步证实感官评价得准确性。
2．通过对食品感官性状得综合性检查，可以及时、准确地评价出食品品质有无异常，便于早期发现问题，及时进行处理，可避免对人体健康与生命安全造成损害。 3．方法直观、手段简便，不需要借助任何仪器设备与专用、固定得检验场所以及专业人员。 4．感官评价方法能够察觉其她检验方法所无法评价得食品品质某些特殊性污染得微量变化。 二食品感官评定得起源与发展 自人类开始评价食品、水以及其她使用与消费物品时，就自觉或不自觉地进行了感官评价。贸易得出现极大地促进了较正式感官评价得发展。希望通过抽样检验代表整个物品质量得买主，其仅检验整船货物得部分样品。卖主开始根据对物品质量得评价确定其价格。随着社会经济得发展，人们发展了酒、茶、咖啡、奶油、鱼类与肉类等项目。任何一门学科得发展都不可能脱离其她学科，食品感官评价得发展历史足以证明这一点。要获得令人信服得感官评价结果，就必须以统计学原理作为保证，而人得感官生理学与心理学得原理就是进行感官评价得基础，这三门学科构成了现代感官评价得三大支柱。另外，电子计算机技术得发展也必将影响与推动感官评价得发展。 三食品感官评定得法律依据 《中华人民共与国食品卫生法（试行）》第四条规定：“食品应当无毒、无害，符合应当有得营养要求，具有相应得色、香、味等感官性状。”第七条规定了禁止生产经营得食品，其中第一项有：“腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其她感官性状异常，可能对人体健康有害得食品”。 四食品感官评定得应用与方法 1 食品感官评定得应用 （1）应用于市场调查 （2）用于新食品开发 （3）用于食品生产中得质量控制 2 食品感官评定得方法
生理学第九章--感觉器官的功能试题和答案
生理学第九章--感觉器官的功能试题和答案 第九章感觉器官的功能 【测试题】 一、名词解释 1．感受器（receptor） 2．感觉器官（sense organs） 3．感受器的适宜刺激（adequate stimulus of receptor） 4．感受器的换能作用（sensory transduction） 5．感受器电位（receptor potential） 6．感觉编码（sensory coding） 7．感受器的适应现象（adaptation of receptor） 8.本体感觉（propr ioception） 9．视敏度（visual acuity） 10．近点（near point of vision） 11．远点（far poin t of vision） 12．瞳孔对光反射（pupillary light reflex） 13．近视（myopia） 14．盲点（blind spot） 15．暗适应（dark adaptation） 16．明适应（light a daptation） 17．视野（visual field） 18．听阈（hearing threshold） 19．最大可听阈（maximal auditory thre shold） 20．听域（audible area） 21．气传导（air c onduction） 22．骨传导（bone conduction） 23．耳蜗微音器电位（microphonic potential） 二、填空题 24．感受器电位是一种过渡性电位，其大小在一定范围内与刺激强度呈，因此，不具有的性质。 25.快痛是一种“痛”，快痛由纤维传导；而慢痛是一种“_痛”，由_ 纤维传导 26．进入眼内的光线，在到达视网膜之前，须通过四种折射率不同的介质，依次为，，和。 27．简化眼模型，是由一个前后径为的单球面折光体组成，折光率为，此球面的曲率半径为。 28．视近物时，眼的调节包括、和。 29．视近物时晶状体，视远物时晶状体。 30．光照愈强，瞳孔愈；光照愈弱，瞳孔愈，称为反射，其反射中枢在。 31．老视眼的产生原因主要是，表现为近点移，所以看近物时需戴适
医学基础知识重要考点感觉器官的功能(6)-生理学
医学基础知识重要考点：感觉器官的功能（6）-生理学 生理学属于医学基础知识需要掌握的内容，中公卫生人才招聘考试网帮助大家梳理知识-感觉器官的功能。 1.何谓双眼视觉，双眼视觉和单眼视觉有何不同? 人和灵长类动物的双眼都在头部的前方，两眼的鼻侧视野相互重叠，因此凡落在此范围内的任何物体都能同时被两眼所见，两跟同时视某一物体时产生的视觉称为双眼视觉。有些动物的两眼分布在头的两侧，两眼视野完全不重叠，左眼和右眼各自感受不同侧面的光刺激，称单眼视觉。用单眼视物时，有时也能产生一定程度的立体感觉，这主要是通过调节和单眼运动而获得的。用双眼视物时，两眼视网膜各形成一个完整的物像，同一物体在两眼视网膜上形成的图像并不完全相同，左眼看物体时对它的左侧面要多看到一些，右服对它的右侧面要多看到一些，这样，来自两眼的图像信息经过视觉中枢处理后，便可产生一个有立体感的物体的形象。故双眼视觉可以弥补单眼视野中的盲区缺损，扩大视野，并可产生立体视觉。 2.简述近视眼与远视眼的发生原因。两者看物时在调节上有何区别?如何矫正? 近视眼与远视眼都属于非正视眼，近视眼的发生是由于眼球的前后径过长，或折光系统的折光能力过强，使远物发出的平行光线被聚焦在视网膜的前方，在视网膜上形成模糊的图像。近视眼看近物时，由于近物发出的是辐散光线,故不需调节或只作较小的调节就能使光线聚焦在视网膜上。远视眼的发生是由于眼球的前后径过短，或折光系统的折光能力过弱，使来自远物的平行光线聚焦在视网膜的后方，不经调节不能形成清晰的图像。视近物时，近物发出的辐散光线也聚焦在视网膜后方，需作更大程度的调节才能看清物体。所以两者的区别在于近视眼视远物时需要调节而视近物时不需调节,而远视眼无论视近物或远物都需调节。因此近视眼需戴凹透镜矫正，使平行光线经辐散后进入眼内，正好聚焦在视网膜上，形成清晰的图像。与近视眼相反，远视眼则需戴凸透镜矫正。
生理学生理学第九章感觉器官的功能试题二考试卷模拟考试题.docx
《生理学第九章感觉器官的功能试 题二》 考试时间：120分钟 考试总分：100分 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、感觉是由________________、________________和_____________三个部分共同活动的结 果。（ ） 2、感受器的一般生理特性有_______________、____________、_______________、 _______________。（ ） 3、眼的折光系统是一个复杂的光学系统，光学介质主要包括______________、 _____________、__________、和___________。进入眼内的光线，在 _________处折射最强。（ ） 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线---------------------- ---
4、当眼看近物时，睫状体中的环状肌 __________，悬韧带________，晶状体 __________，其曲率_______，折光能力_________。（） 5、老视眼的产生原因主要是 ___________，表现为近点 ________移。（） 6、矫正近视眼可配戴适度的__________，矫正远视眼可配戴适度的_________，矫正散光眼可配戴合适的______________，老视眼看近物时要配戴适度的 ____________。（） 7、光照愈强，瞳孔愈 _________；光照愈弱，瞳孔愈 _________。（） 8、人视网膜有两种感光细胞，即 _____________和__________；前者主要分布于__________，其功能是感受___________；后者主要分布于 ___________，其功能 是感受 ____________。（） 9、视紫红质是__________内的感光色素，该物质对光的敏感度 _________。 （）
感受器和感觉器官 教案
第2节感受器和感觉器官 一、教学目标 1、说出感觉产生的基本过程 2、说明感受器和感觉器官的概念 3、描述眼和耳的结构和功能 4、解释近视、远视、视物不清的原因几矫正方法 5、说明视、听、嗅、味觉及皮肤的触觉、温度觉的感受器官的刺激的性质 6、了解近视与远视，眼的保健；了解耳的结构和功能及听觉的形成，了解耳的卫生保健 二、教学重点与难点分析 重点： 1、眼球的结构与功能 2、耳的结构与功能 3、视觉的形成与近视、远视的矫正原理 4、嗅觉与味觉感受刺激的性质与感受器的位置 5、触觉敏感性与感受器分布特征的关系;皮肤温度觉器适宜感受刺激的性质 难点：眼的屈光近视 三、课时安排：3课时 四、教学过程： 第一课时 （感觉器官→眼的结构→凸透镜成像实验演示→视觉的形成→近视与远视）引入新课：从“任何反射的产生都开始于某感受器对刺激的感受”出发，引出本节课题：感觉器官与人的视觉和听觉。 主体内容：首先明确，特殊的感受器与其附属结构所组成的器官称为感觉器官，然后指出眼和耳是关系视觉与听觉形成的感觉器官。再进一步指出，视觉对我们认识周围事物是最为重要的功能，我们首先学习眼与视觉的知识。 提出：眼的结构是功能的基础，它的结构是怎样的？让学生们一面观察见图，一面互相观察眼的外部结构，认识角膜、虹膜、瞳孔、巩膜等可见部分的结构部位。接着出示见图，并可配合模型由前向后，由外到内地简要介绍眼球的解剖结构。以板书形式逐一归纳之，最
后简单介绍眼球附属结构及功能。 接着指出，视觉形成的第一步是光线首先射入眼球，这一过程类似这样一个实验现象——演示透镜成像实验，学生们仔细观察实验过程。教师一方面简单明确地介绍实验装置，一方面提示学生注意纸屏、凸镜、蜡烛之间的距离与成像状况的关系及透镜凸度与成像状况的关系。简明记录实验结果。 要求学生观察见图，并联系刚才的实验现象。教师请学生回答：物像是怎样在视网膜上形成的？然后一步步引出视觉产生的全过程，同时以板书形式归纳。 再提出：当物体远近、大小变化时，如何使视网膜上的成像清晰？教师引导学生联系眼球结构，认识到晶状体曲度调节的意义，同时引出近视与远视的现象及纠正的方法。 第二课时 （眼的卫生保健→学习检查视力的方法；耳的结构→听觉的形成→耳的卫生保健） 引入新课：从青少年发生近视眼的话题出发，引出预防近视的重要性问题。 主体内容：指出近视的发生主要由于不注意用眼卫生，例举不良用眼习惯，明确“三要”、“四不看”的措施。再提出：如何查知自己的视力？介绍视力检查方法。教师请一学生前来被检，其他同学认真学习检查方法要点。嘱课后实习之。 接着提出，沙眼也是危害眼睛健康的常见疾病，指出其危害性，说明病因、表现与预防的措施。 提出耳也是重要感觉器官，我们再来学习有关耳与听觉的知识。 先要学生观察见图，同时也互相观察同学的外耳结构。教师出示耳的结构挂图，简明介绍各部结构与功能，并归纳于板书中。 接着结合见图一步步说明听觉形成的过程并总结成板书内容。 最后提出耳的卫生保健的问题。首先观察见图，提出保护鼓膜应采取的方法，启发学生理解原理，明了咽鼓管的作用是平衡鼓室与外耳道的压力。再让学生通过自学教材有关内容了解其他几点耳保健的注意事项。教师以谈话方式提出一些问题，检查学生自学情况。 小结：简要总结本课知识要点 课外思考：用凹／凸透镜纠正近／远视的原理是什么？ 第三课时 引入新课:人除了有视觉、听觉外还有那些感觉? 学生回答:嗅觉\味觉\触觉温度觉 让学生试着解释其原因
生理学：感觉器官的功能(填空题)
24．感受器电位是一种过渡性慢电位，其大小在一定范围内与刺激强度呈比例，因此，不具有“全或无”的性质。 25．进入眼内的光线，在到达视网膜之前，须通过四种折射率不同的介质，依次为角膜，房水，晶状体，玻璃体。 26．简化眼模型，是由一个前后径为20mm的单球面折光体组成，折光率为1.333，此球面的曲率半径为5mm 。 27．视近物时，眼的调节包括晶状体变凸，瞳孔缩小，双眼球会聚。 28．视近物时晶状体变凸，视远物时晶状体变扁平。 29．光照愈强，瞳孔愈小；光照愈弱，瞳孔愈大，称为瞳孔对光反射反射，其反射中枢在中脑。 30．老视眼的产生原因主要是晶状体弹性减弱，表现为近点远移，所以看近物时需戴适当焦度的凸透镜。 31．近视眼的原因多数是由于眼球前后径过长，远处物体发出的平行光线聚焦在视网膜的前方。 32．视网膜上存在两种直接感受光刺激的感光细胞，即视锥细胞，视杆细胞。 33．视紫红质是从视杆细胞细胞中提取出的感光色素，它在暗处呈紫红色，在光照时迅速分解为视蛋白，视黄醛。 34．当血液中维生素A含量过低时，将影响视紫红质的合成，可引起夜盲症。 35．视杆细胞和视锥细胞的感受器电位一样，表现为一种超极化型的慢电位，而其他类型的感受器电位一般都表现为膜的去极化。 36．按照三原色学说，设想在视网膜上存在对红，绿，蓝的光线特别敏感的三种视锥细胞。37．最常见的色盲是红绿色盲，表现为不能分辨红色，绿色，绝大多数色盲是由遗传因素引起的。 38．在视网膜的神经通路中，只有___神经节，，细胞及少数无长突细胞具有产生动作电位的能力，在信息到达这些细胞之前，视觉信息主要依赖电紧张性扩布的方式传递。39．暗适应实际是人眼在暗光下，对光的敏感度逐渐升高的过程。 40．在同一光照条件下，白色视野最大，绿色视野最小。
生理学：感觉器官的功能(名词解释)
1．感受器（sensory receptor）感受器是指分布在体表或各种组织内部的专门感受 机体内、外环境变化的特殊结构或装置。 2．感觉器官（sense organs）感觉器官是由一些在结构和功能上都高度分化的感受细胞和它们的附属结构组成的器官。 3．感受器的适宜刺激（adequate stimulus of receptor）每一种感受器只对一种特定形式的能量剌激最为敏感，感受阈值最低，这种刺激称为该感受器的适宜刺激。4．感受器的换能作用（sensory transduction）每种感受器都可看做是一种特殊的生物 换能器，其功能是把作用于它们的那种特定形式的剌激能量转换为神经信号，再进一步转换成以电能形式表现的传入神经纤维上的动作电位，这种转换称为感受器的换能作用。 5．感受器电位（receptor potential）当刺激作用于感受器时，在引起传入神经发生动作电位之前，首先在感受器或感觉神经末梢出现一过渡性的局部电变化，称为感受器电位或发生器电位。 6．感觉编码（sensory coding）感受器受到刺激时，经换能作用转变为动作电位后，不仅仅是发生了能量形式的转换，而且把剌激所包含的环境变化的信息，也转移到了动作电位的序列之中，这种作用称为编码作用。 7．感受器的适应现象（adaptation of receptor）当某一恒定强度的刺激作用于感受器时，虽然刺激仍在持续作用，但其感觉传入神经纤维上的脉冲频率随刺激作用时间的延长而下降，这一现象称为感受器的适应现象。 8．视敏度（visual acuity）视敏度又称视力，是指眼对物体形态的精细辨别能力，是判断视网膜中央凹视锥细胞功能的指标。以能够识别两点的最小距离为衡量标准。 9．近点（near point of vision）使眼作充分的调节后，所能看清眼前物体的最近距离或限度称为近点。 10．远点（far point of vision）眼处于静息（即非调节）状态下，能形成清晰视觉的眼前物体的最远距离称为远点。 11．瞳孔对光反射（pupillary light reflex）瞳孔对光反射是眼的一种重要的适应功能，指瞳孔的大小随光线的强弱而反射性改变，弱光下瞳孔散大，强光下瞳孔缩小。12．近视（myopia）近视是由于眼球前后径过长或折光力过强，看远处物体时平行光线成像在视网膜之前，因而产生视物模糊。需戴凹透镜纠正。 13.闪光临界融合频率（critical fusion frequency CFF）闪光临界融合频率是能引起闪光融合的最低频率。中等光照度下CFF为25次/秒。
北师大版七年级生物下册4.2感受器与感觉器官(教案 3课时)
【教学目标】 1、说出感觉产生的基本过程。 2、说明感受器和感觉器官的概念。 3、描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能； 4、说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法，知道近视眼的预防方法。 5、体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视； 同时关爱和帮助有视觉障碍的人。 【教学重点】 眼球的结构与功能；视觉的形成与近视、远视的矫正原理。 【教学难点】 视觉的形成及近视的成因。 【教学设计】
球由哪几部分结构构成，每一部分又具有什么样 的功能呢？ （2）探究眼球的结构和功能 ①观察眼球的结构模型 教给学生观察事物的方法：由外向内，由前向后，由上向下。观察时注意结合书中的插图，并参考课本P81方法步骤逐步完成。 ②指导学生阅读课本P82前五自然段，了解眼球各组成部分的功能。 ③播放眼球的结构和功能视频 ④反馈点拨对照眼球课件，检测学生自主探究效果，并引导学生归纳整理知识点。 （3）出示眼球、照相机结构示意图，引导学生比较、思考： 眼球和装有胶卷的照相机在结构上有哪些相似的地方？你知道照相机的成像原理是什么吗？ 2.视觉的形成 相机成像的原理和眼球成像的原理是一样的。那么眼球到底是怎样形成物像的？视觉又是如何形成的呢？ （1）指导学生对照眼球的结构模型，思考光线进入眼球的路径。 提问：我们的视觉最终是在哪里形成的？在视网膜上吗？《还珠格格》中的紫薇是怎样失明的？说明了什么？ （2）引导学生观察动画课件，总结视觉的形成过程：外界物体反射来的光线→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜成像→视神经→视觉中枢，形成视觉。 以四人小组为单位， 观察模型，拆卸组装； 阅读课本，讨论交流， 观察思考，理解眼球 的结构和功能。 思考，得出：瞳孔相 当于照相机的光圈， 晶状体相当于照相机 的镜头，视网膜相当 于胶卷。 观察、思考、分析， 得出光线进入眼球的 路径，理解视觉的形 成是在大脑皮层的视 觉中枢。 表演，观察同桌的瞳 使学生自己获 得感知，加深对 知识的理解，培 养动手、观察、 阅读等多种能 力。 培养知识迁移 能力和发散思 维能力。 将抽象知识具 体化、形象化， 突破教学的第 一个难点。
生理学第九章--感觉器官的功能试题和答案
第九章 感觉器官的功能 测试题】 、名词解释 1感受器( receptor ) 2． 感觉器官( sense organs) 3． 感受器的适宜刺激( adequate stimulus of receptor ) 4． 感受器的换能作用( sensory transduction ) 5． 感受器电位( receptor potential ) 6． 感觉编码( sensory coding ) 7感受器的适应现象( adaptation of receptor ) 8.本体感觉 ( propr ioception ) 9视敏度( visual acuity ) 10． 近点( near point of vision ) 11． 远点( far point of vision ) 12． 瞳孔对光反射( pupillary light reflex ) 13． 近视( myopia ) 14． 盲点( blind spot) 15． 暗适应( dark adaptation ) 16． 明适应( light adaptation ) 17． 视野( visual field ) 18． 听阈( hearing threshold ) 19． 最大可听阈( maximal auditory thre shold ) 20． 听域( audible area) 21． 气传导( air conduction ) 22． 骨传导( bone conduction ) 23耳蜗微音器电位potentia 二、填空题 24．感受器 电位是一种 过渡性 电位， 其大小在一 定范围内与 刺激强度 呈 ，因此，不具有 的性质。 25.快痛是一种 “ 痛 ”，快痛由 纤维传导； 而慢痛是一种 “ _痛”， 由_ 纤维传导 26．进入眼内的光线， 在到达视网 膜之前，须 通过四种折 射 率不同的 介 质，依次 为 ， ， 和 。 27．简化眼模型， 是由一个前后径为 的单球面折光体组成， 折光率为 此球面的曲率半径为 。 28．视近物时，眼的调节包括 、 和 。 29．视近物时晶状体 ，视远物时晶状体 。 30．光照愈强，瞳孔愈 ；光照愈弱，瞳孔愈 ，称为 反射，其 反射中枢在 。