发挥家校共育优势 创新家校育人模式

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发挥家校共育优势创新家校育人模式

作者：李森华

来源：《速读·下旬》2018年第03期

家庭教育是孩子健康成长的基础，学校教育是孩子走向成功的通道，两者都直接承担着教育孩子的责任。科学合理的家校共育，对处于心理和生理发育关键期的中学生的成长极为重要。目前，中小学家校共育中存在重智轻德、相互推诿甚至对立等问题，如何在学校教育与家庭教育中找到一个恰当的结合点，将学校教育与家庭教育紧密结合起来，充分发挥各自的优势，实现家校共育，促进学生和谐健康发展，我们进行了积极有效的探索和实践。

一、建机构、立规章，引导家长进入教育境界

把家委会工作列入学校重要工作之一，将学校、年级、班级三级家委会作为提升学校办学质量的有力抓手。健全家校沟通领导机构，每年九月份，各班根据家长自荐和班主任推荐相结合的方式，产生5名家长组成的班级家长委员会，班级家委会组成各班家庭教育指导小组，各班家长在指导小组指导下开展活动；年级家委会成员从各班家委会成员中选取，主要对年级管理提供帮助；校级家委会通过换届选举，从年级家委会成员中产生，成立以家委会主任为首的校级家委会。三级家委会组织健全、职责明确、分工到位，保证了家长学校工作的规范有序。

建立健全各项规章制度，保证家长学校规范有序。即《家长学校工作制度》《家长学校考核制度和表彰制度》《家长学校优秀家长评选表彰制度》《家长课程实施保障措施》等，各项制度的建立保证家长学校各项工作的人员、时间、事务等得到有效落实。

开设家长课程，针对学生不同年龄、心理发展情况，分级制定授课计划和内容，了解孩子发展特点，提高家长育子水平。三个年级分别制定家长授课计划，两学期共安排4次集中授课任务。

二、创新家长培训方式，拓宽教育渠道

聘请教育专家进校园模式。讲课教师采取外请高水平、有一线实践经验的教育专家或有成功教育孩子经验的家长授课。

多元化的授课模式。实行面授、看精选录像片和开展主题互动实践活动等。

集中授课模式。根据学校教育需要，对全校家长集体授课。集体授课内容一般根据学校教育的需要来开设。

讨论交流会模式。由班主任老师和班级家庭教育指导小组负责召开。根据需要，各班召开了不同层面的家长会，比如针对“叛逆”和“网恋”的学生召开部分学生家长会。