三年规划自评报告

※※区※※小学三年发展规划自评报告

（2012年——2015年）

近年来，我校坚持“同心，同行，同乐”的办学理念，以“打造品牌学校，把※※小学建成每个孩子都向往的文化乐园”为发展愿景，以“让师生共享教育的幸福”为办学追求，为每一位学生铺就成才之路，学校的办学质量不断攀升，形成了“健康，快乐，向上”的校风。从多年的办学经验和实际出发，我们于2012年制※※定了《小学三年发展规划》，现将一年来的执行情况汇报如下：

一、规划的主要目标：

在2012年，经过教代会讨论研究，我们制定了《※※小学三年发展规划》，成为我校近三年来发展的行动纲领。在规划中，我们提出了“乐雅教育”的办学理念，提出学校的总目标和具体目标。

二、学校的具体目标

（一）学校发展的总目标

从加强学校文化建设，健全管理机制，强化两支队伍建设和深化教科研等方面入手，结合区教育局教育教学工作重点，进一步加强队伍建设，转变观念，强化安全机制，狠抓学校特色教育，创新德育工作，改进师训和教学模式，探究新的评价体系，努力将※※小学打造成为具有浓郁文化氛围的高品位的现代化小学，达到教师热爱、学生喜爱、家长放心、政府满意、社会称道的总体要求。

（二）学校管理年度目标

1、学校的年度管理目标

发展目标

遵循“以德立校、依法治校”的原则，加强学校制度及校园文化建设，完善绩效考核评估体系，实行校长负责，分层管理，岗责分明的管理模式，倡导“团结、勤奋、自主、竞优的工作作风，逐步做到管理制度化，管理民主化，管理人文化。

学年年度目标实施措施达成标志责任部门

2012 / 2013 1、完善学校制度文

化

2、完善绩效考核标

准

3、提炼学校理念文

化

1、各科室根据工作

所需，修订相关制

度。

2、根据绩效工资考

核过程中发现的问

题，有针对性地修

订、补充考核标准。

3、由学校提炼，专

家指导，反复斟酌修

改，形成学校理念文

化。

1、在绩效工资考核标准

实施的基础上，进行调

查，收集建议，进一步完

善。

2、依据学校深厚的文化

积淀，提炼出师生认同，

符合学校发展的理念文

化。

校长室

2013 / 2014 1、实行校长负

责，分层管理，岗

责分明的管理模

式，体现人文关怀。

2、细化校园文化建

设。

1、加大管理力

度，做到统一领导，

管理有序，逐级管

理，职责明确。

2、根据学校新布局，

择学校制度文化和

理念文化中的核心

为学校视觉文化。

1、刚性规定，柔性管理，

构建儒雅和谐校园。

2、重新布局调整，创设

充满活力，师生喜爱，特

色鲜明的校园环境。

校长室

2014 / 2015 1、优化学校管

理，使管理工作逐

步由经验型向科学

型转变。

2、丰富学校精神文

化。

1.领导要经常深入

一线调研，与教师交

换思想，听取教师意

见，帮助其解决工作

中的困惑，提升中层

干部执行力，提升管

理水平。

2、通过学习，使理

念文化入脑入心，内

化为师生的行为，进

而成为学校的精神。

1.建立和谐、民主的干

师、师师、师生之间关系。

2、发扬学校优良传统，

挖掘学校办学潜力，形成

和谐快乐、健康向上的学

校精神文化，提高学校文

化的影响力。

校长室

2、队伍建设年度目标

发展目标

加强党支部建设和工会组织建设，加强教师思想教育，发挥党员干部的先锋模范作用，调动教职工的工作积极性，增强干部、教师队伍的凝聚力和战斗力。造就一支师德高尚、教育思想正确、业务能力强、有信息素养的、主动发展的教师团队。

学年年度目标实施措施达成标志责任部门

2012 / 2013

1、初步形成学

校多元培训实施框

架。

2、制订并实施

学校队伍建设三年

1、强化教师的自我

发展意识。

2、共享型教研，为

教师专业发展提供

平台。

形成教师专业发展、教科

研和课程教学改革一体

化推进的培训机制

校长室

规划。3、多渠道的有效学

习，使学校成为教师

学习的场所。

2013 / 2014

1、实施并完善

学校多元培训机制

2、实施并完善

教师发展性评价机

制

根据教师的需求，学

科发展的需求，确立

教师专业发展梯队

聘请专家开展教师

培训，提高教师综合

素质。

形成以满足个体需求为

基础的分层培训机制，推

进教师个性化发展，满足

不同发展阶段教师的发

展需求，加快教师专业化

发展的进程，使学校成为

教师专业成长的基地。

校长室

2014 / 2015

1、根据规划全

面总结学校师资队

伍建设工作，并形

成“※※小学教师多

元培训体系”

2、发挥首届名

师作用，辐射名师

经验，培养※※第

二届名师1-2名，培

养在区级范围内有

建立激励性为主导

的评价机制，让每一

位教师找到自己发

展的土壤，拥有成就

感，产生专业发展的

内在需求和动力。构

建教师学习支持系

统平台，支持教师通

过网络技术积累和

分享经验。

通过学习培训，搭建教师

专业化发展平台，促使

95%的教师理论水平得

到提高，自身素养得到提

升，业务能力得到锻炼，

专业化水平得到发展。

校长室

影响的青年骨干教

师3-5名。在区教研

室组织的教学听课

中100%的课达到

优良水平。

3、德育建设年度目标

发展目标

形成德育的长效工作机制，努力构建“和谐校园、温馨教室、精彩教育”的德育大环境，探索“德育艺术化”，形成德育内容丰富、德育方法创新、德育资源广泛的工作格局。

学年年度目标实施措施达成标志责任人

2012 / 2013 1、通过养成教育课及

各类活动对学生进行养

成教育；

2、构建学校、家庭、

社会三方联动、开放的

德育模式，形成完善的

学习、管理、评价制度；

3、立足班主任队伍建

设，创建特色中队。

1、学生上好养成教育课，

并背诵《校园礼仪三字

歌》，努力落实在行动中；

2、利用电话、短信、走访、

家长会等形式加强与家长

和社区的联系；

3、加强班主任培训，拟开

设班主任沙龙，完善班主

任考核及评优评先制度。

1、学生拥有良好的遵规

守纪意识和自觉；

2、成立家长委员会，开

设家长学校，参与社区

联动的各类活动；

3、辅导员工作的合格率

达90%，优秀率为40%，

并至少形成一个以上特

色中队。

大队

部

2013

/ 2014 1、通过课堂常规训练

使学生基本养成良好的

行为习惯和学习习惯；

2、推进“三位一体”的教

育网络研究，规范建设

德育阵地，形成一定的

运行机制；

3、加强全体教师队伍

建设，形成特色中队。

1、进一步探索社会实践与

课程教学整合，形成相关

活动方案，以活动促成长；

2、利用公开课、家长开放

日、假期社区活动来加强

与家长和社区的联系；

3、对全体教师进行分层培

训，培训内容更有针对性，

培训方式更加多样。

1、学生拥有良好的集体

观念、荣誉感和责任感；

2、健全学校的德育网

络，形成较完善的网格

管理模式；

3、班主任工作的合格率

达95%，优秀率为50%，

至少形成3个以上特色

中队。力争成为区级红

领巾示范校。

大队

部

2014 / 2015 1、在原有活动的基础

上深入挖掘传统文化内

涵和资源，使学生的道

德素质和思想素质进一

步提高；

1、德育工作创新性和

实效性增强，拥有德育

工作特色或亮点；

3、组成以班主任为主

的骨干力量队伍；以中

层干部为代表的中坚力

量队伍，以全体教职工

组成的全员育人队伍。

形成人人争创特色中队

的局面。

1、坚持开展各类教育评比

活动，完善少先队各类评

优及校级评优活动；

2、将德育科研纳入学校教

科研整体工作之中，定期

召开会议，交流经验、推

广典型；

3、通过举办学校德育会

议、组织优秀教育案例评

选、开设德育培训讲座等

多种形式，开展德育热点、

难点工作研讨，促进教师

更新德育观念，形成良好

的舆论氛围。

1、学生形成良好的公民

意识和历史责任感；

2、家长学校有序列，家

庭教育有成果，各主题

教育具规模；

3、班主任工作的合格率

达100%，优秀率为

60%；至少形成6个以上

特色中队。力争成为市

级红领巾示范校。

大队

部

4、教育教学年度目标

发展目标

以课程改革为中心，以科研课题研究为指导，围绕“道德课堂”开展课堂教学改革，创建“自主、和谐、合作、探究”的课堂生态，致力于促进学生可持续性的发展和个性发展，培养学生自主学习的习惯，教给学生自主学习的方法，提高学生自主学习的能力，让学生成为学习的主人，努力提高教学质量。

学年年度目标实施措施达成标志责任人

2012 / 2013在“道德课堂”前提

下，学习“自主、和

谐、合作、探究”的

相关理论，并尝试

运用于课堂实践，

探索教学模式。

以校本教研为主渠道，

通过集体教研、个人学

习、课堂教学实践等方

式，组织教师开展多种

形式的学习、研讨、交

流活动，使课改理念在

教师心中入脑入心，并

以此实施教学工作。

教师相关理论水平提

高，积极将学到的理论

知识运用到实践教学

中。

教务科

2013 / 2014进一步深化“道德课

堂”，认真总结上一

年的工作成绩，查

找存在的问题，分

析问题的原因，初

步构建“自主、和谐、

合作、探究”的课堂

生态。

树立“以学生发展为本”

的教育理念，充分调动

学生主动性、积极性和

创造性。培养学生自主

发现问题，分析问题和

最终自主解决问题的

能力。

学生有较高的自主学

习、与同伴合作学习、

探索的积极性，能初步

形成自主发现问题、分

析问题、解决问题的能

力。教师能总结出一些

课堂实践中的经验。

教务科

2014 / 2015

在“自主、和谐、

合作、探究”的课堂

氛围中进行教学实

践，总结经验，每

位教师都能以科研

课题来指导自己的

教学工作，提高教

学水平。

积极探索“自主、和谐、

合作、探究”的课堂生

态，注重学生自主学

习、师生互动、生生互

动、注重学法指导，使

学生学会自己探索，自

己解决问题主动规划

并完成自己的学习任

务。

学生能自主学习、合作

学习，能自己发现问

题、分析问题、解决问

题。教师以科研课题为

引领，开展教科研活

动，能总结出较成熟的

经验。

教务科

5、教育科研年度目标

发展目标

以学校发展规划为方向，以教育科研为先导,以教师自我发展为动力，以优化骨干教师专业能力为途径，以进行课堂教学研究为形式，，夯实教师科研能力，提升教育科研实效，切实解决教学实际问题，构建研究型文化，创建校本教科研新模式，促进学校教育质量的优化、办学个性的特色化和教师发展的专业化。

学年年度目标实施措施达成标志责任人

2012 / 2013

规范常规管

理，创设人人参与

科研氛围，形成一

支教科研骨干力

量。

成立学校科研中

心组，形成人人参与

科研的氛围。

人人有课题，人人搞研

究。

教科室

2013 / 2014 充分利用和挖掘教

育科研资源，形成

人人有课题，人人

搞研究，以研究促

提高，以研究出特

色，向研究要成果

的浓郁科研氛围。

加强已有课题的

管理同时抓好新课

题建设。

达到人人有成果（课题结

题）

教科室

2014 / 2015

以科研促教研，

提倡“问题解决”式

的行动研究，发挥

骨干教师的作用，

通过教育科研、校

本研修和制度保

证，使全体教师具

有研究教学的意识

与能力，切实提高

课堂教学效率。

形成“研、修、训

一体化”的机制，选

择研究内容，提高研

究层次，明确研究取

向，促进学生发展,

提升教师专业化素

养。

深化课题研究，提高

科研质量，提升科研影响

力，促进教师专业化成

长。

教科室

6、后勤管理年度目标

发展目标

打造一支精干、高效的后勤管理队伍，不断优化校园环境和改善办学条件，完善固定资产入帐及维护等一系列工作。建立安全防控措施及制度建设，杜绝一系列的不安全因素的发生。进行场地硬化、绿化、美化，校门改造等。

学年年度目标实施措施达成标志责任人

2012 / 2013

后勤人员明确奋

斗目标，增强岗位

责任感，树立为教

育教学提供优质服

务的思想。基本实

现规范化，标准化，

为教育教学提供全

方位的后勤保障。

加强后勤人员的

政治学习和业务技

能的提高，增强服务

意识，全面提升后勤

人员的服务、协调水

平。信访稳定、安全

卫生目标分解到人。

后勤人员的政治学习和

业务技能全面提高，服务

意识迅速加强。

总务科

2013 / 2014

强化后勤人员思

想教育和技能培

训，实现后勤服务

的精细化。配备教

室教学设备。安全

工作稳步进行。师

生对后勤工作满意

率达90％以上。

配备全区一流的

教学设施，提高教学

条件。各教室教学设

施配全配齐，深入调

查老师所需，对老师

反应的问题及时整

改。

信访稳定、安全卫生

进一步加强。

教学设施全区一流，后

勤服务实现精细化管理，

师生满意率稳步提高。

总务科

2014 / 2015

全面提升后勤人

员的服务水平，科

学有效的做好教育

教学后勤保障工

作。对学校环境进

行进一步提升。师

生对后勤工作满意

率达95％以上。

不断优化校园环

境和改善办学条件，

进行场地硬化、绿

化、美化，校园网络

设施完善工作。

校园文化内涵进一步

加强，教育教学后勤保障

工作进一步加强，师生满

意率达到预期目标。

总务科

三、围绕办学目标所采取的保障措施:

※※小学的教育紧紧围绕了“乐雅教育”这一办学理念，充分尊重学生的主体地位，创设宽松的教育教学氛围和融洽的教育教学情绪场，努力研究教的艺术和学的艺术，不断丰富学生生活，寓教于乐，

寓学于乐，及时评价，及时鼓励。倡导“雅乐教育”，重视师生生命质量的展现和温馨活泼氛围的营造，使师生可以深切地感受到浓浓的关爱，体验到生命的珍贵，以引导师生更加珍爱生命，展现生命魅力，绽放生命光彩。具体表现在以下五个方面

1、思想保障。发动和组织全校教职工认真讨论《学校三年发展规划》，统一认识，振奋精神，形成齐心协力、荣辱与共的局面。

2、组织保障学校成立以校长为组长，副校长为副组长，工会主席、教务主任、德育主任、总务主任、大队辅导员、教研组长为组员的“三年发展规划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。

党政工职权明确。党支部发挥政治核心作用，充分发挥党员的模范带头作用；行政中层职责分明、责任到人、分工合作；工会起好桥梁作用。

3、经费保障：学校要力争上级部门的支持，加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革、校舍改造及特色建设等各项工作的顺利开展。

激励机制：完善教师的绩效工资奖励制度，通过各项活动的开展调动教师的工作积极性。

4、后勤保障：加强后勤制度建设，使学校的公物管理、财务管理更加规范、有序，为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。

5、评估保障：建立并健全校务公开，民主决策和民主评议制度，

定期召开教代会。“三年发展规划”需经教代会通过。一经通过，扎实落实；每学期、每学年检测《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。

四、学校办学特色，实验项目介绍

艺术教育是学校的一大特色。从2002年起，学校就按照“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进”的工作思路，大力实施素质教育，努力创建艺术教育特色学校。开发竖笛教学、国画教学的校本课程,开展丰富多彩的艺术兴趣小组活动，寓教育与丰富多彩的艺术活动中。每年定期举办“元旦”“国庆节”等节日美术作品展，“庆六一”艺术特色教育成果展,制作艺术特色教育成果丛书（分教师篇、学，使艺术特色教育经常化、持久化，经过多年的努力，逐步形成了以“竖笛、国画”为龙头，舞蹈、音乐、手工等多元发展的艺术教育特色发展格局。

航模是学校的特色教育项目，有专业教师辅导，定期组织活动，学生理论与实践相结合，制作与操作水平日渐提高，参加河南省航模锦标赛曾获得团体总分第一名的好成绩。

养成教育是学校开设的校本课程，运用“习惯养成教育实验教材”，从学生的细小行为习惯切入，对不同年级的学生应该养成的若干习惯进行教育，使学生养成良好的道德品质。

心理健康课是我校又一特色校本课程，有国家二级心理咨询师授课，“快乐教师课堂”“家长心理讲堂”等系列活动进一步促进学校教育教学的发展。

英语是学校的强势学科，学校重视英语教师培训和英语组教研活动，在英语教师的共同努力下，学生参加全国英语口语大赛，取得※※域学校最好成绩，学校被授予2009年度河南省英语教育明星学校50强。

五、一年来学校工作目标的落实情况

一年来，我们按照规划，遵照分步实施，及时调整，稳步推进的原则，已经取得了明显效果。

1、教学管理：教学管理规范有序，学校管理制度健全，管理体制顺畅，管理职责分明，评估激励制度健全，逐步实现现代化管理，基本形成※※小学自己的管理模式。

2、教师队伍建设：重视教师发展。抓好学习培训，促进教师发展。学校制定有教师队伍建设计划和校本研修方案，建立了教师成长档案，有计划的对教师进行各种培训，培训经费落实到位。如邀请全国十大名校长韩珍德、郑州市教研员※※老师、教研室主任到校培训指导，组织教师到杜郎口、广州、南京、洛阳听课学习80多人次，鼓励教师参加继续教育学习、高学历学习、家庭教育指导师培训学习等，更新教学观念，接受课改理念。在教学工作中，教师积极创新教育教学方法，探索并实施学校“5+1”教学模式，提高了课堂教学有效性，教师的专业水平和教书育人的能力也得到不断提高，涌现出市级骨干教师3人，区级骨干教师5人，※※区首届名师2人，※※区十佳科技人才1人。

3、教学质量：重视学业进步，促进素质提高。按照国家规定，

学校开足开齐各门课程，并对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、质量检测等环节进行监督管理，全面提高学生的学业成绩。学校构建教师——年级组——教务科三级质量分析网络，认真落实三级质量分析报告制度，准确把握教学工作情况，对教学过程进行有效监控，确保教学质量的稳步提高。通过开展全优生、单项优秀生、星级学生评选、优秀班集体的评选等活动，对学生的综合素质、个性特长进行全面评价。通过各种形式教学质量稳步提高。

4、教科研工作：学校坚持走以研促教、科研兴校之路，成立以教务主任为组长的教科研工作领导小组，制定※※小学教科研工作制度，扎实开展教学研究工作。深化问题即课题，行动即研究，经验即成果的意识，从问题入手，开展“道德课堂小课题研究申报立项”工作，建构学校——教研组——教师三级课题研究网络，分层落实课题研究工作，共有87名教师申报了要研究的课题。做到了人人都参与，人人有课题，解决了许多道德课堂建设过程中遇到的具体问题，促进了教学质量的全面提高。

5、德育工作：学校坚持寓德育教育于各项活动中，通过丰富多彩的活动，加强学生思想道德教育，培养学生的综合实践能力及创新精神。结合“国庆节”“建队节”等重大节日，组织学生进行“向国旗敬礼”网上签名，开展建队日主题队会和老党员交流等活动，对学生进行爱党、爱国教育；通过制定卫生清洁制度，划分班级卫生包干区域，值周班每天三次定时卫生检查、每节课后巡查，行政随机检查，每星期二及时在黑板上反馈等系列工作，增强班级卫生意识，加强学

生卫生习惯教育；开展文明礼仪进校园系列活动，编写、诵读、传唱、舞蹈表演《※※小学文明礼仪三字歌》，使其内化为学生的礼仪行为；通过“我的拿手好菜”“手抄报”“调查报告”“我眼中的传统民俗图拍”等假期特色作业评比，“手拉手”志愿者至上街实验小学捐书等活动，培养学生综合实践能力，对学生进行感恩教育；另外“小学生学习报”班级彩信小记者推荐，各中队“文明监督员”、“卫生监督员”评选，各级各类征文比赛，增加了学生的课外知识，提高了学生的道德修养，教育效果显著。学校也获得2012年度郑州市德育教育工作先进单位荣誉称号。

6、后勤管理：后勤人员的政治学习和业务技能的提高，服务意识进一步加强，后勤人员的服务、协调水平全面提升。信访稳定、安全卫生目标分解到人。没有出现在一例重大安全事故，教学设施全，班班通普及每个班级，安装了橱窗、吊旗展板、楼梯提示语、班级名片班级牌，教室内部进行了布置，进一步提升了学校的品味。

六、制约学校发展的瓶颈以及对策

一年的时光一撮而就，三年规划目标中第一阶段的目标也已基本的实现。虽然学校取得了可喜的成绩，但展望未来我们任重道远，还存在许多不足之处，与先进学校相比仍有很大的差距，一些较突出问题制约着学校的迅速发展，其主要表现在：

1、教师年龄结构有待优化。教师年龄结构偏大，逐步接近退休年龄，教师队伍年龄形不成梯次结构，有碍学校长远发展。

2、学校办学条件有待改善。学校规模大，学生多，但可供学生

学习、活动的空间少，没有功能室，操场面积小，各项目活动开展受限。

3、学校管理有待进一步提高。学校管理制度需进一步完善，如学生教育管理规范需进一步明确，教学常规管理需进一步细化。

4、学校德育教育有待进一步加强。德育教育与学科教育的整合还有待加强，学校全程、全员、全方位的德育工作体系还有待进一步完善，班主任队伍建设应提到重要议事日程。

5、学校周边环境有待整治。学校周边环境不够理想。学生上、放学时的交通安全压力大，学校周边的小卖部对学校周边卫生、学生教育影响很大，学校周边的大卖场噪音影响学生上课。这些都需要协调有关部门加强整治。另外，一些家长对学校的支持关心程度不够，有的思想观念不符合教育规律和时代要求，需要进一步改进。

针对以上的困难，我们经过教代会研究，与多方沟通后想办法进行解决。如：教师年龄结构偏大，急需要补充新鲜力量，经过申请，上学期我校已经新进三位年经的大学生，现在已经在教学岗位上发挥自己的作用。

经过申请，上级部门非常重视学校的发展，斥资四百多万新建起了教学楼，完善了内部设施，新教学楼已经在今年3月投入使用，新的塑胶操场已经铺设完毕，学生有了活动的场所。学校的功能室目前也已经在紧张的筹备中。

经过与多方协调，我校周围的环境也已经得到改善，每天都有交警在路口疏导交通，巡防队员也在每天固定时间到学校门口执勤，

交通压力缓解，秩序井然。

七、学校规划的调整理由以及进一步发展实施措施

通过一年多对学校发展规划的论证与实施，我们认为在发展规划的指定过程中，有些方面还考虑的不够完整和细致，如对创建学校特色方面的认识不深，对提高教师队伍素质，加强校本教研等措施定的不够完善。我们将不断进行自我对照、自我总结、自我反思、自我调整、自我完善。我们今后的工作措施是：

1、以人为本、迎难而上。在队伍建设上：一是加大学科带头人和后备干部培养的力度。二是加强对教职工的思想意识、爱岗敬业、全局发展观念的教育和引领。三是努力提高教师整体素质，以教师发展促学生的发展，以师生的发展促学校的发展。

2、团结合作、统筹兼顾。在管理目标上：行政领导要精诚合作，分工不分家，牢牢把握“发展”这第一要义和“以人为本”这一核心，统筹兼顾，公平、公正、公开，问政于民、问计于民、问需于民，充分调动群众积极性，齐心协力搞好学校各项工作。

3、拓宽思路、打造品牌。在教师专业发展上：加强学习，提高政治和业务素质；加强实践，拓宽创新思路和工作方法。加强创新，全力挖掘学校资源，不断深化课程建设。

4、放下包袱、加速发展。在解决存在的突出问题上：树立科学发展观，走学校内涵发展之路；加强领导——教师——家长——学生沟通，集群众之力，克服客观问题，同心同德，一切为了学生和学校的发展，通过三年发展规划的实施，将学校办成一所社会满意、质量

良好、特色鲜明的现代化品牌学校。

幼儿园三年发展规划第一年实行绩效自评报告

幼儿园三年发展规划第一年实施绩效工作总结 飞飞幼儿园创办于2002年，在上级领导的关心、指导与帮助下，在全体教职员工的共同努力下，办园规模日益扩大，设备设施逐渐完善，教育教学水平不断提高，得到了市、区教育部门的充分肯定，也得到了社区、家长的大力支持。 幼儿园在基本完成前三年规划的基础上，立足实际、规划未来，制订并实施了新一轮三年发展规划，实施至今一年，现已进入第一年实施评价阶段。 现对幼儿园发展规划的第一年实施情况进行总结： 一、园务管理： （一）基础性工作： 在第一年规划实施的过程中，我园本着“依法办园、以德立园”的原则，加强班子建设的力度，从自身做起，努力为教工创设“团结、向上、求真、务实”的良好园风，在民主科学的管理中进一步开创各项工作的新局面。 2011学年初，对我园现行的规章制度进行了新一轮的学习，根据全体教工的商议，教工大会的一致通过，对规章制度的有关部分作出了修订，使之能更好地符合新形势下的教工群体，有效保障了各项工作的顺利开展；园务公开制度的进一步完善，确保了每位教工的合法权益，她们在知情、知责中也就能做到合情、合责，使各项制度的落实有保障。 （二）发展性工作： 1、幼儿园制订完成并实施了新一轮的发展规划，在实施中及时调整相 关内容；邀请专家为教师作制订个人规划的专题辅导，帮助教师较全面、有效地完成个人三年发展规划的制订工作，将自身的发展与幼儿园的发展紧密联系在一起。 2、为了加强幼儿园科学管理，巩固“依法办园、以人为本”的管理理 念，我们通过协调组织内的人力资源，进一步强化分层管理，并依托计划、实施、反思、总结等过程，全面提高管理效能，促进幼儿园的稳步发展。 3、在各个节日，积极组织各种富有意义、内容向上的凝聚力活动，让教工们在开怀大乐时更感受到集体的温馨，如“温馨妇女节”、“迎新茶话会”

三年发展规划年度目标达成自评报告.doc

三年发展规划年度目标达成自评报告7 三年发展规划年度目标达成情况 陈家顶小学 2013.11 三年发展规划年度目标达成情况 一、队伍建设 【目标达成情况】 1．教师的学历层次有较大提升，专科率达72%以上。 2．学校重视师德管理，不断加强师德师风建设，广大教师爱岗敬业，乐于奉献，师德考核合格率达100%。 3．学校重视后备干部培养，已有2名年轻干部走上管理岗位。 【未达成情况及原因分析】 1．教师年龄偏大自学动力不足，未达成目标。部分教师正在参加专科、本科的自学进修。 2．学校将教师个人发展与专业成长相结合，骨干教师正在培养中。【成果及亮点】 1．青年教师成长快速，在各项教育教学评比活动中受到好评。

2．班主任队伍整体素质不断提升。 【问题与思考（下一年度达成目标的主要打算及措施）】 1．加强研讨，加强学习，组织好各项培训活动，促进队伍建设。2．实行精细化管理，完善奖惩体制，打造优秀的教师队伍。 3．邀请专家指导，专业引领，充分发挥教学骨干的示范辐射作用。二、德育工作 【目标达成情况】 1．强化管理，细化操作。 学校日常德育管理坚持抓实抓细，重视学生行为习惯的养成教育，少先大队部制定了学生行为习惯阶段性养成目标，细化目标，使教师对学生的教育针对性强，措施扎实有效，有据可依，有章可循。少先大队 部还要求各班组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,严格考核班级工作，每日一检查，每周一小结，评选行为规范示范班级，对存在的问进行反馈、整改。并让学生参与行为规范的管理，充分发挥学生自主管理能力，同时也通过学生间的互相监督、互相竞争使他们达到更好的自我教育目的，让学生成为学校的主人。 2．建设队伍，提高能力。 班主任队伍是学校德育工作的核心队伍，班主任工作也是学

(最新版)长宁实验幼儿园三年发展规划方案第二年自评报告

长宁实验幼儿园三年发展规划第二年自评报告 第一部分：幼儿园自评工作的概况 1、对幼儿园自评工作的认识 根据幼儿园的实际情况制定幼儿园的三年发展规划，并定期对规划的实施情况在全园范围内进行全面的自评，今年已是第二次了，有第一次经验作为基础，第二次的自评工作的开展就更加有序了。评价的目的性更强了，大家清楚地知道，评价的过程是全体教职工对自己在这一年中所做的工作的重温与反思，评价的目的是为了找出我们的优势与不足，从而促进幼儿园各方面工作的提高，促进教师与幼儿园的共同发展，在不断超越自我的过程中，实现幼儿园的可持续发展。 2、成立幼儿园自评工作小组 我园成立了以园长为组长的园本评价工作小组，小组成员由党、政、工等成员组成。园本评价工作小组组长：周剑（园长） 组员：李育敏（支部书记、副园长） 郑慧敏（副园长） 张乐霞（工会主席） 徐行（大教研组长） 幼儿园家委会成员（每班2名共28名） 街道代表：街道唐书记和派出所李所长 3、调整“长宁实验幼儿园发展性指标” 根据去年制定的“长宁实验幼儿园发展性指标”,结合第二年的工作实际，对B级指标进行了调整。 4、组织全体教职工、家委会成员、街道代表进行测评并形成幼儿园自评报告 主要分以下几步 1)园领导将“幼儿园发展性指标措施情况表”和幼儿园基础性指标、长宁实验幼儿 园发展性指标准备好。 2)在全体教职工大会上做动员，要求全体教职工本着事实求是的态度，对照评价指 标，各部门进行工作小结，并对幼儿园工作进行评价。 3)由工会主席和大教研组长负责听取各部门的意见，并对各部门的小结进行汇总。

4)召开家委会，让家委会成员对幼儿园在家庭与社区工作进行评价。 5)我们还去社区，希望听取社区对我园的评价。 6)汇总后的材料交园长室，由园长撰写自评报告的初稿。 7)园长将自评报告的初稿通过age06网的管理平台传送给各位教职工，听取教职工 的意见。 8)根据听取的意见，园长修改自评报告。 具体时间接点： ?5月25日——5月29日，告知全体教职工幼儿园三年发展规划第二年的自评 工作开始。 ?5月29日——6月9日，形成园本自评指标体系。 ?6月20前教职工分别对自己的三年发展规划和幼儿园的三年发展规划的第二 年进行自评和组评。家委会和街道有关人员对我园的规划执行的情况进行评 价。 ?6月30日前评价小组成员汇总评价意见。 ?7月——8月形成自评报告。 第二部分：规划的实施与成效 （一）、园务管理 工作目标：逐步优化管理，进一步完善幼儿园内部管理机制“保障幼儿园可持续发展的有效机制”。 1、继续加强园领导班子自身建设，不断提高管理水平。 在这一年的领导班子自身建设方面，我们从建长效机制入手，我们形成了领导班子例会制，党、政、工领导每周五上午9：00进行班子例会，对方方面面的工作进行交流，对有关的问题进行讨论，班子成员对下一周的主要工作做到思想统一，心中有数，配合默契。我们还形成了中心组学习讨论制度，每月中心组学习一次，每次学习一片政治理论方面的文章，然后进行讨论，我们觉得党、政、工会、团，要在学习上领先于群众，要多学一点、学深一点，这样才能不断提高我们的理论功底。 我们还把学到的理论用到日常的管理中，以此积累管理的经验，增强管理的能力，提高管理的水平。党、政领导干部，深入教育教学和后勤第一线，了解教职工工作生活的状况，更好地做好管理的决策工作。在这一年中我园就叫职工提出的停车问题和午餐的餐厅

三年发展规划年度自评报告

俞溪头小学三年发展规划2011年度自评报告2011学年度是学校新三年发展规划实施的第一年，在这一学年中，学校坚持以“德育为核心，教学为中心，育人为宗旨”的办学宗旨，充分调动学校内外办学资源，使学校各项工作在全面探索、实践发展的高度下，健康有序、良性运转，并取得了较好的成绩，现将学校工作自检情况报告如下： 【主要成绩与经验】 一、组织管理网络健全，工作落实到位。 1、健全组织、明确分工 根据学校三年发展规划的要求，学校成立工作领导小组对工作进行分工： （1）领导小组： 组长：何钱洪 组员：杨方进李海燕施囵囵吕信民杨义兴 （2）条线分工： 行政管理：施囵囵德育工作：施囵囵后勤保障：吕信民 教学科研工作、师资建设：李海燕安全管理：杨方进卫生管理：杨义兴在三年规划的出台过程中，我们充分听取群众意见，并在教代会上组织代表酝酿讨论，提出修改意见，最终获得全体代表的通过。学校还召开相关行政人员会议，学习三年规划并进行讨论、分工，明确各自工作的重点、职责，统一认识，为较高质量地完成三年规划打好基础。 2.加强民主管理，规范校务公开。 （1）学校成立校务公开领导小组、校务公开工作小组，分别由校长任组长，根据需要及时调整，定期对校务公开工作进行检查和指导。学校校务领导小组会议定期召开会议。学校领导经常对校务公开工作进行检查、督促，及时提出工作意见，对校务公开工作做出明确指示。 （2）我校认真做到校务公开工作的“四个结合”：与落实党风廉政建设责任制相结合；与学校管理目标相结合；与规章制度相结合；与深化学校内部管理体制改革相结合。

（3）我校教代会在推行校务公开方面发挥了重要的作用。学校教育教学改革与发展的方针政策、重大改革方案、财务收支预决算、涉及教职工利益的重要规章制度和 奖惩方法、教职工福利分配方案、干部评议情况等必须提交教代会讨论、审议和通过。 3．党政班子团结协调，落实校长负责制，健全行政分工负责制。学校充分发挥学校党政工作用，组织好教育学习、业务培训、工会凝聚力活动；关注教师的确实困难，在工作中给予适当照顾：教师生病，学校及时关心和慰问；教师遇到棘手问题，学 校及时预以帮助；一系列的“人文关怀”提升了群体亲和力，增强了学校凝聚力。 学校管理机制日趋完善，各部门负责人分工明确、相互协作。 4．校园及周边安全工作。学校建立健全了安全工作管理网络制度，结合学校工作实际形成的将安全教育纳入日常教育管理，本学期没有发生过一起安全责任事故。积 极落实上级安全工作要求，及时抓好整治、汇报等工作，学校“三防”（人防、技防、物防）措施到位，消防安全、校园及周边治安情况总体良好。 二、加强德育工作实效性的研究，促进学生主动发展 （一）建立学校德育管理体系 1、建立校长负责制的德育工作领导小组。建立以校长为组长，以少先队辅导员为副组长，年级组长和班主任代表的德育领导小组，对学校德育工作进行整体部署。 2、完善德育工作考核制度。我校德育常规管理形成了一整套体系较完备的规章制度。面向德育管理队伍，意在激发德育工作者的责任心、积极性和创造力，提高德育管 理队伍的整体素质；面向教育对象，我们制定了《小学生一日行为规范》、《小学生 礼仪教育目标》等管理制度，明确了学生应遵守的最基本的道德行为规范，帮助学 生养成遵纪守法的意识和良好的文明行为习惯。 （二）加大未成年人保护力度，保障青少年健康成长 做好行偏生结对帮教工作。学校德育处成立行偏生转化小组，让学校的党员教 师与之结对，每学期举办行偏生法制教育学习班，进行系统的转化工作。班主任要 根据本班学生的实际情况，通过家访、摸底，深入了解班级行偏生情况。对行偏生 进行帮助，做到耐心细致，春风化雨。做好禁毒教育宣传，加强法制教育。有的放 矢地组织法制教育，多方结合，注重法制教育实效性。开展宪法宣传周主题为“增 强宪法意识，推动科学发展，促进社会和谐”。我校组织全体教职工开展法律知识学

2020年幼儿园三年发展规划自评报告

作者：空青山 作品编号：89964445889663Gd53022257782215002 时间：2020.12.13 幼儿园三年发展规划实施情况自评报告 第一部分：幼儿园自评工作的概况 一、对幼儿园自评工作的认识 2011年，中心幼儿园根据幼儿园的实际情况制定了幼儿园的三年发展规划，并定期对规划的实施情况进行全面的自评。今年是实施发展规划的第一年，大家清楚地知道，评价的过程是全体教职工对自己在这一年中所做的工作的重温与反思，评价的目的是为了找出我们的优势与不足，从而促进幼儿园各方面工作的提高，促进教师与幼儿园的共同发展，在不断超越自我的过程中，实现幼儿园的可持续发展。 二、加强组织领导，成立幼儿园三年发展规划实施情况自评工作小组 为做好幼儿园三年发展规划实施情况的自评工作，使发展规划真正落到实处，不断完善规划，促进广大教职工对规划自评重要性的认识，加强自评工作的组织领导，我园成立了以园长为组长的工作小组。 组长： 组员： 赵彩云 1、调整“中心幼儿园发展性指标”，根据去年制定的“中心

幼儿园发展性指标”,适当做出调整。 2、组织全体教职工、家委会成员进行测评并形成幼儿园自评报告 主要分以下几步： ①制定好中心幼儿园2011—2012学年主要发展目标及实施情况评分表 ②在全体教职工大会上做动员，要求全体教职工本着事实求是的态度，对照自评指标，进行工作小结，并对“规划”实施情况进行评价。 ③由副园长负责听取各自评小组成员的意见，并对各个组员的小结进行汇总。 ④召开家委会，让家委会成员对幼儿园的家庭与社区工作进行评价。 ⑤我们走访各村，希望听取村民及干部对我们幼儿园的评价。 ⑥汇总后的材料交园长室，由副园长撰写自评报告的初稿。 ⑦园长将自评报告的初稿通过教师会议传达给各位教职工，听取教职工的意见。 ⑧根据听取的意见，园长修改自评报告。 具体时间： 4月21日，告知全体教职工幼儿园三年发展规划第一年的自评工作开始。 4月23日——4月24日，形成幼儿园自评指标体系。 4月26前教职工对幼儿园的三年发展规划的第一年实施情

[绩效考核]幼儿园三年发展规划第一年实施绩效自评报告

（绩效考核)幼儿园三年发展规划第一年实施绩效自评报告

幼儿园三年发展规划第壹年实施绩效自评方案 虹桥路第二幼儿园2008.8 虹桥路第二幼儿园是长宁区教育局所属的公办幼儿园，创办于1989年，迄今已有近20年的历史。我园于2002年7月加入市壹级幼儿园行列以来，于上级领导的关心、指导和帮助下，于全体教职员工的共同努力下，办园规模日益扩大，设备设施逐渐完善，教育教学水平不断提高，得到了市、区教育部门的充分肯定，也得到了社区、家长的大力支持。 幼儿园于基本完成前三年规划的基础上，立足实际、规划未来，制订且实施了新壹轮三年发展规划，实施至今壹年，现已进入第壹年实施评价阶段。我们首先于6月份组建了自评小组，召开了自评工作小组会议，编制了自评打分表，然后由全体教工对5大块面进行自评、互评打分，且由组长执笔进行相应的自评工作小结，最后由园长整理成壹年自评工作方案，提交幼儿园教代会讨论，充分听取大家意见，于此基础上最终形成幼儿园三年发展规划第壹年实施绩效的自评工作方案。 现对幼儿园发展规划的第壹年实施情况进行自评： 壹、园务管理： （一）基础性工作： 于第壹年规划实施的过程中，我园本着“依法办园、以德立园”的原则，加强班子建设的力度，从自身做起，努力为教工创设“团结、向上、求真、务实”的良好园风，于民主科学的管理中进壹步开创虹二幼儿园各项工作的新局面。 2007学年初，由工会牵头，对我园现行的规章制度进行了新壹轮的学习，

根据全体教工的商议，教工大会的壹致通过，对规章制度的有关部分作出了修订，使之能更好地符合新形势下的教工群体，有效保障了各项工作的顺利开展；园务公开制度的进壹步完善，确保了每位教工的合法权益，她们于知情、知责中也就能做到合情、合责，使各项制度的落实有保障。同时，针对幼儿园的发展，让教工初步尝试“提案制”，体现出每位员工的主动参和幼儿园管理的意识，于幼儿园六届二次教工代表大会上，对教工们所提出的提案分别作出回应。 由于领导班子成员的调整，新班子成员间经过了壹个相互磨合的过程。我们重新建立起班子学习制度，定期组织班子成员进行理论学习，不断提高班子成员相互沟通、协调的意识，形成了初步的合力。围绕学习重点《十七大精神》等内容，通过走出去学习——来到大众三汽观摩现代企业管理等形式，坚持理论联系实际，积极探讨幼儿园内各类问题产生的原因及解决策略，于学习中不断成长。同时，我们仍选择了优秀企业管理案例来学习，这既不是赶时髦，也不是充充数，是让我们从他人管理经验中汲取自身成长所需要的养分，不断丰富新班子成员的历练。从学期末的调查问卷上来见，群众对新班子的认可度已达到80%之上，这是壹个不错的成绩，我们将继续努力。 （二）发展性工作： 1、幼儿园制订完成且实施了新壹轮的发展规划，于实施中及时调整关联内容；邀请专家为教师作制订个人规划的专题辅导，帮助教师较全面、有效地完成个人三年发展规划的制订工作，将自身的发展和幼儿园的发展紧密联系于壹起。 2、为了加强幼儿园科学管理，巩固“依法办园、以人为本”的管理理念，我们通过协调组织内的人力资源，进壹步强化分层管理，建立起了《虹二幼儿园中层干部考核制》，于教工代表大会上以全票的支持率顺利通过；且依托计划、实施、

幼儿园三年发展规划方案第一年实施绩效自评报告

幼儿园三年发展规划第一年实施绩效自评报告 虹桥路第二幼儿园2008.8 虹桥路第二幼儿园是长宁区教育局所属的公办幼儿园，创办于1989年，迄今已有近20年的历史。我园于2002年7月加入市一级幼儿园行列以来，在上级领导的关心、指导与帮助下，在全体教职员工的共同努力下，办园规模日益扩大，设备设施逐渐完善，教育教学水平不断提高，得到了市、区教育部门的充分肯定，也得到了社区、家长的大力支持。 幼儿园在基本完成前三年规划的基础上，立足实际、规划未来，制订并实施了新一轮三年发展规划，实施至今一年，现已进入第一年实施评价阶段。我们首先于6月份组建了自评小组，召开了自评工作小组会议，编制了自评打分表，然后由全体教工对5大块面进行自评、互评打分，并由组长执笔进行相应的自评工作小结，最后由园长整理成一年自评工作报告，提交幼儿园教代会讨论，充分听取大家意见，在此基础上最终形成幼儿园三年发展规划第一年实施绩效的自评工作报告。 现对幼儿园发展规划的第一年实施情况进行自评： 一、园务管理： （一）基础性工作： 在第一年规划实施的过程中，我园本着“依法办园、以德立园”的原则，加强班子建设的力度，从自身做起，努力为教工创设“团结、向上、求真、务实”的良好园风，在民主科学的管理中进一步开创虹二幼儿园各项工作的新局面。 2007学年初，由工会牵头，对我园现行的规章制度进行了新一轮的学习，根据全体教工的商议，教工大会的一致通过，对规章制度的有关部分作出了修订，使之能更好地符合新形势下的教工群体，有效保障了各项工作的顺利开展；园务公开制度的进一步完善，确保了每位教工的合法权益，她们在知情、知责中也就能做到合情、合责，使各项制度的落实有保障。同时，针对幼儿园的发展，让教工初步尝试“提案制”，体现出每位员工的主动参与幼儿园管理的意识，在幼儿园六届二次教工代表大会上，对教工们所提出的提案分别作出回应。 由于领导班子成员的调整，新班子成员间经过了一个相互磨合的过程。我们

三年发展规划年度目标达成自评报告

三年发展规划年度目标达成情况 陈家顶小学 2013.11

三年发展规划年度目标达成情况 一、队伍建设 【目标达成情况】 1．教师的学历层次有较大提升，专科率达72%以上。 2．学校重视师德管理，不断加强师德师风建设，广大教师爱岗敬业，乐于奉献，师德考核合格率达100%。 3．学校重视后备干部培养，已有2名年轻干部走上管理岗位。 【未达成情况及原因分析】 1．教师年龄偏大自学动力不足，未达成目标。部分教师正在参加专科、本科的自学进修。 2．学校将教师个人发展与专业成长相结合，骨干教师正在培养中。 【成果及亮点】 1．青年教师成长快速，在各项教育教学评比活动中受到好评。 2．班主任队伍整体素质不断提升。 【问题与思考（下一年度达成目标的主要打算及措施）】 1．加强研讨，加强学习，组织好各项培训活动，促进队伍建设。 2．实行精细化管理，完善奖惩体制，打造优秀的教师队伍。 3．邀请专家指导，专业引领，充分发挥教学骨干的示范辐射作用。 二、德育工作 【目标达成情况】 1．强化管理，细化操作。 学校日常德育管理坚持抓实抓细，重视学生行为习惯的养成教育，少先大队部制定了学生行为习惯阶段性养成目标，细化目标，使教师对学生的教育针对性强，措施扎实有效，有据可依，有章可循。少先大队部还要求各班组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,严格考核班级工作，每日一检查，每周一小结，评选行为规范示范班级，对存在的问进行反馈、整改。

并让学生参与行为规范的管理，充分发挥学生自主管理能力，同时也通过学生间的互相监督、互相竞争使他们达到更好的自我教育目的，让学生成为学校的主人。 2．建设队伍，提高能力。 班主任队伍是学校德育工作的核心队伍，班主任工作也是学校德育队伍建设的重点，因此，我校注重对班主任队伍的培训，做到培训规范化、系统化，定时间、定内容、定要求、定目标。学校定期召开班主任例会，通过例会向班主任传递最新的德育信息与方法，请优秀班主任进行班级管理经验介绍。组织教师参加班主任培训，注重优秀班主任管理经验的总结和推广，带动、促动一批青年班主任，不断提高教师的素质。通过理论培训、优秀班主任评选等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平，充分调动班主任工作积极性。3．注重延伸，增强合力。 我校充分发挥社会教育力量，强化德育效果，形成了学校、家庭、社会三点一线管理制度。学校成立了家长学校，选举新一届家委会委员，共同商讨家庭教育和学校教育相结合的有效途径。 【未达成情况及原因分析】 部分学生存在不良行为习惯，行为习惯水平有待提高。 1．家长不能科学地教育孩子，要么教育缺失，要么过度溺爱，孩子的行为放任自流。 2．少数教师思想上不够重视，德育队伍不能形成合力。 3．部分孩子以自我为中心，缺乏责任感。 【成果及亮点】 1．陈西乐老师被评为平度市“先进的与个人”。 2．王晓梦被授予“青岛市三好学生”荣誉称号。 【问题与思考（下一年度达成目标的主要打算及措施）】 1．加强常规教育，从点滴做起。

护理事业发展规划(2017-2020)自评报告

×××中医院 关于开展《河南省护理事业发展规划》（2017-2020 ） 实施情况中期自评报告 根据河南省卫计委关于护理事业发展规划中期评估工作的通知，依据《全国护理事业发展规划（2016—2020 年）》、《河南省护理事业发展实施方案（2017-2020 ）》和河南省卫生计生委《关于开展河南省护理事业发展规划实施情况中期评估工作》的通知精神，结合我院实际情况进行自评，现将自评情况汇报如下： 一、护理事业发展规划工作任务和重点项目的实施情况 （一）加强护理队伍建设，提升整体服务能力。 1.维护护士合法权益，贯彻落实《护士条例》，依法严格护士准入制度，严格依法执业，从事护理活动的护士均取得护士执业证。医院为外聘护士建立人事代理关系，解决聘用护士的技术职称评审考核、工资福利待遇调整等问题。实行“同工同酬、绩效工资”的分配制度，并为每位护士购买“五险一金”。提高护理人员待遇，稳定护士队伍，提高护理质量，确保病人的安全。 2、持续增加护士总量。严格按照国家有关规定和要求，配备护士，重点充实病区护士数量，满足临床工作需要，合理设置护理岗位，使医院护士数量与临床工作量相适应，科学配置护士，保障临床护理质量，截至2018 年6 月，我院注册护士达到137 人，比2016 年增加了21 人，基本满足临床护理需要。 3、健全护士培训制度。制定在职护士培训计划，新入护士培训计划，保证每位护士接受培训与学习，通过院科二级每月组织护士业务学习和操作培训，护士轮流外出学习及进修等途径完成在职培训。特别是对年轻护士加强培训，新入院护士进院3 年内必须得到系统规范的培训。 4、提高专科护理水平。贯彻落实专科护士培训制度，根据医院发展需

学校三年发展规划终结性自评诊断报告

学校三年发展规划终结性自评诊断报告 我校在区人民政府教育督导室和区教体局的帮助和指导下，制定了《学校三年发展规划》。三年中，学校把《规划》作为总纲，全面推动各项工作，全方位的教育教学改革使校园呈现生命的活力，办学质量令社会和家长满意，取得了可喜的成绩。 结合学校三年来的办学情况，依据《区中小学校幼儿园督导评估工作规程》和《关于做好学校三年发展规划实施终结性自评阶段工作的通知》要求，我们总结提炼，诊断问题，撰写本报告，也作为制定新一轮规划的起点。 第一部分实施规划三年成果总结 一、建设先进的理念文化，引领学校科学发展。 我们坚持以发展为主题，把“学生发展”、“教师发展”和“学校发展”视作三位一体，确立了“阳光教育情暖童心”的服务品牌，在“三赋”（赋学校内涵发展以阳光，赋教师主体价值以阳光，赋学生生命成长以阳光）办学理念的指导下，提前完成了指标，在办学自评制度、骨干教师培养、校本课程研发、教育科研、校园文化建设及办学特色等方面都取得了长足的发展。 二、建立科学的制度文化，掌握学校发展性评价内涵 在发展性指标实施中，区教育督导室曾先后对学校“三年发展性指标”的制定、项目的调整、自评方案的制定等方面工作进行多次指导，我们逐步形成了“学校制定发展规划——学校实施——学校自评——阶段性督导评价——修正规划——学校再实施”的运行机制，使学校成为督导自评的主体，促进学校依法自主发展、特色机制发展的形成，提高学校的整体办学水平。 我们把握自评原则，注重自评与年度工作计划、总结相结合；注重自评工作的纵向与横向结合。纵向进行自省，了解自身发展状况，改进自已的工作；横向与校际间进行比较，看到自身的优势和劣势。纵、横结合可以使督导评价工作做到更全面、更系统，可以发现与外界的差别，更准确地把握自身发展方向，以推进督导自评工作顺利进行。 1、建立落实了教师自评制度。 ★《教师素质提升暨校本培训自培计划书》和《教师专业发展计划》：涉及读书、教研、师德、家访、教学等方面。每学期初组织教师认真学习学校计划，了解学校发展规划，结合自己工作岗位和专业化水平制定自己的年度发展规划目标及措施。期末，在教师自评的基础上，学校以评选“阳光教师、阳光团队、魅

小学三年发展规划自评报告

xx小学三年发展规划自评报告学校紧紧围绕三年发展规划实施、调整、补充和完善这一主线，以建设“人文校园、和谐校园”为导向，以“科研兴校、质量立校、特色亮校”为策略，以注重培养学生“会学习、守规范、学做人”为要求，以“夯实基础、勤于思考、注重实践”为抓手，要将学校办成一所社会满意、质量良好、特色鲜明的学校。 现将我校三年规划实施情况汇报如下： 一、学生发展：德学并重，丰富活动，为学生终生发展奠定基础 学生的身心、品行、学业表现、生活技能与实践能力等是衡量一个学生是否全面发展的重要条件，为此，我们特别注重培养学生的态度、情感、意志与能力，使学生充分发挥主观能动作用，主动学习，自觉进取，积极参与教育教学的过程，从而得到全面发展的教育。 1. 开足开齐体育和体育活动课，开展好2+1和阳光体育活动，认真落实了两操制度；每年举行春秋两次全校运动会，定期对学生的视力、体质进行了检查。在街道举行的中小学运动会上，我校团体成绩总是名列前茅。 2. 各科任教师热爱学生，不打骂、体罚和变相体罚学生。关心孩子的心理健康，鼓励他们多参加各项活动，形成了尊师爱生，和谐发展的人际氛围；教师利用多种教学方法，调

动了学生的学习兴趣，并且鼓励学生胜不骄，败不馁。每周举行主题班会，让学生自己组织、主持，鼓励他们充分展示自己。 3. 通过国旗下讲话、主题班队会、宣传栏向学生宣传祖国传统文化、法制知识、行为习惯；结合母亲节、父亲节等节日进行感恩教育；学校组织了演讲比赛、课本剧比赛、绘画比赛、手抄报比赛等活动推进了《城阳区中小学生八个好习惯》活动的深入实施，使每个学生会背，并且用于指导自己的言行。 4、开展“谁是干净的小白兔？”“弯腰捡起纸花，给校园洗洗脸”“小手拉大手，文明一起走”等丰富多彩的德育活动，形成“黄埠小学学生一日常规要求”，加强学生的养成教育。 二、教育教学：加强课程，关注师生，提高教学效率 严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省 普通中小学考试管理规定》的通知精神，逐步完善教学管理 制度，落实各项教学常规工作，深入推进课程改革，进一步 转变教学方式，全面提高学校教学质量，开创教育教学新局面。 1.完善全校德育工作的运行机制、管理网络及各项制度。完善学校德育管理体系，做到职责分明、分工合理、统 一协调、管理科学，使全体学生明确德育规范内容，并自觉 遵守。加强少先队工作常规管理，充分发挥少先队组织的教 育功能。健全完善少先队组织的各项规章制度，规范少先队

蓝天保卫战(三年)行动计划实施情况自查报告材料

蓝天保卫战（三年）行动计划实施情况自查报告材料根据xx市大气污染防治工作领导小组办公室文件《关于商请提供大气污染防治工作进展材料的函》的相关要求，我x认真对照20xx 年度《打赢蓝天保卫战三年行动计划》实施情况自查报告大纲，组织开展了自查工作，现将我x落实20xx年度打赢蓝天保卫战三年行动计划实施工作自查情况报告如下： 一、环境空气质量改善情况 20xx年xxx环境空气质量自动监测站对那吉镇城区总计有效监测xxx天，其中优良天数为xxx天，占监测总天数的xx%。轻度污染天数为xx天。中度污染天数为x天，重度及重度以上x天，各年度空气质量优良天数保持平稳。 六项指标平均值：二氧化硫浓度xx微克/立方米，二氧化氮浓度xx微克/立方米，一氧化碳浓度0.xx毫克/立方米，臭氧浓度xx微克/立方米，PM2.5浓度xx微克/立方米，PM10浓度xx微克/立方米， 二、大气污染防治重点任务完成情况 (一)大气污染防治相关工作计划编制情况 按照《xxxx打赢蓝天保卫战三年行动计划实施方案》及《xx市打赢蓝天保卫战三年行动计划实施方案》的相关要求，目前《xxx“散乱污”工业企业综合整治专项行动方案》、《xxx柴油货车污染治理

工作方案》、《xxx挥发性有机物综合整治工作方案》、《xxx散煤综合整治工作方案》和《xxx建成区10蒸吨及以下燃煤锅炉淘汰整治工作实施方案》均已编制完成，现已下发各相关部门、乡镇。要求各部门、乡镇严格按照文件要求组织开展工作。 (二)“散乱污”企业及集群综合整治工作 按照《xx市“散乱污”工业企业综合整治专项行动方案》要求，我x编制了《xxx“散乱污”工业企业综合整治专项行动方案》，按照方案要求，各乡镇各个社区、开展“散乱污”企业排查工作，根据各乡镇上报“散乱污”企业，x环保局、发改委、经信局、自然资源局、市场局、电力公司等相关部门对xxx家进行综合研判，对整改无望、污染严重的违法企业治理一批、关停一批，截至目前共确定拟关停取缔类两家烧炭窑，拟升级改造类企业6家。 (三)VOCs调查与治理工作 我xVOCs调查与治理工作正在进行，截至xx月xx日，我x共有x家企业完成了此项工作的治理改造任务，分别为：xx有限公司，xxxxx有限公司，xxxx有限公司，xxxx有限责任公司,xx修理，xxxx 有限公司。 汽车钣金喷漆、服装干洗、广告印刷其他生活源VOCs无组织排放治理工作正在稳步推进，预计20xx年x月底完成生活源VOCs排放

幼儿园三年发展规划自评报告范本

幼儿园三年发展规划实施情况自评报告 第一部分：幼儿园自评工作的概况 一、对幼儿园自评工作的认识 2011年，中心幼儿园根据幼儿园的实际情况制定了幼儿园的三年发展规划，并定期对规划的实施情况进行全面的自评。今年是实施发展规划的第一年，大家清楚地知道，评价的过程是全体教职工对自己在这一年中所做的工作的重温与反思，评价的目的是为了找出我们的优势与不足，从而促进幼儿园各方面工作的提高，促进教师与幼儿园的共同发展，在不断超越自我的过程中，实现幼儿园的可持续发展。 二、加强组织领导，成立幼儿园三年发展规划实施情况自评工作小组 为做好幼儿园三年发展规划实施情况的自评工作，使发展规划真正落到实处，不断完善规划，促进广大教职工对规划自评重要性的认识，加强自评工作的组织领导，我园成立了以园长为组长的工作小组。 组长： 组员： 赵彩云 1、调整“中心幼儿园发展性指标”，根据去年制定的“中心幼儿园发展性指标”,适当做出调整。 2、组织全体教职工、家委会成员进行测评并形成幼儿园自评报告 主要分以下几步： ①制定好中心幼儿园2011—2012学年主要发展目标及实施情况评分表 ②在全体教职工大会上做动员，要求全体教职工本着事实求是的态度，对照自评指标，进行工作小结，并对“规划”实施情况进行评价。 ③由副园长负责听取各自评小组成员的意见，并对各个组员的小结进行

④召开家委会，让家委会成员对幼儿园的家庭与社区工作进行评价。 ⑤我们走访各村，希望听取村民及干部对我们幼儿园的评价。 ⑥汇总后的材料交园长室，由副园长撰写自评报告的初稿。 ⑦园长将自评报告的初稿通过教师会议传达给各位教职工，听取教职工的意见。 ⑧根据听取的意见，园长修改自评报告。 具体时间： 4月21日，告知全体教职工幼儿园三年发展规划第一年的自评工作开始。 4月23日——4月24日，形成幼儿园自评指标体系。 4月26前教职工对幼儿园的三年发展规划的第一年实施情况进行自评。家委会对幼儿园规划的执行情况进行评价。 4月27日前评价小组成员汇总评价意见。 4月28日——形成自评报告。 第二部分：规划的实施与成效 （一）、园务管理（23分） 工作目标：认真学习国家、省、市的有关学前教育政策法规，坚持依法治园，完善制度体系，强化园长负责制，加强安全管理，发挥党支部政治核心和教职工代表大会的民主监督作用，健全民主监督机制，建立“决策-执行-评价-监督-反馈”的良性循环机制。充分发挥中心幼儿园的示范辐射作用，带动全镇幼教事业的发展。 1、行政管理 在这一年的行政管理方面，我们认真贯彻条例、规程、纲要，有明确的办园宗旨和发展规划，使教职工熟知并能落实到工作中去。我们从建设长效机制入手，实行园长负责制、岗位责任制、教职工聘任制、绩效工资制；实行园务委员会会领导下的层次管理；建立以教职工大会制度为主体的教职工代表会议制度，加强民主管理和监督。建立符合实际的师德制度、学习培训、

三年发展规划自查报告

三年发展规划自评报告 古岘中学 2012.4

接到市教体局《关于开展三年发展规划实施情况自评工作的通知》（平教体函【2012】172号）文件后，我们认识到今年是实施三年发展规划第一学年，是承上启下的奠基、引领之年，是事关发展规划能否如期实现的开局之年。对此我校非常重视，把宣传和贯彻上级文件精神，作为做好学校全面工作，提升我校办学水平的一项重要措施来抓，召开了学校党支部会议和校委会成员会议、相关教师会，认真学习传达上级文件精神，吃透上级文件精神，做好自查工作。 一、加强领导，为自评工作提供组织保障。 我校成立自评工作领导小组和相应的专项评估小组，制订自评工作方案，建立工作程序。统一认识，广泛宣传，明确了学校自评与督导评估的目的意义，发动全体教职工积极参与，并充分听取学生、家长、社区等多方意见，使自评工作更加真实、客观。 二、对照文件要求，严格自查，确保不走过场。 在自评工作领导小组的领导下，各专项评估小组的对照《青岛市中小学办学水平发展性督导评估方案》C级指标及三年发展规划，逐项进行自评，并形成自评报告。各小组形成自评报告后，由学校领导小组进行汇总，形成全校的自评工作报告。在此基础上，我们以B级指标为单位筛选学校的年度重点发展目标，填写学校三年发展规划重点发展目标实施情况自评记录表。 本阶段工作措施及实现的目标： （一）、学生发展。 1、身心发展方面：

①、增强了学生身体素质：学校开放体育设施，充分利用各种卫生设施，加强眼保健操、广播体操等各种保健活动，加强学生素质练习，增强学生体质。达标优秀率14%以上，各项新发病率下降1%.（本项我校本阶段得分为30分） ②、提高了学生心理素质：创造良好的心理社会环境，丰富学生的精神生活，进行心理健康教育知识讲座和进行升学与择业指导；积极创造条件让学生参加社会活动，加强家校联系。达到了教育学生正视困难，克服困难，顺利度过青春期，适应中学新生活，学会克服青春期的烦恼，建立良好人际关系，顺利升学与择业的目标。（本项我校本阶段得分为20分） 2、品行表现方面： ①、提高了学生思想道德品质：我们利用每日晨会，结合班级学生的具体情况，灵活地、反复地、有针对性地对学生进行思想品德教育；德育和课程建设紧密；结合开启学校、家庭、社会教育一体化，形成"共建共管共育"的育人格局和教育合力。进一步提高了中学生思想道德素养，做懂法、守礼、文明的合格公民，树立正确的世界观。人生观和价值观。（本项我校本阶段得分为20分） ②、行为习惯养成教育：我们利用黑板报、升旗仪式、校外德育基地，校报等培养他们的好习惯，促进学生健康人格的形成发展。学生能够自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，自觉遵守校规校纪。（本项我校本阶段得分为20分） 3、学业表现方面： ①、提高学生学业成绩：进行学生学习习惯的培养，进

幼儿园三年发展规划自评报告

xx三年发展规划实施情况自评报告 第一部分：幼儿园自评工作的概况 一、对幼儿园自评工作的认识 20xx年，中心幼儿园根据幼儿园的实际情况制定了幼儿园的三年发展规划，并定期对规划的实施情况进行全面的自评。今年是实施发展规划的第一年，大家清楚地知道，评价的过程是全体教职工对自己在这一年中所做的工作的重温与反思，评价的目的是为了找出我们的优势与不足，从而促进幼儿园各方面工作的提高，促进教师与幼儿园的共同发展，在不断超越自我的过程中，实现幼儿园的可持续发展。 二、加强组织领导，成立幼儿园三年发展规划实施情况自评工作小组为做好幼儿园三年发展规划实施情况的自评工作，使发展规划真正落到实处，不断完善规划，促进广大教职工对规划自评重要性的认识，加强自评工作的组织领导，我园成立了以园长为组长的工作小组。 组长： 组员： 赵彩云 1、调整“中心幼儿园发展性指标”，根据去年制定的“中心幼儿园发展性指标”,适当做出调整。 2、组织全体教职工、家委会成员进行测评并形成幼儿园自评报告 主要分以下几步： ①制定好中心幼儿园2011—2012学年主要发展目标及实施情况评分

表 ②在全体教职工大会上做动员，要求全体教职工本着事实求是的态度，对照自评指标，进行工作小结，并对“规划”实施情况进行评价。 1 / 11 ③由副园长负责听取各自评小组成员的意见，并对各个组员的小结进行汇总。 ④召开家委会，让家委会成员对幼儿园的家庭与社区工作进行评价。 ⑤我们走访各村，希望听取村民及干部对我们幼儿园的评价。 ⑥汇总后的材料交园长室，由副园长撰写自评报告的初稿。 ⑦园长将自评报告的初稿通过教师会议传达给各位教职工，听取教职工的意见。 ⑧根据听取的意见，园长修改自评报告。 具体时间： 4月21日，告知全体教职工幼儿园三年发展规划第一年的自评工作 开始。 4月23日——4月24日，形成幼儿园自评指标体系。 4月26前教职工对幼儿园的三年发展规划的第一年实施情况进行自评。家委会对幼儿园规划的执行情况进行评价。 4月27日前评价小组成员汇总评价意见。 4月28日——形成自评报告。 第二部分：规划的实施与成效

三年发展规划年度目标达成自评分析报告

三年发展规划年度目标达成自评报告

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三年发展规划年度目标达成情况 陈家顶小学 2013.11

三年发展规划年度目标达成情况 一、队伍建设 【目标达成情况】 1．教师的学历层次有较大提升，专科率达72%以上。 2．学校重视师德管理，不断加强师德师风建设，广大教师爱岗敬业，乐于奉献，师德考核合格率达100%。 3．学校重视后备干部培养，已有2名年轻干部走上管理岗位。 【未达成情况及原因分析】 1．教师年龄偏大自学动力不足，未达成目标。部分教师正在参加专科、本科的自学进修。 2．学校将教师个人发展与专业成长相结合，骨干教师正在培养中。 【成果及亮点】 1．青年教师成长快速，在各项教育教学评比活动中受到好评。 2．班主任队伍整体素质不断提升。 【问题与思考（下一年度达成目标的主要打算及措施）】 1．加强研讨，加强学习，组织好各项培训活动，促进队伍建设。 2．实行精细化管理，完善奖惩体制，打造优秀的教师队伍。 3．邀请专家指导，专业引领，充分发挥教学骨干的示范辐射作用。 二、德育工作 【目标达成情况】 1．强化管理，细化操作。 学校日常德育管理坚持抓实抓细，重视学生行为习惯的养成教育，少先大队部制定了学生行为习惯阶段性养成目标，细化目标，使教师对学生的教育针对性强，措施扎实有效，有据可依，有章可循。少先大队部还要求各班组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,严格考核班级工作，每日一检查，每周一小结，评选行为规范示范班级，对存在的问进行反馈、整改。

蓝天保卫战三年行动计划实施情况自查报告

蓝天保卫战三年行动计划实施情况自查报告 根据xx市大气污染防治工作领导小组办公室文件《关于商请提供大气污染防治工作进展材料的函》的相关要求，我x认真对照20xx年度《打赢蓝天保卫战三年行动计划》实施情况自查报告大纲，组织开展了自查工作，现将我x落实20xx年度打赢蓝天保卫战三年行动计划实施工作自查情况报告如下： 一、环境空气质量改善情况 20xx年xxx环境空气质量自动监测站对那吉镇城区总计有效监测xxx天，其中优良天数为xxx天，占监测总天数的xx%。轻度污染天数为xx天。中度污染天数为x天，重度及重度以上x天，各年度空气质量优良天数保持平稳。 六项指标平均值：二氧化硫浓度xx微克/立方米，二氧化氮浓度xx微克/立方米，一氧化碳浓度0.xx毫克/立方米，臭氧浓度xx微克/立方米，PM2.5浓度xx微克/立方米，PM10浓度xx微克/立方米， 二、大气污染防治重点任务完成情况 (一)大气污染防治相关工作计划编制情况 按照《xxxx打赢蓝天保卫战三年行动计划实施方案》及《xx市打赢蓝天保

卫战三年行动计划实施方案》的相关要求，目前《xxx“散乱污”工业企业综合整治专项行动方案》、《xxx柴油货车污染治理工作方案》、《xxx挥发性有机物综合整治工作方案》、《xxx散煤综合整治工作方案》和《xxx建成区10蒸吨及以下燃煤锅炉淘汰整治工作实施方案》均已编制完成，现已下发各相关部门、乡镇。要求各部门、乡镇严格按照文件要求组织开展工作。 (二)“散乱污”企业及集群综合整治工作 按照《xx市“散乱污”工业企业综合整治专项行动方案》要求，我x编制了《xxx“散乱污”工业企业综合整治专项行动方案》，按照方案要求，各乡镇各个社区、开展“散乱污”企业排查工作，根据各乡镇上报“散乱污”企业，x环保局、发改委、经信局、自然资源局、市场局、电力公司等相关部门对xxx家进行综合研判，对整改无望、污染严重的违法企业治理一批、关停一批，截至目前共确定拟关停取缔类两家烧炭窑，拟升级改造类企业6家。 (三)VOCs调查与治理工作 我xVOCs调查与治理工作正在进行，截至xx月xx日，我x共有x家企业完成了此项工作的治理改造任务，分别为：xx有限公司，xxxxx有限公司，xxxx 有限公司，xxxx有限责任公司,xx修理，xxxx有限公司。 汽车钣金喷漆、服装干洗、广告印刷其他生活源VOCs无组织排放治理工作

护理事业发展五年规划2012020年自评报告

xxx医院护理事业发展五年规划（2016-2020年）自评报告 为贯彻落实国家卫生健康委员会《关于开展（全国护理事业发展规划（2016-2020年））实施情况中期评估工作的通知》精神，结合我院实际情况进行自评，现将自评情况报告如下： 一、开展《发展规划》主要指标统计，分年度填报相关指标数据，从2016年1月1日到2018年6月30日。 二、加强护士队伍建设。 （一）根据临床护士实际工作需求，合理设置护理岗位，使医院护士数量与临床工作量相适应，科学配置护士，保障临床护理质量，截至2018年6月，我院注册护士达到353人。二级医院护士总数和实际开放床位数比为0.58：1以上。 （二）优化护士队伍结构，稳定临床护士队伍，整体素质稳步提升。截至2018年6月，我院具有大专以上学历的护士占总数的57.2%，其中，本科及以上学历的占17.3%。与2015年相比，大专以上学历护士的比例提高了20.5%。 （三）健全和完善科学的绩效考核机制和收入分配制度。护士的收入分配、职称晋升、奖励评优等向临床一线倾斜，做到多劳多得、优绩优酬、同工同酬，创造有利于护士安心在临床护理岗位工作的环境和条件，稳定临床一线护士队伍，为他们提供实实在在的支持和帮助。

三、实施护理服务能力提升工程和老年护理服务发展工程的工作情况 （一）深入开展优质护理服务的长效机制，深化“以病人为中心”的服务理念，注重护理服务内涵建设，实行护士站前移，实施个体化的健康宣教和专科特色。100%健康教育，优质护理病房开展达到．（二）我院结合自身实际，在全院实施责任制整体护理模式，修订了护士岗位职责和工作流程。实行弹性排班，增加高峰时段、薄弱时段的护士人数，保证护理工作的连续性和护理质量，确保护理工作落到实处及患者的安全。加强护患沟通，对所有出院患者进行电话回访，了解患者住院期间以护理工作的服务态度、健康宣教、知识技能、风险防范、工作流程等的综合评价，并对住院患者开展入院24h、72h 随访，及时了解患者的意见、建议和需求并形成台账，尽早整改。使患者对护理服务的满意度逐年提升。 （三）加强护理质量管理。护理部按照护理质控标准每月抽查，护理质控组每季度检查及科室护理质控小组每月自查相结合，对各护理单元的病房管理、分级护理、医院感染、护理安全、护理文件书写、急救药械、给药技术、身份识别、优质护理及专科管理等质量进行检查，对存在的问题进行反馈、分析、整改和评估，每季度以简报形式公布，以求护理质量持续改进和提高。 （四）定期召开优质护理工作总结会。护理部召集护士长定期组织召开“优质护理服务专题会议”，从开展护理服务延伸、展现优质护理亮点、夯实基础护理、改革排班模式、完善规章制度等方面，不断深