2012年1月自考《学前儿童家庭教育》试题及答案00403
浙江省2012年1月自学考试学前儿童家庭教育试题和答案
课程代码：00403
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．研究者对家庭教育的已有事实进行的研究是( A ) 1-6
A．调查研究 B.情报研究
C.经验总结
D.实验研究
2.实验研究的三类变量是( B ) 1-10
A.原因变量、效果变量和无关变量
B.实验变量、效果变量和无关变量
C.实验变量、原因变量和无关变量
D.原因变量、效果变量和相关变量
3.在家庭的发展史上，由低级到高级的发展顺序为( C ) 2-24
A.普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭
B.普那路亚家庭、对偶家庭、血缘家庭和一夫一妻制家庭
C.血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭
D.血缘家庭、对偶家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭
4.下列各项中属于影响家庭关系的内部因素是( D ) 2-40
A.社会生产力发展状况
B.法律和道德风俗
C.宗教
D.家庭传统及背景
5.不为家庭所必需，只是在一定条件下才出现的家庭的附加功能是( D ) 2-47
A.生育功能
B.生产功能
C.娱乐功能
D.宗教和政治功能
6.随着孩子的长大，他们往往能比成年人更快地接受新的社会信息，会把他们的文化传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用称为( D ) 4-92
A.正向个体化
B.反向个体化
C.正向社会化
D.反向社会化
7.由两个或两个以上兄弟姐妹各自组成家庭后依然共同生活的家庭是( D ) 2-29
A.主干家庭
B.隔代家庭
C.核心家庭
D.联合家庭
8.“激励力量=目标价值*期望概率”这一激励公式的提出者是心理学家( C ) 5-105
A.鲍德温
B.西蒙兹
C.费鲁姆
D.布鲁纳
9.社会必须保障儿童的生存权，保障儿童生命、生活质量，让他们获得充分的发展。这体现了《儿童权利公约》的( B ) 5-107
A.儿童利益优先的原则
B.保障儿童生存、生命和发展的原则
10.当祖辈进入老年期后，祖孙隔代间往往有许多共同的语言、情趣，使得祖孙间建立起融洽、和谐、亲密的关系，各自都从中获得丰富而良好的精神满足与心理刺激。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的( A ) 5-118
A.返童心理
B.补偿心理
C.义务心理
D.享福心理
11.日本的森重敏根据母亲的不同性格列出对幼儿个性形成有不同影响的四种育人方式。如果其感情表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧；那么，这类母亲的教养方式是( C ) 6-130
A.“细致的干预”型
B.“垂直的亲爱”型
C.“情动型”
D.“水平的亲和”型
12.玩丢手娟游戏时，父母问孩子“这个游戏的规则是什么？”、“这个游戏的规则是不是总是这样的？”等问题，这是学前儿童家长在考察孩子社会认知发展水平时所用的( C ) 7-157
A.移情测验法
B.故事难题法
C.游戏规则法
D.投射测验法
13.未成年人获得最基础的生活技能和知识的最早途径是( D ) 8-185
A.学校教育
B.自然教育
C.社会教育
D.家庭教育
14.学前儿童家长对孩子提出的要求，既不能过高，也不能过低，必须是适合孩子的年龄和能力的，这体现了对非期望行为进行管理的( D ) 10-240
A.理智性原则
B.科学性原则
C.渐进性原则
D.适切性原则
15.在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是对孩子非期望行为的管教方法中的( A ) 10-241
A.榜样示范法
B.正面说理法
C.暗示提醒法
D.批评惩罚法
16.为操作性条件反射的行为改变技术提供理论支撑，并将行为分为反应行为和操作行为的人是( A ) 2-47
A.史金纳
B.巴甫洛夫
C.斯宾塞
D.杜威
17.我不好——你也不好，这反映了人际沟通中的生活态度是( D ) 10-256
A.最健康的
B.沮丧的
C.挑剔的
D.破碎的
18.由于作为学前儿童家庭教育指导主要对象的学前儿童家长大部分在岗工作，只能利用公假来参加教育机构组织的活动，因此决定了我国的学前儿童教育机构组织的家庭教育指导活动的性质是( D ) 11-264 A.师范教育 B.成人教育
C.终身教育
D.
19.下列各项属于学前儿童家庭教育指导的个别指导形式的是( A ) 11-292
C.家庭教育经验交流会
D.专题讲座
20.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是( C ) 8-191
A.家庭德育
B.家庭智育
C.家庭体育
D.家庭美育
21.判断是不是家庭的首要指标是( A ) 2-23
A.婚姻关系
B.经济交往关系
C.血缘关系
D.共同生活关系
22.发展研究属于一种( A ) 1-7
A.调查研究
B.情报研究
C.质的研究
D.行动研究
23.学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是( B ) 7-154
A.评价儿童发展的能力
B.了解儿童需求的能力
C.处理儿童问题的能力
D.协调亲子关系的能力
24.孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差的行为称为( B ) 10-238
A.过错行为
B.非期望行为
C.不道德行为
D.违法行为
25.下列材料中最适合用来进行言语胎教的是( A ) 9-219
A.著名影视演员的诗歌朗诵盒带
B.由孕妇或父亲直接朗读的经严格挑选的作品
C.由小朋友录制的生活气息浓郁、短小轻快的儿歌音带
D.由有经验的幼教老师录制的富有哲理的童话、寓言故事音带
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26.学前儿童家庭教育指导的全过程可以分为学前儿童的发展、_学前儿童的家庭教育_、学前儿童家庭教育的指导和学前儿童家庭教育指导工作的组织管理等四个过程。1-2
27.划分家庭结构主要包括家庭成员的分类和_家庭成员的多少_两方面的内容。2-29
28.影响家庭功能的因素有很多，最主要的有_社会生产力发展水平_、社会制度和法律、传统习俗与伦理道德等三大类。2-47
29.儿童形成适应现实社会与文化的人格、掌握社会公认的行为方式的过程叫_儿童社会化_。3-57
30.学前儿童家长基于对儿童发展的认识形成的对儿童教育养育的理解及家长角色与职能的看法是_ 学前儿童家长的教育观_，它直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段和方式方法。5-108 31.我们采纳西蒙兹等学者对不同父母教养方式的阐释，利用“关爱”和“权威”两个向度可以交互组合成民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型等四个主要的教养类型。6-132
32.学前儿童家庭教育的任务主要包括健康教育、认知教育、品德教育和__审美教育_四个方面。8-190
33.妇女受孕后3个月内是胚胎发育分化的关键期，胚胎机体对通过母体传递的外界刺激十分敏感，对有害
34.胎教的内容，概括地讲就是__音乐_、言语和胎儿体操。9-217
35.对非期望行为进行管教，主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略、__沟通的策略_、父母效能训练和沟通分析等策略。10-249
三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
36.质的研究1-11
质的研究是指研究者对自然发生的事件或现象进行系统性的观察与记录，将观察所得资料加以分析整理，并将结果予以归纳叙述的一种研究方法。
37.家庭功能2-44
家庭功能就是指在一定的社会条件下，家庭对人类生活和社会发展所起的作用。
38.学前儿童家长教育能力7-152
家长教育能力是家长在一定的教育观念指导下，运用教育子女的科学知识，解决在家庭教育实践中遇到的种种问题，培养使子女身心健康发展的机智、策略、技能和技巧。
39.学前儿童家庭教育目的8-188
学前儿童家庭教育目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定。
40.学前儿童家庭教育方法10-235
家庭教育方法是指家长为达到家庭教育的目的、完成家庭教育的任务和内容所选择和运用的具体措施和手段。
四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
41.简述家庭关系的特点。2-37
家庭关系相对于其他社会关系而言有其自身的特点，主要表现为：
1．家庭关系是以婚姻血缘为纽带的。
2．家庭关系最为持久、稳定。
3．家庭关系表现出一种其他任何社会关系都不曾有的连续性和承先启后性。
4．家庭关系受到法律的保护和道德的监督。
42.简述学习型家庭的表现特征。3-73
学习型家庭有其表现特征，概括起来有以下几方面的表现：
1．家庭成员有终身学习的理念。
2．要有自主的学习态度、学习方法、学习习惯。
3．有良好的学习环境和文化投入。在时间、空间、物质上保证家庭成员的学习活动，更要有一神爱学习的家庭氛围。
4．能正确评价学习成果。
43.简述称职父母的典型特征。4-80
1．身体素质。
2．道德品行。
3．观念意识。
4．文化修养。
5．人生态度。
44.简述影响亲子关系的主要因素。4-99
1.父母自身的因素
2.子女方面的因素
3.环境因素
45.从孩子角度分析非期望行为产生的原因。10-238
1．身体不舒服，较难控制情绪。
2．不知怎么做才是对的行为。
3．觉得父母不注意他、不爱他，想得到父母的注意。
4．觉得自己无论如何都达不到父母要求的行为标准，索性自暴自弃。
五、论述题（本大题10分）
46.设想幼儿园如何开展家庭教育指导，并结合日常工作，仔细考虑家庭对幼儿园教育的参与是如何体现的。3-65
家庭对学校教育工作的参与主要体现在以下几方面：
1．家长应该为孩子成长创设良好的条件
影响孩子成长的条件有物质和精神两方面的。物质条件包括安静的学习环境、整洁的居住环境、必要的物质设备、必需的营养保证；精神条件包括父母的自身修养、良好的亲子关系、民主宽松的家庭气氛、健康的生活方武、正确的教育态度等。
2．在日常生活中全面了解孩子、关心孩子，及时发现孩子的长处和不足
只有了解孩子，才能教育孩子，没有以了解为基础的教育是盲目的、低效的。有些家长非常关心孩子、重视孩子，也迫切希望能教育孩子，但效果却不理想，很大原因是家长其实并不了解孩子，不知道孩子的精神需求，家长要及时与孩子沟通，找到影响孩子进步的原因并保持与教师的联系，共同来帮助孩子。3．热心学校工作，充当学校教育的参谋
发达国家的学校都有类似家长委员会的组织，这些孩子家长来自各行各业，家长们利用自己的专长为学校出谋划策，可以是组织讲座给学校师生介绍国内外科学研究的前沿动态，也可以是利用社会力量组织一些有意义的课外活动、校外活动等，形式多种多样。这样的活动一方面可以帮助学校利用社会资源，另一方面又可以增加家长与教师的凝聚力，建立良好的家校关系，对于提高学校教育质量，促进孩子发展大有益处。
六、材料分析题（本大题15分）
47.某地有一位家长，对自己的独生女非常疼爱。有一天，一位朋友来访，看到这位小女孩的手说：“这孩子的手又细又长，将来学钢琴肯定能够成功”。客人随意说的这句话，这位家长却记在心里，并付诸行动，买来了钢琴，请来了钢琴教师。开始几天，孩子很有兴趣，老师也说孩子有进步。家长听了更是认为孩子能够学会钢琴，会有出息，因此就规定孩子必须每天学四个小时，练不到时间就不能吃饭，邻居小朋友来玩，也以孩子要学钢琴为理由，不让小朋友一起玩。这样，这个小女孩变得越来越不喜欢学钢琴，家长开始是怒斥，最后是经常打孩子，孩子不练，就把她关在琴房里，不让她出去玩。
请结合这一案例，分析学前儿童家庭教育中应如何坚持全面发展和因材施教相结合的原则。8-200（一）全面发展与发展特长
在学前儿童家庭教育中，存在着全面发展和发展特长的矛盾。如何处理好这对矛盾，做到两者间的辩证统一，是每位学前儿童家长必须认真对待并妥善解决的大问题。在学前阶段，由于孩子的兴趣爱好非常广泛而又不稳定，因此，家长只能是在全面发展的基础上，创造条件培养孩子的兴趣爱好，可以使孩子的个性得到充分发展。
（二）针对孩子的不同个性因材施教
在同一年龄段的学前儿童，由于先天的遗传素质、后天的坐活环境和所受到的教育，以及孩子本身的实践情况不同，在身心发展的可能性、方向和水平上是存在差异的，这种差异就叫个性，也叫个性特征，它包括气质、性格、兴趣、能力等
由于孩子的气质、性格、兴趣、能力等个性特征的不同，学前儿童家长对孩子进行的教育、训练也应因人而异，区别情况分别对待，做到从实际出发，因势利导、有针对性地因材施教。
学前儿童家长要真正做到因材施教，必须承认、正视、了解孩子的个性特征。在此基础上，发挥每个孩子不同的优势，使优良的个性得到充分的发展，不良的个性：岫以纠正。当然，孩子的身心究竟要朝什么方向发展，应当根据孩子的个性倾向和社会发展的需要，因势利导，促使其发展。
自考国际法试题
2004年4月国际法 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中有二至五个符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 31.领海外部界限的划定方法包括( ) A.经纬度法 B.混合法 C.共同正切线法 D.交圆法 E.平行线法 32.根据国际人权公约设立的人权机构有( ) A.人权事务委员会 B.联合国人权委员会 C.防止歧视及保护少数小组委员会 D.消除对妇女歧视委员会 E.禁止酷刑委员会 33.条约必须遵守的例外情形有( ) A.该条约违反国际强行法规则 B.该条约违反缔约国国内法 C.该条约违反国际法基本原则 D.该条约是用武力或武力威胁而取得的 E.情势发生根本变化 34.联合国安理会对侵略者采取行动的根据是( ) A.联合国宪章 B.安理会决议 C.有关国家的呼吁 D.受害国请求 E.有关区域组织的决议 35.不能作为战争罪犯免除责任的理由有( ) A.职务及地位 B.缺乏证据 C.执行上级命令 D.其行为符合该国法律 E.个人不承担国际责任 第二部分非选择题（共60分） 三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 36.联合国专门机构 37.过境通行制 38.国际法编纂 39.条约的冲突 40.特别使团 四、简答题（本大题共4小题，共30分） 41.何谓条约无效？条约无效的原因有哪些？（7分） 42.简述引渡的规则。（7分） 43.简述国际法律责任的形式。（8分） 44.什么是国际法上的承认？法律上的承认的效果是什么？（8分） 五、论述题（本题15分） 45.论述外交特权与豁免与领事特权与豁免的区别。 二、多项选择题 31.CDE32.ADE33.ACDE34.AB35.ACDE
2014春《学前儿童家庭教育》平时作业
1．第1题 1959年11月24日，第14届联合国大会通过了 A.《儿童权利宣言》 B.《儿童权利公约》 C.《儿童权利法案》 D.《儿童权利法》 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 民族的竞争、综合国力的竞争、人才的竞争，说到底是__________的竞争。 A.父母素质 B.教师素质 C.教育 D.素质 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 《中华人民共和国义务教育法》要求家长送子女入学接受义务教育，该法颁布于__________年。 A.1978 B.1985 C.1986 D.1991 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 胎教的内容，概括地讲主要是( )。 A.音乐、言语和胎儿体操 B.音乐、环境和教育 C.体操、环境和教育 D.音乐、言语和教育 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第5题
下面的家庭关系中属于不可选择的家庭角色的是( ) A.夫妻 B.婆媳 C.母女 D.翁婿 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第6题 英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是( ) A.知识教育 B.健康教育 C.品行教育 D.审美教育 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第7题 现代医学研究发现，母乳与牛乳相比，具有_________的特点。 A.造成婴儿便秘 B.需要消毒 C.含天然抗体 D.经济 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第8题 心理学家费鲁姆的激励公式是( )。 A.激励力量=目标价值×期望概率 B.目标价值=激励目标×期望概率 C.期望概率=目标价值×激励目标 D.激励目标=目标价值/期望概率 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 9．第9题 孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是( )。
00247国际法2015年10月历年真题及答案
2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 国际法试卷 (课程代码 00247) 本试卷共5页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号。使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1．国际法规范的强制实施主要依靠的是 A．维和部队的强制措施 B．国际组织的制裁措施 C．国际司法机构的强制执行 D. 受害国的自助措施 2．国家在涉及下列事项的诉讼中可以援引管辖豁免的是 A. 从事商业活动的外国政府船舶 B．与政府行使权力紧密相关的雇佣合同C．商业交易 D．财产的所有、占有和使用 3. “光华寮案”涉及中国的 A．条约继承 B．财产继承 C. 债务继承 D．在国际组织的代表权继承 4. 外国人可享有国民待遇的权利是 A．诉权 B．选举权 C．担任公务员的劳动权 D．参军入伍的权利 5．我国对外国人给予庇护的情况是 A．请求进入外国驻中国使领馆避难 B．因犯有破坏和平罪请求在中国居留 C．因政治原因请求进入中国驻外国使领馆避难 D. 因政治原因请求在中国境内避难 6．边境条约一般都赋予边境居民享有进出国境的特殊便利是 A．大宗货物买卖 B．探亲访友 C．执行公务 D. 观光旅游 7．与海岸相邻或相向国家大陆架主张重叠时，中国坚持的划界原则是 A．200海里原则 B. 中间线原则 C．等距离原则 D．公平原则 8．对用于国际航行的海峡，若已有条约建立其通过制度，则适用 A．过境通行制度 B．无害通过制度 C．特殊公约制度 D．一般公约制度 9．作为国际民用航空组织之组织法的是 A.《巴黎航空公约》 B．《芝加哥公约》 C．《海牙公约》 D．《东京公约》 10. 外交团
《学前儿童家庭教育》平时作业
1．第1题 英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是( ) A.知识教育 B.健康教育 C.品行教育 D.审美教育 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 心理学家费鲁姆的激励公式是( )。 A.激励力量=目标价值×期望概率 B.目标价值=激励目标×期望概率 C.期望概率=目标价值×激励目标 D.激励目标=目标价值/期望概率 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 阿尔伯特.麦拉宾发现，在面对面的交流中，_____的情感内容是由非语言的暗示表达的。( ) A.55% B.65% C.75% D.85% 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在对孩子的非期望行为进行管教时所用的( )。 A.正面说理法 B.榜样示范法 C.暗示提醒法 D.批评惩罚法 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第5题
某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭为（）。 A.血缘家庭 B.个体婚姻家庭 C.对偶家庭 D.普那路亚家庭 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第7题 1959年11月24日，第14届联合国大会通过了 A.《儿童权利宣言》 B.《儿童权利公约》 C.《儿童权利法案》 D.《儿童权利法》 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第8题 《中华人民共和国义务教育法》要求家长送子女入学接受义务教育，该法颁布于__________年。 A.1978 B.1985 C.1986 D.1991 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第9题 在学前儿童家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫( ) A.榜样示范法 B.自然后果法 C.暗示提醒法 D.批评惩罚法 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 9．第10题
春《学前儿童家庭教育》平时作业
春《学前儿童家庭教育》平时作业
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1．第1题 1959年11月24日，第14届联合国大会通过了 A.《儿童权利宣言》 B.《儿童权利公约》 C.《儿童权利法案》 D.《儿童权利法》 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 民族的竞争、综合国力的竞争、人才的竞争，说到底是__________的竞争。 A.父母素质 B.教师素质 C.教育 D.素质 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 《中华人民共和国义务教育法》要求家长送子女入学接受义务教育，该法颁布于__________年。 A.1978 B.1985 C.1986 D.1991 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 胎教的内容，概括地讲主要是( )。 A.音乐、言语和胎儿体操 B.音乐、环境和教育 C.体操、环境和教育 D.音乐、言语和教育 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第5题
下面的家庭关系中属于不可选择的家庭角色的是( ) A.夫妻 B.婆媳 C.母女 D.翁婿 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第6题 英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是( ) A.知识教育 B.健康教育 C.品行教育 D.审美教育 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第7题 现代医学研究发现，母乳与牛乳相比，具有_________的特点。 A.造成婴儿便秘 B.需要消毒 C.含天然抗体 D.经济 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第8题 心理学家费鲁姆的激励公式是( )。 A.激励力量=目标价值×期望概率 B.目标价值=激励目标×期望概率 C.期望概率=目标价值×激励目标 D.激励目标=目标价值/期望概率 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 9．第9题 孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是( )。
学前儿童家庭教育
学前儿童家庭教育 1、家庭：是具有婚姻关系，血缘关系或领养关系的人们组成的长期共同生活的关系，是人 累类生活中最基本最重要的一种群体形式。 2、学前儿童家庭教育： 广义：学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。 狭义：在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。 3、学前儿童家庭教育的特点： （1）、时代性和社会性（2）、亲情性和感染性（3）、针对性和随机性（4）、连续性和一贯性（5）、权威性和专制性 4、学前儿童家庭教育的目的： （1）、充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响。（2）、培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质。 （3）、激发认知兴趣，提高认知和能力。 （4）、掌握行为规范，塑造良好的个性品质。 （5）、发展审美能力。 （6）、促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。 5．认知教育的任务：丰富孩子的知识经验，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的动手，动口，动脑习惯，促进孩子智力，能力的发展。 6．审美教育的任务：引导孩子感受美，启发孩子表现美，鼓励孩子创造美，塑造孩子美的心灵。 7.学前儿童家庭教育的基本原则 (1).理智性原则：在家庭教育中，家长既要关心热爱孩子，又要严格要求孩子，做到感情与 理智相结合，理性施爱，促进孩子的健康发展。 (1)调节情绪 (2)理性施爱 (3)要求适度 父母容易感情用事的典型表现 第一种偏向性的娇惯溺爱 第二种偏向是操之过急 建议：加强自身修养，要理智，科学教育孩子。 案例：孩子对待不同家长态度教育不一致 分析：这是家长对待子女教育中态度不一致教育不统一形成的易形成孩子心理上的不正常状态养成欺软怕硬见风使舵等不良习惯。家庭教育中必须遵守态度一致教育统一原则。(2).科学性原则：学前儿童家庭教育的科学性原则，主要是指在家庭教育中，家长要用正确的价值观，科学的养育对儿童施加影响，使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。 (3).一致性原则：家长应把来自各方面的教育影响加以协调，使教育内容与要求，手段与方法等能前后一致，左右贯通，保证孩子个性品质的健康发展。 1.家长对孩子的态度和要求要一致 2.家长对孩子的态度要一以贯之 3.家园对孩子的态度和要求要一致 (4).渐进性原则：在家庭教育中，家长要循序渐进的对孩子施予影响，由浅入深，从易到难，逐步提高对孩子的要求，让孩子不断体验成功的快乐，最终达到身心健康发展的目的。
2018年10月自考《国际法》真题(完整试题)
2018年10月自考《国际法》真题 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.一元论国际法优先说的首倡者是 A.中国学者李浩培 B.英国学者布朗利 C.奥地利学者凯尔森 D.德国学者特里佩尔 2.近代的国际仲裁发轫于 A.1794年英美两国根据《杰伊条约》进行的仲裁 B.1872年阿拉巴马仲裁案 C.1872年英美两国根据《华盛顿条约》进行的仲裁 D.1907年常设仲裁法院的设立 3.自卫权的行使，需强调的是 A.不必以受到武力攻击为前提 B.必须以受到武力攻击为前提 C.可基于击退武力攻击或惩罚的目的使用武力 D.可在安理会采取必要办法以维持国际和平与安全之后 4.国家以国籍为依据行使的管辖权属于 A.属地管辖权 B.属人管辖权 C.保护性管辖权 D.普遍性管辖权 5.确定一个人是本国人还是外国人的依据是 A.血统 B.种族 C.国籍 D.住所 6.国家给予外国人国民待遇时，该外国人 A.在一切方面享受与该国国民相同的待遇 B.在民事权利方面享受与该国国民相同的待遇 C.在政治权利方面享受与该国国民相同的待遇 D.在经济和政治权利方面享受与该国国民相同的待遇 7.关于国际河流，说法正确的是 A.其主权属于所有流经国 B.所有商船、军舰享有自由航行权 C.其主权属于特别设立的国际委员会 D.经各沿岸国的部分属于各沿岸国的领土，各沿岸国拥有主权 8.根据《南极条约》，各国 A.有权指派观察员进入南极任何地区视察 B.可以在此建筑要塞 C.可以在此进行军事演习 D.可以科学调查为目的提出新的领土主权要求 9.中国对南沙群岛领土主权的取得方式是 A.割让 B.征服 C.先占 D.添附 10.国际海底管理局的组织机构是 A.大会、理事会、秘书处、企业部
学前儿童家庭教育试题-含答案
............. .......... 脅爲以右*............. ............ 学前儿童家庭教育试题 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1?学前儿童家庭教育的过程是指（C.家长与子女双向互动的过程） A.家长对子女的教育过程 B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程 C.家长与子女双向互动的过程 D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程 2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的 联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为（C.经验总结） A.情报研究 B.调查研究 C.经验总结 D.行动研究 3.主干家庭是指（C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭） A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭 B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭 C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 D.三代同堂的家庭 4.下列几种说法中不正确的一项是（D.家庭教育没有特定的教学计划和方法） A.家庭教育是一种非正规的教育 B.家庭教育是一种包罗万象的教育 C.家庭教育没有一定的培养目标 D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是 （C.家庭精神环境） A.家庭经济条件 B.父母学历水平 C.家庭精神环境 D.父母对孩子的期望水平 6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指（A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存） A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存 C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存 D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存 7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指（C.有修养会学习） A.有较高的学历文凭 B.能写会算 C.有修养会学习 D.对文字的理解力较强 8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?（ A.感情多于理智） A.感情多于理智 B.限制多于引导 C.鼓励多于限制 D.包办多于训练 9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是（D.从事非脑力劳 动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高） A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式 B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子 C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高 D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高 10.施艾弗从“接受一一拒绝”、“限制一一允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为（A.既接受又限制） A.既接受又限制 B.既拒绝又限制 C.既允许又拒绝 D.既允许又接受 11.马丁与麦考伯依据“接纳一一拒绝”和“要 求与控制一宽容”两个向度对父母教养方式进行 研究，得出冷漠型 教养方式的父母给予孩子（A.最少的关爱与 一定的允许或限制 A.最少的关爱与一定的允许或限制 C.很少的关爱与很少的限制 12.家长在将子女培养教育成人的过程中， A.教育知识 B.以身作则 C.教育能力 13.家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，情景测验法） A.行为测验法 B.情景测验法 C.戏剧测验法 D.模拟表演测验法 14.一项国际性的调查研究发现，世界各国儿童最喜欢玩的东西是 “沙” 李两\ 需^< ） A.沙是最便宜的东西 B.沙是最容易得到的东西） B.很少的关爱与一定的限制 D.最少的关爱与最大的限制 是最重要的因素。 D.成功的范例 （B.以身作则 并进行观察、记录与分析的方法，称为（B. ，这主要是因为（D.沙最能满足孩子创造的
全国2017年4月高等教育自考国际法试题及答案
全国2017年4月高等教育自考国际法试题 课程代码:00247 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位诨上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题口的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.第一次系统论述近代国际法基本理论的是 A.《威斯特法利亚和约》 B.《战争与和平法》 C.《国际法院规约》 D.《联合国宪章》 2.英联邦中各成员国互派的使节叫做 A.高级专员 B.总督 C.领事 D.大使 3.《联合国国家及其财产管辖豁免公约》中对享有豁免权附加了限定条件“必须是有权行使并实际在行使国家的主权权力”的主体是 A.国家及其政府的各种机关 B.联邦国家的组成单位 C.国家机构、部门或其他实体 D.国家代表 4.国际实践中，一个新政府获得承认的必要条件是 A.新政府产生的合宪性 B.全民广泛选举承认 C.联合国的承认 D.有效统治 5.关于赋予原始国籍的标准，现代各国国籍立法的总趋势是 A.血统主义 B.出生地主义 C.血统主义为主、出生地主义为辅 D.出生地主义为主、血统主义为辅 6.边境居民需要办理出入边境的正规手续的是 A.探亲访友 B.治病 C.小额贸易 D.留学 7.国际河流制度成为一项普遍性的法律制度始于 A.关于莱茵河的国际条约 B.关于多瑙河的国际条约 C.《国际性可航水道制度公约及规约》 D.《苏伊士运河国际条约》 8.海岸线较长、地形较复杂的国家大多采用的领海基线测算法是 A.交圆法 B.直线基线 C.混合基线 D.共同正切线法 9.大陆架划界实践中广泛采用的是 A.国际法院“北海大陆架案”所采取的公平原则 B.《大陆架公约》所采取的中间线原则 C.《海洋法公约》确立的自然延伸原则 D.《海洋法公约》规定的协议原则 10.《蒙特利尔公约》把一些故意危害肮空器飞行安全的犯罪行为的时间要件延伸到“在使用中”，其定义是 A.从地面人员或机组为某一特定飞行而对航空器进行飞行前的准备时起，直至降落于机场 B.从地面人员或机组为某一特定飞行而对航空器进行飞行前的准缶时起，直到降落后 24小时止 C.航空器装载完毕，机舱外部各门均已关闭时起，直至打开任一机舱门以便卸载时为止
学前儿童家庭教育测习题二及答案
学前儿童家庭教育测习 题二及答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《学前儿童家庭教育》练习题二 一、简答题 1、简述学前儿童家庭教育的主要特点。 2、学前儿童家庭健康教育的主要任务及要求。 3、学前儿童家庭教育的适度性原则的内涵及其执行时的注意事项。 4、社区学前教育机构的运行机制主要有以哪几种？ 5、家庭关系的特点有哪些？ 6、学前儿童家庭认知教育的任务及要求。 7、学前儿童家庭教育的一致性原则的内涵及其实施时的注意事项。 8、列举家庭、幼儿园和社区合作的模式。 9、简述陈鹤琴家庭教育方法论坚持的四个原则。 10、学前儿童家庭情感教育的重要意义？ 11、家庭教育的特点。 12、学前儿童家庭教育原则有哪些？ 二、论述题 1试论述家庭与幼儿园、社区合作共育的价值？ 2结合学前儿童身心发展特点，谈谈实施学前儿童家庭健康教育措施。 三、案例分析题 1运用学前儿童家庭教育原理知识，对下列事件进行简单分析、评价，并提出教育建议。 小宝的妈妈正在厨房里准备晚饭，当她听到5岁的儿子在楼下哭时，急忙喊小宝的爸爸：“儿子在楼下哭了，他肯定吃邻居小哥哥的亏了，你快去把儿子找回来。”小宝的爸爸朝窗外望去，当他看到儿子骑在邻居小哥哥的身上时，便得意地喊到：“小宝妈妈，你快来看呀，我们的儿子真能干，他已转败为胜了，我不用再下楼去了。” 2. 广西女孩王亚妮在参观动物园时对猴子特别好奇，这一细微情况被父亲发现了，就给她拍了几张猴子的照片。她喜爱这些照片，开始照着照片画猴。但细心的父亲发现，亚妮画猴只画出外形，而抓不住猴子的神态特征，于是又几乎每星期都带她到动物园看猴子，依情作画。这样的反复练习，使她画的猴越来越神气活现。为了使女儿把猴子画得更传神，亚妮的父亲买来一只活猴，让她整天跟猴子在一起，仔细观察猴子的动作，还给她讲许多关于猴子的故事。小亚妮画猴的水平不断提高，形成了“童话真情”的独特艺术风格。她的几千幅面，颇有童题，技法润熟，在上海、常州、扬州展出过，她成了小画家。 这一事例体现了学前儿童家庭教育的哪些原则和方法？ 《学前儿童家庭教育》练习题二答案 一、简答题
2018年4月自考国际法真题(选择题部分及参考解析)
2018年4月自考国际法真题（选择题部分及答案） 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题l分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．下列关于国际法特征的说法，正确的是 A．由国际社会统一的凌驾于各国之上的立法机构制定 B．主体只能是国家 C．依靠国家之上的强制执行机关来执行 D．由组成国际社会的国家以明示或默示同意共同确认 2．下列关于承认与建交的说法正确的是 A．承认不等于建交B．建交不必有承认 C．承认后必须建交D．承认和建交都是单方面的行为 3．保护性管辖的对象是 A．外国人在国外从事的犯罪行为B．本国人在国外从事的犯罪行为 C．本国人在国内从事的犯罪行为D．本国领域内的一切犯罪行为 4．下列关于国家豁免原则的说法，正确的是 A．国家豁免是l9世纪逐渐形成的一项国际成文法规则
B．其理论依据是国家主权平等原则 C．发达国家多数采取绝对豁免原则 D．我国至今拒绝接受限制豁免原则 5．依据国际组织的权力及其与成员国关系的性质，国际组织可分为A．政府间组织和非政府问组织 B．国家间组织和超国家组织 C．全球性国际组织和区域性国际组织 D．一般性国际组织和专门性国际组织 6．规定了非政府组织的个人来文申诉权的联合国公约是A．《有关侵犯人权及基本自由的来文的处理程序》 B．《禁止酷刑公约》 C．《消除一切形式种族歧视国际公约》 D．《世界人权宣言》 7．国际人权可分为个人人权和 A．公民权B．民族自决权C．发展权D．集体人权 8．第一个区域性人权公约是
A．《非洲宪章》B．《欧洲人权公约》 C．《美洲人权公约》D．《美洲国家组织宪章》 9．国家之间引渡罪犯，大部分是基于 A．双边条约B．区域性条约C．国际公约D.多边条约 10．以一定的经纬度来确定国家边界的划界方法是 A．自然划界法B．天文学划界法 C．几何学划界法D．物理划界法 11．边晁地区发生的特别严重的事件，必须 A．由根据条约设立的边界委员会处理B．由负责的边界当局处理 C．通过外交途径解决D．通过国际司法途径解决 12．中国目前与个别相邻或相向国家在大陆架划界问题上存在的争议主要涉及A．东海和南海大陆架B．东海和黄海大陆架 C. 黄海和南海大陆架D．南海和渤海大陆架 13．我国法律规定的领海宽度为 A．10海里B．12海里C．20海里D．24海里 14．最早的全球航空公约是
学前儿童家庭教育(华师在线-作业 -98分)
1．第1题 许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童学习书面语言丰富词汇的关键期是在( ) A.0-3岁 B.4-5岁 C.6-8岁 D.8-17岁 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 下列关于家庭功能类别的说法中，属于不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是( )。 A.宗教与政治功能 B.性生活功能 C.抚养功能 D.生育功能 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责，积极支持子女集中精力干一番大事业，自己当好“后勤部长”。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的( ) A.返童心理 B.补偿心理 C.义务心理 D.享福心理 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了( )。 A.家庭教育是一种非正规教育 B.家庭教育是一种充满亲情的教育 C..家庭教育是一种稳定的持久性教育 D.家庭教育是一种无所不在的教育 您的答案：B 题目分数：2.0
此题得分：2.0 5．第5题 参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的( ) A.学校教育机构 B..社会教育机构 C.组织管理者 D.大众传媒 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第6题 通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的( )。 A.调查研究 B.定量研究 C.实验研究 D.质的研究 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第7题 阿尔伯特.麦拉宾发现，在面对面的交流中，_____的情感内容是由非语言的暗示表达的。( ) A.55% B.65% C.75% D.85% 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第8题 儿童情商的概念最早是由美国两位心理学家彼得.萨洛瓦里和约翰.梅耶于______年提出的。 A.1990 B.1992 C.1994 D.1995
新版学前儿童家庭教育指导答案
新版学前儿童家庭教育指导答案 学前儿童家庭教育指导 作业一： 1、儿童家庭教育指导P21：是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高诧的教育素质、改善教育行为人为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。 2、家长的道德素质P32：长思想道德发展的方向和水平，它决定家长为人处世的方向和原则，影响家庭道德教育的质量，并最终影响儿童的道德素质。 3、家长的儿童观P34是指家长对儿童的看法、观念、态度，其内容自然也就涉及儿童的权利与地位等问题的看法。 4、家长的人才观P36是指家长对子女成才的价值取向，即家长对什么时候是人才以及期望子女成为什么时候样的人的认识和期望。 5、家长的教育方式P38指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教育行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。 6、家庭精神环境P45是指家庭的心理氛围，包括家庭结构，家庭成员之间的关系，家庭氛围，父母性格、兴趣、爱好、生活方式、教育观念和教育方式等。 二、简答题 1、简要说明儿童家庭教育的特点。P2-5 （1）奠基性特点是指儿童在学前阶段所受到的家庭教育是其一生中最基础的、最基本的教育。 （2）终身性特点是指儿童家庭教育从学前阶段开始，将伴随其一生。 （3）亲情性特点是指学前儿童家庭教育是建立在以血缘关系为基础的父母对子女的深厚亲情基础上的教育，它更容易为幼儿所接受。 （4）权威性特点是指学前儿童家庭教育是建立在父母对孩子的权威性影响基础上的。（5）随机性特点是指学前儿童的父母总是利用孩子生活中的一切机会，随时随地地对孩子进行各种教育。 （6）针对性特点是指学前儿童家庭教育是家长针对自己孩子的个性特点、发展水平进行的教育。 2、家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用主要表现在哪些方面？P5-7 （1）提供儿童身体和心理发展的先天条件 （2）奠定儿童身体发展的基础 （3）启迪儿童语言和智慧的萌芽 （4）培养儿童基本的生活习惯和能力 （5）帮助儿童适应最初的社会 3、简述儿童家庭教育的目的与任务。P8 儿童家庭教育的目的：家长要利用自身、家庭和社会资源，对孩子实施全方位的影响，以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展，为儿童的终身发展奠定坚实的基础。 儿童家庭教育的任务有： （1）促进儿童身体的健康发展 （2）促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成 （3）促进儿童认知能力的发展 （4）促进儿童情绪、情感的发展 （5）促进儿童良好个性的形成和社会性的发展
全国自考《国际法》试题及答案.doc
全国2008年7月高等教育自学考试 国际法试题 课程代码：00247 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.被誉为“国际法之父”的是( ) A.格老秀斯 B.边沁 C.维多利亚 D.狄骥 2.在国际法渊源中，最古老的国际法渊源是( ) A.国际条约 B.国际习惯 C.一般法律原则 D.国际司法判例 3.第一次把和平解决国际争端规定为一项普遍的国际义务的国际文件是( ) A.《国际联盟盟约》 B.《国际常设法院规约》 C.《巴黎非战公约》 D.《联合国宪章》 4.国家对其领域内的一切人、物以及所发生的事件有权行使管辖，这种管辖权称为( ) A.属地管辖权 B.属人管辖权 C.保护性管辖权 D.普遍性管辖权 5.永久中立国的战争权受到一定限制，这种限制是( ) A.国家主权的丧失 B.国家主权的放弃 C.国家主权的自愿限制 D.对国家自卫权的限制 6.根据国际实践，一个新政府获得承认的必要条件是( ) A.人民的支持 B.政权起源 C.有效统治 D.合宪性原则 7.最惠国待遇是一国给予另一国( ) A.不低于该国给予第三国国民的待遇 B.与该国给予本国国民相同的待遇 浙00247# 国际法试卷第1 页（共6 页）
C.可低于该国给予第三国国民的待遇 D.不低于该国给予本国国民的待遇 8.属于可引渡的犯罪必须是( ) A.根据请求国法律是犯罪的行为 B.根据被请求国法律是犯罪的行为 C.根据国际法是犯罪的行为 D.根据请求国和被请求国法律都是犯罪的行为 9.以下不属于 ．．．国家领土的是( ) A.陆地领土上空无限高的空间 B.领陆和领水之下的底土 C.河流 D.领海 10.我国和印度之间的边界线是( ) A.条约边界线 B.自然边界线 C.传统习惯边界线 D.天文边界线 11.在以下海峡中，适用过境通行制度的海峡是( ) A.连接公海或专属经济区的一部分和公海或专属经济区的另一部分的海峡 B.连接公海的一部分和公海的另一部分，但在海峡内有一条在航行和水文特征方面同样方便的穿过公海的航道的海峡 C.连接公海或专属经济区的一部分和外国领海之间的海峡 D.由沿岸国的大陆和岛屿形成的海峡，而该海峡向海一面有一条和海峡的航行和水文特征方面同样方便的穿过公海或穿过专属经济区的航道 12.领海基线向陆地一面的海域是沿海国的( ) A.领海 B.内水 C.毗连区 D.专属经济区 13.国际海底区域中，适用的开发制度是( ) A.单一开发制 B.平行开发制 C.全部由国际海底管理局的企业部开发 D.登记注册制 14.公海的法律地位是( ) A.属于无主物 B.属于全人类的共同财富 C.国家在其中不享有任何权利和自由的海域 D.国家可在其中行使管辖权的海域 15.1988年《蒙特利尔公约附加议定书》所要解决的主要问题是( ) 浙00247# 国际法试卷第2 页（共6 页）
学前儿童家庭教育作业与答案
公共课期末作业 1．第2题 英国生物学家、进化论的奠基人达尔文，其父亲是一位医生、著名的科学家，希望儿子能够继承父业当医生，送他到爱丁堡大学读医科。可达尔文从小喜欢植物学和动物学，不喜欢医学，在学医的同时还潜心研究生物学。父亲看他“不务正业”，又强迫他入神学院，指望他成为牧师。可达尔文还是坚持要学生物学，最后父亲只能同意。 请结合案例，谈谈家庭教育中贯彻全面发展和因材施教相结合原则的意义。 您的答案： 全面发展和因材施教原则。全面发展与发展特长：a、在学前儿童家庭教育中，存在全面发展和发展特长的矛盾，是家长必须认真对待并妥善解决的问题b、木桶理论认为，木桶是由多快木板组成，盛水的多少取决于所有木板的共同长度和质量，孩子各个方面如体力、认知、语言、情感、社会性、审美等类似一个木桶，学前家长对孩子进行教育，应有利于孩子的全面发展。孩子各方面都得到增长，全面提高幼儿的能力和水平，c、在学前阶段，由于孩子的兴趣爱好非常的广泛而又不稳定，因此，家长只能在全面发展的基础上，创造条件培养孩子的兴趣爱好，使孩子的个性得到发展。针对孩子的不同个性因材施教：a、个性包括：气质、性格、兴趣、能力。在孩子的个性发展过程中，随着年龄的增长，遗传的作用越来越小，环境和教育的作用就越来越大，个性差异也越来越明显。b、孩子的个性特征不同，教育和训练也应因人而异，做到从实际出发，因势利导，有针对性因材施教。c、要真正做到因材施教，必须承认、正规、了解孩子的个性特征。发挥孩子的不同优势，使优良个性发展，不良个性纠正，应当根据孩子的个性倾向和社会发展的需要，因势利导，促使发展。总之：学前儿童家长要a、全面关心孩子，使孩子在德、智、体、美等方面得到充分发展。另一方面，在此基础上，使孩子的个性得到充分的发展，只有这样，才有可能把子女培养造就成才。 题目分数：67.0 此题得分：55.0 2．第1题 学前儿童家庭创造教育可以开展哪些活动？并选取当中的一种活动详细说明。 您的答案： 1、游戏活动：角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、音乐游戏、体育游戏； 2、科技活动； 3、绘画活动； 4、体育活动； 5、劳动活动； 6、想象活动； 7、制作活动； 8、编讲活动：看图说话、创编故事、设想未来、扩展词汇 题目分数：33.0 此题得分：25.0 批注： 作业总得分：80 作业总批注：
浅谈学前儿童家庭教育的重要性
浅谈学前儿童家庭教育的重要性 摘要： 家庭是儿童教育的第一课堂，也是最初最重要的教育环境。儿童的家庭教育教育，不仅仅一个家庭内的头等大事，更加关系到一个国家和民族的前途和希望。家庭给予儿童的教育是不可逆转的，儿童时期的教育基本决定了人的一生，家庭教育的重要性可见一斑。本文试图对学前儿童家庭教育是儿童的起点和基点、不同的教养方式对幼儿发展的影响、家庭教育的原则和我国家庭教育的现状四个方面，通过查阅文献的方法，阐述学前儿童家庭教育的重要性，使学前儿童的家长重视学前儿童的家庭教育。 关键词：学前儿童；家庭教育；重要性；教养方式；原则 引言 家庭教育的过程是双向的、互动的。关注学前儿童家庭教育是一切教育的基础，它在人的成长和发展中起的作用不可估量。家庭教育是教育学中非常重要的概念，我们认为家庭教育是国民教育的重要组成部分之一，家庭教育是家庭成员之间的一种教育与影响过程。[1] 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、学校；3、儿童所在的集体；4、儿童本人；5、书籍；6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解 家庭教育的重要性是十分必要的。[2] 1.学前家庭教育是人的起点和基点 家庭教育从其涵义上讲也有广义和狭义之分。广义的家庭教育，主要是指一个人在一生中接受的来自家庭其他成员的有目的、有意识的影响作用；狭义的家庭教育则是指一个人从出生到成年之前， 由父母或其他家庭长者对其所施加的有意识的教育。家庭教育是一种非正规的教育、是一种充满了亲情的教育和一种稳定的持久性教育。[1] 1.1学前儿童家庭教育的特点 学前儿童家庭教育相对于其他教育有明显的三个特点： （1）教育内容包罗万象。家庭既要负责儿童的衣食住行，又要担负起人格发展的重任，还要培养孩子的的生活能力、体格发育、学习习惯、品行修养等，家庭要承担起儿童全面成长的重大责任。 （2）教育形式无固定模式。家庭教育没有特定的教育教学大纲、正式的教育组织形式，也没有统一的教育内容和教材，更没有行政部门的评估考核，一切教育都是在日常生活中进行的。 （3）教育因素复杂多样。影响学前儿童家庭教育的因素诸多且互相交叉，并接受自然条件约束，不可人为选择，又缺乏严格的制度，因此家庭教育艰巨又复杂。 1.2学前儿童家庭教育的作用及意义 1.2.1学前儿童家庭教育的作用
全国2018年4月自考国际法试卷(真题+解析)
全国2018年4月自考国际法试卷 （真题+解析） (课程代码00247) 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题l分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．下列关于国际法特征的说法，正确的是 A．由国际社会统一的凌驾于各国之上的立法机构制定 B．主体只能是国家 C．依靠国家之上的强制执行机关来执行 D．由组成国际社会的国家以明示或默示同意共同确认 2．下列关于承认与建交的说法正确的是 A．承认不等于建交 B．建交不必有承认 C．承认后必须建交 D．承认和建交都是单方面的行为 3．保护性管辖的对象是 A．外国人在国外从事的犯罪行为 B．本国人在国外从事的犯罪行为 C．本国人在国内从事的犯罪行为 D．本国领域内的一切犯罪行为 4．下列关于国家豁免原则的说法，正确的是 A．国家豁免是l9世纪逐渐形成的一项国际成文法规则 B．其理论依据是国家主权平等原则 C．发达国家多数采取绝对豁免原则 D．我国至今拒绝接受限制豁免原则
5．依据国际组织的权力及其与成员国关系的性质，国际组织可分为 A．政府间组织和非政府问组织 B．国家间组织和超国家组织 C．全球性国际组织和区域性国际组织 D．一般性国际组织和专门性国际组织 6．规定了非政府组织的个人来文申诉权的联合国公约是 A．《有关侵犯人权及基本自由的来文的处理程序》 B．《禁止酷刑公约》 C．《消除一切形式种族歧视国际公约》 D．《世界人权宣言》 7．国际人权可分为个人人权和 A．公民权 B．民族自决权 C．发展权 D．集体人权 8．第一个区域性人权公约是 A．《非洲宪章》 B．《欧洲人权公约》 C．《美洲人权公约》 D．《美洲国家组织宪章》 9．国家之间引渡罪犯，大部分是基于 A．双边条约 B．区域性条约 C．国际公约 D.多边条约 10．以一定的经纬度来确定国家边界的划界方法是 A．自然划界法 B．天文学划界法 C．几何学划界法 D．物理划界法 11．边晁地区发生的特别严重的事件，必须 A．由根据条约设立的边界委员会处理 B．由负责的边界当局处理 C．通过外交途径解决 D．通过国际司法途径解决 12．中国目前与个别相邻或相向国家在大陆架划界问题上存在的争议主要涉及
东北师范大学-离线作业-学前儿童家庭教育
东北师范大学-离线作业-离线考核 《学前儿童家庭教育》 满分100分 一、名词解释（每小题4分，共20分。） 1．家庭关系:家庭关系亦称家庭人际关系。家庭成员之间固有的特定关系。表现为不同家庭成员之间的不同联系方式和互助方式，是联结家庭成员之间的纽带。 2．学前儿童家庭教育:主要是指家庭成员之间的相互影响和教育 3．环境熏陶法：环境熏陶法是指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。 4．学前儿童家庭智能教育：学前儿童家庭教育指导一般是指：由家庭外的学前教育机构组织的，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。 5．学前儿童家庭教育目的:一是对家庭教育所要培养专的幼儿的身心素质做出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构；二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值做出规定，使幼儿符合一定社会的需要。 二、简答题（每小题8分，共40分。） 1．幼儿园为社区服务的职能包括哪些内容？ 答：一是通过完成双重任务为所在社区服务。二是实现幼儿园教育资源的社区共享。三是发挥社会宣传职责。 2．学前儿童家庭教育原则有哪些？ 答：（1）科学性原则。（2）理智性原则。（3）指导性原则。（4）渐进性原则。（5）适度性原则。（6）一致性原则。 3．陈鹤琴家庭教育方法论坚持的四个原则。 答：（1）体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性；（2）注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴；（3）体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教；（4）父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪 4．如何建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制？ 答：1）一是成立家长委员会。2）二是确定与社区间的定向联系制度。3）三是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行。 5．列举家庭、幼儿园和社区合作的模式。 答：其一，以幼儿园为主导的合作模式，即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量（乡镇政府、企业、大学、中小学等），组成以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络，开展并实现幼儿园与家庭、社区之间的合作。其二，以社区为主导的合作模式即以社区为依托，依靠基层社区政府各部门的力量，因地制宜地创设条件，组织实施各种教育活动，这种模式与我国的社区发展的现状相适应，正在城市与乡村、沿海和内陆发展。