最新小学二年级厘米和米练习题

一、填空。

1、1米=（）厘米 300厘米=（）米 8米=（）厘米

2、在直线上点两点，这两点间的一段叫（），它的特点是（）、（）、（）。两点之间（）最短。量比较长的物体，可以用（）做单位，用字母( )表示，量比较短的物体，可以用（）做单位，用字母（）表示。

3、在下面的（）里填上合适的单位。

一棵树高25（）数学书厚约7（）小明身高1（）22（）桌子高70（）河水深8（）学校操场长200（）

一个茶杯高11（）电梯高18（）课本的宽约14（）

旗杆高20（）公共汽车长10（）梳子长26（）

粉笔长10（）小红身高125（）手掌的长约10（）

一枝毛笔长20（）房间大约长6（）手指的宽大约是1（）4、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。

3米（）3厘米 30厘米（）29厘米

1米（）100厘米 3米（）2米75厘米

5、在（）里填上合适的数。

25米－8米=（） 40厘米＋26厘米=（）

30米＋15米=（） 60厘米－16厘米=（）

1米－12厘米=（）

6、一捆绳子长15米，第一次用去5米，第二次用去6米，比原来短了（）米，还剩下（）米。

7、一枝蜡笔用去2厘米，还剩下8厘米，原来长（）厘米。

8、一根木料长1米，用去45厘米，还剩下（）。

二、做一做。

1、估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。

2 、请你画一条3厘米长的线段。再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。

3、量一量。

我的手掌宽约（）厘米。我的一拃长（）厘米。

我的身高是（）厘米。我的一步长（）厘米。

4、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。

40厘米 1米 1厘米 10厘米

（）

5、写出线段的长度。

（）（）

6、右边三角形第（）条边最长，第（）边最短。

四、动脑筋。

1、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（）厘米。

2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（）次。

3、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（）米。

小学二年级认识长度单位厘米和米

小学二年级认识长度单 位厘米和米 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

第1讲认识厘米和米及数线段 【学习要求】掌握长度单位，并会计算.会测量. 【学习内容】 【例1】 下面哪种测量方法是正确的 （1) ( ) (2）（）（3）（） 【试一试】 指一指，下面测量方法错在哪里 【例2】 请同学们自己动手量出1米长的纸条.塑料绳等，看一看，再闭上眼睛想出1米的实际长度，然后再把自己的两臂伸平，看一看到什么地方是1米。如图小朋友这样做： 1米=100厘米 动手测量 (1)自己的身高是（）米（）厘米 (2)自己坐的椅子腿高（）厘米。 (3)自己使用的课桌面长（）厘米，宽（）厘米。 (4)教室的黑板长（）米（）厘米。 【试一试】 1.判断。（对的画“√”，错的画“×”） (1) 一支粉笔长75厘米。（） (2) 萌萌的小床长5米。（） (3) 一棵白杨树高7米。（） (4) 小刚身高140厘米。（） (5) 1支铅笔长13厘米。（） 【例3】 一段布长13米，做了2套衣服后还剩7米，做衣服用去多少

【试一试】 1.一枝铅笔用去8厘米，还剩12厘米，原来长多少 2.把79厘米.3米.4厘米.1米.90米.900厘米按从大到小的顺序排。 【例4】 认识线段 1. 2. 【试一试】 （1）画一条直线和一条厘米长的线段。 （2）画一条7厘米长的线段。 【例5】 数一数，下面的图形中有几条线段 A B C D E 【试一试】 数一数，下图中共有多少条线段 【习题训练】 一．换算单位。 5米=（）厘米 100厘米=（）米 1米25厘米=（）厘米 500厘米=（）米 3米30厘米=（）厘米 415厘米=（）米（）厘米 101厘米=（）米（）厘米 110厘米=（）米（）厘米 二.在○里填上＞.＜或＝。 3米○30厘米 60厘米○100厘米 2米○20厘米 1米○100厘米 4厘米○1米 50米○5米 5米○5厘米 1米20厘米○100厘米 100米○1厘米 200厘米○2米 98厘米○1米 1米○1厘米 5米○50厘米 3米○13厘米 70厘米○1米 1米-30厘米○60厘米 4米+5米○10米 200厘米○2米+3米三.在（）里填上合适的长度单位。 （1）一枝蜡笔长10（）（2）姐姐身高是1（）46（）；

苏教版数学二年级上册第五单元《厘米和米》单元测试卷

绝密★启用前 苏教版数学二年级上册 第五单元《厘米和米》 单元测试卷 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、选择题 1．（）是线段。 A ．B．C． 2．把一根2米长的木料锯成长度相等的4段用来做桌子腿，做成的桌子的高大约是（）。 A．5厘米B．5分米C．5米 3．新生儿出生时身长约50（）。 A．毫米B．厘米C．分米 4．一个四年级的小朋友身高大约120（） A．厘米B．分米C．毫米 第II卷（非选择题） 二、填空题 5．在( )里填上“厘米”或“米”。 (1)牙刷长约18（________）。 (2)词典大约厚5（________）。 (3)黑板大约长3（________）。 (4)操场的直跑道长80（______）。 (5)小刀大约长8（_______）。 6．我会算． 45毫米+45毫米= 毫米= 厘米 58厘米﹣28厘米= 厘米= 分米． 7．在○里填上“<”、“>”或“=”。 1吨○800千克 7分米○7米

8．一根细线原来长100厘米，第一次用去20厘米，第二次用去50厘米，这根细线比原来短（_______）厘米。 9．把口诀写完整,再根据口诀写出两道乘法算式。 三五（_______）（______________________________） 二（_____）得六（_____________________________） 10．一根铁丝长1米，用去78厘米，还剩（________）厘米。 11．若一辆汽车的速度为60千米/时，则行驶300千米需要（________）小时。12．我们学校的教学楼高56（_____），教室的门高2（______）。 13．在里填上“>”“<”或“=”。 400厘米4米6米30米-4米 10米100厘米20厘米1米-80厘米 1米50厘米60厘米1厘米1米 14．在括号里填上“米”或“厘米”。 （1）小明的一步长约25（_____）（2）奶奶家房子的高度约为3（_______）15．我会填上合适的单位名称． （1）一枝铅笔长20（）．（2）学生课桌高8（）． （3）丽丽的体重约是35（）．（4）一个乒乓球重6（）． （5）一辆卡车载重量是5（）．（6）啤酒瓶高约28（）． 16．5千米=（_________）米 6000千克=（_________）吨 300平方厘米=（_________）平方分米 20平方米=（_________）平方分米 三、判断题 17．两条直线不互相垂直就互相平行。（______） 18．小胖身高130厘米．也可说身高是1米30厘米．（_____） 19．判断题，对的打√，错的打×。 ①汽车每小时行60米。（） ②1千米又叫1公里。（） ③跑道长400千米。（）

人教版二年级上册《厘米和米的认识》数学教案

人教版二年级上册《厘米和米的认识》数学教案教学内容： 教科书第59~65页的内容。 教学目标： 1、认识线段。 2、通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性。 3、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。 4、会用计量工具测量较小物体的长度，同时培养学生的估测意识。 5、让学生通过观察与操作，建立1米的实际长度概念，知道米与厘米之间的进率。

6、掌握用米作单位测量物体长度的方法，能正确测量生活中较长物体的长度。 7、培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力，进一步体会测量长度与现实生活的密切联系。 教具准备： 米尺、直尺、吸管、卷尺、绳子、学生尺。 教学过程： 一、联系生活，引发探究需要

1、同学们观察过吗？在桌上的线是弯曲的，不过，把线拉紧，它就直了。那么，你知道两手指间的一段可以看成什么吗？（线段）还有什么也都可以看成是线段呢？（直尺、课本的每条边等？？） 2、你知道在两点之间如何画一条线段吗？在两点之间画一条线段，能画几条呢？ 3、设疑激趣谈话：小朋友们，量一量你们的课桌有多长。请2~3个小朋友说出自己选用的工具，有的用拃长量、有的用铅笔盒量、有的用数学书量？？按自己的想法在小组里试着量一量，提醒小朋友互相帮忙，注意记录结果。（为什么大家说的测量结果的数量不相同呢？） 4、导入课题。

通过小组讨论认为只有工具一样，测量的结果才一样。我们通常用尺子来量物体的长度。谈话：除了要有统一的测量工具，还要有统一的计量单位，计量单位不一样，很多东西不能得到统一的结果。因此，我们的古人在很早就统一了计量单位。 二、合作探究，认识厘米 探究一：认识直尺。学生拿出直尺，看一看，摸一摸，交流发现的结果。表示厘米的字母是cm，它就是我们今天要认识的长度单位。直尺上有长度单位，要知道物体的长度，可以用直尺来量。量较短的物体，可以用厘米作单位。1cm到底有多长？请小朋友们看看自己尺子上的1厘米有多长。 同学们在自己用的直尺上分别指出2cm，5cm和8cm的长度。用手指比划一下1cm大约有多长。 你是怎样看的？引导学生汇报：从0到1是1cm长，从2到3也是1cm长？？

厘米和米的认识测试题

一年级下册数学第七单元测试题 班级__________ 姓名__________ 一、填空题 1、在（）里填上适当的单位． （1）铅笔长18（）（2）手掌宽7（） （3）楼房高40（）（4）妹妹身高98（）（5）小红身高1（）25( ) 2、填空． （1）24厘米＋17厘米＝（）厘米 （2）72厘米－27厘米＝（）厘米 （3）1米＝（）厘米 （4）45米＋36米＝（）米 （5）2米＋50厘米＝（）米（）厘米 （6）在直线上点两点，这两点间的一段叫（）． （7）量比较短的物体，可以用（）做单位．量比较长的物体或距离，通常用（）做单位． 3、有三条线段，第一条线段长9厘米，第二条线段长7厘米，第三条线段长14厘米． （1）第一条线段比第三条线段短（）厘米．（2）第三条线段比第二条线段长（）厘米． （3）三条线段一共长（）厘米．

4、下面各数从大到小排列： 90厘米 3米15米1米 ( )( ) ( )( ) 二、判断（对的画“√”，错的画“×”） （4）直线是可以量出长度的。（）（5）小明身高120米。（） （6）这是一条线段。（） （7）一条直线长7厘米。（） 三、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 （1）25厘米○2米（2）100厘米○1米（3）51厘米○49厘米（4）98米○89米（5）50厘米○5米（6）33厘米○3米

四、解决问题。 1、工人叔叔修一条95米长的路面，修了一天后还剩36米，这一天修了多少米？ _______________________________________ 2、服装厂运来白布46米，花布39米，花布和白布一共多少米？ _______________________________________ 3、一根绳子，原来长53米，我第一次剪去19米，第二次剪去23米。这根绳子还剩下多少米？ _______________________________________ 五、动手题。 1．量一量下面各条线段的长度。

二年级上册数学单元测试-5.厘米和米 苏教版含答案

二年级上册数学一课一练-5.厘米和米 一、单选题 1.哪个答案合理（） A. 高7米 B. 高70毫米 2.教室门高约2（） A. 分米 B. 厘米 C. 米 3.小明每分钟能跑3000（） A. 米 B. 分米 C. 厘米 4.数学练习册的封皮宽2（） A. 米 B. 厘米 C. 分米 D. 毫米 5.聪聪从家到学校的路程是500米，聪聪每天去学校两次，一共要走( )。 A. 2千米 B. 3千米 C. 4千米 6.我们学过的长度单位从大到小排列正确的是（） A. 千米、米、毫米、厘米 B. 米、千米、厘米、毫米 C. 千米、米、厘米、毫米 二、判断题 7.26千米＝2600米。 8.小胖身高130厘米．也可说身高是1米30厘米． 9.一块橡皮长约4毫米。 10.一根木料长1米，用去45厘米，还剩15厘米。 11.一枚硬币的厚度约2毫米.（判断对错） 三、填空题 12.拿一根米尺，指出10厘米的长度。看看10厘米是几分米，再看看分米和米有什么关系。1分米=________厘米1米=________分米 13.用小数表示下面的数 5米1分米=________米 14.量一量，估一估。① 大约长________厘米； ② 大约高________米；

③ 大约宽________厘米。 15.0.18米=________分米________厘米． 16.填上合适的长度单位，“米”或“厘米”。课桌高约80________； 长颈鹿高约3________； 铅笔长约12________。 四、计算题 17.把两根20厘米长的木棒连接在一起，捆在一起的地方长2厘米，连接后，木棒共长多少厘米？ 五、解答题 18.以分米、厘米、毫米为单位的整数怎样用以“米”作单位的小数来表示呢? 19.爸爸的身高是1.82米。1.82米是什么意思? 六、综合题 20.选一选。 （1）下面的表述有误，请在错误后面的括号里画“△”。 大象高约3厘米。 ①所选的长度单位过大。（） ②所选的长度单位过小。（） （2）下面的物体中，________的高度最接近1米。（填序号） ① ；② ；③ 七、应用题 21.一捆绳子长15米，第一次用去5米，第二次用去6米，一共用去多少米？还剩下多少米？

《认识厘米和米》单元测试卷(两套)

认识厘米和米单元测试卷（1） 一、想一想,填一填。 (1)在( )里填上“厘米”或“米”。 身高约120( ) 高约2( ) 宽约10( ) 长约21( ) 宽约5( ) 高约5( ) (2)橡皮长( )厘米铅笔长( )厘米 (3)量一量。 (4)聪聪身高95厘米,再长( )厘米就是1米了。 二、算一算。 3 m+7 m=( )m 1 4 m-9 m=( )m 1 m-70 cm=( )cm 29厘米-15厘米=( )厘米28厘米-( )厘米=20厘米 12米+( )米=20米 60 cm+140 cm=( )cm=( )m 三、我会选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)测量大象的身高,用( )作单位比较合适。 A.厘米 B.米 C.拃(zhǎ) (2)下面物体中最接近1厘米的是( )。

A.2本数学书的厚度 B.新华字典的厚度 C.一张白纸的厚度 (3)1米长的铁丝和100厘米长的毛线相比,( )。 A.铁丝短 B.毛线短 C.一样长 (4)下面( )是线段。 (5)下面说法正确的是( )。 (6)测量4层楼旁的一棵大树的高度,最好的方法是( )。 A.没有办法 B.把树砍倒后用米尺量 C.站在楼房上记下树顶的位置,再用长卷尺测量记号和地面之间的距离 四、下面的图形中有几条线段?填一填。 五、蚂蚁从大树那里出发,已经爬行了( )厘米,再爬( )厘米就到了小花处。 六、用一根10米长的竹竿测量井深,竹竿露出井面1米,井深多少米?

七、蜗牛赛跑。

答案 一、(1)厘米米厘米厘米厘米厘米 (2)5 9 (3)2 2 3 2 2 2 3 1 (4)5 二、10 5 30 14 8 8 200 2 三、(1)B (2)A (3)C (4)A (5)C (6)C 四、0 2 4 3 五、5 3 六、10米-1米=9米 答:井深9米。 七、80厘米+20厘米=100厘米100厘米=1米

小学二年级厘米和米练习题

一、填空。 1、1米=（）厘米 300厘米=（）米 8米=（）厘米 2、在直线上点两点，这两点间的一段叫（），它的特点是（）、（）、（）。两点之间（）最短。量比较长的物体，可以用（）做单位，用字母( )表示，量比较短的物体，可以用（）做单位，用字母（）表示。 3、在下面的（）里填上合适的单位。 一棵树高25（）数学书厚约7（）小明身高1（）22（）桌子高70（）河水深8（）学校操场长200（） 一个茶杯高11（）电梯高18（）课本的宽约14（） 旗杆高20（）公共汽车长10（）梳子长26（） 粉笔长10（）小红身高125（）手掌的长约10（） 一枝毛笔长20（）房间大约长6（）手指的宽大约是1（）4、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。 3米（）3厘米 30厘米（）29厘米 1米（）100厘米 3米（）2米75厘米 5、在（）里填上合适的数。 25米－8米=（） 40厘米＋26厘米=（） 30米＋15米=（） 60厘米－16厘米=（） 1米－12厘米=（） 6、一捆绳子长15米，第一次用去5米，第二次用去6米，比原来短了（）米，还剩下（）米。 7、一枝蜡笔用去2厘米，还剩下8厘米，原来长（）厘米。

8、一根木料长1米，用去45厘米，还剩下（）。 二、做一做。 1、估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。 2 、请你画一条3厘米长的线段。再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。 3、量一量。 我的手掌宽约（）厘米。我的一拃长（）厘米。 我的身高是（）厘米。我的一步长（）厘米。 4、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。 40厘米 1米 1厘米 10厘米 （） 5、写出线段的长度。 （）（） 6、右边三角形第（）条边最长，第（）边最短。 四、动脑筋。 1、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（）厘米。 2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（）次。 3、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（）米。

二年级数学上册五厘米和米单元综合测试卷苏教版

第五单元测试卷 一、填一填。 1.测量铅笔的长度用( )作单位比较合适;测量床的长度用( )作单位比较合适。 2. 油画棒长( )厘米。 3.1米=( )厘米 300厘米=( )米 30厘米-6厘米=( )厘米45厘米+20厘米=( )厘米 4.甜甜身高90厘米，再长( )厘米，她的身高是1米。 二、辨一辨。 1.下图中哪些图形是线段?在下面画“ ”。(5分) 2.下面的图形中各有几条线段?(8分) 三、在括号里填上合适的长度单位。 四、在里填上“>”“<”或“=”。 1米90厘米2米2厘米100厘米1米

20厘米1米-80厘米50厘米5米1米80厘米2米 五、做一做。 1.画一条长3厘米的线段。 2.画一条比9厘米短4厘米的线段。 3.量出下面线段的长度。 六、解决问题。 1.你知道蚯蚓的身体有多长吗? 2.选一选，填一填。 95厘米1米25厘米1米30厘米3米 (1)妞妞的身高是( )，小军的身高是( )，丫丫的身高是( )，小树的高度是( )。 (2)把小树、丫丫、妞妞、小军的身高按从矮到高的顺序排一排。 3.有一根绳子，剪去30厘米后，还剩70厘米。这根绳子原来长多少米?(6分) 4.小动物赛跑。

(1)蜗牛离终点还有多少厘米? (2)蚂蚁比小虫子多爬多少厘米? 第五单元测试卷答案 一、 1. 厘米米 2. 6 3 3. 100 3 24 65 4. 10 二、 1. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 5 1 10 8 三、厘米米厘米厘米厘米米米米 四、 > > = = < < 五、 1. 略 2. 提示:画一条长5厘米的线段，画图略。 3. 3 六、 1. 15+4=19(厘米) 2. (1)95厘米1米25厘米1米30厘米3米 (2)95厘米<1米25厘米<1米30厘米<3米 3. 30+70=100(厘米) 100厘米=1米 4. (1)1米=100厘米100-80=20(厘米) (2)90-70=20(厘米)

二年级上册数学试题-第5单元《厘米和米》 单元测试 ｜苏教版

苏教版小学二年级上册米和厘米的认识（三） 姓名 一、填一填 7米=( )厘米135厘米=( )米( )厘米 1米=( )厘米24厘米+10厘米=（）厘米 400厘米=( )米2米+50厘米=( )米（）厘米 二、比一比 1、在（）里填上“>”、“<”或“=”。 51cm（）49cm 33cm（）3m 1cm（）1m 25cm（）2m 6m（）60cm 2m（）200cm 2、将下列各长度按从小到大的顺序排一排。 110cm 40cm 2m 78cm 1m ———————————————————————— 三、估一估、量一量 （1）先估一估下面3条线段的长度，再量一量。 长度（） 长度（） 长度（） （2） 1 三角形第（）条边最长，第（）边最短。 2 3 （34条边，说一说你发现了什么？ 正方形上面的边长（）cm 正方形下面的边长（）cm 正方形左面的边长（）cm 正方形右面的边长（）cm 我发现 四、画一画 1、先画一条长7厘米的线段，再画一条比它短2厘米的线段。

2、画一条比5厘米长比6厘米短的线段。 苏教版上册数学第5单元《厘米与米》 一、判断题(每道小题4分共16分) 1. 别针长5米( ) 2. 100厘米是1米( ) 3. 一座楼房高80厘米( ) 4. 妈妈身高160米( ) 二、填空题(1-4每题5分, 第5小题6分, 第6小题9分, 共35分) 1. 在( )里填上“厘米”或“米”． 2. 在( )里填上“厘米”或“米”

20( ) 3. 在( )里填上“厘米”或“米” 火柴棒长4（） 4. 在( )里填上“厘米”或“米” 5. 38米+7米=( )米53米9米=( )米 6. 40厘米+60厘米=( )厘米=( )米 15厘米+5厘米=( )厘米1米=( )厘米 三、口算题(每道小题5分共15分) 1. 8535= 577= 65+6= 756= 6+88= 2. 8535= 577= 65+6= 756= 6+88= 3. 29+3= 30+50= 71-8= 6320= 4810= 四、应用题(1-4每题6分, 第5小题10分, 共34分)

数学人教版二年级上册 小学二年级数学厘米和米的认识教案设计

小学二年级数学厘米和米的认识教案设计 教师：武全柱 教学目标： 1、初步认识长度单位“米”，知道1米=100厘米。 2、通过估计一些物体的长度，形成初步的估计意识。 3、在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事认真的习惯。 4、在具体的测量活动中，感受数学与现实生活的密切联系。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 师：小朋友们，上次阿福去裁缝店做了一件新上衣，结果满意吗?为什么?这次阿福又来做长袍了，请看.(出示阿福做长袍的情境图)师傅吸取了教训，买了一把尺子，师傅用尺子给阿福量完说：“长1米。”可徒弟连忙说：“不对，不对，长100厘米。”如果你是阿福，现在你会有什么样的疑问? 生1：1米=1oo厘米吗? 生2：尺子没变，为什么师傅和徒弟说的不一样呢? 师：是啊，怎么说的不一样呢?米和厘米之间有什么样的关系呢?今天这节课让我们一起学习米的认识。(板书课题：米的认识) 二、自主探索， (一)认识1米的长度。 师：我们已经认识了厘米，那一厘米有多长?在你的印象中1米有多长?比划一下。 师：那到底1米有多长呢?同学们请看，这就是一把米尺，它的长度正好是1米。(师画线段)比划一下。想不想亲身体验一下米究竟有多长? 生：想 师：想一想，用米尺来量1米的长度时，为了保证精确，应该注意什么? 生：要把米尺拉直，手要握住住两端，不能握住太多。 那我们一起来试试： (1) 每个小朋友手中有一个米尺，请你轻轻的拉齐米尺的两端，(示范)这时你两臂之间的距离是多少?手臂不要动，手指轻轻一松，放掉米尺，看一看，你两臂伸开的距离就是米。再试一试，同桌合作，一个比量，一个用尺子量。 (2)测量几步为1米。 (3)谁来告诉老师，1米有多长? 生：手臂，3步的长了来表示 (二)感知一米的高度。 师：看，象这样把米尺竖着放，从地面到墙上的哪个位置的高度是1米? 请大家估计一下，从老师脚底到哪个位置的高度是1米? 1米正好到老师的腰部(师站在米尺前量)。你觉得1米能到你身体的哪个地方呢? 同桌两人合作，用米尺量一量。 质疑：为什么都是1米的高度，都是从脚底量起，到老师的腰这里的高度是1米，而到这位同学下巴的高度是1米? 生：一米的高度是相同的 (三)联系生活。 师：我们认清了1米，你能找到教室还有哪些物体的长度或高度大约是1米吗? (屏幕的宽，黑板的宽，门的宽，桌子的宽，课桌的宽等) 师：我们量一量自己估计得准不准。(请两名代表分别量一量) (四)联系估测。

苏教版小学二年级数学第五单元厘米和米单元检测试题(含答案)

苏教版二年级数学第五单元厘米和米单元检测 一、填空。（16分） 1、我们知道的长度单位有（）和（）。 2、在（）里填“厘米”或“米”。 床长2（）；黑板大约长4（）；教室门大约高2（）； 铅笔大约长18（）；跳绳长2（）；黄瓜长21（）。 3、尺子上2厘米到11厘米之间长（）厘米；从刻度12到刻度7是（）厘米。 4、测量较长的物体用（）作单位，测量较短的物体用（）作单位。 5、1米是（）个1厘米，3米是（）个1厘米。 6、在直线上点两点，这两点间的一段叫做（）。 7、李华新做的裤子比1米段20厘米，李华的裤子长（）。 二、判断。(5分) 1、一条线段长3厘米。（） 2、过两个点可以画一条线段。（） 3、李明的手臂长1厘米。（） 4、一颗大树高10米。（） 5、100个1厘米是1米。（） 三、计算。（28分） 1、直接写得数。（6分） 4×6= 3×5+8= 12÷4= 5×2+4= 21÷3= 25÷5-5= 6×2= 1×5+0= 15+5= 4×2-5= 24-6= 3×6=

2、在○里填上＜、＞或=。（分6） 5米○6米 8米○8厘米 1米○100厘米 90厘米○1米 60厘米○6米 150厘米○1米50厘米 3、算一算。（9分） 12厘米+9厘米=（）厘米 1米23厘米-23厘米=（）米=（）厘米1米30厘米-130厘米=（） 18厘米+23厘米=（）厘米 1米-40厘米=（）厘米 75米-23米=（）米 65厘米+35厘米=（）米 1米-90厘米=（）厘米 4、换算单位。（7分） 3米=（）厘米 2米=（）厘米 100厘米=（）米 700厘米=（）米 1米30厘米=（）厘米 125厘米=（）米（）厘米 四、操作题。（33分） 1、在下面的线段下面画“√”（6分） （）（）（） （）（）（） 2、下面的图形分别有几条线段组成，填在下面的（）里。（4分）

二年级上册数学厘米和米的认识练习题

二年级数学上册厘米的认识 一、判断。 别针长5米 ( ) 铅笔长50厘米 ( ) 小明高2厘米 ( ) 二、填空。 (1) 32厘米-9厘米=( )厘米 (2) ( )厘米+8厘米=38厘米 (3) ( )厘米-7厘米=40厘米 三、在○里填上>、<或=。 84厘米○48厘米 44厘米○50厘米 四、填空。 40厘米+60厘米=( )厘米 15厘米+5厘米=( )厘米 五、画一画。

（1）画一条4厘米长的线段。 *（2）试着画一个每边长都是4厘米的正方形。 六、在括号里填上合适的长度单位。 铅笔长18（）一棵大树高10（） 曲别针长3（）一张儿童床长2（）七、判断正误。 （1）人的大拇指指甲盖大约是1厘米。（）（2）300厘米=100厘米+200厘米。（） （3）一条线段长8厘米。（）

参考答案 一、×;×;× 二、 23；30；47 三、>；< 四、 100；20 五、略 六、分析：学习长度单位很重要的就是要了解长度单位所表示的实际长度。量较短物体的长度，一般用厘米作单位，量比较长的物体或距离则用米作单位。1米大约有两臂伸开的长度；1厘米约只有图钉的长度。由此可以判断：铅笔和曲别针的长度可以选择“厘米”作单位；大树和儿童床则应该选择“米”作单位。 答案：铅笔长18（厘米）一棵大树高10（米） 曲别针长3（厘米）一张儿童床长2（米） 七、分析：“米”和“厘米”是长度单位中最常用的两个长度单位，因此不但要掌握它们各自的实际长度，还要牢记它们之间的进率，即1米=100厘米。 第（1）题的错误是没有记清厘米和米之间的进率，这题正确的应为2米=200厘米。 第（2）题也是错误的，原因是没有考虑300厘米里应有3个100厘米，因为1米=100厘米，300厘米里有3个100厘米，这题应为300厘米=3米。第（3）题是正确的。因为线段是可以量出长度的。

二年级上册数学单元测试-1.认识厘米和米 北京版(2014秋)(含答案)

二年级上册数学单元测试-1.认识厘米和米 一、单选题 1.40米－4米=（）米 A. 36 B. 32 C. 9 D. 14 2.小华身高135_____,横线上应填的单位名称是（） A. 毫米 B. 厘米 C. 千克 D. 米 3.小明每分钟行58_____,横线上应填的单位名称是 A. 米 B. 分米 C. 厘米 D. 毫米 4.飞机每小时飞行约800 ( ) A. 米 B. 分米 C. 千米 5.小明3分钟跑了600（） A. 千米 B. 米 C. 毫米 6.你的椅子大约高( )。 ①45厘米②45米 7.下面的单位中不是长度单位的是（）。 A. 毫米 B. 厘米 C. 千克 8.北京到西安的距离大约（） A. 1200分米 B. 1200米 C. 1200千米 9.你的椅子大约高( )。 A. 45厘米 B. 45米 10.我们学过的长度单位从大到小排列正确的是（） A. 千米、米、毫米、厘米 B. 米、千米、厘米、毫米 C. 千米、米、厘米、毫米 二、判断题 11.一块黑板长约30米。 12.判断对错 一枝粉笔长12米． 13.判断对错. 量比较短的线段常用“cm”做单位，量比较长的线段常用“m”做单位. 14.判断对错 10分米与100厘米一样长． 15.一棵大树高约10米。 三、填空题 16.一圈是100米，跑________圈大约是1千米。 17.在横线里填上适当的长度单位或数。课桌高约75________；一座楼房大约高15________；一根跳绳长约2________；新铅笔大约长________厘米。 18.大树高5________。

19.填上合适的长度单位． 邮电大楼的高度是48________． 小民的身高125________． 20.小东今年身高8分米，他再长________ 分米就是1米。 21.填写适当的长度单位． 一卷铁丝的长度大约有15________． 数学书一边的长度大约有2________4________． 四、解答题 22.你能写出五种在测量时适合用“米”做长度单位的物体吗？它们是： ________ ________ ________ ________ 23.估一估，量一量 说一说，你哪一项估计得最准确。 五、综合题 24.大的物体用米尺(m)来量．先估一估桌子的长、宽、高有多少厘米，再用米尺来量

小学二年级厘米和米练习题

小学二年级厘米和米练 习题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

一、填空。 1、1米=（）厘米 300厘米=（）米 8米=（）厘米 2、在直线上点两点，这两点间的一段叫（），它的特点是（）、（）、（）。两点之间（）最短。量比较长的物体，可以用（）做单位，用字母( )表示，量比较短的物体，可以用 （）做单位，用字母（）表示。 3、在下面的（）里填上合适的单位。 一棵树高25（）数学书厚约7（）小明身高1（）22（）桌子高70（）河水深8（）学校操场长200（） 一个茶杯高11（）电梯高18（）课本的宽约14（） 旗杆高20（）公共汽车长10（）梳子长26（） 粉笔长10（）小红身高125（）手掌的长约10（） 一枝毛笔长20（）房间大约长6（）手指的宽大约是1（） 4、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。 3米（）3厘米 30厘米（）29厘米 1米（）100厘米 3米（）2米75厘米 5、在（）里填上合适的数。 25米－8米=（） 40厘米＋26厘米=（） 30米＋15米=（） 60厘米－16厘米=（） 1米－12厘米=（） 6、一捆绳子长15米，第一次用去5米，第二次用去6米，比原来短了 （）米，还剩下（）米。 7、一枝蜡笔用去2厘米，还剩下8厘米，原来长（）厘米。

8、一根木料长1米，用去45厘米，还剩下（）。 二、做一做。 1、估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。 2 、请你画一条3厘米长的线段。再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。 3、量一量。 我的手掌宽约（）厘米。我的一拃长（）厘米。 我的身高是（）厘米。我的一步长（）厘米。 4、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。 40厘米 1米 1厘米 10厘米 （） 5、写出线段的长度。 （）（） 6、右边三角形第（）条边最长，第（）边最短。 四、动脑筋。 1、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（）厘米。 2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（）次。 3、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（）米。

厘米和米的认识-单元测试

单元测试 一、填空、 1、选择合适地单位填在括号里、 （1）一支铅笔长14（）； （2）我们地教室长6（）、宽5（）； （3）家里房门地高是2（）、宽是90（）、 2、比较大小、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”、 （1）50厘米○48厘米（2）3米○30厘米 （3）98厘米○1米（4）1米○100厘米 （5）78米○87米（6）62米○65厘米 二、计算下面各题、 （1）28厘米＋14厘米＝（）厘米 （2）28厘米－14厘米＝（）厘米 （3）62米－26米＝（）米 （4）100米－45米=（）米 （5）100厘米－67厘米=（）厘米 *（6）1米－56厘米＝（）厘米 三、判断、下面图形、如果是线段、就在下面地括号里画“√”、如果不是线段、就在下面地括号里画“×”、 （）（）（）（） 四、量出下面线段地长度、 （1）（）厘米 （2）（）厘米

（3）（）厘米 五、根据要求列式计算、并填空、 有三根绳子、第一根绳子长17厘米、第二根绳子长40厘米、第三根绳子长27厘米、 （1）第（）根绳子最长、长是（）厘米、 （2）第（）根绳子最短、长是（）厘米、 （3）第二根绳子比第三根绳子长（）厘米、 （4）三根绳子地总长度是（）厘米、 六、应用题、 （1）学校买来了90米塑料绳、做跳绳用去了58米、还剩下多少米塑料绳？ （2）咪咪用彩带做手工、用了35厘米红色地彩带、用了48厘米黄色地彩带、这两种颜色地彩带一共用了多少厘米？ 参考答案 一、1、厘米；米；米；米；厘米 2、＞；＞；＜；=；＜；＞ 二、42；14；36；55；33；44 三、√；×；√；× 四、略 五、（1）二；40 （2）一；17 （3）13 （4）84 六、（1）32米（2）83厘米

小学二年级数学厘米和米的认识教案设计

小学二年级数学厘米和米的认识教案设计教师：武全柱 教学目标： 1、初步认识长度单位“米”，知道1米=100厘米。 2、通过估计一些物体的长度，形成初步的估计意识。 3、在测量活动中，体验合作学习的欢乐，养成做事认真的习惯。 4、在详尽的测量活动中，感受数学与现实生活的密切联系。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 师：小朋友们，上次阿福去裁缝店做了一件新上衣，结果满意吗?为什么?这次阿福又来做长袍了，请看.(出示阿福做长袍的情境图)师傅吸取了教训，买了一把尺子，师傅用尺子给阿福量完说：“长1米。”可徒弟连忙说：“不对，不对，长100厘米。”如果你是阿福，现在你会有什么样的疑问? 生1：1米=1oo厘米吗? 生2：尺子没变，为什么师傅和徒弟说的不一样呢? 师：是啊，怎么说的不一样呢?米和厘米之间有什么样的关系呢?今天这节课让我们一起学习米的认识。(板书课题：米的认识) 二、自主探索， (一)认识1米的长度。 师：我们已经认识了厘米，那一厘米有多长?在你的印象中1米有多长?比划一下。 师：那到底1米有多长呢?同学们请看，这就是一把米尺，它的长度凑巧是1米。(师画线段)比划一下。想不想亲身体验一下米究竟有多长?

生：想 师：想一想，用米尺来量1米的长度时，为了保证精准，应该注意什么? 生：要把米尺拉直，手要握住住两端，不能握住太多。 那我们一起来试试： (1)每个小朋友手中有一个米尺，请你轻轻的拉齐米尺的两端，(示范)这时你两臂之间的距离是多少?手臂不要动，手指轻轻一松，放掉米尺，看一看，你两臂伸开的距离就是米。 再试一试，同桌合作，一个比量，一个用尺子量。 (2)测量几步为1米。 (3)谁来告诉老师，1米有多长? 生：手臂，3步的长了来表示 (二)感知一米的高度。 师：看，象这样把米尺竖着放，从地面到墙上的哪个位置的高度是1米? 请大家估计一下，从老师脚底到哪个位置的高度是1米? 1米凑巧到老师的腰部(师站在米尺前量)。你觉得1米能到你身体的哪个地方呢?同桌两人合作，用米尺量一量。 质疑：为什么都是1米的高度，都是从脚底量起，到老师的腰这里的高度是1米，而到这位同学下巴的高度是1米? 生：一米的高度是相同的 (三)联系生活。 师：我们认清了1米，你能找到教室还有哪些物体的长度或高度大约是1米吗?(屏幕的宽，黑板的宽，门的宽，桌子的宽，课桌的宽等) 师：我们量一量自己估计得准不准。(请两名代表分别量一量)

一年级数学下册厘米和米的认识测试题新

一年级数学下册厘米和米 的认识测试题新 The pony was revised in January 2021

一年级下册数学第七单元测试题 班级__________ 姓名__________ 一、填空题 1、在（）里填上适当的单位． （1）铅笔长18（）（2）手掌宽7（） （3）楼房高40（）（4）妹妹身高98（） （5）小红身高1（）25厘米 2、填空． （1）24厘米＋17厘米＝（）厘米 （2）72厘米－27厘米＝（）厘米 （3）1米＝（）厘米 （4）45米＋36米＝（）米 （5）2米＋50厘米＝（）米（）厘米

（6）在直线上点两点，这两点间的一段叫（）． （7）量比较短的物体，可以用（）做单位．量比较长的物体或距离，通常用（）做单位． 3、有三条线段，第一条线段长9厘米，第二条线段长7厘米，第三条线段长14厘米． （1）第一条线段比第三条线段短（）厘米． （2）第三条线段比第二条线段长（）厘米． （3）三条线段一共长（）厘米． 4、连接每两点之间画一条线段。 ····· · ······ （）条（）条（）条 二、判断（对的画“√”，错的画“×”）

（4）直线是可以量出长度的。（） （5）小明身高120米。（） （6）这是一条线段。（） （7）一条直线长7厘米。（） 三、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 （1）25厘米○2米（2）100厘米○1米 （3）51厘米○49厘米（4）98米○89米 （5）50厘米○5米（6）33厘米○3米 四、解决问题。 1、工人叔叔修一条95米长的路面，修了一天后还剩36米，这一天修了多少米？ _______________________________________

小学二年级数学上册厘米和米的认识练习题

一、填空题 1、在（）里填上适当的单位． （1）铅笔长18（）（2）手掌宽7（） （3）楼房高40（）（4）妹妹身高98（） （5）小红身高1（）25厘米 2、填空． （1）24厘米＋17厘米＝（）厘米 （2）72厘米－27厘米＝（）厘米 （3）1米＝（）厘米 （4）45米＋36米＝（）米 （5）2米＋50厘米＝（）米（）厘米 （6）在直线上点两点，这两点间的一段叫（）． （7）量比较短的物体，可以用（）做单位．量比较长的物体或距离，通常用（）做单位． 3、有三条线段，第一条线段长9厘米，第二条线段长7厘米，第三条线段长14厘米． （1）第一条线段比第三条线段短（）厘米． （2）第三条线段比第二条线段长（）厘米． （3）三条线段一共长（）厘米． 二、判断（对的画“√”，错的画“×”） （3）直线是可以量出长度的。（） （4）小明身高120米。（） （5）这是一条线段。（） （6）一条直线长7厘米。（） 三、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 （1）25厘米○2米（2）100厘米○1米 （3）51厘米○49厘米（4）98米○89米 （5）50厘米○5米（6）33厘米○3米

四、解决问题。 1、工人叔叔修一条95米长的路面，修了一天后还剩36米，这一天修了多少米？ _______________________________________ 2、服装厂运来白布46米，花布39米，花布和白布一共多少米？ _______________________________________ 3、一根绳子，原来长53米，我第一次剪去19米，第二次剪去23米。这根绳子还剩下多少米？ _______________________________________ 五、动手题。 1．量一量下面各条线段的长度。 2、画一画。 ①画一条长4厘米的线段。 ②再画一条比它长2厘米的线段。 3 （）条（）条（）条（）条

一年级数学下册厘米和米的认识测试题

一年级数学学科第八单元质量检测试题 时间40分钟班级__________ 姓名__________ 一、填空题 1、在（）里填上适当的单位． （1）铅笔长18（）（2）手掌宽7（） （3）楼房高40（）（4）妹妹身高98（） （5）小红身高1（）25厘米 2、填空． （1）24厘米＋17厘米＝（）厘米 （2）72厘米－27厘米＝（）厘米 （3）1米＝（）厘米 （4）45米＋36米＝（）米 1米-45厘米=（）厘米 （5）2米＋50厘米＝（）米（）厘米 （6）在直线上点两点，这两点间的一段叫（）． （7）量比较短的物体，可以用（）做单位．量比较长的物体或距离，通常用（）做单位． 3、有三条线段，第一条线段长9厘米，第二条线段长7厘米，第三条线段长14厘米． （1）第一条线段比第三条线段短（）厘米． （2）第三条线段比第二条线段长（）厘米． （3）三条线段一共长（）厘米． 4、连接每两点之间画一条线段。

······ ······ （）条（）条（）条 二、判断（对的画“√”，错的画“×”） （3）直线是可以量出长度的。（） （4）小明身高120米。（） （5） 这是一条线段。（） （6）一条直线长7厘米。（） 三、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 （1）25厘米○2米（2）100厘米○1米 （3）51厘米○49厘米（4）98米○89米 （5）50厘米○5米（6）33厘米○3米 四、解决问题。 1、工人叔叔修一条95米长的路面，修了一天后还剩36米，这一天修了多少米？

_______________________________________ 2、服装厂运来白布46米，花布39米，花布和白布一共多少米？ _______________________________________ 3、一根绳子，原来长53米，我第一次剪去19米，第二次剪去23米。这根绳子还剩下多少米？ _______________________________________ 五、动手题。 1．量一量下面各条线段的长度。 2、画一画。 ①画一条长4厘米的线段。 ②再画一条比它长2厘米的线段。 3 （）条（）条（）条（）条

小学二年级认识长度单位厘米和米88502精编版

第1讲认识厘米和米及数线段 【例1】 下面哪种测量方法是正确的？ （1) ( ) (2）（）（3）（） 用刻度尺测量物体长度的方法 【试一试】 指一指，下面测量方法错在哪里？ 【例2】 请同学们自己动手量出1米长的纸条.塑料绳等，看一看，再闭上眼睛想出1米的实际长度，然后再把自己的两臂伸平，看一看到什么地方是1米。如图小朋友这样做： 1米=100厘米 动手测量 (1)自己的身高是（）米（）厘米 (2)自己坐的椅子腿高（）厘米。 (3)自己使用的课桌面长（）厘米，宽（）厘米。 (4)教室的黑板长（）米（）厘米。 【试一试】 1.把尺的“0”刻度线对准物体的左端。 2.把尺沿物体放平。 3.再看物体右端对着几，这个物体的长度就是几厘米。

1.判断。（对的画“√”，错的画“×”） (1) 一支粉笔长75厘米。（） (2) 萌萌的小床长5米。（） (3) 一棵白杨树高7米。（） (4) 小刚身高140厘米。（） (5) 1支铅笔长13厘米。（） 【例3】 一段布长13米，做了2套衣服后还剩7米，做衣服用去多少？ 【试一试】 1.一枝铅笔用去8厘米，还剩12厘米，原来长多少？ 2.把79厘米.3米.4厘米.1米.90米.900厘米按从大到小的顺序排。【例4】 认识线段 1. 2. 【试一试】 （1）画一条直线和一条厘米长的线段。 （2）画一条7厘米长的线段。 【例5】

数一数，下面的图形中有几条线段？ A B C D E 【试一试】 数一数，下图中共有多少条线段？ 【习题训练】 一．换算单位。 5米=（）厘米 100厘米=（）米 1米25厘米=（）厘米 500厘米=（）米 3米30厘米=（）厘米 415厘米=（）米（）厘米 101厘米=（）米（）厘米 110厘米=（）米（）厘米 二.在○里填上＞.＜或＝。 3米○30厘米 60厘米○100厘米 2米○20厘米 1米○100厘米 4厘米○1米 50米○5米 5米○5厘米 1米20厘米○100厘米 100米○1厘米 200厘米○2米 98厘米○1米 1米○1厘米 5米○50厘米 3米○13厘米 70厘米○1米 1米-30厘米○60厘米 4米+5米○10米 200厘米○2米+3米三.在（）里填上合适的长度单位。 （1）一枝蜡笔长10（）（2）姐姐身高是1（）46（）；（3）一条裤子长1（）（4）一把剪刀长13（） （5）一幢大楼高56（）（6）一根丝瓜长60（） （7）教室门高2（）（8）写字台高80（） （9）一条成人围巾长2（）（10）习字本长32（） （11）河水深8（）（12）学校操场长200（） （13)一个茶杯高11（） (14)电梯高18（） (15)一根跳绳长2（） (16) 课本的宽约14（） (17)旗杆高20（） (18)公共汽车长10（） (19) 梳子长26（） (20)粉笔长10（） (21)小红身高125（） (22)缝衣针长3（）