科学第三单元《食物》复习资料 (安县七一实验小学 罗竣潇)

科学第三单元《食物》复习资料

一、填空

1、我们常吃的主食有（米饭）、（馒头）、（面条）等。常吃的副食有（肉）、

（蛋）、（奶）等。

2、根据食物的来源，我们可以把食物分成（植物类食物）和（动物类食物）。

3、（蛋白质）是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成份。

4、食物所含的营养成分非常丰富，通常分为（蛋白质）、（矿物质）、（脂肪）、

（糖类）、（维生素）以及（水）。我们吃的米饭主要含有（糖类），每天喝豆浆和纯牛奶可以补充（蛋白质）。（蛋白质）能支持我们生长发育。瘦肉、鱼、豆、蛋、奶含有丰富的（蛋白质）。

5、人体能量得主要来源是（脂肪）和（糖类），我们的身体可以储存大量的

（脂肪）和（糖类）。大米、面粉等食物的主要成分是（淀粉），它们富含（糖类）。肥肉、花生、芝麻等食物富含（脂肪）。食物中的（脂肪）和（糖类）能给我们提供能量。

6、（矿物质）和（维生素）有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是

我们保持健康（不可缺少）的营养。蔬菜和水果富含（维生素）和（矿物质），它们有（调节身体机能）的作用。

7、在淀粉糊中滴加（碘酒），会看到淀粉变成（蓝色）。食物在白纸上擦获压

后留下（油迹），说明这种食物中含有（脂肪）。

8、最近运动量比较大，需要多吃（糖类）食物，补充足够的（能量）；最近

手指间有一些脱皮，需要多吃含有（维生素）的食物。

9、合理的（食物搭配）可以保持我们获得（均衡的营养），而食物的（不同

食用方法）会影响我们对（营养的吸收）。

10、有些食物经过（烹饪）后对我们的健康有利，而有的食物（生吃）更

有营养。

11、生吃营养价值高的食物有（黄瓜）、（苹果）、（甜瓜）等，它们富含

（维生素）；经过烹饪后对我们健康有利的食物有（鸡蛋）、（肥肉）、（鱼）等，它们富含（脂肪）和（蛋白质）。食物由（生）到（熟）会发生多方面的变化，其中有的变化是有利于人体对食物的（消化）和（吸收）的。

12、生吃的食物会保留（自身的营养成分），特别是（维生素）不会被破坏，

所以采用（生食）的方法能够减少（营养的损失），但在生吃时，一定要注意（饮食卫生）。

13、食物变质的原因是（微生物）引起的。霉菌就是（微生物），它的生

长与繁殖像动物和植物一样需要获取（营养）和适宜的（环境）。（温度）、（水分）、和（空气）等条件。食物越（潮湿），霉菌生长的越快；食物放在（温度）越高的地方，霉菌生长的越快。

14、因为霉变过程中产生的霉菌含有对（人体有害的物质），所以发霉变质

的食物是（绝对不能食用的）的。越来越多的微生物（分解）、（吸收）食物中的（营养），同时排除（废物），使食物不再是原来的样子，食物就（腐败、变质）了。

15、食物储存的方法有（冷冻法）、（暴晒法）、（腌制法）、（密封包装法）、

（真空包装法）、（高温）或（低温灭菌法）等。

16、观察食品的包装，可以获取这种食品的（有关信息），如食物的（名

称），食品的（保质期）、（保存方法）、（生产日期）、（生产地方）等。

食品的（包装方法）、（保存方法）、（食品特点）、（不同配料）都会影响到保质期的长短。

17、最好能养成多吃（水果）的习惯，因为从中可以摄入适量的（果糖），

有利于减少对精制糖的摄取。

18、食物中（蛋白质）和（脂肪）在加热后会发生变化，变得容易被人体

消化和吸收，而且熟的食物比较（松软），也容易被消化。

二、问答题

1、怎样搭配我们的膳食营养？

1荤素搭配

2精细粮搭配

3多种搭配

4每日吃适当的新鲜水果和蔬菜

5多喝水

2、为了满足我们生长发育的需要，我们怎样吃食物效果才会更好？

要注意多样化，不偏食、不挑食。

3、储存一条鱼的方法有哪些？

1放进冰箱冷冻

2暴晒成鱼干

3用盐腌制成咸鱼

4做鱼罐头

4、观察变质的食物时要注意什么？

不能用手直接触摸食物、观察完后应用肥皂洗手、观察时用手扇闻，并尽量少闻。

5、鱼放置一段时间就臭了，鱼干却能长时间保持好闻的气味，这是为什么？

因为鱼具备微生物生长和繁殖的条件，所以微生物就会快速繁殖、分解吸收鱼

的营养，同时排出废物，使鱼变质了。而鱼干不具备微生物生长和繁殖的环境，因此鱼干可以保持长时间好闻的气味。

6、我们还知道哪些储存食物的方法？人们可以用什么方法减慢食物变质的速度？

有冷冻法、暴晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、高温或低温灭菌法等，人们都是用破坏微生物生长的环境可以减慢食物变质的速度。

7、我们如何选择及安排零食，才会对我们的生长、健康有利？

1尽量以营养丰富的食物为零食，如苹果、酸奶等.

2不选或少选含糖高、脂肪等做零食，如巧克力、糖果等.

3不要选择过咸或腌制的食物，如话梅、烤肉串等。

4注意食品的量和时间，要忌过量，要在两餐之间或饭后一小时吃。

5选择零食要选卫生的，注意看保质期和生产日期等，要吃在保质期以内的食物。

小教科版五年级科学下册第二单元复习资料

小教科版五年级科学下册第二单元复习资料 温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质设计的。 热 1有多种方法可以（产生热）。 2加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。 3.我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑来跑去”。 当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。 4.当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。这是因为两只手互相磨擦产生了热。此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带来热量。 5.常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。 6. 物体的热胀冷缩和微粒运动有关， 当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。 热的传递方式 1.热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。 2.固体利用热传导方式变热。 3.通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。 4.冬天，我们在外面晒太阳觉得暖和，这种热主要是以（热辐射）方式传递的。 5.把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中的水温度最终会一样高。 6.热总是从较热的一端传向较冷的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。 液体的热胀冷缩 1.水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 2.水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。 3（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 4. 水在4℃以上时，是热胀冷缩的，但是在4℃以下却会出现冷胀热缩的反常现象。 5.下面哪种现象是液体冷胀原理造成的？（水管冻裂） 6.李华把开水倒进一水杯中，等水冷却后，液面（会下降一些） 气体的热胀冷缩 1.（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 2.拿一个试管，用气球皮把试管口蒙住，并用橡皮筋扎紧，把试管插入盛有热水的烧杯中，气球皮会胀鼓，把试管插入冷水中时，气球皮会凹进去。 固体的热胀冷缩 1.大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这

新教科版小学三年级科学上册教案

新教科版小学三年级科学上册教案 我看到了什么 【教学目标】 科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。用各种感官观察大树。借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。用简单的词语记录观察的结果。情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。在观察过程中，培养与他人合作的习惯。 【教学重点】 了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。 【教学难点】 对大树的观察要指向生命体这个核心概念。 【教学准备】 分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。 【教学过程】 一、引言

1、校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？ 2、就让我们从身边的熟悉植物大树开始观察研究吧。 二、看照片上的大树 1、教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？ （你能发现几点？） 2、学生汇报 XXXXX：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。） 三、回忆中的大树 1、教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？ 2、学生汇报 XXXXX：回忆我的大树，我曾经看到过什么？ 3、教师激趣：同学们的汇报 内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？

教科版小学科学毕业试卷及答案

小学科学毕业试卷及答案 一、填空题。（每小题3分，共45分） 1.用________________观察昆虫的生活是一件非常有趣的事。 2. ________________是荷兰生物学家列文虎克最早制成的。用它第一次看见了血液在毛细血管里的流动。 3.馒头和面包内部疏松多孔，吃起来口感很好。这是蒸馒头或烤面包之前，生面团中糅入________才会有的。 4.人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如________、________及________等。 5.目前书籍绕太阳公转的行星有________、________、地球、________、________、________、________、________、________。 6. 1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，第一个登上月球的航天员是美国的________________。 7.我国“神舟”五号载人飞船首次成功，首位航天员是________，随后我国“神舟”六号载人飞船发射成功，两位航天员分别是________、________。 8.你也许观察到天空中的月球有圆缺变化， ________________________________________叫做貌相。 9.在太阳系中________________离太阳最近，________________离太阳最远。 10.太阳系是以太阳这颗恒星为中心的，由行星、________、________、 ________等组成的一个天体系统。 11.在科学课的学习中，我们经历许多探究过程，科学探究的步骤为： ________________、________________、________________、 ________________、________________。

小学科学五年级上册第二单元复习资料

第二单元《光》 一、科学概念： 1．影子产生的条件是光源、挡光物体和屏。从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 2．像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。如太阳、手电筒等。月亮不能自己发光，所以它不是光源。 3．在光的照射下物体影子的长短和光源照射的角度有关，物体影子的方向和光源的方向有关，物体影子的大小和遮挡物与光源的距离有关，物体影子的形状与光源所照射的物体侧面的形状有关。 4．光是以直线的形式传播的。挡光物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。 光传播的速度很快，每秒约30万千米，太阳距离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。不要用眼睛直接对着较强的光源。 5．光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。光在传播过程中碰到物体，会发生反射，反射光也是直线传播的。 汽车反光镜、潜望镜等都是人们对光反射原理的运用。科学家也是利用反射原理测量出了月球到地球的距离。 6．许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球上最大的光源和热源。冷光源不会发热，只会发光。 7．凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。这在实际生活中已得到广泛运用，如太阳灶、奥运会圣火取火种。光线弱时，瞳孔放大，光线强烈时，瞳孔缩小。 8．物体吸热的本领与物体的颜色、表面粗糙程度、阳光的照射角度有关。 9．太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，它是将光能转化成热能。

10. 18世纪英国科学家普里斯特列曾用凸透镜聚光获得高温去加热一种化学物质，从而制得了氧气。 二、理解运用： 1．一天中，阳光下物体的影子是怎样变化的？ 答：一天中，阳光下物体的影子随着太阳位置的变化而变化，。早晨，太阳在东边，影子在西边，随着太阳升高，斜射的角度越来越小，影子也越来越短。下午， 太阳到了西边，影子在东边，随着太阳落下，斜射的角度越来越大，影子越来越长。傍晚时，影子达到最长。早晨和傍晚，太阳斜射的角度最大，影子最长，中午时，太阳斜射的角度最小，影子最短。 影子长短的变化：清晨最长，逐渐变短；中午最短，逐渐变长，到太阳偏西落山时最长。即长变短，再变长。 2．说一说古代人们用日影观测仪计时的科学道理。 答：日影观测仪上有一根指针，阳光下，指针的影子投射到下面石盘上，由于影子的方位、长短会随着太阳的位置变化、斜射角度的变化而变化，所以，不同的时刻，太阳位置不同，指针的影子长短和方位也不同，古代人们就是根据指针影子的变化来计时的。 3．教室的墙壁为什么要涂成白色？ 答：因为物体的颜色越浅，反光的本领越强，物体的颜色越深，反光的本领越弱。 把教室的墙壁涂成白色，能使墙壁的反光能力更强，使教室里显得更加明亮。所以，教室的墙壁要涂成白色。 4．为什么人们一般在夏天穿浅色衣服，在冬天穿深色衣服？ 答：物体的颜色越浅，反光本领越强，吸热能力越弱，物体的颜色越深，反光本领越弱，吸热能力越强。夏天穿浅色衣服，由于其吸热的能力弱，所以

教科版小学三年级科学上册复习资料

教科版小学三年级科学上册复习资料 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。 5、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。 6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 8、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 13、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。 14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。 15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。 17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。

18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。 第二单元动物复习提纲 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。 8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。 9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。 10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。 12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。 13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。

小学科学三年级上册教案(全套)

1 玩具里的科学 教学目标 1、会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。 2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。 3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。 教学重点难点 学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学，科学并不神秘，我们也能研究科学。 教学准备学生各自准备一些玩具 活动过程 一、谈话导入 同学们，我们周围有很多动物和植物，谁能说一说通过课前观察，你们有什么发现？ 二、探索新知 活动一：观察研究动植物 我们想知道动植物的某些特点，应怎样观察？ 分组讨论：这些方法都很好，下面就用你们的方法观察自己带的动植物。观察时注意要采用的方法。不要损伤它们，还要注意安全。比一比看哪一组观察的最仔细，发现最多。 小组活动，学生汇报。同学们观察得真仔细，你们还知道哪些动植物？让我们互相交流一下。 活动二：给动植物分类 1、谈话：我们认识了这么多的动植物，按照一定的标准把这些动植物分一分类好吗？比一比，看谁的分半多。 2、学生分类活动。（根据用途分类；生长环境分类；生活习性分类；身体颜色…… 3、分类有什么好处？ 学生讨论。 全班交流，师总结：分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，如分类动物可以按“天上、陆地、水中”，也可以按“两条腿、四条腿”，还可以按”哺乳，……“等，标准不同，分类的结果就不同。 分类在我们生活中应用十分广泛，给我们生活带来方便。 4、提出问题 关于动物、植物你们有什么问题？（生提问） 5、自由活动。 三、课堂评价 同学们，说一说，这节课表现如何？对自己满意吗？ 四、拓展活动 找一找生活中哪些地方用到了分类，并想一想是怎样分类的。

教科版小学科学毕业试卷.doc

小学科学毕业考试试卷 一、填空题（ 10 分，每空 1 分） 1、要使电磁铁的磁力加强，可以采取的方法主要有_____ _____ 、________ 等。 2、透过放大镜看到的区域大小叫做放大镜的________，同样口径的放大镜放大的倍数越 大，看到的范围越 _________。 3 、判断物质是发生了物理变化还是化学变化，主要看有没有________，铁生锈主要是铁 和空气中的 ________发生了反应生成了铁锈，所以是____。 4、当地球、月球、太阳在一条直线上时，月球进入地球的影子里会发生现象。 5、目前垃圾的一般处理方法有和 二、选择题（ 20 分） １、下列简单机械中，哪一种不是运用了轮轴原理（ A、方向盘 B 、斧头 C 、螺丝刀 D 、水笼头 ２、下列最稳固的形状是（）。 A 三角形B正方形C圆形D平行四边形 ３、下列哪种物品应该扔进有毒有害垃圾箱。（ A、生锈的铁钉 B 、烂果皮C、废日光灯管 ４、（）是从根源上解决垃圾问题的有效方法。 A、使用一次性的用品 B 、减少丢弃 C 、填埋 。 ）。） D 、玻璃瓶D 、焚烧 ５、科学家一般选择（）来观察非典病毒。 A、显微镜 B、电子显微镜 C、放大镜６、下面三幅图中，发生日食的图是（）。 AＢ B D 、望远镜 ＣＣ C ７、以太阳为中心，由八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成的一个天体系统叫做（）。 A、总星系 B、银河系 C、太阳系 D、河外星系 ８、下列变化，不属于化学变化的是（） Ａ、铜钱日久成了绿色Ｂ、豆子掉在地上脏了 Ｃ、米饭放了两天馊了Ｄ、蜡烛着火了 ９、下面都是晶体的一组是（） A、糖 . 碱. 食盐 B 、水晶 . 雪花. 玻璃 C、食盐 . 味精 . 珍珠 D、食盐 . 味精. １０、根据我们的实验结果，下列哪种食物中含有比较多的淀粉。（Ａ、苹果Ｂ、猪肉Ｃ、萝卜Ｄ、马铃薯 三、判断题(10分) １、狗尾草、凤仙花都属于草本植物。（ ２、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。（ ３、球形透明体放大的倍数是最大的。（ ４、把物体直接放在显微镜下，可以观察物体的微细结构。（ ５、放大镜的放大倍数越高，放大镜的视野就越大。（ ６、淀粉遇上碘酒会变蓝，我们常用这个办法来鉴别某种物质是否含有淀粉。 ７、声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。（ 琥珀 ） ） ） ） ） ） （ ） ）

人版小学三年级科学(上册)第二单元复习资料全

第二单元动物 1.动物具有(多样性)，动物的生存依赖于(环境)，不同的环境中生长着不同的动物。 2.蜗牛的身体分(头部、腹部、尾部)三部分。头部有(眼睛、触角和嘴巴)。蜗牛有两对(触角)，前面一对比较(短)，后面一对较(长)，长的触角顶端有(眼睛)。 3.蜗牛靠(腹足)爬行。蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足(腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤)。 4.蜗牛能对(外界的刺激)产生相应的反应。如(触角伸缩)、(身体缩进壳)。 5.蜗牛喜欢吃(菜叶)等食物。 6.蜗牛用(肛门排泄废物),用(气孔)进行呼吸。 7.蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。 8.蚯蚓身体由许多(环节)构成，身体上有(口)、(环带)、(肛门)。 9.我们用手等碰触蚯蚓时，蚯蚓身体会(收缩)。 10.蚯蚓不适应(水中的环境)，不能把蚯蚓长时间放在水里。 11.蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应(潮湿)的环境，身体(柔软)，都会(爬行)，会吃(食物)，会(排泄)，会(繁殖后代)等。 12.蚂蚁适应在(陆地)上生活。 13.蚂蚁喜欢吃(白糖、面包屑)等甜食。 14.蚂蚁的特点：生活在(陆地)上，身体有(头、胸、腹)三节，长着六只(脚），运动(爬行)，(群居)生活，食物(多样)，会(繁殖后代)等。 15.蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种(“信息素”)，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走(相同的)路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。16.鱼类有适应水生环境的(结构),具有(生命体)的基本特征。 17.金鱼是一种常见的(观赏鱼)。金鱼是(人工培育)的，品种很多，是常见的家养动物。 18.金鱼的特点是：生活在(水中),身体表面有(鳞片),用(鳍)游泳，用(鳃)呼吸，吃(鱼食)和(面包屑)等，会(繁殖后代)等。 19.金鱼的进食方式是(吞食)。喂金鱼时一次喂得太多，会把金鱼胀死的。 20.金鱼呼吸时，水流过金鱼的(鳃部)，鱼鳃就能利用水中的(氧气)进行呼吸。 21.金鱼不断地喝水，(不会)胀破肚子，因为金鱼将水吸入(口中)，又通过(鳃部)排出。 22.蚂蚁和金鱼的相同点：都是有(生命)的，会(运动)，需要(食物)维持生长，会(排泄)废物，会(繁殖后代)等。 23.世界上大约有一百五十多万种动物。 24.动物和植物都属于(生物)，它们都是(有生命)的物体。 25动物的共同特点：生活在一定的(环境)里，会(运动)，需要(食物)维持生长，会(排泄)废物，会对外界刺激做出(反应)，会(生长发育)，会(繁殖后代)等。 WORD版本

小学三年级科学上册知识点大全

三年级科学第一单元《植物的生长变化》 1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。 2、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。但种子的里面是相同的， 都有胚根和胚芽。 3、有些种子太小，我们要用（放大镜）来看。 4、播种凤仙花的步骤是选种、放土、下种、浇水。 播种过程：1、要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；2、要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上，之后浇上适量水放温暖处；3、已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要浇透。 5、播下去的种子在土壤中会发生什么变化？怎样才能看到种子的变化过程呢？ （1）在透明玻璃杯的内壁垫几层纸巾，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。 （2）把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。 （3）往土壤中浇适量水，不要让种子浸在水中。 6、播下种子后你们做了什么？答；管理、观察、记录。 7、种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。 8、通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶。植物的根总是向下生长，根的生长速度较快。每天约5毫米。 9、植物根的作用：1、吸收土壤中的水分和矿物质；2、将植物固定在土壤中。 10、经过科学家多年的研究，发现多数植物能（自己制造养料），满足植物生长的需要。 11、植物怎样自己制造养料？ 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。（光合作用）是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。 反应式：阳光 二氧化碳＋水————→氧气＋养料 12、在制造养料的同时，它释放出动物和人呼吸所需的氧气。 13、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新（空气）。 14、在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括萼片、花辨、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。 15、凤仙花的主要生长过程为种子、发芽、生长、开花、结果、果实成熱这几个阶段。 16、植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。 凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。叶缘小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形，有白色茸毛，成热时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。一株凤仙花大概能结出二十多个果实，每个果实一般有十七八粒种子。

小学科学毕业试卷八

小学2013届小学毕业考试卷 综 合 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 阅卷教师 （考试时间120分钟 满分100分） 一、 填空题（10分，每空一分） 1、要使电磁铁的磁力加强，可以采取的方法主要有___________、 __________等。 2、透过放大镜看到的区域大小叫做放大镜的________，同样口径的放大镜放大的倍数越大，看到的范围越_________。 3、判断物质是发生了物理变化还是化学变化，主要看有没有________，铁生锈主要是铁和空气中的________发生了反应生成了铁锈，所以是____ 。 4、当地球、月球、太阳 在一条直线上时，月球进入地球的影子里会发生 现象。（月食） 5、目前垃圾的一般处理方法有 和 。 二、 选择题（15分，分1.5分） １、下列简单机械中，哪一种不是运用了轮轴原理（ ）。 A 、方向盘 B 、斧头 C 、螺丝刀 D 、水笼头 ２、下列最稳固的形状是（ ）。 A 三角形 B 正方形 C 圆形 D 平行四边形 ３、下列哪种物品应该扔进有毒有害垃圾箱。（ ） A 、生锈的铁钉 B 、烂果皮 C 、废日光灯管 D 、玻璃瓶 ４、（ ）是从根源上解决垃圾问题的有效方法。 A 、使用一次性的用品 B 、减少丢弃 C 、填埋 D 、焚烧 ５、科学家一般选择（ ）来观察非典病毒。 A 、显微镜 B 、电子显微镜 C 、放大镜 D 、望远镜 ６、下面三幅图中，发生日食的图是（ ）。 A Ｂ B Ｃ Ｃ C ７、以太阳为中心，由八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成的 一个天体系统叫做（ ）。 A 、总星系 B 、银河系 C 、太阳系 D 、河外 星系 ８、下列变化，不属于化学变化的是（ ） Ａ、铜钱日久成了绿色 Ｂ、豆子掉在地上脏了 Ｃ、米饭放了两天馊了 Ｄ、蜡烛着火了 ９、下面都是晶体的一组是（ ） A 、糖.碱.食盐 B 、水晶.雪花.玻璃 C 、食盐.味精.珍珠 D 、食盐.味精. 琥珀 １０、根据我们的实验结果，下列哪种食物中含有比较多的淀粉。（ ） Ａ、苹果 Ｂ、猪肉 Ｃ、萝卜 Ｄ、马铃薯 三、 判断题 (15分 每题1.5分) １、狗尾草、凤仙花都属于草本植物。……………………………………（ ） ２、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。…… （ ） ３、球形透明体放大的倍数是最大的。……………………………………（ ） ４、把物体直接放在显微镜下，可以观察物体的微细结构。……………（ ） ５、放大镜的放大倍数越高，放大镜的视野就越大。……………………（ ） ６、淀粉遇上碘酒会变蓝，我们常用这个办法来鉴别某种物质是否含有淀粉。 …………………………………………………………………………（ ） ７、声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。…………………（ ） ８、多植树种草，不仅能净化空气，还能有效防止“温室效应”、土地沙漠化、酸雨等多种环境问题。…………………………………………………（ ） ------------------------------------ 密----------------------------------------封 ------------------------------------------------线 ----------------- 学校 班级 姓名 考号 2/6 1/6

最新教科版五年级科学下册第二单元复习资料

教科版五年级科学下册第二单元复习资料姓名 热 1有多种方法可以（产生热）。 2加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。 3.我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑来跑去”。当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。 4.当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。这是因为两只手互相磨擦产生了热。此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带来热量。 5.常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。 热的传递方式 1.热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。 2.固体利用热传导方式传热。 3.通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。 4.冬天，我们在外面晒太阳觉得暖和，这种热主要是以（热辐射）方式传递的。 5.把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中水的温度最终会一样高。 6.热总是从较热的一端传向较冷的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。 液体的热胀冷缩 1.水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 2.水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。 3（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 4. 水在4℃以上时，是热胀冷缩的，但是在4℃以下却会出现冷胀热缩的反常现象。 5.下面哪种现象是液体冷胀原理造成的？（如水管冻裂） 6.把开水倒进一水杯中，等水冷却后，液面（会下降一些） 气体的热胀冷缩 1.（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 2.拿一个试管，用气球皮把试管口蒙住，并用橡皮筋扎紧，把试管插入盛有热水的烧杯中，气球皮会胀鼓；把试管插入冷水中时，气球皮会凹进去。 固体的热胀冷缩 1.大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。 2.钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此，铁桥通常都是架在滚轴上。 3.夏天架设电线时，一般要松一些；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。 4.水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。 热的良导体和不良导体 1.容易传递热的物体叫做热的良导体，不容易传递热的物体叫做热的不良导体。 2.像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。 3.物体的材料不同，导热性能也不同，导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。 4.物体保温，要尽可能地减少热的传递，选用的保温材料应该是热的不良导体_。 5.物体散热，要尽可能地增加热的传递，选用的散热材料应该是热的热的良导体。、 6.保温的原理是减缓热传递的方式。 7.保温材料能起到保温作用是因为：（这些材料是热的不良导体） 8.冬天穿棉服比较暖和的原因是：（能保温） 9.羽绒服中有很多空气，能减少身体的热由对流方式散失。 10.热的不良导体可以（减慢）物体热量的散失，空气是一种热的（不良导体）。 11.加快热的传递，可以使物体散热。 12.在液体和气体中，传递热的主要方式是：对流。 13.需要散热的物品有暖气片等。 14.饭锅的锅身多用铜铁铝制作；锅柄都用塑料或木头来做。 1

小学三年级科学上册教案

三年级上册教材目录 植物/动物/我们周围的材料/水和空气植物 1、我看到了什么 2、校园的树木 3、大树和小草 4、观察水生植物 5、植物的叶 6、植物发生了什么变化 7、植物的共同特点 动物 1、寻访小动物 2、蜗牛（一） 3、蜗牛（二） 4、蚯蚓 5、蚂蚁 6、金鱼 7、动物的共同特点 我们周围的材料 1、观察我们周围的材料 2、谁更硬一些 3、比较柔韧性 4、它们吸水吗 5、材料在水中的沉浮 6、砖和陶瓷 7、给身边的材料分类 水和空气 1、水 2、水和食用油的比较 3、谁流得更快一些 4、比较水的多少 5、我们周围的空气 6、空气占据空间吗 7、空气有重量吗

三上册始业教育课 【教学目标】 1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。 2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。 3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。 【教学准备】调查表格。 【教学过程】 1、自由谈话，了解科学学习背景： 师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。 师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究，把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。 2、讨论交流，形成科学学习制度： 生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。 推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。 讨论每月科学之家栏目的操作方法（从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。） 3、阅读反思，了解科学学习内容： 师：组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。 生：完成调查表内容：针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。 小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。 科学第一单元植物 第一课我看到了什么 【教学目标】

青岛版小学科学三年级上册教案 全册

青岛版小学科学三年级上册教案 1 玩具里的科学 课时1 教学目标 1、会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。 2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。 3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。 教学重点难点 学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学，科学并不神秘，我们也能研究科学。 教学准备学生各自准备一些玩具 活动过程 一、谈话导入 同学们，我们周围有很多动物和植物，谁能说一说通过课前观察，你们有什么发现？ 二、探索新知 活动一：观察研究动植物 我们想知道动植物的某些特点，应怎样观察？ 分组讨论：这些方法都很好，下面就用你们的方法观察自己带的动植物。观察时注意要采用的方法。不要损伤它们，还要注意安全。比一比看哪一组观察的最仔细，发现最多。 小组活动，学生汇报。同学们观察得真仔细，你们还知道哪些动植物？让我们互相交流一下。 活动二：给动植物分类 1、谈话：我们认识了这么多的动植物，按照一定的标准把这些动植物分一分类好吗？比一比，看谁的分半多。 2、学生分类活动。（根据用途分类；生长环境分类；生活习性分类；身体颜色…… 3、分类有什么好处？ 学生讨论。 全班交流，师总结：分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，如分类动物可以按“天上、陆地、水中”，也可以按“两条腿、四条腿”，还可以按”哺乳，……“等，标准不同，分类的结果就不同。 分类在我们生活中应用十分广泛，给我们生活带来方便。 4、提出问题 关于动物、植物你们有什么问题？（生提问） 5、自由活动。

人教版小学科学毕业总复习

人教版小学科学总复习知识点 三上： 1、植物的叶由（叶片）、（叶柄）构成。 2、蜗牛靠（腹足）爬行前进，爬行的痕迹会留下（黏液）。 3、（蜂鸟）是世界上最小的鸟；（大象）是陆地上最大的动物；（长颈鹿）是世界上最高的动物。 4、我们身体可以分为（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）几个部分。 5、在所有的感觉器官中，（眼睛）从周围世界中接受的信息最多。 6、液体的多少通常用（量杯）来测量；液体的多少用（毫升）来表示。 7、大米品种有（籼米）、（粳米）、（糯米）三大类；粽子一般用（糯米）做成，年糕通常用（粳米）做成。（袁隆平）被誉为“杂交水稻之父”。 8、淀粉加碘酒会变成（紫黑）色。 三下： 1、你认识的身边的混合物有：（土壤）、(盐水)、( 黑墨水)等。 2、凤仙花的身体有6部分，它们是( 根 )、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。 3、被压缩空气有（弹性），空气流动起来就形成（风）。 4、温度计是根据（热胀冷缩）的原理制成的，零下5摄氏度可以写成（-5℃）。

5、潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行，潜水艇有一个很大的压载舱。让潜水艇上浮的办法是（将水压出水舱），让潜水艇下沉的办法是（将水吸入水舱），这是因为大小一样时，物体（重量减轻）就上浮，物体（重量增加）就下沉。 6、我们天天都生活在空气的海洋里，新鲜的空气具有无色透明、（无味）、（无固定形状）、（会流动）等特点。 7、像石头、水、空气这样的物体，我们分别称它们为固体、（液体）和（气体）。 8、蚕的一生要经历（卵）、幼虫、（蛹）、（成虫）四个阶段。 9、在醋里加入小苏打，会产生很多的（小泡泡），用点燃的火柴靠近，火柴会熄灭。（说明醋和小苏打混合后，产生了不支持燃烧的气体） 四上： 1、我知道与猫相似的小动物有：（兔）、（狗）、（老鼠）；跟金鱼相似的小动物有：（鲫鱼）、（鲳鱼）、（鲤鱼）；跟鸽子相似的小动物有：（麻雀）、（鸡）、（鹦鹉）；跟甲鱼相似的小动物有：（海龟）、（鳖）、（蛇）；跟蜻蜓相似的小动物有：（蝴蝶）、（蝗虫）、（蝉）；跟青蛙相似的小动物有：（蟾蜍）、（蝾螈）、（大鲵）。 2、我知道动物有（会运动）、（会繁殖）、（要排泄）、（需食物）、（需呼吸）、（会生长）等共同特点。我还知道植物有（会生长）、（需养料）、（会繁殖）、（需阳光）、（需空气）、（需水分）等共同特点。 3、300多年前，比利时科学家（海尔蒙）做了实验，查明植物从土壤中到底吸收了多少物质。现在我们知道了，多数的植物的叶能依靠阳光中的（能量）、空气中的（二氧化碳）、和（水）制造自己养料。在制造养料的过程中，绿叶能产生（氧气），所以，绿色植物能够（净化环境）。

小学科学第二单元复习资料1

第二单元检测题 一：填空 1、像蜡烛融化、玻璃杯打碎、木条的折断等这样的变化，仅仅是物体的（形态）发生了变 化。 2、像纸张燃烧、铁生锈、煤的燃烧等变化，不仅是物体的（形态）发生了变化，同时还产 生了（新物质）。 3、将白糖放入水中，白糖会“消失”，水会变（甜），将水蒸干，白糖又变成了固体，说明 这个变化是（可逆的）。 4、玻璃破碎后，通过一定的方式（能）恢复原来的样子，水泥放入水中后，（不能）恢复 原来的样子。像玻璃破碎这样的变化称为（可逆）变化，像水泥遇水发生的变化称为（不可逆）变化。 5、铁易于生锈的环境是（温暖、潮湿）。 6、铁制品不易生锈的环境是（寒冷、干燥）。 7、鲜牛奶呈（乳白）色，具有浓浓的（奶香）味。 8、向牛奶中倒入啤酒后，会冒出气泡，放出的气体主要来自（啤酒）。 9、我们身边的书、橡皮、桌子包括我们自己都是由（物质）构成的。 10、物质的变化可以分成两类，一类是（形态的变化）。另一类是（产生新物质的变化）；糖 溶于水的变化属于（形态的变化）。 11、物质的变化有的是（可逆的）。有的是（不可逆的）。 12、金属在有（水）、有（空气）、有（酸或盐）的条件下容易生锈。所以防止铁生锈的办法 是隔绝（空气）、（水），防止（酸或盐）的腐蚀。 13、将白糖加热，先看到白糖熔化，后看到白糖慢慢变黑。则白糖熔化属于（可逆）变化； 白糖变黑属于（不可逆）变化。 14、水受热后能变成水蒸气，遇冷能变成冰。水在这些变化中只是形态发生了变化，但（没 有）生成新物质，而木柴燃烧则（有）新物质生成。 15、火药是我国古代四大发明之一。火药爆炸发生的是(不可逆)变化。 16、将一根光亮无绣的铁钉放入蓝色的硫酸铜溶液中，然后取出，会看到铁钉表面覆盖上了 一层红色的物质。此实验过程中（产生）了新物质。 二：选择 1、下面关于铁锈的说法中，正确的是（C） A 铁在干燥的空气中更容易生锈 B 铁锈易导电，不能被磁铁吸起来，颜色是红褐色 C 用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁生锈 D 铁生锈没有生成新物质 2、将一根铁钉的一半浸入水中，一半露在空气中，最容易生锈的部分是（C）（易错题） A 在空气中的一半 B 在水中的一半 C 空气和水交界处 D 无法确定 3、下面的变化有新物质产生的是（C） A 蜡烛熔化 B 铁块变铁水 C 馒头发霉 D 木条折断 4、下面的变化没有新物质产生的是（B） A 白糖加热至焦黑 B 木材做家具 C 火柴燃烧 D 食物消化

冀教新版小学科学三年级上册全册知识点汇总

科学三年级上册应知应会 第一单元《观察与测量》应知应会 1、测量长度 1.刻度尺是测量长度的基本工具。 2.用直尺测量笔的长度，注意直尺的零刻度线与笔的一端对齐，读数时，视线要与尺面垂直记录测量结果时，要写出数值和单位。 3.测量身高多采用全自动身高测量仪。 4.在身边没有刻度尺的情况下，可以用“拃”“步”等身体上的尺子来估测物体的长度和距离的远近。 5.体育老师用轮式测距仪测量跑道的长度，建筑工人用激光测距仪测量房屋的长度。 2、测量体积 1.粗细相同、高度不同的两个杯子，高的杯子能装的水多一些。 2.高度相同、粗细不同的两个杯子，粗的杯子能装的水多一些。 3.物体所占据空间的大小称作物体的体积。 4.量筒是常用的测量体积的工具，量筒壁上标有刻度和单位。 5.量筒读数时应将量筒放置在水平桌面上，待液面稳定后，平视液面，读数并记录结果。 6.固体体积的单位为立方厘米、立方米等，1毫升=1立方厘米。 3、测量质量 1.天平是称量物体质量的工具。 2.托盘天平由指针、左托盘、右托盘、平衡螺母、游码、底座、砝码和镊子组成。 3.托盘天平的使用方法：（1）将托盘天平放置在水平桌面，游码移至“0”处。（2）调节平衡螺母使指针对准分度盘中央刻度线。（3）将待测物体放于左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘中央。（4）记录称量结果。物体的质量=砝码的总质量+加游码所对应的刻度值。（5）测量完毕，应把砝码放回盒中，并把游码移回“0”处。 4、测量温度 1.用手感觉水的冷与热时，先用手背触摸杯壁，感觉水的冷热，避免烫伤。 2.物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。 3.温度计是测量温度的工具。

小学科学毕业试卷(附答案)

。高田小学科学毕业考试试卷姓名： 一、填空题（10分，每空一分） 1、要使电磁铁的磁力加强，可以采取的方法主要有___________、__________等。 2、透过放大镜看到的区域大小叫做放大镜的________，同样口径的放大镜放大的倍数越大，看 到的范围越_________。 3、判断物质是发生了物理变化还是化学变化，主要看有没有________，铁生锈主要是铁和空气中的________发生了反应生成了铁锈，所以是____ 。 4、当地球、月球、太阳在一条直线上时，月球进入地球的影子里会发生现象。 5、目前垃圾的一般处理方法有和。 二、选择题（15分，分1.5分） １、下列简单机械中，哪一种不是运用了轮轴原理（）。 A、方向盘 B、斧头 C、螺丝刀 D、水笼头 ２、下列最稳固的形状是（）。 A三角形B正方形C圆形D平行四边形 ３、下列哪种物品应该扔进有毒有害垃圾箱。（） A、生锈的铁钉 B、烂果皮 C、废日光灯管 D、玻璃瓶 ４、（）是从根源上解决垃圾问题的有效方法。 A、使用一次性的用品 B、减少丢弃 C、填埋 D、焚烧 ５、科学家一般选择（）来观察非典病毒。 A、显微镜 B、电子显微镜 C、放大镜 D、望远镜 ６、下面三幅图中，发生日食的图是（）。 A Ｂ B ＣＣ C ７、以太阳为中心，由八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成的一个天体系统叫做（）。 A、总星系 B、银河系 C、太阳系 D、河外星系 ８、下列变化，不属于化学变化的是（） Ａ、铜钱日久成了绿色Ｂ、豆子掉在地上脏了 Ｃ、米饭放了两天馊了Ｄ、蜡烛着火了 ９、下面都是晶体的一组是（） A、糖.碱.食盐 B、水晶.雪花.玻璃 C、食盐.味精.珍珠 D、食盐.味精. 琥珀 １０、根据我们的实验结果，下列哪种食物中含有比较多的淀粉。（） Ａ、苹果Ｂ、猪肉Ｃ、萝卜Ｄ、马铃薯 三、判断题(15分每题1.5分) １、狗尾草、凤仙花都属于草本植物。……………………………………（） ２、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。……（） ３、球形透明体放大的倍数是最大的。……………………………………（） ４、把物体直接放在显微镜下，可以观察物体的微细结构。……………（） ５、放大镜的放大倍数越高，放大镜的视野就越大。……………………（） ６、淀粉遇上碘酒会变蓝，我们常用这个办法来鉴别某种物质是否含有淀粉。 …………………………………………………………………………（） ７、声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。…………………（） ８、多植树种草，不仅能净化空气，还能有效防止“温室效应”、土地沙漠化、酸雨等多种环境问题。…………………………………………………（） ９、饮料瓶可以回收,医院里的一次性针筒也可以回收，再制作其它塑料制 密 封 线 -------------------------------

教科版六年级科学下册第二单元复习提纲

教科版六年级科学下册第二单元复习提纲 第二单元物质的变化第一课我们身边的物质 1、世界是由物质构成的。物质是在不断发生变化的。物质的变化有相同和不同之处。 2、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。 3、一些物质的变化产生了新的物质，另一些物质的变化没有产生新的物质。 4、物质总是在不断变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。（P27） 第二课物质发生了什么变化 1、混合沙子和豆子，豆子还是豆子，沙子还是沙子，它们没有发生变化。（P28） 2、加热白糖，白糖会发生一系列的变化： 固体的白糖在加热的情况下，变成了液体的白糖，然后继续加热，白糖的颜色逐渐加深，直至全部炭化，可以闻到焦糊味。 分析白糖加热过程中的变化：白糖由固体状态熔化变成了液体状态，它仍是白糖，没有产生新的物质，这是物理变化；接着继续加热，白糖的颜色逐渐加深，至全部炭化，有焦糊味，这时已经不再是白糖，产生了新的物质，这是化学变化。 3、蜡烛在燃烧时的变化：蜡烛由固体变成液体蜡烛油是物理变化（没有产生新的物质），液体蜡烛油燃烧变成了二氧化碳气体是化学变化（产生了新的物质）。 4、定义：（P 29） 物理变化：物质在发生变化时不产生新物质的变化叫做物理变化。(只改变物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，这类变化称为物理变化) 化学变化：物质在发生变化时产生新物质的变化叫做化学变化。（有新物质生成的变化称为化学变化） 第三课米饭、淀粉和碘酒的变化 一、会变味的米饭 1、在咀嚼米饭时，为什么会有甜味？ 因为米饭里有淀粉，咀嚼时在口腔里的消化酶的作用下，淀粉发生变化，变成了麦芽糖。所以我们感到了甜味。淀粉变成了麦芽糖是化学变化 二、米饭、淀粉和碘酒 2、米饭、淀粉遇到碘酒为什么会变成蓝色？它还是淀粉吗？ 米饭、淀粉遇到碘酒会发生化学变化，蓝色的物质是一种不同于米饭、淀粉的新物质。 三、寻找淀粉的踪迹 3、利用淀粉和碘酒反应的颜色变化，我们可以检验那些食物中含有淀粉。 （或问：我们可以怎样检测食物中是否含有淀粉？） 答：将碘酒滴在要检验的食物上，如果发现颜色变蓝，就可以认为此种食物含有淀粉。 4、富含淀粉的食物有：米、面、薯类；含淀粉较少的食物是：青菜类蔬菜、水果、 四、制作神秘的信件 1、调制淀粉溶液：用温水将淀粉溶解，充分搅拌，静置一段时间，取澄清的淀粉溶液； 2、用毛笔蘸淀粉溶液在白纸上写字，然后晾干。 3、显影：用药棉蘸碘酒溶液在信件纸上涂搽，用淀粉液写的字就显现出来。 第四课小苏打和白醋的变化 一、观察小苏打和白醋 1、小苏打的的特点：白色颗粒晶体，可以溶解在水里； 2、白醋的特点：无色透明的液体，闻着有酸味。 二、小苏打和白醋混合后的变化 实验要求、过程及注意点： ①取一只玻璃杯，倒入三汤匙醋，然后倒入一汤匙小苏打， ②在杯子口上盖上一块玻璃片，【立即盖上，不要让产生的气体散失】 ③小苏打和白醋混合后马上产生反应，平静的液体产生大量的气泡，等小苏打在液体中完全消失后，气体气泡也观察不到了。 ④用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来温度要低；