儿歌比赛活动方案

显胜乡中心幼儿园儿歌比赛活动方案

一、活动目的：

念儿歌是幼儿园教学中非常重要的教学形式，既可以培养幼儿对文学作品的兴趣，又能培养幼儿口头语言、记忆、理解等能力，还能体验作品所表达的情感，孩子们也非常喜爱。为使健康向上、童趣盎然的儿歌在幼儿园唱响，能给孩子们提供一个展现自己的舞台，开展儿歌比赛，使孩子们能相互学习、共同进步，在他们成长的道路上留下充实、美丽的足迹。

二、活动时间：

2013年12月6日下午13:00—14:00

三、活动形式

全园幼儿参加，根据得分选出3个优胜班级。

四、活动地点：

幼儿园操场

六、具体事项及人员安排：

现场总负责、制定方案、整理资料：许潇

照相：拓方晓

主持：毛亚丽张兰

活动小结：毛园长

七、活动程序：

1、主持人开场白。

2、宣布比赛规则及评分标准。

（1）普通话标准3分（2）语言流畅3分（3）表情自然2分（4）体态大方1分

评委根据以上评分标准打分。

3、幼儿按抽签的先后顺序进行比赛。

4、毛亚丽宣布获奖班级。

5、活动结束。

八、活动要求和原则：

1、活动前抽签。

2、主持人要用形象、夸张的肢体语言带动幼儿，并使全场有竞争氛围。

3、活动前各班老师要对幼儿提出活动要求，并激发幼儿能大胆参加比赛。

4、各班教师组织好班级幼儿，保证幼儿安全。

幼儿园游戏儿歌

入园歌： 太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校。 见了老师问声好！见了同伴把手招。 讲文明、懂礼貌，我们都是好宝宝。 排队歌： 一二三，快快快，抬头挺胸向前看， 对准伙伴后脑勺，整齐队伍一直线。 排队走： 小小手——摆摆动;小小脚——踏起来; 小胸脯——挺起来;一二一，一二一…… 离园安全 家长来园接宝宝， 接送卡，要带好。 人卡无误宝宝走， 人身安全最重要。 安全大事不能忘 独自在家 独自在家玩耍时, 有人敲门别打开, 以防坏人闯进来., 听课 小铃铛儿响，小手放放好。 眼睛看老师，耳朵听仔细。 不做小动作，书本桌上放。 回答问题先举手， 有事汇报等下课， 认真听课好孩子。 老师说话认真听， 小耳朵，竖起来， 小眼睛，看老师， 举小手，学老师。 提出问题多动脑， 举手发言懂礼貌， 回答问题声音响， 学会倾听才真好， 看谁上课表现好？ 一、二、三，我最好。坐姿 头正肩平挺起胸，双腿并排脚放平。身子稍微先前倾，自然大方坐端正。 握笔姿势 手腕向前伸着，拇指食指捏着， 三指四指托着，五指向后藏着， 笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。 书写姿势 眼离书本一尺高，胸离桌边一拳宽。手离笔尖一寸远，写字要领记心田。 摆放桌椅 小桌子中间摆，小椅子两边坐。 双手搬轻轻放，爱护桌椅别弄坏。 批改作业 小笔小笔放放好， 小书小书手中拿。 小凳小桌放整齐， 抬起脚步轻轻走。 改作业列队 小眼睛向前看， 关紧嘴巴站成线。 不推不挤讲礼貌， 有前有后秩序好。 下课 下课了，要休息， 别忘书本准备好。 捡纸屑，擦黑板， 摆桌椅，保整洁， 上厕所，散散步， 有益游戏要多玩， 追逐打闹有危险。 你帮我，我帮你， 团结友爱要发扬。

儿歌课题方案

重庆市巴南区界石镇中心小学校重庆市教育学会2009基础教育立项课题“以儿歌为载体，促进小学生良好品德发展的研究” 课题方案 一、课题研究的价值意义 1、理论意义： （1）教育改革和实现人的全面发展的需要：教育的本质强调人性教育，它是遵循人性自然规律的教育，注重学生的个性特征、兴趣爱好、成长特点、能力倾向、价值取向的形成和发展。21世纪教育改革的关键在于凸显“人的发展”、“以人为本”的教育理念，强调培育健全的人，培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代接班人，德育为先。而道德存在于人的整个生活之中，没有脱离生活的道德，学生良好品德的养成应当遵循知行结合。德育新课标中明确提出：品德教育要以学生的生活为基础，即生活德育。 “生活德育”即让学校德育从政治化、抽象化、空洞化的说教中走出来，深入学生的日常生活进行教育，使学生在生活体验和社会体验中去认识人生，去追求生活的意义，进而去实现自己的人生价值和人生理想。“生活德育”的过程是使行为规范由他律走向自律的过程，是外在社会规范在学生心里不断内化的过程。

（2）当前未成年人思想道德建设的需要。 社会转型及传统德育方式的影响，当前小学生思想道德状况不容乐观，一些低级趣味的打油诗、顺口溜、灰色儿歌诱惑着学生，使他们的心灵和情绪无所归依。儿童最早接触的文学样式就是儿歌。儿歌优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶，并从中体验、模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆，在情感外泄的过程中获得教益；儿歌中有大量的作品是以某方面的知识作题材，可以形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。因此，从一定意义上说，儿歌是引导儿童认识世界、认识自己、步入人生的第一个领路人、启蒙者。本课题研究，通过及时、正确引导和创编传唱积极向上的“儿歌”，挖掘学生闪光点，潜移默化地影响和教育学生，点燃上进心，让学生拥有高尚的情操、良好的涵养、坚强的意志、强健的体魄、敏捷的头脑、良好的行为习惯和丰厚的人文底蕴，促使学生全面发展。 （3）遵循德育规律和儿童心理规律。 学校德育工作应遵循适应学生年龄特点原则，德育工作者要从学生的思想品德形成和发展，从学生的生理、心理实际出发，有的放矢地提出教育要求，确定教育内容和选用教育法。 儿歌短小、精致、音调和谐押韵、富有节奏感，琅琅上口，适合朗诵和背诵，想像方式、表达习惯和认知渠道符合儿童身心特

小班语言活动：儿歌《好朋友》

小班语言活动：儿歌《好朋友》 设计意图：进入幼儿园后，小朋友首先遇到的问题就是找一个好朋友，并且学会和好朋友相处，见到好朋友要相互打招呼。通过这堂语言课活动，小朋友们应该基本了解了打招呼的各种方式，不拘于只会用嘴说你好，也可以是点点头，也可以用微笑向他人问好，这些都是日常生活中所能碰到的。《好朋友》这首儿歌，内容很简单也非常适合小班幼儿朗读，重要的是拓展了幼儿的生活经验，让幼儿学会了知识迁移。 活动目标： 1学念儿歌，学习使用礼貌用语。 2.能大胆地在集体面前朗读儿歌。 教学重点： 学习正确、流利、有感情的朗读儿歌，会用动作表现儿歌内容。 教学难点： 会正确使用礼貌用语。 活动准备 1.玩具娃娃 2.幼儿用书，CD 活动过程： 一、激趣导入。

1.教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿学习礼貌用语。 2.教师边演示边说：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了，让我们跟她打个招呼吧，（引导幼儿边对娃娃招手，边说：“你好，你好”）小娃娃来了我们要怎样欢迎她（引导幼儿边与娃娃握手边说：“欢迎，欢迎”）小娃娃会怎样说呢（用娃娃表演边拍手边高兴的说：“谢谢，谢谢”）小娃娃要走了，我们跟她说再见吧！（引导幼儿边摆手边说：“再见，再见”） 二、学念儿歌。 1.师：有一首儿歌是说好朋友的，现在我们一起来听听。 2.播放CD，让幼儿完整欣赏一遍儿歌。 3.教师示范念儿歌，边念边做动作。 4.教师带领幼儿学念儿歌2——3遍，并配上动作。 5.幼儿练习念儿歌，集体读，小组读，男孩女孩比赛读。 三、表演儿歌。 1.请幼儿说说自己的好朋友是谁，然后和好朋友一起边念儿歌边表演。 2.请念得好的幼儿在集体面前表演。

儿歌大全：幼儿园冬季儿歌

儿歌大全：幼儿园冬季儿歌【树叶落】 五片金黄的树叶挂树梢， 在阳光中跳舞 一阵风儿吹过家门， 呼悉~~， 一片树叶慢慢飘落地上 四片金黄的树叶挂树梢...... 一片金黄的树叶挂树梢， 在阳光中跳舞 一阵风儿吹过家门， 呼悉~~， 最后一片树叶飘落地上 【冬天国王】 冬天国王来临， 北风呼呼， 树枝上光秃秃， 树叶一片一片一片一片， 小鸟咕噜咕噜咕噜咕噜， 悉索悉索悉索悉索，

飞到南方避寒冬 冬天国王来临， 北风呼呼， 树枝上光秃秃 种子一颗一颗一颗一颗， 躲进温暖泥土被窝 【冬精灵】 冬精灵，冬精灵，跟着大风去旅行，来到森林中，小动物在冬眠冬精灵，冬精灵，跟着大风去旅行，来到公园中，小虫子钻进洞冬精灵，冬精灵，跟着大风去旅行，来到田野里，小种子在梦中【我是小雪花】 是谁带着风儿沙沙沙， 是我是我是我小雪花 我从天空中飘下来， 告诉你，告诉我，冬天来到了 【踏雪寻梅】 雪霁天晴朗， 腊梅处处香， 骑驴把桥过， 铃儿响叮当 响叮当，响叮当，

响叮当，响叮当 好花采得瓶供养， 伴我书声琴韵，共度好时光 【九九歌】 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，阳坡看柳， 七九河开，八九雁来 九九无凌丝，九九加一九， 耕牛满地走 【十二月采花】 正月采花无花果，二月采花杏花开，三月桃花红似火，四月蔷薇架上开 五月石榴赛玛瑙，六月荷花满地开，七月菱角飘水面，八月风送桂花香 九月菊花家家有，十月芙蓉赛牡丹，十一月无花采，十二月腊梅花对雪开 儿歌大全 【拍手歌】 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。

学习儿歌的活动方案

学习儿歌的活动方案 活动目标： 1．通过学习朗读儿歌，初步感受问答歌的结构特点和语言风格。 2．引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并丰富有关昆虫的知识。 3．愿意和老师、同伴一起朗读儿歌，体验合作朗读的愉悦之情。 活动准备：萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT。音乐：蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板 活动过程： 一．认识昆虫 1."嗡嗡嗡"听，是什么声音？谁来了？（虫儿飞来了）什么虫儿飞到小一班来了？（蜜蜂图片）原来是蜜蜂飞来了！蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。（师拿着蜜蜂飞一圈）和蜜蜂打个招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天虫儿要聚会，除了我，还有别的虫儿要来，你们欢迎吗？（欢迎欢迎！） 2．（点击萤火虫）这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀？（萤火虫）看，萤火虫的尾巴会发光，一闪一闪像什么？（小星星，灯笼……）（出示灯笼） （点击蝴蝶）什么虫儿来了？（这是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶儿爱跳舞，请幼儿听音乐学一学）还有什么虫儿来了？（点击蜻蜓）你们看蜻蜓像什么？（飞机）我们小小班时学过小蜻蜓律动，听着音乐一起来飞一飞。（律动：小蜻蜓）你们知道蜻蜓有什么本领吗？（点击PPT，吃蚊子）蜻蜓最爱吃蚊子。

二．学习诗歌 1．虫儿们又漂亮又能干，它们要来考考小一班的小朋友，听好：什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃蚊子？小朋友你们会回答吗？ 2．好，我再来问：什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。 3.师生一起读《虫儿歌》。 4.边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。 5.给幼儿圆舞板，边打节奏边读《虫儿歌》。 6.老师问，幼儿回答。师生合作朗读《虫儿歌》。 7.幼儿分组合作朗读《虫儿歌》。 三．和虫儿再见 儿歌：虫儿的歌 什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。 什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。 什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。 什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。

[幼儿园红色舞蹈、红色歌曲比赛评选方案] 幼儿园红色舞蹈

[幼儿园红色舞蹈、红色歌曲比赛评选方案] 幼儿园红色舞蹈 **区幼儿园红色歌曲合唱、红色舞蹈比赛评选活动方案各镇（办）中心学校、局直幼儿园: 为深入贯彻“十九大”精神，落实立德树人根本任务，进一步推进未成年人思想道德建设工作。结合我区实际，特制订幼儿园红色歌曲合唱、红色舞蹈比赛评选活动方案。 一、参评对象经各镇（办)中心学校、局直幼儿园推荐报送的幼儿园红色歌曲合唱、红色舞蹈视频。 二、评选内容 1.幼儿教师红色歌曲合唱视频； 2.幼儿红色舞蹈视频。 三、奖项设置设一等奖、二等奖、三等奖若干。（比例为3：4：3）四、评委附件1 **区幼儿园红色舞蹈评分标准附件2 **区幼儿园红色歌曲合唱评分标准附件3 **区幼儿园红色舞蹈参赛汇总表附件 4 **区幼儿园红色歌曲合唱参赛汇总表**区教研室 20XX年12月16日附件1 **区幼儿园红色舞蹈评分标准评价内容评价标准权重分得分主题与内容 1.节目要符合本次活动“红色教育”的主题。（10分）； （2）内容积极向上，符合幼儿的年龄贴点，能展现朝气蓬勃的精神

面貌。（10分）。 20 表演技巧动作到位，舒展优美，表情丰富，合乎曲情，服饰统一，与表演的题材相协调。 50 舞台风度 1.精神饱满，朝气蓬勃（5分）； 讲文明礼貌，仪表大方得体（5分）； 3.表演富有感染力（5分）。 15 综合评价 1.节目内容具有一定深度和内涵（7分）； 2.舞蹈情感表达准确，艺术总体流畅完整。（8分） 15 评委签字： 最后得分附件 2 **区幼儿园红色歌曲合唱评分标准评价内容评价标准权重分应得分主题与内容 1.节目要符合本次活动“红色教育”的主题。（10分）； 2.内容积极向上，能展现朝气蓬勃的精神面貌。（10分） 20 艺术表现 1.准确：音准、节奏正确、与指挥的动作配合默契（15分）； 2.音质：吐字清楚，发音正确； 音质美，音色富有变化； 声音统一整体和谐（15分）； 3.表现力：能大胆、自信地歌唱，投入感情、有适当的表情，动作自然、适宜。（15分）； 4.整体效果：具有韵律感、风格感,艺术总体的完整性及感染力强。（15分）；

中班语言儿歌教学设计方案

中班语言儿歌教学设计：《小雨点》 罗应梅 设计思路：纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。而儿歌《小雨点》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感,很适合中班幼儿特点。因此我尝试运用图谱来进行儿歌《小雨点》的教学。让幼儿通过图谱来轻松的理解和记住儿歌，使幼儿充分感受到儿歌中所表现的意境，感受到文学作品中的文字美。并让幼儿通过生活经验来大胆地进行儿歌的仿编。 活动目标： 1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。 2、理解动词：张、摇、爬。 3、体验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感受大自然的美好景象。 活动准备： 课件、与儿歌有关的可操作图谱、小雨点图片。 活动过程： 1、谜语导入，激发幼儿兴趣。

师：宝宝们，今天老师要让你们猜一个谜语，看看谁最聪明最爱动脑筋。 师：千条线、万条线，落到水里看不见。（幼儿动脑筋想）宝宝们真聪明，猜出了是雨，那么今天我们就要来学一首和雨有关的儿歌。 2、出示小雨点图片，引出儿歌名称 师：是一首什么儿歌呢？我们一起来看这幅图，看看图里有什么？（小雨点）对，是小雨点，今天我们要学的这首儿歌就叫《小雨点》，我们一起来读一读儿歌的名字吧！ 3、观看课件，欣赏儿歌。 让幼儿边观看课件边欣赏儿歌。 4、学习儿歌《小雨点》。 （1）、出示可操作性图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容及理解动词张、摇、爬。 师：宝宝们，刚刚听到的儿歌里说小雨点落下来发出怎样的声音啊，它们都落到了哪些地方？（教师根据幼儿的回答用儿歌的句式进行总结并依次出示图谱） 师：（出示花园图片）小雨点落到花园里，花儿乐得怎么样?(张嘴巴)教师请幼儿把张嘴巴的花儿贴的花园图里，并让幼儿学学张嘴巴的动作，理解动词“张”。（小雨点落到鱼池里和田野里的教学方法跟小雨点落到花园里相同） (2)、利用图谱，引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

幼儿园儿歌比赛活动总结

幼儿园儿歌比赛活动总结 篇一：儿歌赛总结 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动总结 为纪提高学前教育专业学生的专业技能，提升本专业学生的专业意识和应用水平，构建和谐丰富的学前教育专业文化氛围。 一、学校领导高度重视。 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动策划方案下达后，我校领导高度重视，教学处把唱儿歌活动活动纳入了学校12月份的主要工作议事并成立了活动领导小组，由教学处的主管领导负全责，周密安排、具体实施，将儿歌活动引向深入。二、精心组织系列活动 1、各班开展了以“儿歌赛”为主题的系列班队会活动，并出了以儿歌赛为主

要内容的黑板报。 2、选择适合的儿歌指导学生进行欣赏。选择一些朗朗上口的儿歌，这些儿歌和学生生活比较接近，让学生在早读时练习、表演，并采用小组竞赛活动方式进行。 3、激发了学生们的表演兴趣。通过儿歌比赛，学生对儿歌表演特别感兴趣，他们喜欢表演，敢于在集体面前大胆地进行展示，由此可以看出，在表演儿歌中学生们自信心增强，感受到了表现的愉快。敢于把学会的儿歌用表演的形式把内容展现出来。 4、学生踊跃参与，活动形式多样。为了能够在比赛中获得好的成绩，她们能根据自己对儿歌的理解进行创编动作，然后让表演比较好 的同学为其伴舞，这样充分发挥了她们的专业特长，激发了孩子们的表演兴趣和热情，比较内向的孩子在他们的感染下动作也逐渐放开，敢于进行表演。 5、获奖学生水平高，专业特色显著。

附学生获奖名单 篇二：2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 从本学期的第十 周至十一周，每天早上9:00-9:30，经过两周的间接练习，孩子们对于合唱有了更深一步的学习，在十一周的星期五进行了全园幼儿合唱比赛，现将活动总结如下。 一、精选合唱曲目。 组织幼儿合唱选好曲目是前提，经过两周的了解，我们观察到孩子非常喜欢旋律优美动听的曲子，尤其热衷具有游戏情节的歌曲，如《小老鼠》《小兔跳跳跳》等，所以这学期我们增加这方面的选材如《张家爷爷家的小花狗》《钟》等。其次在选曲的时候要注意难度的适宜性，音域的跨度不能太大，节奏不宜过密等。 二、设计丰富的合唱形式。 在组织幼儿学会歌曲的同时要根据

幼儿园小班古诗朗诵比赛活动方案

幼儿园大班古诗朗诵比赛活动方案 为弘扬优秀传统文化，传承国学经典，本月我们大班组开展古诗朗诵比赛活动。针对大班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。 一、活动时间： 4月1日上午9:30-11:00。 二、活动地点：学校操场 三、活动内容：古诗朗诵比赛 四、活动对象：小班幼儿 五、活动形式： 1、参赛人员：各班分别选出3—5名（组）幼儿参加比赛。 2、评分标准：采用10分制，选手最后得分为评委平均分。 a、使用普通话讲述。语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。 b、语言生动、形象，有丰富的表现力。 c、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。 六、人员安排：

主持人：廖燕娜 评委：中班组老师5名 七：活动过程： 1、介绍评委。 2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵。 3、幼儿古诗朗诵比赛。 4、组长宣布比赛结果：最佳表现奖4名、大大方方奖若干名，颁发荣誉证书、并给予贴纸奖品。 5、结束活动：表扬鼓励幼儿，教育幼儿要多看书、多读书，从书中学到更多的本领。 八、活动规则： 1、各班在自己班内比赛的基础上选出3—5名优秀选手参加年级组比赛，其余幼儿以班级参与的形式参加活动。 2、年级组比赛评出最佳表现奖、大大方方奖。 九、活动要求： 1、请各班于4月1日上午9点20分之前组织好幼儿到操场坐好。

2、请各班于周四将代表班级比赛的幼儿名单及内容交给教研组长。 3、活动时，各班教师作好班级安全工作，注意活动安全。 4、活动时，教师负责好自己班的纪律，做到不大声喧哗做文明小听众。

幼儿园儿歌比赛活动总结

幼儿园儿歌比赛活动总结 篇一:儿歌赛总结 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动总结 为纪提高学前教育专业学生的专业技能，提升本专业学生的专业意识和应用水平，构建和谐丰富的学前教育专业文化氛围。 一、学校领导高度重视。 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动策划方案下达后，我校领导高度重视，教学处把唱儿歌活动活动纳入了学校12月份的主要工作议事并成立了活动领导小组，由教学处的主管领导负全责，周密安排、具体实施，将儿歌活动引向深入。二、精心组织系列活动 1、各班开展了以“儿歌赛”为主题的系列班队会活动，并出了以儿歌赛为主要内容的黑板报。 2、选择适合的儿歌指导学生进行欣赏。选择一些朗朗上口的儿歌，这些儿 歌和学生生活比较接近，让学生在早读时练习、表演，并采用小组竞赛活动方式进行。 3、激发了学生们的表演兴趣。通过儿歌比赛，学生对儿歌表演特别感兴趣，他们喜欢表演，敢于在集体面前大胆地进行展示，由此可以看出，在表演儿歌中学生们自信心增强，感受到了表现的愉快。敢于把学会的儿歌用表演的形式把内容展现出来。 4、学生踊跃参与，活动形式多样。为了能够在比赛中获得好的成绩，她们能根据自己对儿歌的理解进行创编动作，然后让表演比较好 的同学为其伴舞，这样充分发挥了她们的专业特长，激发了孩子们的表演兴趣和热情，比较内向的孩子在他们的感染下动作也逐渐放开，敢于进行表演。

5、获奖学生水平高，专业特色显著。附学生获奖名单 篇二:2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 从本学期的第十 周至十一周，每天早上9:00-9:30， 经过两周的间接练习，孩子们对于合唱有了更深一步的学习，在十一周的星期五进行了全园幼儿合唱比赛，现将活动总结如下。 一、精选合唱曲目。 组织幼儿合唱选好曲目是前提，经过两周的了解，我们观察到孩子非常喜欢旋律优美动听的曲子，尤其热衷具有游戏情节的歌曲，如《小老鼠》《小兔跳跳跳》等，所以这学期我们增加这方面的选材如《张家爷爷家的小花狗》《钟》等。其次在选曲的时候要注意难度的适宜性，音域的跨度不能太大，节奏不宜过密等。 二、设计丰富的合唱形式。 在组织幼儿学会歌曲的同时要根据歌曲设计各种不同的合唱形式，如领唱、接唱、对唱、衬词的唱法等，使幼儿在一次一次的练习中不断习惯各种唱法。从而使每一歌曲的学习更加丰富而饱满。同时还为每一首歌曲设计不同的学习方法，大多歌曲都做有精致的图谱，图谱制作中注重音高、节奏、合唱形式的体现。 三、培养良好的习惯和常规。 在教授歌曲中，我们注重点滴习惯的培养，包括发声的方式、坐姿、站姿、看懂指挥的各种信号等等。同时运用各种方式明确兴趣班的规则，帮助幼儿建立良好的活动常规。两周下来孩子们形成习惯，周五就要来幼儿唱歌，有百分之九十的孩子参加十次的活动，拿到了小奖品 四、注重日积月累反复学习

幼儿园儿歌活动方案

幼儿园儿歌活动方案 目标： 1、在活动中感受儿歌的内容。 2、体验玩中学、学中玩的乐趣。 3、认识汉字“打”、“电话”、“做”。 4、巩固阅读常规。 教学准备： 1、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带 2、所学新的汉字大字卡 3、电话玩具 教学过程： （一）启发性谈话 1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢？（出示字条——“字宝宝乐园”）。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条——“小朋友好！” 发书。出示字条——“听音乐传书” 常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋

友，传过去之后随音乐节奏拍手。 翻书时左手握住书角轻轻翻开。 2、欣赏画面并提出问题 观察问题： (1)图中有什么? (2)两个小娃娃在做什么？ (3)两个小娃娃分别扮演什么角色？ 收书。出示字卡：听音乐收书。 常规要求：从后往前传，常规同发书。 （4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带） 常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。 （二）出示大范例，幼儿跟读。 老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！ （三）游戏 小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。 游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？）

游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面） 游戏三：我的字宝宝在哪里？（教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡）。 （四）结束活动 宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。

幼儿园诗歌朗诵比赛主持词

幼儿园诗歌朗诵比赛主持词 心爱的的小朋友们: 大家下午好！ 在这阳光和蔼的寒冬腊月,我们相聚在这里。冬天的歌,在清朗的枝杈间喜悦地摇滚.冬天的歌,在淳朴的云朵间兴奋地翻腾.冬天的歌,在平展的大地上快意地奔涌.冬天的歌,在山与山之间热闹地激荡，在这填塞诗意的季节里，迎来了幼儿园首届“我爱朗诵”为主题的诗歌朗诵比赛。 这次诗歌朗诵比赛，不仅为小朋友提供了一个展示自我平台.还让幼儿的语言表达能力得到了提升，更严重的是培养了幼儿的自信和勇气。本次比赛的准备过程中，由害羞、怯懦，不愿意在集体面前表现自我过渡到了说、能说、会说、敢说。也培养了幼儿对文学作品的兴趣，为小朋友的成长创设了一个优良的环境。同时在你们幼小的心灵里同时也埋下了关心他人、心爱祖国的种子，使你们懂得要爱护生命、感恩今天。 本次比赛中，也的得到了园长老师的大力支持，首先请幼儿园园长x老师为本次比赛致词，大家欢迎………。 1、今天我们相聚在这里，愿你在这里度过优美温馨的时光，首先请欣赏小班小朋友带来的诗歌《幼儿园像我家》。 2、接下来请欣赏诗歌《做早操》。 3、感谢父母的养育之恩，感谢老师的辛勤培育，因为我们长大了，明白了他们教会我们许多许多，为我们付出了许多许多，下面请欣赏诗歌《我长大了》。 4、美，是是个永恒的主题，让我们步入诗歌的殿堂，尽情抒发你，请欣赏《丁丁画画》。 5、诗歌让我们陶醉，诗歌让我们震撼，下面请欣赏诗歌《笋娃娃》。 6、抬头仰望天空，国旗迎风飘飘，它是我的爱，你的爱，我们中国人民的爱，请欣赏诗歌《五星红旗我的爱》。

7、诗歌增长了我们的知识，发挥了我们的想象，丰盛了我们的情感，小朋友已经迫不及待的想听下一个了，请欣赏古诗《春晓》。 8、多美的色彩和意境啊，这就是古诗，下面请欣赏《两只小小鸭》。 9、诗歌是无际的海，诗歌是无边的天，让诗歌把我们带入画的境界，请欣赏诗歌《画》。 10、接下来请欣赏《两只蚂蚁吹牛皮》。 11、让我们吟诗颂园，一起憧憬祖国的璀璨，请欣赏《我们的祖国真大》。 12、今天，这里是诗的天堂，就让天籁之音沁入我们的心海，请欣赏诗歌《看天》。 13、听着朗朗上口的诗歌，填塞了对美满生活的神往，难怪小朋友为它所感动，下面请欣赏诗歌《美满歌》。14、在妈妈的眼里我是最棒的，在老师的眼里我是最棒的，相信自己永远最棒，请欣赏诗歌《你真棒》。 15、在漫漫历史长河中，诗歌历来是我国为学国库中的一颗璀璨明珠，下面请欣赏诗歌《祖国祖国我爱你》 16、真是一首有重量的诗歌啊，听着就能觉出沉甸甸的，下面请欣赏诗歌《我还没长大》 17、这是激情的时刻，幼儿园的小朋友展现着迷人的风采，这是多么多彩的时刻，深情地火花在这里迸发，下面请欣赏诗歌《萝卜、白菜》。 18、我们心爱诗歌，我们憧憬诗歌，它带着解放的梦追逐永恒的爱，下面请欣赏诗歌《爱》。 19、在古诗的世界里，写景抒情的占大部分，下面请欣赏古诗《望庐山瀑布》。 20、大海是小朋友的梦想，是小朋友梦寐以求的地方，听海的声音涛涛不绝，下面就带小朋友到海滩逛逛，请欣赏《逛海滩》。

幼儿园小班语言活动——儿歌《学好样》

教学资料参考范本 幼儿园小班语言活动——儿歌《学好样》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄” “横冲直撞” 2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。 3、通过学习儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌里动物的趣 味性。 活动准备： 图片、视频活动过程： 一、观看课件理解儿歌内容。 1. 今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也 来了，我们一起来看看吧！动画视频引起幼儿兴趣。 提问：刚才都看到了那些小动物？（出示图片：小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦）2. 听一听，儿歌里他们谁做的对，谁做的不对。 （教师示范儿歌）3、请幼儿用“” “”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小花猫做的对？ (1)小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一 个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄” ，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？请小朋友 来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）(2)那小螃蟹又是怎样走 路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也 用一个词来说“横冲直撞”

，和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。 （3）重复：走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄，不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。 2、请幼儿用“” “”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小白鹅坐的对？ (1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。 （坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。 （坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）(2)那大青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向大青虾学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。 （3）重复：坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好，不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。 3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！播放百灵鸟和乌鸦的声音，让幼儿判断哪个声音好听？用“” “”表示出。 (1)百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！ 。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！

小班儿歌方案

小班组幼儿创编环保儿歌比赛活动方案 一、活动主题： 童瑶在绿色中唱响 二、活动目的： 为了全面提高教师、家长和幼儿的现代环境意识，普及环保科学知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，为使健康向上、童趣盎然的儿歌、童谣在幼儿园唱响，给孩子们一个有优美歌声相伴的童年，小班年级组特开展创编儿歌比赛，使孩子们能相互学习、共同进步，在他们成长的道路上留下充实、美丽的足迹。 三、活动时间： 班级比赛：班级自行安排 年级组比赛：4月27日上午9：20—10：50 四、活动形式 小班年级组参加，每个小班在班上进行儿歌比赛，根据班级比赛结果每班推选3名幼儿参加年级组比赛。 五、活动地点： 幼儿园多功能厅 六、邀请嘉宾： 幼儿园领导、大班年级组组长、中班年级组组长以及部分家长 七、具体事项及人员安排：

八、活动程序： 1、幼儿按抽签的先后顺序进行比赛。 2、主持人开场白。 3、宣布比赛规则及评分标准。 （1）普通话标准 2分 （2）口齿清楚 2分 （3）语言流畅 2分 （4）表情自然 1分 （5）体态大方 1分 （6）创编内容符合要求 2分 评委根据以上评分标准打分，设置6个一等奖、9个二等奖、9个三等奖。 4、宣布获奖名单。 5、活动结束、主持人小结。 九、活动要求和原则： 1、活动前抽签。（各班班主任） 2、确保每一位幼儿都要参加活动。 3、主持人要用形象、夸张的肢体语言带动幼儿，并使全场有竞争氛围。 4、活动前各班老师要对幼儿提出活动要求，并激进幼儿能大胆参加比赛。 5、各班教师组织好班级幼儿，保证幼儿安全。

小班创编环保儿歌征集活动方案为了全面提高教师、家长和幼儿的现代环境意识，普及环保科学知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，为使健康向上、童趣盎然的儿歌、童谣在幼儿园唱响，给孩子们一个有优美歌声相伴的童年，小班年级组特开展创编环保儿歌比赛，使孩子们能相互学习、共同进步，在他们成长的道路上留下充实、美丽的足迹。 注：每班会选出三名家长的作品参加年级组的比赛。 小班年级组 2012、4、17

小学梦想儿歌课堂实施方案

小学梦想儿歌课堂实施方案中国梦，就是承载着华夏儿女对国家富强、民族振兴、人民幸福无限向往的梦。中国梦，是国家的梦、民族的梦,也是人民的梦。 界石小学，始建于1929年，历经八十五载沧桑巨变，现已发展成拥有本部、分部、桂花、武新、附属幼儿园的多校区、集团化学校。站在新的起点，面对新的机遇，学校将全力践行“让童年如花绽放”的办学理念，以“挑战自我，一枝独秀”为学校精神，以打造“三香”校园（梅香、书香、心香）为办学目标，竭力开创特色发展、高位发展的办学新局面，共同追逐让每个家庭、每个孩子享受优质教育的“界小梦”。 梦想儿歌课堂是学生实现成人、成才梦想，树立远大理想的抓手，是打造“三香”校园的载体，是落实“歌唱生活，绽放自我”的重要形式，是孩子们享受童年生活的主要阵地。一、指导思想 深入贯彻党的十八大精神，认真落实市委四次党代会、市委二届四次全委会相关工作部署，按照《重庆市中国特色社会主义宣传教育总体方案》的要求，以“做有梦想有追求的重庆人”为主题，借助儿歌载体，吸纳全国儿歌创作、教育精英，着力打造界石儿歌梦想课堂，帮助孩子们从小树立正确的理想追求、更高的学业追求、健康的人格追求、美好的生活追求。一个孩子影响一个家庭，一个家庭默化一个村居，一个村居改变一个城镇。界石梦想儿歌课堂凭借学校、家庭、社区的互动，承载着教化一方、化物万方的重要使命。 二、梦想儿歌课堂理念 以文化人，儿歌育人。 三、梦想儿歌课堂的概念 创建梦想儿歌课堂，就是要以儿歌这种简约活泼、内容浅显、节奏明朗、富有美感的艺术形式，及时反映生活、心境和社会正能量，使孩子们受到艺术的熏陶和道德化育，从小树立生命理想、人生理想和教育理想。 梦想儿歌课堂主要包括创编课堂、传唱课堂、书画课堂、表演课堂、实践课堂。教学生学社会的真善美、传社会主义核心价值观、弘人间的正道沧桑，以理想、学业、人格、生活为着力点，激励学生做有梦想、有追求的界小人。 四、梦想儿歌课堂载体 （一）办好社区假期儿歌培训班。 与重庆巴渝儿歌研究会一起，组织校外儿歌办，让孩子们过一个充实的、有意义的寒暑假。（二）丰富儿歌采风和夏令营活动。 借助界石镇政府和社会办学平台，组织儿歌爱好者民间采风活动和儿歌夏令营，帮助孩子了解祖国、重庆、巴南、界石及学校周边社区、村社的政治、经济和文化发展，激励孩子们努力学习，服务社会，建设祖国的进取心和责任感。 （三）出版“三清”文化儿歌季刊。 与界石镇纪委合作，办廉政儿歌讲座，写反腐儿歌、廉政儿歌，用生动、浅显的语言，传播党中央在十八大提出的干部清正、政府清廉、政治清明“三清”目标，每季度为界石镇纪委出版一期《阳光党务》。 （四）打造乡村少年宫特色项目。 借助中央文明办、财政部、教育部联合创办的乡村学校少年宫，开设儿歌培训班，组织儿歌传唱、书画、表演等兴趣小组，为孩子们的健康成长和全面发展创造良好的条件。 （五）助推“立德童谣”的发展。 每月出版一份《巴渝儿歌报》和《三香苑》校刊，紧紧围绕社会主义核心价值观丰富的内涵创作形式活泼、丰富多彩的立德童谣。积极配合市区文明办，定期面向全国征集稿件，成书

小班幼儿儿歌朗读能力的训练

学 前 教 育 《读写算》2013年第1期 285 谈小班幼儿儿歌朗读能力的训练 李春花 （甘肃省山丹县马场三场学校 甘肃省山丹 734108） 摘 要：幼儿的语音正确与否不仅影响幼儿语言的发展，还会影响他们德、智、体全面的发展。因此，必须引起老师、家长的重视。但是由于受年龄的特点、地域、居住环境、方言等的影响，再加之孩子的发音器官都不成熟，所以，幼儿在园的一日生活中沟通训练也是非常必要的，以听讲互动为主要的语音学习方式，对3-4岁小班幼儿进行正确的语音培养，才能有效地促进他们的口语发展。 关键词：幼儿；儿歌朗读；能力训练 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）01-285-01 学前心理研究幼儿小班的孩子是掌握语音、学说普通话的关键期。语音又是发展语言的基础，要发展幼儿语言，第一步就应该教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求；幼儿的语音正确与否不仅影响幼儿语言的发展，还会影响他们德、智、体全面的发展，对升小学，学好汉语拼音，正确朗读书写汉字都起着重要的作用。因此，必须引起老师、家长的重视。但是由于受年龄的特点、地域、居住环境、方言的影响，再加之孩子的发音器官都不成熟，所以，幼儿在园的一日生活中沟通训练也是非常必要的，以听讲互动为主要的语音学习方式，对3-4岁小班幼儿进行正确的语音培养，才可有效地促进他们的口语发展。幼儿已具备了一些口语交往的基本能力，但语言的表达能力仍然需要继续培养。儿歌以其独特的韵律和节奏，学习起来朗朗上口，深受幼儿的喜爱，但也经常出现“唱”儿歌、拖长音等不良现象，为了更好地提高幼儿语言的表现力，我在小班儿歌教学中，进行了几点朗读能力的练习。 一、激发情感，培养朗读兴趣 幼儿入园以后，在老师的诱导下，他们的兴趣爱好出现了第一次飞跃。幼儿的情感也容易受环境的变化而变化，常因环境的改变而不适应，表现为胆小不敢说话。例如：郭亚菲、邱玉珠等这些小朋友性格内向，又有陌生感，首先老师要引导他们开口说话。再通过和幼儿交谈、做游戏、讲故事、欣赏儿歌等，使幼儿产生信任感。稳定了幼儿的情绪，消除陌生感，也锻炼幼儿开口说话的愿望，当幼儿对老师有了感情后，这时就可以考虑进行朗读练习了。 其次，要遵循从易到难、循序渐进的原则。从最简短、最贴近幼儿生活的儿歌开始，教师要耐心启发，具体指导。如在教儿歌《爱的祝福》，老师先和幼儿谈话，请幼儿介绍一下自己的爸爸、妈妈，他们是干什么工作的？在家里都要做哪些事情？通过谈话，激发幼儿对爸爸、妈妈的喜爱之情。爸爸、妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天要为我们做很多的事情。你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？你们想对爸爸、妈妈说一句什么话？鼓励幼儿对爸爸、妈妈说一句感谢或祝福的话。再帮助幼儿理解儿歌内容，并启发幼儿了解“太阳”，太阳是个大火球它是暖融融的，以及太阳对动植物的作用。然后老师带领幼儿完整朗诵儿歌，几遍后老师再引导幼儿有感情地朗诵儿歌。“爸妈的爱向太阳，温暖照亮我心房，谢谢爸妈为我忙，祝您快乐又健康。”这样使幼儿对儿歌了有一定的理解，自然地将对爸爸妈妈的爱意和依恋也就表达出来了。幼儿学起来自然就会兴趣高昂，学得快，记得牢，老师也轻松。 再次，老师激励性的言语行为在幼儿的成长过程中起着不可估量的作用，只要老师对幼儿的言行适当给予赞扬，便可使幼儿感受到关怀和鼓舞，有自信，可在轻松愉快的心境下学习朗读，避免一开始就给幼儿挑毛病，否则会使幼儿对朗读失去兴趣。 二、看听模仿，变换语气语调 经过几周的训练，幼儿已能够进行初步的朗读了。但由于缺少对人物性格的理解和朗读技巧，朗读时语气平淡，语调平直。因此，要注重帮助幼儿了解儿歌中的人物性格，使幼儿知道不同的人物和情节在朗读时要用不同的语气和语调。为此我常让幼儿看、听格林童话——《白雪公主》等系列片。使幼儿大致了解到不同的故事及人物、不同的遭遇情节，他们的语气、语调都是有所变化的。 三、帮助幼儿体验作品的感情和情绪 在朗读中，老师要注意文学作品的艺术感染力，让幼儿的情感能随不同场合、情景，设身处地的展开思维活动，能像主人公一样在紧张的时刻感到畏惧，在取得胜利时感到轻松和愉快。我又让幼儿观看安徒生童话——《卖火柴的小女孩》等动画系列片。如朗读诗歌《我拉爸爸手》，读到“过马路，东瞅瞅，西看看，慢慢走到马路口”时，注意让幼儿体会过马路的害怕的紧张心情。读“红灯亮了停一停，绿灯亮了大步走”时，让幼儿体会到安全过了马路轻松愉快的心情。 四、适当评价，使幼儿获得成功的体验 幼儿和成人一样都有表现自己的愿望，无论做什么事都喜欢得到老师的认可和表扬。幼儿朗读时，老师一定要给予适当的评价。如：“白西丹小朋友从表情、语调读得都很好，只是声音小了点，下次会好的。”合适的评价就像一面镜子，它既有助于加强与幼儿的沟通，又能帮助幼儿建立起自信心，也能反映出成功与不足之处，是幼儿朗读水平逐步提高不可缺少的环节。评价方法有很多种，可以是自评、老师评、或者是幼儿互评。评价要合理中肯。老师要 对幼儿进行双向评价，在对幼儿进行表扬鼓励的同时，也要提出适当的要求，使幼儿不仅获得成功的体验，也能明确继续努力的方向。我想自己只要认真学习《幼儿园教育指导纲要》的精神在教育教学中坚持采用科学的方法，引导幼儿从声音、语气、表情、动作、感情等各方面对幼儿进行评价，让幼儿去欣赏美、感受美，使他们的朗读、语言能力都有不同程度的提高。

小班段儿歌比赛主持词

小班段儿歌比赛主持词 师：尊敬的领导、各位老师 幼：亲爱的小朋友、叔叔阿姨们 师幼：大家下午好！ 师：在这样一个富有诗意的季节，我们聚在一起迎来了蒙西阳光幼儿园儿歌朗诵比赛，在这里预祝所有宝贝们能够取得好成绩！ 幼：我宣布，比赛正式开始！ 师：宝贝，你喜欢数数吗？ 幼：喜欢呀！ 师：有一个下朋友呀她最喜欢和数字做游戏了。 幼：请欣赏杨淑涵小朋友带来的《数数歌》 幼：妈妈是这个世界上最美好的语言，妈妈是我们最亲的人，请欣赏刘书妤小朋友带来的歌曲《我的好妈妈》 师：一二三四五六七、七六五四三二一，到底有多少只呢？请欣赏张艺萱小朋友带来的《数鸭子》 幼：张艺萱小朋友表演的棒不棒！我们每天在幼儿园里都很快乐，下面请欣赏高哲瀚小朋友为我们带来《上学歌》。 幼：老师，森林里有许多小动物都去了小熊家里，你知道为什么吗？ 师：我不知道呀？ 幼：那就让张鑫泽小朋友来告诉我们吧，请欣赏儿歌《小熊请客》 幼：小兔子一个人在家，妈妈教给她一个暗号，请李淑曼小朋友为我们表演《小兔子乖乖》

师：小朋友们，一个人在家的时候千万不要给陌生人开门哦！儿歌就像阳光雨露，滋润着我们初生的梦想，陪伴我们走过童年最美好的时光，下面请欣赏杨小萱小朋友为我们带来的儿歌《数鸭歌》 幼：人之初，性本善，《三字经》我最棒，请欣赏刘语晨小朋友给大家带来的《三字经》 师：每个小朋友家里都有很多亲人，接下来小二班的张昕玥要为我们介绍她的家庭成员了，请欣赏《家庭称呼歌》 幼：弘扬中国文化，打造精彩人生，请欣赏小一班李悦绮小朋友带来的诗朗诵《长歌行》 幼：我们上幼儿园，爸爸妈妈去上班，请欣赏李承奥带来的儿歌《小汽车》师：孩子那优美的声音就像百灵鸟一样动听，请欣赏小二班找睿学小朋友带来的儿歌《拉大锯，扯大锯》 师：世界上最亲的人是妈妈，最爱我们的人也是妈妈，在这里向天下的妈妈道一声“您辛苦了！请欣赏小一班余悦小朋友带来的歌曲《我的好妈妈》献给现场的和所有的妈妈们！ 幼：太阳当空照，花儿对我笑，请欣赏王靖威小朋友给大家带来的《上学歌》师：小朋友们，你们知道萝卜是从哪里来的吗？（萝卜是从地理来的）你们听，那边有人好像在拔萝卜了，请欣赏张家祥小朋友带来的儿歌《拔萝卜》 颁奖，结束语！

新港幼儿园中一班童谣活动方案 (3)

中一班童谣小精灵活动方案 一、活动目标： 本次海选赛旨在为幼儿搭建一个展示自信、智慧、才能的平台，引领他们走进文学世界，感受经典文学的魅力；培养幼儿对文学作品的兴趣，又能培养幼儿口头语言、记忆、理解等能力，还能体验作品所表达的情感,同时培养具有活泼开朗、乐观向上、大胆自信的性格的幼儿。 二、参加对象： 中1班幼儿 三、活动安排 1.班级初赛：四月上旬 2.活动人员安排：3名家委会成员摄影一人、评委两人 四、参赛内容要求： 1、要求选手准备好相关比赛用品 2、参赛形式以儿歌、诗歌朗诵、古诗、散文为主，控制在一分钟 3．初赛各班在教室自行举行。 4．决赛暨展演内容：围绕本次大赛主题内容，诗歌、童谣、古诗、散文、与诗歌有关的内容。 六、评奖方式： 1、奖项设置：本次比赛设有优胜奖三名入围园级决赛其余为参与奖。

活动照片： 恭喜我入围童谣小达人海选哦!

中一班童谣简讯： 为了激发幼儿热爱文学作品以及感受文学作品的魅力，4.14日上午我中一班班幼儿开展了“童谣小达人"班级海选活动。 活动中孩子们精心准备了各种童谣，在舞台上展现得超级自信与可爱。参赛的、家长和孩子都卯足了劲，无论从选材、编排、背景音乐添加上都做了精心的准备，一首首耳熟能详的经典曲目直入人心，表现的形象生动，淋漓尽致。周瑾雯带来了好听的诗歌《好爸爸》、包晨颖给我们朗诵了《妈妈是棵大树》。作为评委老师的家长们被童声感动。此次比赛也是新港幼儿园幼儿教师积极响应经典诵读活动的一个缩影，孩子们用自信、可爱、稚嫩的童音，诵出了经典新韵，每个孩子在诵读过程中都能大胆地表现着自己，活泼新颖的朗诵形式，博得台下大小听众的热烈掌声。相信通过这样的活动，童谣一定会伴随他们快乐成长的。 活动总结: 为了丰富和充实本月的小社会主题活动，今天我们中1班开展了“童声念童谣，快乐伴我行”主题活动。我们班的孩子们在家长和教师的精心准备下展示了各种童谣，在舞台上展现得超级自信与可爱。 其实，念童谣既可以培养幼儿对文学作品的兴趣，又能培养幼儿口头语言、记忆、理解等能力，还能体验作品所表达的情感,并且对孩子们阅读能力的培养也是非常重要的。所以通过活动我们意在培养幼儿积极地阅读兴趣，为今后的精神成长奠定基石。活动中孩子们分别带来了数数谣《妈妈是棵大树》、《小燕子像剪刀》、《爸爸好》。孩子们在唱唱念念中觉得歌谣不但好玩有趣，还长知识呢！