最新-45分钟过关检测(米洛斯的维纳斯) 精品

45分钟过关检测

16 米洛斯的维纳斯

一、基础部分(18分，每小题3分)

1.下列各加点字都有两个注音，请选出正确的。

①攫．（a.ｊｕē b.ｊｕé)

②毋庸赘．言（a.ｚｈｕī b.ｚｈｕì)

③匀称．（a.ｃｈèｎɡ b.ｃｈèｎ）

④脊．背（a.ｊí b.ｊǐ)

⑤擎．着（a.ｑíｎɡ b.ｊìｎɡ）

⑥抑．或（a.ｙī b.ｙì）

⑦玉笏．（a.ｗù b.ｈù）

⑧驰．骋（a.ｃｈī b.ｃｈí）

⑨饶．有兴趣（a.ｒāｏ b.ｒáｏ）

⑩捅．坏（a.ｔōｎɡ b.ｔǒｎɡ）

2.分别选出错别字最多和只有一个的各一项。

A.这座丧失了双臂的雕象中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化的烘托着作品。

B.我欣赏着米洛斯的维纳斯，一个奇怪的念头忽的攫住我的心——它为了如此美丽谜人，必需失去双臂。

C.毋庸赘言，米洛斯的维纳斯显示了高贵典雅同丰满诱人的惊人的调合。

D.换言之，米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊，却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果。

错别字最多的一项是

有一个错别字的一项是

3.请选出组词结构完全不同

．．．．的一项

A.欣赏娇姿玉笏奋然一跃艺术魅力

B.丧失秀颜捅坏不可思议变幻无穷

C.伸延捏握述怀形形色色高贵典雅

D.洋溢交涉方才百看不厌迥然不同

4.下列各组加点词的意义和用法，不相同的一项是

5.从修辞的角度来审视，与例句不相同

．．．的一项是

例句：米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。

A.人们会突然感觉到，那失去了的双臂，正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛。

B.尽管这艺术效果一半是由偶然所产生，然而这却是向着无比神妙的整体美的奋然一跃呀！

C.那失去了的双臂，正深深地孕育着具有多种多样可能性的生命之梦。

D.背负着美术作品命运的米洛斯的维纳斯那失去了的双臂，对这些比喻、赞颂来说，却

是一种令人难以相信的讥讽。

6.下面这些文字的空缺处，选填哪一项可使上下文句更加连贯得体

为什么丧失的部位必须是两条胳膊呢？。我只是想强调胳膊——说得更确切些，是手——在人的存在中所具有的象征意义。

A.手，最深刻、最根本地意味着的东西是什么呢

B.它有着实体和象征之间的一定程度的调和

C.它是人同世界、同他人，或者同自己进行千变万化交涉的手段

D.这里我无意接受雕刻方面的美学理论

二、阅读部分（32分）

（一）赏析课文第2自然段，体味文意，筛选信息，完成文后问题。（10分，每小题5分）据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳斯像，是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。那时候，维纳斯就把她那条玉臂巧妙地遗忘在故乡希腊的大海或是陆地的某个角落里，或者可以说是遗忘在俗世人间的某个秘密场所。不，说得更为正确些，她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂，为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代。对此，我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。

7.作者告诉我们维纳斯雕像的来历：

①其来历是：。

②在说来历时，作者用了“据说”一词，请将在这里的涵义归纳成不超过18字的句子：。

8.对于米洛斯的维纳斯，作者从不同层面进行了评价：

①对她本身所作的评价是：。（限20字）

②“丢失玉臂”的好处是：。（限21字）

③作者概括了自己的感受，揭示了“双臂残缺”的两个意义，即：

a. 。（限21字）

b. 。（限19字）

（二）赏析课文4~5自然段，深味文意，筛选信息，完成文后问题。（10分，10题4分，9、11每小题3分）

对我来说，关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失了的胳膊的方案，我只能认为全是些倒人胃口的方案，全是些奇谈怪论。当然，那些方案对丧失了的原形是做过客观推定的，所以，为复原所做的一切尝试，都是顺理成章的。我只不过是自找烦恼而已。然而，人们对丧失了的东西已经有过一次发自内心的感动之后，恐怕再也不会被以前的、尚未丧失的往昔所打动了吧。因为在这里成为问题的，已不是艺术效果上的数量的变化，而是质量的变化了。当艺术效果的高度本身已经迥然不同之时，那种可以称之为是对欣赏品的爱的感动，怎能再回溯而上，转移到另一个不同对象上去呢？这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那一方却是受到限制的、不充分的“有”，哪怕它是何等地精美绝伦。

比如，也许她的左手掌上托着一只苹果，也许是被人像柱支托着，或者是擎着盾牌，抑或是玉笏？不，兴许根本不是那样，而是一座显露着入浴前或出浴后羞羞答答的娇姿的雕像。而且可以进一步驰骋想象——会不会其实她不是一座单身像，而是群像中的一个人物，她的左手搭放在恋人的肩头。人们从考证的角度，从想象的角度，提出形形色色的复原试案。我阅读着这方面的书籍，翻阅着书中的说明图，一种恐惧、空虚的感觉袭上心来。选择出来的任何一种形象，都如我方才所述，根本不能产生超越“丧失”的美感。如果发现了真正的原

形，我对此无法再抱一丝怀疑而只能相信时，那我将怀着一腔怒火，否定掉那个真正的原形，而用的正是艺术的名义。

9.作者对复原维纳斯两条胳膊的方案，提出了自己的看法。

（每格一字）

②作者没有完全否定提出上述方案的人的良苦用心，而是持客观态度从构想与实践的角度作了两点评价，即：

a. ;（限17字）

b. ；（限15字）

10.作者发挥想象，为复原维纳斯失去的玉臂设计出4种方案，请概述之。

11.在叙写上述种种设计时：

①作者产生的感受是（概括不超过12字）。

②想象中倘若维纳斯真的有胳膊，作者产生的感受是（概括不超过23字）。

（三）赏析下文，品味文章的深刻意蕴，完成文后问题。（12分，每小题3分）

在罗丹艺术博物馆里

罗丹先生并没有艺术家们常有的那种罗曼蒂克派头，倒像是一位拘谨的绅士，严谨的学者。他头戴老式的礼帽，身穿黑色的服装，须发皆白。飘拂在胸前的稀疏的银丝，看上去像是闪闪发亮的轻雾。他没有瞧我，侧着头，眼光仰视着上前方，似乎在追踪一个遥远的目标……

在看这些雕像的时候，我强烈地感到：罗丹所塑造的人物像，都远远不及希腊雕塑那么优美、完整和典雅。他们显然不是以形体美取胜，而往往带有这种不足或那种缺陷。达鲁的胸像，肋骨毕露；罗朗的头像，眼眶相当难看，似乎有眼病……以至我们完全可以说，表现畸形与丑陋，是罗丹雕塑的一个相当重要的倾向。

“平常人总以为凡是在现实中被认为是丑的，就不是艺术的材料，这是他们的大错。在自然中一般人所谓‘丑’，在艺术中能变成非常的‘美’。一个伟大的艺术家攫取了这个‘丑’或那个‘丑’，只要用魔杖触一下，‘丑’化成‘美’了。这是点金术，这是仙法！”罗丹如是说，他的眼睛仍然仰视着上前方。

艺术中的美丑，当然与生活中的美丑不同，生活中的“丑”可以成为艺术中的“美”，但只有当这“丑”被艺术家表现得有内心世界、有心理深度的时候。罗丹先生只是为了给人一种刺激，使人感到触目惊心才刻意追求形体上的缺陷与丑陋吗？

“不，在艺术中，有‘性格’的作品才是美的。所谓性格，就是外部真实所表现的内在的真实，就是人的面目、姿势和动作所表现的灵魂、感情和思想。自然中被认为是丑的，往往要比那被认为是美的更显露它的‘性格’，因为内在的真实在愁苦的病容上，在皱蹙秽恶的瘦脸上，在各种畸形与残缺上，比在正常健全的相貌上更加明显地呈露出来。在艺术中，只有那些没有性格，就是说不显示外部与内在真实的作品才是丑的，”罗丹如是说，他的眼睛仍然仰视着上前方。

（节选自《散文鉴赏文库·当代卷》）

12.文章标题有“博物馆”字样，然而作者却不是写游记，因而不从“博物馆”落笔，而是从切入话题，进而（7字）的层面而直奔上去。

13.在介绍罗丹形象与评价罗丹雕塑艺术时，都颇具匠心。

①描绘罗丹形象，未停留在客观白描上。这样做，作者的匠心在于。

（不超过25字）

②文章对罗丹雕塑艺术的评价是。（不超过25字）

14.仔细推敲文中所引罗丹的话，回答三个问题。

①罗丹认为何谓艺术中的“美”？

②罗丹认为何谓艺术中的“丑”？

③罗丹说怎样把“丑”变作“美”？

15.文中多次描写道：他的眼睛仰视着上前方。这样描写，分别从文章结构和内容的角度来审视，会产生什么审美情趣？

①从结构的角度看，其审美情趣为：；（限16字）

②从内容的角度看，其审美情趣在于：。（限17字）

参考答案

★16 米洛斯的维纳斯

一、1.①b ②b ③b ④b ⑤a ⑥b ⑦b ⑧b ⑨b ⑩b

2.BC（A中两个错别字：雕象——雕像，的烘托——地烘托；B中三个错别字：忽的——忽地，谜人——迷人，必需——必须；C中一个错别字：调合——调和；D中无错别字）

3.B〔丧失——联合式，秀颜——偏正式，捅坏——动补式，不可思议——动宾式，变幻无穷——主谓式（变幻作名词）（注：变幻作动词时，变幻无穷为动补式）〕

4.B（A中，其——强调语气，无实在意义；B————名词，事物的表面或枝节；C中，迥——明显；D中，饶——丰富，多）

5.A（本题的命题意图，在于考查对长句中所包孕的修辞格的思辨能力——例句与B、

C、D中均运用了拟人化的修辞，而A中用的是比拟）

6.D（本题重在考查对文意与语气连贯得体的思辨能力。整体把握语段的含意，发觉写的全是胳膊和手，尤其重点是写手的价值。从横线后的句号来看，横线处应选陈述句。据此，可先把表疑问的A项淘汰；B、C二项中的“它”，指代的是胳膊吗？不，从句意来审视，“它”指代的应当是手！可见选B或C，都不得体。这样，便只有D为唯一正确选项了）

二、（一）7.①19世纪初叶希腊米洛斯岛一农夫无意中发掘出来，后被法国人购下，搬进巴黎罗浮宫博物馆

②表明信息是听来的，不一定有文字依据。

8.①为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂

②可以漂向更远更远的国度，超越更久更久的时代

③a.这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃

b.也是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求

（二）9.①全是倒人胃口全是奇谈怪论

②a.那些方案对丧失了的原型做过客观推定

b.为复原所做的一切尝试都顺理成章

10.①左手掌托着一只苹果

②被人柱像支托着，或擎盾牌，或持玉笏

③显露着入浴前或入浴后羞答答的娇姿

④是群像中的一个人物，左手搭放在恋人肩头

11.①一种恐惧，空虚感袭上心头

②我将怀着一腔怒火，用艺术的名义，否定掉那个原形

（三）12.罗丹深入到罗丹艺术评论对象

13.①将形与神糅合在一起，引导读者发挥想象去领略罗丹的神采

②不以形体美取胜；表现畸形与丑陋，是他雕塑作品的艺术倾向

14.①有“性格”的作品，能显示外与内真实的作品是美的。

②没有“性格”，不显示外部与内在真实的作品是丑的。

③用魔杖触一下——即把丑表现得有性格，有心理深度。

15.①前呼后应，一击三叹，形成结构圆合

②凸现罗丹艺术形象，强化作者崇敬情感

《整式的乘法》单元测试3(有答案)

第3章 整式的乘除 单元测试 一、选择题 1．下列计算正确的是 ( ) A ．3x －2x ＝1 B ．3x+2x=5x 2 C ．3x·2x=6x D ．3x －2x=x 2．如图，阴影部分的面积是（ ） A ．xy 2 7 B ．xy 2 9 C ．xy 4 D ．xy 2 3．下列计算中正确的是（ ） A ．2x+3y=5xy B ．x·x 4=x 4 C ．x 8÷x 2=x 4 D ．（x 2y ）3=x 6y 3 4．在下列的计算中正确的是（ ） A ．2x ＋3y ＝5xy ； B ．（a ＋2）（a －2）＝a 2＋4； C ．a 2?ab ＝a 3b ； D ．（x －3）2＝x 2＋6x ＋9 5．下列运算中结果正确的是（ ） A ．633· x x x =；B ．422523x x x =+；C ．532)(x x =； D ．222()x y x y +=+. 6．下列说法中正确的是（ ）． A ．2 t 不是整式； B ． y x 33-的次数是4； C ．ab 4与xy 4是同类项； D ． y 1 是单项式 7．ab 减去22b ab a +-等于 ( )． A ．222b ab a ++； B ．222b ab a +--； C ．222b ab a -+-； D ．222b ab a ++- 8．下列各式中与a-b-c 的值不相等的是（ ） A ．a-（b+c ） B ．a-（b-c ） 第2题图

图1 图2 (第10题图) C ．（a-b ）+（-c ） D ．（-c ）-（b-a ） 9．已知x 2+kxy+64y 2是一个完全式，则k 的值是（ ） A ．8 B ．±8 C ．16 D ．±16 10．如下图（1），边长为a 的大正方形中一个边长为b 的小正方形，小明将图（1）的阴影部分拼成了一个矩形，如图（2）．这一过程可以验证（ ） A ．a 2+b 2-2ab=(a-b)2 ； B ．a 2+b 2+2ab=(a+b)2 ； C ．2a 2-3ab+b 2=(2a-b)(a-b) ； D ．a 2-b 2=(a+b) (a-b) 二、填空题 11．（1）计算：3 2()x x -=· ． （2）计算：322(3)a a -÷= ． 12．单项式z y x n 123-是关于x 、y 、z 的五次单项式，则n ； 13．若244(2)()x x x x n ++=++，则_______n = 14．当2y –x=5时，()()6023252 -+---y x y x = ； 15．若a 2＋b 2＝5，ab ＝2，则(a ＋b )2＝ ． 16．若4x 2＋kx ＋25＝(2x －5)2，那么k 的值是 17．计算：1232-124×122=______ ___． 18．将多项式42+x 加上一个整式，使它成为完全平方式，试写出满足上述条件的三个整式： ， ， . 19．一个多项式加上-3+x-2x 2 得到x 2-1，那么这个多项式为 ； 20．若1003x y +=，2x y -=，则代数式22x y -的值是 ．

鸿门宴练习题答案版

《鸿门宴》复习题 一、选择题 6、下列句子中画线的词的意义和用法相同的一项是（ c）

8、下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ B ） 刘邦第二天带领一百多人马到达鸿门向谢罪项羽，认为自己不居功，两人有了隔阂是因为小人从中作梗，讨好项羽的同时还除了内患，突出了刘邦老谋深算、随机应变的人物特点。 B、范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是向项羽表明自己的忠心。 C、范增有远见，认为如果不借此机会杀了刘邦，以后就会成为刘邦的阶下囚了，但项羽却为人心肠太软，下不了手，所以就与项庄合谋要借舞剑杀了刘邦。 D、项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体，掩护刘邦，但项羽不加制止。可以看出他是不主张杀死刘邦的，反映项羽胸无城府、优柔寡断、刚愎自用。 9、选出句式特点与其他三句不同的一句（c） 11、下列加点词的意义相同的一项是( D ) A．沛公则置车骑//置之坐上 B．乃令张良留谢//则与斗卮酒，哙拜谢 C．樊哙从良坐//因击沛公于坐 D．毋内诸侯//交戟之卫士欲止不内 12、下列句子的句式属于宾语前置句的一项是( A ) A．大王来何操 B．亚父者，范增也 C．得复见将军于此 D．若属皆且为所虏13、下列各句中加点词解释有误的一项是（ D） A．大行不顾细谨，大礼不辞小让让：谦让。 B．闻大王有意督过之督过：责备。 C．大王来何操操：拿，携带。 D．再拜奉大将军足下再拜：第二次拜。 二、翻译填空

《史记》是我国第一部纪传体通史,叙述了我国从传说中的黄帝开始，一直到汉武帝约三千年左右的历史，作者是司马迁，全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。《鸿门宴》就是节选自项羽本纪。它被鲁迅评论为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

《米洛斯的维纳斯》教案设计

《米洛斯的维纳斯》教案设计 一、教学设想 本课首先通过神话故事使沟通成为可能，为师生对话营造一个融洽的氛围；在想象与比较的过程中，学生获得新知：外在的残缺反而可以成就内在的完整；在学生体验获得新知的快乐时，教师可以顺势进行知识的迁移，引导学生在已有的知识中寻找类似的空白艺术体验，教师加以归类小结；学生在尽情体验“不着一字，尽得风流”的空白艺术的魅力的同时势必会产生创作的欲望，教师通过创设情境以满足学生创造“新空白”的愿望。学生在愉快的创造过程中完成对旧知的解构和新知的构建。 二、●教学目标 知识目标 1.把握全文，研究探讨文章主旨。 2.结合语境，理解文中含意深刻的语句。 能力目标 1.培养学生在阅读中抓关键词语来把握文意，分析思路，领会文章主旨的能力。 2.领悟文中阐述的美学观点，提高生活中发现美、欣赏美的能力。 德育目标 树立正确的人生观、价值观、执著地热爱生活、热爱美。 ●教学重点 1.结合关键语句理清文章思路。 2.深刻探讨文中含意深刻的语句及作者表达的情感。 ●教学难点 1.掌握文章三部分之间的有机联系。 2.理解关键语句中关键词语的含义。 ●教学方法 1.提问法(采用追加问的方法，层层激疑，在师生的问答中，掌握各部分内容，理清文章思路) 2.讨论法(给学生留出讨论时间，在自由讨论中，各抒己见后达成共识，理解含意深刻的句子) ●教具准备 “维纳斯塑像”挂图一张；多媒体投影；课文朗诵 1课时 预习布置 1、查阅资料，了解有关维纳斯的神话传说及“断臂维纳斯”雕像的特征。 2、通读全文，了解大意，把握文章主要信息。 ●教学步骤 一、导语设计 多媒体展示“维纳斯塑像”图片。 美，一个古老的话题，它伴随着人类文明，像一本生动的教科书。那到底什么是美呢？怎样才算美呢？“沉鱼落雁，闭月羞花”的女人，我们说她美；“泪光点点，娇喘微微”的女人，我们亦说是一种美；建筑史上的奇迹，意大利的比萨斜塔，我们说它美。更有甚者，米洛斯双臂残缺的维纳斯在人们的眼里也是一种美的展示，这是为什么呢？下面，就让我们在日本当代作家清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》一文中揭开谜底吧！ 二、学生介绍相关知识。

整式的乘法单元——测试题(提高)

整式的乘法 单元测试（提升） 一、 填空题：（每空3分，共30分） 1． ()()25434x y xy -= 。 2． ()200420030.24-?= 。 3． ()()()2224a a a +-+= 。 4． 若2164b m ++是完全平方式，则m = 。 5． 当3,1a b x y +=-=时，代数式222a ab b x y ++-+的值等于 。 6． 已知99,98a b ==，代数式22255a ab b a b -+-+= 。 7． 已知：15a a +=，则221a a += 。 8． 已知：4,2x y xy +==，则()2x y -= ，22x y += 。 9． 因式分解（1）2291x y -= ，（2） 2214x y xy +-= 。 （3）2514x x --= 。 10．若()2190m n -+-=，将22mx ny -因式分解得 。 二、 选择题：（每题4分，共24分） 11． 将11n n x x +--因式分解，结果正确的是 （ ） A ．()1n x x x -- B ．()11n x x -- C ． ()12 1n x x -- D ．()()111n x x x -+- 12．下列各式是因式分解，并且正确的是 （ ） A ．()()22a b a b a b +-=- B ． 123111a a a +=+++ C ．()()232111a a a a a --+=-+ D ．()()2222a ab b a b a b +-=-+ 13．把2221a b b -+-因式分解，正确的是 （ ） A ． ()()21a b a b b +-+- B ．()()11a b a b ++-- C ． ()()11a b a b +-++ D ．()()11a b a b +--+ 14．化简()2003200455-+所得的值为 （ ） A ．5- B ．0 C ．20025 D ． 200345? 15．给出下列多项式：（1）222x xy y +-；（2）222x y xy --+；（3）22x xy y ++；（4）2114x x ++ 其中能用完全平方公式分解因式的有 （ ） A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 16．在边长为a 的正方形中挖掉一个边长为b 的小正方形（a b >），把余下的部分剪拼成一个矩形，

米洛斯的维纳斯同步练习题(有答案)

米洛斯的维纳斯同步练习题（有答案） 《米洛斯的维纳斯》练习一、积累?整合 1、下列加点字读音有误的一项 A.飞跃（yuè）丰腴（yú）烘托（ｈōｎ?溃?矫揉造作(jiǎo) B.妩媚（wǔ）气氛（fēn）髋部（kｕāｎ）毋庸赘言（wú） C.玉 笏（hù）攫住（jué）匀称（chèng）迥然不同（ji?ng） D.譬如（pì）脊背（jǐ）调和（tiáo ）驰骋想像（chěng） 2、下列项 中字形全对的一项是 A.必须孕育不可思议顺理成张 B.抑或俊 美标新立异变幻无穷 C.赞颂质疑出神入画形形色色 D.回溯 典型消魂勾魄一览无遗 3、下列句中加点词语使用正确的一项是 A.使人不能不感到，这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。 B.我 并不是想在这里玩弄独树一帜之说。 C.人们从考证的角度，从想象 的角度，提出五花八门的复原试案。 D.文学竭力赞颂初次捏握情人 手掌时的幸福感受的述怀，才会拥有不可理喻的严肃力量。 4、对“如果发现了真正的原形，我对此无法再持一丝怀疑而只能相信时，那我将怀着一腔怒火，否定掉那个真正的原形，而用的正是艺术的名义”这句话解说正确的一项是 A.作者实际上不相信会有真正的原形出现。 B.作者会以艺术的名义否定掉即将出现的真正的原形。 C.作者对否 定真正的原形的行为怀着一腔怒火。 D.作者不希望有真正的原形出现，因为它会破坏断臂的维纳斯的神秘美。 5、下列各句中没有语病的一句是 A．他马上召开常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 B．我们并不是完全 否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望非常渺茫。 C．当前和 今后一个相当长的时间内，每年进入劳动年龄的人口数量很大，安排城镇青年劳动力就业是一项相当繁重的任务。 D.在古代，这类音乐 作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。 6、下面各项中，与上文衔接得最恰当的一项是在这里，从别的意义上讲，令人饶有兴趣的是，除了两条胳膊之外，其他任何部分都丧失不得。假定丧失的不是两条胳膊，而是其他的肉体部分，恐怕也就不会产生我在这篇文章中谈到的魅力了。譬如说，眼睛被捅坏了，鼻子缺落了，或是乳房被拧掉了，而两条胳膊却完好无损地安然存在着，那

(完整版)课堂练习《鸿门宴》知识巩固及练习[含答案解析]

《鸿门宴》知识巩固 一考点、热点回顾 通假字 1.距─拒：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 2.内─纳：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。交戟之卫士欲止不内。 3.要─邀：张良出，要项伯。 4.倍─背：愿伯具言臣之不敢倍德也。 5.蚤─早：旦日不可不蚤自来谢项王。 6.郤─隙：今者有小人之言令将军与臣有郤。 7.不—否：不者，若属皆且为所虏 8. 坐─座：因击沛公于坐置之坐上。 古今异义 1.山东古：指崤山以东地区。 今：省份名。 2.非常古：意外的变故。 今：程度副词，很不一般。 3.河北古：黄河以北地区。 今：省份名。 4.河南古：黄河以南地区。 今：省份名。 5.婚姻古：儿女亲家 今：男女结为夫妻关系 6.细说古：小人的谗言。 今：详细地讲述。 7.于是古：在这件事上（这种情况下） 今：表顺承 8.再古：两次 今：第二次 重点实虚词 1.谢谢罪道歉：旦日不可不蚤自来谢项王 感谢：哙拜谢，起，立而饮之。 辞谢、告别：乃令张良留谢。 2.辞推辞：臣死且不避，厄酒安足辞！ 告别：今者出，未辞也，为之奈何？

3.故故旧、交情：君安与项伯有故？ 因此：故听之 特意：故遣将守关者，备他盗出入与非常也。4. 幸宠幸、亲近：妇女无所幸。 幸亏、幸而：故幸来告良。 5. 去距离：相去四十里。 离去，离开：脱身独去。 6. 若若入前为寿 若亡郑而有益于君 讵能若是乎 7. 然沛公默然 然不自意能先入关破秦 不然，籍何以至此 8.于向，对：贪于财货 比：长于臣。 在：复得见将军于此。 9.因就此：不如因而善遇之。 就、于是：项王即日因留沛公与饮。 趁势、趁机：因击沛公于坐，杀之。 依靠、凭借：因人之力而敝之 10.为任，做：使子婴为相。 替，给：为击破沛公军！ 被：不者，若属皆且为所虏！ 制定：谁为大王为此计者 处理对付：为之奈何 作为：军中无以为乐。 是：如今人方为刀俎，我为鱼肉。 句末语气词：何辞为？ 11.之到：项伯乃夜驰之沛公军。 代词，这：为之奈何？ 取消句子的独立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。 结构助词，的：今者有小人之言。 助词，衬字，无义：珍宝尽有之。 12.且将：若属皆且为所虏

第十课米洛斯的维纳斯电子课文

人们都向往完美、追求完美。但残缺是不是美呢残缺是不是也可能创造出美呢怎样的残缺才可能是美的呢 看到了某件事物，读到了某篇作品，听到了某种道理，我们往往会纵横联想，深入思考，或者提出质疑，多方探究，这真是人生极大的乐趣。读过这篇文章，相信你一定能体验到这种乐趣。 10米洛斯的维纳斯○1 清冈卓行 我欣赏着米洛斯的维纳斯，一个奇怪的念头忽地攫住我的心——她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。也就是说，使人不能不感到，这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化○2地烘托着作品。 据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳斯像，是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫○3博物馆。那时候，维纳斯就把她那两条玉臂巧妙地遗忘在故乡希腊的大海或是陆地的某个角落里，或者可以说是遗忘在俗世人间的某个秘密场所。不，说得更为正确些，她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂，为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代。对此，我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。 我并不是想在这里玩弄标新立异之说。我说的是我的实际感受。毋庸赘言，米洛斯的维纳斯显示了高贵典雅同丰满诱人的惊人的调和。可以说，她是一个美的典型。无论是她的秀 ○选自《当代世界名家随笔》（上海教育出版社1996年版）。清冈卓行，日本当代诗人、小说家。米洛斯的维纳斯，又称“米洛斯的阿佛洛狄忒”，大理石雕像，高204厘米。相传是古希腊艺人雕刻的。在希腊神话中，阿佛洛狄忒是爱与美的女神。罗马神话中称维纳斯。掌管人类爱情、婚姻、生育以至一切动植物的生长繁殖。生于海中，以美丽著称。米洛斯的维纳斯于1820年发现于希腊米洛斯岛，为半裸全身像，面容俊美，身材匀称，衣衫滑落至髋（kuān）部，双臂残缺，仍展示出女性特有的曲线美，显得端庄而妩媚。收藏于巴黎罗浮宫博物馆。○［出神入化］形容技艺达到绝妙的境界。○［罗浮宫］又译作“卢夫宫”“鲁佛儿宫”，法国故宫，在巴黎市中心。占地约18万平方米。1793年起辟为国家博物馆和艺术品陈列馆。

七年级数学下册第二章《整式的乘法》单元综合测试3(新版)湘教版

《整式的乘法》单元测试一、选择题 1.单项式－9 7 a2bc的系数是（） A.1 B.2 C.4 D.－9 7 2.下列计算正确的是（） A.2x3·3x4＝5x7 B.3x3·4x3＝12x3 C.4a3·2a2＝8a5 D.2a3+3a3＝5a6 3.下列各式计算结果不正确的是（） A.ab(ab)2＝a3b3 B.a3÷a3·a3＝a2 C.(2ab2)3＝8a3b6 D.a3b2÷2ab＝ 2 1a2b 4.减去－3x得x2－3x+6的式子是（） A.x2+6 B.x2+3x+6 C.x2－6x D.x2－6x+6 5.下列多项式中是完全平方式的是（） A.2x2+4x－4 B.16x2－8y2+1 C.9a2－12a+4 D.x2y2+2xy+y2 6.长方形的长为3a，宽比长小a－b，则其周长为（） A.10a+2b B.6a C.6a+4b D.以上全错 7.小明在利用完全平方公式计算一个二项整式的平方时，不小心用墨水把最后一项染黑了，得到正确的结果变为4a2－12ab+ ，你觉得这一项应是（） A.3b2 B.6b2 C.9b2 D.36b2 8.若(x－3)0－2(3x－6)－2有意义，则x的取值范围是（） A.x＞3 B.x＜2 C.x≠3或x≠2 D.x≠3且x≠2 9.若x2－x－m＝(x－m)(x+1)且x≠0，则m的值为（） A.0 B.－1 C.1 D.2 10.已知x+y＝7，xy＝－8，下列各式计算结果不正确的是（） A.(x－y)2＝81 B.x2+y2＝65 C.x2+y2＝511 D.x2－y2＝567 二、填空题 11.－xy的次数是＿＿＿，2ab+3a2b+4a2b2+1是＿＿＿次＿＿＿项式. 12.将0.00003651用科学记数法表示为＿＿＿. 13.计算：(－b)2·(－b)3·(－b)5＝＿＿＿，－2a(3a－4b)＝＿＿＿. 14.(9x+4)(2x－1)＝＿＿＿，(3x+5y)·＿＿＿＝9x2－25y2. 15.(x+y)2－＿＿＿＝(x－y)2.

《鸿门宴》练习及答案

《鸿门宴》练习(一) 一、选择题 1.选出"谢"字意义与例句相同的一项（） 例句:旦日不可不蚤自来谢项王 A.哙拜谢,起,立而饮之 B.沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰 C.乃令张良留谢 D.张良入谢,曰:"沛公不胜杯杓" 2.选出"去"字用法与例句相同的一项（） 例句:欲呼张良与俱去 A.去村四里有森林 B.沛公已去,间至军中 C.相去四十里 D.为汉家除残去秽 3.选出每组句子加点字的活用不同于其他三项的一项: （） A.常以身翼．蔽沛公 B.吾得兄．事之 C.毕．礼而归之 D.项伯乃夜．驰之沛公军 4.选出下列句中加点字与"项伯乃夜驰之沛公军"中的"之"字意思不同的一项（） A.坐须臾,沛公起如．厕 B.辍耕之．陇上 C.余自齐安舟行适．临汝 D.愿伯具言臣之．不敢背德也 5.选出每组句子中不含通假字的一项: （） A.距关,毋内诸侯,秦地可尽王也 B.张良出,要项伯 C.君为我呼入,吾得兄事之 D.愿伯具言臣之不敢倍德也 6.选出每组句子中不含通假字的一项: （） A.今者有小人之言,令将军与臣有郤 B.范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三 C.寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之 D.沛公不胜杯杓,不能辞 7.选出下列句中"为"字与例句中"为"字意义和用法相同的一项（） 例句:旦日飨士卒,为击破沛公军 A.谁为大王为此计者 B.若属皆且为所虏 C.窃为大王不取也 D.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为

8.选出对下列各组句中加点词语解释完全正确的一项（） A.(1)沛公欲王关(函谷关)中 (2)沛公居山东(太行山以东)时 B.(1)范增说(shuì,劝告,劝说)项羽曰 (2)沛公今事有急,亡去不义,不可不语(yǔ,说给他听) C.(1)沛公奉卮酒为寿,约为婚姻(儿女亲家) (2)玉斗一双,再拜奉大将军足下(脚下) D.(1)沛公之参乘(站在车右的警卫)樊哙者也 (2)竖子(骂人的话,相当于"小子")不足与谋 9.下列句子中加粗字的用法分类正确的一项是（） ①买五人之脰而函之②于是项伯复夜去 ③素善留侯张良④籍吏民,封府库 ⑤君为我呼入,吾得兄事之⑥项伯杀人,臣活之 A.③/②⑤/①④/⑥ B.①③④/②⑤/⑥ C.①④⑥/②⑤/③ D.③⑥/②⑤/①④ 10．下列句中加点的词解释正确的一项是 ( ) A.沛公之参乘 ．．樊哙者也参乘:古时乘车,站在车右担任警卫的人. B.杀人如不能举．举:列举. C.窃．为大王不取也窃:敬词,私下里. D.故．遣将守关者故:故意. 【参考答案】 1.B 2.B 3. C 4.D 5. C 6. B 7.A 8. D 9.A 10.A 《鸿门宴》练习(二) 课内阅读 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得復见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

第章整式的乘法单元测试题

第14章 整式的乘法单元测试卷 一、选择题:(每小题2分,共28分) 1.下列计算正确的是( ) A.2a 2·2a 2=4a 2 B.2x 2·2x 3=2x 5 C.x ·y=(xy)4 D.(-3x)2=9x 2 2.若3,5m n a a ==,则m n a +等于( ) A.8 B.15 C.45 D.75 3.(-x 2y 3)3·(-x 2y 2)的结果是( ) A.-x 7y 13 B.x 3y 3 C.-x 8y 13 D.-x 7y 5 4.(x+4y)(x-5y)的结果是( ) A.x 2-9xy-20y 2 B.x 2+xy-20y 2 C.x 2-xy-20y 2 D.x 2-20y 2 5.如果(ax-b)(x+2)=x 2-4,那么( ) A.a=1,b=-2 B.a=-1,b=-2。 C.a=1,b=2 D.a=-1,b=2 6.化简代数式(x-3)(x-4)-(x-1)(x-3)的结果是( ) A.-11x+15 B.-11x-15。 C.-3x-9 D.-3x+9 7.运用乘法公式计算正确的是( ) A.(2x-1)2=4x 2-2x+1。 B.(y-2x)2=4x 2-4xy+y 2。 C.(a+3b)2=a 2+3ab+9b 2。 D.(x+2y)2=x 2+4xy+2y 2 8.如果x+y=a,x-y=b,那么x 2-y 2等于( ) A.a+b B.ab C.a-b D.a b 9.下列各式中不能用平方差公式计算的是( ) A.(y-x)(x+y) B.(2x-y)(-y+2x)。 C.(x-3y)(x+3y) D.(4x-5y)(5y+4x) 10.如果a 2-8a+m 是一个完全平方式,则m 的值为( ) A.-4 B.16 C.4 D.-16 11.若13a a +=,则221a a +的值是( ) A.9 B.11 C.7 D.5 12.下列等式中,是因式分解的是( ) A.(ax+by)(ax-by)=a 2x 2-b 2y 2 B.m(x 2-y 2)=mx 2-my 2 C.m(a 2+b 2)=m(a+b)(a-b) D.mx+nx-my-ny=(m+n)(x-y) 13.下列各式中,因式分解正确的是( ) A.x 4-81=(x 2+9)(x 2-9) B.x 2-y 2-1=(x+y)(x-y)-1 C.x 2-0.01=(x+0.1)(x-0.1) D.xy-4xy 3=xy(1-4y) 2 14.把(2x-y)(3x-2y)+(x-2y)(2y-3x)分解因式,其结果是( ) A.(3x-2y)(x-y) B.(3x-2y)(x+y) C.3(x-y)(3x-2y) D.(3x-2y)(x-3y) 二、填空题:(每小题3分,共18分)

米洛斯的维纳斯课文

米洛斯的维纳斯 清冈卓行 我欣赏着米洛斯的维纳斯，一个奇怪的念头忽地攫住我的心——她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。也就是说，使人不能不感到，这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化②地烘托着作品。

据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳斯像，是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫③博物馆。那时候，维纳斯就把她那条玉臂巧妙地遗忘在故乡希腊的大海或是陆地的某个角落里，或者可以说是遗忘在俗世人间的某个秘密场所。不，说得更为正确些，她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那条玉臂，为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代。对此，我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完

整的偶然追求。 我并不是想在这里玩弄标新立异之说。我说的是我的实际感受。毋庸赘言，米洛斯的维纳斯显示了高贵典雅同丰满诱人的惊人的调和。可以说，她是一个美的典型。①无论是她的秀颜，还是从她那丰腴的前胸延向腹部的曲线，或是她的脊背，不管你欣赏哪儿，无处不洋溢着匀称的魅力，使人百看不厌。而且，和这些部分相比较，人们会突然觉察到，②那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛，或者可以说，正深深地孕育着具有多种多样可能性的

生命之梦。换言之，③米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊，却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。尽管这艺术效果一半是由偶然所产生，然而这却是向着无比神妙的整体美的奋然一跃呀！人们只要一度被这神秘气氛所迷，必将暗自畏惧两条一览无遗的胳膊会重新出现在这座雕像上。哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的玉臂！ 因此，对我来说，关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失了的胳膊的方案，我只能认为全是些倒人胃口的方案，全是些奇谈怪论。当然，那些方案对丧失了的原形是做过客观推定的，所以，为复原所做的一切尝试，都是顺理成章⑤的。我只不过是自找烦恼而已。然而，人们对丧失了的东西已经有过一次发自内心的感动之后，恐怕再也不会被以前的、尚未丧失的往昔所打动了吧。因为在这里成为问题的，已不是艺术效果上的数量的变化，而是质量的变化了。当艺术效果的高度本身已经迥然⑥不同之时，那种可以称之为是对欣赏品的爱的感动，怎能再回溯而上，转移到另一个不同对象上去呢？这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那一方却是受到限制的、不充分的“有”，哪怕它是何等的精美绝伦⑦。 比如，也许她的左手掌上托着一只苹果，也许是被人柱像支托着，或者是擎着盾牌，抑或⑧是玉笏⑨？不兴许根本不是那样，而是一座显露着入浴后羞羞答

《鸿门宴》小测试

《鸿门宴》 1．写出下列通假字的本字，并解释其义 (1)皆为龙虎，成五采．通________， (2)距．关，毋内．诸侯通_____，通______， (3)张良出，要．项伯通________， (4)愿伯具言臣之不敢倍．德也通________， (5)旦日不可不蚤．自来谢项王通________， (6)令将军与臣有郤．通________， (7)项王则受璧，置之坐．上通________ 2．解释下列句中加点的实词 (1)闻大王有意督．过之(2)卮酒安足辞． (3)度．我至军中，公乃入(4)旦日飨．士卒 (5)鲰生说．我曰 3．解释下列加点的古今异义词的古义 (1)沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 ．． 古义：_______________________ 今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。 (2)备他盗之出入与非常 ．．也 古义：______________________ 今义：副词，很。

(3)今人．． 有大功而击之 古义：______________________ 今义：现在的人，与“古人”相对。 4．解释下列多义词 (1)军????? 沛公军．霸上 为击破沛公军． 沛公已去，间至军． 中 (2) 谢??????? 乃令张良留谢． 旦日不可不蚤自来谢．项王 哙拜谢．，起，立而饮之 使君谢． 罗敷：“宁可共载不？” (3) 意 ????? 今者项庄拔剑舞，其意．常在沛公也 然不自意．能先入关破秦 久之，目似瞑，意． 暇甚

5．指出下列加点词语的活用类型并释义 (1)素善．留侯张良(2)籍．吏民，封府库(3)沛公旦日从．百余骑来见项王(4)此亡秦之续．耳(5)沛公已去，间．至军中(6)从郦山下，道．芷阳间行(7)置之地，拔剑撞而破．之 6．指出下列句中“为”字的意义和用法 (1)客何为．者(2)窃为．大王不取也 (3)我为．鱼肉(4)为．击破沛公军 (5)谁为．大王为此计者(6)君为．我呼入，吾得兄事之(7)吾属今为．之虏矣(8)何辞为． (9)天行有常，不为．尧存，不为桀亡 7．指出下列句子的句式特点 (1)欲呼张良与俱去(2)大王来何操 (3)沛公安在(4)吾属今为之虏矣 将下列句子翻译成现代汉语 8．私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。 译文： _____________________________________ 9．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 译文： _______________________________________

湘教版七年级数学下册第二章 整式的乘法单元测试题

第2章　整式的乘法 一、选择题(本大题共7小题，每小题4分，共28分) 1．计算a6?a2的结果是( ) A．a3B．a4 C．a8D．a12 2．计算(－3a)3的结果是( ) A．－3a3B．27a3 C．－27a3D．－9a 3．下列计算正确的是( ) A．x2＋x2＝x4B．(x－y)2＝x2－y2 C．(x2y)3＝x6y D．(－x)2?x3＝x5 4．在下列各式中，应填入“(－y)”的是( ) A. －y3·________＝－y4 B．2y3·________＝－2y4 C. (－2y)3·________＝－8y4 D. (－y)12·________＝－3y13 5．如果y2－ay＋81是一个完全平方式，那么a的值是( ) A．18 B．－18 C．±18 D．以上选项都错 6．下列各式：①(x－2y)(2y＋x)；②(x－2y)(－x－2y)；③(－x－2y)(x＋2y)；④(x－2y) (－x＋2y)．其中能用平方差公式计算的是( ) A．①②B．①③ C．②③D．②④

7．方程5(2x ＋5)2＋(3x －4)(－3x －4)＝11x 2＋50x ＋41的解是( ) A. x ＝2 B. x ＝－2 C. x ＝±2 D. 原方程无解 二、填空题(本大题共7小题，每小题4分，共28分) 8．计算：(－2a )·a 3＝________． 149．方程2x (x －1)＝12＋x (2x －5)的解是________． 10．若a 2＋ab ＝15，b 2＋ab ＝6，则a 2－b 2＝__________． 11．计算：2019×(－4)1010＝________． (12)12．若代数式x 2＋(2a －6)xy ＋y 2＋9中不含xy 项，则a ＝________． 13．已知a m ＝2，a n ＝5，则a 3m ＋n ＝________． 14．观察下列等式： 39×41＝402－12，48×52＝502－22，56×64＝602－42，65×75＝702－52，83×97＝902－72，…请你把发现的规律用字母表示出来：m ×n ＝________.

人教(部编版)高中语文必修下册《鸿门宴》练习题含答案

《鸿门宴》练习题参考答案 一、课内知识检测 1．下列各句中，不含通假字的一项是 ( C ) A．愿伯具言臣之不敢倍德也 B．旦日不可不蚤自来谢项王 C．范增起，出，召项庄 D．张良出，要项伯 【解析】A. 倍,通“背”。 B．蚤，通“早”。 D．要，通“邀请”。 2．对下列句子中加点词的意义，判断正确的一项是 ( D ) ①财物无所取，妇女无所幸．②故幸．来告良③乃令张良留谢．④哙拜谢． A．①②相同，③④相同。 B．①②不同，③④相同。 C．①②相同，③④不同。 D．①②不同，③④不同。 【解析】①君王对女子的宠爱②幸好，幸亏③告辞④感谢 3．下列各句中，“为”字按意义归类正确的一项是 ( B ) ①若属皆且为．所虏②何辞为．③为．之奈何④公为．我献之⑤为．击破沛公军 ⑥窃为．大王不取也 A．①②/③⑥/④⑤ B．①/②/③/④⑤/⑥ C．①③/②⑥/④⑤ D．①/②/③④⑤/⑥ 【解析】①被②呢，句末语气词，表疑问③【这个“为”有争议，可暂且不记。观点一：读wèi，对，介词（全句翻译成“对这件事怎么办”）；观点二，读wéi，做，动词（全句翻译成“怎么做这件事”）。】④替，介词⑤替，介词⑥认为，动词 4．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是 ( C ) A．籍何以至此 B．大王来何操 C．竖子不足与谋 D．沛公安在 【解析】A.B.C.宾语前置 C.省略句，竖子不足与之谋 5．下列各句中，加点词语的意思与现代汉语相同的一项是 ( D ) A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 ．．也 ．． B．备他盗之出入与非常 C．所以 ．．宫室，还军霸上 ．．遣将守关者 D．封闭 【解析】A.男女亲家 B.意外的变故 C.……的原因 6．下列对有关课文内容的解说，不正确的一项是( A ) A．《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。《鸿门宴》选自本书的《项羽本纪》。B．《鸿门宴》中对人物性格的刻画是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。 C．“秋毫无犯”“劳苦功高”“人为刀俎，我为鱼肉”“项庄舞剑，意在沛公”等词语，均出自本文。 D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位安排上可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。 【解析】《史记》是我国第一部纪传体通史。 7．下列各句中，加点词的活用类型和例句不相同的一项是 ( A ) 例句：交戟之卫士欲止．不内 A．头发上．指 B．项伯杀人，臣活．之 C．沛公旦日从．百余骑来见项王 D．拔剑撞而破．之 【解析】止：使……停止。使动用法。A.向上，名作状B.使……活下来。C.使……跟从。 D.使……破碎。

鸿门宴检测卷

《鸿门宴》检测卷 教学目标： 1、进一步掌握《鸿门宴》相关知识点 2、对鸿门宴的思想内容进行深度理解 一、文意理解 1、小组轮读课文，用四字短语为每个情节拟一个小标题。 教师明确：（课件展示） 无伤告密——项羽大怒，范增说羽 项羽坐失良机 项伯夜访——刘邦大惊，张良献计 刘邦谢罪——项羽说出内线 项王留饮——刘邦屈从项羽再失良机 范增举玦——项羽默然不应 项庄舞剑——项伯翼蔽沛公 樊哙闯帐——项羽邀樊入宴 樊哙斥责——项羽无以应项羽主动变被动，刘邦被动变主动 刘邦逃席——归至汉营 张良留谢——项王受璧项羽纵虎归山 范增破斗——刘邦诛曹 2、提问：为什么说名为宴会，实为一场变幻莫测的心智较量呢？试做分析。明确：名为宴会，实为一场变幻莫测的心智较量。宴会上的情节可概括为“三

起三落”。 三起：开始很和平，刘邦卑词“谢罪”，项羽说出告密人，可见怒气全消，有和解之意，且设宴招待刘邦。但范增蓄意杀死刘邦，一是气氛陡然紧张，“范增数目项羽，举所佩玉玦以示之者三”，暗示项羽下决心除掉刘邦，这是一起。 范增见项羽“默然不应”，怕失去时机，乃叫项庄以舞剑为由，趁机刺杀刘邦，宴席间充满杀机，形势极为严峻，这是二起。樊哙持剑盾闯帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到高潮，紧张气氛达到了极点，这是三起。 三落：一落是项羽对樊哙闯帐，不仅不怒，反而称为“壮士”。二落是项羽让樊哙喝酒，赐生彘肩，被樊哙斥责一顿后还赐座。三落是刘邦以“如厕” 为名，脱身回本营，项羽并没有追究。 这部分共写了4件事：刘邦谢罪、范增举玦、项庄舞剑、樊哙闯帐。这些事既反映了刘项双方的矛盾，又反应了刘邦集团能上下一心，共同应对危机。矛盾错综交织，有张有弛，波澜起伏，惊心动魄，扣人心弦。 3、合作探究：小组内的同学进行讨论，确定小组主要观点，左后选出代表，汇 报小组探究成果。 问题一：刘、项皆有王者之气，二人皆盖世之雄，但其命运迥异。你认为这是什么原因造成的？立足文本，试从用人、处事、性格等方面对二人进行 对比。 明确：（１）用人方面：刘邦任人唯贤，贤士谋臣才会对他高度忠诚。刘邦在鸿门宴中变被动为主动的一切活动，实际上都是张良导演的。谋士贤才在刘邦这里有充分挥洒的自由天地，二刘邦也正因为能够从善如流，才化险为夷。高质量、高忠诚的团队，为刘邦日后称王天下奠定了强大的人才

整式的乘法单元测试

、填空.(每题3分，共30分) 1.分解因式：-4x2- 2x --= . 4 2.(-2) 100x (I)101的结果为 _____________ . 3.当n是奇数时，(-a2) n= _________ . ______ 4.(1-a)(a-1)(a 2+1)= __________ . ______ 5.m4- _____ =(m 2+5)(m2- ______ ) 2 6 — + —+ =( +0.5b) 36 6 7._____ +49x 2+y2=( _______ -y) 2. a a+3 2003 8.若 4 =2 ,贝^( a-4) = 9.若x2-3x+k是一个完全平方式，则k的值为. 10.观察下列各式 2 (x-1(x+1)=x -1 2 3 (x-1)(x +x+1)=x -1 (x-1 ) (x 3+x2+x+1)=x4-1 数 ） 、选择.（每小题4分，共20分） （其中n为正整 11.下列各式计算正确的是( ) 2、3 # 3、2 A. (a ) =(a ) B.3y 3? 5y4=15y12 C.(-c) 4? (-c) 3=c7 D.(ab 5) 2=ab10 2 2 12.若a+b=-1,则a+b +2ab 的值是( ) A. -1 B.1 C.3 D-3 13.(x 2+px+8)(x 2-3x+q)乘积中不含x2项和x3项，则p,q的值（） A.p=0,q=0 B.p=3,q=1 C.p= - 3, - 9 D.p= -3,q=1 14.下列各式计算正确的是( ) 2 2 2 A.(a+b) =a+b B.(a-b) 2 2 . 2 =a -b 2 2 2 C.(2x-y) =4x -2xy+y 2 2 D.(-1/2x-5) =1/4x +5x+25 15.9m- 27n的计算结果是( ) A.9m+n B.27 m+n

鸿门宴练习题及答案

《鸿门宴》练习题 一。基础练习 1．下列加点字读音全都正确的一组是 ( ) A. 鲰．(zhōu)生参乘．(shèng) 玉玦．（jué）飨．(xiǎng)士卒 B. 戮．(lù)力彘．(zhì)肩籍．(jiè)吏民按剑而跽．(jì) C. 披帷．(wéi) 刀俎．(zǔ) 要．（yāo）项伯说．(shuì)项羽 D. 目眦．(zì) 卮．(zhì)酒樊哙．（kuài）不胜杯杓．(sháo) 2．下面各句加点词的意思相同的一项是( ) A．①君为．我呼入②君王为．人不忍 B．①会．其怒，不敢献②会．天大雨，道不通 C．①项王即日因．留沛公与饮②不如因．而善遇之 D．①故．遣将守关②君安与项伯有故． 3．下列句子中通假字判断有误的一项是 ( ) A．距．关，毋内．诸侯(“距”通“拒”；“内”通“纳”) B．张良出，要．项伯(“要”通“邀”) C．愿伯具言臣之不敢倍德．也(“德”通“得”) D．旦日不可不蚤．自来谢项王(“蚤”通“早”) 4．下列句子中加点词词活用归类正确的一项是 ( ) ①沛公军．霸上②吾得兄．事之③项伯杀人，臣活．之 ④范增数目．项王⑤常以身翼．蔽沛公⑥籍．吏民，封府库 A．①②④⑥／③⑤ B．①④／②⑤／③⑥ C．①④／②⑤⑥／③ D．①④⑥／②⑤／③ 5．找出句式不同于其他三句的一项是( ) A．若属皆且为所虏 B．行将为人所并 C．吾属今为之虏矣 D．如今人方为刀俎，我为鱼肉 二。课内练习 阅读下面一段文言文，完成6～10题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，固击沛公于坐，杀之。不者，若属皆

《鸿门宴》同步测试

《鸿门宴》同步测试 一、课内阅读（86分）（一）阅读文章第一段，完成1-5题。（19分）沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军! ”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失! ”1．给下列句中加点的字注音。（3分，每3字1分）①沛公欲王（）关中②旦（）日飨（）士卒，为（）击破沛公军③范增说（）项羽曰④好（）美姬⑤皆为（）龙虎⑥未得与项羽相（）见⑦使子婴为相（）2．解释句中加点的词语。（1分，每词0.5分）①旦日飨士卒（）②范增说项羽曰（）3．解释下列多义词。（7分，每空0.5分）⑴军①沛公军霸上（）②为击破沛公军（）③项伯乃夜驰之沛公军（）④籍吏民，封府库，而待将军（）⑵相①未得与项羽相见（）②使子婴为相（）⑶为①为击破沛公军（）②皆为龙虎（）③谁为大王为此计者（）⑷在①沛公兵十万，在霸上（）②此其

志不在小（）共15页，当前第1页123456789101112131415⑸于①使人言于项王曰（）②贪于财货（）③长于臣（）4．翻译文段中划线的句子。（4分，每句2分）①沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰译文：②今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。译文：5．根据文段内容填空。（4分，每空1分）本段文字交待了刘、项双方的对比，表明项羽一方，。但此时双方此时本应“戮力攻秦”，而曹无伤的告密，。（二）阅读文章第二段，完成6-12题。（33分）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：