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《呼兰河传》故事简介及人物形象分析

一、作者与作品简介

关于作者：萧红（ 1911—1943）中国现代著名女作家，黑龙江省呼兰县

人，原名张乃莹，笔名悄吟。曾因不满封建家庭的包办婚姻而离家出走，受尽

颠沛流离之苦，个人感情生活也屡遭坎坷。先后辗转于哈尔滨、北京、青岛、

上海、日本等地。 1942 年， 31 岁的肖红在历经艰辛之后，寂寞地病逝于战火纷

飞的香港。在她不到十年的创作中，留下了长篇小说《呼兰河传》《马伯

乐》、中篇小说《生死场》、短篇小说《手》《牛车上》等大量作品，这些介

乎小说与散文之间的独特作品，包含着巨大的文化含量和独特的生命体验，对

后世具有深远的影响。

关于作品：《呼兰河传》创作始于 1938 年武汉，定稿于 1940 年 12 月的香港。1940 年 9 月 1 日开始在香港《星岛日报》上连载，至 12 月 27 日截止； 1941 年由桂林河山出版社出版。《呼兰河传》是萧红在历经重重变故，在寂

寞、苦闷、怀旧的心情中写完的。是作者的后期代表作。它通过追忆家乡的各

种人物和生活画面，表达出作者对于扭曲人性损害人格的社会现实的否定，以

及“孤寂与苦闷”的情怀。

著名文学家茅盾评价：“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉

的歌谣。”

二、故事简介

《呼兰河传》以一个小女孩的眼光观察古老的呼兰河畔的种种人和事，是

一部回忆性、自传性的小说。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而

以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，

它是为整个小城的人情风习作传。

第一章写呼兰河的自然风光以及它的卑琐平凡的实际生活；第二章写当地人

们“精神上的盛举”——风俗民情；第三、四两章写作者的幼年生活，她的慈

祥的祖父以及左邻右舍；第五、六、七章分别写三个独立的故事，三个不同的生

活悲剧：天真活泼的小团圆媳妇的死，孤苦无依的有二伯遭受凌辱，贫困的磨官

冯歪嘴子的不幸。

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三、人物形象分析

1、小团圆媳妇

小团圆媳妇是怎样的一个人？

一个仅仅十二岁而被称作十四岁的小姑娘；曾经“头发又黑又长，梳着很大的辫子”，曾经“看见我，也还偷着笑”；说碗碟很好看，想坐起来弹玻璃球玩；一点也不害羞，坐得笔直，走得风快，吃饭就吃三碗等。说明她健康、天真、活泼的单纯的小孩子活泼。

2、小团圆媳妇婆婆

“用破棉把她蒙起来了”；“又把她给蒙起来了”；“把她的衣服撕掉了”；“团圆媳妇的婆婆也睡得打呼了”；“团圆媳妇的婆婆一边烧着还一边后悔，若早知

道没有什么看热闹的人，那又何必给这扎彩人穿上真衣裳，,, 心里又悔又恨”；“说这团圆媳妇一定是妖怪”；再联系选段之外婆婆的那一大段语言描写：“她来到我家，我没给她气受，哪家的团圆媳妇不受气，一天打八顿，骂三场。可是

我也打过她，那是我要给她一个下马威。 ,, 不打得狠一点，她是不能够中用的。

有几回，我是把她吊在大梁上，让她叔公公用皮鞭子狠狠地抽了她几回，

打得是着点狠了，打昏过去了。可是只昏了一袋烟的工夫，就用冷水把她浇过

来了。是打狠了一点，全身也都打青了，也还出了点血。

可是立刻就打了鸡蛋青子给她擦上了。”

保守固执，遵从封建礼教、封建迷信思想、麻木、残忍、愚昧3、二伯 -----

处于奴隶地位，有时思想却是主子们的思想。作者着重揭示了二伯的病态心理

和被扭曲了的性格。

4、冯歪嘴子 ----是《呼兰河传》第七章着重描述的人物他是个敢于打破封建

传统规矩的奴隶。他勇敢地追求爱情和幸福，要争得做人的权利，力图改变自

己的命运，表现出生的坚强和勇气。他敢于和王大姑娘自由恋爱结婚，是需要

勇气和胆量的。冯歪嘴子任凭人们奚落，平静地生活着。

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5、祖父

作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白

菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，

就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈

爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心

和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。

正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，

快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。

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中考名著推荐阅读书目

中考名著推荐阅读书目 一、《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书 1、作者：原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者是。他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。 2、小说以保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。 3、推荐理由： ①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说； ②成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象； ③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。 ④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。 4、人物——相关故事——性格特征 保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。为理想而献身的精神、钢铁般的

意志和顽强奋斗的高贵品质。 5、保尔形象评价 他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是保尔·柯察金，作品是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。 二、《鲁滨逊飘流记》——荒岛上的传奇，孤独而顽强的冒险者 1、作者笛福(1660-1731)被称为英国小说和报刊文学之父.《鲁滨逊飘流记》是笛福创作的第一部文学作品,发表于1719 年,也是他一生中最成功、最著名的一部小说. 2、小说主人公鲁滨逊出生于一个比较富裕的家庭,但是他毅然抛弃安逸舒适的家庭生活,甘愿与海浪为伍,去实现自己的航海梦想.他航行到过伦敦,到过非洲,还到过巴西,途中曾被海盗劫持做过奴隶,但最后终于化险为夷.在一次去往非洲的航行中,不幸遇上大风暴,全船覆没,只有鲁滨逊一人幸免于难,飘流到一个荒无人烟的小岛上,从此开始了他长达二十八年的孤岛生活.在苍凉寂寞的荒岛上,鲁滨逊以其勇于冒险,敢于创造的开拓精神,独自一人与种种困难作斗争,最后终于重获自由.在物质严重缺乏的荒岛,鲁滨逊

中考人物形象分析真题

初中阅读理解人物形象赏析专题 一、人物形象： 刻画人物形象是记叙文の主要目の之一，所以分析人物形象，概括人物性格特征就成为记叙文阅读最重要の考核点之一。 人物形象分析，主要是通过分析人物の言行、事迹，获得对人物の身份、性格特征、思想倾向、道德品质等方面の准确认识。 二、刻画人物形象の常见手法： （一）正面描写——直接描写：通过描写人物の语言、动作、肖像、心理、细节等来表现人物の性格特征。 （二）侧面描写——间接描写：通过其他人物の言行，间接の描写主人公，从登场人物の口中、眼中或感受中写出未登场人物の性格。 三、怎样分析人物の形象： 步骤一：画出描写或评价人物の语句。 步骤二：概括文章人物形象特点。 步骤三：品味相关语句の艺术手法（修辞或表现手法或表达方式）及作用，在此基础上进行分析、概括。 步骤四：表述出来。 课堂练习 滴水之恩 紫红色の天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。 我是搭赶集の车来到这个地方の，去寻找据说矗立在附近田野中の古塔。当我在陌生の乡间找到青麦田里残存の白色古塔，再回到先前下车の小街时，集市早已散了。 街角凉粉摊前头裹苗帕の老妇人の回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊の货车。”

这会儿，什么车也没有了。 “在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”の木楼对我说。 但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。 走三十多里路是没有问题の，只是我根本不认得返回の路。 老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。 雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边の乌云撕开一道耀眼の裂缝。 我一边走一边看有没有经过の车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。 山下沟坳里，几户人家の窗格透出昏黄の灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。 终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。 去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。 当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄の样子。他の面前并没有放乞讨钱币の碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。 几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神の眼睛并没有因我の热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走开了。 几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。 “去马山吗？”我焦灼地问。 “去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。 小拖车颠簸着，他燃着の烟头，红红の亮点忽明忽暗。 “你是马山人？”他问。 “不是，我在那儿见习。” 他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。” “你去过马山？” “去过。” 话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大の雨点叩打着车窗。 他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情の。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。” “就为了那个人送你一点水一点吃の吗？”

四大名著人物分析

一、《西游记》作者吴承恩，明朝著名小说家。 主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。 作品特点：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。 人物形象及对应的典型情节和性格特征： 孙悟空：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇 桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧 猪八戒：四圣试禅心、三打白骨精、 一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚 唐僧：三打白骨精、四圣试禅心、崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。 启示：人生的道路上也有九九八十一难，我们要不畏艰险、勇往直前、战胜困难的过程，往往孕育着成功。 推荐理由：《西游记》创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力，天上地下、龙宫冥府，鲜活的人物，离奇的情节，让我们百读不厌。 二、《水浒传》作者施耐庵，元末明初著名小说家。 主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 作品特点：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。 人物形象及对应的典型情节和性格特征： 鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。 武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭 崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 吴用（智多星）：智取生辰纲足智多谋、神机妙算 林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山 李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场、嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真

初中必读名著整理《呼兰河传》

◎《呼兰河传》：一幅多彩的风土画9上 一、作家、作品 萧红（1911—1942）黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹，笔名悄吟，发表《生死场》用萧红作笔名，“民国四大才女”之一。因不满封建家庭的包办婚姻而离家出走，1942年，病逝于战火纷飞的香港。主要作品：长篇小说《呼兰河传》《马伯乐》，中篇小说《生死场》。 《呼兰河传》通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者对于扭曲人性、损害人格的社会现实的否定，以及“孤寂与苦闷”的情怀。 二、主要内容 1．小城风貌。共九节，第一节主要写东二道街上的大泥坑；第二节主要写卖豆芽的女疯子；第三节写染缸房里的故事；第四、五节主要写扎彩铺；第六节主要写小胡同卖麻花的；第七节主要写卖豆腐的；第八节介绍火烧云；第九节总写呼兰河的一年四季。 城里除了十字街外，还有两条街，东二道街有一个五六尺深的大泥坑，车马、小孩和猪常掉进去，呼兰河人虽然深受其苦，可都在看热闹，没有人出来加以整治。（愚昧、麻木）2．风俗民情。共五节，主要写呼兰河的人们的精神面貌。第一节写“跳大神”；第二节写七月十五放河灯；第三节写台子戏；第四节写逛庙会；第五节小结。 人有病就跳大神，敲鼓、杀鸡，人们都赶来看。七月十五鬼节，呼兰河上放河灯，和尚道士在河沿上打起场子做道场。人们倾城而出到河沿上去观河灯。每当丰收或干旱不雨，就要唱台子戏来求雨或谢龙王。一到唱戏接姑娘唤女婿，热闹得很。场上打架的，吵架、调情的，看热闹的，戏不一定要看，戏场是一定要去。庙会上，人们虔诚地在爷爷庙跪神，到娘娘庙求子。庙会上有各种各样的货物、玩具，各样好吃的。这些盛举都是为鬼而做的，并非为人而做的。 3．慈祥的祖父。我的祖父年近七十，慈祥而温和。家里面只有祖父最关心我，所以，一天到晚，门里门外，我寸步不离他。他常教我读诗，带我到后花园游玩，我走不动的时候，祖父就抱着我，我走的动了，祖父就拉着我，祖孙俩相依相伴，有着无穷的快乐。 4．贫穷的房客。家里的房子都租给了穷人。西边的一间破草房租给一家喂猪的，雨后房顶会出蘑菇，房里的人上房采蘑菇，别人很羡慕；还有一间草房租给一家开粉坊的，他们常常一边晒粉、一边唱歌，过着很快乐的生活；厢房里还住着个拉磨的；粉坊旁的小偏房里还住着个赶大车的胡家。 5. 团圆媳妇的磨难。一个健康、活泼又纯真的少女被无情而腐朽的礼教摧残致死的悲剧故事。 ①挨打。小团圆媳妇是老胡家买来的童养媳，是个12岁的小姑娘，刚来的时候健康活泼，成天乐呵呵的，但是由于她太过大方，不合传统，不懂“规矩”，常常遭受其婆婆的无端打骂，左邻右舍也都支持这种打骂行为。胡家打了一个多月，拧大腿、刺手指、用烙铁烙脚心、吊在梁上用皮鞋抽打（打昏后用冷水浇醒，全身都打青了，还出了血），小团圆媳妇被折磨得生了病。②吃偏方：用瓦片焙成的黄连猪肉；半疯的人给的药方。③跳大神。请二神、让道人抽贴、烧替身。听了跳大神的话，把小团圆媳妇放在大缸里用滚热的水洗澡。左邻右舍看热闹，帮忙撕光小团圆媳妇的衣服，将滚烫的热水浇到她的头上。她被热水烫了三次，昏了三次，几天后死去了。 6. 古怪的有二伯。我有一个亲戚叫"有二伯",他是个老光棍，性情非常古怪，同人不大爱打腔，却喜欢同石头、麻雀、黄狗谈天。听祖父讲，二伯三十年前就到了我家，日俄战争时，多亏有二叔在，才守住了家，他最怕人骂他"绝后",只要听到有人这样骂他，就会伤心的大哭起来。他会偷主人家东西变卖，偷铜酒壶、偷米、偷澡盆。有一次，父亲打了有二伯，他要“上吊”还要“跳井”。

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10本中考必读名著书目10本中考必看名著书 单新课标必读名著书单 中考也要考文学名著，那到底是哪几本呢?下面是WTT精心为你整理10本中考必读名著书目，一起来看看。 10本中考必读名著书目 1.《骆驼祥子》 2. 《西游记》 3.《水浒传》 4. 《名人传》 5.《童年》 6. 《鲁滨逊漂流记》 7.《格列佛游记》 8. 《繁星.春水》 9.《朝花夕拾》 10. 《钢铁是怎样炼成的》 10本中考必读名著：骆驼祥子内容节选

祥子慢慢的把人和厂的事打听明白：刘四爷把一部分车卖出去，剩下的全倒给了西城有名的一家车主。祥子能猜想得出，老头子的岁数到了，没有女儿帮他的忙，他弄不转这个营业，所以干脆把它收了，自己拿着钱去享福。他到哪里去了呢?祥子可是没有打听出来。 对这个消息，他说不上是应当喜欢，还是不喜欢。由自己的志向与豪横说，刘四爷既决心弃舍了女儿，虎妞的计划算是全盘落了空;他可以老老实实的去拉车挣饭吃，不依赖着任何人。由刘四爷那点财产说呢，又实在有点可惜;谁知道刘老头子怎么把钱攘出去呢，他和虎妞连一个铜子也没沾润着。 可是，事已至此，他倒没十分为它思索，更说不到动心。他是这么想，反正自己的力气是自己的，自己肯卖力挣钱，吃饭是不成问题的。他一点没带着感情，简单的告诉了虎妞。 10本中考必读名著：童年内容节选 回忆过去，我以为自己那时可以说是个蜂窝。各式各样的知识和思想，都尽可能地被我吸了进来，其中自然不乏肮脏的东西，可我以为只要是知识就是蜜! “好事情”走了以后，我和彼德大伯挺要好。 他也像姥爷那样，干瘦干瘦的，个子矮小很多，像个小孩扮成的老头儿。 他脸上皱纹堆累，眼睛却非常灵活，这就显得可笑了。

孙悟空的人物形象分析

孙悟空的人物形象分析 [摘要] 《西游记》是我国四大古典名著之一，是古代一部展现英雄性格发展的光辉著作。它那经久不衰的艺术魅力在世界上极负盛名,无疑是中华民族文学史上最伟大的作品之一，而它的伟大之处就在于对现实的深刻揭露与批判。在众多人物中，尤其以贯穿作品始终的四大典型人物之一孙悟空最具代表性，给我们留下了深深的烙印，是我们经常评议的话题。它让我们看见了一个英雄成长的过程，从无知和率性到施善于天下，从为自身喜好而行为到为造福万民而取经，孙悟空从懵懂的孩童最终成长为天下人都喜欢的英雄。 [关键词]孙悟空英雄形象反抗性 仰承天地山川灵气的石头，孕育了“坚毅勤勉”、“叛逆无畏”、“聪明灵气”、“济困扶危”、“恤孤念寡”的“齐天大圣”——孙悟空。 为求得佛仙的长生不老之法，孙悟空“云游海角”、“远涉天涯”、“朝餐夜宿”，历经曲折艰险，却仍始终坚守着自己最初的信念。悟空拜师学艺数载，一改花果山时的好动习性，勤勤勉勉的学习各种礼仪和论道，以成就自己的梦想。悟空的坚毅和勤勉沁入其漫漫学艺的道途，作者吴承恩也无不是在诠释：漫漫人生路不可能一帆风顺，凡事不可能一蹴而就，人应该似悟空为追求理想而通彻的奋发。 初来人世的悟空，孑然一身、无亲无故，可作者吴承恩轻轻冗冗赋予悟空的不是“悲戚凄惘”的基调，而是让悟空的出场“轰轰烈烈”甚至“玄乎喜气”，这无不投射着悟空非“凡夫俗子”、“等闲之辈”，为后面他的出场时的“升天入地”、“大闹天宫”，“偷食蟠桃园仙果”等涂抹了一层“桀骜不驯”的色彩，可也暗示了孙悟空也是个“社会中的角色”，他勤勤恳恳拜师学艺，是为了“更好的立足社会”。即使他已修得一身本领，即使他离经叛道，他仍渴求在“社会中谋得一个职位”，当他获悉“弼马温”只是个不入流的“小脚色”时，愤然开始了他的对“尸位素餐的朝野权贵”的“招安”“限制自由”的反抗，于“上尊下卑”的世界，悟空胸中燃烧起的“皇帝轮流做，明年到我家”的熊熊烈火，最好的体现了他“叛逆无畏”的性格。但悟空的叛逆只是对于不自由不平等的“社会”，而不是背离“做人的最起码道德标准”；他的无畏也并不是匹夫之勇和无理取闹，而是遭遇强权的镇压和限制时的无所畏惧。如，他推翻太上老君的炼丹

五年级下册语文试题 - 课外名著阅读专项训练之《呼兰河传》(一) 人教部编版

名著阅读——《呼兰河传》 一、阅读理解 《呼兰河传》节选 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑。 当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。 所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 1.这段文字主要是写 ,从中可以看出的我和的祖父。 2.《呼兰河传》中还写到我和祖父之间其他的故事，请写出3 个：、、。 3.请用“”在文中画出具体描写我笑的语句，并试着将下面句子写具体。那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了，她大笑起 来，；父亲也笑了起来，他；母亲也跟着笑起来，她。 4.《呼兰河传》中描写颜色的词语类型很多，照样子，写词语： 红通通 金黄 5.作者记忆中和祖父在一起的时光总是可以肆意地大笑，记忆中的园子里总是那么明艳。请简述作者这样写的目的 。 二、阅读理解 七月的晚霞，红得像火似的，奇奇怪怪的，老虎、大狮子、马头、狗群。这 一些云彩，一到了八月，就都没有了。那满天红彤彤的，那满天金黄的，满天绛

紫的，满天朱砂色的云彩，一齐都没有了，无论早晨或黄昏，天空就再也没有它们了，就再也看不见它们了。 八月的天空是静悄悄的，一丝不挂。六月的黑云，七月的红云，都没有了。一进了八月，雨也没有了，风也没有了。白天就是黄金的太阳，夜里就是雪白的月亮。 ——节选自萧红的《呼兰河传》1.画“”的句子将晚霞比作了什么？这样写有什么好处？ _____________________________________________________________________ 2.文中画“____”的语句主要是写（）里云彩瑰丽的景象。 A．七月B．八月 3.文段主要用对比的手法，写出了萧红儿时对七月和八月天空的不同感觉，表达了作者怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________ 三、阅读理解 呼兰河传(节选) 萧红 除了念诗之外,我还很喜欢吃。 有一只鸭子掉井里了,祖父用黄泥包起来,烧上给我吃。 在祖父烧的时候,我也帮着忙,帮着祖父搅黄泥,一边喊着,一边叫着,好像啦啦队似的给祖父助兴。 鸭子比小猪更好吃,那肉是不怎样肥的。所以我最喜欢吃鸭子。 我吃,祖父在旁边看着。祖父不吃。等我吃完了,祖父才吃。他说我的牙齿小,怕我咬不动,先让我选嫩的吃,我吃剩了的他才吃。 祖父看我每咽下去一口,他就点一下头,而且高兴地说:“这小东西真馋。”要么就说:“这小东西吃得真快。” 我的手满是油,随吃随在大襟上擦着,祖父看了也并不生气,只是说:“快蘸 点盐吧,快蘸点韭菜花吧,空口吃不好,等会儿要反胃的……” 说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。我一张嘴又进肚去了。 祖父越称赞我能吃,我越吃得多。祖父看看不好了,怕我吃多了。让我停下,我才停下来。我明明白白的是吃不下去了,可是我嘴里还说着:“一个鸭子还不够

名著呼兰河传考题

专题四名着阅读复习-----《呼兰河传》 语段练习（一） 可是他自己，并不像旁观者眼中的那样地绝望，好像他活着还很有把握的样子似的，他不但没有感到绝望已经洞穿了他。因为他看见了他的两个孩子，他反而镇定下来。他觉得在这世界上，他一定要生根的。要长得牢牢的。他不管他自己有这份能力没有，他看看别人也都是这样做的，他觉得他也应该这样做。 于是他照常地活在世界上，他照常地负着他那份责任。 A．上段文字选自《》，文中的他指的是。（2分） B.结合选段内容，简要分析“他”的性格特点。（3分） (二) ①还是照旧的拉磨，王大姐就剪裁着花洋布做成小小的衣裳。 二三十个鸡蛋，用小筐装着，挂在二梁上。每一开门开窗的，那小筐就在高处游荡着。 门口来一担挑卖鸡蛋的，①就说，“你身子不好，我看还应该多吃几个鸡蛋。” ①每次都想再买一些，但都被孩子的母亲阻止了，①说： “你从生了这小孩以来，身子就一直没养过来。多吃几个鸡蛋算什么呢！我多卖几斤黏糕就有了。”祖父一到他家里去串门。①就把这一套话告诉了祖父。他说： “那个人才俭省呢，过日子连一根柴草也不肯多烧。要生小孩子，多吃一个鸡蛋也不肯。看着吧，将来会发家的……” ①说完了，是很得意的。 A．上段文字中的①指的是。（2分） B.结合选段内容，简要分析“他”的性格特点。（3分） (三) 戴着他的四耳帽子，他未曾说话先笑一笑的样子，一看就是①。 他进了屋来，他坐在②旁边的太师椅上，那太师椅垫着红毛哔叽的厚垫子。 ①坐在那里，似乎有话说不出来。右手不住地摸擦着椅垫子，左手不住地拉着他的左耳朵。他未曾说话先笑的样子，笑了好几阵也没说出话来。 我们家里的火炉太热，把他的脸烤得通红的了。他说：“老太爷，我摊了点事。……” ②就问他摊了什么事呢？ ①坐在太师椅上扭扭歪歪的，摘下他那狗皮帽子来，手里玩弄着那皮帽子。未曾说话他先笑了，笑了好一阵工夫，他才说出一句话来：“我成了家啦。” 说着①的眼睛就流出眼泪来，他说：“请老太爷帮帮忙，现下她们就在磨房里呢！她们没有地方住。”

名著中猪八戒人物形象分析

《西游记》猪八戒人物形象分析 内容摘要：《西游记》是吴承恩所著，被明代人所称为“四大奇书”之一，是传统积累型小说，且它是最不露集体创作的痕迹，小说的作者以自己的风格完全溶解了前人对唐僧取经故事所提供的艺术材料，使小说的内容和形式都烙上了独创、属于他的个人风格的印记。《西游记》具有浓郁象征意味的神魔小说的代表作，而猪八戒则是作者吴承恩在这部作品中着力塑造的一个喜剧典型。在他的身上既有人的吃苦耐劳、憨厚率直的品质以及贪婪自私的本性，又有神的本领，同时还有猪的形体特征，这充分的体现了作者把人性、神性、猪性的完美结合。本文通过对猪八戒这一古型文学艺术形象的内涵和意义有更加全面和更加深刻的认识。 关键词：猪八戒形象分析特点 《西游记》是我国一部具有浓郁象征意味的神魔小说的代表作。在这部作品中作者吴承恩着力塑造了孙悟空、猪八戒等一系列的典型形象，猪八戒是作品中喜剧典型的代表。在他的身上作者赋予了独特的美学意义，同时也赋予了他人性、神性、猪性，是人、神、猪的完美和谐的结合体。 曾经有人说在《西游记》中，孙悟空与猪八戒的形象的我们现实生活中的真、善、美与假、恶、丑的对比，这样的观点似乎很具片面性。猪八戒是一个喜剧典型，他虽然外表丑陋常常被人们看作笑料，却有着其独特的美学价值。喜剧的笑是艺术，它的生命就是笑，笑是喜剧之所以成为喜剧的关键，也是人类区别“是”与“非”，“美”与“丑”的标准。而在喜剧中，美是间接的被肯定的，一般认为正面而具有某些缺点的形象，他的特点就是幽默、就是讽刺性喜剧的美学特征。艺术美是基于生活美的，它不限于生活美，同时也包括生活丑。而猪八戒的形象正是作者将生活中的丑加以典型化和审美化之后，使他成为美的事物的对立面，经过艺术美与丑的冲突和斗争，从而将美与丑的事物展现在我们读者面前，通过对美的肯定达到对丑的否定，这样才使得猪八戒的丑具有强烈的艺术美的效果。 按照中国传统的观点，猪八戒在人们的心目中并不是一个好的形象。他往往意味着懒惰、丑陋、愚笨等。但是对于这一形象，千年来，人们还是很喜爱的，并在一定的程度上人们喜欢他超过了喜欢孙悟空，而且最近几年更是兴起了猪八戒热，有电视剧《春光灿烂猪八戒》、《福星高照猪八戒》，电影《阳光灿烂猪八戒》等等，这都充分说明猪八戒是非常受宠的。

《呼兰河传》习题训练及答案

《呼兰河传》习题训练及答案 一、选择题 1．下列关于名著《呼兰河传》的表述，错误的一项是（）A．《呼兰河传》是作家萧红创作的长篇小说，以散文化的笔调书写了以家乡为原型的“呼兰河”城的“传记”。 B．呼兰河精神上的“盛举”有“跳大神”“观河灯”“看野台子戏” “娘娘庙大会”和“跳秧歌”，只有“看野台子戏”是为活人准备的。 C．“我”童年的生活主要是在祖父陪伴下度过的，除了祖父外，还写了小团圆媳妇、有二伯、王大姑娘、冯歪嘴等人物。 D．作品揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习在社会形成的毒瘤，以及这毒瘤溃烂所造成的瘟疫般的灾难。 【答案】B 2．《呼兰河传》刻画了许多鲜明的人物形象，下列对人物的表述不正确 ．．．的一项是（）。 A．祖父是个长得很高的人，眼睛是笑盈盈的，嘴上不住地抽着旱烟管，喜欢侍弄花草，给“我”讲故事，念诗词。 B．有二伯性情古怪，喜欢和天空的雀子说话，和大黄狗聊天。他一和人在一起，他就一句话没有了，就是有话也是很古怪，使人听了不得要领。 C．冯歪嘴子是个赶车的，他敢于和王大姑娘自由恋爱结婚，是个敢于打破封建传统规矩的人。 D．团圆媳妇是个爱笑的姑娘，梳着快到膝间的辫子，坐得笔直，走得飞快，但是最后被折磨摧残而死。 【答案】C 二、名著阅读 3．小说常采用第一人称或第三人称的叙事角度。请说说下面小说所采用的叙事角度，并结合故事内容分析这种叙事角度有什么好处。 《呼兰河传》 【答案】《呼兰河传》采用第一人称叙事角度，从“我”的视角讲述呼兰河的人事和风俗，更为细腻、真实。 4．名著阅读题。 （1）《呼兰河传》中为了给小团圆媳妇“治病”，邻居们出了哪些主意？ 【答案】（1）有的主张给她扎一个谷草人，到南大坑去烧了；有的主张扎一个纸人，替她做“替身”；有的主张给她画上花脸，请大神；吃一个全毛的鸡；偏方：黄连二两，猪肉半斤；“李永春”药铺的厨子（头脑受过刺激的人）开了药方；抽帖儿（答出四点即可） 5．名著阅读。 （1）为何说《呼兰河传》中的冯歪嘴子最具有“战斗的韧性”？【答案】（1）敢于打破封建传统规矩的奴隶。他勇敢地追求爱情和幸福，他敢于和王大姑娘自由恋爱结婚，要争得做人的权利，力图改变自己的命运，表现出生的坚强和勇气。 6．名著阅读简答题。 （1）《呼兰河传》中萧红笔下的后园是充满生机的，但作者又多处写“我家是荒凉”的，为什么？ （2）在《格列佛游记》中，作者借游记和外人的目光来表达对自己国家现状的不满，请你举两例略作分析。 【答案】①客观环境使她感到荒凉、内心的寂寞使她感到荒凉 ②描写小人国高跟党和低跟党的尔虞我诈，争权夺利，实际上是影射英国两个争斗不休的政党；小人国与邻国的战争是影射当时英法两国之间连年征战。 7．腾讯读书频道举行“好书我推荐”活动，你将带着《呼兰河传》参赛。请你用简洁扼要的语言为这部书写推荐语。（结合作者、作品、主题等，字数120左右） 【答案】本文记述了祖父和“我”之间的生活场景，表现了浓浓的祖孙情，表达了“我”对祖父的怀念之情及对自由自在生活的热爱。如：祖父对“我”调皮捣蛋行为的宽容，耐心地教“我”区分谷子和狗尾巴草等。这份真挚的祖孙情与愉快自由的生活氛围都让“我”感受到了生活的美好和生命的活力。作者借园中的景与人，自然而然地流露出内心对自由生活的热爱和对亲情的歌颂。 8．名著阅读（1）《呼兰河传》中，小团圆媳妇的婆婆及周围人都认为小团圆媳妇有病，只有“我”觉得她没有病。请举例两个“我”认为她没有病的事例来说明。 _______________________________________________________ ___________ 【答案】示例：只有“我”知道，她不是掉了头发的妖怪。她的辫子是“剪刀剪掉的”；只有“我”知道她很正常，我给她玻璃球和碗碟，她想和我玩弹玻璃球；只有“我”知道她没有病，她是好好的，我毫无顾忌地掀开她的棉袄；也只有“我”关心她死去的原因和埋葬的情形。 9．名著阅读。 （1）《呼兰河传》中的小团圆媳妇到老胡家短短几个月后就悲惨地死去了。请简要概括她的遭遇。你觉得究竟是什么害死了她？【答案】（1）小团圆媳妇在老胡家照“规矩”经过婆婆的毒打与烙脚心的“调教”之后，日渐病倒，又经过跳大神、吃偏方、抽帖儿、用大缸洗澡等种种奇特的“治疗”之后，终于死去。害死小团圆媳妇的，是以婆婆为代表的愚昧民风和封建礼教。10．茅盾评价《呼兰河传》“是一篇叙事诗，一幅多彩的风图画，一串凄婉的歌谣。”请从上述三个观点中，任选其一 ．．．．，结合该书中涉及的人物及相关事件对你支持的观点进行阐述。 （备选）A．一篇叙事诗 B．一幅多彩的风图画 C．一串凄婉的歌谣 【答案】 11．名著阅读。 （1）阅读名著《呼兰河传》简单回答关于大坑发生了哪些事情？大坑为什么不填起来？ 【答案】（1）①时常会有车夫和马掉入大坑。②过大坑时人人心惊胆战，但却在过后作无所谓状态，向那些在过坑的炫耀自己所谓的勇气。③农业学校校长的儿子掉下大坑，由此引发种种谣言。 ④市场猪肉一降价，便有人会想起泥坑子，认为是淹死的猪的肉。（答出三件即可）①把坑填起来，人们便没有了可供喝彩的事情，可供消遣的留言消息；②没有人愿意花费人力、财力去填； ③当时社会的人比较冷漠，人们只懂得为自己的利益而做事，自然不会有人注意到填坑这件事；④没有这个泥坑，人们也就吃不到便宜猪肉了。（写出三条即可） 12．阅读名著《呼兰河传》回答下面问题。 (1)有二伯性情古怪，请列举至少两件事。 (2) “她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘们的辫子都是到腰间那么长，而她的辫子竟快到膝间了。她脸长得黑乎乎的，笑呵呵的。”上面描写的这个人是谁，读完整篇小说，她给你留下什么样的印象呢？ 【答案】（1）有二伯喜欢和天空的雀子说话，他很喜欢和大黄狗谈天；走路时，脚踢到一块砖头，他就开始教训起那块石头来。 (2)刚开始，她生命有最初的美丽和茁壮，有着和其他孩子一样的天真与烂漫，还有她对生命本能的欲求。在遭受婆婆毒打的时候，她开始会选择反抗，想摆脱，到后来小团圆媳妇没有反抗的力量，甚至连反抗的理由都没有，在封建礼教和家长制及众人情感的麻木下，最后被折磨而死。 13．曾有一个问题这样问：“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么？”最巧妙的回答是：“当我还是个孩子的时候，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是， 它们中的一部分已经长成了我的骨头和肉，

中国四大名著中典型人物分析

人物分析 山中高士晶莹雪，任是无情也动人 -------------题记 在《红楼梦》塑造的无数形象鲜明的人物当中，薛宝钗是很难让人下定语的一个。我们无法断定她是单纯的好人或坏人。而这也正好体现了这个人物形象的矛盾之处。 在文章一开头，便为我们塑造了宝钗这一封建的淑女形象。她“唇不画而红，眉不描而翠，脸若银盆，眼如水杏。”她穿着“不见奢华，惟觉淡雅”，她“品格端方，容貌美丽”；“罕言寡语，人谓装愚；随分从时，自云守拙。”这就概括地写出了她谨守封建礼教，顺应环境的个性特点，勾勒了一个封建淑女的轮廓。她是那样美丽，林黛玉无疑是美中翘楚，但宝钗却更有一种健康状态下的自然美。 出生在“珍珠如土金如铁”的薛家，宝钗却并不爱那些奢华的装扮。她全身上下没有一点富丽闲妆，对屋子的布置也是十分素净，唯一的装饰便是一个供着菊花的土定瓶。她宽容大度，对事情考虑周全，并且洞察人情。当黛玉无心说出闲书上的话时，她好心劝谏；当宝玉写诗不妥时，她帮忙改动；当湘云要开诗社时，她帮忙筹划；当惜春要作画时，她开列清单。她能看到湘云与邢蚰烟生活的不易，私下里劝袭人不要让湘云做活计，帮邢蚰烟拿回所当的衣物。就连贾府的下人，她都能体贴他们的辛苦，为他们谋筹一点额外的进益。也正因为如此，贾府上下人人对她称赞有加。 可是，她有一个最大的缺点，那就是冷漠无情。当金钏投井时，她反而开导“杀人凶手”王夫人。尤三姐自杀，旁人都十分悲伤，她却毫不在意，反说是前世命定的。这些都体现出她的无情。 因为她的种种特点，最后王夫人等选定她做了宝二奶奶，在她拜堂时，黛玉香消玉殒。她赢得了婚姻，可却无法赢得宝玉的心，纵使举案齐眉，到底意难平。当宝玉毅然选择出家时，她的结局也便成了悲剧。

六年级名篇名著测试题新

六年级名篇名著测试题 一、填空题。 1.呼兰河这小城里边住着我的_____。我家有一个大花园，这花园里有 _____、_____、_____、_______，样样都有。 2.《童年》的主人公是_____，讲述他__至__的童年生活。 3.《鲁滨逊漂流记》的作者是______,主人公为_____。 4.《冰心儿童文学全集》中的文章有_____、_____、_____、_____。（写3个） 5.《汤姆·索亚历险记》的作者_____，是19世纪美国现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公_____和_____、_____等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。 二选择题。 1.《鲁宾孙漂流记》中鲁宾孙是如何计算日期的?（） A用木刀在石头上刻痕 B在烂船上找到日历 C拿树枝来制作日历 D心算 2.《好兵xx》是部（）小说。 A、xx B、xx C、xx

3.在<<童年>>中,阿辽沙的表哥米哈伊尔的萨沙的性格是( ) A.顺受,xx. B.沉默,忧郁. C.正直本分. 4我们学过的一篇课文（）就是节选自《呼兰河传》。 A.《我和祖父的园子》 B.《繁星》 C.《寄小读者》 D.《小桔灯》 5.在《童年》中两个舅舅互相斗争的主要原因是( ) A.都想得到父亲的财产. B.为了照顾xx. C.格里高里的挑唆. D.为了xx的舅妈 三： 连线题 1.将名著与作者名连起来。 《三国演义》xx 《童年》xx 《xx传》xx 《红雨伞●红木屐》xx

2.将名著中的人物与作品连起来。团圆媳妇《鲁宾孙漂流记》 星期五《xx传》 哈克《童年》 米哈伊尔舅舅《xxxx历险记》 3《童年》中与人物形象相对应的连起来。 父亲阿廖沙（善良，坚强，勇敢，纯洁，有信心） 母亲xx琳娜?伊凡诺夫娜（勤劳、善良） 继父彼什科夫（手工业者，老实、本分） 外祖父瓦尔瓦拉（善良的下层妇女） 外祖母叶夫根尼.马克西莫夫（脾气暴躁，经常毒打妻子）主人公卡希林（凶狠、残暴、对于阿廖沙是不错的） 四.分析人物形象。 1.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的_______，善良乐观的_______，自私残暴的_______，贪婪恶毒的_______以及快乐的“小茨冈”等。 2.小王子降落的地方是撒哈拉沙漠，所以起初他并没有碰到人类。他遇到的第一个生物是一只_______，但小王子是纯洁且善良的，_______并没有伤害他。后来，小王子遇到一只______，小王子驯服了它，和它交上了朋友。 3.《汤姆·索亚历险记》表现了主人公的______________的形象特征。 4.《鲁宾孙漂流记》表现了鲁滨逊_____________的性格特点。 五，简答题。 1.请用几句话概《童年》主要内容。

人教版2020年中考语文试卷全集汇编 名著阅读专题 新 版人教 版

名著阅读专题 金华、丽水 5．名著阅读 阅读《水浒传》部分目录，完成（1）（2）小题。 目录 第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西 第四回赵员外重修文殊院鲁智深大闹_____ 第五回小霸王醉入销金帐花和尚大闹_____ 第六回九纹龙剪径赤松林鲁智深火烧_____ 第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂 第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹_____ （1）目录中画横线处依次填人的地名，正确的一项是 A A．五台山桃花村瓦罐寺野猪林 B．瓦罐寺五台山桃花村野猪林 C．桃花村五台山野猪林瓦罐寺 D．五台山野猪林桃花村瓦罐寺 （2）清代文学评论家金圣叹说：“《水浒传》写一百八个人性格，真有一百八样。”请结合第三回至第八回的内容，简要评述鲁达与其他梁山好汉的不同之处。 【分析】本题考查了故事情节和人物形象的积累。一定要熟悉文学名著的主要故事情节和代表人物，了解人物心理和性格，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。 【解答】（1）本题考查《水浒传》中和鲁智深相关的故事情节：拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、单打二龙山、重返五台山。 （2）本题考查的是结合情节分析人物性格的能力。鲁智深，本名鲁达，绰号“花和尚”，法名智深。中国著名古典小说《水浒传》中的经典人物形象之一。原名鲁达，当过提辖，又称鲁提辖。身长八尺，长得面阔耳大、鼻直口方。为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，但粗中有细，与史进、林冲、武松、杨志等交好。因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西，出家当和尚，后与杨志、武松占领二龙山担任大头领。在梁山泊一百单八将中排第十三位，星号天孤星，梁山上司职步军总大将。死后追封义烈照暨禅。 答案： （1）A （2）这个评论是恰当的，鲁智深与其他梁山好汉的不同：几番与人争斗，皆因打抱不平。为救金氏父女三拳打死了镇关西，去五台山出家当和尚；为救刘太公女儿，痛打“小霸王”周通；为了保护林冲，一路暗中相随，大闹野猪林。他虽然性急，但是心思缜密，虽然粗鲁，但是心地善良；他嫉恶如仇是一个义薄云天的真汉子。 【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。

浅析四大名著中经典人物形象

浅析中国古代小说中的经典人物形象 ——品味经典的魅力 小说之所以引人入胜，与其跌宕起伏的故事情节与饱满的人物形象有着密切的联系。《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》与《三国演义》乃中国古代小说中的四大经典之作，其故事情节迷离曲折，人物个性突出鲜明。所以我选取了黛玉与宝钗、林冲与武松、悟空与八戒、宝玉与西门庆，共四组人物进行比较，通过比较其人物形象的异同，以窥经典的魅力。 黛玉和宝钗是大观园众女儿中出乎其类,拔乎其萃的人物,二人各具性情，各擅所长，似难分优劣，难较短长。但每个人的性格特征、成长背景与生活方式都是不同的，所以从两人的个性特质入手,对两人作一个全方位的比较，所谓个性特质，无外乎品格，体质，才华，才情，智慧，容貌，性格等个人特点和性质。人是有社会性的，因此，由个性特质又可派生出诸如说话，行事，交友，运筹等待人接物的社会特质。那么，从个性特质和社会特质上来说，二人到底有什么相似与不同之处呢？ 两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似嗔非嗔含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。黛玉之美如在眼前矣！再看宝钗：唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。艳冠群芳，任是无情也动人，相比起来，黛玉较瘦弱，脸上有二个小小的酒窝，顾盼灵动。宝钗则较丰满，皮肤白晳，妩媚风流。都是美人胚子，各有各的妙处。黛玉是芙蓉，清香芬芳；宝钗是牡丹，雍容华贵。 黛玉的性格发展和她的人生遭遇有很大关系，幼年丧亲，寄人篱下，故养成了特立独行，我行我素，孤傲清高，喜静不喜闹的基本性格，是个可爱乖巧，恃宠而娇，得理不饶人，爱使小性子的性情中人。通常而言，在宝玉身上，得理不饶人，爱使小性子表现得更多一些，情定以后，黛玉的性格变得宽容多了。宝钗则是一个比较含蓄的性格，罕言寡语，安分随时，这跟早年丧父，家势日颓也有一定关系，又因为家道殷实，从小受到良好的教育，故显得从容深沉，不卑不亢，同样也寄居在别人屋檐下，故处事低调，深藏不露，心机玲珑，其志不小，有以退为进，以隐彰显的味道。除了性格上的关系外，从年龄上看，宝钗要比黛玉起码大一至二岁，所以宝钗说话做事也显得更成熟和稳重一些。 黛玉做事全出已心,，是个性情中人。周瑞家的最后送到宫花，她会抱怨，刘姥姥风卷残云，她称之为“母蝗虫”携蝗大嚼。宝玉说了不该说的话，她会“呸之类地不拘小节，老婆子夜送燕窝，她也知扰了婆子们的牌兴，既感谢又送赏，和长辈们在一起，是不卑不亢，唯遵礼而行，和姐妹们在一起，则活泼可爱，机灵有趣，为宝玉做荷包，香囊等，独不做包玉的络子。宝钗做事则比黛玉多费心思，对香菱和湘云说作诗并不是女儿家的正经事，自己作起诗来却是锦文绣句，宝钗并未给宝玉做过什么东西，偏偏来要为宝玉打一个笼玉的络子.。只看宝玉挨打后二人的行事，也可窥全豹之一二。宝玉挨打，黛玉趁没人时偷偷去探望，眼睛肿得如桃儿一般，显是大哭过了，以至抽泣不能出声。宝钗呢，先是手里托着丸药到怡红院，我常想，曹公之用字实乃太妙，想小小一颗丸药至于一路托来吗？虽真情流露，痛惜不已，仍不免恳切教导一番。 宝黛之恋堪称发乎情，止于礼的典范。从两小无猜，情同手足，到痴男怨

初中语文新课标名著必读书目总汇

初中语文新课标名著必读书目 一、必读书目：【初中语文新课标名著必读书目】 初一上册：1.《繁星·春水》 2..《伊索寓言》 初一下册：3.《童年》 4.《鲁滨孙漂流记》 5.《昆虫记》 初二上册：6.《朝花夕拾》7.《骆驼祥子》8.《钢铁是怎样炼成的》初二下册：9.《西游记》10.《海底两万里》11.《名人传》 初三上册：12.《水浒传》 13.《傅雷家书》14.《培根随笔》 初三下册：15.《格列佛游记》16.《简·爱》 二、选读书目： （一）中国文学名著 1.《三国演义》 2.《红楼梦》 3.《论语》 4.《孟子》 5.《世说新语》 6.《聊斋志异》 7.《浮生六记》 8.《三言二拍》 9.《东周列国志》10.《封神演义》11.《官场现形记》12.《唐诗三百首》13.《宋词选》14.《古文观止》15.《西厢记》16.《牡丹亭》（二）现当代精品 1.《阿Q正传》 2.《呐喊》 3.《彷徨》4．《女神》 5.《子夜》 6.《家》 7.《雷雨》 8.《围城》 9.《边城》 10.《茶馆》11.《翡冷翠的一夜》 12.《寄小读者》 14.《倾城之恋》15.《金锁记》16.《红岩》17.《青春之歌》 17.《棋王》18.《大淖记事》19.《曾国藩》20.《城南旧事》 21.《文化苦旅》22.《林清玄散文》23.《周国平散文集》24.《萤窗小语》25.《人间草木》26.《海子的诗》27.《顾城的诗》28.《舒婷的诗》29.《花季·雨季》30.《十七岁不哭》31.《草房子》32. 《狼图腾》

33.《郑渊洁故事集》34.《明朝那些事儿》 （三）外国文学名著 1.《伊利亚特》 2.《奥德赛》 3.《唐吉诃德》 4.《少年维特之烦恼》 5.《歌德谈话录》 6.《哈姆雷特》 7.《沙士比亚戏剧故事选》8.《傲慢与偏见》9.《基督山伯爵》 10.《巴黎圣母院》11.《双城记》12.《红与黑》 13.《高老头》14.《欧也妮·葛朗台》15.《汤姆叔叔的小屋》 16.《格兰特船长的儿女》17.《牛虻》18.《汤姆索菲亚历险记》 19.《飘》20.《老人与海》21.《复活》 22.《战争与和平》23.《童年》24.《母亲》 25.《百年孤独》26.《我是猫》27.《雪国·古都》 28.《麦田里的守望者》29.《莫泊桑短篇小说选》30.《契诃夫短篇小说选》31.《马克·吐温短篇小说选》 32.《欧·亨利短篇小说选》 33.《普希金诗选》34.《泰戈尔诗选》35.《安徒生童话》36.《格林童话》 37.《福尔摩斯探案集》38.《哈利·波特》系列 （四）社会科学与艺术 1.《上下五千年》 2.《世界五千年》 3.《万历十五年》 4.《苏菲的世界》 5.《理想国》 6.《诗学》 7.《法律的故事》 8.《圣经故事》 9.《希腊神话与传说》10.《谈美书简》11.《西方美术史话》 （五）人物传记 1.《毛泽东传》 2.《周恩来传》 3.《拿破仑传》 4.《林肯传》 5.《甘地自传》 6.《丘吉尔传》 7.《罗斯福传》8.《牛顿传》9.《达尔文》

《名著阅读西游记〉专题--人物形象分析》教案

《名著阅读<西游记>专题－－人物形象分析》教案 授课教师：严结兰 教学目标： 1、分析《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四个主要人物形象。 2、培养学生阅读名著的兴趣，教会学生阅读名著的一些方法与技巧。 教学重点：分析《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四个主要人物形象。 教学难点：培养学生阅读名著的兴趣，教会学生阅读名著的一些方法与技巧。 教学设想：课前布置学生利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，了解故事内容并对人物形象作评析。教学时要注意：一是要教会学生如何结合文本来分析人物的形象；二是培养学生阅读名著的兴趣，让学生喜欢上读书，从读书中找到乐趣。 教学过程： 一、导入：大家好，上课之前，请大家先看一组图片，看看你们能不能猜出他们是谁？ （学生看图片） 问：为什么我们可以十分清楚地区分这些人物呢？你是根据什么来判断出来的？他们的样貌有什么特征？ （学生回答，教师明确） 那么，文学作品中是否也可以让我们这么清楚地把握人物呢?好，今天我们就来分析一下《西游记》中的主要人物形象。） 二、出示课题与教学目标： 名著阅读《西游记》专题－－人物形象分析 教学目标： 1、分析《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四个主要人物形象。 2、培养学生阅读名著的兴趣，教会学生阅读名著的一些方法与技巧。

三、出示图片：猜人物（明确：猪八戒、孙悟空、唐僧、沙僧） 1、刚刚看到的文学作品中主要是用什么方法向读者介绍人物的呢?（明确：肖像描写。） 2、什么是肖像描写呢？ （明确：肖像描写是对一个人的身材、相貌、服饰等进行描述。好的肖像描写，不仅仅是用文字给我们描绘出一个人的外在形象，还应该让我们能从他的外在形象上看出他的思想、他的性格和他的气质来。） 3、问：除了肖像描写可以突出人物的气质、性格外，还可以通过哪些描写来突出人物的形象。 （明确：人物描写的方法：肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写） 4、联系实际：阅读节选文段，或根据你熟知的情况，分析唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四个主要人物形象。（学生阅读资料，讨论分析） 明确：孙悟空：敢于斗争、有勇有谋、无私无畏、积极乐观， 心高气傲、争强好胜、容易冲动、爱作弄人。 猪八戒：好吃懒做，迷恋女色，搬弄是非，贪图安逸， 吃苦耐劳，憨厚纯朴，精明能干，有勇有谋。 唐僧：心地善良，信仰坚定，不畏艰险，勇往直前， 是非不分，盲目慈悲，固执迂腐，懦弱无能。 沙僧：循规蹈矩，一本正经，恩怨分明，坚持原则， 忍辱负重，顾全大局，不善言辞，忠心耿耿。 这些人物在作品里的形象都是非常鲜明的，都是通过肖像、神态、动作、语言和心理描写来突出他们的性格特点的。刚刚我们只是举了《西游记》里的人物分析这个例子来分析文学作品中的人物形象，其实，很多文学作品中都离不开人物形象的分析。我们要学会分析作品中人物的形象，这样才能更加深入地了解作品的主题思想。 5、拓展：现在来考一下你，中国四大名著是哪几部？它们的作者分别是谁? （明确：（《西游记》吴承恩、《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵，《红楼梦》曹雪芹）