北外《法语》第一册学习笔记

《法语》学习笔记

目录

发音 0

名词 (3)

冠词 (4)

形容词 (6)

副词 (9)

代词 (10)

介词 (14)

动词 (16)

时态 (19)

句式 (21)

句型 (24)

短语 (26)

其它 (28)

附录---动词变位 (32)

发音

一、读音规则

1、除r，c，f，l，q，ct外，其它辅音字母在词末一般不发音。

2、[K]，[p]，[t]音在词末要送气。

3、两个元音这间的单辅音属于下一个音节，相连的两个辅音必须分开，如有三个辅音

相连，前两个辅音属于上一音节，后一个辅音属于下一音节。

4、gu在e，I，y前也读[g]音。

5、X一般读[ks]，在词末则读[s]，或不发音。但在联诵中读[z]。

6、字母h都不发音，但有两种情况，哑音h，前面的词和它之间可以有联诵或省音，

嘘音h则不可。

7、分音符“..”加在元音字母之上，表示该元音字母应与前面的元音字母分开读音。

8、当ti后面是元音字母，而t前又没有[s]音时，ti读[si]或[sj]，如démocratie，partiel；

如果有[s]音，发音就要变。

9、动词变位中，第三人称复数词尾的ent本身不发音。

10、鼻化元音后如果有元音字母或m，n，就不能发鼻化元音。

11、i在辅音群与元音之间时读[ij]，如：ouvrier [uvrije]

12、词首eff-，ess-读[e]，如effet，essai

13、字母ou在半元音[j]前仍然读[u]的音。

14、ail，aille读[a:j]；eil，eille读[8:j]

15、字母s在两个元间之间读[z]音。

二、省音

少数以元音字母结尾的单音节词，常和下一词的词首元音合读成一个音节，而省去词末的元音字母。

Ce，se，que，je，te，me，le，ne，，la，de，，，，，，

三、连音、联诵

1、连音

代词主语后面的动词如果是以元音或哑间“h”开始，那么它们必须连音。如果主语不是代词，则不能连音。

2、联诵

在同一节奏组中，前一词词末如果是原来不发音的辅音字母，而后一词以元音开始，则前一辅音字母应当发音，并与后面的词首元音合成一个音节，这种现象叫联诵。

不能联诵的情况：

主语是代词的主谓倒装的疑问句中,倒装之后的主语人称代词和其后的成分不能联诵，如：etes-vous etudiant?

连词et不能和后面的词联诵。

名词主语和动词不能联诵。

以虚音h开头的词，oui和数词un ,huit,onze等不能与前面的词联诵，如：cent /un

词末的辅音字母前有一个发音的r时，该字母不与后面的词联诵，如：fort /intéressqnt 节奏组的划分：

●辅助词(冠词,介词,助动词,代词等)+有关实词

●固定词组或习惯用语

●定语+被修饰成分

●被修饰成分+单音节词定语

联诵中，字母s，x读[z]音。

联诵中，d读[t]音。

联诵中，f有时读[v]。

四、特殊情况

1、在主谓颠倒的疑问结构中，如果谓语的最后一个字母是元音，而所用的人称代词亦是

元音开头时，那么为了发音的关系，须在两者之间加上“t”。如：Ou va-t-elle?

2、Ai-je vu?句中，ai-je的发音应为[ε:З]。

3、Plus的发音较复杂，总的来说有以下几个规律：

●在意群末，在算术中，以及在de plus，il y a plus等一类短语中读[plys]

●在辅音或哑音h前，以及在pas plus，non plus，ne plus等一类表示否定意思的

短语中读[ply]。

●在元音或嘘音h前读[pluz]。

4、tous在做代词时，读[tus]。

5、

冠词表示名字的性和数，以及名词是泛指还是确指。定冠词表示确指，不定冠词表示泛指。

一、不定冠词、定冠词

注意：1、aimer、préfer的名词宾语要用定冠词。

2、如果不定冠词des后面紧跟一个形容词（或一个修饰形容词的副词），应把des改

为介词de

Tu as fait des progrès. - Tu as fait de grands progrès.

二、缩合冠词

介词de遇到定冠词时要进行缩合：

de + le = du

de + la = de la

de + les = des

de + l’ = de l’

如果le、la与后面的词有省音关系，以省音为优先。

介词à在遇到定冠词时要进行缩合：

à+ le = au

à+ la = àla

à+ les = aux

à+ l’ = àl’

如果le、la与后面的词有省音关系，以省音为优先。

三、部分冠词

1、部分冠词从其意义上来说，也是一种不定冠词。放在表示物质和抽象概念等不可数名

词前，表示未确定与部分概念，即“一点儿，一些”的意思。

2、与不定冠词一样，在数量副词和数量名词后面要省去：

Combine de boeuf voulez-vous?

Il y a beaucoup de legumes àmidi.

3、如果部分冠词作直接宾语，在否定句中要改为de

Il ne boit plus de vin.

4、当名词表示整体概念或确指时，要用定冠词（或其它词）

J’aime le boeuf.

5、

四、特别说明

1、在表示职业的名词前不需要加冠词。

2、在表示国籍时，国家名词前不需要加冠词。

3、在所在国家的形容词前加上阳性定冠词le，即指该国语言。

形容词

法语中形容词也有性和数的区别，随着它所修饰或限定的名词的性、数而变化。形容词主要分为两大类：品质形容词、非品质形容词（或限定形容词）。

一、指示形容词

指示形容词用来确指人和物。名词前如果用了指示形容词，就不再用冠词。

注：1、cet用于以元音字母或哑音h开始的单数阳性名词前。

2、复合式指示形容词用来强调被限定的词，指这个…，那个…

二、主有形容词

主有形容词表示领属关系。

注：1、如果名词前用了主有形容词，那么名词前就不能再使用冠词和指示形容词。

2、如果阴性名词是以元音或哑音h开始，那么它的主有形容词要把ma，ta，sa改为mon，ton，son。

泛指形容词放在冠词、主有形容词或其它限定词前，它必须和所限定的名词在性数上一致。

Tout le monde toute la nuit toutes ces rues

在否定句中，被否定的不是动词而是“tout”，表示不是所有的……

四、品质形容词

1、品质形容词有性、数的变化，其变化应和它所修饰的名词一致。

●构成阴性形容词一般在阳性单数形式后面加上-e，如果形容词阳性形式是以e结

果的，阴性形式不变。

●以-el，-eil，-en，-on，-et结尾的阳性形式，构成阴性时，要重复词尾的辅音字

母，再加上e。如：bon --- bonne

●以-eur，-eux结尾的阳性形式，构成阴性形式时将-eur，-eux改变-euse。如：flatteur

--- flatteuse

●构成复数形容词一般在词尾加上-s，如果要改成阴性复数，则先要把形容词变成

阴性后再加s变成复数。如果形容词单数是以-s或-x结尾时，复数形式不变。

●以-al结尾的单数形容词构成复数时将-al改为-aux。如：amical --- amicaux

●以-eau结尾的单数形容词构成复数时加x。如：beau --- beaux

●有几个形容是以-eau结尾的，如beau、nouveau等，除去现有的阳性形式外，还

有一种专门用在以元音字母或哑音开始的阳性单数名词前的阳性单数形式：bel、

nouvel。如：un bel arbre，un nouvel hospital

2、品质形容词一般放在所修饰的名词后面。但有些最常用的形容词通常放在前面。

3、这些最常用的形容词中，有几个形容词的位置可前可后，但前后位置不同，含义也就

相应不同。在后面的为形容词的本意，在前面的为引申意。

它的含义是“哪一个、什么样的”，因为是形容词，所以要和与之相配合的名词保持性、数一致。

六、特殊情况

1、当demi位于名词前时，字形不变；在名词后时，与名词性别一致。

Une demi-heure trios heures et demie

tout作副词时表示：非常，十分。它只能修饰形容词或另一副词，一般无词形变化。但当它位于以辅音或嘘音h开始的阴性形容词前时，应和形容词保持性数一致。

Ils sont tout intelligents.

Elles sont toutes honteuses.

一、主语人称代词

二、重读人称代词

1、用于无动词的省略句中

Moi aussi, merci

2、用作表语

C’est moi.

3、用在介词后

A c?téd’elle, c’est moi.

4、用作主语同位语，起强调作用

Lui et moi, nous ne voulons pas!

三、泛指人称代词

1、on

on为泛指人称代词，用来做主语，表示“人们，大家”，但往往包含有说话人自己。

On可用来代表单数，但更多情况下是代表复数。

但on 后面的动词只能用第三人称单数。

2、 tout 、tous[tus]、toutes

用来指物，表示“一切，所有的东西”，也可以指人，表示“大家，所有人”。可以作主语、宾语、表语、同位语。

● 在复合时态中，作直接宾语的“tout ”位于助动词和过去分词之间。 ● 当“tout ”作动词不定式的直接宾语时，应置于动词不定式前。

四、 直接宾语人称代词

当一个名词以直接宾语形式再次出现在一个句中里时，可以用直接宾语人称代词代替这个名词，以避免重复。

1、 在句中的位置

1、 当句中只有一个动词时，它位于动词的前面

2、 当句中有一个动词和一个半助动词时，它位于它们之间。

3、 在以avoir 作助动词的复合时态中，它位于助动词前

。过去分词与直接宾语人称代词

性数一致。

4、 在以avoir 作助动词的复合时态疑问句中，如果直接宾语（不一定是代词）位于动词

前时，过去分词和直接宾语性数一致。

五、 间接宾主人称代词

间接宾语人称代词的位置应在有关动词前。

如果有关动词为命令式肯定形式，间接宾语人称代词放在动词后。动词与人称代词之间须有连字符。宾语为第一人称单数时，me要改为重读形式moi。

六、自反代词

自反代词是一种宾语人称代词。在句中的位置和其它宾语人称代词一样，一般均放在有关动词前面。只有在肯定命令式中置于谓语的后面。

注意：在命令式的第一、二人称单数时，要将me和te改成moi和toi并不要忘记连字符。

七、中性代词le

le可用作中性代词，是第三人称单数。

●可代替不确指的名词以及形容词，分词等作表语，放在系词前。

Ils sont très heureux en Chine, nous le sommes aussi.

●可代替动词或分词，相当于cela

Vient-il demain? Je ne le crois pas.

八、副代词

1、en

副代词en的基本概念是代替“de + 名词”，可以指人或物，一般都放在动词前面。

1、代替不定冠词或部分冠词+ 名词，用作直接宾语：

--- Y a-t-il du café?

--- Oui, je viens d’en faire. (en = du café)

2、代替数词后的名词，作宾语和数量副词的补语：

--- Est-ce qu’il a des amis?

--- Oui, il en a beaucoup. (en = d’amis)

3、代替de + 名词，作动词的补语：

Voutre projet?, j’en parlerai au president demain.

4、作形容词的补语：

J’en suis variment content.

2、Y

副代词y主要用来代替一个以à、dans或sur引导的地点状语，意思是“在那里，去那时”。也可以代替以à引导的间接宾语。

Y不能指人，一般放在有关动词的前面，没有词形变化。

Vous y allez avec nous? (y = au cinema)

九、疑问代词

疑问代词qu’est-ce qui只能指物，在疑问句中作主语。

Qu’est-ce qui s’est passé.

介词

1、à

1、à可以表示食物的做法（名词作补语）

C’est du poulet au riz.

àla province du hebei. àla bibliothèque àla maison

àl’institut au étage au fond

au bout àgauche au déjeuner

au restaurant àla cantine àsept heures

àParis au printemps au Japon

au restaurant àla fin au lit

àcette occasion au bord de la mer

2、dans

dans la class dans la letter dans la salle de bains dans la citédans le jardin dans la chamber

dans la école dans les yeux dans le montagne

3、en

1、en表示物品的材料

un pyjama en soie une table en bois

en décembre en étéen Chine

en France en cours

4、对比

1、àce moment和en ce moment意思不同，前者“这时”，表瞬间；后者“在这段时间内”，

表空间

2、en 25 minutes和dans 25 minutes，前者指用做一件事用了多少时间，后者指多长时间后再

做这件事。

动词

一、动词不定式

二、动词变位

法语中动词要有人称、时态等变化，这种变化称为动词变位。法语中动词分为三大组，第一组以-er结尾的规则动词；第二组是以-ir结尾的规则动词；第三组是上述两组动词以外的不规则动词

第一组动词变位规则：（直陈式现在时）

第二组动词变位规则：（直陈式现在时）

第三组动词（部分）变位规则：（直陈式现在时）

三、副动词

四、助动词

五、半助动词

六、代词式动词

和自反代词一起使用的动词叫代词式动词（或代动词），如：s’habiller等。变位时，自反代词的性数和主语相一致。

代动词多用于以下几种意义：

1、自反的意义：即主语是动作的承受者

Je m’habille.

2、相互的意义：运作在几个施动者之间进行

Ils se dissent bonjour.

3、被动的意义

?a se comprend.

4、绝对的意义

有些代动词的自反人称代词不起宾语作用，而只是区别于普通动词的一种标志。如：s’occuper，se passer。

最新北外法语第一册课文

第一课Dialogue 1 对话1 - Qui est-ce? - 这是谁？ - C'est Anne. - 这是安娜。 - Est-ce Anne? - 这是不是安娜？ - Oui, c'est Anne. - 对，这是安娜。 - Qui est-ce? - 这是谁？ - C'est Pascal. - 这是巴斯卡尔。 - Est-ce Pascal? - 这是不是巴斯卡尔？ - Oui, c'est Pascal. - 对，这是巴斯卡尔。Dialogue 2 对话2 - Qui est-ce?

- 这是谁？ - C'est Pascal. - 这是巴斯卡尔。 - Est-ce que c'est Pascal? - 这是不是巴斯卡尔？ - Oui, c'est Pascal. - 对，这是巴斯卡尔。 - Qui est-ce? - 这是谁？ - C'est Fanny. - 这是法妮。 - Est-ce que c'est Fanny? - 这是不是法妮？ - Oui, c'est Fanny. - 对，这是法妮。 第二课Dialogue 1 对话1 (Chez Annie) (在安妮家) Dring... dring... dring... 叮铃……叮铃……叮铃……

Annie: Qui est-ce? 安妮：谁呀？ Luc: C'est moi, Luc. Salut! Annie. 卢克：是我，卢克。你好！安妮。 Annie: Salut! Mais, s'il te pla?t, qu'est-ce que c'est? 安妮：你好！哎，请问，这是什么？ Luc: Devine!...C'est une chemise. 卢克：猜猜看！……是件衬衣。 Annie: Ah! Une chemise? C'est chic! Merci, Luc. 安妮：啊！衬衣？漂亮极了！谢谢，卢克。Dialogue 2 对话2 Luc: Qu'est-ce que c'est, Annie? 卢克：这是什么，安妮？ Annie: C'est une valise. 安妮：这是只手提箱。 Luc: Une valise?...Est-ce ta valise? 卢克：手提箱？……是你的手提箱吗？Annie: Oui, c'est ma valise. 安妮：是呀，这是我的手提箱。

北外《法语》第一册学习笔记

《法语》学习笔记

目录 发音 0 名词 (3) 冠词 (4) 形容词 (6) 副词 (9) 代词 (10) 介词 (14) 动词 (16) 时态 (19) 句式 (21) 句型 (24) 短语 (26) 其它 (28) 附录---动词变位 (32)

发音 一、读音规则 1、除r，c，f，l，q，ct外，其它辅音字母在词末一般不发音。 2、[K]，[p]，[t]音在词末要送气。 3、两个元音这间的单辅音属于下一个音节，相连的两个辅音必须分开，如有三个辅音 相连，前两个辅音属于上一音节，后一个辅音属于下一音节。 4、gu在e，I，y前也读[g]音。 5、X一般读[ks]，在词末则读[s]，或不发音。但在联诵中读[z]。 6、字母h都不发音，但有两种情况，哑音h，前面的词和它之间可以有联诵或省音， 嘘音h则不可。 7、分音符“..”加在元音字母之上，表示该元音字母应与前面的元音字母分开读音。 8、当ti后面是元音字母，而t前又没有[s]音时，ti读[si]或[sj]，如démocratie，partiel； 如果有[s]音，发音就要变。 9、动词变位中，第三人称复数词尾的ent本身不发音。 10、鼻化元音后如果有元音字母或m，n，就不能发鼻化元音。 11、i在辅音群与元音之间时读[ij]，如：ouvrier [uvrije] 12、词首eff-，ess-读[e]，如effet，essai 13、字母ou在半元音[j]前仍然读[u]的音。 14、ail，aille读[a:j]；eil，eille读[8:j] 15、字母s在两个元间之间读[z]音。 二、省音 少数以元音字母结尾的单音节词，常和下一词的词首元音合读成一个音节，而省去词末的元音字母。 Ce，se，que，je，te，me，le，ne，，la，de，，，，，，

北外《公共法语》第二章第15课语法及词汇讲义

北外《公共法语》第2章第15课第2章语法及词汇 第十五课 LE?ON QUINZE I.语法 疑问词小结 a.qui: 疑问代词,指人,永远不能省音 Qui est dans le bureau? Avec qui travaillez-vous? A qui s’adresse-t-il? b.qu’est-ce qui : 对指物的主语提问 Les livres sont sur la table. Qu’est-ce qui est sur la table? Qui est dans le bureau? Qui fait ?a ? Qu’est-ce qui se passe ? c.que : 疑问代词，指物,碰到以元音或哑音h开头的单词可以省音 Que faites-vous comme travail ? Que veux-tu savoir ? d.quoi : 是que 的重读词形，用作介词的宾语，只能指物 Il parle de son travail. De quoi parle-t-il ? Il parle de ses parents. De qui parle-t-il ? e.quel, quelle ; quels , quelles 疑问形容词，什么样的，哪一类的 Quel est cet arbre ? Quel temps fait-il ? Quel film aimes-tu ?

Quels films aimes-tu? Quelles fleurs Marie aime-t-elle ? f. quand : 疑问副词，何时 Quand le train arrive-t-il ? Quelle heure est-il ? g. où :疑问副词，何地 Où habitez-vous ? D’où venez-vous ? h. comment 疑问副词, 如何，怎样 commet +inf. Je ne sais pas comment faire. Comment savez-vous ?a ? Comment s’écrit votre nom ? i. combien : 疑问副词，多少 Combien ?a fait ? Combien d’argent avez-vous ? j. pourquoi : 疑问副词，为什么 - Pourquoi tu es en retard ? - Parce qu’il y a partout des embouteillages. II.Lexique 2.1Noms Londres 伦敦le congé假期 un examen [εgzamε ] 考试les vacances n.f pl 假期la fin 末尾，终端le sujet 主题paresseux , se n. adj. 懒人，懒惰的serveur, se 服务员 l’éco le primaire(secondaire)小(中)学le ch?mage 失业 le lieu 地方une enquête 调查 élève 中小学生la grève 罢工 la note 分数，注解la queue 尾巴，队伍 l’attention n.f 当心le résultat 结果 la terre 土地，地球le café咖啡店，咖啡la campagne 农村le message[mesa ] 便条

《基础法语》(I)第一册第1课教案

第一册第1课 Le?on 1 ●35周 ●1周 ●4学时：周一上午1-2节；周三上午1-2节。 ●周一上午1-2节在漳州校区5号楼319教室；周三上午1-2 节在漳州校区5号楼309教室。 ● ●Le?on 1 ●通过本课开始语音部分。完成该课教学内容，使学生开始 接触法语发音与规则，掌握新句型并能灵活运用于日常对话中。 ●Le?on 1的全部内容。 ● 1.句型 Qui est-ce ? C’est Anne. Est-ce que c’est Anne ?

Oui, c’est Anne. 2.语音（详见课文P3） ● Remarques 语音区分难点 [ i ] [ e ] [ ?] fit –fée –fait si –ces –sait mis –mes –mais qui –quai –quel lit –les –laid nid –nez –na?t tic –thé–teck [ ? ] [ y ] venir –usuelle tenir –Tunisie petit –punir se –su le –lu me - mu [ i ] [ y ] lis –lutte nid –nul mis –mur pile –pull si –su mi – mu li – mu di - du [ u ] [ y ] pou –pu nous –nu tout –tu chou –chut ● 详见课文P10-12 ● 背诵课文 ● 1.语音1个课时完成。

2.课文内容和课堂练习1个课时完成。 本课的语音难点主要是：[?] 和[ ? ]两个元音，因为，这两个元音但发音一方面是在我们汉语里没有，另一方面是容易受英语的发音到影响。 对有发音困难道同学，我们加大了纠正的力度，尽可能做到每个学生都能有正确的发音。

马晓宏法语第2册单词

à la fran?aise 用法国人的方式à peu près 差不多 à la disposition de 供……使用 à la fin 结束时 à n'importe quel moment 无论何时 à partir de 从……开始 à la fois 同时 à cause de 由于 à tout moment 在任何时候 à propos de 关于acceptable 可以接受的accroissement 增长 achat n.m.购买acrobatie n.f.杂技actuellement adv 目前 aérogare n.m. 航空港 aéronautique 航空的affection n.f. 爱；爱情agneau n.m. 羊羔agriculteur n.m. 农业劳动者ailleurs adv. 别处aimable 可爱的 ainsi que loc. Conj. 以及ajouter vt 加上alimentation n.f. 食品 alléchant, e 诱人的 allégresse n.f.愉快 aller simple n.m. 单程 aller-retour n.m. 来回程amateur 业余的（选手）amélioré, e 改善的 amener 带来 animation n.f. 活跃appara?tre vi 出现appuyer vt 按 argent n.m. 钱，银子arrêter de faire qch. 停止做某事arriver de 自……来 arriver à faire qch 能够做某事arrondissement n.m. 区 arroser vt 浇水 artiste 艺术家ascenseur n.m. 电梯attendre qch de qn 等待某人送某物

北外意大利语基础知识复习笔记

I名词的性数 关于名词的性、数以及和形容词、冠词的搭配1 名词的性分为两种： 1) 有生命的词，比如：教授，老师，学生，狗，猫，狮子等等，这样的词既有词性也有性别；在大部分情况下，词性和性别是对应的，例如：　 Lupo 公狼 lupa 母狼 Gatto公猫 gatta 母猫 Cavallo 公马， cavalla 母马 , professore 教授（男）professoressa 教授（女） marito 丈夫 , moglie 妻子 figlio 儿子 figlia 女儿 2) 无生命的词 阳性：capo , capello , linguaggio , occhio , orecchio , sole , cappello , innamoramento , isolamento 等 阴性：sedia , banca , terra , mela , pera , porta , uscita , mano , lingua , luna , missione ,carta regola等 2名词的性 阳性名词的词尾有 1 以o结尾的；大部分以o结尾的单数名词是阳性，例如 Ragazzo , marito , muro , naso , occhio , capo , cavallo , lupo 等 2 以e结尾的；有一些是阳性，例如 Professore , attore , dottore , fiore , insegnante, signore等 3 还有一些词，（不多），词尾是a 他们也是阳性,例如, Tema , sistema,problema等 阴性名词的词尾有

北外 马晓宏编著 法语1课后答案2-10课

法语答案 第二课 III. Exercices grammaticaux（语法练习） 2. Orthographe : est ou et ? 1) Voici ta valise et ta chemise. 2) Calemette Chirac est styliste. 3) Voilà ! C’est toi et moi. 4) Et toi, où vas-tu ? 5) Ta chemise est chic ! 6) Qui est à la porte ? 3. Où aller ?（去哪儿？） 1) Moi, je vais à Paris. 2) Pascal, tu vas à Beijing ? 3) Yves va chez Marie. 4) Justine va chez son ami（朋友）. 5) Jacques et moi, nous allons à Lille. 6) Elle et toi, vous allez chez le professeur ? 7) Marie et Beno?t vont à la messe（做弥撒）. 8) Lyce et Monique vont à Shanghai. 4. Exercices à trous.（填空练习。） 1) - Qui c’est ? - Bonjour! C’est moi , Luc. - Bonjour ! Mais, qu’est-ce que c’est ? - Devine ! ... C’est une photo. - Ah ! Une photo ? C’est chic ! 2) C’est une carte de la Chine. 3) Voici une valise. C’est ma valise. 4) Luc est chez Annie. 5) Où vas-tu ? 6) Voilà Nicolas et Pascal. 5. Traduisez les phrases suivantes en fran?ais.（将下列句子译成法语。） - Salut ! Annie. - Salut ! Luc. ?a va ? - Oui, ?a va bien. Qu’est-ce que c’est ? - C’est ma valise.

北外法语第一册课文

第一课 Dialogue 1 对话 1 - Qui est-ce? - 这是谁？ - C'est Anne. - 这是安娜。 - Est-ce Anne? - 这是不是安娜？ - Oui, c'est Anne. - 对，这是安娜。 - Qui est-ce? - 这是谁？ - C'est Pascal. - 这是巴斯卡尔。 - Est-ce Pascal? - 这是不是巴斯卡尔？ - Oui, c'est Pascal. - 对，这是巴斯卡尔。 Dialogue 2 对话 2 - Qui est-ce? - 这是谁？ - C'est Pascal. - 这是巴斯卡尔。 - Est-ce que c'est Pascal? - 这是不是巴斯卡尔？ - Oui, c'est Pascal. - 对，这是巴斯卡尔。 - Qui est-ce? - 这是谁？

- C'est Fanny. - 这是法妮。 - Est-ce que c'est Fanny? - 这是不是法妮？ - Oui, c'est Fanny. - 对，这是法妮。 第二课 Dialogue 1 对话 1 (Chez Annie) (在安妮家 ) Dring... dring... dring... 叮铃……叮铃……叮铃 Annie: Qui est-ce? 安妮：谁呀？ Luc: C'est moi, Luc. Salut! Annie. 卢克：是我， 卢克。你好！安妮。 Annie: Salut! Mais, s'il te pla?t, qu'est-ce que c'est? 安妮：你好！哎，请问，这是什么？ Luc: Devine!...C'est une chemise. 卢克：猜猜看！是件衬衣。 Annie: Ah! Une chemise? C'est chic! Merci, Luc. 安妮：啊！衬衣？漂亮极了！谢谢，卢克。 Dialogue 2 对话 2 Luc: Qu'est-ce que c'est, Annie? 卢克：这是什么，安妮？Annie: C'est une valise. 安妮：这是只手提箱。 Luc: Une valise?...Est-ce ta valise? 卢克：手提箱？是你的手提箱吗？

北外法语第14课翻译答案

1. A la cantine 在食堂 (II est midi. Nous sommes à la cantine de l'Institut.) （中午12点，我们在学院食堂。） -J'ai faim, moi. Hmm...?a sent bon! Qu'est-ce qu'il y a comme plats aujourd'hui? -我饿了，恩……好香……今天有什么菜？ -Je ne sais pas. Je ne vois pas le menu. -我不知道，没看菜单。 -Il est là-bas, à gauche. -菜单在那，左边。 -Ah oui, d'accord. Je vais voir. -好的，我去看看。 (II va lire le menu. Puis, il revient.) （他去看菜单，过了一会儿，他回来了。） -Aujourd'hui, il y a du poisson, du b?uf, du porc, des carottes, des épinards, des choux...Ehn, etc. Je ne peux plus retenir tous ces noms! -今天，有鱼，牛肉，猪肉，胡萝卜，菠菜，白菜……我记不住所有这些菜名儿。 -Dis donc! On a le choix aujourd'hui. -嘿！今天的菜还真不少。 -Mais, oui. Qu'est-ce que tu veux? -是的，你要什么？ -Moi, j'aime bien le b?uf, je vais en prendre. Et toi aussi? -我嘛，我喜欢牛肉，我去买点牛肉。你也要么？ -Pas question! Je ne pre nds jamais de b?uf! Je préfère les légumes. -不行！我从不吃牛肉！我喜欢蔬菜。 -Alors tu prends des légumes et un peu de poisson, ?a va? -那你来点儿蔬菜，再来点儿鱼怎么样？ -Très bien. Et avec du b?uf, qu'est-ce que tu préfères? -很好，你喜欢什么配着牛肉吃？ -Du riz, deux bols de riz! -米饭。两碗米饭！ -Tu as vraiment bon appétit aujourd'hui. -你今天胃口很好。

2013年北外法语翻译基础回忆版

一，将下面的法语单词翻译成中文(3分) Un intervalle s’en vouloir brillamment 二，将下面的法语词语翻译成中文（6分） Une petite semaine Les points de désaccord La prise en charge 三，将下面的法语谚语翻译成中文（6分） Les chiens qui aboient ne mordent pas Aide –toi , le dieu t’aidera 四，将下面的中文译成法语（6分） 激情儒释道宏观经济 五，将下面的中文译成法语（9分） 友好相处自力更生深受群众爱戴 六，将下面的谚语译成法语（10分） 雨过天晴物以类聚，人以群分 七，将下面两段文章译成中文（70分，每篇35分） (一)女士们、先生们，今天我很高兴能够对象征中国未来的各位发表讲话。你 们能够求学于清华大学这所培育了许多伟大科学家和知名学者的高等学府，这 真是莫大的幸运和荣誉。我意识到，这对大家来说是非常重要的事情。大家有 这样的运气，能够克服那么多的困难，面对竞争，我知道竞争是非常之大的。 我知道在中国，教育部负责学生的工作，在塑造中国的未来。我作为欧洲一个 千年古国的领导人向大家发言，我作为大家的朋友来向大家发言，我尊重各自 的差异和热衷于加强双方关系的朋友，向大家讲话。（这是翻译出来的中文 版。原文是萨科奇在清华大学的演讲） (二)节选自《histoires à lire sept nouvelles 》 八，将下面的文章译成法语（40分） “……我把菱花送到接生站，抽空到信用社去存上了钱，再回来时，毛娃儿就落地了！头生这么快，这么顺当，谁也想不到哩！有人说起名叫个顺妞吧，我想，我们这样的穷庄

法语1(北外马晓宏)6-9课后题答案

第六课 Exercices grammaticaux 1. Est-ce un ou une? une porte un mur un médecin une dame un livre une heure un cours une piscine une gare un monsieur 2. Ecrivez les chiffres suivants en fran?ais 3 trois 7 sept 10 dix 13 treize 15 quinze 20 vingt 21 vingt-et-un 25 vingt-cinq 29 vingt-neuf 30 trente 3. Mettez une préposition dans les phrases suivantes et faites la contraction si n écessaire. 1) Il y a un bon restaurant près du magasin. 2) Ton frère va-t-il à l'école primaire? 3) Il va au Canada, je crois. 4) Est-ce le livre du professeur? 5) Paul est peut-être au bureau du directeur. 6) Ah bon? Julie va au cinéma avec toi? 7) Voici les cahiers des étudiants de la classe B. 8) Comment? Il va à l'h?pital? Je ne crois pas. 4. Répondez aux questions à la forme négative. 1) Est-ce que c'est le professeur de fran?ais. Non, ce n'est pas le professeur de fran?ais. 2) Est-ce que c'est Catherine? Non, ce n'est pas Catherine. 3) Est-ce qu'elle va à la gare? Non, elle ne va pas à la gare. 4) Est-ce que c'est le livre de Pascal? Non, ce n'est pas le livre de Pascal. 5) Est-ce un café? Non, ce n'est pas un café. 6) Est-ce que tu as faim? Non, je n'ai pas faim. 7) Est-ce que le journal est sur la table?

北外法语专业本科生所学课程及使用教材

北外法语专业本科生所学课程及使用教材 1.课程：初级法语（一） 教材：《法语》（第一册），外语教学与研究出版社。 2.课程：初级法语口语（一） 教材：《法语》（第一册），外语教学与研究出版社；其它一些自编材料。3.课程：初级法语听力（一） 教材：自编 4.课程：初级法语（二） 教材：《法语》（第二册），外语教学与研究出版社。 5.课程：初级法语口语（二） 教材：《法语》（第二册），外语教学与研究出版社；其它一些自编材料。6.课程：初级法语听力（二） 教材：自编。 7.课程：中级法语（一） 教材：《法语》（第三册），外语教学与研究出版社。 8.课程：中级法语口语 教材：任课教师自定。 9.课程：中级法语听力 教材：以法国教材Intercodes(1)为主，兼听其他各类引进听力教程，并配做 相关练习。 10.课程：法语阅读 教材：自编 11.课程：中级法语（二） 教材：《法语》（第四册），外语教学与研究出版社。 12.课程：高级法语 教材：自编：《法国语言与文化（上）》，外语教学与研究出版社（已立项，待出版）。 13.课程：法译汉 教材：自编《法汉翻译实践教程》

14.课程：法国文学史 教材：自编 15.课程：法语视听说 教材：自编。 16.课程：企业法语 教材：自编 17.课程：法国社会与文化 教材：以法国教材civilisation progressive fran?aise为主。 18.课程：经贸法语 教材：以法国教材Sans frontières(3)为主，辅以相关的资料。 19.课程：法语视听说 教材：自编。 20.课程：法译汉 教材：自编《法译汉练习册》 21.课程：汉译法 教材：自编讲义；自选练习，包括：政论、报刊、文学、科技等类文章。22.课程：法语口译 教材：自编：《专业法语口译教程》，外语教学与研究出版社（已立项，待出版）。 23.课程：法语写作 教材：自编。 24.课程名称：法语应用文写作 教材：自编。 25.课程：国际政治 教材：自编 26.课程：法语国家与地区概况 教材：自编：《法语国家与地区概况》，外语教学与研究出版社（已立项，待出版）。

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北外法语3-1

LA MéTéO ◆L’emploi du pronom relatif composé ? lequel ? dans le texte ◆Le lexique de la météo. ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ Texte 1 Météo et satellites Teste 2 La pluie et le beau temps La météo ?http://videos.tf1.fr/video/emissions/la-meteo/0,,3300856,00-meteo-heures-.html ?vidéo01 ?vidéo02 ◆Textes – prévisions authentiques Carte de prévisions météo : France (Jeudi 20 Septembre 2007, après-midi)

ance ◆voir les textes dans la méthode. ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ à 13. ?tromper (v.t.) ?abuser (qn.) en mentant, en cachant la vérité ou en rusant. 欺骗某人 ?Le vendeur nous a trompés. ?Cela ne trompe personne. ?ne pas répondre à (ce que qn. prévoyait ou souhaitait). 使（希望，预期等）落空 ?tromper l’attente de qn. ?Cela trompe mes espérances. ?apaiser de fa?on passagère (un besoin, une envie ou un état pénible) . 聊以解除，排遣，消磨 ?tromper la faim en dormant ?tromper le temps ?se tromper ?commettre une erreur ou faire erreur. ?在某方面出错 ?～dans (sur, au sujet de …) ?Je me suis trompé dans mes calculs.

马晓宏《法语(3)》配套辅导用书(Le

Le?on 12 一、词汇短语 univers [ynivεr] n.m. 宇宙；全球，全世界；天地 【例句】①Cet auteur a un univers très particulier.这个作家的个人世界很特别。 ②Quand nous aimons,nous sommes l’univers et l’univers vit en nous.当 我们拥有爱的时候，我们拥有宇宙，宇宙就在我们心中。 【词组】voyager aux quatre coins de l’univers周游世界 univers impitoyable冷酷的世界 pollution [p?lysj?]n.f. 弄脏；污染 【例句】On ne peut pas se baigner dans cette rivière à cause de la pollution.因为河流被污染了，我们不能在里面游泳了。 【词组】pollution blanche白色污染 être en baisse下降 énergie[en?r?i] n.f. 能量；毅力；精力；活力 【例句】Il a montré son énergie dans cette aventure.他在这次探险中展现出了他的毅力。

【词组】demander avec énergie强烈要求 un enfant plein d’énergie一个精力充沛的孩子 environnement [ɑv ir?nmɑ]n.m. 邻近的事物；生态环境；生活环境 【例句】Mon père est fonctionnaire, il travaille dans le domaine de l’environnement.我的父亲是公务员，他在环保领域工作。 débat[deba] n.m. 讨论，辩论，争论；（内心的）冲突，思想斗争 【例句】Il aura un débat télévisé cet après-midi.今天下午将有一场电视辩论。 【词组】un débat de conscience良心的冲突 vif,ve [vif,viv] adj. 活泼的；激烈的；活的；鲜艳的 【例句】①Je n’aime pas les tons trop vifs.我不喜欢太鲜艳的色调。 ②Il a un fils vif.他的儿子很活泼。 【词组】une discussion vive激烈的讨论 un esprit vif et alerte活泼灵敏的思维 susciter [sysite] v.t. 引起；激起；挑起 【例句】Un rapide accroissement démographique va susciter beaucoup de problèmes sociaux.快速的人口增长会引发很多社会问题。 【词组】susciter des querelles挑起争端

北外法语第四册教案(全)

第四册教案 第一课 语法（Grammaire） Imparfait et plus-que-parfait du subjonctif 虚拟式未完成过去时和愈过去时Formation : 虚拟式未完成过去时由直陈式简单过去式第二人称单数去掉词尾加上下列词尾构成：- sse - sses - at - ssions - ssiez - ssent tu parla s je parlasse tu parlasses il/elle parlat nous parlassions vous parlassiez ils/elles parlassent tu finis je finisse tu finisses il/elle fin?t nous finissions vous finissiez ils/elles finissent tu vendis je vendisse tu vendisses il/elle vend?t nous vendissions vous vendissiez ils/elles vendissent avoir tu eus faire tu fis être tu fus ouvrir tu ouvris voir tu vis conduire tu conduisis na?tre tu naquis vaincre tu vainquis tenir tu tins pouvoir tu pus vouloir tu voulus croire tu crus saoir tu sus vivre tu vécus prendre tu pris L’imparfait et le plus-que-parfait s’employent seulement en fran?ais écrit et remplacent le présent et le passé composé du subjonctif quand le verbe principal est au passé : Exemples : Il voulait que je lui expliquasse ce texte. Elle a nié que cela f?t sa faute. Il était très étonné que nous partassons si vite. L’enfant restait à la maison jusqu’à ce que sa mère f?t revenue. Il fallait que nous fussions arrivés à l’h?tel avant minuit. Ils ne s’employent pas en général à l’oral et de plus en plus rarement à l’écrit par leurs formes lourdes. Seulement ils s’employent à la 3ème personne du singulier, surtout aux formes monosyllabiques : qu’il f?t, qu’il e?t, qu’il p?t, qu’il f?t, etc. Conditionnel passé 2ème forme 条件式第二式 Le conditionnel passé est lié à un fait qui n’est pas réalisé dans le passé. Il peut se rapporter aussi au présent qu’à l’avenir.

北外马晓宏 法语 第一册到第二册常用动词搭配归类 (法语常用词搭配)

不加冠词的 être plein de +名词（不加冠词） beaucoup de /pas mal de +名词（不加冠词）很多；不少 se tromper de +名词（不加冠词） venir de +地名（不加冠词）venir d'Irak au milieu de +名词（不加冠词）au milieu de classe在教室中间avoir besoin de +单数名词（加不定冠词）/复数名词（不加冠词） en fin de +名词（不加冠词） qch manquer àqn/manquer de qch(不加冠词）缺少 qualifier qn de +(不加冠词）+qn/qch 把……称作…… servir de +名词（不加冠词）作为… changer de +不加冠词+名词改变 servir +名词（加冠词）为…服务 adorer+冠词+名词 faire du sport 进行体育运动（faire+部分冠词+名词） voir +名词（加冠词）voir le film la plupart de +冠词+名词大部分… àla fin de +冠词+名词在…之末 jouer (à) +冠词+名词玩，表演~un dialogue dépendre de qch/qn(加冠词） descendre de 冠词+名词…à…从…上下来到… bien de +名词（加冠词） du point de vue (temps) 从……的观点（冠词常常省略） sous forme de lettre/sous la forme de la lettre以……的形式、面貌（出现）autour de la classe 在教室周围 au bord de la mer 在海边 avoir de l'appétit 有胃口 boire qch/du vin/de la soupe 喝某物 entourer qch de qch 被……围绕 àpropos(de) 及时地，顺便地（关于，有关） vêtir qn de qch prévenir qn de qch 告诉、通知某人某事 border qch àde qch 用……围…… se protéger de qch 1提防…，防御… 2用…来保护自己：se protéger du froid御寒 vivre de qch 靠…生活 penser qch de qch 认为…怎么样 remercier pour/de qch 感谢…（名词） sortir de qch 离开(不及物，用être) séparer qch de qch 把……和……分开来 se corriger (+ de) （自己）改正 souffrir de（la tête ）患…病，受…痛苦，受…损害（头痛） être content de qn(qch) 对某人（某物）感到高兴 attendre qch de qn 对某人指望某事；等待…

北外法语87版第一册知识点

第一册 第一课 1.Qui est ce ?这是谁？Qu’est-ce qu’elle fait ?她在干什么？ https://www.wendangku.net/doc/009715860.html,it 牛奶du lait la fete du printemps 春节 3.un sac 一个书包la \une fete sec,seche 干旱 4.une tete 头 第二课 1.aller 去chez 在。。。。家里ou 哪里？ 2.une saison 季节 3.le printemps 春天l’ete 夏天l’automme 秋天l’hiver 冬天 第三课 1.Quelle heure est-il ?几点钟了？Depeche-toi 你快一点 2. a touta l’heure 一会儿c’est l’heure de 是。。。。的时候了 3.le petit dejeuner le dejeuner le diner 4.Levez –vous ,si vous plait 请起立plaire a 使喜欢，高兴 5.se 的变位me,te,se,nous ,vous ,se 第四课 1.est-ce que ….是不是avec 与。。。在一起un nez 鼻子 2.une main 手 a demain 明天 第五课 1.Qu’est-ce que c’est ?这是什么？Pres de 在。。。。附近 a cote de 在。。。旁边 2.Et a cote d’elle ,c’est toi ?Qui,c’est moi 3.重读人称代词：moi,toi,lui,elle,nous ,vous,eux,elles 4.直接宾语人称代词：me,te,le ,la ,nous ,vous ,les 5.间接宾语人称代词：me ,te,lui,nous,vous,leur 6.冠词：le ,la ,les <定> un ,une,des <不定> 7.缩合冠词：a+le =au a +les=aux de +le=du de+les=des 8.副代词：y\en 9.主有形容词