家庭教育春任务一

家庭教育2012春任务一

一、单选题

1 . (2分)

20. 是以婚姻为基础、以血缘为纽带而形成的社会生活的基本单位，是社会最微小的细胞。

1 .

成员

2 .

公民

3 .

家庭

2 . (2分)

36.家庭教育的这种继承性，突出地表现在两个方面：一是，二是“家业”。

1 .

世代书香

2 .

门风不败

3 .

家风

3 . (2分)

2.家庭教育是为了满足教育者个人的愿望和利益，主要是取决于教育者个人的意志。所以说，家庭教育是一种教育。

1 .

私人教育

2 .

非正规教育

3 .

终身教育

4 . (2分)

6.家庭环境对人身心发展的影响作用是相当广泛的，但归纳起来，主要体现在两个方面，一是个性的形成，二是。

1 .

心理发展的方向和水平

2 .

大脑的发育

3 .

思想的成熟

4 .

身体的成长

5 . (2分)

19.中国的封建统治者，为了达到“治国”的目的，首先是强调“”把它作为“治国”的重要前提条件。

1 .

礼乐

2 .

齐家

3 .

三纲五常

6 . (2分)

7.据科学家估计，人的脑神经细胞大约有140亿个，其中百分之七八十是在形成的。

1 .

八岁以前

2 .

三岁以前

3 .

十岁以前

4 .

十五岁以前

7 . (2分)

4.遗传素质给人个体的身心发展提供了生物前提，提供了发展的可能性。要把这种可能性变为现实性，关键在于。

1 .

老师的教育

2 .

专家的指点

3 .

后天的环境和教育

8 . (2分)

１２．骑士教育的实施划分为三个阶段，从出生到七八岁以前为第一阶段，第二阶段为，十四五至二十一岁为骑士教育的最后阶段。

1 .

幼儿教育

2 .

侍童教育

3 .

骑士教育

4 .

培养儿童信神

9 . (2分)

１３．把早期家庭教育正式列入教育体制之中，这在教育史上还是第一次。

1 .

威尼斯

2 .

夸美纽斯

3 .

伊拉斯谟

10 . (2分)

１５．，既是维护整个封建社会秩序的大纲，也是稳定家庭关系，进行家庭教育的大纲。

1 .

孝经

2 .

三纲五常

3 .

三字经

11 . (2分)

１０．中国古代奴隶主贵族家庭对子弟进行家庭教育的内容，主要是、射、御、书、数等所谓“六艺”。

1 .

商、农

2 .

礼、乐

3 .

礼、记

12 . (2分)

9. 以重视教育而著称，把教育看成是国家的事情，全部教育都由奴隶主国家负责组织、管理。

1 .

斯巴达人

2 .

西伯来人

3 .

古罗马人

4 .

古印度人

13 . (2分)

8.家庭是以婚姻为基础，以为纽带的一种社会生活组织形式。

1 .

道德

2 .

生活方式

3 .

血缘

4 .

关系

14 . (2分)

38.我国近代著名教育家在《贫儿院与贫儿教育的关系》一文中，在论述他的“儿童公育”中，指出过旧社会家庭教育的局限性。

1 .

陈鹤琴

2 .

蔡元培

3 .

鲁迅

15 . (2分)

31.家长越有权威，对子女的要求和教育越有可接受性，教育的效果就越

1 .

有效管理

2 .

没效果

3 .

深刻性和持久性

16 . (2分)

26.一个全党、全社会关心重视儿童、青少年家庭教育工作的大好形势正在我国出现。随着改革开放的不断深入，可以预见，家庭教育的，必将得到更进一步的体现。

1 .

强烈的感染性

2 .

特殊的权威性

3 .

鲜明的针对性

4 .

广泛的群众性

17 . (2分)

23.学校的教育教学工作，其基本组织形式是，家庭教育一般都是面对面的个别教育、个别指导、个别训练。

1 .

班级授课

2 .

教师教育

3 .

班级工作

18 . (2分)

37.遗传素质仅仅提供了在某方面特殊技能专长得以发展的可能性，具备了一些有利的生物条件。其主要原因还是后天生活环境的熏陶和。

1 .

家庭家业继承性的作用

2 .

教育实践活动的作用

3 .

后天努力的作用

19 . (2分)

25.为加强家庭教育理论研究和家庭教育科学知识的普及，各省自治区以及市县、区乡，相继成立了“家庭教育研究会”“家庭教育促进会”等群众性的学术团体，并在此基础上成立

了。

1 .

社区教育会

2 .

中国家庭教育学会

3 .

家庭教育协作会

20 . (2分)

35.在，国家把教育青少年一代的任务，委托给各自的家庭承担，对他们进行国民精神的训练，并责成父母负责，就是为了发挥家庭这个自然形成的生活环境和父母能对子女进行连续教育和训练的优势。

1 .

古罗马

2 .

古希腊

3 .

唐宋时期

第 2 大题

二、是非题

21分

1 . (3分)

7. 在近代，最引人注目的是近代爱国将领、原广东省省长陈鹤琴先生写的《家庭教育》一书，这是民国年间最早出现的一部白话文的家庭教育著作。

对

错

2 . (3分)

5. 家庭教育是公共教育。

对

错

3 . (3分)

4. 家庭教育的性质：一是家庭教育是私人教育，二是家庭教育是非正规教育，三是家庭教育是终身教育。

对

错

4 . (3分)

1.家庭是以婚姻为基础、以孩子为纽带而形成的社会生活的基本单元，是社会最大的细胞。

对

错

5 . (3分)

24. 据科学家估计，人的脑神经细胞大约有140亿个，其中百分之七十到百分之八十是在五岁以前形成的。

对

错

6 . (3分)

10. “遗传决定论”或“先天决定论”都是错误的，但我们也不能忽视、更不能否认遗传素质的作用。

对

错

7 . (3分)

12. 斯巴达人以重视教育而著称，把教育看成是国家的事情，全部教育都由奴隶主国家负责组织、管理。

对

错

8 . (3分)

23. 家庭教育一般都是面对面的个别教育、个别指导、个别训练，尤其是独生子女的家庭教育，更是如此。

对

错

9 . (3分)

21. 家庭教育的局限性，我国近代著名教育家陈鹤琴先生早就注意到了。他在《贫儿院与贫儿教育的关系》一文中在论述他的“儿童公育”的主张时，曾经指出过旧社会家庭教育的局限性。

对

错

10 . (3分)

14. 家庭教育的针对性，是指教育工作能从实际出发，有的放矢，而不是凭想当然，不是一般化的说教。相对来说，家庭教育的针对性更强。

对

错

第 3 大题

三、简述题

28分

1 . (10分)

1. 家庭教育的性质

答：家庭教育的性质是指家庭教育区别于其他教育的根本属性。我们要探索家庭教育的规律，首先必须了解家庭教育究竟是一个什么样的教育，具体哪些根本属性。家庭教育和学校教育，社会教育相比较，究竟具有哪些独特的根本属性，这是我们首先必须要了解的一个问题一、家庭教育是一种私人教育二、家庭教育是非正规教育三、家庭教育是终生教育

得分：

2. 家庭教育和学校教育的区别

答：一,实施教育环境不同二.教育者和受教育者关系不同三,教育者自身条件不同四、确定培养目标的依据不同, 五、教育内容不同六、教育方法途径不同七、组织管理不同

得分：

9 分

3. 家庭教育具有哪些优势？

答：一、广泛的群众性二、强烈的感染性三、特殊的权威性四、鲜明的针对性五、天然的连续性六、固有的继承性七，内容的丰富性八、方法的灵活性

家庭教育春任务一

家庭教育2012春任务一 一、单选题 1 . (2分) 20. 是以婚姻为基础、以血缘为纽带而形成的社会生活的基本单位，是社会最微小的细胞。 1 . 成员 2 . 公民 3 . 家庭 2 . (2分) 36.家庭教育的这种继承性，突出地表现在两个方面：一是，二是“家业”。 1 . 世代书香 2 . 门风不败 3 . 家风 3 . (2分) 2.家庭教育是为了满足教育者个人的愿望和利益，主要是取决于教育者个人的意志。所以说，家庭教育是一种教育。 1 . 私人教育 2 . 非正规教育 3 . 终身教育 4 . (2分) 6.家庭环境对人身心发展的影响作用是相当广泛的，但归纳起来，主要体现在两个方面，一是个性的形成，二是。 1 . 心理发展的方向和水平 2 . 大脑的发育 3 . 思想的成熟 4 . 身体的成长 5 . (2分) 19.中国的封建统治者，为了达到“治国”的目的，首先是强调“”把它作为“治国”的重要前提条件。 1 . 礼乐 2 .

齐家 3 . 三纲五常 6 . (2分) 7.据科学家估计，人的脑神经细胞大约有140亿个，其中百分之七八十是在形成的。 1 . 八岁以前 2 . 三岁以前 3 . 十岁以前 4 . 十五岁以前 7 . (2分) 4.遗传素质给人个体的身心发展提供了生物前提，提供了发展的可能性。要把这种可能性变为现实性，关键在于。 1 . 老师的教育 2 . 专家的指点 3 . 后天的环境和教育 8 . (2分) １２．骑士教育的实施划分为三个阶段，从出生到七八岁以前为第一阶段，第二阶段为，十四五至二十一岁为骑士教育的最后阶段。 1 . 幼儿教育 2 . 侍童教育 3 . 骑士教育 4 . 培养儿童信神 9 . (2分) １３．把早期家庭教育正式列入教育体制之中，这在教育史上还是第一次。 1 . 威尼斯 2 . 夸美纽斯 3 . 伊拉斯谟 10 . (2分) １５．，既是维护整个封建社会秩序的大纲，也是稳定家庭关系，进行家庭教育的大纲。 1 . 孝经 2 .

2012年春《家庭教育学》形成性考核作业参考答案(含题目)

浙江广播电视大学 （开放专科） 《家庭教育》作业（一） 一、名词解释 1．家庭教育 指的是，在家庭生活中，由家长对其子女及其他年幼者实施的教育。 2．家风 指一个家庭在多少代的蕃衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面的传统。 二、简答 1、简述家庭教育的性质 答：第一，家庭教育是一种私人教育。第二，家庭教育是非正规教育。第三，家庭教育是终身教育。 2、简述家庭教育与社会发展的关系 答：首先，家庭教育也承担着为社会造就人才的任务。其次，家庭教育也承担着传播道德行为规范的任务。 三、论述 1、结合自身体会谈谈家庭教育对个体身心发展的意义。 答：家庭教育同学校教育一样是主动的积极的影响作用,在人的身心发展有着特殊的意义,人们一般认为是从出生以后开始的。其实从没出生就开始了。就是“胎教”孕妇精神愉快，思想开朗，情绪乐观，心情平静，生活有规律，对胎儿生长发育就有益处，出生后父母的抚摸，亲吻、照顾、情感交流不有使新生儿产生的强烈反应，这个过程本身就是人生以后家庭教育的开始。早期家庭教育不仅对人的思想品德成长有重要作用，而且对于人的智力发展也有很大的影响。我们中国素有重视家庭教育的优良传统。自古以来，人们都把家庭教育作为终身教育来对待。父母对子女的终生负责。总之，家庭教育在人的一生成长过程中，时时刻刻都在促进着每个人的成长有进步。 2、试述我国家庭教育的优势和局限性。 答：优势：1、广泛的群众性。2、强烈的感染性。3、鲜明的针对性。4、天然的连续性。5、固有的继承性。 6、内容的丰富性 7、方法的灵活性 局限性：1、家庭教育的条件不平衡2、家庭教育容易感情用事3、家庭教育比较封闭 浙江广播电视大学 （开放专科） 《家庭教育》作业（二） 一、名词解释 1．家庭结构：指的是家庭诸分子不同的层次和序列的结合。其结构形式一般分为单身家庭、核心家庭、主干家庭和联合家庭等。 2．家庭生活方式：指的是人们在家庭中的生活活动的典型形式，包括家庭生活观念、家庭生活活动和家庭生活条件三个基本要素。 二、简答 1．简述影响家庭教育目的确定的影响因素 答：第一，家庭的根本利益。第二，家长的经历和对社会生活的体验。第三，家长的思想、文化素质。第四，家长的职业。第五，家庭所处的社会环境。第六，社会政治经济的变革。 2．简述学龄前儿童家庭德育的内容 答：大体有：尊敬师长、团结友爱、助人为乐、文明礼貌、讲究卫生、不打架、不骂人、诚实、勇敢、有错认错、知错改错等等。 3．试述青少年儿童家庭美育的内容 答：第一，培养孩子正确的审美观点和感受美、鉴赏美、享受美的能力；第二，培养孩子表达美、创造美的能力。第三，培养孩子高尚的精神情操。 4．简述家庭美育的任务 答：家庭美育的任务有：（1）指导孩子欣赏音乐、美术、舞蹈、文学等艺术作品的美；（2）布置优雅的家庭生活环境，陶冶孩子的情操；（3）给孩子的穿着打扮朴素、大方、美观以感染孩子；（4）让孩子参加音乐、美术、舞蹈、文学创作等实践活动。 三、论述 1．家长的期望对子女的教育有什么影响？如何发挥期望的积极作用 一般情况下，家长对子女的期望水平越高则子女受到的激励作用越大，对自己成就的愿望也越强烈，结果会导致他们学业成绩和思想道德水平的普遍提高；如果家长对子女没有什么期望，任期自由发展，子女也不会有上进的愿望。 正确发挥家长对子女的期望作用是有一定条件的。在一定限度内，家长的期望越高，对孩子的激励作用越大；但绝不是说期望越高越好。如果这种期望带有盲目性，超出了孩子的实际发展能力，这样的期望反而会给孩子带来很大危害。因此，在教育孩子时，须做到科学理智，根据孩子的身心发展水平和自身的能力，不能盲目攀比。2．试述家庭智育的任务 答：主要是：第一，进入早期智力开发，学习民族语言和社会生活常识；第二，激发学习兴趣，调动学习积极性；第三，培养良好学习习惯；第四，开阔孩子的知识眼界；第五，对文化知识的学习进行必要的指导或辅助；第六，创造良好的学习环境和气氛。 3．谈谈自身家庭培养目标的确定依据，分析有哪些不妥之处。 答：（根据自己的实际回答） 家庭教育是在家庭里央父母子女之间进行的一种教育工作。由于家庭教育中的教育者和受教育者之间是一种特殊的关系，而家庭不是专门教育机构，家长不是专职教育工作者，因此，在教育实践中，往往会出现一些偏向，背离正确的教育原则，达不到预期的教育效果，甚至彻底失败，家庭教育又是一个相当复杂的过程，主要表现在三个方面：1、家庭教育的任务相当繁重，教育内容也相当丰富。2、家庭教育条件千差万别。3家庭教育是一种相当长的过程，因此，进行家庭教育，自始至终必须遵循一些基本的共同的要求，处理和解决子女教育中的种种问题，必须持正确的教养态度。这些原则和依据，是根据一般的规律，身心发展特点和家庭教育的特殊性提出的。 四、分析 蔡元培先生曾指出“父母闲暇了，高兴了，子女就是有不好的事，也纵容他；忙不过来了，不高兴了，子女就是有好事，也瞎骂一阵，乱打几拳。这又是大多数父母的通病了。” 请指出案例中父母教育的问题所在，并加以分析。 答：（一）这是家庭教育中父母易感情用事的典型表现。 第一种偏向指的是娇惯溺爱。 第二种偏向是操之过急 克服这种现象的做法：加强自身修养，要有理智，自觉克制无益的感情冲动，保持冷静，注意科学教育孩子。

家庭教育指导原则内容和方法课程大纲

家庭教育指导原则内容和方法课程大纲 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

课程大纲 一、家庭教育指导的原则 1．科学性原则 (1)坚持“儿童为本” (2)坚持“家长主体” (3)坚持“多向互动” (4)坚持“循序渐进” 2．针对性原则 (1)对不同的对象进行不同的分类指导 （2）分类别、分层次指导家长解决家庭教育误区问题3．适用性原则 （1）摆正教师与家长的关系 （2）认真调研、准确分类、有的放矢 （3）内容、形式应以需要解决的家教问题相适宜 4、实效性原则

（1）务实的科学态度 （2）互动的双向学习 （3）双方的共同成长 二、家庭教育指导重点 1．树立正确的人才观和成才观 2．树立正确的教育观和发展观 3.家长必须抛弃急功近利的教育行为 三、家庭教育指导内容 1．要注重突出家庭道德教育内容，将社会主义核心价值观宣传教育融入到指导服务、亲子活动等家庭教育各个环节。 2．10个专题：(1)每个年龄阶段学生的身心发展特点。(2)心理健康、安全、营养、保健与体育。（3）个性特点及其社会性发展的关系。（4)良好的生活、卫生、学习与交往习惯。（5）尊重儿童，做儿童成长的好伙伴、引领者。（6）全面关心儿童，会观察与分析儿童。（7）帮助儿童适应学校集体生活与教育环境。（8）营造良好的家庭关系，包括亲子关系、祖孙关系、夫妻关系与婆媳关系。（9）家长实施以身作则、严慈相济、快乐有趣的教育方法。（10）加强亲子沟通，丰富孩子的生活和感知经验。

四、家庭教育指导方法1．及时的个别沟通2．家访的优势不可替代3．丰富的亲子活动4．采取多种形式

家庭教育活动方案完整

双捷中学家庭教育活动方案 家庭教育是未成年人成长发展中不可或缺的重要环节，是社会主义精神文明建设的重要内容，是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的一项重要任务。为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《全国家庭教育指导纲要》精神，进一步提高家庭教育指导和服务水平，促进未成年人健康成长。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实以人为本的科学发展观，把握市民学校发展的正确方向，推动家庭教育工作走上科学化、社会化、法制化、制度化的轨道，进而提高家庭教育水平,促进学校教育的现代化建设，使家庭教育与学校教育形成优势互补的教育合力，成为学校办大教育的亮点之一。 二、总体目标 扩大家庭教育和科学育儿知识的宣传和普及，使学生家长的整体素质和教育子女的能力得到全面提高；进一步完善家庭教育工作长效机制，推动构建学校、家庭、社会“三结合”的教育网络；推进现代家庭教育理论体系建设，提高家庭教育指导机构和指导者专业化水平；提高家长学校办学质量；推进有关家庭教育法律法规的完善，促进未成年人思想道德建设，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人打下坚实的基础。 三、具体目标 （1）让双捷中学95%以上的学生家长参加家庭教育的相关培训，树立现代家庭教育观念，掌握科学家庭教育方法。 （2）促进学校教育管理水平不断迈向新台阶。 （3）为社会大环境的优化做出积极的贡献。 四、具体措施 （1）健全组织，加强领导 成立市民学校指导委员会、家庭教育指导中心，明确工作职责，做到既有分工，又有合作。 （2）创造性地开展教学工作

儿童家庭教育指导形考任务3试题

国家开放大学《儿童家庭教育》指导形考任务3试题 1【简答题】.0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的？0-3岁儿童家庭与幼儿园合作共育的评价指标是什么？ 2【简答题】.3-6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的？3-6岁儿童家庭与幼儿园好的合作共育活动的特点有哪些？ 3【简答题】.家庭与社区在合作过程中双方的关系是怎样的?评价双方的合作活动应从哪些方面入手? 4【简答题】.学前儿童家庭教育存在哪些问题？ 5【简答题】.日本和韩国的儿童家庭教育有何异同？ 6【简答题】.美国儿童家庭教育有什么特点？" 7【论述题】．联系实际评论0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动采取的方法。 要求:（1）简述3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动的方法； （2）就某一方法联系实际说明其实施的情况并提出自己的看法或建议，否则扣6分。 8【论述题】．联系实际论述我国儿童家庭教育及其指导的变革。 要求:（1）简述我国儿童家庭教育及其指导的变革情况； （2）就某一方面的变革情况联系实际提出自己的看法或建议，否则扣6分。 9【案例分析题】.幼儿园为了顺应发展，与家长零距离接触，建立了网站，我总喜欢在繁忙的工作中，利用短暂的空闲时间，打开幼儿园的网页，看看幼儿园的新闻，儿子的班级照片，了解一些家教的知识。在有闲情逸志的时候，就在“E线留言”上发下一段感慨，将对儿子的爱与朋友一起分享。在儿子进入幼儿园这近两年的时间，从最初早上赖在被窝里想试试是否能得到不去的“豁免”，到现在每天催促着我“妈妈，快来不及了，我要第一个到车站”；从对我有时的教育“嗤之以鼻”，到认真严肃地对我说，“老师说了，自己的事情自己做！”，我欣慰于他的成长与进步，感动于老师的教育与辛苦。请运用第六章的相关理论分析此案例，并提出自己的认识或建议。 10【案例分析题】.案例一：托比是一个3岁的美国孩子。他每天早上自己找衣服、鞋子，再自己穿上。毕竟托比还小，经常把裤子穿反。有一次，一个做客的中国朋友发现后想纠正他，但被托比的妈妈制止了。妈妈说，如果他觉得不舒服，会自己脱下来，重新穿好；如果他没觉得有什么不舒服，那就随他的便。有一天，托比和邻居家的小朋友玩，没一会儿就跑回家，对妈妈说：“妈妈，露西说我的裤子穿反了，真的吗？”露西是邻居家的5岁小姑娘。苏姗

父亲在家庭教育中的重要角色访谈提纲

主题：父亲在家庭教育中的重要作用 1，学校教育固然重要，但家庭教育对孩子的成长也有很大影响，您认为相比较于学校教育，家庭教育的主要任务是什么？ 2，研究表明，父亲在孩子的成长过程中扮演着不可或缺的角色，一个父亲缺位的家庭里，孩子的社会化和性格发展都会受到影响。也就是说，在家庭育儿过程中，父亲对自身角色的承担非常重要，参与家庭教育应该成为父亲的必修课。那么您认为在家庭教育中，父亲们应该扮演什么角色？ 3，父亲参与孩子的教育问题，不需要任何理由。但是现实情况是，在许多家庭中，由于各种原因，教育孩子的重担落在母亲一个人的肩上，父亲的育儿角色没有实现，你认为阻碍父亲参与家庭教育的原因有哪些？ 4，我们看到，在这些原因中，一些父亲并不是因为不重视家庭教育，而是确实是因为工作繁忙，没办法对孩子全程护航。那么为了确保父亲在家庭教育中的重要作用，父亲在教育孩子问题上是不是应该有所侧重？侧重在哪些方面？ 对于工作繁忙的父亲，您有什么好的教育方法或途径可以提供？ 5，有些父亲认识到教育孩子的重要性，但是苦于方法不对，要么消极被动，要么严肃苛刻，结果弄巧成拙。我们知道，您不仅培养出了三个非常优秀的孩子，而且还和他们建立了良好的关系，可见您在家庭教育上是很成功的。您能不能给我们分享一些您的教子良方或者教育心得？ 6，可怜天下父母心。因为爱，因为责任，孩子成长的每一步父母都小心呵护。教育孩子的辛苦，只有做过父母的人才知道，在教育孩子的过程会常常遇到各样的难题或挑战。作为一位父亲，您认为您在家庭教育的过程中，遇到的最大难题或挑战是什么？您是怎么克服的？ 扩展： 您是做图书出版的，想必一定非常重视对孩子的阅读能力培养，据说您家三个孩子都有各自的书橱，看来他们都受到您的影响喜欢阅读，那么您是如何培养他们的阅读习惯和阅读兴趣的？

2012家庭教育学二

家庭教育2012春任务二 （ 2 分） 98.著名医生希波克拉底和加伦经研究认为人的气质分为四种类型：胆汁 质、、多血质、粘液质。 兴奋质 安静质 抑郁质 （ 2 分） 43.家庭教育有一个突出的特点，那就是家庭教育和家庭生活的。 差异性 不相符 一致性 62.学习知识不能跳跃前进，要一步一步地走，我国古代的儒家经典《学记》说“”。 循序渐进 量力而行 其进自不能已 学不躐等 100.法国资产阶级教育家卢梭在一书中，论述了爱弥儿的体育保健、知识教育和道德教育。 《教育漫话》 《教育论》 《爱弥儿》 45.自古以来，我国的家长都特别重视子女的交友活动，教导孩子多交品行好得朋友，主张“”，即交品行比自己还好的朋友，以便给子女以良好的影响。 结交知己者 结交调皮者

结交胜己者 99.我国古代有人专门论述过小儿疾病问题。大意是这样：小儿得病，一般起因有三：一是“受难于天时”；二是“”；三是“受难于庸医”。 .受难于体质 受难于父母 受难于地利 48.斯巴达奴隶制国家，奴隶主阶级家庭的子女教育，其目的是培养。 朝廷之臣 忠于统治阶级的勇悍 贵族之臣 （ 2 分）47.家庭教育的任务和内容，取决于，是实现家庭教育目的的必要条件，为实现家庭教育目的服务 家庭教育的目的 家庭教育的手段 家庭教育的各种活动 （ 2 分）96.活泼、机敏、有同情心、爱交际等品质，但也容易出现轻浮、不踏实、情感不深挚等不良习惯，是具有特征的孩子 粘液质 抑郁质 胆汁质 多血质 （ 2 分） 66.在我国，是“因材施教”的先行者。 孔子 孟子 墨子

90.运用的方式教育子女，反映了社会主义家庭中新型的家长和子女的关系。 .讨论 .暗示 .谈话 60.家庭生活方式中对子女身心发展有直接影响的因素主要是：家庭饮食营养习惯、生活起居习惯、消费方式、闲暇利用方式、等方面。 家庭经济 家庭影响方式 家庭人际交往方式 91.和子女谈话，最重要的是家长要有，通过谈话真正使子女明辨是非。 自己的思想 完整的理论 正确的思想观点 53.社会发展到阶级社会以后，教育具有了鲜明的阶级性，其重要标志就是各阶级的教育工作都把放在重要地位。 经济发展 思想品德教育 阶级服务教育 55.家庭教育中的思想品德教育，实质就是教育子女如何“”。 孝 适应社会 做人 71.以家长和别人的好思想好行为教育和影响子女的一种形象、具体、生动的教育方法是 。 形象教育

家庭教育指导原则、内容和方法(一) 课程简介

《家庭教育指导的原则、内容与方法》 课程简介 家庭教育指导是一门科学，必须坚持一定的原则，充实相应的内容，讲究科学的方法。本课程着力从这三个方面进行解读。 家庭教育指导的原则：家庭教育指导应注重科学性、针对性和实用性（有实际效果，好用），需坚持孩子为本、家长主体、多向互动三条具体指导原则。坚持“孩子为本”原则，主要是要促进孩子的自然发展、全面发展、充分发展；坚持“家长主体”原则，就是要确立为家长服务观念，了解家长需求，尊重家长愿望，调动家长的参与积极性；坚持“多向互动”原则，就是要在指导者与家长、孩子，家长与家长，家校之间展开互动，形成相互学习、相互尊重、相互促进的环境与条件。 家庭教育指导的内容：主要包含“1+5”共六个方面，即：更新家庭教育观念以及家庭德育、家庭智育、家庭体育、家庭美育、家庭劳育的内容。在家庭教育观念上，需要正确定位家庭教育观念，确立起“家长是一门职业，需培训上岗”、“家庭教育与生俱来，应从‘自发’走向

‘自觉’”、“家庭教育既是‘家事’，又是‘国事’、“家庭是孩子的第一课堂、终身课堂，父母是孩子的第一任教师、终身老师”等观念。家庭德育、智育、体育、美育、劳育等，必须与学校教育全面衔接，遵循学生成长与发展的规律，开展相应的教育活动。 指导正确的家教方法：首先，要走出“讲清道理，孩子即能照做”、“只重视孩子学习”、“忽视培养孩子品格”、“打骂式教育”、“孩子会自主感恩”等区。其次，要掌握“爱”“敬”“夸”“责”的四字诀。爱，要做到“无条件+有策略”；敬，要做到“平等+尊重+信任”；夸，要做到不吝啬对孩子的表扬和鼓励；责，要做到用好“批评”这根戒尺。

家长委员会主要任务职责

xx家长委员会主要任务职责 xx家长委员会主要任务职责 一、家长委员会主要任务： 国家教委颁发的《xx工作规程》第五十条指出：“家长委员会的主要任务是：帮助家长了解xx的工作计划和要求，协助xx的工作；及时反映家长对xx 工作的意见和建议；协助xx组织交流家庭教育的经验。” 二、家长委员会主要职责：家长委员会要在积极参与xx民主管理；在促进xx保教质量提高；在提高家庭教育水平和加强家长自身建设上发挥作用。 1．定期听取xx园长对xx工作计划、总结、工作情况的介绍。 2．对xx各项工作提出建设性意见。 3．广泛听取家长对保教工作、幼儿伙食等方面的意见，并及时与园长联系，交换意见。 4．参加或主持xx的大活动，如“六一”庆祝活动等。 5．为改善xx办园条件出谋划策，提供条件。 6．参与帮助xx搞好各种教育活动，如：远足活动（春游、秋游）、各种节日教育活动“三八”节、元宵节活动等。 7．参加或召开家长会、家长代表会、协助xx举办家长学校或进行家庭教育讲座。 8．组织交流和推广家庭教育先进经验。 9．组织专题学习讨论，对家长在家庭教育中带有共性的问题开展研究，统一思想，提高认识。 0．开展评优秀家长活动，督促家长履行家长职责，提高自身素质，为孩子作出榜样。

家长委员会是家长与xx间的桥梁和纽带，充分发挥家长委员会的职能作用，促进xx与家庭、社会的密切联系，使xx的保教工作取得良好的整体效应。 家长委员会职责 1、参与xx管理及时与xx园长沟通工作信息，共同研究解决每学期需要重点解决的问题，以便使家长与xx更好的配好。 2、园所每学期向家长委员会汇报xx工作计划和工作情况，虚心听取意见，不断改进工作。学年中根据xx工作需要，随时召开委员会。 3、帮助其它家长了解xx的工作计划和要求，协助xx工作，及时反映家长对xx工作的意见和建议，做好解释工作。 4、家委会成员要听取家长对xx教学工作、教师xx、伙食等方面的意见，并及时提供给xx行政部门，供xx领导决策。 5、参与xx的活动：因为参与活动是家长沟通xx教育、沟通亲子关系的最佳时机。家长委员会要充分发挥桥梁、纽带作用，协助园所组织幼儿、家长积极参与文化活动，如“六一”儿童节及新年活动等。 6、维护xx形象，提升xx品牌。家长是园所形象的维护者、品牌的xx，家委会应真实、客观、xx、全面地宣传、介绍xx教育教学情况，协助园所及时把办学情况反馈给家长，主动宣传xx的成果。 7、家长委员会的成员要坚持民主、平等、公开xx的原则开展好各项工作。

举行家庭教育专题讲座活动总结

举行家庭教育专题讲座活动总结 为把家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长教育水平，有效指导学生学习，促进学生综合素质的提高。根据我校家长委员会工作计划特举行了本次家庭教育专题讲座活动，邀请部分学生家长到校观看小学生家庭教育专题视频讲座，并进行相互交流活动，现对本次活动总结如下： 一、认真组织，落实到位。 本次活动校领导非常重视，活动前进行了认真地组织落实工作，召开了专门的班子会议，研究落实相关工作，制定了详细计划，做到了领导落实、教师落实、家长落实、讲座内容落实、场地落实、组织人员的落实。整个活动由校长亲自负责，主管德育工作的副校长具体负责，为保证本次活动的顺利开展，学校提前向广大家长发放了通知，阐明了本次活动的主题、意义、及相关内容，邀请家长按时参加。 二、更新观念，精选内容，切实符合家长的需要。 本次活动的目的就是对家长实行再教育，教学的重点就是普及家庭教育的知识，使家长在了解教育规律的基础上，实施科学的家庭教育，因此，讲座内容必须切合学校教育的实际，符合家庭教育的实际。本次家庭教育讲座内容，根据时代要求及家庭教育、学校教育中的热点问题确定了“培养学生良好学习习惯”主题，从本次活动的反馈信

息来看，家长们十分欢迎这种形式的教学与活动，并为我们办学提出了不少中肯的合理化的建议。 三、活动内容安排丰富多彩。 为丰富本次活动内容，我们在安排了观看家庭教育讲座的同时，还安排了教师与家长的交流活动，在专家讲座的基础上，还与家长进行了面对面的交流，及时解答家长在家庭教育中的一些困惑，同时，教师也了解了家长的需求，另外，还安排了家长的经验交流活动，家长介绍了自己的家庭教育经验，引起了广大家长的共鸣，大家在热烈的气氛下，相互学习，相互促进，受到了很好的效果。 总之，通过举办这次家庭教育专题讲座活动，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，使学校在加强未成年人思想教育工作发挥了其应有的作用，使广大家长及时了解了学校的教育教学工作。但我们同时还认识到，一部分家长的素质只通过一次两次的教育活动还很难提高上来，学校教育与家庭教育结合的畅通无阻还有赖教师的努力。学校以及教师还应积极主动地与家长联系，调查家长的需求，打消家长的顾虑，使广大家长乐于参加家长学校组织的活动，并把所学到知识应用到家教实践中去，努力开发学生的创造个性和潜能，共同促进了学校素质教育的高质量。

学前儿童家庭教育练习题参考答案

《学前儿童家庭教育》练习题一答案 一、名词解释 1．家庭关系 答案：所谓家庭关系，又称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。 2．学前儿童家庭教育 答案：学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。狭义的学前儿童的家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长(主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。 3．学前儿童健康教育 答案：由家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。 4．学前儿童家庭教育目的 答案：学前儿童家庭教育目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定。学前儿童家庭教育的目的由两部分构成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的身心素质作出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构；二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合一定社会的需要。 5、家庭结构 答案：家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。 6．学前儿童家庭情感教育 答案：由家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。 7、社区教育 答案：社区教育是社会教育化、教育社会化的实现模式，就是以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育，支持社区内的各类学校。为他们提供帮助，而这个社区内的学校教育机构则一起参与社区的各种精神文明建设，实行双向服务，起到既教育少年儿童又改造社会的作用。 8、家庭 答案：家庭是人类社会发展到一定阶段的产物，是一种特殊的社会生活组织形式。它是以婚姻、血缘和收养关系为纽带的社会生活组织。 9、家庭教育 答案：现代家庭教育是指发生在现实家庭生活中，以血亲关系为核心的家庭成员(主要是父

家庭教育知识讲座：教学内容

家庭教育知识讲座： 中小学家庭教育 家庭教育是一门科学，是一门艺术，抓得越早越好，越细越主动。 一、家庭教育现状 老办法不管用，新办法不会用， 硬办法不能用，软办法不顶用。 孩子对父母看法： 1、父母管得多，自己不能做主。 2、长辈溺爱，包办代替太多。 3、父母很少陪伴自己。 4、父母要求过高，老拿自己的孩子和别人比。 5、父母不开心，总向孩子发泄。 6、父母有错不承认。 7、父母不能兑现自己的承诺。 8、父母翻看孩子的日记。 9、父母不良习惯对孩子潜移默化的影响。 分析原因： 1、家庭教育发生三大变化： （1）孩子成长环境变了。 （2）孩子生活内容变了。 （3）家长的心态变了。 家长社会的压力转嫁到孩子身上，对孩子期望值高，要求严。 2、家庭教育的三大误区： （1）爱得过分。

（2）照顾过多。 （3）期望值过高。 家长重知轻德，重体轻心（心理） （4）重言教轻身教 3、家庭教育三种不当 （1）要求过宽 （2）要求不一（前后不一、宽严不一、父母不一） （3）要求不当（严格苛刻） 4、家庭教育应抓什么 △家庭教育侧重点应是品德培养、生活常识教育、生存技能培养、情感教育、健康教育。 低年级：抓适应学校生活，以培养良好生活习惯、学习习惯。 中年级：重开发潜力、防落伍、培养意志。 高年级：面向社会走，为走向人生准备，学会选择，学会对待。家长重点抓： （1）学会做人 人生两件事：一是做人，二是做事。做人底线是清清白白地做人，不损人不害人。做人五大层次：做清白的人、做文明的人、做有益的人、做有抱负的人、做中国人。 （2）引导孩子学会生活 养成良好生活习惯，养成良好的学习习惯。 （3）学会学习 培养兴趣、引导方法、养成习惯。 △怎样对孩子说不： 1、做事之前，先给孩子定个规矩。

家庭教育形考任务四doc

一、单项选择题（共 15 道试题，共 30 分。） 1. 各种形式的家长学校应重视选择教学内容，如孩子厌食、偏食原因是什么？中学生为什么不像 小时候听话等？反映了家长学校的（）。 A. 系统性 B. 实践性 C. 时代性 D. 突出家庭教育特点 2. 英国资产阶级思想家、教育家（），就在他1861年年出版的《教育论》一书中曾严肃说：“说 正经话，子女的生与死，善与恶，都在于父母怎样教育孩子。可是对于今后要做父母的人在教养儿童方面连一个字的教导都没有，难道不是一件怪事吗？” A. 斯宾塞 B. 卢梭 C. 夸美纽斯 D. 杜威 3. 造成低常儿童的原因有很多，婴儿缺少外界必要的刺激和人的照顾，严重束缚孩子手脚使之无 法活动，这是属于（）造成低常儿童。 A. 遗传原因 B. 先天非遗传性原因 C. 产程中的原因 D. 后天原因 4. （）作为评价子女的首要标准，这是封建家庭教育思想的流毒。 A. 听不听话 B. 孝顺 C. 赚钱 D. 能干 5. 对儿童进行智力测量，通常采用《斯坦福——比奈量表》，这是由（）比奈和西蒙有语言、 文字或图画、物品等形式，编制出的一套“量表”。 A. 美国

B. 英国 C. 法国 D. 德国 6. 以下不是家长建立威信的正确做法（）。 A. 以身作则 B. 民主平等 C. 体罚 D. 互相支持 7. （）是封建家庭父母和子女关系的准则。 A. “君为臣纲” B. “父为子纲” C. “夫为妻纲” D. “子为父纲” 8. 以下家庭不属于造成青少年犯罪的家庭（）。 A. 缺陷家庭 B. 存在不良影响的家庭 C. 管理教育不当的家庭 D. 贫困家庭 9. 家长对儿童进行早期智力开发，一定要从孩子的（）出发。 A. 兴趣 B. 需要 C. 智力 D. 家庭经济 10. 智力超常儿童在人口中约占（）。 A. 百分之三

学前儿童家庭教育》练习题二及答案

《学前儿童家庭教育》练习题二 一、简答题 1、简述学前儿童家庭教育的主要特点。 2、学前儿童家庭健康教育的主要任务及要求。 3、学前儿童家庭教育的适度性原则的内涵及其执行时的注意事项。 4、社区学前教育机构的运行机制主要有以哪几种？ 5、家庭关系的特点有哪些？ 6、学前儿童家庭认知教育的任务及要求。 7、学前儿童家庭教育的一致性原则的内涵及其实施时的注意事项。 8、列举家庭、幼儿园和社区合作的模式。 9、简述陈鹤琴家庭教育方法论坚持的四个原则。 10、学前儿童家庭情感教育的重要意义？ 11、家庭教育的特点。 12、学前儿童家庭教育原则有哪些？ 二、论述题 1试论述家庭与幼儿园、社区合作共育的价值？ 2结合学前儿童身心发展特点，谈谈实施学前儿童家庭健康教育措施。 三、案例分析题 1运用学前儿童家庭教育原理知识，对下列事件进行简单分析、评价，并提出教育建

议。 小宝的妈妈正在厨房里准备晚饭，当她听到5岁的儿子在楼下哭时，急忙喊小宝的爸爸：“儿子在楼下哭了，他肯定吃邻居小哥哥的亏了，你快去把儿子找回来。”小宝的爸爸朝窗外望去，当他看到儿子骑在邻居小哥哥的身上时，便得意地喊到：“小宝妈妈，你快来看呀，我们的儿子真能干，他已转败为胜了，我不用再下楼去了。” 2. 广西女孩王亚妮在参观动物园时对猴子特别好奇，这一细微情况被父亲发现了，就给她拍了几张猴子的照片。她喜爱这些照片，开始照着照片画猴。但细心的父亲发现，亚妮画猴只画出外形，而抓不住猴子的神态特征，于是又几乎每星期都带她到动物园看猴子，依情作画。这样的反复练习，使她画的猴越来越神气活现。为了使女儿把猴子画得更传神，亚妮的父亲买来一只活猴，让她整天跟猴子在一起，仔细观察猴子的动作，还给她讲许多关于猴子的故事。小亚妮画猴的水平不断提高，形成了“童话真情”的独特艺术风格。她的几千幅面，颇有童题，技法润熟，在上海、常州、扬州展出过，她成了小画家。 这一事例体现了学前儿童家庭教育的哪些原则和方法？ 《学前儿童家庭教育》练习题二答案 一、简答题 1、简述学前儿童家庭教育的主要特点 答案：时代性和社会性；广义性和深刻性；亲情性和感染性；针对性和随机性；连续性和一贯性；权威性和一贯性。2、学前儿童家庭健康教育的主要任务及要求 答案：学前儿童家庭健康教育的主要任务是：教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识，培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯，激发孩子参加户外锻炼的兴趣和愿望，培养孩子独立生活的能力和自我保护的能力，促进孩子身心的健康发展。 要求： 1)首先应关注孩子饮食的安全。2）其次，应关注孩子游玩的安全。3）再次，应关注孩子脑部的安全。4）最后，应关注孩子看电视的安全。 3、学前儿童家庭教育的适度性原则的内涵及其执行时的注意事项 答案：在家庭教育中，家长对孩子要该奖则奖，该罚则罚，奖惩并用，奖惩分明，奖惩适度，以强化孩子的良好行为，抑制孩子的不良行为。在执行适度性原则时，家长要注意以下几点： 1）称赞孩子的努力 2）惩罚孩子的过失 3）奖与惩相结合 4、社区学前教育机构的运行机制主要有以哪几种？ 1）是教育行政部门以正规化幼儿园为重点，要求园方在提高自身教育质量的同时，承担对邻近的正规与非正规园、所的保教业务指导工作，以点带面，推动学前教育事业的发展。

2016幼儿园家庭教育任务方案

2016幼儿园家庭教育任务方案 幼儿园家庭教育工作计划 一、指导思想： 以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，实施家园合作。重视与家长的合作教育，双方积极主动地相互了解、相互支 持、相互配合，共同促进幼儿的身心发展。综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。 二、工作目标： 1. 坚持做好家长的常规工作，密切家园联系。 2. 结合本园的实际，丰富活动内容与参与方式，找准切入点，发动家长资源，提高家长对幼儿活动的参与度。 3. 注重教师的自我提高，增强服务意识，热情接待家长，提高服务水平。 三、具体工作要求与措施： 1. 发挥家委会、伙委会的作用，明确了权利和义务，使家委会参与幼儿园的管理。在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。 2. 利用多种途径家长园地、家长开放日、qq群、班级页等提高教育之间的合作能力。加强家园之间的沟通交流，倡导“共

同成长”的教育理念。请家委会、家长助教、家长评委参与活动等形式，使活动更加丰富多彩，公平、公正，提高家园之间的合力。 3. 家庭教育与幼儿园特色文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。 4. 通过《服务效果回执单》、《家园联系表》等多种渠道听取家长的意见和建议，不断改进工作方法。 5. 继续加强《不输在家庭教育上》宣讲、读书交流活动及“家长开放日”活动，互相交流，共同研究家园如何进行教育。开展丰富多彩的家庭教育指导工作，不断拓展家庭教育指导的范畴，更新教育观念，提高家庭教育的水平。 5. 完善家长学校、家长开放日、家长会、家长助教、等家园合作形式，探索家委会等新的互动平台。 6. 整合社区与幼儿园教育资源，构建互动教育模式，发挥社区资源，为教育教学活动提供更多的生活空间和学习空间。 四、具体工作安排 三月份： 1. 开展“庆祝三八节”小中大班家长开放日活动，主题教学活动，加强家园之间的互动。 2. 召开新学期全园家长会及各班召开班级家长会、家长

中美家庭教育对比研究的开题报告

中美教子的不同之处： 中国的儿童教育，表扬与批评为惯用的教育手段，教师喜欢采用横向比较法，如利用小红笔、小红旗、排名次表等方式鼓励孩子，看谁表现好。当纠正孩子不良行为时常常采取表扬其他孩子，以其他孩子做榜样的方式。美国教师则不同，一般对孩子不表扬也不批评，理由是：批评了你的孩子会刺激你的孩子，表扬了你的孩子会刺激其他的孩子，他们注重儿童自身的纵向发展而避免对儿童进行相互比较。 稳重听话与活泼好动 中国人在评价孩子的性情时，“稳重听话”是一大优点，“听话的孩子是好孩子”已在国人中形成共识。学校教育强调秩序井然，用各种规章来约束孩子的行为。美国人喜欢孩子富有孩子气，小学和幼儿园的课堂上允许孩子随便说话，甚至相互打闹，美国人总觉得中国孩子在课堂上太死板，没有生气。 强调自制与突出自主 中国教师总是鼓励孩子在尽可能长的时间内专门做好某一件事，以期培养儿童的恒心、耐心，他们多强调儿童自我意识的社会性发展，多引导儿童逐步学会适应和控制自己的情感，而美国教师常常鼓励孩子在一段不长的时间内从事多项活动，以期培养孩子的灵活性、创造性，多注重儿童自我意识自然发展，多鼓励儿童自由且自然地表达自己的思想与情感。 肯定结果与重视过程 中国人重结果与技能的掌握；无论学习什么，为求学深学透，无论干什么，力求完美无缺。美国人重过程与能力的增减，他们注重孩子的参与意识，孩子们自由选择的机会多，教师还极力鼓励孩子自由发挥、自由创造，以培养孩子的想像力和创造力。 概括地说，中国人力图使儿童发现社会存在，创造环境使儿童学会怎样长大成人，儿童是被动的，富有可塑性的，重在成人的帮助指导下成长。美国人力图使儿童能真正作为孩子，儿童是主动的，富有创造的，自我实现是儿童自身的自然与发展，成人只需提供有利的条件即可。 中美家庭教育的跨文化比较： 今天，国际竞争日益激烈，而这种竞争归根到底是人的素质的竞争，是人才培养的竞争。我们知道，人才培养的首要阵地是家庭，因此，从某种意义上说，人才的竞争是父母育儿能力的竞争。所以，世界各国在培养新世纪人才的教育工程中，都很重视家庭教育这一环节。虽

劳动教育是家庭教育的首要任务

劳动教育是家庭教育的首要任务－－－教育成功的重要秘诀 教育成功之重要秘诀 ——再论加强中小学生劳动教育的必要性 加强青少年学生的体力劳动教育，对于提高青少年身体、心理、思想道德方面的素质，特别是造就高素质的人才有着特别重要的、无可替代的作用，因此，我认为这堪称是素质教育成功之重要秘诀。当前，青少年这种经常性的体力劳动锻炼往往被家庭、学校所轻视甚至忽略了，因此还削弱了其它方面的教育效果，这是很令人遗憾的。 我们这代人在文革中接受的劳动锻炼太多了，那时的劳动挤占了青少年多少文化知识学习的时间啊！可是在新时期改革开放、实行考试招生制度以来，学校教育由一个极端走向另一个极端，忽视劳动教育很久了。目前，学生无论在家庭还是在学校、社会的劳动都少得可怜，已经不足以完成培养青少年勤劳品质的任务了。因此我觉得实在是到了有必要吁吁一下的时候了。 如今的青少年参加家庭、学校、社会三方面的劳动都太少的现状，着实已成为一个教育问题，它已经或正在对青少年的健康成长，特别是对其综合素质的培养和发展带来不良影响，甚至在某些青少年身上已经酿成或即将酿成严重的后果。 当代的青少年由于缺少艰苦的劳动磨练，许多人不会劳动、怕劳动、轻视劳动，以致游手好闲，懒散成性，养成了好逸恶劳，贪图享受，违法乱纪的恶习。他们不仅缺乏劳动的技能、耐力，而且更缺乏吃苦耐劳精神，怕脏怕累，害怕参加艰苦繁重和持久的劳动。试问：新一代青少年若不具备吃大苦耐大劳的精神，将来如何能干得一番事业并担当得起党和人民赋予的振兴中华的重任呢？ 所以，我在此大声呼吁：在新时期，我们必须加强对青少年一代的劳动教育。对此我想陈述如下几点认识和理由。 首先劳动是实施全面发展素质教育的需要。 １９９９年，江苏省委在部署“全面实施素质教育”的工作时，就特别地强调指出，在加强德育工作中，“要加强劳动教育”，“要让学生在劳动中磨练”，“培养热爱劳动的感情，养成热爱劳动的好习惯”。这些既是权威、专

2012电大家庭教育网考1

（ 2 分） １５．，既是维护整个封建社会秩序的大纲，也是稳定家庭关系，进行家庭教育的大纲。 孝经 三纲五常 三字经 （ 2 分） １４．我国古代很早就有“克绍其裘”的说法。许多的“家业”“家传”“家学”都是通过家庭教育一代一代地传下来的。比如，孔子家族的，司马迁、班固家族的史学，曹操、王羲之、苏洵等家族的文学艺术。 佛学 射御 经学 （ 2 分） 17. 的家庭教育是最先进最优越的，从本质上不同于其他一切形式的家庭教育。 封建社会 资本主义社会 奴隶社会 社会主义社会 （ 2 分） １１．是世俗封建主的主要教育形式，主要通过家庭教育实施。 骑士教育 平民教育 资产阶级教育 （ 2 分） １０．中国古代奴隶主贵族家庭对子弟进行家庭教育的内容，主要是、射、御、书、数等所谓“六艺”。

商、农 礼、乐 礼、记 （ 2 分） １３．把早期家庭教育正式列入教育体制之中，这在教育史上还是第一次。 威尼斯 夸美纽斯 伊拉斯谟 （ 2 分） 23.学校的教育教学工作，其基本组织形式是，家庭教育一般都是面对面的个别教育、个别指导、个别训练。 班级授课 教师教育 班级工作 （ 2 分） 22.学校教育以教学为中心，大部分时间用于系统地向学生传授各种科学文化知识，而一般家庭对子女的教育，多是侧重于思想品德、，培养社会生活适应能力和自立的能力。 家庭观念 道德伦理知识 行为规范方面的教育和训练 （ 2 分） 3.我国最早谈及家庭教育问题的思想家是春秋时期思想家 孔子 墨子 韩非子

管仲 （ 2 分） 40.家长的文化素养对子女的学习、品德有重要影响，二者一般 成。 平等关系 正比例关系 反比例关系 （ 2 分） 19.中国的封建统治者，为了达到“治国”的目的，首先是强调“”把它作为“治国”的重要前提条件。 礼乐 齐家 三纲五常 （ 2 分）21.教育环境，是指教育者和受教育者共同生活、、施加影响的具体场合 共同进步 实施教育 共同发展 （ 2 分） 20. 是以婚姻为基础、以血缘为纽带而形成的社会生活的基本单位，是社会最微小的细胞。 成员 公民 家庭 （ 2 分） 29.中国古代的教育学专著《学记》一书，在谈到教育工作中师与生的关系问题时说“”。 亲其师，信其道

家庭教育指导方案教学内容

家庭教育指导方案 在教育的各个环节中，家庭教育起着相当重要的作用，从某种程度上来说，在有的方面，家庭教育所起的作用，比学校学校教育还重要。俗话说，父母是孩子的第一任老师。家长在家里说些什么，做些什么，看些什么，给孩子教些什么，都会对孩子的成长产生深远影响。比如，有的家长爱看科教节目，时间长了，孩子也爱看，不仅学到不少知识，还培养了强烈的科学意识；有的家长爱看武打片，时间一长，孩子也迷上了。因此，做父母的一言一行、一举一动都会对孩子产生很大的影响。 一、家长的情绪修养 （一）家长不良情绪产生的原因及危害 当家长处于“人生负重起”时，通常都是上有老下有小，事业和生活的琐事都要自己去处理；而且家长望子成龙、望女成凤的夙愿开始着手实现，希望能更多的给孩子予以指导，使孩子将来长大后能有所成就，实现自己的梦想，但苦于分身无术，或是自己所学的知识不能指导今天的孩子。家庭、事业的双重压力同时袭来，往往使家长顾此失彼，每天超负荷运转，疲于奔命。想有所选择却难于选择，想鱼掌兼得，付出的代价却太大。工作上的辛苦、体力上的透支、精神是的压力，使家长不堪重负，往往影响对孩子的教育。 现实生活中往往有这样的情形：当孩子犯了错误、学习成绩不佳或下降、不听父母的管教等行为出现时，有些父母常常不能控制自己的情绪，对孩子生气发火，轻则责备训斥，重则打骂、体罚等。还有的时候，家长因在单位工作不顺利，遇到烦心事，受到领导批评，与同事发生争执；在家中夫妻发生矛盾，身体不适

生病等，也常常控制不住自己的情绪，无端地造怒于孩子，拿孩子当出气筒。这样一来，父母是还求得了一时的痛快，殊不知却在孩子的心灵上埋下了祸根。 专家研究表明，当父母或因错误的教育观念没有想去控制自己的情绪，或因缺乏修养不能控制自己的情绪，或因个人性偏执控制不住自己情绪，对孩子发脾气、使性子，这样不仅会使孩子在心理上，生理上产生消极的应激状态，还会使孩子的血糖、血压升高，能激溃孩子的生物化学保护机制，亲子关系紧张。久而久之，孩子就会由恐惧父母而疏远父母，还会为了搪塞家长而编造谎言蒙骗家长。 （二）家长调节控制不良情绪的方法 家长对孩子要多一些离家、尊重，少一些训斥、指责，多一些冷静、少一些急躁。不要只按自己的主管一直和想法要求孩子，两句话过来就恨不得孩子全懂、全改正，孩子稍有固执的表现就耐不住性子大发雷霆，其结果只能使孩子产生逆反心理，形成亲子间情感对立。常有这样的情况，多次耐心教育取得的教育效果，就因家长一次耐不住性子，控制不住情绪便使以前的成功教育归于失败，使刚刚出现的曙光变得黯淡。所以家庭教育很重要，且一定要配合教师的教育工作。 要想调节控制好自己的情绪，家长们必须学会并掌握一些调控情绪的心理学方法。 1.“意识调节法” 遇到不顺心的事情时要保持冷静的头脑和清晰的意识，时刻想到做父母应具有的修养，要根据具体环境和孩子的实际情况决定情感倾向和表现方式，自觉地驾驭自觉的情绪。 2.“注意转移法”