班主任素质能力比赛试题

1.加快发展现代职业教育，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要。

2.根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》文件要求，到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。

3.职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，核心任务是培养具有技术技能的社会主义合格建设者和接班人。

4.加强中职学生日常行为管理，严格学校各项纪律，支持教师和管理人员依法依纪行使教育管理职责，强化中职学生纪律意识和规则意识。

6.加强校园网络管理，发挥校园网络的育人作用，要教育学生自觉遵守网络法规及有关规定，文明上网，依法上网。

7.树立实现中国梦的远大理想，牢固树立中国特色社会主义道路自信理论自信、制度自信，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，拥护党的领导。

8.培育和践行社会主义核心价值观，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，内化于心、外化于行。养成科学的思想方法。

9.班级是学校德育工作的基层单位，班主任是组织班级管理和德育直接实施者。

10.职业教育要遵循学生身心发展的特点和规律，按照培养和践行社会主义核心价值观的要求，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展。

11.要培养学生养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质，提高心理健康水平和职业心理素质，人格健全，乐观向上。

12.德育工作要做到以理服人、以情感人，又要切实帮助学生解决学习、生活中中遇到的实际困难和问题，增强教育的实际效果，这体现了德育工作解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。

13.要以珍爱生命，健全人格教育为重点，开展安全教育，预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育等专题教育，引导中职生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识。

14.对学生进行理想信念教育，倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、

公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观教育。

15.对学生进行中国精神教育，就是以爱国主义为核心的民族精神教育，以改革创新为核心的时代精神教育。

16、中职学校可以通过课程教学、实训实习、学校管理、校园文化、志愿服务、职业指导、心理辅导、家庭和社会等多种途径，实现全员、全程、全方位育人。

17、中等职业学校实行校长负责的德育工作管理体制。

18、“尊师孝亲，友善待人；诚实守信，言行一致；知错就改，见贤思齐。”这反映了《中等职业学校学生公约》的哪一内容（讲文明，重修养）。

19、中等职业学校德育工作要培养学生树立正确的（职业观）和职业理想，提高综合职业素质和能力，热爱劳动，崇尚实践，奉献社会。

20、要重视知识传授、观念树立，重视情感体验和行为养成，引导学生形成知行统一、言行一致的优良品质。

二、

1、加快发展现代职业教育，要坚持（政府推动、市场引导；加强统筹，分类指导；服务需求、就业导向；产教融合、特色办学；系统培养、多样成才）基本原则。

2、对中职学生进行民族精神和时代精神教育，就是要以爱国主义和改革创新教育为重点，开展（中华民族优良传统和中国革命传统教育、民族团结教育、形势政策教育），引导中职学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，培养改革精神和创新能力。

3、职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着（培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业）的重要职责，必须高度重视，加快发展。

4、习近平指出，要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬（劳动光荣、技能宝贵、创造伟大）的时代风尚。

5、全面贯彻党的教育方针，紧密联系（“两个一百年”奋斗目标和中国梦），努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

6、加强和改进中职学生思想道德教育，提高中职学生思想道德素质，对于全

面实施（科教兴国战略和人才强国战略），提高劳动者素质，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具体重大而深远的战略意义。

7、中职职业学校班主任的工作职责是（学生思想工作、班级管理工作、组织班级活动、职业指导工作、沟通协调工作）。

8、习近平指出，要营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的（高素质劳动者和技术技能人才）。

9、中等职业学校德育目标是：把学生培养成为（爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法）具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民。

10、中等职业学校班主任应由（取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、经过相关培训）的教师担任。

三、主题班会方案设计。

1、做好职业规划，成就出彩人生；

2、保护环境，尊重自然；

3、青春期心理健康；

4、班级凝聚力与集体主义精神；

5、国情教育。