14.中华民族大家庭(4)
第十四课中华民族大家庭
共同维护咱们的家导学案
学校：双石铺中学版本：陕教版年级：七年级（下）科目：政治
第 1 课时编者唐超备课组长唐超审核
学习目标：
1.情感、态度、价值观：树立维护国家稳定和民族团结的意识。
2.能力目标：提高以实际行动维护国家稳定和民族团结的能力。
3.知识目标：知道维护国家稳定和民族团结是公民义不容辞的责任。学习重难点：以实际行动维护国家稳定和民族团结。
第一环节：【自主学习】10分钟
1、独学：请同学们自主学习共同维护咱们的家（课本86页第一◎—87页第三◎）的全部内容，然后下列问题进行作答，把各自的答案，进行小组交流。
2、国家的统一、人们的团结、国内各民族的团结，是我们事业必胜的根本保证。所以我国的公民必须履行（）
①维护国家统一的义务②?维护各民族团结的义务③受教育的义务④管理国家事务的义务
A.①③
B.①②
C.①④
D.②④
2、西部大开发取得了显著的成就。据统计，在修建青藏铁路的时候，有25个民族的兄弟姐妹参加了这一工程。这这是因为，修建青藏铁路有利于（）
①加强民族之间的交流②促进西藏旅游资源的开发
③民族的统一和国家的团结④拉动藏族地区的经济
A.②③④
B.①②③④
C.①②③
D.①②④
3、古往今来，我国各族人民为争取国家统一而英勇斗争。历史上有许多各族儿女团结一心、保家卫国的故事，你知道的有：
4、请你列举出历史上各族儿女保家卫国的杰出代表：
5、在日常生活中，我们要和少数民族同学成为朋友，可以从这些方面做起：
。
6、有人说：“我们班没有少数民族同学，怎么搞好民族团结呢？”你是怎样看待这一问题的？
第二环节：【合作学习展示交流】22分钟
请同学们查阅资料并共同讨论，回答下列问题：
1、作为民族大家庭中的一员，为维护国家稳定和民族团结，我们应该怎么做？
1、为了最终完成祖国统一大业，我们党和政府的基本方针是什么？
第三环节、【反馈矫正】8分钟
一、单项选择题
1、下列属于历史上各族儿女保家卫国的杰出代表有（）
A.岳飞抗金
B.成吉思汗统一蒙古部落
C.关向应（满族）与贺龙等创建抗日根据地
D.官渡之战曹操以少胜多
2、维护国家统一是公民的神圣职责，中学生也肩负着一定的责任，我们中学生应该（）
①维护国家主权不被侵犯②积极参与国家管理和社会事务的活动
③民坚决同破坏国家统一的言行作斗争④积极宣传和自觉维护国家的对台政策
A.①②③④
B.②③④
C. ①③④
D.①②④
二、非选择题
3、“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话：爱我中华！”结合所学知识，谈谈你对这句歌词的理解。
这节课我学到了：
。
第七课《中华民族大家庭》教案(教科版初二下)
第七课《中华民族大家庭》教案（教科版初二下）课标要求 1．感受周围的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和进展社会主义市场经济给国家、社会带来的庞大变化，明白马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和〝三个代表〞重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。〔课程标准3．4.1〕2．明白党在社会主义初级时期的差不多路线，以及我国现时期差不多经济制度和政治制度，明白得让一切制造社会财宝的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。〔课程标准3．4．2〕 3．明白我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳固和繁荣强盛靠各族人民平等互助，团结合作，困难创业，共同进展，了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，爱护国家稳固和民族团结。〔课程标准3．4．6〕教学内容分析 1．教材分析 本单元从爱护民族团结、增进民族感情，共同促进国家进展和爱护国家统一，实现中华民族的伟大复兴两个方面，关心学生了解我国是一个统一的多民族国家，了解中华民族的优良传统，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培养民族精神，对学生进行爱国主义教育。了解我国的差不多政治制度——民族区域自治制度和实现祖国统一的重要方针——〝一国两制〞方针。 本单元共包括第六课和第七课两课书的内容。第六课〝中华民族大伙儿庭〞包括三个框题。 第一框题〝兄弟姐妹〞。通过介绍维吾尔族、藏族等少数民族的名称含义，生活地域，民族特有的文化等引导学生了解中华民族大伙儿庭的 56 个民族如兄弟姐妹，共同缔造了中华人民共和国如此一个统一的多民族国家。第二框题〝平等尊重〞，阐述了在我国如此一个多民族的国家，各民族人民地位平等、互相尊重的重要性。关于〝平等〞，要紧介绍了?中华人民共和国宪法?中关于民族平等的有关条款，介绍了我国实行民族区域自治的差不多政治制度以及我国在培养和任用少数民族干部方面的政策和具体措施；关于〝尊重〞，要紧讲述了尊重各民族宗教信仰、风俗适应、语言文字等的意义。以语言文字为例，介绍我国在尊重各民族文化方面所采取的具体措施，引导学生认识爱护民族团结的重要性，学会尊重各民族的文化传统。第三框题〝团结互助，共同进步〞。通过文成公主的故事，让学生感受到各族之间的互相关心的历史传统。通过孔繁森的事迹以及青青年开展的〝手拉手〞活动，引导学生认识新中国成立以来，我国在促进少数民族地区进展方面所做出的努力。第七课〝共同的愿望〞包含两部分内容。第一部分〝一国两制〞，围绕香港和澳门回来的咨询题，要紧阐述了我国实行的〝一国两制〞的差不多政治制度，以及这一伟大创举的历史和现实意义。教科书还出现了香港和澳门专门行政区差不多法的一些内容，目的是让学生更进一步了解〝一
中华民族大家庭第一课兄弟姐妹教案
兄弟姐妹 课前欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴趣） 一导入：刚才上课之前我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢？ 学生：我知道我们的民族叫中华民族。 学生：我知道中国有56个民族。 咱们班同学都是哪个民族的？ 汉族。 咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？ 少数民族。 那么今天我们就来学习一下第七课中华民族大家庭中的第一节兄弟姐妹，来走进我们55个少数民族的世界。（板书兄弟姐妹） 二出示学习目标 1.知道我国是一个统一的多民族国家，我国目前有五个省级民族自治区域。 2.了解几个常见少数民族的基本情况。 3.培养民族自豪感。 三课堂学习 （一）环节一寻找我们的兄弟姐妹 1细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？ 学生：去少数民族居住的地方。 例如我国目前有五个省级民族自治区，它是少数民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？ 西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。 这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等很多兄弟民族。 知道了我国五个少数民族自治区后，我们要进一步去了解一下少数民族，现在进入第二个环节了解我们的少数民族。 （二）环节二了解我们的少数民族（目的：了解少数民族） 今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游，他们每人给我们带来了一个少数民族的介绍。当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记。 1维吾尔族 路子琛 点评：能歌善舞的民族如何体现？ 其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善舞的民族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，他们的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的盖头来》我们都很熟悉。 2藏族 点评：其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是雪顿节，雪顿节又称酸奶节，牧民们敬献酸奶，后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节。 3蒙古族 点评：刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族。 4回族 点评：老师强度一下，你看回族的分布上它有一个什么样的特点？ 它是分布最广的少数民族。
2019版部编版道德与法治五年级上册 第7课 中华民族一家亲 练习卷(I)卷
2019版部编版道德与法治五年级上册第7课中华民族一家亲练习卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 螃蟹等水产所属的是（）。 A．种植业B．畜牧业C．林业D．渔业 2 . 人跳歌庄舞，的孔雀舞，人爱对歌，人拉马头琴。 A．傣族B．蒙古族C．藏族D．壮族 3 . 人民币上印有（）种民族文字。 A．三B．四C．五 4 . 茶马司遗址位于（） A．四川省雅安市B．西藏墨脱C．新疆乌鲁木齐 5 . 冬不拉是（）的乐器。 A．苗族B．哈萨克族C．满族D．回族 6 . 我国文学史上的不朽名著《红楼梦》，在一定程度上反映了（）的社会生活。 A．汉族B．壮族C．满族D．苗族 二、填空题 7 . 我国各民族在分布上，________，文化上________，经济上________，情感上________，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。 8 . 你所知道的表现“民族团结一家亲”的歌曲有____。 9 . 源自少数民族的“三大英雄史诗”《___________》《___________》《____________》也是中华文化的优秀代表。
10 . 中华人民共和国是全国各族人民缔造的统一的_______国家，共同生活着_____个民族，其中____族人口最多。 11 . 火把节和__有关。 12 . 汉族人口占中国人口的___以上。 13 . 新中国成立不久，朝鲜内战爆发，__________乘机侵略朝鲜，把战火烧到中国东北边境，严重威胁中国的安全。中共中央作出__________、__________的重大决策。 14 . 在中华民族大家庭中，各民族分布成__________,小聚居，交错杂居的特点。 15 . 在祖国，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相应的（_______________）。 三、判断题 16 . 我国人口分布最广的少数民族是蒙古族。（______） 17 . 过春节有很多礼节和讲究。（______） 18 . 在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。（_______） 19 . 全面建成小康社会，是中华民族的伟大梦想。（______） 20 . 现在我们用的“胡同”这个名称来源于蒙古族。（______） 21 . 各民族表达新年祝福的方式都是一样的。（______） 22 . 尊重不同民族的风俗习惯是民族团结的保证。（_______） 四、连线题 23 . 连线题 草原英雄小姐妹的故事黎族 乐器冬不拉傣族 旗袍彝族 泼水节哈萨克族 火把节满族
14.中华民族大家庭(4)
第十四课中华民族大家庭 共同维护咱们的家导学案 学校：双石铺中学版本：陕教版年级：七年级（下）科目：政治 第 1 课时编者唐超备课组长唐超审核 学习目标： 1.情感、态度、价值观：树立维护国家稳定和民族团结的意识。 2.能力目标：提高以实际行动维护国家稳定和民族团结的能力。 3.知识目标：知道维护国家稳定和民族团结是公民义不容辞的责任。学习重难点：以实际行动维护国家稳定和民族团结。 第一环节：【自主学习】10分钟 1、独学：请同学们自主学习共同维护咱们的家（课本86页第一◎—87页第三◎）的全部内容，然后下列问题进行作答，把各自的答案，进行小组交流。 2、国家的统一、人们的团结、国内各民族的团结，是我们事业必胜的根本保证。所以我国的公民必须履行（） ①维护国家统一的义务②?维护各民族团结的义务③受教育的义务④管理国家事务的义务 A.①③ B.①② C.①④ D.②④ 2、西部大开发取得了显著的成就。据统计，在修建青藏铁路的时候，有25个民族的兄弟姐妹参加了这一工程。这这是因为，修建青藏铁路有利于（） ①加强民族之间的交流②促进西藏旅游资源的开发 ③民族的统一和国家的团结④拉动藏族地区的经济 A.②③④ B.①②③④ C.①②③ D.①②④ 3、古往今来，我国各族人民为争取国家统一而英勇斗争。历史上有许多各族儿女团结一心、保家卫国的故事，你知道的有： 4、请你列举出历史上各族儿女保家卫国的杰出代表： 5、在日常生活中，我们要和少数民族同学成为朋友，可以从这些方面做起： 。 6、有人说：“我们班没有少数民族同学，怎么搞好民族团结呢？”你是怎样看待这一问题的？ 第二环节：【合作学习展示交流】22分钟 请同学们查阅资料并共同讨论，回答下列问题：
《1 中华民族大家庭》教案
《中华民族大家庭》教案 教学目标： 1、了解中华民族是由56个民族组成的大家庭，56个民族平等相处、和睦与共。促进民族之间的团结。 2、了解各民族之间的文化内涵，风俗人情，体会丰富多彩的民族生活，民族智慧。 3、培养学生收集、整理资料的能力，培养学生懂得各民族之间相互尊重，理解的情感。教学重点： 1、了解中华民族是由56个民族组成的大家庭，56个民族平等相处、和睦与共。促进民族之间的团结。 2、了解各民族之间的文化内涵，风俗人情，体会丰富多彩的民族生活，民族智慧。 教学难点： 培养学生收集、整理资料的能力，培养学生懂得各民族之间相互尊重，理解的情感。教学用具：少数民族资料 教学过程： 第一课时 1、出示图片《多民族和影》 2、你能认出几个少数民族的人们？ 3、我国有多少少数民族组成的国家？ 4、其中有哪些民族，各有多少个？ 出示∶在56个民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的92%其中55个少数民族人口总数8%。 5、出示少数民族分布图； 了解少数民族居住地 6、你参加过那些少数民族的活动，谈谈你的感受。 二、民族平等做主人 1、你知道我国是怎样对待少数民族的吗？ 《中华人民共和国宪法》第四条规定：“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。” 2、西部大开发政策
少数民族代表 3、你还知道那些民族平等做主人的事例？ 4、我国的民族政策是：平等、团结、互助、民族区域自治； 5、你知道那些民族平等做主人的事例？ 6、互相分享 7、民族区域自治是国家统一领导下，在少数民族聚居的地方，实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。 8、出示图《中国政区图》 你知道我国有哪几个少数民族自治区？说说他们分布在哪？ 课后反思：知道了中华民族是有56个民族组成的，我国是统一的多民族国家，知道了我国各民族无论大小、一律平等，都是国家的主人。 第二课时 一、基本信息 1、我国有多少个少数民族？ 2、你知道那些少数民族？ 3、请你说说少数民族自治区？ 二、交往密切兄弟情 1、我们国家是个多民族的国家，现在是一个统一的大家庭，但是就是这样的大家庭曾经分分合合，你知道谁曾经把这个家庭统一在一起吗？ 秦始皇忽必烈 2、既然我们分分合合，在这个过程中有哪些人为我们亲密的交往做出过贡献？ 介绍文成公主松赞干布 3、介绍你搜集的资料 4、《民族兄弟情》 讨论：1、为什么有那么多民族同胞自发加入到搜寻7名汉族农民的队伍中，这说明了什么？ 2、通过阅读上面的故事，说说你有什么感受？ 3、介绍你了解的民族兄弟情的情况。
五年级上册道德与法治7.中华民族一家亲-教案
课题：第三单元我们的国土我们的家园 7．中华民族一家亲（2） 教学目标： 1．知识目标 知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。 2.能力目标 能够把维护民族团结落实在具体的行动中。 3．情感、态度与价值观目标 培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入： 五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。中华大地数千年波澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开拓了辽阔的中国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化，共同缔造了统一的多民族国家。我们应该怎样正确处理各民族之间的关系呢？这就是我们这节课要解决的内容。 2.目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 （一）活动一：展风采 1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。（可以用图片、视频、歌舞等多种方式）
2.教师小结：我国是一个统一的多民族国家。56个民族如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。 （二）活动二：听故事 1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各族人民团结互助一家亲的事例。 2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。 3.教师小结：千百年来，在长期的交流融合中，在血与火的淬炼中，尤其是在新中国成立后，我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。大家互相尊重、互相帮助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。 （三）活动三：谈行动 请同学们讨论，在日常的学习生活中，如何与少数民族同学相处，或为维护民族团结能做哪些力所能及的事情？ （四）活动四：说节日 请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。 1.节日的名称是什么? 2.这个节日给你印象最深的习俗是什么?它有什么寓意? 3.如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么? 4.教师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花节。 三、精讲点拨、学科建模 1.出示课件：59页相关链接，明白各民族是怎样用不同的语言表达对新年的祝福的。 2.形成共识：全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。 3.活动园：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫困地区制定了扶持政策。五(1)班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会，几个小组长在策划。如果请你参加策划，你有什么好的建议? 学生谈出自己好的建议。
中华民族大家庭教学设计
中华民族大家庭教学设 计 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
中华民族大家庭教学设计 教材依据 本节课内容依据的是教科版课程标准实验教材，所学内容为八年级下册第三单元《在同一片土地上》第七课第一节。 一、教材分析 思想品德课程的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。热爱祖国，自觉维护国家统一和民族团结是中学生应懂的知识和应尽的义务。 本课内容分为三部分：首先指出中国自古就是一个多民族国家，各族人民共同完成了祖国统一大业。接着说明了各族人民在平等、团结、和睦的基础上共同创造了繁荣的经济，灿烂的文化。最后点明本课的落脚点：维护民族大家庭的团结和国家的稳定是每个人义不容辞的责任。本节知识旨在使学生了解中国是一个由多民族组成的统一的大家庭。内容分为两部分。第一部分通过观察照片、地图，朗读民族歌谣，知道我国是一个多民族的国家，由56个民族组成了中华民族大家庭。“指点迷津”可帮助学生了解“中华民族”的含义。第二部分通过对中国历史的简要回顾，知道中国自古以来就是一个统一的多民族国家，各族人民都为国家的统一做出了重要贡献。“知识采撷”可让学生了解本课涉及的“民族”、“民族团结”、“民族平等”、“各民族共同繁荣”等概念。“活动感受”中的一、二部分加深学生对各民族的了解，增进民族情感。 二、学情分析 初二学生在以有知识基础上容易理解中国是一个有着56个民族的多民族国家。但是由于所学中国历史知识还比较肤浅，认知水平还不够，对“统一”的理解还比较困难，尤其是难以全面认识统一对国家和社会发展的积极作用。
中中华民族大家庭教案
《中华民族大家庭》教案 兄弟姐妹 渠县第三中学胡华 一、教学目标： （一）、知识目标： 1、通过介绍维吾尔族、藏族等少数民族的名称含义，生活地域，民族特有的文化等引导学生了解中华民族大家庭的56 个民族如兄弟姐妹，共同缔造了中华人民 共和国这样一个统一的多民族国家。 2、知道我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深 的中华文明。 （二）、情感、态度、价值观：增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感，知道中华民族是由56个民族组成的，我国 是统一的多民族国家。 二、教学重点： 维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族、纳西族、高山族等少数民族的人口、分布及民族的特点。 三、教学难点： 知道中华民族是由56个民族组成的，体会56个民族是一家，民族团结一家亲。 四、教学过程： （一）中华民族： （设计意图：知道中华民族是由56个民族组成的，我国是统一的多民族国家。） 1、导入：今天老师给你们带来一首歌，请同学们带着问题听歌曲——《爱我中华》
通过听少数民族的音乐，直接展开这节课的内容。 2、讲授新课： 活动：民族知识竞赛 第一项竞赛：知识问答题 以竞赛的方式让学生正确读出下列少数民族名称。 （珞巴族、羌族、佤族、畲族、达斡尔族、侗族、仡佬族、仫佬族、傈僳族。）教师对于说错的或不会的进行简单讲解 第二项竞赛：甘肃特有的少数民族有哪些? （裕固族、保安族、东乡族） 第三项竞赛：看下列图片，说一说这是哪个民族？ 1、维吾尔族（能歌善舞，阿凡提，吐鲁番的葡萄，民族饮食） 2、藏族（青藏高原，民族舞蹈，布达拉宫，拉布楞寺） 3、蒙古族（蒙古包，赛马，马头琴，摔交） 4、回族（清真寺，民族舞蹈，开斋节） 5、壮族（民族舞蹈，壮锦，铜鼓，民族服装） 6、纳西族（民族服装，丽江，民族舞蹈，民族建筑） 7、高山族（民族舞蹈，民族服装） 8、满族 9、傣族 11、彝族 12、朝鲜族 13、苗族 在这个活动中，教师通过图片，结合教科书中的内容，对于维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族、纳西族、高山族等少数民族进行介绍。
中华民族大家庭教学设计
中华民族大家庭教学设 计 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
中华民族大家庭教学设计 教材依据 本节课内容依据的是教科版课程标准实验教材，所学内容为八年级下册第三单元《在同一片土地上》第七课第一节。 一、教材分析 思想品德课程的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。热爱祖国，自觉维护国家统一和民族团结是中学生应懂的知识和应尽的义务。 本课内容分为三部分：首先指出中国自古就是一个多民族国家，各族人民共同完成了祖国统一大业。接着说明了各族人民在平等、团结、和睦的基础上共同创造了繁荣的经济，灿烂的文化。最后点明本课的落脚点：维护民族大家庭的团结和国家的稳定是每个人义不容辞的责任。本节知识旨在使学生了解中国是一个由多民族组成的统一的大家庭。内容分为两部分。第一部分通过观察照片、地图，朗读民族歌谣，知道我国是一个多民族的国家，由56个民族组成了中华民族大家庭。“指点迷津”可帮助学生了解“中华民族”的含义。第二部分通过对中国历史的简要回顾，知道中国自古以来就是一个统一的多民族国家，各族人民都为国家的统一做出了重要贡献。“知识采撷”可让学生了解本课涉及的“民族”、“民族团结”、“民族平等”、“各民族共同繁荣”等概念。“活动感受”中的一、二部分加深学生对各民族的了解，增进民族情感。 二、学情分析 初二学生在以有知识基础上容易理解中国是一个有着56个民族的多民族国家。但是由于所学中国历史知识还比较肤浅，认知水平还不够，对“统一”的理解还比较困难，尤其是难以全面认识统一对国家和社会发展的积极作用。
中华民族大家庭教学设计
中华民族大家庭教学设计 教材依据 本节课内容依据的是教科版课程标准实验教材，所学内容为八年级下册第三单元《在同一片土地上》第七课第一节。 一、教材分析 思想品德课程的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。热爱祖国，自觉维护国家统一和民族团结是中学生应懂的知识和应尽的义务。 本课内容分为三部分：首先指出中国自古就是一个多民族国家，各族人民共同完成了祖国统一大业。接着说明了各族人民在平等、团结、和睦的基础上共同创造了繁荣的经济，灿烂的文化。最后点明本课的落脚点：维护民族大家庭的团结和国家的稳定是每个人义不容辞的责任。本节知识旨在使学生了解中国是一个由多民族组成的统一的大家庭。内容分为两部分。第一部分通过观察照片、地图，朗读民族歌谣，知道我国是一个多民族的国家，由56个民族组成了中华民族大家庭。“指点迷津”可帮助学生了解“中华民族”的含义。第二部分通过对中国历史的简要回顾，知道中国自古以来就是一个统一的多民族国家，各族人民都为国家的统一做出了重要贡献。“知识采撷”可让学生了解本课涉及的“民族”、“民族团结”、“民族平等”、“各民族共同繁荣”等概念。“活动感受”中的一、二部分加深学生对各民族的了解，增进民族情感。 二、学情分析 初二学生在以有知识基础上容易理解中国是一个有着56个民族的多民族国家。但是由于所学中国历史知识还比较肤浅，认知水平还不够，对“统一”的理解还比较困难，尤其是难以全面认识统一对国家和社会发展的积极作用。 八年级学生对民族知识，民族文化有了一定的了解，对各民族充满浓郁民族色彩的音乐、舞蹈、服饰、建筑、传说等比较感兴趣，结合教材内容和活动二课前安排学生自主学习查找相关资料能调动学生的积极性和探索知识的欲望。并能在学习中进一步加深对其他民族的了解，增进民族情感。老师也根据要求查找相关资料，借助多媒体辅助教学，展示相关图片，以加深学生印象，促进了解。 三、教学目标 1、情感、态度、价值观 增强统一的多民族国家观念，增进爱国主义情感。 2、知识与能力 了解中国民族有关知识，知道中国自古以来就是一个统一的多民族国家。 初步培养学生用历史的观点分析问题的能力。 3、过程与方法 首先，用播放歌曲的形式导入课题。学生观察教材和幻灯图片，自由发言说出自己知道的民族。朗诵民族歌谣和观察民族分布图，分析得出相关民族知识，并能说出五个民族自治区。其次结合教材设置的活动，展示学生收集的材料，组织学生讨论，以合作探究的方式了解我国的民族，增进民族情感。老师在此基础上进一步借助多媒体展示少数民族图片。最后在回顾历史知识的基础上，列举对我国统一做出过贡献的历史人物，认识到我国是一个统一的多民族国家。并相互探讨统一对国家和社会发展的重要作用，进一步增强爱国情感。 四、教学重点、难点
最新中华民族大家庭教学设计资料
精品文档 精品文档中华民族大家庭教学设计 教材依据 本节课内容依据的是教科版课程标准实验教材，所学内容为八年级下册第三单元《在同一片土地上》第七课第一节。 一、教材分析 思想品德课程的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。热爱祖国，自觉维护国家统一和民族团结是中学生应懂的知识和应尽的义务。 本课内容分为三部分：首先指出中国自古就是一个多民族国家，各族人民共同完成了祖国统一大业。接着说明了各族人民在平等、团结、和睦的基础上共同创造了繁荣的经济，灿烂的文化。最后点明本课的落脚点：维护民族大家庭的团结和国家的稳定是每个人义不容辞的责任。本节知识旨在使学生了解中国是一个由多民族组成的统一的大家庭。内容分为两部分。第一部分通过观察照片、地图，朗读民族歌谣，知道我国是一个多民族的国家，由56个民族组成了中华民族大家庭。“指点迷津”可帮助学生了解“中华民族”的含义。第二部分通过对中国历史的简要回顾，知道中国自古以来就是一个统一的多民族国家，各族人民都为国家的统一做出了重要贡献。“知识采撷”可让学生了解本课涉及的“民族”、“民族团结”、“民族平等”、“各民族共同繁荣”等概念。“活动感受”中的一、二部分加深学生对各民族的了解，增进民族情感。 二、学情分析 初二学生在以有知识基础上容易理解中国是一个有着56个民族的多民族国家。但是由于所学中国历史知识还比较肤浅，认知水平还不够，对“统一”的理解还比较困难，尤其是难以全面认识统一对国家和社会发展的积极作用。 八年级学生对民族知识，民族文化有了一定的了解，对各民族充满浓郁民族色彩的音乐、舞蹈、服饰、建筑、传说等比较感兴趣，结合教材内容和活动二课前安排学生自主学习查找相关资料能调动学生的积极性和探索知识的欲望。并能在学习中进一步加深对其他民族的了解，增进民族情感。老师也根据要求查找相关资料，借助多媒体辅助教学，展示相关图片，以加深学生印象，促进了解。 三、教学目标 1、情感、态度、价值观 增强统一的多民族国家观念，增进爱国主义情感。 2、知识与能力 了解中国民族有关知识，知道中国自古以来就是一个统一的多民族国家。 初步培养学生用历史的观点分析问题的能力。 3、过程与方法 首先，用播放歌曲的形式导入课题。学生观察教材和幻灯图片，自由发言说出自己知道的民族。朗诵民族歌谣和观察民族分布图，分析得出相关民族知识，并能说出五个民族自治区。 其次结合教材设置的活动，展示学生收集的材料，组织学生讨论，以合作探究的方式了解我国的民族，增进民族情感。老师在此基础上进一步借助多媒体展示少数民族图片。最后在回顾历史知识的基础上，列举对我国统一做出过贡献的历史人物，认识到我国是一个统一的多民族国家。并相互探讨统一对国家和社会发展的重要作用，进一步增强爱国情感。 四、教学重点、难点 我国自古以来就是一个统一的多民族国家 五、教学准备 教师：多媒体课件所需的图片、音像、文字等资料并制作出教学课件 学生：按活动内容准备有关民族知识
中华民族是富有爱国主义光荣统的伟大民族
中华民族是富有爱国主义光荣统的伟大民族。热爱祖国是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史发展的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。国家是小家的寄托，更是个人的寄托；国家是物质利益的寄托，更是精神家园的寄托。爱国主义是在漫长的历史过程中形成的，是获得全民族高度认同的崇高感情，那么在新的历史条件下作为当代大学生，我们应该如何继承和发扬爱国主义精神成为一名忠诚的爱国者呢？ 一自觉维护祖国利益 每一个中国人都要把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位，与祖国同呼吸共命运。当祖国的领土和主权受到外来侵略时，自觉地担负保卫祖国的神圣职责；当国家的利益受到损害时，同一切损害国家利益的行为作斗争；当个人利益与国家利益发生矛盾时，个人利益应服从国家利益。 二知我中华，培育爱国情操。 爱我中华，必先知我中华。爱国志士秋瑾说：但凡爱国之心，人不可不有，若不知本国文字、历史，即不能生爱国之心也。学习历史，知我中华，是升华爱国情感的基础。要学习中华民族建设祖国家园、创造灿烂文明的历史；学习中华民族反抗外来侵略、捍卫国家主权的历史；学习中华民族反对民族分离、维护祖国统一的历史；更要学习和了解当代建设社会主义现代化国家的实践。学习历史，就会为祖国的今天而骄傲，为祖国的明天而奋进。今天的中国已不是昨天的中国，我们伟大的祖国从来没有像今天这样经济发展，政治稳定，社会进步，国力强盛。跨进2l世纪的中国正如醒狮雄起，巨龙腾飞，生机勃勃。只要我们同心同德、万众一心、艰苦奋斗、开拓进取，必将在本世纪创造出更加辉煌的成就。知我中华，还要以科学的态度对待历史，全面地、辩证地了解和认识中国国情。既要从中了解祖国的锦绣河山中激发热爱之情，也要从中认识我国自然条件的一些不足之处增强忧患意识；既要为中华民族的悠久历史和灿烂文化而自豪，又要为中国近代以来的落伍而伤痛，从而转化为奋发图强为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大动力。 三促进民族团结和祖国统一 国家的繁荣源自于民族团结和领土的完整，在中华民族漫长的历史发展过程中，共同缔造统一的多民族的国家，使中华民族大家庭团结和睦，始终是人心所向。新中国成立以来，党和国家一直致力维护各民族的团结、利益和权力；一直致力于促进各民族的共同奋斗和共同繁荣发展。而解决台湾问题，实现祖国完全统一更是全中华儿女共同的心愿。我们当代大学生是促进民族团结、完成祖国统一大业的生力军，要自觉做促进民族团结和祖国统一的模范，同一切破坏民族团结和祖国统一的思想、行为进行坚决的斗争。为全面开创各族人民共同团结奋斗、共同繁荣发展的新局面，为实现祖国统一做出自己的贡献。 四增强国防意识
第七课 中华民族一家亲(部编版五年级上册道德与法治教案)
第七课中华民族一家亲 【教学目标】 1．知识目标：知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。 2.能力目标：能够把维护民族团结落实在具体的行动中。 3．情感、态度与价值观目标：培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。 【教学准备】 学生准备：学生课前完成《课前预习案》。 教师准备：准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。【教学环节】 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入： 五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。中华大地数千年波澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开拓了辽阔的中国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化，共同缔造了统一的多民族国家。我们应该怎样正确处理各民族之间的关系呢？这就是我们这节课要解决的内容。 2.目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示 （一）活动一：展风采 1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。（可以用图片、视频、歌舞等多种方式） 2.教师小结：我国是一个统一的多民族国家。56个民族如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。 （二）活动二：听故事 1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各族人民团结互助一家亲的事例。 2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。 3.教师小结：千百年来，在长期的交流融合中，在血与火的淬炼中，尤其是在新中国成立后，我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。大家互相尊重、互相帮助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。 （三）活动三：谈行动 请同学们讨论，在日常的学习生活中，如何与少数民族同学相处，或为维护民族团结能做哪些力所能及的事情？ （四）活动四：说节日 请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。 1.节日的名称是什么? 2.这个节日给你印象最深的习俗是什么?它有什么寓意? 3.如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么? 4.教师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花节。
部编版五年级上册道德与法治《中华民族一家亲》教案
《中华民族一家亲》教学设计 教学目标: 1、正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家，维护民族团结。认识民族团结对实现社会主义核心价值观的意义. 2、正确认识中华儿女血脉相连，为实现祖国的统一而努力。 3、认识到海外华人华侨的力量，以及他们的爱国情怀。 教学重点： 让学生明白中华民族一家亲，了解新型的民族关系，团结互助。 教学难点： 通过引导让学生了解博大精深的中华文化，了解让全球华人聚集在一起的力量。 教学方法： 我将采用探究讨论式的教学法，引导学生自主探究学习，让学生可以真正的了解我国新兴的民族关系，了解到我国是统一的多民族国家，为实现祖国统一而努力奋斗。 教学过程： 一、导入新课，提示目标 （一）、导入新课： 通过课前活动导入新课： 欣赏歌曲视频：中华民族一家亲，说说你对中华民族一家亲的理解。 （ppt出示少数民族人口占全国人口比例） 二、新课讲授 师：从数据图中得到什么信息？ 生：少数民族人口比例；汉族人口比例；少数民族较少；…… 师：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多,其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。 （ppt出示图片认识少数民族） 师：1.我们去哪里可以见到我们的少数民族兄弟姐妹呢？ 2.你知道是哪五个民族自治区吗？
师：请认真观察我国人口分布图，说一说我国民族分布有什么样的特点？ 找同学到讲台说一说民族人口分布情况。 生：在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大杂居、小聚居、相互交错的特点。 师：在这样的大杂居、小聚居、相互交错的情况之下，各民族之间会出现怎样的一种情况呢？活动探究 师：数据分析:阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现？ （一）学生分小组讨论探究 师：随着我国经济社会的发展，各地区、各民族之间的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往、交流、交融。我国各民族汇聚成一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 师：并且《中华人民共和国宪法》第四条规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。” 师：你还知道哪些维护民族平等、团结的措施？ 生：增加全国人大代表中少数民族代表的比例和人数；明确地将民族团结地原则写入法律之中，要求每一个公民履行维护民族团结的法定义务。努力消除民族隔阂，调解民族纠纷。师：阅读与理解阅读课本第56页《茶马古道》，思考并回答下列问题： 1、关于《茶马古道》的资料中反映文化交融的事例是什么？ 2、尝试说一则历史上或当前生活中民族交往交流交融的事例。 （二）分小组自主学习，活动探究 学生说一说民族交往交流交融的事例 介绍学习北魏孝文帝的汉化改革和文成公主入藏的故事 师：各民族不仅在生活上交往交流交融，在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族也都作出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。你知道哪些相关的事例呢？ （三）合作学习，自主探究 学生说一说维护国家统一的相关事例 介绍学习郑成功收复台湾的故事和马本斋抗日回族联军，简单了解“彝海结盟” 师：正是由于各民族人民的艰苦奋斗、团结互助，才有今天这个伟大的多民族国家——中国。各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系，我国经济今天取得的成就是
八年级地理上册第一章从世界看中国第三节民族第1课时中华民族大家庭教案新版新人教版
第三节民族 第1课时中华民族大家庭 知识与技能 1．知道我国有56个民族及我国汉族和少数民族在总人口中所占的比例. 2．能够说出人口在500万以上的少数民族的名称. 3．掌握我国部分少数民族独特的民族风情. 过程与方法 通过探究活动了解我国的民族构成和民族文化特色. 情感、态度与价值观 树立正确的民族观念,增强民族自尊、自信的情感. 重点 我国民族构成特点. 难点 读图分析我国民族构成特点及独特的民族文化特点. 一、导入新课 “五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家,五十六种语言……”这首激情洋溢的《爱我中华》歌曲,让我们联想到我们是一个有着五十六族兄弟姐妹的大家庭,大家欢歌笑语,团结互助,和睦相处,共同创造了灿烂的中华文化,其乐融融！今天我们一起来学习我国的民族. 二、讲授新课 教师：从歌曲中我们可以知道,我国共有多少个民族？ 学生：共有56个民族. 展示图1.16“中华民族大家庭”,知道我国56个民族组成了统一和谐的中华民族大家庭. 教师：在我国56个民族中,人数最多的是哪个民族？ 学生：汉族. 教师：汉族人口约占全国人口总数的多少？其余民族的人口又约占全国人口总数的多少？ 学生：汉族人口约占全国人口总数的92%,其余民族的人口约占全国人口总数的8%. 提问：为什么把除汉族之外的其他55个民族叫少数民族？ 学生：由于其他55个民族人口较少,所以称为少数民族. 提问：少数民族中人口最多的是哪个民族？你能说出我国人数超过500万的少数民族吗？ 学生抢答：壮族是少数民族中人口最多的.
学生：我国人数超过500万的少数民族主要有：满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族. 教师：我国宪法规定,民族不论大小,一律平等.各民族之间文化相互交融,又多元发展,大多数民族有民族语言,有的民族有民族文字. 读图观察：读图1.17“几种民族文字‘我是中国人’的写法”,阅读材料“我国的民族语言”,了解我国各族的文字及语言. 过渡：一方水土养一方人,各民族长期生活在不同的地域环境,形成了不同的民族文化.各个民族都有自己的服饰、风俗习惯,有些民族还有自己的语言、文字,形成了独特的民族风情,正如谚语所说：“十里不同风,百里不同俗.”我国的不同民族形成了丰富多彩、独特的民族风情.你知道哪些民族特色呢？ 思路一：探究活动：了解我国的民族构成和民族文化. 教师：联系已经学过的世界地理知识,比较我国的民族组成与日本的差异. 学生：日本的民族构成比较单一,大和民族占绝对优势.中国是多民族国家,是由56个民族构成的统一的多民族的国家,汉族人口约占全国人口总数的92%,另外55个少数民族约占全国人口总数的8%.但在祖国温暖的大家庭里,各民族不论大小,一律平等. 教师：图1.18反映了我国哪些民族的文化特色？试将图中的代号与其代表的民族及节日进行连线匹配. 我们可以通过列表掌握各民族典型的文体活动及节日： 民族汉族傣族蒙古族朝鲜族壮族文体活动赛龙舟、舞狮孔雀舞摔跤、骑马跳板、荡秋千歌圩节日中秋节、春节泼水节那达慕大会上元节孩儿节思路二：学生活动：举行小型少数民族风情展示会.各小组整理资料,选派代表上台. 第一组：展示他们搜集到的图片和物品并进行介绍. 五十六个民族图片、乐器图片、服饰照片…… 学生组织竞赛,分别猜猜他们是什么民族.(藏族、维吾尔族……) 第二组：介绍少数民族的风土人情. 学生：俄罗斯族接人待客,讲究礼节,最隆重的传统礼节是用面包和盐迎接客人,象征着友谊和善意.壮族喜欢唱山歌.侗族的鼓楼和风雨楼、打油茶.畲族男女互嫁的婚俗和风格独特的凤凰装.维吾尔族的小花帽,藏族的糌粑…… 第三组：补充介绍少数民族的传统节日. 傈僳族奇特的“刀杆节”、侗族斗牛节、傣族的泼水节及其来历. 学生自编的小品表演. 每一组介绍完,教师及时进行鼓励性评价.最后从中选出最佳小组. 教师总结：我国各民族有许多有特色的民族风情,如：傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、汉族的元宵节等.三个小组的精彩表演和介绍让我们大开眼界,也增长了不少见识,了解了祖国丰富多彩的民族文化,一起分享了中华文明的迷人魅力. 三、课堂小结 通过本节课的学习,我们知道我国是一个多民族的大家庭,共有56个民族,其中汉族人口最多.各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰如何,都是中华民族的一部分,具有平等的地位.
部编版道德与法治五年级上册第7课《中华民族一家亲 》教案
部编版道德与法治五年级上册第七课 中华民族一家亲教案 【教学目标】 1．知识目标：知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。 2.能力目标：能够把维护民族团结落实在具体的行动中。 3．情感、态度与价值观目标：培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。 【教学准备】 学生准备：学生课前完成《课前预习案》。 教师准备：准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 【教学环节】 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入： 五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。中华大地数千年波澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开拓了辽阔的中国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化，共同缔造了统一的多民族国家。我们应该怎样正确处理各民族之间的关系呢？这就是我们这节课要解决的内容。 2.目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 （一）活动一：展风采 1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。（可以用图片、视频、歌舞等多种方式） 2.教师小结：我国是一个统一的多民族国家。56个民族如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。 （二）活动二：听故事
1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各族人民团结互助一家亲的事例。 2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。 3.教师小结：千百年来，在长期的交流融合中，在血与火的淬炼中，尤其是在新中国成立后，我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。大家互相尊重、互相帮助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。 （三）活动三：谈行动 请同学们讨论，在日常的学习生活中，如何与少数民族同学相处，或为维护民族团结能做哪些力所能及的事情？ （四）活动四：说节日 请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。 1.节日的名称是什么? 2.这个节日给你印象最深的习俗是什么?它有什么寓意? 3.如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么? 4.教师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花节。 三、精讲点拨、学科建模 1.出示课件：59页相关链接，明白各民族是怎样用不同的语言表达对新年的祝福的。 2.形成共识：全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。 3.活动园：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫困地区制定了扶持政策。五(1)班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会，几个小组长在策划。如果请你参加策划，你有什么好的建议? 学生谈出自己好的建议。 4.教师补充介绍西部大开发系列工程，了解国家还针对贫困地区制定的扶持政策。 5.补充介绍我国处理民族关系的基本原则和我国实行民族区域自治制度。