妙事多音乐教案
妙事多音乐教案
第一张CD 与我同唱1
1．跳起来
2．十个手指扭一扭
3．舞曲：文艺复兴舞曲
4，听力训练：婴儿发出的呀声5．听力训练：婴儿发出的笑声6．当我是个小baby
7．跟着我
8．器乐曲，在码头
9．以色列舞曲
10．洗洗小手
11．泰迪熊
12，听力训练：刷牙声
13．听力训练：洗澡声
14．睡呀，宝宝睡
15．麻雀打食
16．舞曲：西风
17．问好
18．舞曲：斯文卡马利舞曲19．听力训练：猫叫声20．听力训练：猫低沉呼噜声21．听力训练：老鼠叫声22．小猫咪与小手套
23．老鼠与猫
24．金色美梦
第二张CD
与我同唱-2
1.跑步真快乐
2.修鞋匠
3.舞曲：阿拉巴斯特马祖卡舞曲
4.听力训练：切菜声
5.听力训练：搅拌汤汤
6.听力训练：吹热汤声
7.萧(新编紫竹调)
8.二只眼睛
9.唐僧骑马咚咚咚
10.小小马儿
11.听力训练：马跑步声蹄声
12.听力训练：马嘶鸣声
13.向前跑
14.舞曲：随波舞动
15.梦中小马
16.赏月舞
17.明明来敲敲钟
18.听力训练：钟声
19.流浪
20.小星星
21.听力训练：狗叫声
22.早安
23.妮娜娜娜
24.舞曲：花儿圆舞曲
第三张CD
与我同舞-1
1.骑着我的小白马
2.舞曲：在森林中--法国波卡舞曲
3.跟我拍
4.跟着我做
5.听力训练：牛叫声
6.听力训练：绵羊叫声
7.到村庄
8.笑一笑
9.一根扁担
10.听力训练：母鸡叫声
11.听力训练：公鸡叫声
12.公鸡
13.月亮歌
14.蒙族牧歌
15.舞曲：动物狂欢节的水族馆
16.德国摇篮曲
17.听力训练：青蛙叫声
18.五只小青蛙
19.夸山羊
20.彩色的纱巾
21.听力训练：知更鸟叫声
22.小鸟唱歌
第四张CD
与我同舞-2
1．舞曲：维基萨克舞曲2．以色列摇篮曲
3．围圈圈
4．我们大家一起来5．听力训练：锤打声6．听力训练：锯木声7．听力训练：钻孔声8．在工厂
9．我爱小猫
10．好梦陪你到明天11．国王大军
12．我看见你了13．听力训练：猫叫声14．听力训练：猫呼声15．高高兴兴跳起来16．舞曲：康佐曼诙谐曲17．摇篮曲和晚安18．旋转木马
19．听力训练：蒸气风琴20．舞曲：进行曲
第五张CD
与我同拍手-1
1拍拍拍
2汉朋的歌3来上山
4小马摇篮曲5圣徒进行曲6门铃声
7敲门声
8是谁
9康定情歌
10韦伯《小提琴嬉游曲》11看我怎么跳
12猪鼾声
13三只小猪
14放马山歌
15美丽的女孩
16东北摇篮曲
17拿昆乐器曲
18乌鸦声
19乌鸦的歌
20捻手指
21火车汽笛声
22蒸汽引擎声
23火车轰隆隆
第六张CD
与我同拍手-2
1诺亚方舟
2巴托克：《苍蝇日记》3扬基组曲
4凯瑟内塔
5回声
6谁
在那里7印第安摇篮曲
8柴可夫斯基：《花儿圆舞曲》《胡桃夹组曲》
9我的家在日喀则
10叮铃铃
11莫扎特：《40号交响曲》12小姑娘在哪里
13低语声
14藏猫猫
15大叫声
16我不想走
17玛丽
18桑巴舞曲
19下雨组曲/小雨滴嗒
20舒伯特：《军队进行曲》
第七张CD
与我同奏-1
1圆啤酒桶
2碰碰玩
3乔西的歌
4宝贝小心肝
5美妙世界转一转
6鼓
7小竖琴
8马鲁序卡舞曲
9苏拉鲁拉
10凤阳歌
11舒曼：《重要节庆》12伦敦桥
13直笛
14布谷鸟
15宾果
16摩洛哥民谣
17那巴西亚特
18海螺
19三角铁
20船歌
21手拉手转圈
22茉莉花
第八张CD
与我同奏-2
1斑鸠调
2追松鼠
3享德尔小步舞曲：《水上音乐》4刮胡
5扭扭虫
6黑格：《麻雀协奏曲》
7孩子的歌
8木鱼
9健壮的小马
10野马
11克劳斯特波尔卡
12葡萄牙舞曲
13二胡
14天黑黑
15快和慢
16我的小乌龟
17吉他
18马来儿歌
19咕咕藏起来
20斯特劳斯：《皇帝圆舞曲》
21铜镶
22睡吧,宝宝
23以色列民谣
24德沃夏克：《新世界交响曲》
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教案范例参考：
《音乐魔盒》（妙事*）第一部分
第一周
一、围圈圈及问好环节
活动目标：增进师生之间的情感，为宝宝创设社会性交往情境。
活动准备：木琴
活动过程：
教师一边演唱《松树林》的歌曲，一边组织宝宝和家长拉手围圈，引导宝宝和家长根据歌词当中的内容转换动作。当转圈1—2圈以后，请大家坐下来。然后教师要为每一个宝宝演唱欢迎歌，每一次演唱完
欢迎歌以后教师会用木琴滑击音阶的方式欢迎宝宝和家长的到来（备注：在演唱欢迎歌的同时，教师可根据宝宝当时的动作，灵活转变拍手、拍腿等方式来演唱歌曲）。
备注歌曲：《松树林》见妙事*
我们来围着松树林啊，
松树林啊，
松树林；
我们来围着松树林，
在这个清新地上午/下午。
我们一起来拍拍手/跺跺脚/转个圈啊，
拍拍手/跺跺脚/转个圈啊，
拍拍手/跺跺脚/转个圈；
我们一起来拍拍手/跺跺脚/转个圈，
在这个清新地上午/下午。
备注歌曲：《Sing hello》
Sing hello to XX XX,
Sing hello to XX XX;
Sing hello to XX XX,
Sing hello to XX XX.
二、音乐游走——《草原上的舞会》
活动目标：在音乐背景下增强宝宝及家长对于音乐的感知，运用游走游戏增进亲子之间的互动。
活动准备：娃娃1个、奥尔夫新曲集—《草原上的舞会》—05
活动过程：
教师抱起娃娃进行示范，另外在游戏之前，教
师要提示家长抱起宝宝跟随教师进行围圈游走，当听到音乐当中的哨声以后，家长要托起宝宝的腋下为宝宝进行“转转飞”及抛高高的动作。
三、手指游戏——《宝宝的小手》
活动目标：在音乐游戏中，增强宝宝手指运动的灵活性。
活动准备：无
活动过程：
首先教师要组织家长帮助宝宝进行变小手的游戏，即：教师说到：宝宝，宝宝的小手在哪里？家长则要帮助宝宝变出小手；当教师说到：宝宝，宝宝的小手不见了，家长则要帮助宝宝变出小手。然后家长要根据教师朗诵儿歌的内容，帮助宝宝进行手指游戏。
备注歌曲：《宝宝的小手》
小手小手拍拍，
我的小手拍拍；
小手小手挥挥，
我的小手挥挥；
小手小手抖抖，
我的小手抖抖；
小手小手藏起来，
小手小手变出来。
四、使用乐器——《葡萄牙进行曲》
活动目标：帮助宝宝感知乐器，增强宝宝对于音乐当中变化音的感受。
活动准备：腕铃若干（备注：人手1对）、小筐子1个、精选音乐集—《葡萄牙进行曲》
活动过程：
教师出示乐器筐，分发给每个宝宝人手一对腕铃，然后请家长帮助宝宝将其分别戴在宝宝的左右手上，然后跟着教师一同进行音乐律动。即：家长帮助宝宝跟随音乐的节奏轻轻地拍打自己的小腿，当听到音乐当中的变化音出现的时候，家长则要帮助宝宝抬高双手，进行晃动腕铃的动作。
五、游走动作—《跟着我》
活动目标：在音乐游戏中，增强宝宝的身体感受性。
活动准备：铃鼓1个
活动过程：
教师手持铃鼓，一边敲击铃鼓一边演唱《Follow me》的歌曲，并用手势和动作暗示家长抱宝宝跟随自己进行快慢走走停停的游戏。即：当教师说到“Stop”的时候，大家都要停止下来；然后带领大家来到音乐厅，运用手势暗示家长们要
为宝宝创设一个安静的倾听环境。
备注歌曲：《Follow me》
Follow follow follow follow me.
你跟着我来，我跟着你。
Follow follow follow follow me.
你跟着我来，我跟着你。
六、听力训练—婴儿发出的咿呀声/婴儿发出的笑声
活动目标：刺激宝宝的听觉，丰富宝宝的生活体验。
活动准备：妙事*与我同唱1—04/05
活动过程：
教师请大家跟随自己来到了音乐厅，分别播放婴儿发出的咿呀声/婴儿发出的笑声请大家倾听，提示家长注意观察宝宝的倾听感受。
七、问答呼应——当我是个………
活动目标：通过重复性的歌唱和模仿，为宝宝创设一个演唱的环境，并且为宝宝进行问答呼应演唱做准备。
活动准备：自制麦克风1个
活动过程：
教师介绍完此环节的
游戏目的以后，请出配课教师与自己进行问答呼应演唱。然后教师要用麦克风暗示家长与自己进行问答呼应演唱。
备注歌曲：《当我是个…….》
当我是个Baby，Baby，
当我是个Baby那时候；
总是哇哇/哈哈/嘻嘻一会儿，
哇哇/哈哈/嘻嘻一会儿；
（教师）哇哇哇/哈哈哈/嘻嘻嘻，（家长）哇哇哇/哈哈哈/嘻嘻嘻，（同）