无土栽培基质培
《无土栽培——基质栽培》
教学目标
知识与技能：
认识基质栽培的条件，了解栽培方法，能完成最简单的基质栽培实践，增强学生的动手实践能力。
过程与方法：
经历动手实践过程，交流合作，体验基质栽培的基本过程方法。
情感态度与价值观：
（1）培养学生喜欢植物的情感与呵护植物的爱心，向学生渗透热爱大自然，保护环境的意识。
（2）增强学生的合作意识，培养正确评价自己与他人的劳动，虚心听取他人意见的良好学习品质。
教学重点：学习基质栽培方法，正确完成基质栽培的实践过程。
教学难点：掌握盆与花的搭配、剪枝、入盆等步骤的细节。
教学准备：教师：栽培基质、花卉、垃圾盒
学生：栽种花盆、抹布
教学方法：主要采取探究式、合作式学习方式。
教学过程：
一、回顾旧知：
1．上节课我们认识了一些无土栽培的简单知识，谁能用自己的话说一说什么是无土栽培？无土栽培有什么特点？
2．基质栽培是无土栽培常见的一种形式，谁来说一说你认识了哪些基质?
[意图：回顾“无土栽培”、“基质”两个基本概念，为本课知识的学习做好铺垫。]
过渡：下面我们再来认识一种新的基质。
二、认识新知初步感知
1．认识水晶花泥
观察：（出示未泡的水晶花泥颗粒）你知道这是什么吗？别看它小，它可能长个了，能长到现在大小的70倍。想看看它长大后的样子吗？（出示泡好的水晶花泥）猜猜它是借助什么力量长大的？（水）
介绍：在水中浸泡大约8—10小时，它就会膨胀，变得如水晶般晶莹剔透，所以被称为水晶花泥。它不仅漂亮，而且还含有植物生长的营养成份。水晶花泥与陶粒是最常用的基质。（板书：基质）
体验：请学生观察并摸一摸两种基质，体验两种基质的特点。
[意图：在认识、体验两种基质特点的同时，激发学生继续学习的兴趣。]
过渡：并不是所有的花卉都适合进行基质栽培，我们来认识一些适合基质栽培的植物。
2．认识适合基质培的花卉
（1）观察：
课件：逐一展示适合基质培的花卉图片，请学生在欣赏中谈谈花卉各自的特点。
师引导：提起吊兰我可要多说几句了，把它放在屋中不仅可以起到美化作用，而且还有一大好处，你们知道是什么吗？（生答师可做补充：吊兰有很强的空气净化能力，被人们形象的称之为“空气净化器”。如果我们的屋子里养上两盆吊兰，空气中有毒的物质很快就会被净化干净。）
（2）交流：你们知道人们为什么喜欢栽花种草吗？
生归纳师可引导：美化环境、净化空气，多一株花草，我们的身边就会多一抹绿色，下边也让我们亲自参与其中，一起在基质栽培中体验种植花草的乐趣。（板书：基质栽培）
[意图：感受花草在生活中的美化、净化作用，培养学生喜欢植物的情感，渗透热爱大自然，保护环境的意识。]
三、交流探究学习技巧
1．研讨种植过程：
（出示成品）这是老师用基质栽培好的花，只需4个必要条件：盆、植物、基质、水，如果让你来完成，你会怎么做呢？
学生汇报方法。
2．探究具体种植方法
第一步：盆、花选择
师引导：第一项工作要做什么？
生答：选择花草、选择花盆
引导学生明确：盆要根据你放花的位置与你选择的植物的大小来确定大小与形状。做到以盆选花、以花选盆，盆、花搭配。
[意图：让学生明确选盆并不是一个单独进行的过程，而是需要以所放位置和所种花卉大小来进行搭配，合理选择]
第二步：准备植物
引导：怎样把大棵的植物栽种到我们需要的盆中呢？
课件展示两种选取及修理花卉的方法
（1）剪下枝条进行扦插
让学生注意观察：要选取健壮的枝条，在节处斜剪口选取枝条。
提问：为什么斜剪？板书：剪
（2）展示分株过程与洗根过程。板书：分株
提问：你觉得应该注意什么？（引导学生懂得要小心护苗）
[意图：此处课件的利用，不仅能够必免繁琐的演示过程节约时间，而且还可以把剪口位置与方法等不易于学生观察的细节，生动清晰的展示在学生面前。]
第三步：移入盆中
过渡：一切准备工作就绪，下边就要往盆中栽了，你觉得怎样栽更科学呢？
学生回答。（课件展示：基质、盆、花）
估计学生回答：先添入一部分基质——放植物——再添基质
课件演示分三步完成栽入盆中的过程。并进行引导：
（1）第一次放基质应该放多少呢？
[意图：引导学生认识：根据花的大小，来确定第一次装基质的多少，要保证把花根埋好并把观赏部分露在花盆外边，且基质也不能添的太满，以美观为宜。]
（2）添装完基质为什么要轻轻摇动呢？
[意图：让学生明确这样做是为了让植物的根系与基质密切结合，利于植物固定稳定，利于生长。]
第四步：浇水
猜想：一般用土栽培植物完成后，都要浇水。那用基质栽培浇不浇水呢？
师介绍：基质培与土培的方法可大不相同，水晶花泥千万不要浇水，因为它里边已经含有大量水份，如果浇水，水会把花泥间空气流通的空隙堵住，花根容易腐烂。
陶粒要适当浇水，但也不要超过陶粒高度的1/2。
[意图：因基质栽培的浇水方法与土培有很大区别，因此特意提出此问题，引起学生思考，加深对浇水这一环节的认识。]
3．总结：
（1）回顾基质培完整过程
引导：谁能用简单的语言把基质栽培的过程与注意事项说一说。
学生边回答边用课件展示各环节的基本方法，并引导学生认识各步的要求。
盆、花选择——准备植物——移入盆中——浇水
搭配合理方法正确科学美观适宜
[意图：回顾完整操作过程，并在回顾中认识各步的操作要求与标准，让学生懂得要从适合植物生长的角度来考虑各步的操作，为学生的实践做准备。]
（2）小结：对种植的过程你还有什么问题吗？
四、动手实践掌握技能
1．确定挑战组
引导：除了水晶泥与陶粒外，老师还找了不用花钱买，生活中常见的两种材料来当做基质：黄沙与炉灰渣。使用时更需要你的创意与独特设计，哪个组想来挑战一下？
[意图：引导学生敢于尝试新鲜事物，学会在尝试、实践中丰富自己的知识。并在操作中感悟：只要多观察、多思考、多动手，生活中有很多东西，甚至是那些废旧材料都可以被我们巧妙的利用起来，服务于我们的生活。]
2．动手前交流：
小组内两个人合作，自由选择花盆、植物与基质完成一盆花草的种植。
（1）如果你准备自己摆放欣赏，你们准备把花放在什么位置？
如果你把它当做礼物，你准备送给谁？
（2）找一个朋友俩人合作完成一盆，你们俩准备怎样分工更好的进行合作？
（3）你们要选择什么植物与基质？
引导：在动手前给自己提些要求吧！（生：注意安全、团结合作等）
（师重点引导：剪枝不要伤到其余的枝条，要注意保持原有花型。）
3．学生每两人一组合作完成花卉。师巡视辅导。
五、展示评价延深所学
1．学生自由介绍作品。
谁愿意把自己的作品介绍给大家，说一说你的好方法？其他学生说一说这个作品让你最喜欢之处。
[意图：把展示欣赏作品的过程与学生自评、他评、师评有机结合起来，并引导学生把好方法传授给他人，让学生学会共享经验，共同提高。]
师针对有特点的作品补充介绍：我们生活中的很多东西都可以用来做无土栽培，只要有一定的保水性、透气性、清洁卫生、无毒害都可以做为基质。比如锯末、炉灰渣、黄沙。
无土栽培的花盆可以信手拈来。比如饮料瓶、罐头瓶、水杯、酒杯都可以，看老师这是什么？（——展示由玻璃瓶盖做成的小花瓶。）
[意图：让“环保教育”更贴近学生们的生活，使学生懂得，身边很多物品甚至是废弃物同样可以进行创作，服务我们的生活。从而引导学生养成留心观察，善于思考的好习惯。]
2．学习后期主要管理方法。（课件）
（1）营养液的使用：有根植物水养10日后，加入营养液；剪插的植物要等生根后再加入营养液。（师在此对营养液的使用加以补充介绍）板书：营养液。
（2）不要放在阳光下直射。
（3）水晶花泥不用浇水，等看到水晶花泥高度明显下降时，用营养液把水晶泥重新吸胀，多余的营养液一定滤干。
3．认识无土栽培的应用。（课件）
[意图：通过图片的观看，让学生认识无土栽培在生活中的广泛应用，感受农业科技的巨大进步，激发学生热爱劳动的情感，懂得科技提高生活品质的道理。]
六、课后实践服务生活
自己种一盆无土栽培的植物，并做好后期管理。
板书设计：
基质栽培
基质植物营养液
无土栽培技术和营养液配方大全
无土栽培技术 第一节无土栽培的基本知识与技术 一、无土栽培的概念及其特点 无土栽培是近几年来发展起来的一种作物栽培新技术。作物不是栽培在土壤中，而是把作物苗种植在溶有矿物质的水溶液（营养液）里，或在某种栽培基质中，用营养液进行作物栽培。只要有一定的栽培设备和有一定的管理措施，作物就能正常生长，并获得高产量。由于栽培作物不是用天然土壤，而用营养液浇灌来培养作物称之为无土栽培，又称为溶液培养或水培。 无土栽培的特点是以人工创造的作物根系生长环境，取代土壤环境，它不仅能满足作物对养份、水份、空气等条件的需要，而且对些条件要求加以控制调节，以促进作物更好的生长，并获得的产量。所以，无土栽培的作物通常生长发育良好，产量高，品质上乘。 由于无土栽培摆脱了土壤栽培的限制，使他有了广阔的发展前景，其应用范围很广，主要有以下方面： （一）用于蔬菜栽培培养进无污染的绿色食品，深受人们的重视。 （二）用于花卉栽培无论是切花或是盆花都先适合无土栽培，无土栽培的花卉不仅花头大，而且颜色鲜艳。 （三）用于栽培药用植物许多药用植物都是根用植物，根的生长环境十分关键，无土栽培可为药用植物提供良好的生长环境，因而种植效果十分明显。 （四）用于果木栽培无土栽培培育的幼苗，生长快，成活率这高。 （五）用于生产荒蘑菇英国等西方国家用无土栽培方法生产食用菌，已获得成功经验。 此外，在没有土地的城市楼顶，阳台，上可发展无土栽培种植蔬菜和花卉，以调节生活，美化环境，在荒岛、沙滩和不适宜种植的沙、石、盐碱地的地方，可大面积发展无土栽培蔬菜，解决或缓解食品供应的问题。 二、无土栽培的发展概况 19世纪中叶，德国科学家萨克斯和他的学生KNOP在1960年前后成功地在营养液中种植植物，并对营养液培养的技术、营养液的配方进行了研究，他们先后为无土栽培的理论与技术奠定了基础。1929年，美国的W．F．GERIOKE进行了大规规模的无土栽培研究，用营养液种出了高达7．5CM的番茄，单株收果实14公斤，到20世纪40年代，无土栽培作为一
无土栽培基质
无土栽培基质 凡是不用天然土壤，用基质栽培作物的方法统称为无土栽培；无土栽培目前已成为设施农业的重要内容，也是农业作物工厂化生产的重要形式，是发展高效农业的新途径。无土栽培分为基质栽培和无基质栽培，基质栽培又分为有机基质和无机基质栽培。无土栽培基质是能为植物提供稳定协调的水、气、肥结构的生长介质。它除了支持、固定植株外，更重要的充当养分和水分的载体，使来自营养液的养分、水分得以中转，植物根系从中按需选择吸收。基质栽培的关键是基质种类的选择，基质是无土栽培的基础与核心，因此，基质的的研究也反映了无土栽培的水平，对实际生产具有重要作用。 1.无土栽培基质研究历史 无土栽培的历史虽然很古老，但真正开始于1860 J.Boussingault和Salm-Horstmar对无土栽培基质的研究；发展始于1965年英国温室作物研究所的NFT技术和1968年丹麦Grodan公司开发的岩棉（Rockwool）栽培技术。最早的栽培基质是砂子Salm Horstmar（1871）用石英、河沙、水晶、碎瓷、纯碳酸钙、硅酸以及活性炭作为燕麦的生根基质。随后Hall（1914）用不同级别的沙、粉粒、高岭土栽培羽扇豆和大麦。及后来，蛭石被Woodcock）（1946）用来作为兰花的栽培基质等等。作为无土栽培的基质范围很快扩展。美国、以色列、日本等国家的无土栽培走在世界的前列。我国无土栽培起步较晚，20世纪70年代主要用于水稻无土育秧，80 年代仅在蔬菜工厂化育苗和园林苗木育苗上有所发展。就目前国内设施农业的生产实践看，栽培方式和技术是限制其发展的因素；我国土培存在连作障碍和土壤次生盐渍化的问题，另外，流动水培设施成本高、管理难度大。因而，进行无土基质栽培将是设施农业的主要方向之一。 2.无土栽培基质的主要作用 无土栽培基质的作用包括，固定支持作物、持水作用、透气作用、缓冲作用和提供营养的作用。固体基质是最主要的一个作用，使植物能够保持直立而不致于倾倒的同时给植物根系提供一个良好的生长环境；固体基质都有保持水分的能力，不同基质的持水能力有差异。不同吸水能力的基质可以适应不同种植设施和不同作物类别生长的要求。一般要求固体基质所吸持的水分要能够维持在2次灌溉间歇期间作物不会失水而受害，否则将需要缩短两次灌溉的间歇时间，但这样可能造成管理上的不便；植物根系的生长过程需要有充足的氧气供应，充足的氧气供应对于植物的正常生长起着举足轻重的影响。基质过于紧实、颗粒过细，可能造成基质透气不良；具有物理化学吸收能力的固体基质都有缓冲作用，如泥炭、蛭石等。一般把具有物理化学吸收能力、有缓冲作用的固体基质称为活性基质。没有物理化学吸收能力的固体基质就不
无土栽培基质项目可行性研究报告
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育苗基质项目规划设计咨询 育苗基质项目可行性研究报告 【主要用途】发改委立项，政府批地，融资，贷款，申请国家补助资金等 【关键词】育苗基质项目可行性研究报告、申请报告 【交付方式】特快专递、e-mail 【交付时间】2-3个工作日 【报告格式】word格式；pDF格式 【报告价格】此报告为委托项目报告，具体价格根据具体的要求协商，欢迎进入公司网站，了解详情，工程师（高建先生）会给您满意的答复。 【报告说明】 本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个 性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、上马、融资提供全程指引服务。 可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前，对该项目实施的可能 性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经
椰糠作为无土栽培基质的使用心得
椰糠作为无土栽培基质的使用心得 作者：土匪小四V5 首先声明了，我这些经验是我亲身实践得来的，有些东西因地而异，不能套用的。我在大学的时候就开始关注椰糠这种奇妙的栽培基质，作为一种可再生的可持续性栽培基质，是草炭的最好代替品，这玩意一开始我并不敢大规模使用，因为价格不是那么的亲民。目前我的试验基地只有1200平米，采用的是A字架立体栽培，一次性填充的话需要近60立方的椰糠，如果按照1:5的压缩比，那么需要椰砖大概5吨左右，一次性投入成本就要超过15000元，两年一换。总的来说，椰糠栽培涉及几个方面的东西，1、是椰糠的选择，2、是营养液配方的选择，3、是滴灌系统的建造，4、栽培环境及控制，5、是营养液的配置及管理，6、是种植期的管理，这是大体上的东西，还有好多细节东西我懒得概括，有疑问的可以再问我。 一、椰糠的选择 目前市面上椰糠品种越来越多了，随着椰糠基质的推广，越来越多企业涉足这个行业了，以至于鱼龙混杂，稂莠不齐。怎么选取合适的椰糠呢？椰糠目前大体有三个规格，一个是1-3,mm粒径的，一个是3-7mm粒径的，还有一个是10mm以上的.前两种适合育苗和种植，后一种一般用在中药种植方面，粒径越大透气性越好但是保水性越差，根据自己需求选取吧。第二个是椰糠的盐度问题，好多商家标注自己的椰糠是斯里兰卡或者某某国家进口的，绝对低盐，EC高于500死全家什么的。。。这里懒得吐槽了，网购的话尽量选大商家的东西，不差钱的话甚至可以考虑像格陆谷之类的国际品牌，前提是总代理的。国产的椰糠盐度是绝对的高的，使用前要清水浇灌陈化脱盐才可以育苗或者种植。进口的有部分可以低于500EC，但是印度进口的大部分是高盐椰糠，所以购买的时候看清楚是否低盐或高盐。去年我买了四吨广州某商家的斯里兰卡进口椰糠，声称盐度低于500EC，然后绝无杂质，后面我泡开之后拣出不少的陶瓷片和垃圾，拍照给他们看，还被污蔑成同行专门黑他们，也是醉了，花一万多钱就为了黑他们~~ 二、营养液配方的选择 这个不用说的太复杂了，种啥就选啥配方，针对性的配方太多了，只要配置没问题，管理到位，没有太大问题的。当然也可以选择通用配方，甚至牛13一点的可以先分析水质，再根据作物需求修改配方，这样子丰产更加有保证。这里提点一下，有好些配方制定的年代比较早，有些药品放在现在属于管制品了，最好找比较好买药品的配方或者自己能够修改，不要生搬硬套。 三、滴灌系统的建造 这是一个重点的东西，关系到产量的和生产成本的东西。基质培要选择好灌溉的方式，槽式的可以采用贴片式滴灌带或者内嵌管式滴灌带，其他容器的可以选择滴箭，椰糠袋的话两种都可以。相对而言，滴灌带的成本比滴箭低很多，平面种植的话，一亩地滴灌系统不过四五百块钱。整个灌溉系统包括首部枢纽，过滤系统，滴灌系统。首部枢纽简单说就是水泵，根据灌溉面积来选择水泵的扬程，通常会选取比实际需要的大10-15%的功率。过滤系统可繁可简，根据水源的水质来决定几重过滤，但是营养液进入滴灌系统前一定要先经过滤器。滴灌系统我的经验是主管用pvc硬管，支管用PE硬管，然后可以选择接滴灌带或者滴箭。再一个，根据品种的需水量选择滴头的流量。 四、栽培环境及控制 说得太高大上了，实际就是选用怎么样的大棚，是单体的或者连栋的，甚至日光温室。我是那句话，多少钱办多少事，并非要看着气势恢宏高大上的才可以，适合生产的就是最
无土栽培技术的可行性方案
无土栽培技术的可行性方案一．无土栽培概述 无土栽培是指不用天然土壤栽培作物，而将作物栽培在营养液中，这种营养液可以代替天然土壤向作物提供水分、养分、氧气、温度，使作物能够正常生长并完成其整个生命周期。大家都知道，传统农业中作物的生长离不开土壤，如粮食、棉花、油料、蔬菜、果树、茶叶、花卉、烟草等，都必须利用土壤栽培，可以说，农业生产特别是种植业就是利用土壤的栽培技术，农业与土壤是密切相关切的。而自1929年格里克教授试种一株无土栽培番茄成功以来，作物栽培终于摆脱自然土壤的束缚，可进入工厂化生产的诱人发展前景。无土栽培无须依赖土壤，它是将蔬菜等作物种植在装有营养液的一定栽培装置中，或是在充满营养液的砂、砾石、蛭石、珍珠岩、稻壳、炉渣、岩棉、蔗渣等非天然土壤基质材料作成的种植床上，因其不用土壤，故称无土壤栽培，而且由于它不用一般的有机肥和无机肥，而是依靠提供营养液来代替传统的农业施肥技术，所以无土栽培又被称为营养液栽培，即简称水培、水耕栽培技术。 无土栽培由于由于不用土壤，在技术上是一重大突破，同时，由于技术的不断完善、先进设施，新型的基质材料的应用，无土栽培已完全可以根据不同作物的生长发育需要进
（3）气雾培：是将营养液用喷雾的方法，直接喷到植物根系，根系悬挂在容器中的内部空间。基质栽培是植物通过基质固定根系，并通过基质吸收营养液和氧的方法。 根据使用材料的不同，又可分为不同的栽培方式。 （1）无机基质：包括砂培、砾培、蛭石培、珍珠岩培、炉渣等。 （2）人工基质：岩棉培、聚乙烯发泡材料、聚氨酯泡沫等； （3）有机基质：包括锯木屑、蔗渣、草炭、稻壳、熏炭、树皮、麦秆、椰壳糖、膨化鸡粪、菌糠等。 不同的无土栽培类型和方式，由于采用不同的栽培基质、不同的装置的栽培床和不同的供液方式，其效果、技术难度大小不一。 a.营养液膜栽培技术： 营养液膜栽培即NFT栽培(Nutrient Film Technigue)，是一种新型的无土栽培技术，与传统的无土栽培技术相比．具有设备简易，投资小成本低、便于生产上推广应用等优点。此项技术是由英国温室作物研宄所AllenCooper教授最早
无土栽培基质培
《无土栽培——基质栽培》 教学目标 知识与技能： 认识基质栽培的条件，了解栽培方法，能完成最简单的基质栽培实践，增强学生的动手实践能力。 过程与方法： 经历动手实践过程，交流合作，体验基质栽培的基本过程方法。 情感态度与价值观： （1）培养学生喜欢植物的情感与呵护植物的爱心，向学生渗透热爱大自然，保护环境的意识。 （2）增强学生的合作意识，培养正确评价自己与他人的劳动，虚心听取他人意见的良好学习品质。 教学重点：学习基质栽培方法，正确完成基质栽培的实践过程。 教学难点：掌握盆与花的搭配、剪枝、入盆等步骤的细节。 教学准备：教师：栽培基质、花卉、垃圾盒 学生：栽种花盆、抹布 教学方法：主要采取探究式、合作式学习方式。 教学过程： 一、回顾旧知： 1．上节课我们认识了一些无土栽培的简单知识，谁能用自己的话说一说什么是无土栽培？无土栽培有什么特点？ 2．基质栽培是无土栽培常见的一种形式，谁来说一说你认识了哪些基质? [意图：回顾“无土栽培”、“基质”两个基本概念，为本课知识的学习做好铺垫。] 过渡：下面我们再来认识一种新的基质。 二、认识新知初步感知 1．认识水晶花泥 观察：（出示未泡的水晶花泥颗粒）你知道这是什么吗？别看它小，它可能长个了，能长到现在大小的70倍。想看看它长大后的样子吗？（出示泡好的水晶花泥）猜猜它是借助什么力量长大的？（水）
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无土栽培基质及其设备制作方法与设计方案
本技术公开了一种无土栽培基质，包括如下重量份的原料：植物秸秆10～30份、食用菌菌渣8～15份、鱼虾下脚料12～20份、硅藻土10～30份、炉渣13～22份、鱼塘淤泥10～20份、海泡石9～18份、凹凸棒石粘土11～17份、保水剂1～2份、动物粪便15～25份、微生物发酵菌剂2～3份。本技术所述的无土栽培基质既具有良好的透气、保水功能，又具有营养丰富的优势，能够使植物在生长过程中获得更全面的营养，缩短生长周期，提高生产效率。 权利要求书 1.一种无土栽培基质，其特征在于，包括如下重量份的原料：植物秸秆10～30份、食用菌菌渣8～15份、鱼虾下脚料12～20份、硅藻土10～30份、炉渣13～22份、鱼塘淤泥10～20份、海泡石9～18份、凹凸棒石粘土11～17份、保水剂1～2份、动物粪便15～25份、微生物发酵菌剂2～3份。 2.根据权利要求1所述的无土栽培基质，其特征在于，包括如下重量份的原料：植物秸秆15～22份、食用菌菌渣11～14份、鱼虾下脚料14～17份、硅藻土16～23份、炉渣17～21份、鱼塘淤泥12～18份、海泡石12～16份、凹凸棒石粘土13～15份、保水剂1.3～1.8份、动物粪便19～22份、微生物发酵菌剂2.2～2.8份。 3.根据权利要求1所述的无土栽培基质，其特征在于，包括如下重量份的原料：植物秸秆20份、食用菌菌渣13份、鱼虾下脚料15份、硅藻土19份、炉渣18份、鱼塘淤泥14份、海泡石13份、凹凸棒石粘土14份、保水剂1.7份、动物粪便21份、微生物发酵菌剂2.4份。 4.根据权利要求1所述的无土栽培基质，其特征在于，所述微生物发酵菌剂为EM复合菌剂。 5.根据权利要求1所述的无土栽培基质，其特征在于，所述保水剂为高吸水树脂。 6.根据权利要求1所述的无土栽培基质，其特征在于，所述植物秸秆为小麦、大豆、玉米秸秆中的一种或多种混合物。
生态复合无土栽培基质的配制方法
生态复合无土栽培基质的配制： 1．有机基质的发酵 基质的C/N比值对作物生长发育和产量有很大的影响，作物产量总体随基质C/N比值的增加而下降，当栽培基质的C/N比约为30时，产量最高。作物秸秆的C/N比值一般都比较高，采用作物秸秆代替草炭作为栽培基质关键在于降低C/N比值，因此必须进行前处理。 目前农产废弃物前处理的方法主要有加N发酵法、加有机肥发酵法等，由于不同有机基质的C/N比值不同，加N量和发酵时间也有所区别，由于同类有机基质材料的C/N比值存在浮动范围，并且会随时间的变化而改变，综合来看，玉米秸、向日葵秸、麦秸、油菜秸等一些秸秆类物质的适宜加N量为每立方米基质加尿素1公斤或鲜畜禽粪便如牛、马、羊、鸡粪等150公斤左右，锯末等一些高C有机基质的适宜加N量为尿素2公斤或鲜畜禽粪便如牛、马、羊、鸡粪等250公斤左右。 2．栽培基质的选用及配比 根据当地的实际情况选用价廉易得的农产废弃物是降低栽培基质成本的关键，如菇渣、玉米秸、中药渣、油菜秆、葵花秆、棉花秆、大豆秸等都可以作为栽培有机基质的主要原料；炉渣、河沙等作为无机基质的原料。 根据你们的实际情况可以选用：作物秸秆∶河沙＝6∶4（体积比）、作物秸秆∶菇渣∶河沙＝3∶3∶4（体积比）等。 3．注意事项 （1）进行农产废弃物前处理时要注意N的添加量，N的添加量过多，处理后的基质容易出现电导率（EC）值偏高，从而影响作物生长； （2）农产废弃物前处理时间受多因素影响，如农产废弃物种类，低C有机基质如菇渣、玉米秸、向日葵秸、麦秸、油菜秸等的处理时间较短，一般需要20～30天，锯末等一些高C有机基质的处理时间较长，一般需要60～90天。同时影响处理时间的还有外界温度、基质含水量等，外界温度超高，处理时间缩短，因此夏天是处理栽培的理想时期，基质含水量适宜也有利于缩短处理时间，适宜的基质含水量为70～75%； （3）农产废弃物的前处理要单独进行，处理好后再与无机基质混合。
无土栽培基质的选用原则
基质是无土栽培中重要的栽培组成材料，因此，基质的选择非常重要，要求基质不但具有像土壤那样能为植物根系提供良好的营养条件和环境条件的功能，并且还可以为改善和提高管理措施提供更方便的条件。因此，对基质应根据具体情况予以精心选择，基质的选用原则可以从三个方面考虑，一是植物根系的适应性，二是基质的适用性，三是基质的经济性。 （一）根系的适应性 无土基质的优点之一是可以创造植物根系生长所需要的最佳环境条件，即最佳的水气比例。 气生根、肉质根需要很好的通气性，同时需要保持根系周围的湿度达80%以上，粗壮根系要求湿度达80%以上，通气较好。纤细根系如杜鹃花根系要求根系环境湿度达80%以上，甚至100%，同时要求通气良好。在空气湿度大的地区，一些透气性良好的基质如松针、锯末非常合适，而在大气干燥的北方地区，这种基质的透气性过大，根系容易风干。北方水质碱性，要求基质具有一定的氢离子浓度调节能力，选用泥炭混合基质的效果较好。 （二）基质的适用性 指选用的基质是否适合所要种植的作物。一般来说，基质的容重在0.5左右，总孔隙度在60%左右，大小孔隙比在0.5左右，化学稳定性强（不易分解出影响物质），酸碱度接近中性，没有有毒物质存在时，都是适用的。当有些基质的某些性状有碍作物栽培时，如果采取经济有效的措施能够小c或者改良该性状，则这些基质也是适用的。
例如，新鲜甘蔗渣的C/N比很高，在种植作物过程中会发生微生物对氮的强烈固定而妨碍作物的生长。但经过采用比较简易而有效的堆沤方法，就可使其C/N比降低而成为很好的基质。 有时基质的某种性状在一种情况下是适用的，而在另一种情况下就变得不适用了。例如，颗粒较细的泥炭，对育苗是适用的，对袋培滴灌是则因其太细而不适用。栽培设施条件不同，可选用不同的基质。槽栽或钵盆栽可用蛭石、砂子做基质；袋培或柱状栽培可用锯末或泥炭家砂子的混合基质；滴灌栽培时岩棉是较理想的基质。 世界各国在无土栽培生产中对基质的选择均立足本国实际，例如，南非一蛭石栽培居多，加拿大采用锯末栽培，西欧各国岩棉栽培发展迅速。我国可供选用的基质种类较多，各地应根据实际情况选择适当的基质材料。 决定基质是否使用，还应该有针对性地进行栽培试验，这样可提高选择基质的准确性。 （三）基质的经济性 除了考虑基质的适应性以外，选用基质时还要考虑其经济性。有些基质虽对植物生长有良好的作用，但来源不易或价格太高，因而不宜使用。现已证明，岩棉、泥炭、椰糠是较好的基质，但我国的农用岩棉仍需靠进口，这无疑会增加生产成本。泥炭在我国南方的贮量远较北方少，而且价格也比较高，但南方作物的茎秆、稻壳、椰糠等植物性材料很丰富，如用这些材料作基质，则来源广泛，而且价格也便宜。因此，选用基质既要考虑对促进作物生长有良好效果，又要考虑
有机基质配方
有机基质配方 您所咨询的问题，现答复如下： 无土栽培分为无基质栽培和基质栽培两类。茄果类蔬菜采用基质栽培，常用的基质有草炭、锯末、稻壳、砂、陶粒、岩棉、珍珠岩和蛭石等。草炭和蛭石混合的基质栽培番茄和黄瓜类蔬菜效果很好。 1、基质的配制。草炭在运输过程中已大致风干，可能结块，因此需粉碎成1-5毫米的纤维状或团粒颗粒。基质混和前需分别测定其酸碱度、电导度和主要营养元素含量，草炭测定氮、磷、钾含量。生产上用的混和基质，按草炭388升、蛭石388升等量配成，并加入石灰粉4540克、过磷酸钙（20%P2O5）908克、硝酸钾（14-0-44。表示氮、磷、钾含量，下同）454克、螯合铁（10%铁）28克、硼酸（17.48%）23克。硝酸钾和螯合铁需用热水化开洒入基质内，石灰石粉和过磷酸钙需碎后拌入基质里。混拌均匀后立即将基质装入栽培槽内，及时栽种作物。 2、营养液的配制。栽培作物定植后；不同栽培基质、不同作物和作物的不同生育期，需补给不同的营养液。 ①草炭蛭石基质栽培番茄所用营养液，生长期每1000升含硫酸镁500克、磷酸二氢钾270克、硝酸钾200克、硫酸氢钾270克、销酸钾200克、硫酸钾100克、硝酸钙500克、螯合铁25克和微量元素溶液150毫升；采收期营养液，将硝酸钙含量增至680克，其他营养元素不变。 ②栽培黄瓜所用营养液，生长期每1000升含硫酸镁500克、磷
酸二氢钾270克、硝酸钾200克、硝酸钙680克，螯合铁25克各微量元素溶液150毫升；收获期将硝酸钙含量增至1357克，其他营养元素不变。 ③微量元素溶液每300毫升含硼酸5.0克、氯化锰4.5克、氯化铜0.25克、钼酸0.1克和硫酸锌0.8克。 更多的内容，我们建议您直接与下列单位联系： 单位：中国农科院蔬菜花卉所 地址：（100081）北京海淀区白石桥路30号 联系人：柳士森、谢丙炎 电话：（010）68919544 以上内容和建议，仅供参考。
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无土栽培 第四章 基质培
第四章基质培 基质栽培 ?一、常见基质的理化性质及其应用 ?二、基质的消毒与再利用 ?三、基质培的设备与几种类型 一、常见基质的理化性质及其应用 ?基质培的定义和特点 ?对基质的要求和基质的分类 ?基质的性质 ?常见基质介绍 ?生产上常用的固体基质配方 1、定义和特点： 定义：作物通过基质固定根系，通过基质吸收营养液和氧的栽培方法。 特点：性能稳定，设备简单，投资较少，管理容易，经济效益较好。 2、对基质的要求和基质的分类 1）无土栽培固体基质的要求： 总的要求： 能为作物生长提供稳定协调的水、气、肥根际环境条件； 具有支持锚定植物、保持水分和透气的作用； 有机基质还具有养分供应、病虫防除和缓冲作用，可以使根际环境保持相对稳定具体要求： A.具有一定大小的粒径 B. 容重在0.1~0.8g/cm之间； C. pH值在6.5左右，具有一定的缓冲能力； D. EC值在2.5mS/cm以下； E.阳离子交换量（CEC）要大，保肥性良好， F. 具有一定的C/N比以维持基质的生物稳定性。 2）基质的分类： A.从基质的来源分类： 天然基质 人工合成基质 B.从基质的组成分类： 无机基质：以无机物组成的基质 有机基质：以有机残体组成的基质 C.从基质的性质来分类： 惰性基质 活性基质 D.从基质使用时组分的不同来分类： 单一基质 复合基质 3. 基质的性质: 物理性质和化学性质： 1).基质物理性质： 比重：单位体积基质的重量与同体积水重之比;
容重：单位体积干基质的重量：0.2～0.8g/cm3 总空隙度：基质中持水空隙与空气孔隙的总称， [ >54%，总空隙度=（1-容重/比重）*100%] 气水比：大小空隙比=通气空隙/持水空隙； 液态含量60%～70%，气态含量10%～20% 粒径：基质颗粒直径的大小：0.5～5mm 常见基质的物理性质： 2)基质化学性质: 稳定性：不会短期内分解淋溶出大量可溶性物质; PH：过大过小时可进行调节,亦可用复合基质调整; EC：基质溶于水中的所有阴阳离子浓度的总和 测定方法: 风干基质:蒸馏水=1:5混合振荡后静止,用EC计来测定 CEC：每100毫克的基质中包含的全部交换性阳离子的毫摩尔数(常用钙镁离子含量来表示); 缓冲能力：不同基质对酸碱的缓冲性差异很大; 其他营养元素含量---有机基质里面含有植物生长必需要的营养元素等; 4.常见基质的介绍: 岩棉、砂、砾、珍珠岩、蛭石、锯木屑、泥炭、稻壳、棉籽壳、炉渣、椰糠、甘蔗渣。 1)岩棉: 岩棉培于1968年发明于丹麦,荷兰于1970年首次用岩棉作为基质种植植物,现已发展到4000公倾.它不仅使用简单方便且造价低廉. 由60%辉绿石、20%石灰石和20%焦炭混合，在1500-2000℃高温下熔化，喷成直径为0.005mm 的细丝，压成容重为80-100kg/m3的板块状，在冷却至200℃左右时，加入酚醛树脂以减少表面张力所制成的。 A.性能： 1.岩棉具有稳定的化学性质,属于惰性基质;不吸附营养液中的元素离子,有利于作物
无土栽培-第7章__基质培生产技术
第7章 基质培生产技术 基质培与水培相比，设施简单， 成本低，基质缓冲性强，栽培技术容易掌握，因此，目前我国大部分地区的无土栽培都采用基质培，多用于果菜和花卉生产。但在基质培生产中需要大量基质材料，使用前需对基质进行处理，栽培后需对基质消毒、添加和更换等工作，费工较多，而且生产者在调整营养液后，植物根际环境发生变化会相对迟滞一段时间。选择适宜的栽培基质是保证基质栽培获得成功的重要环节。 第一节 岩棉培 岩棉培（Rockwool Culture）是以岩棉作基质的一类无土栽培技术。它是1968年丹麦的格罗丹（Grodan）公司首先开发的。目前以荷兰为中心的欧洲各国迅速普及，而我国尚处于起步阶段。1987年江苏省南京市玻璃纤维研究设计院和江苏省农业科学院首次研究开发成功国产农用岩棉，为今后岩棉培的推广应用奠定了基础。 一、岩棉培的特征 岩棉是疏松多孔可成型的固体基质，植物根系很容易穿插过去，透气、持水性能好。岩棉培就是将植物种植于一定体积的岩棉块中，让作物在其中扎根锚定，吸水、吸肥。其基本模式是将岩棉切成定型的块状，用塑料薄膜包住成一枕头袋块状，称为岩棉种植垫（图7－1）。种植时，将岩棉种植垫的面上薄膜割开一个个穴，种上带育苗块的小苗，并滴入营养液，植株即可扎根其中吸到水分和养分而长大。若将许多岩棉种植垫集合在一起，配以诸如灌溉、排水等装置附件，组成岩棉种植畦，即可进行大规模的生产。由于营养液利用方式的不同，岩棉培可分为开放式岩棉培和循环式岩棉培两种类型。 和其他的固体基质培及水培方式相比较，岩棉培的优点在于： 1.岩棉培能很好地解决水分、养分和氧气的供应 水培主要靠配置瀑氧装置、水面喷水、安装起泡器、营养液循环、薄层间歇供液等方法提高营养液的溶存氧，或使部分根系暴露在空气中，给根系补充氧气。而岩棉培则利用岩棉的保水和通气特性来协调肥、水、气三者关系，无须增加其他装置。 2.岩棉培具有多种缓冲作用 利用其吸水、保水、保肥、通气和固定根群等作用，
无土栽培营养液配方
无土栽培 无土栽培是蔬菜生产技术上的一项重大革新，它是近几十年来设施园艺中一门新兴的生产技术，是设施园艺的主攻方向之一。国内外最新研究成果表明：无土栽培不再是一项仅与土壤、根系有关的单方面的技术措施，而是已形成为一种在技术上高度密集配套、管理上达到科学优化、生产上实现高产、优质、低耗、高效要求的农业生产技术新体系，具有诸多优越性，因此，无土栽培是实现蔬菜由传统庭园生产向工厂化、规模化、集约化转化的新型栽培方式。它在农业生产上的应用，不仅改变了传统农业的生产形式，而且对生产技术内容和生产效果产生了质的飞跃和深刻的影响。在我国，随着农业科学技术的进步和发展，无土栽培正由科学研究领域向生产开发应用领域迈进。 一、无土栽培的概念 什么叫做无土栽培？按照世界各国的惯例，无土栽培就是一种不用天然土壤作基质的作物栽培技术，它是将作物直接栽培在一定装臵的营养液中，或者是栽培在充满非活性固体基质和一定营养液的栽培床上，因其不用土壤，所以称为无土栽培，又称营养液栽培或简称水耕。它是根据作物生长发育所必需的外界环境条件，尤其是根系生长必需的生活条件，设计满足这些条件的栽培装臵和栽培方式，用非活性固体基质和营养液替代天然土壤向作物提供温度、水分、氧气和养分，使作物能够正常生长并完成其整个生命周期所进行的不需要土壤的作物栽培方式。 二、无土栽培的优点和缺点 与常规土壤栽培相比，蔬菜无土栽培有其优点，也有其缺点。 (一) 优点 无土栽培是现代化农业最先进的栽培技术，从栽培设施到环境控制都能做到根据作物生长发育的需要进行监测和调控，所以，无土栽培具有一般传统土壤栽培所无法无拟的优越性。 1、无土栽培能实现作物早熟、高产 如无土栽培番茄可提早成熟7～10天，产量可提高0.5～1.0倍。美国全国平均每茬每亩番茄为9000～10000公斤，黄瓜为9000～
无土栽培学试卷和答案
《无土栽培学》试卷 一、填空题（每空 1 分，共 20 分） 1、和是现代无土栽培的先驱。 2、无土栽培的类型依其栽培床是否使用固体基质材料，将其分为 栽培和栽培两大类型。非固体基 质栽培又可分为和两种类型。 3、根系的劣变在于和。 4、无土栽培学是研究、和 的一门综合性应用科学。 5、1975 年，山东农业大学先后研制出半基质培的和 无土栽培装置。 6、植物根系与地上部分存在强烈的相互影响，两者不仅相 互，还存在。 7、植物根系和根系直接影响地上部分的 生长状况。 8、NFT表示FCH表示，DFT表示 。 ， 二、选择题（每题 1 分，共40 分） 1、NFT技术营养液液层的深度为。 A、1～2㎝ B 、1～3 ㎝ C 、2～3㎝ D 、1～1.5㎝ 2、DFT技术营养液液层的深度为。 A、2～3 ㎝ B 、1～4 ㎝ C 、6～8 ㎝ D 、5～7 ㎝
3、FCH技术营养液液层的深度为。 A、2～3 ㎝ B 、5～6 ㎝ C 、6～8 ㎝ D 、5～7 ㎝ 4、美国加州大学的教授是第一个把植物生理学实验采 用的无土栽培技术引入商业化生产的科学家。 5、美国科学家通过试验阐明了添加微量元素的必要性， 并在此基础上发表了标准的营养液配方。 A、卫格曼和布森高 B、布森高和阿农 C、萨克斯和诺伯 D、霍格兰和阿农 6、1840 年，德国化学家提出了植物以矿物质为营养的“矿质营养学说”，为科学的无土栽培奠定了理论基础。 A、卫格曼 B、布森高 C、李比希 D、萨克斯 A、布森高 B、阿农 C、诺伯 D、格里克 7、近 20 年来，无土栽培技术已成为的核心技术。 A、植物工厂 B、番茄工厂 C、甜椒工厂 D、花卉工厂 8、CEA代表。 A、可控环境农业 B、设施农业 C、温室农业 D、现代农业 9、根系产生是地上部分顺利生长的重要条件。 A、细胞分裂素 B、生长素 C、萘乙酸 D、吲哚乙酸 10、S/R表示。 A、冠根比 B、茎根比 C、花叶比 D、花果比 11、根系吸收能力主要受根系的影响。 A、生长量 B、数量 C、活性 D、粗细
无土栽培营养液配方及配制知识
无土栽培营养液资料 1.营养液配方中各种离子的浓度 营养液配方是根据作物正常生长发育，获得一定产量所需各种元素的量，配制成不同浓度，经过栽培试验筛选出的最佳配方。因此能够满足作物生长发育的需要。然而植物根系是以吸收离子的形式利用养分，而且并不是全部吸收，所以营养液中某种离子的浓度过高或过低都会引起作物的生育障碍。因此，在营养液的配方和配制营养液的时候，应考虑营养液中各种离子的浓度和总的离子浓度。 1.1营养液的组成浓度范围 表1 营养液的组成浓度范围 营养液组成最低最适最高单位 - 4 16 25 mN/L NO 3 56 224 350 mg/L + 4 mN/L NH 4 56 mg/L P 2 4 12 mN/L 20 40 120 mg/L K 2 8 15 mN/L 75 312 585 mg/L Ca 3 8 36 mN/L 60 160 720 mg/L Mg 1 4 8 mN/L 12 48 96 mg/L S 1 4 90 mN/L 16 64 1440 mg/L Na 10 mN/L 230 mg/L Cl 10 mN/L 1.75 350 mg/L
表2 营养液中微量元素及其化合物的适宜浓度 (山崎 1973) 元素 适宜浓度a (mg/L) 分子式分子量 含量b (%) 化合物浓度 a/b ( mg/L) 溶解度 (g/L) Fe 3 FeEDTA 421 12.5 24 421 FeSO 4 ?7H 2 O 270 20.0 15 260 B 0.5 H 2 BO 3 62 18.0 3 100 NaB 4 O 7 ?10H 2 O 381 11.6 4.5 25 Mn 0.5 MnCl 2 ?4H 2 O 198 28.0 1.8 735 MnSO 4 ?4H 2 O 223 23.5 2 629 Zn 0.05 ZnSO 4?7H 2 O 288 23.0 .022 550 Cu 0.02 CuSO 4?5H 2 O 250 25.5 0.05 220 Mo 0.01 Na 2 MoO 4 206 47.0 0.02 (NH 4 ) 2 MoO 4 196 49.0 0.02 1.2 NO 3—N与NH 4 +—N的比例 大多数蔬菜作物喜硝态氮，如果铵态氮吸收过多则引起NH 4 中毒，产生生育障碍，并抑制Ca、Mg吸收导致生育不良。另方面硝态氮被作物吸收后需要还原成铵态氮才能进入氮代谢过程，否则硝态氮积累过剩对人体造成危害。硝态氮的还原过程需要在光照充足的情况下，有酶和能量参与完成。因此无土栽培的营养液氮源应以硝态氮为主，配合一定比例的铵态氮有利与作物的生育。在低温、弱光的冬季适当提高铵态氮的比例，高温、强光的夏季可降低铵态氮的比例，甚至可以不加铵态氮。一般番茄硝态氮和铵态氮的比例为5:1～11.5:0.5；黄瓜最好不超过3:1。 2.营养液的总浓度 在设计营养液配方和配制营养液是不但要求对组成元素进行精确计算而且要考虑营养液的总浓度是否适合作物生育要求。因为营养液的总浓度过高直接影响作物根系吸收，造成生育障碍、萎蔫甚至死亡。
无土栽培基质物料资源的选择与利用
无土栽培基质物料资源的选择与利用 固体基质的无土栽培类型由于植物根系生长的环境较为接近天然土壤,缓冲能力 强,不存在水分、养分与供氧气之间的矛盾,因此在生产管理中较为方便,且设备较水培和雾培简单,甚至可不需要动力,具有一次性投资少、成本低、性能相对较稳定、经济效益较好等特点,生产中普遍采用。近年来,随着具有良好性能的新型固体基质的开发利用以及在生产上工厂化育苗技术的推广,我国的固体基质栽培的 面积不断扩大[3] 。从我国现状出发,基质栽培是最有现实意义的一种方式。 无土栽培由营养液、基质、设施和设备几部分组成,经过多年的研究和试验,营养液的配方已基本形成,需要时可到相关材料中查找。对于设施和设备来说,可以长途调运。但对于基质,要根据不同条件、不同地区,不同资源因地制宜,应用不同的基质。 1 常见基质物料及理化性质
1. 1 无机基质 无机基质作为基质的一大类,在生产上应用较为广泛,常用的有岩棉、砂、石砾、蛭石等,这些基质虽归为同一类,但很多方面是不同的。 1. 1. 1 岩棉 岩棉的外观是白色或浅绿色的丝状体,总孔隙度大,吸水力很强。碳、氮比和盐基交换量低。岩棉吸水后,会依其厚度的不同,含水量从下至上而递减;相反,空气含量则自下而上递增。栽培中施用营养液后,新岩棉pH 较高,在栽培初期使营养液的pH 有所升高,但经过一段时间岩棉的高pH 会被营养液的低pH所中和。岩棉作为基质具有化学性质稳定、物理性状优良、pH 稳定以及经高温消毒后不携带任何病原菌等特点。岩棉质轻,不会腐烂,透气性好,被认为是当今无土栽培最好的基质之一,世界上已普遍采用。但块板状的岩棉,废弃后由于在土壤中极难分解,并损害土壤的耕作性状,故被视作污染物。 1. 1. 2 砂 砂的来源广泛,在河流、大海、湖泊的岸边以及沙漠等地均有大量的分布,加上价格便宜,是无土栽培应用最早的一种基质材料。碳、氮比和持水量均低;没有盐基交换量。用作无土栽培的砂应确保不含有毒物质。不同地区不同来源的砂的组成成分差异很大。沙的粒径大小应相互配合适当,如太粗易产生基质中通气过剩,保水能力较差,植株易缺水,营养液的管理麻烦;而如果太细,则容易在沙中储水,造成植物根系的涝害。用砂作为基质的主要优点在于其来源容易,价格低廉、作物生长良好,但由于沙的容重大,给搬运、消毒和更换等管理工作带来了很大不便。1. 1. 3 石砾