综合探究四 回顾近代中国的百年历程 教学设计

《“一国两制”与统一大业》教学实录
一、教材分析
1. 课标要求
列举实例，说明改革开放以来中国发生的巨大变化。
2. 教学目标
（1）通过回忆与再现香港、澳门相继回归祖国的历史时刻，分析香港、澳门回归祖国的原因及其意义，深刻感受改革开放以来中国发生的巨大变化，增强学生的民族自豪感，提高学生的分析能力。
（2）了解邓小平提出的“一国两制”的伟大构想，尝试分析“一国两制”的重大意义。
（3）创设情境，使学生认识和感受到和平解决台湾问题是众望所归、民心所向，实现祖国统一是历史发展的必然趋势，“台独”分子的分裂活动是不得人心的。
3. 教学重点
“一国两制”的提出及其历史意义。
4. 教学难点
解决台湾问题的方针。
5. 教学方式
情境教学法、讨论法。
6. 教学准备
多媒体教学。
二、教学过程
新课导入
用闻一多先生的《七子之歌》导入新课。（将《七子之歌》中的香港、澳门、台湾的诗词以及其具有代表性的图片制作成FLASH动画，配以《七子之歌》的音乐，在上课之前让学生欣赏。）
【提问】刚才大家在大屏幕上都看到了什么？听到了什么？（学生回答，略）
【总结】刚才同学们的观察很仔细，我们看到了繁荣的香港、澳门，美丽的台湾风光。今天我们再一次走进香港、澳门、台湾。了解他们的过去，展望它们美好的未来。
设计目的：用动画吸引学生的兴趣，让学生在一上课就集中注意力，进入课堂学习状态。三组图片和诗揭示本课学习的主要内容，起到点题的作用。
【多媒体展示】香港、澳门、台湾的图片。
【提问】同学们先想了解哪个地方？
三个主题让学生自主选择，学生选择哪一地方，就先讲哪一地方，体现以学生为主体。
专题一：香港
【提问】关于香港，同学们都了解哪些？（若学生提到香港回归，教师可将学生的话题展

开，讲述香港回归的过程。）
【叙述】你们有没有在1997年7月1日零时看到英国米字旗缓缓降落，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗徐徐升起的庄严时刻？下面就让我们再去重温那令人激动、令人振奋的时刻（播放录像：香港回归政权交接仪式，大约2分钟）。
【提问】在这激动人心的时刻，老师突然想起一首诗：百年的耻辱，就在今天洗雪；百年的梦想，就在今天实现，米字旗降落，一个时代的结束；五星红旗升起，一个民族的尊严。请同学们结合香港回归和刚才这首诗提出你想了解的和你不懂的问题。（学生讨论提问，略）
【总结学生的提问】为什么说是百年的耻辱和百年的梦想？为什么全国人民如此盼望香港回归？香港问题是通过什么途径解决的？
教师引导学生逐一探讨他们所提出的问题。
①
1842年，《南京条约》割让香港岛给英国；1860年签订《北京条约》，割让九龙给英国；1898年，《拓展香港界址专条》中英国又以租借的形式占领了新界。
②
香港是我国领土，它的地位非常重要，在国际经济和金融领域都处于重要地位，香港被称为亚洲四小龙之一，是国际上重要的金融中心、贸易中心、自由港口。香港回归，有利于祖国的统一大业。
③ 香港问题通过和平谈判，运用“一国两制”的方式解决。
【提问】下面我们就重点来讨论“一国两制”，请同学们就“一国两制”这个名词提问。
①什么是“一国两制”？
②“一国两制”是怎样形成的？
③“一国两制”提出的重大意义是什么？
教师引导学生逐一探讨学生所提问题。
【总结】“一国两制”为解决历史遗留问题提供了新思路，香港问题的解决是“一国两制”构想的伟大实践，其实它的伟大实践不只表现在香港问题的解决上，还表现在解决澳门问题上。12月20日是一个特殊的日子，大家知道为什么特殊吗？
【承转】1999年12月20日，同样是一个令人难忘而振奋的日子，因为五星红旗又在澳门冉冉升起，澳门回到了祖国的怀抱。请同学们思考：为什么一百年前清政府把香港割让给英国，四百年前澳门被葡萄牙占领，而中华人民共和国却能够在20世纪90年代使它们回归祖国？（中