教育学-《学校体育学》期终考试试题及答案

《学校体育学》期终考试试题及答案

《学校体育学》期终考试试题及答案

一、填空（1×20=20）

1.终身体育能力包括：独立锻炼身体能力、身体娱乐能力、体育欣赏能力等。

2.体育教学过程的基本要素有：教师、传播媒体、体育教材、教学目标、学生。

3.发展体能的原则有：全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则。

4.发展学生个性的方法有：启发诱导法、学导法。

5.课外体育锻炼的原则有：自觉自愿性原则、经常性原则、针对性原则。

6.体育教学过程的特殊规律有：动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律。

二、名词解释（3×5=15）

1.学校体育过程：指传授和掌握健身知识、技能，并在此基础上培养学生体育意识和体育能力的教、学、练（炼）相统一的过程，最终达到增进学生身心健康的目的。

2.体能：指有关机体在运动活动中所表现出来的能力,主要包括身体基本活动能力（简称运动能力）、身体素质和生理功能（如脉率、血压、肺活动等）。

3.社区体育:指学生参加的由其所居住地区（或邻近地区）的有关部门组织的体育活动。通常是指学生参加的由所在地的文化娱乐场所、青少年文化宫、体育场（馆）等组织的体育活动。

4.终身体育：指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。

5.体育课密度：指课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比例，以及各项活动之间的时间比例。

三、判断，正确“√”，错误“×”，并进行简单分析说明理由。（2×5=10）

1.体育实践课结构的理论依据指教学过程的一般规律。（× ）

分析：体育实践课结构的理论依据包括教学过程的一般规律、学生生理机能活动能力变化规律、学生的心理活动变化规律。

2. 体育教材内容的螺旋排列方式具体是指循序渐进。（× ）

分析：体育教材内容的直线排列方式具体是指循序渐进。

3.体育欣赏能力是终身体育能力的一种。（√ ）

分析：终身体育能力包括体育欣赏能力、身体娱乐能力等。

4.教学任务具有阶段性和层次性。（× ）

分析：教学目标具有阶段性和层次性。

5.教学目标具体化、量化，可观察、测量，可作为评价的依据。（√ ）

分析：教学目标详细说明目标的内容，可观察、测量。

四、简答题（4×5=20）

1.发展体能有哪些方法，并举例说明如何运用其中的一种方法？

答：重复法、变换法、持续法、间歇法、循环法、综合法。举例略

2.体育教学过程的基本规律是什么？

答：⑴体育教学过程的一般规律：社会制约性规律，认识规律（感知、思维、实践），学生身心发展的规律，教与学辩证统一规律（主导作用、主体地位），教育、教养和发展相统一的规律，教学内容和教学过程相统一的规律，教学效果取决于教学基本要素合力的规律，体育教学过程的控制反馈规律⑴体育教学过程

的特殊规律：动作技能形成的规律，人体机能适应性规律（工作阶段、相对恢复阶段、超量恢复阶段），人体生理机能活动能力变化的规律。

3. 学校体育的一般功能是什么？

答：学校体育的一般功能：教养功能，教育功能，促进个体社会化功能，美育的功能，促进学生个性全面发展功能。

4. 体育实践课与其他学科教学的根本区别是什么？

答：其他学科：通过思想活动来学习和掌握教师所传授的科学知识和技能。

体育实践课：以师生思想活动为基础，以身体活动为主要手段来传授和掌握知识、技术、技能。

五、论述题（35）

1. 论述课外体育锻炼与体育教学、课外运动训练三者的关系。（15）

答：⑴三者的相同之处：三者同属于学校体育的范畴，都是学校体育的组成部分，都是实现学校体育目的任务的途径或组织形式。三者都是以身体练习为基本手段，并以身体活动为基本形式的教育性活动。在活动的具体目标上虽有差异，但三者的活动最终指向都在于学校体育目的任务的实现与完成。由于三者同属学校体育范畴且目标（任务）具有一定程度的相似性，以及基本手段的同一性，三者活动效果也具有一定的同一性。

⑴三者的不同之处：①主要目标或任务的不同：体育课教学：完成教学大纲规定的体育知识、技能的学习和掌握。课外体育锻炼：侧重复习、巩固、运用体育课堂教学中学习的体育知识、技能。课外运动训练：侧重提高少数有竞技运动潜力学生的运动技术水平。②要求的不同：体育课：必修课，具有强制性。课外体

育锻炼：多数情况下是自由、自愿，不具有强制性。课外运动训练：只对有条件且经过选拔的少数学生实施。③内容的不同：体育课：受体育教学大纲的限制。课外体育锻炼：内容丰富多样，一般不受限制。课外运动训练：与运动项目密切相关的身体和技战术训练。④组织形式的不同：体育课：课堂教学的形式。课

外体育锻炼：灵活多样，一般不作形式上的要求。课外运动训练：按训练计划，以队、组或个人的形式。⑤承受的身心负荷不同：体育课：负荷较为适中。课

外运动训练：负荷适中，较明显的个人和项目特点。课外运动训练：较大的负荷，较明显的个人和专项特征。⑥效果的评价不同：体育课：方法和标准不因人而变，具有统一性。课外体育锻炼：方法和标准灵活多样。课外运动训练：根据专项技术和相应竞赛规则进行评价。⑴三者的相互关系：体育教学是学校体育工作的核心，课外体育锻炼是体育教学的继续、延伸或补充。课外运动训练是体育教学和课外体育锻炼的促进因素，可以检验和提高体育教学和课外体育锻炼的水平。

2.什么是个性，举例说明体育教学对发展学生个性的作用及基本要求？（20）答：个性是指个人所具有一定心理倾向性和比较稳定的心理特征的总和。体育教学对发展学生个性的作用有：⑴体育教学能使学生个性得到充分的展示和发展⑴体育教学对学生个性发展能起稳定作用⑴体育教学对学生个性发展起调整作用。体育教学对发展学生个性的基本要求有：⑴善于识别和承认学生的个性⑴辩证处理统一要求与发展个性的关系认真钻研教材,设计新颖的组织教法。举例略

学校体育学试题及答案+相关电子教程

第一章学校体育的历史沿革与思想演变 一．填空题 1．1953年，毛泽东发出了身体好，学习好，工作好的三好号召。2．1979年教育部在扬州召开了学校体育工作会议（或扬州会议），开启了学校体育思想多元化发展的新局面。 3．英国教育家洛克认为，“健康的精神寓于健全的身体”，学校应做到“三育并举”。 4．1917年，毛泽东以“二十八画生”的笔名发表了《体育之研究》一文，提出体育的目的不仅在于“养生”，而且在于“卫国”。 5．我国的古代学校体育，是从奴隶社会开始出现的。 6．严复在1895年发表的《原强》一文中，首倡体、智、德三育，称力、智、德三育为国家民族富强之基础。 7．主智主义主张将一堂体育课分为准备、基础、结束三部分。 8．1990年3月经国务院批准颁布了《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，从而使我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道。 9．杜威认为“任何时代任何人，对于儿童的教育，尤其是对于”年幼儿童的教育，无不在很大程度上依赖于游戏和娱乐。” 10．1895年康有为在“公车上书”中已经提出“寓兵于民”的主张，但首先使用“军国民主义”一词的是蔡锷。 二．判断题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。） 1．学校体育学是体育科学与教育科学的交叉学科。（√） 2．德绍五项是指跑步、跳高、攀登、平衡和负重。（√） 3．中国的学校体育是从18世纪后期开始从西方一些国家传入的。（×）4．国家体委于1954年制定并公布了《劳卫制》。（√） 5．自然主义体育理论是在苏联凯洛夫教育理论影响下形成的一种体育学说。（×） 6．最早把体育引进学校教育的教育家是德国的巴泽多。（√） 7．1923年公布《新学制课程标准》，正式把“体操科”改为“体育科”。（√）

学校体育学试题1

解释（每题2分） 1；社会适应能力：指个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关系和实现社会角色的能力。 2；我国学校体育目的：是促进学生正常生长发育，增强学生体质、增进学生的健康，与学校各种教育相配合，培养学生良好的思想品德和意志品质，促使其成为具有德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和保卫者。 3；体育学习：是学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术，形成运动技能，培养品德和发展个性的过程，也是学生获得体育运动经验，提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程。 4；过程性评价：是在教学过程中，为使学习效果更好而对学生学习的各个方面不断进行的评价，它有助于及时了解学生学习的进展情况、存在问题，以便及时反馈和有效调整教学过程，促使学生进行有效学习和不断进步。 5；体育课程资源（狭义）：是体育课程设计、实施和评价等整个体育课程与教学过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。 二、判断题（每题1分） l、夸美纽斯是推动学校体育发展成为课程的先驱者，他确立了学年和班级教学制度。（√） 2、“苏联模式”是东欧及亚洲各社会主义国家参照的体育教学制度，其最大的特点是规定了统一的教学大纲。（√） 3、体能的发展是随着年龄的增长而变化，表现出明显的年龄差异，但与性别差异不大。（╳） 4、体育课程的编制应考虑社会因素、体育学科因素和学生自身因素。（√） 5、体育课程的实施只是体育教师的份内事，无需与其他人员参与合作。（╳） 6、竞技体育项目根本不能进入体育课程，因为它是为竞赛所用，而体育教学内容则是教会学生科学锻炼的方法。（╳） 7、有位体育教师说：“现在按新课标上课没有准备活动部分了”，你认为对吗。（╳） 8、课外体育活动即是学生参加校内外无组织的体育活动。（╳） 9、过程评价是在学期中段与学期末对学校体育工作较为全面的总结性评价。（╳） 10、处于生长发育关键时期的学生是学校体育过程构成的基本因素，学生既是学校体育的对象，又是学校体育的主体。（√） 三、填空题（每题2分） 1、从“肉体是灵魂的监狱”到“灵肉一致”思想的转变，把体育人文价值的基本取向视为培养绅士同样重要的作用，推动了体育教育化的发展。 2、新课标根据素质教育的要求和体育课程的目标，从身体——心理——社会三维观及体育的特点出发，将体育课程的学习内容划分为五个学习领域。 3、学校体育目标应考虑学生的需要、社会的需要和学生的需要。

学校体育学试题选择、判断

学校体育学试题 一、最佳选择题 1．1979年教育部在（）召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。 A. 广州 B. 扬州 C. 北京 D.上海 2．20世纪90年代以前，以“三基”和“三中心”为特色的（）体育教育特色并未发生根本改变。 A.应试教育 B.集体主义 C. 主智主义 D.爱国主义 3．（）年，颁布了《普通高中体育与健康课程标准》，次年在海南、广东、宁夏、山东四省全面进行试验。 A. 2003 B.2001 C.2000 D. 1990 4．课程标准在课程的名称、指导思想、目标体系、学段划分、内容标准、教学时数、评价方法等许多方面，均发生了重要的性质变化，体现了将（）的理念落实在课程标准之中的极大努力，表现出体育课程的新的特征。 A. 健康第一 B. 应试教育 C. 英才教育 D. 素质教育 5．强调学生体育（）的重要性，关注学生体育经验、能力、情感、态度、价值观和健康状况的变化。 A.学习经验 B. 认知经验 C. 感知经验 D. 认识经验 6．课程标准强调以（）为核心的学习评价改革；改变传统课程评价中过分强调运动成绩、过于注重甄别功能的倾向。 A. 学生发展 B. 增强体质 C. 提高技能 D.学习技术 7．学校体育的本质功能是（）。 A.增强体质 B. 促进学生身体发展 C. 促进学生全面发展 D. 促进智力与能力的发展 8．（）是衡量心理健康最主要的指标。 A. 情绪状态 B.心理状态 C.身体状态 D. 社会适应 9．（）是改善不良情绪的一种非常适当的方法。 A.社会活动 B.教育活动 C.学习活动 D. 体育活动 10．（）是锻炼学生意志，促进其意志发展的最优活动之一。 A.体育竞赛 B.体育教学 C. 体育锻炼 D.体育活动 11．（）认为在教育中：“人们所追求的终点并不是真正意义上的终点，而是持续的旅途上的一个个歇脚点。 A. 洛克 B. 杜威 C. 卢梭 D. 赫尔巴特 12．（）指出：“目的是总的表述，为指向某种未来的结果或行为的具体行动提供框架和方向。 A．乔恩.威尔斯B．约瑟夫.邦迪C．盖伦.塞勒D．艾伦·C·奥恩斯坦13．（）是学校体育的出发点和归宿。 A.学校体育目的 B. 学校体育目标 C.体育教学目标 D.体育课程目标 14．（）将课程定义为一种“为教育者提供一系列学习机会的计划”。 A. 戴维·普拉特 B. 乔恩·威尔斯 C. 盖伦·塞勒 D. 约瑟夫·邦迪 15．体育实践课程区别于其他一切文化类课程的显著特点是（） A.非智力因素的发展 B.社会适应 C.运动负荷 D.身体练习

《学校体育学》课程考试试题(A)

《学校体育学》课程考试试题（A） 一学年第一学期班级 时量：120分钟总分：100分,考试形式：闭卷 一、填空题：（每空1分，共20分）1、学校体育具有⑴、（2）、（3）、（4）、（5）、开 展功能。 2、体育教学过程，是由（6）、（7）、（8）、（9）（10）等要素所组成。 3、教的活动包括教师的（11）、（12）、（13）、（14）、辅导、分析、纠正错误、评价及调动队伍等。 4、课内教学组织形式一般包括（15）、（16）。 5、体育教师专业知识主要包括:（17）、（18）、（19）、（20）o二、名词解释：（每题3分，共15分） 1、学校体育的本质一一 2、体育与健康课程一一 3、体育教学手段一一 4、循环法一一 5、体育课的运动负荷——三、判断题（每题1分，共10分） 1、我国西周时期，奴隶主贵族子弟学校的教育内容是：礼、乐、射、御、书、数，称为“六艺”。“六艺”中乐、射和御具有体育的性质。 2、实施素质教育后，体育教学应取消体育测试。 3、教学过程中教师处于主体地位，学生处于主导地位。 4、体育教学的特殊规律只是指运动技能的形成规律。 5、体育课中的综合课是指在一堂体育课中既有新的理论知识介绍，又有新的技术教学。 6、体育课的练习密度越大越好。 7、在体育教学评价中，对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过 程。 8、课外体育活动仅仅是体育课的延续和补充。 9、体育教师的劳动是以体力劳动为基础的。 10、在现今教育改革中，要求教师要逐步做到完全以学生为中心，使学生的主导地位得到确 认。 四、问答题：（共55分）1、确定我国学校体育目标的基本依据是什么？（10分） 2、体育教学具有哪些特点？（10分） 3、试述《体育与健康课程标准》的基本理念。（10 分）

学校体育学标准答案

学校体育学试题标准答案 一、名词解释 1、体育教学方法：是指在体育教学过程中，完成体育教学任务的途径、方式和手段。 2、学校体育目标：指在一定时期内，学校体育实践所要达到的预期结果。 3、体育学习策略：指学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标，提高学习效果，而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。 4、体育学习：学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术、形成运动技能，培养品德和发展个性的过程。 5、课时计划：根据学期教学计划和单元教学计划，而编制出来的符合班级具体情况，每次课的具体实行计划。 6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分。 7、体育教学：是教与学双边的统一活动，是学生在教师有目的指导下，积极主动的学习与掌握体育，卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体，增强体质，促进健康，发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教育过程。 8、体育课程资源：是一切能够支持和拓展体育课程功能的事物的总和。 9、体育课程：是指为实现学校的教育目标配合德智美全面发展，并以发展学生体能，增进学生身心健康为主的特殊课程。 10、课外（余）体育训练：是指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动的技术水平，培养竞技体育后备人才。 11、课外体育竞赛：是指充分利用课余时间，组织学生以争取优胜为目的，以运动项目、游戏活动、身体练习为内容，根据正规的、简化的或自定的规则所进行个人或集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛。 12、语言法：是指在体育教学中，运用各种形式的语言，指导学生掌握学习内容，进行练习的方法。 13、直观法：在体育教学中教师通过实际的演示或外力帮助，借助学生的视觉、听觉、触觉、肌肉本体感觉器官来直接感知动作的方法。

学校体育学试题答案及评分说明

学校体育学试题答案及评分说明 一、填空题：每空1分，共20分 1、方案、实施 2、练习密度、运动负荷 3、根底性、业余性 4、教师、学生、教材 5、说明、教材纲要体系、考核工程级标准 6、全面、针对、多样 7、观察法、自我感觉法、生理测定法 8、校内竞赛、校外竞赛 二、判断题：每题1分，共10分 1、× 2、√ 3、√ 4、× 5、× 6、× 7、√ 8、√ 9、× 10、√ 三、名词解释：每题3分，共15分 1、指用尽可能少的人力和物力，以最正确的手段和方法，遵循学校体育的根本规律，对学校体育工作进展方案、实施、检查、评定的工作过程。 2、指以教学目标和任务为核心，遵循教材选编原那么，将经过选择的各种教材按照一定的顺序和要求组合成的统一整体。 3、指学生做练习时所承受的生理负担。 4、指对体育课中的各项评定内容，根据评价者的经历，从理论上对可的质量作出的分析与评价。 5、指通常在学期初，为了解学生根底和特点所进展的考核。 四、简答题：每题5分，共30分 1、（1）教育性原那么；（2）适应学生身心特征的原那么；（3）实用性和趣味性相结合原那么；（4）理论与实践相结合原那么；(5)统一性与灵活性相结合原那么。（注：每一个要点1分）

2、（1）自觉、自愿性原那么；（2）经常性原那么；（3）针对性原那么；（4）适量性原那么；（5）渐进性原那么。（注：每一个要点1分） 3、依据：（1）社会的需要（1分）；（2）学校体育本身的功能（1分）；（3）学生身心开展特点（1分） 要求：（1）全面性与重点性相结合（1分）；（2）可行性与挑战性相结合（0.5分）；（3）详细化与定量化相结合（0.5分）。 4、是教师（或指定学生）以详细动作为范例，使学生了解所要学习动作的方法要领，以建立动作的正确表象。（2分）选择是范位置和方向时应注意：（1）示范应根据学生队形、动作情况、平安的要求，运用不同的方位进展（1分）；（2）应防止让学生面向阳光和迎风（1分）；（3）要让每个学生都能看清示范（1分） 5、（1）注意合理安排新旧教材的教学顺序，加强教材内容之间的联系性和整体性（2分）；（2）在实际教学组织过程中，合理搭配不同性质，不同难度的新旧教材内容（1.5分）；（3）根据新旧教材内容特点和要求，对不同年龄、性别、水平的学生进展合理分组练习，并合理地分配练习时间，安排练习密度和生理负荷（1.5分）。 6、（1）以有氧耐力为主，不宜过早过多地进展无氧耐力训练（2分）；（2）学会正确的呼吸方法（2分）；（3）应注意对运发动意志品质的培养（1分） 七、论述题：共1题，共15分

完整word版,《学校体育学》期终考试试题及答案

《学校体育学》期终考试试题及答案 一、填空（1×20=20） 1.终身体育能力包括：独立锻炼身体能力、身体娱乐能力、体育欣赏能力等。 2.体育教学过程的基本要素有：教师、传播媒体、体育教材、教学目标、学生。 3.发展体能的原则有：全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则。 4.发展学生个性的方法有：启发诱导法、学导法。 5.课外体育锻炼的原则有：自觉自愿性原则、经常性原则、针对性原则。 6.体育教学过程的特殊规律有：动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律。 二、名词解释（3×5=15） 1.学校体育过程：指传授和掌握健身知识、技能，并在此基础上培养学生体育意识和体育能力的教、学、练（炼）相统一的过程，最终达到增进学生身心健康的目的。 2.体能：指有关机体在运动活动中所表现出来的能力,主要包括身体基本活动能力（简称运动能力）、身体素质和生理功能（如脉率、血压、肺活动等）。 3.社区体育:指学生参加的由其所居住地区（或邻近地区）的有关部门组织的体育活动。通常是指学生参加的由所在地的文化娱乐场所、青少年文化宫、体育场（馆）等组织的体育活动。 4.终身体育：指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。 5.体育课密度：指课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比例，以及各项活动之间的时间比例。 三、判断，正确“√”，错误“×”，并进行简单分析说明理由。（2×5=10） 1.体育实践课结构的理论依据指教学过程的一般规律。（× ） 分析：体育实践课结构的理论依据包括教学过程的一般规律、学生生理机能活动能力变化规律、学生的心理活动变化规律。 2. 体育教材内容的螺旋排列方式具体是指循序渐进。（× ） 分析：体育教材内容的直线排列方式具体是指循序渐进。 3.体育欣赏能力是终身体育能力的一种。（√ ） 分析：终身体育能力包括体育欣赏能力、身体娱乐能力等。 4.教学任务具有阶段性和层次性。（× ） 分析：教学目标具有阶段性和层次性。 5.教学目标具体化、量化，可观察、测量，可作为评价的依据。（√ ） 分析：教学目标详细说明目标的内容，可观察、测量。 四、简答题（4×5=20） 1.发展体能有哪些方法，并举例说明如何运用其中的一种方法？ 答：重复法、变换法、持续法、间歇法、循环法、综合法。举例略 2.体育教学过程的基本规律是什么？ 答：⑴体育教学过程的一般规律：社会制约性规律，认识规律（感知、思维、实践），学生身心发展的规律，教与学辩证统一规律（主导作用、主体地位），教育、教养和发展相统一的规律，教学内容和教学过程相统一的规律，教学效果取决于教学基本要素合力的规律，体育教学过程的控制反馈规律⑵体育教学过程

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完整word版,《学校体育学》期终考试试题及答案, 推荐文档 《学校体育学》期终考试试题及答案 一、填空（1×20=20） 1.终身体育能力包括：独立锻炼身体能力、身体娱乐能力、体育欣赏能力等。 2.体育教学过程的基本要素有：教师、传播媒体、体育教材、教学目标、学生。 3.发展体能的原则有：全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则。 4.发展学生个性的方法有：启发诱导法、学导法。 5.课外体育锻炼的原则有：自觉自愿性原则、经常性原则、针对性原则。 6.体育教学过程的特殊规律有：动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律。 二、名词解释（3×5=15） 1.学校体育过程：指传授和掌握健身知识、技能，并在此基础上培养学生体育意识和体育能力的教、学、练（炼）相统一的过程，最终达到增进学生身心健康的目的。 2.体能：指有关机体在运动活动中所表现出来的能力,主要包括身体基本活动能力（简称运动能力）、身体素质和生理功能（如脉率、血压、肺活动等）。 3.社区体育:指学生参加的由其所居住地区（或邻近地区）的有关部门组织的体育活动。通常是指学生参加的由所在地的文化娱乐场所、青少年文化宫、体育场（馆）等组织的体育活动。 4.终身体育：指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。 5.体育课密度：指课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比例，以及各项活动之间的时间比例。 三、判断，正确“√”，错误“×”，并进行简单分析说明理由。（2×5=10） 1.体育实践课结构的理论依据指教学过程的一般规律。（× ） 分析：体育实践课结构的理论依据包括教学过程的一般规律、学生生理机能活动能力变化规律、学生的心理活动变化规律。 2. 体育教材内容的螺旋排列方式具体是指循序渐进。（× ） 分析：体育教材内容的直线排列方式具体是指循序渐进。 3.体育欣赏能力是终身体育能力的一种。（√ ） 分析：终身体育能力包括体育欣赏能力、身体娱乐能力等。 4.教学任务具有阶段性和层次性。（× ）

教育学-学校体育学试题5,复习过程

学校体育学试题5,复习过程 学校体育学试题5, 5， 名词解释(每小题2分，共16分) 1、学校体育目标（总目标）：有效地增进学生的健康；能较为熟练的掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；形成运动的兴趣、爱好和坚持锻炼的习惯；培养和形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高少数学生的运动技术水平。 2、过程性评价：是指在教学过程中，为使学习效果更好而对学生学习的各个方面不断进行评价，过程性评价通常在教学过程中和单元学习结束后进行。 3、健康：健康是指人在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态，不仅是没有疾病和不虚弱。 4、体育课程实施：是根据体育课程标准所确定的课程性质、目标、内容框架和所指导的教学原则、评价建议等，参照所选用教科书的体系结构、内容材料、呈现方式等，结合体育教师自身的教学素养、经验、风格，从学生学习水平、志趣，习惯以及教学的设备、资源、环境等条件出发，有目的、有计划、有组织地实践体育课程目标的综合过程。 5、课余运动训练：是指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动技术水平，培养竞技体育后备人才。 二、判断题(每小题1分，共14分，对的打“√”，错的打“×”) 1、中国古代的学校教育中基本没有体育的内容。（×） 2、终身教育思想和素质教育思想是两种完全不同的相互独立的教育思想体系。（×） 3、现代社会对人才的要求可以归纳为具有高超的智能，良好的心理素质好高尚的道德情操。（×） 4、西周时期学校教育的内容是：礼、乐、射、御、书、数，称为六艺，六艺中乐、射和御具有体育性质。（√） 5、实施素质教育后，体育教学应取消体育测试。（×） 6、我国学校体育目标和体育教学目标完全一致。（×） 7、学生的年龄特征、智力水平、学习动机，以及体育教师的教学水平都是影响

2021年自考《学校体育学》习题及答案(卷二)

2021年自考《学校体育学》习题及答案（卷二） 一、填空题： 1.课程不仅仅是各种科目静态的集合，而应该包括动态学习过程。 2.体育课程可以分为体育专业教育的体育课程和普通学校基础教育的体育实践类课程。 3.体育课程主要通过身体练习，并使身体练习与思维活动相结合，来掌握体育的知识、技术与技能。 4.手段论体育观认为体育运动手段和社会需要高于个体的满足与发展，强调了现实体育的政治、经济、军事和外交等外延功能。 5.目的论体育观始终把人的满足和发展作为体育课程的最高的价值定位，同时它不否定手段的重要性意义，并认为只有个体得以充分发展和素质的提高才更有利地促进社会目标的实现。 6.智力因素与非智力因素的发展结合起来，促进学生个体与能力得以充分发展是人本主义体育课程改革的目的。 7.“健康第一”的提出，对单纯生物观的体育教学客观上起到了纠偏的作用。 8.手段论价值观重视的是生物学和生理学为基础的学生体能和技能的发展领域，忽视了体育的人文精神，忽视了学生的情意和社会行为能力的发展。 9.体育运动能促进人们健康地生活、身心愉悦地工作：通过体育的法规和规则，体育又约束人们的行为，促使个体产生遵守社会规章

制度、道德规范的意识。 10.运动性条件反射的形成分为三个阶段，即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高，可以达到动力定型阶段(也可称之为动作自动化阶段)。 二、选择题： 1.课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和D，如何制定教学大纲和编写教科书。A. 手段; B. 结构;C. 比例; D. 方法; 2.体育课程的本位功能包括4个方面：知识技能、身体发展、A 和社会适应4大功能。 A.情感意志; B. 政治功能 C.经济功能 D.外交功能 3.体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、D的基本领域。体育课程的生理学、心理学、教育学、社会学等基础的学科为在体育课程理论与实践提供了必不可少的理论支撑。A. 依据; B.标准; C.原则; D.评价; 4.体育运动不仅产生丰富的情绪体验，使主体实现身体认知，而且能促进个体A因素的发展。 A.非智力因素; B.智力因素; C.体力; D.技能; 5.建国以来，我国学习了苏联的凯洛夫教育理论，学科中心论一直占课程论的统治地位，与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以B为中心，忽略了学生的主体地位。A.技术; B.课堂;C.素质; D.教学方法

学校体育学答案

2012级学校体育学期末考试复习资料 一、填空题（每空1分，共20分） 1、1952年，在《各级各类学校教育计划》中正式规定，从小学一年级到大学二年级均开设体育必修课，每周 2 学时。 2、在2001年新编订的《课程标准》中，编订者将体育教学目标分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应目标。P132 3、学校体育的本质功能有教育功能、健身功能、娱乐功能。P67 4、终身体育正在成为学校体育改革和发展的指导思想。 5、 2002 年，教育部和国家体育总局联合颁布了《学生体质健康标准》。 6、竞技运动教材化的改造工作可以概括为分解、提取、改变、重构。 7、体育教学目标的特征有预期性、结构化、具体化、灵活性。P121 8、早在1917年，毛泽东发表的《体育之研究》一文，强调了学校教育必须德、智、体三育并重。 9、口令是体育教学的特殊语言。 10、根据评价在教学过程中不同作用的特征，可分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价。 11、从竞赛的内容划分，课余体育竞赛的形式分为：田径项目、球类项目、体操类项目、娱乐体育项目、武术项目、体育节等体育比赛。P331 12、 1990 年，经国务院批准颁布了《学校体育工作条例》，使我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道。 13、现代体育由运动训练、运动竞赛、竞技体育构成。 14、体育教学方法的结构有目标、媒介、教学手法、教学手段等。P173 15、 1956 年，编辑出版了我国第一部中小体育教学大纲。 16、实现学校体育目标的组织形式有体育（与健康）课程、课外体育活动。 17、在一堂体育课中，某一项活动合理运用的时间与课的总时间的比，称为该项活动的专项密度。 18、以比赛活动为主的体育教学法的形式主要有：游戏法、比赛法、情景法。 19、体育教师和学生是体育教学必不可少的两个基本要素。 20、我国现行中小学体育教学大纲规定，体育课成绩的考核评定是按百分制计核

学校体育学试题

《学校体育学》期末考试第四套试题（ABC卷） 《学校体育学》期末考试一试题（ A 卷） （适合于体育系本科生） 客观题部分（一、二大题为客观题，共30 分，时间为40 分钟，将答案涂在答题卡上。） 一、单项选择（每题 1 分，共 20 分） 1、我国古代学校体育开始出现于（）社会 A、奴隶 B 、封建 C 、社会主义D、资本主义 2、公民体育的基础是（） A、大众体育 B 、平生体育 C 、学校体育 D 、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（） A、礼、乐 B、书、数 C 、诗、书 D 、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（）年 A、1950 年 B 、1953 年 C 、1954 年D、1955年 5、新中国一致的中小学体育授课大纲颁发于（） A、1950 年 B、1956年 C 、1957 年 D 、1958 年 6、学校体育的主要特点之一是（ A、场外性 B 、竞技性C ） 、基础性 D 、技术性 7、文艺中兴今后，第一个提议“三育”学说的教育家是（） A、洛克 B 、卢梭 C 、夸美纽斯 D 、斯宾赛 8、体育教师的特别性语言是（） A、专业术语 B 、口令 C 、方言 D 、艺术语言 9、体育授课的组织形式较其他学科（） A、单一 B 、多样 C 、没有差异 D 、有差异，但不大 10、体育授课目的在授课的不同样阶段、不同样时期，应（）全面贯彻 A、必定 B、不用然 C 、必然不能够 D 、有所重视地 11、体育授课中负荷量和负荷强度的关系是（） A、反比关系 B 、正比关系 C 、抛物线关系 D 、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（ A、人体的内力 B 、人体外力 C 、支撑反作用D ）、摩擦力 13、体育授课中，为突出授课的要点和难点，纠正错误动作时可采用（ A、分解法 B 、快速示范 C 、常速示范 D 、正误比较示范 14、体育课的综合密度应是（） A、越大越好 B 、越小越好 C 、适中为好 D 、练习强度大时小些好 ） 15、在授课班级学生人数多，器械较少，新授教材比较简单，复习教材比较简 单的情况下，宜采用（） A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换

【西南●最新版】[0574]《学校体育学》网上作业及课程考试复习资料(有答案)

[0574]《学校体育学》第一次作业 [单选题]2.在《爱弥儿》一书中阐述了自然主义教育和体育思想的思想家是（） A：卢梭 B：夸美纽斯 C：洛克 D：古茨穆茨 参考答案：A [单选题] 5.1940年颁布的我国的近代史上第一个比较全面的学校体育实施方案是（）。 A：《奏定学堂章程》 B：《壬戌学制》 C：《新学制课程标准》 D：《各级学校体育实施方案》 参考答案：D [单选题]10.根据体育教学的特点，在小学和初中阶段混合班应该保持（）的班额比较合适。 A：20人左右 B：40人左右 C：60人左右 D：80人左右 参考答案：B [单选题]6.1990年，由国家教委、国家体委和卫生部颁布实施的学校体育文件是 （） A：《学校体育工作条文》 B：《学校体育工作法规》

C：《学校体育工作条例》 D：《学校体育实施办法》 参考答案：C [单选题]8.在初中教育阶段，体育学习的重点是（） A：学习动作技能 B：培养体育兴趣态度 C：体育能力 D：体育文化素养 参考答案：B [单选题]3.1903年清政府颁布了（），规定各级各类学堂都设立体操科。A：《奏定学堂章程》 B：《壬戌学制》 C：《新学制课程标准》 D：《各级学校体育实施方案》 参考答案：A [论述题] 简述题： 1.简述我国古代六艺教育的主要内容。 2.简述军国民学校体育思想的特征。 3.简述学校体育与社区体育的区别。 4.简述竞技运动教材化要遵循的原则。 5.简述应试教育在学校体育中的反映。 6.简述新体育课程标准的学习领域。

7.简述学校体育的功能。 8.简述学校体育目标的理论依据。 9.简述实现学校体育目标的基本要求。 10.简述如何理解体育课程。 参考答案： 答案要点： 1. （1）礼指礼节，主要是道德教育（2）乐指指音乐、诗歌、舞蹈的教育（3）射指射箭技术的学习。 （4）御指驾车技术的学习。 （5）书指书法的学习。 （6）数指算数知识的学习。 2. （1）以强烈的爱国激情为理论基础（2）依附教育思想而存在 （3）重视身体训练和培养军人精神3. （1）概念不同 （2）对象不同 （3）活动的时空、组织不同 （4）管理体制不同 4. （1）简化性原则 （2）普及性原则 （3）适应性原则 （4）教育性原则 5. （1）只抓学校代表队的尖子运动员（2）忽视学生个人兴趣

《学校体育学》答案

[0574]《学校体育学》 1、 1917年4月，毛泽东在《新青年》第三卷2号上发表了著名的体育论文是 ( ) 1. A. 《体育之研究》 2、体育与健康课程的实践性主要体现在它是以（）为主要学习手段 1. A. 体育锻炼 2. B. 身体练习 3、2014年开始，下列哪项为学生体质测试必测项目（）。 1. A. 台阶试验 2. B. 立定跳远 3. C. 引体向上 4. D. 长跑 4、根据体育教学的特点，在小学和初中阶段混合班应该保持（）的班额比较合适。 1. A. 20人左右 2. B. 40人左右 5、对体育教学活动某一个方面进行的评价属于（）。 1. A. 综合评价 2. B. 主观评价 3. C. 单项评价 6、1917年在《新青年》上发表《体育之研究》的作者是（） 1. A. 毛泽东 7、斯巴达军事体育训练的“五项竞技”包括：赛跑、跳跃、角力、掷铁饼和（）。 1. A. 驾车 2. B. 跳远 3. C. 投标枪

8、在古代埃及、巴比伦、印度等东方文明古国，作为奴隶主贵族子弟的专门学习场所是（）。 1. A. 祭祀学校 2. B. 神庙学校 9、 中国管理学校体育的最高政府部门是（） 1. A. 国家体育总局青少年体育司 2. B. 全国中学生体育协会 3. C. 教育部体育卫生与艺术教育司 10、 中小学每周上的3次体育课属于（） 1. A. 活动课程 2. B. 学科课程 11、） 1. A. 开放的教学环境 2. B. 强调“健康第一” 3. C. 承受一定的运动负荷 12、下列选项中，属于课前常规的是（） 1. A. 教学反思 2. B. 宣布教学内容 3. C. 备课 13、 学前教育阶段体育教学的主要形式是（） 1. A. 比赛形式 2. B. 游戏形式 14、

《学校体育学》试题与答案

《学校体育学》试题与答案 《学校体育学》试题A卷 一、填空题:,每空1分～共20分, 1(学校体育管理过程包括________、_______、检查和总结四个基本环节。 2(循环练习法的主要特点是能增大_____和______。 3(学校课余体育训练具有______和 _____特点。 4(体育教学应以______为主导______为主体______为主线。 5(体育教学大纲 的结构一般由______、______和_______三部分构成。 6(选择和安排准备活动的内容应注意____性、_____性和_____性。 7(测定体育课的运动负荷常采用_____、 _____和______三种方法。 8(按竞赛进行的空间范围～学校运动竞赛可分为_____和_____两种。二、判断题:,判断下列各题的正误～用“?”和“×”表示。每小题1分～共10分, 1(体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段。, , 2(人体只有承担合理的运动负荷～才能增强体质。, , 3(体育课的一般密度应是越大越好。 , , 4(体育教学中～为显示动作的前后部位可采用正面示范。, , 5(体育课的基础结构是根据人的认识活动规律提出的。, , 6(运动训练的周期性原则是依据超量恢复的原理提出的。, , 7(相对力量是指运动员每公斤体重所具有的最大力量。, , 8(测定体育课的密度时～通常把教师要求学生跑步捡回器械的时间作为练习时间。, , 9(技评属于体育课的客观评价标准。, , 10(重复练习法是在两次练习之间没有严格规定的间歇时间。, , 三、名词解释:,每小题3分～共15分, 1(学校体育管理:

学校体育学智慧树知到答案章节测试2023年沈阳体育学院

第一章测试 1.我国古代学校体育开始出现于（）社会。 A:社会主义 B:奴隶 C:封建 D:资本主义 答案:B 2.西周六艺与体育活动有关的内容（）。 A:诗、书 B:射、御 C:书、数 D:礼、乐 答案:B 3.1904年，清政府颁布并实施（），这标志着中国现代教育和体育制度的正 式确立（）。 A:《奏定学堂章程》 B:《新学制课程标准》 C:《钦定学堂章程》 D:《学校体育指导纲要》 答案:A 4.“体育科”最早出现于（）。 A:1923年 B:1933年 C:1913年 D:1903年 答案:A 5.学校体育的主要目标有（）。 A:保持心理健康 B:培养道德和意志品质 C:提高成绩 D:掌握“三基” E:增强体质 答案:BDE 6.学校体育在全面发展中的地位是由下列因素决定的（）。 A:学校体育的特点 B:社会对教育的需求 C:学校体育功能 D:学生特点 答案:BC

7.现代体育是由学校体育、大众体育和竞技体育构成。（） A:错 B:对 答案:B 8.中国的学校体育是从18世纪后期开始从西方一些国家传入的。（） A:对 B:错 答案:B 9.军国民体育理论认为：体育是通过身体进行的一种教育活动。（） A:错 B:对 答案:A 10.大、中、小学一条龙的训练体系开辟了我国竞技体育的第二途径。（） A:对 B:错 答案:A 第二章测试 1.学校体育工作条例是经国务院批准的，有关部门于那一年实施的（）。 A:1978年 B:1995年 C:1990年 D:1991年 答案:C 2.学校体育管理的内容主要包括学校体育的微观管理和（）。 A:行政管理 B:宏观管理 C:制度管理 D:微观管理 答案:B 3.体育场地管理器材主要有（）。 A:制度化、规范化、合理化、安全化 B:制度化、规范化、科学化、安全化 C:制度化、合理化、科学化、安全化 D:规范化、科学化、安全化、合理化 答案:B 4.学校体育管理在其决策和实施时，应遵循的主要原则是（）。 A:导向性原则 B:可控性原则 C:效益性原则 D:计划性原则

学校体育学题库

《学校体育学》资料 一、填空题 1、_____年清政府颁布并实施的_______，规定各级学堂均开设“体操科”，这标志着中国现代教育和体育制度的正式确立。 2、《体育(与健康)课程标准》将学习内容划分为______、______、______、_______、_____五个领域。 3、体育课程评价对象包括_______、______和_______等方面。 4、“五四”时期，毛泽东在《新青年》上发表了________，促进我国学校体育改革有着十分重要的意义。 5、体育教学方法都有其结构，结构有_______、媒介、_______ 、工具等。 6、竞技运动教材化的改造工作可以概括为______________________________。 7、课余体育主要包括______、________、班级体育活动、______、课余竞赛以及校外体育、家庭体育等多种组织形式和内容。 8、体育教学中的动作示范法，由于运动动作的多样性，因此动作示范更要注意“示范面”的问题。示范面是指学生观察示范的______，也包括______和______等要素。示范面分为______、______、______和______。 9、苏联在1923年规定各中学开设体育必修课，并颁布了________。1927年又制定了第一个统一的体育教学大纲。 10、_____年清政府颁布并实施的________，规定各级学堂均开设“体操科”，这标志着中国现代教育和体育制度的正式确立。 11、军国民教育思想正式提出于_____年。 12、_____年5月，在_____召开了“全国学校体育、卫生工作经验交流会”，标志着我国学校体育卫生工作开始进入科学管理阶段。 13、解放后，全国最早开始实行体育教学大纲和教材的时间是_____；《九年义务体育教学大纲》颁布的时间是_____。 14、素质教育具有_________、_________、__________、__________等特征。 15、体育教学过程的基本阶段分为：准备阶段、___________、___________。 16、奴隶主贵族子弟学校的教育内容是“六艺”，包括______、______、_____、______、_____、______。 17、体育教学设计的一般程序包括制定体育教学目标、选择体育教学内容、进行_______、选择教学策略、体育教学场地设计、_______。 18、辛亥革命后，国民政府首任教育总长_____把体育作为学校教育不可缺少的一个方面，并于_____年将之作为“五育”并举的教育方针公布，遂风行全国。 19、军国民教育思想正式提出于_____年。 20、我国体育教师的培养主要是由___________和_________来承担的。 21、1952年创办了中国历史上第一所体育学院——________。 22、《体育(与健康)课程标准》将学习内容划分为________、________、________、________、________五个领域。 23、体育教学过程的基本阶段分为：准备阶段、、。 24、1774年，受夸美纽斯和卢梭教育思想的影响，德国博爱派教育实践家________在德绍创建了第一所博爱学校。他把________列为正式课程，将古希腊体操、传统骑士项目和民间游戏犊和在一起加以发展，创造了著名的________。 25、斯巴达作为一个军事化的城邦国家，其军事体育训练的基本项目为“五项竞技”——_______、跳跃、_______、掷铁饼、______。 26、“近代学校体育之父”是捷克著名的教育学家________。

学校体育学复习题标准答案

学校体育学复习题标准答案 Did you work hard today, April 6th, 2022

学校体育学复习题标准答案 第一类：名词解释 1．“骑士七艺” 在11-15世纪的骑士教育中,骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋和吟诗,是其主要内容和形式; 2．“快乐之家学校” 意大利的维多利亚创办的学校,将学生按年龄及兴趣分组,并组织学生每天到户外跑跳、骑马、游泳、射箭、击剑或玩球类游戏,因此被尊称为“第一个新式的学校教师”; 3．军国民主义思潮 通过对学生和全体民众进行尚武精神的培养和军事素质的训练,使他们具有军人的品德和体质,以达到抵御外侮、寓兵于民的教育思想潮流;主要内容包括：批判传统文弱教育,宣传尚武精神；在各级各类学校中开展军事知识和技能训练；重视学校体育；在社会上加强军事教育和训练; 4．主智主义体育理论 注重体育过程中精神和道德品质的培养,教学中重视基本素质、基本技能和基本知识的掌握,注重教师和课堂教学的中心地位；在课程结构方面,主张将一堂课分为准备、基本、结束三个部分；在教学原则和方法方面,基本采用了凯洛夫教育学中直观性、学生自觉性与积极性、巩固性、系统性和连贯性、通俗性与可接受性等五大原则; 5．扬州会议 1979年教育部在扬州召开了学校体育工作会议,开启了学校体育思想多元 化发展的新局面;国外的结构教学法、快乐体育、成功体育、探索教学法等,开始在学校体育界广泛传播和实验; 6．体能增长敏感期 体能增长较快的年龄阶段,称为体能发展的敏感期实际上,男女学生体能的敏感期是不同的,有快有慢,有早有晚; 7．社会化 是把一个生物的人塑造成一个合格社会成员的过程; 8．社会适应 社会适应是指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的过程; 9．社会适应能力 又称社会健康,是指个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关系和实现社会角色的能力; 10．学校体育 是指在以学校教育为主的环境中,运用身体运动、卫生保健等手段,对受教育者施加影响,促进其身心健康发展的有目的有计划有组织的教育活动;”11．学校体育目的 是表示学校体育应该培养什么样的“人”,这个“人”应具有什么样的基本素质和能力,是学校体育的最后应达到的结果; 12．学校体育目标 指在一定活动空间和时期范围内学校体育实践所要达到的预期结果,是学校体育目的的具体化,表示学校体育应培养什么样的“人才”;

2023年体育教师考试《学校体育学》考试题含答案

2023年体育教师考试《学校体育学》 考试题含答案 一、单选题 1.体育与健康课程的主要内容是() A、身体练习 B、学习体育与健康知识技能和方法 C、增进学生健康 D、培养学生终身体育意识和能力 正确答案：B 2.体育与健康学习评价方法多样,根据评价时间为可分为() A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B、定性评价、定量评价 C、绝对评价、相对评价 D、自我评价、外部评价 正确答案：A 3.任何动作都可以分为4个主要元素:身体意识、空间意识、效果、关系。其中,效果是指:() A、身体哪个部位移动 B、身体往何处移动 C、有什么关系存在 D、身体怎样移动

正确答案：D 4.()是指由教育部、国家体育总局以及相关机构和社会体育组织制定并在学校实施的较固定的各种制度和办法的总称。 A、学校体育制度 B、学校体育目标 C、学校体育方法 D、学校体育评价 正确答案：A 5.基础教育()是国家教育主管部门制定与颁发的对学生在体育与健康素养方面所应达到水平的基本文件,体现了国家对不同学段学生在体育与健康知识、身体健康、运动技能、心理健康与社会适应能力等方面的基本要求 A、《国家学生体质健康标准》 B、《学生体质健康检测评价办法》 C、《体育与健康课程标准》 D、《学校体育工作条例》 正确答案：C 6.()是反应体育教师教学的最直接指标之一,在体育教师教学评价中处于核心地位。 A、教育科研能力 B、教学实践能力 C、职业道德

D、课堂教学效果 正确答案：D 7.任何动作都可以分为4个主要元素:身体意识、空间意识、效果、关系。其中,身体意识是指:() A、身体哪个部位移动 B、身体往何处移动 C、有什么关系存在 D、身体怎样移动 正确答案：A 8.()是指学生学习活动预期应达到的标准和在体育教学的实际情景中产生的结果。 A、体育教学目标 B、体育教学方法 C、体育教学过程 D、体育教学评价 正确答案：A 9.()的目的是使学生形成对新动作的练习方法、技战术等的正确概念与表象,并初步掌握。 A、新授课 B、复习课 C、考核课 D、综合课