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培训师测试复习题说课讲解

企业培训师测试题

一、单项选择题

1、在课堂上，培训师应以（C）为中心。

A、老师

B、教材

C、学员

D、领导

2、下列不是培训师角色的内容是（D）

A、编

B、导

C、演

D、答

3、艾宾浩斯记忆遗忘曲线的规律是（A）

A、先快后慢

B、先慢后快

C、一直很快

D、一直很慢

4、培训后的主要责任人应是（C）

A、学员

B、培训师

C、管理者

D、所有人

5、一个完整的信息传递给对方，通过态势语言传递的比例为（B）

A、50%

B、55%

C、60%

D、65%

6、培训师站在讲台上讲课，首选站在讲台的位置是（B）

A、左边

B、中间

C、右边

D、都可以

7、培训师的标准站姿为（C）

A、丁字步

B、与肩同宽

C、比肩略窄

D、都可以

8、培训师的标准走姿为（D）

A、先快后慢

B、先慢后快

C、进慢退慢

D、进慢退稳

9、使用手势时应注意上、中、下三个区域，其中中区主要指（B）

A、积极向上的内容

B、叙述事情

C、消极否定的内容

D、都包括

10、与学员眼神交流时，通常看学员时间为（B）

A、1～3秒

B、3～5秒

C、5～8秒

D、8～10秒

11、在表达过程中，以下能达到强调效果的是（C）

A、休止

B、低音

C、重音

D、都可以

12、在作自我介绍时，培训师应多介绍自己的（D）

A、姓名意义

B、家庭背景

C、兴趣爱好

D、工作阅历

13、培训师在讲故事时，应首选的故事是（A）

A、自己的故事

B、别人的故事

C、身边的故事

D、古代的故事

14、以下不是结尾的意义的是（C）

A、强化主题

B、突出重点

C、拉近距离

D、提炼思想

15、即兴表达的公式为（D）

A、回顾、感谢、愿景

B、感谢、愿景、回顾

C、回顾、愿景、感谢

D、感谢、愿景、回顾

16、培训师在展示时，首选（A）

A、实物

B、模型

C、动画

D、图片

17、以下无法让培训更加“美丽”的元素是（B）

A、理论

B、老师

C、内容

D、氛围

18、“首先、其次、最后”表述的是以下哪种理性语言。（B）

A、序列

B、程式

C、等式

D、叠式

19、想要让学员具有画面感，培训师在表述时应做到（C）

A、热情似火

B、柔情似水

C、请您想象一下

D、应该这样做

20、如果授课对象为基层员工，培训师在授课中应（A）

A、抓氛围

B、抓感觉

C、抓心态

D、抓效果

21、如果授课对象为中层管理人员，培训师在授课中应（B）

A、抓氛围

B、抓感觉

C、抓心态

D、抓效果

22、如果授课对象为高管，培训师在授课中应（C）

A、抓氛围

B、抓感觉

C、抓心态

D、抓效果

23、在培训中，当学员需求与组织期待发生冲突时，培训师应以（A）为主。

A、组织期待

B、学员需求

C、培训内容

D、领导要求

24、为了使培训的内容更具说服力，增强学员的印象，可以采用以下哪种授课方法。（B）

A、讲授法

B、小组讨论法

C、角色扮演法

D、游戏竞赛法

25、讲授法的主要优点是（D）

A、学习氛围浓厚

B、提高解决问题的能力

C、化被动学习为主动学习

D、信息量大

26、小组讨论法的主要优点是（C）

A、学习氛围浓厚

B、提高解决问题的能力

C、化被动学习为主动学习

D、信息量大

27、角色扮演法的主要优点是（B）

A、学习氛围浓厚

B、提高解决问题的能力

C、化被动学习为主动学习

D、信息量大

28、游戏竞赛法的主要优点是（A）

A、学习氛围浓厚

B、提高解决问题的能力

C、化被动学习为主动学习

D、信息量大

29、在授课过程中，以下不是加深学员记忆的原则的是（C）

A、简单

B、重复

C、提问

D、次序

30、在授课过程中，为了告别枯燥，应将“数字”进行（D）

A、煽情

B、比喻

C、具体

D、换算

31、在授课过程中，为了告别枯燥，应将“抽象”进行（C）

A、煽情

B、比喻

C、具体

D、换算

32、在授课过程中，为了告别枯燥，应将“直白”进行（B）

A、煽情

B、比喻

C、具体

D、换算

33、在授课过程中，为了告别枯燥，应将“述说”进行（A）

A、煽情

B、比喻

C、具体

D、换算

34、以下不是互动方法的是（D）

A、眼神微笑

B、角色扮演

C、学员读片

D、老师讲授

35、在“下半句接龙”互动模式中，让学员接的下半句应是（C）

A、经典语句

B、名人名言

C、耳熟能详

D、成语故事

36、在课前提问的目的是（B）

A、引起兴趣

B、了解学员水平

C、抓住学员注意力

D、了解学员掌握程度

37、在课中提问的目的是（C）

A、引起兴趣

B、了解学员水平

C、抓住学员注意力

D、了解学员掌握程度

38、在课前提问的目的是（D）

A、引起兴趣

B、了解学员水平

C、抓住学员注意力

D、了解学员掌握程度

39、在提问学员时，应注意将（D）

A、语速放慢，音量放小

B、语速放快，音量放大

C、语速放快，音量放大

D、语速放慢，音量放大

40、以下属于赞赏的反馈语的是（C）

A、原来你是这个角度

B、原来你这么看

C、非常好，太棒了

D、你怎么这么笨

41、以下属于中性的反馈语的是（B）

A、不对

B、原来你这么看

C、大家掌声鼓励一下

D、非常好，太棒了

42、以下属于负面的反馈语的是（A）

A、你这种想法是错误的

B、原来你是这个角度

C、原来你这么认为

D、大家掌声鼓励一下

43、通过转移矛盾的方法技巧可应对下列哪类学员。（D）

A、沉默寡言型

B、口若悬河型

C、窃窃私语型

D、故唱反调型

44、授课过程中，如果快到下课时间，但内容还没讲完，可以通过以下哪种方法来解决。（C）

A、下课时间推后

B、真诚道歉

C、紧急结束法

D、择要而说

45、授课过程中，如果距离下课时间还早，而授课内容已讲完，可以通过以下哪种方法来解决。（D）

A、提前下课

B、真诚道歉

C、让学员自习

D、总结回顾或解答学员问题

46、如果在授课过程中，突然忘词了，下列哪种方法不可取。（A）

A、仔细回想

B、放慢语速

C、直接跳过去

D、反问学员

47、在授课过程中，如果内容讲错，其错误微乎其微，可以（A）

A、不用管他

B、立即纠正

C、重复正确内容

D、真诚道歉

48、在授课过程中，如果内容讲错，其错误有点负面影响，可以（C）

A、不用管他

B、立即纠正

C、重复正确内容

D、真诚道歉

49、在授课过程中，如果内容讲错，是原则性的错误，可以（D）

A、不用管他

B、立即纠正

C、重复正确内容

D、真诚道歉

50、在课堂上，如果有学员睡觉，我们应（D）

A、立马叫醒他

B、不管他

C、做活动游戏

D、先让其睡一会，然后

51、学员提的问题不知如何回答时，我们可以通过以下（D）方法来解决。

A、反问学员

B、询问其他学员

C、小组讨论

D、以上都包括

52、出现以下哪种情况，说明培训需求产生了。（D）

A、投诉增多

B、士气低落

C、高消耗

D、低效率

53、以下是企业培训需求调查存在的主要问题的是（D）

A、调查做得不深入

B、方法单一

C、需求调查和讲课内容脱节

D、以上都包括

54、以下不是观察法的主要缺点的是（D）

A、观察对象少

B、不够全面

C、对观察者要求高

D、不够真实

55、以下不是问卷法的主要优点的是（A）

A、真实反映

B、对象多

C、成本低

D、时间少

56、以下不是访谈法的优点的是（C）

A、内容全面

B、真实性强

C、成本低

D、交流深入

57、以下不是资料调查法的优点的是（B）

A、容易操作

B、内容深入

C、全面

D、成本低

58、培训素材，可以让内容更加生动形象，其中，寓言、故事类素材可以（D）

A、提供“论据”

B、提出“观点”

C、启发“思考”

D、引发“话题”

59、培训素材，可以让内容更加生动形象，其中，问题、案例类素材可以（C）

A、提供“论据”

B、提出“观点”

C、启发“思考”

D、引发“话题”

60、培训素材，可以让内容更加生动形象，其中，联想、对比类素材可以（B）

A、提供“论据”

B、提出“观点”

C、启发“思考”

D、引发“话题”

61、培训素材，可以让内容更加生动形象，其中，数据、实例类素材可以（A）

A、提供“论据”

B、提出“观点”

C、启发“思考”

D、引发“话题”

62、培训素材，可以让内容更加生动形象，其中，游戏、表演类素材可以（C）

A、提供“论据”

B、强化“感受”

C、激活“理论”

D、引发“话

63、培训素材，可以让内容更加生动形象，其中，图片、视频类素材可以（B）

A、提供“论据”

B、强化“感受”

C、激活“理论”

D、引发“话题”

64、以下哪些是搜集素材的方法（D）

A、找吸引眼球的素材

B、建立素材库

C、限量淘汰

D、以上都包括

65、培训评估表应在（C）发放。

A、培训前

B、培训中

C、培训后

D、都可以

66、教室型会场的优点是（A）

A、能容纳的学员较多

B、便于互动交流

C、适合于展示类培训

D、学员少而精

67、检测受训者原有水平，收集需求信息的是在（A）

A、培训前

B、培训中

C、培训后

D、培训整个过程

68、在四级评估中，衡量组织的投资回报率的是（D）

A、反应目标

B、学习目标

C、行为目标

D、结果目标

69、培训评估方案的最佳设计方案是（D）

A、仅有后测，无对照组设计

B、后测-对照组设计

C、前测-后测设计

D、前测后测-对照组设计

70、无线手持话筒的正确拿法是（C）

A、上1/3处

B、中1/3处

C、下1/3处

D、都可以

71、以下是白板的正确使用方法的是（D）

A、使用前应注意检查白板笔是记号笔还是白板笔

B、书写白板时，字的大小应确保最后排学员都能看到

C、应稍侧身书写

D、以上都包括

72、在电脑键盘上，“黑屏”键是（B）

A、A键

B、B键

C、W键

D、E键

73、讲师的玄、烦、闹、实四种风格中，其中玄的特点是（B）

A、氛围活跃、信息量少

B、信息量大、单向传递

C、信息量小，有练习环节

D、信息量大，氛围活跃

74、讲师的玄、烦、闹、实四种风格中，其中烦的特点是（C）

A、氛围活跃、信息量少

B、信息量大、单向传递

C、信息量小，有练

习环节 D、信息量大，氛围活跃

75、讲师的玄、烦、闹、实四种风格中，其中闹的特点是（A）

A、氛围活跃、信息量少

B、信息量大、单向传递

C、信息量小，有练习环节

D、信息量大，氛围活跃

75、讲师的玄、烦、闹、实四种风格中，其中实的优点是（D）

A、信息量大

B、有练习环节

C、氛围活跃

D、以上都包括

76、以下不是培训师的能力模型项的是（C）

A、表达力

B、洞察力

C、影响力

D、感召力

77、以下属于学员主动接收的项是（D）

A、阅读

B、倾听

C、看图片

D、参与讨论并发表意见

78、以下属于成人学习动机的是（D）

A、满足求知

B、专业发展

C、个人兴趣

D、以上都包括

79、以下不是态势语言的是（B）

A、眼神

B、话语

C、手姿

D、站姿

80、培训师最具亲和力的元素是（A）

A、微笑

B、赞美

C、幽默

D、融入

81、培训师上场的基本动作中，首先应在台下完成的是（A）

A、检查各方面细节

B、听到掌声或背景音乐才起身

C、从入场处进入状态

D、昂首挺胸，步伐坚定，直视前方

82、在布置培训会场时，投影幕布固定在讲台中间，这时可将演讲台放置在讲台的（A）比较合理。

A、左边

B、中间

C、右边

D、都可以

83、培训师在授课过程中，应保持有一定的走动，这样可以（D）

A、活跃会场氛围

B、强调所讲内容

C、拉近彼此距离

D、以上都包括

84、培训师在鞠躬时，为了表示谢意，通常（B）

A、约15度

B、约30度

C、约45度

D、约90度

85、使用手势时应注意上、中、下三个区域，其中上区主要指（A）

A、积极向上的内容

B、叙述事情

C、消极否定的内容

D、都包括

86、培训师常用的手势中，其中“致意”手势为（D）

A、双手前伸、掌心向上

B、掌心向下、做横扫状

C、手掌侧立、做切分状

D、五指并拢、掌心向前

87、培训师常用的手势中，其中“沟通”手势为（A）

A、双手前伸、掌心向上

B、掌心向下、做横扫状

C、手掌侧立、做切分状

D、五指并拢、掌心向前

88、培训师常用的手势中，其中“拒绝”手势为（B）

A、双手前伸、掌心向上

B、掌心向下、做横扫状

C、手掌侧立、做切分状

D、五指并拢、掌心向前

89、培训师常用的手势中，其中“号召”手势为（A）

A、手掌斜上、挥向内侧

B、掌心相对、向内聚拢

C、手掌斜下、挥向外侧

D、握拳、挥向上方

90训师常用的手势中，其中“鼓舞”手势为（D）

A、手掌斜上、挥向内侧

B、掌心相对、向内聚拢

C、手掌斜下、挥向外侧

D、握拳、挥向上方

91、培训师常用的手势中，其中“组合”手势为（B）

A、手掌斜上、挥向内侧

B、掌心相对、向内聚拢

C、手掌斜下、挥向外侧

D、握拳、挥向上方

92、培训师常用的手势中，其中“否定”手势为（C）

A、手掌斜上、挥向内侧

B、掌心相对、向内聚拢

C、手掌斜下、挥向外侧

D、握拳、挥向上方

93、培训师在运用手势时，应做到（D）

A、幅度大一点

B、动作慢一点

C、要有力度一点

D、以上都包括

94、以下属于眼神交流禁忌的是（D）

A、欺人太甚

B、目中无人

C、心中有鬼

D、以上都包括

95、即兴表达的公式为（C）

A、我发现、我建议、我认为、我相信

B、我认为、我发现、我建议、我相信

C、我发现、我认为、我建议、我相信

D、我发现、我相信、我认为、我建议

96、培训课程中，内容与形式的最佳参考比例应为（D）

A、1：2

B、1：3

C、2：3

D、“不三不四”

97、何时互动、如何互动，这些应取决于（B）

A、课程

B、学员

C、老师

D、领导

98、内训师在企业中的优势有（D）

A、“经济实惠”

B、“方便利用”

C、熟悉企业文化部

D、以上都包括

99、培训师所做的PPT课件中，首选字体为（B）

A、宋体

B、黑体

C、隶书

D、仿宋

100、PPT课件制作的最高境界是（D）

A、专业

B、简洁

C、清晰

D、以上都包括

二、多项选择题

1?“嘴巴”与您有哪些关系？（ ABCD ）

A、自我介绍

B、商务谈判

C、竞聘演讲

D、开会发言

2?TTT课程学习的要领有（ABCD）

A、参与

B、投入

C、开放

D、谦逊

3?培训的目的有（BCD）

A、实现自身价值

B、弥补需求缺口

C、缩短表现差距

D、解决实际问题

4?培训在企业中的重要性有（ABCD）

A、加大企业竞争力

B、提高企业战斗力

C、增强企业凝聚力

D、延续企业领导力

5?企业内训师的授课风格有（ABCD）

A、玄

B、烦

C、闹

D、实

6?培训师要达到的境界是（ABCD）

A、授人以鱼

B、授人以渔

C、授人以欲

D、授人以誉

7、成人认知的规律为（ABCD）

A、自我检视

B、理论指导

C、实战演练

D、总结反思

8、下列是成人学习的特点的是（ABD）

A、要求尊重

B、固守经验

C、积极主动

D、记忆力差

9、培训应具备的要素是（ABCD）

A、讲解

B、演示

C、练习

D、点评

10、造成紧张的因素有（ABCD）

A、学员

B、会场

C、内容

D、后果

11、运用手势时，应做到（ABC）

A、手到

B、眼到

C、声音到

D、人到

12、眼神交流的优势有（ABCD）

A、尊重

B、距离

C、控场

D、灵感

13、培训师在表达时，音量大小通常取决于下列哪些要素（ABC）

A、会场大小

B、人员多少

C、音响效果

D、个人喜好

14、开场白要达到的三个主要目的有（ACD）

A、引起兴趣

B、赞美学员

C、建立信任

D、拉近距离

15、增强条理性的理性语言有（ABCD）

A、序列

B、程式

C、等式

D、叠式

16、互动的三大原则是（BCD）

A、随时随地

B、为主题服务

C、基于学员

D、便于掌控

17、以下哪些是互动的方法（ABCD）

A、分组竞赛

B、案例研讨

C、学员授课

D、学员读片

18、窃窃私语型学员，我们可以通过以下方法来解决。（ABCD）

A、视而不见

B、眼神提示

C、提高音量

D、停顿下来

19、考核法的优点有（AC）

A、真实全面

B、容易操作

C、内容深入

D、交流深入

20、以下哪些是培训管理不到位的表现（ABCD）

A、时间安排不合理

B、教室选择不合理

C、教学辅助设施准备不够

D、后勤保障不够

三、判断题

1、培训师的信仰是要热爱培训工作。（对）

2、培训师在授课过程中，可以讲一些政治方面的敏感话题。（错）

3、培训师在授课时，应多从学员的角度去看问题，这样才能引起共鸣。（对）

4、培训师在授课过程中，应变被动学习为主动学习，变告知为发现，变明示为暗示。（对）

5、培训是一门完美的艺术。（错）

6、情景模拟、角色扮演是被动学习。（错）

7、成年人学习的态度是给什么学什么。（错）

8、给成年人培训时，应激发学员的学习动机，让爱学习的人学到知识，让不爱学习的人感到快乐。（对）

9、成人培训比较喜欢轻松、愉快的课堂氛围。（对）

10、紧张是不正常的，紧张是一件坏事情。（错）

11、为缓解紧张情绪，每次培训前可以提前至少15分钟到达会场，这样可以熟悉一下会场的环境。（对）

12、为避免口干舌燥，我们可以喝点冰水。（错）

13、培训前若很紧张，我们可以做心理暗示法，对自己说“我不紧张”。（错）

14、培训师无论在任何场所，培训时都必须着正装。（错）

15、态势语言包括表情、眼神、站姿、手姿、走姿。（对）

16、培训师的亲和力有微笑、幽默、赞美、尊重、自谦、融入。（对）

17、培训师的面部表情应丰富多彩，因为传递信息，更要传递情感。（对）

18、当培训师走到讲台上后，可以立马开始讲课。（错）

19、培训师站立时，双手可以背在后面。（错）

20、培训师讲完课后，为尊重学员，应向学员鞠躬，鞠躬时不讲话，讲话时不鞠躬。（对）

21、手势使用中，其中上区主要指消极否定的内容。（错）

22、眼神交流可以拉近与学员的距离。（对）

23、表达中，低音也能起到很好的感染效果。（对）

24、理性，抓住学员注意力的关键工具。（错）

25、在授课过程中，培训师应多鼓励、多趣味、多参与。（对）

26、菜鸟授课时，通常是“顺着讲”，高手讲课通常是“反着讲”。（对）

27、讲授法教学比较适合于一些讲座类培训。（对）

28、作为一名培训师，应该复杂的问题简单化，多用一些通俗易懂的语言来授课。（对）

29、在培训过程中所开展的互动，是提前设计好的，应根据培训计划安排来互动。（错）

30、眼神微笑也是互动的一种，此乃无声互动。（对）

31、提问学员时，最好一个问题一个问题的提。（对）

31、所谓封闭式问题，通俗的讲就是问答题，开发式问题，通俗的讲就是选择题。（错）

32、在给学员点评时，应先点评学员的优点，再点评其需改进的地方，这样学员才容易接受。（对）

33、针对沉默寡言型学员，我们应多提些封闭性的问题。（错）

34、针对口若悬河型学员，我们在提问前可以约定回答问题的时间。（对）

35、在授课过程中，突然忘词了，我们可以放慢语速，边讲边想。（对）

36、在企业培训管理中，培训需求调查通常做的都比较深入。（错）

37、在企业培训管理中，培训需求调查的方法通常都比较单一。（对）

38、培训茶点准备中，我们首选诸如香焦、桔子等易剥皮的水果。（对）

39、教室型会场培训时最大的不足之处就是学员之间缺乏互动交流。（对）

40、无线手持话筒在试音时，可以用手拍打来检测有无声音。（错）

41、在递接无线手持话筒时，应双手递接，同时应将话柄朝向接收人。（对）

42、白板的最佳放置位置就是靠近培训师的一侧。（对）

43、在培训教室里，上午休息时可以播放一轻缓的音乐来烘托气氛，下午则可播放一些节奏较快的音乐来驱赶学员的“睡意”。（对）

44、授课过程中，面部应一直面带微笑。（错）

45、培训师站在讲台上时，就应该气定神闲，有权威感。（对）

46、培训师在授课时，应和学员保持良好的视线接触。（对）

47、培训师在表达时，应用适当的暂停，让学员消化听到的内容。（对）

48、培训师在授课时，可以一直盯着稿子或PPT看。（错）

49、授课之前，可以提前到达会场，这样可以熟悉会场，同时也可以所有工作准备就绪。（对）

50、培训师在运用手势时，应做到大开大合，即大臂带动小臂，小臂带动手掌。（对）

普通话考试练习

难忘的旅行在我的记忆中有许许多多往事,那一件件往事就像星星一样闪烁在我心底，而唯有那次旅行让我最难忘。那是一个春天，爸爸告诉我要带我到民乐的大草原去玩，我高兴地一蹦三尺高，我赶忙收拾好东西整装待发。一路上我迫不及待想看见那辽阔的大草原，经过一路颠簸终于来到了那梦寐以求的大草原，我们下了车，凉爽的风迎面而来，我呼吸着清新的空气，看着那一望无际的大草原真是赞叹不已!我与爸爸妈妈步行来到了蒙古包，一进门,那里的人们就热情款待，唱着山歌为我们献上了洁白的哈达，为大人们敬上了美味的青稞酒，端上了热腾腾的酥油奶茶，蒙古包隆重的欢迎仪式转眼间结束了。这时我们登到山顶欣赏草原美景，我迫不及待地向山顶冲去。越往上爬雾就越大,向上一看山上的一切都变得朦朦胧胧了，山被笼罩在了云雾之中，景色变得更加迷人了。这时忽然感到脚下有什么东西，我弯下腰，定晴一看，原来是许多蘑菇，我高兴的采下蘑菇全部装进了袋子里，提着自己收获的果实心里美滋滋的，看一看山顶已离我不远了，便用尽全身力气一口气冲到了山顶，天空中下起了朦朦细雨，雨落在人身上舒服极了，站在山顶向下望，所有景色尽收眼底，那绿地毯似的大草原、奔跑的骏马和那洁白的羊群，为草原勾勒出一幅美丽的画卷，我们仿佛在画中游。太阳渐渐偏西了，我们又回到蒙古包，大家已经筋疲力尽了,热情好客的人们已经为我们准备好了可口地饭菜,我们一起玩耍、唱歌。转眼间天色已晚，我们也该回家了，便恋恋不舍的踏上了回家的路。草原，我永远也忘不了你的辽阔，你的美丽，这一次旅游让我永远也不能忘怀。

谈谈卫生与健康民以食为天，足见食物对人们的重要性与不可缺少性。病从口中入，说明食物的卫生对身体健康的重要性，不良的饮食卫生很容易使得人的身体生病。其实卫生是处处都需要注意的，在路旁、街头、小巷里面就有很多油炸、臭豆腐之类的东西，我觉得最好就不要去买，因为你不知道他们是用什么来制作的，而且没有卫生保障，吃了很容易生病的，甚至出现头晕。拉肚子等症状。良好的卫生习惯是健康的提前与保障。比如饭前饭后要洗手，同时还要注意个人的卫生，要每天勤换洗衣服，每天洗澡等等，只有养成良好的卫生习惯，处处讲究卫生，才能够有健康的身体，才能够好好地享受生活。有人说“吃多东西了就健康了”，其实健康并不在于吃多东西，还要常常的运动，多喝水、定时定量吃饭，这样才对身体有好处。卫生与健康是紧密联系的。不良的卫生习惯不但使人容易生病，还会使得人的眼镜受到伤害。比如你的手碰到一些旧书籍。旧报纸之类的东西，最好就不要揉眼镜，否则就会把你手上的细菌也代入眼睛了，就会使得眼镜生病，导致视力下降。当然我们还要讲究宿舍的居住卫生，宿舍要每天扫地拖地，要坚持每天倒垃圾，还要保持室内的通风透气。丰富的物质生活加上健康的身体才能够真正的享受生活，而健康与卫生息息相关，卫生是健康的前提，要想健康地生活，就必须讲究卫生。

企业培训师试题

2015年二级企业培训师模拟练习题（3） 1、备课基本原则中，教学内容的（）指教学过程的设计要以教学的内容为核心。B A.目的性 B.规定性 C.可授性 D.适应性 2、编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。B A.方法 B.导语 C.训练 D.归纳 3、（）是一种课时环节教学模式。 C A.指导法 B.训练法 C.讲授法 D.示范法 4、企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价。A A.效果测定 B.过程评定 C.课程运营 D.意识改善 5、根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（），是进行个性特征分析的最终目的。A A.方案设计建议 B.方案可行结论 C.方案执行建议

D.方案细化意见 2015年二级企业培训师模拟练习题（2） 1、所谓人员素质测评，就是指综合运用（）等科学的理论、技术和方法，对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价的科学方法。 C A.管理学、运筹学 B.经济学、心理学 C.心理学、测量学、统计学 D.经济学、统计学、运筹学 2、个人风格一般包括（）性格和行为风格三方面。C A.心理 B.思想 C.气质 D.个性 3、培训课程开发可以通过分析（）分析企业人员素质需求等方面来选择课题。B A.企业扩大利润的需求 B.企业发展规划需求 C.预测企业进入市场的潜在需求 D.预测企业发展潜在需求 4、企业培训教学管理的（）系统包括教学场所和教学设施两大方面。B A.组织 B.物质 C.人员 D.支持 5、企业培训教学目的的建立在对（）系统内外环境分析的基础之上。A A.培训 B.模拟 C.教学

普通话考试练习30篇

1.我的理想每个人都有自己的愿望，有的人希望将来当工程师，有的人希望当科学家，而我很小时候就有一个愿望，就是长大后考上师范学校，当一名优秀的教师。我喜欢当教师有几个原因，外在原因觉得教师这个职业很神圣，我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生,实现自己的社会价值.其次当教师许多业余时间，可以做自己想做的事情，比如：每年有两个假期，寒假与暑假，每周有两天休息，我可以利用这些时间来学习，回顾或总结。此外父母都希望我将来能有一份稳定的工作，生活不用那样奔波。我喜欢当教师的最大的原因是受父亲的影响。父亲大学毕业后，就分配在离家乡三百里外当一名中学教师，在我还没有出世的时候，父亲在一次整风运动中被错划成右派，被迫回到农村，一次次的上诉，都是无功而返，所以我从小就暗暗地对自己说，我长大后要当教师，实现父亲未遂的心愿。初中毕业后，为了早点出来工作，我报考中等师范学校，我的分数425分，远远地超出录取线百多分，但因为各个缘故，我没有被录取，我的愿望落空了。心里很难过，感觉上天是那样不公平，但在父母的鼓励下，我又恢复了自信心。 2.我的学习生活都说“活到老，学到老”，所以作为一名高中教师，我丝毫没有放弃学习，最近又练起了普通话。普通话是我国的通用语言，也是国际语言之一。它以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。说一口标准的普通话不仅能给人一种美感，还能给人一种无穷的享受。尤其是对于教师这个职业，我认为，说好普通话更是我们的必修课。学普通话的过程，有苦也有乐。要想学好普通话，首先要从拼音练起。如果拼音不过关，说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！每天我都早早的起来练习，不懂的就向其他人请教，有时为了读准一个拼音，经常练到嘴巴发痛，舌头发硬。然后，我们要做生活的有心人。在看电视、听广播的时候，要注意主持人的发音，并默默跟读，练习说普通话的感觉。这还可以帮助我们注意普通话与方言之间的对应关系。另外，我们要多向字典请教，不懂就查，尤其要注意一些字的多音与多义等。其次，我认为，要把一些经常读错的字记录下来，抽时间专门练习，这样可以做到更有针对性，这也是最有效的方法。最后，坚持用普通话进行日常交流。因为语言取决于环境，在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，即使你方音浓重，也会逐渐受感染的。最后，我想的说是，只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她成为全国人民交流的通用语言 3.我尊敬的人刘胜堂师傅,是我尊敬的人,他个子不高，可是很有精神,不但技术高,更让人敬佩的是他的敬业精神。大板车不好开，很少人能给他替班，别的司机休假他可以替别人，可是却很少人能替他，他往往是同时兼着两三辆车的任务。这一年中，他只休过一次假，给他布置任务，刘师傅从来没有过二话，从不提条件摆理由，不管什么车交到他手里他不但要开好还要保养好，往往是刚下这辆车就上了另一辆车，他从没有说过一句什么“身体不舒服了，累了，自己干活多了，别人不干活了”这样的一句话。他就是我们四分公司的罗文，只要有任务，无论有什么困难，不是去找理由拒绝，而是主动的、积极的、尽自己所能的把工作做得十全十美。我尊敬这样的人，他们主动、积极、敬业，他们服从，他们甘于吃苦，他们是我们四分公司的栋梁，还有我们石太项目经理部的修理班长时敏杰，摊铺机司机安庆河、聂春波，压路机司机闫秀山，铣刨机司机张庆彬，他们是新时代的罗文，我向他们致以最高的敬礼。 4.我喜爱的植物我喜爱茉莉花，它开的花是白色的，像一朵雪花，像婴儿的皮肤，十分好看。它只在夏天开花，而且是在夜晚，放出香气。它的花可以用来泡茶，对身体有很大的好处。一朵朵花飘浮在茶杯的表面，像一个个争食的生物。你夏天跑累了，喝一口用茉莉沏得茶，你浑身立刻觉得轻松了很多。它可以使茶叶清香无比，使人身心凉爽，恐怕只有你在平静下来的时候，才可以真正得品尝到其中的美味。记得有一次，我们在学校比赛1200米的长跑，我一开始，去得时候，我喝了一杯用茉莉沏得茶，身体又轻松又平静，感到没有一点疲惫。到了比赛场，我对自己充满信心。开始了，我跑了起来，我一看他们这么慢啊，松了一口气，渐渐得他们赶了上来。我一看还有二三百米的路程，我用力冲刺了起来。没想到那杯茶给了我这么大的力量，在我落后的情况下，居然拿了第一名。真要感谢它。 5.童年的记忆一个美丽偏僻的小山村，一间古老的小屋，开门就见不远处连绵起伏的山，山上有葱郁的树木和挺拔翠绿的竹子，屋前有一个宽阔的操场，操场周围种了很多花草，门前流过的是一条永不停歇的小河，屋后是一个大大的菜园，里面永远有着最新鲜的蔬菜和瓜果，这就是我童年成才的地方，就是如此灵秀的环境，造就了如此灵气的我。那时的家乡还没有幼儿园，所以就直接上了一年级，那年，还不够五岁，本来就小，而且身材比同龄小孩子都还

企业培训师模拟试题：岗位职务描述

一、本章学习的基本知识内容和主要技能点： 1、掌握岗位职务描述的基本理论与方法 2、掌握分析岗位设置现状，提出岗位设置方案的方法，并提交分析报告二、练习题（一）是非判断题（正确的打错误的打住保？（祝？、岗位职务描述的基本程序包括准备阶段、调查阶段和总结阶段三个阶段。（明2、岗位职务描述的分析阶段是最为重要的阶段，也称为核心阶段。（二）单项选择题 1、（D）是了解员工岗位信息最好的方法 A、问卷调查 B、面谈法 C、关键事件法 D、工作实践与工作日写实法 2、（B）是岗位分析维度文件的三大主要维度之一 A、时间维度 B、事务职能维度 C、空间维度 D、绩效职能维度 3、工作实践与工作日写实法是了解（A）的最好方法 A、岗位信息 B、岗位性质

C、岗位工作 D、岗位责任 E、岗位范围（三）多项选择题 1、岗位规范书的设计包括（ ACDE） A、经验因素 B、技能条件 C、教育因素 D、个人特质因素 E、岗位责任 2、进行岗位职务描述的信息搜集与文件设计可采用面谈法，面谈法的主要内容是（ACDE ） A、岗位工作目标 B、岗位工作技艺 C、岗位工作内容 D、岗位工作性质、范围 E、岗位责任 F、岗位工作态度 3、岗位职务描述过程中，分析阶段是核心阶段，具体工作包括（ADE ） A、对已收集到的信息进行审核 B、编制调查提纲、I可卷 C、重点收集员工的特征信息 D、归纳总结岗位描述的工作要点 E、针对岗位描述提出的问题，提出改进意见

4、常见的岗位描述信息搜集方法有（ACDE ） A、观察法 B、跟踪法 C、功能性工作分析法 D、关键事件法 E、面谈法 5、下列选项中，哪些是属于信息职能维度的内容（AC） A、比较 B、劝导 C、创新 D、服务 E、指导 6、岗位职务描述准备阶段的工作主要有（ABCDE ） A、了解基本情况 B、确定调查样本 C、建立相关联系 D、设计调查方案 E、进行有关人员培训 7、岗位分析操作基本文件的内容包括（ABCDE ） A、工作内容 B、工作环境 C、工作时间

培训师招聘面试题库

培训师招聘面试题库 1、您为什么要来应聘这个职位考查点：这份工作是如何吸引他的，如果能分析出企业的需求最好，如果只是说出于自己的需要则欠佳。 2、为学校教育与企业培训有哪些不同企业培训应该注重什么考查点：企业培训重点在培训需求的获取和培训后的行为训练。 3、能为我们做什么考查点：是否认清自己的优势，以及这些优势在以往的工作经历中发挥过哪些作用。 4、您对本企业咨询了解多少考查点：是否具备利用互联网搜集信息的能力，对公司的兴趣有多大，如果回答的比较好，面试人员应对应聘者对本企业咨询做一个比较详细的介绍，使应聘者对公司有个更深入的了解，增强其对挑战这个职位的信心。 5、在来中企之前为什么没有找到一份合适的工作考查点：离开前一份工作的原因，是否非常挑剔一份工作，挑剔工作的标准是什么。

6、您认为企业上网与个人上网有什么异同考查点：对行业知识的了解。 7、如果在工作一段时间以后给您一个晋升机会，您会选择一个资深讲师还是一个管理者考查点：应聘者是否有长期目标，长期目标与公司发展的一致性。 8、有些公司的人力资源部设有培训岗位，也有的公司有独立的培训部或者独立的培训机构，您对这些企业采用的方式有什么看法考查点：从业经验，对行业的认识程度，全局观念，能否理解培训与人力资源的关系。 9、您打算在这里工作多长时间考查点：只要公司和个人彼此都感到我在为公司做贡献，在取得成绩，在进步，我会干下去。 10、理想中的工作环境是什么样的考查点：足够大的发展空间，公平，公正，公开的环境，随时面临机会与挑战，提供不断学习提高的机会，合适的薪资保障等。 11、如果大量员工培训要占用您很多的下班时间，您能承受这种压力吗

普通话水平测试字词训练

普通话水平测试单音节词语表 zhéqiàxǔTénɡhuǎnánɡfān rónɡxuǎn wén 哲洽许滕缓昂翻容选闻yuèwéi bōxìn mínɡōu cèfūrùn cháo 悦围波信铭欧测敷闰巢 zìhēi yǎo 字黑咬 piējūn rénɡ瞥君仍 nèn suǒ胸嫩所 déjiǎo cuī德绞崔 wǒqiónɡdǒnɡ我初蔽匀铝枪柴搭穷董chíkuǎn zácǐsōu fěn kuònín měi lián 池款杂此艘粉阔您镁帘

xièɡǎo dījiǎn hún tǎnɡquézhùyóu chǔn 械搞堤捡魂躺瘸蛀游蠢ɡùnónɡjiǎsuān mòpěnɡduìshuǎchuàiér 固浓钾酸莫捧队耍踹儿 dūn nǚ 崩蹲女hèn cānɡháo 恨苍嚎shālěi Yán 纱垒阎 jūn wāi 蒋军歪làn jiǒnɡdiū滥亡软下俗曼禀氏窘丢tǒnɡxún bèi tái zìqīn rùpínɡduǒtiáo 捅寻贝台自侵入凭朵条zhàHuái zōnɡhuázhuànɡchāyǒu línɡzhànɡkuǎ

诈淮棕滑状插有龄账垮mōnánɡzhāo méi yèēn qiāsài biēyuè摸囊招酶曳恩掐赛鳖阅chuīrěn chīshuàn sīpòɡuǐxìhuǎnɡcái 吹谎财 yuèèr pǐn 岳二品 fàn wài pén 饭外盆 xiàkuòfēnɡ夏廓峰 jíkěn qín 急垦秦zhǔn qún Lǒnɡzhuīshuǎnɡdēnɡzéiɡàn tiǎn jú准群陇椎爽蹬贼赣舔局 zěn wāhénɡsǐniánɡshòu yǒu tūnínɡshā怎挖衡死娘兽友凸凝杀

企业培训师考试试题及参考复习资料

企业培训师考试试题及参考答案企业培训师题目《理论知识考试》题型： 1、单选题（60分） 2、多选题（30分） 3、是非判断（10分）一、单项选择题：（60题，60分） 1、我国的职业培训法规要求：答案：先培训，后就业，先培训，后上岗 2、员工绩效考核与培训有何关联：答案：从考核中发现员工的短处或缺点，有此缺点可用培训来改善其工作绩效

3、人力资源规划中育才重视什么：答案：教育培训、薪资及激励措施 4、员工生涯规划与任用人才有何关联：答案：企业可通过内部迁升渠道，储备中高层人员 5、在员工职业生涯规划中比较常用的员工教育培训方式有哪些：答案：在职培训及职务轮调 6、企业人才规划与员工职业生涯规划何关联：答案：两者的方向目标相同时对企业经营业务会产生很大的推动作用 7、为什么主管解决机器或设备系统上问题，比处理员工工作表现上的问题要有效率的多？答案：员工工作表现过程复杂，不可预测性及员个别差异，使处理员工问题更加困难 8、企业文化要透过何种方式才可落实到全体员工的内心？答案：加强员工教育培训，尤其是主管人员的心态，将公司政策及作业流程与企业文化中强调的经营理念确实配合，加强经营理念的宣传及个案的说明。(答案：以上都是)

9、以下哪个阶段不属于团队建设过程? 答案：学习阶段 10、在团队建设中，以下哪种表述不太合理？答案：当企业已拥有优秀的企业文化时，团队的文化建设不再突出 11、人们通过市场机制，将解决以下几问题？答案：生产什么，如何生产，为谁生产 12、开发培训是谁的责任？答案：企业全体员工 13、以下哪项不是影响供给的因素？答案：原材料因素(影响供给的因素？价格、预期、技术) 14、以下哪项不是影响劳动力需求的主要因素？答案：劳动力的价格(影响劳动力需求的因素？产品价格、技术的进步、外延扩大再生产、其他要素供给) 15、较好的市场机会常常存在于这样市场上：答案：需求满足程度较低，竞争较少的市场

版普通话水平测试训练材料

（教师用）普通话水平测试训练材料一、读单音节字词（此项测试100个音节，共10分，限时分钟） bènɡ蹦jiǒnɡ 炯 wènɡ 瓮 xuǎn 癣 nánɡ 囊 rì 日 liǎn 敛 xùn 驯 jiàn 涧 nà 捺 ér 儿 huǒ 伙 jīnɡ精còu 凑 pìn 聘 huǐ 毁 dūn 墩 shuì 税 Zhènɡ 郑 pō 颇 dǐnɡ 顶 shuān 栓 nínɡ 凝 lüè 掠 chè撤rénɡ 仍 qiā 掐 chōnɡ 舂 bànɡ 棒 Lǒnɡ 陇 cuō 搓 èr 二 mǐn 皿 qū 祛 Ní 倪 jīnɡ 荆 rǔ汝zhuānɡ 桩 sònɡ 宋 ǒu 呕 shuā 刷 chuánɡ 床 fén 焚 yǎ 哑 zhù 铸 chuānɡ 疮 ɡuāi 乖 zhònɡ 仲 pènɡ碰qué 瘸 bīn 滨 sōu 艘 xūn 熏 dí 嫡 Diān 滇 qì 砌 chě 扯 é 额 ròu 肉 ná 拿 ɡuǎ寡ménɡ 萌 jiǒnɡ 窘 pò 魄 ér 而 nín 您 hǔ 虎 sāi 腮 qià 洽 zōnɡ 踪 zhuō 捉 bìnɡ 病 ěr 耳chuō 戳 biē 鳖 diāo 叼 dòu 窦 sè 瑟 yuàn 苑 zā 咂 wānɡ 汪 ténɡ 腾 zhǎn 盏 ruò 若 miè篾Suí 隋 rě 惹 piáo 瓢 ɡǔn 滚 tún 屯 niē 捏 zhǔ 嘱 quàn 券 yǔn 允 sǔn 笋 līn 拎 rónɡ绒línɡ 零 juàn 绢 rēnɡ 扔 shuǎi 甩 zhǎi 窄 rǔ 辱 měi 镁 kuānɡ 筐 sònɡ 讼 jǐ 脊 qiú 裘 sāo 搔tǐnɡ 艇 jūn 钧 diàn 殿 cènɡ 蹭 shé 蛇 mǐn 抿 ruǎn 软 jiǎn 茧 tún 臀 nèn 嫩 léi 镭 nǐ拟zhuī 椎 lín 霖 huái 槐 niān 蔫 qiè 怯 pěnɡ 捧 shǔn 吮 rànɡ 让 diāo 貂 qìnɡ 磬 mián 眠 bìn 鬓jiǎ 钾 lènɡ 愣 cáo 槽 zhēnɡ 蒸 róu 柔 tà 榻 chǒnɡ 宠 sāo 缫 zhuō 拙 rùn 闰 fèi 吠 zhuī锥piē 瞥 kāi 揩 shòu 瘦 pénɡ 硼 mèi 昧 lāo 捞 ɡuànɡ 逛 juē 撅 zhǒnɡ 冢 yùn 蕴 wú 吾 áo 螯shāi 筛 xīn 馨 línɡ 绫 cénɡ 层 kōu 抠 bō 钵 biāo 膘 bǐnɡ 丙 pǐ 癖 yū 淤 xuǎn 选 shuǎnɡ爽sēnɡ 僧 lín 磷 zhài 债 chè 澈 ān 庵 sǎ 洒 wéi 韦 zè 仄 tā 塌 zhuàn 赚 zēnɡ 憎 mì觅biǎn 匾 pánɡ 庞 lǒnɡ 拢 àn 黯 zāo 糟 ɡēnɡ 羹 bù 不 zuàn 攥 kē 磕 jiāo 跤 dǐ 抵 diē跌ruǐ 蕊 cuān 蹿 zhuì 坠 kǒnɡ 恐 liú 硫 chǔn 蠢 yánɡ 佯 shài 晒 děnɡ 等 hé 颌 niān 拈 pí 脾 shǎ 傻 chán 缠 qìn 沁 zhuì 缀 kēnɡ 坑 suǒ 索 ɡuō 锅 qiónɡ 琼 liǔ 绺 cānɡ 舱 nuó 挪 pōu 剖 běi 北 chuán 船 mín 民 yāo 邀 cán 残 ɡōnɡ 躬 jiǔ 酒 zéi 贼 yānɡ 秧 sì 四 zhú 竹 yǒu 酉 xuān 宣 chénɡ 承 ruò 弱 piān 篇 quán 醛 wò 卧 zhī 知 liáo 聊 niú 牛 xiá 狭 fàn 泛 qín 擒 pán 盘 zhànɡ 帐 zāi 栽 lǚ 屡 Shěn 沈 yóu 游 ài 碍 lǎo 老 zhī 枝 tuī 推 jǔ 举 bó 铂 chánɡ 尝 jī 积 cǎi 睬 sōu 搜 zuì 最 wǎnɡ 往 kǒnɡ 恐 ɡuānɡ 光 cè 册 chī 痴 jué 绝 fān 帆 miàn 面 liú 留 zhōu 周 pāi 拍 zú 卒 shè 射 Yáo 姚 rǎnɡ 壤 jiū 究 chá 查 chǐ 尺 kānɡ 糠 shāi 筛 miǎn 免 yínɡ 迎 jiǎn 拣 tuō 拖 ái 癌 qiān 签 chǎo 炒 ɡǒu 苟 zhānɡ 章 nèi 内 yuē 曰 xiā 虾 fǎnɡ 仿 shù 恕 chōnɡ 充 hū 乎 shèn 甚 dènɡ 瞪 dàn 氮 sì 寺 dùn 顿 bèi 钡 miù 谬 kē 磕 tuán 团 shěn 审 zhènɡ 挣 nénɡ 能 xǔ 许 shùn 瞬 zhòu 昼 xiānɡ 镶 zhānɡ 装 diàn 殿 zhuó 酌 kuànɡ 矿 sì 似 huí 回 róu 揉 cài 菜 ɡānɡ 刚 cùn 寸 mínɡ 鸣 mán 蛮 què 却 liè 猎 suō 梭 suǒ 索 tiān 添 xī 曦 kuǎn 款 hàn 撼 lūn 抡 òu 沤 ɡōnɡ 宫 jí 瘠 yuǎn 远 piē 撇 nǎi 乃 tǎnɡ 躺 rǎnɡ 嚷 qiān 铅 bìn 鬓 rànɡ 让 tónɡ 同 cénɡ 曾 xuē 靴 hán 函 ěr 尔 què 阕 shǎn 陕 lín 临 shànɡ 上 cénɡ 层 Gàn 赣 tí 题 yìnɡ 硬 shí 石 ɡuā 瓜 zhuì 赘 dé 得 zhé 谪 bènɡ 迸 liànɡ 晾 ér 而 zháo 着 pǐ 匹 mó 膜 tú 涂 wánɡ 王 tǒnɡ 桶 tiē 贴 zhī 之 zhēn 真 zōnɡ 棕 jiá 颊 dú 读 měi 镁 jià 稼 kǎ 卡 fēn 酚 lài 睐 sè 涩 qiū 秋 miè 灭 měi 美 ráo 饶 pénɡ 彭 sù 塑 jiǎo 剿 xiāo 萧 xǐ 洗 yí 颐 xuán 悬 juàn 卷 kǔn 捆 chuānɡ 窗 diào 掉 mó 摹 qīnɡ 清 jiǎn 简 kānɡ 糠 bāi 掰 cuō 撮 chán 禅 dānɡ 当 cù 簇 ɡuànɡ 逛 chái 柴 ɡōu 沟 sǎnɡ 嗓 huì 惠 zhǎi 窄 yù 域 kuī 窥 nèn 嫩 pū 铺 qǐ 乞 shùn 舜 sī 厮 mèi 媚 jué 绝 cán 蚕 piǎo 瞟 fān 帆 cǎi 彩 fèn 愤 cì 次 kě 渴 suān 酸 qín 勤 yú 鱼 yù 域 zhōnɡ 中

企业培训师课程试题库

《企业培训师》学习辅导材料答案一、单项选择 1.我国哪部法规首次明确提出了“开发劳动者技能”的概念（C ） A教育法B职业教育法C劳动法D职业技能鉴定规定 2.同志提出的我国教育的根本宗旨是（B ） A必须全面贯彻的教育方针B提高国民素质C培养民族创新精神和实践能力D必须同劳动生产相结合 3.建立和发展市场经济，政府在配置资源过程中必须坚持（B ）A宏观调控原则B市场化原则C价格机制的原则D供求平衡原则 4.人力资源管理，对企业所有的工作进行分析，以确定每项工作的（A ） A工作描述和价值B岗位职责说明C确定薪酬的依据D考核评价的依据 5.（C ）是指人与人之间相交往、相互作用、相互满足的状态A心理关系B心理状态C人际关系D人际状态 6.滚动计划法是一种定期修订（D ）的方法 A短期计划B中期计划C长期计划D未来计划 7.（C ）是指特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距 A绩效差距B确认差距C培训需求D培训预测 8.教育培训培养人才具有（D ）的特点，要求课程开发具有超前性 A前瞻性B多元性C实践性D周期性 10.培训师应遵循以（A ）为指引的原则 A．示X、典XB指导、督导C帮助、交流D肯定、表扬 11.（C）是指具有劳动能力的人，为获取生活所得，运用个人能力进行活动的X围。 A岗位B职责C职业D工种 13.员工个体素质是指员工需具备的（D ）A团队精神和协作能力B学历水平C年龄与性别D思想修养、道德品质、学习能力、知识水平、专业技能和身体状况 14.培训教材与学科性教材的区别在（A ） A内容方面B结构方面C基本特征D表现形式 15.（B ）是企业经营管理六要素之一 A教材要素B时间要素C基本信息台帐D财务信息台帐 16.以下哪项是职业培训教师必备的基本素质（B ） A学术素质B职业能力素质C社交素质D决策能力素质 17.以下哪项是培训评价的基本原则（C ） A学科性原则B封闭性原则C方向性原则D理论性原则 18.以下哪项是职业培训教学的主要方法（A ） A直接传授式B跟踪访谈式C暗访式D集团协商式 19.选择培训教材的基本原则（B ） A教师主体原则B与培训目标相适应原则C技能性原则D学科性原则 20.培训评价的指标体系包括（D ） A培训标准集B评价主持人C结果指标D效能指标 21.以下哪种教学法是美国哈佛大学首创的（A ） A案例B实践C互动D学科 22.以下对培训项目和课程开发关系表述正确的是（A ） A课程可以丰富培训项目内容B培训项目可以匡正课程偏颇C 课程引领培训项目D课程决定培训项目 23.市场机制要解决的三个基本问题是（A ） A生产什么、如何生产和为谁生产B公平、效率和利润C效益、技术和流通环节D课程决定培训项目 25.以下哪种不是教材开发的主要方法（B ） A教师自编、自制B学员提供教材C修改增补现有教材D内部集体合编 26.以下哪项是企业培训师的主要工作（A ） A策划、开发培训项目B制定、实施生产计划C从事企业经营管理活动D直接参与生产经营活动

培训师50道面试题参考答案要点 (1)分析

2012.5企业培训师综合评审答案参考要点 1、请简要介绍你最近曾制定过的一份培训项目实施计划书。 [参考答题思路】： (本题着重考察考生作为企业培训工作者，是否具备培训实际工作能力) 培训项目实施计划书主要有以下14项要素：培训计划、培训目标、培训对象及内容、培训规模、培训方式、培训时间确定管理者、确定培训教师、培训方法、考核方法、培训场所、培训设备、培训费用预算、培训效果预测。 2、培训项目开发根据项目内容，分为积累性开发、即时性开发和前瞻性开发。请从上述角度，简要说明你企业培训项目开发的整体情况及存在问题。 [参考答题思路]： (本题着重考察考生对本企业培训现状的分析判断能力) 积累性开发是指在一定期限内，企业培训主管部门和有关人员通过运用职工培训素材基础台账不断积累培训信息，当同一培训需求的员工人数达到适度规模，形成一定的目标人群时，便可以开发一个培训项目。即时性开发指企业培训主管部门和有关人员根据领导指示或针对企业当前发展、员工素质提升的现实需求进行相关培训项目的开发。前瞻性开发指企业培训主管部门和有关人员根据领导指示或针对企业未来发展、员工素质提升的长远需求进行相关培训项目的开发。培训项目开发应注意适时性。即，开发培训项目要很好地把握时机。积累性培训不能因为所谓的“培训规模”而过于滞后；即时性培训应抓紧安排，不可拖延；前瞻性培训既不能滞后又不能过于超前。要特别注意，企业的一些应急性培训项目，必须及时开发并实施，不可贻误“战机”。 3、“培训质量管理的实质就是培训评估”的观点是否正确?为什么? [参考答题思路】：这个观点是错误的。培训评估是依据培训的目的和要求，从培训项目中收集信息和数据，运用一定的评估指标和方法，以判断培训的价值和质量的过程。所谓培训质量管理，就是在培训过程中，确定质量方针、目标和职责，并使其在质量体系中运行、实施的全部管理职能的所有活动。二者具有如下关系： ①培训评估是培训质量管理的重要环节之一，是检验培训效果的重要手段，为改进培训质量管理工作提供必需、可靠的依据。 ②培训评估侧重于事后检查、评价，属于培训质量的“事后控制”，而培训质量管理应是培训活动和培训行为全过程的管理和控制。 4、在根据受训者的人格特征测评结果给出对其培训的方案建议时，需要注意哪些问题? [参考答题思路]： (1)提出建议一定要与测评结果紧密结合。也就是说，该建议应建立对测评结果分析的基础上，否则便失去了测评的意义。 (2)提出建议应具有较强的操作性。也就是说，建议切忌过于笼统。通常，这种建议若再进一步细化，就是一个完整的培训工作方案。因此，可以考虑按

普通话水平测试训练材料(拼音)

普通话水平测试训练材料（教师用）一、读单音节字词（此项测试100个音节，共10分，限时分钟） bènɡ蹦jiǒnɡ 炯 wènɡ 瓮 xuǎn 癣 nánɡ 囊 rì 日 liǎn 敛 xùn 驯 jiàn 涧 nà 捺 ér 儿 huǒ 伙 jīnɡ精còu 凑 pìn 聘 huǐ 毁 dūn 墩 shuì 税 Zhènɡ 郑 pō 颇 dǐnɡ 顶 shuān 栓 nínɡ 凝 lüè 掠 chè撤rénɡ 仍 qiā 掐 chōnɡ 舂 bànɡ 棒 Lǒnɡ 陇 cuō 搓 èr 二 mǐn 皿 qū 祛 Ní 倪 jīnɡ 荆 rǔ汝zhuānɡ 桩 sònɡ 宋 ǒu 呕 shuā 刷 chuánɡ 床 fén 焚 yǎ 哑 zhù 铸 chuānɡ 疮 ɡuāi 乖 zhònɡ 仲 pènɡ碰qué 瘸 bīn 滨 sōu 艘 xūn 熏 dí 嫡 Diān 滇 qì 砌 chě 扯 é 额 ròu 肉 ná 拿 ɡuǎ寡ménɡ 萌 jiǒnɡ 窘 pò 魄 ér 而 nín 您 hǔ 虎 sāi 腮 qià 洽 zōnɡ 踪 zhuō 捉 bìnɡ 病 ěr 耳chuō 戳 biē 鳖 diāo 叼 dòu 窦 sè 瑟 yuàn 苑 zā 咂 wānɡ 汪 ténɡ 腾 zhǎn 盏 ruò 若 miè篾Suí 隋 rě 惹 piáo 瓢 ɡǔn 滚 tún 屯 niē 捏 zhǔ 嘱 quàn 券 yǔn 允 sǔn 笋 līn 拎 rónɡ绒línɡ 零 juàn 绢 rēnɡ 扔 shuǎi 甩 zhǎi 窄 rǔ 辱 měi 镁 kuānɡ 筐 sònɡ 讼 jǐ 脊 qiú 裘 sāo 搔tǐnɡ 艇 jūn 钧 diàn 殿 cènɡ 蹭 shé 蛇 mǐn 抿 ruǎn 软 jiǎn 茧 tún 臀 nèn 嫩 léi 镭 nǐ 拟 zhuī 椎 lín 霖 huái 槐 niān 蔫 qiè 怯 pěnɡ 捧 shǔn 吮 rànɡ 让 diāo 貂 qìnɡ 磬 mián 眠 bìn 鬓 jiǎ 钾 lènɡ 愣 cáo 槽 zhēnɡ 蒸 róu 柔 tà 榻 chǒnɡ 宠 sāo 缫 zhuō 拙 rùn 闰 fèi 吠 zhuī 锥 piē 瞥 kāi 揩 shòu 瘦 pénɡ 硼 mèi 昧 lāo 捞 ɡuànɡ 逛 juē 撅 zhǒnɡ 冢 yùn 蕴 wú 吾 áo 螯 shāi 筛 xīn 馨 línɡ 绫 cénɡ 层 kōu 抠 bō 钵 biāo 膘 bǐnɡ 丙 pǐ 癖 yū 淤 xuǎn 选 shuǎnɡ 爽 sēnɡ 僧 lín 磷 zhài 债 chè 澈 ān 庵 sǎ 洒 wéi 韦 zè 仄 tā 塌 zhuàn 赚 zēnɡ 憎 mì 觅 biǎn 匾 pánɡ 庞 lǒnɡ 拢 àn 黯 zāo 糟 ɡēnɡ 羹 bù 不 zuàn 攥 kē 磕 jiāo 跤 dǐ 抵 diē 跌 ruǐ 蕊 cuān 蹿 zhuì 坠 kǒnɡ 恐 liú 硫 chǔn 蠢 yánɡ 佯 shài 晒 děnɡ 等 hé 颌 niān 拈 pí 脾 shǎ 傻 chán 缠 qìn 沁 zhuì 缀 kēnɡ 坑 suǒ 索 ɡuō 锅 qiónɡ 琼 liǔ 绺 cānɡ 舱 nuó 挪 pōu 剖 běi 北 chuán 船 mín 民 yāo 邀 cán 残 ɡōnɡ 躬 jiǔ 酒 zéi 贼 yānɡ 秧 sì 四 zhú 竹 yǒu 酉 xuān 宣 chénɡ 承 ruò 弱 piān 篇 quán 醛 wò 卧 zhī 知 liáo 聊 niú 牛 xiá 狭 fàn 泛 qín 擒 pán 盘 zhànɡ 帐 zāi 栽 lǚ 屡 Shěn 沈 yóu 游 ài 碍 lǎo 老 zhī 枝 tuī 推 jǔ 举 bóchánɡjīcǎi sōu zuìwǎnɡkǒnɡɡuānɡcèchījué

培训师试题含答案

考试时间:120分钟满分:100分姓名: 分数: I单项选择题(每题1分,共25题) 1、( )就是培训师职业道德守则的基本内容。 A、道德规范 B、责任感 C、遵纪守法 D、积极进取 2、培训师只有积极参加实践活动,不断提高业务水平与工作能力,才能把()工作做得更有实效。 A、政治 B、教育 C、职业培训 D、理论研究 3、职业道德的重大作用,就在于它能激发培训师履行职业责任的内在驱动力、自觉提升职业素养与()。 A、增强创新能力 B、增强责任心 C、提升专业技能 D、树立团队精神 4、在工作生活中,每个人都自觉遵纪守法,这就是保证()稳定发展的前提条件。 A、人民生活 B、政治 C、经济 D、社会 5、( )就是指从业人员对所从事职业的瞧法、认识及其在工作中的表现。 A、职业态度 B、职业道德 C、职业能力 D、工作经历 13、培训师应该成为“全能”的培训者,“全能”培训者可以细化为具体的角色就是(B )。 A、培训者、接受者、顾问、创新者、管理者 B、培训者、提供者、顾问、创新者、管理者 C、培训者、实施者、顾问、创新者、管理者 D、培训者、领导者、顾问、创新者、管理者 14、企业( A )作为培训环境的重要组成部分,其根本作用在于为培训活动提供一种制度性框架与依据,促使培训沿着法制化、规范化轨道运行。 A、培训制度的设计 B、培训政策的制定 C、培训机制的运行 D、培训规范的实施 15、对培训需求信息进行分析时,最重要的就是确保信息的( B )。 A、及时性 B、准确性 C、全面性 D、一致性 16、下列说法正确的就是( C )。 A/培训考核不必进行 B、培训考核实际意义不大 C、培训考核必须进行 D、培训考核与否可根据实际情况决定 17、培训员工学会如何使用企业新购置设备属于( B )。 A、重复性培训需求 B、短期性培训需求 C、长期性培训需求 D、中期性培训需求

培训师测试复习题说课讲解

企业培训师测试题一、单项选择题 1、在课堂上，培训师应以（C）为中心。 A、老师 B、教材 C、学员 D、领导 2、下列不是培训师角色的内容是（D） A、编 B、导 C、演 D、答 3、艾宾浩斯记忆遗忘曲线的规律是（A） A、先快后慢 B、先慢后快 C、一直很快 D、一直很慢 4、培训后的主要责任人应是（C） A、学员 B、培训师 C、管理者 D、所有人 5、一个完整的信息传递给对方，通过态势语言传递的比例为（B） A、50% B、55% C、60% D、65% 6、培训师站在讲台上讲课，首选站在讲台的位置是（B） A、左边 B、中间 C、右边 D、都可以 7、培训师的标准站姿为（C） A、丁字步 B、与肩同宽 C、比肩略窄 D、都可以 8、培训师的标准走姿为（D） A、先快后慢 B、先慢后快 C、进慢退慢 D、进慢退稳 9、使用手势时应注意上、中、下三个区域，其中中区主要指（B） A、积极向上的内容 B、叙述事情 C、消极否定的内容 D、都包括 10、与学员眼神交流时，通常看学员时间为（B） A、1～3秒 B、3～5秒 C、5～8秒 D、8～10秒 11、在表达过程中，以下能达到强调效果的是（C） A、休止 B、低音 C、重音 D、都可以 12、在作自我介绍时，培训师应多介绍自己的（D） A、姓名意义 B、家庭背景 C、兴趣爱好 D、工作阅历 13、培训师在讲故事时，应首选的故事是（A） A、自己的故事 B、别人的故事 C、身边的故事 D、古代的故事

14、以下不是结尾的意义的是（C） A、强化主题 B、突出重点 C、拉近距离 D、提炼思想 15、即兴表达的公式为（D） A、回顾、感谢、愿景 B、感谢、愿景、回顾 C、回顾、愿景、感谢 D、感谢、愿景、回顾 16、培训师在展示时，首选（A） A、实物 B、模型 C、动画 D、图片 17、以下无法让培训更加“美丽”的元素是（B） A、理论 B、老师 C、内容 D、氛围 18、“首先、其次、最后”表述的是以下哪种理性语言。（B） A、序列 B、程式 C、等式 D、叠式 19、想要让学员具有画面感，培训师在表述时应做到（C） A、热情似火 B、柔情似水 C、请您想象一下 D、应该这样做 20、如果授课对象为基层员工，培训师在授课中应（A） A、抓氛围 B、抓感觉 C、抓心态 D、抓效果 21、如果授课对象为中层管理人员，培训师在授课中应（B） A、抓氛围 B、抓感觉 C、抓心态 D、抓效果 22、如果授课对象为高管，培训师在授课中应（C） A、抓氛围 B、抓感觉 C、抓心态 D、抓效果 23、在培训中，当学员需求与组织期待发生冲突时，培训师应以（A）为主。 A、组织期待 B、学员需求 C、培训内容 D、领导要求 24、为了使培训的内容更具说服力，增强学员的印象，可以采用以下哪种授课方法。（B） A、讲授法 B、小组讨论法 C、角色扮演法 D、游戏竞赛法 25、讲授法的主要优点是（D） A、学习氛围浓厚 B、提高解决问题的能力 C、化被动学习为主动学习 D、信息量大 26、小组讨论法的主要优点是（C） A、学习氛围浓厚 B、提高解决问题的能力 C、化被动学习为主动学习 D、信息量大

普通话水平测试练习(1——10套)

一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）蹦耍德扰直返凝秋淡丝炯粗袄瓮癣儿履告筒猫驯辱碟栓来顶墩忙哀霎果憋捺装群精唇亮馆符肉梯船溺北剖民邀旷暖快酒除缺杂搜税脾锋日贼孔哲许尘谓忍填颇残涧穷歪雅捉凑怎虾冷躬莫虽绢挖伙聘英条笨敛墙岳黑巨访自毁郑浑皱二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）损坏昆虫兴奋恶劣挂帅针鼻儿排斥采取电磁波利索荒谬愿望恰当若干加塞儿浪费苦衷小熊儿降低逗乐儿夜晚存留大学生上午少女按钮佛教新娘全面包括不用培养编纂扎实推测吵嘴均匀收成然而满口怪异听话发作侵略钢铁孩子光荣前仆后继三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟） 1、作品37号 2、作品2号四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟） 1.难忘的旅行 2.谈谈卫生与健康

一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）卧鸟纱悔掠酉终撤甩蓄秧四仍叫台婶贼耕半掐布癣翁弱刷允床改逃舂驳纯导虽棒伍知末枪蹦港评犬课淮炯循纺拴李赛捡梯呕绳揭陇搓二棉桩皿宋狭内啃字环州秒抛代关停祛德孙旧崔凝烈倪荆擒案砸垮焚帝聊颠涌牛汝粤篇竹草迟泛二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）参考船长艺术家聪明她们红军煤炭工厂牙签儿发烧决定性嘟囔黄瓜效率别针儿责怪大娘喷洒保温产品佛学童话男女做活儿缘故谬论口罩儿穷困今日完整斜坡疲倦爱国能量英雄让位叶子封锁核算而且转脸人群飞快丢掉往来罪恶首饰此起彼伏三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟） 1、作品3号 2、作品40号四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟） 1.我的兴趣爱好 2.生活中的一件事

企业培训师技能考试模拟题

企业培训师技能考试模拟题一、综合能力题（30分）温家宝总理在十届四次全国人大会议上的政府工作报告中提出了提升创新能力、加速自主知识产权产品开发的要求，请你根据职业培训工作的基本特点和规律，结合本身的工作实际，用不超过500字的篇幅，谈谈如何开展职业培训工作，为提升劳动者的创新能力服务。答：要点： 1．提出创新目标，激发创新勇气。2．发扬教学民主，培养批判精神。 3．多用启发讨论，提倡内化所学。4．强化实际操作，培养动手能力。二、方案设计题（70分）请你结合平时工作实际，任选一类培训对象，为其设计适合其实际工作能力的课程方案，请按如下要求作答： 1、请用不超过400字，说明培训对象的工作岗位、具体职责及该课程所要培养的主要目标。（20分）答:如培训对象为销售人员，其岗位职责为：（1）回顾业务日记和表格记录，为每次访谈做好准备。（2）在销售过程中使用样品及其助销工具。（3）制定访谈计划。（4）执行访谈计划，并记录访谈结果。（5）签定交易合同和收取款项。（6）弄清自己销售区域内的市场情况，包括产品、厂家数量、竞争者及其促销手段。（7）向本公司的销售管理部门汇报销售情况和竞争活动情况及其他必要信息等。课程培养目标：（1）了解一定的法律知识（特别是合同法）、市场调查知识。（2）掌握销售过程中表格记录、展示样品、使用计划工具的方法。

（3）培养良好的社交能力和沟通技巧，学会写作销售报告。 2、请根据前面的说明和要求，用不超过800字的篇幅设计出该课程方案。方案除能达到预期的培训目标外，还必须在课程内容、形式等方面突出对受训者创新能力的培养。（50分）答:参考《学习指导》第40页《首钢培训中心2002年班组长培训课程计划》格式，内容以上题岗位为主，并考虑突出对受训者创新能力培养方面的举措。主要项目包括：（1）计划名称（2）培训目标（3）培训对象（4）课程内容（5）课程教材（6）培训时间、地点（7）培训方式方法（8）教师选用和培训组织人（9）考评方式（10）培训费预算等三、技能培训方法分析（20分）案例：某公司物业管理科对新招聘10名新工人，进行了半个月电工知识培训后，开始实施技能培训。实训指导的师傅把关于民用电表的安装方法演示了一遍，就将电笔、镙丝刀、电工钳子等基本工具发给学员，让他们二人一组分别在实验台上试装电表。不多久，有几个实验台发生故障，甚至出现爆火花的现象，实验室里一片惊叫声，实习训练进行不下去了，指导的电工师傅只好叫大家停下来，让学员集中起来再看一遍自己的示范操作。你认为该培训班的技能培训方法对不对？技能培训应当采用什么样的方法？参见企业培训师教材《中册》第191页。

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