高中语文阿Q正传阅读练习2人教版

高中语文阿Q正传阅读练习2

(1)

阅读下文，完成1?4题。

过河刘国芳

平单位一个领导，挺好的一个人，却因贪污受贿被捉了起来，平很是不解，领导那么好的一个人，怎么还去贪污受贿呢。一天平看见了朋友乔，平喊住乔，把心里的疑问告诉了乔。平说我单位有一个领导，很好的一个人，却因贪污受贿被捉了，平还说这领导不仅人好，家庭条件也好。他自己是正处级，妻子副处级，儿子女儿都在好单位，一家人正常收入都比人家多得多，他根本用不着贪污受贿，可他偏偏去贪污，你说这是为什么呢？乔听了，看着平笑笑，还说你怎么会想到这些呢。平说我实在是不明白，才问你，还有，有些领导官当得很大了，比如某某某已经算得上国家领导人了，又比如某某某是一个省级干部，他们官当得那么大，应该不为钱发愁吧，可他们却大肆贪污受贿，最后连命都搭上了。你认为他们为何要这样。乔这时不笑了，很严肃地看着平，乔说我刚刚看了一篇小说，是作家刘国芳的《过河》，我跟你说说这篇小说吧。平说我未问你小说呀。乔说你别打岔。平不解地看看乔，不做声了。

乔便讲起那篇《过河》的小说来。

乔说河边住了一个孩子，总在河边玩，河边有条堤挡，堤挡上草色青青，花儿点点，还有蝴蝶蜻蜓满天空飞。孩子很迷恋这儿，总在堤挡上玩得很开心。孩子的母亲，不反对孩子在堤挡上玩，但交代孩子，不要到堤下去，更不要到水边去。孩子是一个听话的孩子，就在堤上玩……

平这时打断了乔，平说我跟你说大人的事，你怎么说孩子的事。乔说有些大人还不如孩子哩，你听下去吧。一天，孩子在堤上玩着，忽然看见河对岸有一朵花。这朵花很大很大，红红的。孩子从没见过这么大的花，便一直盯

着花看，看了很久，孩子就想去摘这朵花，但那朵花在河对岸，孩子过不去。孩子

很乖，过不去，孩子就在这边找，想在河这边找到那种花。但孩子失望了，河这边根本没有那样的花。因为这边没有，孩子越想摘到那朵花。孩子于是下了堤挡，还来到了水边……

平这时又打断了乔，平说你今天怎么啦，我在跟你说大人的事，你怎么喋喋不休老说那个孩子那朵花……

乔说你这人怎么这么没耐心，往下听呀。那孩子走到水边，站住了，这边离对岸近一些，那朵花好像越好看，孩子看了一会，便想过河了。当然，在过河前，孩子往水里看了看，孩子看见水并不深，水里全是沙子。看见水不深孩子胆子大了，脱了鞋下水了，慢慢往前走。水真的不是很深，但走到河中间时，水深了，孩子脚踩下去，便没过了胸部。水一没过胸部，孩子便站不稳了，孩子随即被水冲走了。不过，在被水冲走前，孩子终于看见那朵花了，那根本不是什么花，而是缠在草里的一个红红的塑料袋。

平知道这个故事到这里就结束了，平说现在你说完了孩子的故事，该回答我问你的那些事了吧。乔说我不是回答了吗？平说你今天哪根筋不对，说话东拉西扯，你原来不是这个样子的，我有事，不跟你说了。

说着，平走了。

过后，平便把这事忘了。

大概三个月后，平又碰见了乔，平这天满脸高兴。乔见了，就说：“怎么这么高兴，捡到钱了吗？”

平说：“比捡到钱还高兴，告诉你，我当上主任了，官不大，但也是个正科级。

乔也一脸高兴，连忙说祝贺祝贺。说完，脸一变，又非常严肃地说：“你千万莫过河呀。”

平说：“过什么河，你说话怎么老是东拉西扯。”

（原载2002年第2 期《喜剧世界》）

1. “平”向“乔”询问的事情是什么？

答案：平单位上的一个领导怎么会去贪污受贿；有些高级领导官当得那么大，应该不为钱发愁，为何还要大肆贪污受贿，甚至连命都搭上了。（本题考查概括中心事件的能力，主要信息在第一段中。）

2. “乔”喋喋不休地讲述“那个孩子那朵花” 的故事用意何在？“孩子”指谁？“花”又指谁？

答案：①旨在说明贪欲过多会自取灭亡。②“孩子”指有着种种贪欲的人，如平单位上的那个领导，某个省级干部，甚至国家领导，当然也包括平自己在内。③ “花”指的是各种美好的东西，如金钱、美女、地位等。（本题考查理解词语在文中的含义的能力，需要结合上下文发掘出其潜台词。）

3. 小说末尾，“乔”一脸严肃地对“平”说：“你千万莫过河呀。”这话有何深刻含意？

答案：欲望就是一条条河，没有哪条河不淹死人。乔说这番话是要劝诫平不要被贪欲所左右，以免重蹈覆辙。（这句话在文中具有双关意义，需要从整体感知的高度，正确理解其潜台词。）

4. 下面对文章的分析与鉴赏，正确的两项是（）

A. 这篇小小说语言平实，却在文中又巧妙地虚拟了一个过河的故事，耐人寻味。

B. 这篇小说语言干巴，缺乏文采，可见作者的语言功底较差。

C. 读完小说，我们也会有“平”的那种感觉，就是作者说话老是东拉西扯，没有一个明确的中心和严谨的结构。

D. “乔”由于自己也难以说清“平”所问的那些事情，所以就跟“平”东拉西扯，真是“王顾左右而言他” ，风马牛不相及。

E. 假如那个孩子没有被淹死，他长大了说不定就成了“平”。

解析：B.作家追求的是语言平实的作品风格，这并不等于语言干巴，更不能据此断定作家的语言功底就差。C.这篇小说的艺术手法，妙就妙在它的“东拉西扯” 以实喻虚，虚实相映。D.乔是深知其中奥秘的，但他没有直接说出来，而是用讲故事的方式委婉含蓄地道出个中真谛。

答案：AE

(2)

阅读下文，完成1~5 题。

①记得祥林嫂曾执著地问过，人，到底是有没有“魂”的？当时的祥林嫂，已是“木刻似的”“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物” 。如此麻木的人儿，竟也询问起“魂”来，可见这东西的确是重要得很！

②人，其实是有魂的。如果一个人失了魂，那么，便只剩下一具空壳，活起来是很没劲、很无聊的。而“魂”这东西，又看不见，摸不着，所以有时失了魂，却还(甲)。

③到底什么是人的魂？说白了，就是人的某种精神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈老夫子的魂；“待从头，收拾旧河山，朝天阙” ，这是岳大元帅的魂；“砍头不要紧，只要主义真” ，这是共产党人夏明翰的魂；还有“把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”，则是雷锋的魂……正是这些魂凝聚成了我们的民族的魂，才使我们的民族涉过滚滚的历史长河，走向文明，走向昌盛。他们虽然都死了，可他们的魂依然活着，成为我们的脊梁。

④不仅仅是人死了才能有魂；活着的人，也是有魂的。英雄徐洪刚那不畏强暴，见义勇为，沥血追歹徒的精神，便是他的魂；青年志愿者们热心为社会服务，奉献

社会的一片爱心，这，也是他们的魂……

⑤然而，我们的生活中，有些人却失去了这宝贵的魂；孕妇受辱，围观者甚众，却都“木刻”似的；眼见救人的勇士求助，却浑似不见一般；病者横于闹市，过者达百余人，却都袖手旁观……都令人忿忿然。若鲁提辖大官人亲历，不免又要叉开五指，或者挥起大拳头了。

⑥人，总是要有点精神的。伟人的话没有错，人本身不能永恒，只有人的精神才能永恒！

⑦丢了魂怎么办？要紧的是努力地寻回来。仔细想来，祥林嫂其实并未“麻木” 而至于“不仁”，至少，她已有意无意地意识到自己失却了“魂”，尽管她所谓的“魂” 实属子虚乌有。而我们现在的某些人，失却了至关重要的魂却还懵懵懂懂而不自知，这才是不得了的呢。

⑧按迷信的说法，人若丢了“魂”，便（乙），神志不清，必须及时地“叫”一

“叫”，将“魂”叫回来，若时间长了，这“魂”便很难回归本身。迷信不可信，但

有时却可以从中悟出些道理来。对于我们有些人，也该“及时”地“叫”一“叫” ：

⑨“魂兮，归来！”

1. 从下列词语中选择恰当的词语，分别填入文中甲、乙处。

A. 六神无主

B.不以为然

C.浑然不觉

D.茫然若失

甲 ___________ 乙 ________________

2. 第④段写“徐洪刚” “青年志愿者们”是为了证明（）

A. 当代青年也是有魂的。

B. 活着的人也是有魂的。

C. 活着的人与死了的人的魂的含义不一样。

D. 个人有魂，集体也有魂。

3. 第④⑤段运用的论证方法是______________ 。

4. 本文围绕“魂”展开议论，层次分明，段落之间有很强的逻辑性。请在下面括号中各填两个字，以显示本文的思路。

（）一（）一（）一（）

5. 下列标题中，最适合作本文题目的一项是（）

A. 魂兮，归来

B. 人是有魂的

C.从祥林嫂的“魂”谈起

D. “魂”与精神

简析：

1. C A （此题考查词语填空，实质上是考查同义成语的辨析。根据语境判断，从而得出答案。从甲处看，前文说“而‘魂'这东西，又看不见，摸不着，所以有